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Plano semanal – Maternal I

Cronograma: De 09 a 13 de maio

Eixos: Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes, Oralidade e


Escrita
Temas transversais: Saúde
Objetivo Geral: Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação
de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e
desagrados, e agindo com progressiva autonomia; Brincar; Participar de várias situações
de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por
meio da linguagem oral, contando suas vivências; Experimentar, ouvir, perceber
eventos sonoros, fontes sonoras e produções musicais; Manipular e explorar diferentes
materiais bem como de construção e de expressão artística; Observar imagens diversas
através de livros de histórias, revistas; Ter cuidado com os materiais e com os trabalhos;
Relacionar imagens; Conhecer o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas,
estabelecendo contato com pequenos animais e com objetos diversos, manifestando a
curiosidade e interesse; Organizar momentos para que a criança experimente diferentes
sensações e percepções, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos, para
conhecer as diferentes sensações que seu corpo produz; Respeitar regras simples de
convívio social; Interessar-se pela leitura de histórias; Favorecer a descoberta, a
experimentação e a exploração de movimentos e de diferentes tipos de materiais para
desenvolver a capacidade de segurar e manusear pequenos objetos, brinquedos,
confiando nas suas capacidades; Promover situações que envolvam as tradições
culturais de sua comunidade para conhecer os costumes, hábitos e expressões culturais
da comunidade em que vive.

SEGUNDA FEIRA 09/05

Recepção: Brinquedos diversos serão entregues às cças com o objetivo de interação


umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas
Período entre 7 e 8:30 h

Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e
respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem
autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais
utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do
mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 8:30 a 8:45 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 8:45 a 9:00 h

Hora do Conto: Contar a história Menina Bonita do Laço de Fita, para demonstrar a
diversidade étnica que podemos ter, amigos diferentes, podemos ser diferentes e
devemos respeitar as diferenças de cada um.Fazer uma roda de conversa para mostrar as
crianças as diferenças que elas tem e como é bom ser diferente.
Período entre 9:45 à 10:10 h

Movimento:Montar um circuito de obstáculos em que as cças possam subir, descer,


passar por baixo, no meio, por cima, para observar seu equilíbrio, coordenação, noções
de lateralidade.
Período entre 10:10 à 10:45 h

Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas, utilizando brinquedos como


pazinhas, potinhos e baldinhos, com o objetivo de interação entre as cças e
desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas, brincadeiras onde possa dividir e
apreciar a companhia dos demais e assim socializar.
Período entre 10:45 h à 11:10 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para
manter o asseio e a saúde.
Período entre 11:10 à 11:15 h

Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento, respeitando-se as


individualidades de cada uma, após o agradecimento, serão incentivadas a se
alimentarem sozinhas, respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos, serão
capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações, bem
como esperar um pouco para ser atendida.
Período entre 11:30 à 11:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 11:50 à 12:15 h

Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para
descansarem das atividades exercidas, podendo expressar de forma verbal ou não seu
estado de ânimo e necessidades pessoais.
Período entre 12:15 à 14:15 h

Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser
encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Cada uma será conduzida ao banheiro
para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas, bem como trocar a roupa (se
necessário) e pentear os cabelos.
Período entre 14:15 `a 14:30 h

Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da tarde. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem
o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia
para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras
ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o
lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 14:30 à 14:50h
Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e
auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 14:50 à 15:00 h

Educação Física e Artes


Período entre 15: 00 à 16:30h

Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto


despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas, os que aguardam os pais
podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas, podendo cantá-las em
alguns momentos se assim o desejarem. Assim a cça será capaz de interagir com os
amigos, brincar com ou sem a supervisão de um adulto, explorar os brinquedos de
diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música.
Período entre 16:30 à 17:30 h

Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade,


sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no
trabalho.
Período entre 17:30 à 18:00h

Recursos: Brinquedos diversos, livro Menina Bonita do Laço de Fita, baldes, potes e
pazinhas e o ambiente com pedrinhas, aparelho de som e cd’s infantis, cadeiras,
banco,cordas,varetas e colchonete. Ambiente para desenvolver as atividades.

