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NIVEAU 82.

SICHER!
DEUTSCH ALS FREMDSPRACH E
KURSBUCH UND ARBEITSBUCH
AKTU ELL

LEKTION 7-12

Michaela Pertmann-Balme
Susanne Schwalb
Magdalena Matussek

Hueber Verlag
INHALT KURSBUCH KURSPROGRAMM
LEKTION 7 BEZIEHUNGEN KB 89-102 LEKTION 10 SERVICE KB 131 -142
EINSTIEGSSEITE Fa m i[ien konste[[ationen 89 EINSTIEGSSEITE Service im Alltag 131

H6REN 1 Patchwork- Fa miIien 90 WORTSCHATZ Dienstleistunge n 132


WORTSCHATZ Beziehungs- und Lebensformen 92 SPRECHEN Einen Service anbieten 133 LEKTION

-:SEN 1 Do s B liite nsto u bzi m m e r 94 HOREN 1 Schndppchenjagd 134


SCH REI BEN Ehe und Scheidung 96 LESEN 1 Auf dem Blumenfe[d 136 '' Auszug aus einem 1 Eine Radioreportage Einen Forumsbeitrag
HOREN 2 Paargespriiche 97 SCHREIBEN Textzusa m menfassu ng 138 7 Roman lesen KB 94 abschnittsweise hiiren schreiben KB96
.:SEN 2 Fernbeziehungen 98 LESFN 2 In der Stadtbibliothek 139 und verstehen
SPRECHEN In zwei Kulturen aufwachsen 100 H6RFN 2 Eine Auskunft 140 BEZI E- il Einem Zeitungs- KB 90

SEHEN UND H6REN Du boust einen Tisch 101 SEHEN UND HiiREN Vorlesestunde 141 H U NGEN artiket Uberschriften
GRAMMATIK Nomen mit Priiposition; Indirekte Rede; GRAMMATIK Alternativen zum Passiv; zuordnen KB98 2 Zwei Paargesprdche
KB 89-102
142
hiiren und ergdnzen
Generalisierende Relativsiitze; Subjekttose Passivsiitze
KB 97
Vergleichssdtze 102
LEKTION 11 GESUNDHEIT KB 143*154
LEKTION 8 ERNAHRUNG KB 103-115
EINSTIEGSSEITE Arztserien im Fernsehen 143
EINSTIEGSSEITE Lebensmittelkonsu m 103 tFsgN 1 Arbeitsatttag von Arzten 144 '1 Einem Artiket Gesprdche und Einen Beschwerde-
-:SEN 1 E rn ii h ru n g swe is e n 104 HOREN Als Arzt im Ausland 145 8 lnformationen AuBerungen aus dem brief schreiben KB11o
H OREN Rund um die Erndhrung 106 WORTSCHATZ Reiseapotheke 146 entnehmen K8104 Alttag hiiren und
SPRECHEN 1 Regionale Gerichte 107 SPRECHEN 1 Beim Arzt 147 ERNAH RU NG verstehen KB106
WORTSCHATZ Lebensmittelwe rb u ng 108 SCH REIBEN Risikokunden von Kronkenkossen 148 KB 103-',t16
;i Einen Zeitungs-
SCH REI BEN Ku nde nzufried en heit 110 SPRECHEN 2 Hei[ung fOr K6rper und Seele 150 bericht lesen und
verstehen KB112
-:SEN 2 Umgang mit Lebensmitte[n 112 LTSFN 2 Atternative Heilmethoden 151

SPRECHEN 2 Ein Aktionstag 114 SEHEN UND HOREN Pflege tut gut 153
SEHEN UND H6REN Containern 115 GRAMMATIK Indef initpronomen;

GRAMMATIK Subjektive Bedeutung des Modalverbs Modale Zusammenhinge 154


sollen; Wortbildung: Nominatisierung von Einer Infobroschiire Einen Vortrag Ein Motivations-
Verben; Konditionale Zusammenhdnge;
LEKTION 12 SPRACHE UND REGIONEN KB 155*168
9 lnformationen abschnittsweise hiiren schreiben verfassen
Konzessive Zusammenhiinge 116 EI NSTIEGSSEITE Portrdt
Ein 155 entnehmen KB12O und verstehen K8126 K8124
HdREN 1 Wunder
Dos bloue 156 AN DER UNI
LEKTION 9 AN DER UNI KB 117-130
SPRECH EN Reiseangebote 158 KB 117-130
EINSTI EGSSEITE Studienwi.insche 117 WORTSCHATZ Fremdwrirter 160
WORTSCHATZ Von der Schule zur Uni 118 LESEN Regionale Varianten des Deutschen 162
.ESEN Die Ruhr-Universitdt Bochum 120 SCHREI BEN Zweisprachigkeit 164
SPRECHEN 1 WahI einer Universitiit 123 H6REN 2 Deutsch als Amtssprache 166
SCH REI BEN Bewerbung um einen Studienplatz 124 SEHEN UND H6REN DerBandwettbewerbPlottsounds 167

H6REN Finanzierung des Studiums 126 GRAMMATIK Erweitertes Partizip; Adversativsdtze; 1 Fragen zu einem "l Eine Gespriichs- Einen Text zusammen-
SPRECHEN 2 Erfah ru ngsa usta usch 124 Partizipien als Nomen; Wortbildung: 10 ZeitungsartikeI runde h6ren und fassen K8138
SEHEN UND HOREN Traumstudium? 129 Fugenelement -s- bei Nomen 168 beantworten KB136 Aussagen zuordnen
GRAMMATIK Konsekutive Zusammenhdn ge; SERVICE KB 134

Feste Verbindung von Nomen mit ? Die Struktur einer


KB 131 -142
Verben; Wortbildung: Negation durch Benutzerordnung er- 2 Eine Glosse
Vor- und Nachsilben bei Adiektiven 130 fassen KB139 abschnittsweise h6ren
und verstehen KB14O

ill IV
KURSPROGRAMM KURSPROGRAMM

LEKTION

Uber ein Thema Ein Poetry-Slam- Statistiken:in Worte Nomen mit Prd- I Einen Zeitungs- Ein Interview hiiren Eine formetle E-Mail
diskutieren KB 100 Video ansehen fassen KB92 position; lndirekte 11 artikeI lesen und und verstehen verfassen K8148
KB 101 Rede; Generalisie- m0ndtich zusammen- KB 145
rende Relativsdtze; GESU N D- fassen KB 144
Vergteichssdtze
H EIT
KB 102 ? Einen Fachartikel
KB 143-154
lesen und ergdnzen
KB 151

1 Uber regionale Einer Fernsehrepor- Werbetexte veritehen Subjektive Bedeutung Einem Beitrag in 1 Einer Radiorepor- Eine Stellungnahme
Gerichte sprechen tage Informationen KB 108 des Modalverbs sollen; 12 einem Magazin tage Informationen schreiben KB 164
KB 107 entnehmen KB115 Wortbi[dung: Nomina- Uberschriften entnehmen KB156
lisierung von Verben; SPRACH E zuordnen KB162
2 Ein Projekt ptanen Konditionale Zusam-
UND 2 Drei Aussagen
und vorstellen KB 114 menhdnge; Konzessive hiiren und verstehen
Zusammenhdnge
REGIONEN
KB,I66
KB 116 KB 155-168

'l Eine Diskussion Einen non-verbalen Uber ein studium Konsekutive


f iihren KB 123 Fitm ansehen K8129 sprechen K8118 Zusammenhdnge;
Feste Verbindung
2 Erfahrungen von Nomen mit
austauschen Verben; Wortbitdung:
K8128 Negation durch
Vor- und Nachsitben
bei Adjektiven
KB 130

ldeen sammetn und Eine Foto-Reportage Wer:bespriiche zu Alternativen


iiberzeugend prdsen- ansehen und Dienstleistungen zum Passiv;
tieren K8133 verstehen KB141 verltehen und Subjekttose
formulieren Passivsitze
KB 132 K8142

VI
KURSPROGRAMM INHALT ARBEITSBUCH

LEKTION 7 BEZIEHUNGEN A5107-122 LEKTION 8 ERNAHRUNG AB 123-138

WIEDERHOLUNG 1 Familiiire Beziehungen AB 107 WIEDERHOLUNG 1 TOP 10!Was ich gern mag AB 123
WORTSCHATZ WORTSCHATZ

HOREN 2 FamilienriitseI AB 107 HdREN 2 Fteischtoses liegt im Trend AB 123

LAN DESKU NDE/ 3 Stiefmi.itter in Mdrchen AB 108 WORTSCHATZ 3 Was passt zusammen? AB 123

1 Ein Arztgesprdch Einen lnformations- Indef initpronomen; LESEN


WIEDERHOLUNG 4 Gesunde Erndhrung 48124
f0hren KB147 fitm verstehen und Modate Zusammen- WORTSCHATZ 4 Zwischenmenschtiches AB 108 GRAMMATIK

beschreiben K8153 hdnge WIEDERHOLUNG 5 Das Leben einer Patchwork-Familie AB108 GRAMMATIK 5 Subjektive Bedeutung des 48124
2 Uber Stettung- KB 154 GRAMMATIK ENTDECKEN Modalverbs sol/en
nahmen diskutieren GRAMMATIK 6 Nomen mit Pr6position AB 109 GRAMMATIK 6 Haben Sie das schon geh<irt? AB 125
KB 15O ENTDECKEN Ob das wohI stimmt?

GRAMMATIK 7 lnterview mit der Mutter einer AB 109 HOREN 7 Lebensmittetskandale AB 125
Patchwork- Familie
SCH REI BEN I Aushitfsjob in der Ktiche AB 126
WORTSCHATZ 8 Statistik Famitien"
,,Haushalte & AB 110
KOMMUNIKATION 9 Seemannskost - AB 126
SCHR EIBEN 9 Praktikum im Statistischen AB 110 Zutaten und Zubereitung
Bundesa mt
SCH REIBEN 10 Ein Gericht, das mich an zu Hause A8127
Ein Reiseangebot Eine Reportage an- Erweitertes Partizip; WORTSCHATZ/ 10 lnteroretation: Bfuitenstoubzimmer AB 111 e ri n nert
planen und sehen und verstehen Adversativs6tze; SCH REIBEN
WIEDERHOLUNG 11 Wie schmeckt Bio? AB 128
prasentieren KB 158 KB 167 Partizipien als WORTSCHATZ 11 Adjektive AB 111 GRAMMATIK
Nomen; Wortbitdung:
GRAMMATIK 12 Indirekte Rede - Gegenwart AB 112 GRAMMATIK 12 Nominatisierung von Verben AB 128
Fugenelement -s- ENTDECKEN ENTDECKEN
bei Nomen
GRAMMATIK t5 Ehe-Aus AB 113 GRAMMATIK 13 Wetches Getriink schmeckt am AB 129
KB 168 besten?
GRAMMATIK 14 Indirekte Rede - Vergangenheit AB 113
ENTDECKEN WORTSCHATZ 14 Unsere Erniihrung AB 129

GRAMMATIK '15 Das Leben meines Vaters AB 114 GRAMMATIK Konditiona[e Zusammenhiinge AB 130
ENTDECKEN
KOMMUNIKATION 16 Diskutieren Sie mit! AB 114
GRAMMATIK 16 Ein Telefongespriich AB 130
WIEDERHOLUNG 17 Ehe auf Zeit oder f iir immer? AB 115
GRAMMATIK GRAMMATIK 17 Verbraucherrechte AB 131

GRAMMATIK 18 Generalisierende Re[ativsdtze AB 115 KOMMUNIKATION 18 Gerade gekauft - schon kaputt AB 131
ENTDECKEN '19 lnformationen auf
LAN DESKUN DE AB 132
GRAMMATIK 19 Liebe = Ehe? AB 115 Lebensmittetpackungen

SCH REI BEN 20 StreitanlAsse f0r Paare Ab tto WORTSCHATZ 20 Wie [ange halten sich Eier? AB 132

WORTSCHATZ 21 Wrirter mit Fern-, Noh-, weit- AB 116 WIEDERHOLUNG 21 Widersprilche AB 133
GRAMMATIK
GRAMMATIK 22 Vergleichssltze AB 117
ENTDECKEN GRAMMATIK 22 Konzessive Zusammenhdnge AB 133
ENTDECKEN
GRAMMATIK 23 Meine Fernbeziehung ist klasse! AB 117
GRAMMATIK 23 Gegensiitze AB 134
GRAMMATIK 24 Fakten und Tipps AB 118
KOMMUNIKATION 24 Aktionstag fijr die ,,Tafel" AB 134
SCHREI BEN 25 Binationate Fami[ien AB 118
LESEN 25 Tipps zur M0tlvermeidung AB 135
LAN DESKUN DE/ 26 Poetry S[am AB 118
LESEN MEIN DOSSIER 26 Mein Liebtingsgericht AB 135

MEIN DOSSIER 27 Meine Familie AB 119 AUSSPRACHE Der Konsonant h AB 136

AUSSPRACH E Prosodie AB 120 LERNWORTSCHATZ AB 137

LERNWORTSCHATZ AB 121 LEKTIONSTEST 8 AB 138

LFKTIONSTEST 7 48122

vtl vill
INHALT ARBEITSBUCH INHALT ARBEITSBUCH
LEKTION 9 AN DER UNt AB 139-154 LEKTION 1O SERVICE AB 155-170 LEKTION 11 GESUNDHEIT AB 171 -186 LEKTION 12 SPRACHE UND REGIONEN AB 1A7_2O2

IYIEDERHOLUNG 1 Rund ums Studium AB 139 WIEDERHOLUNG 'l Dienstleistungen friiher AB 155 1 Rund um die Gesundheit AB 171 WIEDERHOLUNG 1 Dialekte hdren und sprechen AB 187
WIEDERHOLUNG
WORTSCHATZ WORTSCHATZ WORTSCHATZ
WORTSCHATZ
WORTSCHATZ 2 Manche tun's ein Leben lang ... AB 139 HiiREN 2 Lieferwagen der Zukunft AB 155 WORTSCHATZ z Uber Studienwiinsche chatten AB 171 WORTSCHATZ 2 Ein Steckbrief AB 187

H6REN 3 Was macht man altes im Studium? AB't39 LESEN 3 Service AB 156 GRAMMATIK 3 Das Indefinitpronomen mon 48172 LESEN 3 Der Rheinschwimmer Ernst Bromeis AB 188

WORTSCHATZ 4 Interview mit einem Studenten AB't40 WIEDERHOLUNG 4 Kleinanzeigen AB 157 ENTDECKEN und seine Varianten 4 Wissenswertes iiber die Schweiz AB 189
WIEDERHOLUNG
GRAMMATIK 4 Neue Perspektiven 48172 GRAMMATIK
LESEN 5 Univeranstaltungen AB 140 GRAMMATIK
GRAMMATIK 5 Atternativen zum Passiv (l) AB 157 Meinungen zum Gesundheitssystem A8172 GRAMMATIK 5 Erweitertes PartiziP AB 189
LANDESKUN DE/ 6 Informationen zu den AB 141
ENTDECKEN
LESEN
ENTDECKEN
LESEN ECTS-Punkten 6 Ein Arbeitstag in der Klinik A8174
WORTSCHATZ
7 Deutsches Wort oder
GRAMMATIK 6 Passiv AB 158 GRAMMATIK 6 Erweitertes Partizip oder AB 190
WORTSCHATZ 48142 SCHREI BEN Mobititet bei Arzten 48174
ENTDECKEN ReIativsatz?
Internatio na Iism us? GRAMMATIK 7 Werbespriiche AB 158
LESEN I Packungsbeilage AB 175
GRAMMATIK 7 Aus einer Reportage ijber das AB 190
GRAMMATIK 8 Konsekutive Zusammenhiinge 48142 SCHREI BEN 8 Hausmeister-Service AB 159
HdREN Medikamente auf Reisen AB 175 missglrickte Experiment
ENTDECKEN
KOMMUNIKATION 9 Eine Geschdftsidee AB 159
8 Wechselnde Perspektiven AB 191
GRAMMATIK 9 M6gtichkeiten Studium
im AB 143 WORTSCHATZ 10 Hei[mitteI im Alltag AB 176 GRAMMATIK
WORTSCHATZ 10 Sparen & Gewinnen AB 160
GRAMMATIK 10 Das folgt daraus AB 143 GRAMMATIK 11 Indef initpronomen AB 176 KOMMUNIKATION/ 9 Ein Reisevorschlag AB 191
LESEN 11 Preisvergteichsportale im Internet AB 160
ENTDECKEN H6REN
KOMMUNIKATION 11 Auf dem Campus wohnen oder nicht? A8143
WIEDERHOLUNG 12 Einkaufen im Internet AB 161
GRAMMATIK
'12 Ratsch[69e 48177 WORTSCHATZ 10 Nomen-Verb-Kombinationen AB 192
LANDESKUN DE/ '12 Man spricht Deutsch AB 144 GRAMMATIK
1'1 Von einer Sprache in die andere AB 192
KOMMUNIKATION 13 Gesprich beim Arzt A8177 WORTSCHATZ
LESEN
GRAMMATIK '13 Alternativen zum Passiv (ll) AB't62
LESEN
'12 Ausgewanderte Wtirter AB 192
SCHREIBEN 13 Das formuliert man anders AB 145 ENTDECKEN GRAMMATIK 14 Modalsiitze mit dodurch, doss AB't78
ENTDECKEN und indem SCH REIBEN 13 Wiirter, die gewandert sind AB 194
LESEN 14 Was die UniversitAt Fribourg/ AB 146 GRAMMATIK 14 Schniippchen 48162
Freiburg bietet GRAMMATIK 15 Schlechte Angewohnheiten AB 178
LAN DESKUN DE/ 14 Schwyzerdi.itsch - leicht gemacht AB 194
WORTSCHATZ 15 Feste Verbindungen AB 162 ablegen HOREN
GRAMMATIK 15 Feste Verbindungen von Nomen AB 146
mit Verben GRAMMATIK 16 Subjekttose Passivsiitze AB 163 GRAMMATIK 16 Modatsdtze mit durch AB 179
ENTDECKEN WORTSCHATZ 15 Wrirter, Wdrter, Wcirter AB 194
ENTDECKEN
'17 Neue Wege mit alternativen AB 179
GRAMMATIK 16 Was bringt ein Praktikum? 48147 '17 Kostenlose Ernte
H6REN WIEDERHOLUNG 16 Gegensiitze ausdrticken: ober, doch, AB 195
GRAMMATIK AB 164 Heilmethoden
'17 Mehrere Mdglichkeiten GRAMMATIK so n de rn, trotzd e m, trotz
GRAMMATIK 48147
WORTSCHATZ 18 Tipps aus der Gartenzeitschrift AB 164 WORTSCHATZ 18 Medizinisches AB 180 '17 Adversativsiitze AB 195
GRAMMATIK
WORTSCHATZ 18 Den Lebensunterhalt finanzieren 48147 '19 Textzusammenfassung
SCH REIBEN AB 165 19 Modalsdtze AB 180 ENTDECKEN
GRAMMATIK
LESEN 19 Was das Studentenleben kostet AB 148
WORTSCHATZ 20 Kulturprogramm in der AB 165 ENTDECKEN GRAMMATIK 18 Wie kann man es noch sagen? AB 196
H6REN 20 Erfahrungen einer Erntehelferin AB 148 Stadtbibtiothek 20 Alternative Therapien AB 181
GRAMMATIK GRAMMATIK 19 Warum sprechen wir Dialekt? AB 196
KOMMUNIKATION 21 Weinlese in Carcassonne AB 149 LESEN 21 Befcirderungsbedingungen der Bahn AB166 zl Modatsiitze mit ohne und AB 182
GRAMMATIK HOREN 20 Doppet-Pass? AB 197
SCHREI BEN 22 Sich Getd im Studium verdienen AB't49 HOREN 22 Ehrenamt A8167
(on)stott (+ Genitiv) Junge Menschen berichten

LESgN 23 Digitate Lehre an Universitdten AB 150 MEIN DOSSIER 23 Mein Lieblingsservice 48167 woRTscHATz 22 TAtigkeiten einer AB 182
KOMMUNIKATION 21 Doppette Staatsb0rgerschaft - AB 197
Kra n ke nschweste r oder nein?
.ja
GRAMMATIK 24 Negation durch Vor- und AB 151 AUSSPRACHE Betonung im Satz A8168
Nachsilben bei Adjektiven FI LMTI PPlLESEN z5 Ba rba ra AB 183
GRAMMATIK 22 Partizipien als Nomen AB'I97
LERNWORTSCHATZ AB 169
I'EIN DOSSIER 25 Ein Vorbitd AB 151 MEIN DOSSIER 24 Mein HausmitteI gegen ... AB 183
GRAMMATIK 23 Kurzmeldungen AB 198
LEKTIONSTEST 1O AB 170
AUSSPRACH Melodie AB 184
AUSSPRACHE Vokalneueinsatz AB 152 E
WORTSCHATZ 24 Attes mit -sproche AB 198

AB 185
LERNWORTSCHATZ AB't53 LERNWORTSCHATZ GRAMMATIK 25 Wortbitdung: Fugenelement -s- AB 198

LEKTIONSTEST 11 AB 186 bei Nomen


LEKTIONSTEST 9 AB 154
LESEN 26 Kommunikation im Krankenhaus AB 199

MEIN DOSSIER 27 Mein Lieblingsspruch im Dialekt AB 199

AUSSPRACH E Dialekte und Sprachvarietdten AB 2OO

LERNWORTSCHATZ AB 201

LEKTIONSTEST 12 AB2O2

ANHANG AB 204-212

WICHTIGE REDEMITTEL/KOMMUNIKATION A8204-208


LOSUNGEN DER LEKTIONSTESTS AB 209-210

PRii FU N GS.i BERS ICHT A8211-212

IX X
VORWORT

Verweise und Piktogramme im Kursbuch

2<r) 6
Dieses Symbol verweist auf einen Hiirtext auf den Kursbuch-CDs
Liebe Leserinnen und Leser,
aus dem Medienpaket (ISBN: 978-3-19-331207-5), hier auf CD 2, Track 6.

das Lehrwerk slcHER! fiihrt zum Abschluss der Stufen B1+, 82 oder C1 des
@
DVD Gemeinsamen Europdischen Referenzrahmens flir Sprachen. Es richtet sich
Dieses Symbo I verweist auf einen Film(abschnitt) auf der DVD aus dem an fortgeschrittene erwachsene Deutschternende ab 16 Jahren.
Medienpaket ( ISBN: 978-3-19-331207-5), hier auf Fitm 4.
slcHERl AKTUELL B2 ist eine ilberarbeitete Fassung des Lehrwerks
EpcrreK$m slcHER! 82. Es bereitet auf alle gdngigen 82-Priifungen vor, darunter das
Solch ein Hinweis neben den Aufgaben im Kursbuch verweist auf eine Goethe-Zertifikat 82 und das 65D-Zertifikat 82 sowie die telc-Priifungen
dazugehiirige Ubung im Arbeitsbuch, hier auf Seite AB 110, Ubung 8. Deutsch 82 und Deutsch 81-82 Beruf. Jedes Aufgabenformat der genann-
ten Priifungen wird mindestens einmat im Lehrwerk geiibt. Eine Auflistung
GRA'lAMATIK der Priif ungsformate im Lehrwerk finden Sie im Anhang (AB 211-212).
Ubersicht ) KB 116/1
Die Lektionen sind in die Bausteine LssEN - H6REN - scHREIBEN -
Sotch ein Hinweis f0hrt Sie zur Grammatik-Ubersichtsseite
SPRECHEN - WORTSCHATZ - SEHEN UND H6REN gegliedert.
am Ende der Lektion, hier auf Seite 116, Abschnitt 1.
Am Ende jeder Lektion befindet sich eine kompakte und iibersichtliche
Darste[[ung des jeweitigen Grammatikstoffs.
r€ KB'X05/2
Sotch ein Hinweis auf den Grammatik-Ubersichtsseiten verweist auf In verschiedenen Kursen kann das Lernprogramm je nach Bedarf, Interesse
die Seite und Aufgabe im Kursbuch, auf / in denen das Thema behandelt wird, und Zeitrahmen individuel[ zusammengesteltt werden. Die Lektionen ent-
hier auf Seite 105, Aufgabe 2. halten aktuetle, authentische Lernmaterialien zu Atttag, Beruf, Studium und
Ausbildung. Es findet sich ein breites Spektrum an aktuellen alttags- und
berufsrelevanten Textsorten wie z. B. Zeitungsartike[, Btogs, Prospekte und
Diskussionsbeitriige. Dazu gibt es abwechslungsreiches Aufgaben- und
Verweise und Piktogramme im Arbeitsbuch
Ubungsmateriat, das Rezeption und handlungsorientierte Produktion glei-
AB {|} 43 chermaRen f6rdert.
Dieses Symbol verweist auf einen Hiirtext auf der eingelegten
ln der Rubrik ,,Wussten Sie schon?" wird modernes [andeskundliches
Arbeitsbuch-CD (Format: MP3), hier auf Track 43.
Wissen iiber die deutschsprachigen Ldnder vermittelt und damit der Btick
zu Htiren, KB 106, Aufgabe 2
filr interkulturelle Themen und Fragestellungen geschiirft.
Solch ein Hinweis verweist auf die dazugeh6rige Aufgabe im Kursbuch, Um individue[[en Bedrirfnissen gerecht zu werden, k6nnen Lernende auf
hier auf die Seite Hriren, KB 106, Aufgabe 2. die vertiefenden Ubungen im Arbeitsbuch sowie auf das Angebot unter
www.hueber.de/sicher zuriickgreifen. Dort findet sich auch eine Vietzahl
4, ijsur** 4 von Anregungen und Materialien ftir Lehrende.
Dieses SymboI verweist auf wiederhotende oder vertiefende interaktive
Die Grammatik, der Wortschatz und die RedemitteI verbinden durch
Ubungen im Internet unter www.hueber.de/sicher. Die Ubungen decken die Kategorien
,,zyktisches Lernen" Bekanntes mit Neuem. Dadurch ktjnnen die Lernenden
Wortschatz. Grammatik und Kommunikation ab.
ihre Kenntnisse systematisch auf- und ausbauen.
Unter www.hueber.de/sicher finden Sie die Ltisungen zu den Ubungen im Arbeitsbuch. Strategien zum Lernen werden durch geziette Aufgaben und praxisnahe
Tipps gefiirdert. Mit der Selbstevaluation am Ende jedes Bausteins ktinnen
die Lernenden ihre Lernfortschritte selbst kontrotlieren und dokumentieren.
lm Arbeitsbuch steht darilber hinaus noch ein Selbsttest am Ende der ein-
zetnen Lektionen zur Verfiigung. Der Portfoliogedanke wird unter anderem
durch die Rubrik ,,Mein Dossier" im Arbeitsbuch aufgegriffen.

Das SICHER! AKTUELL 82 Medienpaket umfasst die H<iraufnahmen zum


Kursbuch sowie die Filme zum Baustein SEHEN UND HdREN.

Viet SpaR mit stcHER! w0nschen lhnen


Autorinnen und Vertag

XI
Heinrru r

BilderrHtset
Sehen Sie das Bitd an. Welche Familienform
wird dargeste[[t? Markieren Sie.
eine muttikutturette Kteinfamitie mit Ettern
aus verschiedenen Kutturen
eine GroBfamitie mit Mitgtiedern aus
vier Generationen
eine,,Patchwork-Famitie", zusammengesetzt
aus Mitgtiedern verschiedener Famitien

2 Eine Radioreportage riber Farnilien in Deutschland


Markieren sie.
Htiren Sie die RePortage in Abschnitten. wetche Aussagen sind ieweits richtig?

*rr*nrrr*O,UU", u:o;0",^*,Urr; 'V:


lesen Sje die Aussagen zu iedem Abschnittvor dem Hdren aufmerksom
H
durch. Markieren sie schhis selwiirter. Konzentrieren sie sich beim H6ren
:

darauf, was zu den markierten w1rtern gesagt wird und entschejden


sie :

dann, welche Aussage riehtig ist.

h Abschnitt'l
: Viete Ehepaare lassen sich nach einem Jahr wieder scheiden '
i
i
7 Nach einer Scheidung finden viete bald wieder einen neuen Partner.
Es gibt unterschiedliche Mogtichkeiten der Zusammensetzung von
Patchwork-Famitien'

€f. Abschnitt 2
*
s Fruher heiratete man vor atlem dann wieder, wenn der Ehepartner verstorben
war'
s:, - Wiederheirat'
Heutzutage ist die finanziette Absicherung kein atteiniger Grund mehr fLlr eine
- Der Wunsch nach finanzielter Sicherheit ist immer noch genauso wichtig
wie der Wunsch

- nach einer gtiicktichen Partnerschaft.

-E Abschnitt 3
3
Viete Ettern denken, dass ihre Kinder den neuen Partner schnetl akzeptieren'
J
Kinder wunschen sich meist einen Ersatz fur den Etternteit, der nicht
mit ihnen [ebt'
FamiliSre Beziehungen Stiefvater oder -mutter wird man oft ptotztich, sodass die neue Rolte schwierig
sein kann'
Patchwork-Famitien wie
viele PatcnworK-Famltlen zurzeit
wle zur geben't.
zerL gEUsr ,.d1
a Sehen Sie die Personen auf dem Bitd an. Wie wirkt diese Familie auf Sie? :i ln Zukunft wird es nicht mehr so vtele t Ir\\
:"""".""' -i,
Was meinen Sie? ''
\: U,.,;/
-
li
b : WusstenSjescion? ',t. ' 6L:^r---L^- oL:^+^^h- oder -lThle:
Die Bezeichnung stief- in w'rtern wie stiefmutter, stiefvater, stiet'sohn ^.1^?
rult
-+^^htor rrtff {,3
r Wer ist mit wem verheiratet? Wer ist der Exgatte von wem? zahlreichen=
leider manchmal noch negative Assoziationen hetvor' Der Grund daftir ist in ;

r Wer ist wessen teibtiches Kind, wer ist wessen Stieftochter oder Stiefsohn? bekannten Miirchen zu finden, wie z.B. Aschenputtel, Frau Holle, Schneewittchen'
Darin gibt
esdosStereotyp der"b6senStiefmutter",djealsliebloseNachfolgerinderleiblichenMutter
Familienkonste1ationgp ::;t':'':' ::':
::.:: :::' wird. Deshalb bezeichnet man heutzutage eine Stieftochter oder einen Stief-
charakterisie,rt
sohn auch hdufig als ,Toehter oder Sohn mejn er Partnerin / meines
Portners,,
Wie leben Sie und lhre Famitie? Welche Familienkonstellation gibt es bei lhnen?
Berichten Sie.

iiber Familienkonste[[ationen sprechen


3 Diskussion
Wetche Chancen und miigtichen Probleme sehen Sie in der Familienform
Patchwork-Familie?
a
19Zu meiner Fomilie geh6ren... miigtiche Probteme'
Arbeiten Sie zu viert. Zwei Personen ergdnzen Chancen, die anderen beiden
Ich lebe mit meiner / meinem / meinen ... in ...
Dos ist in meinem Heimatland gonz normal/ etwos ungewihnlich / ... Chancen Miigtiche Probleme
Aber im Houshslt meiner / meines ... zum Beispiel wohnen nicht nur ..., sondern quch ...
Eeeieht"htv eu ol en
hc.r. weiB, wcr.s ir. oter ers*ern Ele / hc.t ha+ keiwe ewr^e
Au[3erdem kenne ich ein Poor, dos ...(( o .t rr rr rrha't.I
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noneru r WORTSCHATZ

b Diskutieren Sie nun mithilfe der Redemittel zu viert iiber das Thema.
1 Beziehungs- und Lebensformen
[iber Chancen sprechen iiber miigtiche Probleme sprechen a Was bedeuten die Begriffe links? Ordnen Sie zu.
99 Ein Vorteil dieser Fomilienform ist ouf 99 Mdglicherweise hat msn ouch nicht genug A Paar mit gemeinsamen Kindern und/oder
jeden Fall, doss ... Verstiindnis filr .". 1 die Kteinfamitie Kindern aus vorherigen Beziehungen
Das Gute ist, dqss msn bereits ... Problemotisch kdnnte es werden, wenn 2 die Ein-Ettern-Familie
Notilrlich mrissen die Nichtso einfach scheinf mir...((
...
3 die patchwork-Famirie /- 3 :l1i:;ilil::::fff::..]ii.T'J;:,.
Fomilienmitglieder (sich) erst einmol ...6( 4 die (nichteheliche) Lebensgemeinschatt ..-
D das Zusammenteben mit anderen
5 der Singte E die / der Alleinstehende
4 N o me n m it Prd position',. ::: :1ittj.l1..i.t71 :'a 6 die Wohngemeinschaft F Vater, Mutter und Kind
Ubersicht + KB1O2l1
a Hiiren Sie einige Sdtze aus der Reportage noch einmal und ergdnzen Sie b Sehen Sie die Klingelschilder an.
die Nomen mit Prdposition. lm Erdgeschoss wohnen
Welche Lebensformen aus a sind das woht?
Poulo Weninger und Markus Jochim.
1 Der Hauptgrund fur eine Wiederheirat ist heute meist nicht mehr das Sediq[1ia-- Sprechen Sie.
Dos k6nnte wegen der verschiedenen Nochnamen
^-c-.-c-h
sozialer und finanzietler Absicheruno. eine Wohngemeinschoft sein. Oder ...
2 Es besteht jedoch bei vieten Ettern weiterhin der -. einer ,,heiten"
. . . einer gtucktichen Partnerschaft.

c
Famitie und .._
3 Das gitt besonders dann, wenn ihnen dieser neue Partner als
den Vater oder die Mutter ordsentiert wird. Andrea Volkner mitTim
Victoria & Sven Hansen mit Lina
-. .
L
4 Viete haben ... . ihrer neuen Ro[[e, besonders dann, wenn sie bisher
keine - Kindererziehung hatten.

a
/
5 Oft haben die Jugendlichen dadurch sogar flexibtere - .._..._ ._. ._.-..-,-_._-. ..- den
Paul Lauber und Frauke Kraft-Lauber
-
I 7
Rolten, die man a[s Mann und Frau zu erfutlen hat, ats Kinder aus traditionetlen Familien. Martin Kempe mit Cosima Kraft, Johannes und
Lukas Lauber
b Ordnen Sie die Nomen aus 4a den Prdpositionen zu. Notieren Sie jeweils neue Ergdnzungen.

,
J". g.ai"i^;. nach p Dativ) r^^ehr
nach (+ Dativ)
tfLtr (+ Akk.)

vor (+ Dativ)
ir"il"i|, "i^"* .o"3(o.
"i t".U"",
I
r
--
-
- c
Paula Weninger und Markus Jochim

e Heiner Kraus / Berni Mattes /


Carsten Lahm / Finn Schuller

Wie sehen Klingetschilder in lhrem Land aus? Was verraten sie iiber die Bewohner? Berichten Sie.
i in (+ Dativ) i
-
-- Statistiken in Worte fassen ffirffgW*&1
-
a Mengenverhdltnisse beschreiben. Wie kann man noch sagen?
Ergiinzen Sie passende Nomen mit Prdposition und Artikel aus b. // Ordnen Sie die Ausdrilcke den Prozentzahlen zu.

setbststiindigen Leben hdufig sehr stark. fast die H6[fte . f<+aBpein-grittet-. doppett so viele . gut ein Viertel ' dreimalso viele
2 Fur kindertose Ehepaare ist ein Hund, um den sie sich intensiv kr-immern konnen,
hdufig --. _ ein Kind. 26o/o
3 Partner haben manchmaI unterschiedtiche Zusammenleben. 90% im Vergleich zu3Oo/o
o/o
4 Meine Nachbarin hat seit einem halben Jahr einen neuen Partner mit zwei kteinen Kindern. 4J
r.^.lll
Sie hat aber noch nicht so viel _. Umgang mit ihnen. 32o/o = v^6pp ll
et|t l'rrllte\
o/o
1O % im Vergteich zu 35

b Verdnderungen beschreiben. Was driicken die Verben aus? Ordnen Sie zu.

€bae+inffir . zunehmen ' sich erhohen ' stagnieren '


sinken . steigen . sich verringern ' gteich bleiben

lch kann jetzt... i,t)


i a/
etwas wird weniger etwas ist unveriindert etwas wird mehr
r einer Radioreportage zu neuen Fami[ienformen wichtige Informationen entnehmen.
r meine Meinung zu Chancen und mogtichen Problemen von neuen c,.brnehr"^ern
Familienformen duBern.
r Nomen mit PrSoosition anwenden.
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WORTSCHATZ

Wie kann man noch sagen? Ergdnzen Sie passende Verben aus 2b in der richtigen Form.

1 Vor hundert Jahren gab es sehr viele Familien mit drei oder mehr Kindern. Heute gibt es das kaum
Lesen Sie die Kommentare. wetche Aussage passt? Markieren sie.
noch. Die Zaht der kinderreichen Famitien tnc^* c^b.,etnoh^h^e4 t
v
hc.*, sich / is.| Die Kritiker sind unterschiedticher Meinung uber die Quatitdt
des Romans.
2 Dagegen lebt in fast 40% der Haushatte nur noch eine Person. Die Anzahl der Ein-Personen-
Atte Kritiker SuBern groBes Lob.
Haushalte ha* sich I hc^t t
Nach Meinung der Kritiker erkennt man, dass es ein Ersttingsroman ist.
is.l

3 In den letzten 1O Jahren ist die Zahtder Lebensgemeinschaften fast ,,Eine so gelungene erste Erzliltlung babe ich lange nicht rnebr gelesen." DIE ZEIT
hat die ZahI der Lebensgemeinschaften fast
,,Einfulrninanter Erstlingsr,rnan. Das Bliitenstaubzintmer wird schnell mehr
4 Wenn die Zaht der Geburten weiter I als eine Kindbehsgeschichte - es ist einer der ertten und radikalsten Romane
kann sich das negativ auf das Wirtschaftswachstum auswirken. d.er Technogeneration, adressiert in aller Htirte an die 68er-Eltern."
FACTS

5 Da sich Ehepaare heutzutage hiiufiger trennen, wird (sich)die Zahtder Ein-Eltern-Famitien ,,Mit ihrem ersten Roman traf Zod Jenry eine ganze Generation

:................. rnitten ins Herz!" STERN

...:o_ Was erfdhrt man iiber die Autorin und die Leser, die hauptsdchtich angesprochen sind?
I Inforraotionenaufsehaubildelnbeschreiben' 'V,
i G"b.tt SiebeiderBeschreibungejnesSchoubildsodereinerGrafik -q
i zunachst atn, wor{iber die ZahlZn informieren, z. B. ilber Geldmengen, eine I
:. Anzahl von: Menschen oderlihnl.iches, Zu beachten: ist, ob die' Angoben als Lesen Sie einen Auszug aus dem Roman in Abschnitten und beantworten Sie die
Fragen'
i Prozentzahl oder z. B. in Tausenderl*inheiten zu lesen sind. Hiiufig zeigt /
i eine Grafzk auch Zahlenous verschied enen Jahren. Achten Sie darauf, die sie gerade?
: Abschnitt'l: 1 Wo befinden sich die Erziihlerin und Lucy und was machen
i Zahlen zu vergleichen und auf Verdnderungen hinzuwejsen. :
2 In weLcher Beziehung stehen sie wohI zueinander?

Arbeiten Sie zu viert. Je zwei Personen sehen sich eine Statistik ndher an. Formulieren Sie mithitfe
7 3 Was erfdhrt man uber den Nachbarn Giuseppe?

der Palme eine


der Redemittel die Hauptaussagen lhrer Statistik und beschreiben Sie sie dem anderen Team. Obwohl erst friih am Morgen, ist es im Garren schon sehr warm. Lucy liest im Schatten
Zeirwg.Ihr Haar ist hochgesteckt, das Gesicht zugedeckt mit einer nach Gurke riechenden Schonheits-
maske. Sie h8rl di. Z.i.rrrrg sinken, als ich mich zu ihr an den Tisch setze. Um
die Augen ist die Maske
Von der GrolS- zur Kleinstfamille So lebt Deutschland
ausgespart, aus den hautfarbenen Kreisen blicken mich ihre blauen Augen an.
ItaGhdtsgdB€n in D€obchhnd nsh Pffi€Eahl in Pweil dq priwt€n Hau6halt€ BdhqheAo

A
t9@ / ij.j \ .I.h h"b. heute Abend einen Freund eingeladen. Vito; er wird dir gefallen."
.|i:,ejr.f.e-neL---- ----,---, Dann nimmt sie die Zeitungwieder auf.
r.iir'--41'v--ej" - """ '^" .,i
,,Mochte wissen, was du hier die ganze Zeit tust, wenn ich nicht
da bin", sagt sie beildufig, aber die Neu-

gier in ihrer Stimme ist nicht zu iiberhoren.


Kd.rh tuta7 &
,,Lesen. Ich habe einen ganzen Stapel Biicher in meinem
Ztmmer.Ich habe Sestern bis spit in die Nacht
hinein gelesen", sage ich, und es klingt wie eine Rechtfertigung'
e@dda0-
t.h g.he hinein, um das Friihstiick zu holen, und als ich mit einem Tablett mit Brot, Kise und Honig
seine Frau an einem
wieder in den Garten trete, hcire ich in Giuseppes Keller die Vogel kreischen. Bevor
Kd$ hLcbqfio|1sb l,a J
stl€hed.l|# Mtr€r 2J J
xiean@'tulsJ man h<irte, wie er seine Frau
Schlaganfall starb, sah man abends ihre Schatten hinter den Fenstern, und
ll
l11l .bn€Ptr@Erd o,il
l:<l x@abmamrvar6,o;
il@ otu
l{'1@ofu
M:st&&llds@t?)
anschrie. Jetzt h<irt man nur noch die Vogel in seinem Keller kreisch€n, wenn er
hinuntergeht, um sich einen

zum Essen zu fangen. Lucy behauptet, er sei verriickt geworden'


eine Statistik beschreiben

97 Die Statistik gibt Auskunft ilber ... Abschnitt 2: 1 War lhre Vermutung zur Beziehung zwischen Lucy und der lch-Erziihlerin
Jo richtig?
Sie informiert dariiber, wie viel...
2 Was schtdgt LucY Jo vor? Warum?
Dos Schoubild stellt dar, wie viele ...
3 Wie wird Jo wohl darauf reagieren?
In der Grofik/ lm Schoubild wird ... mit ... verglichen.
Die Zahl der Ein- / Zwei- / Drei Personen-Hausholte ,st ... zu dem
Ich srelle das Tablett auf den Tisch. Lucy blickt angescrengt, das Kinn auf die Hand gestiitzt,
Dogegen hot ... (deutlich) zugenommen / obgenommen.
Kloster hiniber.
... gab / gibt es wesentlic h mehr / weniger ... als ... meine, er hat keine Ahnung, da8 ich
(( ,,Hor mal, Jo, ich habe Vito gegeniiber nichts von dir erwihnt, ich
Dof ilr gibt es doppett / f tinf mal so viele ... wie ... Einfachheit halber, du seist meine jiingere Schwester"'
eine Tochter habe. Ich dachte, wir sagen der

lch kann jetzt... 000 , O*n1un T997, d. h. vor der Rechtschreibreform im Jahre 2006 erschien, wurden die Anderungen in der Orthografie
r verschiedene Beziehungs- und Lebensformen benennen. l:rlt hier nicht vorgenommen, z. B. fotgt nach kurzem Vokat hier weiterhin ,,B" statt
heute ,,ss".
r lnformationen aus Statistiken in Worte fassen. i:f:ii Auch in den Beispietsdtzen aus dem Text in Aufgabe 3 wird diese schreibweise beibehatten'

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Lg5€r\, 1
SCHREIBEN

Abschnitt 3: 1 lst Jos spontane Reaktion aus lhrer Sicht verstdndtich?


Ehe auf Zeit
2Was sagen Lucys Verhatten, ihre Kleidung und ihre Frisur uber sie aus?
3 Wie verhii[t sich Jo gegenuber Lucy? Lesen Sie die Zeitungsmeldung. Uber welchen Vorschlag wird hier berichtet und
wie begriindet die Befiirworterin des Vorschlags die ldee?
,,Klar", sage ich trocken, so schnell und selbstverstindlich, als hitte ich fiir diesen Moment jahrelang
geiibt. Sie fiihrt sich mit der Hand schwungvoll und erleichtert durchs Haar. Die Maske auf ihrer Haut ist ,,Bis dass der Tod euch scheidet" - schon lange ein Mdrchen
mittlerweile getrocknet und fest geworden. Sie redet mit einer hellen, unbekiimmerten Stimme, aber ich Vergangene Woche schlug eine Politikerin vor, Ehen zeitlich auf sieben Jahre zu bef risten.
hore ihr kaum zu, bewege mich kein StiiLck, nicke nur gelegentlich und fixiere die eingetrocknete Gurken-
Fals die Beziehung dann doch scheitern sollte, konnten hohe Scheidungskosten gespart
maske, die langsam von ihrem Gesicht br6ckelt. Immer grci8ere Stiicke beginnen sich von der Haut zu
werden, so die Befurworterin der ,,Ehe auf Zeit". Das heiBt auch: Wer sich nicht trennen
l<isen
und abzufallen; sie pre8r die Hiinde aufs Gesicht, als wolle sie es zusammenhalten, damit es nicht vollstlndig
s will, kann zu einer Verldngerung der Ehe aktiv ,,ia" sagen. So kann es durchaus auch viele
auseinanderbricht, entschuldigt sich und eilt ins Bad. Sie verbringt fast den ganzelTag dort. Aufdem Sofa
lebenslange Ehen geben. Der Vorschlag stieB in vielen Kreisen auf Unverstdndnis, obwohl
aufgeschlagenes Buch auf den Knien, vor mir die'S7orter, die fiir mich nutzlos zeitlich
im E8zimmer halte ich ein die ldee keineswels so neu ist. In islamischen LAndern oder im alten Japan waren
geworden sind, und denke an Alois, der tot unter den Pappeln liegt und immer toter wird. Lucy kommt in
begrenzte Ehen fruher schon ubtich und auch Goethe beschrieb in seinem Roman ,,Die
einem langen schwarzen Rock zuriick, der unten glockig auseinanderschwingt. Dazu trigt sie eine hellblaue
Wahlverwandtschaften" das Angebot einer Ehe auf funf Jahre'
Bluse. Als sie hereinkommt und sich an den Tisch setzt, rieche ich den sauberen Duft ihres Parfums. Aus den Wem es also nicht gefdttt oder nicht gelingt, sein ganzes Leben an der Seite eines
Partners
10
Augenvdnklln sehe ich ihr Profil. Die frisch gewaschenen Haare sind midchenhaft hintlr die Ohlen SeleSt.
zu verbringen, der konnte mit der ,,Ehe auf Zeit" gtiicklich werden'

Abschnitt 4: 1 Wetche Fragen wLlrde Jo ihrer Mutter gern stetten?


