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FAKULTÄT FÜR DEUTSCHE LINGUISTIK UND LITERATUR

Unterrichtsplanung
Name der Unterrichtende: Lê Ngọc Phương Tú Unterrichtssequenz aus dem Lehrwerk: Netzwerk neu A1 (Kapitel 8, Seite 19)
Sprachniveau:A1.2 Inhalt: persönliche Angaben machen, Körperteile nennen
Globales Lernziel: Die TN können persönliche Angabe über Gewicht und Größe geben und Körperteile nennen.

Zeit Teillernziel Lernaktivität Sozialform Lernmaterial Medien Lehraktivität


5’ Einstiegsphase
- Die TN können sich - Die TN schauen ein Plenum Kursbuch PPT - Lk stellt die Klasse eine Frage:
einen Überblick über die Bild auf der Leinwand (Folie „Schaut ihr das Bild an. Was glaubt ihr? Wo sind
Situation der Aufgabe 5a an, vermuten und 1&2) sie? Was möchte die Frau?“
verschaffen. antworten auf die Laptop *erwartete Antwort: Sie sind im Fitness-Studio. Die
Frage der Lk. Leinwand Frau möchte Sport machen/treiben oder die Frau
will sportlich sein.
- Lk bittet die TN um die Antworten.

10’ Präsentationsphase
- Die TN können - Die TN hören das EA Kursbuch Laptop „Gut, danke! Die Frau will sportlich sein. Sie geht
bestimmen, wie man nach Gespräch zweimal Laut- ins Fitness-Studio. Was macht sie im Fitness-
dem Gewicht und der und ordnen die sprecher Studio? Ihr findet die Antwort in der Aufgabe 5a auf
Größe fragt und sie den passende Antworten Seite 19. Hört das Gespräch und ordnet die
anderen gibt. zu. Antworten zu.“
- Nach 3 Minuten kommt die Korrektur. Lk bittet die
TN um ihre Antworten und erklärt neue Wortschatz
im Hörtext.
10’ Semantisierungsphase
- Die TN können - Die TN sprechen die FU Kursbuch PPT - Lk bietet der TN eine Erklärung der Aufgabe 5a an
erfassen, was Maße Sätze in der Aufgabe (Folie 3) und fördert die TN zum Nachsprechen.
bedeutet. 5a nach. Leinwand „Sehr gut, danke. 73 Kilo und 1,75m sind Maße. 73
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Kilo ist Gewicht, Nomen: das Gewicht. 1.75m ist


Größe. Nomen: die Größe. Wie fragen wir nach
Maße und wie sprechen wir Maße? Alle, bitte noch
einmal sprechen:
PPT Wir können fragen: Wie viel wiegst du? oder Wie
(Folie 4) schwer bist du?”. Wir antworten “ich wiege ...
„ oder „ich bin ... Kilo schwer“. Ist alles klar?
- Lk erklärt noch einmal auf Vietnamesisch bei
Bedarf.

10’ Übungsphase
- Die TN können nach - Die TN notieren PA Arbeitsblatt 1 PPT - Lk verteilt Arbeistblatt 1, erklärt Arbeitsanweisung
dem Gewicht und der zuerst die (Folie 5) und zeigt zur Förderung der TN die Redemittel auf
Größe fragen und darauf Informationen, dann der Leinwand.
antworten. sprechen sie mit ihrem „Arbeitet ihr zu zweit. Was glaubt ihr, wie alt, wie
- Die TN können über Partner/ihrer Partnerin groß und wie schwer sind die Personen? Zuerst
ihre Vermutungen mithilfe der notiert ihr, dann spricht ihr zu zweit. Ihr habt 10
sprechen und die ihres Redemittel auf der Minuten. Ist das OK?“
Partners/ihrer Partnerin Leinwand. - Lk zeigt PPT Folie 5 als Beispiel.
zustimmen/ - Lk geht um die Klasse herum, kontrolliert die
wiedersprechen. Aufgabe und bietet Hilfe nach Bedarf.

