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Kurs- und Arbeitsbuch


Mit DVD und Audio-CDs

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Stefanie Dengler
Paul Rusch
Helen Schmitz
Tanja Sieber

Priifungstraimng zur
neuen A2-Prufung
im Internet
Klett Augmented:
M i- Alle Audios und Videos
V www.klett-sprachen.de/netzwerk/ptA2 kostenlos absplelen!

Deutsch als
Fremdsprache
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Deutsch als Fremdsprache

Mit DVD und Audio-CDs

Kurs- und Arbeitsbuch A2


Teil 2

Stefanie DengLer
Paul Rusch
Helen Schmitz
Tanja Sieber

Ernst Klett Sprachen


Stuttgart
Von
Stefanie DengLer, Paul Rusch, Helen Schmitz, Tanja Sieber

Projektleitung: Angela Kilimann


Redaktion: Angela Kilimann, Sabine Franke
Gestaltungskonzept, Layout und Cover: Andrea Pfeifer, Munchen
Illustrationen: Florence Dailleux
Bildrecherche: Sabine Reiter
Satz und Repro: kaltner verlagsmedien GmbH, Bobingen

DVD
Drehbuch und Regie: Theo Scherling
Redaktion: Angela Kilimann

Audio-CDs
Musikproduktion, Aufnahme und Postproduktion: Heinz Graf, Puchheim
Regie: Sabine Wenkums

Verlag und Autoren danken Christoph Ehlers, Beate Lex, Margret Rodi, Dr. Annegret Schmidjell, Katja Wirth und alien
Kolleginnen und Kollegen, die Netzwerk begutachtet sowie mit Kritik und wertvollen Anregungen zur Entwicklung des
Lehrwerks beigetragen haben. Wir danken auderdem Alexander Vesely und dem GaumenSpiel fur die freundliche
Unterstutzung bei den Fotoaufnahmen.

Netzwerk A2 - Materialien

Teilbande In einigen Landern ist es nicht erlaubt,


Kurs- und Arbeitsbuch A2.1 mit DVD und 2 Audio-CDs 606142 in das Kursbuch hineinzuschreiben.
Kurs- und Arbeitsbuch A2.2 mit DVD und 2 Audio-CDs 606143 Wir weisen darauf bin, dass die in
Gesamtausgaben den Arbeitsanweisungen formulierten
Kursbuch A2 mit 2 Audio-CDs 606997 Schreibaufforderungen immer auch im
Kursbuch A2 mit DVD und 2 Audio-CDs 606998 separaten Schulheft erledigt werden
Arbeitsbuch A2 mit 2 Audio-CDs 606999 konnen.
Zusatzkomponenten
Lehrerhandbuch A2 605010
Digitales Unterrichtspaket A2 (DVD-ROM) 605011
Interaktive Tafelbilder A2 (CD-ROM) 605012
Intensivtrainer A2 607000
Testheft A2 605013
Interaktive Tafelbilder zum Download unter
www.klett-sprachen.de/tafelbilder

Besuchen Sie uns auch im Internet: www.klett-sprachen.de/netzwerk


Audio-Dateien zum Download unter www.klett-sprachen.de/netzwerk/medienA2
Code; nW2q%F4
1. Auflage 2019 18 17

© Ernst KLett Sprachen GmbH, RotebuhlstraBe 77, 70178 Stuttgart, 2017


® der Originalausgabe: KLett-Langenscheidt GmbH, Munchen, 2013
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschutzt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich
zugelassenen Fallen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags.
Gesamtherstellung: Print Consult GmbH, Munchen
ISBN 978-3-12-606143-8
MIX
Papier sue verantwor-

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FSC
tungevollen Quellen

FSC^C084279
Netzuuerk - ein Lernpaket Blaue Seiten: Landeskunde,
1
Fertigkeiten- und Strategietraining
Kursbuch
Die erste Seite: Das lernen
Sie in diesem Kapitel.

10 a Horen Sie das Lied Ende Anfang von der Band Coya Royal. Wie klingt das Lied fur Sie? Was
ch bedanVen und Oludcniinschc ^ gefallt Ihnen
ispre
Geiuhlc sp remanCisch • traurig • poedsch • meiandiDiisch • origmell • klassisch
Inforraationen Obet Festival Lernziele auf
tteben und datuber spiechen
Qber rine Stadt schreibcn ^ h-hpr.dc. kh mag die
Freude/Bedaucrn ausdriicken dieser Seite Das Lied gt'du Nciodie. aker !ch wrstcfte
Gbct ein lied spiechen
aeintiage veisiehcn und
• cut es k/inj das gefallt
nreiben. Ubersehriften finden
Grammatik
Kebcnsatz htenden Worter.
Adjektive nacb dcm beslimtaien

ШШШ1
Got Gesagt!
Sehen Sie das Bild an. Was ist hier los? Sprechen Sie Sie sind ungeduldig
Partner / einer Partnerin. Mensch, wann geht
1st das r.ervig

GroBe und Das daueTt ja ewigl

!.

kleine Gef Aspekte aus der


gesprochenen Sprache
кШегеп'515ТсГК№1пдЯррё"п; Erzahlen Sie
b Was sagt die Frau am Telefon? Erganzen Sie die Satze.

Erfahrungen • freundschaft
ndirekte Frageutza: W-Fragen

Mann; .Wamtn steht der Zuq^


Зег Mnnn ifOOL
Grammatik В' ■

a Sehen Sie dm Bitder an. Was woUe 5ie pro Pe W-Frag

VC1 Kmdcrr tragt


ie Ihre vananten

pielen Sie zu dntt. Jeder schreibt drei W-Fragen auf verschiedene Zettel
Arbeitsbuch ■lie Zettel. Der Erste zieht einen Zettel und liest die Frage vor. Der Zweite stellt
h einmal, aber indirekt. Der Dritte antwortet und zieht dann den nachsten Zettel

b Tauschen Sie das Buch mit Ihrem Nachbarn /


Hoflich
frag Info, Strategie
Fragen Ihres Nachbarn / Ihrei Nachbarin indi
Zu jeder Aufgabe im
oder Lerntipp
Kursbuch gibt es eine
libung im Arbeitsbuch.
Symbole im Kursbuch RedemitteL
Weitere tchex
Zu dieser Aufgabe gibt es ein cli arziehen, sich argern, sich ausruh
beschweren. sich freuen, sich (hin)set
ch langweilen. sich treffen, sich unziehen.
interaktives Tafelbild,
Nebensatz Die Letzte Seite in jedem
Mini-Projekt Kapitel: Ubersicht iiber
Redemittel und Grammatik
Hier passt eine Szene aus dem
Film. Eine Aufgabe dazu gibt
2.3
es auf der vorletzten Seite des
/ Ч Kapitels. Sie konnen die Film-
Kapitel Szene
szenen auch spater ansehen.
Im Arbeitsbuch konnen Sie am Ende von jedem Kapitel
Schreibaufgabe
- Ihren Lernerfolg kontrollieren:
Wortschatz Im Arbeitsbuch gibt es mehr
AB - die Worter aus dem Kapitel
wichtige Worter zu diesem Thema.
erarbeiten und wiederholen:
Arbeitsbuch-Aufgabe, die man
mit und ohne Hilfe Losen kann. Plattformen immer nach 3 Kapiteln
Kursbuch: spielerische Wiederholung, kreatives Arbeiten und
Hortext auf der CD mit Ubung
landeskundliche Themen. Arbeitsbuch: Priifungstraining.
1.12 zur Aussprache
Sie lernen Prlifungsaufgaben auf der Niveaustufe A2 kennen
Hortext auf der CD und bereiten sich auf die Priifung Start Deutsch 2 vor.
1.8
X X drei
CD 1 Tracknummer 8
Gelernt ist gelernt!

Sprachhandlungen Lernprobleme verstehen und beschreiben|Ratschlage verstehen und


geben| etwas begriinden|Berichte liber den BerufsaUtag verstehen [
liber den BerufsaUtag sprechen|eine Radioreportage verstehen|
eine Mini-Prasentation verstehen und machen

Wortschatz Lernen ] Prufung [ Prasentation


Grammatik Satze verbinden: denn, weii \ Konjunktiv II; sollte (Ratschlage)|Genitiv:
Name + -s [ temporale Prapositionen: bis, uber + Akkusativ, ab + Dativ
Aussprache b, d und g am Wortende
Landeskunde Generationenprojekte in D-A-CH
Der Film Ich muss auch liben!|Ausbildung und Praktikum

Ubungsteil - Rrbeitsbuch 76

Sportlich, sportlich!

Sprachhandlungen Begeisterung, Hoffnung, Enttauschung ausdrticken ] Fan-Kommentare


verstehen und schreiben [ Folgen formulieren|Vorschlage machen und
reagieren|sich verabreden ] einen Bericht uber einen Ausflug verstehen|
schwierige Texte verstehen [ eine Sehenswlirdigkeit vorstellen
Wortschatz Sport 1 Fans I Verabredungen
Grammatik Satze verbinden: deshalb, trotzdem \ Verben mit Dativ und Akkusativ
Aussprache Unterscheidung von r und /
Landeskunde Geocaching|Sehenswurdigkeiten in Luzern
Der Film Echte Fans I Verruckt, oder?

Ubungsteil - Rrbeitsbuch

Zusammen leben 25

Sprachhandlungen sich beschweren, sich entschuldigen, einlenken|um etwas bitten|


Erfahrungsberichte verstehen|liber Vergangenes berichten|liber
Haustiere sprechen|auf Informationen reagieren|eine Geschichte
schreiben und korrigieren
Wortschatz Wohnen|Konflikte im Haus|Umziehen|Tiere
Grammatik Konjunktiv 11: kdnnte (hofliche Bitten)|Nebens^tze mit ats und wenn
Aussprache Satzakzent und Wortgruppenakzent
Landeskunde Haustiere in Deutschland

Der Film „Suche Wohnung auf dem Land" 1 Der neue Mitbewohner

Ubungsteil - Rrbeitsbuch 100

Plattform 3 35
Prufungstraining - Rrbeitsbuch 112

vier
Gute Unterhaltung!

Sprachhandlungen tiber Musikstile sprechen|Konzertkarten kaufen|einen Musiker / eine


Band vorsteLlen|Zeitungsmeldungen verstehen|genauere Informationen
zu Personen geben|Informationen uber Malerei verstehen|eine Bild-
beschreibung verstehen|ein BiLd beschreiben
Wortschatz Musik|Bildbeschreibung
Grammatik InterrogativartikeL Wasfur ein(e) ...? \ Pronomen man/jemand/niemand
und alles/etwas/nkhts \ Relativsatze im Nominativ
Aussprache Ruckfragen
Landeskunde Deutsche Kultur-Rekorde|Prominente|Malerei gestern und heute
Der Film Hinter der Kulisse|Kamera Lauft!
LIbungsteil - Hrbeitsbuch

ULlie die Zelt vergeht!

Sprachhandlungen iiber Wiinsche sprechen|Wunsche audern|Ratschlage geben


ein Gesprach verstehen|gemeinsam etwas planen|andere etwas fragen
einen Text verstehen| Informationen austauschen|iiber Sprichworter
sprechen|eine Geschichte schreiben
Wortschatz Zeit

Grammatik Konjunktiv II (Wunsche, Ratschlage)|Verben mit


Praposition|W-Fragen mit Praposition; Aufwen? Worauf? ...
Aussprache Satzakzent: wichtige Informationen betonen
Landeskunde Sprichworter
Der Film Alles ist anders!|Endlich mehr Zeit!

LIbungsteil - flrbeitsbuch

Typlsch, Oder? 60

Sprachhandlungen Informationen iiber andere Kulturen verstehen|iiber Benehmen sprechen|


Absichten ausdrucken|die passende Anrede verwenden|Tipps in einem
Text verstehen|iiber Anredeformen sprechen|nahere Informationen
geben|iiber Klischees sprechen|Klischees recherchieren und dariiber
schreiben

Wortschatz Feste|Klischees
Grammatik Nebensatze mit damit und am ... zu \ Relativsatze im Akkusativ
Aussprache Aussage als Frage intonieren
Landeskunde Traditionen|Benehmen und Hbflichkeit|Du oderS/e|Klischees
Der Film Das ist doch kein Berliner!|Ein toller Film!
LIbungsteil - Rrbeitsbuch 140

Plattform Ч 70
PrOfungstraining - Rrbeitsbuch 152

funf
Lernziele

LernprobLeme verstehen und


beschreiben
Ratschlage verstehen und geben
etwas begriinden
Berichte iiber den Berufsalltag
verstehen
uber den Berufsalltag sprechen
eine Radioreportage verstehen
eine Mini-Prasentation verstehen
und machen
Grammatik
Satze verbinden: denn und weil
Konjunktiv II: soilte (Ratschlage)
Genitiv; Name + -s
temporale Prapositionen: bis, iiber +
Akkusativ, ab + Dativ

ШШт

Gelernt ist gelernt!


Verfasst am: 07.02. | 18.56
b@rde Ich mochte gern Gitarre spielen. Wie habt ihr das
gelernt?

Verfasst am: 07.02. | 19.40


HenrylS Ich habe Gitarre spielen gelernt, weil ich unbedingt
die Lieder von meinen Lieblingsbands spielen
wol lte. Erst habe ich mir eine Gitarre gel iehen und
al lein mit einem Buch gelernt. Gar nicht so einfach!
Ohne Kurs und ohne Lehrer braucht man viel
Disziplin. Und Qben muss man sowieso viel . Ich
finde das ziemlich toll, dass ich ganz allein Gitarre
spielen gelernt habe. Aber ich wil l noch besser
werden, deshalb mache ich Im Moment noch einen
Online-Kurs.

^7

6 sechs
Gelernt ist gelernt!

0о e
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Lieber Tobias,

vielen Dank noch mal, dass du mir gezeigt hast, was man am Computer alias
machen kann. Du hast mir das so gut erklart, dass as ganz einfach fur mich war.
Das Internat finda ich wirklich sehr praktisch, ich habe schon viala wichtiga
informationen gefunden. Und gastarn habe ich zum arsten Mal mit meiner aiten
Freundin Marianne in Amerika geskypt. Das war sehr schon!

Herziicha GrQBe
Dein Opa

Ich glaube,
a Sehen Sie die Fotos an. Was lernen die Personen? Kann man das
Chinesisch lernen ist. .
leicht lernen oder ist das schwierig? Was meinen Sie?

b Lesen Sie die Texte. Wie haben die Personen das gelernt? Warum? War/Ist es einfach oder
schwierig? Machen Sie eine Tabelle.

Was gelernt? Wie gelernt? Warum? Einfach oder schwierig?

mit dem Computer


arbeiten

(0 С Und die anderen Personen? Horen Sie und erganzen Sie noch mehr Informationen in der
22-1 Tabelle.

ь Und Sie? Sprechen Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Machen Sie Notizen und berichten
( ] Sie im Kurs.
§ У\/а5 haben Sie wann gelernt? (zwei Beispiele)
Wie haben Sie das gelernt? Was war einfach, was war schwierig?
7,14 Was rnochten Sie gern noch lernen?

sieben
LERNPROBLEME VERSTEHEN UNO BESCHREIBEN

Шо ist das Problem? "44<u\V. '/U

H
a Lesen Sie die Checkliste „Probleme beim Lernen und
in Priifungen" und die Beitrage im Forum. In welchem
Beitrag finden Sie welche Probleme? Notieren Sie.

.1.
Checkliste „Probleme beim Lernen und in Priifungen"
[^zu spat anfangen etwas anderes machen woUen Щ alles schnell vergessen
РЯ den ZeitpLan nicht einhalten zu viel Kaffee trinken Щ Angst vor Priifungen haben
Щ nur lernen, nichts anderes machen Щ nicht genug schlafen [1] keine klaren Gedanken hahen

1 gerber02

Nachste Woche hahe ich eine Priifung und vor dieser Priifung hahe ich richtig Angst. Ich mag
mundiiche Prufungen nicht, da geht alles in meinem Kept durcheinander. Ich bin so nervos, wenn ich
den Prufer vor mir sehe. Er fragt mich etwas und mir fallt nichts ein - alles weg. Es ist dann schrecklich
still, das ist so peinlich. Wenn ich dann endlich spreche, wird es immer hesser.

2 Schrauber

Ich arheite als Mechaniker und lerne fiir die Meisterprufung. Ich muss viel lernen, jeden Tag gleich
nach der Arbeit mindestens noch drei his vier Stunden. Es wird immer so spat, ich hahe zu wenig
Schlaf. Aher nur so kann ich den ganzen Stoff schaffen. Ich weiE. schon gar nicht mehr, was ein
Wochenende ist. Und ich kann schon bald keinen Kaffee mehr sehen!

