Misioneros de la Divina Redención

Colegio El Carpinelo
“Formando Integralmente para la Vida con los Valores del Evangelio”

Área: Matemáticas 6° Asignatura: Geometría. Guía N° 12

Profesor: Luis H. Cuesta Perea Fecha de Entrega: _________________

CUADRILÁTEROS

PRIMERA EXPERIENCIA
• Fíjate bien en los siguientes polígonos y contesta:

* ¿Cuáles son convexos? ¿Cuáles son cóncavos?

* ¿Cuántos lados tienen? ¿Qué nombre reciben?

• En el cuadrilátero ABCD nombra dos pares de vértices consecutivos y dos pares de lados consecutivos.
• En el cuadrilátero EFGH nombra dos pares de vértices no consecutivos y dos pares de lados no consecutivos.
• En el cuadrilátero MNPQ traza todas las diagonales que puedas desde el vértice R ¿cuántas pudiste trazar?
• En general, ¿cuántas diagonales pueden trazarse desde un mismo vértice en un cuadrilátero?
• Aprende: en un cuadrilátero se llaman LADOS OPUESTOS a los lados que no tienen un vértice común; por ejemplo,
____ ____
en el cuadrilátero ABCD son lados opuestos y DC ?.
AB

SEGUNDA EXPERIENCIA
• Responde: ¿Cuándo dos rectas en un plano son paralelas? Dibuja dos rectas paralelas.
• Dos segmentos son paralelos si están sobre rectas paralelas. Dibuja dos segmentos paralelos.
• Construye dos cuadriláteros: uno con dos tiras de 7 cm y dos tiras de 11 cm y el otro con cuatro tiras de 4 cm cada
una, usa las tiras y grapas que ya posees. Si presionamos o halamos de los lados opuestos de cualquiera de estas
dos figuras, se pueden formar todos los siguientes cuadriláteros menos 3. ¿Cuáles son los 3 que no se forman?

• ¿Puedes construir un cuadrilátero de tal forma que dos lados opuestos sean iguales y paralelos y los otros dos lados
opuestos sean de diferente medida?
• Construye un cuadrilátero con las cuatro tiras de 4 cm cada una. Dibuja las cuatro figuras que se forman cuando
presionas o halas dos lados opuestos.
• Responde:
• Si los lados opuestos de un cuadrilátero son iguales, ¿los lados opuestos siempre serán paralelos?
• Si dos lados opuestos de un cuadrilátero son paralelos e iguales, ¿los otros dos tienen que ser iguales y paralelos?
• Los cuadriláteros que tienen sus lados opuestos paralelos se llaman PARALELOGRAMOS. ¿Cuáles de los
cuadriláteros de la figura anterior son paralelogramos?

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• Entre los paralelogramos podemos identificar algunos que tienen características especiales:

Rectángulo: es un paralelogramo que tiene sus ángulos rectos.

Rombo: es un paralelogramo que tiene sus lados iguales.
Cuadrado: es un paralelogramo que tiene sus ángulos rectos y sus lados iguales; es decir, el cuadrado es al
mismo tiempo rectángulo y rombo.

TERCERA EXPERIENCIA
• Construye un cuadrilátero con una tira de 5 cm, una tira de 8 cm, dos tiras de 3 cm cada una y en tal forma que las
dos primeras tiras sean paralelas. Luego, dibújalo en tu cuaderno.
• Responde:
a) Si en el cuadrilátero construido tratamos de separar las tiras de 5 cm y de 8 cm, ¿el cuadrilátero cambia de forma
o se mantiene igual?

b) Si tratamos de juntar las tiras de 5 cm y de 8 cm, ¿el cuadrilátero cambia de forma o se mantiene igual? Si
cambia de forma, ¿siguen paralelas las tiras de 5 cm y 8 cm? Dibuja todas las formas que resultan.

c) Si tratas de juntar dos lados opuestos del cuadrilátero construido, ¿cuál es la única figura, de las siguientes, que
se forma?

• Ahora construye un cuadrilátero con: una tira de 3 cm, una tira de 4 cm, una tira de 5 cm y una tira de 8 cm, de tal
manera que las tiras de 4 cm y 8 cm sean paralelas. Dibújalo en tu cuaderno.

¿A cuál de las siguientes figuras se parece el cuadrilátero que construíste?

• Con las mismas tiras que usaste para construir el cuadrilátero de la experiencia anterior, construye un cuadrilátero tal
que las tiras de 5 cm y 8 cm sean paralelas. Dibújalo en tu cuaderno.

¿A cuál de las siguientes figuras se parece el cuadrilátero que construíste?

• Cada uno de los cuadriláteros que construíste en la actividad anterior tienen un solo par de lados paralelos. Por esta
razón se denominan TRAPECIOS.

APRENDAMOS…
• CUADRILÁTEROS: son polígonos que tienen 4 lados.

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• LADOS OPUESTOS DE UN CUADRILÁTERO: son los lados que no tienen vértice común. PARALELOGRAMO: es
el cuadrilátero que tiene los lados opuestos paralelos.

Entre los paralelogramos podemos reconocer los siguientes:

* Rectángulo: es un paralelogramo que tiene sus ángulos rectos.
* Rombo: es un paralelogramo que tiene sus lados iguales.
* Trapecio: es un cuadrilátero que tiene un par de lados paralelos.
* Cuadrado: es un paralelogramo que tiene todos sus lados y ángulos iguales.
Entre los trapecios podemos identificar algunos con características especiales:
* TRAPECIO ISÓSCELES: es el trapecio que tiene los lados no paralelos iguales.
* TRAPECIO RECTÁNGULO: es el trapecio que tiene dos ángulos rectos.
* TRAPECIO ESCALENO: es el trapecio que tiene los lados no paralelos desiguales.

• TRAPEZOIDE: es el cuadrilátero que no tiene lados paralelos.

• El siguiente CUADRO SINÓPTICO nos resume la clasificación de los cuadriláteros:

EJERCICIO 4.14
1. Responde:
a) ¿Qué es un paralelogramo? Dibuja 4.
3
 b) ¿Qué es un rectángulo? Dibuja 2.

c) ¿Qué es un cuadrado? Dibuja 3.

d) ¿Qué es un rombo? Dibuja 2.

e) ¿Es todo rombo un cuadrado? ¿por qué?

f) ¿Es todo cuadrado un rombo? Explica.

g) ¿Son el rectángulo, el rombo y el cuadrado paralelogramos? ¿por qué?

2. ¿Cuáles de los siguientes cuadriláteros no son paralelogramos? Explica por qué.

3. Completa:
a) En todo cuadrilátero, si dos lados opuestos son paralelos e iguales, los otros dos tienen que ser ________ e
_______.
b) Un cuadrilátero es un cuadrado si cumple las siguientes dos condiciones ________ y _______.

4. Responde:
a) ¿Qué es un trapecio?

b) ¿Qué es un trapezoide?

c) ¿Qué es un trapecio rectángulo?

d) ¿Qué es un trapecio isósceles?

e) ¿Qué es un trapecio escaleno?

5. Elabora un cuadro sinóptico clasificando los cuadriláteros.

DIVIERTETE MIENTRAS PIENSAS 9

Se reparte una herencia de $41 518.500 entre cuatro personas. La primera recibe $80.000 menos que la segunda; la
segunda $200.000 más que la tercera y la tercera $314.300 más que la cuarta. Hallar la parte que le corresponde a cada
una. (Resolverlo primero por lógica y luego por ecuación).