Rol e influencia del

docente en el proceso de

enseñanza-
aprendizaje

Elaborado por: Melissa Rodríguez Montero

Según Pérez (2002) la influencia de la
docente en el proceso de enseñanza
aprendizaje se define como :
la forma en que el docente orienta de
manera dinámica y participativa, la
selección, la organización y el desarrollo
de los contenidos educativos, los
procedimientos, el uso de los recursos y
las acciones que ocurren en los espacios
educativos, con el propósito de cumplir
propuestas específicas de aprendizaje(p.
33).
Principios de la influencia
de la docente
Implica un currículum oculto.
Puede ser asertiva o negativa para el
proceso del niño.
Esta se da, por medio de la
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.
La mediación
pedagógica
implica por lo
tanto…
 Todas las
decisiones e
iniciativas que
toma la docente
resultan claves,
dentro de la
dinámica de clase.
 Medicación Pedagógica

La educadora siempre será una fuente

de información y conocimiento a la
que el niño pueda recurrir; sin
embargo no es la única, y no implica
que el hecho de que siempre deba
tener la respuesta a todas las
preguntas.

La labor docente va más allá de

“recitar materia y transmitir
De modo que la
docente se
convierte en una
guía que sugiere
estrategias,
fuentes y acciones
que resulten
pertinentes y
favorecedoras
para el proceso de
aprendizaje.
Así como los
 Zona de desarrollo próximo
Nivel inicial del estudiante

Proceso de mediación pedagógica

Nivel superior de pensamiento del niño

 El educador comparte con los
alumnos muchos de los momentos que
se desarrollan a lo largo de la clase,
involucrándose continuamente en el
proceso de construcción de sus
estudiantes.

¿Cómo
hacerlo?
 Por medio de…
Contacto directo con el estudiante

Pregunt
Frisancho (1998) precisa que “una pregunta bien
formulada es un buen recurso para hacer razonar a los
as
niños, organizar sus ideas y que las expresen sin miedo
a la crítica o al error” (p. 16).
Experiencias de aprendizaje

Ret
os
Por tanto la docente propiciará
experiencias de aprendizaje, que
ofrezcan a los infantes un ambiente
agradable, atractivo y ante todo
retador que permita al niño avanzar
hacia su propio conocimiento y sus
estructuras cognitivas
 Medicación en el ambiente
de clase
Situaciones de juego libre

Área personal

Experiencias de aprendizaje
El apoyo que se le brinda al
estudiante durante el desarrollo de las
actividades debe ser un proceso de
reflexión, que implica la observación
de los niños y primordialmente la
interacción con ellos.
Por otra parte la maestra sabe en qué
momento debe intervenir durante el
proceso de juego del niño, tomando
decisiones que antes han de implicar
reflexión para mediar de forma
oportuna ya sea por medio de
 Importancia de la
reflexión docente dentro
deestá
¿qué la dinámica decon
haciendo Pedrito clase
ese
rompecabezas?, ¿necesita de mi
ayuda? ¿Cómo debo intervenir? Es
aquí donde se ve la importancia de la
pregunta dentro de la dinámica de
clase, la docente debe promover que
sus estudiantes pregunten y no sólo
que respondan lo que ella espera
 El docente es dinámico, realiza las
actividades con iniciativa y un espíritu
enérgico, que tenga ganas de trabajar, de
esmerarse en lo que hace, de
comprometerse con su profesión. León
(998) declara “que el interés y cariño con
que el maestro enseña los conocimientos
también influye en forma importante en
el aprendizaje y desarrollo intelectual de
los niños.
 El Diálogo

Para Vigotsky la interacción social

significaba mucho más que un método
de enseñanza. Para él es el principio
de los procesos mentales superiores,
como medio de solución a los
problemas.
La educación efectiva debe iniciar
partir del propio docente, ya que este
debe tener un sentido vivo de querer
hacer las cosas con compromiso y
amor, siempre manteniendo como
premisa fundamental la curiosidad y la
indagación.
Una adecuada intervención
pedagógica debe partir de tres
premisas fundamentales:
 Requi
sitos
● Poseer que la
una docen
actitud te
positiva y debe
creativa desarr
hacia su ollar:
● Educatrabajo ● Co
ción no
en cer
valore la
sy rea
desarr
● Promover el
lid
ollo
● Cono ad
person pensamient cer del
al o crítico, la ● Conocer y las niñ
creatividad respetar habil o
y la los idad
Duckworth citado por González y
Weinstein (2008) menciona que
“cuanto más ayudemos a los niños a
tener sus ideas brillantes y a sentir
satisfacción por ello, más posible será
que algún día tengan ellos algunas que
a nadie se les ocurrió jamás” (p. 17).
 Los niños pequeños son como el
cemento fresco, toda aquella huella
que se debe en él perdurará, por el
resto de la vida.
¡¡GRACIAS!!
El poder es
tuyo…
¡Aprovéchalo!