Tema: Conceptos básicos de álgebra.

I. Objetivos de la sesión: conocer los conceptos básicos para

iniciar el tema de álgebra y posteriormente realizar diversas
operaciones.

II. Tema:
El desarrollo del álgebra proviene de los árabes desde el siglo IX. El álgebra es
una parte de las matemáticas que trata del cálculo con símbolos literales y con
operaciones abstractas que generalizan las operaciones fundamentales.
Esto hace del álgebra una poderosa herramienta para resolver problemas
reales.

Término algebraico : Se llama término algebraico al producto entre

números y constantes literales (llamadas también factores literales)

Ej. : 2 x, -abc , 2 x2y,

2
( )
5 2
x y .

Cada uno de esto ejemplos es un término algebraico y entre cada letra ó número
esta implícita la operación de multiplicación que no se anota, es decir, en vez de
escribir

2• x 
→ 2x

Expresión algebraica : Una expresión algebraica es la combinación de

términos algebraicos mediante las operaciones de sumas y restas.

1
Ej. : 2x + 3y, 4x2 - 2bc, a + b + c, 1+
x
Según la cantidad de términos que compongan la expresión es el nombre que se
le asigna al polinomio.

Monomio : sólo tiene un término Ej. : 2x

Binomio : consta de dos términos Ej. : -2a + 3b2
Polinomios Trinomio : consta de tres términos Ej. : x + y + z
Multinómio : tiene más de tres términos Ej. : x2 – y2 + 2x + 3y

En algunas ocasiones el factor literal tiene un superíndice o un pequeño

número ubicado a la derecha, por ejemplo 5x2y3.
Dichos números o superíndices se llaman exponentes e indican que el factor
literal se multiplica tantas veces como el número lo indica, es decir:

5x 2 y 3 = 5 ⋅ x ⋅ x ⋅ y ⋅ y ⋅ y

Grado de un polinomio: el grado de un polinomio esta determinado por el mayor

exponente de alguno de sus términos.

Ej.: 3x 3 − 2 x 2 + 4 → grado 3
 Si el término consta de 2 o mas factores literales con exponentes, entonces
debe sumarse dichos exponentes para obtener el grado del término. Si una de las
letras no tiene exponente, se asume exponente 1.

Ej.: 8 x 3 y − 9 x 4 y 5 + 6 x 5 y 8 − 7 xy

grado 4 9 13 2

Por lo tanto el polinomio de este ejemplo es de grado 13.

Términos semejantes: se llama términos semejantes aquellos que tengan igual

factor literal.

4 2 a2
Ej.: a2, -3a2, a, (todos tienen el mismo factor a2).
3 5

Reducción de términos semejantes: consiste en sumar o restar, según sea el

caso, aquellos términos de una expresión que tengan igual factor literal, es decir,
las mimas letras y los mismos exponentes.

Ej.: − 3a 2 b + 5ab + 7a 2 b

4a 2 b + 5ab

En este ejemplo –3a2b con 7a2b, se suman ya que ambos términos tienen las
mismas letras, resulta 4a 2 b .

Ejercicios: Reducción de términos semejantes

1. m + 2m − n = 13. a + a 2 + a 3 + a 4 =

2. 9ab + 15ba = 14. a + a 2 + a 3 + a 4 − a − 2a 2 + 3a 3 − 4a 4 =

3. 7 a − 3a + a − 6a = 15. 0,5 x 2 y − 0,4 xy 2 + 0,3 x 2 y − 0,2 xy 2 + x 2 y =

4. 3u − 3u =
3 3
16. 2 p + q −7p + q =
5. − x + 19 x − 18 x = 4 2

6. 2 xy − 3 y + 2 x − y + 4 x + 5 xy = a a a
17. + − =
2 5 4
7. xy 2 − x 2 y − x 2 y 2 − 5 x 2 y + 2 x 2 y 2 =
3 18. 5ab − 4a 2 b + 2ba − 5ab 2 + 7ba 2 − 2b 2 a =
8. 2a 2 b − a 2 b − 1 =
2 19. − 8w + 9 w − w =
9. a + b − 2b 2 − 3a 2 − a 2 + b 2 =
2 2

20. xy + 2 yx − x 2 y + 3 yx 2 + 3 x 2 y 2 =
10. 2 pq´3 p − 12q − 15q + 7 pq − 13q =

11. u 2 + uv + v 2 − 2u 2 + 3uv − v 2 =

12. 13am − 11 pm + 2ap − 14am − 3 pm + 7ap + 6am =

Uso de paréntesis: Los paréntesis sirven para separar expresiones algebraicas o
separar operaciones.
Para eliminar un paréntesis se debe seguir la siguiente regla:

1. Si antes de un paréntesis hay un signo + o no hay signo (lo que significa

que en realidad tiene un signo positivo), el paréntesis se elimina sin
efectuar cambios en la expresión que se encuentra dentro.

( )
+ 2x 2 − 3y = 2x 2 − 3y

2. Si antes del paréntesis hay un signo -, al eliminar el paréntesis se debe

cambiar el signo de cada uno de los términos que se encuentran dentro de
él.

( )
− 5 xy − y 2 = −5 xy + y 2

3. Si antes de un paréntesis hay un término algebraico, este debe

multiplicarse con cada término que este en el interior del paréntesis (se
distribuye).

