La herencia y el Medio Ambiente

Factores De La Influencia En El Desarrollo Humano

Juan Antonio López Martínez
Universidad Marista
Posgrado en Educación

Resumen
El propósito del presente trabajo, es realizar un análisis sobre el reconocimiento de la
herencia, el medio ambiente y la maduración, como factores de la influencia en el
desarrollo humano. Conceptos que a lo largo de la historia de la humanidad se han estado
construyendo y que han reconocido que los niños tienen la influencia de la herencia como
una transmisión de genotipos hereditarios que hacen únicos a los seres humanos.
El medio ambiente o contexto social en que se desarrolla el individuo hace que creen
sus necesidades básicas fenotípicas. Y los factores biológicos logran que los seres humanos
logren esa madurez que influye en el desarrollo humano.
Aquí comenzaremos con una breve presentación de las connotaciones históricas de la
herencia, el medio ambiente y maduración como factores que inciden en la epistemología
de la teoría del desarrollo humano, a la luz de los principales pensadores en el campo del
mismo. Tener cierta claridad con respecto a estas cuestiones en la formación de profesores
de educación básica hasta la universitaria, es fundamental cada vez que nos muestra el
estatus científico de la disciplina.

Palabras clave: Herencia, Medio ambiente, maduración, desarrollo humano, educación y

pedagogía

Un poco de historia

“La herencia, maduración y el medio ambiente como conspiradores conjuntos del

desarrollo”
Hace tan sólo unas cuantas décadas había controversia acerca de la naturaleza/crianza y
se hacían la pregunta: ¿La herencia o el ambiente era el determinante primario del
potencial humano? De modo que debe quedar claro que tanto la herencia como el ambiente
contribuyen de manera importante al desarrollo del ser humano desde sus primeros años de
vida.
La herencia y el medio ambiente contribuyen a construir y generar la mayor parte de los
rasgos humanos, nuestros genes influyen más sobre algunos atributos que sobre otros.
El desarrollo es el patrón de cambio que comienza en la concepción y continua a lo
largo de la vida humana dentro de éste va incluido el crecimiento y declive.
La clave de la naturaleza-medio se centra en el debate, según el cual, el desarrollo se ve
determinado principalmente por la naturaleza o el medio, que es la experiencia
prácticamente, clave de la estabilidad y el cambio se centra en el grado según el cual nos
convertimos en el resultado final de nuestras experiencias tempranas o nos desarrollamos
como alguien diferente de quien éramos en una etapa anterior del desarrollo que nos
encontrábamos.
 El fenotipo es el conjunto de los rasgos fisiológicos, anatómicos y de comportamiento
de un ser vivo, generado por el ambiente, en los humanos se pueden incluir también a las
características psíquicas, afectivas y sociales. Existen ciertos fenotipos que están
determinados sólo por variantes. Aunque, si Juanita Pech luce rubia no es por sus genes
sino por un factor exclusivamente ambiental: se tiñe el pelo. Entre estos extremos, la
mayoría de las características fenotípicas son el resultado de una interacción dinámica entre
lo que mandan los genes y la influencia del ambiente. Y en la mayoría de los fenotipos de
comportamiento humano es virtualmente imposible determinar sus proporciones exactas.
La necesidad de encontrar ejemplos para explicar todo puede llevarnos a afirmaciones
extremistas sin fundamento. Un determinista genético dirá que los hijos del Prof. Antonio
López son buenos maestros porque heredaron sus genes; mientras que un ambientalista (en
este caso psicólogo) dirá que se modelaron y crecieron en el ambiente que su papá les
inculcó. Probablemente, ninguna de las dos afirmaciones sea correcta y haya habido una
combinación de las dos influencias. Lo saludable, entonces, es no decir nada contundente al
respecto.

Concepción de ciencia

Las influencias sobre el desarrollo provienen de la herencia y el entorno. Muchos cambios

típicos durante la infancia están relacionados con la maduración de las estructuras orgánicas
del individuo. Las diferencias individuales aumentan con la edad. Una influencia ambiental
o contextual importante es la familia. En las diferentes sociedades predomina la familia
nuclear o la familia extensa. La condición socioeconómica esta a menudo relacionada con
los procesos y resultados del desarrollo a través de factores como la calidad del entorno del
hogar y del vecindario, de la atención médica y la escolaridad.
La más poderosa influencia del vecindario sobre los resultados del desarrollo parece
ser, el ingreso y el capital humano. La presencia de múltiples factores de riesgo aumenta la
probabilidad de los resultados deficientes. Estudios realizados a lo largo de la historia por
diferentes investigadores entre los cuales podemos mencionar a Hipócrates, Galeno y otros,
han revelado la importancia de la presencia materna en la salud y bienestar de su hijo.
Inicialmente el niño recién nacido dependía completamente de la madre. “En antiguas
sociedades la ausencia de ésta era debido fundamentalmente a su muerte, o al abandono del
cual los infantes eran hecho en un momento en que la dependencia del niño hacia su madre
es muy fuerte, por lo que frecuentemente el padre recurría a un nuevo matrimonio, tan
común en éstos contextos históricos, sobre todo para mitigar parte de los efectos negativos
de su ausencia” (Reher y González-Quiñones, 2003).

