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Proceso de enseñanza y problemas de conducta

Muchos de los problemas de conducta que se plantean con nuestro perro se deben
en gran medida a falencias en nuestra relación con él. En muchas oportunidades
creemos estar seguros de que sus actitudes se deben a determinados supuestos,
que no dejan de ser solo eso: “Supuestos“, suponemos que reacciona de
determinada manera porque piensa de tal o cual forma, y en eso radica nuestro
primer error, que es suponer que el piensa como lo hacemos nosotros.

Por lo general tendemos a personificar al perro, en parte porque es el mejor amigo

del hombre, o porque pasamos muchas horas con él, y es un integrante de la
familia. Por lo cual, es menester, desarraigar la creencia de que el perro actúa, con
el raciocinio con el que puede hacerlo un humano. Esto sería tan absurdo como
pensar que un niño actúa como lo hace un adulto. En tal sentido, puedo decir que
un factor elemental es la anticipación y es ésta, una de las claves para poder saber
como proceder ante determinadas situaciones.

Tener conocimientos básicos sobre comportamiento animal ayudará a nuestra

convivencia diaria y permitirá resolver problemas de conducta. Tiempo y paciencia
son esenciales. Desde luego que cada perro tiene características propias, que hacen
a su comportamiento por lo tanto analizar el problema en forma conjunta es
fundamental para resolver cuestiones de conducta y convivencia con el mismo, si
bien la prevención no es parte del adiestramiento puede ayudar a saber como
actuar ante determinadas situaciones en el momento que se plantean.

Siempre estar informados, nos sitúa ante un abanico de posibilidades, que

podríamos bien desconocer y que en este caso, pueden brindarnos herramientas
para intentar resolver el problema o por lo menos para que el diagnóstico del
mismo, tenga un camino mas certero. Siempre aconsejo, a quien no compro
todavía un perro, que opte por tomarse un tiempo para conocer las tipicidades de la
raza y en tal sentido evaluar, si están dadas las condiciones para adquirir el mismo
o si es conveniente reconsiderar la raza que elegiremos y hacerlo en función de sus
características que van más allá de su parte estética.

Un buen comienzo, en la convivencia con nuestra mascota nos será retribuido en

toda la vida del animal.
Entre los primero cuatro y dieciséis meses de edad es cuando el cachorro comienza
a manifestar interés por su entorno, esta edad es crítica en su sociabilización.
Brindar oportunidades para que pueda investigar e interrelacionarse con el medio y
tener contacto con sus pares y con humanos ayudará a crear un perro más
extrovertido y con mejores posibilidades de aprender. Si durante este período no
cooperamos a que pueda descubrir su entorno esto puede traer aparejado futuros
problemas de conducta y alterar la conexión con los humanos.

Una exposición rica en diversidades estimula de manera positiva al cachorro y

ayuda a crear un perro adulto más seguro y con más capacidad para salir triunfante
en las diferentes tareas que se le presentan

La vida urbana que están obligados a vivir nuestras mascotas hacen que puedan
tener un gran nivel de estrés y esto a veces se manifiesta en comportamientos
indeseables. Si bien los perros son los animales domésticos mas adaptables,
seamos sinceros una ciudad o un criadero no es el mejor lugar para que ellos vivan.
Los perros son animales que conviven en jaurías, ellos disfrutan de crear lazos
entre los miembros de la sociedad a la que pertenecen, no es parte de su
naturaleza pasar el tiempo solos y confinados en un ambiente donde no puedan
relacionarse. La familia, los humanos y otros perros que encuentra con frecuencia
en sus paseos pasan a ser parte de esta sociedad y la relación con estos
integrantes es muy similar a la relación de un perro con los integrantes de su
jauría. Hasta en un criadero los integrantes de un canil crean una sociedad donde
existen jerarquías bien definidas. Frustración y aburrimiento es lo que sienten
cuando pasan gran parte de su vidas solos, esto puede ser consecuencia de
comportamientos repudiables mal que nos pese.

La mayoría de las razas de perros fueron creadas para un determinado fin. Su

comportamiento está influenciado por esto y es un factor importante a tener en
cuenta en el proceso de aprendizaje y en nuestra relación con él. A veces esto es
una limitación cuando pretendemos enseñarle algo para lo cual no fueron creados,
otras veces es una gran ventaja que tengan una predisposición genética a realizar
determinada tarea, tratar de usar en todo momento esta predisposición a nuestro
favor nos ahorrará tiempo y trabajo en el proceso de enseñanza. Los responsables
de crear una raza para que realice una tarea determinada han trabajado muchísimo
a través de generaciones y generaciones, aprovechemos esto y usémoslo en
nuestro favor.

