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Basistraining

Texte
mit
Silbentre
nner
Was die Zeichen bedeuten:

Aufgabensymbole

 Anmalen Verbinden / Zeichnen / Wegstreichen

Bildquellenverzeichnis
Seite 31: Handtuch © nys – stock.adobe.com; Zitrone © Friedberg – stock.adobe.com; Schwimmring © flucas –
stock.adobe.com; Triangel © jorgecachoh – stock.adobe.com; Serviette © eshma – stock.adobe.com; Lichtschalter
© playstuff – stock.adobe.com; Bilderrahmen © SPIN – stock.adobe.com; Dreieck © pixelrobot – 123rf

Bestell-Nr. 1506-51, ISBN 978-3-619-15651-1


© 2019 Mildenberger Verlag GmbH, 77610 Offenburg
www.mildenberger-verlag.de
E-Mail: info@mildenberger-verlag.de
Auflage 4 3 2 1
Jahr 2022 2021 2020 2019
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich
zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu § 52a UrhG:
Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk
eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.
Redaktion: Katja Weber
Illustrationen: tiff.any GmbH / Jennifer Wenzel (Figur „Mathetiger“ nach einer Idee von Judith Heusch)
Umschlagfoto: Karlheinz Arian Kolster, Titisee-Neustadt
Layoutkonzeption: Moritz Lang – Büro für Gestaltung, Offenburg
Gestaltung und Satz: tiff.any GmbH, Berlin
Druck: Kern GmbH, 66450 Bexbach
zu Heft X, S.
zu Schülerbuch, S.

Basistraining

Herausgegeben von
Thomas Laubis

Erarbeitet von
Thomas Laubis
Eva Schnitzer
Inhaltsverzeichnis

Buch - Heft- Arbeits - Buch - Heft- Arbeits -


ausgabe ausgabe heft ausgabe ausgabe heft

Ziffern schreiben Rechnen bis 10, Zahlen bis 20, Zahlen vergleichen, Zahlenstrahl
Die Ziffern 1 bis 9 und 0 3–12 3–12 Rechenmauern 47 74 3 /4 47
Zu Zehnern bündeln 48 78 3 /9 49
Erstes Zählen, Zahlen darstellen, Formen und Figuren Zehner und Einer – 49 79 3 /10 50
Mehr, weniger, gleich viele 13 6 1 /6 13 Stellenwerttabelle

Die Zahlen bis 10 14 10 1 /12 14 Zehner und Einer im Zwanzigerfeld 50 80 3 /13 51

Mengen bis 4 bündeln 15 12 1 /14 16 Die Zahlen bis 20 51 81 3 /14

Mengen bis 6 bündeln 16 12 1 /14 16 Die Zahlenreihe bis 20 52 83 3 /18

Zahlen im Zehnerfeld darstellen 17, 18 13 1 /15 17 Vorgänger und Nachfolger 53 84 3 /19 53

Die Zahlenreihe 19 16 1 /20 18 Zahlen ordnen 54 86 3 /21 54

Formen nachspuren 20 17 1 /22 19 Der Zahlenstrahl 55 88 3 /23 55

Zahlen zerlegen, Zahlen vergleichen, Plusaufgaben bis 10, Formen Symmetrie, Verdoppeln, Halbieren, Analogie, Zehnerübergang plus

Zerlegungen der Zahl 3 21 24 1 /30 22 Symmetrische Figuren 56 94 3 /30 56

Zerlegungen der Zahl 4 22 24 1 /30 22 Verdoppeln mit dem Spiegel 57 95 3 /32

Zerlegungen der Zahl 5 23 24 1 /32 22 Verdoppeln im Zwanzigerfeld 58 96 3 /33 57

Zerlegungen der Zahl 6 24 24 1 /32 22 Halbieren im Zwanzigerfeld 59 98 3 /35 58

Größer, kleiner, gleich 25 26 /27 1 /34, 35 24, 25 Kleine und große Plusaufgaben 60 101 3 /39 60

Plusaufgaben finden 26 28 1 /37 26 Kleine und große Minusaufgaben 61 102 3 /40 61

Plusaufgaben im Zehnerfeld 27 29 1 /38 27 Über den Zehner – Plus 62, 63 105 3 /44 62
darstellen Über den Zehner – Plus 64 108 3 /47 63
Plusaufgaben im Zehnerfeld 28 30 1 /39
darstellen Zehnerübergang minus, Rechnen bis 20, Zeit, Rechengeschichten
Zerlegungen der Zahl 7 29 31 1 /40 28 Über den Zehner – Minus 65, 66 114 4 /7 65
Zerlegungen der Zahl 8 30 32 1 /41 28 Über den Zehner – Minus 67 117 4 /10 66
Formen in der Umwelt 31 36 1 /48 31 Die Einspluseinstafel 68 120, 121 4 /14,15 68
Nachbaraufgaben in der 69 122 4 /16 69
Zahlen zerlegen, Zahlen vergleichen, Plus- und Minusaufgaben bis 10 Einspluseinstafel
Zerlegungen der Zahl 9 32 43 2 /8 33 Rechentricks wiederholen 70 124 /125 4 /18,19 70
Zerlegungen der Zahl 10 33 44 2 /9 33 Die Uhr 71, 72 126 4 /20 71
Zahlzerlegungen 34 45 2 /10 34 Rechengeschichten 73 129 4 /24 72
Vorgänger und Nachfolger 35 46 2 /11 35
Tauschaufgaben 36 47 2 /14 36 Geld, Rechnen bis 20
Minusaufgaben finden 37 51 2 /20 37 Unser Geld – Euro 74 135 4 /33 74
Minusaufgaben im Zehnerfeld 38 52 2 /21 38 Im Spielzeugladen – Einkaufen 75 136 4 /34
darstellen und bezahlen
Minusaufgaben im Zehnerfeld 39 53 2 /22 38 Die Einsminuseinstafel 76 138 /139 4 /36,37 75
darstellen Nachbaraufgaben in der 77 140 4 /38 76
Einsminuseinstafel
Ordnungszahlen, Rechnen bis 10, Geld, Formen Minusaufgaben üben 78 142 4 /40 77
Die Ordnungszahlen bis 10 40 59 2 /29 40 Rechnen über den Zehner üben 79
Rechendreiecke 41 60 2 /31 41 Plus- und Minusaufgaben üben 80
Unser Geld – Euro 42 62 2 /35 42
Unser Geld – Cent 43 63 2 /38 43
Umkehraufgaben 44 67 2 /42 44
3 Zahlen – 4 Aufgaben 45 69 2 /45 45
Kreis, Dreieck, Viereck 46 70 2 /47 46

2
Die Ziffer 1


1


2

11 11 1 1

3

11 1 1
1 Ziffer 1 mit mehreren Farben nachspuren
2, 3 Ziffer 1 nachspuren und weiterschreiben 3
Die Ziffer 2


1


2

22 22 22

3

22 22
1 Ziffer 2 mit mehreren Farben nachspuren
4 2, 3 Ziffer 2 nachspuren und weiterschreiben
Die Ziffer 3


1


2

33 33 3 3

3

33 3 3
1 Ziffer 3 mit mehreren Farben nachspuren
2, 3 Ziffer 3 nachspuren und weiterschreiben 5
Die Ziffer 4


1 1. 1. 1.


2. 2. 2.


2

44 44 44

3

44 44
1 Ziffer 4 mit mehreren Farben nachspuren
6 2, 3 Ziffer 4 nachspuren und weiterschreiben
Die Ziffer 5


1 1.
2.
1.
2.
1.
2.


2

55 55 5 5

3

55 5 5
1 Ziffer 5 mit mehreren Farben nachspuren
2, 3 Ziffer 5 nachspuren und weiterschreiben 7
Die Ziffer 6


1


2

66 66 66

3

66 66
1 Ziffer 6 mit mehreren Farben nachspuren
8 2, 3 Ziffer 6 nachspuren und weiterschreiben
Die Ziffer 7


1. 1. 1.
1


2. 2. 2.


2

7777
77

3

77 77
1 Ziffer 7 mit mehreren Farben nachspuren
2, 3 Ziffer 7 nachspuren und weiterschreiben 9
Die Ziffer 8


1


2

88 88 8 8

3

88 8 8
1 Ziffer 8 mit mehreren Farben nachspuren
10 2, 3 Ziffer 8 nachspuren und weiterschreiben
Die Ziffer 0


1


2

00 00 00

3

00 00
1 Ziffer 0 mit mehreren Farben nachspuren
2, 3 Ziffer 0 nachspuren und weiterschreiben 11
Die Ziffer 9


1


2

99 99 9 9

3

99 9 9
1 Ziffer 9 mit mehreren Farben nachspuren
12 2, 3 Ziffer 9 nachspuren und weiterschreiben
zu Heft 1, S. 6
Mehr, weniger, gleich viele zu Schülerbuch, S. 6

Verbinde.

Mengen durch Eins-zu-Eins-Zuordnung vergleichen 13


zu Heft 1, S. 12
Die Zahlen bis 10 zu Schülerbuch, S. 10

Verbinde mit der richtigen Zahl.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

14 Fingerbilder und Zahlen verbinden


zu Heft 1, S. 14
Mengen bis 4 bündeln zu Schülerbuch, S. 12

 Immer 2.
1

 Immer 3.
2

 Immer 4.
3

1–3 Mengen entsprechend der Vorgabe bündeln 15


zu Heft 1, S. 14
Mengen bis 6 bündeln zu Schülerbuch, S. 12

 Immer 4.
1

 Immer 5.
2

 Immer 6.
3

16 1–3 Mengen entsprechend der Vorgabe bündeln


zu Heft 1, S. 15
Zahlen im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 13

 Lege und male.

10

Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 17


zu Heft 1, S. 15
Zahlen im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 13

Wie viele? Lege und schreibe.

18 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 1, S. 20
Die Zahlenreihe zu Schülerbuch, S. 16

 Wie viele? Baue nach und schreibe.


1

0 1

 Trage die fehlenden Zahlen ein.


2

3
2
8 9
1 10
0

9
2
5

1 Steckwürfel verwenden 19
zu Heft 1, S. 22
Formen nachspuren zu Schülerbuch, S. 17

 Spure nach.

20 Formen entsprechend der Farbvorgabe nachspuren


zu Heft 1, S. 30
Zerlegungen der Zahl 3 zu Schülerbuch, S. 24

2+1

 Wirf 3 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


3 3
+ +

3 3
+ +

 Schreibe.
2

3 3
1 + +

 Lege und male.


