Bevor wir uns die Prüfung genauer ansehen wollen, sehen wir uns kurz an, welche Fertigkeiten eine B2 Kandidatin bzw. ein Kandidat laut dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprache können sollte:
Er/Sie…
…kann klare, detaillierte Texte zu verschiedenen Themen aus ihrem/seinem
Interessengebiet schreiben und dabei Informationen und Argumente aus verschiedenen Quellen zusammenführen und gegeneinander abwägen. …kann Sachverhalte klar und systematisch beschreiben und darstellen und dabei wichtige Punkte und relevante Details angemessen hervorheben. …kann im Rahmen des eigenen Interessengebiets zu einem breiten Themenspektrum klare und detaillierte Beschreibungen und Berichte geben. … kann etwas klar erörtern, indem er/sie die eigenen Standpunkte ausführlich darstellt und durch Unterpunkte oder geeignete Beispiele stützt.
AUFBAU und ANFORDERUNGEN (Teil 3 der Gesamtprüfung)
Der Teil wird wie die anderen drei Prüfungsteile mit 100 Punkten bewertet. Im ersten Teil kann man maximal 60 Punkte bekommen, während es im zweiten Teil nur 40 Punkte sind.
Wie ist die Prüfung aufgebaut?
Sie besteht aus 2 Teilen:
Im ersten Teil muss man einen Forumsbeitrag von mindestens 150 Wörtern schreiben. Es stehen einem dafür 50 min zur Verfügung.
Im zweiten Teil muss man innerhalb von 25 Minuten einen formellen Brief (Formelles Register) von mindestens 100 Wörtern schreiben.
Teil 1: Einen Forumsbeitrag schreiben (45 min) 60/100 Punkte
Hier musst du einen Forumsbeitrag von mindestens 150 Wörtern schreiben. Es gibt nur ein Thema, somit ist keine Auswahl des Themas möglich. WICHTIG: In diesem Text müssen 4 Inhaltspunkte, die vorgegeben sind, bearbeitet werden.
Es ist wichtig ist sich ausführlich, kohärent sowie partner- und situationsadäquat auszudrücken. Äußerst wichtig für diese Aufgabe ist eine klare Struktur im Aufbau des Forumsbeitrags: Einleitung, Hauptteil und Schluss - müssen erkennbar sein. Die sprachlichen Handlungen, die du können solltest sind folgende:
Meinung äußern Gründe nennen Etwas erklären Erfahrungen berichten Vorteil nennen Nachteile oder Probleme aufzeigen Vor- und Nachteile abwägen Beispiele anführen Alternativen aufzeigen Vorschläge machen
Teil 2: Einen formellen Brief schreiben (30 min) 40/100 Punkte
In der zweiten Aufgabe wird geprüft, ob du in der Lage bist einen formellen Brief von mindestens 100 Wörtern an unterschiedliche Adressaten (z.B. Mitarbeiter*innen, Vorgesetzte, Lehrende, Tutoren) mit unterschiedlichem Anliegen (=aus unter- schiedlichen Gründen) zu schreiben.
In diesem Text müssen auch 4 Inhaltspunkte, die vorgegeben werden, bearbeitet
werden.
Es ist wichtig, sich ausführlich, kohärent sowie partner- und situationsadäquat
auszudrücken. Die sprachlichen Handlungen, die du können musst sind folgende:
Sich entschuldigen Höflich um etwas bitten Ein Problem benenne oder eine Situation erklären
Missverständnisse aufklären Gründe nennen Vorschläge machen Um Verständnis bitten u. Ä.
Wichtig ist, eine passende Anrede und Grußformel und im formellen Register zu schreiben.
BEWERTUNG:
Die Arbeiten werden von mehreren geschulten Korrektoren und Korrektorinnen
unabhängig voneinander anhand von 4 Kriterien bewertet: Aufgabenerfüllung, Kohärenz, Wortschatz und Strukturen (siehe Punktvergabe und eine Leistungsbewertung unten).
Aufgabenerfüllung: Hier wird bewertet, wie lang der Text ist und wie viele Inhaltspunkte, wie ausreichend behandelt wurden und ob die Sprachhandlungen (siehe oben) erfüllt wurden. WICHTIG: Wird dieses Kriterium der Ausgabenerfüllung mit E , also 0 Punkten bewertet, ist die Punktzahl für diese Aufgabe ( Teil 1 oder 2 ) insgesamt 0 Punkte.
Kohärenz: Hier werden die drei Textabschnitte Einleitung, Hauptteil und Schluss beurteilt und die durchgängige Lesbarkeit aufgrund von Verknüpfungen bewertet. Der rote Faden sollte klar erkennbar sein.
Wortschatz: Hier wird der Wortschatz auf B2 bewertet. Gibt es viele Wiederholungen oder wurde der Wortschatz variiert? Wurde der Wortschatz korrekt verwendet?
Strukturen: Welche Strukturen wurden korrekt verwenden? Auf diesem Niveau sollte man komplexere Strukturen wie Relativsätze, Kausalsätze etc. beherrschen können.
Die Anzahl der Fehler ist nicht so relevant, sondern vielmehr, ob die Fehler das Verständnis stören.
Bewertungskriterien Das Original findest du unter folgenden Link des Modellsatzes de GIs auf der Seite 40. http://www.goethe.de/pro/relaunch/prf/materialien/B2/b2_modellsatz_erwachsene.pdf
Punktverteilung A B C D E Erfüllung je 14 Punkte je 10,5 Punkte je 7 Punkte je 3,5 Punkte 0 Punkte Kohärenz
je 16 Punkte je 12,5 Punkte je 8 Punkte je 4 Punkte Strukturen Teil 1 = 0 Punkte
Erfüllung 0 Punkte Teil 2 Kohärenz je 10 Punkte je 7, 5 Punkte je 5 Punkte je 2, 5 Punkte Wortschatz In diesem Fall Teil 1 = 0 Punkte Strukturen
Kurze Checkliste nach dem Schreiben
Ist der Anfang interessant, d.h. eine Einleitung vorhanden?
Sind Datum, Betreff und Grußformen vorhanden? Ist die Textstruktur erkennbar: Einleitung, Hauptteil, Schluss? Sind alle Inhaltspunkte im Hauptteil ausführlich bearbeitet? Habe ich Wörter oft wiederholt? Variieren die Satzanfänge? Sind alle Sätze mit Konnektoren miteinander verbunden? Habe ich die Grußformen und die Unterschrift unter den Brief gesetzt? Stehen die Verben an der richtigen Stelle? Stimmen die Endungen der Verben, Adjektive und Nomen? Stimmt die Groß- und Kleinschreibung?
