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EDUCACIÓN FÍSICA
PRIMER SEMESTRE DE 2009
PROFESORES:
CLAVE: BIO136-01
CREDITOS: 4
HORAS TEÓRICAS: 4
HORAS PRÁCTICAS: 6
HORARIO CÁTEDRAS
HORARIO LABORATORIOS
• LUNES 9-14
• MARTES 9-14
• JUEVES 9-14
PONDERACIONES:
CONSIDERACIONES:
2. La asistencia a los laboratorios es de un 80%. Menos de ese porcentaje pierde el derecho a rendir
su examen y reprueba por inasistencia.
4. Toda inasistencia debe ser justificada a través de jefatura de docencia de su Unidad Académica a
la Jefatura de Docencia del Instituto de Biología.
6. Es exigencia asistir a todos los laboratorios con capa blanca, de lo contrario no podrá ingresar.
7. Los alumnos deben llegar al laboratorio con su guía para ser desarrollada, de lo contrario no
podrá ingresar.
8. Todos los alumnos que no hayan asistido a una evaluación de cátedra y que esté debidamente
justificada rendirán su examen y la nota obtenida será considerada en la evaluación faltante.
11. No se permitirá el uso de teléfonos celulares, ni grabadores de voz, como también ningún
mecanismo electrónico que permita la reproducción de Quiz o pruebas de cátedra.
OBJETIVOS GENERALES
Proporcionar conocimientos básicos y específicos, tanto en forma teórica como práctica, de las diversas
estructuras óseas, articulares y musculares, que permitan la comprensión de las funciones de ellos, su
forma, su movilidad y la constitución de los organismos vivos.
Comprender en forma integrada las estructuras morfológicas que conforman el aparato locomotor,
necesarias para continuar el desarrollo de sus estudios y su futuro ejercicio profesional.
Proporcionar los conocimientos teórico-práctico para que los alumnos sean capaces de efectuar algunas
exploraciones de reconocimiento “in vivo” de superficies óseas, elementos articulares y grupos
musculares, tendientes a la comprensión de la ubicación anatómica y orientación clínica, aplicando
problemas concretos en situaciones normales y planteando algunos esquemas de patologías comunes de
los individuos.
Relacionar al alumno con el estudio de la anatomía a través del uso de la nueva tecnología.
Desarrollar el manejo de Internet, páginas web, software multimedia, presentaciones ppt., para el estudio
anatómico, observación anatómica, disección virtual y resolución de problemas clínicos.
III.- FUNDAMENTACION
Este curso de Anatomía Humana, está diseñado de acuerdo al perfil del Educador Físico; en un
semestre académico se abordará en forma teórico-práctica, la morfoestructura humana como modelo de
las interrelaciones entre forma y función, de tal modo de habilitar al alumno con conocimiento básico
de ubicación y relación de las estructuras que conforman los diferentes aparatos o sistemas mostrados
en forma integrada fundamentalmente hacia la perspectiva del aparato locomotor.
Sin lugar a dudas, un curso de anatomía humana, pensado de esta forma, es fundamental para la
formación del Educador Físico, que tendrá la responsabilidad de "moldear" y "extraer" habilidades
motoras de los educados, será ese profesional que llevará la "cultura de cuerpo" hacia las diferentes
etapas de crecimiento y desarrollo de la persona humana, potenciando sus condiciones naturales y
rescatando potenciales morfoestructuras que puedan llegar a ser modelos competitivos.
La asignatura está pensada en el "descubrir y aprender haciendo", por lo tanto, las actividades de
laboratorio son fundamentales para complementar la cátedra, es el espacio donde el alumno observa y
se plantea problemas, que podrá proyectar en su quehacer profesional.
Habrá evaluaciones teóricas de Cátedra, y un sistema de evaluación permanente de los pasos prácticos
de los laboratorios. Los alumnos serán evaluados por escrito y en forma oral, tanto de exposiciones de
trabajos como del trabajo de disección.
IV.- OBJETIVOS
Objetivos Generales
1.- Proporcionar conocimientos teórico-práctico básicos de las diversas estructuras de los aparatos y
sistemas orgánicos del cuerpo humano, que permitan la comprensión de las
funciones de ellos, su forma y la constitución de los organismos vivos.
2.- Comprensión del sistema osteoartromuscular y nervioso desde el punto de vista morfofuncional
para el educador físico.
4.- Proporcionar los conocimientos al alumno a través del uso de multimedia y uso de Internet,
desarrollando una clase interactiva y el manejo de búsqueda de información a través de la red.
5.- Comprensión integrada de las estructuras morfológicas humanas necesarias para continuar el
desarrollo de sus estudios y su futuro ejercicio profesional.
6.- Proporcionar los conocimientos teórico-práctico para que los alumnos sean capaces de efectuar
algunas mediciones morfológicas, tendientes a la determinación de la morfoestructura que considere
los biotipos, y la composición corporal de los individuos, de aplicación directa en la carrera de
educación física.
