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2. Así lo hizo el orfebre y nadie era capaz de distinguir cuál era el anillo original, nadie
excepto el padre. Un día mandó a llamar a sus tres hijos y entregó a cada uno un anillo de
modo que pensaran que el anillo que les tocó era el original.

Hizo una pausa este hombre y prosiguió, así pasa señor, hay cosas semejantes, pero solo el
que lo posee debe estar convencido de que es el verdadero.

Por eso el Sol sale para todos, respiramos el mismo aire, vivimos en la misma tierra, y
morimos de igual manera, pero de nosotros depende hacer el resto, vivir con dignidad, amar
al prójimo, trabajar honradamente, pensando que el anillo que nos tocó en esta vida, es el
original.
“Para Educar Valores”, Antonio Pérez Esclarín.

Conteste: ¿Sería usted capaz de desprenderse de una joya preciosa y mandar a

elaborar dos más, así no fueran para sus hijos? Explique:

Reflexión
Los seres humanos nacemos limpios y hermosos, pero con el paso del tiempo nos dejamos
llevar por los defectos del mundo, por eso existen personas que han perjudicado sin importarles
nada, políticos que se llevan los dineros del pueblo, comerciantes inescrupulosos, chulqueros
y prestamistas, bancos que se han llevado los ahorros de toda una vida de sus clientes,
abogados que se aprovechan de la ignorancia de los clientes, médicos que juegan con la
salud engañando a los pacientes con enfermedades que no existen, etc.; no importa el título,
cargo, rango, clase social, cuando se trata de dinero, de perjudicar a los pobres, porque
somos la mayoría y los más vulnerables.

>ÞÊ VœÃ>ÃÊ Ãi“i>˜ÌiÃÊ i˜Ê >Ê Ûˆ`>]Ê «iÀœÊ ܏œÊ iÊ µÕiÊ œÊ «œÃiiÊ `iLiÊ iÃÌ>ÀÊ
Vœ˜Ûi˜Vˆ`œÊ`iʵÕiʏœÊµÕiÊ«œÃiiÊiÃʏœÊÛiÀ`>`iÀœÊÞʏœÊ“iœÀ°Ê
32

LECCIÓN 16

¿Qué es la salud?
Partes variables de la oración: El adjetivo

Objetivos: Definir qué es la salud.

Conocer los accidentes del adjetivo.

1.

¿Qué es la salud?
Así como casi toda dolencia o enfermedad tiene como origen
impurezas en la sangre, la salud tiene como principio la limpieza
LEAMOS: de aquellas.
La salud, no radica solamente en el uso de medicamentos farmacéuticos
acertados, sino en la práctica de los principios de higiene, en vivir en armonía
con las leyes de la naturaleza, requisito indispensable para la vida.
Para tener buena salud debemos mantener una correcta alimentación, respirar
aire puro, realizar ejercicios, beber agua en abundancia, evitar el tabaco,
alcohol, drogas, etc.

Para tener una buena salud, ¿qué debemos hacer?

Escriba verdadero (v) o falso (f), según corresponda:

¿Una buena salud sólo depende del uso adecuado de medicamentos?

¡Ahh! Pero recuerde, mi amigo y mi amiga, que la alegría y la

tranquilidad también tienen efecto benéfico sobre la salud. Actúan
positivamente sobre el sistema nervioso, aparato circulatorio, aparato
digestivo, glándulas endócrinas, etc.
La tristeza, el disgusto, la fatiga mental, la imaginación, el miedo, la ira,
los aborrecimientos, las preocupaciones, entre otras, afectan la salud
considerablemente.

2. Accidentes del adjetivo

Las variaciones propias del adjetivo son: género, número y grado.
 33

Género
UÊ Muchos adjetivos indican género masculino con la vocal o y femenino con la vocal a.
Bueno – buena; enfermo – enferma; sordo – sorda; alérgico – alérgica.
UÊ Si el masculino termina en consonante, para hacerlo femenino se añade una a.
trabajador – trabajadora; campeón – campeona; francés – francesa.
UÊ Muchos adjetivos son invariables en su género:
Feliz, grande, hábil, prudente, saludable, árabe.

Número
El número del adjetivo se forma igual que el del sustantivo:
UÊ Se añade s a la terminación del singular: burócrata – burócratas; libro – libros.
UÊ Se añade es después de consonante: albañil – albañiles; pintor – pintores.

