Escuela Secundaria Técnica No.

46
“Ing. Estanislao Ramírez Ruiz”

Alumna: Peña Morales Amayathzin

Methzeri

Profesora: Sánchez Galindo María del

Pilar

Materia: Formación Cívica y Ética

Grado: 2 °

Grupo:”F”

Turno: Matutino

Tema: La adolescencia
 LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es un continuo de la existencia de los jovenes, en donde se

realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. Esta
transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino que se
conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios
psicológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La
adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por lo tanto sus límites
no se asocian solamente a características físicas.

A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada a los doce o

trece debido a cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad
y en duración en cada individuo pues está relacionada no solamente con la
maduración de la psiquis del individuo sino que depende de factores
psicosociales más amplios y complejos, originados principalmente en el seno
familiar.

Muchas culturas difieren en cuál es la edad en la que las personas llegan a ser
adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va
unido a ceremonias y/o fiestas.

Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o

menor grado de crisis de desarrollo.3 Desde el punto de vista práctico, el perfil
psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable. El desarrollo de
su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya
estructurado en las y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se
les ofrezcan. Los cambios y transformaciones que cubre el individuo en esta etapa
son considerablemente acusados tanto en la esfera psíquica como en la orgánica.4
Algunas de las tareas que se imponen a un adolescente, incluyen:

• Aceptar cambios puberales; o que puedan hacerle un cambio al ser que

esperamos que llegue;
• Desarrollo del pensamiento abstracto y formal;
• Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable
experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso
drogas;5
• Establecimiento de la identidad sexual, mostrando timidez, moralidad y
preocupación por su atractivo físico;
• Lucha por la identificación del «Yo», incluyendo la estructuración de su
existencia basado en esa identidad;
• Alcanzar la independencia, un proceso de autoafirmación, imprescindible
para la madurez social-a menudo rodeado de conflictos, resistencia y/o
interferencia con su independencia;
 • Logros cognitivos y vocacionales; fuerte interés en el presente y limitado
enfoque en el futuro:
• Capacidad de controlar los períodos de depresión y facultad de expresar
necesidades personales y grupales.

En las fases más avanzadas, la capacidad de juicio crítico se extiende a sí mismo,

de ahí el sentimiento de culpabilidad como característico de la esfera afectiva y
por el cual nacen deseos de rectificación por mecanismos de sublimación y
racionalización. Las relaciones con el sexo opuesto se hacen más serias, aumenta
su capacidad para establecer sus propias metas, disminuyen los conflictos y
aumenta su estabilidad emocional, así como la aparición e identificación de
patrones o tendencias aberrantes. El 61.59% de los adolescentes de 12 Años en
adelante (Tanto Hombres Como Mujeres) Tienden a ponerse irritables al llamarlos
"niños”.
 CAMBIOS SOCIALES Y PSICOLOGICOS

Uno de los principales cambios que se viven en la adolescencia tiene que ver con
la aceptación y adaptación al nuevo cuerpo, ese cuerpo que es muy diferente al
que tenías de niño o niña. Todos los cambios físicos que mencionábamos en el
artículo anterior, y la rapidez con que se viven, generan sentimientos de
preocupación y ansiedad. ¿Será normal lo que me está pasando?, ¿por qué mi
cuerpo se ve tan raro?, ¿por qué ahora me muevo con torpeza?, ¿les pasará lo
mismo a otros?

Esta situación provoca una especie de aislamiento (un ejemplo de esto es que se
prefiere pasar mucho tiempo a solas encerrado en el cuarto) y a la vez a una
exploración constante del cuerpo. También surgen sensaciones de vergüenza e
incomodidad, especialmente por la creencia de que las demás personas están
muy pendientes de los cambios que ha experimentado nuestro cuerpo. Esto
también genera que se le dedique mucho tiempo y atención a la apariencia física,
probando nuevas formas de vestir, peinarse, hablar, caminar, con la intención de
mostrarse más atractivo y de ser aceptado.

La nueva apariencia no solo modifica la relación y la imagen que se tiene de una/o

misma/o, sino que también produce cambios en las relaciones con las otras
personas. Esto porque al dejar atrás el cuerpo de niño o niña, las personas adultas
te perciben de manera diferente, y esperan que “si tu cuerpo es de adulto, actúes
como adulto“, lo que puede causar problemas si se delegan responsabilidades
para las que emocionalmente no estés preparado.

Otra situación que suele pasar es que se genere un distanciamiento físico entre el
o la adolescente y sus padres o personas adultas cercanas, a diferencia de la
época infantil en la que solían intercambiar besos, caricias y abrazos. Esta
distancia física puede resultar muy dolorosa para ambas partes. Conforme va
pasando el tiempo, y se logra conocer y explorar el cuerpo, las preocupaciones
van disminuyendo y se va viviendo una mayor aceptación y comodidad corporal.