0 Gut gesagt;
3 Mona 2.5
Sie verstehen das nicht
Alle hahen SpaB, aher ICH muss heute lernen. Das Ende vom Semester kommt, Ich kapier' das nicht.
und ich hahe richtig Stress. Viele Dinge kapier' ich einfach noch nicht und andere Ich check's nicht.
vergesse ich gleich wieder. Ich muss noch drei Arheiten schreihen. Das ist einfach Ich blick's nicht.
viel zu viel! Es ist jedes Semester das gleiche Problem; Ich mache immer einen Ich versteh' nur Bahnhof.
schonen Zeitplan, aher ich lerne trotzdem erst dann, wenn die Zeit knapp wird.

b Welche Probleme kennen Sie auch? Gibt es noch andere Probleme zum Thema „Lernen und
Priifung"? Sammeln Sie im Kurs.
Ich kann mich oft nicht
sich nicht konzentrieren • nicht konsequent sein • zu wenig konzentrieren, wenn ich lerne.
Disziplin hahen ® sich nicht entspannen * alles verschieben »
zu perfekt sein wollen ® zu wenig wiederholen ® ...

с Beschreiben Sie ein Problem wie in einem Forumsbeitrag. Der Lehrer / Die Lehrerin
sammelt die Beitrage ein. Sie arbeiten spater damit weiter.
Was mussen Sie machen? Was ist das Lernprohlem? Wie fuhlen Sie sich?

acht

L
RATSCHLAGE VERSTEHEN UND G£BEN, ETWAS BEGRUNDEI

a Lernproblem gelost? Lesen Sie die Antworten aus dem Forum. Zu welchem Beitrag aus 3a
passen sie? Ordnen Sie zu.

A. ka_otinl3 Ich kann einfach nicht glauben, was du da sagst. Natiirlich kannst du fruher fur Priifungen
lernen Oder deine Arbeiten schreiben. Hast du es wirklich probiert? Bin Tipp: Du soLltest nicht deine
ganze Zeit verpLanen, Lass „offene Zeiten" in deinem ArbeitspLan. SteLL dir vor, du wirst krank und hast
z. B. eine Grippe. Und: Stehen Sport, Freunde treffen oder Freizeit in deinem ZeitpLan? Warum nicht?

■1 der Lernhelfer Fs gibt ein paar kleine Tricks gegen die Angst. Atme tief durch, das hilft schon. Frage
noch mal nach, so kannst du Zeit gewinnen. Zum BeispieL; „Habe ich das richtig verstanden, dass ...?".
Ubrigens - auch die Prufer sind oft nervbs, denn sie mussen sich sehr konzentrieren und gerecht sein.

EinsteinsKatze Ich glaube, Sie haben zu vieL Angst vor einem Fehler. Sie diirfen doch auch in einer
Prufung mal einen FehLer machen, das versteht jeder Prufer. Nobody is perfect!

Z.
Doktor Cool Zum Lernen brauchen Sie dringend Fnergie, das ist am wichtigsten. Sie soLLten unbedingt
Pausen machen, nach der Arbeit mal eine Stunde nichts tun. Und Sie konnen ruhig auch einen freien
Tag pro Woche machen, denn der Kopf braucht auch FrhoLung! Ubrigens, wenig Kaffee, aber viei, vieL
Wasser! Das ist gut fur den Kopf. Und Kaffee macht nervos.

b Ordnen Sie zu.


1. gerber02 soLLte in der Priifung auch nachfragen, denn Kaffee macht nervbs.
weiL FrhoLung und Spal^ auch
2. gerber02 soLlte nicht so streng zu sich sein,
wichtig sind.
3. Schrauber soLLte weniger Kaffee trinken, weiL er so Zeit gewinnen kann.
denn er darf auch maL einen FehLer
4. ^ Mona muss auch Freizeit fur sich einpLanen, machen.

Markieren Sie in 4b denn und


weil und das Verb. Machen Sie Satze verbinden: denn und weil
aus denn-Satzen weil-Satze und denn Kaffee macht nervbs.
Schrauber sollte weniger Kaffee trinken.
umgekehrt. weil Kaffee nervbs macht.
Begriindung

a d Geben Sie Ratschlage. Was sollten die Personen


aus 3a noch tun? Warum? Ratschlage mit soUte

Mona sollte sich filr ihre Du solltest dich fur deine Arbeit belohnen.

Arbeit belohnen, denn das motiviert. Man sollte auch Freizeit einplanen.
Sie sollten unbedingt Pausen machen.

Lesen Sie einen Forumstext aus 3c und schreiben Sie eine Antwort. Geben Sie Ratschlage und
begrunden Sie.

Sie soLLten ... Du kannst auch ... Ich кщпп dich 0ut veretehen, Aher ich hahe einen Tipp.
Machen Sie ...! Sie miissen (unbedingt) Pu кдппсТ . . denn . ,.

7^
neun
BERICHTE UBER DEN BERUFSALLTAG VERSTEHEN

Beruf Sprache

Welche Berufe haben mit Sprache zu tun? Sammeln Sie im Kurs. Benutzen Sie auch ein
Worterbuch.

b Arbeiten Sie zu dritt. Jeder wahlt eine Person aus dem Zeitschriftenartikel und liest den
Text dazu. Machen Sie Notizen wie im Beispiel. Stellen Sie Ihre Person vor. Machen Sie
dann zu dritt eine Tabelle und erganzen Sie alle Informationen zu den drei Personen.

1
Tom ,
Toms Beruf ist
1
Genitiv: Name + -s
3eruf Gebardendolmetscher. Er.
1 der Beruf von Line -> Linas Beruf
Auf0aben \ 1
1"^ r- der Arbeitstag von Tom Toms Arbeitstag
Tagesablauf (
derTag von Klaus -> Klaus' Tag
Vorteile
NacTjteile


Mit Sprache arbeiten
Sprachen faszinierexi viele Menschen und viele lernen netten Leuten und
in ihrer Freizeit eine neue Sprache. Wir stellen Ihnen festen Arbeitszeiten.
Menschen vor, die Sprache zu ihrem Beruf gemacht Jetzt bin ich den gan-
haben. zen Tag in der Schule.
Nach dem Unterricht
Vor einem Jahr habe ich Lerne ich immer noch
meine Ausbildung als Ge iiber eine Stunde,
bardendolmetscher abge- manchmal auch 2
schlossen. Das ist mein oder 3 Stunden, also
Traumberuf! Ich sorge bis 10 oder 11 Uhr
fiir eine gute Kommuni- abends. Das geht
kation zwischen den noch bis nachsten Sommer so. Dann sind Prii- Lina
Menschen und ich mache fungen und ab dem ersten Juni, nach drei Jah-
jeden Tag etwas anderes. ren Ausbildung, bin ich Tichtige Logopadin
Manchmal begleite ich und kann mit dem Arbeiten anfangen.
gehorlose Menschen zu
einer Untersuchung beim Seit vier Jahren bin
Doktor. Oder ich dolmet- ich iibersetzer von
sche in Konferenzen, im Drehbiichern fiir Fil-
Gericht oder auf dem me. Film und Kino
Tom Standesamt, wenn jemand heiratet. Das ist haben mich schon
interessant und abwechslungsreich. immer fasziniert. Ich
Anjnanchen Tagen habe ich mehrere Auftra- arbeite freiberuflich
ge und arbeite von 8 Uhr morqens bis 8 Uhr, wie viele Ubersetzer,
abends. An anderen Tagen habe ich komplett bin also mein eigener
frei. Aber ah Oktober habe ich einen festen Chef. Manchmal habe
Termin ш deiJVoche, da unterrichte ich im ich sehr viel Arbeit.
mer am Montag in einer Schule fiir Gehorlose. Ich fange morgens um. 10 Uhr an und arbeite Klaus
bis Mitternacht. Es gibt aber auch andere
Ich bin noch in der Ausbildung, aber ich habe Phasen. Da warte ich dann auf Auftrage und
es fast geschafft. Ich will Logopadin werden, habe sehr viel Zeit. Ich habe also auch mal arn^
weil Sprachtherapie schon immer interessant Montag frei. Ich liebe meinen Beruf, aber
fiir mich war. Am liebsten mochte ich mit Kin- manchmal ist es auch ein bisschen einsam.
7.15 dern arbeiten, in einer schonen Praxis mit

10 zehn

L
liBER DEN BERUFSALLTAG SPRECHEN

7 a Zeitangaben. Lesen Sie die Satze und verbinden Sie sie mit den Bildern
1. Mein Unterricht dauert ^
bis ein Uhr. Temporale Prapositionen
bis + Akkusativ -> bis ein Uhr
Aui
iiber + Akkusativ iiber eine Stunde
2. Ich Lerne am Abend д ab + Dativ ab dem ersten Juni
iiber eine Stunde.

3. Ab dem ersten Juni kann


ich mit dem Arbeiten anfangen.

b Lesen Sie die Texte in 6b und markieren Sie alle Zeitangaben.

( 1 С Viele Zeitangaben haben eine Praposition. Schreiben Sie diese Angaben in die Tabelle.
Temporale Prapositionen mit Akkusativ : Temporale Prapositionen mit Dativ

um 10 Uhr I an manchen Tagen

8 Und Ihr Alltag? Wahlen Sie fiinf Prapositionen aus


t. bis.
аи, iiber
Aufgabe 7a und 7c und schreiben Sie sie auf einen
Zettel. Geben Sie den Zettel Ihrem Partner / Ihrer llch bin Tanzerin yon Deruf. An den
ArbeiX-eX-aqen etehe. icb u'w 7 Uhr _
Partnerin. Er/Sie schreibt mit diesen Prapositionen
auf und trainlere dannb\s;_. ., - \ . .
einen kurzen Text iiber seinen/ihren Alltag.

b, d und g am Wortende. Was horen Sie? Markieren Sie und erganzen Sie den Tipp im
orangen Kasten.
2.6
1. Auftrag: g oder к 9. Bild: d oder t

2. Auftrage: g oder к 10. Bilder: d oder t

3. Montag: g oder к 11. Vormittag: g oder к


4. Montage: g oder к 12. Vormittage: g oder к
5. Abend: d oder t 13. Land: d oder t b, d, g am Wortende
Man schreibt: Man spricht:
6. Abende: d oder t 14. Lander: d oder t
b
7. Fahrrad: d oder t 15. Urlaub: b oder p d
g
8. Fahrrader: d oder t 16. Urlaube: b oder p

b Uben Sie zu zweit mit den Wortern aus 9a, Sprechen Sie ein Wort im Singular. Ihr Partner /
Ihre Partnerin nennt den Plural. Beim nachsten Wort wechseln Sie.

Horen Sie und sprechen Sie nach.


2.7
1. Gib mir bitte das Geld! 3. Bald habe ich einen neuen Job!
2. AUes Gute zum Geburtstag! - Danke, das ist lieb! 4. Bleib doch noch und hilf mir.

elf 11
EINE RADIOREPORTAGE VERSTEHEN

Generationenprojekte

10 a Sehen Sie die Bilder an und lesen Sie die Texte. Welche Informationen iiber das Projekt
bekommen Sie?

Marmeladen
wie von Oma
f'.V*

Generationenpreis Jahre
fur „Altes Haus" Altes Haus"
Kurs „Marmeladen einkochen'
Das Projekt „Akes Haus" am 14. August im Cafe „Altes Das wolJen wir feiern.
bekommt in diesemjahr den Haus" mit Agnes Viertler und 18.10. um 14.00 Uhr
Preis ,Jung&AIt" im Wert Rosa Brecht.
von 5.000 Euro. Die beiden Programm
Leitennnen, Agnes Viertler Bringen Sie Ihre Fruchtey^*"**^
^2)^Ina Qlz (26), batten WirsucKen
. 1 ..r,e (AushiHen)
Servicekrafte С
fiir

b Sie horen in Aufgabe 10c eine Reportage iiber das Projekt. IVas g/bt es in dieeem, Frpjekt?
Welche Informationen erwarten Sie? Notieren Sie Fragen. Werarbeitet da?. . .

0 С Horen Sie. Zu welchen Fragen haben Sie Informationen bekommen? Vergleichen Sie mit einem
28 Partner / einer Partnerin.

0 d Horen Sie noch einmal. Beantworten Sie die Fragen. Erwartungen notieren,
2.8 horen und verstehen
1. Was ist „Abes Haus"?
Sie kennen das Thema? Was erwarten
2. Was wolLte Frau OLz Lernen?
3. Warum wollte Frau Viertler einen Treffpunkt haben? Sie? Erwartungen helfen beim Verstehen.
4. Wie viele Leute haben schon von den Seniorinnen gelernt? Notieren Sie Fragen oder Stichwbrter.
5. Was hat Agnes Viertler von den jungen Leuten gelernt? Vergleichen Sie nach dem Horen
mit Ihren Notizen.
6. Was macht Andreas Kruder?

e Was kann man von alteren Leuten noch lernen? Sammeln Sie.

11 Recherchieren Sie Informationen zu anderen Generationenprojekten. Berichten Sie im Kurs.


Gl VVo gibt es das? Was machen die Leute? Was bieten sie an?

12 zwolf
EINE MINI-PRASENTATION VERSTEHEN UND MACHEN
О
12 a Eine Mini-Prasentation. Horen Sie. Was sagt die Person? Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
© r f
2.9
1. „Vorleser" ist ein Generationenprojekt fur alte und junge Menschen. □ □
2. In diesem Projekt Lesen beide Seiten ihre Lieblingsbiicher vor. □ Ы
3. Uber das Projekt gibt es eine Reportage im Fernsehen. □ □
4. Die Senioren freuen sich, wenn die Vorleser zu ihnen kommen. □ □

b Ordnen Sie die Ausdriicke fiir eine Prasentation den Phasen zu.

1. Ich mochte Ihnen/euch ... vorsteUen. 2. Ich finde wichtig, dass ... 3. Ich habe das Thema
... gewahlt, weil ... 4. Ich fasse kurz zusammen: ... 5. Zum ersten Punkt: ... 6. Mir gefallt
besonders, dass ... 7. Vielen Dank. 8. Flaben Sie / Habt ihr Fragen? 9. Ich mochte liber...
Punkte sprechen: Erstens ... 10. Ich gebe Ihnen/euch ein Beispiel: ... 11. Gibt es noch Fragen?

!"""

! Phase 1: Kurze Einleitung Phase 2: Hauptteil Phase 3: Schluss

Was prasentieren Sie? Machen Sie eine Gliederung in Fassen Sie kurz zusammen.
Warum haben Sie das Thema Ihrer Prasentation. Geben Sie ein Bedanken Sie sich bei den
gewahlt? Beispiel. Was ist Ihre Meinung? Zuhorern. Fragen Sie, ob es
noch Fragen gibt.
1.. F. 7 , ©, . 7/

13 a Was sollte man bei einer Prasentation beachten? Formulieren Sie Ratschlage.

im Vorbereiten

beim Vortragen

Man sollte viele Bilder,


z.B. Fotos, verwenden. ...

Bilder verwenden * die Zuhorer ansehen » die Zuhorer direkt ansprechen • einen interessanten
Inhalt wahlen ® eine Gliederung machen ® laut genug sprechen ® vor der Prasentation uben ® ...

b Machen Sie eine Mini-Prasentation. Wahlen


Eine Prasentation vorbereiten
Sie ein Thema, das Sie sehr gut kennen. Lernen Sie wichtige Ausdriicke auswendig.
eine Stadt ein Beruf ein Flobby Verwenden Sie Bilder.
tiben Sie zu Hause (vor dem Spiegel).

dreizehn 13
HOREN UND SEHEN

14 a Ich muss auch iiben! Sehen Sie die Fotos an. Was macht Claudia Berg? Woriiber sprechen
Bea und Ella? Sammeln Sie.

Bea fragt vielleicht, ... Ich glaube, Ella


И

b Sehen Sie Szene 14 an. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
7.14 richtig falsch
1. Ella lernt Franzosisch und iibt mit Bea. □ □
2. Claudia Berg hat einen Kurs fiir Singen besucht. □ □
3. Claudia Berg besucht bald ein Konzert. □ 0
4. Bea mochte ein Konzert von Claudia Berg besuchen. □
5. Ella mochte nicht mehr iiben. □ s

15 a Ausbildung und Praktikum. Sehen Sie Szene 15. Welche Aussagen stimmen?
I I A Hanna Wagner erkLart С Iris spric ht liber ihre
7.15 Iris, was sie im Praktikum Ausbildung als Sprecherin.
machen muss.

ГЯ" В Hanna fragt Iris, was sie I I D Iris bewirbt sich als
in ihrer Ausbildung Lernt. Schauspielerin.

b Was muss die Person in der Sprecherausbildung machen? Ordnen Sie die Ausdrucke den
Bildern zu.

A das Mikrofon richtig verwenden « В Mimik und Gestik trainieren


С Moderationskarten machen • D Sprechtechnik lernen

П
с Sehen Sie Szene 15 noch einmal. Was erzahlt Iris von ihrer Sprecherausbildung?
Was fehlt in 15b?
7.15

Zur Arbeitszeit:
d Was denken Sie: Welche Fragen hat Iris? Sammeln Sie Warm ... ? arbeiten
hier von ...
zu zweit und spielen Sie ein Vorstellungsgesprach.