3a (x 2 + 2ab ) = 3ax 2 + 6a 2 b

4. Si en una expresión nos encontramos con paréntesis al interior de otros,

procedemos a eliminarlos desde dentro hacia fuera.

3ab − [3a − (− 2ab + 3)] =

3ab − [3a + 2ab − 3] =
3ab − 3a − 2ab + 3 = ab − 3a + 3

Ejercicios: Eliminación de paréntesis y reducción de términos semejantes

1. (a + b ) + (a − b ) = 11. a − (b − c ) − (c − b ) + (a + c ) =

2. (a + b ) − (a − b ) = 12. 3 x − (x − 2 ) − (− x + 4 ) =

3. 2a − (2a − 3b ) − b = 13. − 2a − (a − 3) + (− a − 2) + (a − c ) =

4. 3 x + 2 y − [x − ( x − y )] = 14. 5h − (2h − 3) − (− 3h + 6k ) − 8k =

5. − (a + b − c ) − (− a − b + c ) + (a − b + c ) = 15. 3 x + 2 y − {2 x − [3 x − (2 y − 3 x ) − 2 x ] − y} =

6. 5 xy − [2 xy + (− 4 xy − z ) + 5] + 3xy = 16. 3 y − 2 z − 3x − {x − [ y − ( z − x )] − 2 x} =

7. − p − [ p − (q − p ) + (− 2 p + 3q )] = 1 1 2  
17. a −  a −  a  − a =
5 2 3  
8. x − [x − [ y − (2 x − y )] + x − (− y )] =

9. 3m − {(m − n ) + (3m + 2n − 4n )} + 3n =  a b 
18.  a −  −  − b  =
 2 2 
10. y − {− y − [− y − (− y − (− y + x ) − x ) + x ]} − x =
a b
19. (a − b ) −  −  + (a + b ) =
 2 2
 Concepto de exponente : En algunas ocaciones el factor literal tiene un super-
índice o pequeño número ubicado a la derecha superior, como por ejemplo :
5 x 2 y 3 . Dichos número se llaman exponentes e indican la cantidad de veces que
se multiplica el factor literal:

5x 2 y 3 = 5 ⋅ x ⋅ x ⋅ y ⋅ y ⋅ y

Tema: Operaciones algebraicas.

I. Objetivos de la sesión: aprender a resolver las cuatro operaciones

básicas en álgebra.

II. Tema:

1. Sumas y restas en polinomios ; para sumar o restar dos o más polinomios, se

reducen los términos semejantes comunes entre ellos y todos los términos
restantes que no tienen semejantes se agregan al resultado de esta suma o resta.
Sea A = 6 x 3 + 5 x 2 − 8 x − 5
B = − 3x 3 − 2 x 2 + 2

Ej. 1.: A+B = ( 6 x 3 + 5 x 2 − 8 x − 5 ) + ( − 3 x 3 − 2 x 2 + 2 )

= 6 x 3 + 5 x 2 − 8 x − 5 − 3x 3 − 2 x 2 + 2
= 3x 3 + 3x 2 − 8 x − 3

Ej. 2.: A-B = ( 6 x 3 + 5 x 2 − 8 x − 5 ) - ( − 3x 3 − 2 x 2 + 2 )

= 6 x 3 + 5 x 2 − 8 x − 5 + 3x 3 + 2 x 2 − 2
= 9 x 3 + 7 x 2 − 8x − 7

Observar que el término –8x del 1er polinomio, no tiene otro semejante en el
2º polinomio, por lo tanto en el resultado final se agrego –8x sin tener cambios.

Ejercicios :

1 . Si P = x 2 + 3x − 2 , Q = 2 x 2 − 3x + 7 , R = x 2 + 6 x − 1

a) Calcular P + Q =

b) Calcular P – Q =

c) Calcular Q – P =

d) Calcular R – ( P + Q ) =

e) Calcular Q + P – Q =

2 . Si P = m 6 + m 3 − m , Q = m 5 + 2m 4 − 3m 3 + 2m , N = m 6 + m 5 − 2m 3

a) Calcular P + Q – N = d) Calcular P – ( P + N )

b) Calcular N – P = e) Calcular N + ( Q – P ) =

c) Calcular P + N = f) Calcular [ P - ( N + Q ) + P ] =
3 . Si P = 1 − x 3 , Q = 1− x2 , R = 1− x

Calcular P – ( Q + R +3 ) =

4 . Si A = 3 x 2 − 2 x + 0.5 , B = 5 x 3 + 2 x 2 − 1.2 , C = 4 x 2 + 3.4

a) Calcular ( A + B ) – C =

b) Calcular ( A – C ) + B =

c) Calcular A – ( B – C ) =

d) Calcular ( A + B ) – ( C + A ) =

2. Multiplicación de polinomios.

Caso 1: Multiplicación de monomios.

Para multiplicar 2 o mas monomios se multiplican los valores numéricos entre

si (usando la regla de los signos para la multiplicación). Luego para los factores
literales iguales conserva la letra y se suman sus exponentes. Los demás factores
literales se agregan al resultado de la multiplicación.