2 Was meinen Sie: Warum tut sie es nicht?
EinForumsbeitrag''' :'1'':""'::'
3 Was wird Jo nach dieser Erfahruno machen? Diskutieren Sie. a Sie sotten einen Forumsbeitrag mit mindestens 150 Wiirtern zum Thema
I Ehe schreiben. Lesen Sie die folgenden vier Punkte und iiberlegen Sie sich,
Eine dunkle Ahnung sreigt in mir hoch, und plcitzlich dringt es mich, sie zu fragen, ob sie ganz sicher was sie zu jedem Punkt schreiben wotlen. Notieren sie Stichpunkte.
sei, da8 sie damals meinen Vater verlassen habe und ins Flugzeug gestiegen sei. Oder ob nicht vielleicht alles
%
s . AuBern Sie lhre Meinung zum Thema Ehe.
ganz anders gewesen war; und ob sie denn wirklich ganz sicher sei, da8 ich aus ihr herausgekommen bin. : Nennen Sie Grunde, warum Menschen heiraten.
3s Denn das scheint mir in diesem Moment vollkommen unm6glich. Sie blickt zu mir heriiber, und ich blettere
I Nennen Sie andere Mogtichkeiten des Zusammentebens'
schnell die Seite um-
r Nennen Sie Vor- / Nachteile von anderen Formen des Zusammentebens.

b Formulieren sie einen Forumsbeitrag mithitfe der Redemitte[.


' , Orientieren Sie sich an den vier Inhaltspunkten und denken Sie an eine
Nr':dinekt* REde "' "' ':; ,:'',' :,'

!'r:ersichi: t Kll
-lN2r
: Einleitung und an einen Schtuss.
: Lesen Sie die folgenden Sdtze aus dem Text noch einmal.
Welche Aussage stimmt? Markieren Sie. zu einem Thema schriftlich Stettung nehmen
'1 Lucy behauptet, er sei verrilckt geworden. ln lhrer Zeitungsmeldung berichten Sie iiber
y ...

2 Wir sagen der Einfachheit halber, du seist meine jilngere Schwester. Zu ... m6chte ich Stellung nehmen.
dung, Stellungnahme zu allen Punkten, eigenes
lch persiinlich halte von ... nichts / viel.
Die Siitze ... Fazit. Ist die Argumentation logisch aufgebaut?
Die Bedeutung ... wird iiberbewertet / unterschdtzt' Haben Sie Konnektoren zur Verknfipfung der Sdtze
drLicken eine Uberzeugung aus.
Meiner Meinung noch sollte / mrjsste mon .'.
verwendet? Wird lhre Meinung deutlich?
geben die Aussage einer Person wieder. c(
... wdre keine / doch eine gute |dee.
drucken Wunsche aus.

b An welchen Verben erkennt man das? Markieren Sie. e Ge ne ra [i si e re n d e Re [ativsStze ti:'.}'::i rriir:i'r.: GRAMMATIK
e Welche der kursiv gedruckten Satzteile in a geben eine Aussage in der Gegenwart wieder, Ubersicht + KB 102/3
Lesen Sie die Sdtze und ihre Umformungen.
wetche eine Aussage in der Vergangenheit?
Markieren Sie das richtige Pronomen.
d Formen Sie die Aussagen in die direkte Rede um.
1 Wer sich nicht trennen will, (der) konn zu einer Verldngerung der Ehe oktiv ',Jo" sogen'
t trne Person, ole WAS wer sich nicht trennen witt, kann (...)
z
2 Wem dos lebenslonge Eheleben nicht gefollt, der kinnte mit der ,,Ehe ouf Zeit' glilcklich
werden'
) Ein Mensch, wem dem der das [ebenslange Eheteben nicht gefdLtt, der ("')

lch kann jetzt al ii ,ii


... a./
lch kann jetzt ...
-'./) .J 'a)
I elnCn 1i;6r:iri53i.,1 Tex ta,:Szu g \,ei"Stehei.
x
r eine Zeitungsmetdung zum Thema ,,Ehe auf Zeit" verstehen'
Vern:uiungen i-iber Ge f iLrte uncl Bc.l.;eggr,ri'rie iiterarischer Figuren anstellen"
N Forrnen der indirekten llede verstehen.
r meine Meinung zur bef risteten Ehe schriftlich formutieren'
r genera[isierende Relativsdtze erkennen und verstehen'
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Hrine n z LESEN 2

Mini-Gesprdche Bedeutun g gesueht ! i tr:r:i:::lf:lrr:


Sehen Sie das Paar auf dem Foto an. Worliber kiinnten sie diskutieren? Lesen Sie dieWiirter mit Fern-. Was bedeuten sie woh[?
Ubertegen Sie sich zu zweit ein Mini-Gesprdch und spielen Sie es vor. Ubertegen Sie mit lhrer Lernpartnerin / lhrem Lernpartner
und vergleichen Sie mit der Erk[6rung im Wiirterbuch.
Zwe i Pa a r g es p re ch e 1,;;'';;
:,':,;..,''';',:t i; l',';

sener
Gesprfich 1: ,,8[au oder Braun?" roico
I s,Js ziet
verkehr
Fern-
a Hdren Sie das erste Gesprdch in Abschnitten. wen
Ergdnzen Sie die Aussagen und beantworten Sie die Fragen. studium bedienung
ranrer
beziehung
Abschnitt 1
r Die Frau mochte von ihrem Mann wissen, welches Kleid
r Er findet, dass 2 FernbeziehuRqen
: Wie konnte das Gesprdch
a Hatten Sie selbst schon einmaI eine Fernbeziehung oder kennen Sie jemanden,
Abschnitt 2 der in so einer Beziehung [ebt? Wie sieht wohI eine typische Woche in so einer
r Warum ist sie mit seinen Antworten nicht zufrieden? Beziehung aus? Was meinen Sie?
I Was macht sie am Ende? Warum?
b Uberftiegen Sie den Text unten. Was erfahren Sie darin? Markieren Sie.
b Arbeiten Sie zu zweit und ordnen Sie die Sdtze des Mannes denen der Frau zu.
Warum Menschen heutzutage gern in Fernbeziehungen [eben.
+++n;-#rcurrs . Nein. . Das seh'ich sofort - das Braune! Beides.
steht dir besser! Nein! Steht dir einfach besser. . Was fragst du mich denn dann? . Das hab'
ich nicht gesagt! Du hast mich gefragt, wetches dir besser steht und ich habe gesagt ,,das Braune".
Doch! Aber das Braune
/ fk c
Welche konkreten Erfahrungen Paare in einer Fernbeziehung machen.
Worauf man in einer Fernbeziehung achten so[[te.

7 v
Lesen Sie den Text noch einma[. Welche Uberschrift passt zu we]chem Abschnitt? Ordnen Sie zu.

Mann :J. Zeigen Sie sich, elass '. I l{omrnunikatien ist


K
Frau ai.les!
Sie thren
a Was findest du besser - das Blaue oder Sie auch getrennt :, .: ,,Verschonen"
,,ei.n Team" sind. Giinnen Sie sich Zeit f iir Partner nrcnt'
das Braune? & - -H.u,- -elqs --B
r-q-5hq.
Spontanei.tdt uncl bloBes
e Du hast ja gar nicht richtig hingeschaut! @ E
Nie htstun.
: Genie8en Sie aucl: Sorgen Sie fiir
@ Und warum? &

I
die Zeit allein. gemeinsarne
e Du findest, das Blaue steht mir nicht? @ Aehten Sie aul sich selbst' Ferspektiven.
e Wegen der Farbe oder wegen der Form? & -
K
a Du meinst, das Btaue steht mir nicht, & -
rnreil ec zr r pnn ict?
x
Wenn die Liebe pet{elq mu$s - j

e Findest du mich zu dick fur das Btaue? & Fernbezi.ehung: So gelingt die Liebe auf Distanz
=a
* Wirktich nicht? @ ,|' Andreas studiert in Kiel, I(atrin arbeitet in Stuttgart. Verena wohnt in Berlin, ]akobs neuer ]ob ist in
e Gut. Dann nehm'ich das Blaue. & Frankfurt... Wdhrend Fernbeziehungen vor kaum zwanzig ]ahren noch bedauernswerte Ausnah-
e lch wottte nur sichergehen. men waren, sind sie heute ldngst AlltagsrealitAt. SchtieBlich leben wir in modernen Zeiten. Und die
erf ordern eben nicht nur auf dem Arbeitsmarkt, sondern auch in der Liebe FtexibilitAt. Damit so eine
Hiiren Sie nun das erste Gesprdch noch einmaI und vergleichen Sie. Fernbeziehung getingt, sollte man folgende Tipps beachten:
Gesprdch 2:,,Endspiet' Tauschen Sie sich mit Ihrem Partner iiber Ihre Gedanken, Gefiihte, Erwartungen und Angste aus. fe
mehr Sie vom Innenleben Ihres Partners wissen, desto sicherer kcinnen Sie sein, dass beim Wieder-
Hiiren Sie den Anfang des zweiten Gesprdchs. Worum geht es?
sehen nicht pl6tzlich ein Fremder vor Ihnen steht. Einen besonderen Zauber haben iibrigens immer
e Schreiben Sie zu zweit eine Fortsetzung des Gesprdchs und lesen Sie sie im Kurs vor. noch altmodisch-romantische Liebesbriefe. Etwas Handgeschriebenes, das von Herzen kommt,
bringt Sie Ihrem Partner ndher als jede E-Mail.
t H6ren Sie nun das ganze Gesprdch. Warum ist der Mann am Ende genervt?
Uberfrachten Sie die knappe gemeinsame Zeit nicht mit zu vielen Erwartungen und Pldnen! Lassen
Wie wlirden Sie in dieser Situation reagieren?
Sie es auch mal auf sich zukommen, was das gemeinsame Wochenende fiir Sie beide bringen wird. le
entspannter Sie miteinander umgehen, umso wohler fiihten Sie sich. : tc
Ktischee oder Realit6t?
Sie gehdren sowohl in der gemeinsamen als auch in der getrennten Zeit als Paar zusammenl Bewei-
Sind die beiden Gespriiche realistisch? Warum (nicht)? Diskutieren Sie. sen Sie das Ihrem Partner immer mal wieder durch kleine Gesten, nette Anrufe oder ein ,,Mitbringsel".

Nur wer sich selbst pflegt und innerlich ausgeglichen ist, kann sowohl die getrennte als auch die
t:; gemeinsame Zeit in vollen Ziigen genieBen. fe attraktiver Sie sich selbst fiihlen, desto besser gefallen
lch kann jetzt... . .,
r private Paargesprdche verstehen. Sie auch Ihrer / Ihrem Liebsten. r20
r ein angefangenes Paargesprdch zu Ende schreiben.

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t-95€N 2 SPRECHEN

Fernbeziehungen lassen besonderen Raum fiir Aktivitdten, fiir die sich in der ,,Nahbeziehung" sel- Bikutturelte Beziehungen
ten Platz findet. Je interessanter Sie die Tage ,,dazwischen" fiir sich gestalten, umso rascher verfliegt
Kennen Sie Paare, die aus zwei unterschiedlichen Kulturen Die Frou
die Zeit bis zum Wiedersehen.
stammen? Unterscheiden sie sich von anderen Paaren? meines Bruders kommt
Weder ungel<iste Konflikte noch Befiirchtungen und Angste sollten unter den Teppich gekehrt wer- ursprilnglich ous Krootien. lhre
Wenn ja, in welcher Hinsicht? Berichten Sie.
den. Auch wenn Sie noch so sehr auf Harmonie aus sind: Auf Dauer entfremden Sie sich dadurch zwei Kinder wochsen mit zwei
von Ihrem Partner. Deshalb gilt die Devise: Je ehrlicher Sie zueinander sind, umso niiher bleiben Sie Sprochen ouf. Zu House
sich gefiihlsmdBig. I n zwei Ku ltu re n a uf wachse n i,;::-.:.i.l..-li:]i.,ir <nrarhpn <ip
Tauschen Sie sich immer wieder neu iiber Ihre Zukunftsvorstellungen, Sehnsiichte, Hoff nungen und a Lesen Sie den kurzen lnfotext und sprechen Sie im Kurs.
Trdume aus - und entwickeln Sie zusammen Bilder einer gemeinsamen Zukunft, auf die Sie sich
freuen kcinnen. r Was erfahren Sie Liber die Herkunft einiger Menschen in Deutschland?
I Was konnte im Leben dieser Menschen besonders sein? Sammeln Sie Punkte.

Diskutieren Sie mit lhrer Lernpartnerin / lhrem Lernpartner y Ein brauchbarer lipp isf :

iiber den Inhalt des Textes. Was ist lhre Meinung? Notieren Sie rneiner lVeinung nacJr .".
11% aller l(inder in Deutschland i
zuniichst einige Stichpunkte mithilfe der Redemitte[.
Begriinden Sie lhre Argumente.
Der Tipp... seheinf mir eher
unreslistisch. ixail wachsen in binationalen Familien
auf. Das bedeutet: ledes f. in
Eesonders hitfreictt ftnCe ich Deutschland geborene l(ind hat
- Ss,noingano |-slt nic'ht total vorTlanon den Vorsehlag, ... Eltern, die aus zwei verschiedenen
-koh" vnd 7-<,ii firoinandor wic.hhS Msn mfissfe gleich van I(ulturen stammen. Doch was
Anfang an darauf schren, ... 66 bedeutet das fur die Erziehung des
I(indes? Eltern aus verschiedenen
Xtl \ ,*|;
\&. I(ulturen zu haben heiBt oftmals, mit
3 V* r g le i c h s s S t z e t t,tr:'r':.:::rl:l':': .l' :'::r::'l'.:', i' ::
mehreren Sprachen auf zuwachsen.

a Lesen Sie die beiden Sdtze. Welches Wort steht am Satzanfang,


Ubersrcht +'(3"iA214

wetches direkt nach dem Komma? Markieren Sie im Text weitere Sdtze mit dieser Struktur.
v 7 Doch nicht nur die unterschied-
lichen Sprachen sind eine Herausforderung. Auch andere Lebensbereiche unter-
scheiden sich von Kultur zu I(ultur stark, wie etwa bestimmte Verhaltensweisen.
In manchen l(ulturen gilt es zum Beispiel a1s unhoflich, wenn man beim Essenlaut
s Je mehr Sie vom Innenleben lhres Partners wissen, desto sicherer konnen Sie sein, dass ...
schmatzt oder wenn der FuB beim Sitzen auf eine Person zeigt - in anderen Kul-
3 Je entspannter Sie miteinander umgehen, umso wohler ftihlen Sie sich.
turen ist das ganz normal! Auch BegruBungsrituale unterscheiden sich von I(ultur
zu l(ultur manchmal sehr voneinander. Durch die verschiedenen l(ulturen lernen
b, Wo steht das Verb im Satz mitie, wo im Satz mit desto / umso?

I
bikulturell erzogene Menschen also auch mehrere Perspektiven kennen.
c Erg?inzen Sie.
Komparativ . Komparativ Nebensatz . Komparativ

ic+ desfol*
w Sie nehmen an einer Diskussionsrunde teil und diskutieren iiber die aktue[[e Frage:
,,Wie kann bikutture[[e Erziehung funktionieren?" Arbeiten Sie in Gruppen.
Tauschen Sie Ihren Standpunkt und lhre Argumente aus. Reagieren Sie dann auf
umso ) die Argumente der anderen Diskussionsteilnehmer/innen. Fassen Sie am Ende lhr
Ergebnis zusammen. Sie k6nnen die Stichpunkte zu Hilfe nehmen.
Je mehr Sie vom Innenleben lhres Partners wissen, desto sicherer konnen Sie sein,...
I Werte und Vorstellunqen der Eltern r Sprachliche Entwick[ung des Kindes
Je entspannter Sie miteinander umgehen, urnso wohler fL]hten Sie sich.
r r
Mehrere ldentitdten ChancengLeichheit

Bilden Sie aus je zwei Sdtzen einen Vergleichssatz mitie..., desto / umso ... eine Meinung duRern jemandem widersprechen etwas zusammenfassen

1 Sie sehen lhren Partner lange nicht. / Die Freude auf das Wiedersehen ist groB. y Meiner Ansicht noch ist ... 27 Do bin ich nicht gonz 27 Losst uns olso f estholten: ...

Je ta45er Wichtig finde ich vor ollem ... deiner Meinung. lch ftnde konn olso sowohl Vor- ols
...
cleslo \ro(er Vermutlich ist es filr ... eher, dass ... auch Nochteile haben: ...
2 Man kennt sich gut./Man kann leicht in einer Fernbeziehung leben. einfocher / schwieriger, ... Dos sehe ich anders: lch Wir sind uns einig, doss ...((
Eine groBe Chonce filr diese kenne jemonden, der ...
Menschen besteht dorin, ...c( Wqs du sogst, stimmt schon,
ollerdinos...c(

lch kann ietzt ."" .; ':,; .. )


x Wdrter mit Fern- erkliren. lch kann jetzt ... 99 3
q Jber ve.schieCsne Asnekte Ces Begriffs,.Feri-:beziehung" sprechen. r riber bikulturelle Beziehungen sprechen.
x RatschLdge zum Jherna .,Fernbezie hung' verstehen und bewerten. r einen lnfotext uber bikulture[[e Herkunft verstehen.
x Vergleichssitze rnit je ..., destc / umso... veistehen und enwenden" r tlber Chancen und Risiken bikuttureller Erziehunq diskutieren.
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SEHEN UND NtiNEN GRAMMATIK

1Du baust einen Tisch Nomen mit Praposition K- KE 91&t


ga Sehen Sie einen Teil des Videos ohne Ton an. Sprechen Sie. Neben Verben und Adjektiven gibt es Nomen, die mit Prdpositionen fest verbunden sind, z. B.
r Wo ist die Frau? Woran erkennen Sie das? Nomen + Prdposition + Dativ Das Bedurfnis nach sozialer und finanzietler Absicherung ist groB.
I Was macht man an diesem Ort normaterweise? Die Vorste[[ung von der Verantwortung macht Partnern oft Angst.
I Was macht die Frau dort? Warum woh[?
Nomen + Prdposition + Akkusativ Die Erinnerung an das Zusammenteben mit beiden Ettern bteibt.
@b Sehen Sie das Video mit Ton einmal ganz an. Einige Kinder haben kein Verstdndnis flir die neue Situation.
Wie wirkt es auf Sie? ,**sig
lndirekte Rede K- KB ss/3
Sehen Sie das Video nun in Abschnitten.

ET Abschnitt 1
a Funktion
-,: In der indirekten Rede gibt man wieder, was jemand geiiuBert hat.
1 Wetche Aussage passt? Markieren Sie.
Sie wird h6ufig in Nachrichten- oder Pressetexten verwendet.
Die Frau...
. triigt ein modernes Gedicht vor. direkte Rede Lucy sagt: ,,Jo ist meine jungere Schwester."
schickt ihrem Freund eine Videobotschaft. indirekte Rede Lucy sagt, Jo sei ihre jtingere Schwester.
2 Worum geht es wohl in dem Text?
b Formen
E Abschnitt 2
1 Lesen Sie einzetne Textzei[en. Was hat die Frau wirklich gesehen,
was stetlt sie sich vermutlich nur vor?

lch hab dich Bretter iiber


eine
Tisch fiir uier Eilbogen
Uier FiiBe 7
/ I7 Fur die indirekte Rede wird normaterweise der Konjunktiv I verwendet.
Hdufig wird der Konjunktiv I aber durch den Konjunktiv ll ersetzt, besonders dann, wenn der
Koniunktiv I nicht vom Indikativ unterscheidbar ist.

ich
sein
set t wore
hsben
habe I hdtte
Modatverben
wotte / wollte
andere Verben
qehe I qinqe

Vier Unterarme du seistlwiir(dst habest / hdttest wollest / rarolltest qehest / qinq(e)st


Kreuzung tragen sehen
Zwei Tiipfe erlsie/es sei I wdre habe I hiitte wo[[e / wollfe sehe I ginge
wrr sefen / wgren haben / hdtten wollen / wollten gehen / gingen
ihr sei(e)t / wdr(e)t habet / hdttet wollet/ wolltet gehetlging(e)t
Einen Tisch baust du tiir euch zwel sie/Sie seten / woren haben / hdtten wollen / wollten gehen / grngen
Einen Tisch
Untet Oen ihr eure FiiBe
streckt
Es gibt in der indirekten Rede nur eine Vergangenheit. Man bildet sie durch hoben /sein im
Konjunktiv I bzw. ll + Partizip Perfekt.

E3
-j,_l
2 Wofrlr stehen die genannten Dinge und Zahlen? Warum werden sie mehrmals wiederhott?
3 Wie ist die Stimmuno der Frau? Woran merkt man das?

Abschnitt 3
1 Woruber drgert sich die Frau? Markieren Sie.
7 Verben mit hoben-Perfekt Sie habe ihn verlassen. / Die Leute hdtten das nicht verstanden.
Verben mit sern-Perfekt Sie sei ins Flugzeug gestiegen. / Sie seien batd zuruckgekommen.

Generalisierende Relativsdtze t*- KEsctg

DarLlbel dass sie keinen selbst gebauten Tisch hat. Mit Relativstitzen mit wer, wen oder rrem formutiert man eine attgemein guttige Aussage. Der
Daruber, dass sie im Leben dieses Mannes keine RoL[e mehr spiett. nachfotgende Hauptsatz beginnt mit einem Demonstrativpronomen, z.B. der, die, das. Sind Relativ-
' DarLlber, dass er mit seiner neuen Freundin schtecht uber sie spricht. und Demonstrativpronomen im gleichen Kasus, kann das Demonstrativpronomen wegfalten.

2 Welchen Wunsch deutet sie am Ende an? Retativsatz Hauptsatz


qd\ Wer sich nicht trennen wi[[, (der) kann zu einer Vertdngerung der Ehe ,,ja" sagen.
t r"r""'rr"r.i"",
Ein Poetry Slam ist eine Art ,Dichterwettstreit'. Mehrcrc, meist junge Poeten trogen
\y
;!}
Wem das Eheleben nicht gefettt, der konnte mit der
"Ehe
auf Zeit" gtucktich werden.

in einer festgelegten Zeit einem Publikum selbst geschriebene Texte vor. Anschliel3end.
wrihlen die Zuh6rer, meist durch Intensitcit und Dauer ihres Applauses, den Sieger. Die 4 Vergleichssdtze te-KBsg/g
ursprilnglich aus den USA (Chicago)stommende Kunst- und Veranstaltungsform ist in
Mitie..., desto... vergleicht man zwei Aussagen.
den deutschsp rachigen Ldndern dulSerst beliebt.
ie + Komparativ destol umso + Komparativ
Je entspannter Sie miteinander umgehen, umso wohler fuhten Sie sich.
lch kann jetzt ...
/:l ' -\
\:2,/ \J ,\ Je mehr* Sie mit lhrem Partner tetefonieren, desto besser kennen Sie sich.
"<t
r ein modernes Gedicht im Detailverstehen. * Bei Siitzen ohne Adjektiv verwendet man mehr als Komparativ.
r verstehen, was ein Autor indirekt sagen wit[.

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LFSEN 1

1 Du bist, was du isst liXi;rirl:}i:r,


a Sehen Sie die Bitder an und lesen Sie die Uberschrift des Artikels sowie den ersten Absatz.
Was erwarten Sie vom lnhalt des Artikels?

&
'*

w
.i*
Vom Veganer bis zurn Flexitarier - Wir essen irnrner weniger Fleisclz
*.* i*gl' * -o
*; *
"if*' *,€
.3 ** '3
Dle Fleischdebatte ist in vollem Gange: Am Welt-Vegetariertag beispielsweise wird auf Probleme wie
Massentierhaltung und deren negative Folgen fur die Landwirtschaft in den Entwicklungsldndern hin-
gewiesen. Bei den meisten Menschen kommt nattirlich immer noch Fleisch auf den Tisch, der allge-
meine Verbrauch geht jedoch zuruck. Vegetarier zu sein, liegt im Trend: Dass Vegetarier nicht gleich
Vegetarier ist, und welche Erndhrungsweisen es sonst noch gibt, zeigt diese Uberslcht.

& Die Fleischesser

I
Vor allem Mdnner verzichten ungern auf Fleisch und Wurst. Laut einer Studie des Erndhrungsministe-
riums essen Miinner doppelt so viel davon wie Frauen. Wiihrend der Zeit des Wirtschaftswunders in
den 50erJahren nahm der Appetit auf Fleisch in der Bevolkerung besonders zu. Mittlerweile solljeder
uber 88 Kilogramm Fleisch im Jahr verzehren. Ein Hauptargument der Fleischesser ist, Fleisch sei fur
den menschlichen Organismus wichtig, da es schon seit Jahrtausenden zum Speiseplan des Menschen
gehdre. AuBerdem Iiefere es Eisen, Vitamine und Mineralstoffe, ohne die der Kdrper Mangelerscheinun-
gen aufweise. Die folgende Gruppierung gehort ebenfalls zu den Fleischessern - wenn auch zu den
gemdBigten:

Die Flexitarier
-
ERNAHRUNG -:
-
Sie sind gegen Massentierhaltung, mochten die Umwelt schr-ltzen oder sich einfach gesunder erndh-
ren - ganz auf Fleisch verzichten wollen Flexitarier aber nicht. Dafur achten die ,Teilzeit-Vegetarier"
darauf, was auf dem Teller landet. Statt industriellem Billigfleisch kommt etwa teures Bio-Steak in die
-
- Pfanne. Kritiker werfen Flexitariern vor, damit nur ihr Gewissen zu beruhigen. Diese Kritik ist vielleicht
Kaum zu glauben - aber wahr! berechtigt, ernst nehmen sollte man die Gruppierung aber auf jeden Fall: In Deutschland zum Beispiel
sollen schon Millionen von Menschen diesen Erndhrunqsstil ubernommen haben.
a Was meinen Sie? Wie viel von jedem Lebensmittel konsumiert der Durchschnittsbiirger
in seinem Leben? Ordnen Sie die fehtenden Zahlen zu. Die Vegetarier
Ob Ex-Beatle Paul McCartney oder die Siingerin Nena - viele Prominente verzichten auf Fleisch. In
Deutschland beispielsweise erniihren sich laut Vegetarierbund rund sechs Millionen Menschen vege-
rl1"ll*"1-1?-1?:6-ft :-*l?39-:-l?llll'::11111"9_-:y!::_TZye-:
*-*-]ffi;i;ii;;? ---l tarisch - Tendenz steigend. Weltweit soll es eine Milliarde Vegetarier geben, davon mehr als 200 Millio-

I
i:
6""'",i""r t"b";;"J Wie viel davon?
nen Inder. Lange Zeit erhielt die Vegetarierbewegung vor allem aus Glaubensgrunden Zulaul heute
nennen viele ,,Fleischverwelgerer" eine gesundere Lebensweise sowie den Tier- und Umweltschutz als
j Bier 4161 Liter Roic
I
Grunde fur ihre Erndhrungsweise. Studien zufolge ist der typische Vegetarier weiblich, jung und gut
iWasser i Rinder 8 Stuck ausgebildet. Zu den Vegetariern zdhlt man auch folgende Gruppierungen:
I Butter und Margarine 710 ks :.^'
)cnoKo[aoe
Die Veganer
..'..'
'Hunner
I

jSchweine
:
Sie meinen, erkannt zu haben, dass Tierschutz nicht beim Fleischverzicht endet und streichen alle tie-
'1968 ks rischen Produkte wie Milch, Eier, Gelatine oder Honig von ihrem Speiseplan. Manche Veganer nennen
I Kdse i lomaten
;

sich darum Hardcore-Vegetarier. Viele verzichten sogar auf tierische Nebenprodukte wie beispiels-
weise Leder oder Wolle. Mediziner sorgen sich jedoch um die Gesundheit der Veganer: Wissenschaftler
b Sprechen Sie iiber lhre Zuordnungen und vergleichen Sie dann mit den Liisungen (AB 210). behauoten. dass der Verzicht auf tierische Produkte zu Ndhrstoffmanqel fuhrt.

c Wie wiirde so eine Statistik in lhrem Heimatland vermutlich aussehen? Berichten Sie.

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LESE'{'I HOREN

Die Frutarier
Klassenspaziergang: Rund um die Erndhrung
Selbst viele Extrem-Veganer betrachten sie als Sonderlinge - bei Frutariern landen auf dem Tisch nur a Notieren Sie zu einigen der Stichwtirter Fragen, die Sie lhren Lernpartnern stetten wo[[en.
Produkte oder Fruchte von Pflanzen, die bei der Ernte nicht ,,sterben mussen". Also etwa Obst oder Schreiben Sie jede Frage auf einen Zettel.
Nusse. Karotten, Fenchel, Lauch und Co. sind tabu. Einige Frutarier essen gar nur Obst, das auf naturli-
che Weise vom Baum gefallen ist. lhre Haltung hat ethische Beweggrunde: Sie wollen der Natur keinen reruggeflcnre . uemuse
Fertiggerichte Gemrise . Arrergten
A[lergien . selDsr kochen ..
selbst Kocnen
:--:-*---****:
Fteisch essen . sich vegetarisch /vegan erndhren . SuBigkeiten . i
Schaden zufugen i

i occon
e::et e:l:l : Yell!eilqi99tfl."*:
l-:::-" Y::Tll:tl : T::rl: i

Hat der Artikel lhre Vermutungen aus 1a bestdtigt?


b Nehmen Sie nun lhre Zettel und stellen Sie die Fragen einer Lernpartnerin / einem Lernpartner.
Wie begriinden die Anhdnger der verschiedenen Erndhrungsformen jeweits ihre Richtung? Beantworten Sie auch die Fragen lhrer Lernpartnerin / lhres Lernpartners. Tauschen Sie dann
Erginzen Sie Stichpunkte. die Fragezettel aus und stellen Sie der ndchsten Person lhre ,,neuen" Fragen.

Erndhrungstypen Griinde
Fleischesser :Fteisch is* qeshnot, qehar* se i* JcrL,r* cr.t^senctert *ur r^^er.sct t i cher.r *,:,^" Ferlitrtrerich*e
ierlci!\rlhi/:;'
-tvv
.. . .... |^ ct\etheh^ t (t,ih(Schrcrnfr?
f;rno(e ich

Hc.s* otr^ sctnon einr^^a[ at^l der^^


h,/o c[nena^art'<* e i rntrek aul]?

I
)
J

Wer isst lhrer Meinung nach am gesiindesten?


Wetche Erniihrungsweise ist mehr, welche weniger genussorientiert? Warum? * 2 Was haben Sie gehrirt? Wffi
r-
24:' 1* Hiiren Sie vier Gesprdche und AuRerungen aus dem Atttag. Hiiren Sie jeden Text einmal und
Wie erndhren Sie sich? Berichten Sie.
liisen Sie zu jedem Text zwei Aufgaben. Wdhlen Sie beijeder Aufgabe die richtige Liisung.
Subjektive Bedeutung des fVlodalverbs soj{en l::'::r.,..::,,':,::,.:.:.:i:':rrl:.,:.r, 1 Zwei Bekannte sorechen daruber. was sie am liebsten kochen. ,I Richtig FaIsch
Ubersicirt -) t{B
a Lesen Sie den fotgenden Satz aus dem Text noch einmat.
1'161.1
2 Beide sagen, dass sie ... ,,- ,
nur Fertiggerichte essen.
Was bedeutet hier sollen? Markieren Sie. , --, abends nicht mehr viel essen.

Mittlerweile soll jeder ilber 88 Kilogromm Fleisch im Johr verzehren. (2.11) ,,,: gern kochen, wenn sie Zeit haben.

b
Es druckt eine Empfehtung aus.
) Es wore gut, wenn jeder iiber 88 kg Fleisch verzehren wilrde.
Es gibt etwas wieder, was jemand gehort oder gelesen hat.
) Mon sogt, / Es wird gesogt / behouptet, doss jeder itber 88 kg Fleisch verzehrt.
Schreiben Sie die Siitze ohne sollen.
7 3 Die Frau gibt sehr spezie[le Tipps zur gesunden Erniihrung.
4 Sie riit dazu,... i--r
,. ,
r,.: nicht
t<eln Fteisch zu essen.
sich weniger fett zu erndhren.
zu viel zu trinken.
'-: nicfrtig .--i Fatscft

5 Sercan ist beieinem Freund aus dem FuBbattctub eingeladen. i,,i Ricrrtig FaIsch
1 Weltweit so/l es eine Milliarde Vegetarier geben.
il
nc\h sc\it/
6 Was so[[er mitbrinoen? t
:-.. Etwas Satziges zu essen.
2 ln Deutschland so11en schon Mi[[ionen von Menschen diesen ErndhrunqsstlAbernommen hoben.
Li Etwas Krihtes zu trinken.
Eine suBe Nachspeise.
€s wiro( behc^,^p*e*,

c Bilden Sie Sdtze mit sollen.


7 Die Sprecherin berichtet, dass viele junge Leute kochen lernen. 1"..: Rictrtig
' -: Falsch

1 Lout einer Studie essen Mdnner doppett so viel Fleisch wie Frauen. 8 Die Sprecherin meint, dass ... i,j viete mit ihrer Famitie einen Kochkurs machen.

hCir"rner sotlen
: ., junge Menschen gern fur Freunde kochen.
2 Wissenschoftler behaupten, doss der Verzicht auf tierische Produkte zu NdhrstoffmangeI f uhrt. : . die meisten durch Fernsehshows kochen lernen.

lch kann jetzt .". ,) .::) ':,;


r verstehen, lvorin sich versehiedene Erndhrungstypen unterseheiden.
r rnich mit anderen uber verschiedene Erndhri-;ngsuieisen ausiauschen.
lch kann jetzt...
r riber verschiedene Aspekte rund um das Thema ,,Erndhrung" sprechen.
I
ta
al
-J nl
\3

r das Mr:delverb sollen in subjektiver Bedeutung verstehen und anwenden. r Gespriche und AuBerungen zum Thema ,,Erniihrung" verstehen.
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SPRECHEN 1 WORTSCHATZ

,,Katter Hund" & Co. Ein breites Angebot


a Kennen Sie diese Gerichte? Wie heiBen sie woh[? Ordnen Sie die Fotos zu. a Sehen Sie die Anzeigen an und ergZinzen Sie die fehlenden Teile der Werbetexte.

, Kaiserschmarrn .,, Geschnetzeltes mit Rosti . Katter Hund


,

i
++isefrvorrrfrzeryr . Das absolute ln-Getrdnk . Blitzschnette Zubereitung '
*__*_*._*--t
Aus rein biolooischem Anbau . Neue Ernte . Geht schnetler ats Kuchenbacken
AJ

b Welches Gericht stammt wohI aus Deutschland, aus Osterreich, aus der Schweiz? Sprechen Sie.

c Lesen Sie nun die fotgenden Zutaten und ordnen Sie die Speisen aus'la zu. Leckeres junges Gemiise
Friseh uow Erzeu^c.,er fur die Wok-Pfanne
1 Eier, Sa[2, Zucker, Mitch, Meht, Butter, Rosinen, Puderzucker/Staubzucker: Fleisch aus der Regi[n

h
2 KartoffeLn, Zwiebetn, Kalbsschnitzet, Champignons, gesch[agene Sahne, Butter, Sa[2, Pfeffer:
3 Eiel Puderzucker, Kakaopu[ver, Kokosfett, Rum, Butterkekse:
/
d Kennen Sie andere Gerichte aus den deutschsprachigen Ldndern? Welche? Woher stammen sie?

Speisen aus lhrer Region


a Schreiben Sie die Zutaten
WXWffi&wW
fiir ein typisches Gericht aus lhrer Region auf einen Zettel.
I58
b Die Zutatenzettel werden gemischt und verteilt. Nennen Sie nun reihum den Namen lhres Gerichts.
Wer glaubt, die passenden Zutaten dazu zu haben, liest sie vor. Wenn richtig geraten wurde,
ist der ndchste Teilnehmer an der Reihe.

c Arbeiten Sie zu viert.


Tauschen Sie sich zu den folgenden
Punkten iiber die Gerichte aus.
I
r
r
I
Genaue Herkunfr
Namensgebung
An[ass / Ge[egenheit
Passende Getrdnke
If -

b
...und schmeckt wie
zu Omas Zeiten - "Plams"
tief gef rorener APf
elkuchen
Zwei Minuten in die Mikro-
welle - heiB auf den Tisch

Welche Anzeige spricht Sie an, welche eher nicht? Warum?


Nur das Gestindeste
kommt in Ihr Gebiick!

I Geschmack
r Nominalisierung von Verben EUEtrEIIEEIIIB GRAMMATIK
Zubereitung
Ubersicht ) KB11612
[iber ein Gericht berichten a Ordnen Sie in der rechten Spalte die Nomen aus den Anzeigen
in Aufgabe 1a zu und ergiinzen Sie links die dazugehiirigen Verben.
,,... ist ein typisches Gericht sus ...

Es hot seinen Nomen von ... Verben Nominalisierung der Verben ... Beispiele
Meist wird es zu ... gekocht / zubereitet / ...
er?ehqe!r durch Endung -er + masku[in der Etzeuqer
Dazu posst om besten ...
Es schmeckt / riecht ein bisschen noch ... vom Verbstamm + maskutin
((
Mon schneidet / schiilt / vermischt / brdt / kocht zuerst ... Donn ... durch Vorsilbe Ge- + maskutin, neutral
vom Infinitiv ) neutral
drrrch Fnduno -e + feminin
-) ii ar\
lch kann jetzt ... \Z/ "::./ \2
durch Endung -ung ) feminin
r typische Gerichte und Zutaten in deutschsprachigen Regionen sprechen.
r.iber
r Informationen zu Speisen/Gerichten erfragen.
r uber ein typisches Gericht aus meiner Heimat berichten,

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WORTSCHATZ SCHREIBEN

Welches Verb passt inhattlich? Nominatisieren Sie es und ergdnzen Sie. Eine Kundin meldet sich
1 Die deutschsprachigen Ldnder sind bekannt ftlr ihre Vielfalt an Gebaclr, Lesen Sie den Brief von Frau Abe[ und beantworten Sie die Fragen.
Jede Biickerei hat eigene Speziatitdten. (backen / essen / trinken)
1 An wen wendet sich Frau Abe[ und warum?
2 Viete Biersorten unterscheiden sich stark im 2 Was erwartete Frau Abe[ von dem Produkt, das sie gekauft hatte?
einige sind herber, andere suBlicher. (riechen / schmecken / verzehren) 3 Warum ftlhtt sie sich getduscht?
3 Bei der von Kaffee oder anderen Lebensmitteln 4 Was sotl ihrer Meinung nach getan werden?
wird sehr vieL Wasser verbraucht. (herstetlen i mischen / verschwenden) 5 Mit wetchem Schritt droht sie?

4 Eine geeignete der Speisen, z. B. in einer dunklen,


kuhten Kammer ist wichtig, um Geschmack und Konsistenz [ange zu erhaLten.
An: service@zettel-gmbh.com
(aufbewahren / erndhren / kochen)
Datum: 12,5 .20. . .

5 Beim bioLogischen von Lebensmittetn wird Betreff: Ihr Produkt,,Zwei-FrLichte-Frilhstilcksdrink Kirsche/Rote Traube"

auf kunsttiche HiLfsmitteI verzichtet. (anbauen / erzeugen / verbrauchen) Herren,


Sehr geehrte Damen und :

6 Die Bauern hoffen im Herbst auf eine ertragreiche gestern kaufte ich den Zwei-Frilchte-Friihstilcksdrink Kirsche/Rote Traube (200 nlr)' ein Produkt .

(ernten i reiben / speisen) fhrerFirma.Geschmack1ichwardasGetr6nksehrgut,abernachdemichaufein5tijckBirnegebis-


senhatte,sahichmirdieZutaEen8enaueran:Fruchtsaftau5FrUchtsaftkonzentraten:Apfe1
3 Wissensspiet- Was uns ernehrt ElEGrrI'MH 33%,RoteTraubeL2%,Zitrone19%,Birnenst0ckchen12%,5auerkirschpiiree11%,Apfe1priree8%,
Wasser, natilrliches Aroma. Der Anteil an Kirschen und roten Trauben betregt also weniger a1s ein
Arbeiten Sie zu viert und bilden Sie zweiTeams. Ste[[en Sie abwechselnd Viertel der Zutacen!
dem anderen Team eine Frage. Fiir jede richtige Antwort gibt es einen Punkt. / Meines Erachtensist dies nicht in 0rdnung, da auf der Vorderseite der Flasche nicht von ande- t,

, ren 0bstzusitzen gesprochen wird. Auch auf der Abbitdung sind nur Kirschen und rote Trauben zu l

Gewonnen hat das Team mit den meisten Punkten.

Fragen von Team (Die Losungen finden Sie auf S' AB 210)
A
t sehen. Das filhrt den Verbraucher doch in die Irre! Man miisste beim Kauf eines so teuren Produkcs
, g"n., wissen, was darin enthalten ist. Man mr.isste also entweder Bild und Text auf der Flasche
r Sndern oder den Anteil von Kirschen und Trauben deutlich erh<ihen.
, Nun wilrde ich Sie um eine schliissige Erklirung frir diesen l'lliderspruch bzw. eine EntschidigunS
l

1 Nennt drei Obstsorten, die an Bdumen wachsen' r frir die Tiuschung bitten. Sofern 5ie an der Zufriedenheit Ihrer Kunden interessiert sind, wer-
kann'
I

2 Nennt zwei Gemusesorten, die man nicht roh essen I r den Sie meiner Bitte sicher nachkommen.

3WetchesinddiedreiHauptbestandtei[evonLebensmittetn?
: Fa11s ich allerdings keine Reaktion von Ihnen erhalte, wende ich mich an die Verbraucher- .

: zentrale, um mich ilber meine Rechte als verbraucherin zu tnformieren.


Eigetb-EiweiB-Kohtenhydrate-Kohtens5ure-Fett-ot
4Entha[tenGetreideproduktemehrEiweiBoderKoh[enhydrate? , Mit freundlichen CrtlBen
Rosetta Abel
5NenntdreiLebensmittet,diebesondersvielFettenthalten.. :
6NenntdreiFruchte,indenenbesondersvietVitaminCist. iitiiiitiiii$ix

2 Konditionale Zusammenhenge W GRAMMATIK


Ubersicht) KB 116/3
ft:.n"n
von Team B (Die Losungen finden Sie auf
S. AB 210) a Lesen Sie die folgenden SZitze aus dem Brief noch einmat.
I Nennt drei obstsorten, die an Strduchern
oder BLrschen wachsen. Was bedeutet hier sofern bzw. folls? Markieren Sie.
2 Nennt zwei Gemr-lsesorten, die unter
der Erde wachsen.
3 Nennt drei Getreidesorren. 1 Sofern on der Zufriedenheit Ihrer Kunden interessiert sind,
Sie
4 Enthalten tierische LebensmitteI werden meiner Bitte sicher nochkommen.
Sie
mehr EiweiB oder Kohlenhydrate?
5 Nennt drei Mitchprodukte. 2 Falls ich keine Reoktion von lhnen erholte, wende
6 Nennt drei Zutaten, mit denen man ich mich on die Verbroucherzentrole.
Speisen wtlrzen kann.
1..-.: ats wenn da

b Wetche Varianten des folgenden Satzes sind gleichbedeutend? Markieren Sie.

Mon miisste beim Kduf eines so teuren Produkts genou wissen, '..

,,.: Variantel: Man mLlsste, fatts man ein soteures Produkt kauft, genau wissen,...
,..: Variante 2: Man musste durch den Kauf eines so teuren Produkts genau wissen, ...
:'-: Variante 3: Man musste, wenn man ein so teures Produkt kauft, genau wissen, ...
lch kann jetzt... 900
r Werbetexte ergiinzen und darin enthattene Nominalisierungen erkennen. :i:il
r aus Verben nach verschiedenen Nominalisierungsarten Nomen bitden. :ili:
r Wissensfragen zu Lebensmitteln und Lebensmittelgruppen beantworten. ii f-l |:
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SCHREIBEN LESEN 2

c Formulieren Sie um. ln meinem Kiihlschrank


'1 Bei Unzufriedenheit konnen Verbraucher sich an den Herstelter wenden.
a Notieren Sie kurz und tauschen Sie sich dann aus.

