ZIELGRUPPE : 11. Klasse / 16-17 Jahre alt / 40 Studenten
THEMA : Körperteile und Gesundheit
LEHRMATERIAL : Deutsch Macht Spaß Lehrbuch und ich habe eine
Präsentation zu dem Thema vorbereitet, die ich in Powerpoint bearbeiten werde.
ZUSATZMATERIAL : In der Lektion wurde eine Übung mit einigen Bildern
und Wörtern gemacht, die mit farbigem Karton vorbereitet wurden.
LEHRMETHODEN : Direkte Methode, Audiolinguale (ALM) und
Audiovisuelle Methode (AVM)
LEHRTECHNIKEN : Die Frage- und Antworttechniken,
Die Präsentationstechniken, Die Demonstrationstechniken, Die Redetechniken
LEHRZIELE : sprechen/reden und wiederholen/ fragen und antworten
über die Krankheit sprechen.
Die Rede und die Wiederholung die Körperteile
Die Frage und die Antwort über Krankheit
LERNZIELE : Die Schüler sollen über Krankheiten sprechen.
Die Schüler sollen die Körperteile reden und
wiederholen.
Die Schüler sollen über Krankheit fragen und
antworten. 1. MOTIVATION
Das Thema wurde erklärt, indem man auf Mimik und Intonation achtete. Das Thema wurde durch eine Übung mit Bildern, Tönen und farbigem Karton unterstützt. Während des Unterrichts wurden mit den Schülern Fragen und Antworten zum Thema gestellt und die Schüler nahmen am Unterricht teil.
2. DURCHFÜHRUNG des THEMAS
LEHRERIN: Hallo, Freunde!
SCHÜLER: Hallo!
LEHRERIN: Wie geht es euch allen?
SCHÜLER: Danke, es geht euch gut. Und Ihnen?
LEHRERIN: Danke, es geht mir gut.
Wir öffnen Seite 21 in unseren Büchern.
LEHRERIN: Sie schauen die Bilder an. Was sehen sie? Was denken sie, was haben diese Leute? SCHÜLER: Diese Leute haben Schmerzen. Diese Leute sind krank. LEHRERIN: Ja, das ist richtig. Jetzt, ordnen sie die Bilder den Sätzen zu. (Die Schüler sagen abwechselnd die Antworten auf die Übung.)
LEHRERIN: In dieser Seite kennen wir unsere Körperteile.
Jetzt, hören wir dreimal und wiederholen. (Die Schüler hören sich den Hörtext dreimal an und wiederholen ihn dreimal. Der Lehrer zeigt auch die Körperteile zusammen mit dem Hörtext und wiederholt ihn mit den Schülern.) LEHRERIN: Ist das dein Ohr? SCHÜLER: Nein, das ist meine Nase. (Auf diese Weise ein Dialog mit mehreren Schülern wird gemacht.) LEHRERIN: Man riecht mit der Nase. Wiederholen sie bitte! (Die Lehrerin zeigt ihre Nase und macht ein schnüffelndes Geräusch.)
LEHRERIN: Man hört mit den Ohren.
(Die Lehrerin zeigt ihre Ohren.)
LEHRERIN: Man geht mit den Füßen.
(Die Lehrerin zeigt ihre Füße und geht ins Klassenzimmer.) LEHRERIN: Man sieht mit den Augen. (Die Lehrerin zeigt ihre Augen.)
LEHRERIN: Man spielt Gitarre mit den Fingern.
(Die Lehrerin zeigt ihre Fingern und macht so, als würde sie Gitarre spielen.)
LEHRERIN: Man geht/lauft mit den Beinen.
(Die Lehrerin zeigt ihre Beinen und lauft ins Klassenzimmer.) LEHRERIN: Man trägt/arbeitet/schreibt mit den Händen. (Die Lehrerin zeigt ihre Händen. Sie knöpft, arbeitet und schreibt etwas.)
LEHRERIN: Jetzt, spielen wir ein Spiel.
Kleben Sie die passenden Sätze unter die Bilder auf dem farbigen Karton.
LEHRERIN: Was hast du?
SCHÜLER: Ich habe Kopfschmerzen. LEHRERIN: Wo tut es es dir weh? SCHÜLER: Mein Arm tut weh. (Diese Dialoge werden mit mehreren Schülern wiederholt.) LEHRERIN: Wie fühlst du dich? SCHÜLER: Ich fühle mich gut. (Diese Dialoge werden mit mehreren Schülern wiederholt.)
LEHRERIN: Was haben wir gelernt?
Was macht man mit den Augen? SCHÜLER: Man sieht mit den Augen. LEHRERIN: Was machst du mit den Beinen? SCHÜLER: Ich gehe und laufe mit den Beinen.
LEHRERIN: Was fühlst du dich?
SCHÜLER: Ich fühle mich krank. LEHRERIN: Was fühlt er sich? SCHÜLER: Er fühlt sich gut. LEHRERIN: Was fühlst sie sich? SCHÜLER: Sie fühlt sich super. LEHRERIN: Was fühlen wir uns? SCHÜLER: Wir fühlen uns schlecht. LEHRERIN: Was fühlt euch ihr? SCHÜLER: Ihr fühlt euch gesund.
LEHRERIN: Unsere Hausaufgabe für heute sind die Übungen auf den Seiten 18 und 19 im Arbeitsbuch.
3. ZUSAMMENFASSUNG des THEMAS
In diesem Unterricht lernten die Schüler Krankheiten. Sie lernten die Aussprache, Artikel und Schreibweise von Körperteilen. Sie lernten von der Artikeländerung, wenn Dativ mit Präpositionen verwendet wird. Sie lernten, die Frage zu stellen und zu beantworten, ''was hast du?''. Sie lernten, die Frage zu stellen und zu beantworten, ‘’wo tut es dir weh?’’ Sie lernten die Bedeutung und Konjugation des Verbs ''sich fühlen''. Sie lernten die emotionalen Zustände, die mit diesem Verb verwendet werden.
4. HAUSAUFGABE Die Hausaufgabe ist die Übungen auf den Seiten 18 und 19 des Arbeitsbuchs.
5. BEWERTUNG des UNTERRICHTS
Der Unterricht wurde gemäß dem Unterrichtsplan durchgeführt. Das Thema wurde rechtzeitig abgeschlossen. Die zu vermittelnden Fächer und Strukturen wurden vermittelt. Die Lehrziele wurden erreicht.
6. QUELLENNACHWEIS Yazar, Şule, Çağlayan, Yusuf, Akyar, Filiz, Yaşar, Emra, Sulak, Melahat, Mert, Seda, Deutsch Macht Spaß, MEB Yayınları, Ankara, 2021
7. ANHANG
SCHLUSSFOLGERUNG des REFERENTS / der REFERENTIN
Ich glaube, dass ich mit diesem Unterricht wichtige Erfahrungen gewonnen habe. Er führte mich dazu, meine eigenen Mängel zu beheben. Die Einstellung der Schüler, die am Unterricht teilnehmen, machte mich sehr glücklich. Meine Aufregung vor Beginn des Unterrichts endete fast, nachdem der Unterricht begonnen hatte. Das hat mir gezeigt, dass ich einen wichtigen Weg durchgeschnitten habe. Ich denke, dass ich das Unterricht erklärt habe, indem ich auf die Lehrmethoden geachtet habe. Vielleicht hatte ich Aussprachefehler. Ich versuche mich in dieser Hinsicht zu verbessern.