14 vierzehn
UBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK
О
Kurz und klar

Ratschlage geben
Sie solLten wenig Kaffee trinken. Du kannst auch mit dem Lehrer sprechen.
Machen Sie mehr Pausen! Sie mussen (unbedingt) einen Zeitplan machen.

etwas begriinden
Er soUte weniger Kaffee trinken, denn Kaffee maght nervbs.
Mona soLlte auch Freizeit einpLanen, weil Erholung und SpaP. wichtig sind.

uber den Alltag sprechen: Zeitangaben


Mein Unterricht dauert bis ein Uhr.
Ich lerne am Abend liber zwei Stunden.
Ab Juni kann ich mit dem Arbeiten anfangen.

eine Mini-Prasentation machen


Kurze Einleitung Hauptteil Schluss
Ich mbchte Ihnen/euch Ich mbchte uber drei Punkte sprechen: Ich fasse kurz zusammen: ...
... vorstellen. Erstens ... Vielen Dank.
Ich habe das Thema ... Zum ersten Punkt: ... Haben Sie / Habt ihr Fragen?
gewahlt, weil ... Ich gebe Ihnen/euch ein Beispiel: ...
Mir gefallt besonders, dass ...
Ich finde wichtig, dass ...

Grammatik

Satze verbinden: denn und weil

Er sollte weniger Kaffee trinken, denn Kaffee macht nervos.

Er sollte in der Priifung oft nachfragen. denn so kann er Zeit gewinnen.


Konnektor Verb

Denn-Satze sind Hauptsatze. Das Verb steht auf Position 2.


Weil-Satze sind Nebensatze. Das Verb steht am Ende: Er soLlte weniger Kaffee trinken, weil Kaffee nervbs macht.

Konjunktiv II: sollte (Ratschlage)

Du solltest dich belohnen. ich sollte wir sollten


Man sollte auch Freizeit einplanen. du solltest ihr solltet
Sie sollten unbedingt Pausen machen. er/es/sie sollte sie/Sie sollten

Modalverb Satzende: Infinitiv

Genitiv: Name + -s Temporale Prapositionen

der Beruf von Lina ^ Linas Beruf mit Akkusativ mit Dativ
der Arbeitstag von Tom -> Toms Arbeitstag bis ein Uhr ab dem ersten Juni
der Tag von Klaus ^ Klaus' Tag iiber eine Stunde an manchen Tagen
um zehn Uhr seit vier Jahren
Apostroph auch bei z und x am Ende: vor einem Jahr
Max' Tag, Moritz' Tag nach dem Unterricht

funfzehn 15
Lernziele

Begeisterung, Hoffnung, Enttauschung


ausdrucken
Fan-Kommentare verstehen und schreiben
Folgen formulieren
Vorschlage machen und reagieren
sich verabreden
einen Bericht uber einen AusfLug
verstehen
schwierige Texte verstehen
eine Sehenswiirdigkeit vorsteLLen
Grammatik
Satze verbinden; deshalb, trotzdem
Verben mit Dativ und Akkusativ;
schenken, geben, ...
Parkour

Sportlich, sportlich!

ParagLiding

Niklas

Emma

Reiten
Der Mann auf
Bild A macht vielleicht...

a Welchen Sport machen die Personen? Sprechen Sie zu zweit und ordnen Sie zu
Wortschatz
AB
b Vergleichen Sie Ihre Losungen mit einem anderen Team und begriinden Sie.
16 sechzehn
Sportlich, sportlich!

Marlene

Tauchen
Tobias

Sabine

Schneeschuhwandern

(3 с Die Personen erzahlen von ihren Sportarten. Horen Sie. Waren Ihre Vermutungen in la
2.10-15 richtig?

Q d Welche Sportart finden Sie am interessantesten? Welche haben Sie selbst schon mal ge-
macht Oder mochten Sie gern machen? Erzahlen Sie.
Ich bin auch schon mal im Urlaub Paragliding habe ich noch nicht gemacht,
getaucht, das finde ich toll. Fallschirm gesprungen.
"N"

a Welcher (Sport-) Gegenstand ist typisch fiir Sie?


Notieren Sie und zeichnen Sie.

b Sammeln Sie die Zettel ein und verteilen Sie sie neu im Kurs. Wer passt zu dem Gegenstand
auf Ihrem Zettel? Gehen Sie in der Klasse herum und suchen Sie die Person.

С Stellen Sie Ihre Person im Kurs vor.

Auf dem Zettel steht „Fotoapparat". Der


Zettel ist von Patrizia. Sie fotografiert gern.

0
siebzehn 17
BEGEISTERUNG, HOFFNUNG, ENTTAUSСHUNG AUSDRUCKEN

Ich bin Fan von ...

a Sind Sie ein Fan oder kennen Sie Fans? Was ist typisch fiir einen Fan? Sammeln Sie in
Kleingruppen und vergleichen Sie im Kurs.
eammelt Foster

kauft Fanartikel
(z. 3. FuEFallschal)

b Arbeiten Sie zu zweit. Jeder wahlt ein Foto und beschreibt die Situation. Welches Foto
passt? Der Partner / Die Partnerin rat.

Gesprach Gesprach _ Gesprach

In dieser Situation sind die Fufiballfans unterwegs. Sie .. .

С Horen Sie die Szenen. Welches Gesprach passt zu welchem Foto?


2.16-18

d Horen Sie die Szenen vor, bei und nach dem FuRballspiel. In welchen Szenen horen Sie die
2.19-21 Ausdriicke?
Wortschatz
AB
Begeisterung © Hoffnung © Enttauschung ©
Das war groGartig. ^ Ich hoffe, dass sie heute Das kann doch nicht

Wahnsinn! ^ gewinnen. wahr sein!


So was Tolles! 2. Jetzt sind sie bestimmt Da kann man wohl nichts

wieder in Topform. machen. 2


Das nachste Mai klappt es Ich h'nde es echt

bestimmt. -©2 schade! '


8.16

Das kann doch nicht wahr sein!

Ihre Lieblingsmannschaft / Ihr Lieblingssportler


gewinnt/verliert. Schreiben Sie zu zweit einen Dialog
und spielen Sie ihn vor.
Oh nein, der FC Schalke 04
hat heute verloren!

18 achtzehii
FAN-КОММЕNTARE VERSTEHEN UNO SCHREIBEN, FOLGEN FORMULIEREI
О
a Die Fanseite von Thomas Miiller. Lesen Sie die Kommentare von Fans. Welche Kommentare sind
kritisch, welche sind begeistert/positiv? Sprechen Sie im Kurs.

Mike77 Das letzte Spiel war echt super. Du bist noch nicht ganz fit, trotzd^em hastidu besser gespielt als
die anderen. Wir haben nur gewonnen, weil du dabei warst. Danke, Thomas!

BalLchen Also ich warim Stadion und mir hat es gar nicht gefallen. Alle haben schlecht gespielt, deshalb
war das Spiel ziemlich langweilig. Dein Tor war schon, aber Tore sind auch nicht alles.

FC4ever Ich finde dich super, weil du dich gar nicht wie ein Star benimmst. Du hast schon so viel
gewonnen, trotzdem bist du immer so freundlich und nett zu deinen Fans. Mach weiter so!

LeoB Du spielst grolSartig, deshalb'vbist du mein Vorbild. Bleib


uns lange treu, ohne dich haben wir keine Chance. Deine Satze verbinden: deshalb, trotzdem
Mannschaft und deine Fans brauchen dich. Erwartete Folge
Ich spiele gut Tennis. ^ Ich gewinne oft.
Ich spiele gut Tennis, deshalb gewinne
b Lesen Sie die Kommentare in 5a noch einmal und verbinden Sie ich oft.
die Satze. Folge/Konsequenz
Nicht erwartete Folge
1. MuUer war krank, A trotzdem ist er zu alien nett.
Ich spiele gut Tennis, Ich verliere oft.
2. Muller ist sehr sympathischy.< В' trotzdem war das Spiel langweilig. Ich spiele gut Tennis, trotzdem verliere

3. Er ist sehr beruhmt, C—deshalb hat sein Team gewonnen. ich oft.
Widerspruch
4. Er hat super gespielt, \ D deshalb hat er viele Fans.
5. Muller hat ein Tor geschossen. E trotzdem hat er gut gespielt.

[ ] С Schreiben Sie Satze zu den Bildern. Verwenden Sie deshalb und trotzdem.
0

-ГйУСС 0

« 0 0 »

ж 0 d ° °

I Ё5 ire0net stark, trotzdem 0ehi der Mam\o00m.

Welche bekannte Person (Sportier, Musiker, ...) finden Sie gut? Schreiben Sie einen Kommentar
fiir die Fanseite. Hangen Sie den Kommentar im Kursraum auf. Lesen Sie die Texte von den
anderen und kommentieren Sie diese.

7 a Unterscheidung von r und /. Horen Sie zuerst fiinf Worter mit r und fiinf Worter mit /.
Lesen Sie dann laut.
2.22
1. reiten 2. rot 3. drei 4. trinken 5. groB
6. lieben 7. Fuftball 8. alle 9. schlecht 10. lang

b Horen Sie Namen von deutschen Stars und erganzen Sie r oder I.
2.23
1. Ch ^istiane Pau 3. Phi ^ipp ahm 5. Ti Schweiger 7. Jan-Fiend ^ik Jag a
2. Ma__ia _iesch 4. Flanne__o e E__sner 6. Jii gen K_opp 8. Mo ^itz В eibt eu

neunzehn 19
VORSCHLAGE MACHEN UND REAGIEREN, SICH VERABREDEN

©
Ruf zum Sport! 2.25

Gut gesagt:
Ш
8 a Horen Sle das Gesprach. Sie haben keine Lust
Wer ist Conny, wer ist Sandra? Ach, ich weiE nicht.
©2.24
Mir ist nicht nach ...
Lass mal iiberlegen ...

0 b Horen Sie noch einmal. Was passt zu wem? Kreuzen Sie an.
2.24
Kino
Conny Sandra
□ □ ... macht vieL Sport.
□ □ ... musste letzte Woche vieL arbeiten.
□ □ ... will seit einem Jahr Sport machen.
□ □ ... will mit der Freundin zusammen Sport machen
□ , □ ... weiE nicht, ob sie genug Kondition hat.

Horen Sie das Ende vom Gesprach. Welches Foto / Welche Fotos r:
0
2.26 passen zu welcher Frage? Antworten Sie auf die Fragen.
1. Wohin will Conny mit Sandra gehen? Foto wiR^it
2. Was schLagt Sandra vor? Foto Sandra
in .. .
3. Woflir entscheiden sich Conny und Sandra? Fotos Hochseilgarten

d Vorschlage machen und sich verabreden. Welche Reaktionen sind positiv, welche negativ?
Markieren Sie mit © oder ©.

Vorschlage machen zustimmen/ablehnen ©Oder©

Darf ich etwas vorschlagen? Wir kdnnen ... 1. Ich habe keine Lust/Zeit.
Ich habe da einen Vorschlag / 2. Okay, das machen wir. Einverstanden.
eine Idee: Wir... 3. Leider geht es am Samstag nicht.,/
Was denkst du / denken Sie, soLLen wir...? Am ... kann ich Leider nicht.
Was haltst du / halten Sie von ...? 4. WolLen wir nicht Lieber...?
5. Super, das ist eine (sehr) gute Idee.
6. Ja, das passt mir gut. / Ja, da kann ich.
8.17

7^
Plane fiirs Wochenende. Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie die Situationen und verwenden Sie
Ausdriicke aus 8d. Spielen Sie dann die Situationen und finden Sie eine Losung.

A Sie haben gerade den Fuhrer-


schein gemacht und mdchten am
Wochenende mit Freunden einen
ende bewege?undm!'t' F' "^^°'' '"-
Ausflug mit dem Auto machen.
''^brradtour machp eine
Sie haben keine Lust auf Sport.

20 2wanziq
EINEN BERICHT UBER EINEN AUSFLUG VERSTEHEI
40
Sandra hat einen
10 a Der Hochseilgarten. Lesen Sie den Eintrag auf Sandras Pinnwand. Helm und ...
Was hat sie ausgeliehen? Wie hat es ihr im Hochseilgarten gefallen?

Pinnwand Info Fotos +

Neuigkeiten

War am Sonntag im Hochseilgarten - wow, da klettert oder balanciert man


in ca. 9 Meter Hohe. NatGrlich alles ganz sicher. 1st alles super organisiert:
Die Profis vom Hochseilgarten erklaren den Leuten die Regeln sehr gut und
sie geben den Besuchern Helme. Conny hat mir eine Sporthose und
Sportschuhe mitgebracht ©.
Ich kann euch den Hochseilgarten nur empfehlen, das macht echt SpaB! Ich
mochte gleich wieder hin. Hat jemand von euch Lust? Ich schicke euch gern
mehr Infos.

b Markieren Sie diese Verben im Text in 10a. Erganzen Sie dann die Ubersicht.

Verben mit Dativ und Akkusativ

IMominativ: Wer? Verb Dativ: Warn? Akkusativ: Was?

Die Frohs erklaren den Leuten die Kegeln.


■ y,i-,C
geben

bringt mit.

empfehle

schicke 'П- ' w r

Person ^Sache

f ] С Vergleichen Sie mit Ihrer Sprache.


Deutsch Ich Leihe Sandra/ihr
Verben mit Dativ und
Akkusativ:
m
Ihre Sprache Dativ vor lAkkusaHvi.

Deutsch Ich Leihe siej Sandra/ihr. Akkusativ = Pronomen? ^

Ihre Sprache pLkJus^lvl vor Dativ

11 Spielen Sie zu dritt. Jeder bekommt sechs Kartchen.


Person A schreibt sechs Verben mit Dativ und Akku SCHBUKtU

sativ (zeigen, schenken, geben, ...), Person В sechs


Personalpronomen im Dativ (mir, dir, ...), Person С
sechs Substantive oder Pronomen im Akkusativ (den
Stift, das ..., ihn, sie Machen Sie drei Stapel;
Verb, Dativ und Akkusativ. Jeder zieht drei Karten
und bildet einen Satz.

einundzwanzig 21
0 SCHWIERIGE ТЕХТЕ VERSTEHEN

Schwierige Texte verstehen


Geocaching Versuchen Sie es ohne Worterbuch! Sie mlissen
nicht jedes Wort versteheir. Konzentrieren Sie
12 „Geocaching - auf der Suche nach dem Schatz".
sich auf die Worter, die Sie verstehen. Nutzen
Sie auch die Informationen auf Fotos.
Vermuten Sie oder erklaren Sie: Was ist Geocaching?

b Lesen Sie den ersten Absatz iiber Geocaching.


Waren Ihre Vermutungen oder Erklarungen richtig?

Geocaching - auf der Suche nach dem Schatz


Geocaching ist eine Art Schatzsuche mit Hilfe von GPS-Geraten.
Jemand versteckt etwas, einen sogenannten Geocache. Dann stellt
er die geografischen Koordinaten von dem Versteck ins Internet.
Andere Leute suchen dann mit ihrem GPS-Gerat das Versteck.

Lesen Sie weiter und markieren Sie alle Worter, die Sie kennen. Entscheiden Sie dann:
Welcher Satz fasst den jeweiligen Abschnitt richtig zusammen: A oder B?

Was ist ein Geocache?


Cache kommt bus dem Franzosischen und ist ein B'ehalter, zum Beispiel eine wasserdichte Dose.
Die GroBe ist egal. Er kann sehr klein (eine kleine Dose) oder auch sehr groB sein (z. B. ein Tresor).
Wichtig ist, dass die Behalter den Inhalt, namlich den Schatz,
gut schutzen. Der Behalter ist also zu, wenn man ihn findet.
Meistens sind es Plastikdosen, die auch im Winter bei Minus-
temperaturen und im Sommer bei Temperaturen bis 35 Grad
nicht kaputtgehen.

[a] Ein Geocache ist sehr oft eine stabile Dose aus Plastik, die GroBe
ist nicht wichtig.
Ein Geocache ist eine groBe Dose, die im Winter nicht kaputtgeht.

Was ist in einem Geocache?


Im Geocache sind immer ein Logbuch und kleine „Schatze", oft
zum Tauschen. Wenn man einen Cache findet, darf man etwas
herausnehmen und dafur etwas anderes hineinlegen. Diesen
Tausch notiert man dann im Logbuch und auf der Internetseite
des Caches.
[a] In einem Geocache sind ein kleines Buch und eine Internetadresse
Гв] In einem Geocache sind ein kleines Buch und kleine Gegenstande

Wo findet man Geocaches?


Geocaching ist ein SpaB fur Jung und Alt in der Natur - und
die Natur ist alien Geocaching-Fans wichtig. Deshalb machen
Geocacher die Natur nicht kaputt, das heiBt: Sie graben
keine Lbcher in die Erde und machen keine Pflanzen kaputt.
Meistens verstecken sie die Caches in kleinen Hohlen, unter

J
Baumen, in alten Hausern und so weiter.
Im Internet gibt es Geocache-Seiten. Hier findet man Land-

22 zweiundzwanzig
EINE SEHENSWURDIGKEIT VORSTELLEI

karten mit alien Geocaches. Zu


|X| Geocaches sind oft unter kleinen Pflanzen versteckt. Es jedem Cache findet man Informatio-
gibt viele Biicher mit Landkarten fur Geocaching. nen uber den Weg und das Gelande
Гв1 Geocaches sind oft in Hohlen, Baumen oder Hausern (Gibt es Berge? Muss man schwierige
versteckt. Online findet man Landkarten mit den Caches.
Wege gehen? ...)

