Januar 2009

ICS 03.100.30, 03.100.40 VDI-RICHTLINIEN January 2009

VEREIN Projektingenieur VDI 6600

DEUTSCHER Anforderungsprofil an die Qualifikation
INGENIEURE Blatt 2
Project engineer
Ausg. deutsch/englisch
Requirements for qualification Issue German/English
Former edition: 10/06, Draft, in German only
Frühere Ausgabe: 10.06, Entwurf, deutsch

Die deutsche Version dieser Richtlinie ist verbindlich. The German version of this guideline shall be taken as authori-
tative. No guarantee can be given with respect to the English
translation.

Inhalt Seite Contents Page

Vorbemerkung ......................................................... 2
1 Anwendungsbereich ......................................... 3
2 Begriffe ............................................................... 3
3 Voraussetzungen für die Qualifizierung
zum Projektingenieur ....................................... 4
4 Konzept für die Qualifizierung zum
Projektingenieur................................................ 4
5 Qualifizierungsfelder......................................... 7
5.1 Managementkompetenz.............................. 8
5.2 Führungskompetenz ................................. 10
5.3 Soziale Kompetenz im Umgang mit
Kunden und am Projekt Beteiligten ......... 11
5.4 Fachlich-methodische Kompetenz ........... 12
5.5 Persönliche Kompetenz ............................ 16
6 Erfolgreiche Umsetzung ................................. 26
Schrifttum .............................................................. 27
Preliminary note .......................................................2
1 Scope ..................................................................3
2 Terms and definitions .......................................3
3 Conditions for qualification as a project
engineer .............................................................4
4 Concept for the qualification as a
project engineer ................................................4
5 Qualification fields ............................................7
5.1 Management competence .........................17
5.2 Leadership competence.............................18
5.3 Social competence in dealing with
customers and project members ...............20
5.4 Technical-methodical competence............21
5.5 Personal competence.................................25
6 Successful implementation ............................26
Bibliography...........................................................27

VDI-Gesellschaft Systementwicklung und Projektgestaltung

Kompetenzfeld Projektmanagement

VDI-Handbuch-Zuordnungen: siehe „Vorbemerkung“

–2– VDI 6600 Blatt 2 / Part 2
Vorbemerkung
Der Inhalt dieser Richtlinie ist entstanden unter
Beachtung der Vorgaben und Empfehlungen der
Richtlinie VDI 1000.
Alle Rechte, insbesondere die des Nachdrucks, der
Fotokopie, der elektronischen Verwendung und der
Übersetzung, jeweils auszugsweise oder vollstän-
dig, sind vorbehalten.
Die Nutzung dieser VDI-Richtlinie ist unter Wah-
rung des Urheberrechts und unter Beachtung der
Lizenzbedingungen (www.vdi-richtlinien.de), die
in den VDI-Merkblättern geregelt sind, möglich.
Allen, die ehrenamtlich an der Erarbeitung dieser
VDI-Richtlinie mitgewirkt haben, sei gedankt.
Diese Richtlinie ist Bestandteil folgender VDI-
Handbücher:
VDI-Handbuch Bautechnik, Band 1: Gebäude-
relevante Systeme
VDI-Handbuch Betriebstechnik, Teil 1:
Grundlagen und Planung
VDI-Handbuch Biotechnologie, Band 2:
Umwelt-Biotechnologie
VDI-Handbuch Energietechnik
VDI-Handbuch Kunststofftechnik
VDI-Handbuch Materialfluss und Fördertech-
nik, Band 8: Materialfluss II (Organisation/
Steuerung)
VDI-Handbuch Medizintechnik
VDI/VDE-Handbuch Mess- und Automatisie-
rungstechnik, Band 3: Automatisierungstechnik
VDI/VDE-Handbuch Mikro- und Feinwerk-
technik
VDI-Handbuch Produktentwicklung und Kon-
struktion
VDI-Handbuch Technische Gebäude-
ausrüstung, Band 1: Elektrotechnik
VDI-Handbuch Technische Gebäude-
ausrüstung, Band 2: Raumlufttechnik
VDI-Handbuch Technische Gebäude-
ausrüstung, Band 3: Sanitärtechnik
VDI-Handbuch Technische Gebäude-
ausrüstung, Band 4: Wärme-/Heiztechnik
VDI-Handbuch Technische Gebäude-
ausrüstung, Band 5: Aufzugstechnik
VDI-Handbuch Verfahrenstechnik und Chemie-
ingenieurwesen, Band 2: Planung/Projektierung
Preliminary note
The content of this guideline has been developed in
strict accordance with the requirements and rec-
ommendations of the guideline VDI 1000.
All rights are reserved, including those of reprint-
ing, reproduction (photocopying, micro copying),
storage in data processing systems and translation,
either of the full text or of extracts.
The use of this guideline without infringement of
copyright is permitted subject to the licensing con-
ditions specified in the VDI notices (www.vdi-
richtlinien.de).
We wish to express our gratitude to all honorary
contributors to this guideline.
The guideline is a constituent part of the following
VDI manuals:
VDI manual Civil Engineering, Volume 1:
Systems relevant to Buildings
VDI manual Production Management, Part 1:
Basic principles and planning
VDI manual Biotechnology, Volume 2:
Biotechnology in Enviromental Engineering
VDI manual Energy Technology
VDI manual Plastics Technologies
VDI manual Materials Flow and Logistics
Engineering, Part 8: Materials Flow II
(Organisation/Control)
VDI manual Medical Technology
VDI/VDE manual Measurement and Automatic
Control, Volume 3: Automation
VDI/VDE manual Micro and Precision
Engineering
VDI manual Product Engineering and Design
VDI manual Building Services, Volume 1:
Electrical Engineering
VDI manual Building Services, Volume 2:
Ventilation and Air-conditioning
VDI manual Building Services, Volume 3:
Sanitary Engineering
VDI manual Building Services, Volume 4:
Heat Technology
VDI manual Building Services, Volume 5:
Transportaion Systems
VDI manual Chemical an Process Engineering,
Volume 2: Planning/Projects