Grado
Grado positivo.- Indica la posesión de una cualidad: bello, útil, sincero.
Grado comparativo.- Es una cualidad que se compara con otra: un terreno más largo que
ancho.
Las comparaciones pueden ser de igualdad: Tu martillo es tan grande como el mío.
De superioridad: Quito es más grande que Latacunga.
De inferioridad: Mi flor es menos perfumada que la tuya.
Grado superlativo.- Se le atribuye una cualidad en grado máximo. Se distingue entre
superlativo absoluto y relativo.
Superlativo absoluto.- Se marca con el sufijo ísimo o érrimo o anteponiendo adverbios
como muy, extremadamente: bellísimo o muy bello.
Superlativo relativo.- Establece el más alto grado de intensidad pero comparándolo con
un todo: El más alto de la clase.

RECORDEMOS
UÊ La salud no es solamente utilizar los medicamentos acertados, sino
practicar hábitos de higiene y vivir en armonía con la naturaleza.
UÊ Las variaciones propias del adjetivo son: género: masculino
y femenino; número: singular y plural; y, grado: positivo y
comparativo.

Autoevaluación

1. ¿Qué debemos hacer para tener una buena salud?

2. ¿Cuáles son las variaciones propias del adjetivo? Ponga ejemplos.

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LECCIÓN 17

Órganos de los sentidos: el oído

Higiene del oído
Objetivo: Identificar el sentido del oído y sus funciones.

1. El oído y la audición
En el aparato del oído podemos distinguir: oído externo, medio e interno. Los oídos externo
y medio están llenos de aire; el interno de líquido.

oído externo estribo

oído interno
martillo yunque
cóclea

caracol

oído medio

pabellón de la oreja Células receptoras

ciliares

UÊ El oído externo comprende el pabellón u oreja y el canal auditivo externo.

UÊ El oído medio tiene el tímpano, la cadena de huesecillos y la trompa de Eustaquio.
UÊ En el oído interno están los canales semicirculares, el caracol y los nervios auditivos.

Enumere las partes que componen el aparato del oído.

2. ¿Cómo funciona el oído?

UÊ La oreja recoge los sonidos y los conduce por medio del canal auditivo hasta el oído
medio, donde las ondas sonoras golpean el tímpano.
UÊ El tímpano es una membrana que forma una barrera entre el oído medio y el interno.
Vibra como el parche de un tambor cuando le golpea una onda sonora y conduce los
sonidos por la cadena de huesecillos que vibran y transmiten el sonido hasta el caracol.
UÊ En el caracol las vibraciones impresionan el nervio auditivo que las transmite al cerebro.

¿Qué es el tímpano?
 35

3.

Los huesos más pequeños del cuerpo humano se encuentran

en el oído medio, éstos son: martillo, yunque y estribo.

LEAMOS: El oído interno está formado por una serie de canales que controlan
nuestro equilibrio; son los llamados canales semicirculares. Otros
tres canales enrollados constituyen el llamado caracol o cóclea.

Enumere las partes que componen el aparato del oído.

4. Higiene del oído

UÊ Evitar golpes, ruidos fuertes y todo aquello que
pueda romper la membrana del tímpano.
UÊ Lavar diariamente los oídos para que no se
acumule el cerumen y así evitar infecciones.
UÊ Evitar limpiar el oído con palillos, agujas y
otros objetos duros que puedan desgarrar la
membrana del tímpano.
UÊ Acudir inmediatamente al médico en caso de
infecciones internas.
UÊ Evitar usar medicamentos sin prescripción médica
cuando duele el oído.
UÊ Usar tapones de algodón cuando se baña en la
playa o se escuchen ruidos fuertes.
UÊ Evitar golpes en el oído y la cabeza. Principales emisores del ruido

RECORDEMOS
En el aparato del oído se distinguen tres partes: oído externo,
medio e interno. El oído externo comprende: el pabellón u oreja
y el canal auditivo externo. El oído medio tiene el tímpano,
la cadena de huesecillos y la trompa de Eustaquio. En el
oído interno están los canales semicirculares, el caracol y los
nervios auditivos. Los huesos más pequeños del cuerpo humano
se encuentran en el oído medio. El oído interno está formado por
una serie de canales que controlan nuestro equilibrio.