2 Bei einer Verbraucherrektamation bieten viete Firmen Gratisorodukte an. r Teilen Sie lhren Ktlhlschrank mit jemandem?
r Was ist attes im Kuhlschrank?
3 Wenn ich Fertigprodukte kaufe, achte ich immer auf die Zutaten.
r Wann und fur wie viele Tage kaufen Sie in der Regel ein?
r Was kaufen Sie nach Bedarf? Und was auf Vorrat?

b Wann werfen Sie Lebensmittel weg? Markieren Sie.


lhre Erfahrungen Wffi
ff Wenn das Mindesthaltbarkeitsdatum uberschritten ist.
a Waren Sie schon einmaI mit gekauften Lebensmittetn unzufrieden? Wenn ja, was hat Sie gestiirt? D Wenn ich zu vietvon etwas gekauft habe.
Markieren und berichten Sie. llj lmmer wenn ich meinen Kuhtschrank putze.
Verhiittnis von VerpackungsgroBe und Inhatt Aussehen des Lebensmittels 3-.] Wenn es nicht mehr vermeidbar ist, weil das
nicht genannter Inhalt Geschmack Lebensmittetz. B. nicht mehr gut rie6ht.
Frische und Quatitdt c Erstetten Sie eine Klassenstatistik und vergleichen Sie.
Was f?ittt lhnen auf?

Einmol hobe ich in Die Pockung Chips, die ich


Uber den Umgang mit Lebensmitteln sWmq
einem Himbeerjoghurt vor Kurzem gekouft habe, war nur
NAsse gefunden. -
holbvoll eine Frechheit! Lesen Sie den Zeitungsbericht. Wdhlen Sie beijeder Aufgabe die richtige Liisung.

l?t I I
1 Die Lebensmittel, die die Deutschen pro Jahr wegwerfen, ...
)
G"] konnten 17 Prozent der GroBverbraucher versorgen.
Spielen Sie zu zweit ein Gesprdch. Eine Person hat ein Lebensmittel
S stammen zu uber der HStfte von Privatpersonen.
gekauft, mit dem sie sehr unzufrieden ist. Die andere Person vertritt
3j kosten jeden Steuerzahter 235 Euro jiihrtich.
die Firma, die dieses Lebensmittel herstellt. Diskutieren Sie zwei
Minuten. Spielen Sie dann einige Gesprdche im Kurs vor. 2 Ein GroBteiIder weggeworfenen Lebensmitte[ ...
G] mrisste nicht weggeworfen werden.
Verfassen Sie mithitfe der Redemittel einen Beschwerdebrief an
-E7 lE besteht aus ungenieBbaren Resten wie Bananenschalen oder Knochen.

i
die Firma, die diesen Artiket hergeste[tt hat. Orientieren Sie sich H sind z. B. Speisen, die Restaurantbesuchern nicht schmecken.
an den Fragen und dem Beschwerdeschreiben in Aufgabe 1.
- 3 Das Mindesthattbarkeitsdatum auf Lebensmittetn ist ein Prob[em, ...
einen Beschwerdebrief formutieren l3 weitdie Verbraucher dieses Datum oft ignorieren.

7
99Vor ... Togen koufte ich ...
H weit es nichts darriber aussagt, wann ein Lebensmitte[ nicht mehr genieBbar ist.
Zu Hause ist mir donn oufgefollen, ... U weites htiufig eine zu lange Haltbarkeit angibt.
Beim Kouf / Bei diesem Produkt hotte ich (nicht) erwartet, doss ...
4 Wenn auf der Ware ein Verbrauchsdatum steht ...
Normolerweise bekommt mon ... und nicht... H kann man sie eventuell auch danach noch essen.
Do dies nicht der Foll wor, bitte ich Sie, ... l[j bedeutet es das Gleiche wie ein Mindesthaltbarkeitsdatum.
lch gehe dovon aus, doss Sie ...
[.i sollte man sie vor Abtauf des Datums verzehren.
:.
Andernfolls werde ich ...(c
5 Das Bundesministerium fur Erniihrung und Landwirtschaft fordert, ...
i wurrt"r,sieschon? ffiffiffiffiffi
<ffi\-
n'''-r'//
t /rtt' lE dass europaweit weniger genieBbare LebensmitteI vernichtet werden'
t Auf der Verpackung von Lebensmitteln sind bestim mte Angaben Pflicht, so etwa die <-: G dass Kindergarten- und Schulkinder besseres Essen bekommen'
Bezeichnung des .Lebensmjttels, z. B. ,,Milchschokolad.e'. Auch d.ie Zutafen rnrissen, : lI dass Hersteller und Gastronomen die Menschen besser beraten.
geordnet nach ihrem Gewichtsdnteil, auf gelistet sein. Sowohl Zutaten, die eventuell :

allergiseheReaktionenhervorrufen, als aucheinMindesthdltbarkeitsdofum mrissen


genannt werden. Fiir Fragen und Reklamationen sind auch Norne und Anschrift des
:

:
Nein zur Wegwerf g esellschaft !
Herstellers oder Verkdufers anzugeben.
Jdhrtich landen alleine in Deutschland etwa elf Millionen Tonnen Lebensmittel auf
: dem
Mutt. Dabei wdre vieles davon noch brauchbar.

Druckstellen an Frtichten, gerade tiberschrittenes Mindesthaltbarkeitsdatum: Viele


Menschen lehnen Lebensmittel ab, selbst wenn sie nur kleine Fehler haben. Im Durch-
lch kann jetzt...
r eine Verbraucherrektamation verstehen. schnitt wirft jeder Bundesbirger pro lahr 81,6 I(ilogramm Lebensmittel weg. Das ergab
r konditionale Zusammenhdnge verstehen und anwenden. eine Studie im Auftrag des Bundesministeriums fiir Erndhrung, Landwirtschaft und Ver-
r eine eiqene Reklamation verfassen. braucherschutz. 61 Prozent der weggeworfenen Lebensmittel stammen aus Privathaushalten,

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L€$gp* ? SPRECHEN 2

jeweils rund 17 Prozent aus der Industrie sowie von GroBverbrauchern wie etwa Gast- Projekte ftir bewusstere und bessere Erndhrung
st6tten, Schulen und l(antinen. Die ubrigen 5 Prozent fallen im Einzelhandel an. Obwohl Lesen Sie die Uberschriften. Welches Bitd L, AneinemWochentag auf
die meisten Menschen glauben, bewusst mit Lebensmitteln umzugehen, vernichten Pri- passt zu welcher Uberschrift? Ordnen Sie zu.
Fleisch verzichten!
vathaushalte somit jdhrlich noch genieBbare Speisen im Wert von bis zu21-,6 Milliarden
Euro. Pro I(opf der Bevolkerung sind das 235 Euro pro Jahr.
n Bewusst undma!3volleinkaufen-
aberwie? X urbane Landwirtschaf t -
Die Autoren der Studie halten etwa zwei Drittel dieser Lebensmittelvernichtung fur ver- Gemeinsorn gdrtnern in der Stadt
meidbar. Dabei unterscheiden sie zwischen vermeidbaren, teilweise vermeidbaren und
unvermeidbaren Lebensmittelabftillen. Unvermeidbar sind demnach ungenieBbare Reste, g
etwa Bananenschalen oder I(nochen. Viele Abfdtte wdren jedoch teilweise vermeidbar,
z. B. in Restaurants. Sie bieten oft viel zu groBe Portionen an, die von den meisten Giisten
nicht aufgegessen werden kcjnnen und dann im Mult landen. Vermeidbare Abfiille sind
Lebensmittel, die auf jeden Falt noch genieBbar wdren. In Privathaushalten sind das der
Studie nach vor allem Obst und Gemuse.

Das Mindesthaltbarkeitsdatum f uhrt oft zur Verunsicherung der Verbraucher. Es ist kein
Verfailsdatum, sondern eine Herstellergarantie fur die Produktquaiitat. Bis zu dem ange-
gebenen Datum garantiert der Hersteller, dass bestimmte Eigenschaften eines Produkts,

I8
wie etwa die Cremigkeit eines Joghurts, erhalten bleiben. Das Mindesthaltbarkeitsdatum 2 Einen Aktionstag planen und vorstellen *ElEzrnz,l
wird vom jeweiligen Hersteller festgelegt, die Fristen variieren dabei oft stark. So etwas
verwirre naturlich den Verbraucher, weshalb man sich am besten auf sein eigenes Gef tiht
a Sie arbeiten in der Kantine einer groBen Metallbau-
1.'r'4tr'"a:
I

firma. lhr Chef miichte die Mitarbeiterinnen und


verlassen sollte.
Mitarbeiter auf eine gesiindere und bewusstere
Leicht verderbliche Produkte wie etwa Hackfleisch haben kein Mindesthaltbarkeitsda- Erniihrung aufmerksam machen. lhre Aufgabe ist
tum, sondern ein Verbrauchsdatum. Bis zu diesem Datum sollten die Lebensmittel ver- & es, einen Aktionstag zu planen. Ubertegen Sie, was
braucht werden, danach aus gesundheitlichen Grunden nicht mehr. Sie machen miichten und warum. Machen Sie
sich Notizen. Die folgenden Stichpunkte kiinnen
Auch das Bundesministerium f ur Ern6hrung und Landwirtschaft beklagt schon seit Jah-
lhnen bei der Planung helfen.
ren, dass in Europa insgesamt viet zu viel weggeworfen wird. Wir leben in einer Uber-
fluss* und Wegwerfgesellschaft, obwohl wir uns das eigentlich gar nicht leisten konnen. r Aktionsstand einrichten?
Deshalb sollte es bereits im l(indergarten und in der Schule eine bessere Aufkliirungs- r Material: Ptakate und Dekoration 4'/
arbeit geben. Bis das jedoch soweit ist, landen auch weiterhin jdhrlich viele Millionen r Wer sot[ angesprochen werden? .*
r

J
Tonnen Lebensmittel auf dem Mull. Soeisekarte und Einkaufsliste
r Wer bereitet was vor?
r Kosten
{gria*ggiv* U{is*1"}'1rn*nhXnge
-r. i ' r'r'i:
r,' . :: ::'::':'' . ' . '

a Lesen Sie die folgenden Sdtze aus dem Text. ''i." rl:': I {l :l5r1.r Arbeiten Sie zu zweit. Tragen Sie lhre ldeen vor und begriinden Sie sie. Reagieren Sie auch
Was bedeutet hier selbst wenn bzw. ouch wenn? Markieren Sie. auf die ldeen lhrer Lernpartnerin / lhres Lernpartners.
1 Viele Menschen lehnen Lebensmittel ob, selbst wenn sie nur kleine Fehler hoben.
eine Projektidee vorste[[en sich tiber ldeen austauschen sich auf etwas einigen
2 Auch wenn dies nicht immer einfoch scheint, sind Reste teilweise vermeidbor.

rmmer wenn obwohl falts 99 Die ldee des Projektes isf, ... ,, Dos klingt spannend! 99Wir sollten auch ouf jeden
Fiir die Umsetzung meines Du musst ober auch, Fall ... vorbereiten.
r Lesen Sie die Sdtze. Wo steht das Verb nach den Konnektoren dennoch und obwohl? Projektes plone ich ... bedenken doss ... Das kommt gut bei
Meiner Meinung nach ... Hinsichtlich des Kosten- den Leuten on.
1 Viele Verbroucher werfen Lebensmittel noch Ablouf des Mindestholtborkeitsdotums weg.
Ftir ... hiitte ich such schon eine rohmens ist wichtig, ... lch schloge vor, wir ...
Dennoch sind diese Lebensmittel durchous noch essbor.
ldee: lch miichte ...(( Ftir ... solltest du ouf jeden Fall Was meinst du, wie longe
2 Obwohl die meisten Menschen glouben, bewusst mit Lebensmitteln umzugehen, vernichten ((
weitere Helfer einplonen. wir brauchen, um ...((
Privothousholte johrlich noch genieBbore Speisen im Wert von bis zu 21,6 Milliorden Euro.

c Fiir welchen der Konnektoren in 3b kann man obgleich einsetzen, flir wetchen trotzdem?
c Einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Vorschtag und priisentieren Sie lhre Ergebnisse im Kurs.

lci kann letrt .." lch kann jetzt... 6i


\:4 r;\
\:::/ ri)
\-/
x i.tbsr
Cen e iEenen Lin:gang rnll l-ei:ensmitiein spre:hen. r einen Aktionstag fiir bessere und bewusstere ErnShrung planen. ililt:
a einen Serie hi ibEr die \./er:e hw*ndung von l-ebensrnitteln im Linz*lne n verstehen. r ilber konkrete Projektideen diskutieren. il i:l t:
x konzesslv* It:ramrneilhinge v*rstehen und anv;e nden. r einen gemeinsamen Projektvorschlag priisentieren. rnil
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sEHEN UND Htinen GRAMMATIK

Bildgeschichte Subjektive Bedeutung des Modalverbs sollen K* Knlssr:


Sehen Sie die Fotos an. Ubertegen Sie sich zu zweit eine Geschichte dazu. so/len druckt in dieser Bedeutung aus, dass man wiedergibt oder zitiert, was man gehort/getesen hat.
Erzdhlen Sie einige Geschichten im Kurs.
Beispiel
Gegenwart Mittterweite sottjeder riber 88 kg Laut einer Studie verzehrt jeder Liber 88 kg
Fteisch im Jahr verzehren. Fleisch im Jahr.
Vergangenheit Miltionen von Menschen so[[en Es heiBt, dass Mittionen von Menschen
diesen ErndhrungsstiI ubernommen diesen ErndhrungsstiI ubernommen haben.
haben.

Wortbildung: Nominalisierung von Verben K- Ks'!sn,/z

Aus Verben [assen sich verschiedene Typen von Nomen abteiten'

Verb Nominalisierung ... Nomen


2 Umgang mit Nahrungsmitteln erzeuqen durch Endung -er (masku[in) der Erzeuger
Sehen Sie eine Reportage in Abschnitten. anDauen ivom Verbstamm (masku der Anbau
schmecken, trinken durch Vorsitbe Ge- (maskulin, neutrat) der Geschmack, das Getrdnk
@ Abschnitt'l
essen vom Infinitiv (neutrat) das Essen
1 Wo sind die jungen Mdnner unterwegs und was machen sie da?
2 Was passiert wohlweiter?
/ h ernte n
zu bereiten
durch Endung -e (feminin)
durch Endung -ung (feminin)
die Ernte
die Zubereitung

I
Abschnitt 2
1 Was ist richtig? Markieren Sie.
E Drnny und sein Freund holen nur aus Not Lebensmittel aus dem Mutt.
E 8 Konditionale Zusammenhenge i4- Km 11*12

Konditiona[e Konnektoren und Priipositionen drucken Bedingungen aus.


H Oi. Protestbewegung ,,Containern" ist gegen das Wegwerfen von Lebensmittetn. Konditionalsdtze konnen verbaI mit Konnektoren oder nominaI mit Priipositionen gebi[det werden.
E Oi. beiden finden ihr Essen in den Abfatttonnen von verschiedenen Supermdrkten. Nominale Ausdrucke mit Priipositionen sind typisch fLir die Schriftsprache.
H Der Lebensmittethiindter wirft jdhrtich Nahrungsmittet im Wert von 3 000 Euro weg. Nominal
Verbal
H Er ubertasst die aussortierten Lebensmittel gern Menschen, die sie noch brauchen konnen.
Prdposition Beispiet
H Der Lebensmittethiindter versteht, dass seine Kunden nur Gemuse kaufen, das schcjn aussieht.

z
2 Was gtauben Sie? Wie wird Danny seine Aktionen begrunden? bei Beim Verkauf eines teuren Pro-
kauft, muss das Etikett stimmen. + Dativ dukts muss das Etikett stimmen.
Abschnitt 3 Bei Unzufriedenheit soLlte man
Fa[[s man unzufrieden ist, soltte
1 Waren lhre Vermutungen richtig? E man das Prod ukt rektamieren. das Produkt rektamieren.
2 Was meint Thorsten Lampe zum Wegwerfen von genieBbaren Nahrungsmittetn? /Jml Sofern Sie daran interessiert sind, Bei lnteresse erhalten Sie
i
3 Was konnen Suoermdrkte tun, um nicht so viele Lebensmittel zu vernichten? Markieren Sie. - i erhatten Sie weitere Informationen. weitere Informationen.
Sie konnen ...

ii an eine Tafetschreiben, was jeden Tag ubrig ist.


il sie einer soziaten Einrichtung, genannt ,,Tafet', zur Verfugung stetten. Konzessive Zusammenhiinge K* K&'!'!313

i-"i das Essen selbst an bedurftige Menschen verteiten. Konzessive Konnektoren und Prdpositionen drucken Kontroverses aus.
EI Abschnitt 4 Konzessivsdtze konnen verbaI mit Konnektoren oder nominaI mit Prdpositionen gebitdet werden.
:.1 Nomina[e Ausdrucke mit Prdpositionen sind typisch fur die schriftsprache.
1 Was macht Danny mit den ,ittegat' erbeuteten Lebensmittetn?
Nominal
2 Was wr-lnscht er sich in Bezug auf den Umgang mit Nahrungsmittetn?
Prfiposition BeispieI

3 lhre Meinung ffiEtrEFflEEFS Bei Reis unterscheiden sich die trotz Bei Reis unterscheiden sich
+ Genitiv* die Hattbarkeitsdaten trotz
E Sehen Sie den Film, den Kieler Studierende gemacht haben, noch einmaI ganz an. cteicher Quatitdt sehr stark.
Wie finden Sie die ldee des Containerns? Diskutieren Sie. selbst / auch Selbst bei nur kleinen Makeln
bei + Dativ werfen vie[e dlteres 0bst weg.
lch kann jetzt... ar)
g

r eine sozialkritische Reportage verstehen. L,i


r die Ansichten und Argumente der Personen im Detailverstehen. l-1

r meine Meinung zu einer Reportage SuBern. ;'''r

* trotzwtrdvor attem in der gesprochenen Sprache immer ofter mit Dativ benutzt.
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WORTSCHATZ

Von der Schute zur Uni


a Sehen Sie die beiden Fotos an.
Wetche Bildunterschrift passt
zu welchem Foto?
Woran erkennen Sie das?

Schiiler in einem
Klassenzimmer

Studietende in
einerVorlesung
b Wie heiBen diese aus der Schule bekannten Wiirter an der Uni? Ergdnzen Sie die Tabelle.
* gesamt

* das Examen das Studienfach, der Studiengang . die Ktausur die Seminararbeit, die Haus-
Menner
arbeit.dasSemester.die/derStudierende.dieMensa..
"- Frauen die Vorlesung, das Seminar, die Ubung der/die Dozent/in, deri die Professor/in . der Horsaal
* UNI

*" FH

h in der Schule
die Mitschuterin / der Mitschuter
die Schu[erin / der Schuter
an der Uni
otie kot"^r"^ititorniu. / der Woqnr^niti*one

9 die Unterrichtsstunde
die Abschtussprufung
die Lehrerin / der Lehrer
die Prrifung
die Kantine
das Schuthatbjahr

lm Studium
AN DER UNI u
7i
der Aufsatz / die Facharbeit
das Klassenzimmer
das Schulfach

Richtig studieren e$FrEFmznrergl


a Sehen Sie das Foto an. Was meinen Sie?
a Sehen Sie die Fotos an. Was machen die Studierenden woh[? Sprechen Sie.
I Wo befindet sich der junge Mann?
I Was macht er wohl gerade?
b Um was ftir ein Fach ktinnte es hier gehen? Um ein ...

--****"* I
igeisteswissenschafttiches . ingenieurwissenschaftIiches . naturwissenschafttiches.
:-..
*
t

.v::e!?1l:::9:ea:y:::"'Jtlli:f:i-::9ir:i::T::-l::ll:v:-'":1"::Tllli:!:: :
c Erklfiren Sie, warum Sie das glauben.

Ein Neustart
Stellen Sie sich vor, Sie kiinnten (noch einma[) studieren. Was wiirden Sie gern tun? b Was passt? Ordnen Sie auf der fotgenden Seite (KB 119) zu. Manche Verben passen mehrmals.
Ubertegen Sie und sprechen Sie im Kurs.
r Was wurden Sie gern studieren? ablegen . absolvieren . e+*swiihter. besuchen . bewerben . einschreiben
(= immatrikulieren) . erhalten/bekommen . machen . hatten . schreiben .
r Wo wr-lrden Sie gern studieren?
r Warum wurden Sie diesen Studiengang und Studienort suchen . teilnehmen . verfassen . zusammenstellen . lesen . finden
wiih[en?

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WORTSCHATZ LESEN

1 sich um einen Studienplatz Die Ruhr-Universitit Boehum


2 sich an einer Universitdt
3 im Vortesungsverzeichnis Lehrveranstaltungen c,tu.swcihlen a Sehen Sie die Fotos in der Infobroschtre an. An wen richtet sich die Brosch0re wohl?
4 seinen Stundenptan b Lesen Sie die Zwischeniiberschriften. Welcher Absatz interessiert Sie am meisten? Warum?
5 ein Seminar / eine Vorlesung / eine Ubung
6 eine Seminararbeit/eine Hausarbeiti eine Abschlussarbeit e Lesen Sie nun den Text. Unter welcher Uberschrift finden Sie lnformationen zu ... ?
7 ein Referat/einen Vortrag 1 Akademische Perspektiven Folqgf.kt g ur..o( Lehre .

B eine K[ausur
9 ein Austandssemester/ ein Praktikum 3 Freizeitangebote
1O eine Prdsentation 4 GroBe der Universitiit
11 Fachliteratur
12 an Projekten/an einer Exkursion 6 GebLlhren fur das Studium
13 Prufungen
14 einen akademischen Grad / Titel
Portrdt
c Wie ver[6uft ein Studium? Erz6hlen Sie.
Bevor mon mit dem Mitten in der dynamischen, gastfreundlichen Metropol-
d Sie sotten eine Seminararbeit verfassen.
Studium onfangen konn, muss mon region Ruhrgebiet im Herzen Europas liegt dle Ruhr-Uni-
Bringen Sie die Arbeitsschritte in eine
sich an monchen Unis um einen versitit Bochum (RUB). Sie ist Heimat von 5600 Beschdf-
sinnvolle Reihenfotge und erk[6ren Sie dann, tigten und circa 38600 Studierenden aus 130 Ldndern'

hg
Stu di en platz bewerb e n.
was man genau macht. Alle groBen wissenschaftlichen Disziplinen sind auf einem
kompakten Campus vereint. 20 Fakultdten bieten ein gro-
Sch ritt : den Text formulieren
Bes Spektrum an Studlenfdchern.
Schritt : die Arbeit Korrektur lesen
Schritt 4 : FachLiteratur zum Thema
Zue r st mrissen Stu di e ren d e
a
rt Forschung und Lehre
finden und lesen
Fochliterotur zum Thema finden und Die Ruhr-Universitat ist auf dem Weg, eine der fuhrenden europdischen Hochschulen des 21, Jahr
Sch ritt : die Seminararbeit abgeben
' eine Gliederr rnn entwerfen lesen. Als Ncichstes mrissen sie ... hunderts zu werden. Fast alle Studiengdnge werden als Bachelor-Master-Programme angeboten.
Sch ritt E
E
E Untereinander national und international stark vernetzte, fakultdts- und fachubergreifende For-
Sch ritt :wichtige Informationen und ldeen E
schungsabteilungen (Research Departments) schiirfen das Profil der RUB. Hinzu kommt ein bewdhr-
zusammenfassen und kommentieren E
E tes Programm zur Forderung von wissenschaftlichem Nachwuchs sowie eine hervorragende wissen-
schaftllche Infrastruktur. All das macht die RUB zum Anziehungspunkt fur Menschen aus aller Welt.
3 Ein Spiet
Schon vom ersten Semester an sollen Studierende erfahren, was Forschung bedeutet. Das beginnt
-E in den Bachelorstudienqdnqen, setzt sich im Masterstudium fort und soll bei den Studierenden die
Schreiben Sie einen Begriff aus Aufgabe 1
oder 2 auf einen Zettet. Schreiben Sie eine ii}.l'rffi:fi:?j."d*rr E
--
E
Lust wecken, eine Karriere in der Forschung einzuschlagen.
Definition auf die Rilckseite. Falten Sie Denn die Studierenden von heute sind die Spitzenforscher
--ilffi von morgen.
den Zettel so, dass der Begriff innen ist.
Sammeln Sie dann alte Zettelein und
verteiten Sie sie neu. Lesen Sie lhre
Definition vor, die anderen raten den
n'ft#$;'iffi -
- Wer sich dafur entscheidet, nach dem Masterabschluss wei-
ter in der Wissenschaft zu arbeiten, findet an der RUB beste
Bed i n g ungen vor: U nter Betreu ung exzel lenter Wissenschaft-
gesuchten Begriff. Fc.ch[i]erc^*ur ler promovieren die Doktoranden an der RUB in der Research
School auf internationalem Niveau.

gnF*otmF,
Wussten Sje schon? @
in Europasfudienleisfun gen aus anderen Ldndern anrechnenlossen konn, :.S 'l
Darnjt mon sich Das Sommersemester 201 war das letzte, in dem Studienbeitriige in Hohe von 480 Euro pro Semes-
gibfes dos SystemderECTS-Punkte (EuropeanCreditTransfer System). Studierende sollen i
ter erhoben wurden. lnzwischen sind die Studienbeitrdge in ganz Nordrhein-Westfalen abgeschafft'
in der Regel 60 Punkte pro lahr oiler 30 im Semesfer sam meln. Fiir jede besuchte und besfan- i
d.ene Lehrveranstaltung gibt es ejne besfirn mte Anzahl von Punkten. 7 ECTS-Punkt entspricht
Nichtsdestotrotz wird ein Sozialbeitrag von uber 300 Euro fur das Akademische Forderungswerk
einem Arbeitsaufwand von 25 bis 30 Arbeifsstunden. Studi,erende mrissen sich also auch
"
(AKAF0), die Studierendenschaft (ASTA) und das Semesterticket erhoben.
i
au!3erhalb der Lehrveranstoltungen vieles erarbeiten. Fiir einen Abschluss braucht mon ejne i
festgelegte Gesamtpunktzahl, zum Beispiel L8O bei einem 3-jdhrigen Bachelorstudium. i

Die Zentrale Studienberatung (ZSB) beriit und unterstutzt Studterende beim Ubergang von der
-\ \::)-) Schule zur Universitdt (Studienwahl, Bewerbung, Studienvorbereitung) und wdhrend ihres Studiums -
lch kann jetzt... \:/)
, ,.r\
\7 auch mit psychologischer Beratung. Die ZSB bietet Hilfe bei individuellen Problemlosungen.
r Wiirter zum Wortfeld ,,Schute und Universitdt" verwenden. i-i i:i j-:
r riber den Vertauf eines Studiums und Tdtigkeiten im Studium sprechen. ]._t i-r i-i
r universitdre Begriffe definieren. i- I i.-: i-:

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L€5EN LESEN

Kon sekutive Zusa m m en hii n g e gKlX*Wf$ereSiii t:i:; n fi: ,114i iX


Das lnternational Office
Ubersicht + KB-l3O/1
Das International Office (lO) koordiniert die internationalen Beziehungen der Universitdt. Zu seinen
a Lesen und markieren Sie, was Studierenden bei der Wahl

Zustindigkeiten gehoren die Beratung und Betreuung von ausldndischen Studierenden sowie die einer Universitet wichtig ist.
lnformation von RU B-Studierenden zu Auslandsaufenthalten.

Zahlen und Fakten


s ca.43 000 Studierende
a ca.2400 Doktorandinnen und Doktoranden
r ca. 5 800 ausldndische Studierende
. ca.2 000 Studierende mit Zuwanderungsgeschichte
r ca. 830 internationale Promovierende und Gastwissenschaftler/innen
Anton Sophie Juhani Sara
Campus und Kultur
,,lch komme aus Pots- ,,lch habe gerade mei- ,,lch komme ausFinn-
,lch habe an der Uni
Direkt im Suden der RUB offnet sich das grune Ruhrtal mit dam. Dort habe ich nen Bachelor in Bio- land und mochte jetzt
in Bertin sehr votte
dem Kemnader See. Auch sonst gibt es fur die Freizeit viele gerade ats Praktikant chemieabgeschlossen. einAuslandssemester HorsSteerlebt.
Angebote: Hochschulsport, Uni-Chor und Musikorchester, an einer Filmproduk- Jetzt suche ich eine machen. lch mochte Darum witt ich jetzt die
Kunst- und Fotokurse bieten jedem die Moglichkeit, sich tion mitgearbeitet. Uni. an der ich meinen wiihrend des Auslands- Uni wechsetn. Mir ist
auszuleben. Theaterauffuhrunqen und Konzerte runden Tolte Erfahrung! Jetzt Master machen kann." aufenthatts mogtichst eine gute Betreuung
das Angebot ab. mochte ich was mit viel vom Kutturangebot durch die Dozenten

d)
Medien studieren." nutzen." sehr wichtig."
Metropole Ruhr
Bochum, eine lebendige Universitdtsstadt mit 370 000 Einwohnern, liegt im Herzen der Metropole
Lesen Sie die Zusammenfassung. Welche Wiirter drticken eine Folge aus? Markieren Sie.
Ruht die mit ihren 5 Millionen Einwohnern die groBte Wirtschaftsregion Europas ist.
lhre vielen Theater, Konzerthallen, Kinos und Museen machen die Metropole Ruhr zu Europas
&
*, 9 Junge Leute berichten, welche Erfahrungen sie gemacht haben und welche Folge das ftir
dichtester Kulturlandschaft. Allein in Bochum bieten mehr als 40 Theaterbuhnen den Rahmen fur
die Abendgestaltung. lm ,,Bermuda3Eck', der groBten Kneipenmeile des Ruhrgebiets, laden uber
II ihren Studienwunsch hat.
Da ist zundchst Anton. Er war von einem Praktikum bei einer Produktionsfirma sehr
begeistert. Infolgedessen mochte er nun einen Medienstudiengang belegen. Eine andere
i

75 Kneioen, Bars und Restaurants zum Verweilen ein. i

Motivation hat Sophie. Sie hat ihr Bacheiorstudium bald abgeschlossen, sodass sie jetzt f

eine neue Uni sucht, an der sie ihren Master machen kann. ]uhani ist kulturell sehr inter-
d - f
Ergdnzen Sie die Informationen in der Tabelle mit Stichworten. essiert. Fotgtich mochte er gern in einer Region mit entsprechenden Angeboten studieren.
- Und schlieBlich Sara. Infolge ihrer schlechten Erfahrungen an einer Uni mit vollen Horsii-
i

1 geografische Lage
2 EinwohnerzahI der Stadt
3 Studienangebot
l

Z0 Fataut*a{ern
J c
len sucht sie nun eine kleinere Uni, an der Studierende gut betreut werden.

Sehen Sie sich die markierten Sdtze in 3b noch einmal an. Ergiinzen Sie die Tabe[[e.
i

-
4 mogtiche Abschtusse des Studiums
5 Zaht der Studierenden
6 Freizeitanoebote der Stadt
Bei uns wollen ouch
2 !nternationatismen t::l:
4 Wie ist das in lhrem Heimatland?
viele, so wie Anton, Medien-
wi sse n schofte n studi e ren. F olglich
Was bedeuten diese Wiirter? Ordnen Sie zu.
Arbeiten Sie zu zweit und vergleichen Sie: Welche si n d diese Stu die ng d nge

1 die Universitdt A das Buro fur Studierende aus anderen Liindern Studienwiinsche haben junge Menschen bei lhnen? sehr gefrogt.
2 die Fakuttdt B die Doktorarbeit
? der C:mnrrc 22 Bei uns wollen such viele, so
wie Anton / Sophie / ..., ... studieren.
C der erste Studienabschluss
Folglich / lnfolgedessen sind / gibt es /ist es ...
4 der Bachelor D der Fachbereich
Sie hoben oft schon gute /schlechte Erfahrungen mit ... gemocht, sodoss sie ... mdchten / suchen.
5 der Master E die Forschungsabteilung
6 die Dissertation .; F der zweite Studienabschtuss
tnf otge guter / scl'rlechter Erf ahrungen ... suchen / wollen viele ...((

7 das Research Department G das Geliinde mit den Universitdtsoebduden


8 das InternationaI Office H die Hochschute lch kann jetzt...
r Hauptinformationen aus einer Univers;tetsbroscht-ire entnehmen.
r die Bedeutung von Internationalismen erschlieBen.
r in komplexen S6tzen konsekutive Zusammenhdnge verstehen.

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SPRECHEN 1 ; SCHREIBEN
rl
1
I
Eine Uni auswdhten re Bewerbung um einen Studienplatz
a Welche Kriterien k6nnen bei der Wah[ einer Universit6t i Kinga aus Polen studiert an der Ruhr-Universitiit Bochum.
eine Rolle spielen? Unterhalten Sie sich in Gruppen. Sie mochte nun zwei Semester in der Schweiz verbringen und
bewirbt sich um einen Studienptatz an der Universittit Fribourg.
Unterrichtssprache . die GrciBe der Studiengruppen
mogliche Abschlusse . Betreuung der Studierenden
a Was meinen Sie? Wetche Unterlagen braucht Kinga
fiir ihre Bewerbung? Markieren Sie.
kulture[[es Angebot der Region . der Freizeitwert der
Umgebung . technische Ausstattung der Rdume .
tl Anschreiben . f,-l Arbeitszeugnisse . l*l Arzttiches Attest
renommierte Wissenschaftler als Lehrende t,
U Foto . il Lebenstauf . il Mappe mit Arbeitsproben .
tl Motivationsschreiben . il Zeugnis des Schutabschtusses

Diskutieren Sie.
b Was braucht man in lhrem Heimatland fiir eine sotche Bewerbung?
Ste[ten Sie sich vor: Sie haben inzwischen gut Deutsch
gelernt und Liberlegen, ob Sie an einer Uni im deutsch-
Das Motivationssch reiben t5Er.I?Fttrtg
sprachigen Raum ein Austandsjahr verbringen.
Diskutieren Sie uber die Frage: ,,Sotlen Studierende ein a Lesen Sie Kingas Motivationsschreiben. Welche Funktionen hat es?

t9
Austandssemester machen? Warum (nicht)?"
b Lesen Sie das Schreiben noch einma[. Wetche Uberschriften passen zu den vier Absdtzen?
r Tauschen Sie zuerst lhren Standpunkt und lhre Argumente aus. Ordnen Sie zu.
r Reagieren Sie dann auf Argumente lhrer Gesprdchspartnerin / lhres Gesprdchspartners.
r Fassen Sie am Ende zusammen: Sind Sie dafrlr oder dagegen? / ll ttltein lnteresse an einem Studium an lhrem lnstitut. iJ Meine beruftichen Ziele .
if Meine Erwartungen an das Studium in Fribourg . il Meine Kenntnisse und Fdhigkeiten
Sie konnen diese Stichpunkte zu Hitfe nehmen.
G
tu
r Sorachkenntnisse werden besser/schlechter? r Studienzeit ist [5nger/ kirzer?
r Deutschsprachige Freunde? r Finanzierung ist gegeben?
Meine Motivationfiir ein Masterstudium an der Universitiit Fribourg
auf Argumente von Gesprdchspartnern positiv reagieren
Sehr geehrte Damen und Herren,
y Do stimme ich dir zu.
lch bin ganz deiner Meinung. ich komme aus I(rakau und studiere Deutsch als Fremdsprache und Franzosisch im fiinften
... ist mir ouch sehr wichtig, weil ... Semester an der Ruhr-Universitiit Bochum. Gerne mochte ich mich zum ndchsten Semester
Mir wiire ... auch om liebsten.C( um einen Studienplatz in einem Masterstudiengang an Ihrer Hochschule bewerben.
auf Argumente von Gesprdchspartnern negativ reagieren

99ln diesem Punkt konn ich (dir) Ieider nicht zustimmen.


Was ... betrifft, bin ich onderer Meinung.
... ist nicht so wichtig filr mich, weil ...((
J n

rr1
Lg
Im vergangenen ]ahr habe ich bereits die Universitdt Fribourg besucht, um einen person-
lichen Eindruck von Ihrem Studienangebot zu gewinnen. Dabei habe ich das Institut fur
Mehrsprachigkeit kennengelernt. Ich war beeindruckt von der freundlichen Atmosphdre
und der Aufgeschlossenheit der Lehrkrdfte sowie der Studierenden.
Nach mehreren Sprachkursen verfuge ich iiber sehr gute Deutschkenntnisse. Zurzettver-
beim Gesprdchspartner nachf ragen
tiefe ich diese im Rahmen eines mehrmonatigen I(urses fiir Fortgeschrittene (Niveau C1).
99 Ich bin nicht sicher, ob ich dos richtig verstonden hobe. Uberdies werde ich ab Mdrz bis Ende Mai dieses Jahres ein Praktikum an einer Grund-
Konnst du dos genauer erklaren? schule in Nordrhein-Westfalen absolvieren.
t <l
g Von einem Studienaufenthalt in Fribourg verspreche ich mir, dass ich meine l(enntnisse
im Bereich Deutsch als Fremdsprache erweitern kann. Dabei interessiert mich besonders
das Thema Mehrsprachigkeit. Hier wurde ich mich gern mit der neuesten Forschung ver-
z.B. in Budapest,Istanbul oder Kairo. Dafiir nimmt anUniversittiten in den deutschsprachigen traut machen. Ich mochte mir auch weitere theoretische Grundlagen der Fremdsprachen-
Ldndern die Anzahl der Stuiliengdnge zu, in denen die Unterrichtssprache Englisch jst. vermittlung aneignen. AuBerdem mochte ich durch meinen Studienaufenthalt das Leben
Das war nicht immer so. An deutschen Universitriten beisoielsweise wurde lanoe - bis ins in der Schweiz kennenlernen, I(ontakte kniipfen und neue Freunde gewinnen.
1.8. lahrhundert hjnejn - auf Latein gelehrt.

lch kann jetzt...


-\
\:/,/ r..\
'\-)
/'..)
\1:)
r ein Angebot einer Hochschule bewerten.
r auf Bewertungen anderer reagieren.
r in einem Gesprdch ilber Studienorte Fragen stellen.

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SCHREIBEN HOREN

{, Da mein Interesse an der deutschenLiteratur sehr gro8 ist, wurde ich gern auch Germanistik Wofiir Studierende Getd brauchen i..:r':.

als Studienfach belegen. Dadurch mochte ich meine Chancen fur eine spdtere Berufstdtig-
keit als Lehrerin in meinem Heimatland verbessern. Der Studienaufenthalt in der Schweiz
wdre eine gute Vorbereitung darauf. Er wurde mich auf meinem beruflichen Weg einen
ornRpn Snh ritt r,rzpitprhri nopn

Mit freundiichen GruBen


r\rrrBar. vv uJ uf K

Feste Verbindung von Nomen mit Verben re GRAMMATIK


Was meinen Sie: Wofiir geben Studierende das meiste Geld aus?
Ubersicht -) KB 130/2
a Lesen Sie das Schreiben noch einmal und ordnen Sie zu. Ordnen Sie (1 = am wenigsten; 6 = am meisten).
Was gehiirt zusammen? Vergleichen Sie mit lhrer Lernpartnerin / lhrem Lernpartner.
seine Chancen a bso[vie ren LebensmitteI
ein Praktikum knupfen Miete (mit Nebenkosten fur Strom, Wasser)
einen Eindruck a neig nen Kommunikation (Handy / Smartphone, Internet)
einen groBen Schritt vertraut machen Fahrtkosten / Semesterticket (Auto / offenttiche Verkehrsmitte[)
Kenntnisse verbesse rn Lernmitte[ (Fachliteratur, Schreibwaren)
Kontakte verfugen Semesterbeitra g / Soziatbeitrag
sich mit der Forschung vertiefen ,-A:.
"" <r'''r
/) r-
;;,",";;;" ,o",i ,,,,,,,1tt:,..r;j
b
sich theoretische Grundtagen
uber Kenntnisse

1 losen 2 wissen 3 fragen 4


gewinnen
weiterbringen

Wie kann man die folgenden Verben sprachlich anspruchsvo[ler ausdriicken? Ordnen Sie zu.
verantworten 5 meinen 6 bedeuten
I I E
E
Durchschnittl ichknapp L0 000 ETJRO
vurulrJurrltr!..tut.^L.qPylvvvvuv'Lv'L..tv imlahr betragen loutAussogen von
rendenorganisationen die Lebenshaltungsk osten filr Studietende in Deutschland und
1sterreich, in der Schweiz miissen sie mit zwischen 21000 und 31000 Franken rech-
nen. Bund ein Viertel der Studierenden verffigt allerdings fiber weniger Geld. Die
\:.<':
Studie-
-
:

r
Ausgaben hdngen davon ab, wo man studiett. In allen deutschsprachigen Ldndern

l
j : .
,, uber Kenntnisse verfugen :3, eine Frage stetten eine Losung finden . ,
I gibt es, je nach Region und Studienort, ziemliche Unterschiede.In klejnen Univer-
sitcitssrddten isr dos Wohnen billiger, dafilr findet man in grol3en Stcidten leichter
l
:.-.. Verantwortung ubernehmen .
eine Bedeutung haben . :.., eineMeinungvertreten

I
e inen gut b e zahlte n Stude nte ni ob.
;
I
]

c Manche Nomen bilden mit mehreren Verben eine feste Verbindung. Formulieren Sie Beispielsdtze.
Finanzierung des Studiums
bekommen von
gewinnen von Wohrend eines Besuchs -
Z
- a Sie htiren den Anfang eines Vortrags. Notieren Sie sich beim H6ren Stichpunkte zu den Fragen.
einen Eindruck hobe ich einen Eindruck von der Uni
haben von - r Wer soricht?
hintertassen bei bekommen.
- r Wo findet der Vortraq statt?
r Worum geht es?
4 Ein Motivationsschreibenverfassen b Hiiren Sie nun den Vortrag einmal ganz und wdhlen Sie bei jeder Aufgab e (KB127l die richtige
Sammeln Sie Stichpunkte zu fotgenden Fragen und verfassen Sie ein Motivationsschreiben. Liisung. Hiiren Sie ihn dann noch einma[ in Abschnitten und kontroltieren Sie lhre Liisungen.

Wo? An welche Universitdt schreiben Sie?


t nithtig UAten: Schlfisselwo'rter
/ \l /j,/ \
L={
Wann? Zu wetchem Zeitpunkt mochten Sie beginnen? ; lesen Sie vor dem Hdren die Fragen und markieren Sie W6rter, die lhnen wichtig I
Woftir? Woftir bewerben Sie sich? (ein Auslandssemester/-jahr, ein Praktikum, ...) i erschejnen. Hier im Beispiel wiire ,Publikum" in der Ftage das Schltisselwott. - :

Was? Welche Kenntnisse und Fiihigkeiten bringen Sie mit? (Abschtusse, Sprachkenntnisse, ...) : In den drei Auswahlantworten sind die Wdrtet ,,Mitarbeiter", ,,Schiiler" und ,,Stu-
Interesse? Warum wo[ten Sie an dieser Uni studieren? Welches Interesse haben Sie? dierende" unterstrichen, weil sie inhaltlich zum,Publikum" gehiStenkdnnen.
"
Ziele? Welche beruftichen Ziele haben Sie? Was wolten Sie mit dem Studium erreichen?
Beispiet: FLlr wetches Publikum ist dieser Vortrag? Fur ...

,.1\ .al\ ,;n


a' Mitarbeiter des Studentenwerks.
lch kann jetzt ... \4 \J \a)
?{l Schriter am Ende ihrer Schulzeit.
r meine persontichen Voraussetzungen fur ein Auslandsstudium beschreiben.
t r Studierende im ersten Semester.
r meine Erwartungen an einen Studienptatz beschreiben.
r meine persdntichen Ziele bei einer Ausbildung benennen.
r feste Verbindungen von Nomen mit Verben erkennen und bilden.

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HOnEnt SPRECHEN 2

Abschnitt 1 Ferien- und Aushilfstdtigkeiten


1 Tristan finanziert sein Studium mithitfe ... a Sprechen Sie zu zweit.
I seiner E[tern. I Wetche Jobs sind in lhrem Heimattand bei Studierenden betiebt?
von mehreren Einnahmequetlen. I Welche sind gut bezahtt, welche nicht? Welche bieten gute Arbeitszeiten?
:. eines Nebenjobs. I Welche sind sinnvoll fur die zukunftige Karriere?
2 Wie viel verbraucht er fur die Miete?
: 184 Euro b Sehen Sie die Bilder an. Wo arbeiten diese jungen Leute? Worin besteht die Tiitigkeit?

320 Euro m fn-i /'T\ rFl


lul
"r 920 Euro
Abschnitt 2
1 Katrin ist Abendaushelferin. Welche Vorteite hat sie?
; Sie bezahtt keine Steuern.
' Sie verdient gut - an wenigen Abenden. lr.
| €!-
t: Sie kann viete Opern kostentos sehen.
ta-

2 Worauf so[[ man bei Studentenjobs besonders achten?


Auf die Firma, f Lir die man arbeitet.
I
Auf den Verdienst.
,: Auf die Arbeitszeiten.

