Programa de Continuidad de Estudios “Pedagogía en Educación Diferencial con Mención TEA y Licenciatura en Educación”

Universidad de Playa Ancha

Instituto Profesional Los Leones
Santiago

2da PARTE
EVENTO EVALUATIVO
ENCUESTA ENEE

CONSIDERACIONES GENERALES:

 En el marco de la aplicación de la Encuesta ENEE, el trabajo que se

describirá a continuación tendrá una ponderación del 70% de la nota final y
de carácter grupal.

 El trabajo que se enmarca se realizará en 6 grupos (5 grupos de 7

estudiantes y 1 grupo de 8 estudiantes, ya establecidos en la sesión del día
sábado 3 de abril del año en curso.

 El marco general de este evento evaluativo se considera de tipo proyecto,

se presentará el día sábado 16 de abril de 2011, durante la sesión 3.

 Las calificaciones serán enviadas vía correo electrónico el día sábado 30 de

abril, abordando el análisis cuantitativo (calificaciones) y análisis cualitativo
(consideraciones) de cada grupo.

 Todos los procesos que se realicen deben estar evidenciados con el

correspondiente dossier de material fungible aplicado en la realidad
educativa.

CONSIDERACIONES ESPECÍFICAS:

1.- El trabajo consiste en aplicar al Profesor Jefe de un curso (recomiendo sea

2do, 3ro o 4to básico) la Encuesta ENEE (Marchant. T y Prats. M) con sus cuatro
partes:

I) Información de los niños con NEE.

II) Prácticas Pedagógicas utilizadas por el Profesor con los diversos tipos de
niños con NEE.
III) Opinión del profesor del apoyo que entregan los especialistas a los niños
con NEE y a su trabajo.
IV) Manejo del profesor de los temas de evaluación, promoción, prevención y
materiales, en relación con los niños con NEE.

2.- Procesos involucrados en el accionar del trabajo.

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a) Realizar resumen o mapa conceptual acerca de las “definiciones utilizadas
en la encuesta ENE” acerca de las NEE, será útil cuando deba generar
parámetros en el criterio de respuesta del Profesor de Aula Común.

b) Aplicar el Formulario I, II, III y IV, escribirlos con letra clara, si hay más
estudiantes que los cupos considerados en la hoja, multicopie el formulario.

c) El análisis de la información que obtendrán se realizará principalmente con

el Formulario IV, ya que contiene los elementos del currículo que atienden a
la diversidad en el aula de aquellos estudiantes que presentan NEE de
acuerdo a Decreto Exento nº 170/2010.

d) El análisis se hará en función de las respuestas dadas en el Formulario IV,

frente a lo cual cada grupo deberá generar las consideraciones específicas
como Educador Diferencial para los ejes de Evaluación, Promoción, Trabajo
con Familia y Materiales, promoviendo que el EGB logre atender a la
Diversidad en el Aula.

Las consideraciones específicas que generará el grupo frente a cada elemento

del currículo, serán de acuerdo a los siguientes parámetros:

EVALUACIÓN -Tipo; diagnóstica – formativa – sumativa.

-Modalidad; evento escrito – evento oral, etc.
-Exigencia; escala de notas (50%).
-Promoción Criterial;
Ejemplo: de un evento con 30 puntos.
30 a 20, Objetivo Logrado (O.L)
19 a 10, Objetivo en Desarrollo (O.D)
9 a 1, Objetivo no Logrado (O.N.L)
-Consideraciones específicas para cada estudiante.
PROMOCIÓN -Establecer las normativas que permitirán la promoción de
objetivos del estudiante con NEE, contrastando
hipotéticamente las notas con el logro de los objetivos.
TRABAJO CON -Establecer el trabajo tutorial con las familias de los
LA FAMILIA estudiantes con NEE, entregando apoyos específicos que
promuevan la superación de la NEE, dispuesto durante el año
escolar.
MATERIALES -Implementar los apoyos especializados para garantizar el
avance efectivo de los estudiantes con NEE.

e) Cada grupo deberá presentar un dossier de información, se presenta el

detalle.

-Formularios I, II, III y IV, con nombre y firma del EGB.

-Informe Ejecutivo con considerando las sugerencias de los elementos del
Formulario IV como se especifican en el apartado (d)
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f) Presentación de Dossier:

Para la escritura de documentos en Word, deberá utilizar el siguiente

formato: hoja tamaño carta, márgenes 2x2x2x2, tipo de fuente Arial 12,
títulos y subtítulos escritos con mayúscula y negrita.

-Portada: Parte superior izquierda nombre del programa, nombre de

universidad, nombre de instituto profesional. En el centro de la hoja el
nombre de la Encuesta incluyendo los autores. Y en la parte inferior,
centrado señale el nombre de los integrantes del grupo, el nombre de la
asignatura, el nombre del académico de la asignatura y la fecha en que se
presenta.

-Introducción.

-Formularios aplicados.

-Sugerencias realizadas en función del Formulario IV de la Encuesta ENEE.

-Conclusiones.