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Taller Bíblico #3-2a ed.

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Taller Bíblico de Iniciación 3

HECHOS Y PERSONAJES DEL


ANTIGUO TESTAMENTO

Segunda Edición
Taller Bíblico #3-2a ed. 5/25/06 2:35 PM Page 2

Presentación
Ponemos en sus manos el Taller Bíblico de Iniciación 3,
que se titula “Hechos y Personajes del Antiguo
Testamento”.
Este taller presenta una visión panorámica de la
historia del pueblo de Israel.
Podremos conocer y familiarizarnos con algunos
personajes importantes que lucharon por conseguir
mejores condiciones de vida para sus familias y su
pueblo.
También veremos que Dios fue para ellos su amigo,
protector, defensor, guía y bendición.
Estudiaremos la historia del pueblo de Dios para
entender mejor los textos bíblicos y aprender a ser
fieles a Dios en nuestras vidas.
Este taller desarrolla cuatro temas:
Tema 1: El camino de Israel. Reconstruimos la
historia del caminar del pueblo de Dios.
Tema 2: Una presentación gráfica de los ocho gran-
des momentos del Antiguo Testamento.
Centro Bíblico Verbo Divino
Padre Damián N° 30 -71 y Obispo Díaz de la Madrid Tema 3: Profundizamos cada etapa histórica.
(Barrio Las Casas Altas)
Telf.: (02) 320-2406 / 320-2371 Tema 4: Celebramos la presencia de Dios en la
E-mail: cursos@verbodivino-ecu.org; ventas@verbodivino-ecu.org
historia, en una síntesis para entrar en
http: // www.verbodivino-ecu.org comunión vivencial con Dios, nuestro guía
Apdo.: 17-03-252 y compañero.
2a edición
Sugerimos que practiquen la metodología participa-
© Centro Bíblico Verbo Divino, Quito (Ecuador)
tiva, amplíen los gráficos, estudien personal y
Ilustración: César Ayala Torres
grupalmente para aprender de la historia del pueblo
Diseño y diagramación: Pop Design
de Dios con todos nuestros sentidos.
ISBN: 9978-979-01-8
EQUIPO BÍBLICO
VERBO DIVINO

Taller Bíblico 3

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A
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• Protagonistas: Abrahán, Sa-

P
ara este primer momento
vamos a tener preparados ra, Agar, Isaac, Rebeca, José,
carteles que contengan los Sifrá, Púa, Moisés, Aarón, Mi-
siguientes datos: riam, Yavé, Faraón, Josué, Dé-
bora, Sansón, Gedeón, Saúl,
David, Salomón, Ezequías, Jo-
sías, Samuel, Elías, Eliseo,
Isaías, Jeremías, Ciro rey per-
sa, Zorobabel, Nehemías, Es-
dras, Familia Macabea.
• Lugares: Mesopotamia, Egip-
to, Desierto y monte Sinaí, Ca-
• Etapa: Los Patriarcas y Ma-
naán (dos veces), Samaria (dos
triarcas, Los Esclavos, Libera-
veces), Jerusalén (dos veces),
ción y Alianza, Las Tribus y
Babilonia, Judá.
Jueces, Los Reyes y Profetas,
Los Desterrados, Los Restau- • Experiencia de Dios: Dios pro-
radores o Judaísmo, Los De- mete tierra; Dios promete vida;
fensores de la Fe. Dios de los sentidos; Dios de los
ejércitos; Dios de la Alianza; Dios
• Fechas: 1800-1600 a.C., 1600-
consolador; Dios que anima; Dios
1250 a.C., 1250-1200 a.C.,
defensor de la fe y la cultura.
1200-1025 a.C., 1025-587 a.C.,
587-539 a.C., 539-333 a.C., • Libros: Gen 12-50; Éxodo (dos
333-63 a.C. veces), Levítico, Números,

Taller Bíblico 3

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Deuteronomio (dos veces), Jo- Después que hayan ubicado todos


sué, Jueces, Samuel, Reyes, los carteles, damos una segunda
Crónicas, Libros proféticos, se- oportunidad para que revisen y
gundo Isaías, Ezequiel, Nehe- hagan los cambios que deseen.
mías, Esdras, tercer Isaías, 1-2 Terminada la dinámica, el asesor DEFENSORES
Macabeos. con la ayuda de la cinta histórica DE LA FE
de la página siguiente explicará
En el salón vamos a dibujar un ca- brevemente las ocho etapas e irá
mino dividido en ocho etapas y al- colocando correctamente los car-
rededor vamos a colocar indistin- RESTAURADORES
teles que estén en lugares equivo- DEL JUDAISMO
tamente los carteles preparados. cados.
Los asistentes miran los carteles El objetivo es hacer ver a los par-
y tratan de relacionarlos con he- ticipantes que muchas veces co-
chos del Antiguo Testamento que nocemos historias y hechos del
recuerden. Se deja un tiempo pa- AT, pero no los ubicamos bien en
ra conversar y ponerse de acuer- la historia. Conocer el orden cro- DESTERRADOS REYES
do. Luego los vamos ubicando en nológico de los acontecimientos PROFETAS
el camino, de acuerdo a la época nos va a ayudar a entender mejor
en la que creemos que se desarro- la historia de Israel y los textos
llaron esos acontecimientos. bíblicos del pueblo de Dios.