Abschnitt 3 )
t

(
1 Ein Studienkredit ist geeignet f rlr Studierende, die ...
,: hohe Studiengebuhren zah[en mussen.
i keine Zeit fur einen Studentenjob finden.
I 9
; nach dem Studium wenig verdienen werden. c Welchen Job wiirden Sie wdhlen? Sprechen Sie.

2 Wovon ist die Hohe der Ruckzahtung abhiingig?


;
Vom Verdienst nach dem Studium.
2 Austausch
]
Vom Zinssatz nach dem Studium. a Welche Tdtigkeit wiirden Sie gerne aus[iben? Bereiten Sie einen kurzen Vortrag [iber
I
Von der Dauer des Studiums. verschiedene Ferien- und Aushilfstdtigkeiten vor. Machen Sie sich Notizen und

Abschnitt 4
1 Stipendien gibt es auch fur ...
? Berufstiitige, die nebenbei studieren.
,, Studierende, die schon mitten im Studium sind.
';: SchrlLer, die danach studieren wotlen.
J b
strukturieren Sie lhren Vortrag mit einer Einteitung, einem HauptteiI und einem Schluss.
r
r
r
Beschreiben Sie kurz mehrere Atternativen.
Beschreiben Sie eine Tdtigkeit genauer.
Nennen Sie Vor- und Nachteite von Ferien- und Aushitfsjobs und bewerten Sie diese.

Arbeiten Sie nun zu zweit. Halten Sie sich gegenseitig einen kurzen Vortrag.
lhr Gesprdchspartner hiirt zu und stellt lhnen anschlieBend Fragen.
2 Man findet Stipendiengeber am besten durch ...

:i Nachfrage beim Studentenwerk. eine Tdtigkeit beschreiben


'' Anrufe bei Stipendienorganisationen.
gViele orbeiten ols ... /Wenige arbeiten als ...
ir. eine Suchanzeige im Internet.
Als ... hat man echt viel/ wenig zu tun.
Die Arbeit in ... / bei / als ... ist sehr onstrengend / interessont / ...((
...
c Welchen Tipp des Vortragenden fanden Sie am interessantesten? Warum?
Auskunft liber Verdienstmiigtichkeiten geben

97 AIs ... verdient man sehr gut/ schlecht.


Am besten verdient man ols ...
Die Totigkeit in ... / bei ... / ols ... wird (nicht) gut bezohlt.6(
c Berichten Sie iiber den Vortrag lhrer Lernpartnerin / lhres Lernpartners im Kurs.
,tl ;;\
lch kann jetzt... '/ .'J
r Lebenshaltungskosten von Studierenden sprechen.
r-iber lch kann jetzt... 6:\
\:4 /-\
\J/ ri\
\a/
r einem Vortrag Informationen zur Finanzierung eines Studiums entnehmen. r detaitliert beschreiben, aus welchen Tdtigkeiten ein Aushitfsjob besteht. |]:il
r Einzelheiten und praktische Informationen zur Finanzierung eines Studiums verstehen. r Auskunft iiber Verdienstm6glichkeiten geben. i::i:
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SEHEN UND UONENI ' GRAMMATIK

Ein Studentenleben Konsekutive Zusammenhdnge w K9'r22{4


a Sehen Sie das Foto an. Was denken Sie iiber diesen Studenten? Konsekutive Konnektoren und Prdpositionen drLicken aus, welche Fotge eine Situation oder
Sprechen Sie. Handtung hat. Konsekutivsdtze konnen verbaI mit Konnektoren oder nominaI mit Priipositionen
gebitdet werden. Nominate AusdrLicke mit Prdpositionen sind typisch fur die Schriftsprache.
E; b Hiiren Sie die Geriiusche eines Films. Arbeiten Sie zu zweit.
I Verrbal NominaI
Was haben Sie atles gehort?
r Worum geht es in dem Fitm woht? Konnektor Beispiel Prdposition BeispieI
sodass Soohie hat ihren Bachetor fast infotge + Infotge ihres Bachelor-
G c Sehen Sie jetzt den Fitm an. Sprechen Sie. abgeschtossen, sodass sie jetzt Genitiv abschlusses hat Sophie jetzt
r Welche Gerdusche haben Sie richtig geraten? r Wof ur steht wohlFHB auf dem Ordner? Zeit frlr ein Auslandssemester hat. Zeit fLir ein Austandssemester.
derartig* Pias Interesse an kutture[[en Dingen
F d Sehen Sie den Film noch einmal an. Arbeiten Sie in Kleingruppen.
Sammeln Sie, was der Student alles macht. Vergleichen Sie dann lhre Ergebnisse.
so /
dass
..

ist so groR, dass sie gern in einer


GroBstadt studieren mochte.
Gewonnen hat die Gruppe, die die meisten Aktivitdten notiert hat.
folgtich / Juhani studiert noch nicht [ange.
e Fassen Sie den Tagesablauf des Studenten miindlich zusammen. infolgedessen Fotglich hat er erst wenige Erfah-
rungen an seiner Uni gemacht.
* so oder derortig stehen vor einem Adjektiv oder Adverb.
Traumstudium? Trriurne nicbt dein Studiurn'
a Erkt6ren Sie das Motto. sondern studiere deinen Traum!

b
c
Wie zeigt der Fitm das Studentenleben? Sprechen Sie.

Vergleichen Sie dieses Studentenleben mit dem in lhrem Heimatland.


(
T Feste Verbindung von Nomen mit Verben K- KB x2513

Ausdrucke, in denen Nomen und Verben in fester Kombination auftreten, sind in der Schriftsprache
hdufig. An der Stette der festen Verbindung steht in der gesprochenen Sprache hiiufig nur ein Verb

9 mit der gleichen oder einer iihnlichen Bedeutung.

I
rt
Bewertungen eine Losung finden losen

a Der Film war Sieger in einem Fitmwettbewerb fiir Studentenfilme. Warum woh[? eine Entscheidung treffen entscheiden
eine Frage stetten fragen
b Lesen Sie Kommentare aus dem lnternet und schreiben Sie selbst einen Kommentar.
eine Bedeutuno haben bedeuten
(s)eine Meinung vertreten meinen
fur etwas Verantwortung ubernehmen verantworten
Technisch m<iglicherweise etwas anspruchslos. Aben das mit der non-verbalen Darstellung ist eine

J
riber Kenntnisse verf ugen wrssen
to11e Idee. wirklich nicht uninteressant.
einen Vortrag / eine Rede hatten vo rtra ge n
Ich finde die Frage der Technik echt irrelevant. Ist
doch gut gemacht. Mich erinnert der Film an
meine Studententage. Aber gefeiert haben wir nicht jeden Abend. Das ist hier vielleicht etwas Bei einigen Nomen gibt es mehrere Kombinationsmogtichkeiten.

einen Eindruck bekommen, haben, hintertassen, gewinnen


Tagesablauf bei mir: Ausschlafen, gegen 12.00 Uhr Mittagessen in der Mensa, anschtieBend Vorle- eine Entscheidung treffen, fiitten
sung, danach ein Seminar oder gleich in die Kneipe. @Ist das nicht bei a11en so? Frir mich zeigt
inf rage stelten, kommen
dieser Fitm eher einen atypischen Ablauf. 0der ist bei mir da was schiefgelaufen?
Kenntnisse vertiefen. erweitern, haben
Ich bin inzwischen total desillusioniert. Am Anfang gab es noch Partys. Aber seit es Richtung (die) Verantwortung haben, tragen, abtehnen, ubernehmen
Pr0fung geht, sitze ich fast nur noch in Lerngruppen. Aber daraus wurde kein guter Film. @

3 Wortbitdung: Negation durch Vor- und Nachsilben beiAdjektiven l{-"KE'x2e/5

4 Negation durch Vor- und Nachsilben beiAdjektiven ffiffii.8's#!#e&W? GRAMMATtK Vorsilbel Beispiel Nachsilbe Beispiel
Ubersicht + KB 130/3 -[os
Markieren Sie in den Kommentaren in 3b Adjektive mit den vorsilben a- asoziaI anspruchslos
ir-, des-, miss-, non- und un-, s- und der Nachsitbe -los. Bilden Sie Adjektive mit des- desi[[usioniert
gegenteiliger Bedeutung, wenn mi5glich, z.B. onspruchslos - onspruchsvoll, tr- irretevant
mrss- missverstd nd[ich
non- nonverbal
lch kann jetzt...
r den Inhalt eines non-verbaten Films wiedergeben.
9 oo un- uninteressant

r Adjektive mit negierenden Vor- und Nachsilben verstehen und bilden.

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WORTSCHATZ

Alles ist machbar! IJtrEIEffiI


a Sehen Sie die Bilder an. Welche Dienstleistungen werden hier angeboten?
Ordnen Sie zu. Zwei passen nicht.

il schnelter Transport kleinerer Dinge if Reinigungshitfe i:.=:


t*.; Pizza Iief erservice
l*J
f"1
gunstigerEinkaufgebrauchterWaren i] Fahrradreparaturservice i*1 Tierarztpraxis
!! privaterZusatzunterrichtfr.irSchu[er if BricherOesteL[service :*i
Sch LusseLdienst
i-:
LJ Unterbringungsmogtichkeit fur Haustiere

m L4 L:l,i

w r€r -a-.-&
--rI:--
I l\lr I

m -t->
LOJ
I sEcoND I ltl

WI ge
$ b
I
h:d
HAT{D I

Ordnen Sie nun die Bilder den Werbesprlichen zu.

t1 il
2i
Frisch aus dem Steinbackofen - jederzeitlieferbarl
Schnell wie der Blitz: In der Innenstadt sind wir unschlagbar.
f--*l Bei uns ist alles Gedruckte erhiiltlich oder innerhalb von24 Stunden bestellbar!
li Optimate Versorgung Ihres geliebten Vierbeiners - unbezahlbar? I(eineswegs!
l] Wir kiimmern uns um Ihre Wohnung und machen uns unersetzlich!
\*- i.l gata sind knifflige Matheaufgaben auch f iir Ihr I(ind trjsbar!
lJ Bringen Sie uns Ihre gebrauchte Ware - unverkduflich gibt's bei uns nicht.
SERVICE c
[j Ausgeschlossen? I(eine Sorge!Wir sind rund um die Uhr erreichbar.
ln welchen Situationen werden diese Dienstleistungen in Anspruch genommen? Erktdren Sie.

Service im Atttag
2 Alternativen zum Passiv (l) F'Cfffiff:rrizl$ GRAMMATIK
Unterstreichen Sie in den Werbespriichen in 1b atte Adjektive mit den
Ubersicht ) K8142/1a
a Sehen Sie das Foto an. Welcher Service wird hier wohl dargesteltt? Markieren Sie.
Endungen -bqr und -lich.
,. eine nette Begteitung fur einen Fahrradausflug
Was bedeutet lieferbor? Markieren Sie.
die Erledigung des tdg[ichen Lebensmitteteinkaufs
, der schnefte Transport von Briefen oder kteinen Pdckchen tf kann geliefert werden ij ist getiefert worden ,--l muss geliefert werden

b Haben Sie so einen Service schon einmal in Anspruch genommen? Warum (nicht)? Umschreiben Sie auch die anderen Adjektive auf
-bor und -lich in den Werbespriichen. ,Die Motheoufgoben sind
De utsch [e rn -S e rvi ce gesu cht ! ::,,
;1,:.',1:::,. :,::::: :' :.,':, losbor." Dos bedeutet, die Motheouf-

Welchen Service beim Deutschlernen wiirden Sie gern einmal in Anspruch nehmen?
3 Werbesprtiche formulieren goben konnen gelost werden.'

Schreiben Sie lhren Wunsch und lhren Namen auf einen Zettet. Arbeiten Sie in Kleingruppen. Formulieren Sie
Lesen Sie die W[]nsche der anderen. Erkldren Sie, wem Sie welchen Service anbieten k6nnten. einen Werbespruch zu einem Service lhrer Wah[. Die anderen raten.

Worlerbuclservice qesqch*l Wer sch(a.,* Ur lch konnte Bossom


r^^ich olie vieter" r.tnbJkc^t t *"\ Wbrler,.i..h?
Sassc^r^^
de n Worte rbuch se rvice o nbi eten.
lch kann jetzt...
r die Absicht von Werbesprrichen verstehen.
90c
l:i:;:
le h haho An pinp ottfa Ann
r Adjektive auf -bor und -lich als Alternative zum Passiv anwenden. ti::
r eigene Werbesprtiche formulieren. i: i-r i:
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SPRECHEN ntineu r

Dienstleistungen in meinem Atltag *KffiiffiX Schniippchen jagen - ein neues Hobby


Schreiben Sie eine Liste mit a[[en Dienstleistungen, die Sie im a Was ist ein ,,Schndppchen"? Markieren Sie.
Atttag in Anspruch nehmen. Notieren Sie auch alle Tdtigkeiten,
ein besonderer Artiket, den es nur wenige MaLe gibt
fUr die es Dienstleister gibt, die Sie aber selbst erledigen.
ein Artiket, der zu einem besonders gunstigen Preis angeboten wird
Sprechen Sie anschlieRend in Kleingruppen dariiber.
b Wie kiinnte lhrer Meinung nach Schndppchen-Jagd im Internet funktionieren?
- ij lasse ichit-,-mache
:
Art der Tetigkeit , Grund
: ^^'"-.1
machen lich setbstl
c Sehen Sie die Internetanzeige an. Welche Informationen erh5[t man? Markieren Sie.
-^^"^- |

;r;;t" - - I

Man bekommt ein Angebot zu einem extrem gunstigen Preis.


aus.' Das Angebot ist fast ausverkauft.
; : :urno( sieln* rnich* schon
r **- *."* *-.- e-**"**:****- -i*-".-*"--"*- ;

Man spart fastTs des ursprungtichen Preises.


,Wdsche ,
,al:
t I i
Das Angebot gibt es nur fur eine [imitierte Zeit.
,waschen I * * ---- --.--i:- ---.- -' -*-':''-*-
i - ---*-* l
i- --.-' -*--.-""*-* -* :"
.

I .'':',"
Eei dnhei! Highlights
Der Wellness-Urlaub fur
3:,-.Euro don n:nzon KArnerl
Also meine Wosche wosche ich
se/bsf, ober meine Hemden /osse ich bilgeln. Wenn
ich bilgle, douert dos viel zu longe und wirklich ^b
39,90 ru ro Konditionen

sch6n sieht es ouch nicht ous.

1C 1
) Bereits 23 verkauft.
Deal findet stattl @ Gilt fur ein umfangreiches
Pflege-Bea uty-Package
inklusive einer Massage.

Tota I verrlickte Dienstleistun gen


Stellen Sie sich vor: Sie kiinnen sich eine auRergewiihnliche
Dienstleistung wiinschen - was wdre das zum Beispiet? 2 Ein lnternetservice ':. , ' ;:' .- . :

Unterhalten Sie sich zu zweit.


Hiiren Sie ein Gesprdch mit mehreren Personen. Die Personen sprechen iiber
Schndppchen-Angebote im lnternet. Hijren Sie den Text einmaI und wdhlen Sie
3 ldeenb<irse ffiC$&ffi beijeder Aufgabe: Wer sagt das?

a Bieten Sie jetzt einen eigenen Service an! Was brauchen Sie zur
Umsetzung lhrer ldee an Kenntnissen, Kontakten, Personat, Investitionen,Zeit, ...?
Notieren Sie.

b Gestalten Sie einen Flyer ftir lhren Service: Schreiben Sie einen Werbespruch darauf und zeichnen
Sie eventuell ein kleines Logo.

c Stellen Sie nun einem anderen Team lhren Service vor und iiberzeugen Sie es von lhrem Angebot.
Die anderen fragen nach. Verwenden Sie dabei die folgenden Redemittel.

einen Service anbieten kritisch nachfragen

99Wir k6nnen euch etwos gonz Einmoliges ,, Wie so/l dos Gonze f unktionieren? !, Nutzerin : Marketing-Experte i Restaurantbesitzerin
onbieten. niimlich... lch konn mir noch nicht so richtiq Alice Frey Hendrik Furler Nadja Becker
So efwos bekommt ihr sonst nirgendwo. vorstellen, ...
1 Bei ,,Sei dabei!" erhiitt man ontine tdgtich mehrere sehr gunstige Angebote.
... ist eine ungloubliche Erleichterung im lst ... ouch/dobei inbegriffen? ;r Nutzerin i: Marketing-Experte I Restaurantbesitzerin
Alltag. Mon muss nie mehr...(( Dos klingt schon recht verlockend, ober ..,

lch bin mir nicht sicher, ob ...(( 2 Mit den meisten Schniiopchen war sie / er sehr zufrieden.
' Nutzerin i Marketing-Experte r Restaurantbesitzerin

3 Der Anteil vom Verkaufspreis ft]r das Internetportat ist zu hoch.


lch kann jetzt... :i Nutzerin I Marketing-Experte :- Restaurantbesitzerin
r iiber Dienstleistungen reden und begrrinden, warum ich sie (nicht) in Anspruch nehme.
r eine eigene Geschdftsidee anbieten. 4 Anbieter mochten uber das Portal neue Kunden gewinnen.
r kritische Fraoen zu Geschdftsideen anderer ste[[en. :;Nutzerin :. Marketing-Experte t Restaurantbesitzerin

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h*SffiKru T LgsEN x

5 Die Anbieter sollten fur die kostenlose Werbung auch etwas tun. ''l Mit oder ohnc Serviee?
N utze ri n Ma rketing- Experte Restau ra ntbesitzeri n
a In welchen atttdglichen Situationen kann man sich normalerweise selbst bedienen, wo wird man
6 Bestimmte Anqebote konnen die Nutzer sooar auf neue Hobbvs brinoen. bedient? Ergdnzen Sie SB (f0r Setbstbedienung) oder S (fiir Service). Sprechen Sie darliber.
N utzerin Ma rketing-Experte Restaura ntbesitzerin
im Discounter in der Mensa
-,'e Meimure* SE am Wuhttisch im Kaufhaus im Drogeriemarkt Am Wtihltisch im Koufhous
in der Apotheke im Feinkostladen muss mon olles durchsehen und
= Wie finden Sie die Schndppchen-Jagd 0ber Internetportale wie ,,Sei dabei!"? im Restaurant im B[umentaden oft longe ,,wilhlen', bis mon etwos
in einer Kneipe / Bar in der Boutique
: W[irden Sie selbst einmaI dort einkaufen oder einen Service anbieten? Sprechen Sie. Possendes ftndet.

b In welchem Fa[[ bevorzugen Sie es, bedient zu werden,


-L itern*tiv*n zum Fassiv {ll} in welchem nicht? Sprechen Sie in kleinen Gruppen.
; Lesen Sie fotgenden Satz aus dem Hiirtext noch einmal I \:': " + 'rr ' -' ' :
::':i:::i'r':i
Was bedeutet er? Markieren Sie. Auf clern ElurnenfelcN
Der Gutschein ist innerholb einer bestimmten Zeit einzuliisen. a Sehen Sie die beiden Fotos an. ' Bru" *,ru.tt O"n er|tsplecheodef,

Was macht die Person? dsiltd;e KaSSe


Der Gutschein wird innerhalb einer bestimmten Zeit eingetost. Was sieht man auf dem "eq,IffiWW
Der Gutschein muss innerhatb einer bestimmten Zeit eingelost werden. rechten Foto?
: Schreiben Sie die folgenden Sdtze im Passiv mit rndjssen oder kiinnen.
-l
Meistens war daf ur weniger als die HdLfte vom NormaLpreis zu bezahlen.
heis]et^s *rss]"
2 Aber dann war klar, dass
o(c^l;r

die Giiste nicht mehr zuf riedenzustelten waren.


reffi ?
k Lesen Sie den Artiket.
Beantworten Sie die
Fragen in Stichpunkten.

/ber o(c^rnn wc^r h(c^r, o(c^.ss 1 Was ist das Besondere an diesen Blumenfetdern?
c Welcher Satz bedeutet nicht das Gleiche wie folgender Satz aus dem H6rtext? 2 Warum tiegen B[umenfelder so im Trend?
3 Welche Vorteile gegenuber dem Einkauf im Laden werden genannt?
Ein 3-Gonge-Menil ldssf sich f ilr 10 Euro wirklich nicht machen. 4 Wie beurteilen die Grundstucksbesitzer die Geschdftsidee mit dem Btumenfe[d?
Ein 3-Gdnge-Men0 kann f r-lr 1O Euro wirklich nicht gemacht werden. 5 Wie funktioniert die Bezah[ung?
Ein 3-Gdnge-Menu ist f rir 1O Euro wirklich nicht machbar.
Ein 3-Gdnge-Menu wird fur 10 Euro wirklich nicht gemacht. S rt rw mb wt urz ri Taus e zs r.fs r h o n
Ein 3-Giinge-Menu ist f Lir 10 Euro wirklich nicht zu machen.
Ein 3-G6nge-Menu kann man fur 10 Euro wirklich nicht machen. Das Geschdft mit Blumen in freier Natur liuft rund um die Uhr. Und alles in Selbstbedienung.
Ein Besuch auf zwei Blumenfeldern am Stadtrand.
: Schreiben Sie fiir den fotgenden Satz vier passende Varianten wie in Aufgabe 4c.
driiben", ruft die kleine Greta ihrem Vater zu und deutet mit ihrem Finger auf eine knall-
,,Papa, die da
Wie losst sich das erkloren? rore Blume am Rande des Feldes: eine Dahlie. Dass im Sommer Blumenzeit ist, wird von sehr vielen
Autofahrern und Spazierglngern genutzt. Sie finden es schcin, ihren Liebsten eine kleine Freude mit
2 einem bunten Blumenstrau8 zu bereiten: frisch vom Feld und selbst gepfiickt natiirlich.
In Bottrop gibr es Felder mit der Aufschrift ,,Blumen zum Selberpfiicken' schon seit mehreren Jahren.
A Und sie liegen noch immer voll im Trend, ebenso wie Erdbeerp{ltickfelder und Apfelbaumplantagen.
,,Vor 10 Jahren haben wir hier unser Feld eroffnet", schildert Marita Oesterdiekhofl ,,und es ist noch
immer sehr gefragr. Gerade an \Tochenenden halten viele Kunden auf dem \Veg zu Freunden oder nach
Hause mal eben am Rande des Feldes mit ihrem Auto an. Sie haben es sich zur Gewohnheit gemacht,
:" Gegenstiinden, wie Elektrogerdten, Autos etc., im Einzelhondel sachkundig bera- :
einige Blumen als kleines Mitbringsel zu besorgen."
]tenlossen,aberdanngiinstigerimInternetkaufen.Vielenutzendabeisogenannte Auch Ulrich Kiickelmann und seine zwei Tochter Greta (7) und Carlotta (2) sind noch mal schnell
l,,Preisvergleichsportale"imlnternet,z.B.www.billiger.de,www.geizhals.atoder .
zum Blumenfeld riibergefitzr, um ein paar Bliimchen fiir Omas Geburtstag zu schneiden. ,,Es ist prak-
: www.toppreise.ch. Dort erhdlt man Preisangebote von verschiedenen Anbietern :
tisch, dass sich das Feld direkt um die Ecke befindet und rund um die Uhr geoffnet ist", so Papa
:" im Internet. Der Kundenrdckgang f iihrt in vielen Stddten zu einem longsomen
Kiickelmann, ,,nicht nur das Verschenken der Strlu8e macht SpaB, sondern auch das Schneiden wird
:

:. ,,Sterben" des Einzelhandels.


zu einem Erlebnis, gerade mit Kindern." Neben Sonnenblumen und Dahlien finden sie auch Sonnen-
hut und Tausendschon.
ich kann jetzt ... ,,Da falk die \trahl nicht leicht", zwinkert Marita Oesterdiekhofi ,,unser Sortiment variiert stlndig.
x verstehen, nach';veichem Prinzip e!ne lniei-netraLr;ttse;t* funktionle r-.r
Mein Mann Heino liebt es zu experimentieren." Uber den Zukauf weiterer Felder ist im Hause Oester-
s verEtehen, wer in ein*r fiesprichsrunde was sagi. diekhoff bereits nacheedacht worden.
s Alternativen zurn Pe*siv verwencien"

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-' 'lr' :: i il' 1 SCH REI BEN

Auch Georg Berger probiert auf seinem Feld an der Feldhausener Stra8e stetig neue Kombinationen Kurz und knapp
von Blumen und Pfanzen. LetztesJahr testete er sogar einen kleinen Krlutergarten, aber der kam a Lesen Sie eine Zusammenfassung des Artikets Sonnenhut und Tousendschdn (KB 136-137).
bei den Kunden nicht so gut an. Dafiir seien die Blumenfelder mit Sonnenblumen und Tulpen ein Wie vieI Prozent vom Umfang des Artikels hat die Zusammenfassung?
Dauerbrenner.
Und das Gute: Die Blumenfelder machen nur am Saisonanfang viel Arbeir. Mir den Vorbereitungen circa die Hdtfte ein DritteI bis ein Viertet circa ein Zehntel
wird oft schon im Februar begonnen. Doch im Friihling und Sommer reicht es, die Felder zu bewissern
und ab und zu nach dem Rechten zu sehen. Und das ist gur so fiir die Glrtner, denn im Sommer muss Der Artikel berichtet iiber einen Trend, der schon seit einigen Jahren existiert: Blurnen auf dem Feld
in der Gdrtnerei oft bis in den splten Abend gearbeitet werden. selbst zu pfliicken. Viele Menschen nurzen diese Moglichkeit, um einen Strau8 selbst zu schneiden und
-Vlhrend Berger seine Idee aus einem Urlaub im Schwarzwald mitnahm, lie8en sich zusammenzustellen. Die positiven Aspekte sind fiir Kunden der SpaB am Pfiicken und die gro8e Aus-
die Oesrerdiek-
hoffs von anderen Bauern inspirieren. ,,Ich bin froh, dass es solche Felder gibt", sagt Berger, ,,hier wahl an Blumen. Ein selbstgepfiickter Strau8 ist au8erdem billiger als einer aus dem Supermarkt. Die
bekommt jeder, was er will. Und ich habe ein schcines neues Hobby gefunden." Betreiber der Blumenfelder sind sehr zufrieden mit der tJmsetzung dieser Idee. Dass ihre Pfiickfelder
Die Blumenfelder sind ab Juni bis Ende September 24 Stunden am Tag geciffner. D€r Preis pro Strau8 seit einigenJahren im Trend sind, freut sie. Zudem haben sie so ein neues Hobby gefunden. Sie pfanzen
i! variiert je nach Bundgro8e . Fiir besonders gro8e Blumen, wie Dahlien oder Sonnenblumen, fdllt immer neue Kombinationen von Blumen an. Das Geld fiir den Suau8 wirft der Kunde am Ende in eine
ein geringer Preisaufschlag an, der jedoch insgesamt weit unter dem Preis der Supermirkte bleibr. Der Biichse am Feldrand. Je nach Gr6Be kostet er unterschiedlich viel.
Geldbetrag, den man dafiir bezahlen muss, ist selbststd.ndig in eine bereirgestellte Biichse einzuwerfen.
Welche Teile aus einem Text kann man in einer Zusammenfassung weglassen? Markieren Sie.
Folgende Ausdriicke aus dem Text haben die gleiche Bedeutung. Welche? Markieren Sie. 1,.
: dlreKte Keoe . informative Nomen : ..: ausschmLlckende Adjektive .

f
;

Und sie liegen noch immer voll im Trend, ... (Zeite 9) Verben mit den Hauptaussagen Eigennamen . vvtederhotungen
Wiederhotungen
... und es ist noch immer sehr gef rogt (Zeite 10/-1'1)
-..*.,..---**.-_- :

Dofilr seien die Blumenfelder ... ein Douerbrenner. (Zeile 25126) Formutieren Sie Fragen, auf die die Textzusammenfassung in 1a eine Antwort gibt.
Bedeutung Worilber berichtet der Artikel? W
t
?
Jemand f ragt sich dauernd etwas. ..t"' nutzt ?
Etwas ist absolut in Mode. ,r:
tlt.',
1 Wer
Wos ist das Besondere on ?
W
W
?
2

Es gibt mehrere dhnliche Trends. Worum ist/ hot ?

lhre Meinung: Wlirden Sie selbst gern Blumen auf einem Blumenfeld pftiicken? l Wie ist die Struktur der Sdtze in der Zusammenfassung? Markieren Sie.
Wie finden Sie diesen Service? Gibt es solche Blumenfelder auch in lhrem Heimatland?
:..-. Es sinA meist [ange Siitze mit mehreren Nebensdtzen.
1.. i : i : :.-,:. :. .. .:.,:_: i I :,. :,,:..t i.- .' .:i l '.. , Oie Sdtze sind kurz und bestehen meist nur aus einem Hauptsatz.
l
:., Meist werden ein Haupt- und ein Nebensatz oder zwei Hauptsdtze kombiniert.
Lesen Sie die Sdtze im Aktiv und finden Sie die Entsprechungen im Passiv
:a
im Text ab Zeile 21. Schreiben Sie. 2 Eine eigene Zusammenfassung schreiben W
Aktiv Passiv
a Wdhlen Sie aus Lektion 1 bis 10 einen Text aus und markieren Sie die wichtigen Informationen.

1 Uber den Zukauf weiterer Fe[der hat man im 1 b Formulieren Sie circa sieben W-Fragen zum Text. 99 ln dem Text geht es um ...
Hause Oesterdiekhoff bereits nachgedacht. Schreiben Sie nun lhre Textzusammenfassung. Die Geschichte erzdhlt von ...
Wdhten Sie eine passende Formulierung fiir die Einleitung. Hier erfdhrt mon,...6(
2 Mit den Vorbereitunoen beoinnt man oft 2
schon im Februar. c Lesen Sie den Text lhrer Lernpartnerin/lhres Lernpartners und ste[[en Sie Fragen, wenn etwas
3 im Sommer muss man in der Gdrtnerei
... oft 3 unklar ist. Sie / Er korrigiert ihre / seine Zusammenfassung mithilfe lhrer Fragen. | ,
bis in den sDaten Abend arbeiten.
E ine Te xt zu s ammenfossung schreiben
Was haben alle drei Passivsdtze gemeinsam? Gehen Sie bei einer TextzusammenLfossung folgenderma!3en vor:
t Markieren Sie die wichtigen Informationen im Text.
Schreiben Sie die Passivsdtze um und beginnen Sie mit es. t Formulieren Sie onschlie/3e nd circa siebenW-Fragen zum Textinhalt.
I Antworten Sie auf iede Frage mit einer selbst verfossten Antwort, die in der Regel ous einem
1 Es is* iu Hc,.u.se Os*eroliekholl berei*s u.ber
Haupt- und einem Nebensotz besteht. Beginnen Sie dabei ouch mol mjt dem Nebensotz.
2 tWdhlen Sie eine possende Fo rmulierung filr die Einleitung und verbinden Sie die Sdtze sinnvoll.

lch kann jetzt...


r Texten mithitfe von Fragen die Hauptinformationen entnehmen.
900
:.
.i

r einen tdnqeren Text zusammenfassen.

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nonEu z

1 Abends in der Ktiche


Tauschen Sie sich in Kteingruppen zu folgenden Fragen aus. a Sehen Sie das Bild an. Was passiert hier woht gerade?

'nienl
Haben Sie schon einmal eine Bibliothek genutzt? Markieren Sie.
WeLchen Service bietet eine Bibtiothek?
Welche Serviceleistungen haben Sie in Anspruch genommen?
I/.
Uberftiegen Sie in Aufgabe 2a den Text. 7
Vergleichen Sie im Kurs.

-:..i - : I..: r :..:-..:. I: r. ..-.


: : :.1 :_:_:.... :.-: :-l: :.1 :r. : .: --.

Sie mrichten eine iiffentliche Bibtiothek nutzen und lesen die Benutzungshinweise.
Wetche der Uberschriften aus dem Inhaltsverzeichnis passen zu den Paragraphen?
Vier Uberschriften werden nicht gebraucht.

lnhaltsverzeich nis 3
a Ausleihverfahren Der Bibliotheksausweis f srs6frtigt 5ie zur gleich-
b Anmeldeverfahren zeitinen Ar,clpihp vnn his ZU 25 Medien Und
c Sonderregelung zur Nutzung unserer elektronischen Bibliothek.
d Gebuhren Die Leihfrist der Medien betrdgt 60 Tage und kann
e Bibliotheksmitarbeiter hi< zrr r"lroi A/:l rrm io lO T:no rrerlinnart trrordon
f Abmeldung Filr eine lJherschreitrna der Leihfr st fallen Der Mann unterhdlt sich mit einem Freund, der schtecht hort, uber den Ort Prien.
q N{+zuftgsbere€hffie-
10
x
GebUhren an, die Sie unserem Gebuhrenkatalog Der Mann streitet mit seiner Freundin, wohin sie in Urlaub fahren wotlen.
h Ruckerstattung entnehmen konnen. Bereits von anderen Nut- Der Mann erkundigt sich uber ein Sprach-Diatogsystem nach einer Zugverbindung.
1 Vu.Jru.H".sberec hJ i..J e
UU
zern entliehene Medien konnen Sie kostenfrei
b Htiren Sie nun den Anfang der Geschichte. War lhre Vermutung richtig?
vormerken.
Dic Renrrrzrrnc der Sradtbib iothek ist vor Ort fur
alle Besucher kostenlos. Die Ausleihe von Medien 4
ist nur mit einenr Bibliotheksausweis nroglich.
Nu r e in e k [e i n e Au sku nf t *';Flil'.i:i;ll, /;,'L.
Normale Ausweisgebuhr (1 0,OO €/.lahr)
Diesen konnen Sie personlich bearLragen, wern
ErmiiBiqte Ausweisqebuhr (5,00 € / Jahr) a Hiiren Sie die Geschichte ,,Prien" nun in Abschnitten.
Sle in der Stadt oder dem Landkreis wohnen,
-"4^i+^^
dt ^!^"
uct Lcl I uuqt -+,,!i^"^^
)Luutgtgt L
junge Erwachsene ir der Ausbildung und Abschnitt 1: Welche Aussagen sind richtig? Markieren Sie.
Senioren
2 Das Sprachdiatogsystem ...
Schwerbehinderte
l-ur die Anmeldung benotigen Sie lh,en Personal- Sozialh lfeemnfAnoer rrnd Arbeitslose 1 ... erkennt den Ortsnamen nicht, den der Mann nennt.
ausweis und das ausgefUllte Anmeldeformular. Koino Ar rcrnroicnahiihr
2 ... beginnt eine Unterhaltung mit dem Mann.
Wenn Sie sich bei der Anmeldung mit lhrem Rei- 3 ... schtiigt andere Stddtenamen vor und der Mann reagiert genervt.
Kinder und Jugendliche (bis zur Votlendung
sepass ausweisen mochten, brauchen Sie zusdtz-
des 18. Lebensjahrs) Abschnitt 2: Beantworten Sie die Fragen.
lich elne Meldebestiitigung des Einwohnermel-
deamtes. Bei Kindern muss das Anmeldeformular
' Asylbewerberinnen und -bewerber
1 Warum sagt der Mann ,,Neueingabe"?
auch von einer / einern Erziehungsberechtigten 2 Was oassiert, als er einen Schluck Bier trinkt?
unterschrieben werden. 3 Woran erinnert ihn das Gespriich mit dem Sprachdiatogsystem ptotzlich?

Lesen Sie die fotgenden Aussagen zur Benutzerordnung und entscheiden Sie,
Abschnitt 3: Welche Aussagen sind richtig? Markieren Sie.
ob sie richtig (= R) oder falsch (= F) sind. 1 Der Mann amLlsiert sich, weil seine Frau oft das Tetefon oder die Freisprechantage
R
im Auto anschreit.
1 Fur die Bibtiotheksnutzung braucht man immer einen Bibliotheksausweis. 2 Er ruftseine Frau an und sagt ihr, dass er keine Auskunft riber die Zugverbindung bekommt.
2 Bei Kindern muss ein Erwachsener das AnmeLdeformu[ar unterschreiben. 3 Das Sprachdialogsystem nervt ihn zwar, es ist aber am Tetefon hofticher ats seine Frau.
3 Die Austeihe ist f ur Menschen, die Asyt beantragt haben, kostenlos. b Hiiren Sie die Geschichte noch einmal ganz. Finden Sie sie amlisant? Warum (nicht)?

lch kann jetzt ... i;i:,


r eine literarische Geschichte zu einer Alttagssituation verstehen.
r riber den Humor in einer Erzdhlung sprechen.
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SEHEN UND NtiNTN GRAMMATIK

Eine spannende Vortesestunde W Atternativen zum Passiv


a Sehen Sie die Fotos an. Was passiert hier woh[? a Adjektive auf -bor und -lich ;{- KS 13212

Viete Adjektive, die auf -bor oder -/ich enden, sind von Verben abgeleitet.
Die Endung -bor bedeutet fast immer, die Endung -1ich manchma[, dass etwas gemacht
werden kann. Die Negation dieser Adjektive wird mit der Vorsilbe un- gebitdet.

tive auf Beispiel Bedeutung


-bar ein realisierbares Projekt ein Projekt, das realisiert werden kann
lieferbare Ware Ware, die getiefert werden kann
ein vorhersehbares Problem ein Probtem, das vorhergesehen werden kann
ein unerreichbares ZieI ein Ziet, das nicht erreicht werden kann
-lich e n verstdnd[icher Text ein Text, der verstanden werden kann
e n unersetz[icher Mensch ein Mensch, der nicht ersetzt werden kann
u nverkdufIiche Muster Muster. die nicht verkauft werden kcinnen

Etb Sehen Sie nun eine Foto-Reportage zu den Bildern ohne Ton an. Was meinen Sie?
sich lsssen + lnfinitiv; sein + zu + Infinitiv t*' K& 13514
Aktivsdtze mit sich /ossen + lnfinitiv bzw. sein + zu + Infinitiv ersetzen Passivsdtze mit

L
1 Wo sind die Kinder und die 5ltere Dame?
k6nnen, mrissen, sol/en oder diirfen.
2 Was liegt alles auf dem Tisch?
3 Wie ist die Atmosphdre? Beispiet Passivsatz
4 In welcher Beziehung steht die Frau zu den Kindern? / sich lossen + Ein 3-Giinge-Men0 ldsst sich fur Ei" 3 G*s"-M;;;k*; fiir lo E-;;
lnfinitiv 10 Euro machen. gemacht werden.
c Um was fiir einen ,,Service" handelt es sich hier wohl?

Eld Sehen Sie nun die Foto-Reportage mit Ton an. Ergdnzen Sie danach sinngemdR. 10 1 sein + zu +
lnfinitiv
Die Rechnung ist noch zu bezah[en.
Das Restaurant ist nicht zu
Die Rechnung muss/sollte noch
bezahlt werden.
1 Juttas Alter: verka ufen. Das Restaurant kann / darf nicht

2 lhre aktueLte Tdtigkeit: verkauft werden.


3 lhre Motivation:
4 Vorteseorte: 2 Subjekttose Passivs5tze K* KmTs?rx

I
5 lhre Zuhcirer:
In PassivsStzen steht die Akkusativergdnzung des Aktivsatzes im Nominativ:
6 Die Tdtigkeit, bevor sie vorlas:
7 Juttas Wunsch: Aktiv: Sie oftucken auf dem Feld einen BlumenstrauB.
./Akkusativ
r-
Passiv: Ein B[umenstrauB wird auf dem Fetd gepftuckt.
lhre Meinung Nominativ

Was denken Sie? Sprechen Sie im Kurs.


Wenn ein Aktivsatz keine Akkusativergdnzung hat, kann der Passivsatz dazu kein Subjekt (Nominativ)
1 Warum gibt es wohIVorlesestunden f ur Kinder? haben. Wenn die Position '1 im Passivsatz nicht besetzt ist, steht an Position 1 es.
Fur wetche Kinder konnte diese Vorlesestunde besonders wichtiq und sinnvoL[ sein?
Aktivsatz ohne Subjektloser Passivsatz Passivsatz mit es auf Position'l
Wie gefdLtt lhnen Juttas Engagement?
Akkusativergdnzung
4 Konnten Sie sich auch vorstellen, ein Ehrenamt auszuuben? Wenn ja, welches?
:""""""""' "" _/At
\{,itl^ ll-
Mit den Vorbereitungen Mit den Vorbereitungen wird Es wird mit den Vorberei-
iWusstenSieschon? \t/ beginnt man schon im Februar. schon im Februar beoonnen. tungen schon im Februar
i Ein Eht"nomt ist eine f reiwillige Tiitigkeit, dje man mejsf jn ejnem Verein, einer Institution oeqonnen.
oder einer Initiative regelmdQig ausilbl Man wird dafilr nicht bezahlt. Es gibt zahlreiche => lm Sommer mussen die Gdrtner lm Sommer muss bis in den Es muss im Sommer bis in den
Miglichkeiten, ehrenamtlich tdtig zu werden, beispielsweise als Mitarbeiter der f reiwilligen
bis in den Abend arbeiten. Abend oearbeitet werden. Abend oearbeitet werden.
Feuerwehr, im Sportverein, bei der Unfallhilfe, in der Sozialarbeit oder in d.er Gemeindearbeit.
leder Dritte engagiert sich in den deutschsp rachigen Ldndern in irgendeiner Weise ehrenamt- Der Gdrtner liefert tiiglich aus. Tdgtich wird ausgetiefert. Es wird tiigtich ausgetiefert. i

lich. Bei Bewerbungen wjrkt es sich oft positiv aus, wenn man sicft ehrenamtlich engagiert.

lch kann jetzt...


r r.iber Fotos frei sprechen und spekutieren.
r im DetaiI verstehen, was jemand 0ber sein Ehrenamt erzdh[t.
r meine Meinung zu ehrenamtlichen Tdtigkeiten 6uBern und begrtinden.

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LESEN 1

Arbeitsa [ta g von Arzte n {,--{t,1i:!:ltfk;

a Lesen Sie die Uberschrift des Artikets. Was fdttt lhnen dazu ein?

b Lesen Sie nun den Artiket. Notieren Sie die positiven und negativen Seiten des Arztberufs.

positiv:
negativ:
i,3.
c Fassen Sie den lnhalt des Artikels mithitfe der Stichpunkte aus 1b miindtich zusammen.
ft*,
Arzt - Traumberuf oder Knochenjob?
Der Beruf des Arztes ist mit hohem Prestige verbunden. Laut einer Umfrage steht er auf Platz vier
der angesehensten Berufe. Entsprechend hoch sind aber auch die Anspruche.
Thomas Lipp klingt gestresst. In seiner Sprechstunde warten noch drei Patienten, sagt der Hausarzt
aus Leipzig. Eigentlich schlieBt die Praxis in 15 Minuten. l5 Minuten Zeit ftir drei Patienten? ,,Ja, und
dabei ist jetzt noch Urlaubszeit." Stress ist eine Berufskrankheit der Mediziner. Wer Arzt werden will,
muss belastbar sein.
Der Lohn daftlr ist ein ansehnliches Gehalt: Ein Radiologe oder ein Internist verdient rund 4 800 bis

k
6 000 Euro brutto im Monat. ,,Das Schdne an der Arbeit ist aber auch die Dankbarkeit, die man emp-
fdngt', sagt GLlnther Jonitz vom Vorstand der Bundesdrztekammer. Anderen helfen zu wollen, sei
daher das Hauptmotiv fur den Beruf. Ein Arzt musse die Menschen, die er behandelt, im Blick haben
und nicht nur die Krankheiten. Voraussetzung fur den Beruf sei daher ein ,,Hiindchen" im Umgang
:r.
mit anderen. Es sollte einem also leichtfallen, menschlich gut mit seinen Patienten umzugehen.
t, Aus Sicht der Mediziner wird der Beruf aber immer unattraktiver. Schuld daran ist unter anderem
der harte Alltag im Krankenhaus. Denn dort erwartet einen dann ein Knochenjob, der sich nur
schwer mit der Familie vereinbaren ldsst.,,Wenn um 17.30 Uhr noch ein Unfall reinkommt, konnen

11 Sie schlecht sagen:,lch muss jetzt aber mein Kind abholen'', sagt Lipp. Flexibel zu sein, ist ein Muss.
Hohe Hurden gibt es auch schon vor dem Berufseinstieg: Das Studium ist lang und schwer. Vor der
Approbation, also der Zulassung als Arzt, wartet dann noch das,,Hammerexamen". Bis zum Facharzt
sind es noch einmal drei bis sechs Jahre.
Die Berufschancen fur Arzte sind jedoch so gut wie lange nicht mehr: In manchen Regionen

GESUNDHFIT herrscht schon jetzt akuter Arztemangel. AuBerdem benotigten viele Arzte bald einen Nachfolger:
Vier von zehn seien bereits iilter als 50 Jahre. Und durch die gestiegene Lebenserwartung werde
der Arztebedarf in Zukunft noch zusdtzlich wachsen.