En los últimos años de la adolescencia, generalmente se experimentan

sentimientos de tranquilidad con respecto al propio cuerpo, lo cual permite una
integración del esquema corporal (o sea, la imagen interna que tenemos de
nuestro propio cuerpo). Es definitivo que la forma en cómo se viven y sienten
todos estos cambios físicos, así como la reacción de las personas que nos rodean
ante ese nuevo cuerpo, van a determinar la autoestima y el auto concepto que
tengamos de nosotros mismos.
 RIESGOS DE LA ADOLESCENCIA

Por ser un período de intensos cambios, tanto físicos como mentales, el

adolescente muchas veces puede involucrarse en situaciones de riesgo, como el
uso de bebidas alcohólicas, tabaquismo, drogas, sexo sin protección, entre otras.
Pero, ¿cuál sería el real significado de ser exponer a tantos conflictos?

De acuerdo con los autores, la inestabilidad del período de la adolescencia sería la

responsable por la vulnerabilidad del individuo. Lo que es sugerido para este
hecho, es que el cerebro del adolescente necesita infringir reglas, para aprender a
tomar decisiones maduras, en diferentes momentos. Además de esto, este hecho
es observado comparativamente con otros animales, lo que también fortalece la
hipótesis de que enfrentar riesgos sea un hecho biológico. Sin embargo, esto no
significa, de acuerdo a los psicólogos, que los adolescentes no deban ser
educados sobre los peligros expuestos anteriormente. Al contrario, la educación
sobre este problema es fundamental en la formación de estos jóvenes.

Otra cosa muy clara es que los adolescentes controlan más sus impulsos y
comportamientos de riesgo cuando están solos, comparativamente a los adultos.
Cuando están bajo vigilancia, normalmente es el contrario que se impone. Esto
constituye una importante cuestión para la salud pública, que deberá realizar
medidas estratégicas para la orientación de estos individuos.

¿QUE ES LA ANOREXIA?

Anorexia, pérdida del apetito, para poseer una perdida de peso rápido mediante la
restricción de la ingesta de alimentos, sobre todo los de alto valor calórico,
asociada o no al consumo de laxantes o diuréticos. Debe distinguirse del trastorno
psicológico específico conocido como anorexia nerviosa, y también de la ingestión
relativamente baja de alimentos; ésta última no resulta peligrosa para la salud
mientras la dieta sea variada y el peso corporal se mantenga, y no debe
contemplarse como un trastorno que requiera tratamiento médico.

Las personas que padecen de anorexia tienen una imagen distorsionada de

su cuerpo ( se ven gordos, aun cuando presentan un estado de extrema
delgadez.).

La anorexia nerviosa consiste en una alteración grave de la conducta alimentaría

que se caracteriza por el rechazo a mantener el peso corporal en los valores
mínimos normales, miedo intenso a ganar peso y una alteración de la percepción
del cuerpo.
Generalmente la pérdida de peso se consigue mediante una disminución de la
ingesta total de alimentos. Aunque los anoréxicos empiezan por excluir de su dieta
todos los alimentos con alto contenido calórico, la mayoría acaba con una dieta
muy restringida, limitada a unos pocos alimentos, acompañado muchas veces por
ejercicio físico excesivo.

En la anorexia nerviosa se pueden distinguir algunos subtipos: Restrictivo, que

describe cuadros clónicos en los que la pérdida de peso se consigue con dieta o
ejercicio intenso, donde los pacientes con anorexia nerviosa no recurren a
atracones ni purgas, mientras que otro tipo es el Compulsivo purgatorio que utiliza
para identificar al individuo que recurre regularmente a atracones o purgas,
algunos no presentan atracones pero si recurren a purgas incluso después de
ingerir pequeñas cantidades de comida.

¿QUE ES LA BULIMIA?

Bulimia, desorden alimenticio causado por la ansiedad y por una preocupación

excesiva por el peso corporal y el aspecto físico.

La bulimia es una enfermedad de causas diversas (psicológicas y somáticas), que

produce desarreglos en la ingesta de alimentos con periodos de compulsión para
comer, con otros de dietas abusivas, asociado a vómitos y la ingesta de diversos
medicamentos (laxantes y diuréticos).

Es una enfermedad que aparece más en las mujeres que en los hombres, y que
normalmente lo hacen en la adolescencia y dura muchos más años.

Las personas que padecen de Bulimia, poseen una baja autoestima y sienten
culpa por comer demasiado, suelen provocarse vómitos, ingieren laxantes y
realizan ayunos, debido a esto, presentan oscilaciones bruscas del peso corporal.

El comportamiento bulímico se observa en los enfermos de anorexia nerviosa o en

personas que llevan a cabo dietas exageradas, pero la bulimia no produce
perdidas de peso exagerada.
 Maduración sexual

En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no hay gran desarrollo

manifiesto de caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios
hormonales a nivel de la hipófisis, como el aumento en la concentración de
gonadotrofinas (hormona foliculostimulante) y de esteroides sexuales.
Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre todo cambios observados en la
glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello
pubiano en ambos sexos.7

Mujeres

El primer cambio identificable en la mayoría de las niñas es la aparición del botón

mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 años.

Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola,

consecuencia de la acción de los estrógenos producidos por el ovario. La edad de
aparición es después de los 8 años puede ser unilateral y permanecer así por un
tiempo bilateral y casi siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la
adolescencia, el desarrollo mamario, además de ser cuantitativo es cualitativo, la
areola se hace más oscura y grande y sobresale del tejido circundante, aumenta el
tejido glandular, se adquiere la forma definitiva, generalmente cónica y se
desarrollan los canalículos. Puede haber crecimiento asimétrico de las mamas.

El vello púbico, bajo la acción de los andrógenos adrenales y ováricos, es fino,

escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores y luego se va
expandiendo. El vello púbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario
y en otros puede ser el primer indicio puberal. Típicamente comienza a notarse a
los 9 o 10 años de edad. Al pasar los años, el vello pubiano se hace más grueso y
menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie externa de los labios extendiendo
hasta el monte de Venus, logrando la forma triangular característica adulta
después de 3 a 5 años (más o menos entre los 15 y 16 años de edad). El vello
axilar y corporal aparece más tarde.

Los genitales y las gónadas cambian de aspecto y configuración. Los labios

mayores aumentan de vascularización y en folículos pilosos, hay estrogenización
inicial de la mucosa vagina, los ovarios y el cuerpo del útero aumentan en tamaño.
Las trompas de Falopio aumentan después de tamaño y en el número de pliegues
en su mucosa. Los labios menores se desarrollan, los labios mayores se vuelven
luego delgados y se pigmentan y crecen para cubrir el introito. La vagina llega a 8
cm de profundidad y luego de 10 – 11 cm. Por efectos estrogenitos, la mucosa se
torna más gruesa, las células aumentan su contenido de glucógeno y el pH vaginal
pasa de neutro a ácido un año antes de la menarquía. Se desarrollan las
glándulas de Bartolino, aumentan las secreciones vaginales, la flora microbiana
cambia con la presencia del bacilo de Doderlein, la vulva sufre modificaciones en
su espesor y coloración, el himen se engruese y su diámetro alcanza 1 cm.

La menarquía, que es la primera aparición del ciclo menstrual, aparece precedida

por un flujo claro, inodoro, transparente y bacteriológicamente puro que tiene
aspecto de hojas de helecho al microscopio. La menarquía tiende a ocurrir a los
11 o 12 años, aunque puede aparecer en la pubertad avanzada.(8-10 años).

Hombres

Los testículos pre-puberianos tienen un diámetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el

cual aumenta obedeciendo a la proliferación de los túbulos seminíferos. El
agrandamiento del epidídimo, las vesículas seminales y la próstata coinciden con
el crecimiento testicular, pero no es apreciable externamente. En el escroto se
observa un aumento en la vascularización, adelgazamiento de la piel y desarrollo
de los fulículos pilosos.

La espermatogénesis es detectada histológicamente entre los 11 y 15 años de

edad, y la edad para la primera eyaculación es entre 12 y 16 años. El pene
comienza a crecer en longitud y también a ensancharse aproximadamente un año
después de que los testículos aumenten de tamaño. Las erección|erecciones son
más frecuentes y aparecen las polución nocturna|emisiones nocturnas.

El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, más grueso y rizado. Puede
comenzarse el vello axilar y en ocasiones, el ocaciones en el labio superior. El
vello en los brazos y piernas se torna más gruesos y abundantes alrededor de los
14 años de edad. Aumenta la actividad (glándula suprarrenal|apocrina) con
aparición de humedad y olor axilar, igual que el acné.
EL VIH SIDA
El SIDA es una etapa avanzada de la infección por el Virus de Inmunodeficiencia
Humana (VIH). Se trata de un retrovirus que ataca las defensas del organismo y
altera la capacidad para defenderse de las enfermedades ocasionadas por otros
virus, bacterias, parásitos y hongos. El sistemainmunológico agrupa diversos tipos
de células, entre otras los glóbulos blancos encargados de luchar contra los
agresores externos. El VIH concretamente mata a un tipo de células, los linfocitos
CD4 que integran el sistema inmunológico.¿Qué significa la palabra SIDA?
La palabra SIDA se forma con las iniciales de la expresión "Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida."
Síndrome: conjunto de signos y síntomas.
Inmuno: relativo al sistema de defensas.
Deficiencia: disminución.
Adquirida: alude al carácter no congénito.
Es decir que se ha desarrollado el SIDA sólo cuando se presenta un conjunto de
signos y síntomas que indican que las defensas están disminuidas porque se
contagió el virus. Es posible estar infectado con el VIH, es decir, ser VIH positivo o
portador del virus, y todavía no haber desarrollado el SIDA. Desde el momento en
que el virus ingresa al cuerpo hasta que aparecen los síntomas puede pasar
mucho tiempo, entre 10 y 12 años, período que puede extenderse si se comienza
un tratamiento temprano. Sin embargo, es necesario tener en cuenta que se trata
de plazos promedio globales que varían de país en país y se modifican
sustancialmente con el propio desarrollo de la epidemia en cada lugar y con la
evolución de los tratamientos.