I.

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CARRERA Kinesiología

NOMBRE DE LA Desarrollo Sensorio Motor Normal

ASIGNATURA

NIVEL EN QUE SE 5 Semestre

IMPARTE

PRERREQUISITOS Neurología Clínica

PERIODICIDAD 2 Veces A La Semana

NOMBRE DEL Paula Tiemann – Veronica Aparici

PROFESOR

CORREO ELECTRÓNICO PTIEMANN@SANATORIOMARITIMO.CL –

VAPARICIR@GMAIL.COM
HORARIO DE ATENCIÓN LUNES 17:50 – 18:30 – JUEVES 16:30 – 17:30

OTROS DATOS DE
CONTACTO
 II. OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

Es una asignatura teórico/practico en donde los estudiantes abordarán el estudio

y el análisis del desarrollo del movimiento humano en profundidad. Esto les
permitirá distinguir, analizar y evaluar el movimiento normal en niños, teniendo en
cuenta sus características cognitivo – conductuales, sensoriales, músculo –
esqueléticas y neuromusculares que determinan las estrategias de tratamiento en
niños.

Al finalizar la asignatura el estudiante estará en condiciones de:

1. Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al momento de analizar el
movimiento normal de las personas.
2. Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los 5 años de edad,
para resolver problemas que se enfrenta.
3. Evaluar las características conductuales del desarrollo sensoriomotor de 0 – 5
años, para generar un plan de tratamiento acorde al problema que se
plantea.
4. Tratar las alteraciones del desarrollo sensorio motor normal en bebes de 0 –
12 meses, utilizando las técnicas manuales aprendidas durante el semestre.
5. Empatizar con el paciente al momento de realizar una intervención
terapéutica, para lograr la seguridad del paciente.

III.METODOLOGÍA DOCENTE

El desarrollo de la asignatura, corresponde a una metodología de aprendizaje

teórico/ práctico, donde se estructura el semestre a través de 3 unidades de
aprendizaje. La estrategia docente general del curso corresponde a una
combinación de clases lectivas, talleres y experiencias en terreno que buscan
optimizar el aprendizaje del alumno.

La primera Unidad, cuya metodología será principalmente lectiva se trabajará en las

teorías que sustentas la adquisición del movimiento normal. Durante esta unidad se
busca una participación activa del estudiante, a través de talleres formativos de
análisis e interpretación de movimiento normal.

Durante la segunda se trabajará en base a clases lectivas y la incorporación directa

del alumno a través de una metodología de aprendizaje tipo análisis de casos de
imágenes y videos que permitan al alumno valorar y analizar el movimiento
humano. A su vez se suman estrategias de rol playing que le permitan al alumno
vivenciar el movimiento humano.

En la tercera unidad se compone de las pasantías prácticas en Hogar Mi Familia,

ubicado en 22 norte 1913, Santa Inés, Viña del Mar. Donde se trabaja a través de
una metodología empírica en el desarrollo del aprendizaje, realizando una
intervención directa en pacientes de 0 – 3 años aproximadamente, donde se busca
el desarrollo de competencias actitudinales como la responsabilidad, empatía,
carisma. Competencias del desarrollo práctico, a través de aprender a tomar,
mover, estimular, colocar las manos en un paciente pediátrico. Y finalmente las
competencias cognitivas desarrolladas durante las unidades anteriores, traducirlas
en una evaluación kinésica y un plan de tratamiento.

IV.METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación utilizado para esta asignatura, se compone por 3 pruebas de desarrollo,
cada una correspondiente a una unidad del semestre. Donde el principal objetivo es poder valorar los
conocimientos y capacidad de análisis de los alumnos con respecto al desarrollo normal. Los procesos
de evaluación buscan medir la capacidad de analizar y evaluar el movimiento humano, enfatizando en
el desarrollad durante los primeros 12 meses de vida, los cuales son el sustente de la adquisición de
nuevas habilidades motoras en los niños y adultos.

La valoración técnico – practica de los alumnos se evaluará a través de un trabajo semestral, donde
el alumno debe realizar un proyecto que involucra la realización de un video de no más de 10 minutos
de duración en donde se debe evidenciar el desarrollo de una sesión de evaluación un niño. Se debe
pedir autorización a los padres o tutores a cargo por escrito e idealmente el niño debería estar sin ropa
o solo con pañales. Grabar al bebe en ambos decúbitos para observar el desarrollo postural, evidenciar
la motricidad espontánea y algunos reflejos primitivos si es que son necesarios y acordes a la edad
cronológica del bebe. Durante la evaluación se debe evidenciar la edad motora, edad social, análisis
postural y de la motricidad espontánea según la biomecánica normal, comparación entre el desarrollo
sensoriomotor ideal y el que presenta el bebé, conclusión y bibliografía. A su vez se valorará análisis
de casos desarrollados en el semestre.

