Cuerpos

14 geométricos. Esquema de la unidad

Volumen UNIDAD 14. CUERPOS GEOMÉTRICOS. VOLUMEN

Poliedros. Volumen con Volumen Unidades

Programación Poliedros regulares un cubo unidad y capacidad de volumen

Objetivos Actividades Eres capaz de...

•  Identificar poliedros y sus elementos.

Contenidos
•  Reconocer prismas, pirámides, cuerpos redondos • Identificación
y sus elementos. de los poliedros Solución de problemas Repasa
•  Identificar los poliedros regulares. y de sus elementos.
•  Hallar el volumen de un cuerpo con un cubo unidad. • Reconocimiento de
• Conocer y aplicar la relación entre volumen y capacidad prismas, pirámides, cuerpos
(m3 y kl, dm3 y l). redondos y sus elementos.
•  Utilizar las relaciones entre m3, dm3 y cm3. • Identificación de los
poliedros regulares.
•  Calcular volúmenes de ortoedros y cubos.
• Cálculo del volumen
•  Resolver problemas comenzando por otros problemas
más sencillos.
de un cuerpo con un cubo
unidad. Recursos digitales
• Aplicación de las relaciones
entre volúmenes Contenidos Recursos Propósitos
Criterios de evaluación y capacidades.
 econoce prismas, pirámides, cuerpos redondos
•  R • Utilización de las Página inicial 01. Presentación Presentar la unidad
y poliedros regulares, y también sus elementos. equivalencias entre
•  Calcula el volumen de un cuerpo con un cubo unidad. unidades de volumen. Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
•  Conoce y aplica la relación entre volumen y capacidad • Cálculo de volúmenes
(m3 y kl, dm3 y l). de ortoedros y cubos. Poliedros. Poliedros regulares 03. Actividad interactiva Practicar

•  Utiliza las relaciones entre m3, dm3 y cm3. • Resolución de problemas

comenzando por otros más 04. Actividad interactiva Practicar
•  Calcula volúmenes de ortoedros y cubos.
sencillos.
•  Resuelve problemas comenzando por otros problemas Volumen con un cubo unidad 05. Actividad interactiva Practicar
más sencillos. Volumen y capacidad
06. Actividad interactiva Practicar
• Interés por el estudio
de los cuerpos geométricos.
Competencias básicas Unidades de volumen 07. Actividad interactiva Practicar
• Valoración del cuidado
Además de desarrollar la Competencia matemática, y el orden al resolver 08. Actividad interactiva Practicar
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes problemas con cuerpos
competencias: Interacción con el mundo físico, Aprender geométricos. Actividades 9, 10, 11, 12, 13. Evaluar
a aprender, Competencia social y ciudadana, Actividades interactivas
Competencia cultural y artística, Tratamiento de la información,
Competencia lingüística y Autonomía e iniciativa personal.
14. Presentación Practicar

Solución de problemas 15. Presentación Practicar

196 A 196 B
 14
14
UNIDAD

Gorputz geometrikoak. GOGORATU IKASITAKOA

Para presentar
la unidad
Bolumena Prismak eta piramideak
Prismak eta piramideak aurpegi guztiak poligonoak dituzten gorputz geometrikoak dira. Prismek
Para recordar
conocimientos
bi aurpegi paralelo eta berdin dituzte. Aurpegi horiei oinarriak esaten zaie. Gainerako aurpegiak
paralelogramoak dira. Piramideek oinarri bakarra dute eta gainerako aldeak triangeluak dira.