3


3 3
2+1 3+0
0+3 2+1
1+2 1+2
3+0 0+3

1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 21


zu Heft 1, S. 30
Zerlegungen der Zahl 4 zu Schülerbuch, S. 24

 Wirf 4 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


4 4
+ +

4 4
+ +

 Schreibe.
2

4 4
1 + +

4 4
+ +

 Lege und male.


3


4 4
3+1 4+0
2+2 3+1
0+4 1+3
1+3 2+2
4+0 0+4

22 1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 1, S. 32
Zerlegungen der Zahl 5 zu Schülerbuch, S. 24

 Wirf 5 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


5 5
+ +

5 5
+ +

 Schreibe.
2

5 5
+ +

5 5
+ +

 Lege und male.


3


5 5
1+4 5+0
0+5 4+1
2+3 3+2
4+1 2+3
5+0 1+4
3+2 0+5

1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 23


zu Heft 1, S. 32
Zerlegungen der Zahl 6 zu Schülerbuch, S. 24

 Wirf 6 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


6 6
+ +

6 6
+ +

 Schreibe.
2

6 6
+ +

6 6
+ +

 Lege und male.


3


6 6
4+2 6+0
3+3 5+1
5+1 4+2
0+6 3+3
1+5 2+4
6+0 1+5
2+4 0+6

24 1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 1, S. 34 /35
Größer, kleiner, gleich zu Schülerbuch, S. 26 /27

3<5 5=5 4>3

3 ist kleiner als 5 5 gleich 5 4 ist größer als 3

 Baue und vergleiche.


1

4 >

 Baue, male und vergleiche.


2

1 < 6 10 8 7 7 3 9

 Setze ein: >, < oder =


3

2 4 5 1 3 3 6 2
8 8 4 7 9 6 0 9

1, 2 Steckwürfel verwenden
3 Ggf. Türme bauen, passende Relationszeichen eintragen 25
zu Heft 1, S. 37
Plusaufgaben finden zu Schülerbuch, S. 28

 Rechne.
1

2 + 3 =

+ =

+ =

 Male und rechne.


2

+ =

+ =

1 Plusaufgaben aufschreiben und lösen


26 2 Plusaufgaben zeichnerisch vervollständigen, aufschreiben und lösen
zu Heft 1, S. 38
Plusaufgaben im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 29

Lege und rechne.

1 + 2 = 3 + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 27


zu Heft 1, S. 39
Plusaufgaben im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 30

 Lege, male und rechne.


1

2+2= 1+1=

4+5= 3+4=

0+7= 6+4=

6+3= 1+9=

 Lege und rechne.


2

3+1= 5+1= 7+3=


3+2= 5+2= 7+2=
3+3= 5+3= 7+1=
3+4= 5+4= 7+0=

28 1, 2 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 1, S. 40
Zerlegungen der Zahl 7 zu Schülerbuch, S. 31

 Wirf 7 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


7
+

7
+

7
+

 Schreibe.
2

7
+

7
+

7
+

 Lege und male.


3


7
4+3
6+1
5+2
0+7

1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 29


zu Heft 1, S. 41
Zerlegungen der Zahl 8 zu Schülerbuch, S. 32

 Wirf 8 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


8
+

8
+

8
+

 Schreibe.
2

8
+

8
+

8
+

 Lege und male.


3


8
4+4
0+8
5+3
2+6

30 1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 1, S. 48
Formen in der Umwelt zu Schülerbuch, S. 36

Was passt zusammen? Verbinde.

Grundformen an Gegenständen entdecken und passend verbinden 31


zu Heft 2, S. 8
Zerlegungen der Zahl 9 zu Schülerbuch, S. 43

 Wirf 9 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


9
+

9
+

9
+

 Schreibe.
2

9
+

9
+

9
+

 Lege und male.


3


9
4+5
6+3
8+1
0+9

32 1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 2, S. 9
Zerlegungen der Zahl 10 zu Schülerbuch, S. 44

 Wirf 10 Plättchen. Ordne, male und schreibe.


1


10
+

10
+

10
+

 Schreibe.
2

10
+

10
+

10
+

 Lege und male.


3


10
4+6
9+1
10 + 0
2+8

1, 3 Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 33


zu Heft 2, S. 10
Zahlzerlegungen zu Schülerbuch, S. 45

Lege und ergänze.

7
0+
1+
2+ 4
3
3+ 4+
0+ 5
4+ 3+
1+ 0+
5+ 2+
2+ 1+
6+ 1+
3+ 2+
7+ 0+
3+
8
4+
8+
5+
7+
6+ 10
5+ 10 + 6 9
4+ 9+ 0+ 0+
3+ 8+ 1+ 1+
2+ 7+ 2+ 2+
1+ 6+ 3+ 3+
0+ 5+ 4+ 4+

4+ 5+ 5+

3+ 6+ 6+

2+ 7+

1+ 8+

0+ 9+

Die Zahlen 3 bis 10 systematisch zerlegen, Zerlegungen ergänzen


34 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden
zu Heft 2, S. 11
Vorgänger und Nachfolger zu Schülerbuch, S. 46

 Trage Vorgänger und Nachfolger ein.


1

2 3 4 6 8

2 4 9

 Trage Vorgänger und Nachfolger ein.


2

3 4 5 8 6

3 2 7

5 9 3

 Trage Vorgänger und Nachfolger ein.


3

Vorgänger Zahl Nachfolger


4 5 6
3
2
8
6

35
zu Heft 2, S. 14
Tauschaufgaben zu Schülerbuch, S. 47

 Schreibe Aufgabe und Tauschaufgabe.


1

3 + 2 = 2 + 2 =
2 + 3 = 2 + 3 =

+ = + =
+ = + =

 Lege. Schreibe Aufgabe und Tauschaufgabe.


2

1 + = + =
+ = + =

+ = + =
+ = + =

36 2 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 2, S. 20
Minusaufgaben finden zu Schülerbuch, S. 51

 Rechne.
1

4 – 3 =

– =

– =

 Male und rechne.


2

– =

– =

1 Minusaufgaben aufschreiben und lösen


2 Minusaufgaben zeichnerisch vervollständigen, aufschreiben und lösen 37
zu Heft 2, S. 21
Minusaufgaben im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 52

Lege, nimm weg und rechne.

3 − 2 = − =

− = − =

− = − =

− = − =

− = − =

38 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 2, S. 22
Minusaufgaben im Zehnerfeld darstellen zu Schülerbuch, S. 53

 Lege, male und rechne.


1

3−1= 5−4=

4−0= 8−3=

6−2= 9−5=

10 − 7 = 8−6=

 Lege, nimm weg und rechne.


2

4−1= 5−5= 8−1=


4−2= 5−4= 8−2=
4−3= 5−3= 8−3=
4−4= 5−2= 8−4=

1, 2 Zehnerfeld (ausklappbare Umschlagseite) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 39


zu Heft 2, S. 29
Die Ordnungszahlen bis 10 zu Schülerbuch, S. 59

 Beschrifte die Perlen.


1

1. 2. 3.

 Beschrifte die Perlen und färbe sie.


2


1. 2. 3.

1., 3., 5., 7., 9. 2., 4., 6., 8., 10.

1. 2.

1., 4., 7., 10. 2., 3., 5., 6., 8., 9.

 Trage ein.
3

2. 5. 6. 7. 8. 9.
1. 3. 4. 10.

1.

40
zu Heft 2, S. 31
Rechendreiecke zu Schülerbuch, S. 60

Ergänze die Rechendreiecke.

6 4 5 3 5

2 1 3 2 4 3

1 2 4

5 3 4 6 1 4

3 1 6

2 0 8 1 0 3

3 5 3

5 1 3 2 7 3

41
zu Heft 2, S. 35
Unser Geld – Euro zu Schülerbuch, S. 62

€ €€
 Spure nach und schreibe.
1

 1.


2.

3.

 Ordne zu.
2

2€ 1€ 10 € 20 € 5€

 Wie viel Euro sind es? Lege nach und rechne.


3

€ € €

1 Euro-Zeichen mit mehreren Farben nachspuren und schreiben


42 3 Spielgeld (Beilage 5) verwenden
zu Heft 2, S. 39
Unser Geld – Cent zu Schülerbuch, S. 64

 Ordne zu.
1

2 ct 1 ct 5 ct 50 ct 10 ct 20 ct

 Wie viel Cent sind es? Lege nach und rechne.


2

ct ct ct

ct ct ct

 Lege und male.


3

3 ct 8 ct 7 ct

2, 3 Spielgeld (Beilage 5) verwenden 43


zu Heft 2, S. 42
Umkehraufgaben zu Schülerbuch, S. 67

10

9
8
7
6
5

4
3
2

Hüpfe Aufgabe und Umkehraufgabe mit einem Spielstein auf der


Treppe. Schreibe auf und löse.

+1 +3 +5
3 4 5 4
–1

3 + 1 = 4 + = + =
4 – 1 = – = – =

–2 –8 –5
4 8 6

– = – = – =
+ = + = + =

44
zu Heft 2, S. 45
3 Zahlen – 4 Aufgaben zu Schülerbuch, S. 69

 Schreibe 4 Aufgaben.
1

3 8 5 2 3 1
3 + 5 = 8 8 – 5 = 3 2 + 1 = 3 – 1 =
5 + 3 = 8 – 3 = 1 + = 3 – =

5 7 2 8 9 1
5 + = 7 – = + = – =
+ = – = + = – =

 Schreibe 4 Aufgaben.
2

2 6 4 1 4 3

2 + 4 = + =
4 + = + =
6 – = – =
6 – = – =

3 6 3 2 9 7

+ = + =
+ = + =
– = – =
– = – =

1, 2 Zu drei Zahlen jeweils zwei Plusaufgaben (Tauschaufgaben) und zwei Minusaufgaben (Umkehraufgaben)
aufschreiben 45
zu Heft 2, S. 47
Kreis, Dreieck, Viereck zu Schülerbuch, S. 70

 Immer zwei Teile passen zusammen. Male sie in der gleichen Farbe an.

46
zu Heft 3, S. 4
Rechenmauern zu Schülerbuch, S. 74

 Löse die Rechenmauern.


1

2 1 3 2 1 5

6 2 3 7 2 2

4 3 5 3 5 4

 Löse die Rechenmauern.


