Disciplina: GEOMETRIA EXPERIMENTAL E GRÁFICA

Obrigatória: SIM
Código: EN01140
Eletiva : Não
Carga Horária Semestral: 60 h/a
Período indicado: 1º
Número de Créditos: 04

Pré-Requisito:

Co-requesito:

EMENTA
Geometria gráfica plana: construções fundamentais; noções básicas; segmento de reta; ângulos;
paralelismo; perpendicularismo; polígonos: triângulos e quadriláteros; teorema de Tales; lugares
geométricos; superfícies poliédricas. Enfoque epistemológico dos conteúdos. Planejamento do ensino.
Metodologia e recursos didáticos pedagógicos. Avaliação de competências.

OBJETIVOS

 Proporcionar ao aluno uma fundamentação teórica consistente acerca dos conceitos

geométricos, visando uma reflexão e discussão no aspecto didático e pedagógico, bem como,
promover situações que favoreçam a construção do conhecimento tornando o aluno elemento
ativo nessa construção, incentivando-o, assim, à investigação científica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Abordar a importância dos conceitos geométricos no desenvolvimento histórico da geometria;
 Construir figuras geométricas utilizando os instrumentos de desenho;
 Utilizar as construções geométricas em diferentes contextos buscando uma maior articulação
com outras áreas de conhecimento;
 Utilizar os conhecimentos específicos sobre resolução de problemas gráficos, quanto ao traçado
e notações, nas diversas áreas do conhecimento;
 Abordar as propriedades das figuras geométricas que possam ser utilizadas para comparar e
caracterizar diferentes classes de figuras;
 Apresentar situações-problema que requeiram o conhecimento das propriedades das figuras e
relações geométricas;
 Estimular a pesquisa e o interesse científico;

CONTEÚDO

1. Introdução à Geometria Gráfica Plana

1.1 História da Geometria
1.2 Geometria Euclidiana

2. Retas, Segmentos e Ângulos

2.1 Conceitos introdutórios
2.2 Construções Fundamentais: Paralelas e perpendiculares
2.3. Ângulos:
2.3.1 Conceitos introdutórios
2.3.2 Classificação
 2.3.3 Transporte e operações com ângulos
2.4. Teorema de Tales de Mileto
2.4.1 Divisão de segmento em partes congruentes e proporcionais
2.5. Enfoque epistemológico dos conteúdos

3. Lugares Geométricos
3.1. Conceitos introdutórios
3.2. Enfoque epistemológico
3.3. Principais lugares geométricos
3.4. Propriedades e construção pelo método dos lugares geométricos;

4. Polígonos
4.1 Conceitos introdutórios
4.2 Triângulos
4.2.1. Condição de existência
4.2.2. Classificação e propriedades
4.2.3. Semelhança
4.2.4. Construção por dados métricos e posicionais
4.3 Quadriláteros
4.3.1 Condição de existência
4.3.2 Classificação e propriedades
4.3.3 Construção por dados métricos e posicionais
4.4. Enfoque epistemológico dos conteúdos

5. Superfícies Poliédricas
5.1. Condição de existência
5.2.Classificação: Poliedros Platônicos e Arquimedianos
5.3. Relação de Leonard Euler
5.4.Transformações das superfícies poliédricas a partir dos eixos de simetria;
5.5. Enfoque epistemológico

6. Planejamento de ensino
6.1 Tratamento do conteúdo nos diversos segmentos da formação escolar:
6.2. Elaboração de um plano de ensino

METODOLOGIA

1. Sondagem: Conhecimentos prévios dos alunos;

2. Exposição teórica: Conceitos geométricos;
3. Leitura de textos: debates, discussões e reflexão crítica das temáticas em questão;
4. Aulas práticas: Resolução de problemas dos conceitos abordados (Procedimentos e recursos
utilizados; estratégias adotadas e aspectos didáticos e pedagógicos);
5. A avaliação da disciplina será de forma contínua:
 Assiduidade;
 Desempenho do aluno durante as aulas;
 Produção de síntese individual e/ou em grupo;
 Apresentação de seminários e prova escrita.
 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CASTRUCCI, Benedito. Lições de geometria plana. 6 ed. São Paulo: Nobel, 1976.
CARVALHO, Benjamim de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico.
COSTA, M.D. Construção de polígonos. Apostila. Recife, 1978.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau. Fundamentos da matemática elementar. 6 ed. São Paulo:
Atual, 1985, v. 9. 340 p.
PETERSEN, J. Construções geométricas. 4 ed. São Paulo: Nobel, 1971.
MACHADO, J.N. Poliedros de Platão e os dedos da mão. 4 ed. São Paulo: Scipione, 1994
MOISE, E. Downs. Geometria moderna. São Paulo: Edgard Blücher, 1971. 2 v.
POGORELOV, A. V. Geometria elementar. Moscou: Mir, 1974.
RAMALHO, R. Construções geométricas com régua e compasso. Recife: UFPE/CECINE, 1984.
RANGEL, A P. Poliedros. Rio de janeiro: LTC – Livros Técnicos e Científicos Editora S.A.,
1982.
PENTEADO José de Arruda. Curso de Desenho. Companhia Editora Nacional, 1970.
WAGNER, Eduardo. Construções Geométricas. Rio de Janeiro, IMPA/VITAE, 1993.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BARBOSA. João Lucas Marques. Geometria Euclidiana Plana. Fortaleza, 1995.

CARVALHO, Paulo Cezar Pinto. Introdução a Geometria Espacial. IMPAE/ VITAE. Gráfica Wagner
Ltda. Rio de Janeiro, 1993.
DAVIS, Philip J. A Experiência Matemática / Philip J. Davis e Reuben Hersh; introdução de Gian –
Carlo Rota; Tradução de João Bosco Pitombeira. – Rio de Janeiro: F. Alves, 1985
EVES. Howard. Tópicos da Matemática: para uso em sala de aula. Geometria. São Paulo: Atual.
1992
FONSECA, Maria da Conceição F.R., et al. O Ensino de Geometria na escola Fundamental. 2 ed.
Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
HARIKI, Seiji & ONAGA, Dulce S. Noções de Geometria Plana. Curso de Matemática.Vol. I. Ed.
Harbra.
IEZZI & Outros. Fundamentos de Matemática. Geometria Plana.
LIMA, Elon Lages. Medida e Forma em Geometria: Comprimento, área, volume e semelhança.
PARRA, Cecília. Didática da matemática: reflexões psicopedagógicas / Cecília Parra, Irmã Saiz...
(et. al.); tradução João Acuna Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
TENÓRIO, Robinson Moreira. Aprendendo pelas raízes: alguns caminhos da matemática na
história / Robinson Moreira Tenório, (org.), (et. al.). Salvador: Centro Editorial e Didático da UFBA,
1995.
TINOCO, Lúcia A. A. Geometria Euclidiana por Meio da Resolução de Problemas. Instituto de
Matemática. Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1999. Projeto Fundão.