Prisma hexagonala Piramide hexagonala

erpina edo gailurra
oinarria
Amplíe la página y haga que un alboko ertza Amplíe el cuadro y repase con
alboko aurpegia
alumno lea el texto. Pregúnteles alboko aurpegia los alumnos los tipos de cuerpos
alboko ertza
si sabían que los balones son erpina geométricos que ya conocen y sus
erpina
poliedros inflados y que están for- oinarriko ertza oinarria elementos. Si lo cree conveniente,
oinarriko ertza
mados por 12 pentágonos y 20 puede señalar en cada cuerpo un
hexágonos. Después, formule las Gorputz biribilak determinado elemento y preguntar
preguntas y pida que las contes- a los alumnos cómo se llama.
Gorputz biribilak azalera kurboak dituzten gorputz geometrikoak dira.
ten de forma individual en sus cua-
Zilindroa Konoa Esfera
dernos, corrigiendo los resultados erpina gainazal
en común. oinarria
alboko kurbatua
gainazal kurbatua erradioa
alboko
gainazal kurbatua oinarria
R02
erradioa erradioa
actividad
interactiva
R01 R02
Elementos de los cuerpos
1. Esan gorputz hauek prismak ala piramideak diren eta idatzi HAU IKASIKO DUZU
presentación zenbat aurpegi, erpin eta ertz dituzten. geométricos
● Poliedroak eta Utilice este recurso para trabajar
Otras situaciones horien elementuak.
el reconocimiento de los elemen-
● Bolumenaren eta
Muestre a los alumnos esta pre- edukieraren arteko tos de los cuerpos geométricos.
sentación y comente con ellos la lotura erabiltzen.
Futbol-baloi bat, izatez, elkarri jositako larruzko poligonoz osatutako gorputz geometriko bat da. Pida a un alumno que salga a la
presencia de los cuerpos geométri- ● Gorputz baten
Puztean, esfera itxura hartzen du. bolumena kalkulatzen, pizarra e indique donde habría
cos en la vida real. Futbol-baloia 12 pentagonok eta 20 hexagonok osatzen dute. Poligonoak elkarri josita daude
2. Zein dira esaldi okerrak? Azaldu zergatik.
kuboa unitatea dela. que colocar cada una de las car-
aldeetatik. Pentagono bakoitza hexagonoz inguratuta dago guztiz.
Pida a un alumno que elija una foto ● Bolumen-unitateak, telas correspondientes al prisma.
Zenbat aurpegi ditu futbol-baloiak? Poligono berdinak al dira guztiak? ● Gorputz biribil guztiek dituzte erpinak. horiek erabiltzen eta
y la describa utilizando el nombre ●
unitate-aldaketak egiten. El resto de la clase comprobará si
● Zenbat hexagonori josia dago pentagono bakoitza? ● Zilindroek bi oinarri poligonal berdin dituzte.
de los cuerpos geométricos que ● Ortoedroen eta kuboen la elección es correcta. Proceda
● Zenbat poligonotakoa da alde bakoitza? ● Esfera baten oinarria zirkulu bat da.
contiene. El resto de la clase veri- R01
bolumena kalkulatzen. de forma análoga con el resto de
● Zenbat poligonotakoa da erpin bakoitza? ● Konoek erpin bakarra dute.
ficará si su descripción es correc- los cuerpos geométricos.
ta. Repita este proceso con varios
196 197
alumnos.
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Más información en la red Ideas TIC

Poliedros y cuerpos redondos KeePass
http://www.slideshare.net/angelencinas2/poliedros-y-cuerpos-redondos http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
News&file=article&sid=707
Con este vídeo podrá repa-
KeePass es una aplicación
sar distintos conceptos so-
que facilita enormemente la
bre los cuerpos geométricos.
gestión de usuarios y contra-
Su autor es Ángel Encinas.
señas para acceder a sitios
de Internet. Este artículo apa-
rece publicado en la página
del Observatorio Tecnológico
del ISFTIC, y su autor es
Alberto Ruiz.

196 197
 14
UNIDAD 14
Poliedroak. Poliedro erregularrak 3. Idatzi garapen hauek dituzten prismen eta piramideen izenak.

Para explicar Para practicar

Poliedroak aurpegi guztiak poligonoak dituzten gorputz ertza
geometrikoak dira. Hauek dira poliedroen elementuak: aurpegia
erpina
aurpegiak, ertzak eta erpinak.

Dagoeneko ikasi dituzu bi poliedro mota: prismak eta piramideak. R04

Badira beste poliedro batzuk; besteak beste, gorputz urdina eta gorputz horia.
Amplíe el cuadro informativo y ex- actividad
plique a los alumnos el concepto interactiva
de poliedro, ayudándose con los
dibujos. Haga hincapié en que to- Desarrollo de un cubo
das las caras de un poliedro son Antes de proponer a los alumnos
Poliedro erregularren aurpegi guztiak poligono erregular berdinak dira, eta aurpegi kopuru bera
polígonos. Después, lea cuándo elkartzen da erpin bakoitzean. R04 este recurso, recuérdeles el con-
un poliedro es regular y señale Bost poliedro erregular hauek bakarrik daude. cepto de desarrollo y por qué polí-
NTE
cada uno a la vez que dice su Tetraedroa Oktaedroa Ikosaedroa Kuboa Dodekaedroa 4. Erantzun. gonos está formado el desarrollo
R01 IE
END
nombre y descripción. 3. ariketako bi garapen poliedro erregularrei dagozkie. Zein dira? Nola deritze? de un cubo. Después, hágales
P observar el color de las caras del
presentación
5. Kalkulatu poliedro erregularren aurpegi, erpin eta ertz kopuruak eta osatu taula.
primer cubo y dialogue con ellos
▶ Adibidea:
4 aurpegi, 8 aurpegi, 20 aurpegi, 6 aurpegi, 12 aurpegi, sobre cuál puede ser su desarro-
Para practicar
▶
tetraedroa 4 aurpegi ditu, eta bakoitzean 3 ertz. 433
triangelu
aldeberdinak
triangelu
aldeberdinak
triangelu
aldeberdinak
karratuak pentagono
erregularrak
Guztira 5 6 ertz ditu. llo. Proceda de forma análoga con
Ertz bakoitza 2 aurpegitakoa da. 2
el resto de los casos.