2

1 3 2 3 1 2

2 3 2 4 2 1

3 0 2 0 3 1

47
zu Heft 3, S. 9
Zu Zehnern bündeln zu Schülerbuch, S. 78

Fülle die Kartons. Wie viele Eier sind es?

Eier

Eier

Eier

Eier

Eier

Immer 10 Eier in eine Schachtel malen. Anzahl der vollen Schachteln und der einzelnen Eier in Tabelle eintragen,
48 Gesamtanzahl aufschreiben
zu Heft 3, S. 10
Zehner und Einer – Stellenwerttabelle zu Schülerbuch, S. 79

Wie viele sind es? Kreise immer erst 10 ein.

Z E
1 1
11 Punkte

Z E

Punkte

Z E

Punkte

Z E

Punkte

Jeweils zu Zehnern bündeln, Stellenwerte eintragen, Gesamtanzahl aufschreiben 49


zu Heft 3, S. 13
Zehner und Einer im Zwanzigerfeld zu Schülerbuch, S. 80

 Lege, male und schreibe.


1
Zehner rot,
 Einer blau

Z E Z E
1 4 14 1 6

Z E Z E
1 1 1 9

Z E Z E
1 5 2 0

 Wandle um.
2

12 = 1 Z 2 E 13 = Z E 18 = Z E
14 = Z E 17 = Z E 10 = Z E
15 = Z E 11 = Z E 20 = Z E

50 1 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 3, S. 14
Die Zahlen bis 20 zu Schülerbuch, S. 81

Verbinde mit der richtigen Zahl.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

51
zu Heft 3, S. 18
Die Zahlenreihe bis 20 zu Schülerbuch, S. 83

 Trage die fehlenden Zahlen ein.


1

1 2 3 4 6 7 10

11 14 15 18 19

 Trage die fehlenden Zahlen ein.


2

1 2 3 7 8 9

11

6 8 3

17 12 14

 Verbinde
3 die Punkte.
Beginne bei 0. 12
19
20

13 14 15
18
16
11
17

10
0

1
4
9 6 5

8 7 3 2

52 1, 2 Fehlende Zahlen eintragen, Analogie beachten


zu Heft 3, S. 19
Vorgänger und Nachfolger zu Schülerbuch, S. 84

 Trage Vorgänger und Nachfolger ein.


1

6 7 8 9

Vorgänger Zahl Nachfolger Vorgänger Zahl Nachfolger

10 14

Vorgänger Zahl Nachfolger Vorgänger Zahl Nachfolger

18 19

Vorgänger Zahl Nachfolger Vorgänger Zahl Nachfolger

 Trage Vorgänger und Nachfolger ein.


2

V Zahl N V Zahl N
2 3 4 12
4 15
8 17

V Zahl N V Zahl N
2 6
5 11
14 13

53
zu Heft 3, S. 21
Zahlen ordnen zu Schülerbuch, S. 86

 Ordne die Zahlen. Beginne mit der kleinsten Zahl.


1

6 8 4 10 7 0

4 < < < <

20 14 17 11 12 18 3 8

< < < < < <

 Ordne die Zahlen. Beginne mit der größten Zahl.


2

5 7 2 16 19 17

7 > > > >

15 10 13 18 6 12 16 8

> > > > > >

 Ordne die Zahlen. Achte auf die Zeichen > und <.
3

11 2 14 5 4 17 20 9

< < < > > >

8 15 3 7 0 13 6 18

< < < > > >

54
zu Heft 3, S. 22
Der Zahlenstrahl zu Schülerbuch, S. 88

 Trage die fehlenden Zahlen ein.


1

0 1 3 4 6 7 9 10 11 13 15 16 18 20
2

1 2 5 6 7 8 9 10 12 13 14 16 17 19

 Trage die fehlenden Zahlen ein.


2

0 10 20

10

0 20

55
zu Heft 3, S. 30
Symmetrische Muster zu Schülerbuch, S. 94

 Ergänze die Muster spiegelbildlich. Überprüfe mit dem Spiegel.

56
zu Heft 3, S. 32
Verdoppeln mit dem Spiegel zu Schülerbuch, S. 95

 Verdopple. Überprüfe mit dem Spiegel.

1 + 1 = + = + =

+ = + = + =

+ = + = + =

+ =

Spiegelbild ergänzen; Verdopplungsaufgabe aufschreiben und mit dem Spiegel überprüfen 57


zu Heft 3, S. 33
Verdoppeln im Zwanzigerfeld zu Schülerbuch, S. 96

 Lege, verdopple und male.


1


verdoppeln

2 2 + 2 =

verdoppeln

+ =

verdoppeln

+ =

verdoppeln

+ =

 Lege und verdopple.


2

Zahl 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
das Doppelte 2 4

58 1, 2 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 3, S. 35
Halbieren im Zwanzigerfeld zu Schülerbuch, S. 98

 Lege, halbiere und male.


1


halbieren

4 4 - 2 =

halbieren

- =

halbieren

- =

halbieren

- =

 Lege und halbiere.


2

Zahl 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
die Hälfte 1 2

1, 2 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 59


zu Heft 3, S. 39
Kleine und große Plusaufgaben zu Schülerbuch, S. 101

 Rechne die kleine Aufgabe zuerst. Decke dazu den Zehner ab.
1

12 + 1 = 13 + =
2 + 1 = 3 3 + 2 =

+ = + =
+ = + =

+ = + =
+ = + =

 Lege. Rechne die kleine Aufgabe zuerst.


2

13 + 4 = 11 + 7 = 16 + 3 =
3 + 4 = 1 + = + =

17 + 1 = 15 + 2 = 14 + 6 =
+ = + = + =

1 Kleine Plusaufgabe durch Abdecken des oberen Zehners finden und lösen, dann große Aufgabe lösen
2 Große Plusaufgabe legen, dann zuerst kleine Aufgabe durch Abdecken finden und lösen
60 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden
zu Heft 3, S. 40
Kleine und große Minusaufgaben zu Schülerbuch, S. 102

 Rechne die kleine Aufgabe zuerst. Decke dazu den Zehner ab.
1

15 − 3 = 14 − =
5 − 3 = 2 4 − 3 =

− = − =
− = − =

− = − =
− = − =

 Lege. Rechne die kleine Aufgabe zuerst.


2

18 − 2 = 13 − 1 = 15 − 4 =
8 − 2 = 3 − 1 = − =

17 − 5 = 16 − 3 = 19 − 6 =
− = − = − =

1 Kleine Minusaufgabe durch Abdecken des oberen Zehners finden und lösen, dann große Aufgabe lösen
2 Große Minusaufgabe legen, dann zuerst kleine Aufgabe durch Abdecken finden und lösen
Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 61
zu Heft 3, S. 44
Über den Zehner – Plus zu Schülerbuch, S. 105

Rechne zuerst
zur 10 und
dann weiter.

 Lege, male und rechne.

8+3= 8+4=
8 + 2 = 10
10 + 1 =

9+5= 9+2=

62 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 3, S. 44
Über den Zehner – Plus zu Schülerbuch, S. 105

 Zuerst zur 10, dann weiter. Lege, male und rechne.

7+6= 7+7=
7 + 3 = 10
10 +

6+5= 6+9=

5+7= 5+6=

4+9= 4+8=

Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 63


zu Heft 3, S. 47
Über den Zehner – Plus zu Schülerbuch, S. 108

 Lege und rechne.


1

9+4= 9+6= 9+8=


9+1= 9+
10 + 10 +

7+5= 7+8= 7+9=

8+6= 8+9= 8+7=

 Rechne.
2

8+5= 9+2= 7+6=

6+9= 8+8= 5+7=

64 1 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 4, S. 7
Über den Zehner – Minus zu Schülerbuch, S. 114

Rechne zuerst
zur 10 und
dann weiter.

 Lege, male und rechne.

13 − 4 = 13 − 6 =
13 − 3 = 10
10 − 1 =

12 − 5 = 12 − 3 =

Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 65


zu Heft 4, S. 7
Über den Zehner – Minus zu Schülerbuch, S. 114

 Zuerst zur 10, dann weiter. Lege, male und rechne.

11 − 3 = 11 − 6 =
11 − 1 = 10
10 −

14 − 5 = 14 − 9 =

15 − 8 = 15 − 7 =

17 − 9 = 17 − 8 =

66 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden


zu Heft 4, S. 10
Über den Zehner – Minus zu Schülerbuch, S. 117

 Lege und rechne.


1

12 − 4 = 12 − 6 = 12 − 9 =
12 − 2 = 12 -
10 − 10 -

16 − 7 = 16 − 9 = 16 − 10 =

13 − 8 = 13 − 7 = 13 − 5 =

 Rechne.
2

16 − 8 = 15 − 6 = 11 − 8 =

14 − 6 = 12 − 7 = 18 − 9 =

1 Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 67


zu Heft 4, S. 14 /15
Die Einspluseinstafel zu Schülerbuch, S. 120 /121

0+0 0+1 0+2 0+3 0+4 0+5 0+6 0+7 0+8 0+9 0 + 10

1+0 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 1+7 1+8 1+9 1 + 10

2+0 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+7 2+8 2+9 2 + 10

3+0 3+1 3+2 3+3 3+4 3+5 3+6 3+7 3+8 3+9 3 + 10

4+0 4+1 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 4+7 4+8 4+9 4 + 10

5+0 5+1 5+2 5+3 5+4 5+5 5+6 5+7 5+8 5+9 5 + 10

6+0 6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 6 + 10

7+0 7+1 7+2 7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9 7 + 10

8+0 8+1 8+2 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 8 + 10

9+0 9+1 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 9 + 10

10 + 0 10 + 1 10 + 2 10 + 3 10 + 4 10 + 5 10 + 6 10 + 7 10 + 8 10 + 9 10 + 10

 Finde die Aufgaben in der Einspluseinstafel. Male und rechne.

0+2 0+2=2 7+7

1+2 1+2= 8+7

2+2 9+7

3+2 10 + 7

6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6

6+1

68
zu Heft 4, S. 16
Nachbaraufgaben in der Einspluseinstafel zu Schülerbuch, S. 122

 Rechne zuerst die


1 -Aufgabe, dann die beiden Nachbaraufgaben.

2+3 + = 4+5 + =

3+3 3 + 3 = 5+5 5 + 5 =

4+3 + = 6+5 + =

5+6 + = 8+9 + =

6+6 6 + 6 = 9+9 9 + 9 =

7+6 + = 10 + 9 + =

 Rechne zuerst die


2 -Aufgabe, dann die beiden Nachbaraufgaben.

9+0 9+1 9+2

+ = 9 + 1 = + =

6+3 6+4 6+5

+ = 6 + 4 = + =

3+6 3+7 3+8

+ = 3 + 7 = + =

69
zu Heft 4, S. 18 /19
Rechentricks wiederholen zu Schülerbuch, S. 124 /125

 Rechne Aufgabe und Tauschaufgabe.


1

6+3= 1+7= 2+4=


3+6= 7+1= 4+2=

5+2= 3+4= 9+1=


2+5= 4+3= 1+9=

 Rechne die kleine und die große Aufgabe.


2

3+2= 5+4= 4+3=


13 + 2 = 15 + 4 = 14 + 3 =

1+6= 6+4= 8+1=


11 + 6 = 16 + 4 = 18 + 1 =

 Rechne die leichte Aufgabe und ihre schwierige Nachbaraufgabe.


3

5+5= 8+8= 6+6=


5+6= 8+9= 6+7=

10 + 6 = 10 + 4 = 10 + 7 =
9+6= 9+4= 9+7=

70
zu Heft 4, S. 20
Die Uhr zu Schülerbuch, S. 126

Schreibe die Uhrzeiten auf.

Uhr Uhr Uhr

Uhr Uhr Uhr

Uhr Uhr Uhr

Uhr Uhr Uhr

Uhrzeit ablesen, ggf. auf Lernuhr einstellen 71


zu Heft 4, S. 20
Die Uhr zu Schülerbuch, S. 126

Zeichne den Stundenzeiger ein.

3 Uhr 2 Uhr 5 Uhr

6 Uhr 4 Uhr 1 Uhr

12 Uhr 9 Uhr 10 Uhr

11 Uhr 7 Uhr 8 Uhr

72 Uhrzeit ggf. auf Lernuhr einstellen, fehlenden Stundenzeiger einzeichnen


zu Heft 4, S. 24
Rechengeschichten zu Schülerbuch, S. 129

 Welche Rechengeschichte passt? Male mit der gleichen Farbe an


und löse.

Es sind 10 Bananen.
Der Affe frisst 4 Bananen.
Wie viele Bananen sind
noch da?
10 − 4 =

Im Kreis stehen 4 Stühle.


Tim bringt noch 2 Stühle
dazu.
Wie viele Stühle stehen
im Kreis?
4+2=

5 Kinder sitzen im Bus.


3 Kinder steigen noch ein.
Wie viele Kinder sind im
Bus?
5+3=

73
zu Heft 4, S. 33
Unser Geld – Euro zu Schülerbuch, S. 135

 Wie viel Euro sind es? Lege nach und rechne.


1

€ € €

€ € €

 Lege mit Münzen und Scheinen. Male.


2

6€ 9€ 10 €

13 € 15 € 18 €

74 1, 2 Spielgeld (Beilage 5) verwenden


zu Heft 4, S. 34
Im Spielzeugladen – Einkaufen und bezahlen zu Schülerbuch, S. 136

 Wie kannst du bezahlen? Lege und male.


1


8€ 9€
6€

5 1

11 € 16 € 18 €

 Wie viel kostet es zusammen? Lege und rechne.


2

2€
6€ 4€
7€

2 €+ 6 €= € €+ €= €

11 €
6€ 8€
9€

€+ €= € €+ €= €

1, 2 Spielgeld (Beilage 5) verwenden 75


zu Heft 4, S. 36 /37
Die Einsminuseinstafel zu Schülerbuch, S. 138 /139

10 – 0 10 – 1 10 – 2 10 – 3 10 – 4 10 – 5 10 – 6 10 – 7 10 – 8 10 – 9 10 – 10

11 – 0 11 – 1 11 – 2 11 – 3 11 – 4 11 – 5 11 – 6 11 – 7 11 – 8 11 – 9 11 – 10

12 – 0 12 – 1 12 – 2 12 – 3 12 – 4 12 – 5 12 – 6 12 – 7 12 – 8 12 – 9 12 – 10

13 – 0 13 – 1 13 – 2 13 – 3 13 – 4 13 – 5 13 – 6 13 – 7 13 – 8 13 – 9 13 – 10

14 – 0 14 – 1 14 – 2 14 – 3 14 – 4 14 – 5 14 – 6 14 – 7 14 – 8 14 – 9 14 – 10

15 – 0 15 – 1 15 – 2 15 – 3 15 – 4 15 – 5 15 – 6 15 – 7 15 – 8 15 – 9 15 – 10

16 – 0 16 – 1 16 – 2 16 – 3 16 – 4 16 – 5 16 – 6 16 – 7 16 – 8 16 – 9 16 – 10

17 – 0 17 – 1 17 – 2 17 – 3 17 – 4 17 – 5 17 – 6 17 – 7 17 – 8 17 – 9 17 – 10

18 – 0 18 – 1 18 – 2 18 – 3 18 – 4 18 – 5 18 – 6 18 – 7 18 – 8 18 – 9 18 – 10

19 – 0 19 – 1 19 – 2 19 – 3 19 – 4 19 – 5 19 – 6 19 – 7 19 – 8 19 – 9 19 – 10

20 – 0 20 – 1 20 – 2 20 – 3 20 – 4 20 – 5 20 – 6 20 – 7 20 – 8 20 – 9 20 – 10

 Finde die Aufgaben in der Einsminuseinstafel. Male und rechne.

10 – 2 10 − 2 = 8 16 – 8

11 – 2 11 − 2 = 17 – 8

12 – 2 18 – 8

13 – 2 19 – 8

14 – 3 14 – 4 14 – 5 14 – 6 14 – 7 14 – 8

14 − 3 =

76
zu Heft 4, S. 38
Nachbaraufgaben in der Einsminuseinstafel zu Schülerbuch, S. 140

 Rechne zuerst die


1 -Aufgabe, dann die beiden Nachbaraufgaben.

11 – 6 − = 13 – 7 − =

12 – 6 12 − 6 = 14 – 7 14 − 7 =

13 – 6 − = 15 – 7 − =

15 – 8 − = 17 – 9 − =

16 – 8 16 − 8 = 18 – 9 18 − 9 =

17 – 8 − = 19 – 9 − =

 Rechne zuerst die


2 -Aufgabe, dann die beiden Nachbaraufgaben.

13 – 2 13 – 3 13 – 4

− = 13 − 3 = − =

16 – 5 16 – 6 16 – 7

− = 16 − 6 = − =

17 – 6 17 – 7 17 – 8

− = 17 − 7 = − =

77
zu Heft 4, S. 40
Minusaufgaben üben zu Schülerbuch, S. 142

 Rechne die Aufgabe und ihre Nachbaraufgabe.


1

7−3= 10 − 4 = 9−2=
7−4= 10 − 5 = 9−3=

15 − 5 = 17 − 7 = 18 − 8 =
15 − 4 = 17 − 6 = 18 − 7 =

 Rechne die kleine und die große Aufgabe.


2

4−2= 6−3= 5−4=


14 − 2 = 16 − 3 = 15 − 4 =

8−1= 7−5= 9−3=


18 − 1 = 17 − 5 = 19 − 3 =

 Halbiere.
3

6−3= 8−4= 4−2=

10 − 5 = 16 − 8 = 12 − 6 =

14 − 7 = 18 − 9 = 20 − 10 =

78
Rechnen über den Zehner üben

 Rechne zuerst zur 10.


1

8+5= 6+9= 4+8=

 Rechne im Kopf.
2

7+7= 9+3= 8+6=


5+6= 8+8= 2+9=

 Rechne zuerst zur 10.


3

11 − 6 = 13 − 9 = 14 − 8 =

 Rechne im Kopf.
4

12 − 7 = 11 − 5 = 13 − 5 =
15 − 6 = 14 − 7 = 17 − 8 =

1, 3 Ggf. Zwanzigerfeld (ausklappbare Umschlagseite oder Beilage 3) und Wendeplättchen (Beilage 3) verwenden 79
Plus- und Minusaufgaben üben

 Rechne. Male die Felder mit den Lösungszahlen an.


4+3= 16 + 1 = 4+7=
1+2= 11 + 7 = 9+5=
5+4= 13 + 2 = 7+6=

4−2= 19 − 9 = 12 − 4 =
8−3= 20 − 4 = 11 − 10 =
9−5= 15 − 3 = 14 − 8 =

80
Die Einspluseinstafel

0+0=0 0 + 1= 1 0 + 2= 2 0+3=3 0+4=4 0+5=5 0+6=6 0+7=7 0+8=8 0+9=9 0 + 10 = 10

1+0=1 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1 + 9 = 10 1 + 10 = 11

2+0=2 2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2 + 8 = 10 2 + 9 = 11 2 + 10 = 12

3+0=3 3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3 + 7 = 10 3 + 8 = 11 3 + 9 = 12 3 + 10 = 13

4+0=4 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4 + 6 = 10 4 + 7 = 11 4 + 8 = 12 4 + 9 = 13 4 + 10 = 14

5+0=5 5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5 + 5 = 10 5 + 6 = 11 5 + 7 = 12 5 + 8 = 13 5 + 9 = 14 5 + 10 = 15

6+0=6 6+1=7 6+2=8 6+3=9 6 + 4 = 10 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 6 + 8 = 14 6 + 9 = 15 6 + 10 = 16

7+0=7 7+1=8 7+2=9 7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16 7 + 10 = 17

8+0=8 8+1=9 8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17 8 + 10 = 18

9+0=9 9 + 1 = 10 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18 9 + 10 = 19

10 + 0 = 10 10 + 1 = 11 10 + 2 = 12 10 + 3 = 13 10 + 4 = 14 10 + 5 = 15 10 + 6 = 16 10 + 7 = 17 10 + 8 = 18 10 + 9 = 19 10 + 10 = 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Bestell-Nr. 1506-51
ISBN 978-3-619-15651-1
Die Neubearbeitung

Individualisierend
Differenzierend
Motivierend

NEU
Der
Unterrichtsgestalter
Arbeitsblätter
zur Differenzierung
Mathetiger

Das Lehrwerk Mathetiger bietet einen


strukturierten und innovativen Lehrgang,
der alle Schülerinnen und Schüler fördert
und fordert. Das kann ich schon 6

