Leitfaden/ Unterrichtsverlauf zum Thema „Gebetsführerschein“
Medienbibliothek-islam.de Bildung und Soziales für Muslime
Gebetstasche für Anfänger
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Bildung und Soziales für Muslime
Schritt 1
Einführung Sura al-Fatiha Sura Ichlass Wudu Benötigte Zeit: ca. 150 Min.
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Sura al Fatiha
Um den Schüler die Hausaufgaben und das
Lernen zu erleichtern, haben wir die Lernkarten ausgedruckt, Laminiert und verteilt.
Oder einfach auf dickeres Papier drucken
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Bilderrätsel Wir haben den Schülern die Aufgabe gegeben, die Bilder und Texte auf der Tafel zu sortieren und sind darauf eingegangen. Dann hat die Lehrperson mit den Schülern ein Phantasiespiel gemacht. Alle mussten die Absicht nehmen, dann die Basmala sprechen und nun den Wasserhahn öffnen, jetzt den Mund drei mal ausspülen….. Zum Schluss in der Phantasie alles abtrocken und dann mündlich die Schahada und den Duaa nach dem Wudu sprechen.
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Was macht den Wudu ungültig
und muss wiederholt werden ? Welche Reinheiten gibt es noch?
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Der Wudu
Zum Schluss dürfte eine Schülerin den ganzen Ablauf des
Wudu vormachen. Mit Wasser einem Eimer und einem Handtuch zum Abtrocknen. Natürlich haben wir hier die Füße ausgelassen
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Hausaufgaben
Die Fatiha und Sura al Ichlas zu festigen.
Wudu lernen
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Schritt 2
Heute haben wir eine Wiederholung von
letzter Woche durchgenommen und die Tahiyyat sowie das Duaa zum Wudu gelernt. Zum Schluss haben wir noch die Geschichte mit dem Alten Mann und dem Schaitan durchgenommen. Die beanspruchte Zeit war ca. 2 Stunden.
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Schritt 3 - Halbzeit
Heute haben wir mit der Wiederholung und dem
Abhören der Fatiha, Tahiyyat und Duaa nach dem Wudu begonnen. Dann haben wir wieder in mit unserer Phantasie Wudu durchgeführt. Unser heutiges Ziel ist die Ibrahimiyya auswendig zu lernen, so wie die Gebetszeiten kennen zu lernen.
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Schritt 3 Heute haben wir die Salat Ibrahimiyya gelernt.
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Wiederholung von Schritt 1+2
Zur zweiten Stunde haben wir wieder eine Wiederholung von al-Fatiha, at- Tahiyyat und Wudu gemacht.
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Gebetszeiten Dann haben wir die Gebetzeiten gelernt und die Schüler mussten gut zuhören um die Bilder richtig sortieren zu können. Dann haben wir die arabische Aussprache der Zeiten gelernt Salat ul ……….
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Abschluss Abschließend durften die Schüler erneut versuchen im Wettbewerb die Zeiten Bilder und die Zeit- spannen richtig zu zuordnen. Die Mädchen waren schneller hatten aber leider mehr Fehler bei der Zuordnung. Abschießend haben wir eine Gebetseinheit gemeinsam versucht zu verrichten und den Schüler erklärt auf welche Glieder sie sich niederwerfen sollen. Beanspruchte Zeit: ca. 2 Stunden.
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Schritt 4 - Duaa zwischen den
Gebetseinheiten, Adhan und den Duaa danach Zuerst haben wir mit den Duaa zwischen den Gebetseinheiten begonnen. Dann haben wir das Bittgebet nach dem Adhan ebenfalls auswendig gelernt, sowie das Eröffnungs- Bittgebet.
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Wiederholung
In der zweiten Stunde haben wir
wieder eine Wiederholung der letzten drei Wochen gemacht, dann haben wir den Adhan gelernt und den Unterschied zwischen Adhan und Iqama.
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Traumdeutung - Wie es zum Adhan kam Dann haben wir noch die Geschichte anhand des Bild durchgenommen wie es zum Adhan kam.
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Wettbewerb Nun mussten die Schüler ihr wissen unter Beweis stellen und gegeneinander im Wettbewerb den Adhan in der richtigen Reihenfolge legen. Abschließend haben wir wieder zwei Gebetseinheiten verrichtet, damit die Schüler die Reihenfolge samt Texte lernen.
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Schritt 5 Heute haben wir alle Schritte von 1-4 wiederholt und anschließend gemeinsam den Gebetsablauf geübt. Dann haben wir noch den Nutzen des Gebets gelernt, sowie die Bedingungen für das Gebet.
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Was ist während des Gebets
untersagt? Welche Positionen gibt es? Arbeitsblatt Gebetszeiten.
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Tasbih & das Gebet
in Bildern
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Schritt 6 Heute haben wir das Dua nach dem Adhan gelernt. Dann haben wir den Ablauf während eines Gemeinschaftsgebet gelernt und anschließend versucht fehlerhafte Beispiele vorzuzeigen, damit die Kinder die Fehler herausuchen. Anschließend haben wir alle 5 Schritte zur Vorbereitung für die Prüfung wiederholt, sowie die Positionen des Gebets als Spiel durchführen lassen, indem die Lehrperson alle Schüler um sich stehen ließ, dann die verschiedenen Positionen nannte und wer die falsche Position eingenommen hatte musste aussetzen bis die letzten Gewinner übrig blieben. Gerne kann die Lehrperson auch Positionen, die nicht zum Gebet gehören einbauen und die Schüler dürfen dann nicht darauf reagieren, da es kein Bestandteil des Gebets ist.
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Schritt 7 - Prüfung/ Gebetsteppich/ Gebetspass Prüfung für den Gebetsführerschein und das Gestalten des eigenen Gebets- teppich.
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Selbstgemachter Gebetsteppich Dieses Mal haben wir für jedes Kind ein einfarbiges Geschirrtuch gekauft, dann mit einem „Edding“ die Kaaba vorgezeichnet. Schließlich durften die Kinder ihre Gebets- teppiche ausmalen. Zudem haben die Schüler auch einen Gebetspass bekommen .
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Al-hamdulillah geschafft! Ein anstrengendes und erfreuliches Erlebnis Und damit das ganze Material nicht verloren geht, haben wir eine Gebetstasche gebastelt Hier können die Kinder immer wieder nachschauen oder es auch anderen schenken, damit sie das Gebet lernen. Natürlich haben die Schüler auch ein Plakat mit dem Ablauf des Gebet bekommen, um das Gebet gut zu üben oder es als Unterstützung neben dem Gebetsteppich zu legen.
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barkAllahu fikum
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