VDI-Handbuch Umwelttechnik
VDI-Handbuch Zuverlässigkeit
1 Anwendungsbereich
Ausgangspunkt für die Erstellung dieser Richtlinie
ist die Feststellung, dass zurzeit kein fest umrisse-
nes Anforderungsprofil für eine Qualifizierung
zum Projektingenieur besteht. Diese Richtlinie
definiert deshalb die Mindestanforderungen an
Inhalt und Ablauf einer Qualifizierung zum Pro-
jektingenieur. Basis dafür ist das Berufsbild „Pro-
jektingenieur“ nach VDI 6600 Blatt 1.
Diese Richtlinie gibt Orientierungshilfen für:
in der Praxis tätige Ingenieure, die ihre eigenen
Fähigkeiten an dem allgemein anerkannten Be-
rufsbild „Projektingenieur“ nach VDI 6600
Blatt 1 gespiegelt haben und sich entsprechend
qualifizieren möchten
Personalentwickler, die Weiterbildungskonzep-
te und Schulungsmaßnahmen erstellen und rea-
lisieren wollen für ihre Fach- und Führungs-
kräfte die zukünftig als Projektingenieure ein-
gesetzt werden sollen
Führungskräfte, die eigene Mitarbeiter für Pro-
jektmanagement-Aufgaben entwickeln und die
Umsetzung der erworbenen Kenntnisse und Fä-
higkeiten ermöglichen wollen
Die Richtlinie macht die hohen Anforderungen an
den Projektingenieur deutlich.
Der Projektingenieur muss sich, um Aufgaben in
der Projektarbeit übernehmen und erfolgreich ab-
schließen zu können, folgende Kernkompetenzen
aneignen:
Managementkompetenz
Führungskompetenz
soziale Kompetenz
fachlich-methodische Kompetenz
persönliche Kompetenz
Basis dafür ist sein technisches Wissen.
2 Begriffe
Für die Anwendung dieser Richtlinie gelten die
folgenden Begriffe:
Projekt
Projekte im Sinne dieser Richtlinie sind komplexe,
einmalige Aufgaben, die nur durch das Zusam-
menwirken verschiedener Bereiche bewältigt wer-
VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 –3–
VDI manual Environmental Technologies
VDI manual Reliability
1 Scope
One reason for the compilation of this guideline is
the realisation that at present there is no clearly
defined requirements profile for the qualification
as a project engineer. This guideline thus defines
the minimum requirements in terms of content and
structure of a qualification as a project engineer.
The basis for this is the occupational profile “pro-
ject engineer” in accordance with VDI 6600 Part 1.
This guideline provides orientation for:
engineers working in practice who have com-
pared their own skills with the generally ac-
knowledged occupational profile “project engi-
neer” defined in VDI 6600 Part 1 and would
like to receive the corresponding qualifications
personnel developers who want to compile and
realise educational concepts and training meas-
ures for their technical and management staff
who are to be deployed in the future as project
engineers
senior managers who want to develop their own
employees for project management tasks and al-
low the acquired skills and abilities to be im-
plemented
The guideline points out the high requirements
posed on a project engineer.
In order to accept tasks in project work and bring
them to a successful conclusion, the project engi-
neer must acquire the following core competences:
management competence
leadership competence
social competence
technical-methodical competence
personal competence
The basis for this is his technical knowledge.
2 Terms and definitions
For the purposes of this guideline, the following
terms and definitions apply:
Project
Projects within the meaning of this guideline are
complex, one-off tasks which can only be mastered
by the collaboration of various specialist fields.
–4– VDI 6600 Blatt 2 / Part 2
den können. Projekte haben ein klares Ziel, einen
definierten Anfang und ein definiertes Ende. Die
zur Bewältigung der Aufgabe einsetzbaren Res-
sourcen sind begrenzt.
Projektingenieur
Ein Projektingenieur organisiert, plant und steuert
Projekte professionell. Diese wickelt er vorrangig
im technisch-industriellen Umfeld ab. Projektinge-
nieure sind als Projektleiter tätig oder als Experte
für Projektmanagement dem Projektleiter zugeord-
net.
Projektmanagement
Projektmanagement im Sinne dieser Richtlinie ist
das Führen, also das Umsetzen angemessener Ver-
haltensweisen in der Organisation, die Planung und
das Steuern von Projekten.
Eine detaillierte Beschreibung der Tätigkeiten und
Aufgaben eines Projektingenieurs findet sich in der
Richtlinie VDI 6600 Blatt 1, Abschnitt 3.
3 Voraussetzungen für die Qualifizierung
zum Projektingenieur
Voraussetzung für die Qualifizierung zum Projekt-
ingenieur ist ein Hochschul- oder Fachhochschul-
abschluss in Ingenieur-, Naturwissenschaften oder
vergleichbaren Ausbildungsgängen. Nach seiner
Ausbildung hat der zukünftige Projektingenieur
erste Erfahrung in der Projektarbeit gesammelt.
4 Konzept für die Qualifizierung zum
Projektingenieur
Das Konzept setzt voraus, dass der Teilnehmer der
Qualifizierung zum Projektingenieur bereits in
Projekten mitgearbeitet hat oder sich unmittelbar
darauf vorbereitet.
Dies hält ihn dazu an, Lerninhalte und Erfahrungen
seiner Projektingenieur-Ausbildung während ihrer
gesamten Dauer an realen Projekten aus seinem
persönlichen Umfeld zu spiegeln und zu erproben.
Den Praxisbezug der Qualifizierungsmaßnahme
fördert und steuert er, indem er eigene Projekte als
Beispiele zur Verfügung stellt. So trägt er dazu bei,
die jeweiligen Ausbildungsinhalte anwendungsnah
zu gestalten.
In ausbildungsbegleitenden Praxisphasen setzt er
die Inhalte seiner Qualifizierung direkt in seine
tägliche Arbeit um. Sein Arbeitsumfeld und sein
Einsatzprofil unterstützen ihn dabei.
Um den Praxisbezug zu gewährleisten, gliedert
sich die Qualifizierung in mehrere mehrtägige
Module, die sich über einen Zeitraum von mindes-
tens einem Jahr erstrecken.
Projects have a clear aim, a defined start and a
defined end. The resources available for fulfilling
the task are limited.
Project engineer
A project engineer organises, plans and controls
projects in a professional manner. These projects
are implemented mainly in a technical-industrial
environment. Project engineers work as project
managers, or as experts for project management
answering to the project manager.
Project management
Project management within the meaning of this
guideline is leading (i. e. implementing appropriate
behaviours in the organization), planning and con-
trolling a project.
For a detailed description of the work and tasks of
a project engineer, see guideline VDI 6600 Part 1,
Section 3.
3 Conditions for qualification as a project
engineer
One prerequisite for qualification as a project en-
gineer is a third level or technical college qualifica-
tion in engineering, science or similar areas. After
his studies the future project engineer has gained
experience in project work.
4 Concept for the qualification as a
project engineer
The concept demands that the person wishing to
qualify as a project engineer has already worked in
projects or is preparing directly for such work.
This ensures that he has to mirror and test the train-
ing content and the experience gained over the
whole duration of his project engineer training in
real projects from his personal environment. He
promotes and controls the practical applicability of
the contents of his qualification course by provid-
ing his own projects as examples. In this way he
contributes towards giving the training content a
practical orientation.
In the practical phases during the training course,
he implements the content of his qualification di-
rectly in his daily work. His working environment
and his job profile support him in this.
In order to ensure that there is a practical reference,
the qualification is divided into a number of mod-
ules each lasting several days and extending over a
period of at least one year.

