PROYECTO DEL CÓDIGO: PC – FIN - 17

ÁREA DE ARTISTICA VERSIÓN: 05

Y EDUCACIÓN PÁGINA: 1 DE 12
AMBIENTAL

Certificado bajo la norma NTC ISO-9001:2008 para diseño, desarrollo y

prestación de servicios de educación formal en los niveles de
preescolar, básica y media.

SAN JUAN PASTO

2011
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ÁREA DE ARTISTICA VERSIÓN: 05
Y EDUCACIÓN PÁGINA: 2 DE 12
AMBIENTAL

PEQUEÑOS PERO GRANDES ARTISTAS

SAN JUAN DE PASTO

2011
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ÁREA DE ARTISTICA VERSIÓN: 05
Y EDUCACIÓN PÁGINA: 3 DE 12
AMBIENTAL

PEQUEÑOS PERO GRANDES ARTISTAS

RESPONSABLES:

Carmen Elena Eraso López.

Claudia Mercedes Bacca Navarro.
Aura Georgina Bacca Navarro.
Mónica Lucia Tobar Velazco.
Gloria Elena López.
Clara Inés Guerrero Luna.
Sandra Lucia Rodríguez.

GRADOS: Jardín a Quinto

SAN JUAN DE PASTO

2011

INDICADORES DE FORMACIÓN INTEGRAL (Académica)

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OBJETIVO

Medir el grado de ejecución del proyecto

FORMULA DE CÁLCULO

Número de actividades desarrolladas en el periodo académico sobre el total

de actividades programadas en el mismo.

FRECUENCIA

Por periodos académicos

CRITERIOS DE MEDICIÓN DE FORMACIÓN INTEGRAL

• DESARROLLO TOTAL DEL PROYECTO: Mayor o igual que 90%

• DESARROLLO PARCIAL SUPERIOR DEL PROYECTO: Entre 80%
y 89%
• DESARROLLO PARCIAL MEDIO DEL PROYECTO: entre 50% y
79%
• DESARROLLO PARCIAL INFERIOR DEL PROYECTO: Menor del
50%

METODOLOGÍA

Cuantificación y análisis estadístico del desarrollo de las actividades

trabajadas en el transcurso de cada periodo

MARCO TEORICO
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.
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JUSTIFICACION

Hemos iniciado el siglo XXI, con nuevos impulsos por incorporar el estudio
de la creatividad en los procesos de reforma educativa, en el funcionamiento
de las instituciones, en las interacciones sociales, en la naturaleza, y en los
diferentes ámbitos de la actividad humana.

El interés por la creatividad responde a las nuevas demandas por generar

cambios en los procesos formativos en todos los niveles educativos, ante
escenarios generados por las nuevas tecnologías de la información, el
acelerado avance de la ciencia, la globalización e internalización de las
instituciones, las problemáticas sociales. Se aborda el concepto de
creatividad desde el pensamiento complejo, como un intento de comprender
la creatividad en una perspectiva interdisciplinaria, en la que tienen mucho
que aportar la psicología cognitiva, la biología, la pedagogía, la sociología.

Por esta razón nuestra elección del tema se justifica por la complejidad del
mundo infantil, este amplio mundo muestra una gran variedad de aspectos
creativos, los niños son en sí mismos creativos, por lo que todas las
actividades que realizan son objeto de estudio. La importancia de cómo
estimular la creatividad a través de la aplicación de diferentes técnicas
sencillas e interesantes permite observar en ellos las distintas destrezas y
habilidades.

Todo lo que se realizara se ha basado en un estudio amplio del término de

Creatividad. La creatividad significa un desafío muy importante para la
pretensión de un cambio de paradigma y metodologías para la educación.
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Para comprenderlo en su real dimensión se considera necesario tomar en

cuenta el desarrollo de la percepción, el procesamiento de la información de
manera creativa expresada en el pensamiento creativo del educando y
educanda Carmelita, para que sea posible la simbolización de la imaginación
productiva o reproductiva para su exteriorización desde la expresión.

Desarrollar la creatividad personal es un cometido que dura toda la vida y

que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de los
docentes es estimular y programar actividades creativas que despierte la
creatividad de los educandos durante su proceso de enseñanza aprendizaje.

Este trabajo responde a una necesidad del docente en reflexionar sobre la

creatividad, considerando que los educandos necesariamente deben
experimentar y practicar propuestas y técnicas que favorezcan la creatividad,
para que de esta manera puedan lograr un aprendizaje significativo.

METODOLOGIA
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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GRADO ACTIVIDAD PLAZO

Preescolar a Quinto Técnica del rasgado y Abril
betún
Preescolar a segundo Armables Mayo
Tercero Encolado Mayo
Cuarto Lámparas Mayo
Quinto Tarjetería Mayo
Preescolar a segundo Pisapapeles Junio
Tercero Cuadros de tela Junio
Cuarto Material reciclable Junio
Quinto Manillas y collares Junio
Preescolar a Quinto Elaboración de Julio
cometas
Preescolar a quinto Convivencia al aire Agosto
libre (vuelo de
cometas)
Preescolar a segundo Piñatería Septiembre
Tercero Bolsos Septiembre
Cuarto Vitrales Septiembre
Quinto Figuras en Fomy Septiembre
Preescolar a Quinto Desfile Ecológico Octubre
Preescolar a Quinto Exposición de trabajos Noviembre

RECURSOS

TALENTO HUMANO.

Educandos y educandas.
Dinamizador de grupo.
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Padres de familia.
Docentes.

MATERIALES.
Papel de colores
Botellas
Plástico
Icopor
Cabuya
Papel seda
Papel silueta
Pintura
Colbon
Shakiras
Botones
Tela
Hilon elástico
Cajas
Hilo
Aguja
Cartón
Fomi
Engrudo
Cartón paja
Lana
Pinceles
Periódico
Útiles escolares
Material reciclable
Tijeras
Palos
Plástico
Papel de azúcar
Cristagel
Vidrio
Cartulina
Cinta skoc
Cinta de enmascarar
Plastilina
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Espuma
Pegante
Bomba
Moldes

FISICOS.

Salón de Clases
Salón de audiovisuales.
Patios principales de la institución.
Videos.

BIBLIOGRAFÍA

Diccionario Enciclopédico ilustrado Ed. Norma 2000

Nueva enciclopedia Autodidactica Ed. Lexus 2002
El arte de hacer velas Ed. Sue Spear 2002
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AMBIENTAL

ELABORO REVISO APROBO

NOMBRE: NOMBRE: Héctor Tutistar NOMBRE: Hna María

Carmen Elena Eraso. Eveny Cardona
Claudia Mercedes Bacca.
Aura Georgina Bacca.
Mónica Lucia Tobar.
Gloria Elena López.
Clara Inés Guerrero Luna.
Sandra Lucia Rodríguez.

CARGO: CARGO: Dinamizador CARGO: Rectora

Docentes Académico
FECHA: 08– 04 - 11 FECHA: FECHA: