16.3.

2020

PHONETISCHE KORREKTUR
Die Lernenden sollten im Unterricht ein moeglichst „normales“ Deutsch sprechen:
- Nicht zu langsam sprechen, damit die Lerner sich von Anfang an an ein normales
Aussprachetempo gewoehnen
- Nicht didaktisch verzerrt sprechen, deshalb sollten sie in ihrer normalen
Unterrichtssprache die kristische Aussprachephaenomomene nicht ueberbetonen
- Der Lehrer beim Ueben und bei der phonetischen Korrektur Techniken und methodische
Verfahren einsetzen, die dem Lehrer gezielt helfen, Laute zu bilden und fehlerhafte
Lautbildungen zu korrigieren
- Einige folgenden Verfahren lassen sich dabei einsetzen:
+ Uebungslaute lassen sich durch Reduktion aus einem Satz isolieren ( die neuen Laute/
Lautkombinationen in einfachen lautlichen Umgebungen stehen damit die Lernenden
sich ganz auf den Uebungsgegenstand konzentrieren koennen und nicht durch andere
Schwierigkeiten abgelenkt werden

+ die phonetische Korrektur laengere sprachlicher Einheiten sollte man vom Syntagma-
oder Satzende aus durchfuehren

+ Das phonetische Modell kann unveraendert wiederholt werden mit nomaler
Ausspracche. Da der Lernende erkennen koennen muss, in welchen Punkten sich sich das
Modell von seiner abweichenden Aussprache unterscheidet.

+ Der Unterrichtende kann die kritischen Merkmale betonen, damit der Lernende die
kritishcen Aussprachenphaenomene besser identifizieren und nachahmen kann.
Die Korrekturtechnik ist bersonders fuer Anfawnger geeignet, die sich der neunen
Aussprachephaenomene noch nicht bewusst sind.( nhung nguoi chua biet gi nhieu ve cac
hien tuong ngu am moi)
=>
+ Der Lehrer kann die abweichende Schuehleraussprache imitieren. Diese Technik setzt
Lernende voraus, die mit den phonetischen Gegebenheiten der Zielsprache
einigermassen vertraut sind, dadurch kann der Schuehler seine Abweichungen selbst
erkennen und bewusster korrigieren

+ Anfaenger und weniger Fortgeschrittene kann man direct auf fahlerhafte Aussprache
hinweisen: Der Lehrer kann die falsche Schuelerversion wiederholen und sie dann
direct mit dem korrekten Modell kontrastieren. Dadurch kann der Schueler seine
Aussprache direct mit dem korrekten Modell vergleichen und seine Abweichungen
Davon erkennen
=>
 + Das fremdsprachliche Aussprachphaenomenen kann bei der phonetischen
Korrektur dem kritischen muttersprachlichen gegenueber gestellt werden. Dem
Schueler wird dadurch bewusster, worauf sein Fehler beruht und worin der Unterschied
zwischen der muttersprachlichen und der zielprachlichen Lautbildbung besteht.

+ Bei einigen Aussprachphaenomenen ist eine Korrekturtechnik nuetzlich, die man
„Betonungstechnik“ nenen koennte. Dabei wird der Wortakzen stark ueberbetont, womit
parallel eine folgende Position im Wort an Tonstaerke verliert. Dadurch kann ein
Laut abgeschwaecht oder ganz eliminiert werden. Diese Technik kann natuerlich auch
im supraementalen Bereich eingesetzt werden.

+ Eine Lautbildungs- und Korrekturtechnik fuer Vokale Koennte man Gleittechnik
nennen. Dipthonge sind Gleitlaute von einem Vokal zu einem anderen. Spricht man
Dipthonge ganz langsam aus, z.B [ao], so kann man beim kontinuierlichen Uebergang
von [a] zu [o] ueber eine weiteren Laut, das offene o, gleiten. Disese Technik laesst sich
in allen Faellen anwenden, in denen beim Gleiten ein schwieriger Vokal passiert wird.
Zunaechst spricht der Lehrer den Uebergang langsam vor, die Schueler sprechen nach.
Dann wird beim Gleiten zunehmen der Zwischenlaut…

