1a Lesen Sie den Text auf dieser und der nächsten Seite und notieren Sie Stichworte zu den Phasen. Was passiert beim Sprachenlernen? 6 bis 8 Wochen 2 bis 6 Monate 5 bis 9 Monate 10 bis 20 Monate ab 2 Jahren
ab 3 Jahren
ab 5 Jahren
Raus mit der Sprache
„Eine warme Suppe wäre heute das Lachen bewusst einsetzen und versteht wunderbar“, sagt die dreijährige Paula und die Bedeutung von Gebärden. schaut in die erstaunten Gesichter ihrer Nun folgt eine Phase, auf die die meisten Eltern. Bisher hatte Paula doch nur in sehr Eltern sehnsüchtig warten. Die Kleinen verkürzten Sätzen gesprochen und nun das: spielen mit den Silben und bauen sie Eine Äußerung, klar gegliedert und alle aneinander. „Bebe“ und „Tata“ werden von Wörter korrekt an ihrem Platz. Sogar einen den Großen als Training hingenommen, bei Konjunktiv hat Paula eingebaut. Was ist „Mama“ und „Papa“ werden Eltern passiert? euphorisch und unterstellen, dass diese Kinder orientieren sich an ihrer Umwelt, Wörter mit Absicht ausgesprochen werden. und das vom ersten Tag an. Mit sechs bis Dies ist allerdings im Alter von fünf bis neun acht Wochen nehmen sie schon vieles Monaten noch nicht der Fall. wahr, auch wenn sie noch lange nicht Es dauert jetzt aber nicht mehr lange, bis sprechen. Sie hören den Erwachsenen die Kinder die ersten Wörter bilden. In ganz genau zu. Und was sie hören, ist ersten Einwortäußerungen wählen sie vor etwas ganz anderes als klar getrennte allem Wörter aus, die für sie besonders Wörter und korrekte Endungen, sondern wichtig sind wie „schlafen“ und „essen“. In eher Äußerungen wie „IsnochKaffeinna- ihren ersten 18 Monaten können Kinder Dose?“ oder „DaisOma“. Trotzdem ver- nicht nur die ersten 50 Wörter sprechen, stehen sie uns. sondern damit auch ihre ersten Fragen Mit zwei bis sechs Monaten entwickeln stellen, Dinge benennen oder Kommandos Babys die ersten Laute, die sich deutlich geben. Sie wissen, was die Wörter be- vom Schreien unterscheiden, meist sind es deuten und nach dem ersten Grund- Vokale, aber auch die ersten Silben werden wortschatz folgt eine wahre Wort-Explosion, produziert. Inzwischen kann ein Kind auch in der bis zum 20. Monat etwa 200 Wörter aktiv verwendet werden.
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Bei den Wörtern geht es rasant weiter. spielt das Imitieren von Aussprache oder Zwischen zwei und fünf Jahren bauen die ganzer Phrasen hier wie bei den Ein- und Kinder ihren Wortschatz bis auf 3.000 Zweiwortäußerungen immer noch eine Wörter aus. Sie beschränken sich dabei große Rolle. Und so kommt es zu diesen nicht auf Alltagswörter, sondern probieren ungewöhnlich erwachsen klingenden Be- auch viele Begriffe aus, von denen sich merkungen wie: „Du siehst heute einfach Eltern fragen, wo sie sie denn her haben, traumhaft aus.“ wie z.B. „positiv“ oder „Begeisterung“. Diese Bis zum fünften Lebensjahr erscheint der Frage ist für Sprachforscher nach wie vor Spracherwerb weitestgehend abge- ungeklärt. Sicher ist aber, dass Kinder alle schlossen. Trotzdem kämpfen die Kinder Quellen nutzen, die sie bekommen können, mit der Grammatik. Dass es in der Sprache das Fernsehen genauso wie Gespräche in Autos, aber keine Messers gibt oder dass der Straßenbahn. Opa nicht in die Stadt gegeht ist, muss Aus den ersten einzelnen Wörtern verstanden und oft trainiert werden. Mit dem werden schon bald einfache Zweiwortsätze. sechsten Lebensjahr erreicht der Mensch Wenn Kinder „mehr holen“ oder „Ball eine „sensible Phase“, nach der Sprache haben“ sagen, haben die Erwachsenen nie wieder erworben werden kann wie die aber oft ihre Mühe, zu verstehen, was sie Muttersprache. Die weiteren Sprachen sagen wollen. Die Äußerungen sind werden anders wahrgenommen als die kontextabhängig und mehrdeutig. Der Ball erste Sprache, und so haben Chinesen mit ist eben nicht nur der Ball, sondern auch dem r und l ihre Mühe und Deutsche eine Orange oder eine Murmel. Und so kämpfen mit dem englischen th. Ein Trost kann es schon einmal zu bleibt: Später können wir Regeln leichter Missverständnissen kommen. lernen und korrekter anwenden. Fähigkeiten der Kleinkinder, die wir aber wieder erlernen Ab dem dritten Lebensjahr werden können, sind, hemmungslos zu sprechen, Verben, Präpositionen, Adjektive und viele Fehler zu machen und aus ihnen zu Pronomen verwendet. Vollständige Sätze lernen. Also: Raus mit der Sprache! sind nun keine Seltenheit mehr. Auch wenn Kinder eigene Sätze bilden können, so
b Berichten Sie von den Phasen des Spracherwerbs. Erklären Sie sich die Phasen abwechselnd zu zweit. Benutzen Sie dabei Ihre Notizen aus 1a.
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1a 6 bis 8 Wochen: Kinder nehmen das Gesprochene der Erwachsenen bewusst wahr und verstehen es auch. 2 bis 6 Monate: Entwicklung der ersten Laute (Vokale und auch erste Silben); können Lachen bewusst einsetzen und verstehen die Bedeutung von Gebärden 5 bis 9 Monate: Babys spielen mit Silben und bauen sie aneinander 10 bis 20 Monate: erste Einwortäußerungen, stellen Fragen, geben Kommandos, benennen Dinge und wissen, was die Wörter bedeuten, benutzen ca. 200 Wörter aktiv ab 2 Jahren: der Wortschatz wird ausgebaut, probieren Wörter aus, die sie irgendwo gehört haben, bilden einfache Zweiwortsätze ab 3 Jahren: Verben, Präpositionen, Adjektive und Pronomen werden verwendet, vollständige Sätze werden gebildet, weiterhin Imitieren der Aussprache ab 5 Jahren: Spracherwerb fast abgeschlossen, Ausbau der Grammatik
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