Welche besonderen Geocaches gibt es?


Bei traditionel len Caches findet man im Internet die Koordinaten vom „Schatz" - und schon kann
die Suche beginnen. Es gibt aber auch Multicaches. Bei diesen Caches muss man Aufgaben 16-
sen, dann kann man den „Schatz" finden. Oft -
sind dann die Sehenswurdigkeiten auf dem Weg И Bei Multicaches muss man Aufgaben Ibsen.
wichtiger als der Schatz. Das Suchen von einem Dann bekommt man die nachsten Koordinate n.
Cache kann also gleichzeitig eine kleine Stadt- Гв] Bei Multicaches stehen die Koordinaten im
besichtigung oder eine sehr schone Naturwan-
Internet.
derung sein.

13 a Horen Sie den Bericht iiber Geocaching in Luzern. Uber welche Sehenswurdigkeiten spricht
die Person? Notieren Sie die Reihenfolge.
2.27

Museggmauer

Kapellbriicke am
Vierwaidstdtter See

Kuitur- und Kongresszentrum Bahnhof Luzern

b Wahlen Sie eine Sehenswiirdigkeit aus 13a und recherchieren Sie im Internet.
Wann gebaut? Wie teuer? Wofur gebaut? Besonderheiten?

С Bilden Sie Gruppen mit der gleichen Sehenswiirdigkeit. Vergleichen und erganzen Sie in der
Gruppe die Informationen. Prasentieren Sie gemeinsam „Ihre" Sehenswiirdigkeit mit einem
Plakat.

dreiundzwanzig 23
HOREN UND SEHEN

НЕШЭЮ
14 a Echte Fans. Sehen Sle Szene 16 ohne Ton und beantworten Sie die Fragen
§ -- Welche
8.16
KLeidung tragen Bea und Felix?
Woher kommen Bea und Felix? Was ist dort passiert? frohlich • enttausch t • begeistert •
- Welche Worter passen zu Bea und Felix? traurig • gllicklich • schlecht gelaunt

Sehen Sie nun die Szene mit Ton und ordnen Sie den Dialog.
Ё
8.16 ' So ein Abseits sieht doch wohl ein Blinder.

♦ Undjetzt?
Wir miissen unbedingt das nachste Spiel gewinnen!
О Erst gibt er uns keinen Elfmeter und dann bekommen die auch noch ein Abseitstor geschenkt!
^ ♦ Na, wie war's?
' Dabei haben unsere Jungs so gut gespielt. Der Schiri! (Schiri = Schiedsrichter)

О Nix war's. 1:2 verloren.


О Ja, genau.
О Der nicht! Ich habe das Gefiihl, der hat die ganze Zeit gegen uns gepfiffen.

Verstehen Sie die Worter „Elfmeter" und „Abseits"? Wenn nicht, benutzen Sie das
Worterbuch. Wie heifien die Worter in Ihrer Sprache?

d Spielen Sie den Dialog zu dritt.

15 a Verriickt, oder? Sehen Sie Szene 17. Was macht


der junge Mann bei seinem Sport? Beschreiben Sie.
i.l7
rennen • klettern • laufen
sich drehen • springen

b Wie beschreibt der Mann die Sportart Parkour?


Erganzen Sie den Satz.

Das ist eine Sportart, bei der man den direktesten

С Was woUen Bea und Claudia wissen? Notieren Sie die Fragen. Was antwortet der Mann?

d Welche anderen „neuen" Sportarten kennen Sie? Was macht man da? Erzahlen Sie oder
machen Sie die typischen Bewegungen vor.

24 vierundzwanzig
UBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK

Kurz und klar

Begeisterung ausdriicken Enttauschung ausdriicken


Das war groBartig. Das kann doch nicht wahr sein!
Wahnsinn! Da kann man wohL nichts machen.
So was ToUes! Ich finde es echt schade!

Hoffnung ausdriicken
Ich hoffe, dass sie heute gewinnen.
Jetzt sind sie bestimmt wieder in Topform.
Das nachste MaL klappt es bestimmt.

Vorschlage machen zustimmen ablehnen

Darf ich etwas vorschlagen? Wir konnen ... Okay, das machen wir. Ich habe keine Lust/Zeit.
Ich habe da einen VorschLag / eine Idee: Einverstanden. WoLLen wir nicht lieber ...?
Wir gehen ... Super, das ist eine (sehr) Leider geht es am Samstag nicht.
Was denkst du / denken Sie, soLlen wir ...? gute Idee. Am ... kann ich Leider nicht.
Was haltst du / haLten Sie von ...? Ja, das passt mir gut.
Ja, da kann ich.

Grammatik

Satze verbinden: deshalb, trotzdem

Konsequenz / erwartete Folge


Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz
Ich spiele gut Tennis. ^ Ich gewinne oft. Ich spiele gut Tennis, deshalb gewinne ich oft.

Widerspruch / nicht erwartete Folge


Ich spiele gut Tennis. Ich verllere oft. Ich spiele gut Tennis, trotzdem verllere ich oft.
Konnektor Verb Subjekt

Verben mit Dativ und Akkusativ


EIner Person etwas
Dativ vor Akkusati\^ schenken, erklaren, geben.
Nominativ: Wer? Verb Dativ: Wem? Akkusativ: Was? bringen, schlcken, zelgen.
Die Profis geben dem Besucher eInen Helm. anbleten, ...
Die Profis geben Ihm eInen Helm.
Conny leiht Ihrer Freundin die Sportschuhe.
Conny lelht ihr die Sportschuhe.
Person Sache

Akkusativ als Pronomen? ^ Akkusativ vor Dativ


Nominativ: Wer? Verb Akkusativ: Was? Dativ: Wem?
Die Profis geben Ihn den Besuchern.
Die Profis geben Ihn Ihm.
Conny lelht sie der Freundin.
Conny lelht sie Ihr.

Sach^ Person

fiinfundzwanzig 25
Lernziele

sich beschweren, sich entschuldigen,


einLenken
um etwas bitten
Erfahrungsberichte verstehen
iiber Vergangenes berichten
iiber Haustiere sprechen
auf Informationen reagieren
eine Geschichte schreiben und
korrigieren
Grammatik
Konjunktiv II: konnte (hofliche Bitten) *
Nebensatze mit als und wenn

Ш:М
li-A*. Ы

Hallig Sudfall(Insel im Wattenmeer)in der Nordsee.


Lange 1,2km, Breite 620m, Flache 0,56km^.
Einwohner: 2

Zusammen leben
Unser Hausboot schaukelt so schon. Die Jahreszeiten sind
auf dem Wasser besonders intensiv und die Luft ist immer
frisch. Jetzt sind die Baume am Ufer zum Teil rot. Genial,
wenn sich die Wolken und Baume im Wasser spiegeln!
Cordula Hansson, Kauffrau

Ich habe iiberlegt: „Was braucht man wirk-


lich?" EigentLich nicht viel. Im Mikrohaus
mit ca. 30 Quadratmetern hat alles Platz,
da kann man schon wohnen. Einen Keller
braucht man nicht. Und die Terrasse auf
dem Dach istim Summer das Wohnzimmer.
Sascha Haas, Ingem'eur

a Sehen Sie die Fotos an. Wo wohnen die Leute? Was gefallt Ichfinde gut, dass das Haus ...
Ihnen am besten, was gefallt Ihnen nicht? Warum?
b Lesen Sie die Texte. Was ist besonders an den verschiedenen Wohnformen?
Der Bauernhof ist schon sehr alt und es .. .

26 sechsundzwanzig
Zusammen leben

Bauernhof Kraxner in Lahnenberg:


400 Jahre alt, immer bewohnt, auf 1438m
Seehohe.6km vom Dorf entfemt, mitten in
der Natur. 800 m zu den nachsten Nachbarn.
2004 renoviert, vier Ferienwohnungen.

Was ist, wenri man eine Kirche nicht


mehr als Kirche benutzt? Dann ist sie
einfach ein groflies, schones Gebaude.
Und in diesem Gebaude wohnen wir.
Hohe Raume und viel Platz fur uns
und die Kinder - einfach ein Traum.
Karin Kung, Lehrerin

a Die Meinungen der Bewohner. Horen Sie. Wie ist das Leben an diesen Orten? Notieren Sie.

2.28-32
Wie ist das Leben da? Welche anderen Personen
sind fiir die Leute wichtig?

allein auf der InseL

auf dem Hausboot

im Mikrohaus am Stadtrand

auf dem Bauernhof in den Bergen

in einer alten Kirche

Ich mochte in einem


b Wo mochten Sie gern wohnen? Erzahlen Sie.
Haus am Strand wohnen.
9.18

siebenundzwanzig 27
SICH BESCHWEREN, SICH ENTSCHULDIGEN, EINLENKE

Die lieben Nachbarn?

a Lesen Sie. Was ist das Problem?

v Guten Tag, Frau Sammer.


♦ Hm, Tag. Horen Sie mal, so geht das nicht. Gestern
Nachtwar...
О Ja, entschuLdigen Sie bitte, wir haben eine Priifung
gefeiert.
♦ Das muss doch nicht so Laut sein! Ich konnte die ganze
Nacht nicht schlafen.
Ф Oh, das tut uns leid. Wir haben nicht gemerkt, dass es
ein bisschen spater geworden ist.
♦ Ein bisschen spater! ...

(0 b Horen Sie das Gesprach. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
2.33
richtig falsch

1. Die Studentinnen haben bis 3.30 Uhr eine laute Party gefeiert. □ □
2. Die Nachbarin hat sich beschwert, aber die Party ist nicht leiser geworden. □ 0
3. Die Nachbarin hatte bisher noch nie ProbLeme mit den Studentinnen. □ □
4. Die Studentinnen laden die Nachbarin zum Kaffee ein. □ □

a Konflikte im Haus. Ordnen Sie den Wortschatz zu. Beschreiben Sie die Situationen.
Wortschatz
■AB
A = — В С

die Haustur • Hund bellt immer • Rader abstellen verboten • Haustur, ... .
I
storen, auch in der Nacht • grillen • kann nicht schlafen •
der Rauch • es stinkt • Eingang muss frei sein AufBild A stehen
1./
( ] b Wahlen Sie mit einem Partner / einer Partnerin eine Situation aus 4a.
Bereiten Sie einen Dialog vor. Spielen Sie das Gesprach.

sich beschweren sich entschuldigen einlenken


Es stort mich, wenn ... Das babe ich nicht gewusst. Ist ja schon gut.
Ich fi nde es nicht gut, wenn ... Ich mbchte mich entschuldigen. Schon okay.
Sie kdnnen doch nicht... Das kommt nicht mehr vor. Na ja, wenn das so ist...
Entschuldigen Sie, konnen Sie bitte ... Das wollte ich nicht. Na gut, ist nicht so schlimm.
Das geht wirklich nicht. Es tut mir schrecklich/sehr leid. Vergessen wir das.
§
9.19
Sie haben schon wieder... Das ist schon in Ordnung.

7^
с Welche Konfliktsituationen mit Nachbarn sind bei Ihnen typisch?

28 achtundzwanzig
им ETWAS BITTEN
4
Gute Nachbarschaft

a Sehen Sie die Zeichnungen an. Wo sagt die Frau was? Notieren Sie.
n~| Ich erwarte ein Paket. Konnten Ш Lena, mum bitte ГТ1 Kannst du heute
Sie es bitte filr mich annehmen? die Spulmaschine aus. den Kleinen abholen?

b Vergleichen Sie die drei Aussagen. Welche ist besonders hoflich?

( ) с Bitten Sie Ihre Nachbarn um einen Gefallen. Notieren Sie zu jeder Situation eine hofliche Bitte.
1. Sie fahren zwei Wochen in Urlaub. ]
2. Sie wolLen etwas kochen/reparieren/... ein Packchen fur mich annehmen • den Briefkasten leeren
und brauchen etwas. i meine Katze fiittern • mir ... leihen • mir ... geben •
3. Sie schaffen etwas nicht alLein. i mir heLfen • meine BLumen gieB,en

1. Konntsn. Sie Mtte meine P^abze futtern'? ich fahre his ,. . Konjunktiv II: konnte (hofliche E
du konntest Konntest du .
ihr konntet Konntet ihr ...
Sie konnten Konnten Sie .

d Lesen Sie eine Bitte vor. Ein anderer Kursteilnehmer antwortet.


Konnten Sie bitte meine Katze fiittern? Tut mir leid, ich bin auch nicht da.

Die hoflichen fiinf Minuten. Wahlen Sie eine Situation (im Unterricht, im Cafe, beim Ausflug, ...).
Formulieren Sie alle Bitten sehr hoflich.
Konntest du mir bitte
Konnten Sie bitte
einen Bleistift geben? —
Seite 22 aufschlagen?

Llm
neunundzwanzig
ERFAHRUNGSBERICHTE VERSTEHEN

Meine erste ШосНе

Sie mochten in eine andere Stadt umziehen. Was machen Sie alles? Sammeln Sie zu zweit
Wortschatz und vergleichen Sie dann im Kurs.
AB

einziehen ® sich verabschieden • Umzugswagen besteLLen ® Sachen packen •


sich anmelden ® sich abmeLden • ein Fest fur die Nachbarn machen • ...

b Lesen Sie die Mails von Melanie und Vera. Welche Sachen aus 7a haben sie gemacht?
Welche Probleme batten sie?

0 О 0

Von; melanie.widmer@schweiz.ch
An: v.riGhter@gtx.de
Hallo Vera,
viele GrQBe aus Heidelberg - ich finde es toll, dass wir fur eIn Semester
Zimmer tauschen! Ich fuhle mich sehrwohl In „deiner Wohnung". Und ich
verspreche dir, dass ich auf deine Sachen gut aufpasse.
Als Ich noch In Fribourg war, habe Ich den Umzug gut vorbereltet - Sachen
packen, mich uberall verabschieden, meinen Job als Kellnerin kundigen. Und
dann bin ich In dein Zimmer in Heidelberg eingezogen. . .. Als ich mich hieran
der Uni anmelden wollte, hat mir eIn Zeugnis gefehlt. Zum Gluck konnte es
melne Mutter faxen und jetzt bin ich offiziell Studentin in Heidelberg!
Heute Abend hatten wIr das erste WG-Essen. Endllch, denn bisher haben wir
uns kaum gesehen: Immer wenn Ich zu Hause war, waren Lena und Noah
weg. Es war echt eIn netter Abend, wIr haben uns lange unterhalten.
WIe lauft es denn bei,dir? Hast du noch Fragen?
LG
Melly

Von: v.richter@gtx.de
An: melanie.widmer@schweiz.ch
Hi Melly,
freut mich, dass es dir gut geht! Mir gefallt es hier In Fribourg auch sehr gut.
Es ist ja alles etwas kleiner als In Heidelberg. Als ich das erste Mai Im Zentrum
war, habe Ich mich trotzdem verlrrt. Aber jetzt kenne ich mich schon gut aus.
Und wenn Ich Hilfe brauche, dann frage ich die anderen Studenten.
Ich hatte ziemllch viel Stress beim Packen in Heidelberg, well Ich nur einen Tag
Zeit hatte. Morgen muss Ich mich noch offiziell In Fribourg anmelden. Ich bin
schon gespannt, ob Ich das auf Franzoslsch oder auf Deutsch machen kann.
Wenn Ich In Heidelberg Franzoslsch gesprochen habe, konnte ich das nicht
gut. Aber jetzt geht es schon viel besser. Und bald bin Ich sicher perfekt ©I
Also "bonne chance"!
Vera

Lesen Sie die E-Mails noch einmal und verbinden Sie.

1. Als MeLly noch in Fribourg war, hat sie den Riickweg nicht gefunden.
2. MeLly hat ein Zeugnis gefehLt, helfen ihr die Mitstudenten.
3. MeLly hat Lena und Noah kaum gesehen, hatte sie oft Probleme.
4. Wenn Vera Fragen hat, hat sie den Umzug vorbereitet.
5. Als Vera das erste Mai in der Stadt war, deshalb musste es ihre Mutter faxen.
6. Wenn Vera Franzosisch sprechen musste. weil alle viel unterwegs waren.

30 dreiBiq
UBER VERGANGENES BERICHTEN

8 a als Oder wenn? Lesen Sie die Beispiele im Kasten und kreuzen Sie an.

IMebensatze mit als und wenn friiher jetzt


ein Mai oft
Als Melly noch in Fribourg war, hat sie alias vorbereitet. 0 □ □
Ihre Sprache:
(immer) wenn Melly zu Hause war, war Lena nicht da. □ 0 □
Ihre Sprache:
Wenn Vera Fragen hat, fragt sie andere Studenten. □ □ 0
Ihre Sprache:

b Erganzen Sie die Satze in Ihrer Sprache in der Tabelle in 8a. Was ist anders, was ist gleich?