Wortschatzvermittlung
- Die TN können sich
neue Wörter einprägen.
5’ Einstiegsphase
- Die Interesse der TN an - Die TN machen die EA Arbeitsblatt 2 PPT - Lk verteilt Arbeitsblatt 2 und erklärt
dem Thema lässt sich Zuordnungsaufgabe (Folie 7) Arbeitsanweisung:
wecken. im Arbeitsblatt 2. „Wir lernen jetzt neue Wörter. Der Körper. Noch
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einmal, der Körper. Super! Jeder bekommt ein


Arbeitsblatt. Ordnet die Wörter zu. Die englische
Wörter können helfen. Ihr habt 5 Minuten.“
10’ Vermittlungsphase
- Die TN können die - Die TN sprechen die FU Arbeitsblatt 2 PPT - Nach 5 Minuten kommt die Korrektur.
Wörter richtig Wörter nach. (Folie 8 - Lk zeigt die Lösung der Aufgabe auf PPT, liest die
aussprechen und deren bis 23) Wörter vor und erklärt die Bedeutung.
Bedeutung erfassen. - Die TN lesen die Plenum - Lk fördert die TN zur Festigung ihrer Aussprache
Wörter laut vor. alle Wörter noch einmal laut vorlesen und bietet
Hilfe nach Bedarf.
20‘ Übungsphase
Aufgabe 2 im
Arbeitsblatt 2
- Die TN können sich die - Die TN machen EA Arbeitsblatt 2 Word - Lk erklärt Arbeitsanweisung:
Rechtschreibung der Aufgabe 2 im Leinwand “Wir machen Aufgabe 2. Welche Körperteile sind
gelernten Wörter Arbeitsblatt 2, indem Laptop versteckt? Findet ihr. Schreibt ihr die Wörter mit
einprägen. sie die in Wolken der, die, das und Plural um! Ihr habt 5 Minuten.”
- Die TN können die versteckten Wörter - Nach 5 Minuten kommt die Korrektur der Aufgabe
gelernte Wörter herausfinden und sie durch die Lk.
wiedererkennen und sie mit Artikel und Plural
mit Artikel und Plural richtig umschreiben.
richtig umschreiben.

Memory-Spiel
- Die TN können die - Die TN bilden eine GA PPT - Lk zeigt Folie 25 auf der Leinwand an und erklärt
Körperteile richtig 4er-Gruppe und (Folie 24 die Arbeitsanweisung:
nennen und zeigen. stehen im Kreis. & 25) „Jetzt spielen wir! Arbeitet ihr in Gruppen. Jede
Nummer 1 beginnt, Leinwand Gruppe hat 4 Personen und bildet einen Kreis. Alle,
indem er zuerst einen steh auf, bitte! Zählt ihr von 1 bis 4. Nummer 1
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Körperteil nennt und beginnt. Zuerst nennt und zeigt Nummer 1 einen
zeigt, dann bildet er Körperteil, zum Beispiel, der Kopf. Dann spricht
einen Satz mit dem Nummer 1: der Kopf. Berührt den Kopf! Weiter ist
vorhergenannten Nummer 2. Zuerst muss Nummer 2 den Satz von
Körperteil nach dem Nummer 1 wiederholen, „der Kopf. Berührt den
Satzmuster Kopf!”, dann nennt und zeigt Nummer 2 einen
„der/die/das .... anderen Körperteil, dann bildet einen Satz, zum
Berührt den/die/das Beispiel: „die Nase. Berührt die Nase!”Nummer 3
…!”. Nummer 2 und Nummer 4 machen genauso weiter. Ihr musst
macht weiter, indem auf den Artikel achten! Ist alles klar? Dann los
er den Satz von geht’s!
Nummer 1 wiederholt, - Lk erklärt die Spielregel noch einmal auf
einen anderen Vietnamesisch bei Bedarf.
Körperteil nennt und - Während des Spiels geht Lk um die Klasse herum
zeigt, und einen Satz und kontrolliert die Aktivität.
mit dem gezeigten
Körperteil bilden. Das
Spiel geht genauso
weiter.
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