TÓPICOS
1. ASPECTOS BASICOS E INTRODUCTORIOS
Sistema Osteoartromuscular : una visión integrada de huesos, articulaciones y músculos por región.
Ubicación, posición y estructura anatómica, forma, relación, función y aspectos clínicos del aparato
locomotor.
• Miembro Superior
• Miembro Inferior
• Tórax
• Abdomen
• Pelvis y Periné
• Cabeza y Cuello
Descripción de la anatomía del Sistema Nervioso Central, Sistema Nervioso Periférico y Sistema
Nervioso Visceral.
Esplacnología en General
PROGRAMA
Aplicación de la descripción ósea: nombre, ubicación anatómica, nombre y ubicación anatómica de las
superficies óseas. Relación de inserción musculo-ligamentosa. Reconocimientos de anatomía de
superficie (palpación).
Descripción articular; nombre de la articulación, nombre y ubicación de las superficies articulares, tipo,
nombre y ubicación de los elementos articulares, inserción o disposición de los elementos que otorgan
estabilidad articular, movimientos.
Descripción ósea de los huesos del cíngulo escapular (clavícula y escápula) y miembro superior
(húmero, radio, ulna, carpo, metacarpo y falanges).
Descripción de las articulaciones del cíngulo escapular y del miembro superior: Descripción ósea del
los huesos del cíngulo pelviano (coxal) y miembro inferior (fémur, tibia, fíbula, patela, tarso, metartaso
y ortejos).
Descripción ósea de cabeza ósea en conjunto. Ubicación de las principales superficies óseas,
superficies articulares, foramenes (orificios) craneales.
Miología, definición, concepto neuromuscular, inserción muscular, tipos de fibras musculares, tipos de
músculos, aspectos de biomecánica, acciones musculares.
Encéfalo; ubicación, anatomía externa e interna de cerebro, tronco cerebral y cerebelo, meninges
encefálicas
Simpático
Parasimpático
Aparato Circulatorio
Aparato Respiratorio
Anatomía general externa e interna de fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y
pleura
Aparato Digestivo
Anatomía general del tubo digestivo; cavidad bucal, faringe, esófago, estómago, intestino delgado,
intestino grueso, recto.
Aparato Urinario
Anatomía general de testículos, bolsas testiculares, epidídimo, conducto deferente, próstata, vesículas
seminales, pene, glándulas bulbouretrales.
Anatomía general de ovarios, tuba ovárica, útero, vagina, vulva, glándulas bulbouretrales y
bulbovaginales.
En la asignatura de anatomía humana, las cátedras serán apoyadas fundamentalmente por medios
audiovisuales, diapositivas y videos, en las cuales los alumnos tendrán una activa participación en la
exposición de temas puntuales dirigidos.
Las actividades relevantes efectuadas en los pasos prácticos de los laboratorios, los alumnos tendrán
una dinámica activa, planificada en guías de trabajo, con las cuales el alumno trabajará las láminas,
diferentes modelos a escala, las disecciones y la dinámica de motricidad en su propio organismos.
Habrá planteamientos de problemáticas, que el alumno discutirá y acotará junto a su profesor.
Las actividades son motivadoras y en algunos casos se ha concretizado la realización de sus Seminarios
de Título dirigidos a través del Laboratorio de Antropología Física.
VII- BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
Anatomía de Gray, Bases Anatómicas de la Medicina y la Cirugía: Churchill Livingstone – Harcourt
Brace -Trigésima Octava Edición, 1998 -Tomo II
Atlas fotográfico de Anatomía Humana ( 2 Vol.): Rohen . Yokochi - Ediciones Española 1984 -
Ediciones Doyma S.A. - Barcelona España.
Autor: Carpenter
Título: "Fundamentos de Neuroanatomía"
Editorial: Panamericana 1994
Autor: Martin J. H.
Título: “Neuroanatomía”.
Editorial:Prentice Hall. 2001
Autor: Moore K. L.
Título: "Embriología Clínica"
Editorial: Interamericana Mc. Graw-Hill 1989
Autor: Moore K. L.
Título : "Anatomía Con Orientación Clínica"
Editorial: Panamericana 1993
Autor: Nolte J.
Título: “El Cerebro Humano”.
Editorial: Mosby/Doyma. 1994.
Autor: Gosling J. A.
Título: "Anatomía: Texto y Atlas En Color"
Editorial: Interamericana Mc Graw-Hill 1993
Autor: Netter F. H.
Título: "Colección Ciba de Ilustraciones Médicas"
Editorial: Salvat 1992.
Autor: Netter F. H.
Título: “Atlas de Anatomía Humana”.
Editorial: Masson. 1996.
Autor: Olson T. R.
Título: “A.D.A.M. Atlas de Anatomía Humana”.
Editorial: Masson. 1997.
Autor: Sobotta
Título: "Atlas de Anatomía Humana"
Editorial: Panamericana 1994