Ensayo SIMCE Lenguaje 1° Medio

Nombre_______________________________________________Curso______________Fecha__________________
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Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas.
Puedes utilizar lápiz grafito. Desde el momento en que el profesor lo indique. Dispondrás de 15
minutos para realizar preguntas aclaratorias.

¡Que te vaya muy bien!

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 9.

El corredor de las zapatillas de cinco dedos

Emilio de la Fuente es un adulto joven, de cuerpo atlético, amante de los deportes y sobre todo de
correr por la ciudad. Practica este deporte calzando sus novedosas zapatillas de cinco dedos, aun
cuando todo aquel que lo observe no pueda evitar reírse. Calzar zapatillas de cinco dedos no es
algo muy común de ver, pero a Emilio poco le interesa ser el blanco de las burlas.
Algunos, cuando lo ven pasar, murmuran a su paso y le dicen ¡qué ridículo! Mientras otros critican
su necesidad de ser diferente. Nadie entiende nada, sin embargo, a Emilio no le importan los
comentarios, de hecho todo lo que nuestro protagonista intenta es correr, simplemente correr
libre, lo más libre que pueda, tal como una gacela por los prados. Cada movimiento de su cuerpo,
cada pisada que deja Emilio hace que se conecte con la tierra, con el origen mismo. Con su
carrera se desliga de todo pensamiento mundano e incluso del peso de su propio cuerpo. Sus
pies, al moverse libres, hace que sienta cada uno de los dedos. –“¡Qué libre, qué sensación más
placentera sentir cómo mis pies caen a la tierra, amortiguando el peso e impulsándolo a seguir
creciendo en la carrera!” –me dijo alguna vez.
Desde que conozco a Emilio entiendo que es en lo básico del ser humano donde se arraiga la
felicidad, pues él es un hombre feliz y despojado de perjuicios, es un hombre libre.

(Mónica Cisternas)

1. ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?

A) Crear conciencia para practicar algún deporte.

B) Contar la historia de Emilio de la Fuente.
C) Convencer de la importancia de correr.
D) Informar de lo extraño que es Emilio.

2. ¿A qué género literario pertenece este texto?

A) Lírico.
B) Infantil.
C) Narrativo.
D) Dramático.
3. En el texto, el “origen mismo” se refiere a la :
A) zapatilla.
B) libertad.
C) carrera.
D) tierra.

4. La característica más importante de Emilio es que:

A) calza las zapatillas que hacen que corra mejor.
B) no toma en cuenta los comentarios de las personas.
C) se esfuerza por correr mejor que cualquier otra gacela.
D) se siente afectado por las burlas que hacen las personas.

5. Emilio, cuando calza sus zapatillas, provoca:

A) risas y comentarios.
B) Felicidad y críticas.
C) Rabia y diversión.
D) Envidia y burlas.

6. En la siguiente oración, ¿qué palabra puede reemplazar la palabra destacada, sin cambiar
el sentido del fragmento?

Practica este deporte calzando sus novedosas zapatillas.

A) Juega.
B) Realiza.
C) Elabora.
D) Habilita.

7. ¿Qué importancia tiene la carrera que realiza Emilio?

A) Lo ayuda a ser una persona feliz.
B) Le permite pensar con claridad.
C) Alegra el día de las personas.
D) Alivia las tensiones del día.

8. ¿Quién es el emisor del texto?

A) Emilio de la Fuente.
B) Mónica Cisternas.
C) El narrador.
D) El hablante.
9. ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?

Desde que conozco a Emilio entiendo que es en lo básico del ser humano
Donde se arraiga la felicidad, pues él es un hombre feliz y despojado de
prejuicios, es un hombre libre.

A) La felicidad del hombre se arraiga en los prejuicios.

B) Un hombre feliz y desarraigado se despoja de la libertad.
C) La libertad del hombre es lo básico de cualquier ser humano.
D) Un hombre libre y feliz es aquel que se despoja de los prejuicios.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 10 hasta la 15.

Método para ahorrar agua

1. Pon colorante vegetal en el estanque del W.C. de tu casa,

para asegurarte de que no esté perdiendo agua. Si el agua
teñida llega a la taza sin que tires la cadena, quiere decir
que hay una filtración. Si descubres una, avisa a tus padres.

2. Una vez seguro de que no hay filtraciones, llena una

botella plática de agua, tápala y ponla dentro del
estanque. Ten cuidado de que no choque contra el brazo
de metal que abre y cierra la salida del agua.

3. Al haber menos espacio, cabrá menos líquido y, por

lo tanto, al descargar el estanque se usará menos agua.
Cada vez que tires la cadena ahorrarás el volumen de
agua que ocupa la botella.