Ej.1: (− 2a b)⋅ (3a bc ) = −6a b c

2 2 4 2

Ej.2:
1 2 3 5
( 3 4 7
 ax  ⋅ 3a x y = a x y )
2  2

Ejercicios: Multiplicación de monomios.

1. (5m )(3m)(2m) =
2
11. (5ab ) ⋅  1 ab  =
5 
2. (3h p )(− 5hp )(− 3hp ) =
2 2

12. (9a b ) − 19 ab

2 3 
=
3. (− 2 x )(3xy )(− 2 y ) =  

4. 7 abc ⋅ −2a 2 bc = 13. (3mn )(− 2mn )(− 5m n ) =

2 −4 2 −1

5. (3x y )(x y )(− y ) =

2 5 6
14. (2 x )(2 x )(2 x )(2 x ) =

6. (− x y )(− xy )(− x y )(− x y ) =

3 3 2 4 3
15. (abc )(− 3a 2 bd )(bd ) =

7. (ab )(a −3b −1 )(− a 4 b 2 ) = 16. (− 2ab )(4ba )(2ac ) =

2 4 3 7 4 4
8. b ⋅ b ⋅ b =
3 8 3

9. − 6 x 3 ⋅ −6 x 3 ⋅ −6 x 3 =

 2  5  1 
10.  − rt  − r 2 t 3  − rt 2  =
 3  4  5 
 Caso 2: Multiplicación de monomio por polinomio.
Para multiplicar un monomios hacia un polinomio se aplica a propiedad
distributiva de la multiplicación respecto de la adición en los números reales.

Ej.: ( )
2 x 4 5 x 3 − 3 x 2 + 4 x + 5 = 10 x 7 − 6 x 6 + 8 x 5 + 10 x 4 .

Ejercicios: Multiplicación de monomios por polinomio

1. − 2a 2 b(4ab 2 − 3a 2 b + 6ab) = 11. 6m 2 (2m − 5n) =

2. 3ab(7 a 2 b − 5ab 3 + 6) = 12. 3 x 6 y 4 ( x 2 + xy + y 2 ) =

3. 7b(2a − b + 3) = 1
13. − abc(a 2 − b 2 − c 2 ) =
2
4. − 6 xy (4 xy − 5 xy 4 ) =
a
14. (2a 2 b − 3ab 2 + 5ab) =
1 b
5. a (4a 2 bc − 8abc + 10a 2 b) =
2 x
15. (− x 2 y + 3 xy 2 + 3 xy ) =
y
2
6. mn 2 (−7 m − 14n − 21mn) =
7 1 p q
16. 10 pq (− p+ −5 ) =
2 q p
7. 2 y (9 x 2 + 6 xy + 4 y 2 ) =
x 1 1
1 17. 4 (− xy 2 + 2 x − 3 y + ) =
8. − (25 x 2 − 20 xy + 15 y 2 ) = y 6 8y
5

9. − xy (− x 2 y + x 3 y + xy 3 − x 2 y 2 ) =

2 2
10. x y ( x 2 y − xy 2 ) =
5

Caso 3: Multiplicación de polinomio por polinomio.

Se multiplica cada termino del 1er polinomio para cada termino del 2º. Si es
necesario, después de esto, se reducen los términos semejantes.

( )
Ej.: 3x 2 + 2 xy − 3 ⋅ (4 x + 5 y ) = 12 x 3 + 15 x 2 y + 8 x 2 y + 10 xy 2 − 12 x − 15 y
12 x 3 + 23 x 2 y + 10 xy 2 − 12 x − 15 y

Ejercicios: Multiplicación de polinomio por polinomio

1. (2 x + 3)( x + 4) = 6. (a − b − 2c)(3a + b − 2c) =

2. (3x + 2 y + 5 z )(3x + 7 y ) = 7. (3h − 2k )(5h + 9k ) =

3. (a − b − c)(a + b − c) = 8. ( x y 2 − yx 2 )(5 x 2 y 2 − 3 x 2 y ) =

4. (5r − 2t + 5h)(3r + 4h − 5t ) = 9. (5a 2 b 3 − 2ab + 3a 2 b 4 )(a − b) =

5. (3x 2 + 5 xy 2 + 8 xy )(3x + 5 y ) =
10. ( p 2 − q 2 )( p 3 − p 3 q 3 + q 3 ) =
 16. (4 x + y )(−2 x − 5 xy) =
11. (a − b)(a + b) =
17. (− a − b)(−2ab + 3b) =
12. (a 5 + 2)(a 5 − 2) =
18. (3 x − 2 y )(3x + 2 y − 5) =
13. ( x 2 + y 2 + z 2 )( x − y + z ) =
5 2 16 2 
14. (2 p + 7)(2 p − 4) = 19.  x y − xy (4 x − 5 y ) =
4 5 
15. (a − b)((a 2 + ab + b 2 ) =

Tema: Productos notables.