La valoración actitudinal se realizará a través de una rúbrica de desempeño en pasantía práctica

que debe involucrar las competencias necesarias para el trabajo en pediatría. Responsabilidad,
adecuación a los contextos, puntualidad, respeto, empatía, carisma, confianza.

DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS EVALUACIONES

PORCENTAJE CONTENIDO

25% PRIMERA UNIDAD: “TEORIAS DE APRENDIZAJE Y CONTROL

MOTOR”

25% SEGUNDA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 0 – 6 MESES”

25% TERCERA UNIDAD: “DESARROLLO NORMAL 6 – 12 MESES”

10% TRABAJO SEMESTRAL EXPOSICIÓN

10% EVALUACIONES DE ANALISIS DE CASOS

5% EVALUACION ACTITUDINAL DE DESEMPEÑO PASANTÍA CLÍNICA

 V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Sesión N° Contenido Presentación del curso

1

[7/03/11] Objetivos de Clarificar el plan de actividades del curso, sus propósitos

aprendizaje y objetivos, fechas relevantes, reglas de funcionamiento
y modalidades de aprendizaje y evaluación.

Actividades • Lectura selectiva de secciones de syllabus y el

programa por grupos
• Presentación y explicación, por parte de los grupos, de
las actividades y especificaciones del programa
• Discusión y conclusión de cada punto.
Evaluación Preguntas a estudiantes elegidos al azar sobre aspectos
importantes del curso (fechas, qué evaluaciones deberán
rendir, pruebas, etc.)

Bibliografía Programa y syllabus de la asignatura

de
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Teorías del Control Motor

2

[10/03/11] Objetivos de Conocer las teorías del control motor, relacionando éstas
aprendizaje con el movimiento humano

Actividades • Presentación y explicación de las teorías del control

motor existentes.
• Realización de mapas conceptuales.
• Relacionarlas con el movimiento humano a través de un
taller con video.
• Discusión y conclusión de cada tyhyueoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de experiencia con video

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 1: Pages 3 –

de 21
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Aprendizaje Motor

3

[14/03/11] Objetivos de Conocer las teorías de aprendizaje, relacionando éstas

 aprendizaje con el desarrollo del movimiento humano

Actividades • Presentación y explicación de las teorías del control

motor existentes.
• Realización de mapas conceptuales.
• Relacionarlas con el movimiento humano a través de un
taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de experiencia con video

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Capter 2: Pages 21 –

de 46
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo del Control Postural

4

[17/03/11] Objetivos de Identificar el desarrollo del control postural, como base

aprendizaje para la adquisición de habilidades motrices

Actividades • Presentación y explicación de las teorías del control

motor existentes.
• Realización de mapas conceptuales.
• Relacionarlas con el movimiento humano a través de un
taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través de realización de mapa conceptual
por grupos.

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 7 – 8: pages

de 157 – 211
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Taller de análisis de video

5

[21/03/11] Objetivos de Analizar según los contenidos vistos el movimiento

aprendizaje normal en bebés.

Actividades • División del grupo curso en grupos.

• Observar el video
• Analizarlos en grupos
• Realizar presentación al resto de los compañeros.
Evaluación Sumativa
 Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
de
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Primer Certamen

6

[24/03/11] Objetivos de Utilizar las teorías de aprendizaje y control motor al

aprendizaje momento de analizar el movimiento normal de las
personas

Actividades • Desarrollo de certamen.

• Preguntas de desarrollo – análisis
• Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

de
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses supino

7

[28/03/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 0 – 3 meses en supino, para resolver problemáticas de
bebés
Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3
meses.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía • Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia • Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft
Capítulos 5 – 9 paginas 12 - 42
Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono

8

[31/03/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de
bebés
 Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3
meses.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía • Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia • Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft
Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42
Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 0 – 3 meses prono

9

[4/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 0 – 3 meses en prono, para resolver problemáticas de
bebés
Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 0 – 3
meses en prono.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía • Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia • Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft
Capítulos 5 – 9 paginas 12 – 42
Otros:

Sesión N° Contenido Taller vivencial

10

[7/04/11] Objetivos de Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3

aprendizaje meses, enfatizando en la activación de la musculatura
requerida.

