DIPLOMADO EN DOCENCIA

Y GESTIÓN CURRICULAR

ROL DOCENTE EN LA
FORMACIÓN DE
COMPETENCIAS
 META DE
APRENDIZAJE

Generar una cultura de intracognición

del quehacer pedagógico que le
permita al docente maximizar sus
recursos intelectuales y potencializar
el mejoramiento continuo.
COMPETENCIA
DE ÉNFASIS

Interactúa de manera asertiva fortaleciendo la

formación de los y las estudiantes en el
desarrollo de competencias intelectuales y
sociales que respondan a modelos pedagógicos,
críticos, reflexivos y problémicos que busquen la
solución de necesidades y el mejoramiento de la
calidad de vida de las sociedades presentes y
futuras.
COMPETENCIAS
GENÉRICAS

•Reconoce el papel protagónico de su profesión

docente en la formación de seres pensantes, críticos y
activos en la solución de problemáticas sociales

•Comprende las exigencias científicas de la educación y

extiende el espíritu humano hasta la acción docente
procurando obtener el máximo rendimiento de sus
estudiantes, pero de manera espontánea, motivada,
agradable y adecuada.
 COMPETENCIAS
GENÉRICAS

•Muestra disposición personal para indagar y documentar

aspectos que considera importantes en su práctica docente.

•Participa en las actividades en línea de manera colaborativa,

permanente y con aportes fundamentados en referentes
teóricos.

•Cuestiona su papel como educador ante los requerimientos

de las sociedades actuales.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS

•Participa constructivamente en el análisis de

relatorías sobre la pertinencia de la educación en
Colombia a la luz de los requerimientos mundiales.

•Establece vínculos positivos ante los enfoques y

lineamientos pedagógicos que la institución
educativa requiere con miras a cumplir sus
propuestas de formación.
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS

•Adopta una posición crítica y de mejoramiento

continúo de su rol docente en el proceso de
formación por competencias.

•Fortalece su conocimiento profesional, su dominio

práctico y su formación humana para proyectar rutas
académicas de alto nivel.
 MOMENTOS
DE
APRENDIZAJE

•El Docente en el Contexto Actual de la

Educación
•El Docente USTA en el Marco Institucional
•El Docente Competente en la Formación de
Competencias
•El Docente y sus Compromisos en el Quehacer
Universitario
 El Docente en el
Contexto Actual de
la Educación

Conocer lo humano es, principalmente, situarlo en el

universo y a la vez separarlo de él. Cualquier conocimiento
debe contextualizar su objeto para ser pertinente.
«¿Quiénes somos?» es inseparable de un «¿Dónde estamos»
«¿De dónde venimos?» «¿A dónde vamos?».
Interrogar nuestra condición humana, es entonces interrogar
primero nuestra situación en el mundo.
 El Docente en el
Contexto Actual de
la Educación

Los siete saberes

necesarios para la
educación del
futuro
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Desarrollo de la
personalidad

Formación en el respeto a la vida y

a los demás derechos humanos

Formación para la participación en

la toma de decisiones
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Formación en el respeto a la autoridad,

la ley, la cultura nacional, historia
colombiana y símbolos patrios

Adquisición y generación de conocimientos

científicos, tecnológicos, humanos, históricos,
sociales, geográficos y estéticos
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Estudio y comprensión crítica de la cultura

nacional y diversidad étnica y cultural del país,
como fundamento de la unidad nacional
y de su identidad.

Acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica

y valores de la cultura, el fomento de la
investigación y el estímulo a la creación artística
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Creación y fomento de una conciencia

de soberanía nacional, integración
con el mundo

Desarrollo de la capacidad critica,

reflexiva y analítica que fortalezca
el avance científico y tecnológico nacional
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Adquisición de una conciencia para la

conservación, protección y mejoramiento
del medio ambiente

Formación para el trabajo mediante

conocimientos técnicos y habilidades
 FINES DE
LA EDUCACIÓN
COLOMBIANA

Promoción y preservación de
la salud y la higiene, la prevención integral
de problemas socialmente relevantes,
la educación física, la recreación, deporte
y uso del tiempo libre

Promoción en la persona y en la sociedad

de la capacidad para crear, investigar,
adoptar la tecnología que se requiere
para el desarrollo del país y que permita
al educando ingresar al sector productivo
 Cambios, Calidad de vida
Calidad
Transformaciones de los miembros
Educación
Sociales de la sociedad

PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN

Solución a los Solución a Adecuado vínculo

problemas necesidades de la con el
humanos vida económica y mundo del
apremiantes cultural trabajo