TRIBUS

LIBERACIÓN
ALIANZA

ESCLAVOS

PATRIARCAS
MATRIARCAS

Hechos y personajes
del Antiguo Testamento

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LOS
PATRIARCAS Y LOS LIBERACIÓN LAS TRIBUS LOS REYES LOS DEFENSORES
ETAPA LOS DESTERRADOS RESTAURADORES
MATRIARCAS ESCLAVOS Y ALIANZA Y LOS JUECES Y PROFETAS DE LA FE
O JUDAÍSMO

Fecha a.C. 1800 - 1600 1600 - 1250 1250 - 1200 1200 - 1025 1025 - 587 587 - 539 539 - 333 333 - 63

Abrahán, Faraón, Moisés, Josué, tribus, Saúl, David, Isaías II, Josías, Zorobabel, Matatías, María,
Sara, Agar, capataces, Miriam, Débora, Salomón, Ezequiel, pueblo Nehemías, Judas, Simón,
Isaac, Sifrá, Aarón, pueblo, Sansón, Ezequías, Josías, de Israel, Siervo Esdras, pueblo. Juan, Antíoco.
Protagonistas Rebeca, Púa, Yavé, Faraón. Gedeón. Samuel, Elías, de Yavé, Ciro.
Jacob, Lía,
mujeres, Eliseo, Isaías,
Raquel,
José pueblo. Jeremías

Mesopotamia, Egipto, Río Egipto, Canaán, Silo, Palestina, Babilonia, Ríos Jerusalén, Judá, Judá, montañas.
Canaán, Nilo. desierto, Siquén. Samaria, Tigris, Éufrates. Babilonia,
Lugares
Egipto. Sinaí. Jerusalén. Egipto, Asia
Menor.

Nómadas, Esclavitud, Liberación, Lucha por la Monarquía Esclavitud, Identidad Mártires por
sin tierra, explotación. desierto, tierra, tributaria, crisis de fe nacional, defender la
sin hijos. dificultades, organización injusticias, y de esperanza. teocracia, cultura y la fe.
Características
Alianza. igualitaria. denuncia discriminación
profética racial y
religiosa

Dios amigo El Dios de Dios sensible Dios de los Dios, por medio Dios consuela y Dios se revela Dios acompaña
que protege muerte del que oye, ve, ejércitos reina de los profetas, reaviva la en el Templo la lucha para
Experiencia y bendice Faraón y el conoce el y organiza a exige justicia y esperanza de y en el defender la fe
de Dios con tierra y Dios de la sufrimiento y las tribus de fidelidad a la vida en su cumplimiento y la cultura.
familia. vida de las libera a los Israel. Alianza. pueblo. de la Ley.
mujeres. oprimidos.

Gén 12-50. Éxodo. Éxodo, Deuteronomio Samuel Isaías Segundo Nehemías, 1y 2 de Macabeos
Levítico, Josué y Reyes Ezequiel. Esdras y y Daniel
Libros bíblicos Números, Jueces Crónicios y libros Tercer Isaías.
Deuteronomio. de algunos pr ofetas.

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T
E
M Este dibujo nos muestra el origen
A del pueblo. ¡Los patriarcas y ma-
triarcas! Son los antepasados que
2 empiezan a caminar con la bendi-
ción de Dios en busca de la tierra.
• Fecha: Aproximadamente en-
tre los años 1800 y 1600 a.C.
• Protagonistas: Abrahán, Sa-
ra y Agar. Isaac y Rebeca. Ja-
cob, Lía y Raquel. Más tarde

Q
uien comienza la lectura DESARROLLO aparecen José y sus hermanos.
del Antiguo Testamento • Fecha: La Biblia nos cuenta
Colgar en el cordel o tendedero • Lugares: Mesopotamia, de don-
se parece al nieto que visi- que fueron unos 400 años. Del
uno a uno los dibujos-fotografías de parte la migración. Las tie-
ta la casa de los abuelos y toma 1600 al 1250 a.C.
del Antiguo Testamento. Desta- rras de Canaán donde llegaron y
entre sus manos el álbum de fotos
car algunos acontecimientos que luego se llamará Palestina. • Protagonistas: Destacan las
de la familia, allí mira personas
principales: fechas aproximadas, • Características: Estos gru- parteras Sifrá y Púa que moti-
conocidas y desconocidas, parien-
protagonistas, lugar donde suce- pos familiares son nómadas, vadas por la defensa de la vida,
tes cercanos y distantes, y excla-
dieron los hechos, experiencia de peregrinos, pastores que bus- desobedecieron al Faraón.
ma: ”¿Quién me puede explicar
Dios y los libros que nos recuer- can tierra para alimentar a sus
quienes son estas personas?” Lle- • Lugares: En Egipto, a la orilla
dan estos acontecimientos. rebaños, y por esa razón pasan
ga el abuelo y pacientemente ex- del Río Nilo.
plica las fotos y hechos más im- muchas dificultades.
• Características: Los esclavos
portantes de la familia. ¿Verdad • Exp. de Dios: Descubren a un
EXPLICACIÓN CON DIBUJOS realizaban trabajos forzados en
que algo de esto le sucede a quien Dios que llama y promete tie- tareas agrícolas o de la cons-
comienza a leer la Biblia? Primera etapa rra, familia y bendición. trucción, bajo un modelo de es-
Por eso, en este punto buscamos LOS PATRIARCAS Y MATRIARCAS
• Libro: Los recuerdos de estas clavitud.
conocer organizadamente los familias las encontramos en • Exp. de Dios: Aquí se da una
grandes momentos y personajes Gén 12-50. doble experiencia; por un lado,
claves del AT. el dios del Faraón, quien está
de acuerdo con la esclavitud y
Segunda etapa por otro, el Dios de las parte-
MATERIALES ras, protector de la vida.
LOS ESCLAVOS
• Una piola y pinzas • Libro: el Éxodo, sobre todo los
Este dibujo nos recuerda la escla-
• Dibujos de las ocho etapas del AT. vitud en Egipto. primeros capítulos.

