Practicas2 1

Comunicaciones A&D

Prácticas de Laboratorio
Sistemas de Comunicaciones Análogas y Digitales

Práctica 1.

Instrumentación:

Competencias:
Adquirir destreza en el manejo de Instrumentos de Medida tales como:
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales

Marco Teórico:
Se pretende reforzar los conceptos previos de Circuitos Eléctricos, con
respecto al buen uso de los equipos de medida disponibles en el Laboratorio y
objeto de su utilización en toda practica profesional.

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales

Preinforme:
Entregar por escrito conceptos como:
Periodo, frecuencia, Amplitud, Voltaje pico, Voltaje pico a pico, Fase, Voltaje
offset, Ciclo de dureza y su gráfica en una señal Periódica.
Definición de Señales Análogas.
Formas de Conexión del Multímetro para las lecturas de Voltaje y Corriente.

Experimento:
Usted ajustará la frecuencia del generador de señales para visualizar en el
osciloscopio una señal senoidal de 2.0KHz, y 1.0 Vp sobre un nivel offset de 3
voltios DC
1. Graficar la forma de onda mostrada en el osciloscopio cuando sus
perillas están en:
1.a. 0.5 V/div y 500 us/div
1.b. 0.5 V/div y 50 uS/div
Cuál gráfica permite determinar más fácilmente la frecuencia de la señal
y porqué?
Incluir el nivel de referencia en cada grafico, determinar amplitud periodo
y frecuencia con el osciloscopio.
2. Sobre la forma de onda anterior [ v(t) = 3 + sen 2π 2KHz t ]. Indicar el
voltaje de la señal cuando t = 0, 100, 200, 250, 300 y 400s. Determinar
el valor teórico matemáticamente y compararlo con el valor real medido
en el osciloscopio. Incluir la forma de onda con los voltajes respectivos

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

3. Determinar el voltaje RMS para la señal senoidal, la señal cuadrada y la

señal triangular. Usar el Multímetro y comparar con su valor teórico.
4. Conectar el frecuencímetro (contador de frecuencia) directamente a la
salida del generador de señales e indicar cuáles son las frecuencias de
las señales senoidal, cuadrada y triangular.
5. Generar y graficar una señal cuadrada de 2.0KHz, de 0 a 5 VDC,
compatible con TTL. Investigar posibles aplicaciones de este tipo de
señal
6. Determinar la longitud de onda para señales senoidales de 2, 20 y 200
KHz.
7. Graficar la forma de onda de un tren de pulsos de 2 KHz si el tiempo
activo del pulso es 200 s y su amplitud es de 5 VDC. Determinar su
ciclo de dureza.

Informe:
Introducción
Objetivos
Marco Teórico: Voltaje pico, Voltaje pico a pico, señal análoga
Graficas de Formas de Onda, especificando TIME/DIV. VOLT/DIV, voltajes
pico, frecuencias
Especificaciones técnicas de los instrumentos de medida utilizados en el
laboratorio.
Respuestas a Preguntas Planteadas durante la Práctica, Conclusiones y
comentarios.

Referencias Bibliograficas.
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson

Practica 2.a

Gráficas de Ondas utilizando series de Fourier

Competencia:
Comprobar que toda Señal es una sumatoria de una señal Fundamental y sus
armónicos.
Graficar, con la ayuda de Excel, formas de onda en el dominio del tiempo y en
el dominio de la frecuencia.

Marco Teórico:
Determinar las componentes espectrales según el análisis de Fourier de
Señales previamente definidas.
Ondas periódicas no senoidales ( ondas complejas )

Equipos a Utilizar:
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Preinforme
Investigar acerca de los coeficientes de Fourier para una Señal cuadrada.
Ver ejercicio 1.2 del libro de sistemas de comunicaciones de Wayne Tomasi

Experimento:
Con la ayuda de Excel, para el tren de ondas cuadradas de la figura:

 Determinar las amplitudes pico y las frecuencias de las primeras10

armónicas impares
 Dibujar el espectro en frecuencia
 Calcular el voltaje instantáneo total para varios tiempos y graficar la
forma de onda en el dominio del tiempo a partir de los datos obtenidos.