Autoevaluación

Escriba dos medidas de higiene que considere importantes para proteger el oído.
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LECCIÓN 18 NUESTRO
AMBIENTE

Los seres vivos en sus

diferentes medios
El Reino de Quito: Confederaciones
Objetivos: Identificar a los seres vivos en su medio.
Conocer las principales confederaciones indígenas del Reino de Quito.

Nuestro medio
1. Los seres vivos: el medio en que viven
Al pie de cada gráfico escriba una de estas palabras: terrestre, acuático, aeroterrestre.
Según el medio correspondiente a cada ser vivo.

UÊ Algunos animales dependen directamente de la tierra; se llaman

terrestres.
UÊ Otros viven permanentemente en el agua, son acuáticos.
LEAMOS: UÊ Otros permanecen algún tiempo en el aire, pero dependen de
la tierra para poder vivir, son los aeroterrestres.
UÊ Finalmente hay aves que un tiempo permanecen en el aire, otro en la tierra y en
el agua, decimos que son aeroterrestres-acuáticas y acuáticas - terrestres.

Complete el espacio en blanco

Yo pertenezco al grupo...

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2. Los Quitus
El nombre Reino de Quito proviene de los aborígenes Quitus que se agruparon en uno de
los principales sectores de la tierra ecuatoriana. Su capital era Quito, donde residía el jefe
de la parcialidad.
 37

Hace más de doce siglos llegó por el Pacífico un buen número de indígenas
llamados Caras, cuya procedencia es desconocida. Cara significa hombre
o varón por excelencia. Tenían un jefe llamado Shyri que significa nuestro
jefe. Arribaron a las costas de Manabí y en Bahía de Caráquez fundaron
su primera ciudad. Precisamente Caráquez proviene de Cara. Los Caras se
internaron tierras adentro, subieron la cordillera Occidental y al otro lado
encontraron y sometieron a los apacibles Quitus, sin ninguna dificultad.

Complete. Los Quitus fueron conquistados por

Nuestros antepasados Caras extendieron su dominio

al norte hasta la tierra de los Pastos y al Sur hasta las
parcialidades de los Mochas, vecinos de los Puruháes.
En esos tiempos el Reino de Quito era inmenso, más o
menos, el que tuvo nuestro Ecuador en los comienzos
de su vida independiente.

Los Puruháes
Esta poderosa y aguerrida nación vivía al sur de Quito. Los volcanes Chimborazo y Tungurahua
eran sus dioses. El primero era su divinidad masculina y el segundo su divinidad femenina.
Cuando habían truenos y relámpagos, decían que estaban enojándose.

Los Cañaris
Era un conjunto de tribus unidas y confederadas entre sí que formaban un solo pueblo,
habitaban desde el nudo del Azuay hasta Saraguro. Los Cañaris se distinguieron por el
trazado de mapas y planos. Conocían los metales preciosos y elaboraban finas joyas.

La nación de los Paltas y Zarzas estaba constituida por tribus semibárbaras esparcidas
en la provincia de Loja.

RECORDEMOS
1. Los seres vivos, según el medio en que viven, se pueden clasificar
en terrestres, acuáticos, aeroterrestres, aeroterrestres-acuáticos y
acuáticos - terrestres.
2. Los Quitus, Puruháes, Cañaris, Paltas y Zarzas eran las principales
confederaciones del Reino de Quito. Los Quitus fueron sometidos
con facilidad por los Caras que ingresaron a suelo ecuatoriano
por las costas de Manabí.

Autoevaluación

En su cuaderno de tareas, escriba la clasificación de los seres vivos según el medio en que
viven.
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LECCIÓN 19

Resta con números decimales

Objetivo: Realizar ejercicios de restas con números decimales.

1. Recuerde: Quitar el número menor, llamado sustraendo, de otro mayor llamado

minuendo, es restar. El resultado de la resta es la diferencia.

La resta de decimales es semejante a la resta de enteros. También

debemos tomar en cuenta el lugar que ocupa la coma que separa
enteros de decimales. El orden: unidades, decenas, centenas, para
LEAMOS: los enteros; y, décimas, centésimas, milésimas, debe ser respetado
tanto en el minuendo como en el sustraendo. Y en esta misma
dirección se escribirá la coma de la diferencia.