Eine schwierige Situation j


Das Indefinitpronomen rnon und seine Varianten *f::i$,X JfX:'iS* t, ia ,,:.;1,,i rt ;:,, I i:1,

a Sehen Sie das Bitd an. Was meinen Sie: Was ist hier passiert? Woher stammt dieses Bitd? Ubersicht ) KB 154/1
a Lesen Sie die SHtze. Durch welche Pronomen wird ein Arztjeweits
b Schreiben Sie zu zweit ein Gesprdch zu dem Bild. Verwenden Sie darin zwei der folgenden im Text ersetzt? Schreiben Sie.
,,typischen" Sdtze aus Arztserien.
1 Das Schone an der Arbeit ist aber auch die Dankbarkeit, die ein Arzt empfiingt. (Zeite 9/10)
,,Es spricht nichts dagegen, dass atles gut ausgeht." 2 Es sollte einem Arzt atso leichtfa[[en, menschtich gut mit seinen Patienten umzugehen. (Zeite 13)
,,Gehen Sie bitte. Sie konnen jetzt nichts fLlr ihn tun." 3 Denn dort erwartet einen Arzt dann ein Knochenjob, (...) (Zeite 15)
,,Wir haben keine Zeit zu verlieren. Wir mussen sofort operieren."
..Wir werden ihn wohL uber Nacht hierbehalten mussen."

c Lesen / Spielen Sie lhr Gesprdch im Kurs vor.


b Ergdnzen Sie die Pronomen in der Tabelle.

Uber Fernsehserien sprechen


,r.riiii"ii' Dativ :

:t^^Crrt
Krankenhaus- und Arztserien sind sehr beliebt. Warum woht? Diskutieren Sie.

99
lch denke, die.AAensche.n brouchen Filme, die ...
Oft sind die Arzte und Arztinnen in den Serien ...
lch kann jetzt ...
r einem Artiket uber den Arztberuf positive und negative Aspekie entnehmen.
t ai ':a

Man identifiziert sich vielleicht mit ... 6( r einen Artikel miindlich zusarnmenfassen.
* das lndefinitoronomen mon und seine Varianten bilden.

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HOREN WORTSCHATZ
' iin Job im Ausland Gesundheit auf Reisen
Was sollte man bedenken, bevor man sich fiir einen Arbeitsplatz Sehen Sie das Foto an.
im Ausland entscheidet? Diskutieren Sie. Was versteht man unter einer Reiseapotheke?
Was gehiirt hinein? Machen Sie zu zweit eine Liste.
i- GesprHch mitelner jungen Klinikdrztin ':':':'..::,.t..::i::::l:,':,.';'..:;::i.:,. Vergleichen Sie dann lhre Listen im Kurs.
: Sophie Barlow aus England arbeitet in einer deutschen Ktinik als Arztin.
Was meinen Sie: Warum ist sie wohl nach Deutschland gekommen?
Die Reiseapotheke WEIffitGtFrmq
: Hiiren Sie das lnterview mit Sophie Barlow zweimal und wdhlen Sie bei a Wann und wozu braucht man diese Mittet? Erktdren Sie.
jeder Aufgabe die richtige Ltisung. Es gibt mehrere richtige Liisungen.

Abschnitt'l Mittel
1 Bevor Sophie nach Deutschland kam ... die Brandsalbe . .
das Pftaster das Desinfektions-
? gefiet ihr Deutschland schon sehr gur. . . .
Spray der Verband die Spritze die Tabletten (Pt.) . Man sollte
. hat sie lange mit ihrem Freund riberlegt, wo sie leben wo[[en. ]I .
die Augentropfen (Pt.) das Fieberzdpfchen tmmer etn ueslnfeKuons-
: wollte sie, dass ihr Freund nach Engtand zieht. Sproy mitnehmen. Auf Rersen
Beschwerden bekommt mon doch lfters
2 Wie vertief die Anerkennung ihrer beruftichen Qualifikationen?
t Sie war vottig unprobtematisch. die Atlergie. der Ausschtag auf der Haut der Bluthoch- kleine Wunden. Zum Beispiel
r
h druck . der Durchfalt . die Entzundung/lnfektion .
Es gab Schwierigkeiten mit ihrer Approbation. wenn mon...

':Das Ubersetzen ihrer Papiere dauerte einige Zeit und war kostspietig. der lnsektenstich . die Ubetkeit/das Erbrechen .
/ der Sonnenbrand . die Wunde . die Vertetzung
Abschnitt 2
3 Was versuchte Sophie, um eine Stelle zu bekommen? Sie hatte sicn ...
i um eine Stette im Krankenhaus beworben, von der ihr jemand erzdhlt hatte. '11 1 b Was aus lhrer Reiseapotheke brauchen Sie fast immer, nie oder nur ganz setten?
b ubers Internet beworben, bekam aber nur Absagen.
It sowohI um eine Hospitation als auch um einen festen Arbeitsplatz beworben. I ndefi nitpronomen EmEEftEftnirIEg GRAMMATIK
Ubersicht > KB15411
Sehen Sie die Bilder an und ergdnzen Sie die Dialoge.
Abschnitt 3
4 Wetche sprachtichen Herausforderungen gibt es in Sophies Berufsatltag immer noch?
: Es fdttt ihr immer noch schwer, grammatikatisch richtig zu sprechen und zu schreiben. irgendjemand . keine . niemand . wetche . jrc€#vas-' nichts
':; Sie hat Schwierigkeiten, den Diatekt mancher Patienten zu verstehen.
i: Sie [esst ihre Kotleginnen Arztbriefe schreiben, weitdas schwierig ft]r sie ist.
5 Was erfdhrt man uber die tdgtiche Arbeit in der Ktinik?
I Oie Abtdufe in der Ktinik sind in Deutschtand und England gteich.
b' Die Arzte machen vormittags oder nachmittags Visite bei ihren Patienten.
r lm Arztzimmer besprechen a[[e Arzte gemeinsam die weitere Behandlung der Patienten.

Abschnitt 4
6 Menschen, die im Austand arbeiten mochten, sotlten ihren krinftigen Arbeitsplatz ...
r, durch eine unbezahtte Tetigkeit vorher kennenternen. Schau mat, ich bin hier a hat eine Oje! lch habe meine Kopf-

rl mit Arbeitsptiitzen im Heimatland vergleichen. ganz rot. Hast du vietleicht Ftasche ins Meer geworfen. schmerztabletten ver-
r uber eine ausfuhrliche Recherche im Internet kennenternen. rriehcletwc\s gegen
I
o Das gtaube ich nicht. Hier gessen. Hast du vietteicht
Sonnenbrand dabei? wirft doch dabei?
Vergleichen Sie. War lhre Vermutung aus 2a richtig? Nein, tut mir [eid, ich habe Flaschen ins Meer! Nein, ich habe
[eider dabei. lch nehme grundsdtz-
Wussten $ie schon? dabei, nur meine Brotzeit. [ich nie Tabtetten.
Tausende von Arzten tiben ihren Beruf nicht in ihrem Heimatland aus. Dabei arbeitenbei-
spielsweise d.eutsche Arzte vorzugsweise in der Schweiz, lsterreich, den IJSA und Grol3brita"T
njen. Im Gegenzug gibt es immer mehr ouslcjndische Mediziner in Kliniken und Praxen : hier.
Bessere Bezahlung undbessere Arbeitsbedingungen sind die Hauptgri)nde ftir die Migration. :

/t\
\y,i ,'11\
,:) 6\
lch kann jetzt... -)
lch kann jetzt ... !) :t/ r Mittel fiir eine Reiseaootheke zusammenste[[en. t.r :: i_-l
r Vermutungen r.lber berufliche Entscheidungen einer Person anste[en. r Beschwerden und Heilmittet benennen. tiril
r Hauptaussagen und Details in einem Interview mit einer auslindischen Arztin verstehen r lndefinitpronomen verstehen und anwenden. : i,] i:
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SPRECHEN 1 SCHREIBEN

1 Hitfe bei gesundheitlichen Problemen Forumsbeitrdge


a Sehen Sie die Bilder an. a Sehen Sie die drei Fotos an. ln welchem Zusammenhang stehen sie wohl
Welche gesundheitlichen Probleme mit dem Thema,,Krankenversicherung"?
haben diese beiden Personen?

b Beiwem wiirden Sie in diesen


Fdtten Hitfe suchen?

II bei einem Arzt


:.., bei einem Heitpraktiker
, in einer Apotheke
: in einer Klinik
Lesen Sie in einem lnternetforum MeinungsduRerungen zu ,,Risikokunden von Krankenkassen"
Rol[enspiet: Beim Arzt W Welche AuRerung passt zu welcher Uberschrift? Eine AuRerung passt nicht. Ordnen Sie zu.
Arbeiten Sie zu zweit. Eine/r spielt die Arztin / den Arzt, eine/r die Patientin / den Patienten. . .:Verhattensdnderungen tassen sich nicht mit Druck erzwingen
Spielen Sie mithitfe der Redemittel ein Gesprdch. :'.: Menschen mit Suchtverhalten die Krankenversicherung kundigen
:": Kritik dndert die Risikofreude mancher Menschen nicht
Arztin / Arzt Patientin / patient :..', Bewegung kann Ubergewicht abbauen
Fragen Sie nach den Beschwerden Ubertegen Sie sich ein gesundheit_
.
: ., Gesundheit von Kindern durch verpftichtende Beratung der Ettern schutzen

h
. --,
und mogtichen Ursachen. Erkliiren liches problem und beschreiben , Hohere Versicherungsbeitrdge f0r Risikokunden
Sie Ursache und TheraPie. Geben
:
lhre Beschwerden. Beantworten
Sie
/ :
:" Kranke Raucher aus der K[inik entfernen
. Sie
silfnlllsunn-"-nr *".'u tll ltt: .,., die Fragen d:r=Arrrln / des Arztes.
,

11
..-,, .. .....-...,.. . .j

Fragen nach Beschwerden stellen Beschwerden beschreiben 1 ,!i Ich habe gelesen, dass in Ha11e eine Rentnerin schon zum zweiten Ma1 in eine Klinik eingeliefert

yWo tut es lhnen denn weh? Hier hobe ich einen Ausschlog / rote wurde. Beim Aufnahmegesprich im Krankenhaus gab sie an, taSlich 30 Zigaretten zu rauchen. Tch
22
finde das skandal<is. 5ie sollte ihr Bett im Krankenhaus riumen! TheBastian 73
Wos ftir eine Art Schmerz ist es denn? Flecken / mehrere lnsektenstiche / ...
Wie Ionge haben Sie dos schon? lch leide an Appetitlosigkeit. $] , fn einer Fernsehdokumentation wurde ein iibergewichtiger Zehnjihriger gezeigt. Seine Mutter
Haben ondere in lhrer Familie dos ouch? C( Ich hobe dos / Mon sieht dos am gonzen K6rper / , wo11te, dass die Versicherung fr.ir einen Ro1lstuh1 bezahlt, um ihren Sohn damit zur Schule zu
im Gesicht / hier oben / unten / ... fahren. Aber das wire doch kontraproduktiv. Der Junge so11 sich lieber mehr bewegen, denn
nach miiglichen Ursachen fragen dadurch wrirde sich seine Situation automatisch verbessern' Rober t.F alke n stein49
Es ist ein dumpfer / stechender /
yWoher kiinnten lhre Probleme kommen? pochender / intensiver / ziehender Schmerz. Unsere Kinden kommen zwangsliufig mit anderen zusam-
Welchen Beruf iiben Sie ous?(( Dss / Diese Schmerzen hobe ich ersf seit kurzer
iil . Wrs sollen Eltern denn noch a11es leisten?
men. So sehen sie bei ihren Freunden halt SriBigkeiten, Softdrinks und schlechte Gewohnheiten.
(6 WoIf D.
Zeit / schonlange/ seit ... Man Sndert doch die Menschen nicht, indem man ihnen immer mehr Druck macht.
Ursachen und Therapie erkldren
Fragen nach Ursachen beantworten las ich da etwas tiber einen
99 Dos kommt vom vielen Sitzen / von der
!_: ', f.f' verfolge regelmiBig die Beitrige auf diskussion.net. Neulich
Mann, der in seiner Freizeit passionierter Fallschirmspringer ist. Dabei hat er sich den rech-
Bildschirmorbeit / ... 99lch hobe mich wohl in der Schule / in den ' ten Arm gebrochen und konnte zwei Monate nicht arbeiten. Dummer Leichtsinn! XXltiAs-65
Dos ist eine Allergie/Virus-lnfektion /... 6ffentlichen Verkehrsmitteln / ... angesteckt.
wie Kitesurfen und Paragliding. Filr mich bedeutet es Freiheit, wenn
Die Ursoche ft)r diese Schmerzen ist der Meine Schwester / ... hot(te) das auch (schon). -Gj f.fr bin Fan von Sportarten
Knochen / der Nerv / der Muskel /... Zurzeit hobe ich viel Stress im Beruf. ich durch die Luft gezogen werde. Nattirlich ist das a11es nicht ungefihrlich. Aber dadurch'
dass man stdndig von der Unfallgefahr spricht, kann man mich nicht davon abhalten' Susanne S'
Sie bekommen / lch gebe Ihnen ein/e lch sitze den ganzen Tag om PC.
Spritze / Schmerzmittel / Rezept.
(( Wohrscheinlich hobe ich beim Sport ilbertrieben. / if-j , OtfenUar denken viele nicht an die moglichen Konsequenzen ihres Verhaltens. Wire es deshalb
tch hobe mich beim Sport verletzt.(( : nicht angemessen, wenn Extremsportler und Raucher mehr ftir ihre Krankenversicherung bezahlen
Anweisungen geben klausdieter 327
mlissten? Vielleicht bewegt man sie so ja auch zum Umdenken '
Am besten mochen Sie dos so: ...
: k1ebt, starke
Ol OUwonf es zum Beispiel Nikotin-Pflaster gibt, die man sich
99 auf den Arm denken
Nehmen Sie die Tobletten ... nicht aufhtiren' So11te
Raucher ni-cht ans Aufh6ren, denn sie sind siichtig und konnen deshalb
Reiben Sie die Ste//en ... mit der Solbe ein. man solche Personen nicht aus der Krankenversicherung ausschlieBen? Helga R.
Vermeiden Sie ... / Sorgen Sie f tir ... ec
l[ Einige Eltern sind unvernijnftig. Das zeigt sich zum Beispiel an den schlechten Zihnen vieler
Kleinkinder, die oft gesriBte Getrinke zu sich nehnen. V'lire es nicht sinnvoll, Beratungstermine
a] ,ai\ ,.i\
lch kann jetzt ... \4 \! \:)
frir solche Eltern verpflichtend zu machen? Goldfux
r Symptome sowie verschiedene Arten von Schmerzen beschreiben.
r Fragen zu kcirpertichen Beschwerden ste[[en.
r Anweisungen zur Therapie geben.

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SCHREIBEN SPRECHEN 2

2 Modalsdtze mit dadurch, doss, indem und durch l:.:, I ,' ' . r : cRAMMATIK Heilung fiir Kiirper und Seele EnEfffi
> KB154l2
Ubersicht
a Wie kiinnte man Raucher zum Umdenken bewegen? Ergdnzen Sie. a Viele Menschen suchen Hitfe bei sogenannten alternativen Heilmethoden und Therapien.
Wetche Methoden kiinnten auf den Bildern dargestellt sein? Ergdnzen Sie.
dadurch, dass . durch . indffT
w
Ino(er^.r man ihre Beitriige zur Krankenversicherung erhcjht.
Erhohung ihrer Versicherungsbeitriige.
, man sie aus der Versicherung ausschtieBt.
*T
b Unterstreichen Sie in 2a Konnektoren, Priipositionen und das Verb im Satz.

c Wie k6nnte man Eltern von falsch erndhrten Kindern zum Umdenken bewegen?
Verfassen Sie Tipps. Verwenden Sie dadurch, dass, indem oder durch.

seZep+€+ef5€htagen.Essensgutscheineausgeben.E[ternundKindertrainieren b Lesen Sie die Definitionen und ordnen Sie sie den Methoden zu.
s"':|':' : -l!lgfil:.:1d
s:flgilif'y:l?i:l'l : !::'!l'lg:::Ti"l:
"l!i:l:l :
i-j Akupunktur i--j Homoopathie $ lrisdiagnose
il Werme- und KSttetherapie i--i Pftanzenheitkunde i.l Yoga
Dad.urch, clc.ss r^^c.x otetn €|.Jerrn R.e*epJe vorsch[aq].

l
lrnoter^^ r^^an ihu.er. Retepl" vorschtaq*. 1 Hier werden Wirkstoffe eingesetzt, die iihntiche Symptome hervorrufen wie die Krankheiten,
v
Durch RezeplvorschtaXe. gegen die sie wirken sotten. Man nimmt meist stark verdunnte Losungen oder Kugelchen ein.
2 Gehort zu den dltesten medizinischen Therapien und beschreibt die Vorbeugung und Behandlung
von Krankheiten durch speziet[ zubereitete Pf[anzen.
E _ M ait a n d i e K ra n ke n ka ss e |:'i.:..::::.,:,1.:i::.r.rti.i.i:tr,i.1 3 Eine Behandlungstechnik aus der Traditionelten Chinesischen Medizin, bei der man durch
a Sie treten am 1. Juli eine Stelle bei der TEMPURUS GmbH (Sportbadstr.3a,40547 Dlisseldorf) an.
lhr neuer Arbeitgeber verlangt von lhnen eine schriftliche Best6tigung, dass Sie krankenversichert
11 1 Einstechen von dunnen Nadetn bestimmte Punkte am Korper reizt, um damit einen blockierten
Energiefluss zu regutieren und Beschwerden zu heiten.
sind. Lesen Sie die E-Mait. Wer schreibt hier an Sie? Kreuzen Sie an. 4 Hier betrachtet man das Innere des Auges, interpretiert sein Aussehen und mogliche
Verdnderungen. Man schtieBt daraus auf den Gesundheitszustand des gesamten Korpers.
.A, aer Arbeitgeber Q die Krankenkasse :-Cl ein Versicherungsmitgtied iD-r ein Arbeitskottege 5 lhre positiven Wirkungen bei Schmerzen und bestimmten Erkrankungen ist seit Jahrhunderten
bekannt. Die sogenannte Kneipp-Therapie setzt beide Arten der Behandtung ein.
6 ln der im Westen praktizierten Form ist es meist eine Technik aus Korperhattungen und
Von: a.baumann@zentra.de Atemubungen. Das Zie[ ist Entspannung und Harmonisierung von Korper und Seete.
Betreff: IhreAnfrage:Mitgliedsbescheinigung

Sehr geehrte Kundin, sehr geehrter Kunde, Meinungsaustausch


vielen Dank fiir Ihr Interesse. Mitgliedsbescheinigungen
werden nur auf Anfrage erstel1t. Sie Lesen Sie die Stellungnahmen zum Thema,,Alternative Heitmethoden - Ja oder nein?"
kcinnen diese personlich in einer unserer Filialen abholen oder per E-Mail anfordern. Teilen 5ie und diskutieren Sie zu zweit. Versetzen Sie sich jeweils in die Rotle einer der beiden Personen
uns dafiir bitte den Beginn der neuen Beschiftigung sowie den Namen und die Anschrift des und bringen Sie noch weitere Argumente in das Gesprdch ein.
zukiinftigen Arbeitsgebers mit.
Mit f reundlichen CrilBen ,Ehrlich gesagt verstehe ich nicht, warum es
,lch habe gute Erfahrungen mit alternativen
Andreas Baumann Heilmethoden gemacht. Bei einer Erkiiltung Menschen gibt, die immer noch an alterna-
Ku nd en s e rvice habe ich nicht nur das Gefuhl, dass ich mit tive Heilmethoden glauben. lch glaube ja, dass
,,,i homoopathischen Mitteln schnell wieder ge- die meisten homoopathischen Mittel nicht
sund werde, sondern auch gesund bleibe. Her- das bringen, was sie versprechen. Das Homoo-
Schreiben Sie Herrn Baumann und fordern Sie die Mitgliedsbescheinigung per E-MaiI an. kOmmliche Medikamente helfen dem Korper pathiezeug ist so stark verd0nnt, dass es gar
Vergessen Sie nicht den Betreff, die Anrede, eine passende Einteitung und einen passenden immer nur akut. Da macht es nichts, dass alter- keine Wirkung auf den Korper haben kannl FLir
Schluss. Bearbeiten Sie dabei auch folgende Punkte angemessen ausftihrlich. native Heilmethoden manchmal etwas teurer mich ist die Schulmedizin absolut ausreichend
sind und von der Kasse nicht bezahlt werden. und ich brauche keine Alternative. AuBer-
I Grund frir lhre E-Mait Denn meine Gesundheit ist mir das Geld wert!" dem sind die Alternativen doch vollkommen
r Bearbeitungszeit? uberteuert."
r Mustafa Yildirim
Direktversand an Arbeitgeber moglich?
i
Stefanie Rauscher i
:

lch kann jetzt... 9 9.o


r MeinungsduBerungen zum Thema,,Krankenversicherung lch kann jetzt... 900
f tir Risikopatienten" verstehen. r Definitionen alternativer Heitmethoden verstehen. a.l::
r per E-MaiI etwas von der Krankenversicherung anfordern. r iiber personliche Erfahrungen mit diesen Methoden diskutieren. l,: : -1:

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LKS€W ? L€SXru ?

E : ; :'.;;'!i!3'-i'1:;l i:*it:3:l Medikamenten sind die Inhaltsstoffe unzureichend deklariert. Viele homoopathische
: Der Kinderarzt und Allergotoge Peter Fischer fuledikamente enthalten 40-prozentigen Alkohol, der auch in kleinen Mengen nicht an
verfasste einen Artikel zum Thema I(inder verabreicht werden soilte.
,,Alternative Heitmethoden". Bei der Suche nach der richtigen Heilmethode sollten Sie folgende Punkte benicksichtigen:
Sammeln Sie zu zweit Stichpunkte zu folgenden Fragen. r Bewerten Sie jede Methode - ob schulmedizinisch oder alternativ - mit demselben
-' An wen konnte sich dieser Artikel richten? kritischen MaRstab.
l,t \{,/s5 erfahren Sie darin? x Anstatt unerprobte Therapiemethoden anzuwenden, sollte man eher leichte l(rank-
heitssymptome akzeptieren.
Lesen Sie nun den Artikel iiber alternative Heilmethoden. Welche der Sdtze a bis h
r Besonders kritisch sollten Sie sein, wenn eine Methode nur von wenigen Behandlern
passen in die Liicken 1 bis 6? ZweiSdtze passen nicht.
angewendet wird, wenn Sie sich ganz schnell fur eine teure Therapie entscheiden
a Setzen Sie den gesunden Menschenverstand ein. sollen oder Sie aufgefordert werden, alle anderen laufenden Therapien abzubrechen.
b Eine Reihe ktassischer Naturheilverfahren sind atso in die Schutmedizin integriert.
c Probieren Sie auf jeden Fatt mogtichst viele alternative Hei[methoden aus.
d Alternative Methoden konnen zum BeispieI fd[schticherweise nicht vorhandene Wirkung von alternativen Diagnose- oder Heilmethoden ein leerer Geldbeutel sein.
Attergien diagnostizieren.
e Naturtich wotlen Eltern meist atles unternehmen, um ihrem Kind zu helfen.
f Dies kann bis hin zur Mangelerndhrung ftihren. f ,"r"" ,," a"n nrtit"f no.t und u"rn,","h"" , t a ,nr"" ,O"npr"nr"" ,"',".
"inrn"f "

k
g Vermutlich sammeln noch mehr Ettern schlechte Erfahrungen. c Wetche Meinung hat der Autor zu alternativen Heilmethoden? Was hatten Sie davon?
h Aber nicht atles, was das Etikett,,naturtich" trdgt, ist auch harmlos und gesund. Berichten Sie.

2 &&*d*ls6tz* mit *&ne... a.r. s&n* ssss, e&ne sowie fenJsf*ff ... :u,
"{, if*:x* lir'* iJe: i:n *fi: *d*.:: dergs, {*n}sfatf {*" €enitiv} i...'':lr':Ll:r:rt','.:.:' ':::a':t',:.:.
frnlsfoft :: ':rr :,:r: -.' :tt,.

Erkrankungen bei Kindern und fugendlichen, wie Allergien, Neurodermitis und Asthma, %-i
*i' 1 a Ergdnzen Sie die beiden Varianten zu folgendem satz. ilber:icirt -) KB 15/1"?
sind chronische Erkrankungen, die zu starken Belastungen fiihren und nicht in kurzer
Zeit geheilt werden k6nnen. lhre Anbieter versprechen schnelle Heilung, ohne dies objektiv begriinden zu kdnnen. (Zeite 16117)
(1) Dabei sehen sie sich neben
der Schulmedizin auch nach alternativen Heilmethoden um.

Schulmedizin und Naturheilkunde entspringen beide dem verstdndlichen Wunsch,


moglichst nebenwirkungsfrei zu heilen. AIs wirksam gilt eine Heilmethode dann, wenn b Lesen Sie folgenden Satz aus dem Text. Was bedeutet er? Markieren Sie.

der Erfolg nicht nur bei einem bestimmten Menschen eintritt, sondern bei mogtichst Anstott une rp robte T h e ro pi e m etho d e n on zuwe n d e n,
vielen Patienten uberprufbar und wiederholbar ist. Die klassischen Naturheilverfahren sollte mon eher leichte Kronkheitssymptome okzeptieren.
verwenden naturliche Mittet, die sich seit Langem bewdhrt haben und deren Wirksamkeit (Zeite 38/39)
von der wissenschaftlichen Medizin anerkannt ist.
Man sotlte ...
. :, ruhig unerprobte Therapiemethoden anwenden,
Verfahren" bedienen sich i e do c h M et h o de n, di
",,o,,
u.,.
" "3,T1,:11
lil ;?,tli. rliti,ll u,,,
" aber auch [eichte Krankheitssymptome akzeptieren.
abweichen.
. keine unerprobten Therapiemethoden anwenden,
:.1.1

Ihre Anbieter liefern oft einfache Erkldrungen fur Erkrankungen und versprechen schnelle sondern [ieber leichte Krankheitssymptome akzeptieren.
und endgtiltige Heilung, ohne dies objektiv begninden zu konnen. Im Gegensatz dazu deckt
die wissenschaftliche Medizin immer komplexere Ursachen auf. Die Versuchung, sich mit c Ergdnzen Sie die Varianten zu dem Satz in 2b.
einf acheren Erkldrungen zuf riedenzugeben, liegt nahe. 1 Anstatt dass man
(3) Man bedenke nur, dass die soltte man eher leichte Krankheitssymptome akzeptieren.
meisten Allergieausioser wie Pollen, Nahrungsmittel oder Insektengift keine kunstlichen, 2 Statt der Anwendung
sondern natiirliche Stoffe sind. sollte man eher leichte Krankheitssymptome akzeptieren.
Man hort oft das Argument, die Anwendung alternativer Methoden konnte ja zumindest
nicht schaden. Auch dies gilt nur mit Einschrdnkungen.

,"r.n r'i
naturlich wieder geheilt. oder ein r<tnd muss r.f1#'ffil:lXuf:,tr;li:i:i:t
allergien auf sehr viele Nahrungsmittel verzj.chten, ohne dass ihm damit geholfen wird.
t6'l ie h kann j*tzi .".

Auch alternative Medikamente sind nicht grundsdtzlich harmlos. Bei manchen utt"rr,"tirri"rl
r eiie hauptpunkt* eines kriti:;e he n Seitrags ;u aLt*rnative n Heilnie lhoden verstehen
x Cle Meinung eJes Aute rs zu ein:elne n A:pe kte n de* Themar e rkennen.
x Mcdalsi'tze bilden.

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SEHEN UND HOREN GRAMMATIK

Berufsvorste[[ung lndefinitpronomen K- Ktg"t*ilts;1dst3

K6nnten Sie sich vorstellen, in einem medizinischen a Funktion


Beruf zu arbeiten? ln welchem? Warum? Wo?
Indefinitpronomen verwendet man, wenn man tiber unbestimmte oder nicht niiher bekannte
- Krankenschwester/pfleger . Sachen bzw. Personen soricht oder schreibt.
I Arztin I Arzt i

it'i medizinisch-technische/r Assistent/in . Psvchiater/in . i b Formen


Praxisassistent/in . Apotheker/in . ...
iL*.**_******** __.** .
ji Singutar
(irgend)jemand
i- :-y ::fr93:: j-:":y li'":- : i-:ri,::i1!-:i-,1
i

etnen (irgend)etwas

Informationsfi[m ,,Pftege tut gut" ffipffi Singular Singular PturaI


a Was erwarten Sie von einem Film mit diesem Titel? Nominativ keiner. -e. -s keine
g, b Sehen Sie den Fitm ohne Ton an. Bilden Sie drei Gruppen und machen Sie Notizen. (irgend)einen, -e, -s Akkusativ keinen, -e, -s keine
:.: Dativ Kernem, -er, -em keinen
fRer."/ort"
l -.--- lobj"kt"'-K;t*"fiffi ":--:--,,-:
. ---- *- + l*-l
* Die Endungen bei Akkusativ und Dativ 6ei (irgend)jemond und niemond k6nnen weggetassen werden.

iot"" tJc^3",.
id.r(rr.^., / Vol'rid,or wc.sctner.
u

h
Statt des Genitivs, z.B. irgendjemondes, wird meist Dativ verwendet: von irgendjemond(em)
I ' !?0..l;"^{"" .wechew,
L--"_---, ii lw."I",noliere,n
_*_i'-.- "*-_::- I

lndefinitoronomen werden - auBer im Nominativ - dekliniert wie ein Artiket.

Vergleichen und ergdnzen Sie zundchst lhre Notizen in lhrer Gruppe. Tauschen Sie sich dann iroendiemanden
'.Y- '1-.
mit den anderen Gruppen aus und ergdnzen Sie deren Notizen in der Tabelle.
Wenn ihr ernen lerlnehmer

Sehen Sie den Film nun mit Ton in Abschnitten an. 11 1


EEI Abschnitt 1
Modale Zusammenhdnge t{- Ks"is.*l?,'t5?l?
1 Wetchen Tagesablauf beschreibt Ina Stanger? Bitden Sie gipg ftglfionfnlno Modale Konnektoren und Prdpositionen drucken aus, auf wetche Art und Weise etwas geschieht
"r
, die Medikamente kontrotlieren oder getan wird. Modalsdtze werden verbaI mit Konnektoren oder nominaI mit Priipositionen
; , die Ubergabe vom Nachtdienst gebitdet. Dabei sind nominate Ausdrucke mit Prdpositionen typisch fLir die Schriftsprache.
, die Patienten werden geweckt, manche gewaschen **
V"rb"t *
,4r Schichtbeginn um 6 Uhr f

ll(onnektor
* -- -._- I

:l |': P-*itgt-*j
. Teambesprechung
ldJ;.h, a'';
Pe*tr"l -
Man konnte Raucher vietteicht
;

I durch !
"
e-9
i: Pie i
Durch einen Ausschluss aus
dadurch beeinflussen, dass
I
2 Warum ist Ina Stanger Krankenschwester geworden? Notieren Sie. I + Akkusativ I der Versicherung konnte man
i
:
t

Abschnitt 2
1 Wetche Charaktereiqenschaften sind fur Pflegeberufe wichtig? Markieren Sie.
i

L ___ _*
jindem*
man sie aus der Versicherung
ausschlieBt.
I
I

; iii
Durch, \/^-..,^^!,,^^
i Raucher vielteicht beeinftussen.

^:^^^
Verwendung eines i
Teamfiihigkeit Ftexibititdt Ka rrierebewusstsein Orga nisationsta[ent Man kann sich das Rauchen I I I

abgewohnen, indem man ein spezietlen Pflasters kann man


2 In welchem Verhdttnis stehen Pflege und Medizin [aut dem Chefarzt? Markieren Sie.
i
I i i I

!p93iel!9s_Pf [as-ter*ve_rw_eE.! j i -
I sich das Rauchen abgewohnen.
I j
i_**_**-
' Arzte schdtzen die Arbeit des Pflegepersona[s mehr. j ohne dass Die Anbieter versprechen l"h* -*lDh A"bi"t* rerspr€chen -i
., Pfleger haben mehr Aufgaben als fruher. I
schnette Heitung, ohne dass
i

Akkusativ Heitung ohne objek-


, , Sowoht Pfteger ats auch Arzte arbeiten mehr ats f ruher. !+ lschnette

tit
Begrundung.
I I |

L_ _*_ _ :i-r{srg!i**-"! gtq


r 9 seI, -*-j I itive I

3 ,,Ohne die Pfleger wurden die Patienten hier nicht so gut rausgehen." Was ist damit gemeint? i ohne ... zu Die Anbieter versprechen
schne[[e Hei[ung, ohne dies itl i

Pftege weltweit Wse]


Vergleichen Sie mit lhrem Heimatland. Wie ist es bei lhnen? Wo gibt es Unterschiede
i

l------
(an)statt dass
s!j:Kiv*.-l Pggatq"L** _*-*i
Man soltte sich mehr bewegen,
',

i_l*___1
jstatt jstatt Oer stiindigen Arbeit am
i
Genitiv
]
I
(an)statt dass man stZindig am i+ Computer soltte man sich mehr I
bei der Arbeit des Pflegepersonals in einem Krankenhaus? i
,
!
I
.Copputgrarbeitet.- __ _ j i-*, .-****--.f-elrysge-lj.'*''-* - --.---------*------*l
| (an)statt ... zu Man sottte sich mehr bewegen, i

-) 1i /;) (an)statt stiindig am Computer I

lch kann jetzt... \:4 \J \!:.) I

r den Inhatt eines Informationsfilms tiber Pflegeberufe verstehen. zu arbeiten. I

r Aufgaben und Tdtigkeiten in einem Krankenhaus benennen. * indem kann nur verwendet werden, wenn die Sublekte im Haupt- und Nebensatz gteich sind.

r iiber die Arbeit von Pf[egepersonaI in meinem Heimatland berichten.

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HOREN 1

Ein Fluss verbindet Liinder und Regionen i\IEDER.:

#-
LANDE::

a Sehen Sie die Karte an. Wie viete Ldnder werden


\'€- c'ig
'.5 ; vom Rhein,,beriihrt"?
.'q' DEUTSCHMND
b Berichten Sie.
r Was wissen Sie Llber den Rhein und die Regionen, - ,.1'' .:Kdtn.'
-t ---!Qonn'
durch die er flieBt? BEIGiFN
r Waren Sie schon einmalam Rhein? Wo oenau?
l'
fl Wie sieht die Landschaft aus?
'$
2 Projekt,,Das btaue Wunder"
I
f *t1: ;; a Hiiren Sie die Einleitung einer Radioreportage.
I Welches Projekt wird vorgeste[[t?
L
4i) ::tj b H6ren Sie nun die Reportage.
I Notieren Sie Informationen und
vergleichen Sie dann zu dritt.
FRANKREICH

_,j,.- scH\ivEtz LlEc!


1 Von wo bis wo mochte Ernst Bromeis schwimmen?
0 100 :. 200 km
2 Wie lang ist die gesamte Strecke?
r r!: i. r-i !:,:

3 Wie ist die Wassertemoeratur?


|\ 4 Welche Ausrustung braucht der Schwimmer?
5 Wie lang sind die tiiglichen Etappen?
1 6 Was passiert, wenn der Schwimmer eine Pause macht?

Zielund Scheitern WWffi


a Htiren Sie die Reportage noch einmal. Woriiber sprechen die Personen? Markieren Sie.

Sie sprechen Llber...

Wasser a[s Ressource die Motive von Bromeis


die Famitie von Bromeis das Training ats Vorbereitung
wasserscheue Menschen das Team von Bromeis
die Reaktion der Presse Schwimmen a[s Erfahrung
b Warum hat Bromeis sein Projekt abgebrochen?

Ergdnzen Sie die Zusammenfassung der Reportage.


'-''''
I Schwimmer . Aktion . Extremsport . Herausforderung . hinunterschwimmen
Sehesr 5ie das Foto an. Arbeitrn Sie;rr dr"iti. Bcschreii:en Sie clei-i ,F'u4alrn"
: y:19::n- : ::T f::-h9:1"" b:rnen ' nje!10 ',
ry:':.,
. Proiokt

Aiier \iaticnaiitdt Wchnort i\4u.iie scrache Beruf 1 Der Schweizer Ernst Bromeis plante eine spektaku[dre
l-iobb;i Si:ci'L Lebenstra,.ri-n Lebersmotto Ta.ent 2 Er woltte den gesamten Rhein
3 1 200 Kilometer von der Quetle bis zur
\A/es glauben 5ie,'uvarurn man tlber" diesen fuiann in eier Presse beriefrtet? 4 Das war eine groBe sportliche
Ver'"assen Sie eine Silduntei'se h;'ift. 5 Leider scheiterte der
6 Die Wassertemperaturen waren einfach zL
Lesen Sie !hre BiLduntersclrrift irn Ku,'s rreir uind ve rgleichen Sie.
.

7 Bromeis ging es nicht nur um den


8 Wichtig war ihm auch der Respekt frir das Element
9 Deshalb wdhlte er ..Das blaue Wunder" als Namen fur sein
'lO Er woltte die Menschen

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HOREN 1 SPRECHEN

Sprachliche Unterschiede im Deutsehen '1 Der Rhein als touristisches Ziel


a H6ren Sie Auszlige aus der Reportage noch Stellen Sie sich vor: Sie beraten ein Tourismusunternehmen. Dabei geben Sie Anregungen, wie man
einma[. Welche Person haben Sie am besten das Reiseangebot auf die Bediirfnisse lhrer Landsleute abstimmen kann. Sie sollen lhre ldeen in
verstanden? Vergleichen Sie die Aussprache einer Priisentation der Marketingabteitung vorstellen. Arbeiten Sie in Gruppen.
der Sprechenden.
Schritt 1: Zielgruppe und Aktivitet wdhlen
: Kennen Sie noch andere regionale Sprach-
1 Wiihten Sie eine Zie[gruppe, fur die Sie einen Reisevorschlag ausarbeiten.
varianten des Deutschen? Nehmen Sie

Abenteuertustige . Senioren . Erhotungsbedurftige


Personen. die Sie kennen, auf oder suchen . Famitien .
Sie im lnternet H6rbeispiele. Prdsentieren
historisch Interessierte . Sportbegeisterte . Singtes . ...
Sie sie im Kurs.

2 Sehen Sie die Bitder an. Beschreiben Sie sie kurz.


Wussten Sie seiron?
3 Zu wetcher der folgenden Touren passen die Fotos? Ordnen Sie zu.
In der Schweiz jstDeutsch nebenFranzdsisch, ItalienischundRtitoromanischeine der * ,-,-., Wo der Rhein entspringt: der Tomasee
vier Landessprachen. Schweizer verwenden ihre helvetische Varietdt des Hochdeutschen :

hauptscichlich in geschriebenen Texten und z. B. auch in Informotionssendungen jm Fernse- : i.-j Scfrlosser und Burgen
hen und im Radio sowie in der Kommunikation mit Ausldndern. Der Uhrenkonzern Swatch : l-.1 Fahrradtour den Rhein entlang
betrat in dieser Hinsicht 2073 Neutand. Er veri)ffentlichte sejnen Geschdftsbericht nicht nur .
:.,.: tm Kanu den Rhein hinunter
aut'Hochdeutsch, sondern auchaufSchweizerdeutsch.DiePrdsidentin des Unternehmens
bezeichnete diese Aktion als positive Provokation.
:
i--: nut dem Schiff den Ftuss entdecken
:

, ': A)
Erweitertes Fantizip ' :

a Unterstreichen Sie die W6rter, die etwas ndher beschreiben.

Filr mich ist der schnell sprechende Reporter ein echtes Problem
Am liebsten hore ich dem longsom sprechenden Schweizer zu.
UL,tr:,icnt "> 'Ka i(,Bl'l

ix 1
Die leicht onders klingenden Vokole ftnde ich sehr sch6n.

b Schreiben Sie die Ausdr[]cke in erweiterte Partizipien um.

1 Zuschauer, die app[audieren


2 Zuschauer, die begeistert applaudieren
t
)
a33tcru.o(ierenclelr"schar"er
q
3 Rechnungen, die bezahlt wurden t
4 Rechnungen, die schon lange bezahtt wurden )

c Welche Sdtze aus 5b haben fotgende Bedeutung? Ergdnzen Sie.


r Nicht abgeschLossen, aktive Bedeutung: Sdtze
I Abgeschlossen, passive Bedeutung: Sdtze 4 Wiihten Sie nun ftir lhre Zietgruppe einen der Vorschtdge aus 3.

d Sagen Sie es anders. Schritt 2: Stoffsammlung und sprachliche Gestaltung


1 der Junge, der stdndig telefoniert o(er sJarnoti3 Jelelotnieret"cle Jutntre Recherchieren Sie zu lhrem Reisevorsch[ag. Arbeiten Sie diese Teilaspekte aus:
2 das Mddchen, das Textnachrichten schreibt r Aktivitdten
3 E-Maits, die in Schweizerdeutsch verfasst werden r Moglichkeiten zum Entspannen
4 Sprecher, die Silben verschlucken r Ausrustung: Fahrrad, Kanu, Bergsteigerausrustung, Badekleidung, ...

5 eine Sprache, die in kurzer Zeit geternt wurde r Verkehrsmittet: Zug, Schiff, Leihwagen, ...
6 eine Sprache, die verloren gegangen ist r Verpflegung
r Ubernachtung und Unterkunfte

Schritt 3: MateriaI fiir die Zuhiirer


lch kann jetzt .." Erstetlen Sie ein Handout mit wichtigen Stichpunkten, das an a[[e Zuhorer verteilt wird,
r im Radio eine Reportage uber Ziel und Erfclg eines Projekts verstehen. Es sotl ihnen das Zuhoren erteichtern und Informationen zu den Aspekten von Schritt 2
r deutschsprachige Schweizer verrtehen, wenn sie Hochdeutsch sprechen. ubersichtlich auftisten.
r mit Partizipien etwas prdzise und knapp beschreiben.

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SPRECHEN WORTSCHATZ

Schritt 4: Prdsentation Wa nderu ng von Wiirtern ESIfrEFXEEffiIIF€X


1 Stellen Sie lhren Reisevorschtag im Kurs vor. a Sehen Sie die Zeichnung an. Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Wiirter den Erktdrungen zu.
2 Begrunden Sie, was an dieser Reise der Hohepunkt ist und warum sie besonders interessant ist.
3 Die Zuhorer fragen nach, wenn etwas unktar ist. der Kaffee . das Sakko . die Krawatte . der-S'ffi . der Schal . das Schlaqobers . turkis

eine Zielgruppe benennen und charakterisieren

yWir hoben als Zielgruppe ... gewohlt. 4


ln unserem Heimotlond gibt es sehr viele gern einmol ...
..., die
Der Begriffentstand, als kroatische Soldaten
F[ir sie wiire besonders wichtig, doss sie ... kiinnen.
im Drei8igjahrigen Krieg zur lJnterstiitzung
Folgender Reisevorschlog ist fiir diese Zielgruppe geeignet: ...((
j&".5 nach Paris kamen. Dort fielen sie durch ihre
den Inhatt eines Reisevorschlags priisentieren eleganren Halsti.icher auf, die bald zur Mode

gibt eine Fillle von Aktivitaten:


i la croate wurden.
22 Es ...

Toglich bieten wir ein Progromm mit vielen Angeboten zum Entsponnen: ...
5 c\er S*ru.otet
Die Ausrilstung bringen die Gdste mit / wird geste//t.
Dieses Gericht kam vermutlich aus Asien
Wir reisen houptsdchlich / ousschliel3lich mit ...
wihrend der tiirkischen Belagerung nach
Frtihsttick gibt es ... Das Mittogessen wird ... eingenommen.
\7ien. Der deutsche Begriffbreitete sich in der

h
Zum Abendessen /oden wir die Giiste zu ... Soeziolitdten ein. I
(( gesamten cisterreichisch-ungarischen Monar-
Die Gdste iibernochten in einem / einer ...
Die Bezeichnung dieser Farbe kommt vom chie aus und isr bis heute im Kroatischen als
nachfragen gleichnamigen Edelstein, der auf Franzcisisch Strudl, Strudla und Strudle, im Bosnischen
turquoise hei8t, also tiirkisch. Vermutlich und Serbischen als strudia oder im Tschechi
91Zu einem Punkt htjtte ich noch eine Froge. kamen die ersten dieser Schmucksteine aus der schen als strudi verbreitet.
Konntet ihr bitte noch einmol sogen / erkldren, ...
Einen Punkt hobe ich nicht aonz verstonden. Warum ...? / Wie ...? 4 12 1 Tiirkei nach Frankreich. Von dort gelangte
das'Wort ins Deutsche. 6
Har zwei mogliche etymologische Urspriinge:
I! Schritt 5: Feedback
1 Lesen Sie die Kriterien f ur eine Beurteitung und markieren Sie fur jeden, der eine Prdsentation ii.r.2o,", zu vielen Desserts, Kuchen
von der lthiopischen Region kaffa, wo die
Pfl,anze herkommen soll, oder vom Arabischen
t= gemacht hat, lhre Beurteilung in der Tabetle. ( ) = super/ ) = gut/ ) = nicht so gut) und Torten ist ein <isterreichisches \7ort. gahwa, was auch'Wein bezeichnete. In jedem
Fall wanderte das N(ort iiber das tiirkische
In Deutschland sagt man dazu Sahne.Der
Austriazismus ist auf dem Balkan verbreitet. kahve nach Europa ein,
In Bosnien, Kroatien und Serbien gibt es das
\7ort 5lag. 7
Hat seinen Namen vom persisch / arabischen
chalat. Urspriinglich war er ein Umhang fiir
,,"--, vom altfranzosischen jacque ab, was den ganzen Kcirper. Erst nach seiner Ankunft
sich mit Wafenroch iibersetzen lisst. Dieselbe in Europa schrumpfte er und wurde zum
\Turzel haben dasJackett und dieJacke. heute iiblichen Accessoire.

