Conexion N° 2, Ano 200]
A,letle Battier de Imbert
Ex-Profesora en e/ Departamento de IngIes y Ex-Jefa de Departamento
,El Ministerio de Instruccion
PUbliCa'de la Nacion cre6 el Profesorado
en Lenguas Vivas, frances e ingles, en la
Escuela Normal N° 1 de Profesoras "Dr.
NiCol~ Avellane<ia';,en e~ ciudad. En
adelante, se titularia Escuela Normal
Superior N° 1 4e 'Profesores en Lenguas
Vivas "Dr. Nicolas Avellaneda".
". En marzo de 1936 se inauguraron
los cursos de primer aiio de los Profe-
sorados de Ingles y Frances. Estos tenian
una inscripci6n limitada a 15 alumnos,
varones y mujeres, previo examen de
ingreso con conocimiento del idioma. En
ese entonces, las alumnas egresadas del
Magisterio con altos promedios en ingles
podian ingresar sin examen de ingreso. La
asistenciaca clases era obligatoria y debia
cumplimentarse un minimo del 75%,el
80% de trabajos practicos y examen a fin
del ano, cOrl,opci6na fechaspOsteriores y
con validez por dos.afios.
Mis recuerdos datan desde casi sus
comienzos, ya que egrese en la Tercera
Promoci6n con el titulo de Profesora
Nacional con especialidad en Ingles.
.
Durante nuestros afios de estudiante, ade-
mas de cumplir con las obligaciones como
alumnos, organizabamos actividades
culturales y representaciones teatrales en
ingles. Como ejemplo de ello, .recuerdo
que el ano del c$ntenario del nacimiento
del escritor William Hudson, en QuilIDes,
fue conmemorado con una dramatizaci6n
preparada por nosotros, los alumnos,. de
:uno de sus cuentos: El Niiio Diablo,que .
futlra escrito en ingIes y adaptado para
guion teatral por nosotros -los alumnos y
cuyo vestuario fuera cedido gentilIDente
por el Museo Historico Provincial. Uno
de los recuerdos mas vfvidos y que mas
me enorgullece de esta etapa de estudiante
fue la entrega de la medalla de ora a los
cuatro mejores promedios de los egresa-
dos en Letras, Ciencias, Ingles y Frances.
Las mismas nos fueron enu-egadasen acto
publico, con la presencia de autoridades
del Ministerio de Educaci6n de la Naci6n.
Coma parte del premio se nos otorgaro.p.,
ademas, horas de catedra titulares.
Nuestras primeras profesoras fue-
ron graduadas del Instituto Superior en

Lenguas Vivas "Dr. Juan Femandez" de
la Capital Federal. Estas profesoras per-
manecieron en nuestra ciudad como
docentes por varios afios, algunas hasta su
retiro de la docencia. Con el cargo de
Regente de Lenguas Vivas, la exce1ente
profesora y organizadora Sra. Iris Chelia
de Bali program6 108 planes de estudio
del Profesorado y la creaei6n de los
~ cursos, desde el primer grado superior de
la escuela primaria hasta tenninar y del
Magisterio completo, con 5 periodos se-
manales de idioma ingles 0 frances. No
puedo dejar de mencionar, por su
desempefio, a.la Profesora Delia Maria
Redoano, quien estuviera a cargo de los
cursos de Pedagogia y MetOOologiade la
Ensefianza hasta su retiro, aetualmente
radicada en Buenos Aires y con quien
mantengo una continua amistad.
f
11
Al tiempo, algunas de aquellas
primeras profesoras retomaron a Buenos
Aires, y fueron entonces reemplazadas
por nuestras egresadas. Asi es como en el
ano 1942 ingreso al Profesorado como
titular de la catedra de Lengua y Grama-
tica Inglesa. Con el tiemi>o,tambien tuve
a rill cargo las catedras de Literatura In-
,.
glesa, Latin, Historia y Geografia Inglesa.
Me complace recordar aqui, con
tOOo carifio, a la Profesora Martha
Jonquieres del profesorado en Frances, rill
'. con.sus alumnos un gropo, que represent6
colega en el m~ tarde Consejo Consulti-
vo. Fue una verdadera docente y guia de
sus alumnas y profesoras. Se radic6 en
.
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Rosario hasta retirarse, luego de largos
anos.
Durante dos afios consecutivos rea-
lizamos intercambios de clase,s, de una
semana de duracion por vez, con el Ins-
tituto Nacional Superior del Profesorado
"Dr. Juan Femandez", de la Capital
Federal.
Se realizaron algunas reformas a1
primer plan de estudios. El cargo de
Regente, de Lenguas Vivas caduc6 y se
transformo en Consejo Consultivo, con
Directores de Secci6n de los distintos pro-
fesorado8 ya incorporados. Los antiguos
Profesorados de Ciencias y Letras se
transformaron en los Profesorados de
Matematicas, Fisica y Cosmografia y en
el Profesorado de Lengua, Literatura y
Lmm. .
Rasta aqui habiamos formado una
gran familia de estudiantes y profesores,
dedicandonos no 5610 a la actividad
aeaderillca, sino tambien realizando repre-
sentaciones teatrales y aetos culturales
diversos. Recuerdo a rill compafiera Alicia
L. de Frontalini con quien compartl la
formacion de un pequeno cora. El rillsmo
estaba integrado por alumnos, quienes
dirigidos por Alicia y conmigo al piano, ,
cantabamos canciones en ingles. La profe-
sora Olive T. De Le\\'is tambien formo
. .escenas de obras de William Shakespeare. ,
'Aiios mM tarde, para el 25 aniversario de
la creaci6n del Profesorado de Ingles, 108