TERÇA FEIRA 10/05

Recepção: Legos coloridos serão entregues as cças com o objetivo de interação umas
com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas
Período entre 7 e 8:30 h

Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e
respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem
autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais
utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do
mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 8:30 a 8:45 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 8:45 a 9:00 h

Hora do Conto:Utilizar o avental de histórias e contar a história da formiguinha, com o


intuito de demonstrar que precisamos aprender a nos ajudar, não importa o quanto
sejamos pequenos ou grandes, e também para falar do inverno para que eles nos digam
o que já sabem, como é o frio, o que vem com ele, o que devemos usar quando faz frio.
Período entre: 9:00 a 9:30 h
Movimento: Vamos cantar e dançar a música da formiguinha (fui ao mercado comprar
café, e a formiguinha subiu no meu pé...). Para desenvolver o gosto pela música a
expressão corporal, além de ampliar o repertório musical.
Período entre 9:30à 10:15h

Relaxamento: Manuseio de fantoches para que as cças possam desenvolver a


criatividade para contar ou inventar suas histórias e dividi-las com os colegas, para
interação com eles e com as professoras.
Período entre 10:15 à 11:15 h

Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as


necessidades fisiológicas, e para lavar as mãos para almoçar, com o objetivo de
desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres, bem como fazer sua higiene,
reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.
Período entre 11:15 à 11:30h.

Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento, respeitando-se as


individualidades de cada uma, após o agradecimento, serão incentivadas a se
alimentarem sozinhas, respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos, serão
capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações, bem
como esperar um pouco para ser atendida.
Período entre 11:30 à 11:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 11:50 à 12:15 h

Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para
descansarem das atividades exercidas, podendo expressar de forma verbal ou não seu
estado de ânimo e necessidades pessoais.
Período entre 12:15 à 14:15 h

Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser
encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Cada uma será conduzida ao banheiro
para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas, bem como trocar a roupa (se
necessário) e pentear os cabelos.
Período entre 14:15 `a 14:30 h

Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da tarde . O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem
o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia
para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras
ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o
lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 14:30 à 14:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e
auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 14:50 à 15:00 h
Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres, com supervisão,
onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda, bem
como correr, pular, escorregar, noções de cooperação e saber esperar sua vez.
Período entre 15:00 à 15:30 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para
manter o asseio e a saúde.
Período entre 15:30 à 15:45 h

Descontração: utilizando brinquedos da sala ambiente fazer duplas para brincar,


facilitando a interação de grupos diferentes, para que demonstrem seu contentamento ou
desagrado e mediando possíveis conflitos, demonstrando a importância de respeitar a
individualidade de cada um. (Podemos utilizar montanha russa ou o jogo dos canos, ou
ainda as peças de encaixe).
Período entre 15:45 à 16:30h

Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto


despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas, os que aguardam os pais
podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas, podendo cantá-las em
alguns momentos se assim o desejarem. Assim a cça será capaz de interagir com os
amigos, brincar com ou sem a supervisão de um adulto, explorar os brinquedos de
diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música.
Período entre 16:30 à 17:30h

Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade,


sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no
trabalho.
Período entre 17:30h à 18:00h

Recursos: Brinquedos diversos,fantoches, aparelho de som e cd’s de músicas infantis,


legos coloridos, brinquedos da sala ambiente, avental de histórias repertório musical.
Ambiente para desenvolver as atividades.

QUARTA FEIRA 11/05

Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação


umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas
Período entre 7 e 8:30 h

Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da manhã. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e
respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem
autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais
utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do
mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 8:30 a 8:45 h
Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 8:45 a 9:00 h

Atividade: Utilizando massinha de modelar, deixar as cças sentirem a textura as cores e


criarem diversas formas desenvolvendo sua coordenação motora.
Período entre 9:00 à 9:30 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para
manter o asseio e a saúde.
Período entre 9:30 à 9:45 h

Roda de conversa: Relembrar o mural das boas maneiras com o objetivo de reforçar
que as cças tem direitos e deveres para a boa convivência.
Período entre 9:45 à 10:00 h

Ed. Física
Período entre 10:00 à 10:45 h

Relaxamento: Contar histórias em sequencia, com o objetivo de demonstrar vários


tipos de leitura. Histórias em sequencia: Boas Maneiras, Bolinha o Pintinho Fujão.
Período entre 10:45 à 11:15 h

Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as


necessidades fisiológicas, e para lavar as mãos para almoçar, com o objetivo de
desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres, bem como fazer sua higiene,
reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.
Período entre 11:15 à 11:30h.

Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento, respeitando-se as


individualidades de cada uma, após o agradecimento, serão incentivadas a se
alimentarem sozinhas, respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos, serão
capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações, bem
como esperar um pouco para ser atendida.
Período entre 11:30 à 11:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 11:50 à 12:15 h

Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para
descansarem das atividades exercidas, podendo expressar de forma verbal ou não seu
estado de ânimo e necessidades pessoais.
Período entre 12:15 à 14:15 h

Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser
encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Cada uma será conduzida ao banheiro
para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas, bem como trocar a roupa (se
necessário) e pentear os cabelos.
Período entre 14:15 `a 14:30 h

Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da tarde . O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem
o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia
para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras
ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o
lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 14:30 à 14:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e
auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 14:50 à 15:00 h

Atividade: Brincadeira ao ar livre com legos coloridos, com o objetivo de verificar a


concentração de cada um durante a brincadeira, levando em consideração estímulos
exteriores, bem como a interação com os demais.
Período entre 15:00h à 15:45h

Descontração: Brincar de estourar bolhas de sabão, as professoras ficarão em pontos


diferentes da sala e farão bolhas de sabão para as cças manusearem, estourarem, com o
objetivo de desenvolver o brincar nas formas mais simples, com objetos simples que
não ofereçam risco, e sejam prazerosas.
Período entre 15:45 à 16:15h

Brincadeiras: Brincar com balão, com o objetivo de verificar a criatividade de cada


um, as professoras vão falar durante a brincadeira: meu balão encheu de água e ficou
pesado, espera-se que a criança carregue o balão como se ele pesasse; meu balão está
quente, espera-se que a criança solte o balão, etc.
Período entre 16:15 à 17:30h

Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade,


sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no
trabalho.
Período entre 17:30 à 18:00h

Recursos: Brinquedos diversos, histórias em sequencia, brinquedo para fazer bolhas de


sabão, brinquedos da sala ambiente, legos coloridos, massinha de modelar, balões,
cartaz de boas maneiras. Ambiente para desenvolver as atividades.

QUINTA FEIRA 12/05

Recepção: Legos coloridos serão entregues às cças com o objetivo de interação umas
com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas
Período entre 7 e 8:30 h
Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem
juntas o café da manhã . O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e
respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem
autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais
utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos
mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 8:30 a 8:45 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 8:45 a 9:00 h

Descontração: Manuseio de gibis como forma de demonstrar diversos tipos de leitura,


bem como desenvolver o gosto pela literatura em suas diversas formas.
Período entre 9:00 à 9:45 h

Hora do Parque: As cças terão seu momento de brincadeiras livres, com supervisão,
onde será observada a capacidade que cada uma tem de subir e descer sem ajuda, bem
como correr, pular, escorregar, noções de cooperação e saber esperar sua vez.
Período entre 9:45 à 10:15 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para
manter o asseio e a saúde.
Período entre 10:15 à 10:30 h

Dia do DVD: Neste dia as cças irão assistir um desenho animado: Como treinar o seu
dragão, com o objetivo de demonstrar que não importa de onde você vem e se você é
diferente dos demais, as diferenças são boas e devem ser respeitadas, bem como
oportunizar as cças a ouvir e perceber diversos sons, tipos de vida e ambientes, exercer
a habilidade de concentração e observação.
Período entre 10:30 à 11:15 h

Preparação para o almoço: As cças serão incentivadas a usar o banheiro para as


necessidades fisiológicas, e para lavar as mãos para almoçar, com o objetivo de
desenvolverem autonomia para controlar os esfíncteres, bem como fazer sua higiene,
reconhecendo assim a importância do asseio para sua saúde.
Período entre 11:15 à 11:30h.

Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento, respeitando-se as


individualidades de cada uma, após o agradecimento, serão incentivadas a se
alimentarem sozinhas, respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos, serão
capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações, bem
como esperar um pouco para ser atendida.
Período entre 11:30 à 11:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 11:50 à 12:15 h
Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para
descansarem das atividades exercidas, podendo expressar de forma verbal ou não seu
estado de ânimo e necessidades pessoais.
Período entre 12:15 à 14:15 h

Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser
encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Cada uma será conduzida ao banheiro
para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas, bem como trocar a roupa (se
necessário) e pentear os cabelos.
Período entre 14:15 `a 14:30 h

Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da tarde . O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem
o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia
para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras
ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o
lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 14:30 à 14:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e
auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 14:50 à 15:00 h

Atividade: Colagem utilizando pedaços de papel colorido, vamos montar um guarda-


chuva, enquanto estivermos fazendo a atividade vamos conversar sobre para que
utilizamos o guarda-chuva, falar sobre a importância da chuva, que ela acontece mais no
inverno, porque, etc. Para que as cças possam ampliar seu conhecimento sobre a
natureza.
Período entre 15:00 à 15:45 h

Brincadeiras com brinquedos ao som de músicas infantis na sala de aula: enquanto


despedem-se dos colegas que já estão indo para suas casas, os que aguardam os pais
podem interagir com calma brincando e apreciando as músicas, podendo cantá-las em
alguns momentos se assim o desejarem. Assim a cça será capaz de interagir com os
amigos, brincar com ou sem a supervisão de um adulto, explorar os brinquedos de
diversas maneiras e desenvolver o gosto pela música.
Período entre 15:45 à 16:45h

Descontração: DVD musical a Galinha Pintadinha, com o objetivo de aprender


brincando com as canções que ensinam tradições culturais, e diversos temas transversais
como saúde, meio ambiente, bem como desenvolver musicalidade e expressões
corporais.
Período entre 16:45 à 17:15h

Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade,


sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no
trabalho. Período entre 17:15 à 18:00h
Recursos: Legos coloridos, DVD, gibis para manuseio, brinquedos diversos, Ap de som
e cd’s infantis, papel e giz de cera colorido. Ambiente para desenvolver as atividades.

SEXTA FEIRA 13/05

Recepção: Brinquedos diversos serão entregues as cças com o objetivo de interação


umas com as outras enquanto aguardam a chegada de todas para o início do dia juntas
Período entre 7 e 8:30 h

Café da Manhã: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da manhã . O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e
respeitarem o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem
autonomia para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais
utilizados (xícaras ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene dos
mesmo e mantenha-se o lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 8:30 a 8:45 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 8:45 a 9:00 h

Relaxamento: Organizar as cças em roda, sentadas para cantar músicas diversas,


batendo palmas e fazendo gestos conforme as músicas (o sapo não lava o pé, caranguejo
não é peixe, a baleia, etc.), de preferência utilizando o nome das cças, com o objetivo de
desenvolver a musicalidade, a apreciação musical, a expressão corporal e a identidade.
Período entre 9:00 à 9:15 h

Artes
Período entre 9:15 à 10:00 h

Atividade: Brincadeiras ao ar livre nas pedrinhas, utilizando brinquedos como


pazinhas, potinhos e baldinhos, com o objetivo de interação entre as cças e
desenvolvimento pelo gosto de atividades coletivas, brincadeiras onde possa dividir e
apreciar a companhia dos demais e assim socializar
Período entre 10:00 à 10:45 h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos demonstrar que devemos sempre lavar as mãos a cada atividade para
manter o asseio e a saúde.
Período entre 10:45 à 11:00 h

Relaxamento: Vamos fazer ginástica, fazer a posição do índio sentado e balançar as


pernas como as asas da borboleta, esticar os braços, encolher as pernas, etc, com o
objetivo de desenvolver as capacidades motoras, coordenação, expressões corporais,
concentração.
Período entre 11: 00 à 11:30 h

Almoço: As cças serão solicitadas a agradecer o alimento, respeitando-se as


individualidades de cada uma, após o agradecimento, serão incentivadas a se
alimentarem sozinhas, respeitando o espaço das outras e apreciando os alimentos, serão
capazes de expressar contentamento ou desagrado e também de fazer solicitações, bem
como esperar um pouco para ser atendida.
Período entre 11:30 à 11:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos, a boca e
escovarem os dentes. Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a
atividade sozinhas e auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 11:50 à 12:15 h

Hora do Soninho: As cças serão conduzidas aos seus devidos colchonetes para
descansarem das atividades exercidas, podendo expressar de forma verbal ou não seu
estado de ânimo e necessidades pessoais.
Período entre 12:15 à 14:15 h

Hora de acordar: As cças serão despertas de forma calma para que possam ser
encaminhadas ao refeitório para o café da tarde. Cada uma será conduzida ao banheiro
para lavar o rosto e fazer suas necessidades fisiológicas, bem como trocar a roupa (se
necessário) e pentear os cabelos.
Período entre 14:15 `a 14:30 h