Diario La tercera. Revista Icarito N°532, Santiago, 1995.

10. ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?

A) Enseñar al lector a ahorrar agua.
B) Explicar el origen del ahorro de agua.
C) Convencer al lector de que el agua se debe ahorrar.
D) Informar sobre las características del agua ahorrada.

11. Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la botella plática?
A) Primero fijarse cómo es el brazo de metal, luego ponerla en el estanque, después
llenarla de agua y,
finalmente, taparla.
B) Primero ponerla en el estanque, luego llenarla de agua, después fijarse que no choque
con el brazo de metal
y, finalmente, taparla.
C) Primero taparla, luego ponerla en el estanque, después fijarse que no choque con el
brazo de metal y,
finalmente, llenarla de agua.
 D) Primero llenarla de agua, luego taparla, después ponerla en el estanque y, finalmente,
fijarse que no choque
con el brazo de metal.

12. En el texto, ¿qué función cumple la palabra “ahorrar”?

A) Indica un nombre.
B) Expresa una acción.
C) Señala una característica.
D) Reemplaza a otra palabra.

13. ¿Qué función cumple en el texto la imagen que acompaña cada recomendación?
A) Ilustra la situación de que se habla.
B) Rellena el espacio sobrante.
C) Adorna cada advertencia.
D) Ameniza la lectura.

14. Según el texto, al tirar la cadena con este método se ahorra:

A) menos del volumen de la botella.
B) más agua que el consumo habitual.
C) la mitad de agua que ocupa la botella.
D) el volumen de agua que ocupa la botella.

15. ¿Qué mensaje entrega el texto?

A) Llenemos todas las botellas con agua.
B) Las botellas con agua nos sirven.
C) Aprendamos a ahorrar agua.
D) Ahorre usando la botella.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 16 hasta la 19.

Quererte es un dolor

Desde mi ventana sueño contigo,

desde mi ventana abro mi corazón
y lloro como un alma en pena,
porque mi voz calla cuando estoy contigo.

Quererte es un dolor
que presiona mis huesos a una noche eterna
que presiona mi dolor al tiempo que no te tendré
que presiona tu nombre en el muro de mi lamento.

El corazón se hace mil pedazos

y tú ni siquiera sabes de mi dolor.
Hoy me he convertido en un errante
y caminaré sola en esta larga noche.
(Mónica Cisternas)
 16. ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Lírico.
B) Infantil.
C) Narrativo.
D) Dramático.

7. ¿Qué quieren decir las siguientes palabras destacadas?

…porque mi voz calla cuado estoy contigo.

A) Creo que me quedé sin voz.

B) Siento que no tengo voz.
C) No sé qué decir.
D) La voz no sale.

8. ¿Qué realiza el emisor del texto desde su ventana?

A) Llora y se ve como alma.

B) Abre su corazón y sueña.

C) Lamenta todo el dolor de amar.

D) Presiona cada uno de sus huesos.

19. El emisor del texto leído es:

A) Mónica Cisternas.
B) el narrador.
C) una mujer.
D) un hombre.
Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 20 hasta la 25.

Científicos logran por primera vez transformar células de la

piel en sangre
El proceso desarrollado en la Universidad de McMaster es más veloz que con células
madres.
por Francisco Rodríguez

En Chile, de cada mil habitantes sólo 14,6 donan sangre. Una cifra preocupante,
ya que lo óptimo sería que fueran al menos 20 personas. Debido a esto, muchas
veces los bancos de sangre tienen problemas para conseguir el vital líquido para
transfusiones u operaciones que puedan significar la vida de una persona.
Sin embargo, este difícil panorama podría cambiar en los próximos años. Un grupo de
científicos de la Universidad McMaster, en Canadá, lograron transformar –por primera vez-
células de piel humana en sangre en forma directa, sin tener que transformarlas en células
madre, que son las que originan los órganos del cuerpo humano durante nuestra gestación.
(Gentileza diario La Tercera)

20. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?

A) Informar al lector de lo logrado por un grupo de científicos.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre los científicos.
C) Comentar acerca de la importancia de los avances científicos.
D) Relatar la importante función que cumplen todos los científicos.

21. ¿Qué alternativa resume el contenido del segundo párrafo del texto?
A) La transformación de las células madre genera la sangre necesaria para el
desarrollo de los órganos del cuerpo humano.
B) El panorama de los científicos canadienses puede cambiar, debido al uso que
le están dando a las células madre.
C) Las células madre forman los órganos del cuerpo humano, así como también
la sangre, durante nuestra gestación.
D) Científicos canadienses transformaron células de piel humana en sangre sin
cambiarlas en células madre.

