Hessisches Kultus ministerium Landesabitur 2022

Wirtschaftslehre bilingual (Englisch) Operatoren

Operatoren im Fach Wirtschaftslehre bilingual (Englisch)

Im Landesabitur müssen die Prüfungsaufgaben für die Abiturientinnen und Abiturienten eindeutig hinsichtlich des Arbeitsauftrages und der erwarteten Leistung
formuliert sein. Nur bei Einigkeit und Klarheit über die in jeder Prüfungsaufgabe erwartete Leistung können die Bewertung und Beurteilung objektiv, gerecht und
landesweit vergleichbar erfolgen. Die Prüfungsaufgaben werden daher mit so genannten Operatoren (Schlüsselwörtern) formuliert. Ein Operator ist ein Aufforde-
rungsverb wie z. B. erläutern, darstellen oder begründen, dessen Bedeutung im Fachkontext möglichst genau spezifiziert wird. Bei der Formulierung der Arbeits-
anweisungen von Prüfungsaufgaben werden in der Regel nur die hier festgelegten Operatoren benutzt.
Die Verwendung von Operatoren in den Klausuren der Oberstufe ist ein wichtiger Teil der Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das Abitur. Die Liste
der Operatoren soll die Lehrerinnen und Lehrer bei der Formulierung von Klausuraufgaben unterstützen. Die beim Formulieren der Aufgaben verwendeten Ope-
ratoren müssen im Unterricht eingeführt und ihr Gebrauch an verschiedenen Beispielen geübt sein. Durch die Benutzung der Operatoren soll den Schülerinnen
und Schülern klar werden, welche Tätigkeiten und welche Lösungsdarstellung von ihnen erwartet werden. Mit dem konsequenten Einsatz der Operatoren wird
Missdeutungen von Aufgabenstellungen entgegengewirkt.
Die in den schriftlichen Abituraufgaben verwendeten Operatoren wurden zwischen verwandten Fächern abgestimmt und vereinheitlicht. In der folgenden Tabelle
sind die für das Fach Wirtschaftslehre bilingual (Englisch) relevanten Operatoren definiert und mit fachspezifischen Beispielen unterlegt. Zudem enthält die Ta-
belle Zuordnungen der Operatoren zu den Anforderungsbereichen I, II und III. Diese geben an, in welchem Anforderungsbereich die verschiedenen Operatoren
jeweils ihren Schwerpunkt haben, wobei die konkrete Zuordnung eines Operators vom Kontext der Aufgabenstellung abhängt.

Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB

Anforderungsbereich I
calculate durch Rechenoperationen zu einem Ergebnis gelangen und die Calculate the critical amount. I–II
berechnen Rechenschritte dokumentieren
chart die gesuchten Aspekte (z.B. Kurven, Diagramme) auf Basis der Chart the total cost curve as well as the revenue curve in a I–II
grafisch darstellen vorhandenen oder noch zu berechnenden Daten übersichtlich precise diagram.
und exakt bildlich veranschaulichen
draw eine hinreichend exakte grafische Darstellung anfertigen Draw the curve of the product life cycle. I–II
zeichnen
delineate einen Sachverhalt oder Gedankengang in seinen Grundzügen Delineate the concept of integration proposed by the author. I–II
skizzieren angeben

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Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB

describe Aussagen, Sachverhalte, Strukturen o.Ä. in eigenen Worten Describe external reasons that (not directly connected with the I–II
beschreiben strukturiert und fachsprachlich verdeutlichen company’s business) could be responsible for the effects
mentioned above.
identify einen Sachverhalt oder Zusammenhänge erkennen und Identify the particular concerns of the British government. I–II
bestimmen bezeichnen
indicate Sachverhalte, Begriffe oder Daten ohne Erläuterungen, Indicate the critical amount within the sketch of the break-even I
angeben Begründungen und Lösungswege aufzählen point analysis.
label/mark Begriffe ohne Erläuterungen, Begründungen und Lösungswege Label/mark each phase of the business cycle within the curve. I
beschriften vermerken
match Texte oder Sachverhalte unter Verwendung von Vorwissen Match the products of company A to their different stages in the I–II
zuordnen begründet in einen genannten Zusammenhang stellen PLC.
name /outline zielgerichtet Informationen zusammentragen, ohne diese zu Name the arguments for the economic policy pursued by the I
(be-)nennen/ kommentieren German government.
präsentieren/ Outline the advantages as well as the disadvantages of self-
vorstellen financing and external financing with three criteria.
point out/depict Sachverhalte o.Ä. und deren Bezüge sowie Zusammenhänge Point out the author’s main ideas on … I–II
darstellen aufzeigen Depict the meaning of the cartoon.
present Informationen aus dem vorliegenden Material unter Present the information in favour of the reform. I
wiedergeben Verwendung der Fachsprache in eigenen Worten ausdrücken
put into context of Sachverhalte unter Verwendung von Vorwissen begründet in Put the excerpt of the text into the context of Keynes' fiscal I–II
einordnen/ einen (historischen, thematischen, …) Zusammenhang stellen political approach.
zuordnen
sketch (in) die gesuchten Aspekte (z.B. Modelle wie den Produktlebens- Using the four fields model of the BCG matrix, sketch in the I–II
grafisch zyklus oder die BCGMatrix) auf Basis der vorhandenen oder products of the company.
skizzieren noch zu berechnenden Daten in den Umrissen zeichnen.

