FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Implementación de Un Programa de Adiestramiento y Formación

Docente en uso adecuado de las TICs en el Instituto Tecnológico
Gamma.

“Generando el Conocimiento”

Equipo Tecnopedagógico:

Odalis Coromoto Alcina Palencia

Karla Andreina Nuñez Lopez

 Planteamiento del Problema

En la actualidad se observa un proceso de cambio constante en la

gran mayoría de las áreas, sobre todo en la educativa y tecnológica,
motivados entre otras cosas a la constante innovación y la abundancia
de información por el avance desbordado de las tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC). Dados estos cambios el docente
tiene un mayor compromiso pues debe mantenerse actualizado y
dedicarse a otras actividades propias del proceso académico como es la
de buscar otros recursos con los que pueda hacer más eficiente su labor
basado ahora en las nuevas tecnologías.

En la actualidad el uso de las TICs se ha extendido en el ámbito

educativo; pues cada vez son más los centros que apuestan a una
educación de calidad a través de la inserción de estos medios al
quehacer pedagógico. En este sentido, son muchos los autores que
señalan las potencialidades de las TICs en dicho contexto, tales como
Márques (1994), Cabero (2004; 2005; 2007), De Pablos (2007) entre
otros, y el desarrollo de los llamados Materiales Educativos
Computarizados (MEC), también conocidos con el nombre de
multimedios, como recursos sustanciales para la facilitación de la
enseñanza en sus diversas modalidades: a distancia, mixta y presencial;
y la aprehensión eficaz del aprendizaje (Galvis, 1992; Márques, 1996).

Según Álvaro Galvis “Aprender por uno mismo o ayudar a otros a

que aprendan no es algo innato, ni se adquiere por el simple hecho de
asistir durante una buena parte de la vida a ambientes de enseñanza-
aprendizaje. Hace falta entender y aplicar teorías de aprendizaje
humano que den sustento al diseño de ambientes de aprendizaje
efectivos” (Galvis, 1994).
 El Instituto Tecnológico Gamma encargado de impartir educación
técnica media, presenta una realidad muy particular en cuanto al uso y
presencia de recursos basados en las TICs, motivo por el cual
actualmente necesitan que sus docentes se actualicen e incursionen en
el mundo de las nuevas tecnologías, pues el 30% de su plantilla docente
no posee destrezas en informática y se desconoce el grado de
conocimiento de la población docente restante.

Es nuestro interés contribuir a la difusión del conocimiento a

través de Implementación de Un Programa de Adiestramiento y
Formación Docente en uso adecuado de las TICs en el Instituto
Tecnológico Gamma, propiciando el interés y la destreza en la utilización
eficaz de las mismas y orientándolas como medios de aprendizaje que
fortalezcan y generen el conocimiento significativo de los estudiantes y
mejore la calidad del docente, además de suministrar mejores
herramientas que le permitan administrar mejor su tiempo como guía al
educando, utilizando algunos recursos como el foro, chat y otros que
permitan al estudiante interactuar y compartir la información en forma
directa o indirecta cuando interactúa y se comunica con sus
compañeros.

Justificación

La Implementación de este Programa de Adiestramiento y

Formación Docente en uso adecuado de las TICs en el Instituto
Tecnológico Gamma permitirá la formación de docentes innovadores,
actualizados que podrán manejar las TICs y aplicarlas en sus actividades
académicas, el docente no sólo dominará su asignatura sino que además
contará con una formación tecnológica simultánea favoreciendo al
estudiante en el alcance de un aprendizaje significativo. El docente
tendrá las competencias para conocer en gracias a las bondades de las
tecnologías en que están fallando los estudiantes y cuáles son los
mecanismos para resolver este tipo de problemática, quien está
participando y cómo lo hace, logrando de esta manera tener un mejor
control de su planificación académica y el alcance de los objetivos.

Las actuales tendencias educativas demandan un docente de

formación integral que se involucre con opciones didácticas que integre
lo creativo y lúdico con lo académico y comunicacional, para atraer la
atención del estudiante de cualquier nivel educativo y modalidad de
enseñanza. Es por ello que Graciela Barreto (2006) menciona que:

Se hace imprescindible entonces, que el futuro docente

conozca las posibilidades que brinda el uso de las nuevas
TICs en la educación. Para ello se debería trabajar en
coordinación con las diferentes asignaturas de forma que
sea posible contextualizar su aplicación en la Práctica
Docente.