I. Objetivos de la sesión: reconocer algunos casos especiales de

factorización

II. Tema:

Dentro de la multiplicación algebraica existen algunos productos que

pueden ser desarrollados en forma directa, es decir, sin multiplicar término a
término primero, y luego reducir. Estos son:

1. Cuadrado de un binomio.

El desarrollo de este producto corresponde al cuadrado del primer

término, mas (o menos) el doble del producto del primer término por el
segundo, es decir:
(a ± b )2 = a 2 ± 2ab + b 2

Ej.1: (2 + x ) = 2 2 + 2 ⋅ 2 ⋅ x + x 2
2

= 4 + 4x + x 2

Ej.2: (3a − 5b ) = (3a ) − 2 ⋅ 3a ⋅ 5b + (5b )

2 2 2

= 9a 2 − 30ab + 25b 2

Ejercicios:

1. ( x + 9 )2 = (
10. 5 x 2 y − 3 xy 2 z 6 )
2
=

2. (a − 6)2 = 11. (2a − 3b ) + (3a − 5b ) =

2 2

3. (2a − 3b )2 = 12. (11x − 5 y ) + (3x + 3 y ) + ( x − 2 y ) =

2 2 2

4. (3 p − 1)2 =  b
2

13.  3a −  =
 5
5. (6 x − 5 y )2 =
2
 x 2y 
6. (4 pq − 3q ) 2
= 14.  +  =
3 3 

7. (9 x 2
− 7y2 ) 2
=
a  
2
b
2

15.  + 2b  +  2a -  =
2   2
8. (6 x 2
y + 2x ) 2
=

9. (8a b + 7ab )
2 6 2
=
2. Suma por su diferencia.

Es igual a la diferencia de los cuadrados de los términos, es decir:

(a + b )(a − b ) = a 2 − b 2

Ej.1: (2 x − y )(2 x + y ) = (2 x ) − y 2
2

= 4x 2 − y 2

2
a  a  a
Ej.2:  + 5 y  − 5 y  =   − (5 y )
2

2  2  2
a2
= − 25 y 2
4

Ejercicios:
 1  1
10.  b 2 −  b 2 +  =
1. (u − v )(u + v ) =  2  2

2. (x − 2 y )(x + 2 y ) =  2a
11. 
 2a
− 5b 

+ 5b  =
 3  3 
3. (3a + b )(3a − b ) =
12. (1 − a )(1 + a ) − (1 − 2a )(1 + 2a ) =
4. (2 x − 3xy )(2 x + 3xy ) =
 3 p 7 2q 4  3 p 7 2q 4 
5. (9m 2
− 3n )(9m + 3n ) =
2 13. 
 4
− 
5  4
+
5 
=

6. − 10a 2 + 1 10a 2 + 1 =
 abc  abc 
14.  + 4 x  − + 4x  =
7. (− 4a b + 5b)(4a b + 5b) =
2 2  2x  2 x 

8. (− 9 x + 5xy )(− 9 x − 5 xy ) =
2 2 ( )(
15. 6 x 5 y 2 z 3 − 1 6 x 5 y 2 z 3 + 1 = )
9. ( − 6m n − 7m)( − 6m n + 7m) =
2 3 2 3

3. Producto de binomios con un término común.

Es el cuadrado del término común más el producto del término común por
la suma de los términos no comunes y más el producto de los términos no
comunes, o sea:
(x + a )(x + b ) = x 2 + (a + b ) ⋅ x + ab

Ej.1: (x + 8)(x + 5) = x 2 + (8 + 5)x + 5 ⋅ 8

= x 2 + 13x + 40

Ej.2: (x + 2 y )(x + 3 y ) = x 2 + (2 y + 3 y )x + 2 y ⋅ 3 y
= x 2 + 5 yx + 6 y 2

Ejercicios:

1. (a + 2)(a + 3) = 4. (x + 2)(x − 12) = 7. (x 2

+ 5)(x 2 + 3) =

2. (t + 2)(t − 3) = 5. (x + 3)(x + 8) = 8. (a 2
− 3)(a 2 + 4 ) =

3. (x − 8)(x − 1) = 6. (a − 7 )(a + 12) = 9. (2b + 5)(2b + 9) =

 a  a 
10. (2a + 3b )(2a + 5b ) = 13.  − 2b  − 6b  =
4  4 

( )(
11. 6 x 2 − 2 y 6 x 2 + 7 y =)  3a  3a 
14.  − 5b  + 8b  =
 5  5 
( )(
12. 4a 2 b − 3a 4a 2 b + 9a = )
 3p  3 p 
15.  + 3q  + q =
 4  4 

4. Cubo de un binomio.

Corresponde al cubo del primer término más (o menos) el triple del

cuadrado del primer término multiplicado por el segundo, más el triple del
primer término multiplicado por el cuadrado del segundo y más (o menos) el
cubo del segundo. Así:
(a ± b )3 = a 3 ± 3a 2 b + 3ab 2 ± b 3
Ejercicios:
3
1 
(5a − 1) 11.  − a  =
( p − q )3 =
3
1. 6. = 2 

2. (x + 2)3 = 7. (3a − 2 x )3 =  2a b 
3

12.  −  =
 3 3
3. (2 − a )3 = 8. (3a 2
− 2a ) =
3

3
 5 p 3q 
4. (3a − 5b ) 3
= 9. (t 2
+ t3 ) =
3 13. 
 2
+  =
2 

5. (1 − 3 y )3 = (
10. 2t − 3a 2 )3
=  a
3

14.  a −  =
 3

3
t 
15.  + 2t 2  =
2 

Tema: Potencia.

I. Objetivos de la sesión: reconocer y aplicar las propiedades de las

operaciones con potencias de base real y exponente entero.