( I С Melly erzahlt iiber ihre Spracherfahrungen. Erganzen Sie als oder wenn.
1. Als ich Schulerin war, habe ich fast nur Eranzosisch gesprochen.
2. ich meine Cousine getroffen habe, haben wir unsjjieistens auf Deutsch unterhalten.
3. ich 14 Jahre alt war, habe ich am Liebsten Comics auf Deutsch gelesen.
4. Aber immer ich traurig war, habe ich franzbsische Musik gehort.
Nebensatze mit a ls:
5. Vera und ich batten ifnmer viel SpaB, sie mich besucht hat. einmaliges Ereignis
6. ich das erste Mai in Fleidelberg war, hat es mir super gefallen. in der Vergangenheit.

d Arbeiten Sie zu dritt und erzahlen Sie iiber sich.


Als ich das erste Mai Geld
Als ich 14 Jahre verdient habe, ... '
Als ich das erste Mai Wenn ich allein
^ 'ch meme Oma
alt war, ... zu Hause war, ...
in war. I besucht

9 Arbeiten Sie in zwei Gruppen. Eine Gruppe sucht nach Informationen uber Heidelberg, die
andere Gruppe uber Fribourg. Machen Sie ein Plakat zu dieser Stadt und prasentieren Sie
Д der anderen Gruppe. es

Einwohner • Cage * Sehenswurdigkeiten • Universitat » Spezialitaten

10 a Satzakzent. Horen Sie und markieren Sie: Wo ist der Satzakzent? Satz- und Wort- Ф
1. Melly kommt aus der Schweiz. 3. Melly und Vera sind Studentinnen. gruppenakzent
2.34 2. Vera ist ihre Cousine. 4. Sie haben ihre Wohnungen getauscht. Satze haben immer
einen Satzakzent,
b Horen Sie und markieren Sie Pausen | und Wortgruppenakzente kurze Satze norma-
2.35 lerweise am Satzen-
1. Melly hat vor einem Monat mit ihrem Studium in Heidelberg begonnen.
de. Langere Satze
2. Sie studiert an der Uni und arbeitet abends in einer Kneipe.
spricht man mit Pau
3. Vera hat sich in Fribourg verirrt und musste nach dem Weg fragen.
sen. Jede Wortgruppe
4. Vera hat vor ihrer Abreise aus Heidelberg schlecht Franzosisch gesprochen.
hat einen Akzent,
ebenfalls am Ende.
С Lesen Sie die Satze laut und achten Sie auf die Betonung.
einunddreiliiig 31
UBER HAUSTIERE SPRECHEN, AUF INEORMATIONEN REAGIEREN
- 1

Die Deutschen und ihre Haustiere

11 a Horen Sie. Was mochte die Frau? Was ist das Problem?

©
b Horen Sie noch einmal. Welche Grunde haben die Personen?
Anne:

Tanja:
Sven:
„-chen" und „-lein" machen alles
klein. Diese Worter sind immer neutrum.
Wortschatz с Und Sie? Nehmen Sie ein Katzchen?
Spielen Sie zu zweit ein Telefongesprach. die Katze das Katzchen

12 Haustiere. Was vermuten Sie? Sind die Aussagen richtig oder falsch?
Gut gesagt: J
Kreuzen Sie an und sprechen Sie zu zweit.
Kosenamen
richtig falsch Kosenamen fiir
1. Es gibt in Deutschland mehr Hunde als Katzen. □ □ Partner und Kinder
2. Auch besondere Haustiere, z. B. Schweine, sind popular. □ □ sind oft Tiernamen:

3. Deutsche geben fiir Haustiere mehr als drei Milliarden Euro pro Jahr aus. Maus, Mausi, Mauschen
□ □
Bar, Barchen
4. Mehr Manner als Frauen haben Haustiere. □ □ Hase
5. Sieben Prozent mochten spater ein Haustier kaufen. □ □ Spatz

b Lesen Sie den Text uber Haustiere und kontroUieren Sie Ihre
Vermutungen aus 12a.

Haustiere sind in Deutschland popular

Ratte Fisch Vogel Schwein


■'Л-1

In jedem sechsten Haushalt in Deutschland le- gibt verschiedene Griinde, warum die Menschen
ben Haustiere. Am beliebtesten sind Katzen und Haustiere haben: Sie helfen bei Stress, sind im
Hunde. iiber 8 Millionen Deutsche haben eine mer da und den Menschen treu. Und Kinder lie-
Katze, circa 5 Millionen einen Hund. Aber es ben sie einfach.
gibt auch „modische" Haustiere, zum Beispiel Interessant: Frauen haben haufiger Haustiere als
im Moment Schweine oder Ratten. Haustiere Manner. Nur 7% Prozent sagen, dass sie ganz
machen SpaE, aber sie kosten auch viel Geld sicher kein Haustier wollen. Die anderen konnen
und Zeit. Jedes Jahr geben die Deutschen 3,15 sich ein Haustier vorstellen, wenn ihre Lebenssi-
Milliarden Euro fiir Tierarzt, Futter etc. aus. Es tuation anders ist (groEere Wohnung, mehr Zeit).

С Welche Informationen haben Sie uberrascht? Was haben Sie schon gewusst? Sprechen Sie
zu dritt.

Ich finde interessant, dass ... • Mich hat uberrascht, dass ... • Fiir mich ist neu, dass ... •
Das habe ich nicht gewusst. / Ich habe nicht gewusst, dass ... • Das ist bei uns ganz anders. •
Das ist bei uns genauso. • Ich habe auch schon gehort, dass ... • Das habe ich schon gewusst.

7^
d Was ist Ihr Lieblingstier? Sprechen Sie im Kurs und machen Sie eine Kursstatistik.

32 zweiundclreiBig
EINE GESCHICHTE SCHREIBEN UNO KORRIGIEREN

Tiergeschichten

13 Wahlen Sie einen Text: A oder B. Lesen Sie diesen Text. Welche Aussage ist richtig:
1, 2 Oder 3?

A Ein Paar macht in Kanada В Als ein junges Paar Uriaub


Uriaub. Sie mochten ein in Kanada gemacht hat, well-
Foto von sich machen. Sie ten sie ein Foto von sich ma
stellen die Kamera auf einen chen. Also haben sie ihre Ka

Stein und setzen sich vor


mera auf einen Stein gestellt
einen See. Der Mann druckt
und den Selbstausloser ge-
driickt. Plotzlich ist ein neu-
den Selbstausloser. Ein
gieriges Erdhornchen vor die
Erdhornchen ist neugierig.
Kamera gesprungen und hat
Das Erdhornchen springt hineingeschaut, genau in dem
vor die Kamera und schaut Moment, als die Kamera das
hinein. Die Kamera macht Foto gemacht hat. Das Paar
das Foto. Das Paar ist
Ш Das Erdhornchen gehbrt dem Paar. freut sich heute noch iiber

[2] Das Foto ist eine Fotomontage. glucklich Liber dieses Foto. dieses besondere Foto.
[3] Das Erdhornchen ist zufaUig da.
T
Lesen Sie jetzt auch den anderen Text. Vergleichen Sie die beiden Texte mit der Checkliste.
Was passt zu Text A, was zu Text B? Welcher Text hat den besseren Stil?

|checkliste „Texte besser schreiben" Text A ^


1. Gibt es Flauptsatze und Nebensatze?

2. Beginnen die Satze unterschiedlich?

3. Gibt es Worter wie dann, danach, plotzlichl

4. Gibt es haufig Adjektive?

14 a Wahlen Sie ein Foto und schreiben Sie eine Geschichte dazu. Oder kennen Sie eine andere
Tiergeschichte?

die Ente • der Schwan •


das Kuken • verliebt sein in •
der PoLizist das Schwan-Boot
die StraKe aus Plastik •
iiberqueren der See

Lesen Sie Ihren Text noch einmal und kontrollieren Sie ihn Texte schreiben
mit der Checkliste aus 13b. Was konnen Sie verbessern? Korrigieren Sie Ihren eigenen
Text selbst. Lesen Sie Ihren
Text kritisch und iiberlegen Sie:
Wortschatz С Hangen Sie alle Texte im Kursraum auf und lesen Sie die
AB Was konnen Sie besser machen?
Texte. Welche Geschichte gefallt Ihnen am besten?
Eine Checkliste hilft Ihnen.
Markieren Sie mit einem ©.

dreiunddreibig 33
HOREN UND SEHEN

15 a „Suche Wohnung auf dem Land". Zu welcher i


Person im Film passt das? Was ist typisch fur
das Leben in einem alten Bauernhaus'

Idyllisches Bauernhaus in der Nahe


von Miinchen, 3 Zimmer, Kiiche, Bad,
60 qm Wohnflache, Garten und Teriasse

^ b Sehen Sie Szene 18. Warum findet Ella das Bauernhaus gut? Wahlen Sie aus.
9.18

keine Nachbarn • Tiere * ruhig ® schb'n ® viel Platz ® nicht weit in die Stadt ® eigener Garten
С Spielen Sie zu dritt. Person A sucht eine Wohnung. Person В ist fiir eine Wohnung auf dem
Land, Person С fur eine Wohnung in der Stadt. Person В und С notieren Argumente, Person A
liberlegt, was ihm/ihr wichtig ist. Diskutieren Sie dann gemeinsam.

16 a Der neue Mitbewohner. Sehen Sie Szene 19. Welches Problem hat Iris?

9.19 b Hoflich? Unhoflich? Wie spricht Iris mit ihrem


Mitbewohner? Wie spricht 36rg mit Iris? Markieren
Sie auf der Skala und vergleichen Sie im Kurs.

1 2 3 9 10

unhoflich sehr hoflich

С Wie kann man den Konflikt anders losen? Schreiben Sie die Satze von Iris neu.

Iris Jbrg! He, Jorg, mach die Musik leiser! Wir verstehen ja unser eigenes Wort nicht mehr!
' •' (\ < 1 L l\ 'И с ■Ь

Gorg Iris? Entschuldigung, ich wusste nicht, dass du Besuch hast.


И. 0 I tyi с ,c/cv
^ ' Uvvr'-?,'
Iris Ob ich Besuch habe oder nicht: Die Musik ist viel zu laut! Du wohnst ja hier nicht alleine!
Du konntest ruhig ein bisschen mehr Riicksicht nehmen! <
-b/i ..-/.

'xjxt Ссг
Jorg Tut mir echt leid, sorry.
Iris Der Тур nervt. ...

d Spielen Sie die Situation zuerst mit Ihrem Text aus 16c. SchlieBen Sie dann das Buch und
spielen Sie die Situation frei.

34 vierunddreiBig
UBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATTK

Kurz und klar

sich beschweren sich entschuldigen einlenken


Es stbrt mich, wenn ... Das babe ich nicht gewusst. 1st ja schon gut.
Ich finde es nicht gut, wenn ... Ich mochte mich entschuldigen. Schon okay.
Sie konnen doch nicht ... Das kommt nicht mehr vor. Na ja, wenn das so ist.
EntschuLdigen Sie, konnen Sie bitte ... Das wollte ich nicht. Na gut, ist nicht so schlimm.
Das geht wirklich nicht. Es tut mir schrecklich/sehr leid. Vergessen wir das.
Sie haben schon wieder... Das ist schon in Ordnung.

jemanden urn etwas bitten


Futtere bitte die Katze. ® Kannst du bitte die Katze fiittern? • Konntest du bitte die Katze flittern?
Bitte helfen Sie mir. ® Konnen Sie mir bitte helfen? • Kdnnten Sie mir bitte helfen?

iiber Vergangenes sprechen


Als Melly 17 war, ist sie noch zur Schule gegangen.
Wenn Melly zur Schule gegangen ist, hat sie immer ihre Freunde getroffen.

auf Informationen reagieren


Ich finde interessant, dass ... Das ist bei uns ganz anders.
Mich hat iiberrascht, dass ... Das ist bei uns genauso.
Fiir mich ist neu, dass ... Ich habe auch schon gehbrt, dass
Das habe ich nicht gewusst./ Das habe ich schon gewusst.
Ich habe nicht gewusst, dass ...

Grammatik

Konjunktiv II von konnen Formen

hofllche Bitten Prateritum Konjunktiv II


Konntest du mir bitte helfen? ich konnte konnte
Konntet ihr bitte Seite 22 aufschlagen? du konntest konntest
Konnten Sie bitte die Blumen giefSen? er/es/sie konnte konnte
wir konnten konnten
ihr konntet konntet
sie/Sie konnten konnten
Nebensatze mit als und wenn

Hauptsatz Nebensatz Hauptsatz


Vera freut sich, wenn Melly sie besucht.
(Immer) wenn Melly zu Flause war, war Lena nicht da.
Melly war noch in Fribourg, als sie den Umzug vorbereitet hat.
Als ich 14 Jahre alt war, bin ich nach Berlin gefahren.

Nebensatze mit als verwendet man fiir einmalige Ereignisse in der Vergangenheit.
Fur mehrmalige Ereignisse in der Vergangenheit verwendet man wenn.
Im Prasens verwendet man immer wenn.

funfunddreiBig 35

/
о-О- Plattform

Ш1ес1егИо1ипд55р1е1

Kopf Oder Zahl?


Nennen Sie funf Verkehrsmittel in Wo kdnnen Leute wohnen? Nennen
Spielen Sie zu zweit
а der Stadt (mit Artikel und Plural). Sie funf Mdglichkeiten (mit Artikel
Oder zu viert
und Plural).
(zwei Paare).

Welche Vorteile gibt es, wenn man Sie fahren mit dem Auto. Welche
Ein Spieler / Bin Paar mit dem Zug fahrt und nicht mit Probleme kann es mit ihrem Auto
Lauft auf A, der andere / dem Auto? Nennen Sie drei. geben? Nennen Sie drei.
die anderen auf B.

Werfen Sie eine Munze. Indirekte Fragen: Kdnnen Sie mir Indirekte Fragen; Ich weiB nicht, ...
Kopf? Gehen Sie ein sagen, ... 1. einen ParkpLatz / wo / finden /
Feld vor. 1. warum / nicht / fahren / die
S-Bahn
; 3 ich
2. ich / wie lange / stehen / im
2. in Hamburg / wann / sein / wir Stau

Erklaren Sie den Weg. Erklaren Sie den Weg.


Zahl? Gehen Sie zwei
Felder vor.
Backerei

n
Losen Sie auf Ihrem
Fragen am Schalter: Fragen Sie einen Freund:
Feld die Aufgabe. Wissen Sie, ... WeiBt du, ...
Richtig gelost? Sie
bleiben auf dem Feld,
1. in Niirnberg / umsteigen /
mussen
r^ 1. das Navi / auch Baustellen /
finden
der nachste Spieler / 2. der Zug aus Berlin / piinktlich / 2. das Navi / die Daten /
das nachste Paar ist sein weitergeben
dran.
Falsch gelost? Gehen
Sie ein Feld zuruck, der Was gibt es in einer Stadt? Nennen Was gibt es in einer Stadt? Nennen
nachste Spieler / das Sie die Wbrter mit Artikel. Sie die Wdrter mit Artikel:
nachste Paar ist dran. RHAATUS - SPLATZSEIPL - KECHRI BOHFNAH - TAERETH - KRMAT

Sie kommen auf ein


Glucksfeld: Lena fahrt mit dem Fahrrad zur Lena fahrt mit dem Fahrrad zur
Arbeit. Nennen Sie drei Vorteile Arbeit. Nennen Sie drei Nachteile.
J
Welcher Gegenstand ist fiir Sie Welcher Gegenstand ist fiir Sie
wichtig? wichtig?
Richtig gelost? Gehen Wahlen Sie. Warum? Wahlen Sie. Warum?
Sie zwei Felder vor. Nennen Sie drei Griinde. Nennen Sie drei Griinde.
Falsch gelost? Bleiben
Sie auf dem Feld.

Wer ist zuerst im Ziel?

36 sechsunddreiHg
«! © P

Ы ..k.
Plattform

Zlel

Wie heifien diese Tiere? Wie heifien diese Tiere?


Nennen Sie auch Artikel Nennen Sie auch Artikel
und Plural. und Plural.

Was denken Sie liber Haustiere? Was denken Sie liber Sport?
1. Ich finde gut/schlecht, dass 1. Ich fi nde gut/schlecht, dass ...
2. Ich denke, dass ... 2. Ich denke, dass ...