2 Geben Sie sich gegenseitig Feedback.


Wetche deutschen W6rter sind in lhre Sprache eingewandert? Sammeln Sie.
Feedback geben / etwas bewerten Erkldren Sie miigliche Bedeutungsdnderungen.

22
Dos wor eine sehr interessonte Prdsentation.
Eure Priisentotion hot mir ousgezeichnet gefollen. Das deutsche Wort
Bei eurer Priisentotion fond ich besonders ... interessont. ,, Ki n d e rg e i n e To g e s sttitte
o rten" b e zeich n et
Wo ihr euch noch verbessern k6nntet, ist bei der / dem ...(( fiir Kinder im Alter zwischen dreiund sechs Johren. lns
Englische muss es schon vor vielen Johrzehnten eingewondert
sein. Vielen ist gor nicht bewusst, doss es ein
fremdes Wort ist.
a"\
\:/) ,ai
lch kann jetzt ... '..) /.n
\-/
r eine Prdsentation rlber ein touristisches ZieI erstellen und vortraqen.
r gezielt nachfragen.
r Feedback zu einem mijndlichen Vortrag geben.
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WORTSCHATZ L€5gN

2 Missverst6ndnisse Sprae he irn Al,itag * regi*nale l-,lnterschiede :.'.,,:,'':.'':, :;,';;:,


:rl :: a Sehen Sie die Bilder an und hiiren Sie die Gesprdche. In welchem Land finden diese Szenen statt? a Lesen Sie die Aussagen von Menschen auf den StraBen von Hannover.
ln Deutschland? In 6sterreich? In der Schweiz? Erktdren Sie die Missverstiindnisse. Wetche Fragen hat der Reporter den einzelnen Personen woh[ gestellt?

Die erste Szene


konnte vielleicht in
O ste rreich spi ele n. Verm utlich ,,Bei uns hier in Han- ,,Ein Diatekt wird ,,Sicherlich gibt es auch ,,Wie in anderen Stiid-
geht es um die Sitzgelegenheit. nover so[[ man ja das in Hannover nicht bei uns Dinge, die ten sprach man fruher
Der einfoche Holzstuhl posst beste Hochdeutsch in gesprochen. Aber im man nur in Hannover hier einen eigenen
f{ir Deutsche irgendwie nicht Deutschland sprechen. Umtand von Hannover sagt. A[terdings hort regionalen Diatekt.
zu dem Wort ,,Sessel", Meiner Meinung nach sprechen vie[e noch man immer weniger Aber die Jugend spricht
dos Osterreicher stimmt das auch." das niedersdchsische typische regiona[e nur noch Hochdeutsch.
verwenoen. Ptattdeutsch." Beso nde rheiten." Und ,Denglisch'!"

k Lesen Sie nun den ersten Absatz eines Beitrags in einem Magazin
Haben Sie etwas Ahntiches auch schon erlebt? Sammetn Sie im Kurs.

Hoehdeutseh, il/r:s ;'sf das eigenfUe&?


fiir Deutschlernende.

b Wie heiRt das in Deutschland? Ergdnzen Sie. 12 x Wer einen Deutschkurs besucht, iernt erst einmal Hochdeutsch. Aber in Wirklichkeit spricht
das kaum einer. Das merken Deutschlernende spdtestens beim ersten Aufenthalt in Deutsch-
land. Haben sie im I(urs beispielsweise ,,Guten Tag" gelernt, so werden sie auf der StraBe ganz
anfassen . die Aprikose . eventuett, mogtich . da+ffi . grillen . der Junge . parken .
anders angesprochen: mit,,GruB Gott", ,,IVioin, Moin" oder,,Tach auch". Viele fragen sich daher:
der Quark . -da*Rul'rei . die Tagesordnungspunkte . die Tomate . umziehen
I(ann es sein, dass niemand Hochdeutsch spricht? Wurde diese Sprache vielleicht nur ent-
wickelt. um den Deutschlernenden ein klares. einfaches Deutsch zum Lernen anzubieten?
Osterreich Deutschland Schweiz Deutschland
die Eierspeis(e) olc.rs R.uhrei parkieren e Lesen Sie nun den Artiket. Ordnen Sie den Abschnitten die Uberschriften zu.
der Bub das Ve[o otas Fc^hrrc^cl
Hoeh.deutsei: atrs genreinsame Spraehe Die €ntstehung des Hoehdeqtsehen
angreifen zrige[n
der Paradeiser g rittieren Hocl:deutseh * eine krinstliehe Spraehe? Sie Zukunft der 0iatrekte

die Maritle die Traktanden (pL.)

der Topfen attfdttig (auch osterr.)


Was wir im Theater, Fernsehen oder Radio horen und was beispielsweise die Nachrich-
tensprecher sprechen, ist Hochdeutsch. Diese Sprache hat sich nicht natrirlich entwickelt
Kennen Sie noch weitere Beispiele fiir unterschiedtiche Wiirter mit der gleichen Bedeutung
wie die Dialekte, die auch Mundarten genannt werden. Wdhrend Dialekte iiber sehr lange
in den deutschsprachigen Liindern und Regionen? Sammeln Sie.
Zeitrdume gewachsen sind, wurde das Hochdeutsche als i.iberregionale Norm geschaffen.

Wussten Sie schon? ESEIEEffill


Es gibt einige Unterschiede bei dem Wortschatz, der in Deutschlond,
Der Entwicklungsprozess begann mit dem Reformator Martin Luther (1483-1546), der die
Osterreich, der Schweiz und triechtens tein verwendet wird. In lsterreich
z. B. verwendet mai fiir das in Deutschlsnd iibliche Wort Riihrei d as Wort
Bibel aus dem Lateinischen ins Deutsche ubersetzte. Dabei beeinflusste seine Sprache -
Eierspeis(e). /n der Schweiz sagt man zum Fahrrad Velo. Im ,,Varianten- ndmlich das Sdchsische - die Bibeltibersetzung. Ein weiterer Meilenstein ftir die Ver-
w\fterbach des Deutschen" s imd alle unterschiedlich enWdrter undWen- breitung des Hochdeutschen als Schriftsprache war die Erfindung des Buchdrucks durch
dungen fir die deutsclrsprccJ-'r igen Liinder aulEelistet und erkliirt.
Johannes Gutenberg (1400-1468). Die Bibet konnte so weit verbreitet werden.
In den Jahrhunderten nach Luther und Gutenberg hatte PreuBen, also der Norden des heu-
,/;\ 6i /;\ tigen Deutschlands, eine historisch wichtige Stellung. Dadurch wurden die Residenz-
lch kann jetzt... \Y/ \J 9
r Erktdrungen zur Herkunft von Wtirtern verstehen. uri-: stddte des jetzigen Niedersachsens bedeutend, z. B. Hannover und Braunschweig. Das dort
r Bedeutung und Hintergrund von Fremdwiirtern in der eigenen Sprache erliiutern. il i-t i,: gesprochene Deutsch bekam Vorbildfunktion r.iber seine Grenzen hinaus. Im Gegensatz
r spezifische Wiirter aus Deutschtand, dsterreich und der Schweiz verstehen' li i,:i i-l dazu blieben die Sprachvarianten der anderen Regionen geografisch stark begrenzt.

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txSg&3 SCH REIBEN

Zweisprachigkeit

Alle Menschen im deutschsprachigen Raum mit Deutsch ais Muttersprache konnen


a Machen Sie eine Blitz-Umfrage im Kurs.
Haben Sie Zwei- oder Mehrsprachigkeit selber erlebt?
Hochdeutsch verstehen. Dagegen gibt es - vor allem in ldndlichen Regionen - Menschen,
die es nur selten oder gar nicht benutzen, da sie normalerweise ihren Dialekt sprechen. r Aus welcher Stadt / Region stammen Sie?
Das Hochdeutsche ist vor allem eine einheitliche Schriftsprache. Wie es richtig geschrie- I Welche Sprache(n)sprechen Sie mit lhren Eltern?
ben werden sollte,legte I(onrad Duden in seinem ,,Orthographischen Worterbuch" (1880) I Welche Sprache(n)sprechen Sie mit lhren Freunden?
zum ersten Mal fest. Heute bestimmt das der sogenannte ,,Rechtschreibrat". r Was wurde im Schu[unterricht gesprochen?
r Was wird in den Medien gesprochen?

Die Vietfalt der Mundarten wird sicherlich weiter bestehen bleiben. Besonders in der
b Sammeln Sie die Ergebnisse in dieser Ubersicht.

gesprochenen Sprache. Dialekte werden als regionale Varianten vor allem auf dem Land
j Heimatstadt/ Region i lm Schutunterricht I lch spreche mit :
lm Radio und
weiter gesprochen werden i gesprochen. j meiner Famitie und
:

i wurde ... I Fernsehen hort man ... l

i
I , mit Freunden ...
Ergdnzen Sie. ,Eutcelowu / itlalc..ta'..isch qr"ot lkalc^lar.isch ika*c,.[c.nisch qrno( ,

:,., l- ,-
'1 Die Entwicklung
des Hochdeutschen begann mit der Eibeh;,berse**rtntr.
2 Wichtig fr-lr dessen Verbreitung war die Erfindung des Buchdrucks durch

h
3 Die Sprache der Residenzstddte im heutigen Niedersachsen wurde zum
4 Das Hochdeutsche ist das Ergebnis einer historischen
5 Eine Rotle soielten auch Orthoorafie-Lexika wie die von
2 Vor- und Nachteile von Zweisprachigkeit ffiWS
I 1,.rlie ist e{as !n !hrcr $pr*e hc? w Lesen Sie die Argumente von der Webseite ,,BitinguaI erziehen".

Unterhalten Sie sich. Gibt es auch in lhrer Sprache neben der schriftlichen Norm Dialekte d 1 Markieren Sie Aspekte, die Sie besonders [iberzeugen.
im miindlichen Gebrauch?

3 A*ver"*ativs$tre :,' '"" . :,

i''rrr.:cr'r -] (t l'!:: Erfahrungen und Tipps


; Welche Bedeutung haben die Konnektoren in den folgenden sdtzen?
Markieren Sie. Herzlich willkommen ...
aufunserer l(ebseite zu Fragen rund um das Thema der mehrsprachigen Erziehung und der zweisprachigen
Alternative Gegensatz Auf ziih[ung
Kinder. Hier finden Eltern aus verschiedenen Kulturen, oder Eltern, die im Ausland leben, viele Anregungen.
w Wiihrend die regionaten DiaLekte rlber sehr [ange Zeitrdume gewachsen sind, wurde das
Vorab die meist genannten Vor- und Nachteile zweisprachiger Erziehung:
Hochdeutsche ats Liberregiona[e Norm geschaffen.
x Das dort gesprochene Deutsch bekam Vorbildfunktion uber PreuBens Grenzen hinaus. Vorteile Nachteile
lm Gegensotz dazu b[ieben die Sprachvarianten der anderen Regionen geografisch stark begrenzt. r Kinder, die mit zwei oder mehreren Sprachen r Kinder, die zweisprachig aufwachsen, laufen
s A[te Menschen im deutschsprachigen Raum kcinnen Hochdeutsch verstehen. Dogegen gibt es aufwachsen, kcinnen diese so gut beherrschen wie Gefahr, keine Sprache richtig zu beherrschen.
Menschen, die es nur setten oder gar nicht benutzen. Menschen, die mit einer Sprache aufwachsen. Damit krinnen diese Heranwachsenden unter
r Zweisprachige Kinder haben meistens Vorteile Umstinden Probleme in der Schule bekommen.
: Schreiben Sie die S6tze anders.
r Kinder, die zweisprachig erzogen werden, kcin-
beim Erlernen weiterer Sprachen.
Jugendliche in deutschen GroBstodten sprechen fost nur noch Hochdeutsch. r Kinder, die zweisprachig erzogen werden, k<in- nen von einer einsprachigen Gesellschaft ausge-
Auf dem Land wird mon auch in Zukunft noch Diolekt hiiren. nen Informationen von einer Sprache auf die grenzt werden.
andere iibertragen. Dadurch ist es ihnen mrig- I Bei kleineren Kindern kommt vor, dass sie
* Jh",eho{licke irn olet"*sclr"wG"7(s-.}a.l}c.,n spreclnen l,^s] x,^r rnoch Hochote,^]sch. Da3eXer.,
es

lich. ihr Vokabular auszubauen. wegen ihrer zweiten Sprache von Spielkame-
* [Jalnrenot Jh",,er.otliche ix otet^*schern 6roBs*aot*en ...
* lrn Geqev\a*I* *,^ olen hernsch"r, ar,^l o(er^^ LcrLro(e r Kinder, die zwei oder mehrere Sprachen raden gehinselt werden. Dies kann negative
...
erlernen, haben signifikante Vorteile im \Vett- Auswirkungen auf die Entwicklung des Selbst-
bewerb um Stellen auf dem Arbeitsmarkt. Vor bewusstseins haben.
allem in Amtern werden zunehmend zweispra- I Schwierigkeiten mit der Aussprache oder Gram-
chige Angestellte gesucht. matik k<innen bei zweisprachig aufwachsenden
ie h kann
]*:z: ... r Kinder, die mit verschiedenen Sprachen auf- Kindern noch deutlich schwieriger zu beheben
s ein*n: Flch::rllkel lniarselionen iber Cie 0escirlch.te C*r de;tscisn sein als bei einsprachigen, da in jeder Sprache
wachsen, haben auch als Erwachsene ein beson-
Sprarhe enlnelmen.
deres Gespiir fiir kulturelle Unterschiede . korrigiert werden muss.
x eir: luserr:rre nia;sun; *inel I'extes saehlic:r;-ichtig ergin:en.
s adversatlve l.,l*bensilze irsrEiehen unC anwender-..

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SCH REI BEN xonen z

I h r Beitrag t:t:tat:l.:ri Deutsch in Europa


Verfassen Sie einen Forumsbeitrag zu der Liste von Vor- und Nachteiten Arbeiten Sie zu dritt. In wetchen Staaten ist Deutsch Amtssprache? Markieren Sie.
der Webseite ,,BilinguaI erziehen". Denken Sie an eine Einleitung und einen
Osterreich Ddnemark Liechtenstein Deutschtand Tschechien
Schluss. Schreiben Sie mindestens 150 W6rter.
Betgien Luxemburg ltatien Niederlande Schweiz
r AuBern Sie lhre Meinung, mit welchen Argumenten fur oder
gegen Zweisprachigkeit Sie einverstanden sind. Dreimat Deutsch
r Nennen Sie weitere Grunde, warum Sie f rir oder gegen eine
zweisprachige Erziehung sind.
a Sehen Sie die Fotos an. Zu welchem gemeinsamen Thema passen sie woh[? Sprechen Sie.

r Nennen Sie Aspekte, die bei der sprachlichen Erziehung von b H6ren Sie drei Aussagen. Welches Foto passt zu welcher Aussage? Ordnen Sie zu.
Kindern wichtig sind.
Aussage 1: Foto Aussage 2: Foto Aussage 3: Foto
r Schreiben Sie, wetche Rotle die SchuLe bei der Spracherziehung
spieLen soL[te.
C
auf einen Beitrag Bezug nehmen

sg lch hobe lhre Tipps mit grof3em /nteresse gelesen.


lch m1chte gern ouf einen Punkt niiher eingehen.
Einen Punkt finde ich besonders wichtig.

h
lch wiirde gern noch einen onderen Punkt onsprechen / aufgreifen / hinzufilgen.4

den eigenen Standpunkt darlegen und begrlinden


/
29 Meiner Meinung nach spricht dos Argument ... f tjr / gegen eine zweisprochige Erziehung.
Aus meiner Sicht sollte man dss Argument ... besonders ernst nehmen.
lch vertrete diese Meinung aus folgendem Grund: ...
Es gibt folgende gute Gritnde filr / gegen ...((
12 1
Hiiren Sie die Aussagen noch einmal. Was erfahren Sie Uber die Verwendung des Deutschen
Argumente zur[ickweisen
in Medien, iiffentlichem Leben und Schulen? Ergdnzen Sie.
99Dos sehe ich ganz onders. In Luxemburg:
Dos ilberzeugt mich nicht gonz.

y
Da kann ich thnen leider nicht zustimmen.((

Einw6nde formulieren

Dogegen spricht, doss ...


lch verstehe lhre Position, ober trotzdem / dennoch
Dos isf ein Problem, weil ...
((
...
I 3
In >uouror:

In Be[gien:

Wortbi[dung: Fugenetement -s- bei Nomen l;$:t&);::,;':'t2)t|, :l ,.::


:,t i:. :, 1; ;:r. 1 i. l:.

Ubersicht ) KB 168/4
A
Pa rt i zip ie n a I s Nome n *i.:,1': r:: ::'t;ti::]1.:::.::::.; GRAMMATIK a Wann steht -s- zwischen den zusammengesetzten Nomen? Ergdnzen Sie.
Ubersicht + KB 168/3
a Ergdnzen Sie.
AnkLindigungstext.Diskussionsrunde.Eigentumswol-rnung.Tiitigkeitsbereich
1 Personen, die in einer Firma oder in einem Amt angestetlt sind, nennt man At ie Dia[ektforschung . Freundschaftspreis . Grenzgebiet Freiheitskampf .
2 Kinder und Jugendtiche, die noch heranwachsen, nennt man Heranwqchs Mundartgedicht . Zwittingsbruder ldentitiitsvertust . Nachbarregion

Welche Endung passt?


-s- steht nach .hh!,
1 Mit Angesteltt in Amtern kann man verschiedene Sprachen sprechen.
b Erstellen Sie eine Ubung fiir lhre Lernpartnerin /
2 Zwei Sprachen zu beherrschen, ist fur Heranwachsend nicht immer leicht.
lhren Lernpartner. Schreiben Sie mindestens drei Uotnnunq w"chset
zusammengesetzte Nomen (mit oder ohne -s-) Li*.rc,.*ir preis
und tassen Sie in der Mitte eine Liicke. Ak*io,n *"i
lhre Lernpartnerin / lhr Lernpartner ergdnzt.
ai /;\
,.",) ,.r)
lch kann jetzt ... \:/i '-/
-'')
r einen Beitrag zu einer Webseite schreiben. i) ,;i
lch kann ietzt ... lJ ..1 .J

r zu Aussagen anderer Stellung nehmen. r benennen, wo Deutsch Amtssprache ist.


r Argumente ftir oder gegen Zweisprachigkeit formu[ieren. r aus kurzen Aussagen die wichtigsten Informationen entnehmen.
r den eigenen Standpunkt begriinden. r in zusammengesetzten Nomen das Fugenetement -s- richtig anwenden.

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SEHEN UND HOREN GRAMMATIK

Ein besonderer Wettbewerb Erweitertes Partizip K*'ts7l5


'*"
a Sehen Sie sich das Foto an. Welche Musikrichtung Das erweiterte Partizip kann wie der Relativsatz eine Person oder Sache genauer beschreiben.
passt wohI zu dieser Band? Sprechen Sie. Es ubernimmt die Funktion eines Adiektivs und wird vor atlem in der Schriftsprache verwendet.

:-^""'*-*"-'* -* -''* "-'"'""r bF@:'$,*.' e Y:';:i'*


Beispiet Relativsatz
i Jazz . Fo[k . Techno . Metal . Rap . ... I

L-*-*-*-** ..._..-...--._....,_-..-.-) Partizip 1 der stiindig tetefonierende Junge der Junge, der stdndig telefoniert
Zuschauer, die begeistert
Gb Sehen Sie jetzt einen Ausschnitt
eines Fitms. Sprechen Sie.
nicht abgeschlossen,
dktiv
begeistert app[audierende Zuschauer
annlqrrdioron
Partizip2 schon lange bezahlte Rechnungen Rechnungen, die schon [ange
r In welcher Sorache wird hier wohl abgeschlossen, bezah[t wurden
gesprochen und gesungen? (meist) possiv eine in kurzer Zeit gelernte Sprache eine Sprache, die in kurzer Zeit
I Was davon haben Sie verstanden? nolornt rnrr rrdc
r Worum geht es in dem Fitm woht?

Sehen Sie den Film nun in Abschnitten an. 2 Adversativsetze t* *<&"r&grs

FE Abschnitt'l Adversative Konnektoren drucken einen Gegensatz aus.


Sprechen Sie.
r Wo soiett die Szene? Konnektor Beispiel
wdhrend Auf dem Land wird man in Zukunft noch Dialekt horen, wdhrend Jugendliche in

h
r Worr-lber unterhalten sich die Personen?
Stiidten fast nur noch Hochdeutsch sprechen.
E Abschnitt 2
1 Sehen Sie den Abschnitt an und lesen Sie auch die Untertitel. Sorechen Sie. /
dagegen Jugendtiche in Stddten sprechen fast nur noch Hochdeutsch. Dagegen wird man
auf dem Land in Zukunft noch Diatekt horen. / Auf dem Land wird man dagegen in
I Was fur ein Wettbewerb ist,,Ptattsounds"? Zukunft noch Diatekt horen.
r Warum gibt es den Wettbewerb?
2 Wie gefdttt lhnen Ptattdeutsch? Sprechen Sie.
12 1 im Gegensatz
dazu
Jugendtiche in Stddten sprechen fast nur noch Hochdeutsch. lm Gegensatz dazu
wird man auf dem Land in Zukunft noch Diatekt horen.

q Abschnitt 3
Notieren Sie. Was erfahren wir uber ...? 3 Partizipien als Nomen i<- KB1s5l4
I die ..Tridetband"
I Sie ermogtichen eine kurze, geschtechtsneutrate Ausdrucksweise: Liebe Studenten, liebe
den Wettbewerb

I
r Studentinnen = Liebe Studierende. Auch ats Nomen wird das Partizip wie ein Adjektiv dekliniert.
die Internetptattform

E Abschnitt 4
die / der Angesteltte Tanja ist in der
Stadtverwattung
Tanja ist Angesteltte in der Stadtverwaltung.
Mit aL[en Angestetlten kann man beide Landes-
Was meinen Sie:
:nnectollt sprachen sprechen.
I Welche Sprache spricht der Mann am liebsten?
I Warum wird am Ende das 6ltere Ehepaar noch einmal gezeigt? die / der Heranwachsende Der Teenager Tim Tim ist ein Heranwachsender. Fur Heranwach-
r Was ist die Pointe des Fitms? w6chst heran. sende ist Zweisprachigkeit meist kein Probtem.

2 Diskussion ffiK*g# 4 Wortbildung: Fugenelement -s- bei Nomen K- Kg"16613

Lesen Sie den Anfang eines Presseberichts. Diskutieren Sie in kleinen Gruppen: Das Fugenetement -s- verbindet die Tei[e eines zusammenqesetzten Nomens.
r lst ein Musikwettbewerb eine gute Aktion, um eine regiona[e Sprache zu erhalten? Warum (nicht)? Es steht immer nach diesen Nachsilben.
r Was f 0r andere Aktionen konnte man zu diesem Zweck anreoen?
-heit Freiheitskampf
-ron D iskussio nsru nd e
Mit dem Bandwettbewerb ,,Plattsounds" sollen Nachwuchs-Musiker fur die niederdeutsche Sprache
begeistert werden. Noch sprechen 2,6 Millionen Menschen in Norddeutschland Platt, vor 25 Jahren -itet ld entitiitsvertust
waren es allerdings doppelt so viele.,,Sprache kann ganz schnell verloren gehen", sagte die Kultus- -keit Tiitiq keitsbereich
ministerin von Niedersachsen. ,,Wir befurchten zwar nicht, dass die niederdeutsche Sprache ausstirbt. -[ing Zwit[ingsbruder
Wir mussen aber etwas dafur tun, dass junge Leute sagen: ,Plattdeutsch ist cool." -schaft Freu nd schaftsoreis
-tum Eigentumswohnung
-ung u ngstext
An kundig

lch kann jetzt ...


.:\ /i\
':4 \J
,.n
\-/
r einen Film ilber eine regionale Sprache verstehen.
r uber den Erhalt von regionalen Sprachen diskutieren.

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ARBEITSBUCH
LEKT|ON 7'',X:{.,tY:::i.,,}r:at:it: i';i. LEKTION 7

:'''':'"'':''*i'{)"i'i':' zu Wussten Sie schon?, KB 90

,;;;;;;;;;; 3 Stiefmiitter im M6rchen R,0suNo a LANDESKUNDE/LESEN


Ergdnzen Sie im Kreuzwortrdtsel. Die markierten Buchstaben ergeben das Liisungswort. Was ist richtig? Markieren Sie.

1 Wie heiBt das Kindersprichwort? Verliebt, ..., verheiratet. Eh"@/trennungen(1)sindseitzweiGenerotionen/


2 Meine Nichten sind immer hoftich und benehmen sich sehr gut. Das tiegt an ihrer guten ... Portnerschoften (2) verbreitet. In einer Kernfomilie / Patchwork-
3 Hitdegard und Erich sind seit 20 Jahren ein gtricktiches... Fomilie (3) bemuhen sich die Erwachsenen, zu ihren ,,Stiefkindern"
4 Viete Kinder wachsen heute als Einzelkind ohne ... auf. besonders fair zu sein. Sie mochten den Kindern eine ,,heile" /
5 Claudia bekommt im September ein Baby. Sie ist jetzt im funften Monat ... gesunde (4) Wett ermogtichen. Das Wort ,,Stiefmutter" weckt aber
6 Tim und Edith haben sich getrennt. Aber ihre ... ist immer noch sehr eng. . Assoziotionen / Erwortungen (5) an Miirchen wie ,,Aschenputtel"
7 Wenn eine Ehe nicht mehr funktioniert, trennen sich manche Ehepaare und lassen sich ... und ,,Schneewittchen". A[s diese Miirchen von den GebrL]dern
8 Mathitde und Franz feiern heute Gotdene... Sie sind schon seit 50 Jahren verheiratet. Grimm aufgeschrieben wurden, gab es viete Kinder, deren o//einerziehende/olleinlebende (6)
9 In den westtichen Ldndern gibt es immer weniger ..., daf Lir immer mehr dltere Menschen. Vdter eine neue Ehefrau suchten, weil ihre erste Frau verstorben/verlossen (7) war.
Die Nochfo/g erin / Nochkommen (8) der getiebten Mutter wurde zur unge[iebten Stief mutter f ur
1
die Kinder des Ehemanns. Die Stiefmutter wotlten oft nicht okzeptieren / oblehnen (9), dass die
z Stieftdchter / SchwiegertiSchter (10) zu jungen, hubschen Frauen wurden, wdhrend sie immer dlter
wurden. Viete Spietfitme beschdftigen sich mit dieser Eifersucht. Bei ,,Schneewittchen" haben
4 viele unwillk[irlich / unwohrscheinlich (11) den Disney-Ktassiker vor Augen.

t\
Wie heiBt das Losungswort?
(
6 zu Hdren 1, KB 91, Aufgabe 4
7
/
4 Zwischenmenschliches R risur'rc s WORTSCHATZ
8
I 7 7 Was passt? Ordnen Sie zu.

Wenn man... A dann kann man die Person verstehen.


II
zur Einstiegsseite, KB 89, Aufgabe 2 II
I-
1 eine Beziehung zu jemandem hat,
2 Vertrauen zu jemandem hat,
B dann ist man sehr iirgerlich auf diese Person.
t
dann zeigt man, dass man nicht einverstanden ist.
I- 3 Verstiindnis frir jemanden hat, D dann achtet und erkennt man diese Person an.
2 Fami[ienrdtseI R i.*i..,:.:i. ,,:,.,; l: i: ? r"?.4.
4 eine Wut auf jemanden hat, E dann erziihlt man ihm Dinge, die man sonst
a Ergdnzen Sie Carls Bericht iiber seine Familie. T 5 Respekt vor jemandem hat, niemandem erziih[t.
6 Protest gegen etwas erhebt, F dann hat man eine positive Beziehung zu dieser Person.
Stieftochter . leiblichen . fruheren Beziehungen . 7 ein gutes Verhiiltnis G dann hat man eine (oft gefuhlsmdBige) Verbindung
im Haushatt . Ex-Frau . verheiratet . Ehe . Ehefrau . zu jemandem hat, zu der Person.
Trennung . .rrlr€ewe;ffiictT' . gehort . gemeinsame 8 eine Vorstettung von etwas hat, dann macht man sich in Gedanken ein Bitd
von einer Sache.
..Mein Name ist Carl und ich lebe mit meiner Familie in iVlunchen.
Wir leben in einer Familien-l(onstellation, die heutzutage nicht WIEDERHOLUNG 6RAMMATIK
t^r..,ewoh!.(ich (f) ist. AAithitfe des Fotos kann ich das erkldren. zu Hiiren 1, KB 91, Aufgabe 4
U'
Vor mir steht meine neue Partnerin und jetzige (2)
Petra. Petra und ich haben zwei /?\ 5 Das Leben einer Patchwork-Famitie -verebreden' . bitten . sich freuen .
sich trennen . sich unterhalten .
Tochter: IVlalina, auf dem Arm ihrer Mutter, und Johanna, vorne im Ergiinzen Sie die Verben in der richtigen Form und
erzdhten . sich interessieren
Bitd. Sie sind auf dem Foto ein und frinf Tahre alt.Ztt meiner Familie unterstreichen Sie die dazugehiirenden Prdpositionen.
(4) aber auch mein Sohn Aaron, den man hinten in der Mitte auf dem
Foto sieht. Aaron lebt aber (5) seiner lVlutter, Miriam, ganz rechts im Fur unser Interview haben wir uns m'rt Anita Langer (35) in einem kleinen Caf6 -ve-rc^b-r-e--d-.:l=- (t). ,
Bild. Vor meiner zweiten Ehe war ich mit Miriam (6). AuBerdem gehort
zu meiner Familie Camilla, die Petra mit in unsere (7) gebracht hat. Camilla Lebensgefiihrten, Jochen Fischer (41), ihrem gemeinsamen Sohn Leon (5) und Jochens Eltern in einem l
ist 12 Jahre alt und links im Bitd zu sehen. Sie ist meine (B) und lebt bei
uns. Das heiBt, in unserem Haushalt leben auch l(inder aus (e). denn da reisen Vera (13) und Markus (12) sowie Niko (13) an, die Kinder aus Anitas und Jochens erster Ehe. i

Andererseits leben nicht alle (10) I(inder mit uns zusammen, wie man Die neue Familie hat vor acht Jahren zusammenqefunden, nachdem Anita und Jochen von
an meinem Sohn Aaron sieht. fuliriam hat nach unserer (11)auch ihren vorherigen Partnern (4) hatten. Wir . --- (5) Anita darum,
einen neuen Partner, Danilo, gefunden. Er hat seine Tochter Leoni.e mitgebracht. Sie steht auf uns von ihrer Patchwork-Familie zu - .--, , ,

dem Foto vor meiner (12); besonders dafur, welches Verhdltnis die Kinder zu ihren neuen ,,Muttern" oder,Vdtern" haben

Hiiren Sie und vergleichen Sie.

AB 107 108 AB
LEKTION 7 LEKTION 7

zu H{iren 1, KB 91, AufEabe 4 .i$t?,W:


6 Nomen mit Prdposition GR *.iI i6ATE K {: r.{ 1 0 fi eK i r: I Statistik ,,Haushalte & Familien" Eh iieuNc B, e WORTSCHATZ
a Lesen Sie den Text aus 5 noch einmalund ergdnzen Sie die zum Nomen a Wie kann man die Verdnderungen noch ausdriicken? Ergdnzen Sie.
gehiirenden Prdpositionen mit Kasus.
€+eigen . sinken . abnehmen . sich verringern . stagnieren . zunehmen
die Verabredung t"^i* + Daliv die Bitte
dio I lntprheltr rnn die Erzdhlung
1 Die Zaht der Haushatte hat sich 2016 auf trber 40 Mittionen erhoht.
die Freude das lnteresse
die Trennung
2 Die durchschnitttiche HaushaltsgroBe hat sich dagegen verringert.
b Was ist richtig? Markieren Sie.
Di e dhrchschr^ J l ti c he H $,osh^tlsira0e hc.-l
i

.l '
Der Wunsch ; nach I von : an einem eigenen Zimmer ist bei Kindern groB.
3 Es gibt immer weniger Haushalte, in denen drei und mehr Generationen zusammenleben.
2 ManchmaI empfinden die Kinder Wut auf ] nach mit den neuen Partner. qrtshqlle
. Di q!,.-.r--H
3 Das Verhdltnis . mit von zu den neuen ,,Eltern" ist nicht immer leicht. e- -?-o-hl-

4 Es gibt ganz unterschiedtiche VorsteLlungen von zu : mit dem ZusammenLeben 429o/o der Haushalte waren Zweigenerationenhausha[te. Doch auch deren Anteil an den Haushalten
in einer FamiIie. nimmt insgesamt ab.
5 Am Anfang fehtt den Kindern oft das Vertrauen . zu
' bei ' r mit dem neuen Partner.
6 Die neuen Partner soLlten Verstdndnis auf , ] rlber : frir die Probleme der Kinder haben.
5 In 30 % der Haushalte war 1991 mindestens eine Person im Seniorenatter. Dieser Anteit ist 2016
7 Die Beziehung , . an , , zu von den Kindern des anderen Partners ist nicht immer einfach.
um 4 Prozentpunkte gestiegen.
B Entscheidend ist der Resnekt irber ' I auf '' vor den Gefuhten der Kinder.
/
c Markieren Sie.
I ,7 6 Die Zaht der Geburten ist in den letzten zwei Jahrzehnten gleich gebtieben.
Oft nicht immer - sind die Prdpositionen bei Nomen und Verb gteich nicht gteich.
-
) sich streiten mit - der Streit mit; sich f reuen ouf / iiber - die Freude ouf / i)ber
aber: vertrouen auf - dos Vertrouen zu; sich interessieren fiir - dos lnteresse on/filr
I Ergdnzen Sie die Sdtze durch die Redemittel aus dem Kursbuch (KB 93).

zu Hiiren 1, KB 9'1, Aufgabe 4


1 Die Statistik gibt Haushalte & Famitien.
2 Auf der Homepage des Statistischen Bundesamts wird darLlber
Interview mit der Mutter einer Patchwork-Familie fr|" ***ru* r;, ; sR&&4'lt&.TiK wie sich die Gesettschaft verdndert hat.

Ergdnzen Sie die Prdpositionen.


3 Die Statistik _ -- "-
.. ". _._." dar, wie viele Familien es 2016 in Deutschtand gab.
4 Es wird ertdutert, dass es 2016 wesenttich _-_ GroBfamitien gab, die _ _
zusammenwohnen, a[s fruher.
Interviewer: Frau Langer, wie wurden Sie lhre Beziehung ?L\ 5 Dagegen haben andere Formen des Zusammenlebens deutlich
Niko, dem Sohn lhres Partners aus erster Ehe, beschreiben? 6 AuBerdem ist die Zaht der Senioren in den Famitien
Anita Langer: Niko hatte in der ersten Zeit eine gro8e Wut
(2) mich, weil er dachte, ich will ihm seinen {i$w
Vater wegnehmen. Wir haben sehr darauf geachtet,
dass die neue Situation unsere Kinder nicht uber-
I Praktikum im Statistischen Bundesamt SCH RgI BgN

fordert und die Gewohnung (3) den neuen Sie machen ein Praktikum im Statistischen Bundesamt. Sie haben derzeit so viel
Partner und dessen Kinder lanosam oassiert. Inzwischen zu tun, dass Sie lhre Arbeit nicht mehr schaffen. Uberlegen Sie sich eine passende
haben die Kinder Vertrauen (4) uns und zueinander Reihenfolge der Inhaltspunkte und schreiben Sie eine E-Mailan lhre Vorgesetzte
Interviewer: Wie haben die Kinder gelernt, die neue Familie zu akzeptieren? Frau Jansen. Schreiben Sie mindestens'100 W6rter.
Anita Langer: lch glaube, das Schlusselerlebnis war ein Campingurlaub. Die,,groBen" Kinder haben
zusammen in einem Zelt geschlafen. Diese Erfahrung hat bei ihnen den Wunsch (s)
Machen Sie einen Vorschtag, wie die Arbeit i Bitten Sie um Verstdndnis fi.ir lhre Situation' i
Unabhiingigkeit von den Erwachsenen ausgelost. Sie konnten zusammen Blodsinn machen, das gemacht werden konnte. :
hat auch mal zum gemeinsamen Protest (6) uns ,GroBe" gefuhrt. Daruber haben sie
eln ,,Wir-Gefuhl" entwickelt. Naturlich gibt es ab und zu Streit (7) den Geschwistern.
lnterviewer: Wie sieht die Nachbarschaft lhre Patchwork-Familie?
Anita Langer: Die Antwort 18) diese Frane ist nicht oanz einfach Die meisl-en finden uns
\v/ v,L Jr
Zeigen Sie Verstiindnis f0r
Arbeitssituation im Bundesamt'
die
i
i
J
'-:-'-:5r:-:.: :.::":. :-::-:* :: Tji"' : :::: :i
sympathisch und nehmen Anteil an unserem Alltag. Aber es gibt auch einige, die unsere Familien- *:""'_:i*-*"'-:'"....'...:..]....,'5"'....l'.'..i#*+"

form seltsam finden.


lnterviewer: Herzlichen Dank (9) dieses interessante Gesprdch, Frau Langer

AB 109 '110 AB
LEKTION 7 LEKTION 7

:i.r :..rsrrl f , ii* 1{, li.;i;;be ? ,;: i-qt:.i::-1, ii* iia, ,i:,.;i';ri:: .J

10 Interpretation: Bliltenstaubzimmer E i:xr;x*,:* w*ftTs** &v7:5.:"t' -: '12 Indirekte Rede Gegenwart


- str &td i* &T r g s t.{ T3 g{ t{ g }.i
a Lesen Sie noch einmalden Auszug aus dem Roman (KB 94-95). a Lesen Sie den Artikel und unterstreichen Sie das, was indirekt gesagt wird.
Was passt? Ordnen Sie zu.

4 Mutter von Jo, Mitte 40


1Lucy.2Vito.3Jo .i::.: !i:,:: i ir,:: * {}: * t rrr"h r: :. it i-,
, Iiest gern
Wie die Sportwoche gestern erfahren hat, ist die Ehe des Profi-
: ist auf der Suche nach einem Partner beobachtet genau
Fu8ballers Danny Becker gescheitert. Becker bestetigte, dass
Freund / mogticher neuer Partner von Lucy legt Wert auf ihr Aussehen
seine Ehe am Ende sei. Er sagte, seine Frau Sylvie und er wurden
nimmt wenig Rucksicht auf ihre Tochter weiB nicht, dass Lucy eine Tochter hat
nach zehn Jahren Ehe keine gemeinsame Zukunft mehr sehen.
b Ergiinzen Sie das passende Nomen zu den Wiirtern in Klammern. Beeker meinte. er sei daruber unendlich trarrrip. Hr erklHrte
jedoch, sie seien sich einig, dass sie Freunde bleiben wollten,
1 Die lch-Erziihlerin Jo wil[ ihre nicht zeigen und tut so,
Sylvie und er hdtten keinen Streit. Er habe keine Ahnung, wie
als ob sie sich nicht fLlr das Leben ihrer Mutter interessieren wurde. (neugierig)
es weitergehe. Auf die Frage, wann er ausziehe oder ob er in
2 Lucy hat wohl keine , dass ihre Tochter sie die ganze
der gemeinsamen Wohnung bleiben wrirde, antwortete Becker,
Zeit beobachtet. (ahnen)
er wisse es noch nicht.
3 Aus der der Tochter benimmt sich die Mutter wie ein
unreifer Teena ger. (sehen)
4 Am sch[immsten ist fur die lch-Erziihlerin vermutlich die
Lesen Sie den Text in a noch einmal und ergdnzen Sie den Konjunktiv I von sein und hoben.
der Mutter, dass es einfacher sei, wenn sie sich als Schwestern ausgeben. (sich rechtfertigen)
Markieren Sie die Konjunktiv-l-Endungen bei hoben.
5 In ihrem Roman ktagt die Erziihlerin mit alter / \
den Egoismus der 68-er-Generation an. (hart)
: Konjunktiv
7 7
:
I

I
6 Aus den Reihen der Kritiker gab es fast nur positive --*'--' -***-*--!
i sein
-:--.-i i hoben
J

auf das Werk. (reagieren)

c Wdhlen Sie aus und schreiben Sie iiber Lucy. :f*i{:,--"---:"ryr'.:ss -", -- : ir9,i:-
:9y:::f__ llff1qt_ _ .
;du
.1".,-..
habest : ihr habet l
Variante 1 Variante 2
Beschreiben Sie Lucy. Wie hat Lucy den Tag ertebt? i:i1-:]./::*---".-"--'."i-'::1.Ss---.-"-j"-l

I7
Schreiben Sie etwas uber ... Schreiben Sie aus ihrer Sicht ...
Warum steht in fotgenden Sdtzen der Konjunktiv ll? Markieren Sie.
I ihre korperliche Erscheinung. r rlber ihre Aktivitiiten wdhrend des Tages.
r ihre familiiire Situation. r uber ihre Ptdne frlr den Abend. ... doss sie Freunde bleiben wollten, Svlvie und er hiitten keinen Streit. ...
r ihren Charakter, ihr Verhalten. r uber das Verhalten ihrer Tochter Jo. Weit der Konjunktiv ll eleganter ist ats der Konjunktiv l.
Weit der Konjunktiv I identisch ist mit dem Indikativ.
-1.
-,;-: 1-r:3r K* i6, Aufq;r* ? Weil man den Konjunktiv I von wollen und hoben nicht benutzt.

11 Adjektive t"d {-r fl I i: ".7j ,'-'.. . Lesen Sie den Text in a noch einmal und notieren Sie die Sdtze, die die indirekte Rede einteiten.

Ergdnzen Sie in der richtigen Form. Dc^x,ny 3"cher besJaJiSJ", clc^ss ... /
Das lnterview mit Danny Becker. Was Sndert sich in der direkten Rede? Ergdnzen Sie mithilfe von a.
beitdufig . intensiv . radika[ . traditione[[
s€hvrdngvdfi' . unbekummert . voltstdndig 1';;:i:x::le , Herr Becker, wir haben gestern ertahren, dass Ihre Ehe
ge scheitert ist. Ist es richtig, doss Sje sich von lhrer F rau schejden
1 Eva bewegt sich trotz der hohen Schuhe ganz sclnwu.rnqvolt lassen?
2 Eben fehtte noch jemand, jetzt ist die Gruppe 3teke:: /4. q^eirte Eheist amEnde.(7) FrauSylvie
3 Wir feiern unsere Hochzeit ganz und nachzehnlahrenEhekeine
mit weiBem Kteid. gemeinsome Zukunft mehr. (2) darijber
4 Wenn man etwas erwdhnt, ohne es zu betonen, sagt man es unendlich traurig. (3) Aber
einig, dass Freunde bleiben
5 Die ELtern sorgen daf ur, dass die Kinder ein . (4) Sylvie und
Leben haben konnen. bainan qfroif 1q\ keine Ahnung, wie
6 Durch die Scheidung hat sich das Leben meines Freundes es .(6)
oed ndert. ".]' ' Wann ? (7)
7 Martin beschiiftigt sich sehr mit seinem Oder in der gemejnsomen Wohnung? (B)
Hobby, dem Kochen traditioneller Gerichte. il nairi{r r: oc nnnh ninht lQ\

AB 1'11 112 AB
LEKTION 7 TEKTION 7

'.:.: :,.::i..:: 1, :i3 ;i:. l-ir;i;,:il 3 c Ergiinzen Sie.

13 Ehe-Aus H., i;*urua i'i *€4 &&&!&;lq7 i'd.


. . .
Konjunktivl Vergangenheitsform sein Partizipll
Schreiben Sie den Rest des Interviews in der indirekten Rede. Verwenden Sie eindeutige Formen.
In der indirekten Rede gibt es nur eine
. Wie kOnnte eS SO weit kOmmen, Hert BeCker?
.i;;r,,.:.'r.';'.':.,l*t
Man bitdet sie mit dem oder Konjunktiv ll von oder
.:ir:lrr:: Meine Frau und ich sind zu unterschiedlich, wft haben ganz andere Vorstellungen
hoben und dem
vom Leben und haben keine gemeinsome Perspektive mehr.
jr:,i,.:r::::1,:'l1f : Wechseln Sie nach der Trennung auch denVerein?
:u Lesen l, KB 95, Aufgabe 3
lii,.:r:ir.ri. Diese Frage verstehe ich nicht. Was hat das mit der Trennung zu tun?
i;.-.r.r'f'*'r,::1,:.:: Herr Becker, besuchen Sie und Ihre Frau noch einmal zusammen den Sportler-Ball? 15 Das Leben meines Vaters B" r_ipurola:: &K&r*ffi&Ytx
IchbitteumVerstiindnis,aberdaraufkannichnichtantworten.
:-i:,:.:::.::::
iir:,:::1'r',:r:ir': Herr Becker, wir dankenfiir dss Gesorach.
a Tom berichtet in der indirekten Rede von einem Gesprdch
mit seinem Vater.

1 ,,lch und mein Freund Jan haben in unserem Leben viel erlebt."
Becker sagte, seirte Frau und er seier.t zu unterschiedlich,
Mein Vater hat erziihtt,
ganz unterschiedliche Vorstellungen vom Leben und keine gemeinsame
2 ,,Wir gingen nach Berlin und Oxford und studierten
Perspektive mehr. (1)Auf die Frage, ob nach der Trennung auch den Verein
dort Phi[osoohie."
, antwortete Becker, dass diese Frage nicht
Mein Vater hat berichtet, ...

l\
und was das mit der Trennung zu tun
. (2) Die Sportwoche wollte noch wissen,
3 ,,Dort lernte ich die kltigsten und schonsten Frauen kennen."
ob undFrau noch einmal zusammen den Sportler-Ball
Er ist der Meinung, ...
. (3) Becker erkldrte, er um Verstdndnis, aber
darauf nicht antworten. (4)
/ 4,,lch habe damats nur eine Frau wirk[ich getiebt."
Dann hat mein Vater mir verraten, dass ...