Amplitud = 4 Vp

Periodo = 1 ms

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Formas de Onda en el dominio del
tiempo y frecuencia, Tabla con los datos obtenidos, Respuestas a Preguntas
Planteadas durante la Practica, Conclusiones y comentarios.

Referencias Bibliográficas:
Sistemas de comunicaciones electrónicas, Wayne Tomasi
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson

Practica 2.b

Filtro Paso Bajo

Competencia:
Comprobar que toda Señal es una sumatoria de una señal Fundamental y sus
armónicos.

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Visualizar los efectos del Ancho de Banda impuesto por los medios de
Transmisión.

Marco Teórico:
Determinar las componentes espectrales según el análisis de Fourier de
Señales previamente definidas.
Teoría de Filtros

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales
 Resistencias Varias, Amplificadores Operacionales, Condensadores,
Trimmers, etc.

Preinforme
Calculo de los coeficientes de Fourier para la Señal acordada.
Montaje previo del Circuito en Board
Teoría de Filtros:
 Paso Bajo
 Paso Banda
 Paso Alto

Experimento:
Generar una Señal Cuadrada de Frecuencia Determinada por el Docente, para
alimentar el Filtro de tal forma que a su salida pueda apreciarse el efecto del
ancho de banda sobre la señal.

Dibujo, Plano.

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Gráficas de Formas de Onda,
especificando TIME/DIV. VOLT/DIV, voltajes pico, frecuencias, Respuestas a
Preguntas Planteadas durante la Practica, Conclusiones y comentarios.

Referencias Bibliográficas:
Theodore Bogart. Electrónica y Dispositivos Lineales.
National Semiconductor. Linear Data Book.
Morris Thischler. Amplifier, Filters oscilators and Generators.
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson

Practica 3

Modulación por desplazamiento en frecuencia. FSK

Competencias:
Verificar los efectos de una moduladora Digital sobre una Portadora Análoga.

Marco Teórico:

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Ancho de Banda, Frecuencia de Marca, Frecuencia de Espacio, Índice de

Modulación, Funcion de Bessel

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales
 Resistencias Varias, Condensadores, Trimmers, etc.

La practica de FSK se puede implementar a partir de las siguientes tres

opciones disponibles en el laboratorio:
a- CI´s: LM566, LM565.
b- CI´s: XR2206 y XR2211.
c- LAB-VOLT

Preinforme:
Oscilador Controlado por Voltaje (VCO), Circuito de Fase Cerrada (PLL),
Especificaciones del Fabricante para los CI´s.
Cálculos de los componentes del circuito a implementar.
Circuito implementado en ProtoBoard.
Para m  3.0, calcular: Frecuencia de Marca (Fm), Frecuencia de Espacio
(Fs), Frecuencia de Oscilación (Fo), Desviación en frecuencia (f).
Se debe cumplir que Fm > Fs.
Si va a usar el XR2206, seleccione R1 y R2 de acuerdo a las recomendaciones
del fabricante de tal manera que f1 > f2 o Fm > Fs. La desviación de
frecuencia típica es de 1 KHz. Tenga en cuenta que si R1 > R2, entonces f1 <
f2.

Experimento:
Divida el grupo de tal manera que algunos estudiantes implementen circuitos
Moduladores y otros estudiantes implementen circuitos Demoduladores.

Utilizando los circuitos Integrados recomendados se realizará el diseño y

montaje en board de un circuito modulador FSK capaz de transmitir a ratas de
300, 600, 1200 o 2400 bps.

En el transmisor, el modulador debe recibir un mensaje en forma de un tren de

pulsos proveniente del generador de señales y transmitir la señal modulada. En
el receptor, el demodulador recibe la señal FSK y debe mostrar a la salida el
tren de pulsos original(mensaje).