1 Rechne zuerst einen Übe


rschlag, multipliziere da

Die fest definierten Seitentypen sorgen


a
47 198 · 7
 b
4 305 · 82
 c

83 652 · 8 963
8 749 · 64
758 ·

für eine klare Struktur und Orientierung:  2 Berechne …

 a

Themenseiten das Produkt aus 549
b


und 826.
die Dif


c

 Das-kann-ich-schon-Seiten
d
die Summe aus 42 842
und 309 675. den Qu

 Forschen-und-Entdecken-Seiten  3 Löse die Aufgaben. Denk

 a
e an die Rechenregeln

 b
.

 c

 Wahlseiten
3 · (24 + 31)
234 − 8 · 5
133 − (8

  Jede 4
Zeichne die Figuren verg
rößert und verkleinert
Seite soll doppelt bzw.
halb so
ins H
Reise zum Planeten Mio – Würfelspiel lang sein.
A

www.mildenberger-verlag.de/627 720 000


960 000
630 000

480 000

 5 Wie groß sind die Tier


e in Wirklichkeit?
A 420 000
stellen
Zahlen bis 1 000 000 dar
B

120 000
96 000 360 000
140 000
240 000 Buckelwal
1 M = 10 HT Maßstab 1÷ 300
1 HT = 10 ZT Hummel
1 ZT = 10 T 90 000 Maßstab 4 ÷ 1

 6
Der Aal wandert innerhal
Europa. Wie viele Kilom
b von 3 Jahren 3 000
km von
70 000 eter schafft er in eine
in einem Monat, wenn m Jahr, in
48 000 40 000 30 000 24 000 er jeden Tag gleich weit
HT wandert ?
M T
ZT ((Heft 3))
1 Tausender 38 Wichtige Aufgaben der
1 Zehntausender
sechsten Lerneinheit (Heft
3, S. 22−38) wiederholen;
chend16 000
Selbsteinschätzung: entspre
1 Hunderttausender dem Können der Aufgab
e passenden Smiley ins
1 Million Heft malen

finde passende Rechnung


en.

1Führe den Aufbau des
Schreibe so:
Zehnersystems fort und

enderstange: 10 · 1 000 = 10 000


15 000
feln wird eine Zehntaus
 Aus 10 Tausenderwürrsta ngen wird … 12 000
Aus 10 Zehntausende 5 000 8 000 10 000

drei andere Arten.


2 Lege die Zahlen nach
Beispiel: a) 3 HT 2 ZT
und schreibe dann auf
5 T 4 H = 300 000 + 20 000
+ 5 000 + 400 = 325 400
3 000

 a Reise zum Planeten Mio


Spiel für 2 bis 4 Kinder
HT HT 2 000 Ihr braucht: 1 Zehnerwürfel, je 1 Spielstein
HT ZT
ZT T T T T T
Spielregeln:


Der erste Spieler würfelt und multipliziert die Würfelzahl 1,2
b mit der Zahl auf der Erde oder dem Ufo, auf dem er
steht. Der Spieler zieht zum Ufo mit seiner Ergebniszahl.
Gibt es kein Ufo mit seiner Ergebniszahl, muss er ein
HT T T T Ufo zurück. Dann ist der nächste Spieler an der Reihe.
ZT
ZT T T T • Bei darf man eine Würfelzahl wählen, bei 0 muss

 c 
d

man zurück zum Start.
Sieger ist, wer zuerst auf dem Planeten Mio (> 1 000 000)
landet.
ZT
HT HT
ZT
HT
ZT
((Heft 2))
T
40
andere Arten.

3 Lege die Zahlen nach
a) 200 000
und schreibe auf zwei
+ 40 000 + 7 000 + 500 + 20 + 8 =
247 528
Alle Bände als Heft - oder Buchausgabe erhältlich.
Und neu: auch online als Digitales Schulbuch
www.mildenberger-digital.de

ann schriftlich.

3 · 548
 d

6 · 90 996
8 · 906 79 · 3 006



Differenz aus 600 132
und 289 047.

Quotienten aus 123 452 For


und 7. sc hen und Der Mathetiger


Entdecke
n7
1
zeichnet sich aus durch:
(86 − 39)
 d
36 ÷ 6 + 54 ÷ 6

Heft.

klare Strukturen
Ida

 a
lda, Ben
Ben
Luis
, Luis un
Beschre d Mia ha Mia
ein Konzept zum selbstständigen

ibe. ben Falts
chnitte
b hergeste



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Symmet
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und individualisierten Lernen
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Schneide m kleine


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aus. Differenzierung auf drei
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hnitte he
r. Dein P Niveaustufen

artner
Tagpfauenauge
2 Ta bastelt
Maßstab io sie nach
1÷: 2 .


Emma:
Nele:
eine motivierte Arbeitshaltung

n der Sargassosee nach Timo:
A
n einem halben Jahr und
t?


B

C
durch entdeckendes Lernen,
D
die Figur Mathetiger und
kooperative Lernformen
 a
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Ordne zu Figur ausgesch Faltschnitte he auf den Lehrgang abgestimmte

. nitten. W rgestellt
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Partner
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umfangreiche Lehrermaterialien
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cm ver we
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((Heft 4))

21
wählbare Alternativen: Lehrgang
als Heft - oder Buchausgabe und
als Digitales Schulbuch
Individualisierender Unterricht

Selbstständiges und
individualisiertes Lernen

Der Mathetiger ermöglicht das selbstständige Arbeiten der Kinder


sowie das individualisierte Lernen im eigenen Lerntempo.

Die Das-kann-ich-schon-Seiten geben am Ende jeder Lerneinheit


einen Überblick über den Lernstand und bieten die Möglichkeit
zur Selbsteinschätzung.
Mit
Silbentrenner
in Klasse 1 und 2

für ein leichteres


Leseverständnis
Kilogramm und Gramm – Kommaschreibweise Das kann ich schon 4

1 Vergleiche die Gewichtsangaben.



1 Male zu jeder Plusaufgabe ein Punktebild und schreibe zwei Malaufgaben dazu.

  
1 Kilogramm = 1 000 Gramm
a b c



1
1 kg = 1 000 g
Ich hatte 3 kg. 1
2 kg = 500 g
2
3+3+3+3= 7+7+7= 9+9=
1
4 kg = 250 g

 
3
Ich habe 4 kg = 750 g
Luis 2 a b
bei der Geburt
3 kg 370 g
gewogen. Schachteln 1 3 6 8 10 Hühner 1 2 5 7 10



Ich war 4 070 g
Ich wog nur Eier 10 Beine 2
schwer.
2,810 kg.


3 Schreibe zu jedem Bild eine Plus- und eine Malaufgabe und löse sie.

Jule Nele Timo  a


 b


2 a
 b
Trage das Gewicht der Kinder in eine Wie schwer wart ihr bei der Geburt?

Tabelle ein. Schreibe mit Komma und Schreibt euer Gewicht auf wie bei

4 Rechne Aufgabe und Tauschaufgabe.
in gemischter Schreibweise. Aufgabe 2a.
a
 b
 c
d

S. 3 3 Nr. 2  3 · 10 = 2·2= 1·5= 5· 2=



5 · 10 = 6·2= 4·5= 7· 5=
a) 1 kg 100g 10g 1g 8 · 10 = 9·2= 8·5= 2 · 10 =
Jule 3 3 7 0 = 3, 3 7 0 kg = 3 kg 3 7 0 g


5 Schreibe die Kernaufgaben der 2er-, 5er- und 10er-Reihe auf.


3 Schreibe die Gewichtsangaben auf zwei andere Arten.
Das Komma


trennt
Beispiel: a) 2 468 g = 2 kg 468 g = 2,468 kg 6 Lege mit Spielgeld. Fasse geschickt zusammen.
       
Kilogramm und
a b c d Gramm. a b c d
1
2 468 g 4 kg 407 g 8,425 kg kg
4 45 € + 13 € = 67 € + 24 € = 59ct + 34ct = 46ct + 35ct =
3
731 g 9 kg 50 g 0,060 kg kg
4 38 € + 32 € = 55 € + 28 € = 18ct + 49ct = 53ct + 57ct =



1
1 004 g 0 kg 251 g 5,500 kg kg
2
1
40 g 7 kg 7 g 10,202 kg 1 kg
2


7 Schreibe Lösungsweg (L) und Antwort (A) auf.

4 Ordne nach der Größe. Beginne mit dem kleinsten Gewicht. a


 b

 a 2 kg 81 g 2,810 kg 281 g 0,218 kg 2 018 g


Lisa kauft ein Indianerkostüm für 26 €
und einen Kopfschmuck für 17 €.
Ole kauft für 47 € ein. Er bezahlt mit
einem 50-Euro-Schein.


Wie viel Euro kostet es zusammen? Wie viel Euro bekommt er zurück?
b 30 kg 330 g 3,003 kg 0 kg 3 g 0,303 kg


2 Ggf. Kopiervorlage verwenden ((Heft 1))
3 Sprechweise thematisieren (2,468 kg = zwei Komma vier sechs acht Kilogramm oder 1–7 Wichtige Aufgaben aus der vierten Lerneinheit (Heft 2, S. 22 bis 37) wiederholen;
zwei Kilogramm vierhundertachtundsechzig Gramm) 33 38 Selbsteinschätzung: entsprechend dem Können der Aufgabe passenden Smiley ins Heft malen

Mathetiger 4 Mathetiger 2

Selbstständiges Arbeiten durch klare Strukturen, Mithilfe von Smileys können die Kinder eine Selbst-
wiederkehrende Aufgabenformate und leicht ver- einschätzung der eigenen Kompetenz vornehmen.
ständliche Arbeitsaufträge
Das beiliegende Heft mit jeweils acht strukturierten
Arbeitsplänen dient der individuellen Dokumentation
des eigenen Lernfortschritts.