▶
4 aurpegi ditu, eta bakoitzean 3 erpin. 433
Guztira 5 4 erpin ditu.
Erpin bakoitza 3 aurpegitakoa da. 3
R03
1. Adierazi zein diren poliedroak. Poliedro erregularra Aurpegi kopurua Ertz kopurua Erpin kopurua
actividad A B C D E Tetraedroa
interactiva Oktaedroa
Ikosaedroa
Poliedros Kuboa
Amplíe la actividad 5 y trabaje el
Este recurso puede servirle para F G
H I R03 Dodekaedroa ejemplo resuelto en común. Si lo
trabajar más intensivamente el cree conveniente, puede pedir a
concepto de poliedro. los alumnos que construyan un te-
BURUZKO KALKULUA
traedro y comprueben de forma
Antes de proponer a los alumnos 2. Zenbatu poliedro hauen aurpegiak, erpinak eta ertzak.
Kalkulatu % 10 edo biderkatu 0,1ez: zatitu 10ez manipulativa su número de aristas
esta actividad, pregúnteles qué es
7ren % 10 30en % 10 400en % 10 y vértices.
un poliedro. Después, pida a un
alumno que salga a la pizarra y re-
suelva los dos primeros casos ex-
82ren %10
0,1 3 82 ▶ 82 : 10 = 8,2
6ren % 10
0,1 3 9
90en % 10
0,1 3 75
356ren % 10
0,1 3 6.000
A continuación, pídales que com-
pleten la tabla, ayudándolos con
● Zein dira prismak? Zein piramidea? 0,1 3 8 0,1 3 49 0,1 3 8.700
plicando al resto de la clase su pistas puntuales si tienen dificul-
elección. Proceda de forma análo- tad. Una vez finalizada, corrija los
198 199 resultados en común.
ga con el resto de los casos.
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Más información en la red Ideas TIC

Poliedros regulares Cómo crear un blog en Kalipedia
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material098/geometria/ http://www.kalipedia.com/comunidad/grupo_acciones.html
geoweb/polied4.htm
Los blogs permiten comunicarse de forma escrita con otros miem-
En esta página del CNICE bros de Kalipedia. Para crear uno debe seguir estos pasos:
encontrará recursos interacti- 1.º Haga clic en la pestaña Intercambiador y acceda a su cuenta de
vos para trabajar los polie- Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contraseña.
dros regulares. 2.º Descienda por la pantalla principal hasta encontrar la sección
Blogs y seleccione Ir a la sección. En el recuadro ¿Todavía no tie-
nes un blog?, haga clic sobre +Crear blog+.
3.º Introduzca el título del blog, seleccione la categoría y el diseño que
prefiera.
4.º Pinche sobre el botón Crear un blog.

198 199
 14
UNIDAD 14
Bolumena, kubo bat unitatea dela Bolumena eta edukiera
Para explicar Para explicar
Bolumena gorputz batek hartzen duen espazio kantitatea da. Ortoedroa Bolumena eta edukiera gauza bera dira.
Ikasturte honetan, kuboen eta ortoedroen bolumena kalkulatuko dugu
(ortoedro bat alde guztiak laukizuzenak dituen prisma bat da). 1 dm-ko ertza 1 m-ko ertza duen
duen kubo formako kubo formako ontzi
Ortoedroaren eta kuboaren bolumena kalkulatzeko, kuboa unitate gisa ontzi baten edukiera baten edukiera
hartu eta prisma bakoitzak zenbat kubo dituen zenbatuko dugu. litro batekoa da kilolitro batekoa da
Amplíe el cuadro informativo y ex- (1 ¬). (1 kl); hau da, 1.000
1m 1 kl Amplíe el cuadro informativo y ex-
plique a los alumnos el concepto litrokoa. plique a los alumnos la relación en-

▶
Ortoedroaren geruza bakoitzak 4 3 2 3 3 5 24 kubo daude.
de volumen de un cuerpo. A conti- 4 3 2 kubo ditu. 1¬ 1 dm tre volumen y capacidad. Exprese
nuación, pídales que se fijen en el Ortoedroak 3 geruzako Bolumena 5 24 que si construimos un cubo de 1
altuera du.
ortoedro de la figura y pregunte: dm de arista (1 dm − 10 cm), y lo
1. Kalkulatu gorputz hauen bolumenak. Ondoren, kalkulatu edukiera, kubo bakoitzaren ertza llenamos de agua, la cantidad de
– ¿Cuántos cubos hay en cada 1 dm-koa dela jakinda.
capa? agua que cabe en el cubo es un li-