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Tercera etapa conseguir su liberación, la ca- hicieron pequeños santuarios y Este dibujo nos recuerda el inicio
minata por el desierto y la rea- celebraron asambleas popula- de la monarquía y el surgimiento
LIBERACIÓN Y ALIANZA
lización de la Alianza. res, como Silo y Siquén. de los profetas. Luego el Reino se
• Exp. de Dios: Su experiencia es • Características: Lucha por dividió en dos: el Reino del Norte,
la de un Dios de los sentidos que conseguir tierra libre y luego el llamado Israel, y el Reino del
oye, ve, experimenta el dolor de esfuerzo de organización alter- Sur, llamado Judá. Más tarde
los esclavos y baja a liberarlos. nativa, siguiendo los diez man- ambos cayeron bajo el dominio de
damientos. grandes imperios.
• Libros: Éxodo, Levítico, Nú-
meros, Deuteronomio. • Exp. de Dios: Dios está con la • Fecha: Del 1025 al 587 aC.
fuerza de su Espíritu promo- • Protagonistas: Los tres pri-
viendo su proyecto y la organi- meros reyes: Saúl, David y Sa-
Cuarta etapa zación de su pueblo. Se lo expe- lomón. Una larga lista de re-
LAS TRIBUS Y JUECES rimenta como el Dios de los yes, entre ellos se destacan dos
ejércitos. buenos: Ezequías y Josías. Va-
• Libros: Deuteronomio, Josué y rios profetas: Samuel, Elías,
Este dibujo nos recuerda la libe- Jueces. Eliseo, Isaías, Jeremías y otros.
ración de Egipto, el éxodo, la sa-
lida de la esclavitud, la caminata • Lugares: Palestina, Samaria
por el desierto y la alianza de Quinta etapa y Jerusalén
Dios con su pueblo. L OS REYES Y PROFETAS • Características: Lo que mar-
• Fecha: Aproximadamente del ca esta etapa es el surgimiento
año 1250 al 1200 a.C. de un modelo de gobierno mo-
nárquico basado en el cobro de
• Protagonistas: Moisés, sus impuestos, servicio militar y el
hermanos Miriam y Aarón, el Este dibujo nos recuerda las lu-
culto religioso distante de la
pueblo, Yavé-Dios y, como una fi- chas por la tierra prometida y la
justicia.
gura opuesta (antagonista), el organización social igualitaria.
Faraón. • Exp. de Dios: Dios se hace
• Fecha: 1200 a 1025 a.C.
presente en la voz de los profe-
• Lugares: Egipto, el desierto y • Protagonistas: Josué, las Tri- tas, que rechaza el culto vacío,
el Monte Sinaí. bus, los Jueces: Débora, San- exige justicia y fidelidad a la
• Características: Este momen- són, Gedeón y otros. Alianza.
to se caracteriza por la sensibi- • Lugares: El territorio de Ca- • Libros: Samuel, Reyes, Cróni-
lización de la realidad de escla- naán donde se asentaron las cas y los libros de algunos pro-
vitud, la lucha del pueblo para tribus. Y otros lugares, donde fetas.

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Sexta etapa vive la experiencia de un Dios • Lugares: Jerusalén, Judá y Este dibujo nos recuerda una
creador, que actúa palpable- otros lugares donde quedaron persecución muy fuerte contra la
LOS DESTERRADOS
mente en la historia a través dispersos muchos judíos: Babi- cultura y religión judía, ante lo
de Ciro, el nuevo emperador. lonia, Egipto y Asia Menor. cual la familia de los Macabeos
encabeza una guerra y logra la
• Libros: Isaías Segundo y Ezequiel. • Características: Esfuerzos independencia del país.
por reconstruir el templo como
Séptima etapa símbolo de su identidad y orga- • Fechas: Desde la dominación
nizar nuevamente al pueblo, griega del 333 aC hasta 63 aC.
LOS RESTAURADORES O JUDAÍSMO Sobre todo, el año 170 aC. fecha
bajo el criterio de la unidad de
del levantamiento de los Maca-
la sangre y de la Ley.
beos contra el rey Antíoco.
• Exp. de Dios: Lo descubren
• Protagonistas: La familia maca-
presente en el proceso de res-
bea: Matatías, el papá, María, su
Este dibujo nos trae un recuerdo tauración del pueblo, su tem-
madre, sus hijos Judas, Simón y
muy triste. El exilio-destierro de plo, sus normas... Dios suscita Juan, que encabezaron la lucha
una parte del pueblo a Babilonia. gran esperanza. Pero se corrió contra el rey Antíoco IV, Epifanes.
el riesgo de reducir a Dios al
• Fecha: Del año 587 al 539 a.C. • Lugares: sobre todo las mon-
tamaño de la Ley.
• Protagonistas: Los profetas, tañas de Judá.
• Libros: Nehemías, Esdras y
Isaías Segundo, Ezequiel, el • Características: La cultura
Tercer Isaías.
pueblo exiliado y sufriente, la griega se impone en Jerusalén
figura del Siervo de Yavé. Ciro, Este dibujo nos recuerda el regre- hasta el punto de querer insertar
rey persa, que fue su liberador. so de los desterrados a Jerusalén Octava etapa
en el templo el culto a Zeus, dios
y la reconstrucción del país. Le- de los griegos. Ante esta situa-
• Lugares: El escenario de esta LOS DEFENSORES DE LA FE
vantaron un nuevo templo y mu- ción la familia macabea y algu-
historia es Babilonia, entre los
ralla. Continuaron luchando para nos piadosos lucharon por defen-
ríos Tigris y Éufrates.
reorganizar al pueblo y reunirlo der su cultura, su fe y tradiciones
• Características: Tienen que rea- bajo la Ley aunque estuviera dis- con la fuerza de las armas.
lizar trabajos de esclavos y viven perso en varios lugares.
una crisis de fe, fruto de la pérdi- • Exp. de Dios: Quizá algo pri-
da de su tierra, del templo y de su • Fecha: Del año 539 aC en que sionero por el rigor de la ley,
reino. Habían perdido sus seguri- cae Babilonia al 333 aC. Época pero presente en la lucha por la
dades, y viven en la desesperanza. de dominación Persa. defensa de la fe y la cultura.
• Exp. de Dios: Dios consuela, • Protagonistas: Zorobabel, • Libros: de esta historia nos
anima y les da esperanza a tra- Nehemías, Esdras, el pueblo hablan el 1 y 2 libro de los Ma-
vés de los profetas. El pueblo mismo. cabeos y Daniel.

