“ Los ciudadanos de un Estado deben ser educados siempre en consonancia

con su constitución: por ejemplo, el carácter democrático engendra la

democracia. Es necesario que las cosas comunes sean objeto de un ejercicio
común. Y al mismo tiempo, tampoco debe pensarse que ningún ciudadano se
pertenece a si mismo, sino todos a la ciudad, pues cada ciudadano es una
parte de la ciudad, y el cuidado de cada parte esta orientado naturalmente al
cuidado del todo”.
Aristóteles
“Artículo 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas,
serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así
mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará la
Constitución”.
Constitución política de Colombia 1991.
La formación ciudadana en el marco de nuestra Constitución:
1. El desarrollo de una subjetividad para la democracia;
2. El aporte en la construcción de una cultura política para la democracia y
3. El conocimiento de las instituciones y la dinámica política, ejes que a su
vez articulan las nociones de ‘constitución’, ‘democracia’ y ‘educación
cívica’.
Es: Condición política a partir de la cual actuamos en la esfera pública en la
definición de nuestro propio destino como individuos y como sociedad.
EDUCACION La civilidad: Acatar la ciudadanía: Ciudadanía
CIVICA Comportamiento Adscripción a un estatus mínima: Respeto
social deseable, según político y jurídico a por las normas y
parámetros partir del cual se es leyes y de los
normativos sujeto de derechos y derechos y
socialmente deberes libertades de los
convenidos otros.
No discriminación No interferencia
EDUCACION La ciudadanía Ejercer la ciudadanía Ciudadanía
CIUDADANA activa: -Defensiva y máxima:
Comportamiento propositivamente: Ejercicio activo de
social pro-activo en la Consecución de una derechos civiles,
construcción y condición política a políticos y
cumplimiento de la través de la acción sociales.
norma. ciudadana Deliberación y
Acciones solidarias participación en la
esfera pública
El país necesita formar niños, niñas y jóvenes capaces de pensar bien,
sensibles hacia los demás, justos, libres, autónomos y, con sentido de
pertenencia a una comunidad, capaces de solucionar los conflictos por
vías pacíficas para construir una sociedad participativa y democrática.

Transversalidad en la formación ciudadana

• El
Ambiente Decisiones y Respuesta en Reacción que
educativo acciones la voluntad se privilegia
Autoritario promovidas Sometimiento ante
(Vertical e Obediencia por imposición. incumplimient
Impositivo) irrestricta. o
Control Externalidad Castigo.
social. de la norma. Retaliación
Democrátic Cumplimiento. Comprensión Sanción social.
o Valor personal de la norma. Reparación del
(Dialógico y social de la Acatamiento daño producido.
Crítico – norma. voluntario. Restauración de
integrador Impugnación o la comunicación
Cohesión reforma (de y la confianza
social en considerarse
clave de necesario)
solidaridad Sentido de
e inclusión. responsabilidad
.
desarrollo de las Competencias Ciudadanas le compete a todas las
instancias de la institución escolar, a sus directivas y docentes. Todos los
docentes pueden contribuir a la formación ciudadana integrándola con la
enseñanza de sus áreas académicas.
• Las dinámicas cotidianas en el aula son oportunidades para generar
actividades, reflexiones y discusiones valiosas para el desarrollo y
práctica de las Competencias Ciudadanas.

Marco fundamental de la Formación Ciudadana

Respeto y defensa de los Derechos humanos
Exige el desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para la
orientación y regulación pacífica de la convivencia en condiciones de respeto a
la dignidad humana.
Grupos de Competencias Ciudadanas
Convivencia y paz
Participación y responsabilidad democrática
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias
Convivencia y paz
Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de
calidad, fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia, la solidaridad y
el respeto por los demás.
Participación y responsabilidad democrática
Es la vía para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Propicia la capacidad y
disposición para liderar y tomar parte en procesos de:
Toma de decisiones colectivas y participativas;
Construcción de normas y reglas justas para conseguir fines comunes;
Formulación y mantenimiento de acuerdos entre personas o grupos;
Participación y responsabilidad democrática
Formación del liderazgo participativo para la formulación y desarrollo de
proyectos colectivos de interés ciudadano;
- Cooperación, desarrollo de la capacidad y la disposición para establecer
relaciones de colaboración y construcción colectiva
Competencias Cognitivas
Capacidad para realizar diversos procesos mentales, fundamentales en el
ejercicio ciudadano, tales como la identificación de las consecuencias de una
decisión, la descentración, la coordinación de perspectivas, la argumentación,
la reflexión y el análisis crítico.
Competencias emocionales
Habilidades necesarias para la identificación y respuesta constructiva ante las
emociones propias y las de los demás. Como por ejemplo: la empatía los
sentimientos morales, y el juicio moral.
Competencias Comunicativas
Habilidades necesarias para establecer un diálogo constructivo con las otras
personas. Se trata de establecer relaciones interpersonales recíprocas y
equitativas por medio de la escucha activa y la expresión argumentada a
través de diversos sistemas simbólicos (lengua, pintura, danza, etc.). También
consiste en poder transformar nuestros propios puntos de vista ante
argumentos más sólidos.
Conocimientos
Se refiere a la información—teórica y práctica—que las personas deben saber y
comprender acerca del ejercicio de la ciudadanía.
Tener conocimientos no implica participación, pero carecer de ellos
limitan e impiden el ejercicio de la ciudadanía.
Conocimientos tales como los Derechos Humanos, la estructura del Estado,
la evolución histórica de la sociedad colombiana, son necesarios, entre otros,
para el ejercicio de la ciudadanía.
Competencias integradoras
Son las habilidades para articular en la acción misma las demás competencias
y los conocimientos necesarios, para el ejercicio de la ciudadanía. Por ejemplo:
resolver un conflicto pacífica y constructivamente.
Competencias Ciudadanas
Las Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí,
hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad
democrática.
Formación de Competencias Ciudadanas
Desarrollo de Iniciativas
Trabajo en aula
Proyectos y programas Institucionales
Relaciones con la comunidad