Das nachfolgende durchgängige Lehrgangskonzept
zeigt beispielhaft, wie in sechs aufeinander auf-
bauenden Bausteinen gleichzeitig Wissen vermit-
telt und Fähigkeiten trainiert werden. Das Lehr-
gangskonzept unterstützt die Teilnehmer dabei, das
erworbene Wissen und die trainierten Fähigkeiten
effizient in ihren beruflichen Alltag zu integrieren.
Baustein 1 gibt einen Überblick über das Projekt-
management, den methodischen Werkzeugkasten
des Projektingenieurs, und öffnet den Blick für das
erfolgreiche Management von Projekten.
Ziel ist es, dass der Projektingenieur
die grundlegenden Elemente des Projektma-
nagements im technisch-industriellen Umfeld
kennt,
die Erfolgsfaktoren und Risiken erkennt und
Projekte von Anfang an sinnvoll strukturiert.
Baustein 2 vermittelt dem Projektingenieur die
Fähigkeit, Situationen zu erkennen und zu bewälti-
gen, mit denen er im Projektalltag konfrontiert
wird.
Ziel ist es, dass der Projektingenieur
weiß, wie man mit dem Auftraggeber Ziele ver-
einbart,
Risiken im Vorfeld von Projekten erkennt und
bewältigt,
effektiv kommuniziert, moderiert und präsen-
tiert,
Projektmitglieder zielgerichtet führt und
Konflikte erkennt und löst.
Baustein 3 gibt dem Teilnehmer Methoden und
Vorgehensweisen an die Hand, mit denen er seine
Projekte planen, strukturieren und steuern kann.
Ziel ist es, dass der Projektingenieur die entschei-
denden Parameter seines Projekts – Leistung, Kos-
ten und Ressourcen –
detailliert plant, dabei Risiken erfasst und in
seiner Planung berücksichtigt,
die Umsetzung überwacht,
bei Abweichungen gegensteuert und
Hilfsmittel wie Checklisten und Musterlösun-
gen gezielt einsetzt.
VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 –5–
The continuous course concept outlined below
gives an example of how knowledge can be com-
municated and skills trained in six successive
modules. The course concept supports the partici-
pant in integrating the acquired knowledge and
trained skills efficiently in their every day routine.
Module 1 provides an overview of project man-
agement and the methodical tool box of the project
engineer, and provides an insight into the success-
ful management of projects.
The aim is that the project engineer
knows the basic elements of project manage-
ment in a technical-industrial environment,
recognizes the success factors and risks, and
will structure his projects in an efficient manner
from the start.
Module 2 teaches the project engineer to recognise
and master situations with which he will be con-
fronted in the everyday project routine.
The aim is that the project engineer
knows how to agree on targets with the client,
can identify and master risks in advance of the
project,
will communicate, coordinate and present effec-
tively,
will lead project members in a targeted manner,
and
will identify and solve conflicts.
Module 3 teaches the participant methods and
procedures with which he can plan, structure and
control his projects.
The aim is that the project engineer
will plan the key parameters of his project –
performance, costs and resources – in detail,
recognising any risks and taking them into ac-
count in his plans,
will monitor the implementation,
will counteract deviations, and
will use aids such as check lists and sample
solutions in a targeted manner.
–6– VDI 6600 Blatt 2 / Part 2
Baustein 4 befasst sich mit der Integration von
Methoden zur Gestaltung von Produkten, Prozes-
sen und Dienstleistungen in den Projektablauf.
Ziel ist, dass der Projektingenieur
die jeweils effektivsten und effizientesten Me-
thoden zur Produkt- und Prozessgestaltung
kennt und auswählt,
diese Methoden in seinem Projekt ergebnis-
orientiert einsetzt und
Marktchancen kundenorientiert in Produktkon-
zepte umsetzt und damit die Wettbewerbsposi-
tion seines Unternehmens stärkt.
Baustein 5 vermittelt dem Projektingenieur die
Fähigkeit, seine Projekte auf Kurs zu halten.
Ziel ist es, dass der Projektingenieur
Projekte zielgerecht steuert,
den Soll-Ist-Vergleich beherrscht und differen-
zierte Methoden zur Prüfung der Wirtschaft-
lichkeit anwendet,
ein Berichtswesen einsetzt und über Projekter-
gebnisse zu Qualität, Kosten und Terminen pe-
riodisch oder ereignisbezogen berichtet,
in der Lage ist, Entscheidungen des Manage-
mentboards/Lenkungsgremimiums zu Meilen-
steinen oder Quality gates vorzubereiten und
Verfahren kennt, um Projektabläufe sowie Er-
gebnisse der Projektarbeit (Produkte) in geeig-
neter Form zu dokumentieren und zu archivie-
ren.
Baustein 6 stellt die Einführung und Intensivie-
rung des Projektmanagements im Unternehmen in
den Mittelpunkt.
Ziel ist es, dass der Projektingenieur
Projektmanagement erfolgreich im Unterneh-
men einführt oder intensiviert,
Widerstände erkennt und konstruktiv damit
umgeht und
Führungspersonen für das Projektmanagement
gewinnt und Mitarbeiter vom Projektmanage-
ment überzeugt.
Module 4 deals with the integration of methods for
designing products, processes and services into the
course of the project.
The aim is that the project engineer
can identify and select the most effective and
efficient methods in each case for product and
process design,
will use these methods in his project in a re-
sults-oriented manner, and
will implement market opportunities in product
concepts in a customer-oriented manner and
thus reinforce the competitive position of his
company.
Module 5 gives the project engineer the skills to
keep his projects on course.
The aim is that the project engineer
will control projects in a targeted manner,
will be able to do a desired/actual comparison
and use differentiated methods for examining
economic feasibility,
will use a reporting system and report periodi-
cally or on an events-related basis on project re-
sults with regard to quality, costs and deadlines,
is able to prepare decision-making in the man-
agement board/steering committee about mile-
stones or quality gates, and
becomes familiar with methods to document
and archive the project stages and results of the
project work (products) in a suitable form.
Module 6 focuses on the introduction and intensi-
fication of project management in the company.
The aim is that the project engineer
will successfully introduce or intensify project
management in the company,
will recognize resistances and deal with them
constructively, and
will win leaders’ support for project manage-
ment and convince employees of the value of
project management.