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M GRUPO 1
A
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Los patriarcas y
las matriarcas
1. COMENTARIO
Antes de la formación del pueblo
DINÁMICA: - las preguntas para el diá- de Israel y su llegada a Canaán,
EL CAMINO DE ISRAEL logo. un grupo de sus antepasados fue
errante, nómada, peregrino. Vi-
• Se forman ocho grupos con el • Cada grupo recibirá: papeló-
vieron aproximadamente desde
nombre de cada una de las eta- grafos, marcadores y telas
el 1800 al 1600 a.C.
pas del camino de Israel. Por para disfrazarse.
ejemplo el grupo 1 se llamará: Fue la época de los padres y
• Para el plenario el asesor
“Los patriarcas y matriarcas”; madres antiguos: Abrahán, Sa-
preparará previamente: ra y Agar, Isaac y Rebeca, Ja-
el grupo 2 se llamará: “Los es-
clavos”,, etc. A cada grupo se le - tiza, polvo blanco o cintas cob, Lía y Raquel…
indica las páginas que debe para marcar un camino Cuando el ganado había pasta-
Su actividad básica era el pasto-
estudiar. Se trata de que cada largo en el patio o salón, do un buen tiempo en algún lu-
reo de rebaños de ovejas en la zo-
grupo profundice en una etapa gar, se disponían a emprender
- cartelitos con el nombre na de la Media Luna fértil que
del Antiguo Testamento. el viaje, pero antes celebraban
de cada etapa, y los colo- formaban Mesopotamia, Ca- una fiesta de paso, que consis-
• Cada grupo, después de leer cará a lo largo del camino naán y Egipto. Como no eran tía en sacrificar un corderito y
y dialogar, se prepara para el marcado para que se ubi- dueños de la tierra, tenían que compartirlo comunitariamente.
plenario: quen los grupos con sus movilizarse en busca de pasto.
En su peregrinar muchas veces El estilo de familia era amplia-
- una breve presentación de símbolos, da, con el padre a la cabeza,
tenían conflictos con otras tribus
teatro de su etapa, - cada grupo expone lo pre- junto a él su esposa, trabajado-
seminómadas y con habitantes
- una frase que resuma su parado con la guía del res, hijos e hijas, nietos y nietas
de la ciudad, quienes veían en
etapa, asesor. ¡mucha gente! Setenta a cien
estos pastores gente que atenta-
miembros de familia. El conjun-
ba contra sus tierras y cultivos. to de familias formaba un clan.
Trabajo en grupos y plenario

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Estos pequeños clanes, cuando Lot y Abrahán se separan: GRUPO 2


pasaban hambre, se acercaban Gén 13,1-12.
a las orillas del río Nilo, cubier-
tas de pastos y sembríos, y a La promesa de Dios: pueblo y
veces eran capturados por el tierra: Gén 15,1-7.
ejército del Faraón quedando
como esclavos.
Nacimiento de Isaac y su
sacrificio: Gén 21,1-7; 22,1-9. Los esclavos
Experimentan al Dios de la Jacob lucha con Dios:
promesa que les dice “ve a la Gén 32,23-32.
tierra que yo te indicaré… Yo
haré de ti un gran pueblo”
(Gén 12,12). Sienten que Dios
3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO 1. COMENTARIO
camina con ellos. Cuando plan-
taban sus carpas, allí estaba • ¿Cómo era la vida de los pa- Antes de la formación del pueblo
Dios y cuando iban de viaje, de Israel, un grupo de sus ante-
triarcas y matriarcas?
también viajaba con ellos. pasados fue esclavo en Egipto,
• ¿Cuál es su experiencia de entre los años 1600 y 1250 aC.
Así, el sueño que movió la vida Dios?
de los antepasados de Israel Egipto era un pueblo poderoso,
fue la búsqueda de tierra para • ¿Cuál era su sueño? establecido en las fértiles ori-
trabajar y una descendencia • Hoy, ¿quiénes se parecen a llas del río Nilo. Los faraones
segura para vivir. Por eso, la los patriarcas y por qué? mandaron hacer muchas y
promesa de tierra y pueblo era grandes obras, entre ellas des-
la mejor oferta que se les podía • ¿A qué nos compromete la tacan las pirámides, que ser-
hacer a estos pueblos. experiencia de Dios de los vían de templos y de tumbas, y
patriarcas? las ciudades almacén o bode- niños a pesar de la orden de
De su vida y obras el pueblo
gas donde se guardaban las co- darles muerte al nacer.
guardó recuerdos muy borro-
sos, llamados sagas, que están sechas de trigo y otros produc- El modo de organización social
registradas en Gén 12-50. 4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO tos para las épocas de hambre. en este periodo se parece a
• Preparar un teatro sobre es- Es un periodo donde no conoce- una pirámide: En la base de la
ta etapa. mos grandes protagonistas del pirámide se encuentran los
2. LECTURA DE TEXTOS: agricultores y constructores.
• Resumir en una frase o con- pueblo. Está sumido en los tra-
Se reparten los textos bíblicos bajos forzados, sea de agricul- Los primeros tenían que pagar
entre los integrantes del grupo signa la vida de los patriar- tributo en trigo o animales. En
tura o de construcción. Fueron
y cada uno lee y reflexiona su cas y matriarcas. la mitad de la pirámide esta-
algunas parteras, como Sifrá y
texto en silencio. • Estar preparados para ban los administradores del
Púa, quienes con astucia supie-
El llamado de Abrahán y su fe conversar sobre las pre- ron luchar contra el Faraón, Faraón (que cobraban los tri-
obediente: Gén 12,1-9. guntas. pues defendieron la vida de los butos), el ejército, que era el