И/впп Oder als? Erganzen Sie. Wenn Oder alsl Erganzen Sie.
Melly hat auch das Schloss besucht, ... sie in Evita hat viele deutsche Filme angesehen, ...
Heidelberg war. sie in Koln studiert hat.
Immer ... Melly in der Schweiz war, hat sie Evita hatte immer Angst, ... sie im Kino Thriller
Schokolade gekauft. gesehen hat.
о

Formulieren Sie zwei hofliche Bitten: Formulieren Sie zwei hofliche Bitten:
1. schliefien /im Bad / das Fenster 1. am Sonntag / die Blumen / giel^en
2. mitbringen / mir / die Zeitung
16 2. mir / ein Fahrrad / leihen

Ihre Nachbarn (zwei Studenten) waren in der Sie haben mit Freunden gefeiert, es war sehr
Nacht sehr laut. Sie beschweren sich.
J -isl laut. Entschuldigen Sie sich bei den Nachbarn
J
Sie wohnen in einem Hochhaus mitten in der Sie wohnen in einem kleinen Haus in einem
Stadt. Was sind Vor- und Nachteile? (3 Aussagen)
J Dorf. Was sind Vor- und Nachteile? (3 Aussagen)
J
Sie haben eine Stadt besucht und sind sehr Sie haben eine Stadt besucht und sind
enttauscht. Bilden Sie drei Satze.
J & begeistert. Bilden Sie drei Satze.

Stellen Sie zwei Fragen: Stellen Sie zwei Fragen:


1. mir / erklaren / den Weg / Sie / konnen 1. ihr/ eine DVD / mitbringen / mir
2. einen guten Film / empfehlen / uns / du /
konnen 3) 2. mir / schicken / Sie / eine E-Mail / konnen

Sie wollen am Wochenende an einen See fahren Sie wollen am Wochenende in ein Konzert
und schwimmen. Verabreden Sie sich mit Ihrem gehen. Verabreden Sie sich mit Ihrem Partner /
Partner / Ihrer Partnerin. 11) Ihrer Partnerin.
1Я0

Erganzen Sie den Satz einmal mit deshalb und Erganzen Sie den Satz einmal mit deshalb und
einmal mit trotzdem. einmal mit trotzdem.
Das Wetter war sehr schon, ... Ich habe heute Nacht nur drei Stunden
geschlafen, ...
Я# m0

Ihre Lieblingsmannschaft hat gewonnen. Ihre Lieblingsmannschaft hat verloren.


Was sagen Sie? (3 Aussagen)
J 3) Was sagen Sie? (3 Aussagen)

siebenunddreiRig 37
Plattform

a Wohnen. Lesen Sie die Gedichte. Wahlen Sie jeweils ein Foto, das besonders gut zu dem
Gedicht passt. Begriinden Sie.

Wie wohnen die Kinder der Erde?

Manches Kind wohnt auf dem Lande,


manches wohnt im zehnten Stock,
manches Kind wohnt nah beim Strande,
manches wohnt im Neubaublock.

Manches wohnt in einem WaLde,


manches wohnt am Wustenrand,
manches bei der AbfaLlhalde,
manches vor der Bergeswand.

Manches wohnt in einer Kammer, Яш ШПв

manches wohnt in einem SchLoss,


manches wohnt in Not und Jammer,
manches froh und sorgenLos.

Aber kommst Du mich nun fragen,


wo die beste Wohnung ist,
kann ich's mit vier Worten sagen:
Wo Du gliickLich bist!

James Kruss
Zi-Whg. Zentrum Gra p.
ruh. Lage, 47 + ЕВК,ч
Blk., ab 1.11. V. priv. 550
NKS

Assling, VOm^; in 2-Fam.haus,


In jedes Haus, wo Liebe wohnt 1. Stock, gr. Blk., neues Bad
EBK, ab 1.1.13, 590,- + NK
- + 2 MM KT 13
In jedes Haus, wo Liebe wohnt,
da scheint hinein auch Sonn' und Mond,
und ist es noch so armlich kLein,
es kommt der Friihling doch herein.

August Heinrich Hoffmann von Fallersieben

b Lesen Sie die Gedichte noch einmal genauer und klaren Sie unbekannte Worter. Arbeiten Sie
auch mit dem Worterbuch.

С Welches Gedicht gefallt Ihnen besser? Warum? Tragen Sie das Gedicht vor.

38 achtunddreiBig

.4.:
Plattform
0
a Konkrete Poesie. Lesen und horen Sie das Gedicht von Ernst Jandl. Wie heil^en die Tiere
(J) wirklich? Benutzen Sie ein Worterbuch und notieren Sie den Singular. Welche Gerausche
2.37 machen die Tiere? Schreiben Sie die Worter neben die Bilder.
Ernst Jandl

rininininininininDER das Kind

brullullQllullullullullullEN bruilen

schweineineineineineineineinE

grununununununununZEN
CD hununununununununDE

bellellellellellellellellEN

katatatatatatatatZEN
miauiauiauiauiauiauiauiauEN

katatatatatatatatER
schnurrurrurrurrurrurrurrurrEN S

gananananananananSE
schnattattattattattattattattERN

ziegiegiegiegiegiegiegiegEN
meckeckeckeckeckeckeckeckERN

bienienienienienienienienEN
su rn rn u rn rn u m rn u rn rn u rn rn u rn rn u rn rn u rn rn E N

grillillillillillillillillEN jU.
ziriririririririrPEN

froschoschoschoschoschoschoschoschE
quakakakakakakakakEN
h u nn iTi u rn rn u rn rn u rn rn u rn rn u rn m u rn rn u rn rn ELN
brummummummunnmummummummummEN

vogogogogogogogogEL
zwitschitschitschitschitschitschitschitschERN

b Schreiben Sie zu zweit ein ahnliches Gedicht wie Ernst Jandl mit dem Titel „In der Stadt".

4 a Recherchieren Sie Informationen zu James Kriiss, August Heinrich Hoffmann von Fallersleben
Oder Ernst Jandl und stellen Sie den Autor im Kurs vor,

b Kennen Sie andere deutschsprachige Autoren? Erzahlen Sie.


neununddrei&'g 39
Lernziele

uber Musikstile sprechen


Konzertkarten kaufen
einen Musiker / eine Band vorstellen
ZeitungsmeLdungen verstehen
genauere Informationen zu Personen
geben
Informationen tiber Malerei verstehen
eine Bildbeschreibung verstehen
ein Bild beschreiben
Grammatik
Interrogativartikel Was fur ein(e) ...?
Pronomen man/jemand/niernand und
alles/etwas/nichts
Relativsatze im Nominativ

Gute Unterhaltung!
□as meistverkaufte Buch
„Das Parfum" ist 1985 erschienen
und war 316 Wochen in den Best-
seLlerlisten. Aber iiber den Autor
Patrick Siiskind weill man bis heute
fast nichts, es gibt keine Interviews
und kaum Fotos. Rund 12 MiUionen
Zuschauer weltweit haben 2006 die
VerfiLmung im Kino gesehen.

Ein Schloss ujIg sein Konlg


Uber den bayrischen Konig Ludwig 11. gibt es viele Geschichten.
Man sagt, dass er in seinen Traumen und nicht in der Realitat ge-
lebt hat. Dazu passt auch das Schloss Neuschwanstein, fur viele das
Ш bekannteste Gebaude in Deutschland.
Konig Ludwig II. hat in seinem Schloss, gebaut ab 1869 in der Nahe
von Ftissen (Bayern), nur 172 Tage gelebt. Jahrlich besuchen liber
eine Million Touristen das Marchenschloss.

a Kultur mit Superlativen. Sehen Sie die Fotos an und lesen Sie die Uberschriften zu den
Texten. Was passt zusammen?

Foto 1 2 3 4 5
(
Text !.
i..
С

b Lesen Sie die Texte. Arbeiten Sie in Gruppen


und formulieren Sie zu jedem Text eine Frage. IV/e f^nge dauert die Oper .
„Der\Kin0 dee Niipelungen"?

40 vierzig

...L_
Gute Unterhaltung!

Viel Geld fur einen Film


„Der Schuh des Manitu" von BuLLy Herbig ist
zwar am erfoLgreichsten, aber derteuerste
s deutsche Fi'lm ist „Cloud Atlas" von Tom
Tykwer mit einem Budget von 100 Millionen
Euro. Die Geschichte spielt von 1820 bis 2500
und der Hauptdarsteller Tom Hanks spielt
sechs verschiedene Rollen.

Patrick
Siiskiiicl
DasParfum
pipCrsrhiclilP
fijtes MOrtJers
Dio^rtKS

Viele Stunden In der Oper


Die Oper „Der Ring des Nibelungen"
von Richard Wagner ist die langste
Oper. Wagner hat an seinem Haupt-
werk von 1848 bis 1874 gearbeitet.
Die Oper dauert 16 Stunden und ist
auf vier Tage verteilt. Im Orchester
sind liber 100 Musiker. Auf^erdem
gibt es 34 Solisten plus einen
Manner- und einen Frauenchor mit
vielen Sangern.

Rlesenerfolg mit seiner Musik


Herbert Gronemeyer gehort zu den popularsten Musikern in Deutsch-
land. Sein Album „Mensch" hat sich 3,7 Millionen Mai verkauft und ist
damit das erfolgreichste Album in der deutschen Musikgeschichte.
Gronemeyer hat zahlreiche Preise gewonnen und ist auch flir seine
Konzerte beriihmt.

С Geben Sie Ihre Fragen einer anderen Gruppe. Diese Gruppe schreibt die passenden Antworten.
Sie kontrollieren. Welche Gruppe hat alle Fragen richtig beantwortet?

© d Horen Sie die Gesprachsausschnitte. Woriiber sprechen T 5chlo55 Neuechwanstein:


2.38-42 die Leute? Was sagen sie? Notieren Sie. mt^ressante Fuhrung, zu voll
2

Was gefallt Ihnen besonders gut? Erzahlen Sie kurz iiber Ich war letztes Jahr in
Wien und da habe ich das Schloss
Wortschat2
AB
einen Film, ein Buch, ein Konzert, ein Gebaude, ...
Schonbrunn besucht. Es ist...
Was? Wo? Wie? Warum?

10.20

einundvierzig 41
UBER MUSIKSTILE SPRECHEN, KONZERTKARTEN KAUFEN

'ЧН ULIel che Karten nehmen ш1г?

•Э а Musikstile. Horen Sie das Gesprach und


(J) notieren Sie die Reihenfolge.
2.43
Pop

Trip-Hop

Jazz ^
Rock

KLassik

b Und Ihre Musik? Fragen Sie drei Personen im Kurs. e

Was fur Musik horen Sie gern unterwegs? Was fiir ein(e)? Welcher/-es/-e?

Wa^fiir Musik haben Sie auf Ihrem Computer? Frage nach Neuem; Frage nach Bekanntem:
Zu was fiir Konzerten gehen Sie / mochten Sie gehen? Auf was fiir ein 0 Auf welches Konzert
Konzert gehst du? gehst du?
♦ Auf ein Rockkonzert. ♦ Auf das von Rammstein.
a Der Ticketkauf. Horen Sie das Gesprach.
Wortschatz
Was ist richtig? Kreuzen Sie an.
AB

1. Zu welchem Konzert mochte Anna-Lena gehen?


©
2.44 0 Annett Louisan [b] Tim Bendzko fc] 2raumwohnung
2. Was fiir Karten mochte sie kaufen?
[a] Sitzplatze vorne Щ Sitzplatze hinten fcl Stehplatze
3. Wie viel bezahlt Anna-Lena fiir eine Karte?
72 Euro Щ 44 Euro fcl 36 Euro
4. Wie bezahlt sie die Karten?
[a] bar Щ per Uberweisung fc] mit Kreditkarte

b Arbeiten Sie__zu zweit. Schreiben Sie Kaufgesprache wie in 4a. Setzen Sie sich mit Ihrem
Partner / Ihrer Partnerin Riicken an Riicken. Spielen Sie dann Ihr Telefongesprach.

Stehplatze 32,- €

Sitzplatze 39,- €

Sitzplatze 45,- €

Kaufer Verkatpfer
Ich hatte gerne Karten fiir ... / Gibt es noch Entschuldigung, das habe ich jetzt nicht
Karten fur ...? / Ich mochte gerne Karten fiir... ■ verstanden. Fiir welches Konzert bitte?
kaufen. Ja, da gibt es noch Karten.
Was fiir Karten gibt es? Es gibt noch Sitzplatze und Stehplatze.
Wie viel kosten die Karten? Die Sitzplatze.kosten ... oder ...
Ich nehme bitte ... Wie mocl^ten Sie bezahlen? / Zahlen Sie bar,
Entschuldigung, konnen Sie den Preis bitte mit Kreditkarte oder per Uberweisung?
wiederholen?

7-^
42 zweiundvierzig

..<k.
EINEN MUSIKER / EINE BAND VORSTELLEI

□as Konzert

a Sehen Sie die Bilder an. Was ist hier los? Sprechen Sie iiber die Situationen.
I ' - 1**11 i-K»

^3
^ N

b Welches Bild passt zu welchen Aussagen? Ordnen Sie zu.

A Jemand hat die Flasche kaputt gemacht. ^ « В Flaschen, Schirme usw. -


Die Leute mussen aLLes am Eingang abgeben. ® С Niemand will am Eingang warten.
D Der KontroLLeur sucht etwas in Anna-Lenas Rucksack. •

E Flier und da tanzt jemand. « F Niemand LangweiLt sich. •


G Da kann man nichts machen, die FLasche und das Buch sind kaputt.

С Markieren Sie in 5b die Pronomen je/nond, niemand und alles, etwas, nichts.
Lesen Sie dann die Regel und kreuzen Sie an.

Die Pronomen
©
man, jemand und n/emand stehen fur Ц Sachen. И Personen.
Alles, etwas/was, nichtssteheniur QSachen. | | Personen. Gut gesagt: (et)was
Hast du was? = Geht es dir
Diese Pronomen stehen immer im Singular. | | Plural.
nicht gut?
Ist was? = Hast du ein Prob
lem? / Argert dich etwas?
Endungen bei niemand/jemand Ich muss dir mal was sagen
Ich habe niemand(en) gesehen. / Ich hate die Karten Ich muss dir etwas / eine
jemand(em) gegeben. Mit oder ohne Endung: Beides ist richtig. wichtige Sache sagen.

( ] d Arbeiten Sie zu zweit. Schreiben Sie passende Sprechblasen zu den Zeichnungen in 5a.

Was passt zusammen? Bilden Sie Satze.


1. Kann mir bitte ... . helfen?
aLles • 1. mir bitte
2. Da ist kein Mensch. Ich habe ...^ . gesehen.
etwas * jemand heifen?
3. Ich sage jetzt ... jemand • . mehr.

4. Wir konnen jetzt fahreg, wir haben man • . gesehen.


nichts •
5. Kann ... . hier Tickets kaufen?
niemand
6. Hast du ... . im Rucksack gefunden;

Welche (deutschsprachige) Musik horen Sie gern? Bringen Sie Ihre Lieblingsmusik mit und
stellen Sie den Musiker / die Band kurz vor. Sie konnen auch Informationen zu Tim Bendzko,
В Annett Louisan oder Zraumwohnung recherchieren.

dreiundvierzig 43
дЖ- ZEITUNGSMELDUNGEN VERSTEHEN

Prami-Geschichten

8 a Arbeiten Sie zu viert. Jeder wahlt einen Text und markiert die wichtigsten Informationen.

LEUTE

A Radiosprecher verschlaft Nachrichten sitzen und fernsehen - das ist fiir sie kein
Die ganze Nacht hat der b^kannte Radiosprecher Peter schoner Abend. Sie ladt lieber Preunde ein
Veit am Bett von seiner zweijahrigen Tochter ver- Oder geht in ein toUes Berliner Restaurant.
bracht. Sehr miide ist Veit am nachsten Morgen zur Das macht ihr mehr SpaB!
Arbeit gekommen nnd hat dann im Studio auf seinen
Einsatz gewartet. Und die Horer haben nach der An- С Panne bei TV-5how
Bei einer Live-Show geht nicht immer alles
glatt. Das musste auch die Komikerin Monika
Gruber feststellen. Gruber hat extra fiir die
groBe Show ein neues Stiick geschrieben. Weil
sie keine Zeit zum Uben hatte, wollte sie
Stichworte vom Teleprompter ablesen. Aber
i der war plotzlich kaputt. Gruber musste vor
11 Millionen Fernseh-Zuschauern ihre peinli-
che Situation erklaren. Nach ein paar langen
Minuten ist das Gerat dann wieder gelaufen
und Gruber konnte ihre Witze prasentieren.
Und das war wie immer lustig.

D Hochzeitstag geht vor


Der Filmregisseur Sdnke Wortmann hatte Kar-
ten fiir das Champions-League-Endspiel und
sage wie immer auf die Nachrichten gewartet. Aber ist nicht hingefahren. Fine schwierige Ent-
pldtzlich war im Radio zwei Minuten lang Stille. Der scheidung fiir den groBen FuBballfan. Am sel-
Nachrichtensprecher ist eingeschlafen und hat die ben Tag war der zehnte Hochzeitstag fiir ihn
Nachrichten verpasst! und seine Frau und das war dann doch wich-
tiger. Die Tickets hat er einem guten Freund
В Moderatorin mag das Fernsehen nicht geschenkt. Wortmann und seine Frau sind in
Die Moderatorin Barbara Schoneberger verdient ihr das Dorf gefahren, in dem sie vor zehn Jahren
Geld im Fernsehen. Privat interessiert sie sich aber geheiratet haben, und haben dort schdn ge-
nicht besonders fiir das Medium, weil sie das Pro- feiert.
gramm zu schlecht findet. Zu Hause auf dem Sofa

b Was ist passiert? Informieren Sie die anderen in der Gruppe iiber Ihren Text.

Was passt zusammen? Verbinden Sie.


Hauptsatz Relativsatz
1. Peter Veit ist der Radiosprecher, die in einer Show ihren Text nicht konnte.
Barbara Schoneberger ist die Moderatorin, der FuBball debt.
Monika Gruber ist die Komikerin, die fur viele Leute interessant sind.
Sdnke Wortmann ist der Regisseur, der in der Sendung eingeschlafen ist.
In Zeitungen gibt es immer Geschichten die nicht gern fernsieht.
Liber Prominente,

44 vierundvierzig
GENAUERE I NFОRМATIО NEN ZU PERSONEN GEBEI

a Relativsatze. Erganzen Sie. Relativsatze im Nominativ

Peter Veit ist ein Radiosprecher.


1. Sbnke Wortmann ist ein Regisseur. Er hat viele bekannte FiLme Der Radiosprecher ist in der Sendung
gemacht. Sonke Wortmann ist ein Regisseur, vieLe bekannte eingeschlafen. ^ ^
Peter Veit ist ein Radiosprecher. der in
Filme gedreht hat.
der Sendung eingeschlafen Ist.
2. Monika Gruber hat ein neues Stuck. Es ist sehr Lustig. Monika Gruber
Formen Relativpronomen im Nominativ =
hat ein neues Stuck, sehr Lustig ist. Formen bestimmter Artikel im Nominativ.

3. Barbara Schdneberger ist eine Moderatorin. Sie arbeitet fiir das


Fernsehen. Barbara Schdneberger ist eine Moderatorin, fiir das Fernsehen
4. Schdneberger und Gruber sind bekannte Personen. Sie arbeiten schon Lange in ihrem Beruf.
Sie sind bekannte Personen,

b Schreiben Sie Relativsatze zu drei Personen aus Guam ist der Student,
Stimmt!
dem Kurs und lesen Sie sie vor. Die Personen der englische Musik debt
sagen, ob das richtig ist oder nicht.

С Was passt? Ordnen Sie die Relativsatze zu.


1. Das Finale, ... — ... war seit Wochen ausverkauft.
die das Gerat repariert haben, • ... geht gern in Restaurants.
2. Die Moderatorin, ...
der auch Fuf?,balLh"lme dreht, ®
3. Das Kind, ... das am Samstag stattgefunden hat, ... konnte nicht schlafen.

4. Die Techniker, ...


die schon Lange in Berlin Lebt, • ... waren sofort da.
das sehr krank war.
5. Der Regisseur, ... ... Lebt in Dusseldorf.

Das Finale, das am Samstag . .. EIngeschobene Relativsatze

Der Radiosprecher, der eingeschlafen ist, ist bekannt.

10 a Das Prominenten-Quiz. Arbeiten Sie zu zweit. Notieren Sie fiinf Quiz-Fragen.


□ Wie heif^t die Sangerin, die ...?
das Lied ... singen ® gewonnen haben » die Hauptrolle in ...
Wer ist der Schauspieler, der ...?
spielen * ... moderieren in ... Leben * mit ... verheiratet sein ®
Wie heiP>t der Sportier, der ...?

b Stellen Sie Ihre Fragen, die anderen raten. Fiir jede richtige Antwort gibt es einen Punkt.
10.21
Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.

11 a Riickfragen. Horen Sie und lesen Sie mit.


Bel Riickfragen
Wer ist das da druben? - Das ist Thomas Miiller. mit einem W-Wort
2.46
Wer ist das? - Thomas Muller. Er wohnt in meiner Straf^e. wild das W-Wort
Wo wohnt er? - In meiner StraE,e. Warum bist du so aufgeregt? stark betont.
Warum ich aufgeregt bin? Na, der ist doch beruhmt!

b Schreiben Sie zu zweit einen ahnlichen Dialog und spielen Sie ihn vor.

fiinfundvierzig 45
INFORMATIONEN UBER MALEREI VERSTEHEN ■ ■ •

Malerei gestern und heute

12 a Welche interessante Ausstellung oder welches Museum haben Sie schon besucht? Erzahlen Sie.

(V) b Horen Sie den Audioguide zu einer Ausstellung iiber Tierbilder. Sie horen die Einfiihrung.
2.47 Was ist richtig? Ordnen Sie zu.
1. Maler haben A die moderne Tiermalerei. Die Bilder sind kreativ und
2. Vor dem 19. Jahrhundert haben die Maler oft bunt.
3. Im 19. Jahrhundert В schon immer Interesse an Tieren gehabt.
4. Im 20. Jahrhundert beginnt С von Tieren, die ahnliche Dinge tun wie Menschen
5. Im 21. Jahrhundert gibt es viele Bilder (z. B. fernsehen, tauchen, ...).
0 wollten viele Menschen Tierbilder kaufen, weil sie
noch keine Fotos machen konnten.
E Tiere nicht direkt abgemalt, sondern aus der
Erinnerung gemalt.

Tauchende Kuh
M. Loomit Kohler, 2011

WiLdschweine
Franz Marc, 1913

Feldhase
Albrecht Diirer, 1502

С Welches Bild gefallt Ihnen am besten? Welches gefallt Ihnen nicht? Warum?

: bunt ® lustig ® naturlich aussehen « exakt/realistisch/abstrakt/originell/... gemalt ®


: schone Farben ® tolle/verruckte Idee ® gut gemacht ® kreativ » dumm ® komisch ® langweilig ® ...

46 sechsundvierzig
EINE BILDBESCHREIBUNG VERSTEHEN, EIN BILD BESCHREIBEI

13 Bi'ldbeschreibung. Arbeiten Sie zu zweit. A liest den Text laut, В deutet auf die passende
a Stelle 1m Bild in Aufgabe 12b.
Auf dem BiLd mit dem Titel „WiLdschweine" von Franz Marc sieht man zwei WUdschweine. Die Tiere sind in
der Mitte und Liegen - vieLleicht schLafen sie. Die Kopfe sind rechts, einer ist oben rechts in der Ecke, die
FuB.e sind unten in der Mitte. Unten auf dem Bild sind Blatter und Blumen. Die Tiere haben interessante
Farben. Ein Wildschwein ist blau, das andere rot mit blauen Ohren. Das blade Schwein liegtin der Mitte,
das andere dahinter. Im Vordergrund ist eine gelbe Blume. Die Farben auf dem Bild sind dunkel und intensiv.

QO b Welches Bild mochten Sie beschreiben? Suchen Sie zu


Farb-Adjektive
zweit ein Bild im Internet oder wahlen Sie eines aus
hellblau blau dunkelblau
Aufgabe 12. Beschreiben Sie beide das gleiche Bild hellrot rot
schriftlich. Die folgende Abbildung hilft.

oben ^oben Щ
linke Ш
, V '

hiriten / im Hintergrund

In der Mitte
rechts
(von)

unten unten
rechts
vorne I im Vordergrund

Ein Bild beschreiben


- Sagen Sie, von wem das Bild ist und was es zeigt.
- Erklaren Sie das Bild: Was ist wo? In der Mitte ist... Im Vordergrund ... Im Hintergrund ...
Oben/Unten/Rechts/Links ...In der Ecke ...
- Welche Farben sehen Sie?
- Was gefallt Ihnen besonders gut / nicht gut? Was fallt Ihnen auf?

Das „C>\G baochende (stus/n Oralfitc? von . . . In der Mitte sieht rnan

С Vergleichen Sie Ihre beiden Beschreibungen. Was ist besonders gut? Was fehlt? Formulieren
Sie dann gemeinsam eine „perfekte" Bildbeschreibung.

siebenundvierzig 47
HOREN UND SEHEN

a Hinter der Kulisse. Sehen Sie die Fotos in Aufgabe 14b an. Wie ist Iris verkleidet?
In welchem Film spielt sie vielleicht eine Rolle? Vermuten Sie.

b Was antwortet Bea? Vermuten Sie und spielen Sie die Situation zu zweit.

Und, wie
sehe ich aus?

с Sehen Sie nun Szene 20. Vergleichen Sie mit Ihrem Dialog.
10.20

d Sehen Sie die Szene noch einmal. Was erzahlt die Maskenbildnerin iiber ihren Beruf? Finden
10.20
Sie Antworten auf die Fragen. Vergleichen Sie dann mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
Fiir wen arbeitet sie? Macht ihr die Arbeit Spafi? Warum (nicht)?

15 a Kamera lauft! Sehen Sie Szene 21. Warum ist Ella nervos? Warum lacht sie am Schluss?

10.21 b Sehen Sie Szene 21 noch einmal. Was steht wo? Orden Sie zu.
Drehbuch viRnDrehplan ;
1. Drehtag
2. Regieanweisungen (Informationen,
was die SchauspieLer machen soUen)
3. Uhrzeit (wann alle am Set sein mussen)
4. Drehorte (Locations)
5. Texte fur Schauspieler
6. welche Schauspieler
7. Requisiten

С Ein Film von Ihnen. Arbeiten Sie in Kleingruppen. Lesen Sie die Situationen und wahlen
Sie gemeinsam eine Situation aus. Schreiben Sie dann Dialoge und Informationen fur die
Schauspieler. Finden Sie auch ein Ende fiir die Geschichte. Drehen Sie dann (mit einem
Handy) Ihren Kurzfilm.
Die Feier im Sprachkurs
Letzte Woche war das Sommerfest im Sprachkurs. Wir haben gut gegessen und getrunken und wir haben ein
kleines Theaterstiick vorgespielt. AUes war sehr Lustig. Aber dann ...
Im Supermarkt
Sie kaufen ein und haben einen vollen Einkaufswagen. Sie holen noch schnelL etwas, da ist Ihr Einkaufs-
wagen nicht mehr da ...
An der Haltestelle
Sie sind spat dran, der Bus kommt gerade, Sie laufen so schnell Sie konnen. demand sieht Sie und will
helfen, er steLlt sich in die Bustiir, aber ...

48 achtundvierzig
UBERSICHT REDEMITTEL UNO GRAMMATIK

Kurz und klar

Karten fiir eine Veranstaltung kaufen


Kaufer Verkaufer
Ich hatte gerne Karten fiir ... / Gibt es noch Karten Fiir welches Konzert bitte?
fiir ... ? / Ich mochte gerne Karten fur ... kaufen. Ja, da gibt es noch Karten.
Was fur Karten gibt es? Es gibt noch Sitzplatze und Stehplatze.
Wie viel kosten die Karten? Die Sitzplatze kosten ... oder ...
Ich nehme bitte ... Wie mochten Sie bezahlen? /Zahlen Sie bar,
mit Kreditkarte oder per Uberweisung?

nachfragen genauere Informationen geben


Entschuldigung, konnen Sie den Preis bitte Sonke Wortmann ist ein Regisseur, der Ful^ball liebt.
wiederholen? Die Komikerin, die in einer Show ihren Text nicht
Entschuldigung, das habe ich jetzt nicht verstanden. konnte, heiPit Monika Gruber.

ein Bild beschreiben


Auf dem Bild mit dem Titel ... von ... sieht man ... » Unten (links/rechts)/ Oben (links/rechts)/
Im Vordergrund / Im Hintergrund / In der Mitte / In der Ecke ... sieht/erkennt man / ist/sind ... •
... ist blau/rot/.../hell/dunkel/gro(5/klein/...

Grammatik

Interrogativartikel Was fiir ein(e) ...? und Welche(r) ...?

Was fiir ein(e)...? Welcher/-es/-e ...?


Frage nach Neuem: Frage nach Bekanntem;
О Auf was fiir ein Konzert gehst du? Auf welches Konzert gehst du?
♦ Auf ein Rockkonzert. ♦ Auf das von Rammstein.

Pronomen man, jemand, m'emand und alles, etwas, nichts Endungen bei niemand und jemand

Man, Jemand und niemandsiehen fur Personen. Ich habe niemand(en> gesehen. /
Hier ist niemand. Jemand tanzt. Man kann mit Kreditkarte bezahlen. Ich habe die Karten jemand(em)
Alles, etwas, nichts steht fur Sachen. gegeben.
Ha ben wir alles? Slehst du etwas? HIer ist nichts. Mit Oder ohne Endung: Beides ist
Diese Pronomen stehen immer im Singular. richtig.

Relativsatze im Nominativ

Peter Veit ist ein Radiosprecher. Der Radiosprecher ist in der Sendung eingeschlafen.

Peter Veit ist ein Radiosorecher. der in der Sendung eingeschlafen ist.
П
Der Radiosprecher ist bekannt. Der Radiosprecher ist in der Sendung eingeschlafen.

Der Radiosprecher. der in der Sendung eingeschlafen ist, ist bekannt.

Relativpronomen im Nominativ

maskulin Das ist der Mann, der FuBball liebt.


Formen Relativpronomen im Nominativ =
neutrum Das ist das Kind, das krank war.
Formen bestimmter Artikel im Nominativ.
feminin Das ist die Frau, die beim Fernsehen arbeitet.
Plural Das sind die Leute, die sehr bekannt sind.

neunundvierzig 49
'I I

,r

Lernziele

iiber Wiinsche sprechen


Wunsche auBern
RatschLage geben
ein Gesprach verstehen
gemeinsam etwas pLanen
andere etwas fragen
einen Text verstehen
Informationen austauschen
iiber Sprichworter sprechen
eine Geschichte schreiben
Grammatik
Konjunktiv II (Wiinsche,
RatschLage)
Verben mit Praposition
W-Fragen mit Praposition:
Auf wen? Worauf? ...

30 Jahre

22 Jahre

Ш1е die Zeit


16 Jahre
vergeht!
1 Jahr

10 Jahre

a Sehen Sie die Zeichnungen an. Beschreiben Sie das Leben von Rudi Wagner.
Wortschatz
AB

zur Arbeit gehen • mit Freunden zusammen sein ® vieL Freizeit haben •
mit Freunden tanzen gehen * die Welt kennenlernen » sich beruflich engagieren ®
das Leben genie(?,en ® eine FamiLie grunden » ein Flaus bauen • ...

Mit emem Jahr hat Rudi Wagner meistens gespielt oder geschlafen. Als er zehn war, ist er

50 fiinfzig
Ш1е die Zelt vergehtl

4^,11ч"J'
. '■U

35 Jahre 69 Jahre

47 Jahre

© b Rudi erzahlt seiner Enkelin iiber sein Leben. Was hat er wann qern gemacht? Notieren Sie
2Л8
jeweils ein Stichwort und vergleichen Sie im Kurs.
Wortschati
AB
MitlOJahren: Mit 35 Jahren:
П Mit 16 Jahren: Mit 47 Jahren

Mit 22 Jahren: Mit 69 Jahren

Mit 30 Jahren: Jetzt:

a Welche Aktivitaten sind Ihrer Meinung nach typisch fiir diese Phasen? Notieren Sie.

Schulzeit Ausbildung/ im Beruf, als Vater/Mutter als Rentner/ j


1
Stadium ohne Familie Rentnerin i
1 1

Hausaufgahen in der Dibliothek


machen lernen

Zeit mit Freunden


verbringen

b Vergleichen Sie zu viert. Sind Ihre Ergebnisse ahnlich oder ganz anders? Sprechen Sie iiber
Ihre Lebensphasen.

С Womit verbringen Sie die meiste Zeit: unter der Woche Von Montag bis Freitag arbeite ich
jeden Tag circa 9 Stunden. Am Abend
und am Wochenende? Machen Sie Notizen und sprechen
bin ich meistens zu Hause.
Sie dann zu zweit.

einundfunfzig 51
UBER WUNSCHE SPRECHEN, WDNSCHE AUSSERN

Ich hatte gem mehr Zeit!

3 a Horen Sie. Was machen die Personen beruflich? Warum haben sie so wenig Zeit? Notieren Sie.
2.49

Sonja Muller Oliver Holzmann Saskia Lorenz

Berufliche Aktivitaten? Berufliche Aktivitaten? Berufliche Aktivitaten?

Warum wenig Zeit? arbeltet Warum wenig Zeit? , Warum wenig Zeit?
oft nachte /am Wochenende,

3 Kinder

b Wiirde - ware - hatte. Horen Sie noch Sonja Milller wiirde gem. In Wiinschen
© mit Konjunktiv II
2.49 einmal. Wer hat diesen Wunsch?
verwendet man „gern".
1. .C?,wa
ware gern mehr mit der Familie zusammen. 4. wiirde gern mehr lesen. Ich hatte gern mehr Zeit.
2. ^'.^^wurde gern ofter Freunde treffen. 5Af? hatte gern einen Hund.
3. .r. wurde gern mal wieder ins Kino gehen. U. wiirde gern mehr Sport machen.