– ¿Cuántas capas tiene?
– ¿Cuántos cubos hay en total?
Hágales ver que en cada capa hay
8 cubos (4 3 2) y que hay 3 ca-
pas. Luego el total de cubos es:
4 3 2 3 3 − 24
Utilice el mismo razonamiento pa-
ra el caso del cubo.
R05
Para practicar
R05
actividad
interactiva
Volumen con un cubo unidad
Proponga a los alumnos esta acti-
vidad para trabajar el cálculo de vo-
lúmenes de ortoedros de manera
guiada antes de realizar las activi-
133165 _ 0196-0207.indd 200
dades propuestas en el libro.
▶
3
Kuboaren geruza bakoitzak 2 3 2 3 2 5 2 5 8 kubo daude.
tro. Proceda de forma análoga y ex-
2 3 2 kubo ditu.
Kuboak bi geruzako altuera du. Bolumena 5 8 prese que la cantidad de agua que
cabe en un cubo de 1 m de arista
R06
¬
es un kilolitro (1 kl − 1.000 ).
Bolumena 5 … Bolumena 5 … Bolumena 5 …
1. Zenbatu kuboak eta kalkulatu bolumena. Edukiera 5 … ¬ Edukiera 5 … ¬ Edukiera 5 … ¬
A B
C ● Zenbatekoak izango lirateke gorputz horien edukierak, kuboaren ertza 1 m-koa balitz?
Para practicar
2. Ebatzi.
● Irudiko edukiontzi bakoitzak
D 1 kl-ko edukiera du.
F
Zenbat edukiontzi gehiago
pilatu behar dira, 40 kl gorde R06
E
nahi badira?
actividad
● 1 m-ko ertza duen kubo formako andel
batera 800 ¬ esne bota dituzte.
interactiva
Andelaren zein zatik du bolumen handiena,
2. Kalkulatu ortoedroaren bolumena kuboa unitatea dela. hutsak ala beteak? Volumen y capacidad
● 1 dm-ko ertza duen urez betetako ontzi kubiko batetik Antes de proponer a los alumnos
60 cl bota dituzte pitxer batera. Non dago orain ur gehien,
Unitatea ▶
Bolumena 5 … ontzian ala pitxerrean?
este recurso, pregúnteles qué ca-
pacidad tiene un cubo de un decí-
3. ARRAZOIKETA. Pentsatu eta erantzun. metro de arista y un cubo de un
Unitatea ▶ Manexek 500 ¬ ur isuri ditu 1 m-ko ertza duen ontzi kubiko batean. metro de arista.
Bolumena 5 … ● Zenbatekoa da ontziaren edukiera?
Después, pida a un alumno que
● Zergatik dira desberdinak emaitzetako zenbakiak? ● Bat al datoz bolumena nahiz edukiera, biak, isuritako ur kantitatearekin?
salga a la pizarra, calcule el vo-
lumen de la primera figura, con-
200 201
tando el número de cubos que lo
7/5/09 13:04:00133165 _ 0196-0207.indd 201 forman, y lo relacione con su ca-
7/5/09 13:04:02

pacidad correspondiente. Proceda

Realice el primer caso en común.
Para ello, pida a un alumno que
salga a la pizarra y lo complete. El
resto de la clase comprobará si su
respuesta es correcta. Proceda de
forma análoga con el resto de los
casos propuestos.
de forma análoga con la segunda
y tercera figuras.
Más información en la red Ideas TIC
Volumen y capacidad Cómo plantear una nueva duda en Kalipedia
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/ h t t p : / / w w w. k a l i p e d i a . c o m / c o m u n i d a d / c r e a r _ d u d a . h t m l ?
volumen/menu.html backurl=/comunidad/dudas/
En esta página del ISFTIC Para plantear una duda en Kalipedia debe seguir estos pasos:
encontrará actividades 1.º Haga clic en la pestaña Intercambiador y acceda a su cuenta de
interactivas para trabajar la Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contraseña.
capacidad y el volumen. Sus 2.º En la sección ¿Dudas?, haga clic sobre +Crear nueva duda.
autores son Marisa Carrillo, 3.º Rellene los campos Duda: y Descripción:, y seleccione en el menú
Enrique Hernán y Laura desplegable una Categoría:.
Hernán. 4.º Haga clic en el botón Enviar.

