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Kompass DaF B2 1

Lektionswortschatz zustimmen

A Zur Sprache kommen


der Widerspruch, -e
der Stoff (hier nur Sg.)

Widerspruch ausdrücken
durchdenken

die Ansicht, -en


den Stoff durchdenken

der Ansicht sein


zusammenfassen

etw. mit eigenen Worten zusammenfassen


B Auf dem Weg zum Wissen
das Forum, Foren
konzentrieren, sich auf + A

der Beitrag, -e
ordnen nach + D

die Vorbereitung, -en


nach Farben ordnen

der Vorschlag, -e
aufschreiben

die Alternative, -n
achten auf + A

die Lerntechnik, -en


aufnehmen (mit dem Handy)

die Lernmethode, -n
nachsprechen

die Lerngruppe, -n
anwenden

der Lernplan, -e
etw. praktisch an­wenden

der Lernstil, -e
bewegen, sich

der Lerntipp, -s
die Sprachkenntnisse (nur Pl.)

die Lernerfahrung, -en


Sprachkenntnisse erwerben

der Lerntyp, -en


die Aussage, -n

der Methodenmix, -e
begründen

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auditiv in ein Thema ein­steigen

visuell der Überblick, -e

veraltet überfliegen

die Studie, -n global

auf Basis + G. / von selektiv

die Rangfolge, -n die Kerninformation, -en

eine Rangfolge ­erstellen nachdenken über + A

bewerten der Zusammenhang, -e

abschneiden (gut / schlecht) wiedergeben

überprüfen abfragen (jdn. / s. gegenseitig)

empfehlenswert behalten (den Stoff / Wörter)

hilfreich das Gedächtnis, -se

effektiv das Langzeitgedächtnis

optimal das Sinnesorgan, -e

gegenteilig aufnehmen (Wissen)

hervorheben verknüpfen mit + D

markieren aufteilen (in Portionen)

unterstreichen regelmäßig

das Vorwissen (nur Sg.) abhaken

einsteigen das Erfolgserlebnis, -se

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beherrschen (den Stoff) das Handschreiben (nur Sg.)

aufschieben flüssig (schreiben)

ängstlich benötigen

leicht / schwer fallen lehren

Es fällt mir leicht / schwer. das Erlernen (nur Sg.)

die Behauptung, -en die Abschaffung, -en

abschaffen
C Mit der Hand schreiben – wozu?
das Zeitalter, - die Tastatur, -en

die Forschung, -en tippen

die Neurowissenschaft, -en das Tippen (nur Sg.)

der Rückgang, -e die Wirkung, -en

die Ergonomie (nur Sg.) das Gehirn, -e

die Motorik (nur Sg.) die Gehirnaktivität, -en

die Schrift, -en das Gehirnareal, -e

die Druckschrift der Bereich, -e

die Schreibschrift aktivieren

die Handschrift wiedererkennen

schriftlich erinnern, sich an + A

handschriftlich die Verknüpfung, -en

das Schreiben mit der Hand die Verbindung, -en

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der Speicher, - D In einer Lerngruppe oder allein?


das Wissen (nur Sg.)
extern
das Grundwissen
verarbeiten
das Faktenwissen
Informationen ver­arbeiten
Wissen erarbeiten, sich
das Gehörte
Wissen vertiefen
merken, sich
der / das Fakt, -en
die Notiz, -en
die Grundlage, -n
Notizen machen
beitragen zu + D
der Notizblock, -e
in einer Gruppe zu etw. beitragen
notieren
die Diskussion, -en
die Vorlesung, -en
fleißig
mitschreiben
≠ faul
protokollieren
die Kommunikations­fähigkeit
das Ergebnis, -se
die Arbeitsweise, -n
ergeben
das Zeitmanagement (nur Sg.)
Studien ergeben
die Einzelarbeit (nur Sg.)
der Inhalt, -e
die Gruppenarbeit, -en
intensiv
ermöglichen
dauerhaft
die Stellungnahme, -n
die Ausführung, -en

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die Einleitung, -en

der Hauptteil, -e

der Schluss, -e

das Fazit, -s / -e (meist Sg.)

das Argument, -e

die These, -n

der Vorteil, -e

≠ der Nachteil, -e

Eigene Ergänzungen

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