Auf der Rückseite jedes Arbeitsplans kann die Mein Ar


beitsplan
– Lernei
nheit 4

Lehrkraft den Grad der erreichten Kompetenzen Startdatu


m:

Zieldatum
:
Lernpaket

in die Kompetenzübersicht eintragen. Multiplizi


Dividieren
großen
1
eren und
mit
Lernpaket
Flächen
2
Lernpaket
Rechentri
3
Lernpaket
Zahlen cks/ 4
Addieren Rechnen
und mit
Subtrah Tabellen/
ieren
dreistellig Sachrec
er hnen
1 2 3 Zahlen
33 22
6 7
4 5
1 2 3
33 26 4
1 2 3
23 1 2 3
4 5
31 4 5
6 1 2 3 6 36 1 2 3
Heft 2 27 4 5
Heft 3
1 2 3 32 1 2 3
4
Kompete Heft
4
Heft
24 4 5 1 2 3
nzübersi Heftausg
abe
6 28 1 2 3
4 5
37 4
cht – Le 1 2 3
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1 2 3
29 4
Nr. in Ko 1 2 3
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30 1 2 3
1 35 1 2 3
Ich kann 4 5
mit groß Arbeitsheft
34
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2 Ich kann
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3 35 36
37 38
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3 Ich kann en. 39 40
mit dreis 41
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4 Ich kann Zahlen Ad
Preise mit ditions-
und Subtr
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5 Ich kann Tabellen
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9 Ich kann fgaben zur Rechentig 36 37
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7
Datum:

Untersch
rif t Lehr
erin:

Untersch
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:
Differenzierender Unterricht

Differenzierung
für alle Kinder

Die Kennzeichnung des Anforderungsniveaus an jeder Aufgabe


erleichtert die Differenzierung. Der Mathetiger bietet viele Aufgaben,
die eine natürliche Differenzierung und ein Arbeiten auf individuellem
Leistungsniveau ermöglichen.

Kreismuster zeichnen
Niveaustufen
1 Miss den Radius der Kreise. Zeichne die Muster auf Zeichenpapier und setze sie fort.

Kennzeichnung des
a
 b

Anforderungsniveaus
an jeder Aufgabe:

1 Reproduzieren

1 Zusammenhänge 2 Zeichne die Muster mit dem Zirkel. Das Quadrat soll die Seitenlänge 6 cm haben.
Überlege, wo die Mittelpunkte der Kreise sind.

  
herstellen
a b c

1 Verallgemeinern

Sicherung
des Grundwissens

Sehr viele Aufgaben 


3 Findet heraus, wie dieses Muster gezeichnet wurde.
Zeichnet es dann doppelt so groß auf Zeichenpapier
in Anforderungsniveau  und setzt es nach allen Seiten fort.
1 und 2

 ?
4 a

Erfinde ein eigenes Muster.

 b

Gestaltet mit den Mustern eine Ausstellung.

Förderung der Eigen-


produktion durch offene 5 180 000 + 40 000 =
280 000 + 90 000 =
220 000
370 000
565 000 + 50 000 =
495 000 + 60 000 =
615 000
555 000
362 000 + 5 000 =
875 000 + 7 000 =
367 000
882 000
und ergiebige Aufgaben  620 000 − 30 000 = 590 000 315 000 − 50 000 = 265 000 439 000 − 6 000 = 433 000
940 000 − 70 000 = 870 000 765 000 − 90 000 = 675 000 111 000 − 2 000 = 109 000

((Heft 4))
Natürliche 5 Stoppuhr oder Sanduhr verwenden 5
Differenzierung
Mathetiger 4
Mathetiger 2

Forschen und Entdecken 1


1 a
Z E
 In der Tabelle ist eine Zahl mit Plättchen dargestellt.
Wie heißt die Zahl?

b

Nehmt ein Plättchen weg. Welche Zahlen könnt ihr erhalten?

c

Verschiebt ein Plättchen von der Einerspalte in die Zehnerspalte.


Um wie viel ist die neue Zahl größer?


2 Welche Zahlen könnt ihr legen?


Z E
a

mit 2 Plättchen

b

mit 3 Plättchen

c

mit 5 Plättchen



3 Finde die Fehler in den Tabellen und schreibe richtig ins Heft.

a
 b

c
d

H Z E H Z E H Z E H Z E
4 14 0 6 11 0 10 1 0 10 10

4 Lege nach und bündle richtig. Schreibe die passenden Zahlen ins Heft.

 a
 b

 c
 d

4 Zehner und Einer (Beilage 1) verwenden 21

Forschen und Entdecken


Die Forschen-und-Entdecken-Seiten
eignen sich für die Differenzierung
Die Forschen-und-Entdecken-Seiten fördern die
prozessbezogenen Kompetenzen, insbesondere
nach oben. Sie bieten Aufgaben zur
das Problemlösen. Vertiefung, zum Knobeln und zum
Problemlösen.
Motivierender Unterricht

Konzeption fördert
Interesse und Lernfreude

Die Kinder lernen mit dem Mathetiger motiviert und


haben Freude, neue Themen für sich aktiv zu entdecken.
Dies geschieht durch:

Symmetrie

 1 Schaue die Bilder genau an. Wie sind sie entstanden?

Handlungsorientiertes
und entdeckendes Lernen  Setze einen Spiegel auf die roten Linien. Was stellst du fest?
2

Der Mathetiger bietet Situationen


aus der Lebenswelt der Kinder,
aus welchen sie mathematische  Welche
3 Figuren sind spiegelbildlich?
Überprüfe mit einem Spiegel und kreuze an.

Fragestellungen herauslösen
können. Durch handlungsorien-
tiertes und entdeckendes Lernen
wird ein individueller Zugang zur  Baut
Findet Dinge, die spiegelbildlich sind.
4
eine Ausstellung auf.

Mathematik gefördert. ?
1 Erkennen, dass ein Spiegel oder Wasser symmetrische Figuren erzeugen können
2 Spiegelsymmetrie an Dingen entdecken
28 3 Dinge auf ihre Symmetrie hin mit einem Spiegel untersuchen

Mathetiger 1

Figur Mathetiger
Die sympathische Figur Mathetiger Fermi-Aufgaben – Sachrechnen

begleitet die Kinder beim Lernen  1


Wie viele Gummibären
passen in eine Schultasche?
Und wir
stellen diese Fragen:
Wir stellen diese Fragen: Wie viele Gummibären passen

und gibt ihnen Tipps zu Aufgaben Wie viele Gummibären


sind in einer Tüte?
Wie viele Tüten passen in
in ein Trinkglas?
Wie viele Trinkgläser sind ein Liter?
Wie viel Liter passen in
die Schultasche? eine Schultasche?

oder ermutigt sie, Entdeckungen


zu formulieren.
a

Die beiden Gruppen erhalten die gleiche Aufgabe und jeweils eine Tüte Gummibären.
Zur Lösung der Aufgaben stellen sie sich Fragen. Wie gehen die beiden Gruppen vor,

Kooperative und soziale um ein möglichst genaues Ergebnis zu erhalten? Erkläre.

b

Welche Informationen können die Gruppen Für ein gutes


genau herausfinden, welche müssen

Lernformen
Ergebnis reicht eine Tüte
sie schätzen oder überschlagen? Gummibären.

c

Welche Gruppe wird ein genaueres Ergebnis
herausfinden? Begründe.

Der Mathetiger fördert das Lernen  2 Löst die Aufgabe und findet ein möglichst genaues Ergebnis.
Vergleicht euren Lösungsweg mit anderen Gruppen.

von- und miteinander und den Enrico Fermi (1901–1954) war ein italienischer Physiker.
Er war bekannt dafür, dass er Ergebnisse sehr schnell

gemeinsamen Austausch über abschätzen konnte. Fermi stellte seinen Studenten gerne
Fragen, die auf den ersten Blick nicht lösbar schienen.
Bei genauen Überlegungen konnte jedoch ein ungefähres
Ergebnis herausgefunden werden. „Fermi-Aufgaben“

Mathematik. Die einfach gehaltene nennt man heute solche Aufgaben, die durch Schätzen,
Vermuten, Nachschlagen und Überschlagen gelöst werden
können. Es gibt viele verschiedene Lösungswege, aber kein

Symbolik unterstützt die Kinder


exaktes Ergebnis.

((Heft 3))
32
beim kooperativen und sozialen
Mathetiger 4
Lernen.
Schriftliches Dividieren durch Zehnerzahlen
Förderung der kommunikativen
1 a

Rechne die Aufgabe 25 780 ÷ 20. Stelle deinen Lösungsweg in einer Mathekonferenz
Kompetenz durch Austausch über
 vor. individuelle Lösungswege in Mathe-
b

Erkläre, wie die Kinder rechnen. Vergleiche mit deinem Lösungsweg.


konferenzen
25 780 : 20

Nora

Paul 25 780 : 10 = 2 578

25 780 : 20 = 1 289 Ben 2 578 : 2 = 1 289


24 000 : 20 = 1 200 2
25 780 : 20 = 1 289 05
1 600 : 20 = 80
20 4
180 : 20 = 9
57 17
40 16
178 18
160 18
180 0
180
0

 2 Rechne zuerst einen Überschlag.


Dividiere dann wie Ben. S. 8 Nr. 2

a

36 810÷30
b

793 380÷70
a) Ü: 3 6 0 0 0 ÷ 3 0 = 1 2 0 0
368 10÷30=1227
51 550÷50 372 510÷30 30
68
14 030÷10 458 560÷40 60
84 240 : 80 265 920 : 20 8 1
6 0
67 560 : 60 941 130 : 90 2 10
2 10
0

 3 Dividiere schriftlich und kontrolliere mit der Umkehraufgabe. Beachte den Rest.

a

21 736÷20
b

35 651÷50
c

457 084÷40
d

103 647÷10
17 328÷10 68 439÷30 538 201÷50 982 531÷20
59 852÷50 83 722÷20 279 630÷20 501 462÷30

((Heft 4))
8

Mathetiger 4
BOX
Perfekte
kleinErgänzung
Pfeiltext Zeile

Die abgestimmten
BOX Headline Zeile 1
Zeile 2
Übungsmaterialien

Die auf den Lehrgang abgestimmten


Übungsmaterialien unterstützen Sie bei
der Differenzierung.

Arbeitsheft
Das Arbeitsheft ist parallel zum Lehrgang einsetzbar und
bietet ein zusätzliches Übungsangebot zur Festigung des
Gelernten – im Unterricht oder zu Hause.

zu Heft 1, S. 17
Zahldarstellung im Zehnersystem zu Buch, S. 16

Arbeitsheft – zur Übung und


Festigung 
1 Immer zwei Zahldarstellungen passen zusammen. Male sie in der gleichen Farbe an.