200 201
 14
UNIDAD 14
Bolumen-unitateak 3. Ordenatu txikienetik handienera.
JARRI ARRETA 5 m3 7.000 dm3 8,2 m3 8.250 dm3
Para explicar Para practicar
Objektuen bolumenak neurtzeko, bolumen-unitateak erabiliko ditugu: Ez ahaztu neurri guztiak
3.500 cm3 2,9 dm3 3,01 dm3 3.499 cm3
zentimetro kuboa, dezimetro kuboa eta metro kuboa. unitate berean adierazi
behar direla alderatzeko.
● 1 cm-ko ertza duen kuboak 7,05 dm3 7.000 cm3 7,2 dm3 7.100 cm3
zentimetro kubo bateko
(1 cm3) bolumena du. 1 cm3
Amplíe el cuadro informativo y ex- 4. Kalkulatu gorputz hauen bolumenak. Amplíe la actividad 4 y resuélva-
● 1 dm-ko ertza duen kuboak
1 cm
plique a los alumnos las unidades dezimetro kubo bateko
R08
la en común. Para ello, pida a un
(1 dm3) bolumena du.

5,5 m
de volumen: centímetro cúbico, de- alumno que salga a la pizarra y

4m
● 1 m-ko ertza duen kuboak
címetro cúbico y metro cúbico. Lea 1 dm3 calcule el volumen del primer or-

4 cm

3 dm
1 m3
metro kubo bateko
la definición de cada unidad y ex- (1 m3) bolumena du. toedro, explicando al resto de la
prese que cada unidad de volumen Hauek dira bolumen-unitateen arteko 1 dm 2 cm 3 dm
4m 4m clase el procedimiento que sigue.
6 cm 3 dm 3m 4m
es 1.000 veces menor que la inme- baliokidetasunak: Proceda de forma análoga con el
diata superior y 1.000 veces mayor 1 m3 5 1.000 dm3 5. Ebatzi. resto de los casos.
1m
que la inmediata inferior. 1 dm3 5 1.000 cm3 ● Basoibarren ortoedro formako andel bat dago. Si lo cree conveniente, una vez cal-
Bertan gordetzen dute baso-suteei aurre
A continuación, pídales que obser- egiteko ura. Andela 20 m luze, 15 m zabal
culado el volumen de cada cuerpo,
ven el ortoedro y hágales ver cómo 3 cm
Ortoedroen bolumenak kalkulatzeko, hiru dimentsioak eta 12 m altu da. puede pedir a los alumnos que lo
biderkatuko ditugu.
se calcula su volumen (largo 3 an- – Zenbatekoa da andelaren bolumena? expresen en otra unidad de volu-
Bolumena: 4 cm 3 2 cm 3 3 cm 5 24 cm3
cho 3 alto). 2 cm
– Zenbatekoa edukiera, kilolitrotan adierazita? men. Por ejemplo, cuál es el volu-
Eta litrotan adierazita?
4 cm men del primer ortoedro en dm3 o
● Olanon ere badute suteen aurkako andel bat. en m3.
● Hauek dira bolumen-unitateak: metro kuboa (m3), dezimetro kuboa (dm3) Olanoko andelak kubo forma du eta ertza
eta zentimetro kuboa (cm3). 15 m-koa da.
Para practicar 1 m3 5 1.000 dm3 1 dm3 5 1.000 cm3 – Zenbatekoa da bolumena? Basoibarrekoa
baino handiagoa ala txikiagoa da?
● Ortoedroen bolumena luzeraren, zabaleraren eta altueraren biderkadura da.
– Zenbatekoa da edukiera, litrotan adierazita?
– Zenbat litro gutxiago gorde daitezke Olanoko
R07 andelean Basoibarrekoan baino?
R08
1. Pentsatu eta erantzun. Zenbat kilolitro dira? actividad
actividad
interactiva ● Zenbatekoa da 1 m-ko ertza duen kubo baten bolumena? Zer edukiera-unitateren baliokidea da? interactiva
● Zenbatekoa da 1 dm-ko ertza duen kubo baten bolumena? Zer edukiera-unitateren baliokidea da? BURUZKO KALKULUA
Unidades de volumen Volumen de un ortoedro
2. Osatu. Kalkulatu % 50 edo biderkatu 0,5ez: zatitu 2z
Proponga a los alumnos este re- Plantee a los alumnos este recur-
4 m3 5 … dm3 8 dm3 5 … cm3 7.000 dm3 5 … m3 6.000 cm3 5 … dm3 8ren % 50 40ren % 50 600en % 50
curso para reforzar el trabajo con so para trabajar el cálculo de volú-
los cambios de unidad entre uni-
dades de volumen.
12 m3 5 … dm3
3,8 m3 5 … dm3
7,6 dm3 5 … cm3
4,29 dm3 5 … cm3
30.000 dm3 5 … m3
680 dm3 5 … m3
23.500 cm3 5 … dm3
786 cm3 5 … dm3
70en % 50
0,5 3 70 ▶ 70 : 2 5 35 4ren % 50
0,5 3 2
30en % 50
0,5 3 28
480ren % 50
0,5 3 2.000
menes de ortoedros con distintas
unidades de medida. Pida a uno
0,27 m3 5 … dm3 0,125 dm3 5 … cm3 95 dm3 5 … m3 43 cm3 5 … dm3 R07 0,5 3 6 0,5 3 36 0,5 3 4.600
de ellos que salga a la pizarra y re-
Pídales que observen el cuadro
suelva el primer caso, explicando
con las unidades de volumen y sus 202 203
al resto de la clase los pasos que
equivalencias. Formule preguntas
sigue. Entre todos se comprobará
puntuales para comprobar que lo 133165 _ 0196-0207.indd 202 7/5/09 13:04:02133165 _ 0196-0207.indd 203 7/5/09 13:04:02