7 7 5 ,,Diese Frau hat meinen besten Freund Jan geheiratet."

tl
':, Er hat mir auch anvertraut, ...
:... :-l:;l .{: ,: ,l::i;li:e }
6 ,,Damats waren wir beide - Jan und ich - sehr unglucktich und hatten eine schwere Zeit."
14 Indirekte Rede - Vergangenheit {t* {.48's.?;3 p"T' g r ru T* e* Ka r,.l Er hat betont. ...
7 ,,lch bin dann auf einem Schiff nach Sudamerika gefahren."
a Lesen Sie das Interview und markieren Sie die Vergangenheitsformen
AuBerdem hat er erzdhlt, dass ...
in der direkten und indirekten Rede.
4 heir" Vuler ha.l ertah\*, .er.bl.d seir. Fret^4ot Jar. ha.|*etn ir. ihre-u^ Leb-ew vie! .erteb*
i Direkte Rede I Indirekte Rede
1***-^-***** b Wie kiinnte die Geschichte weitergehen? Schreiben Sie in der indirekten Rede.

iweitkommen?"
;:r: ,,FraLt Becker, die Nation
I :!3".::.;..,:r!-:
l lhnen. Sie waren das Traumpaar der
Jahre. /Vun .lhre Trennung. Wje konnte es

i r.....:.--...- r:-.-:-...--..
I..^
Aus
frihlt m jt ' Aus ihrer Sicht

ci^Lr L^L^- -.-i-


meinerSichthabenwir
-^i-^-
;
letzten
hdtten sie sich aus-
so
; einandergelebt, sagte
.Sylvie Becker. Es
i^^: ^;- r^--^^*^,
joseieinlanesamer
: uns auseinandergelebt. Es wat einlangsamer j Prozess gewesen,
t/ zu Schreiben, KB 96, Aufgabe 2

16 Diskutieren Sie mit!


a Lesen Sie und markieren Sie, welcher Ausdruck passt.
K*eieeu?*{KAYt*ru

'1 In dem ZeitungsartikeIwird uber den 4 Sie sagt: ,,... sottte man die Paare ermutigen, auch
Prozess, der schonvor einiger Zeitbegonnen der schon vor einiger Zeit begonnen habe.
Vorsch[ag einer Politikerin ... schwierige Phasen gemeinsam durchzustehen."
hot. lVochdemwir das beide bemerkt hatten, Nachdem sie das beide bemerkt hdtten,
habenwir uns zur Trennung entschlossen. hdtten sie sich zur Trennung entschlossen. lH erktdrt. H tcn bin der Meinung
IVur jch und Danny haben es zu verantwotten, Nur sie und Danny hdtten es zu verant- Ul berichtet. lEi Meiner Meinung nach
dass unsere Ehe nichtfunktionierthat. Ich worten, dass ihre Ehe nicht funktioniert [i] erwiihnt. Gl Meine Meinung ist
bin froh, dass Danny gestern ins Trainings- habe. Sie sei froh, dass Danny am Tag zuvor 2 Frau Scarpa mochte dazu ... 5 Die Bedeutung der Ehe fur die Gesettschaft wird ...

Iager gefahren jst. So ktjnnenwir beide etwas ins Trainingslager gefahren sei. So konnten l1] Besitz nehmen. H geduBert.
Abstand gewinnen." sie beide etwas Abstand gewinnen. ib1 stettung nehmen. ifi unterschdtzt.
l!] H
I b Wetche Form passt in der indirekten Rede? Markieren Sie.
3 Sie
Rechtfertigung nehmen.

... hiitt nicht vietvon einer ,,Ehe auf Zeit".


unterdruckt.

6 Ein kostentoser Eheberater wdre da doch ...

direkte Rede indirekte Rede ffi persontich le.l eine gute Absicht.
1 ,,es war" ,r{, es sei gewesen es wdre gewesen es war gewesen ffi attein H ein guter Eindruck.
2 ,,ich hatte gehabt" cio hitto nph:ht sie habe gehabt sie hatte gehabt fl diret<t ie eine gute Losung.
3 ,,wir haben gesehen" cie hittcn nocohon sie hatten gesehen sie haben gesehen
A or ict nprrrpqpn" er war gewesen or cai norr\rpcpn er wdre gewesen
A* ** ::g b Hiiren Sie nun den Beitrag in einem Radiomagazin und kontrollieren Sie.

AB 113 ,1'14
AB
LEKTION 7 LEKTION 7

w, € s € r* s L# &, * s && &,$ tr! s,?t


c."{ K zu Hiiren 2,K897, Aufgabe 2
zu Schreiben, KB 96, Aufgabe 3
20 Streitanl6sse ftir Paare E' iinunc rs SCHREIEEN
17 Ehe auf Zeit oder fiir immer?
a Welche Textliberschrift passt? Lesen Sie und ordnen Sie je eine zu.
Lesen Sie den Eintrag einer Btoggerin und ergdnzen Sie die Retativpronomen.
:l Tattoo aus Liebe - muss das sein? i.: Muss er ihr Koroerschmuck kaufen?
:t:,: i r: Sot[ er nicht mehr tiberholen? i:i Liebt sie ihre Katzen mehr als mich?
f-'l Warum will sie noch mehr Katzen? r-:l Sot[ sie nicht mehr einsteiqen?
zeit" ist eine rdee, die ja gerade viel diskutiert wird. rch vermute
t--,._t
Die ,,Ehe auf
allerdings, dass hauptsichlich die Leute darrlber diskutieren, derew (1) Ehen ge-
scheitert sind. Sie wollen der Realitit, in ... (z) ja viele Ehen geschieden
werden, etwas Neues entgegensetzen. Ein guter Freund, (3) sohn heiraten
wol1te, hat seinem Sohn von der Ehe abgeraten. Er hat argumentiert, es gebe zu viele
Leute, bei (a) die ,,Ehe auf Dauer" nicht funktioniert. Aber wo bleibt
denn da die Romantik! Es ist doch sch6n, dass zwei Menschen, (5) sich
lieben, fest daran glauben, den Rest ihres Lebens miteinander zu verbringen! Es ist.
eine bewusste Entscheidung, (6) sie treffen und hinter (7)
sie von ganzem Herzen stehen. Die Liebe, (8) mit allen Regeln der Vernunft
Clara geht mit ihren beiden Fritz verdndert seine Silke schenkt ihrem Freund
bricht, siegt in dem Moment tiber das Wissen, dass die Ehe scheitern krinnte. Thomas einen Gutschein fur
Katern um. ats seien sie Men- Persontichkeit, sobald er in
Man heiratet, weil man an die Liebe glaubt.

t\
o'
schen. Das bringt ihren Freund seinem Sportwagen sitzt. Er ein Tattoo: ein Drachenmotiv
$ Lars auf die Palme. Neutich rast und Llberhott gefiihrtich. mit ihrem Namen. Thomas
hat er eines der Tiere wegge- Damit macht er seiner Freundin lehnt das Geschenk ab, weil er
/
schubst, a[s es ihn gekratzt hat. Rita Angst. Er setber findet, noch nicht weiB, ob er ewig

zu Schreiben, KB 96, Aufgabe 3

18 Generalisierende Relativsiitze &ffi&*ens&trtrK *$dr*fre K€ru


7 Da hat Clara den Kater getros-
tet, wiihrend ihr Lars egalwar.
dass er ein guter Fahrer ist. mit Sitke zusammen sein wird.
Daraufhin ist Sitke beteidigt.

Lars, Rita und Thomas sind verzweifelt und suchen Hilfe.


Vergteichen Sie die Sdtze und unterstreichen Sie die Unterschiede.
Wdhlen Sie einen Fal[ aus und geben Sie Ratschtdge.
1 Atte, die in ihrer Beziehung gtLicktich sind, @|!e) 1 Wer in seiner Beziehung gtilcktich ist, (der)
Lieber Lors,
mLlssen meiner Meinung nach nicht heiraten. muss meiner Meinung nach nicht heiraten.

I
hieristmeinRotft)rSie: Sieso//ten lhreEifersuchtouf ClorosKotzenoufgeben. SehenSie ein,doss...
Die Liebe wird durch die Ehe nicht groBer. Die Liebe wird durch die Ehe nicht groBer.
Versuchen Sie ouch, Cloros Sicht ... Wenn Sie sich in den onderen / in lhre Freundin hineinversetzen ...
2 Atte, die man beim Speed-Dating trifft, haben 2 Wen man beim Speed-Dating trifft, der hat ln einem ruhigen Gesproch konnen Sie lhrer Freundin vielleicht ouch lhren Stondpunkt ...
Prob[eme, einen Partner zu finden. Prob[eme, einen Partner zu finden.
zu Lesen 2, KB 98, Aufgabe 1
3 Menschen, die sich lieben und heiraten 3 Wer sich liebt und heiraten mochte,
mochten, denen wtinsche ich viet Gttick! dem wrlnsche ich viel Gtuck. 21 Wiirter mit Fern- , Neh-, weit- E rieuxs re w0 RTSC hIATZ

4 Menschen, denen man nicht vertraut, 4 Wem man nicht vertraut, den kann a Bilden Sie Nomen mit Fern- oder Noh- und ordnen Sie die Erkldrungen zu.
die kann man auch nicht lieben. man auch nicht lieben.
das Glas . das Licht das Erhotungsgebiet .
zu Schreiben, KB 96, Aufgabe 3 Fern- + dio Qfor rorr rnf, . Nah- + die Aufnahme .
.die€ffi . das Weh der Verkehr . der Bereich
19 Liebe = Ehe? H, *suru* r:, ra *7&*ret.e7rr{
Formen Sie die Sdtze um. Achten Sie beim Verb auf Singular und Ptural. 1 breit und gut ausgebaut, 6 zum Entspannen fur die
'1 verbindet entferntere Orte, Bevotkerung in der Niihe einer
Menschen, die sich [ieben, brauchen keinen Trauschein, um gtucktich zu sein.
ungeeignet fur FuBgdnger GroBstadt
2 Leute, die schon einmaIverheiratet waren, werden sich eine neue Heirat besonders gut uberlegen.
2 Beleuchtung am Auto 7 Bus, StraBenbahn, U-/S-Bahn
3 Jemand, der heiratet, dem ist Sicherheit besonders wichtig.
3 optische Linsen, mit denen man weit 8 ein in unmittetbarer Reichweite
4 Die Person, der man sein Vertrauen schenkt, sol[te man gut auswdhlen.
entfernte Dinge sehen kann [iegendes Gebiet
5 Menschen, die man liebt, soLlte man beschutzen.
4 setzt Spietzeugautos und -f[ugzeuge 9 Format beim Foto und Film
4 Wer sich tiebt, brc^r^c-tn} kei,nern ?auscheir., t"r"^
trlichlich eu. seirt. in Bewegung
5 wenn man Lust hat, auf Reisen zu gehen

4 c)ie fer.ws*yu(e,, L ..,

'115
AB 116 AB
LEKTION 7 LEKTION 7

b Bilden Sie Wiirter mit der Vorsilbe weit- und ergdnzen Sie in der richtigen Form.
zu Lesen 2, KB 99, Aufgabe 3

. . . 24 Fakten und Tipps H' risurus'17,'18,'le GRAM'IftAT!K


gehend gereist . .qiuffig-. reichend sichtig verzweigt
I

Bitden Sie Sdtze mitfe..., destolumso ...


1 Wenn ein UnfaL[ passiert ist, wird eine StraBe oft
wei*raur^^iX abgesperrt.
2 Wer ist, hat viele Ldnder gesehen. 1 Viete Ehen werden geschieden. Es gibt viete Patchwork-Familien.
3 Wenn eine Entscheidung groBere Anderungen bringt, spricht man von einer 2 Man muss ftexibel auf dem Arbeitsmarkt sein. Es wird viete Fernbeziehungen geben.
Entscheid u ng. 3 Man wohnt weit auseinander. Die Kosten fur Zug- oder Ftugtickets sind hoch.
4 Wer ist, braucht eine Bri[[e, um gut lesen zu konnen. 4 Man ist selbststiindig. Man kann dem anderen gut seine Freiheit lassen.
5 GroBere FLLlsse haben meistens ein Netz von Nebenftr-lssen. 5 Man bteibt bei einem Streit sachtich. Es liisst sich teicht eine Losung fLir das Probtem finden.
6 o Wie weit bist du mit deiner Arbeit? r fertig. 4. -Je.ao.-|.r. €h"t -1'-g-v-cle.r.. .c1-e-u{9. hae-l\r ?- c.}chr"rorl't-Fcu^^itien 3ib* es'
ies-ehiede,h
Schreiben Sie die Geschichte rechts
weiter. Verwenden sie mindestens Urnlcttl'telalnr zu Sprechen, KB 100, Aufgabe 2

sechs Wiirter aus a und b. hic'. c^,^s Frat''klur* wolt]e t ich'l aehr r"^i* otet"^ 25 Binationate Familien H. riaurue ao 5EN{R€INEzu
AuJo irn c\ie Arbei* {alrrex. lt^^ Verketnrsberich*
hc.*{e sie Sie haben eine Kopie des folgenden Zeitungsartikels bekommen. Leider ist der rechte
lelor*, .

Rand abgeschnitten. Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie die fehlenden Wiirter bzw.
:i: ai::itfr'l. r* $S, A,-:l'g:b*,3
Wortteile an den rechten Rand schreiben.
22 Vergteichssdtze SRA &r1 P",1,&.Y i K C f,, ? * Cfl K C ru

a Gute Tipps fiir Fernbeziehungen. Verbinden Sie die Satzteile.

Je settener Sie sich sehen.


Je mehr Unklarheiten Sie besprechen,
A umso wichtiger sind kteine Auf merk-
samkeiten wie BLumen.
/ h Zahl der binationalen Fam
und interkultureller Lebensfo .
(a)
(b) i
(c) l
,

Je weniger Kontakt Sie haben,


Je kreativer und aktiver Sie auch in der Zeit
B
C
umso schneller vergeht die Zeit ohne sie / ihn.
desto mehr entf remden Sie sich voneinander.
7 7 Berlin. In unserer Gesellschaft ist es inzwis
ganz normal, nicht in einem Land, sondern in
Welt zu Hause zu sein. Auch Beziehungen wer
(1)
(2) i
(3)
r

ohne lhre Partnerin / lhren Partner sind, D umso hdufiger soLlten Sie tetefonieren. :

durch die Globalisierung immer multikultureller. Je (4) l


Je romantischer ein Partner ist, E desto weniger Missverstdndnisse gibt es.
fi.infte l(ind, das zurzettin Deutschland gebo (s) i
b Ergdnzen Sie die Sdtze aus a in der Tabelle. wird, hat Elternteile aus verschiedenen I(ultur (6)
i

!.. Experten zufolge liegt der Anteil weltweit no . . (7) i


i Nebensatz i Hauotsatz hoher. ,Wirleben im Zeitalter der Globalisier .
(8) i

i,*nil;;;;; jverb ldesto/umso + !Verb und der Mobilitat", meint James Darkwin, Direk
des internationalen Netzwerks fur multikulturel
(e) i
(10)
i Komparativ ,
(11)
il J":;t+"; Sie sich s.h.t., ur"^so lnautiXer soit*etn Sie *etelot'.ieretr. Forschungen.,,Das zeigt sich auch im Zusam :

leben der AAenschen." Urlaubsreisen oder Arbeit i


I I ! (12)
in
:

Ausland bringen Menschen aus I(ulturkrei (13) i

zusammen, die sich fruher wahrscheinlich nie getro (14) i

!!, f hiitten. Auch in Zukunft wird die kulturelle Vietfatt i


..:* l.*:r:-::, Kg j"lrr'*ab* (1s) i

23 Meine Fernbeziehung ist klasse! *ft.&"w*;t&.7&'& der Welt wohl eher zunehmen als abnehmen.

Ergdnzen Sie ie ..., desto / umso... sowie die Adjektivpaare in der richtigen Form.
zuWussten Sie schon? KB 1O1

26 PoetrySlam LAND€sKuI{DE/L€s€X
Jeder hat seinen Freiraum und se(Jet er wir uns sehen, d,eslo "yb(er (I) €€l+en-?troB-
ist die Sehnsucht.
ie
den A11tag in eine Beziehung sch ne[t/ a Uberftiegen Sie den Text (AB 119) und ergiinzen Sie eine Uberschrift.
einkehrt' (2) ist es, die Liebe zu erhalten. scnwer r Sieger im S[am-Wettbewerb
sich rlber herumliegende Socken aufregt,
man wenig / r Der Dichter und der Apptaus
ist das frir die Harmonie in der Partner- gut r Freud und Leid eines Poetry Stammers
schaf t. O Und: Mr. dr.f .i:3n). eifersuchtig sein!
man dem anderen vertraut, (4) kann viet/ b Lesen Sie nun den Text und ordnen Sie den Absdtzen die Zwischentiberschriften zu.
man die Beziehung ftihnen. Bei uns ist es so: unbekummert MHH Wie der Atttag eines Stammers aussieht.
wir uns kennen, (5) sind wir. tang / gtLicklich mms Wie ihm sein Leben als Stammer bisher gefallen hat.
Und manchmal riberlegen wir auch schon, ob wir zusammenziehen. mnm Wie Jarawan zum S[ammer wurde.

AB 117 118 AB
LEKTION 7 LEKTION 7

Prosodie
-AUSSPRACHE:
Pierre ]arawan ist Deutscher Poetry-Slam-Meister. 1 Poetry Stam
Wie es sich mit diesem Titel lebt und was es bedeutet,
vom Slammen zu leben, hat er fiir uns aufgeschrieben.
a Lesen Sie das Gedicht von Heltmuth Opitz. Warum gefdttt es lhnen (nicht)?
Diskutieren Sie im Kurs.
Ats ich 13 war, fragte mich mein Vater, was ich einmal
werden wolle. Ich antwortete, ich wolle Geschichtenerzdhler
werden, so wie er. Mein Vater war in Wahrheit Sozialarbeiter,
aber mir erzdhlte er stdndig Geschichten, die er sich selbst
Mein Toaster
ausdachte. ,,Ich witl vom Schreiben leben", behauptete ich
dann mit l-6, ohne richtig zu wissen, was das eigentlich
Mein Toaster hdlt sich flir was Besseres.
bedeutet. Mit 20 betrat ich zum ersten Mal eine Buhne. Heute Wie er da steht und uornehm tut,
lebe ich vom Schreiben. Es ist weniger romantisch, als ich es als sei er Unterhaltungselektronik
mir mit 16 ertrdumt habe, aber traumhaft ist es trotzdem. und nicht nur Toaster - aus Erfahrung gut.*
Ich trete also regelmdBig auf einer Buhne auf und trage meine selbst geschriebenen Texte
vor. Manchmal als Ein-fulann-Show, manchmal mit anderen zusammen, manchmal hat das lch weiR nlcht, ob er sich fiir einen iPod h?ilt,
Ganze die Form eines Wettbewerbs, bei dem die Zuhorer einen Sieger des Abends wdhlen.
so weiR gelackt mlt einem Hauch von Edelstahl'
Wenn man sich dafur entscheidet, vom Slammen zu leben, dann bedeutet das, fast alle
Auftritte anzunehmen, die man kriegen kann, und viel unterwegs zu sein. Das habe ich Wie iemand aus dem Muslc Business, so gibt er
drei Jahre lang so gemacht und es war wundervoll. So ldssig, cool - ja, fast halb illegal.
/
Doch irgendwann war ich irgendwo zwischen l(iel und Wien, zwischen I(irchheim und

It
Wer kennt den Grund fiir seinen GrtiRenwahn?
Wuppertai mude geworden. Das Reisen strengt an, wenn man an sechs Abenden in sechs
verschiedenen St6dten auftritt. Aber auf der Btihne zu stehen, das werde ich wohl niemals
leidl In I(ontakt mit dem Publikum zu sein, zu spuren, dass die eigenen Worte in einem
7 Er kann nicht tanzen, kann nicht singen.
Er ist kein DJ. Doch halt. Ab und zu, da l?isst er schon
fremden Menschen etwas auslosen konnen, das hat einen Zauber, dem man sich nur schwer
entziehen kann. zwei schwarz gebrannte Scheiben sprlngen.

Oer Frlihstiickstisch bebt vor Erwartung.


c Schreiben Sie drei Fragen zum Text. lhre Lernpartnerin / lhr Lernpartner beantwortet sie.
Dle Marmelade ist gut drauf.
27 Meine Familie ii.. ;. ):
a. :. at'a ,. :. a::, ,: Gleich hallt es wleder durch die Kiiche:
a Ergdnzen Sie den Stammbaum mit den Namen lhrer Familie. Jetzt legt MG Toaster auf!
b Schreiben Sie iiber sich und lhre Familie. .a. \ * Aus Erfahrung gut: Werbespruch filr Elektrogerate der Firma AEG
a, ta'
r lhr Familienstano ... a
I Mit lhnen in einem Hausha|'t leben ...
r Wie viete Generationen sind das? AB (t 39 b Hiiren Sie eine Lesung des Gedichts. Wie ist die Emotion des Sprechers? Markieren Sie.
I Mit wem mochten Sie in zehn Jahren
zusammen[eben? il betustigt f! ironisch lJ froh f,f veriirgert il nervos il entspannt

c Sehen Sie die Zeilenenden an. Wetche Wiirter reimen sich? Unterstreichen Sie.

AB (t) 39 d Hdren Sie nun den Text noch einmal und markieren Sie, welche Wiirter betont werden.

2 Ein Gedicht vortragen


i:
a Arbeiten Sie in kleinen Gruppen. Uben Sie eine Strophe mit einer bestimmten Emotion.
Achten Sie dabei auch auf Betonung und Pausen. Denken Sie auRerdem dariiber nach,
an welcher Stelte Sie noch Gesten und Kiirpersprache einsetzen wo[[en.

b Jede Gruppe trdgt ihre Strophe vor und die anderen raten, um welche Emotion
lch es sich handelt.

'119 120 AB
AB
LEKTION 7 LKffiruW#ffiYS*W&?r LEKTIONSTEST 7

EINSTIEGSSEITE, KB 89 LESEN 1, KB 94-95 LESEN 2, KB 98-99 Wortschatz


die i der Ex die 68er die Devise, -n Was ist richtig? Markieren Sie.
die Exf rau / der -mann die Ahnung, -en die Distanz, -en 1 Lea lebt in Bertin, ihr Freund in Ulm. lhre Fernbeziehung / Hormonie / Wohngemeinschoft lduft gut.
der Gatte, -n die Einfachheit (Sg.) die Fernbeziehung, -en 2 Kurt liebt seine Unabhdngigkeit. Er ist ilberzeugter Gotte / Single / Ehemonn.
die Konstetlation, -en der Einfachheit ha[ber die Ftexibititdt (Sg.) 3 Otivia hat zwei Tochter aus erster Ehe, Johannes einen Sohn aus einer frtiheren Beziehung.
die Stieftochter / der -sohn die Hdrte, -en die Geste, -n Die 5-kopfige Lebensform/Potchwork-Fomilie/Generotion wohnt in einem Haus auf dem Land.
die Neugier (Sg.) die Harmonie, -n 4 Kteine Kinder untersuchen ihre Welt votler Neugier/Sehnsucht/Wut.
teiblich
die Reaktion, -en die Perspektive, -n I 5 Vera lebt nur mit ihrem Sohn Jonas als Alleinerziehende / Gleichgesinnte / Stief mutter in Nrirnberg.
I
die Rechtfertigung, -en die Sehnsucht, -e Je'l Punkt lch habe von 5 mtiglichen Punkten erreicht.
HOREN 1, KB 90.91 die Sicht (Sg.) der Zaubel -
die Assoziation, -en aus meiner/ lhrer Sicht Grammatik
sich austauschen -
das Bedrlrfnis, -se der Stape[, -
sich entfremden
a Ergdnzen Sie die Verben in der indirekten Rede und markieren Sie die richtige Prdposition.
die Generation, -en
etwas duBern etwas erfordern Rita sagt, die aus den Medien bekannten Patchwork-Famitien (haben) (1) atte
die Patchwork-FamiLie, -n
eiten umgehen mit, ging um, Verstdndnisfilr/von/zu(2)einander'Eswirdbehauptet,sie-(sein)(3)al[egt0cktich.Das
der Protest, -e
fixieren iqt rrmnon:nnon (sein) (a) aber keine realistische Vorsteltung von / noch / zu (5) einem solchen Zusam-
dor Rocnolzt t/Qn \*
uberhoren menleben. Sie erziihtt, dass die Beziehung vor/in/zu (6)den Kindern ihres Freundes am Anfang nicht
das VerhSltnis, -se auf etwas aus sein einfach (sein)(7). Die Kinder eifersuchtig auf Rita
die Wut (Sg.) beitdufig ausgeglichen sein (reagieren) (B). Inzwischen (haben) (9) sie aber mehr Vertrau en vor / zu / von (10) ihr.
uIminant etwas auf sich zukommen lassen,
/ \
f
akzeptieren Je'l Punkt lch habe von 10 mtigtichen Punkten erreicht.
radikaI lioR hat nolrccon
Bilden Sie Relativsdtze mit wert wen, wem und schreiben Sie sie auf ein separates Blatt.

7 7
schwungvotI
m u ltiku ltu re[[
bedauernswert
-
unbekLlmmert 'lJemand, der keine Ratschldge annehmen wi[t, dem ist nicht zu hetfen.
WORTSCHATZ, KB 92-93 voltstd ndig 2 Jemandem, dem man die Hand gibt, soltte man in die Augen sehen.
SPRECHEN. KB 1OO 3 Jemanden, den ich nicht mag, den lade ich auch nicht zu meinem Geburtstag ein.
die / der Alteinerziehende
die / der A[[einstehende
SCHREIBEN, KB 96 die Chancengteichheit (Sg.) Je'l Punkt lch habe von 3 miiglichen Punkten erreicht.
der BefLlrworter, - die Hinsicht, -en
das Drittel, -

I
Bitden Sie Sdtze mitie... desto/ umso und schreiben Sie sie auf ein separates Blatt.
der Bezug in Hinsicht auf (+ Akk.)
die Grafik, -en
Bezug nehmen auf (+ Akk.) die ldentitdt, -en 1 Man ist jung. Man vertiebt sich oft.
die Hdtfte, -n
dec F:zit /mpicf Qn \ die Perspektive, -n 2 Man versteht sich gut. Die Beziehung ist stabit.
dio I ohencfnrm -an
3 Man wird att. Man hat viel Erfahrung.
das Schaubild, -er der Kreis, -e
schmatzen
der Sing[e, -s in vieLen Kreisen Je 2 Punkte lch habe von 6 miiglichen Punkten erreicht.
sich einigen auf (+ Akk.)
die Statistik, -en die Snhoiclrrnf, -an
Kommunikation
das Viertet, - die VerknLipf ung, -en biku LturetI -
Ergdnzen Sie.
binationaI
abnehmen, nahm ab, befristen
hat abgenommen scheitern . .
aussagen sott gibt Auskunft uber im Vordergrund .
sich erhohen
SEHEN UND HOREN, KBlO1 hat ... zugenommen . einen Vorschtag .
doppett so viete

sinken, sank, ist gesunken H6REN 2, KBgT der Apptaus (Sg.)


'l Eine Statistik Zahlen und Entwicklungen zu einem bestimmten Thema.
stagnieren das Detai[, -s
das Klischee, -s 2 DieZahl der Zwei-Personen-Haushatte in den letzten ']00 Jahren
steigen, stieg, ist gestiegen der Dichter, -
3 Es oibt heute mehr ats Zwei-Personen-Haushatte als vor 100 Jahren.
sich verringern
zunehmen, nahm zu,
etwas vortragen, trug vor, 4 -
Das Foto gefdttt mir nicht gut und ich weiB auch nicht genau, was es
haf trnrnptrcnon 5 Bei diesem Bild steht die harmonische Beziehung zwischen den Partnern
hat zugenommen 6 lch hiitte : Lasst uns doch das Foto nehmen, auf dem auch Kinder zu sehen sind.

- Je 1 Punkt lch habe von 6 miiglichen Punkten erreicht.

Auswertung: Vergleichen Sie mit den Losungen (AB 209). -


lhre Erfo[gspunkte tragen Sie unter jeder Aufgabe ein.
6i
\u/
n rl
* Nomen mit der Angabe verwendet man (meist) nur im Singular.
(Sg.)
30-24 23-t8 17 -O
Nomen mit der Angabe (Pt.) verwendet man (meist) nur im p[urat. lch habe von 30 miiglichen Punkten erreicht.

AB 121 122 AB
LEKTION 8 FRNAFIR*Jr\'G LEKTION 8

Wl € nF n H S L[", N 6 lr1tCI RTSe H ATA W I E D F R hI O I"U N G g R AI!,1 TI,I AT I K

1 TOP 10! Was ich gern mag zu Lesen 1, KB 105, Aufgabe 2

Ergiinzen sie die Verben in der richtigen Form und bringen sie die sdtze 4 Gesunde Erniihrung
fiir sich in eine Reihenfolge von 1 ,,sehr gern" bis 10 ,,nicht so gern',. a Ergdnzen Sie miissen und sollen in der richtigen Form. f'
. entspannen . genieBen . hatten . grilten .
.be+:+Ben
'1 Markus hatte keine Waht, er uuss*e abnehmen'
loschen . kaufen . quatschen . verbringen . bestelten denn er woo zu vie[.
2 Markus wenioer Fteisch essen und
Beim Brunch in ein knackiges Brcitchen weniger Co[a trinken. Das war der Rat seines Arztes.
. b.eille:+.
Auf der Terrasse eines caf6s [angsam ein Str]ck schwarzwd[der Kirschtorte 3 Seine Fitness-Trainerin meint, dass er sich mit einer
Gut und viel essen und trotzdem das Gewicht Erndhrungsgruppe treffen
Den Durst mit einer groBen Flasche Mineralwasser 4 Wenn Markus eine gute Figur bekommen wi[t,
In der Kantine mit Kollegen beim Kaffee uber den Chef
er auch Sport treiben. Dazu gibt es keine Alternative.
5 Die Frau von Markus sagt: ,,Markus, der Arzt hat angerufen. Du am Montag
Schone Stunden mit Freunden in einem Spezialitdtenrestaurant ..
lm Sommer mit Freunden am Ftuss sitzen und zusammen etwas Lecxeres zu ihm in die Sorechstunde kommen."
lm Supermarkt meine Liebtingschips und Liebtingsschokolade b Ergdnzen Sie Rot/ Empfehlung, Notwendigkeit oder Aufforderung mit dem unbestimmten Artikel
Nach einem anstrengenden Arbeitstag am Abend im Biergarten in der richtigen Form.
Am Kiosk eine Bratwurst mit einer groBen Portion pommes ..
Milssen benutzt man, wenn man ausdrucken wi[[, bei der
man keine Waht hat. Sollen benutzt man bei
/ \ steht sollen im Konjunktiv ll.

I I8
zu Lesen 1, KB 104, Aufgabe 1
Bei der Bedeutung

2 Fteischtoses liegt im Trend H, rieurus I hiCIRgil zu Lesen i, KB 105, Aufgabe 2


a Wer ist fiir (pro), wer gegen (kontra) Vegetarismus? H6ren Sie und markieren Sie.
5 Subjektive Bedeutung des Modalverbs sollen GRAIVIMATI K E NTT}€EKEN
Pro Kontra Argumente
I a Unterstreichen Sie sollen und das dazugehiirige Verb.
1 Frau Bader ,,x €{tniscke Seweqqr(not", harn otar! Tiere r"ich} }o*ern.
1 Die Siingerin Ariane so[[ sich vegan erndhren. Ki
i:

I7
2 Herr Mors - Den Tieren zutiebe sol[ sie schon seit einem halben Jahr
'"
3 Herr Bunz i:: - auf Fteisch verzichten. i

2 Die Laune von Justus Marder so[[ extrem schtecht sein i.",j,
4 Frau Bohm i: seit er sich vegetarisch erndhrt.
5 Frau Lauber :.: i:: 3 Carmen Daize so[[ in ihrem aktuelten Fitm besser
i: geschminkt werden. i-l Die Presse hatte bei der letzten ::2:

Oscar-Prdmierung heftig ihr unnatLlrtiches Make-up kritisiert.


,10 b Hiiren Sie noch einmal und notieren Sie in der Tabette in a Stichpunkte zu den Argumenten. 4 In einem Fitm spiett Leon DeCapo einen dicken Gangsterboss.
c Finden Sie weitere Argumente f0r oder gegen Vegetarismus und ergdnzen Sie. Er sott fur diese Rotle zehn Kito zugenommen haben. ---
5 Kati sott mit dem Mann ihrer besten Freundin beim Essen
zu Lesen i, KB 104, Aufgabe 1
oesehen worden sein. i-i lst ihre Ehe in der ersten Krise?

3 Was passt zusammen? R! *aur*G r, e b Erg!inzen Sie in a, ob die Verbformen in der Gegenwart (G) oder in der Vergangenheit (V) stehen.
wokTse $.tATz
a Bitden Sie zusammengesetzte Nomen mit Artiket. c Schreiben Sie die Sdtze aus a ohne sollen.

1 Mangel A der Stoff .


I r' | | ,
C,tle nclhqe\erschetht^hq
\ 1 lch hc^be ",eteser., clcrss sich otie Scirnqerirn r{ric.^.ne ir. }r"taunl} veqc,\h en cihr{ r^ncl otass
vv sie otern 1,"r.^ et^tiebe scho,. seiJ eir.L* hc^tb.n Jc.hr c^ul Fteisc( vereich*eJ.
2 Entwicklungs \\* B der Mangel 2
3 Massen C die Erscheinung 2 ,AnXebtieh
4 Mineral D das Land 4
5 Ndhrstoff E das Wunder q 3 hc.u. sc.X*, olass
6 Wirtschafts F die Tierhaltung 6
o
4 Es wircl behc.ue*e*, otc^ss
Erldutern Sie dreider Begriffe.

tr/-et+tr e-irn hetsc,h.setnr blcrss ir.^.6esic-tn] i5*, [,ror.^r^^1 d,as vieltei-ch* vrt elheh4
5 cler BUVa?ei*utng
Ls.r^* eitner he\otqrnq,UV
.har.tret at €iserr. Dre b-tc.ss" Hqu* is* eine hc.at.tersc[e-!nung.

AB 123 124 AB
LEKTION 8 LEKTION 8

;r l-e!€i: ,1, 6* 115, .4rig.:*e ? zu H6ren, KB 106, AufEabe 2

6 Haben Sie das schon geh6rt? Ob das wohl stimmt? R, l}se;r,,:c *, s s&Albl&4&?iK Aushitfsjob in der Kiiche fu'*xz;rxx x 9{?4ft.$"r&x?4

Bilden Sie Sdtze mit sollen. Um lhre Deutschkenntnisse zu verbessern, haben Sie im Friihjahr in Frankfurt als Aushitfe
(siehe Inserat) in einem Hotelgejobbt. Bei der Bewerbung hatte lhnen eine Jobbiirse gehotfen.
1 Pink-Didt: Einige Prominente erndhren sich angebtich dreimaI pro
Der Aushilfsjob hat 0berhaupt nicht lhren Erwartungen entsprochen. Sie haben sich bereits
Woche ausschlieBlich von rosafarbener Nahrung wie Himbeeren,
Notizen dazu gemacht. Schreiben Sie eine Beschwerde-E-Mait an die Jobbiirse, in der Sie auf
Lachs oder Grapefruit. Diese Lebensmittelsind zwar gesund,
a[[e Notizen eingehen. Beachten Sie dabei auch die formalen Kriterien dieser Textsorte
aber f Llr eine ausgewogene Erndhrung fehlen Baltaststoffe.
(Anrede, GruRformet).
Pink DiSt: €irti3e ?rot^^iwew*e soiteu,. sich ol reir"^at
fro
W o cl,e c^t"sscht"i epti ch vo,.. arberner Vclhrunq' wi e
"osal
Hivnb eer ew, L c^chs o c\er 6r u p e{rui} eru.a[rer..
Diese LebensmitteI sind zwar gesund, aber f L]r eine
ausgewogene Erndhrung fehlen Baltaststoffe. 4-Eww*ff$d
2 In Rom gibt es eine Eisdiele, in der ungewohnliche Eissorten verkauft werden. Es wird behauptet,
dass sogar schon sorten mit Schimmetkdse-Geschmack angeboten worden sind.
In Rom gibt es eine Eisdiele, in der ungewohntiche Eissorten verkauft werden.

3 In Schottland geht man gern eigene Wege. Es heiBt, dass ein frittierter Mars-Riegel der absolute
LiebLingsnachtisch vieter Schotten ist.
In Schottland geht man gern eigene Wege.
/ l\ Epezialiliilen

4 Wissenschaftler behaupten: Insekten haben einen hohen EiweiBgehatt und ihr Verzehr ist
gesundheitsfordernd. In Asien hat man das schon liingst erkannt.
8 I
t4erL\ [ riwlt
Was wir erwarten: Was nrir bieten: tttt{.'
. In Asien hat man das schon tdngst erkannt. Deutschkenntnisse auf 42
Erfahrung im K0chenbereich

I
5 seegurken sind kein Gemuse! Es sind Meeresbewohner mit stachetiger Haut.
Man sagt, dass sie in Spanien ats Spezialitdt gelten und mit Nudetn serviert werden.
Seegurken sind kein Gemusel Es sind Meeresbewohner mit stacheliqer Haut.
Bewerben Sie sich bitte bei der SOMMERJOBBORSE zu Hdnden Frau Gisela Hecht, Mainzer
Str.189, 64567 Bad Homburg, Tel.069-95 65 05, E-mail: hecht@sommerjobboerse.de
6 Laut einer Studie interessieren sich 1,5 Miltionen Deutsche fur exotische Gerichte.
1,5 Miltionen Deutsche

zu Sprechen 1, KB 102 Aufgabe 2

zu Hciren, KB 106, Aufgabe 2 Seemannskost - Zutaten und Zubereitung A ilsxru*; K#&& ffi6.} WrWp,T?*?&

7 Lebensmittelskandale 3{*ftXru a Ordnen Sie die MaReinheiten zu. Manche passen mehrfach.

-: . :- Hiiren Sie die Radionachrichten zum Thema ,,Lebensmittetskandale,,.


Entscheiden Sie beim Hiiren, ob die Aussagen richtig (R) oder fatsch (F) sind.
Gramm (g) . Liter (t) . Mittititer (mt) . Prise . Stuck . -fee+o+ehfft)-
R **..-*.*":
1 Das Fteisch des GroBhiindlers durfte seit zwei Jahren . Kartoffeln ,5OO **--**1 Rote Beete ' 50
Y:::*:-:::: f: *'*-**-*"^*'
eigenttich nicht mehr verkauft werden. Mitch, Brllhe je 125 , Butter / Margarine , 10
2 Die HygienemdngeI bei der B6ckerei,,Backmeister" i r oderl" l'ffi-**-**-**-*'1
Pfefer
-"-
wurden zum ersten MaI festgeste[[t. i,*-*-*---*****-* "- a
, , ,'=- 11 |

3 Konventione[[ hergestettte LebensmitteI wurden als


lz*i"b.tn ll i iMeersatz i%Tee\o\\e\
(AL) l

biotogischproduzierteLebensmitte[verkauft.|.. *:
- ---
4 Die Eier stelten wahrscheintich keine direkte Gesundheitsgefahr
i9-qlr9i::l-tsi*L""r:!)-ry
fur die Verbraucher dar.
5 Atte Hdhnchenfleisch-Proben aus Supermdrkten sind
mit Keimen beLastet.

'125 126 AB
AB
LEKTION 8 LEKTION 8

WIEDERHOLUNG GRAMfiNATIK
Ergdnzen Sie die Redemittel aus dem Kursbuch (KB 107)'
zu Wortschatz. KB 108, Aufgabe 2
Labskaus ist ein typisches lericll (1) aus Hamburg'
(2) ungewohnlichen 11 Wie schmeckt Bio?
Namen vermutlich von Seeleuten aus Norwegen' Unterstreichen Sie die Endungen der kursiv gedruckten Nomen und ordnen Sie
Die Zubereitung dauert insgesamt etwa 45 Minuten' die Nomen dann in die Tabelle ein.
s Man (3) zuerst die I(artoffeln,
(4) sie fiir eirca20 Minuten und
Kann man Bio-SuoHtcit schrnecken?
gieBt sie ab. Man macht Miich und Fleischbruhe heiB,
gibt die Fliissigkeit zu den I(artoffeln und zerdruckt sie Eine Familie, die sehr auf ihre Gesundheit landwirtschaf tlichen Betrieb (Fteisch, Obst
zu einem lockeren I(artoffelbrei. Die geschdlte Zwiebei achtet. hat fur uns einen Geschmackstest und Gemiise), aus einer B ackerei (Brot und
/A\ mqn dio
10 (5) man zuerst in kleine Wurfel' Dann ' \",r
gemacht: Vater (Wiss ens chaf t@), A/lutter Bfitchen) und aus einer Brouerei (Bier) fur
glasig sind. AnschlieBend (7)
Zwiebeln in Butter oder fulargarine, bis sie s (Dozentint:d.r Padagogik), Sohn (Student und uns verglichen. Dabei wussten sie nicht,
(B) man das Corned
man die Zwiebeln mit dem l(artoffelbrei' SchlieBlich Praktikant\ und eine Austauschstudentin was biologisch hergestellt ist und was
Beef in kleine wurfel und gibt sie zur Mischung hinzu. Die fein
gehackte Rote Beete hebt man
aus Japan (studiert Musjk und Phjlosophie). nicht. Das Ergebnis ist nicht wirklich eine
Gewtirzgurken,
unter. Zum schluss wtirzt man alles mit Pfeffer und Meersalz. Meist werden Sie haben verschiedene Produkte aus einem Neuigkeit: Bio kann man schmecken.
rs Spiegeleier oder Rollmopse dazu serviert. Das Gericht (9) gut

gewiirztem I(artoffelbrei mit Fleisch - einfach kostlich! Dazu

l\
(10) ein kuhles Bier oder Wasser' der das

I
L'liss.rnschal*te" 6esur.otheiJ
zu Sprechen 1, KB 1OZ Aufgabe 2
/
5{*4*r"t&x.Ye
10 Ein Gericht, das mich an zu Hause erinnert i

a Lesen sie den Btogbeitrag und unterstreichen sie die satzanfange.


Warum ist der Text gut aufgebaut? Markieren Sie'
8
zu Wortschatz, KB 108, Aufgabe 2
Weitdie Sdtze ...
12 Nominatisierung von Verben GRAMIVIATIK ENTDECKEN
., nie mit einem Nebensatz anfangen. ..'
.:
kurz sind'
. mit dem Subjekt anfangen. : variieren und meist an den vorigen satz anknupfen' a Wie heiBen die Verben zu den unterstrichenen Nomen? Schreiben Sie.