5 Qualifizierungsfelder
Die fünf oben genannten Kernkompetenzen sind
entsprechend dem angegebenen Qualifizierungs-
grad zu entwickeln.
Qualifizierungsgrade
Kennen: Der Projektingenieur kennt die jeweilige
Methode und entwickelt erste praktische Fähigkei-
ten.
Können: Der Projektingenieur kann die jeweilige
Methode und Fähigkeit sicher einsetzen.
Beherrschen: Der Projektingenieur beherrscht die
jeweilige Methode und Fähigkeit sicher. Er kann
diese jederzeit einsetzen, vermitteln und Projektbe-
teiligte in der Anwendung unterstützen.
VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 –7–
5 Qualification fields
The five core competences cited above must be
developed in accordance with the specified degree
of qualification.
Degrees of qualification
Know: The project manager knows the respective
methods and develops initial practical skills.
Do: The project engineer can reliably use the re-
spective methods and skills.
Master: The project engineer masters the respec-
tive methods and skills. He can deploy and com-
municate these at any time and support project
members in their application.
–8– VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

5.1 Managementkompetenz
Der Projektingenieur benötigt als „Unternehmer auf Zeit“ hohe Handlungskompetenz im Unternehmenskon-
text. Er muss sich bewusst sein, in welchem spezifischen Unternehmenskontext sich der gesamte Prozess der
Projektabwicklung abspielt. Er muss die wesentlichen Funktionen und Personen identifizieren können, die
zum Erfolg oder Misserfolg seines Projekts beitragen können, um sie entsprechend rechtzeitig einbinden zu
können und um die nötigen Ressourcen angemessen aussteuern zu können (Tabelle 1).
Tabelle 1. Qualifizierungsfeld „Managementkompetenz“
Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Handlungskompetenz relevante Gremien erkennen und frühzeitig
im spezifischen Unter- einbeziehen
nehmenskontext Managementgremien des Unternehmens
! x
! betriebsverfassungsrechtliche Organe x
! gesetzliche Organe x
! offizielle Interessenvertretungen x
Beziehungen pflegen
! zu anderen Abteilungen/Organisationseinheiten x
! zu Auftraggeber und Ansprechpartnern x
offizielle Organigramme/informelle Strukturen
erkennen
! Informationsquellen erkennen x
! Informationsaustausch nutzen x
! Meinungsführer kennen x
Repräsentation des Projekts im Unternehmen
! Projekt in seiner Bedeutung für das Unterneh- x
men erkennen und entsprechend repräsentieren
! Interessen der einzelnen Mitglieder des Pro- x
jekts, gegenüber anders lautenden Interessen
vertreten
! Projekt in angemessener Weise „gegen Angriffe x
verteidigen“
! Projekt gegebenenfalls unter Wahrung und Aus- x
gleich der Interessen aller Beteiligter auflösen
oder verändern
! sich der Rolle des Unternehmers im Unterneh- x
men bewusst sein und diese einnehmen
Ergebnis- und Statuspräsentationen dramaturgisch
planen und erfolgreich durchführen
! Entscheidungen vorbereiten und erreichen x
! Ergebnisse dokumentieren und ihre x
Umsetzung steuern
! Präsentationstechniken sicher beherrschen x

! rhetorische Fertigkeiten beherrschen x

! Interessen anwesender Entscheidungsträger x
abfragen und berücksichtigen
! auf Einwände der Entscheidungsträger x
angemessen reagieren
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 –9–

5.2 Führungskompetenz
Der Projektingenieur muss alle relevanten Führungsinstrumente beherrschen, die für das erfolgreiche Führen
der Mitglieder einer Projektgruppe nötig sind. Er muss die wesentlichen Aspekte der Gruppendynamik ken-
nen und konstruktiv gestalten können. Innerhalb der Gruppe muss er für gut funktionierende Beziehungen
sorgen können. Hierbei handelt es sich insbesondere um kommunikative Fertigkeiten, die notwendig sind,
um auch ohne disziplinarische Befugnis als Führungskraft erfolgreich zu sein (Tabelle 2).
Tabelle 2. Qualifizierungsfeld „Führungskompetenz“
Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Führungskompetenz Rolle als Führungskraft ausfüllen
! Führungsverhalten ohne disziplinarische x
Möglichkeiten

Fähigkeiten der Teammitglieder erkennen und

fördern
! spezielle Fähigkeiten und Fertigkeiten erkennen x
! Projektteam (wenn möglich) an den Kompeten- x
zen der potenziellen Mitglieder orientiert zusam-
menstellen
! Aufgaben im Rahmen seiner Möglichkeiten x
entsprechend der Kompetenz der Mitglieder
delegieren und koordinieren
Führungsmethoden einsetzen
! durch Zielvereinbarung führen x
! motivierende Leistungskontrollgespräche führen x
! Konsequenzen planen und durchführen x
Kompetenz des laufenden Perspektivenwechsels
! projektinterne Interessen und Notwendigkeiten in x
Beziehung zu den größeren Zusammenhängen
und Bedürfnissen des Gesamtunternehmens set-
zen
! größtmögliche Balance herstellen zwischen den x
Projektinteressen, den Unternehmensinteressen
und den Interessen der Projektmitglieder
– 10 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

Tabelle 2. Qualifizierungsfeld „Führungskompetenz“ (Fortsetzung)

Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Gruppenleitungs- Methoden zur Gruppenleitung einsetzen
kompetenz Diskussionen leiten
! x
! Moderationstechniken (Gruppen in unterschiedli- x
chen Situationen moderieren können)
! Methoden situationsgerecht auswählen x
! Dramaturgien für Meetings entwickeln x
Gruppendynamik erkennen und gestalten
! Gruppen auch in schwierigen Situationen leiten x
! Entwicklungsstadien einer Gruppe kennen und x
erkennen
! Konflikte und Krisen erkennen, x
dazu muss er unterscheiden können zwischen:

• intrapersonellen und
• interpersonellen Konflikten
sowie zwischen anderen wesentlichen Konfliktar-
ten wie
• Rollenkonflikten,
• Interessenkonflikten usw.
Konflikte ansprechen x
Konflikten bearbeiten x
neue Gruppenmitglieder integrieren x
Trennung von Gruppenmitgliedern einleiten und x
begleiten
Gruppe durch alle Phasen der Gruppenentwick- x
lung inklusive der Entstehung und Auflösung
begleiten
effektive individuelle Spielregeln für die Gruppe x
gemeinsam mit der Gruppe entwickeln und
vereinbaren
Gruppe bei der Überwachung der Einhaltung der x
Spielregeln unterstützen
Interessen jedes einzelnen Mitglieds und der x
Gruppe ausbalancieren, um Hochleistung zu
erzielen
für die Dauer des Projekts für eine psychologi- x
sche Heimat und damit für Identifikation sorgen