Graficar la forma de onda a la entrada(FSK input) y a la salida del modulador

(FSK output) para los siguientes casos:

1. Sin aplicar señal a la entrada del modulador FSK (FSK Input)

2. Aplicar un voltaje DC menor que 1V a la entrada FSK Input. Observa n
cambios en la señal modulada?

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

3. Aplicar un voltaje DC mayor que 2V a la entrada FSK Input. Tome nota

de sus observaciones
4. Aplicar un tren de pulsos de 0.0 a 5.0VDC con una frecuencia de 1 Hz(1
bps). Graficar el tren de pulsos
5. Variar lentamente la frecuencia del tren de pulsos, señal modulante,
desde 0 Hz (0 bps) hasta 1 KHz(1 Kbps). Que le sucede a la señal
modulada?. Tome nota de sus observaciones e Interpretar los
resultados obtenidos.
6. Repita el paso anterior y observe la salida del modulador en el
analizador de espectro. Tome atenta nota de sus observaciones.
7. Mostrar en un mismo grafico las frecuencia de marca, frecuencia de
oscilación, frecuencia de espacio y desviación en frecuencia.
8. Determinar el ancho de banda teórico y el ancho de banda real(practico)
visualizado en el analizador de espectro, así:
a. Cuando la rata de entrada es 500 bps
b. Cuando la rata de entrada sea 1 Kbps

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Diagrama del Circuito real definitivo
implementado durante la practica, Gráficas de Formas de Onda y espectro en
frecuencia, especificando frecuencia y amplitud de cada señal, voltajes pico,
periodo y ancho de banda. Especifique la amplitud pico y frecuancia de las
formas de onda. Compare los calculos teóricos con los resultados obtenidos en
el laboratorio y justificar sus diferencias. Respuestas a Preguntas planteadas
durante la practica, Conclusiones y comentarios.

Referencias Bibliograficas:
Theodore Bogart. Electrónica y Dispositivos Lineales.
National Semiconductor. Linear Data Book.
http://www.exar.com
Wayne Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas.
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Práctica 4

Modulación PSK

Competencias:
Introducir los alumnos en el campo de la radio digital al comprobar, mediante la
practica, el cambio de fase que sufre la portadora.

Marco Teórico:
Es necesario tener claridad en los conceptos teóricos de modulación BPSK
Modos de señalización NRZ, NRZI, Manchester

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Circuitos detectores de portadora

Detección Coherente(sincrónica) y detección no coherente.

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multimetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales(cantidad = 2)
 2 transformadores
 4 diodos
 Cables, caimanes

Preinforme:
Detección Coherente o sincrónica y no coherente
Modulador Balanceado, Modulador de Producto
Circuito implementado en ProtoBoad.

Experimento:
Grupos acordados con el docente implementaran el modulador BPSK.
El estudiante seleccionará los parámetros de frecuencia y amplitud para una
portadora de acuerdo a las características de los elementos usados durante la
practica.
 Aplicar un voltaje Positivo en la entrada de bits, Observar en el osciloscopio
la señal BPSK y compararla con la señal de la portadora.
 Aplicar un voltaje Negativo en la entrada de bits, Observar en el
osciloscopio la señal BPSK y compararla con la señal de la portadora.
 Aplicar un tren de pulsos con ratas de bits variables desde 1 Hz hasta 100
Hz. , Observar en el osciloscopio la señal BPSK y compararla con la señal
de la portadora.

Nota: Durante la practica, el estudiante debe contar con dos generadores de

señal para aplicar la señal senoidal de portadora y la señal cuadrada del tren
de bits.

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Diagrama del Circuito definitivo
Implementado, Gráficas de Formas de Onda, especificando TIME/DIV.
VOLT/DIV, voltajes pico, frecuencias, Respuestas a Preguntas Planteadas
durante la Practica, Conclusiones y comentarios.

Referencias Bibliograficas:
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson
National Semiconductor. Linear Data Book.
Boylestad, Nashelsky. Teoría de Circuitos
Wayne Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas.
Couch, Digital and analog communication systems

Practica 5

Modulación por Codificación de pulsos, PCM

Competencias:
 Las redes de datos actuales se apoyan en la transmisión digital y en la
multicanalización.
 El CODEC como dispositivo fundamental de las redes publicas.

Utilizando el tablero de Comunicaciones Digitales 1 de LAB VOLT, esta

practica pretende:
 Mostrar los elementos que intervienen en la modulación PCM.
 Dar claridad sobre los conceptos de Multiplexión por división en el
tiempo(TDM)
 Reforzar los conceptos de Conversión Análoga / Digital(ADC), conversión
Digital / Análoga(DAC)

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Comunicaciones A&D

Marco Teórico:
El CODEC y el sistema telefónico actual
Transmisión digital, Multiplexión por división en el tiempo, Multiplexión por
división en frecuencia(FDM) y Multicanalización.