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encargado de hacer la guerra 2. LECTURA DE TEXTOS GRUPO 3


a otros pueblos con afán ex-
Se reparten los textos bíblicos
pansionista, y los sacerdotes,
entre los integrantes del grupo
que se encargaban de decir al
y cada uno lee y reflexiona su
pueblo que la voluntad del Fa-
raón era la voluntad de Dios.
En la cumbre de la pirámide se
encontraba el Faraón con todo
texto en silencio.
Someten a esclavitud al pue-
blo: Gén 47,13-26.
Liberación y alianza
el poder. Su palabra era ley. La explosión demográfica hace
La característica básica de los temer al Faraón: Ex 1,8-14.
antepasados de Israel era rea- Las parteras defienden la vida 1. COMENTARIO
lizar trabajos forzados en las de los niños: Ex 1,15-22.
construcciones faraónicas o en En plena esclavitud el pueblo
los campos. La esclavitud no clamó a Dios desde su dolor y
era por toda la vida, sino por 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO él lo escuchó, se solidarizó y
meses y en turnos, así la explo- bajó a liberarles. Estamos en
• ¿Cómo era la vida de los es-
tación era más tapada. la época de la liberación y
clavos?
alianza, del 1250 al 1200 a.C.
La experiencia de Dios que te- • ¿Quiénes resistieron al Fa-
nían los esclavos fue ambigua. El escenario de acción es Egip-
raón?
Unos creían que el Faraón era to, el mar rojo, el desierto, y el
hijo de dios. ¡Era el dios de los • ¿Cuál fue su experiencia de monte Sinaí.
poderosos! Otros esclavos sen- Dios?
Los protagonistas de esta épo-
tían que Dios se había olvidado • Hoy, ¿quiénes se parecen a ca son: Dios, el pueblo, Moisés,
de ellos; otros en cambio, como los esclavos?
Aarón y Miriam, que trabajan
las parteras, experimentaron • Esta experiencia de Israel, y luchan por el ideal de la li-
al Dios de la vida. ¿a qué nos compromete? bertad.
Estos recuerdos fueron escritos
Las características que identi-
en la época del rey Salomón, Continuó la marcha por el de-
4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO fican este período fueron la lu-
que justamente estaba hacien-
cha, el camino y la alianza. La sierto. Es difícil pasar de la es-
do un gobierno parecido al que • Preparar un teatro sobre es-
tarea comenzó por sensibilizar clavitud a la libertad. Hay que-
habían vivido en Egipto. ta etapa.
al pueblo de su esclavitud. De- jas, unos se quieren volver,
Los textos que nos hablan de • Resumir en una frase o con- sarrolla tácticas de lucha, es lo pues pasan hambre y sed. Poco
esta época los encontramos al signa la vida de los esclavos. que literariamente se llama las a poco, con la ayuda de Dios,
final del Génesis y primeros ca- plagas, que al final le darán el van resolviendo sus dificulta-
• Estar preparados para con-
pítulos del Éxodo. triunfo a los esclavos. des y necesidades.
versar sobre las preguntas.

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A esta marcha por el desierto se Las plagas: Éx 8,1-11. GRUPO 4


sumaron otros esclavos y pobres Institución de la Pascua:
de diversos lugares. Con toda es- Éx 12,1-14.
ta gente y en nombre de Yavé
Dios hacen una alianza de fideli- Paso del Mar Rojo:
dad: “Ustedes serán mi pueblo y
yo seré su Dios”. Para que las co-
sas marchen bien, en esta alian-
Éx 14,15-31.
Cántico de Miriam:
Las Tribus y los Jueces
Éx 15,1-21.
za de algunos pueblos con Dios y
Dios da comida, pero prohíbe
de Dios con los pueblos, poco a
acumular: Éx 16,1-21.
poco se van formando los Diez
Mandamientos, para creer y obe- Leyes de hermandad: 1. COMENTARIO
decer a un único Señor, quien los Éx 20,1-21. En la época de las tribus se
liberó de la esclavitud. Él quiere conforma realmente el pueblo
una organización de pueblos li- de Israel con identidad propia.
bres en la tierra prometida. 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO Este periodo va del año 1200 al
Su experiencia de Dios es la de • ¿Cómo se liberaron de Egipto? 1025 aC.
alguien solidario. Yavé Dios, • ¿Cuál fue su experiencia de El lugar geográfico es Canaán,
oye, ve, palpa la situación del Dios? sobre todo, las partes monta-
pueblo y baja a liberarlos. Todo ñosas.
esto quedó resumido en la me- • Hoy, ¿quiénes se parecen a
moria del pueblo en el símbolo los libertadores? Los protagonistas de esta ex-
de la alianza. periencia fueron Josué y Calef,
• La experiencia del Dios del en su lucha por la tierra. Y lue-
Los libros que nos hablan de éxodo, ¿a qué nos comprome- go Sansón, Débora, Otoniel,
este periodo son el Éxodo, Nú- te? Samuel… que fueron jueces o
meros y Deuteronomio. o Faraón, es decir sin pago de
líderes carismáticos que guia- tributo, con libertad política.
ban a las tribus. (2) Vivir en familia y en reu-
4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO
2. LECTURA DE TEXTOS Las características de esta nión de familias. (3) Con tie-
• Preparar un teatro sobre es- época no son solo de lucha y rra para todos, sabiendo que
Se reparten los textos bíblicos ta etapa. defensa de la tierra como nos solo Dios es dueño de ella. (4)
entre los integrantes del grupo Sin tener un ejército regular
• Resumir en una frase o consig- narran los libros de Josué y
y cada uno lee y reflexiona su (profesional) sino ocasional,
na el tiempo de la liberación. de Jueces. Es, sobre todo, un
texto en silencio. así se evitaba mantener un
intento de organización nue-
El llamado y envío a la libera- • Estar preparados para con- va, de alianza entre iguales. sector solamente consumidor.
ción: Éx 3,1-20. versar sobre las preguntas. Esto supone: (1) Vivir sin rey Luego de las guerras, todo el

