c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

I -Dominar con seguridad el cálculo del -Interés Simple x
 6

Interés tanto por ciento en situaciones de la -Maestro Horas
vida real. -Interés Compuesto -Alumnos clase


 
-Pizarra
-
Marcadores
-Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

II -Reconocer situaciones que se pueden -Inecuaciones x
 17

Inecuaciones describir mediante inecuaciones -Maestro Horas
lineales en lineales en una variable. -Propiedades de la -Alumnos clase
una variable desigualdad
-Aplicar los conocimientos de 
 
adquiridos para resolver problemas de -Inecuaciones lineales -Pizarra
la vida diaria. -
Marcadores
-Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

III -Reconocer situaciones que se puedan -Ecuaciones cuadráticas x
 19

Ecuaciones describir mediante ecuaciones -Maestro Horas
cuadráticas cuadráticas. -Resolución de -Alumnos clase
en una ecuaciones cuadráticas
variable -Aplicar los conocimientos de 
 
ecuaciones cuadráticas en una -Aplicación de las -Pizarra
variable para resolver problemas de la ecuaciones cuadráticas -
vida real. Marcadores
-Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

IV -Reconocer situaciones que se puedan -Sistema de ecuaciones x
 25

Sistema de expresar con un sistema de dos -Maestro Horas
dos ecuaciones lineales en dos variables. -Resolución de sistemas -Alumnos clase
ecuaciones de ecuaciones lineales en
lineales en -Resolver sistemas de dos ecuaciones dos variables 
 
dos lineales en dos variables. -Pizarra
variables -Aplicación de los -
sistemas de ecuaciones Marcadores
lineales -Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

V -Reconocer situaciones que se pueden -Función lineal x
 47

Ecuaciones expresar con ecuaciones lineales en -Maestro Horas
lineales en dos variables. -Grafica de funciones -Alumnos clase
dos lineales
variables -Resolver ecuaciones lineales en dos 
 
variables. -Ecuación de la recta -Pizarra
-
-Reconocer situaciones que se pueden -Paralelismo y Marcadores
expresar con un sistema de dos perpendicularidad -Guía para
ecuaciones lineales en dos variables. el maestro,
-Solución grafica de Noveno
-Resolver sistemas de dos ecuaciones sistemas de ecuaciones Grado
lineales en dos variables. lineales

-Aplicación de las
funciones lineales

VI -Reconocer polígonos regulares y el -Polígonos regulares x
 18

Polígonos circulo como formas importantes en -Maestro Horas
regulares y la construcción de objetos de la vida -Círculos -Alumnos clase
el círculo real.
-Tangentes 
 
-Construir polígonos regulares y -Pizarra
círculos -Área de círculos -
Marcadores
-Reconocer los elementos del círculo. -Guía para
el maestro,
-Resolver problemas de la vida Noveno
cotidiana que implican círculos y Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas
circunferencias.

VII -Calcular el área lateral y el volumen -Áreas laterales de x
 9

Sólidos de poliedros, cilindros y esferas. paralelepípedos, -Maestro Horas
geométricos pirámides, cilindros, -Alumnos clase
conos y esferas

 
-Volumen de pirámides, -Pizarra
conos y esferas -
Marcadores
-Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

VIII -Reconocer la importancia de las -Medidas de dispersión x
 10

Extracción medidas de dispersión para clasificar -Maestro Horas
de la colecciones de datos. -Rango -Alumnos clase
información
-Usar las medidas de dispersión para -Desviación absoluta 
 
tomar decisiones por ejemplo acerca media -Pizarra
de la calidad de producción de un -
producto. -Varianza Marcadores
-Guía para
-Desviación estándar el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

IX -Desarrollar el concepto en forma -Principios de conteo x
 8

Manera de intuitiva de la probabilidad de eventos -Maestro Horas
contar iguales, eventos más o menos -Aplicación de los -Alumnos clase
probables, eventos seguros e principios de conteo
imposibles, en situaciones del 
 
entorno. -Pizarra
-
Marcadores
-Guía para
el maestro,
Noveno
Grado
c

No.
nidad Objetivos Generales Contenido Metodología Recursos Evaluación Fecha Observaciones
horas

X -Desarrollar el concepto en forma -Probabilidad y x
 13

Probabilidad intuitiva de la probabilidad de eventos frecuencia relativa -Maestro Horas
iguales, eventos más o menos -Alumnos clase
probables, eventos seguros e -Base del cálculo de la
imposibles, en situaciones del probabilidad 
 
entorno. -Propiedades de la -Pizarra
probabilidad -
Marcadores
-Cálculo de la -Guía para
probabilidad el maestro,
Noveno
Grado