si su elección es o no correcta.
interpretan correctamente. A con-
tinuación, pídales que realicen los
casos propuestos de forma indi-
vidual y corrija los resultados en Más información en la red Ideas TIC
común. Unidades de volumen TweetDeck
http://www.aplicaciones.info/decimales/siste05.htm http://tweetdeck.com/beta/

En esta página del portal TweetDeck es una aplica-

Aplicaciones Didácticas po- ción gratuita que sirve para
drá trabajar de manera inte- organizar mejor la lista de
ractiva con las unidades de contactos de Twitter: permi-
volumen. Su autor es Arturo te agrupar dichos contactos
y crear listas que se pueden
Ramo García.
desplegar en un panel co-
mún.

202 203
 14
Ariketak R09 R10 R11 R12 R13
UNIDAD 14
1. Esan gorputz hauek poliedroak ala gorputz 4. IKASTEN IKASTEKO. Azaldu. 9. Kalkulatu gorputz hauen bolumenak. 11. Ebatzi.
Para evaluar biribilak diren.
Para practicar
● Zertan bereizten dira poliedroak eta ● Izotzontzi batean 20 izotz-koskor

A B
3 cm
C gorputz biribilak? daude. Koskorrek 2 cm-ko ertza dute.
Zenbatekoa da koskor bakoitzaren
● Zertan dira antzekoak eta zertan desberdinak 3 cm
6 cm bolumena? Eta izotz-koskor guztiena?
prismak eta piramide triangeluarrak?
R14

9 dm
R09
actividad 5. Kalkulatu gorputz hauen bolumenak, kuboa
interactiva D E F unitatea dela. presentación

4m
B 2 dm
4 dm
A
4m Eres capaz de…
4m
Plantee a los alumnos esta nueva
R10 G H I
C 10. Kalkulatu gorputz hauen bolumenak. ● Zuhaitz bat landatzeko, Manexek situación y coméntela en común.
actividad ● 3 m zabal, 6 m luze eta 5 m altu den 2 m luze, 2 m zabal eta 1,5 m sakon Pídales que inventen los proble-
interactiva D ortoedro bat. den zulo bat egin du.
Zuhaitzaren sustraiek 1 m3-ko
mas de forma individual en sus
● 25 cm luze, 20 cm zabal eta 5 cm altu bolumena dute. Zenbat lur cuadernos y déles un tiempo para
2. Erantzun. den ortoedro bat. gehiago erabili behar du zuloa reflexionar. Después, haga que un
● Goiko ariketako zein dira prismak? ● 10 dm-ko ertza duen kubo bat. estaltzeko?
R11 Eta piramideak? alumno salga a la pizarra y lea al
actividad ● Zein dira poliedro erregularrak? 6. Kalkulatu 5. ariketako gorputz bakoitzaren resto de la clase los problemas
interactiva edukiera, kuboaren ertzak neurri hauek GAI NAIZ… Igerileku bat prestatzeko kalkuluak egiteko que ha inventado. Entre todos se
baditu:
3. Lotu kuboak eta haienak izan daitezkeen comprobará si el planteamiento
garapenak. ● 1 m. ● 1 dm. Igeriketa-eskolan igerilekua prestatzen ari dira
datorren denboraldirako. es correcto y buscarán la solu-
A B 7. Pentsatu eta erantzun. Igerilekua urez bete dute eta kloroa erantsi behar ción.
R12 diote, eskolak hasi baino lehen ura behar bezala
● Edukiera berdina izan al dezakete bi ontzi
actividad desberdinek? prestatzeko. • R.M. ¿Cuál es el volumen en li-
interactiva Izan al dezakete bolumen bera? Igeriketa-eskolako igerilekuak ortoedro tros del depósito? ¿Cuántos en-
1 2 forma du eta 50 m luze, 20 zabal eta
● Bolumen bera al dute edukiera bereko
2 m sakon da.
vases de litro pueden llenarse
ontziek?
Igeriketa-eskolan badakite ur metro
con él? ¿Y envases de un cuarto
● Bolumen bera izan al dezakete likido
R13 kantitate bera duten bi ontzik?
kubo bakoitzeko 4 g kloro jarri behar de litro?
direla. Kloroa 5 kg-ko pototan erosten
Eta desberdina?
actividad 3 4 Izan al dezakete edukiera bera?
dute.
interactiva Eta desberdina? ● Zenbat metro kubo ur daude igerilekuan?
Zenbat kilolitro dira?
8. Osatu. ● Zenbat gramo kloro jarri behar dituzte
Ponte a prueba igerilekua prestatzeko?
3 m3 5 … dm3 5.000 dm3 5 … m3
Utilice estos cinco recursos para 5 6
1,5 m3 5 … dm3 172 dm3 5 … m3 ● Zenbat poto kloro erosi behar dituzte
llevar a cabo una evaluación colec- 3
24 dm 5 … cm 3 3
800 cm 5 … dm 3
igerilekua prestatzeko?
Geratuko al zaie klororik sobera?
tiva de la unidad. 0,16 dm3 5 … cm3 39 cm3 5 … dm3
Con el recurso 9 compruebe que R14
los alumnos conocen los poliedros 204 205
regulares y sus elementos.
133165 _ 0196-0207.indd 204 7/5/09 13:04:04 133165 _ 0196-0207.indd 205 7/5/09 13:04:05