II. Tema:

1. Concepto de potencia.

Se define potencia de un número de la siguiente manera:

a n = a ⋅ a ⋅ a ⋅ ......... ⋅ a (n veces)
n
La expresión a se llama potencia n-ésima de a.
“a” es la base de la potencia.
“n” es el exponente de la potencia.
2. Propiedades de las potencias.

1. Multiplicación de potencias de igual base.

Para multiplicar potencias de igual base se mantiene la base y se suma
los exponentes, es decir:
a n ⋅ a m = a n+m
Ej.1: 2 3 ⋅ 2 2 = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 2 3+ 2 = 2 5 = 32

2 3 2+3 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Ej.2:   ⋅   = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ =   = 
5 5 5 5 5 5 5 5 5

2. División de potencias de igual base.

En este caso se mantiene la base y se restan los exponentes, es decir:
a n : a m = a n−m
3⋅3⋅3⋅3⋅3
Ej.: 35 : 33 = = 35−3 = 3 2 = 9
3⋅3⋅3

3. Elevación de potencia a potencia.

Aquí se debe elevar la base a la multiplicación de los exponentes.

(a ) n m
= a n⋅m

( )
Ej.1: 2 3
2
= 2 3 ⋅ 2 3 = 2 3⋅2 = 2 6 = 64

4
 3 2  2 2
3 3 3 3
2 2
3
2⋅4
3
8

Ej.2:     =   ⋅   ⋅   ⋅   =   =  
 2   2 2 2 2 2 2
 

4. Multiplicación de potencias de igual exponente.

Se eleva el producto de las bases al exponente común.
a n ⋅b n = (a ⋅ b )
n

Ej.1: 2 2 ⋅ 3 2 = (2 ⋅ 3) = 6 2 = 36
2

3 3 3 3
4 3 4 3  12 
Ej.2:   ⋅   =  ⋅  =  
5 7 5 7  35 

5. División de potencias de igual exponente.

Se eleva el cuociente de las bases al exponente común.
n
a
a :b =  
n n

b
3
8
Ej.: 8 : 4 =   = 2 3 = 8
3 3

4
6. Potencia de un producto.
Se eleva cada factor al exponente (propiedad inversa a la propiedad
número 4).
(a ⋅ b )n = a n ⋅b n
Ej.: 30 2 = (3 ⋅ 10 ) = 3 2 ⋅ 10 2 = 9 ⋅ 100 = 900
2
7. Potencia de un cuociente.
(propiedad inversa a la propiedad número 5).
n
a
  = a :b
n n

b
3
5
Ej.:   = 5 3 : 2 3 = 125 : 8 = 15,625
2

8. Potencia de exponente cero.

Toda cantidad distinta de cero elevada a cero, es igual a uno.
a0 = 1
Ej.2: (− 245) = 1
0
Ej.1: 2 0 = 1 Ej.3: 10 = 1

3. Potencias de base racional.

Caso 1: Potencia de base racional y exponente entero.

n
a
Corresponden a toda expresión de la forma:   , con a y b
b
pertenecientes a los números racionales y n pertenecientes a los números
enteros.

 3   3   3   3  (− 3)
4 4
 3 81
Ej.1:  −  =  −  ⋅  −  ⋅  −  ⋅  −  = 4
=
 7  7  7  7  7 7 2401

−2 2 2
2 3 3 3 3 9
Ej.2:   =   =   ⋅   = 2 =
3 2 2 2 2 4
Para este caso existe un propiedad de potencias para números con exponentes
negativo y es de la siguiente manera:

1
−n −n
a a n 1 bn bn
  = = a = n⋅ =
b b −n 1 a 1 an
bn
En general para un número cualquiera es:
1
a −n =
an
Caso 2: Potencia de base racional positiva o negativa y exponente par.

2n
 a
Corresponde a toda expresión de la forma  ±  , siendo el exponente
 b
2n, un número par.

2 24
4

Ej.1:   = 4 =
16  3
Ej.2:  −  =
(− 3) = 9
2 2

5 5 625  4 42 16
En general, todo número racional elevado a un exponente par, da como
resultado un número racional positivo.

Caso 3: Potencias de base racional positiva o negativa y exponente impar.

2 n +1
 a
Corresponde a toda expresión de la forma  ±  , siendo el exponente
 b
2n+1, un número impar.

2
Ej.1:  
−5
35 729
= 5 =
 4
Ej.2:  −  =
(− 4) = − 64
3 3

3 2 16  9 93 729

En general, todo número racional elevado a un exponente impar conserva el

signo dela base.

4. Notación científica.

La notación científica es otra manera de escribir en forma abreviada

aquellos números reales que, por ser muy grandes o muy pequeños resultan
difíciles de expresar con todas sus cifras.

La notación científica se caracteriza por considerar que todo número real

se puede escribir como la multiplicación de un número decimal que se
encuentre entre 1 y 10 o entre –1 y –10, y una potencia en base 10.