Actividades • División del grupo curso en grupos de 4 personas

• Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el
enderezamiento de columna.
• Realización de mesa redonda donde se compartirá la
experiencia a otros compañeros
• Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
 referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 9 paginas 12 – 42

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses supino

11

[11/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 3 – 6 meses en supino, para resolver problemáticas de
bebés
Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6
meses en supino.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono

12

[14/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de
bebés
Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6
meses en prono.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo normal 3 – 6 meses prono

13

[18/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 3 – 6 meses en prono, para resolver problemáticas de
bebés
 Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 3 – 6
meses en prono.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
• Discusión y conclusión de cada teoría expuesta.
Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Taller vivencial

14

[21/04/11] Objetivos de Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 0 – 3

aprendizaje meses, enfatizando en la activación de la musculatura
requerida.

Actividades • División del grupo curso en grupos de 4 personas

• Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el
enderezamiento de columna.
• Realización de mesa redonda donde se compartirá la
experiencia a otros compañeros
• Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
10 – 12 paginas 43 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Segundo Certamen

15

[25/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los

aprendizaje 6 meses para resolver problemas que se enfrenta.
Evaluar las características conductuales del desarrollo
sensoriomotor de 0 – 6 meses, para generar un plan de
tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades • Desarrollo de certamen.
• Preguntas de desarrollo – análisis
• Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa
 Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8
de
referencia Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5

– 12 paginas 12 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.

16

[28/04/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver
problemáticas de bebés

Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9

meses proceso verticalización.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
13 – 15 paginas 51 – 59

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo Normal 7 – 9 meses proceso de verticalización.

17

[2/05/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 7 – 9 meses proceso de verticalización, para resolver
problemáticas de bebés

Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 7 – 9

meses proceso verticalización.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
13 – 15 paginas 51 – 59
 Otros:

Sesión N° Contenido Taller análisis de video

18

[5/05/11] Objetivos de Analizar el movimiento normal en un bebe enfatizando en

aprendizaje el desarrollo biomecánico, para resolver problematicas de
pacientes.

Actividades • Observar 3 veces video determinado

• Realizar de manera individual el video
• Entrega de informe
• Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Sumativa.

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
13 – 15 paginas 51 – 59

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de

19 verticalización.

[9/05/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para
resolver problemáticas de bebés

Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12

meses proceso verticalización.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Desarrollo Normal 10 – 12 meses proceso de

20 verticalización.

[12/05/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensorio motor normal

aprendizaje de 10 – 12 meses proceso de verticalización, para
resolver problemáticas de bebés
 Actividades • Presentación y explicación del desarrollo normal 10 – 12
meses proceso verticalización.
• Realización de análisis biomecánico de cada hito.
• Relacionar lo aprendido a través de un taller con video.
Discusión y conclusión de cada teoría expuesta

Evaluación Formativa a través del taller

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft, Capítulos
16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Taller vivencial

21

[16/05/11] Objetivos de Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 7 – 9

aprendizaje meses, enfatizando en la activación de la musculatura
requerida.

Actividades • División del grupo curso en grupos de 4 personas

• Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el
enderezamiento de columna.
• Realización de mesa redonda donde se compartirá la
experiencia a otros compañeros
• Discusión y conclusión de lo realizado.
Evaluación Formativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
16 – 18, páginas 62 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Taller vivencial

22

[19/05/11] Objetivos de Vivenciar el movimiento normal de un bebe entre 10 – 12

aprendizaje meses, enfatizando en la activación de la musculatura
requerida.

Actividades • División del grupo curso en grupos de 4 personas

• Vivenciar el movimiento normal enfatizando en el
enderezamiento de columna.
• Realización de mesa redonda donde se compartirá la
experiencia a otros compañeros
• Discusión y conclusión de lo realizado.
 Evaluación Formativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos
16 – 18, páginas 62 – 72

Otros: Taller vivencial

Sesión N° Contenido Tercer Certamen

23

[23/05/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los

aprendizaje 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.
Evaluar las características conductuales del desarrollo
sensoriomotor de 6 – 12 meses, para generar un plan de
tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades • Desarrollo de certamen.
• Preguntas de desarrollo – análisis
• Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

de
referencia Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Desarrollo

normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5 – 18,
páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido SUSPENDIDA

24

[26/05/11] Objetivos de PROFESORA VERONICA EN CURSO VOJTA

aprendizaje

Actividades

Evaluación

Bibliografía
de
referencia

Otros:

Sesión N° Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)

25
[30/05/11] Objetivos de Integrar el contenido teórico del semestre a través de un
aprendizaje análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades • Exposición de trabajo