HOERUEBUNGEN:
Grundlage: der Hoerende entwickelt durch Erfahrung unterschiedliche Hoermuster, das
gilt auch fuer die……..
4 Arten von Hoeren zu unterscheiden und trainieren:
- Das vertehenende Hoeren
- Das phonologische oder phonematische Hoeren _ nghe am vi, khu biet ngu nghia( man
phai phan biet duoc hai tu co phat am khac nhau
- Das phonetische Hoeren – nghe ngu am, nghe cau am: nghe ra duoc mojt tu co cau am nhu
the nao
- Das fuktionale oder analytische Hoeren – nghe phan tich nang cao, tu duoc gehep nhu the
nao
Vorbereitende Hoeruebungen
- A. Eintauchuebungen: es werden Texte vorgespielt/ vorgetragen. Der Inhalt ist
sekundaer, er muss auch nicht unbedingt verstanden werden, Die Lernende sollen in
die Sprache eintauchen und auf diese Weise zum Nachahmen amniert werden. Erste
Klangliche Besonderheiten der neuen Sprache werden so erfasst, vor allem Rhythmus,
Melodie, Pausen, Sprechtempo und andere intonatorische Merkmale
Man kann in Eintauchuebungen nicht nur den „Gesamklang“ einer Sprache zeigen,
sondern auch spezielle phonetische Themen aufgreifen : Wortakzentuierung
- Hören sie sich den Dialog mit den Aussprachen…
Phai dua ra nhung cau truyen ma nguoi hoc da quen thuoc roi, de hoc sinh lam quen voi
ngu am
 Diskriminationsuebungen: beim Diskriminieren wird die Fertigkeit trainiert,
fremdsprachliche Klaenge Laute zu unterscheiden, zu differenzieren.
Beim Diskriminieren wird die Methode der Kontrastrierung genutzt die die
Unterschiede klarer …
Durch unterschiedliche Hoertests kann geprueft werden, ob die Differenzierung gelingt
Indentifikationsuebungen: Schwieriger als Laute und klaenge zu
diskriminieren ist es, diese zu identifizieren, sie wieder zu erkennen. Deshalb empfiehlt
es sich, beim ueben die Reihenfolge Diskriminieren – Identifizieren einzuhalten
Bei Identifizierungsuebungen kann man auch Bilder verwenden. Neben der methodischen
A…
Ergibnisskontrolle: das Identifizierende und diskriminierende Hoeren sollte
immer kontrolliert werden (vom Lehrer oder vom Lernende selbst). Es geuegt nicht,
Beispiele nur hoeren zu lassen und zu fragen, ob sie richting verstanden werden.
Schriftlichen Kontrollmoeglichkeiten fuer Hoeruebungen:
Kreuzen
Koerperbewegung
Nachsprechen
Markieren
Diktak chinh ta
Unterstreichen
Angewandte Hoeruebungen: Diskriminations- und Identifikationsuebungen
sind vorbereitende Uebungen und fuer phonetische Zwecke konstruiert. Die
angewandten, deshalb…
Beispiele fuer angewandte Uebungen:
Erganzen Sie bitte die fehlenden Bchstaben. Orthographie „a“ oder „ah“
Schreiben Sie:
1. „Ihre F…rk…rten, bitte, s..gt..
2.

- Aussprachephaenomene: hien tuong phat am

- Ueberbetonen: qua tap trung
- Kritisch: con gay tranh cai
- Isolieren: co lap, tach khoi
- Einheit : don vi
- Durchfuehren: thuc hien
- Einsicht: cai nhin
- Abweichenden: khac biet

- Voraussetzen: dat dieu kein

- Syntax: cu phap
- Nachahmen: lap lai
- Geeignet: phu hop
- E.Abweichung: su khac biet
- Beruhen: o dau. Dua vao
- Suprasegmental: am vi sieu doan tinh
- Eliminieren: thai bo, loai tru
- Abgeschwaecht: suy yeu
- Hoermuster: cac mau
- Intonatisch: cach phat am
- Kontrastieren: đối chiếu