! Gesamtprozess angemessen gestalten

Kick-off Meetings gestalten x
Status Meetings gestalten x
Reviews auf virtuellem Weg gestalten x
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 11 –

5.3 Soziale Kompetenz im Umgang mit Kunden und am Projekt Beteiligten

Der Projektingenieur hat als Vertreter seines Projekts im Kontakt mit internen und externen Auftraggebern
für den reibungslosen Kontakt mit dessen Kunden zu sorgen. Dafür muss seine soziale Kompetenz in beson-
derer Weise auf den Kunden ausgerichtet sein.
Der Projektingenieur muss in angemessener Weise mit allen betroffenen Personen und Gruppen kommuni-
zieren können und dabei die oft widersprüchlichen Interessenlagen der Beteiligten berücksichtigen (Tabel-
le 3).
Tabelle 3. Qualifizierungsfeld „Soziale Kompetenz“
Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Soziale Kompetenz Kommunikation gestalten können
! Kommunikationssituationen im Allgemeinen theo- x
riegeleitet erkennen, analysieren und gestalten
! partnerorientierte Kommunikation x
! kommunikative Rahmenbedingungen schaffen x
und erhalten, um motiviert hohe Leistungen zu
erbringen
! aktiv zuhören x
! entdeckte Konflikte und Krisen mutig ansprechen x
! sich deutlich und verständlich ausdrücken x
! Rhetorik- und Präsentationstechniken x
! Feedbackmethode beherrschen und erfolgreich x
einführen
Kundenorientierung als spezielle Variante sozialer
Kompetenz
! Kundenwünsche und ihre Änderungen erkennen, x
auf Machbarkeit prüfen und umsetzen oder
gemeinsam mit dem Kunden modifizieren, ohne
das Geschäft zu gefährden
! schwierige Kommunikationssituationen mit x
Kunden meistern, z. B. bei Reklamationen, Ände-
rungswünschen oder drohendem Lieferverzug
! unterschiedliche Rollen und die Gemeinsamkei- x
ten interner und externer Kunden kennen und
ihre Auswirkungen auf das eigene Projekt
berücksichtigen
! den relevanten Markt im Auge behalten, um im x
laufenden Prozess Entscheidungen z. B. für oder
gegen Zukauf oder Eigenentwicklung treffen
– 12 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

5.4 Fachlich-methodische Kompetenz

Der Projektingenieur setzt zum Erreichen des Sachergebnisses zielorientiert Methoden ein.
Sein im Rahmen seiner Fachausbildung erworbenes technisches Basiswissen erweitert er um die erforderli-
che Fach- und Methodenkompetenz, indem er sich folgende Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten aneig-
net (Tabelle 4).
Tabelle 4. Qualifizierungsfeld „Fachlich-methodische Kompetenz“
Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Projektorganisations- Aufbauorganisation gestalten
strukturen gestalten Projektorganisationsmodelle
! x
! Qualitätsmanagementmodelle x
! Situationsanalyse x
! Zielfindung und Definition x
Ablauforganisation festlegen
! Phasenschema x
! Projektstrukturierung – x
Produkt-, Objekt-, Projektstruktur
! Meilensteinplanung x
! Ablaufplanung x
! Netzplantechnik, Balkendiagramm x
Projektbesprechun- Besprechungen planen und durchführen
gen durchführen ! Arbeitspakete festlegen x
! Design-Review x
! Kick-off x
! Fortschrittskontrolle Arbeitspakete x
! Meilenstein-Sitzung x
! Präsentation der Projektergebnisse x
! Terminierung x

Besprechungen dokumentieren
! Einladung x
! Ergebnisbericht x
! Action-Items-List x
Markt- und Kunden- Markt- und Kundenanforderungen analysieren
anforderungen im ! Primär-/Sekundärmarktforschung x
Projekt berücksichti-
gen ! Cluster-/Faktorenanalyse x
! Conjoint-Analyse x
! Benchmarking x
! KANO x
! QFD (Quality Function Deployment) x
Marketingmethoden einsetzen
! Szenario-Technik x
! Portfolios x
! Stärken-/Schwächenanalyse x
! Soll-Ist-Vergleich x
! Marketing Mix x
! Marketing-Controlling x
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 13 –

Tabelle 4. Qualifizierungsfeld „Fachlich-methodische Kompetenz“ (Fortsetzung)

Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Verträge gestalten rechtliche Vertragsarten festlegen
! Werkvertrag x
! Dienstleistungsvertrag x
Abwicklungsmodell bestimmen
! Festpreis-Verträge x
• absolut
• mit Preisgleitklausel
• mit Prämienklausel
Nachweisverträge (Kosten nach Aufwand) x

• plus Festgewinn
• plus Prämie
Förderverträge x
! Vertragsinhalte bestimmen
kaufmännisch-rechtliche Anforderungen x
wichtige technische Vertragsbestandteile x
Lasten-/Pflichtenhefte x
Produkte, Prozesse, ! Entwicklungsmethoden und unterstützende Metho-
Dienstleistungen den sowie Werkzeuge zielorientiert einsetzen
systematisch QFD (House of Quality) x
entwickeln
Value Analysis/Value Engineering x
SE (Simultaneous Engineering) x
FA (Funktionenanalyse)/FLB (Funktionale x
Leistungsbeschreibung)
DTO (Design to Objectives) x
DFMA (Design for Manufacture and Assembly) x
! Kreativitätsmethoden situativ einsetzen
analytische Kreativitätsmethoden x
intuitive Kreativitätsmethoden
• Brainstorming x
• Brainwriting x
• Synectic x
Kreativität fördernde und unterstützende
Methoden
• TRIZ x
• morphologischer Kasten x
Bewertungs- und Entscheidungstechniken
anwenden
! Situationsanalyse x
! Entscheidungsanalyse x
! Analyse potenzieller Probleme x
! Nutzwertanalyse x
– 14 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

Tabelle 4. Qualifizierungsfeld „Fachlich-methodische Kompetenz“ (Fortsetzung)

Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Projekte Schätz- und Bewertungsmethoden gezielt einsetzen
betriebswirt-
schaftlich ! Schätzverfahren – Expertenmeinung, Ableitung x
planen
! parametrische Verfahren – Schätzklausur, x
Statistik, Kostenformeln
! detaillierte Verfahren – AP-Bewertung, x
AV-Bewertung, Kostenformeln
Kostenrechnung erstellen
! Kostenrechnungsarten x
! Target-Costing, Target-Pricing x
! Kostenartenrechnung x
! Projektkostenrechnung x
! Prozesskostenrechnung x
! Erfolgsrechnung x
Investitionskosten berechnen Rentabilitäts-
betrachtung
! statisch
• ROI (Return on Investment) x
• Payback x
dynamisch
• Kapitalwertmethode x
• EVA (Economic Value Added) x
Budget, Budgeterstellung x
Projekte steuern ! funktionale Zielannäherung steuern
Objektstruktur x
Projektstruktur x
Reifegradanalyse x
! betriebswirtschaftliche Zielannäherung steuern
Projektkosten x
Prozesskosten x
Kosten/Nutzen x
Investitionscontrolling x
ROI-Bewertung – statisch, dynamisch x
! terminliche Zielannäherung steuern
Netzplantechnik, u. a Critical Path Method, x
Balkendiagramm
Meilensteinplan x
Meilenstein-Trendanalyse x
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 15 –

Tabelle 4. Qualifizierungsfeld „Fachlich-methodische Kompetenz“ (Fortsetzung)

Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Qualität des Projekts Qualität sichern
und der Projektarbeit ! Qualitätsmanagement in Projekten x
sichern x
! projektbegleitende Qualitätssicherung,
Qualitätsregelkreise
Fehler erkennen und aufzeigen
! FME(C)A x
! FBM x
! Fehlerbaum x
! Taguchi x
Risiken erkennen und bewältigen
! Problemanalyse x
! Risiko-Management im Unternehmenskontext x
! HACCP (Hazard Analysis und Critical Control x
Point)
Haftungsarten und Fehlerfolgen bestimmen
! Gewährleistungshaftung x
! vertragliche Haftung für Folgeschäden (Haftung x
aus positiver Vertragserfüllung)
! außervertragliche Haftung x
! Haftung nach dem Produkthaftungsgesetz x
! deliktische Haftung x
Projekt Projektstatus berichten
dokumentieren ! Berichtsebenen – Teammitglieder – Team – x
Projektleiter – Entscheider – Kunde
! Berichtsaufbau, Berichtsinhalte, Berichtshäufig- x
keit
Dokumente erstellen und verwalten
! Identifikation der Dokumentenart x
! Dokumentationsanforderungen x
! Dokumentennummernsystem x
! Freigabe und Verteilung von Dokumenten x
! Dokumentenzugriffsrechte x
! Überwachung des Dokumentenstatus – x
Dokumentationsstatusliste
! Übergabe von Dokumenten an weiterführende x
Einheiten
Produktkonfiguration überwachen
! Konfigurationsidentifikation x
! Konfigurationsüberwachung x
! Konfigurationsstatusermittlung x
Änderungen managen
! Auswirkungen analysieren x
! Änderungen durchführen x
! Änderungen dokumentieren x
Design Review durchführen
! Planung – Durchführung – Nachbereitung – x
Ergebnis
! Verantwortung x
Dokumentation elektronisch erstellen und verwalten
! Kenntnisse Microsoft Office® (Word, Excel, x
Power Point, Outlook)
– 16 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

5.5 Persönliche Kompetenz

Der Projektingenieur muss über ein angemessenes Verhaltensrepertoire verfügen, das man auch als „persön-
liche Kompetenz“ des Projektingenieurs verstehen kann. Dazu gehört ein hohes Bewusstsein der eigenen
Fähigkeiten und Fertigkeiten und der Wirkung seiner Person auf andere (Tabelle 5).
Tabelle 5. Qualifizierungsfeld „Persönliche Kompetenz“
Anforderungen Zu erlernende Methoden und zu trainierende Qualifizierungsgrad
Fähigkeiten
Beherr-
Kennen Können
schen
Persönliche Selbstbewusstsein
Kompetenz zum Abgleich von Selbst- und Fremdbild fähig
! x
sein
! Feedback zur eigenen Person und zum eigenen x
Verhalten einfordern und verarbeiten
! klare eigene Ziel haben und diese auch x
kommunizieren
! sich eigener Stärken und Schwächen bewusst x
sein und dies in das Handeln einbeziehen
Stressresistenz gegen
! sich ständig ändernde Kontextbedingungen x
! persönlichen Stress x
! Krisen in der Projektgruppe x
! kurzfristig veränderte Kundenwünsche x
! sich ändernde Projektgruppenzusammensetzung x
weitere Komponenten sozialer Kompetenz
! glaubwürdig sein, authentisch auftreten x
! proaktiv und neugierig auf Menschen zugehen x
! Leistung der Mitarbeiter bewusst sein und x
diese würdigen
! hohe Eigenmotivation besitzen x
! Menschen begeistern x
! offen und konstruktiv mit Problemen und Ängsten x
anderer Menschen umgehen
! Frustrationstoleranz besitzen x
Zeitmanagement
! Prioritäten setzen x
! Wichtiges von Dringlichem unterscheiden x

! exzellentes Zeitmanagement besitzen x

! Multitasking Skills besitzen x
Lern- und Anpassungsfähigkeit
! in hohem Maß sich wandelnde Bedingungen be- x
rücksichtigen
! sich ständig selbst weiterentwickeln x
! sich ständig weiterbilden x
! sich ständig neuen Herausforderungen stellen x
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 17 –

5.1 Management competence

As a “temporary entrepreneur”, the project engineer requires a high degree of executive competence in the
corporate context. He must be aware of the specific corporate context in which the whole project process is
taking place. He must be able to identify the main functions and persons who can contribute towards the
success or failure of his project in order to involve them accordingly at an early stage and to gain access to
the necessary resources (Table 1).
Table 1. Qualification field “Management competence”
Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Executive competence know the relevant bodies and involve them at an

in the specific corporate
context
early stage
management organs of the company
! x
! works council organs x
! legal organs x
! official interest groups x
cultivate relationships
! with other departments/organizational units x
! with the client and their contact x
recognize official organization charts/informal struc-
tures
! identify information sources x
! use information exchange x
! identify opinion leaders x
representation of the project in the company
! identify the project’s significance for the com- x
pany and present it accordingly
! defend the interests of the individual members of x
the project against conflicting interests

! defend the project to a reasonable extent x

against “attacks”
! dissolve or change the project, if necessary, x
considering and balancing the interests of all
concerned
! be aware of the role of the entrepreneur in the x
company and adopt this role
plan results and status representations dramaturgi-
cally and execute them successfully
! prepare and make decisions x
! document results and steer their implementation x

! have confident command of presentation tech- x

niques
! have and use rhetorical skills x
! enquire about the interests of the decision mak- x
ers present and take them into account
! respond appropriately to objections of the deci- x
sion makers
– 18 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

