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“Retrata que a criança explora sua historicidade • Os jogos, ainda são instrumentos para
passando a buscar a sua individualidade.” aprender as regras sociais.
• Segundo Piaget – Na medida em que
as crianças podem se lembrar de • Ao brincar a criança estimula funções
objetos e de eventos, podem também cognitivas.
formar conceitos e portanto,
desenvolver a aprendizagem “quando a criança brinca ela estimula o afeto, a
significativa.
motricidade, a linguagem, a percepção,
• Entre 3 e 6 anos de idade, as crianças representação e memória.”
estão no segundo estágio conforme
Piaget. Trata-se do período Pré- • Ao brincar a criança cria condições para
operacional transformações significativas da consciência
infantil, por exigir das crianças formas mais
“Porque Piaget diz isso por ser um período de
desenvolvimento cognitivo da criança e a fase complexas de relacionamento com o mundo.
que a criança pode pensar em símbolos, mas
ainda não usam a lógica.” “porque isso ocorre em virtude das características
da brincadeira: a comunicação interpessoal que ela
• Nessa fase as crianças diferenciam envolve não é considerada “ao pé da letra.”
intelectualmente das mais velhas.
• Por meio da brincadeira a criança exercita
“Por serem mais centralizadoras, irreversíveis,
anti transformadoras, transdutivas e capacidades docentes.ensinar
egocêntricas.”
“ especialmente pelos jogos de faz-de-conta e os
• Howard Gardner diferente de Piaget ele alternâncias, respectivamente.”
dividi o período pré-operacional em
fases que são denominadas ondas de Intercalar,revezar.
simbolização.