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mundo volvía a sus activida- Las tribus que poseen tierras GRUPO 5
des agrícolas. se solidarizan con otras:
Este estilo de organización Jos 1,10-18.
fue decayendo por corrupción El Dios vivo les ayuda a hacer
interna de sus jueces, acumu-
lación de riqueza por parte de
unos pocos, falta de memoria
una nueva Pascua: Jos 3,7-17.
El pueblo levanta un monu-
mento de doce piedras:
Los Reyes y Profetas
histórica de las nuevas gene-
Jos 4,1-9.
raciones y la amenaza cons-
tante de los filisteos, que lle- La asamblea de Silo:
vó a que el pueblo pida un po- Jos 18,1-10. 1. COMENTARIO
der central: “¡Queremos un La asamblea de Siquén:
rey!”. La época de los reyes y profetas
Jos 24,1-13.
va desde el año 1025 al 587 aC.
La experiencia de Dios es algo ¡Más de cuatrocientos años!
extraña para nuestros días: Ya-
vé era experimentado como el 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO El escenario geográfico es Israel,
Dios de los ejércitos, un guerre- • ¿Cómo era la vida en las tri- sobre todo, Samaría y Jerusalén.
ro que lucha codo a codo con bus? Ante la crisis de la época tribal
ellos. El nombre de Israel sig- el pueblo pidió un rey y eligió a
• ¿Cuál fue su experiencia de
nifica justamente “Dios lucha”. Saúl. A su muerte le sucedió
Dios?
Además, el Arca de la Alianza David quien conquistó la ciu-
era el símbolo que les daba • Hoy, ¿quiénes se parecen a dad de Jerusalén y la hizo capi-
fuerza y unidad. las tribus? tal de Israel. Gobernó unos
Los libros que nos hablan de • ¿A qué nos compromete esta treinta años, conquistó muchas
esta época son: Josué y Jueces. experiencia tribal? tierras y amplió el territorio.
Su virtud fue lograr la unidad
de las doce tribus.
2. LECTURA DE TEXTOS 4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO Le sucedió su hijo Salomón. Su En el Norte se organizaron, co-
• Preparar un teatro sobre es- gobierno estuvo marcado por la mo reino aparte, diez de las 12
Se reparten los textos bíblicos
ta etapa. explotación a los campesinos, tribus del pueblo de Dios. Pero
entre los integrantes del grupo
cobro de impuestos, centraliza- en el Reino del Norte la mayo-
y cada uno lee y reflexiona su • Resumir en una frase o con-
ción del poder en el templo y en ría de los reyes “tomaron el mal
texto en silencio. signa la vida de las tribus.
la corte. Este estilo de gobierno camino” e hicieron alianzas con
Josué asume el relevo en la lu- • Estar preparados para con- llevó a la ruptura de la unidad los reyes vecinos para satisfa-
cha: Jos 1,1-9. versar sobre las preguntas. del Reino. cer sus deseos de grandeza. Por

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eso se levantaron los profetas David es consagrado como rey GRUPO 6


para denunciar las injusticias e de Israel: 2 Sam 22,1-5.
idolatrías: Elías y Eliseo, Amós
Denuncia sobre el culto vacío:
y Oseas son un buen ejemplo de
Is 1,10-20.
esta denuncia. Hacia el año 722
este reino fue destruido por el
Imperio Asirio. ¡Desapareció!
Elías defiende a un campesino
de los abusos del Rey:
1Re 21,1-16
Los desterrados
En el Reino del Sur también la
mayoría de sus reyes hicieron El profeta denuncia la corrup-
el mal ante los ojos de Dios, con ción: Jr 22,13-19.
excepción de Ezequías y Josías,
quienes promovieron reformas
religiosas y políticas. Los pro- 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
fetas que más se distinguieron
en el Reino del Sur fueron: • ¿Cómo fue la vida del pueblo
Isaías, Miqueas, Jeremías, Ha- en esta época?
bacuc y Sofonías. • ¿Cuál fue la experiencia de
La experiencia de Dios es doble: Dios?
Por un lado está la experiencia de • Hoy, ¿quiénes se parecen a
Dios en el templo, cada vez más los reyes y quiénes a los pro-
ritual y de culto vacío, muy cerca-
fetas?
na a la conducta de los reyes, te-
rratenientes y comerciantes. Por • ¿A qué nos compromete la 1. COMENTARIO La vida en el destierro fue muy
otro lado, aparece la experiencia dura: habían perdido a su rey,
experiencia del Dios de los A esta etapa del destierro se la
de los profetas que hablan de un su tierra, el templo, ¡todas sus
profetas? llama también exilio o deporta-
Dios de la justicia, que quiere mi- seguridades! Muchos, ante es-
ción, y se refiere solo a las dos
sericordia y no sacrificios. tas pruebas, perdieron su fe.
tribus del Sur. Transcurrió en-
Sin embargo, un grupo peque-
Los libros que nos hablan de 4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO tre los años 587 y 539 a.C.
ño conservó la fe y la esperan-
esta época son: 1 y 2 Samuel, 1 • Preparar un teatro sobre es- El interés geográfico se centra za. Es el “resto de Israel”, como
y 2 Reyes, 1 y 2 Crónicas y va- ta etapa. en Babilonia, capital del nuevo lo había anunciado el profeta
rios libros proféticos. imperio. Sofonías. Ese grupito del pue-
• Resumir en una frase la vida
Babilonia conquistó a Judá, sa- blo, entre los cuales se suma-
en la época de los reyes y ban sacerdotes y profetas, lu-
2. ESTUDIO DE TEXTOS profetas. có a los habitantes a Jerusalén,
a los jefes y nobles del país, a chó para reconstruir la espe-
Estilo de gobierno de los reyes: • Estar preparados para con- los técnicos, artesanos y músi- ranza en aquellos tiempos de
1 Sam 8,1-22. versar sobre las preguntas. cós, y los exibió en Babilonia. crisis. Recordando el pasado