Utilice el recurso 10 para compro-

bar que los alumnos calculan el
volumen de figuras con un cubo
unidad.
Con el recurso 11 verifique si los
alumnos conocen la relación entre
el volumen de un cuerpo y su ca-
pacidad.
Use el recurso 12 para comprobar
que los alumnos conocen las equi-
valencias de las unidades de volu-
men y las aplican a la ordenación
de volúmenes.
Con el recurso 13 compruebe que
los alumnos son capaces de aplicar
lo estudiado en la unidad para resol-
ver situaciones de la vida cotidiana.
Más información en la red Ideas TIC
Problemas sobre cuerpos geométricos Cómo participar en un foro en Kalipedia
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/ http://foros.kalipedia.com/index.php?showtopic=
materiales/4eso/geometria/poliedros/poliedros.htm Para entrar y participar en un foro de Kalipedia debe seguir estos pasos:
En esta página del IES Arroyo 1.º Haga clic en la pestaña Intercambiador y acceda a su cuenta de
Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contraseña.
de la Miel de Benalmádena
(Málaga) podrá trabajar 2.º Haga clic sobre Foros, situado en la parte izquierda de la pantalla.
3.º Seleccione uno de los foros y elija uno de los temas que aparecen,
muchos aspectos de los
poliedros. Está alojada o cree uno nuevo pinchando sobre NUEVO TEMA.
4.º Si quiere responder a alguno de los mensajes contenidos sobre
en el portal de la Junta de
Andalucía. dicho tema, puede hacerlo para que lo vea cualquier persona que
entre en el foro (+MULTICITA) o para que solo lo vea para la persona
que introdujo dicho comentario (-MULTICITA).

204 205
 14
Berrikusten UNIDAD 14
Problemak ebazten
Para explicar Problema errazagoekin hastea Para repasar
ARIKETAK PROBLEMAK
Problema batzuetan, hobe da problema errazagoekin hastea, problemaren nondik norakoa
hautemateko. 1. Adierazi berreketa gisa eta idatzi nola 8. Antzerki batera joandakoen bi heren
Ebatzi problema hauek, problema errazagoekin hasita. irakurtzen diren. emakumeak ziren eta emakumeen
bostena 60 urte baino gehiagokoa zen.
● 434343434 ● 5353535
Maialenek irudikoa bezalako bost geruzako Joandakoen zer zati zen 60 urte baino
Amplíe el problema resuelto y explí- dorre bat egin du kuboak erabiliz. ● 73737 ● 838 gehiagoko emakumea? Amplíe la actividad 5 y pida a un
Kubo batzuk ikusi egiten dira, beste batzuk ez.
quelo paso a paso. Para ello lea el Zenbat kubo ikusten dira? 2. Adierazi 10eko berreketa gisa. alumno que salga a la pizarra y
enunciado y haga que los alumnos Zenbat ez?
1.000 100.000 100.000.000
calcule la suma de fracciones,
observen la torre de cubos. Expre- expresando el procedimiento que
▶ Problema ebazteko, 1, 2, 3 eta 4 geruzatako
se que, para resolver este proble- 3. Kalkulatu. emplea para sumar fracciones con
dorreak aztertuko ditugu.
ma, vamos a ir formando torres de Ikusten diren kuboak: 1
●
Ï16 ●
Ï36 ●
Ï64 ●
Ï100 distinto denominador. El resto de
1 geruza
cubos más pequeñas, y contar en Ikusten ez diren kuboak: 0 la clase comprobará si el procedi-
4. IKASTEN IKASTEKO. Osatu eskema.
esas torres cuántos cubos se ven y miento empleado es o no correc-
Ikusten diren kuboak: 1 1 3 5 4
cuántos no. Después, deduciremos 2 geruza
Ikusten ez diren kuboak: 1 IRUDI LAUEN AZALERA to. Proceda de forma análoga con
la regla que sigue la serie de los el resto de las operaciones pro-
números hallados. Laukizuzena ▶ b 3 h 9. Jonek 120 liburu ditu. Hiru laurden puestas.
Ikusten diren kuboak: 1 1 3 1 5 5 9 eleberriak dira, % 20 ipuinak, eta
3 geruza Karratua ▶ …
Ikusten ez diren kuboak: 1 1 3 5 4 gainerakoa hiztegiak. Mota bakoitzeko
zenbat liburu ditu Jonek?