Cuando nuestro perro se comporta de una manera inapropiada hay que tratar de
atraer su atención hacia un comportamiento alternativo. Por ejemplo saltar encima
nuestro cuando llegamos a casa sería el comportamiento inadecuado, que se siente
para recibir una retribución cuando llegamos sería el comportamiento alternativo
que ofrecemos.

Premiarlo, cuando hace lo que queremos es fundamental para que él entienda lo

que esperamos de él.

La distracción altera el proceso de enseñanza. Estímulos externos pueden ser causa

de esta distracción, presencia de otros perros, ruidos que alteran su
comportamiento, césped donde haya habido presencia de otros animales,
ambientes desconocidos para nuestra mascota, etc.

Si estos estímulos son muy fuertes hay que enseñarle en un ambiente controlado
donde no existan factores que lo dispersen, a medida que aprende y sabe como
actuar ante una orden podemos si cambiar de ambiente y sumar estos estímulos
para ver como reacciona ante una orden, no dudemos en volver hacia atrás en esta
tarea de enseñar, cuantas veces sea necesario, hasta que logremos hacernos
entender.

La manera más rápida de detener comportamientos inapropiados es evitar que se

manifiesten con frecuencia. Cuanto más veces lo repite más difícil será corregirlo,
es por eso que una detección temprana y un análisis exhaustivo es fundamental
para que los mismos no se arraiguen.
Sepamos que un exceso de energía en nuestro perro, interfiere en el proceso de
enseñanza. En muchos casos esta predeterminada por la raza a la que pertenece,
otras veces por su edad o por su temperamento, la falta de ejercicios físicos diarios
ayuda a aumentar este dinamismo en su cuerpo. Debemos identificar que es lo que
corresponde a nuestro animal y brindarle el espacio y tiempo que necesita para
poder descargar esta energía acumulada.
El aburrimiento diario también altera su capacidad de aprendizaje y crea hábitos de
conducta indeseables. Morder los muebles, cavar pozos en el jardín, o ladrar sin
motivo aparente son algunos ejemplos de respuesta ante la falta de estímulos en su
vida cotidiana y son maneras de tratar de apaciguar el estrés que le produce no
tener nada que hacer.

Los antecesores de nuestras mascotas tenían un abanico de cosas para realizar y

un espacio ciertamente más grande e interesante que el que nosotros podemos
brindarles. Cazar para obtener su ración diaria de comida requería un tiempo y un
desgaste de energía considerable en ellos. Hoy en día no tienen que hacer ningún
esfuerzo para llenar su estómago.

Aliviar su agobio y hacer su vida un poco más interesante requiere de tiempo pero
también de ser ingenioso. Un perro que convive con otros de su especie tiene
menos posibilidades de que su vida sea monótona. La interacción que ocurre entre
pares ya sea para jugar o para definir jerarquías y mantenerlas a través del tiempo
ayuda a condimentar la vida diaria del perro.

Está absolutamente demostrado que el perro posee un sexto sentido. Muchos

propietarios de perros han quedado absolutamente sorprendidos ante determinadas
actitudes de su mascota. Yo mismo lo he comprobado, en algunas ocasiones,
cuando algún perro se ha anticipado a una orden que estoy por dar realizando la
acción una milésima de segundo antes de que dicha orden sea impartida, pero este
es otro tema que trataré en otra oportunidad.