2. Resolvamos los siguientes problemas:

8 6, 3 4 El señor Carlos Pérez nos cuenta que para corregir su deficiencia auditiva
- 4 5, 8 0 tuvo que comprarse unos audífonos. Su costo total fue de 86 dólares con
34 centavos. Su hermano le apoyó con 45 dólares con 80 centavos.
4 0, 5 4 ¿Cuánto gastó de su cuenta don Carlos?
Don Carlos ha gastado 40 dólares con 54 centavos.
Don Felipe Contreras se ha comprado unas vitaminas. Nos cuenta que en la vitrina estaba
un precio de 3,75 dólares; pero el vendedor le hizo un descuento especial y le cobró
solamente 2,84 dólares. ¿Cuánto le descontó?

Respuesta:

˜Ê >Ê ÀiÃÌ>Ê `iÊ `iVˆ“>iÃÊ «Õi`iÊ œVÕÀÀˆÀÊ µÕiÊ iÊ ÃÕÃÌÀ>i˜`œÊ Ìi˜}>Ê “>ޜÀÊ
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“ˆ˜Õi˜`œÊ…>ÃÌ>ʘˆÛi>ÀÊVœ˜ÊœÃÊ`iVˆ“>iÃÊ`iÊÃÕÃÌÀ>i˜`œ°Ê

Ejemplo: 16,500 Minuendo Al agregar ceros a la derecha de 16,5

– 5,234 Sustraendo o de cualquier otro decimal, el resultado
11,266 Diferencia final no se altera.
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3. Prueba o verificación
Para verificar si una resta ha sido realizada correctamente, se comprueba sumando el
resultado o diferencia al sustraendo; el valor obtenido en esta operación debe ser igual al
del minuendo. Ejemplo:
El resultado del ejercicio anterior fue: 11,266
El valor del sustraendo es: + 5,234
La suma nos da el mismo valor del minuendo: 16,500

Recuerde lo siguiente:
1. Para leer un número decimal se pronuncia primero
la parte entera si la hay, luego la parte decimal completa,
añadiendo el nombre de la unidad decimal que expresa
la última cifra. Por ejemplo: 24, 321 se lee: 24 unidades
o enteros, 321 milésimas. 5,8274 se lee: 5 unidades, 8
274 diezmilésimas.
2. Un número decimal no se altera si se añaden
o suprimen ceros a la derecha. ¿Recuerda el ejemplo
anterior?

RECORDEMOS
Para realizar restas con números decimales, se procede de la
misma manera que con los enteros. Se debe cuidar el orden de
las cantidades y el lugar en que se encuentra la coma. Para leer
un número decimal se pronuncia primero la parte entera si la hay,
luego la parte decimal completa, añadiendo el nombre de la unidad
decimal que expresa la última cifra. Un número decimal no se altera
si se añaden o suprimen ceros a la derecha.

Autoevaluación

1. Realice las siguientes operaciones con sus pruebas respectivas:

45,89 - 34,345 0,567 - 0,12 2,5 - 1,3456 59,56 - 9,99
2. El señor Luis Gómez nos cuenta que había destinado 3,25 dólares para comprarse unos
medicamentos y ha gastado 2,97 dólares. ¿Qué cantidad de dinero le sobró?

Respuesta: dólares
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LECCIÓN 20

¿Ya pagó usted la cuota inicial?

Objetivo: Fomentar los valores éticos y morales de las personas.

1. Una señora murió y llegó al cielo junto a las 120.000 personas que mueren cada día;
hacía fila para saber cuál iba a ser su destino eterno, al rato llegó San Pedro y les dijo:

¡Vengan todos conmigo! Que les voy a mostrar el lugar que les corresponde a cada uno,
según la cuota inicial que pagaron en la tierra cuando tenían vida; llegaron primero a un
lugar precioso de lujo, donde todo había sido construido con oro, paredes, techos y pisos
resplandecía con brillo sublime.

¡Aquí van a vivir los generosos!, los que amaron de verdad, los que entregaron su vida al
servicio de los demás, los que compartieron su pan con el hambriento, los que regalaron sus
vestidos a los pobres, los que visitaron y consolaron a los enfermos y a los presos.

¿Quiénes iban a vivir para siempre en esas hermosas y lujosas casas?