La informática educativa no sólo debe proveer a los

futuros docentes de las habilidades necesarias para que
manejen con solvencia los adecuados programas sino
también y fundamentalmente debe prepararlos para que
las nuevas TICs sean utilizadas como poderosas
herramientas didácticas en su quehacer cotidiano, para
lograr así un aprendizaje eficiente y significativo (p. 84).

La calidad institucional depende de quienes producen, transforman

y transmiten el saber; es decir, de los docentes y de los investigadores.
La excelencia académica radica en la calidad, la competencia, el
compromiso y la motivación del cuerpo profesoral. Al mejorar la
información y la comunicación de los docentes en la institución se tendrá
una mayor aceptación y prestigio, pues los estudiantes se encargaran
dar evidencia de los cambios y mejora del conocimiento adquirido.

Con base a lo señalado para formular el proyecto

responderemos a las siguientes interrogantes que orientarán la
investigación:

1. ¿Qué solución se propone?

La propuesta está orientada a la Implementación de Un Programa

de Adiestramiento y Formación Docente de educación técnica media con
una duración de seis (6) meses el mismo incluirá las siguientes áreas
temáticas:

1. Las TICs y La web 2.0

2. Diseño de materiales didácticos virtuales.

3. Plataformas educativas.

4. Metodología PACIE.

5. Presencia y Alcance

6. Capacitación e Interacción

7. E-learning

2. ¿Cómo se planteará el desarrollo?

Modalidad: E-learning usando la plataforma Moodle y Educlic

Metodología: Guía Didáctica, Presentación del curso, Tareas,

Biblioteca, Enlaces, Calendario, Correo personal, Foro del curso, Chat,
Calificaciones, Tutorías online .

Número de participantes: 90 personas

Para ellos se debe tomar en cuenta la siguiente:

 • En primera instancia se debe indagar la posibilidad del suministro
de 30 computadoras al centro educativo, dicho número representa
el 30% de los docentes que necesitan capacitación.

• Un personal capacitado para la implementación del proyecto entre

los mismos debe estar un comunicador, un tecnólogo y un técnico
de la plataforma moodle.

• El instituto se cuenta con una conexión de internet dedicado y

propio de gran capacidad por lo que se podría instalar una
plataforma educativa local que permitiría impartir el curso
totalmente a distancia (Plataforma moodle).

• La idea primordial es capacitar al 30% de los docentes que no

tienen experiencia en el uso de las TICs, pero con miras a nivelar
al resto de los docentes en esta área.

¿Cuándo se desarrollará el proyecto?

Responde a la fase de planificación que implica, el diagnóstico, el

diseño, la aplicación y la evaluación.

Matriz FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Instituto Capacitado con El Instituto cuenta con conexión a

tecnología. Internet de alta capacidad.

Docentes con motivación en Personal preparado para la

aprender y actualizar proporcionar la capacitación
conocimientos. docente.

Propuesta lista para desarrollar.

DEBILIDADES AMENAZAS
No se cuenta con la Plataforma El tiempo disponible para capacitar
Virtual Educativa. a todos los docentes.

Pocas destrezas por parte de la

gran mayoría de los docentes.

OBJETIVOS

Objetivo General

Implementar de un Programa de Adiestramiento y Formación

Docente en uso adecuado de las TICs a través de procesos Elearning en
el Instituto Tecnológico Gamma.

Objetivos Específicos

• Diagnosticar las necesidades educativas de los participantes en

cuanto al uso de las TICs como herramienta de aprendizaje.
• Capacitar en el dominio y aplicación de la informática básica
• Generar ambientes virtuales atractivos a los estudiantes,
implementados con el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación TICs
• Conocer los recursos y estrategias que nos ofrece la web 2.0 a
través de la plataforma moodle.
• Diseñar, crear y ofrecer programas de educación virtual, que
permita la elaboración de tópicos y contenidos a ser incorporados
a través de la WEB.
• Desarrollar habilidades en los participantes para que puedan
facilitar procesos e-learning.