Leonardo Tiscornia

IN ENGLISH
By Tatiana De Tommaso

The teaching process and behavioral problems

Many of the behavioral problems that we find in our dogs are due mostly to errors
in our relationships with them. In many opportunities we are sure that dogs'
behavior is a result of things we assume to be true, but that are nothing other than
that: Assuptions. We assumethat dogs react in a certain manner because they
think in a specific way. There lies our first mistake: assuming that the dog thinks
like we do.
We generally tend to personify the dog, partly because it is man's best friend, or
because we spend a lot of time with it, and it is a member of the family. It is
necessary to get rid of the belief that our dog acts with the same reasoning as a
human being does. Thinking this is as absurd as thinking that a child acts like an
adult does. In this order, we can say that anticipation is a key factor in order to
know how to proceed when faced with certain situations.
Having some basic knowledge about animal behavior will help our every day life,
and it will allow us to solve behavior problems. Time and patience essential for this
task. There is no doubt that every dog has its own characteristics that make up its
behavior, thus, analysing the problem in its whole is fundamental for resolving both
behavioral and every day issues; even though prevention is not a part of training it
may help to know how to act when certain situations presen themselves.
Being properly informed places us before a wide range of posibilities which we
could well be unaware of, and, that in this case, may give us tools to try and solve
the problem, or at least to be certain that the diagnosis for it is correct. I always
advice people who are about to buy a dog to take the time to look into that breed's
particularities, and evaluate if they are compatible with them, or if it is convenient
to reconsider the breed we are about to choose and to do so based on
characteristics that go beyond esthetics.
A good start in our relationship with our pet will be rewarded all through the
animal's life.
It is between four and sixteen months of age that a puppy will start to manifest an
interest on its surroundings - this age is critical to its sociabilization. Giving the
puppy opportunities to investigate and interact with its environment, and being in
contact with other dogs and humans will help to create a more extroverted dog,
with better possibilities of learning. If during this time period we do not cooperate
with the learning process, this may bring future behavioral problems and alter its
conection with humans.
A diverse exposure stimulates the puppy in a positive way and helps to create a
more secure adult dog that will be more capable of overcoming the different tasks
that may be presented to it.
The urban lives that our pets are forced to live make it possible for them to have a
higher stress level, and this manifests itself in undesirable behavior. Even if dogs
are the most easily adaptable domestic animals, a city or a kennel is not the best
environment for them to live in.
Dogs are pack animals, they enjoy creating bonds between the members of the
society to wich they belong; it is not part of their nature to spend time alone and
confined to a space where they cannot interact with others. Its family, humans and
other dogs it comes across with in its daily walks become a part of its society, and
the relationshio with these is very similar to that with other members of its pack.
Even in a kennel the dogs in kennel runs create a society where well-defined
heirarchies exist. Dogs feel frustration and boredom when they spend large parts of
their lives alone, which may lead to undesirable behaviors.
The large mayority of dog breeds were created for a specific purpose. Their
behavior is influenced by this fact, and it is an important factor to have in mind
during the learning process and in our relationship with our dog. Sometimes this
presents a limitation when we attempt to teach them something for wich it was not
created, other times it is of a great advantage that they have a genetic
predisposition to carry out a certain task, we must try to use this predisposition to
oour advantage in order to save time and effort during the teaching process.The
people responsible for creating a breed dedicated to a certan job have worked hard
generation over generation to reach this, and we must use it in our favor.
When our dog behaves in an improper manner we must try to distract its attention
to an alternative behavior. As an example, jumping up on us when we arrive home
would be the innapropiate behavior, while having him sit down to receive praise
when we arrive would be the alternative behavior that we would offer.
Rewarding the dog when it does what we want him to, is fundamental for it to
understand what we expect from it.
Distraction alters the teaching process. External stimuli may be a cause of this
distraction: the presence of other dogs, noises that alter its behavior, grass where
other animals have been, environments unknown to our pet, etc.
If these stimuli are too strong, we must teach our pet in a controlled environment
were there are no factors that may distract it. As it learns and knows how to
respond to a comand, me can alter the environment and add these stimuli to see
how it reacts to an order. We mustn't doubt in reteaching the dog, as many times
as necesarry, until what we want is clear to it.
The fastest way to stop innapropiate behavior is to avoid it from repeating
frequently. The more it repeats it, the harder it will be to correct it. This is why an
early detection and an analisis of the behavior are fundamental to keep them from
settling.
We must know that an excess energy in our dog interferes with the learning
process. In many cases it is predetermined by the breed it belongs to, other by its
age or temperament, the lack of daily physical exercise may also accentuate the
problem. We have to identify what is the factor that affects our dog, and give him
the space and time it needs to spend this built up energy.
Daily boredom also alters the dog's learning capacity, and creates undisirable
behavioral habits. Biting furniture, digging in the yard, or barking without apparent
reason are some examples of dogs' response to lack of stimuli in its daily life, and
are ways to try and relieve the stress that having nothing to do bring to it.
Our pets' ancesters had a wide range of things to do, and certainly a larger and
more interesting space than that which we can provide. Hunting to obtain their
daily meals required considerable time and energy discharge in them. Nowadays
dogs require no effort at all to fill their stomatch.
Lightening a dog's boredom and making its life more interesting requires not only
time but also thought. A dog that lives with other members of its species has less
possibilities of its life being monotonous. The interaction that takes place among
peers, whether to play, or to define hierarchies and maintain them through time
helps season a dog's life.

It has been absolutely proven that dogs possess a sixth sense. Many dog owners
have been astounded by certain attitudes on their dogs. I myself have witnessed it,
in some ocations, when a dog has anticipated an order I am about to give by
carrying out the action a second before that order has been said, but that is a topic
I will talk about some other time