 10 Einerwürfel 1 Hunderterplatte
1 Zehnerstange
• mit Silbentrenner in Klasse 1 und 2
10 Zehnerstangen 10 Hunderterplatten
• mit Lösungen zur Selbstkontrolle 1 Zehntausenderstange

im Handbuch 10 Tausenderwürfel 100 Tausenderwürfel 1 Tausenderwürfel


2 Lege die Zahlen nach. Schreibe dann auf drei Arten.

a
ZT
ZT
T T T
T T T T

2 ZT + = 20 000 + = 2

b
ZT
ZT
ZT

= =

c
ZT
ZT
T T
T T

= =

d
ZT
ZT ZT
ZT ZT
Wie im Lehrgang sind auch im Arbeits- ZT ZT T

heft alle Aufgaben entsprechend ihres = =

Anforderungsniveaus gekennzeichnet.


3 Ergänze die Tabelle.

Stellenwerte Zahl Additionsaufgabe


7 ZT 5 T 3 H 7 E 70 000 + 5 000 + 300 + 7
56 781
40 000 + 2 000 + 500 + 10 + 1
8 ZT 5 E

Das Arbeitsheft ist für die selbst-


11
ständige Bearbeitung konzipiert.
Mathetiger 4 | Arbeitsheft
Basistraining
Basistraining –
Mit dem Basistraining können Kinder
zur Förderung
mit Förderbedarf gezielt grundlegende
• mit Silbentrenner
Lerninhalte üben und festigen. in Klasse 1 und 2
Das Heft ist auf den Lehrgang und das • mit herausnehmbarem
Lösungsheft zur
Arbeitsheft abgestimmt und kann als
Selbstkontrolle
Alternative zum Arbeitsheft oder zur • mit Beilagen zum
individuellen Förderung verwendet handlungsorientierten
Arbeiten
werden.

Rechentiger
Rechentiger – für
Mit dem Rechentiger können die Kinder
das Rechentraining
alle wichtigen arithmetischen Inhalte
• mit Silbentrenner
eines Schuljahres vertiefen und automa- in Klasse 1 und 2
tisieren – im Unterricht oder zu Hause. • mit herausnehmbarem
Lösungsheft zur
Selbstkontrolle
• mit Belohnungssystem

Schriftliches Multiplizieren mit Übertrag

Multipliziere schriftlich.

T H Z E T H Z E T H Z E T H Z E
1 4 3 2 · 4 3 6 5 8 · 6 2 0 9 7 · 5 5 8 1 6 · 7
ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E
5 7 2 8

ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E ZT T H Z E
2 4 8 1 7 · 8 4 3 1 0 9 · 9 6 0 5 2 7 · 5 9 2 8 4 5 · 3
HTZT T H Z E HTZT T H Z E HTZT T H Z E HTZT T H Z E

HTZT T H Z E HTZT T H Z E HTZT T H Z E


2 0 3 7 4 3 · 4 3 1 6 9 5 2 · 2 1 0 7 9 0 4 · 7
M HTZT T H Z E M HTZT T H Z E M HTZT T H Z E

HTZT T H Z E HTZT T H Z E HTZT T H Z E


4 1 2 5 6 4 · 3 5 8 1 6 9 8 · 5 7 0 0 9 0 8 · 6
M HTZT T H Z E M HTZT T H Z E M HTZT T H Z E

37

Rechentiger 4
Optimale Unterstützung

Die Lehrermaterialien
machen es möglich!

Der Unterrichtsgestalter
Das komplette Handbuch inkl. Schüler-
materialien: Notizfunktion, Präsentation
am Whiteboard, Ausdrucken, Kopier-
vorlagen editierbar (Word) u. v. m.

Handbuch
Anregungen zur Unterrichtsgestaltung,
Kopiervorlagen, Lernkontrollen, Förder-
aufgaben u.v.m.

Differenzierung
Arbeitsblätter zur individuellen Förderung
und Differenzierung

Word- und PDF-Daten


Lernkontrollen, Förderaufgaben, Arbeits-
pläne u.v.m. editierbar auf CD-ROM

Transparentfolien
Lehrwerkseiten für das Klassengespräch
mit PDF-Daten auf CD-ROM
Mathematik macht fit fürs Leben.
Der Mathetiger macht die Kinder
fit in Mathematik.
NEU!

Der Unterrichtsgestalter

Der Unterrichtsgestalter ist die ideale Unterstützung für Lehrkräfte


zur Unterrichtsvorbereitung am Computer oder Tablet. Alle Inhalte
können Sie auch komfortabel am Whiteboard präsentierten.

Ausgehend von der jeweiligen Schulbuchseite zeigt der Unterrichtsgestalter alle


passenden Materialien des jeweiligen Lehrwerkes an. Viele Materialien können Sie
ausdrucken oder herunterladen und immer groß am Whiteboard zeigen. Kopier-
vorlagen und Lernkontrollen stehen als Word-Datei zur Bearbeitung zur Verfügung.
Zudem können Sie die Seiten mit Verlinkungen zu Internetseiten, Filmen, Spielen
und eigenem Material anreichern.

3 Monate kostenlos testen:

MATHETIGER 1
www.mildenberger-verlag.de/884
MATHETIGER 2
www.mildenberger-verlag.de/885
• Zur Präsentation am
Der Unterrichtsgestalter Mathetiger 1 Whiteboard
enthält folgende Produkte digital: • Material zum
Ausdrucken
• MATHETIGER 1 Handbuch Teil A (Bestell-Nr. 1506-23)
• Material zum
• MATHETIGER 1 Handbuch Teil B (Bestell-Nr. 1506-24)
Download
• MATHETIGER 1 Folien (Bestell-Nr. 1506-25)
• MATHETIGER 1 Basic CD-ROM (Bestell-Nr. 1503-15) • KV editierbar (Word)
• MATHETIGER 1 Word- und PDF-Daten (Bestell-Nr. 1506-28) • Notizfunktion

• MATHETIGER 1 Heftausgabe (Bestell-Nr. 1506-20)


• MATHETIGER 1 Buchausgabe (Bestell-Nr. 1506-60) • Zur Präsentation am
• RECHENTIGER 1 (Bestell-Nr. 1506-26) Whiteboard
• Arbeitsheft 1 (Bestell-Nr. 1506-27)
• Basistraining 1 (Bestell-Nr. 1506-51) • Notizfunktion

@ www.mildenberger-digital.de

Der Unterrichtsgestalter Mathetiger 2 • Zur Präsentation am


Whiteboard
enthält folgende Produkte digital: • Material zum
Ausdrucken
• MATHETIGER 2 Handbuch Teil A (Bestell-Nr. 2506-23)
• Material zum
• MATHETIGER 2 Handbuch Teil B (Bestell-Nr. 2506-24)
Download
• MATHETIGER 2 Folien (Bestell-Nr. 2506-25)
• MATHETIGER 2 Basic CD-ROM (Bestell-Nr. 2503-15) • KV editierbar (Word)
• MATHETIGER 2 Word- und PDF-Daten (Bestell-Nr. 2506-28) • Notizfunktion

• MATHETIGER 2 Heftausgabe (Bestell-Nr. 2506-20)


• MATHETIGER 2 Buchausgabe (Bestell-Nr. 2506-60) • Zur Präsentation am
• RECHENTIGER 2 (Bestell-Nr. 2506-26) Whiteboard
• Arbeitsheft 2 (Bestell-Nr. 2506-27) • Notizfunktion
• Basistraining 2 (Bestell-Nr. 2506-51)

@ www.mildenberger-digital.de

Zusätzlich bei allen:

• MATHETIGER-Illus zum Erstellen von


eigenem Unterrichtsmaterial
• Verlinkung auf eigenes Material
NEU

Arbeitsblätter zur
individuellen Förderung
und Differenzierung

Arbeitsblätter zur individuellen


Förderung und Differenzierung
bieten zusätzliche Kopiervorlagen in
jeweils drei Schwierigkeitsstufen an.
Die Arbeitsblätter sind nach inhalts-
bezogenen Kompetenzen geordnet:
• Mathematische Vorübungen
• Zahlen und Operationen
• Raum und Form
• Größen und Messen
• Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit

Zerlegungen der Zahl 10 Name: Zerlegungen der Zahl 10 Name:

 Schreibe.
1 10  Male und finde Zerlegungen.
1 10
+  +
+
10 +
+ +
+
+

 Male.
2 10 +

 3+7
+
+
10 +
+
9+1

 Ergänze.
2

 Male.
3 10
10 10 10
 2+8
10 + 0 1+ 0+ +4
5+5 3+ 8+ +1
6+4 4+ 7+ +6
5+ 2+ +2

 Ergänze.
4

10 10 10  Ergänze.
3

1+ 0+ + 10 = 4 + 10 = 3 + 10 = + 5 10 = + 10
3+ 8+ + 10 = 1 + 10 = 9 + 10 = + 0 10 = + 3
4+ 7+ + 10 = 7 + 10 = 2 + 10 = + 4 10 = + 9
5+ 2+ +

KV 24 © Mildenberger Verlag ∙ Bestell-Nr. 1506-64 21 22 © Mildenberger Verlag ∙ Bestell-Nr. 1506-64 KV 24

Schwierigkeitsstufe 1 Schwierigkeitsstufe 2

@ www.mildenberger-verlag.de/627
• 75 Kopiervorlagen
Zerlegungen der Zahl 10 Name: in jeweils 3 Schwierig-
keitsstufen

 Finde Zerlegungen.
• nach inhaltsbezoge-
1 10 10 nen Kompetenzen
geordnet
+ +
• lehrwerksunabhängig
+ + einsetzbar
+ + • Silbentrenner in
+ + Klasse 1 und 2
• mit Lösungen zur
+ +
Selbstkontrolle
+

 Ergänze.
2

10 = 4 + 10 = 3 + 10 = + 5 10 = + 10
10 = 1 + 10 = 9 + 10 = + 0 10 = + 3
10 = 7 + 10 = 2 + 10 = + 4 10 = + 9

 Male und schreibe.


3


+ + + +

+ + + +

 Ergänze.
4 10 10
6+ + + +
3+ + + +
7+ + + +
2+ + + +

KV 24 © Mildenberger Verlag ∙ Bestell-Nr. 1506-64 23

Schwierigkeitsstufe 3
Wählbare Alternativen

Lehrgang als Heft-


oder Buchausgabe –
auch digital

Der Lehrgang ist wahlweise als Heft- oder Buchausgabe erhältlich.


Sie entscheiden, mit welcher Ausgabe Sie arbeiten möchten.

Heftausgabe
Der Lehrgang ist in vier aufeinanderfolgende
Hefte (keine Themenhefte) aufgeteilt.