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales(cantidad = 2)
 Kit de accesorios de LAB VOLT

Preinforme:
Multiplexión por división en el Tiempo. TDM
Multiplexión por división en Frecuencia(FDM)

Experimento:
En parejas o en grupos de tres estudiantes se puede ver como un CODEC es
capaz de generar y demodular señales PCM.
Ejercicio 1. Generación y demodulación PCM
Ejercicio 2. Multiplexación por división en el tiempo.

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Gráficas de Formas de Onda,
especificando TIME/DIV. VOLT/DIV, voltajes pico, frecuencias, Respuestas a
Preguntas Planteadas durante la Practica, Conclusiones y comentarios.

Referencias Bibliograficas:
Wayne Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas.
Couch, Digital and analog communication systems.

Practica 6

Conversor Análogo / Digital(ADC) y conversor Digital / Análogo(DAC)

Competencia:
 Manejar las señales codificadas en binario.
 Reforzar conceptos de Cuantización, Rango dinámico y Resolución
 Manejar las señales análogas y digitales

Marco Teórico:
Conversión A/D y conversión D/A
Transmisión digital, Multiplexión por división en el tiempo

Equipos a Utilizar:
 Fuentes de Tensión
 Multímetro
 Osciloscopio
 Generador de Señales(cantidad = 2)

Docente: FABIO LEON SUAREZ

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Practicas2 11
Comunicaciones A&D

Preinforme:
Conversión A/D y D/A.
Cálculos teóricos.
Multiplexión por división en el Tiempo, TDM
Características fundamentales del conversor(DAC, ADC), según las
especificaciones del fabricante(Voltaje de polarización, Numero de bits,
resolución, etc.)
Circuito implementado en protoboard.

Experimento:

Ejercicio 1. Conversión Análoga-Digital, ADC0808

Se implementara un circuito capaz de recibir una señal análoga(nivel de

voltaje) y que transmita un valor digital a la computadora a través del puerto
serial o paralelo

Ejercicio 2. Conversión Digital / Análoga, DAC0808

Desde el PC, a través del puerto serial o paralelo, se genera un código de 8

bits, el cual deberá servir de entrada a un conversor D/A. Este a su vez,
mostrará el voltaje, de 0.0V a 5.0V, correspondiente al código binario recibido.
Se requiere un programa(software) que permita enviar bits al puerto de la
computadora.

Implementar la aplicación típica recomendada por el fabricante del IC DAC0808

y usar los siguientes parámetros para el circuito: Vcc = Vref = 5V, Vee = -12V.

El Amplificador Operacional LF351 puede ser reemplazado por un IC similar al

LM741, el cual debe ser polarizado con +V = +12V y –V = -12V

Informe:
Introducción, Objetivos, Marco Teórico, Gráficas de Formas de Onda,
especificando TIME/DIV. VOLT/DIV, voltajes pico, frecuencias, Respuestas a
Preguntas Planteadas durante la Práctica, Conclusiones y comentarios.
Determinar: Resolución, Rango dinámico, Error de Cuantización y Eficiencia.
Incluir una tabla con los códigos binarios y sus valores de voltaje
correspondientes.
Elaborar una tabla con los voltajes teóricos y reales(obtenidos en el laboratorio)
correspondientes a los códigos 255, 128, 64, 32, 16, 8, 4, 2, 1, 0. Para calcular
el voltaje teórico utilice la formula:
 A1 A2 A3 A8 
Vo      ....... 
2 4 8 256 
Confrontar los cálculos teóricos con los resultados reales obtenidos en el
laboratorio y justificar las diferencias.
Elaborar un plano completo del circuito real implementado.

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Comunicaciones A&D

Nota:
Ambos ejercicios requieren:
- Un programa(software) que permita a la computadora enviar o recibir bits
- Un cable de datos para transmitir datos de la computadora al conversor
- Conocer la distribución de pines del conector DB25-F del puerto de la
computadora

Circuito

Referencias Bibliograficas:
Theodore Bogart. Electrónica y Dispositivos Lineales.
National Semiconductor. Linear Data Book.
Wayne Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas.
Couch, Digital and analog communication systems.
Blake, Roy. Sistemas electrónicos de comunicaciones, Ed. Thomson

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