Eindeutig waren die Resultate bei Apfel,


Ich reise gern und ziemlich viel in Europa herum' I(arotte und Kdse zwischen biologischer und
Unterwegs fehlt mir manchmal das gemeinsame Essen mit
nicht-biologischer Erzeugung. Bei diesen
meiner Familie. Insbesondere das Essen von Reibekuchen
Produkten fanden alle vier Tester das Bio-
ist fiin mich immer ein Gefiihl von Heimat' Wenn unsere Produkt besser. Bei Brot und Gebiick war
ganze Familie zusammen ist, sagt meiscens einer:
der Unterschied im Geschmack geringer.
,,Reibekuchen haben wir schon so lange nicht mehr Beim Apfelsaft haben drei von vier Testern
gegessen!" Meine 0ma nimmt dann alle Pfannen aus dem
den Bio-Apfelsaft am Geschmack, Geruch
Schrank. Wihrend a1le durcheinander reden, schilt Oma
Zutaten und Aussehen erkannt. Man kann also -
mit ein paar Helfern jede Menge Kartoffeln und verarbeitet diese mit einigen zu unserer groBen Freude - im Vergleich
goldbraun
zu einem Teig. Die Reibekuchen werden in heiBem 01 auf beiden Seiten
gebacken. Dazu passt am besten Apfelmus' Wunderbarl Nach spitestens
ftlnf Minuten ist das ,Bio" auch im Bio-Apfelsaft heraus- Nahrungsmitteln nicht auf Genuss
sitze und schmecken. Das wird unserer Meinung nach verzichten wollen. Wenn Sie weitere Fragen
die jeweils neue Ladung komplett aufgegessen. wenn ich ma1 wieder im Zug alte Ve&EUgbg fre-ue1, d.iebei biologischen haben, schauen Sie auf unsere Homepage.
etwas Hunger habe, denke ich, wie sch<in jetzt so ein Reibekuchen wdre.
::-ii

€rzeuqurnq
\.1 U
- e(?evc1e^ /
\i
Schreiben Sie nun setber einen Btogbeitrag iiber ein Gericht'
Beantworten Sie dabei die folgenden Fragen:
r Welches Gericht hat fur Sie eine besondere Bedeutung? b Ergdnzen Sie die Nomen aus a mit Artiket in der Tabelle.
r Welche Emotionen verbinden Sie mit dem Gericht?
r Wie bereitet man dieses Gericht zu?
r Zu welchem Anlass wird das Gericht gegessen? clie €r*eu3urntr

AB 12] 128 AB
LEKTION 8 LEKTION 8

zu Wortschatz, KB 108, Aufgabe 2 zu Schreiben, KB 110, Aufgabe 2

13 Welches Getrdnk schmeckt am besten? R {jaur,le so e,'to 6 R A|1Jt &flA? t K 15 Konditionate Zusammenhfinge G RA,U,XNAT I K S I'J TD EE KE zu

Bitden Sie Nomen und ergdnzen Sie die Sdtze. a Markieren Sie die konditionaten Satzverbindungen und ergdnzen Sie
v (verbal: Nebensatz mit Konnektor) oder n (nomina[: Hauptsatz mit Prdposition).
gritlen . riechen . erfrischen . bewerten . -t+i+ken .
suchen . mischen . testen . schmecken . auswerten
Sehr geehrte Frau Abel,

vielen Dank fiir lhre E-Mail. Ihr ehrliches Feedback ist uns wichtig. \/ir k<innen unser Leistungsangebot
Bio-Mix- Gelraw?e nt im Getr6nke- nur dann verbessern,@i)Sie uns offen kritisieren.
Ein kuhles Getrank gehort im Sommer zum (31
Leider wurden in der Produktion die Etiketten ,,Friihstiicksdrink Kirsche / Rote Traube" und ,,Friihstiicks-
einfach dazu, genau wie eine gute Bratwurst. Die Auswahl an alkoholfreien drink Friichtemix' verwechselt.
Getriinken ist nicht immer so groB. Daher haben wir neue Bio-Siifte und '$Vir
schicken Ihnen eine kleine Entschldigung in Form von zehn Flaschen unseres Friihstiicksdrinks.
Bio-Mixgetrii n ke getestet. Sofern Sie srattdessen lieber einen Gutschein im \Vert von 15 Euro hetten, sagen Sie uns bitte Bescheid.
Normaler Apfelsaft ist lhnen zu sduerlich? Viele Mix-Getrdnke sind lhnen zu '!7'ir
hoffen sehr. dass Ihnen unsere Produkte weiterhin schmecken, und bitten um Nachricht, wenn Sie
suB? Wir haben uns auf die (4) nach dem besten noch mehr Informationen zu unseren Produkten wiinschen.
und leckersten Bio-Mix-Getrdnk gemacht. Die (s) ': Bei weiteren Fragen stehe ich Ihnen gern zur Verfiigung.
i. :10
finden Sie hier:
Mit freundlichen Grii8en

h
Der Sieger ist die Bio-Limonade,,Lemon pur" aus Flensburg. Bereits beim Offnen
des Getrdnks steiqt einem ein aromatischer (6) Mia Lauber
in die Nase. Aber auch auf der Zunqe entfaltet die Limonade einen kostlichen Zettel GmbH
(Z): ,Schmeckt frisch und einfach gut", so das
/
Urteil eines unserer Tester.
8 8 ln welchem Satz kann man vvenn durch folls / sofern ersetzen?

IT
Der oberschwiibische ,,Bioland Mix" schnitt bei der (8) des Geschmacks
nicht ganz so gut ab wie die Nummer 1. Trotzdem empfehlenswert. ;...1 Wir konnen unser Leistungsangebot nur dann verbessern, wenn Sie uns offen kritisieren.

tJ
Das Mix-Getrdnk,VitaLemon" schmeckte sehr belebend und :*i Wir bitten um Nachricht, wenn Sie noch mehr Informationen zu unseren Produkten wunschen.
prima
naturlich. ,,Eine
wenn es heiB ist: genau das, was man von einem Bio-Mix-
(9),
I Was ist richtig? Markieren Sie.
getrdnk erwartet." l_. Satze mitfolls/sofern drucken eine groBere Unsicherheit, Ungewissheit aus ats Sdtze mit wenn.
,,BioStar" ist eine echte Energie-Ladung, hier wurden - i_-l Satze mit folls / sofern drucken eine groBere Sicherheit, Gewissheit aus ats Sdtze mit wenn.
herbe und suBe Aromen im richtiqen Verhdltnis zusam-
(10) kam
-
mengefuhrt. Diese zu Schreiben, KB 110, Aufgabe 2
bei unseren Testern sehr gut an: ,,Das ist lecker, genau
16 Ein Tetefongesprach 6RAffMAT'K
richtig fur den Sommer!"
\ a Rosa Abel telefoniert mit ihrer Freundin Angela. Ergdnzen Sie wenn, folls / sofern oder bei.

Rosa: Ha[[o Angeta, ich hab' dir doch von dem


zu \Afortschatz, KB 1O9, Aufgabe 3 Fruhstucksdrink mit der Birne erziihlt, weiBt du noch?
Angela: -.h/,e!!-t1 (1) du mir noch mal sagst, worum es
14 Unsere Erniihrung EL {is{.,rue t1, lz WORTSC'-NATZ
da ging, dann erinnere ich mich bestimmt.
Was passt nicht? Streichen Sie durch. Rosa: Da ging es um das falsche Etikett. Kirschen
waren drauf, aber Birne war drin! lch habe doch gesagt,
1 Zu den Pftanzen gehoren:
(2)die Firma mir keine Entschddigung
der Boum - der Busch - der Strouch - db4afir
gibt, dann werde ich mich bei der Verbraucherzentra[e
2Zum Kochen verwendet man:
nach meinen Rechten erkundigen und ...
die Kommer - die Pfonne - den Topf - die Reibe ,z---ffi-G, o.\
/ nitc.lli:*f1n-riSie\ Angela: Und hast du dann wirklich dort angerufen?
3 Zu Getreide geh6ren: 339:-U Ii*"E Rosa: Ja k[ar. Und die haben mir gesagt, (3) ich schon eine Entschiidigung
dos Brot - der Weizen - der Mois - der Reis
akzeptiert haben soltte, dann habe ich keine weiteren Ansprriche. Das ist btod, denn die Firma hat
4 Bestandteile der Nahrung sind:
mir ja schon was geschickt. Aber ich finde es trotzdem unmogtich, dass die Firmen mit dem Spruch
dos Eiwei$ - dos Fett - die Kohlenhydrote - die Milch
werDen ,, ... . (4) Nicht-Gefatten Getd zurr-ick"l
5 Obst kann man
Angela: Was hast du eigenttich von der Firma bekommen?
onbouen. - ernten. - verweigern. - verzehren.
6 Gemtise isst man
Rosa: lch habe ein Paket mit zehn Fruhstricksdrinks bekommen, aber - (5) den

rnh - nohrnton hohen Preisen frir diese Sdfte ist das ia wohI das Mindeste!
versolzen. - gekocht.

AB 129 '130 AB
LEKTION 8 LEKTION 8

Angela: Na ja, schlecht ist das aber auch nicht. Also (6) ich diese Drinks zufdtliger- zu Wussten Sie schon?, KB 111
weise mal kaufen so[[te, reklamiere ich sie auch. Das [ohnt sich ja schon fast.
'19 Informationen auf LebensmittetPackungen 3^&7"e*g6W.WWW{,
Rosa: Wenn du Lust auf Fruhstucksdrinks hast, dann komm vorbei! Du weiBt ia, ich habe ein oanzes
Paket davon. Und (7) du Marion treffen so[[test, bring sie einfach mit! Ordnen Sie den Angaben auf der Packung
b H6ren Sie und vergleichen Sie. die Rubriken zu. Manche Rubriken finden sich
nicht auf der Packung. Schreiben Sie daflir ein x.
zu Schreiben, KB 110, Aufgabe 2
Rubriken
17 Verbraucherrechte rirxrr:. ::, r* Ndhrwert
H" &&F'&4&*&?;K
Hinweis auf Zutaten, die eventue[[
Schreiben Sie Sdtze mit den Wiirtern in Ktammern. attergische Reaktionen hervorrufen konnen
1 Wenn sich die Bahn um mehr als eine Stunde verspdtet, , Erntetand der Zutaten
bekommt man einen Tei[ des Fahrpreises erstattet. (ber) '.4 Zutaten
2 Bei Flugausfdtlen hat man Anspruch auf Erstattung , Name und Anschrift des Herstetlers
des Ticketpreises. (wenn) Lagerbeding ungen
3 Wenn Sie Probleme mit dem Produkt haben. , VerpackungsmateriaI
fragen Sie beim Verkdufer nach. (bei) , I Mindesthaltbarkeitsdatum
4 Sofern Sie sich beschweren wo[[en, wenden Sie sich
an den Kundenservice. (bei)
5 Bei Arger uber falsche Werbung fur ein Produkt
kcinnen Sie das melden. (sofern)
6 Bei Uberschreitung des Mindesthattbarkeitsdatums
konnen Sie das Produkt zurrickgeben . (folls)
/ h :i: i.t:*:': :, {; i':?, .r:,::igabe !.i

7 Wenn man im Internet bestettt, hat man ein Ruckgaberecht. (ber)


8 8 20 Wie lange hatten sich Eier? W *W"T 5t:?4t:..',

4 Eei Vers3alhhq cler Ec.l.t" r^r^^ ro^ehr c^ts eirne Stqrnole


I Wetches Wort passt? Unterstreichen Sie.
bekou^vl u..r.^Li^.^ Teit otes Fc^hrpreises

zu Schreiben, KB'111, Aufgabe 3


""s.lr^}}e{.
I wie lange kann man eigentlich Eier essen? sind sie nach dem AbIauf/

iv
18 Gerade gekauft - schon kaputt H" ii**';rl*:t K*&J1 &r3 ii'* {&',f t * };
?
Anloss (1) des Mindest.haltbarkeitsdatums auf den Packung noch verderb-
Tich / geniel3bor (2)? 0der muss man sie versorgen / vernichten (3), wenn es
Schreiben Sie eine E-Mait an den Herstelter einer Firma, die Schnetlkochtiipfe herstellt.
tjberschritten / verschwendet (4) ist? Die verunsicherung/Tciuschuns G)
Verwenden Sie dazu die Redemittelaus dem Kursbuch (KB 111).
ist deshalb entstanden, weil ich kiirzlich gelesen habe, dass man viele
Lebensmittel auch nach Ablauf des Mindesthaltbarkeitsdatums noch essen
kann. Ich kaufe auf dem Markt immer Eier auf Vorrat /Verzicht (6)' und
Sehr geehrte Damen und Herren, wenn dann in den w6 nur wenige gegessen werden, dann haben wir Eier im
leider habe ich vergeblich versucht, Sie telefonisch zu erreichen. 0ffenbar ist Ihre Konzentrat /Aberfluss (7). WeiB jemand von Euch, wie ich feststellen
Hotline im Moment tiberlastet, deshalb kontaktiere ich Sie nun schriftlich. kann, ob wir die Eier noch verzehren kcinnen?
' Vor zehn Tagen kc.ul{e iclr (1) im Internet den Schnellkochtopf fyp ,,B:ritz f7".
s ZunJchst war ich damit sehr zufrieden. Aber bereits nach kurzer Zeit Gerade bei Eiern spielt die richtige Aufbewahrung eine groBe Ro11e.
(2), dass das Cerit unerwartet lange braucht, bis das Essen Wichrig ist, die Mindesthaltbarkeit zu beachten (meist ca. 4 Wochen nach
fertig gekocht ist. Wenn ich seitdem darin etwas koche, dauert das doppelt so 1ange, Legedarum, das steht auf der Verpackung/Abersicht (8)). Ist man sich
wie in der Gebrauchsanleitung angegeben. nicht. mehr sicher, wann die Eier gekauft wurden, sol1te man sie aber
. (3), dass auf jeden Fa11 gut kochen und nicht nehr roh/vegetorisch (9) verwenden.
10 es sowohl Reis als auch Gemrise schnell gart. Das ist
nicht mehr
nun Ein Ei, das nicht mehr gur ist, kann groBen Widerspruch/ Schoden (]-A)
(4). (5), dass Sie das Cerjt verursachen . Laut / Zufozge (11) des Kochmagazins ,,Ftinf Sterne" gibt es
I uli- Herz
umtauschen. Bitte lassen Sie mich wissen, wie und an wen ich es zurilckschicken rann. aber einen kleinen Trick, mit dem man erkennen kann, ob ein Ei noch
(6) Ihre Firma im fnternet schlecht bewerten. frisch ist oder nicht: Leg das Ei in ein Glas mit wasser. Bleibt das Ei
am Boden liegen, ist es frisch - schwimmt es an der Oberfliche, ist es
Mit freundlichen CrrlBen
nicht mehr zu genieBen.
1s Beate Zimmer

:II., .: ..::

AB 131 132 AB
LEKTION 8 LEKTION 8

W tC* C tr X * L4,3 t4& & & &f"ft $t €.2,7 7{. zu L€sen 2, KB 113, Aufgabe 3
:u L*s*n 2, {"q 113, Aul*:L* 3
23 Gegensdtze S iisul'to 16, 17, 18 GRAMMATIK
21 Widerspriiche
a Verbinden Sie.
Schreiben Sie Sdtze mit obwohl und trotzdem.
1 Erika kauft oft ungePlant ein. A Er kommt mit seinem Getd nicht aus.
1 frofi
genauer Planung ihrer Einkdufe hat Tina zu viete 2 Anita hat eine groBe Vorliebe fur Schokotade. B Sie wirft wenig weg.
LebensmitteI im Kuhlschrank. 3 Ben hat viete gute Rezepte. C Sie hat eine gute Figur.
C)bwolnl Tirtct ihre €ir,tlaar^{e qehc^r^ ptc^r..}, hc,.-l sie eu viete 4 Andreas ist Manager und verdient gut. D Sie tddt keine Freunde ein.
L ebexsr^^iJ{e[ iu [llh(sch",^itn. 5 Tania hat am ndchsten Wochenende Geburtstag. E Er probiert sie nie aus.
Ti'nc. p[c^rn] ifrre €ithar^|" q"r.,^*, IroJed.ev,^ ha] sie eu.
viete L ebe'nst^^iJJe|. ir^" [,(;[[schrc.rnh. b Schreiben Sie die Sdtze aus a abwechselnd mit auch wenn / obgleich, dennoch und trotz.

2Trotz richtiger Lagerung sind die Erdbeeren nicht mehr genieBbar. __4--= 4qctt=ue_t'4:1_e_+ie.h,-€r-ike.rql"tlugegl*d--airrkcrull.:wd:l sr-e,wer"it-

zu Spidchen 2iKB114, Arlfti:ibe 2

3 Trotz kteiner, brauner Stetlen isst Hermann die Banane noch. 24 Aktionstag flir die ,,Tafet" E tieuNc 1g KOMftAUNIKATION

ErgSnzen Sie den Text zur PrSsentation . Die Redemittet im Kursbuch (KB 114)
kiinnen lhnen dabei helfen.
4froft der Vertiebtheit des Kochs ist das Essen nicht versalzen. Bei unserem Projekt geht es um die sogenannte ,Tafet'.
PROJEKT: ,.DIE TAFEU, Seit den 9Oer-Jahren gibt es die ,Tafet' in vielen
/ deutschen Stddten. Die Helfer sammetn und verteiten

z;: Le:;e'1 :, Kg 1j3, Aulga*e 3


8 r
I
r
seit den 9Oer-Jahren
in vielen Stddten
Lebensmittel fur Menschen in Not
LebensmitteIf iirMenscheninNot.-.--D-ie-J-aLc-c-.]^lt-se-.r-e-.L
?roiela*es is* es (1), Menschen, die sich nicht selber
verdorgen ktlnnen, etwas zu essen zu geben.
(2) gibt es
22Konzessive Zusammenhenge s,?&&&fts&T'K ar,,T&x*wy.?&
viel zu wenig Bewusstsein f[ir Menschen, die nicht
a Lesen Sie den Textauszug aus dem Ratgeber,,Zu gut f0r die Tonne" und genug zum Leben haben.
unterstreichen Sie die konzessiven Satzverbindungen.

Bereits beim Einkauf entscheiden wir uber Lebensmittelabfdlle. Wir brauchen die Apfet
gar nicht, dennoch kaufen wir sie ein, weil sie so lecker aussehen. Wir kaufen nach
der Arbeit schnell im Supermarkt ein, selbst wenn wir gar nicht wissen, was wir wirklich
brauchen. Jeder sinnvolle Einkauf beginnt deshalb schon zu Hause mit einer guten
Planung. Trotz guter Planung wird in der I(iiche aber oft etwas weggeworfen. Oft genug,
weil wir nicht wissen, wo und wie man Lebensmittel richtig lagert. Aber selbst bei
richtiger Lagerung verderben Lebensmittel, weil wir sie vergessen.
I r
r
AKTIONSTAG: DER ABLAUF

in Wiesbaden am
20. September
vor vier Lebens-
mittelmerkten
(3), dass das Projekt
sehr vieI Organisation vertangt. Anhand eines Beispiels
demonstrieren wir einmat, wie es abtaufen konnte.
Das Foto zeigt eine Aktion in Wiesbaden. Vor vier
Lebensmittetmiirkten steltten sich am 20. September
Freiwittige auf und baten die Burger, ein Lebensmittel
mehr zu erwerben und frir die ,Tafet" zu spenden. Fur
Das Gemr.ise ist angeschnitten? Die Spaghetti sind ubrig geblieben? A/lanchmal bleibt auch
r Burger kaufen den groBtmogtichen Erfotg der Aktion so[tte man
und spenden (4). Es ist
etwas tibrig, obwohl man die richtigen Mengen beim I(ochen verwendet hat. Das alles
eine wertvo[[e Erfahrung, bei einem Aktionstag
ist trotzdem zu schade zum Wegwerfen. Wenn man zu viel gekocht hat, kann man die Reste
mitzumachen.
auf bewahren und kreativ weiterverwenden.

Der Aktionstag in Wiesbaden ===-::


-: -*--:--- (5)
an. Es kamen insgesamt 36 Kartons mit Lebensmittetn
b Wie sind die Satzverbindungen gebitdet? Ergdnzen Sie in der Tabetle. ERFOLG DES AKTIONSTAGS
und 3 GroBspenden von Supermdrkten zusammen. Die
Konnektor r 36 Kartons mitLebensmittetspenden Spenden gingen an Kinder und Jugendliche in soziaten
I 3 GroBspenden von Supermdrkten Brennpunkten und an Mutter-Kind-Wohnheime.
ote,nt och
r fur Kinder und Jugendtiche in Uns wtirde nun auch eure Meinung interessieren. Was
soziaten Brennpunkten und an meint iht -:-:--:---- ,-:--- (6)'
Mutter- Ki nd-Woh nheime um so einen Aktionstag zu organisieren? Und was
I mr-issen wir dabei bedenken?

AB 133 134 AB
LEKTION 8 LEKTION 8

zu Sehen und Hiiren, KB 115, Aufgabe 3 AUSSPRACHE: Der Konsonant h


25 Tipps zur Mlillvermeidung H. risurol* *n LEgY.?&
-
1 Der Hauchlaut h
Ordnen Sie den Personen und ihren Probtemen einen Tipp zur Mlillvermeidung zu.
F1
AB <' 43 a Welches Wort htiren Sie? Markieren Sie.
rrt -|-. R
ili
ln Christines Kuhlschrank stehen oft
Lt-i

u
Elten ist oft ratlos, was sie fLlr
ihre Famitie tiJtn lf|-^nin Alt
ALJ Hund U uno
t: Joghurtbecher [5nger a[s gedacht. Sie ist kochen solt. Sie kauft dann zu
viel ein.
:
2 t Hort Ll urt Hatte r--1
L-l atte
!t hoffen
sich unsicher, ob der Joghurt noch essbar ist' 3 [f herbe il Erbe VU offen

r'l m AB ()) 44 b Hiiren Sie die SHtze und sprechen Sie nach.
Ingrid geht abends auf dem Heimweg von
t":-J

n David hat kein gutes Gefuht dafrlr, wie u der Arbeit oft hungrig am Supermarkt vor- 1 Halbstarke haben immer Hunger.
vie[ er ft]r ein Essen einkaufen muss. Oft ,
bei, um sich etwas furs Abendessen zu be- 2 Herr oder Hund?
bteibt etwas ubrig. Dann weiB er nicht, 3 Wer holt heute die Kinder vom Hort ab?
sorgen. Dabei kauft sie ptantos und so viel
was er damit anfangen so[t. i ein, dass sie es gar nicht aufbrauchen kann'
AB(t 45 c Hiiren Sie den Zungenbrecher erst langsam
dann immer schneller. Sprechen Sie dann nach.

Hinter Hermonn Honnes Hous


Tipps zur MUllvermeidung

II
hongen hundert Hemden rous.
A Seien Sie kreativ mit Essensresten. Restekochbucher und soezielle Internetseiten helfen weiter Hundert Hemden hongen rous
B Gehen Sie nicht mit leerem Magen einkaufen. Ein besserer Kompass ist ein Einkaufszettel, hinter Hermonn Honnes Hous.
auf dem Sie alles notieren, was Sie brauchen.
C Schauen Sie das Lebensmittel genau an, riechen Sie daran und probieren Sie es.
Das Mindesthaltbarkeitsdatum ist nur eine Herstellergarantie.
2 Das Dehnungs-h

D Machen Sie sich einen Kochplan fur die nichsten Tage und kalkulieren Sie dabei AB(D 40 a Am Ende einer Sitbe macht ein h einen Vokat tang. Hiiren Sie und sprechen Sie nach.
die Lebensmittel, die noch im Kuhlschrank sind, mit ein. 8 '1 fuhren 2 aufziehen 3 Bahn 4 fehten 5 ruhren 6 zdhlen
AB (r) 47 b In wetchen Wiirtern hiiren Sie das h? Markieren Sie.
ILl lrernattung CLJ Kohlensdure
26 Mein Lieblingsgericht MEIN DO5SI€R 2 il Hattbarkeit bLl roh

I
Welches Gericht miigen Sie persiinlich gern? Ktinnen Sie dieses auch setber zubereiten? 3 il hinweisen t ll Herkunft
otl
Kteben Sie ein Foto davon ein und beschreiben Sie, wie Sie es zubereiten. 4 [f Nehrstoff 9U verzenren

AB {t 48 c Hiiren Sie die Sdtze und sprechen Sie nach.


'1 Passen grune Bohnen zum Huhn?
2 Was nehmen Sie mit, wenn Sie wandern gehen?
3 Wir sottten mehr Rohkost essen.

Partnerdiktat
Diktieren Sie lhrer Lernpartnerin / lhrem Lernpartner Tei[ 1 oder Teit 2 der Ubung.
Wer das Diktat schreibt, schlieBt das Buch.

\ .-
t1l
Kartoffeln waren in der Generation meiner Eltern ein wichtiges
?.ai Grundnahrungsmittel. Jeder aB fast tdglich welche. Mehrere
a
ai tausend Kito im Jahr wurden verzehrt. Fast a[[e traditionetten
a. Gerichte hatten sie als Beitage. Heute konsumieren wir mehr
Nudeln und Reis als Kartoffeln.
a'

Vc,rr^^e oles 6erich*s' :i w 'rqer uallanue uap sne ulaM rap ualM
pun qe sun laq sa
?uberei*t^nX'
BeilaXert' ur sun taq l!!aq os ',,ua61lneg" sele ula leul nz
uleula laq sualsqlgq ualulll
?utc^*er'., lqr6:n1e6 'lal8 sele ula leu lsal
allluel laulaLu ul
ltM'uauulesnz lal^ os lq3lu laqe ep lultuol
q3n>1rl^ puBlqlslnao ul }s! Ja!8 uo^ unsuo)
lac
'r.{f,oqlqas

i AB 135 136 AB
i
LEKTION 8LKRr,'Wf*&YSCh{&YX LEKTIONSTEST 8

EINSTIEGSSEITE, KB 103 die StiBigkeit, -en Wortschatz


auf[isten
der Durchschnitt das Votlkornprodukt, -e
Ergdnzen Sie.
in die lrre fLlhren
salzig
konsumieren
vegan
einer Bitte nachkommen,
tt Mindesthattbarkeitsdatum . il verzehren . il uberschritten
kam nach, ist nachgekommen {i
* verzichten . ff Verpackung . f,f vernichten
LESEN 1, KB 104-105
atlergisch
SPRECHEN 1. KB1O7 das (1I abgelaufen ist, hiiufig noch verwenden. Atterdings sottte
der Beweggrund, ::e schtussig Man kann Lebensmittel, bei denen
der An[ass, -e man sich davon uberzeugen, dass sie noch genieBbar sind. Bei untypischem Aussehen, Geruch oder
die Debatte, -n
der Puderzucker (Sg.) meines Erachtens Geschmack soltte man darauf (2) , sie zu konsumieren. Wenn das Verfaltsdatum (3) ist, durfen
das Entwicklungsland, -er
die Zutat, -en bestimmte Lebensmittet nicht mehr verkauft werden und man soltte sie nicht mehr (4) . Wenn die
das Gewissen (SS.)
Angaben auf der _{5)_ immer beachtet werden wurden, wurde man nicht so viete Lebensmittet (6) .
die Mangeterscheinung, -en LESEN 2, KB 112-113
die Massentierhattung, -en
schdlen
die Abfatltonne, -n
Je'l Punkt lch habe von 6 miiglichen Punkten erreicht'

der Mineralstoff, -e reihum der Ablauf, :e Grammatik


der Ndhrstoffmange[, -' die Studie, -n
der Organismus, die Organismen die Tonne, -n (MaBeinheit)
a Schreiben Sie Sdtze mit sollen in der Gegenwart und Vergangenheit auf ein separates Btatt.
woRTscl{ATz, KB 108 -109
die Pfanne, -n der Uberftuss (Sg.) 1 Angebtich gibt es inzwischen auch vegetarische Hamburger.
der Bestandteit, -e
die Tendenz, -en der Umgang (Sg.) 2 Es heiBt, dass diese Hamburger wirktich gut schmecken.

h
der Busch, :e 3 Der Boxer McTybone hat seinen Satat fruher selbst angebaut, das schreibt eine Zeitung.
die Ubersicht, -en das Verfaltsdatum, -daten
der Veganer, -
das Gemrise (Sg.)
die Verunsicherung, -en
4 lch habe gelesen, dass Leonardo da Vinci, Franz Kafka und Atbert Einstein Vegetarier waren.
die Gemusesorte, -n /

I
dor \/onotarior - die Verschwendung (Sg.) Je2Punkte|chhabe-vonSmiiglichenPunktenerreicht.
dpr \/orzie ht 1Qn \ die Kammer, -n
der Vorrat, :e
das Kohlenhydrat, -e
8 b Bitden Sie aus den Verben in Klammern die entsprechenden Nomen mit Artikel'

I
das Vitamin, -e
die Kohlensdure (Sg.) sich etwas Leisten wo ntitig, und markieren Sie, was passt.
das Wirtschaftswunder, -
die Konsistenz, -en riberschreiten, uberschritt, 1 Paorika ist nicht nur ein Gemuse, sondern auch _- tottes ..-- (wurzen). Auch
hinweisen auf (+ Akk.), wies hin, die Mikrowe[te, -n hat uberschritten wenn /Wenn / Sofern es sehr scharf sein kann, verwende ich es zum (kochen).
hat hingewiesen der Strauch, :er vernichten 2 Trotz / Selbst / Obgteich bei nur kteinen Maketn werden Lebensmittel weggeworfen,
verzenren die Vietfatt (Sg.) verwirren das ist groBe (verschwenden).

If
verzichten auf (+ Akk.) 3 Obwohl / Wenn / Folls die Espresso-Kapseln nicht ganz umwettschonend sind, finde ich diese
anDauen genieBbar (herstetten) gibt sogar 5 Jahre Garantie
jemandem etwas zufugen -
Espressomaschine super.
erzeugen verderbtich darauf. Nach _ (abtaufen) der Frist hat man aber keinen Anspruch auf Ersatz.
in vollem Gange sein verschwenden vermeidbar 4Weqen/Bei/TrotzdesgutenWettershattenwirkeineguteApfe[-(ernten).
tabu sein
ertrag reich Je'l Punkt lch habe von'10 miiglichen Punkten erreicht'
prickeInd SPRECHEN 2, K8114
ethisch Kommunikation
npnrrccnripnf iort ron der Aktionstag, -e
Ordnen Sie zu.
vegetarisch aufmerksam machen auf (+ Akk.)
SCHREIBEN. KB 110-111 A Die ldee eines Projekts darlegen C Die Zuhorer um ein Feedback zu
taut (+ Dat.) dem Projekt bitten
SEHEN UND HOREN, KB 115 B Den Abtauf des Proiekts schitdern
zufo[ge (+ Dat., nachgeste[[t) die Abbitdung, -en
das Aroma, die Aromen jemandem etwas tiber[assen,
* Hier sehen Sie ein Beispiel, wie mon Gemilse im eigenen Gorten oder ouf dem Bolkon selbst
H6REN, KB 106
die Entschddigung, -en ubertieB, hat uberlassen onpflonzen konn. .J lJnserer Meinung noch gibt es zu wenig Bewusstsein fiir die Produktion
das Konzentrat, -e gesunder LebensmitteL . il Wir mlchten thnen ietzt zeigen, wie dos Proiekt funktionieren
die ErndhrunS (SS.) bedurftig
die Mindesthattbarkeit (Sg.) . '
LAnnte. JJ lhre Meinung zu diesem Projekt wilrde uns sehr interessieren. TJ Denken Sie,
das Fertiggericht, -e die Tduschung, -en doss diese Aktion Erfotg hotte? . il O;e ldee, gesundes Gemiise selbst zu produzieren, hot uns
der Kochkurs, -e die Verpackung, -en sehr ongesprochen.
dac Rozpnt -a
der Widerspruch, -e
Je 1 Punkt lch habe von 6 miiglichen Punkten erreicht'

Auswertung: Vergteichen Sie mit den Losungen (AB 209).


lhre Erfotgspunkte tragen Sie unter jeder Aufgabe ein.
0 o o
3U- 24 23j|8 17 -O
lch habe * von 30 miigtichen Punkten erreicht.

AB 137 138 AB
LEKTfON 9 &.?& *#re ,"3?;t,l LEKTION 9

'',:j; t r. r: {. {t t4 *r t } ?t rt1;.f * * 7 :i t: * 27: z zu Wortschatz, KB 1'18, Aufgabe 2

Rund ums Studium 4 lnterview mit einem Studenten Ek i:;r.:*u; ,r, :- :; 1V*XTSC*.{/i-{?
Welches Verb passt nicht? Streichen Sie durch. a Lesen Sie einige Aussagen des Studenten aus dem Interview in Ubung 3.
Ergdnzen Sie die passenden Wiirter aus der rechten Spatte.
1 Termine beochten - hehea#tr- bekonnt geben -
bestotigen
2 Studienwunsch reolisieren - sich erfullen - vorhoben - Ich wusste schon gteich nach dem Abitur, dass es bei mir auf tlou.tn^t^'
f ormulieren ,.i [ac.* i o rn swi sser,. hinauslduf t, weil mich Politik und Me die n
sctnal* (1)
\/nr'locrr nopn ..:
3 Studienfach wohlen - verwechseln - wechseln - beziehungsweise (2) schon immer sehr i Qfrrdionnlriz :

sich verschlechtern in interessiert haben. und dann habe ich mich an der uni Bremen um einen , (trrndennlnn
4 Studierende berqten - k1ndigen - untersttitzen - begrul3en (3) beworben und habe auch gleich einen bekommen.
5 ein Stipendium
:l{os*r**i*tatF :

beontrogen - erholten - sich bewerben um - schoffen :

In jedem Semester gibt es einige (4), :


o.Es{#+sserrsctrErft'
6 Studieninhatte sich konzentrieren ouf - beweisen - sich beschoftigen mit
- zusommenfossen
die man verpflichtend besuchen muss, manche kann man aber auch noch i Lehrveranstal- .

selbst auswdhlen. Ich habe mich fri:r verschiedene i tungen :

(5), Seminare und Ubungen entschieden, die mich interessiert haben.


zu Wortschatz, KB 118, Aufgabe 2
(6) zusammengestellt.
J-::"-:-"t::T :

Dann habe ich mir einen


Manche tun's ein Leben [ang ... F"oi.:t:::.:?t:t].:,:: ',/:; **.7 5{.ta p,'t'::. Der ist ganz schon voll geworden.
Ergdnzen sie lernen, Iehren, studieren oder unterrichfen in der richtigen Form.

1 ,,Man [ern* nicht ft]r die Schute, sondern frlrs Leben", sagt ein bekanntes Sprichwort. Ja,wenn man sein Studium ernst nimmt, ist es schon viel Arbeit, aber es
2 wer spdter Lehrer werden mcichte, muss ein Lehramtsstudium absotvieren. / macht auch SpaB. Wenn wir nur nicht dauernd so umfangreiche Klausuren i verfassen
Man meist zwei Fdcher, die an Schuten (7) mussten! Und in den Semesterferien, also in der

9
^--**^-l
: DPdrrrrErru
werden. (B) Zeit, hat man natiirlich auch nicht
i absolvieren
3 An einer Universitdt gibt es zwei Tdtigkeitsbereiche - einerseits wird nach neuen Erkenntnissen wirklich frei. Da muss man dann Seminararbeiten (e)
i schreiben
geforscht, andererseits wird Wissen vermitte[t, es wird atso und auch mal ein ldngeres Praktikum (10).
i vorlesungsfreien
4 Wer in einem nicht-deutschsprachigen Land aufgewachsen ist, muss naturlich vor einem Studium Ich war letzten Sommer zwei Monate in der Redaktion einer Online-
auf Deutsch erst einmaI die Sprache sehr gut Zeitschrift. Das war total (11)!
5 A[s Studienanfdnger muss man zuerst das Vortesungsverzeichnis

I
I dLSU
genau ansehen, und seine Veranstattungen heraussuchen.
6 Gute Professoren gestalten ihre veranstaltungen anregend, sodass die Ich gehe jetzt gleich in die Unibibliothek und suche
Studierenden interessiert und aufmerksam zuhoren und eventue[[ auch mitdiskutieren. (12) fur ein (13). In den Fachbtichern und in serio- : Referat
(14\ Seminararbeit
sen Quellen im Internet suche ich Artikel zu meinem
zu Wortschatz, KB 118, Aufgabe 2 ,,Wohin steuert die Generation web 2.0.?" Besonders interessante und rele- Fachliteratur
(15) schreibe ich dann heraus und zitiere Thema
3 Was macht man a[tes im Studium? i|* 7.',i ?t
vante
sie. Zusdtzlich zu dem Referat in zwei Wochen schreibe ich in den Semes- Informati.onen
.' Htiren Sie ein lnterview und lesen Sie die Aussagen. Was ist richtig? Markieren Sie. terferien daruber dann noch eine (16).

1 Lea mochte mit einem Studenten uber ihr Studium sprechen. gl #b.i.l
2 Sie befragt einen Studenten der Kommunikationswissenschaft. 3.S,19: '.i. /r'': /tt, b Hiiren Sie das Interview noch einmal und vergleichen Sie.
3 Er studiert das Fach aus Interesse an den Inhalten.
4 Die Studierenden kcinnen sich die Lehrveranstattunoen
genere[[ nicht setbst aussuchen. zu Wortschatz, KB 118, Aufgabe 2

5 Die Uni-Woche des Studenten ist sehr vo[t. 5 Univeranstaltungen i_r5gN


6 Er hat keine Zeit, sich neben dem Studium noch etwas Geld
a Ergdnzen Sie die Begriffe. Das Seminar . Die Vortesung . Die Ubung
zu verdienen.
7 Er findet es gut, dass das Wissen immer wieder in Klausuren
abgepruft wird.
8 Er hat in den Semesterferien einmal ein interessanres i1.. steht fur eine Lehrveranstaltung, die (meist) in einem groBeren
Praktikum gemacht. Horsaal stattfindet. Eine Dozentin oder ein Dozent tragt ein Thema aus einem Fachgebiet vor.
9 Momentan sucht er Fachliteratur fur seine Abschlussprrifungen. Die Horerinnen und Horer schreiben das Wichtigste in Stichworten mit. Diese Lehrveranstal-
10 Er kommt sowohl mit seinen Kommititonen ats auch mit den tungen sind nutzlich, wenn es darum geht, Orientierung und Uberbtick in einem Fachgebiet
Dozenten out aus. zu gewinnen. Im Anschluss an die Veranstaltung sollte das Gehorte und Mitgeschriebene
vertieft werden, z. B. durch weitere Lekture der angegebenen Literatur usw.

AB 139 140 AB
LEKTION 9 LEKTION 9

zu Lesen, K8121, Aufgabe 2


:*tii::l*:Xil*'
,---)
Studierendengerragt,,,.,i'"'#i,::ll$ffi'*::1liiff
I{enntnisse, Fertigkeiten und Fdhigkeiten in einem Fachgebiet erweitern und vertiefen
Deutsches Wort oder Internationalismus? S rieuNc o WORTSCHATZ
und dabei Methoden wissenschaftlichen Arbeitens anwenden. Im Gegensatz zur Erglinzen Sie in der richtigen Form.
Vorlesung stehen hier nicht der Vortrag eines Dozierenden im Mittelpunkt, sondern
1 Eine Universitiit nennt man auch eine :Uq-a]^se!t^le---.
verschiedene Arbeitsformen wie Referate, Diskussionen, Gruppenarbeiten usw. In dieser
2 Jringere Unis befinden sich nreist auf einem Campus, das heiBt, es gibt ein groBes
Lehrveranstaltung hiilt man ein Referat und verfasst eine schriftliche Hausarbeit.
mit Universitiitsgebiiuden.
,'.v- j
'?l 3 GroBere Universitdten haben mehrere Fachbereiche wie Medizin, Jura, Naturwissenschaften,
randen) des Lehrstuhls gehalten. Der Stoff der Vorlesungen wird hier anhand von Sprach- und Literaturwissenschaften etc. Man nennt diese Abteilung auch
Aufgaben vertieft und in die Praxis umgesetzt.
4 Bachelor und Master sind die beiden ore man an erner
Hochschule erhatten kann.
5 Wer einen Doktortite[ erwerben wit[. muss eine schreiben.
b In welcher Veranstaltung macht man was? ManchmaI passen mehrere Antworten. Ergdnzen Sie.
6 In einem Research Department wird betrieben.
1 Die Studierenden beteitigen sich aktiv: 7 Das Buro fur aus anderen Liindern heiBt InternationaI Office.
2 Man hort einem Vortragenden zu:
3 Man wendet den gehorten Stoff praktisch an: zu Lesen, K8122, Aufgabe 3
4 Man vertieft Fachwissen und schreibt eine wissenschafttiche Arbeit:
8 Konsekutive Zusammenhiinge GNAMMATIK ENTDECKEN
zu Wussfen Sie schon?, KB'119 a Ergdnzen Sie.

lnformationen zu den ECTS-Punkten L p^*,awr5 KU wwg t t-Fs g ru


/
sodass . infotge . s.e--.dass . fotgtich/infotgedessen
Lesen Sie die fotgende E-Mait. Welcher Begriff passt am besten in die Liicken 1-10? Markieren Sie.
.
9 1 Das neue Universitiitsgettinde ist
-.!q.-
groB, dqss sich einige Nebensatzkonnektor
Studierende am Anfano verlaufen. (zweiteitig)
Hallo Tim,
sch<in, wieder mal von Dir zu h<iren bzw. zu lesenl 2 Das neue Universitiitsgetiinde ist sehr groB, sich Nebensatzkon nektor
Es freut mich auch, dass Du Dein Abitur so gut (1) hast und jetzt Architektur einige Studierende am Anfang vertaufen. (einteitig)

I
studieren willst. Nun wil1st Du wissen, (2) das mit dem Sammeln der ECTS-Punkte 3 Das neue Universitdtsgeliinde ist sehr groB. Hau ptsatzkonnektor
funktioniert? Das kann ich dir gern erkliren! verlaufen sich einige Studierende am Anfang.
Also, das Wichtigste ist, dass du nach 3 Jahren Bachelor-Studium auf 180 Punkte 4 der GroBe des neuen Universitiitsgeliindes Priiposition + Genitiv
kommst. Das heiBt, (3) du pro Semester ungefihr 30 Punkte sammeln sol1test. verlaufen sich einige Studierende am Anfang.
Frlr bestandene Prrifungen bekommst Du (a) eine bestimmte Punktzahl, genauso wie fiir
Semi.na ra rbeiten.
Verbinden Sie die beiden Sdtze mit den Konnektoren und der Prdposition aus a.
Wie viele Punkte man wofiir erh51t, ist natilrlich genau (5) . Ftir die Details musst Du
Dich bei Deinem Fachbereich (6) . Crundlage fiir die Berechnung dieser Punkte ist die Einige groBe Hochschulen bieten viele verschiedene Studiengiinge an.
Zeit, die man im Durchschnitt investiert, sprich: Der Arbeitsaufwand, (7) man hat. Den Studienanfdngern fdttt die AuswahI oft schwer.
Natiirlich (8) man auch die in derZeit vorgesehenen Prtifungen bestehen. Und wenn man
ein Auslandssemester einlegt, kann man sich oft auch die dort erhaltenen Punkte
anrechnen (9)
Wenn Du mehr wissen mcichtest oder ich Dir (10) irgendetwas helfen kann, dann ruf an!
Mach's gut und grLiB mir 0nkel Fred und Tante Sandra!
Liebe GriiBe
Seba stian
,,'. :.',:.-,1,1 .'-.t..
. .:-+:-.:

bestanden oo oass beispie[sweise fest[egen


erhatten warum damit manchmaI festzulegen
erf uttt wie obwohl vieL[eicht festgelegt

erkundigen 7 t.: der B mussre weroen fur


nachfragen ,--., den durfte nettqcan bei
beschweren ,' : WaS muss [assen zu

AB 141 142 AB
LEKTION 9 LEKTION 9

::r i...1.:ar-:, :;,1 t;;: i::,1::.f t: ;l


zrl.tlfusstea Sre,schon?; KB 123

M<igtichkeiten im Studium {ift.&.ir"?trtit 12 Man spricht Deutsch TANDESKUNDE / LESEN


Ergdnzen Sie folglich / infolgedessen, infolge, so ..., doss oder sodsss. Lesen Sie den Artiket. Wetche Aussagen sind richtig? Markieren Sie.

1 Man kann an uber 7OO Universitiiten in nicht-deutschsprachigen Liindern auf


lr"lolqe (l) der Einfiihrung der Bachelor- und Masterstudien-
gdnge in den europdischen Llndern hat sich im Studienablauf
Deutsch studieren. t-:

verindert. Die Magister- oder Diplomsrudienginge wurden


einiges
2 Deutsche Studierende'interessieren sich sehr fur exotische Studienorte. J
Anfang der 2000er-Jahre nach und nach an allen deutschsprachi- 3 Nach flsterreich oder in die Schweiz gehen sie hdufig deshatb, weiles leichter ist, dort
gen Hochschulen abgeschaft, (2) jetzt fast einen Studienplatz zu bekommen. :
alle Studierenden europaweit nach dem gleichen System srudieren. 4 In der Schweiz findet man sehr gute Studienbedingungen vor. ;:
Bei ausreichenden Sprachkenntnissen kcinnen Studierende wih- 5 Die osterreichischen Universitdten sehen den Andrang deutscher Studenten meist positiv. tl
rend des Studiums an eine Universitit in einem anderen Land 6 Ausliinder milssen in den Eignungstests, wie zum Beispietfirrs Medizinstudium,
wechseln. (3) ist die Zahl der aus- besser sein ats Einheimische. :
lindischen Srudierenden in vielen Lindern gesriegen. 7 Wer in fisterreich nicht angenommen wird, dem bieten sich noch viete andere Mogtichkeiten. *
Auf der anderen Seite gibt es sogar innerhalb Deutschlands in den verschiedenen Bundeshndern oft gro8e
Unterschiede im Aufbau einzelner Studienginge (4) ist es immer noch
kompliziert, die gleiche wissenschaftliche Disziplin in einem anderen Bundesland oder im Ausland zu sru- Sprachhi,irde Ade !
dieren. Begrii8enswert wd.re, wenn (5) einer universitd.tsiibergreifenden Zusammenarbeit
Studieren in China? In Russland? In Finnland? Viele deutsche Studierende haben die Vorstel-
einzelner Fakultiten die Studierenden problemlos ein Semester in einem anderen Bundesland oder im Aus-
land verbringen kcinnten. Die Erfahrungen, die junge Menschen auf diese 'S7'eise sammeln k<innen, sind lung, dass ihre Sprachkenntnisse nicht ausreichen, und scheuen deshalb solche exotischen
Studienorte. Dabei gibt es rund um den Globus tiber 700 Studiengiinge in deutscher Sprache.
/ \
Osterreich und die Schweiz gehoren liingst zu den Lieblingszielen

:: i: l.

10 Dasfolgtdaraus
:a :.i r :, ij. I'l : i, -,L. r -r'r' : :r i:,: .r.

B"i;ni;rua;,a,* &re&&*ix*.;!r{
9 9 deutscher Hochschul-Emigranten. Angelockt werden deutsche 5tu-
dierende von den hiiufig sehr guten Studienbedingungen und den
weniger strikten Zulassungsregelungen. So findet, wer sich erst
einmal an das Schwyzerdutsch gew6hnt hat, in der Schweiz ein
Schreiben Sie die Sdtze mit den Wiirtern in Klammern neu.
wahres Studienparadies: Die A