Las sociedades contemporáneas ambiente de crecimiento.

En las sociedades contemporáneas en las que se ha producido una disminución de la

mortalidad materna, la ausencia de la madre suele deberse al divorcio, separación o porque
trabaja fuera del hogar. Mientras esta ausencia puede influir en el bienestar del niño y en su
crecimiento, no es importante para su supervivencia.
 “Durante la transición demográfica el rol que la madre ha jugado en la salud de sus hijos
se profundizó, estos cambios están relacionados con la actitud y conocimiento, atribuido
sobre todo a su educación, así se ha considerado a las madres como promotoras del proceso
de modernización demográfica” (Reher y González-Quiñones, 2003)
La madre contribuye con su presencia no sólo a la alimentación materna y por tanto, a la
supervivencia del niño, sino que es fundamental para el desarrollo durante los primeros
años de vida, siendo el eje central en la salud de sus hijos. La disminución de la mortalidad
infantil en las últimas décadas puede ser atribuida a un mejor nivel educativo de la madre
que favorece el cuidado y desarrollo del niño. En este ensayo se analizó la influencia de los
factores sociales (ambiente) en el bienestar y crecimiento del niño, observando a su vez la
importancia de la presencia materna.
La edad infantil se caracteriza por ser el periodo en el que se expresan los fenómenos de
crecimiento y maduración como un proceso integral. Estos fenómenos se van a producir en
torno a un sustrato genético que, unido a una serie de determinantes ambientales, permitirán
y favorecerán en mayor o menor medida las distintas potencialidades genéticas. Estos
procesos son continuos y se producen de forma paralela, pero no simultánea. El crecimiento
se puede definir como el aumento de la masa corporal, y el desarrollo como un fenómeno
cualitativo que acompaña al proceso de diversificación, organización y maduración
funcional de las estructuras orgánicas (Lebrera Baena, 1997:63). Su ritmo varía a lo largo
de la infancia y está influido por distintos factores, siendo la nutrición uno de los factores
determinantes en éste periodo de la vida, no sólo para su mantenimiento y el de las
funciones orgánicas, sino para conseguir un adecuado crecimiento y desarrollo. El periodo
prenatal se caracteriza por la acelerada velocidad del crecimiento y la constante
diferenciación celular, dependiente de factores como la talla, peso de la madre,
alimentación y enfermedades maternas que van a determinar el tamaño, la composición
corporal y el grado de madurez al nacimiento (Serra Majem LLuís y cols, 2003). En el
periodo postnatal, el ritmo de crecimiento y maduración todavía son importantes. Durante
el primer año el niño aumentará aproximadamente un 50% la talla y un 300% su peso al
nacimiento. En función de los factores genéticos, cada niño diseñará su propia curva de
crecimiento individual.

Las características principales

Las características especiales de este periodo de la vida son:

• Crecimiento y maduración muy rápidos que se irán decelerando progresivamente, lo que
condiciona que las necesidades energéticas sean superiores.
• Inmadurez funcional de órganos y sistemas: digestivo, renal, inmunológico, nervioso, etc.
• Mayor vulnerabilidad del lactante a sufrir alteraciones del equilibrio hidromineral, con
menor capacidad de respuesta a sobrecargas renales, alteraciones térmicas, e infecciosas.

Por lo que concluyo que el ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos
es aquel que brinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en día se sabe
que el tipo de relación que exista entre los padres y el niño influenciará en el
comportamiento y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran
actitudes y conductas rígidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se
muestren tímidos, retraídos, inseguros o rebeldes y agresivos de igual manera podrían
convertirse en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, el rendimiento
académico como en el desarrollo emocional y social de los niños. Por el contrario, las
personas seguras, espontáneas son aquellas que se les ha brindado la oportunidad de
expresarse, de decidir y desarrollarse en un clima de afecto, confianza y armonía.
Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en el niño desde
edades muy tempranas. La solidaridad, el respeto, la tolerancia son valores que surgen en el
seno familiar, el niño observa de sus padres y aprende de sus conductas, si percibe que son
solidarios, ayudan a los demás o que cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarán
estos patrones y hará que formen parte de su actuar diario . En la escuela esto sólo se
reforzará puesto que la familia es y siempre ha sido el principal agente educativo en la vida
del niño.

Bibliografía

 Nociones de Psicología, Telmo Salinas García, Ed Adunk SRL, Lima (Perú) 2003

 Psicología, Ubaldo Chueca sdb, Ed. Salesiana, Lima (Perú)

 Una Psicología hoy, Enrique Cerdá, Ed. Herder, Barcelona (España)