Café da tarde: Organizar as cças em fila e ajudá-las a acomodarem-se para tomarem


juntas o café da tarde. O objetivo é que aprendam a dividirem o alimento e respeitarem
o lugar de cada uma enquanto estão se alimentando, bem como adquirirem autonomia
para o fazerem sem ajuda. Após o café cada uma coloca os materiais utilizados (xícaras
ou copos) nos lugares indicados para que seja feita a higiene do mesmo e mantenha-se o
lugar limpo e asseado, assim já aprendem organização.
Período entre 14:30 à 14:50h

Higiene: Todas as cças serão conduzidas ao banheiro para lavarem as mãos e a boca.
Assim podemos observar as que já conseguem desenvolver a atividade sozinhas e
auxiliar as que ainda não conseguem para que se desenvolvam.
Período entre 14:50 à 15:00 h

Dia do Brinquedo: As cças irão brincar com os brinquedos que trouxeram de casa, o
objetivo deste dia é a interação, a troca, a demonstração de gostos e desagrados, o
incentivo a coletividade e amizade, o brincar respeitando espaço e individualidades.
Período entre 15:00 h à 16:30h

Minha semana como foi: Em roda de conversa, relembrar oq fizemos durante a


semana, todas as atividades, oq aprendemos, oq mais gostamos, como foram nossos
trabalhinhos, oq vou contar em casa, com quem fico no fim de semana, quais
amiguinhos sempre vejo fora da escola, etc. O objetivo é desenvolver a capacidade de
lembrar e recontar as vivencias diárias.
Período entre 16:30 à 17:15 h

Saída: Aguardar a chegada de seus pais ou responsáveis com calma e tranqüilidade,


sabendo que está segura e é acolhida pelas professoras enquanto seus pais estão no
trabalho. Período entre 17:15 à 18:00h

Recursos: Brinquedos diversos, baldes, potes e pazinhas, brinquedos que as cças


tragam de casa, repertório musical.Ambiente para desenvolver as atividades.
PS.: A saída é uma forma de registrar que apenas algumas cças ficam até as 18:00
pois á partir das 16:00 h os pais ou responsáveis já começam a buscar as cças,
então não há como desenvolvermos uma atividade em que possamos trabalhar a
concentração devido a atenção que devemos dispor para relatar o dia da cça que
está indo para casa.

Avaliação Semanal: Através de observação, utilizando uma pauta contendo as


habilidades e competências que as cças devem alcançar através das atividades
executadas.
Tem controle de
necessidades
sentimentos e desejos
Realiza atividades
com atenção e
concentração
Segue a rotina e
respeita os horários
Mostra habilidade em
colar e rasgar
Realiza atividades sob
comando das
professoras
Participa de
brincadeiras
(pular,subir,descer,cor
rer)
Tem equilíbrio
Respeita a produção
própria e dos demais
Participa de dança
livre ou dirigida
Explora pinturas de
diferentes texturas
Utiliza linguagem oral
para
conversar,brincar,com
unicar e expressar-se
Narra histórias e fatos
Possui hábitos de
higiene escolar e
pessoais
Participa de atividades
coletivas
Respeita regras
quando participa de
jogos
Heloísa

Joaquim
Edson

João Eduardo
Alunos

Ana Elisa
Camila
Cassiana
Eric

Gabriel
Gabriela Aparecida
Gabriela Vitória
Guilherme
Alessandro

Jonatas
Tem controle de
necessidades
sentimentos e desejos
Realiza atividades
com atenção e
concentração
Segue a rotina e
respeita os horários
Mostra habilidade em
colar e rasgar
Realiza atividades
sob comando das
professoras
Participa de
brincadeiras
(pular,subir,descer,co
rrer)
Tem equilíbrio
Respeita a produção
própria e dos demais
Participa de dança
livre ou dirigida
Explora pinturas de
diferentes texturas
Utiliza linguagem
oral para
conversar,brincar,co
municar e expressar-
se
Narra histórias e fatos
Possui hábitos de
higiene escolar e
pessoais
Participa de
atividades coletivas
Respeita regras
quando participa de
jogos
Paola

Sofia
Luan

Pedro Henrique dos S.


Pedro Henrique P.
Pietro

Sarah
Alunos

Moisés
Nicolas

Rayane

Sibele

Vitória
Natália
Pedro Emílio

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