• Muestra de video realizado
• Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Exposición de trabajos semestrales (4 GRUPOS)

26

[2/06/11] Objetivos de Integrar el contenido teórico del semestre a través de un

aprendizaje análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades • Exposición de trabajo

• Muestra de video realizado
• Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Exposición de trabajos semestrales (2 GRUPOS)

27

[6/06/11] Objetivos de Integrar el contenido teórico del semestre a través de un

aprendizaje análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades • Exposición de trabajo

• Muestra de video realizado
• Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:
Sesión N° Contenido Exposición de trabajos semestrales (3 GRUPOS)
28

[9/06/11] Objetivos de Integrar el contenido teórico del semestre a través de un

aprendizaje análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades • Exposición de trabajo

• Muestra de video realizado
• Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Exposición de trabajos semestrales (GRUPOS

29 ATRASADOS)

[13/06/11] Objetivos de Integrar el contenido teórico del semestre a través de un

aprendizaje análisis de video de un bebe de desarrollo normal

Actividades • Exposición de trabajo

• Muestra de video realizado
• Discusión y conclusión de lo expuesto
Evaluación Sumativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Resumen de Conocimientos Relevantes

30

[16/06/11] Objetivos de Resumir el contenido del semestre, para que el alumno

aprendizaje identifique a través de experiencia en clases los hitos
relevantes de la asignatura

Actividades • Revisión de material en videos

• Creación de mapas conceptuales de en grupos

• Exposición
Evaluación Formativa
 Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.
de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:

Sesión N° Contenido Certamen Recuperativos

31

[20/06/11] Objetivos de Describir y analizar el desarrollo sensoriomotor hasta los

aprendizaje 12 meses para resolver problemas que se enfrenta.
Evaluar las características conductuales del desarrollo
sensoriomotor de 0 – 12 meses, para generar un plan de
tratamiento acorde al problema que se plantea.
Actividades • Desarrollo de certamen.
• Preguntas de desarrollo – análisis
• Preguntas selección múltiple
Evaluación Sumativa

Bibliografía Motor Control – Shumway /Wallacott Chapter 1, 2, 7 & 8

de
referencia Atlas de anatomía del aparato locomotor.

Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5

– 12 paginas 12 – 51

Otros:

Sesión N° Contenido Entrega de promedio finales y pruebas atrasadas

32

[23/06/11] Objetivos de Cerrar el proceso de enseñanza aprendizaje

aprendizaje

Actividades Entrega de promedios finales

Discusión y conclusión a través de retroalimentación final

del semestre.

Evaluación Suamativa

Bibliografía Atlas de anatomía del aparato locomotor.

de
referencia Desarrollo normal 365 días – Bárbara Zukunft Capítulos 5
– 18, páginas 12 – 72

Otros:
VI.REGLAS DEL CURSO

• Asistencia:
o El alumno debe completar a lo menos con el 70% de la asistencia a los
módulos teóricos.
o El alumno debe completar el 100% de la asistencia a los módulos
prácticos.

• Puntualidad:
o El alumno puede llegar hasta 10 minutos atrasados a la clase. Por lo
cual el alumno no debe ingresar a la sala de clases.
o Una vez pasada la lista de asistencia los alumnos que hayan llegado
posterior a esta no quedará presentes.

• Responsabilidad de Equipo:
o Existirá un delegado de cada curso, donde se hará responsable de
dirigir todas las inquietudes de los alumnos hacia el docente.
o Los alumnos son libres de elegir su grupo de trabajo, pero este se debe
mantener a lo largo de todo el semestre.
o En caso que los alumnos no lleguen a acuerdo acerca de los grupos de
trabajo, el profesor tendrá la libertad de escoger de manera azarosa
los integrantes del grupo.

• Honestidad y confiabilidad:
o El alumno debe hacerse responsable de su aprendizaje, por lo cual
cualquier intento de copia, ya sea por escrito, verbal o visualmente
tendrá por consecuencia la calificación mínima.
o Durante el desarrollo de las evaluaciones todos los celulares deben
estar apagados y en los bolsos/carteras/mochilas. El alumno puede
contestar su celular, siempre y cuando entregue su prueba.
o Al momento de las pruebas no debe haber cuadernos, apuntes y/o
papeles en el banco o debajo de él.
o Los bolsos/mochilas/carteras quedarán en la parte de delante de la
sala y serán retirados una vez que culminen su prueba.
• “Las actividades o materiales señalados en este syllabus pueden ser
modificados o sustituidos según las necesidades de la marcha del curso”