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Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB

summarize ausgehend von einem Einleitungssatz die wesentlichen Summarize the politician’s line of argumentation. I–II
zusammenfassen Aussagen eines Textes komprimiert und strukturiert darlegen
Anforderungsbereich II
analyse Texte und andere Materialien kriterienorientiert bzw. aspekt- Analyse the implications of The Economist’s advice to continen- II
analysieren geleitet erschließen und zusammenhängend verdeutlichen tal workers.
categorize vorliegende Objekte oder Sachverhalte einordnen und Categorize the measures taken into supply-side and demand-side II
kategorisieren/ hierarchisieren oriented fiscal policies.
einstufen
characterize Sachverhalte und Texte in ihren Eigenarten beschreiben und Characterize Germany’s position in this conflict. II
charakterisieren diese dann unter einem bestimmten Gesichtspunkt zusammen-
fassen
compare / nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Compare the demands of the critics with the provisions of the II–III
contrast problembezogen Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Lisbon Treaty.
vergleichen/ Unterschiede ermitteln und darstellen Contrast the aims of Germany’s and Great Britain’s monetary
gegenüberstellen policy.
decide bei Alternativen sich begründet und eindeutig auf eine Decide for an adequate alternative. II
entscheiden Möglichkeit festlegen
derive /deduce die Entstehung oder Ableitung eines gegebenen oder Derive/deduce the equation of the cost function according to the II–III
herleiten beschriebenen Sachverhalts aus anderen oder aus given data.
allgemeineren Sachverhalten darstellen
determine aus den gegebenen Daten z.B. eine Formel aufstellen, die dann Determine the total cost function by taking the different con- II–III
bestimmen/ als Basis für weitere Berechnungen oder Aussagen dient sumption functions into account.
aufstellen
explain/ Materialien, Sachverhalte oder Thesen ggf. mit zusätzlichen Explain which foreign-trade consequences the central bank’s II
illustrate Informationen und Beispielen verdeutlichen, in einen decision has for the exportoriented enterprise in short.
erklären/ Zusammenhang einordnen und begründen Illustrate two alternative financing possibilities of the realized
erläutern investments of 1 billion dollars that could have existed.

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Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB

estimate durch begründete Überlegungen Größenordnungen angeben Estimate the probable reactions of the consumers to the planned II–III
abschätzen tax increase.
examine Sachverhalte unter bestimmten Aspekten betrachten und am Examine the claim with the help of the Keynesian theory. II–III
untersuchen Material belegen
relate Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Relate the author’s main ideas to Keynes' fiscal political II
in Beziehung Gesichtspunkten begründet herstellen approach.
setzen
show/confirm/ die Gültigkeit einer Aussage, z.B. einer Hypothese oder einer Confirm the given statement according to the Keynesian II–III
verify/refute / Modellvorstellung, verifizieren/falsifizieren theory.
prove Refute the given statement on the basis of meaningful data from
zeigen/ the article.
bestätigen/
widerlegen/
nachweisen
suggest einen begründeten Vorschlag zur Lösung einer Problematik Suggest a suitable financing alternative. II–III
vorschlagen machen bzw. eine begründete Handlungsanweisung geben, die
auf eigenständig entwickelten Daten basieren; hierbei sind
quantitative wie qualitative Aspekte zu berücksichtigen
Anforderungsbereich III
assess zu einem Sachverhalt oder einer Aussage unter Verwendung von Assess the possible effects of measures undertaken by the III
beurteilen Fachwissen und Fachmethoden eine begründete government against the effect of the credit crisis.
Einschätzung geben
develop Aufgabenstellungen kreativ und produktorientiert bearbeiten, Develop two economically well-founded proposals for a III
entwickeln z.B. auf der Grundlage eines Textes und seiner inhaltlichen oder solution.
stilistischen Gegebenheiten eine kreative Idee in ein selbst-
ständiges Produkt umsetzen
discuss eine These oder Problemstellung unter Abwägen von Discuss whether the predictions of the text also apply to III
diskutieren/ Argumenten und Gegenargumenten hinterfragen und developing countries.
erörtern zu einem eigenen wertenden Urteil gelangen

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Operator(en) Definition Beispiel(e) AFB

establish einen Lösungsansatz zu einer gegebenen Problemstellung Establish a suitable advice concerning the optimized production III
entwickeln sachlich erarbeiten und nachvollziehbar darstellen, erläutern programme for the head of management.
und gehaltvoll begründen; dabei ist auf bereits vorhandene
Daten oder Hintergrundinformationen Bezug zu nehmen;
betrachtet werden können dabei quantitative wie qualitative
Aspekte
evaluate / wie Operator „assess“, aber zusätzlich die eigenen Maßstäbe Evaluate your findings and take a product political decision for III
comment (on) darlegen und begründen the product “Promenade“ based on the complete data material
bewerten/ you have gathered so far.
Stellung nehmen
interpret auf der Grundlage einer Analyse Sinnzusammenhänge aus Interpret your results in 1.3. III
interpretieren Materialien methodisch reflektiert erschließen, um zu einer
schlüssigen Gesamtauslegung zu gelangen

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