22. En la oración: “En Chile, de cada, mil habitantes solo 14,6 donan sangre”, la palabra
destacada cumple la
siguiente función:
A) indica una acción.
B) expresa un nombre.
C) señala una característica.
D) reemplaza.

23. La importancia de este descubrimiento científico es que:

 A) generaría más operaciones sanguíneas.
B) mejoraría todo el panorama de los bancos.
C) aumentaría la cifra de donantes de sangre.
D) solucionaría el problema de la falta de sangre.

24. Según el texto, el proceso descubierto es:

A) más efectivo que las células madre.
B) más veloz que con células madre.
C) mejor que con las células madre.
D) similar al de las células madre.

25. ¿En qué alternativa se expresa una opinión presente en el texto?

A) El panorama de la sangre es difícil.
B) Científicos logran transformar células.
C) Los bancos de sangre tienen problemas.
D) El proceso fue desarrollado en la universidad.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 26 hasta la 31.

La ciencia, 1800-1914

El XIX fue un siglo de grandes avances científicos que

cambiaron la visión del mundo y que provocaron un
progreso sin precedentes en la historia. También fue un
período de gran riqueza artística y cultural.

Este período significó un cambio muy profundo en el

terreno de las ciencias sociales y naturales. Los nuevos
planteamientos provocaron una ruptura en las
concepciones que tradicionalmente se tenía del mundo
del ser humano. Darwin, por ejemplo, cambió la visión
sobre el ser humano al establecer que este era un
animal que había adquirido especiales habilidades
gracias a un proceso evolutivo.

(www.kalipedia.com)
26. ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Convencer al lector de la importancia de la ciencia.
B) Informar respecto de la ciencia en el siglo XIX.
C) Comentar acerca de la ciencia en el siglo XIX.
D) Interpretar la ciencia típica del siglo XIX.

27. Lo más característico de la ciencia en el siglo XIX es que:

A) cambió la visión del mundo.
B) provocó un precedente en la historia.
C) no evolucionó como en siglos anteriores.
D) continúa realizando las mismas investigaciones.

28. ¿Qué provocaron los nuevos planteamientos en las ciencias sociales y naturales?
A) El conflicto de teóricos en relación con el origen del mundo.
B) Una gran polémica acerca de cómo surgió el ser humano.
C) La ruptura en la concepción del mundo y el ser humano.
D) Una gran riqueza en relación al nivel de las ciencias.

29. En el fragmento: “Darwin, por ejemplo, cambió la visión sobre el ser humano al
establecer que este era un
animal…”, el pronombre “este” se refiere a:
A) La visión.
B) El animal
C) El ejemplo.
D) El ser humano.

30. ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?

Este período significó un cambio muy profundo en el terreno de las ciencias sociales y
naturales.

A) Los cambios significativos se demostraron en profundidad por la ciencia.

B) El período cambiante y profundo fue vivido por las ciencias en general.
C) Las ciencias sociales y naturales cambiaron mucho en este período.
D) Un período cambiante hace profundizar las ciencias naturales.

31. El año en que se crea la aspirina es:

A) 1897.
 B) 1899.
C) 1900.
D) 1901.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 32 hasta la 35.

Vecinos de La Reina protestan contra antenas de celular

55 residentes de las calles Nuncio Laghi, Príncipe de Gales y

Larraín, se manifestaron ayer en Plaza Egaña contra la
instalación de estas torres en sus calles. “Hoy el municipio nos
informó que negociaría con la compañía el retiro de las 3
antenas que se levantaron en el sector. Pero mientras esto no
se concrete y no se agilice el proyecto de ley para regular la
instalación de antenas celulares, seguiremos movilizados”, dice
el concejal Francisco Olea.

(Gentil
eza diario La Tercera)

32. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?

A) Informar al lector de una protesta por antenas de celulares.
B) Relatar la función que cumplen las antenas de celulares.
C) Convencer de quejarse por las antenas de celulares.
D) Comentar respecto de las antenas de celulares.

33. Según el texto, entre lo que piden los vecinos de La Reina se encuentra:
A) explicar el uso de antenas de celulares.
B) negociar la entrega de teléfonos celulares.
C) movilizar a toda la población para protestar.
D) regular la instalación de antenas de celulares.

34. Los vecinos se manifestaron en:

A) Príncipe de Gales.
B) Nuncio Laghi.
C) Plaza Egaña.
D) Larraín.

Pregunta de desarrollo (usar hoja de respuestas)

35. Si en el sector donde tú vives instalarán una antena de celular, ¿saldrías a manifestarte
como lo hicieron los
vecinos de La Reina? Da dos argumentos que justifiquen tu respuesta.
Sí No