Ej.1: 0,00000000000016 = 1,6 ⋅ 10 −13

Ej.2: 12.000.000.000 = 1,2 ⋅ 1010

Ejercicios: −1
−4  2  2  3  2 20 
−4  2  19.  −  ⋅ −  ⋅  =
1. x 2 ⋅ x 3 ⋅ x 6 = 11. (2rs ) ⋅   =
 rs   5   5  3 

2. n k −3 ⋅ n 4− k =
(
12. 16a 8 − 8a 4 − 4a 2 : 2a 2 = ) 20. 32 ⋅ 2 k −2 =

3. (a 2
+ a3 + a4 ) =
−2
x
 a   2y 
x

13.   ⋅   =
4. x 6 − x 2 =  y   3a 

5. (2 p − 3q )5 : (2 p − 3q )3 = (
14. (− 6) )
3 −1
=

(a + b )3 =
( )
1
6. 15. m a n b ab =
a+b

7. − 12n 8 ⋅
− 3 −7 − 2 −1
n ⋅ n = 16.
(6 x − 3 y )2 a +b =
5 5 (36 x 2
− 9y2 )
2 a +b

8. (abc : bc ) : a = (
17. a − a 2 + a 3 − a 4 ⋅ a −1 = )
9. (− 2a )4 x ⋅ (3b )4 x = ( )
18. 2 p −2 q −3 : 6 p −3 q −5 =

10. 8 2−3 x : 2 x + 2 =
 Tema: Ecuaciones de primer grado.

I. Objetivos de la sesión: resolver ecuaciones de primer grado, con

coeficientes enteros, fraccionarios y literales.

II. Tema:

1. Definición.

Se llama ecuación a una igualdad que presenta incógnitas y que es

verdadera solo para algunos valores de la incógnita.

Ej.1: 2 x − 5 = 3 Ej.2: 2 x + 3 y = 16

Observaciones:
1. La ecuación puede tener mas de una incógnita.

2. Se llama grado de una ecuación al grado del termino que presenta el grado
mas alto, después que se hayan reducido los términos semejantes.
Ej.: 2x − 1 = 5  → ecuación de primer grado
x −x =7+ x
2
→ ecuación de segundo grado
x − x+2 = 0
4
→ ecuación de cuarto grado.
2 xy + 5 − 3 x + 2 y = 0 
→ ecuación de segundo grado.
x 2 + 5 x − 1 = (x − 2) 
2
→ ecuación de primer grado.

3. Se llama raíz o solución de una ecuación a todo valor de la incógnita que

verifique la ecuación.

4. La expresión de la izquierda del signo igual se denomina primer miembro y

la del lado derecho se llama segundo miembro.

Resolver una ecuación significa encontrar los valores de la o las variables

(incógnitas) para que la igualdad sea verdadera.

Para resolver una ecuación se debe tener presente las siguientes

propiedades de la igualdad.

1. Al sumar o restar la misma cantidad en ambos miembro de una igualdad, la

igualdad persiste.

2. Al multiplicar o dividir por una misma cantidad distinta de cero an ambos

miembros de una igualdad, la igualdad persiste.

3. Al elevar a una potencia distinta de cero ambos miembros de una igualdad,

la igualdad persiste.
4. Al extraer la misma raíz, an ambos miembros de una igualdad, la igualdad
persiste.

Ecuación numérica es aquella en que la única letra que aparece es la

incógnita.
Ej.: 7 x − 15 = 6 x − 12

Ecuación literal es aquella en que hay una o mas letras además de la

incógnita.
Ej.: 12 x − 3a = 5 x + 2b + 17
 2. Ecuaciones de primer grado con coeficiente entero.

Al resolver una ecuación, es necesario aplicar las propiedades de las

operaciones y algunas de las propiedades de la igualdad (mencionadas
anteriormente).

Ej.1: 9=9 /+3 Propiedad aditiva.

12 = 12

Ej.2: 15 = 15 /+ − 7 Propiedad aditiva.

8=8

Ej.3: 8 = 8 / ⋅− 3 Propiedad multiplicativa.

−
24 = − 24

• Resolver la ecuación 3 x + 2 = 7
Debemos despejar x. Para ellos restamos 2 en ambos miembros.

3x + 2 − 2 = 7 − 2
efectuando las operaciones
3x = 5
dividimos ambos miembros por 3
3x 5
=
3 3
efectuando las operaciones
5
x=
3
Verificamos:
3x + 2 = 7
5
3⋅ + 2 = 7
3
5+2 = 7
7≡7
• Resolver la ecuación 3 − 2 x = 5 x − 9
Despejamos x, para ello restamos 3 y restamos 5x en ambos miembros.

3 − 2 x − 3 − 5x = 5x − 9 − 3 − 5x
efectuamos las operaciones
− 2 x − 5 x = −9 − 3
− 7 x = −12
multiplicamos por –1
7 x = 12
dividimos por 7
7 x 12
=
7 7
12
x=
7
Verificamos:
3 − 2 x = 5x − 9
12 12
3− 2⋅ = 5⋅ − 9
7 7
24 60
3− = −9
7 7
21 24 60 63
− = −
7 7 7 7
−3 −3
≡
7 7
Ejercicios:

1. 2 y + 1 = 3 y + 4 6. 2 x − 10 − [2 x − ( x + 3) + 5] = 0

2. 4 x − 5 + x = 3 + 2 x + 4 7. − [2(2 − y ) − (2 y − 3)] − 5 y = 4( y + 3)

3. − y + 5 y − 3 + 4 = y − 1 8. − [2(3 x − 3) − (1 + x )] − [5(3 − 2 x ) − (1 + x )] = 0

4. 2( x + 3) = 5( x − 1) 9. (x + 3)(x − 1) = 5 + (x − 2)2
5. 2[(3 x + 1) − 2( x + 4 )] − (3 x + 5) = 0 10. 2( y − 2 )( y + 2) − ( y − 5)( y + 3) = ( y − 1) + 2
2

3. Ecuaciones de primer grado con coeficientes fraccionarios.

Para la resolución de una ecuación de primer grado con coeficientes

fraccionarios, se requiere previamente transformarla en una de ecuación con
coeficientes enteros.
1 3 5 1
• Resolver la ecuación x + − x + 2 = x − 3
3 4 6 5

El mínimo común múltiplo de los denominadores es 60.

Multiplicamos ambos miembros por 60 para dejar todos los coeficientes
enteros.
1 3 5 1
x ⋅ 60 + ⋅ 60 − x ⋅ 60 + 2 ⋅ 60 = x ⋅ 60 − 3 ⋅ 60
3 4 6 5
20 x + 45 − 50 x + 120 = 12 x − 180

reducimos términos semejantes

− 30 x + 165 = 12 x − 180

restamos 165 y restamos 12x en ambos miembros de la ecuación

− 30 x − 12 x = −180 − 165
− 42 x = −345

dividimos por –42

− 345
x=
− 42

simplificamos por –3
115
x=
14
Verificamos:
1 3 5 1
x+ − x+2 = x−3
3 4 6 5
1 115 3 5 115 1 115
⋅ + − ⋅ +2= ⋅ −3
3 14 4 6 14 5 14
115 3 575 23
+ − +2= −3
42 4 84 14
230 63 575 168 138 256
+ − + = −
84 84 84 84 84 84
− 114 − 114
≡
84 84

Ejercicios:

x 1
1. + =4
4 3
 2 4
x+ 8x −
5 x 2 x x 109 7. 3− 5 +5 =0
2. + = + 5 3 6
3 5 4 20

3.
3 3
x + 0,5 x − 1 = x − 0,3x + 0,9 8. (x − 5)(x + 5) −  x + x  = 2  3x − x  + x 2 − 335
4 5  4 3 2 12

x − 3 1 x −1 1 (x + 2)(x + 3) − (2 x − 1)(5 x + 3) = −14

4. − = + 9.
4 3 3 8 2 3

5.
2x − 3 4x − 1
− +1 =
3x + 2 x − 1 17
− + 10.
( x − 2)
2
+
( x − 3)
2
=
9 x 2 + 3 x − 5 81
−
4 3 3 2 300 5 4 20 20

2x x
4− 3+
12 − x 5 + 4 =1
6. −
6 9 18 9

4. Ecuaciones literales de primer grado.

Se denominan ecuaciones literales de primer grado aquellas que

presentan expresiones literales y/o numéricas además de la incógnita.
Resolver una ecuación literal es despejar una de las letras que en ella
intervienen, generalmente x, y, o z en función de las otras y/o los números que
aparezcan. Para ello se usan los mismos procedimientos que se utilizan para
resolver ecuaciones numéricas.

• Resolver la ecuación a ( x + 1) = a (a + 1) − x
Resolvemos los paréntesis y reducimos términos semejantes
ax + a = a 2 + a − x
trasponemos términos dejando todos los que contengan x en el primer miembro
y los que no la contienen en el segundo
ax + x = a 2 + a − a
ax + x = a 2

factorizamos por x y dividimos toda la expresión por (a + 1)

x(a + 1) = a 2
a2
x=
(a + 1)
Verificamos:
Ejercicios:

1. 2ax − a = a + 2 x
a ( x + 1) = a (a + 1) − x
 a2  a2 2. a 2 b + bx = ab 2 + ax
a + 1 = a (a + 1) −
 a +1  a +1
3
3. (a + b + c )x − (a + b + x )c = (a + x + c )b − (x + b + c )a
a a2
+a=a +a− 2

a +1 a +1 4. (x + m )2 − (x + n )2 = (m − n )2
( )
a + a(a + 1) = a + a (a + 1) − a 2
3 2

a + a + a = a + a + a2 + a − a2
3 2 3 2
x−a x−b 2ab − 2b 2
a3 + a2 + a ≡ a3 + a2 + a 5. − = 2
x − b x − a x − ax − bx + ab

a−x b−x c−x 1 bx a

6. + + = 3+ 8. − (x − a ) = b
a b c abc a b

3x + 2b 4b 2 3x + 5a 6 x − 2b
7. −3= 2 9. =
x − 3b x − 9b 2 2 x + b 4 x − 2a
 Problemas de números enteros y racionales