Para practicar 5. Kalkulatu. 10. Zentimo bateko txanpon batek 2,30 g-ko
2 4 7 4 7,35 1 0,98 pisua du. Zenbat txanpon egongo dira
Ikusten diren kuboak: 1 1 3 1 5 1 7 5 16 1 2 zentimo bateko txanponez betetako poltsa
4 geruza 3 8 5 15 9 2 6,78 batean, 35 kg eta 190 g-ko pisua badu?
Amplíe el problema 8 y pida a
Ikusten ez diren kuboak: 1 1 3 1 5 5 9
3 6 8 7 4,2 3 6,09 un alumno que lo lea. Pregúntele
R15 4
3
9
:
3 4 9,405 : 45 11. Koldok 9 m-ko lokarri bat du. Bi zati cómo resolvería este problema y
berdinetan moztu du. Zatietako batekin
Arauari jarraituz, 5 geruzako dorrean ▶ Ikusten diren kuboak: 1 1 3 1 5 1 7 1 9 5 25
6. Kalkulatu. 0,25 cm-ko zatiak egin ditu, eta pídale que explique cuáles serían
presentación Ikusten ez diren kuboak: 1 1 3 1 5 1 7 5 16
3 2 4 bestearekin, 0,15 m-koak. Zenbat zati los pasos que seguiría. Después,
● 1 3 ● 25 3 3,6 2 48 : 1,6 lortu ditu guztira?
R15 5 6 10 pida a la clase que lo resuelvan de
Empezar con problemas
más sencillos 1. Zenbat kubo ikusiko dira Maialenek egindakoaren
antzeko dorre batean, 7 geruza baditu?
●
5
2
2
4
3 (
2
5
6 ) ● 5,64 : (0,27 1 0,33) 12. 40 m-ko aldea duen lur-sail karratu batean,
10 m-ko diametroa duen urmael bat eraiki
forma individual en sus cuadernos
y corrija los resultados en común.
Plantee a los alumnos esta nueva Eta 10 geruza baditu?
dute. Lur-saileko zenbat metro koadro
7. Idatzi adierazitako unitateetan. gelditu dira libre?
situación y resuélvala en común.
Muestre la segunda pantalla y pida 2. Xabierrek eskuineko irudikoa bezalako 5 geruzako cm2-tan ▶ 12 dm2 890 mm2 0,7 m2 13. Mirenek 600 € aurreztu ditu. Zortziren
dorre bat egin du.
a un alumno que lea el enunciado Zenbat kubo ikusten dira? Zenbat ez?
m2-tan ▶ 8,5 a 4,9 hm2 325 dm2 batekin liburu baten zenbait ale erosi ditu,
R15 oparitzeko. Liburu bakoitza 12,50 €
del problema. Pregúnteles cómo Zenbat ikusiko dira eta zenbat ez dorreak 8 geruza
2
hm -tan ▶ 916 m 2
28 km 2
147 dam 2
ordaindu du. Zenbat ale erosi ditu
creen que se puede resolver este baditu? Eta 10 baditu? ha-tan ▶ 82 a 2,3 hm2 734 ca Mirenek?
problema y déjeles que den sus
opiniones. A continuación, vaya 206 207
mostrando las sucesivas pantallas
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y explique los pasos que se indi-
can en cada una. Si es necesario,
ayúdelos a contar el número de cu-
bos visibles y el número de cubos
ocultos. Trate, antes de mostrarlo, Más información en la red Ideas TIC
de que deduzcan por sí mismos la Problemas de volúmenes Minitutorial sobre Draw-Paint
regla de formación. http://www.youtube.com/watch?v=LzWAjoapU8I&feature=related http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace=
237&padre=21&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=21
En este vídeo de YouTube,
elaborado por Alfredo Rodri- Este minitutorial sobre los
programas de dibujo Draw y
gálvarez Rebollo del CP San
Paint está incluido en la
Francisco de Cifuentes (Gua-
página del Plan Avanza2, del
dalajara), se plantea y resuel-
Ministerio de Industria,
ve paso a paso un problema
Turismo y Comercio.
de volúmenes.

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