Im letzten Mal haben wir die Bereicherung des Themas der wissenschaftlichen

Forschung und Arten des Lesens diskutiert.

1) die Bereicherung des Themas der wissenschaftlichen Forschung

Für den Erfolg der wissenschaftlichen Arbeit ist es wichtig, dass der Forscher das
Forschungsthema gut versteht. Daher ist die Bereicherung des Themas der
wissenschaftlichen Forschung sehr wichtig für diesen Zweck (d.h. für Verständnis
des Themas).

Die Bereicherung eines wissenschaftlichen Forschungsthema bedeutet , reichlich

darüber zu lesen.

Um das zu erreichen gibt es bestimmte Schritte: nähmlich

1.. Ich muss zuerst Bücher und Beiträge recherchieren, die mit meinem
Forschungsthema zu tun haben.

Man kann diese Bücher durch Surfen im Internet oder Hilfe der Spezialisten
erhalten. Aber wie entscheide ich, ob dieses Buch für mein Forschungsthema
nützlich ist oder nicht? Aber wie entscheide ich, ob dieses Buch für mein
Forschungsthema nützlich ist oder nicht?

Erstens durch den Titel, aber nicht immer geben alle Titel den Inhalt richtig an.
Z.B. Ein Buch mit dem Titel Valenz, dessen Inhalt sich um chemische Valenz oder
sprachliche Valenz handeln kann. Um das zu unterscheiden, müssen wir das
Inhaltsverzeichnis dieses Buches lesen.

2.. Aber wenn ich nach der Suche nach Büchern nicht viele Bücher finde, ist in
diesem Fall das Literaturverzeichnis sehr nützlich. Durch Literaturverzeichnis
kann man viele Bücher über ein bestimmtes Thema bekomman.

3.. Durch das Inhaltsverzeichnis der verschiedenen Bücher kann ich auch meine
Gliederung bereichern.

4.. Fachleute helfen auch.

 2) Das Lesen
Das Lesen ist auf Bücher, Zeitschriften und Beiträge gerichtet, die um ein
bestimmtes Thema gehen, und auf Verständnis aller Informationen und Ideen, die
in diesen Büchern enthalten sind.

Seine Ziele sind..

1. Vertiefung der Spezialisierung

2. Profitieren von der Schreibweise des Autors, dh der Leser erwirbt einen
neuen wissenschaftlichen Schreibstil und wendet diesen in seiner Arbeit an.
3. Lesen generiert Methodik. Das heißt, der Leser erwirbt die Fähigkeit und
die wissenschaftliche Methodik bei der Erstellung des Forschungsplans.

Seine Arten

1. Schnelles Lesen

Beim schnellen Lesen steht im Vordergrund, einen ersten Eindruck zu bekommen,

worum es im Text geht. Bevor Sie einen Fachtext lesen, sollten Sie ihn generell
erst einmal überfliegen, um einschätzen zu können, was Sie von dem Text
erwarten dürfen bzw. welchen Nutzen eine intensivere Lektüre mit sich bringen
könnte. Fragen Sie sich: „Was kann ich vom Text erwarten? Welchen Nutzen
könnte eine intensivere Lektüre für mich haben?“ Mit diesen Fragen im
Hinterkopf schauen Sie sich konzentriert, aber zügig Titel, Untertitel,
Inhaltsverzeichnis, Kapitelüberschriften und Unterüberschriften an.

2. Normales Lesen

Es ist nur für die einzelne Kapitel eines Buches oder einzelne Abschnitte eines
Textes für Sie relevant. Beim normalen Lesen versteht der Leser, worum es in
dem Text geht und nimmt die darin enthaltenen Informationen und Ideen auf.

3. Vertiefes Lesen

Es eignet sich besonders für Texte hoher Wichtigkeit, z. B. grundlegende Studien

zu Ihrem Thema oder Grundlagenwerke zu theoretischen Konzepten, die für Ihre
Arbeit oder Ihr Fachgebiet zentral sind. Um zu einem vertieften Verständnis des
Textes zu gelangen, die Argumentation des Autors nachzuvollziehen und sich
selbst eine erste kritische Meinung zu bilden, bietet es sich an, dass Sie sich beim
Lesen folgende Fragen stellen bzw. beantworten:

Was ist das Thema?

Was ist die Fragestellung / das Erkenntnisinteresse des Autors?

Was sind die Thesen des Autors?

Was sind zentrale Begriffe und wie werden sie definiert?

Schließt der Text an bestehende Diskussionen an? Wenn ja, welche sind das aus
Sicht des Autors? Was wird im Text über andere Autoren und deren Perspektiven
gesagt?

Welche Quellen verwendet der Autor, wie wird dies begründet?

Wie geht der Autor methodisch vor? Wie werden die Quellen bearbeitet?
Erscheint diese Vorgehensweise logisch? Sind alternative Vorgehensweisen
denkbar?

Ist die Argumentation klar, logisch und überzeugend oder gibt es Widersprüche?

Was sind die Ergebnisse der Arbeit insgesamt / der einzelnen Hauptkapitel?

Kann der Autor tatsächlich zeigen, was er behauptet?

Wird überzeugend argumentiert?

Welche der Fragen wirft der Text nur auf, welche beantwortet er?

Um das tiefes Lesen möglichst gewinnbringend zu gestalten, machen Sie sich

Notizen und halten mehrmals inne, um zu rekapitulieren. Am Ende größerer
Absätze, am Ende eines Kapitels und am Ende des Textes fragen Sie sich: Welche
der genannten Fragen kann ich jetzt schon beantworten und wie lauten die
Antworten auf die Fragen? Ohne dass Sie Lesen mit Schreiben verbinden und
regelmäßig rekapitulieren, wird das tiefes Lesen nur wenig Erfolg mit sich bringen,
da es einfach zu viele Fragen und Informationen sind, die Sie verarbeiten müssen.
Ihre Notizen können Sie später als Grundlage für Exzerpte und Ihre Haus- oder
Abschlussarbeit nutzen.