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soñaron con un futuro lleno de Lamentaciones por la destruc- GRUPO 7


esperanza. ción de Israel: Lam 5.
En esta época el pueblo reunió Los deportados son como hue-
los escritos antiguos, los releyó y
escribió otros textos nuevos a la
luz de su dura realidad ¡Se escri-
sos secos: Ez 37,1-14.
El profeta consuela al pueblo:
Los restauradores
Is 40,1-2.
bió una buena parte de la Biblia!
Isaías II y Ezequiel fueron la
voz de consuelo y esperanza
El pueblo-siervo sufriente tie-
ne una misión Is 49, 1-7.
o judaísmo
para la época. Isaías II asegura Dios se vale de Ciro para libe-
que el “castigo” ya ha concluido rar al pueblo: Is 45,1-6.
1. COMENTARIO
por eso levanta el ánimo a los Profecía de un corazón y espíri-
desterrados. Ezequiel, en una tu nuevos: Ez 36,24-30. Se llama etapa de restaura-
visión, comparó al pueblo con ción porque el empeño se
unos huesos secos, que al calor concentró en reconstruir la
de la palabra iban cobrando vi- 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
ciudad (murallas y templo)
da y se ponían en marcha. • ¿Cómo fue la vida del pueblo y la organización del pue-
La experiencia de Dios que des- en el exilio? blo. Este periodo compren-
cubrieron en esos momentos, • ¿Quiénes le dieron esperan- de desde el 539 hasta el
fue la del Dios creador que in- za y cómo? 333. El centro de atención
terviene en la historia, que hace es Jerusalén.
• ¿Cuál fue su experiencia de
de Ciro, rey de Persia, su siervo
Dios?
para llevar adelante la libera- La historia comenzó cuan-
ción del pueblo. También surge • Hoy, ¿quiénes se parecen a do Ciro, rey de Persia,
la ilusión de una nueva alianza los desterrados? triunfó sobre el ejército de
realizada ya no en tablas de pie- Babilonia y dejó libres a
• Los migrantes de hoy ¿qué
dra sino en los corazones.
compromiso nos piden? los judíos. Estos fueron re-
Los libros que nos hablan de esta gresando poco a poco a su
época son: Lamentaciones, Isaías 4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO tierra. Pero, después que
40-55, y el profeta Ezequiel. pasó la euforia de la libe-
• Preparar un teatro sobre es-
ta etapa. ración muchos prefieren
2. LECTURA DE TEXTOS quedarse en Babilonia o ir
Se reparten los textos bíblicos • Resumir en una frase o con- a Egipto. Los que regresa-
signa la vida en el exilio.
entre los integrantes del grupo ron encontraron la ciudad
y cada uno lee y reflexiona su • Estar preparados para con- en ruinas y se pusieron a
texto en silencio. versar sobre las preguntas. trabajar.

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Zorobabel, con el apoyo del pro- de Isaías hacen una experien- El profeta recuerda el reinado • ¿Qué nos enseña la experien-
feta Ageo, reconstruyó el templo. cia de un Dios universal, Israel de Yavé Is 61, 1-11. cia del Dios de los recons-
Años más tarde apareció Nehe- luz de las naciones, en tanto tructores?
mías, quien reconstruyó las mu- que Esdras reduce a Dios al ta-
rallas de Jerusalén y organizó la maño de la Ley y del Templo. 3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
administración del país. Pero to- Una idea errada surgió en esta • ¿Qué hace el pueblo en esta
4. ACTIVIDAD PARA EL PLENARIO
dos estos trabajos resultaron pe- época: Israel se siente raza es- época? • Preparar un teatro sobre es-
sados y provocaron malestar en cogida-privilegiada de Dios y ta etapa.
el pueblo. ¡Las piedras solas no no pueblo con misión. • ¿Cómo actuaron sus líderes?
construyen pueblo! • Resumir en una frase o con-
• ¿Qué experiencia de Dios tie-
Los textos que nos hablan de signa la época de la recons-
Por eso Isaías III (Is 56-66) nen?
esta época son Isaías (cap. 56- trucción.
pensaba que lo importante no 66), Zacarías, Ageo, Joel y el li- • ¿Quiénes se parecen hoy a
era reconstruir las murallas, • Estar preparados para con-
bro de Esdras y Nehemías. los reconstructores?
sino reconstruir al pueblo en versar sobre las preguntas.
torno a Yavé.
Más adelante dirigió el país Es- 2. LECTURA DE TEXTOS
dras, quien puso como eje de la
reconstrucción la Ley. La ley Se reparten los textos bíblicos
puede llegar mucho más fácil a entre los integrantes del grupo
donde están los judíos, que los y cada uno lee y reflexiona su
judíos al templo. Empezó a for- texto en silencio.
marse el judaísmo como reli- El retorno de los desterrados:
gión. Aglutinó al pueblo a tra-
Esd 1,1-11; Sal 122 y 125.
vés de tres ideas centrales: la
sangre (raza), el templo y la ley. Zorobabel dirige la reconstruc-
El profetismo en esta época ción del Templo: Esd 3,1-13.
empezó a desaparecer. Zaca- Nehemías dirige la reconstruc-
rías, Ageo, Joel ya no tienen la ción de las murallas:
fuerza profética de los anterio- Neh 2,11-20.
res, son apenas imitadores. Por
otro lado, es la época de floreci- El pueblo reclama tierra:
miento de los Salmos. Neh 5,1-13.
La experiencia de Dios es do- El judaísmo nace cuando Es-
ble: por un lado los discípulos dras escribe la ley: Neh 8,1-18.

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GRUPO 8 contento y Antíoco en vez de co- y cada uno lee y reflexiona su


