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FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO
FICHAMENTO
DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1985. pp. 13-28
O texto aborda a temática metodologia da ciência em uma análise das particularidades das ciências humanas
e sociais. Com enfoque na metodologia como uma preocupação instrumental e na pesquisa como uma
atividade básica da ciência.
Se os pontos de partida são diversos, os resultados serão igualmente diversos. Não temos como provar
O que é metodologia?
Metodologia é uma preocupação instrumental, pois trata dos caminhos para tratar a realidade teórica e
praticamente.
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O mais importante é chegarmos onde nos propomos chegar. A pergunta dos meios de como se chegar é
especificamente instrumental.
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É essencial entendermos a importância da metodologia para a formação do cientista, do seu espírito crítico,
criatividade e potencialidade no espaço de trabalho.
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A ciência propõe-se a captar e manipular a realidade assim como ela é.
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A realidade já foi manipulada de inúmeras maneiras na história. Antigamente, os índios pretendiam captar a
realidade através dos mitos.
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Posteriormente a função mítica foi superada em parte pela religião, que também trouxe sua explicação da
realidade.
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O que chamamos de ciência, de certa forma, quer substituir as crenças, porque não acredita em mitos, nem
em religião como formas de explicação.
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A própria ideia de que as ciências sociais seriam inevitavelmente ideológicas pode interpretar-se como
recaída em laivos míticos.
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O crédulo seria aquele que imagina não podermos libertar-nos de todo da ideologia, porque, se aí existe
ingenuidade, é pelo menos criticamente assumida.