– Klasse 1: 208 Seiten (Verbrauchsmaterial)


– Klasse 2 bis 4: je 160 Seiten (Ausleihe)

Die Heftausgabe bietet im Vergleich zur


Buchausgabe zusätzliche Seiten mit ver-
tiefenden Übungen (Wahlseiten). Sie sind
mit dem Symbol gekennzeichnet.

Buchausgabe
Der Lehrgang besteht aus einem einzelnen
Buch.

– Klasse 1: 152 Seiten (Verbrauchsmaterial)


– Klasse 2 bis 4: je 128 Seiten (Ausleihe)

Die Wahlseiten der Heftausgabe sind für die


Nutzer der Buchausgabe als Kopiervorlage
im Handbuch verfügbar.

Beiden Ausgaben liegen kostenlos bei:


– Lernsoftware Mathetiger Basic
– Arbeitsplan
– Beilagen zum handlungsorientierten Arbeiten

Außerdem: Freier Zugang zur Mathetiger-Internet-


plattform mit weiteren Übungen (Flash erforderlich)
• Neubearbeitung
Mathetiger 1 | 1. Schuljahr Mathetiger 2 | 2. Schuljahr
Bestell-Nr. Preis Bestell-Nr. Preis
Heftausgabe ................................................. Print . . . . . . 1506-20 . . . 19,99 € Heftausgabe ................................................. Print . . . . . . 2506-20 . . . 19,99 €
............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 1506-207 . . . . 4,99 € ............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 2506-207 . . . . 4,99 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .1506-2075 . . . . 1,99 € . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .2506-2075 . . . . 1,99 €

oder oder
Buchausgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print . . . . . . 1506-60 . . . 19,99 € Buchausgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print . . . . . . 2506-60 . . . 19,99 €
............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 1506-607 . . . . 4,99 € ............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 2506-607 . . . . 4,99 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .1506-6075 . . . . 1,99 € . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .2506-6075 . . . . 1,99 €

Arbeitsheft 1, inkl. Ziffernschreibkurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-27 . . . . 7,99 € Arbeitsplan 2 (zu 2506-20), VPE 10 Stück ......................... 2506-21 . . . . 4,99 €
Rechentiger 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-26 . . . . 4,99 € Arbeitsplan 2 (zu 2506-60), VPE 10 Stück ......................... 2506-61 . . . . 4,99 €
Rechentiger 1 inkl. Lernsoftware Mathetiger Basic 1 ............ 1506-29 . . . . 7,99 € Arbeitsbeilagen (zu 2506-20 / -60), gesondert lieferbar . . . . . . . . . . . 2506-22 . . . . 4,99 €
Basistraining 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-51 . . . . 7,99 € Arbeitsheft 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-27 . . . . 7,99 €
Mathetiger Lernsoftware 1 / 2, Klassenversion, Einzellizenz . . . . . . 1503-10 . . . 69,90 € Rechentiger 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-26 . . . . 4,99 €
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer Rechentiger 2 inkl. Lernsoftware Mathetiger Basic 2 . . . . . . . . . . . . . 2506-29 . . . . 7,99 €

Handbuch Teil A, Vorschläge für Planung, Organisation Basistraining 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-51 . . . . 7,99 €


und Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-23 . . . 25,90 € Mathetiger Lernsoftware 1 / 2, Klassenversion, Einzellizenz . . . . . . 1503-10 . . 69,90 €
Handbuch Teil B, KVs, Lernkontrollen, Lösungen u.v.m. . . . . . . . . . . . . . 1506-24 . . . 20,90 € Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
oder Handbuch Teil A, Vorschläge für Planung, Organisation
Der Unterrichtsgestalter – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test-Lizenz*. . .1506-2373 . . . . . gratis und Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-23 . . . 25,90 €
MATHETIGER 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Digital-Lizenz*, 120 Monate. . . . 1506-237 . . . 39,90 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate. . .1506-2372 . . . 99,00 €
Handbuch Teil B, KVs, Lernkontrollen, Lösungen u.v.m. . . . . . . . . . . . . . 2506-24 . . . 20,90 €
oder
Arbeitsblätter zur individuellen Förderung Print . . . . . . 1506-64 . . . 29,90 €
und Differenzierung Digital-Lizenz*, 120 Monate . . . . 1506-647 . . . 29,90 € Der Unterrichtsgestalter – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test-Lizenz*. . .2506-2373 . . . . . gratis
ET: 05 / 2021 Print & Digital*. . .1506-6474 . . . 35,90 € MATHETIGER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Digital-Lizenz*, 120 Monate. . . . 2506-237 . . . 39,90 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate. . .2506-2372 . . . 99,00 €
Transparentfolien, inkl. PDF der Folien auf CD-ROM ............... 1506-25 . . . 99,90 €
Arbeitsblätter zur individuellen Förderung Print . . . . . . 2506-64 . . . 29,90 €
Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Schullizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-18 . . . 24,99 €
und Differenzierung Digital-Lizenz*, 120 Monate . . . . 2506-647 . . . 29,90 €
Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Einzellizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506-28 . . . . 9,99 € ET: 12 / 2021 Print & Digital*. . .2506-6474 . . . 35,90 €
Handpuppe Mathetiger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1503-69 . . . 24,90 € Transparentfolien, inkl. PDF der Folien auf CD-ROM ............... 2506-25 . . 79,90 €
Stempel Tigerstark! .................................................... 8500-49 . . . . 4,99 € Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Schullizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-18 . . 24,99 €
www.mildenberger-verlag.de/627 Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Einzellizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2506-28 . . . . 9,99 €
Stempel Tigerstark! .................................................... 8500-49 . . . . 4,99 €
www.mildenberger-verlag.de/627

Mathetiger 3 | 3. Schuljahr Mathetiger 4 | 4. Schuljahr


Bestell-Nr. Preis Bestell-Nr. Preis
Heftausgabe ................................................. Print . . . . . . 3506-20 . . . 19,99 € Heftausgabe ................................................. Print . . . . . . 4506-20 . . . 19,99 €
............................... Digital-Lizenz,* 15 Monate . . . . 3506-207 . . . . 4,99 € ............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 4506-207 . . . . 4,99 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .3506-2075 . . . . 1,99 € . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .4506-2075 . . . . 1,99 €

oder oder
Buchausgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print . . . . . . 3506-60 . . . 19,99 € Buchausgabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print . . . . . . 4506-60 . . . 19,99 €
............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 3506-607 . . . . 4,99 € ............................... Digital-Lizenz*, 15 Monate . . . . 4506-607 . . . . 4,99 €
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .3506-6075 . . . . 1,99 € . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Print-Plus-Lizenz* . . .4506-6075 . . . . 1,99 €

Arbeitsplan 3 (zu 3506-20), VPE 10 Stück .......................... 3506-21 . . . . 4,99 € Arbeitsplan 4 (zu 4506-20), VPE 10 Stück .......................... 4506-21 . . . 4,99 €
Arbeitsplan 3 (zu 3506-60), VPE 10 Stück .......................... 3506-61 . . . . 4,99 € Arbeitsplan 4 (zu 4506-60), VPE 10 Stück .......................... 4506-61 . . . 4,99 €
Arbeitsbeilagen (zu 3506-20 / -60), gesondert lieferbar ............ 3506-22 . . . . 4,99 € Arbeitsbeilagen (zu 4506-20 / -60), gesondert lieferbar ............ 4506-22 . . . 4,99 €
Arbeitsheft 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-27 . . . . 7,99 € Arbeitsheft 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-27 . . . 7,99 €
Rechentiger 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-26 . . . . 4,99 € Rechentiger 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-26 . . . 4,99 €
Rechentiger 3 inkl. Lernsoftware Mathetiger Basic 3 ............ 3506-29 . . . . 7,99 € Rechentiger 4 inkl. Lernsoftware Mathetiger Basic 4 ............ 4506-29 . . . 7,99 €
Basistraining 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-51 . . . . 7,99 € Basistraining 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-51 . . . 7,99 €
Mathetiger Lernsoftware 3 / 4, Klassenversion, Einzellizenz . . . . . . 3503-10 . . . 69,90 € Mathetiger Lernsoftware 3 / 4, Klassenversion, Einzellizenz . . . . . . 3503-10 . . . 69,90 €
Materialien für Lehrerinnen und Lehrer Materialien für Lehrerinnen und Lehrer
Handbuch Teil A, Vorschläge für Planung, Organisation Handbuch Teil A, Vorschläge für Planung, Organisation
und Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-23 . . . 25,90 € und Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-23 . . . 25,90 €
Handbuch Teil B, KVs, Lernkontrollen, Lösungen u.v.m. . . . . . . . . . . . . . 3506-24 . . . 20,90 € Handbuch Teil B, KVs, Lernkontrollen, Lösungen u.v.m. . . . . . . . . . . . . . 4506-24 . . . 20,90 €
oder oder
Der Unterrichtsgestalter – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test-Lizenz*. . .3506-2373 . . . . . gratis Der Unterrichtsgestalter – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test-Lizenz*. . .4506-2373 . . . . . gratis
MATHETIGER 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Digital-Lizenz*, 120 Monate. . . . 3506-237 . . . 39,00 € MATHETIGER 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Digital-Lizenz*, 120 Monate. . . . 4506-237 . . . 39,00 €
ET: 04 / 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate. . .3506-2372 . . . 99,00 € ET: 2022 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 x Digital-Lizenz*, 120 Monate. . .4506-2372 . . . 99,00 €
Transparentfolien, inkl. PDF der Folien auf CD-ROM . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-25 . . . 79,90 € Transparentfolien, inkl. PDF der Folien auf CD-ROM . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-25 . . . 79,90 €
Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Schullizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-18 . . . 24,99 € Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Schullizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-18 . . . 24,99 €
Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Einzellizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3506-28 . . . . 9,99 € Word- und PDF-Daten auf CD-ROM, Einzellizenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4506-28 . . . 9,99 €
Stempel Tigerstark! .................................................... 8500-49 . . . . 4,99 € Stempel Tigerstark! .................................................... 8500-49 . . . 4,99 €
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* nur im Shop bestellbar: www.mildenberger-verlag.de; Online-Voraussetzungen: Internetzugang, Browser.
Für Print-Plus-Lizenzen gilt zusätzlich: nur bei eingeführtem Lehrgang bestellbar; Laufzeit 1 Schuljahr; einlösbar nur in der Medienverwaltung
Bestellen leicht gemacht. Fax +49 781 91 70 -50

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