5.2 Leadership competence

The project engineer must have a good command of all of the relevant leadership instruments necessary for
the successful leadership of the members of a project group. He must be familiar with the main aspects of
group dynamics and be able to use them constructively. He must ensure that the relationships within the
group function well. This refers in particular to the communicative skills which are necessary to be a suc-
cessful leader even without disciplinary authority (Table 2).
Table 2. Qualification field “Leadership competence”
Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Leadership fulfil the role as a leader

competences leadership behaviour without disciplinary options
! x

recognize and promote the abilities of the team mem-

bers
! identify special skills and abilities x
! as far as possible, compose the project team on x
the basis of the potential members' competences

! delegate and coordinate tasks if possible in ac- x

cordance with the members' competences

deploy leadership methods

! lead by target agreement x
! hold motivational performance control meetings x
! plan and implement consequences x
have the competence to change perspectives
! set internal project interests and necessities in re- x
lation to the wider interests and needs of the
company as a whole

! generate the best possible balance between the x

project interests, the company interests and the
interests of the project members
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 19 –

Table 2. Qualification field “Leadership competence” (continued)

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Group management use methods for group management

competence lead discussions
! x
! moderation techniques (be able to moderate x
groups in different situations)
! choose methods according to the situation x
! develop dramaturgies for meetings x
identify and control group dynamics
! steer the group even in difficult situations x
! know and identify the development stages of a x
group
! identify conflicts and crises; x
to do this he must be able to differentiate be-
tween:
• intrapersonal and
• interpersonal conflicts
and between other important types of conflict
such as
• role conflicts,
• conflicts of interest etc.
address conflicts x
deal with conflicts x
integrate new group members x
initiate and accompany the separation of group x
members
accompany the group through all phases of group x
development including formation and dissolution

develop and agree on effective individual ground x

rules for the group together with the group

support the group in the monitoring of compliance x

with the ground rules
balance the interests of every individual member x
and the group in order to achieve top perform-
ance
provide a psychological home and thus a sense x
of identification for the duration of the project

! design the overall process properly

design kick-off meetings x
design status meetings x
design reviews by virtual means x
– 20 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

5.3 Social competence in dealing with customers and project members

As the representative of his project, the project engineer must ensure trouble free contact in dealing with
internal and external clients. For this purpose his social competence must be especially oriented towards the
customer.
The project engineer must be able to communicate appropriately with all persons and groups concerned, and
be able to take into account the often contradictory interests of the participants (Table 3).

Table 3. Qualification field “Social competence”

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Social competence be able to shape communication

! identify, analyse and shape communication situa- x
tions in general on a scientific basis
! partner-oriented communication x
! create and maintain the basic conditions for x
communication in order to motivate top perform-
ance
! listen actively x
! address conflicts and crises courageously x
! express oneself clearly and comprehensibly x
! rhetoric and presentation techniques x
! master and successfully introduce the feedback x
method
customer-orientation as special varieties of social
competence
! identify customer requirements and their x
changes, check for their feasibility and implement
them, or work with the customer to modify them
without endangering the business
! overcome difficult situations with customers, such x
as complaints, requests for alterations or immi-
nent delays in delivery
! know the different roles and the common aspects x
of internal and external customers and take ac-
count of their effects on the project

! keep an eye on the relevant market in order to be x

able to make decisions in the course of the proc-
ess, e. g. make-or-buy decisions
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 21 –

5.4 Technical-methodical competence

The project engineer uses methods in a targeted way to achieve the functional project result.
He adds the necessary technical and methodical competence to his basic knowledge acquired in the course of
his technical education by acquiring the following know-how, skills and abilities (Table 4).

Table 4. Qualification field “Technical-methodical competence”

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Design design structural organization

project organization project organization models
! x
structures
! quality management models x
! situation analysis x
! finding and defining of targets x
establish sequence organization
! phase scheme x
! project structuring – x
product, object, project structure
! milestone planning x
! sequence planning x
! network plan method, bar chart x
Hold project meetings plan and hold meetings
! establishment of work packages x
! review of design x
! kick-off x
! progress control of work packages x
! milestone meeting x
! presentation of the project results x
! scheduling x

document meetings
! invitation x
! results report x
! action items list x
Take account of mar- analyze market and customer requirements
ket and customer ! primary/secondary market research x
requirements in the
project ! cluster/factor analysis x
! conjoint analysis x
! benchmarking x
! KANO x
! QFD (quality function deployment) x
use marketing methods
! scenario technique x
! portfolios x
! weaknesses/strengths analysis x
! planned/actual analysis x
! marketing mix x
! marketing controlling x
– 22 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

Table 4. Qualification field “Technical-methodical competence” (continued)

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Draft contracts establish legal contract types

! contract for work x
! contract on services x
determine payment models
! fixed price contracts x
• absolute
• with price adjustment clause
• with bonus clause
itemization contract (costs according to work x
done)
• plus fixed profit
• plus bonus
sponsorship contracts x
! determine the contract contents
commercial-legal requirements x
important technical parts of the contract x
tender/performance specifications x
Develop products, ! use development methods and supporting methods
processes and ser- as well as tools in a target-oriented manner
vices in a systematic QFD (house of quality) x
fashion
value analysis/value engineering x
SE (simultaneous engineering) x
FA (functional analysis)/FPD (functional x
performance description)
DTO (design to objectives) x
DFMA (design for manufacture and assembly) x
! deploy creative methods according to the situation
analytical creativity methods x
intuitive creativity methods
• brainstorming x
• brainwriting x
• synectic x
methods which encourage and promote
creativity
• TRIZ x
• morphological box x
use evaluation and decision techniques

! situation analysis x
! decision analysis x
! analysis of potential problems x
! benefits analysis x
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 23 –

Table 4. Qualification field “Technical-methodical competence” (continued)

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Plan projects in use estimation and evaluation methods in a

economic terms targeted manner
! estimation methods/expert opinion, derivation x
! parametric methods – estimation meetings, x
statistics, costs formulas
! detailed methods – work package evaluation, x
operation evaluation, cost formulas
compile cost accounts
! cost accounting types x
! target-costing, target-pricing x
! cost type accounting x
! project costs accounting x
! process costs accounting x
! profit and loss account x
calculate investment costs, profitability observation

! static
• ROI (return on investment) x
• payback x
dynamic
• net present value method x
• EVA (economic value added) x
budget, budget compilation x
Control projects ! control functional target achievement
object structure x
project structure x
degree of maturity analysis x
! control economic target achievement
project costs x
process costs x
costs/benefits x
investment controlling x
ROI evaluation – static, dynamic x
! control schedule target achievement
network plan method, including critical path x
method, bar chart
milestone plan x
milestone trend analysis x
– 24 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2