1. Efectúa las divisiones siguientes hasta obtener tres decimales. Redondea el resultado
obtenido hasta las centésimas.
a ) 20,124 : 24 b) 59,33 :13,6
Sol.: a) 0,84;b)4,36
2. El grosor de un paquete de 500 folios es de 60 mm. ¿Cuál es el grosor de un folio? ¿Y de 350
folios?
Sol.: Un folio tiene 0,12 mm de grosor y 350 folios tienen 42 mm de grosor.
3. Calcula los cuatro primeros múltiplos y todos los divisores de 315.
Sol.: Múltiplos de 315={0, 315, 630, 945, .....}
Divisores de 315={1, 3, 5, 7, 9, 15, 21, 35, 45, 63, 105, 315}
4. Expresa los siguientes números como producto de sus factores primos:
a) 147 b) 1100 c) 828 d) 3978
Sol.: a) 3·72; b) 22·52·11; c) 22·32·23; d) 2·32·13·17
5. Calcula:
a ) 17 − 2 ⋅ [13 − 2 (3 + 2)] = b) (17 − 2) ⋅ [13 − 2 (3 + 2)]= c) − 8 − 2 + 10 − 15 + 3 =
3 [30 − 2(4 + 3)] − 6 (6 − 2)
d)10 − 3 ⋅ 2 + 2 2 ⋅ 2 = e) = f ) 4 + (3 + 5) : (−2) =
12 ⋅ 4 − 4 ⋅ 9
Sol.:a) 11; b) 45; c) −12 d) 12; e) 2; f) 0.
6. Halla el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de: 60, 84 y 132.
Sol.: m.c.d.(60, 84, 132)=12, m.c.m(60,84,132)=4.620
7. Por la Avenida de la Ilustración pasa el autobús A cada 30 minutos y el autobús B cada 45
minutos. Si a las 9 de la mañana han coincidido, ¿a qué hora volverán a coincidir?
Sol.: Volverán a coincidir a las 10 horas 30 minutos.
3 1
8. En un congreso internacional, los de los delegados son europeos y son asiáticos.
7 3
Sabiendo que 60 delegados no son ni europeos ni asiáticos, ¿cuántos asistentes tiene el
congreso?
Sol.: 252 delegados.
9. Realiza las siguientes operaciones dando el resultado en forma de fracción irreducible:
7 4
4− .
3 1 ⎛3 7⎞ 2 ⎛4 1⎞ 4 3 = c) 1 + 8 : 2 =
a) − ⎜ − ⎟ − ⎜ − ⎟= b)
5 4 ⎝5 3⎠ 3 ⎝5 2⎠ ⎛ 2 5 ⎞ 15 4 3 3
⎜ − ⎟
⎝ 3 4 ⎠ 21
5 17
a) ; b) – 4; c)
6 4
10. Escribe en forma de fracción irreducible los siguientes números decimales:
)
a )1,3 b) 0,027
4 3
Sol.: a) ; b)
3 110
 Números enteros y racionales.
1. Calcula el m.c.m. y el m.c.d. de:
a )15 y 20 b) 30, 45 y 90 c)12,18 y 36 d ) 240, 420 y 540 e) 24,12 y 60
Sol.: a) 60, 5; b) 90, 15; c) 36, 6; d) 15.120, 60; e) 120, 12
2. Calcula:
1 1 1 5 1 3
a) − + = b) + + =
2 3 5 6 9 4
11 3 7 3 1 3
c) − − = d) − + =
30 40 60 8 4 16
11 61 7 5
Sol.: a) ; b) ; c) ; d)
30 36 40 16
3. Resuelve y simplifica:
5 ⎛1 3⎞ ⎛−4 5⎞
a) − ⎜ + ⎟ = b) 7 − ⎜ +2− ⎟ =
3 ⎝8 4⎠ ⎝ 3 6⎠
2 ⎡ ⎛ 3 1 ⎞⎤ 3 1 ⎡ ⎛3 1⎞ 2 3 ⎤
c) − ⎢1 − ⎜ − ⎟⎥ = d) + − ⎢1 − ⎜ − ⎟ + − ⎥ =
3 ⎣ ⎝ 4 6 ⎠⎦ 5 3 ⎣ ⎝ 4 2 ⎠ 3 20 ⎦
19 43 1 1
Sol.: a) ; b) ; c) ; d) −
24 6 4 3
4. Resuelve simplificando los resultados todo lo posible:
3 4 5 7 8 3 4 −3 5 − 5 9 21 7
a ) ⋅ ⋅ = b ) ⋅ ⋅ = c) ⋅ ⋅ = d) ⋅ ⋅ ⋅ =
2 10 6 6 3 10 9 10 8 3 15 7 − 5
1 14 1 21
Sol.: a) ; b) ; c) − ; d)
2 15 12 5
5. Calcula:
2
8 2 3 2
a ) : = b ) 5 : = c) : 4 = d ) 3 =
3 3 4 7 5
3
20 1 2
Sol.: a) 4; b) ; c) d)
3 14 5
6. Resuelve reduciendo al máximo:
2 3⎡ 2 ⎛ 1 ⎞⎤ 3 ⎡ 6 2 ⎛ 2 ⎞⎤
a ) + ⎢1 − ⋅ ⎜ 2 − ⎟⎥ = b) ⋅ ⎢ − ⎜1 + ⎟⎥ =
5 4⎣ 3 ⎝ 5 ⎠⎦ 4 ⎣ 5 7 ⎝ 5 ⎠⎦
1 3
Sol.: a) , b)
4 5
7. Busca la fracción generatriz de los siguientes números decimales:
)
a ) 1,35 b) 2, 09 c)1,16

27 23 7
Sol.: a) ; b) ; c)
20 11 6