rregir su error comenzó una re- texto en silencio.
presión al judaísmo aún más Invasión de la cultura griega
fuerte: prohibió la circuncisión en Israel: 1Mac 1, 10-15.
y otras observancias de la ley.
Los defensores de la fe Más aún, metió la imagen de
Zeus (dios griego) en el templo
Antíoco IV saquea el templo y
persigue a los judíos:
1Mac 1, 16-50.
de los judíos. Esa fue la gota de
agua que derramó el vaso. Zeus en el Templo de Jerusa-
El pueblo indignado por la actua- lén: Dn 9,27.
ción de Antíoco y cansados de la Valentía de la madre y valor
Los lugares donde se viven los opresión griega, encabezó la re- del martirio: 2Mac 7, 20-29.
acontecimientos son Siria, las sistencia. Los primeros en levan-
montañas de Judá y Jerusalén. tarse fueron los Macabeos. Poco a
Los protagonistas de esta his- poco se fueron uniendo otros gru-
pos de gente valiente y piadosa.
3. PREGUNTAS PARA EL DIÁLOGO
toria son la familia de los Ma-
cabeos que se enfrentaron con Fue una lucha desigual, pero la • ¿Qué hace Antíoco IV en con-
valentía al rey Antíoco IV. mística y coraje fueron más fuer- tra del pueblo israelita?
tes que el ejército de Antíoco. An- • ¿Cómo reaccionó el pueblo en
Este tiempo se caracterizó por la
te tanta muerte de gente mártir, esta época?
penetración de la cultura griega el pueblo buscó una explicación y
deteriorando los valores tradicio- descubrió la resurrección, por- • ¿Qué experiencia de Dios vi-
nales judíos. Esto trajo fuertes que la vida de tantos inocentes vieron?
conflictos religiosos y culturales. debía tener una recompensa. • ¿Quiénes se parecen hoy a
Era como decir que sus costum-
La experiencia de Dios se cen- los defensores de la fe?
bres y Dios no valían. Y que la
tró en la defensa de su fe y sím-
verdadera religión y las buenas bolos culturales: el templo la
1.COMENTARIO costumbres venían de Grecia. ley y la circuncisión. 4. ACTIVIDADES PARA EL PLENARIO
Esta época va desde el año 333 Pero la situación se agravó Los textos que nos recuerdan es- • Preparar un teatro sobre es-
a.C., hasta el 63 a.C., fecha de cuando los romanos empezaron ta historia de lucha y resistencia ta etapa.
la llegada de los romanos a Is- a extender su territorio. El rey son Daniel y I y II Macabeos.
rael. Pero, sobre todo, entre los Antíoco IV quiso hacerles fren- • Resumir en una frase o con-
años 170-160, cuando se da la te y como era más débil y no te- signa la vida de los defenso-
revuelta de los Macabeos en nía recursos, robó objetos de 2. LECTURA DE TEXTOS res de la fe.
contra de la invasión cultural y oro del Templo de Jerusalén. Se reparten los textos bíblicos • Estar preparados para con-
religiosa de los griegos. Los judíos expresaron su des- entre los integrantes del grupo versar sobre las preguntas.

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T
E
M
A
4

SÍMBOLOS: - Sexta etapa: una vela apaga-


da que recuerda el tiempo de
Todos los símbolos que siguen los 8va ETAPA
sufrimiento y oscuridad en el
colocamos en el centro del salón, exilio. ¡Crisis de fe!
o en la capilla o patio. - Séptima etapa: la Biblia sím-
- Primera etapa: sandalias y bolo de la reconstrucción del
bastón, símbolo de los cami- pueblo, presente en la ley. ¡La
7ma ETAPA
nantes: Abrahán, Sara y el Palabra une!
6ta ETAPA
Dios compañero. ¡Caminantes! - Octava etapa: Un candelabro de
siete puntas, para recordar la de-
- Segunda etapa: piedras, ca-
fensa del Templo. ¡Resistencia!
denas y una plantita, para re-
cordar la esclavitud y opresión,
la plantita que recuerda al GUÍA DE LA CELEBRACIÓN:
Dios de la vida. ¡Opresión! 1. Crear un clima de celebración
- Tercera etapa: papel arruga- y motivar a que los participan-
tes saboreen la dimensión sim- 5ta ETAPA
do en forma de montaña y ca-
bólica. ¡Una imagen vale más
denas rotas, para recordar al que mil palabras!
Dios liberador. ¡Liberación!
2. Canto: “Un pueblo que camina 4ta ETAPA
- Cuarta etapa: un mapa de Is- por el mundo”
rael y un poco de tierra, fruto 3ra ETAPA
de la organización y del don de 3. Lectura de Dt 26,5-9, que es el
Dios, para recordar la época de credo de Israel.
las tribus. ¡Tierra! 4. Compartir de los presentes so-
2da ETAPA
- Quinta etapa: Una corona, bre los símbolos y con las pre-
monedas y una balanza, para guntas: ¿Con qué experiencia
recordar los tributos que cobra de Dios me identifico? ¿Qué ex-
el rey y la balanza que hace periencia de Dios necesitan
Esta síntesis trata de r evivir
presente al Dios de la justicia. hoy nuestras comunidades? simbólicamente la expe-
¡Dominio y profecía! 5. Canto final: “Balada del camino”. riencia de Dios y del pueblo
en el Antiguo Testamento.
1ra ETAPA
Hechos y personajes
del Antiguo Testamento

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LAS FECHAS ANTES Y DESPUÉS DE CRISTO


Para efecto de las fechas recor-
demos que el nacimiento de
Jesús divide la historia antes
de él y después de él. Todos los
años antes de Jesús se cuen-
tan de más a menos. Ejemplo:
3000 a.C. 2000 a.C. 1000 a.C.
500a.C. 100a.C. 50a.C.… Es
decir, en forma descendente.
Y las fechas después del naci-
miento de Jesús se cuentan en
forma ascendente 1, 2, 3, 4, 5,
1 100, 200, 500, 1000 d.C.

* A estos libros se les llama deuterocanónicos

Taller Bíblico 3

37
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Bibliografía
SARAVIA, Javier. El poblado de la Biblia .
Colección Biblia No. 7, Ed. Tierra Nueva/CBVD
Quito 1993.
PIXLEY, Jorge. La historia de Israel vista
desde los pobres . Colección Biblia No. 47,
Ed. Tierra Nueva / CBVD Quito 1991.
CHARPENTIER, Etienne. Para leer El Antiguo
Testamento ; Editorial Verbo Divino,
Estella 1981.
PEREDA, J. Hernán. Bibliograma. Historia
del pueblo de Dios. Editorial Verbo Divino.
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Índice Pág.

Tema 1: EL CAMINO DE ISRAEL


Introducción …………………………………………………………………… 5

Tema 2: HECHOS Y PERSONAJES DEL


ANTIGUO TETAMENTO
Explicación con dibujos ……………………………………………… 10

Tema 3: LAS ETAPAS DEL


ANTIGUO TESTAMENTO PASO A PASO
Dinámica: El camino de Israel…………………………………… 16
Trabajo en grupos y plenario …………………………………… 17

Tema 4: CELEBRAMOS LA PRESENCIA DE


DIOS EN LA HISTORIA
Celebración ………………………………………………………………………… 41