Table 4. Qualification field “Technical-methodical competence” (continued)

Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Assure the quality of assure quality

the project and the ! quality management in projects x
project work x
! project-accompanying quality assurance,
quality control loops
recognize and point out errors
! FME(C)A x
! FBM x
! error tree x
! Taguchi x
recognize and overcome risks
! problem analysis x
! risk management in the corporate context x
! HACCP (hazard analysis und critical control x
point)
determine liability types and error consequences
! guarantee liability x
! contractual liability for consequential damages x
(liability from positive breach of contract)
! non-contractual liability x
! liability pursuant to the product liability law x
! tortuous liability x
Document the project report on project status
! reporting levels – team members – team – x
project manager – decision makers – customer
! report structure, report content, report frequency x

compile and administrate documents

! identification of the document type x
! documentation requirements x
! document number system x
! release and distribution of documents x
! document access rights x
! monitoring of document status – x
document status list
! transfer of documents to other units x

monitor the product configuration

! configuration identification x
! configuration monitoring x
! configuration status analysis x
manage changes
! analyze effects x
! execute changes x
! document changes x
execute a design review
! planning – execution – follow-up – x
result
! responsibility x
compile and administrate documentation in IT systems
! knowledge of Microsoft Office® (Word, Excel, x
Power Point, Outlook)
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 25 –

5.5 Personal competence

The project engineer must have an appropriate behavioural repertoire which could also be called the “per-
sonal competence” of the project engineer. This includes a high level of consciousness about his own skills
and abilities and the effect he has on others (Table 5).
Table 5. Qualification field “Personal competence”
Requirements Methods to be learned and skills to be trained Degree of qualification

know do master

Personal competence self-confidence

! be able to balance self-perception and perception x
by others
! request and process feedback regarding the own x
person and the own behaviour
! have clear aims and be able to communicate x
them
! be conscious of own strengths and weaknesses x
and take these into account in his actions
stress resistance in the following situations
! constantly changing context conditions x
! personal stress x
! crises in the project group x
! changes in customer requirements at short notice x
! changing project group composition x
further components of social competence
! be credible, give an authentic impression x
! approach people proactively and with curiosity x
! be aware of the input of his colleagues and give x
credit where it is due
! have a high level of motivation x
! arouse enthusiasm in others x
! deal openly and constructively with the problems x
and anxieties of others
! have a high frustration threshold x
time management
! set priorities x
! differentiate between the important and the x
urgent
! excellent time management x
! multitasking skills x
able to learn and adapt
! respond readily to changing conditions x

! develop oneself constantly x

! educate oneself constantly x
! take on new challenges constantly x
– 26 – VDI 6600 Blatt 2 / Part 2
6 Erfolgreiche Umsetzung
Anhand des in Abschnitt 5 aufgelisteten Anforde-
rungskatalogs kann jeder Projektingenieur indivi-
duell sein bereits verfügbares Projektmanage-
mentwissen sowie seine Projektmanagement-
Fertigkeiten und -Fähigkeiten erkennen, noch zu
Entwickelndes herausarbeiten und darauf basierend
sein persönliches Qualifizierungsprogramm festle-
gen.
Für einen Nachwuchsprojektingenieur bedeutet
das, dass er sich die aufgeführten Trainingsinhalte
in entsprechendem Qualifizierungsgrad erarbeiten
und aneignen muss.
Die Qualifizierungsbausteine sollen – vergleichbar
dem Ablauf eines Projekts – strukturiert aufeinan-
der aufbauen. Die theoretischen Inhalte sollen an-
wendungsorientiert mit der Praxis verbunden wer-
den, z. B. durch ausbildungsbegleitende Bearbei-
tung von Projektaufgaben, vorzugsweise aus dem
täglichen Aufgabenbereich des Projektingenieurs.
Anzustreben ist eine Erfolgskontrolle nach Ab-
schluss der Qualifizierungsmaßnahme – z. B. in
Form von Interviews, Fragebogen, Hausarbeit,
Projektarbeit und/oder Präsentation der Projekter-
gebnisse und -erkenntnisse – durch ein erfahrenes
Projektleitergremium.
Es wird empfohlen, die Anbieter von Qualifizie-
rungsmaßnahmen im Projektmanagement nach
obigen Kriterien zu bewerten und auszuwählen.
Die Qualifizierung von Projektingenieuren ist ein
wichtiger Schritt bei der Einführung von Projekt-
management in einem Unternehmen.
Projektmanagement ist ein Management-Stil:
Es beinhaltet den Einsatz hoch entwickelter Ma-
nagementmethoden, gewissenhaften Umgang mit
Ressourcen, erfolgsorientiertes Arbeiten, Coaching
von Projektingenieuren und kontinuierliche Ver-
besserung des Projektmanagementsystems.
Gelebtes Projektmanagement verbessert die
Unternehmenskultur!
6 Successful implementation
With the aid of the requirements catalogue listed in
Section 5, every project engineer can individually
identify his existing project management know-
how and his project management skills and abili-
ties as well as the areas which still require devel-
opment and, on the basis of this, establish his own
personal qualification program.
For a junior project engineer this means that he
must work through and master the listed training
contents in the corresponding degree of qualifica-
tion.
Similar to the various phases of a project, the
qualification modules should build on each other in
a structured manner. The theoretical content should
be combined with practice in an application-
oriented manner, e. g. by processing projects dur-
ing the training period, preferably from the routine
area of work of the project engineer. Performance
should be examined after conclusion of the training
measure – e. g. in the form of interviews, question-
naires, homework, project work and/or presenta-
tion of the project results and findings – by an ex-
perienced project manager committee.
It is recommended that the providers of qualifica-
tion measures in project management be also
evaluated and selected on the basis of the above
criteria.
The qualification of project engineers is an impor-
tant step in the introduction of project management
in a company.
Project management is a management style:
It includes the deployment of highly developed
management methods, conscientious use of re-
sources, success-oriented working, coaching of
project engineers and continuous improvement of
the project management system.
An exemplary project management improves
corporate culture!
 VDI 6600 Blatt 2 / Part 2 – 27 –

Schrifttum / Bibliography
VDI 1000:2006-10 Richtlinienarbeit; Grundsätze und Anlei-
tungen (Establishing guidelines; Principles and procedures).
Berlin: Beuth Verlag
VDI 6600 Blatt 1:2006-10 Projektingenieur; Berufsbild (Pro-
ject engineer; Knowledge profile). Berlin: Beuth Verlag