La señora se puso muy contenta y se apresuró a entrar, pero un ángel la detuvo con estas
palabras.
¡Perdone usted señora!, pero este lugar no es para usted, que en la tierra supo dar migajas,
ropas viejas que ya no usaba, jamás dio usted algo que en realidad costara y fuera nuevo.
Le falta la cuota inicial para adquirir una de estas casas.
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De allí pasaron a otra urbanización de la

eternidad, cuyas casas estaban hechas de marfil;
aquí también todo era derroche de lujo y belleza;
cuando la señora iba a entrar, un ángel le cogió
del brazo y le dijo:
¡Lo siento señora! pero estas viviendas están
reservadas para los que trataron a los demás con
cariño, para todos los que tuvieron palabras de
aliento y ánimo y usted se la pasó chismeando y
hablando mal de los demás.

¿Por qué la señora tampoco podía vivir en las casas de marfil?

Las casas siguientes eran todas de cristal pero tampoco la señora pudo entrar y un ángel
le dijo: señora no puede entrar, usted nunca se preocupó por enseñar a los demás y esta
morada está reservada para los maestros, que trataron de hacer una lección de la vida y un
ejemplo digno de imitar y usted nunca se preocupó por las personas que vivían junto a usted
para que se hicieran mejores... ¡le falta la cuota inicial!

Reflexión

¿Qué morada está construyendo usted? ¿Cuál es la cuota inicial que está juntando cada día?
Es posible llegar a Dios a través del hermano necesitado.”Tuve hambre y me diste de comer,
tuve sed y me diste de beber, estuve desnudo y me cubriste, estuve enfermo y me visitaste”.
Recuerde que cosechamos lo que sembramos. La justicia divina no se compra, ni es corrupta
¿verdad?
º*>À>Ê `ÕV>ÀÊ6>œÀiû]Ê
˜Ìœ˜ˆœÊ*jÀiâÊ ÃV>À‰˜

¿Está usted pagando su cuota inicial? ¿Cómo? Anote.

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Unidad 2
¿POR QUÉ SE DETERIORA
NUESTRA SALUD?

Objetivos
‹ Determinar los diferentes factores que inciden en la salud de la
familia ecuatoriana.

‹ Identificar a los seres vivos según las características que presentan.

‹ Fomentar las buenas relaciones entre el individuo, su familia y

quienes le rodean.
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LECCIÓN 21

Partes variables de la oración: el verbo

La difteria

Objetivo: Determinar la orientación y forma de orientarse.

Conocer de la difteria para cuidarse frente a ella

1. Observe los gráficos e indique la actividad que realiza cada persona.

Todas las palabras que usted escribió son verbos.

6iÀLœÊiÃʏ>Ê«>>LÀ>ʵÕiʈ˜`ˆV>Ê>VVˆ˜]Ê«>ȝ˜ÊœÊiÃÌ>`œ°
 45

Cómo le voy a aceptar a

Querida Rosita, si usted me acepta no
Lucho, si es puro verbo.
solo la voy a amar, idolatrar, sino que voy
a cantar, reír, llorar, correr, silbar, sufrir,
pensar, esperar hasta que me de el ¡sí!

2. Hay una forma sencilla de reconocer los verbos. Una palabra será verbo siempre que se
pueda anteponer los pronombres yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos, es decir, que se puedan
conjugar. Por ejemplo: conjugamos el verbo amar.

Yo amo Nosotros amamos

Tú amas Vosotros amáis
Él ama Ellos aman

Lea y señale los verbos que encuentre en la siguiente lectura.

La difteria

Es una enfermedad contagiosa aguda que Modos de transmisión

puede afectar a las amígdalas, faringe,
laringe y nariz y, en ocasiones, a otras
membranas y mucosas de la piel; es una
infección muy grave y mortal; puede atacar
en especial a los niños menores de 9 años
que no han sido vacunados.
Los síntomas son: el niño no puede respirar;
suelen aparecer en la garganta placas
grisáceas en una zona circundante de color
rojo mate que pueden causar obstrucción
faríngea, cuello hinchado y dolor de
garganta.
El niño se puede contagiar por el
contacto de un niño enfermo o portador y
no por objetos contaminados como se cree,
también por falta de higiene y de vacunas.
Prevención
Para evitar la difteria, tos ferina y tétanos,
es nuestro deber aplicar a los niños la
vacuna DPT o triple, como también se
conoce, a los tres, seis y nueve meses de
edad y el refuerzo al año de edad.

RECORDEMOS
El verbo es la palabra que indica acción, pasión o estado. Ejemplo:
trabajar, amar, dormir.

Autoevaluación

En su cuaderno de trabajo conjugue el verbo comer.