alumnos pertenecientes al 40 000, repre.
sentaron una adaptaci6n de la comedia
musical Mi Bella Dama.
Entre nuestras inquietudes por el
avance del sistema de aprendizaje, empe-
zamos a reunir fondos para la creaci6n de
un laboratorio de lenguas,conjuntamente
con la Escuela Normal. En esta tarea
trablljamos con entusiasmo en horas libres
y extras 'para poder llegar a su concreci6n.
Se formo entonces una comision de
"Amigos del Laboratorio" para colaborar
con el mismo y conseguir donaciones.
Asimismo, se orgfulizaron cursos extra
curriculares; recuerdo que hasta se realizO
una campaiia entre los profesores y los
alumnos para donar el equivalente al valor
de un ladrillo para. ser aplicado al
laboratorio, el que finalmente pudo ser
concretado. Es en este momento que debo
rendir homenaje al Profesor Francisco
Abella, del Profesorado de Matematicas,
Fisica y Cosmografia, por su labor y
ayuda tecnica en la .instalacion de dicho
laboratorio.
A mediados de los alios sesenta
..habia llegado el momento de pensar en
separar los cursos del Profesorado de la
direccion de la Escuela Normal. Las
iniciativas partieron de la Directora de la
Escuela, Profesora EIsa Zeoli, en reunio-
nes conjuntas con el Consejo Consultivo.
Asi es que en 1968, un Decreto Ministe-
rial creo el Instituto Nacional Superior del
Profesorado, con Rectoria, Secretaria,
Canexi6n N° 2, Ana 2001
Tesoreria y Bedelia independientes, con
funcionamiento en horacio vespertino.
En 1972, el Ministerio de Educa"
ci6n de la Nacion creo el Traductorado en
Ingles, de 3 OOosde duracion. La organi-
zaci6n del mismo estuvo a mi cargo, en
mi calidad de Directora de la Secci6n
Ingles, hasta que se cre6 el cargo de
Directora de Seccion del Traductorado.
Recuerdo que esta fue una ardua labor,
porque nohabia en esta ciudad profesores
especializados en algunas de las asigna-
turas que debian dictarse en esta carrera.
En cese mismo alio y por falta de
espacio fisico para desarrollar las activi-
dades, junto a la Rectora del Instituto
entrevistamos al Decano de la Univer-
sidad Tecno16gica Nacional a fin de
solicitarle el uso de sus dependencias para
cursos matutinos del Traductorado y del
Profesorado en Ingles. Situacion que hasta
hoy sigue en vigencia.
Y Uegamos al alio 1973. Fue un
000 un tanto dificil, con disidencias entre
estudiantes y autoridades. El Instituto no
escapaba a la situacion general que vivia
el pais. Hubo paros y hasta disturbios.
Aqui recuerdo uno de los acontecimientos
mas duros que me tocara vivir en mis
ultimos OOosde docencia y de Directora
.
de Secci6n del Instituto y que fue el
recibir, en la Rectoria del Instituto, una
. nota anonima de amenaza.
-

A principios delQ77, luego de 34
aiios de docencia en el Profesorado de
1ngh~sy de casi 20 como Directora de
Secci6n y miembro del Consejo Consulti-
vo, lleg6 el momento~demi retiro.
Siempre me he seI!tido }L me
sentire ligada al Lj)J;S.P-"hoy LE.S. N° 28
"Olga Cossettini". No pl1edo"dejar de
mencionar el hecho de que, en mis aiios
de la adolescencia, tuve la oportunidad,de
conocer personalmente a esa maestra
ejemplar, en honoL a quien hoy el LE.S.
lleva su nombre.
Mecompl<ice observar eLcontinuo
progresodel "profesorado", que con me-
,, ~--~
~-
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todologia de avanzada mantiene los
grandes principios de su creaci6n.
Expreso mi placer por ver, concretado el
largo sueiio del edificio propio, por el que
tanto, muchos luchamos.
Estos recuerdos no serian nada si
no sintiera el orgullo de, por un 1000,
sentirme partfcipe de la realidad actual de!
LE.S., y por el otro, vivir con el inlimo
recuerdo de mis alumnos, a quienes
considero mis amigos, al punto Jal de
emocionarme a! ver llegar a sus hijoscy
hasta a sus nietos, a abrazar esta vocaci6n.
~