Was wiinschen sich die Leute? Arbeiten Sie zu zweit. Konjunktiv II: Formen
Jeder liest eine Statistik. Stellen Sie sich gegenseitig haben sein andere Verben
Fragen und erganzen Sie Ihre Statistik. ich hatte ware wiirde lesen
Wie viel Prozent wilrden gern mehr er/es/sie hatte ware wiirde schlafen
mit Familie und Freunden unternehmen? sie batten waren wiirden besuchen

uasiaj jqauj
A Mehr Zeit - und dann?
%02 ui3s jniEN jap ui гцэш
Wiinsche von Deutschen (Alter: 18-65 Jahre):
uagEiqos jqam
mehr mit Familie/Freunden
7o2S иэдэЕш gjodg jgauj
unternehmen ,
uaqEq sAqqoH Jnq qiaz гцэш
mehr Zeit fur Fiobbys haben 72%
%08 uaujqaujaqun
mehr Sport machen uapunajj/aqiLUEj qiiu jqaui
mehr schlafen 39%
:(ajqE[' gg-gX :J3liv) uaqosqnaa иол aqasun/v\
mehr in der Natur sein
mehr reisen 57% iuuep pun - v.^Z Jqaw 9

Und Sie? Notieren Sie drei Wiinsche mit Konjunktiv II auf einem Zettel. Der Lehrer / Die
Lehrerin sammelt alle Zettel ein, mischt sie und teilt sie wieder aus. Gehen Sie durch den
11.22
Kursraum. Suchen Sie die Person, die Ihren Zettel geschrieben hat.
Wurdest du gern
Ich wiirde gern tanzen gehen. dfter tanzen gehen?

52 zweiundflinfzig
RATSCHLAGE GEBEI

С Wie bi'ldet man den Konjunktiv II? Verglekhen Sie mit Ihrer Sprache.

Deutsch Ihre Sprache

Ich wiirde gern weniger arbeiten.

Tom hatte gern mehr Zeit!

Wir waren jetzt gern im Urlaub!

So eln Stress!

Lesen Sie den Forumsbeitrag. Wer oder was macht Tobias Probleme? Notieren Sie jeweils
ein Stichwort rechts neben dem Text.

Tobias2020 Ich habe iiberhaupt keine Zeit. Das geht schon morgens Los. Mein Probleme
Biiro ist gar nicht so weit weg, aber jeden Morgen stehe ich mit meinem Auto
im Stay. Im Biiro geht es dann waiter. Maine KolLegin erzahLt und erzahLt und 5tau
ich kann nicht ri.chtig arheiten. EigentLich kann ich um fiinf Uhr nach Hause
gehen. Aher fast jeden Nachmittag um haLh fiinf kommt mein Chef mit einer
„wichtigen" Aufgahe, die ich sofort erledigen muss. Also bin ich meistens his
siehen Uhr im Biiro oder noch Langer. Zu Hause wilL ich dann nur auf dem Sofa
Liegen und fernsehen, aher standig klingeLt das Telefon. Da kann ich mich
auch nicht ausruhen. Und meine Freundin ist auch schon sauer, wail ich so
wenig Zeit habe, und deshalh straiten wir oft.

Ratschlage. Welcher Ratschlag passt zu welchem Problem? Schreiben Sie die Nummern
1 bis 4 zu den Problemen in 5a. I

1. Ich wiirde mit meinem Chef uher die Situation sprechen. Konjunktiv II: Verwendung
2. Du konntest deiner Kollegin sagen, dass ihr in der Mittagspause hofliche BItte: Konntest du mir helfen?
reden konnt. Wunsch: Ich ware gern zu Hause.
3. Du solltest am Abend das Telefon ausschalten, wenn du dich Ratschlag; Ich wiirde mit meinem Chef
entspannen willst. sprechen.
4. An deiner Stella wiirde ich mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren.

[ ] С Schreiben Sie weitere Ratschlage zu den Problemen von Tobias.


Ich wiirde ...
mit der Freundin sprechen • nicht fernsehen ®
Du konntest ...
sich am Wochenende ausruhen ® zu FuE, zur Arbeit gehen
An deiner Stella wiirde ich
am Abend spazieren gehen * Sport machen ® ...
Du solltest ...
11.23

Und Sie? Arbeiten Sie zu fiinft. Jeder


schreibt ein Problem auf ein Papier.
Die anderen schreiben jeweils einen \\j^ scAlafe
Ratschlag dazu. Welcher Ratschlag
gefallt Ihnen am besten?

dreiundfLinfzig 53
EIN GESPRACH VERSTEHEN. GEMEINSAM ETWAS PLANEN

□er Kajak-Rusflug

7 Horen Sie das Gesprach. Was planen die Personen?


Wer macht was oder hat was gemacht? Kreuzen Sie an.
©
2.50
Thilo Linda Mereth
Tickets kaufen □ □ □
Kajaks reservieren □ □ □
Brot mitbringen □ □ □
einen Kuchen backen □ □ □
eine Kamera mitnehmen □ □ □

0 'b
2.50
Was gehort zusammen? Horen Sie noch einmal und verbinden Sie die Satzteile. Kontrollieren
Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
1.
2.
ThiLo kummert sich
Mereth erinnert sich
an den letzten Ausflug.
auf den AusfLug.
Viele Verben verwendet
man mit einer Praposition.
Ф
3. Mereth wartet nicht gern auf die Prufung vor. Lernen Sie die Verben immer
4. Mereth spricht auf ThiLo. mit Praposition, am besten mit
5. Linda freut sich um die Tickets, einem Satz: warten auf + Akk.;
6. Markus bereitet sich mit Ben. Ich warte auf dich.

a Notieren Sie die passende Praposition fiir die Verben aus 7b.
Verben mit Praposition
sich erinnern , sich freuen , sich vorbereiten ,
Wir freuen uns auf den Ausflug. (+ Akk.)
sich kummern , warten , sprechen Er denkt an uns. (+Akk.)
Sie spricht mit ihrem Freund. (+ Dat.)
Arbeiten Sie zu dritt. Schreiben Sie sechs Satze mit den
Verben aus 7c auf Zettel. Schneiden Sie die Satze vor der
Praposition in zwei Teile. Mischen Sie alle Satzhalften und Ich warte vordem Kino^
geben Sie die Zettel einer anderen Gruppe. Bilden Sie Satze.
3 auf msine hremdc.

8 Planen Sie zu zweit einen Ausflug / eine Party / ... Markieren Sie pro Kategorie zwei
Ausdriicke, die Sie verwenden wollen. Schreiben Sie einen Dialog.

einen Vorschlag machen / um etwas bitten einen Gegenvorschlag machen / nachfragen


Wir kdnnten ... Wollen wir nicht lieber ...?
WoLLen wir ...? Was fiir einen/ein/eine ... gibt es?
Konntest du ...? Geht das bei dir?
Denkst du an ...? Was haltst du davon? Wir...
Wiirdest du bitte ...? Einverstanden?

zustimmen ablehnen

KLar, gern. Nein, das ist nicht so praktisch/gut/...


Ich finde, ... ist gut/prima. Ich habe keine Lust.
Von mir aus gern. Nein, das schaffe ich nicht.
Aber sicher. Ne, lieber nicht.
Ja, das ware super.
Da hast du recht.

b Spielen Sie Ihren Dialog im Kurs vor.

54 werundfLinfzig
GEMEINSAM ETWAS PLANEN, ANDERE ETWAS FRAGEN Ift
a Markus und Mereth chatten. Was ist mit Markus los?
Wortschatz
AB

Markus: Hi, alles kiar auf der Kajaktour? Markus: Worauf?


Mereth: Alles bestens - wir machen gerade Mereth: NIcht worauf - auf wen! Ich warte auf
Pause! Wetter ein Traum, Stimmung dich natiirlich.
toll, Essen lecker. Markus: Du wartest auf mich? Ich freue mich!
Markus: Ich habe gerade mit Tom gesprochen. Mereth: Worauf?
Und ich argere mich total! Markus: Ich freue mich auf den Ausflug und auf ...
Mereth: Wortiber denn? Mereth: Auf wen? Auf mich hoffentlich?
Markus: Qber die PrGfung - verschoben! Markus: Natiirlich auf dich!
Mereth: Oh nein! Aber macht nichts. Ich warte! Mereth: ... Na, dann komm schnell!

b Markieren Sie im Chat in 9a die Frageworter. Kreuzen Sie dann im Kasten die Regeln an.

W-Fragen mit Praposltion ©


2.51
Praposition mit Fragewort (z. B. auf wen?):
Frage nach[3Personen Q Dingen und Ereignissen Gut gesagt:
wo(r)+ Praposition (z.B. womit?): Auf was? Worauf?
Frage nach Q Personen [70 Dingen und Ereignissen Beim Sprechen sagt man oft
Wenn die Praposition mit Vokal beginnt, braucht man ein auch Auf was? / Mit was? / ...
„г" (z. B. worauf?). statt Worauf?/WoTnit?/...
- -

C Erganzen Sie die Fragen.


1. Markus argert sich Qber die Prufung. Woruber argert sich Markus?

2. Markus hat mit Tom gesprochen. hat er gesprochen?


3. Mereth wartet auf Markus. wartet Mereth?

4. Markus freut sich auf den Ausfiug. freut er sich?

d Schreiben Sie funf Fragen. Gehen Sie im Kursraum \НогиЬег eipreChen Sie oft mit
herum und stellen Sie jede Frage einer anderen Person. IhreAbeeten Freundin?
sich erinnern an ® sich freuen auf • sich kiimmern um •
denken an ® sich argern iiber » sprechen Qber • Woriiber sprechen Sie oft iiber Filme.
sich interessieren fur • sich vorbereiten auf mit Ihrer besten Freundin?
——

10 Satzakzent. Horen Sie die Satze. Welche Information ist dem Sprecher wichtig?
Unterstreichen Sie.
2.52
1. Linda mochte mit ihren Freunden einen Ausfiug machen. Satzakzent
2. Linda mochte mit ihren Freunden einen Ausflug machen. Wenn man eine Information wichtig
3. Sie sind vier Stunden mit dem Kajak gefahren. findet, betont man sie im Satz.
4. Sie sind vier Stunden mit dem Kajak gefahren.

b Probieren Sie es selbst. Sprechen Sie die Satze zweimal mit anderen Betonungen.
1. Mereth schmeckt der Apfeikiichen von Linda besonders gut.
2. Milla hat keine Lust auf eine Kaiaktour.
3. In den Ferien fahre ich zu meinen Freunden in Deutschiand.

funfundfiinfzig 55
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изцэф]блэл pun UU3U)JB(J 3jqi / лзи^лва излщ 3LS U36bJJ ^изищ иЗ]ЦЗ^ изио.цвшло^их ЗЦЭ13М q
Unser Abenteuer ist zu Ende und wir sind wieder zu Hause in KoLn. Es war toLL, aber auch sehr anstrengend.
Wir haben drei Monate auf einem Bauernhof wie vor 100 Jahren geLebt. Peter hat eine Anzeige in der
(1) gelesen und dann haben wir uns gleich beworben. Nicht nur wir, sondern auch noch
600 andere FamiLien. Aber der Eernsehsender hat uns ausgesucht ©! Auf dem Hof hatten wir natiirlich keinen
Strom und deshaLb auch kein elektrisches Licht. (2) mussten wir immer mit KerzenLicht.
Wasche waschen hat auch immer ewig Lange gedauert, weil wir kein flielbendes Wasser hatten. Wir haben sehr
vieL gearbeitet, jeden Tag 18 Stunden, aber vieL (3) haben wir nicht verdient. Wir mussten
uns auch um die (4) und um die Pftanzen kummern. Das war schwierig, wir wissen da
eigentlich nicht genug. Auch sonst war das Leben hart. Es war kaLt, denn wir hatten keine Heizung und keine
richtig warme (5). Wir waren oft krank. Auch das Kochen war viel kompLizierter, aber unser
Brot war sehr lecker. Selbst gebacken! Wir durften im Supermarkt einkaufen. Aber naturlich keine Spaghetti
und keinen Maracuja-Joghurt. Nein, nur Produkte, die man auch schon vor 100 Jahren kaufen konnte.
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•двц иэдэБэБ иэщер ООТ лол uoqas -uazia^ laq aipuiEj aip ssnui uasaq • (e) ^
so oip 'эБищ inu loqy -иэдпе>[иш (g) saqosugqaga uiaq qonE qi^qsap pun uioigg uauiaq
ШТ uojinp siprmqos siq 'siapue uoiqjg oip uojnei gqiB sg -uaiqEp oOT эш snE sapE gqais ';qa| адвио^я
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BER SPRICHWORTER SPRECHEN, EINE GESCHICHTE SCHREIBEN

Sprichmflrter

13 Э Lesen Sie die Sprichworter. Welches Bild passt? Verbinden Sie


7eitistGeW.
a Morgenstund' с Die Zeit heilt alLe Wunden.
hat Gold im Mund.

d Dem Wartenden scheinen e Gras wachst mcht schneLLer


Minuten 3ahre zu sein. wenn man daran zieht.
(Chinesisches Spnchwort) (Afrikanisches Sprichwort)

If

f Kommt Zeit, kommt Rat.


яшм

b Welches Sprichwort passt zu welcher Erklarung? Ordnen S*


1. Man muss GeduLd haben.

2. Am Morgan kann man besonders gut arbeiten und vieL schaffen.


3. Wenn viel Zeit vergangen ist, vergisst man auch Enttauschungen. _
4. Man sollte seine Zeit effektiv nutzen.

5. Es hangt von der Situation ab, wie schneU die Zeit vergeht. .
6. Fiir die Losung von einem Problem braucht man oft viel Zeit.

С Welche Sprichworter zum Thema „Zeit" gibt es in Ihrer Sprache? Erzahlen Sie.

d Wahlen Sie ein Sprichwort aus 13a als Uberschrift und schreiben Sie eine Geschichte dazu.

Morgenstund hat Gold im Mund ,


Geschichten spannend machen
Das ielefon kling^lt und klingelt- Es ist erst sieben Uhr. - Bauen Sie Fragen ein.
Wer ruft so fruh an? Jan bat ein komisch.es Gefubi- . - Beschreiben Sie die Gefiihle von
Personen in der Geschichte.

siebenundfiinfzig | 57
щ

HOREN UND SEHEN

Alles ist anders! Sehen Sie Szene 22. Welche Satze sind richtig?
Welche sind falsch? Kreuzen Sie an. л.". i£ /■
'К v 'rri
richtig falsch к

1. Bea wurde gern wieder im Verlag arbeiten. О О •it ' .


2. Bea arbeitet jetzt in ihrem Traumberuf. О О . ^
3. Sie findet ihre neue Arbeit manchmal auch langweilig. Ц Ц
4. Bea hatte gern mehr Zeit fiir ihre Freunde. О О

Was hat sich in Beas Leben durch die neue Stelle verandert? Notieren Sie Stichworte und
vergleichen Sie im Kurs.

fruher heute
'ШШТг
von 9 b/s 5 Uhr im Verlag

Fruher war Bea ...

с Wie finden Sie Beas neuen Wohnort? Wie gefallt Ihnen der Bauernhof? Sprechen Sie im Kurs.

15 Endlich mehr Zeit! Wer sagt was? Vermuten Sie und notieren Sie В (fiir Bea) oder
С (fiir Claudia).
Im Moment bin ich dauernd unterwegs. Letzte Woche drei Tage in Berlin.
Und davor in Madrid. Das war toll.
Das ist doch ein perfekter Start ins Berufsleben. Ich gratuliere dir!
Bei mir gibt's auch Neuigkeiten: Seit diesem Monat arbeite ich nur noch
halbtags.
Ich will mehr Zeit fiir mich.
Und was sagt Martin dazu?
Martin? Der unterstutzt mich voll.

b Sehen Sie nun Szene 23. Waren Ihre Vermutungen richtig?


11.23

с Wofur und fur wen hat Claudia jetzt mehr Zeit?

d Mehr Zeit - weniger Zeit. Welche Veranderungen hat es bei Ihnen gegeben? Wann hatten
Sie plotzlich mehr Zeit oder weniger Zeit? Erzahlen Sie.
Nach der Schule habe ich eine Ausbildung begonnen.
Da hatte ich plotzlich viel weniger Zeit. Ich musste jeden Tag bis 18 Uhr arbeiten. ...

58 achtundfunfzig
riRFRSTfHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK

Kurz und klar

Wiinsche auBern
Ich wurde gern ofter Freunde treffen. • Wir hatten gern einen Hund.• Sie ware gern mehr in der Natur.

Ratschlage geben
Ich wurde mit meinem Chef sprechen.
Du konntest deiner KoLlegin sagen, dass ihr in der Mittagspause reden konnt.
Du soLLtest am Abend Sport machen.
An deiner SteLle wurde ich mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren.

gemeinsam etwas planen


einen Vorschlag machen / um etwas bitten einen Gegenvorschlag machen / nachfragen
Wir konnten ... WoLlen wir nicht lieber...?
WoLlen wir ...? Was fiir einen/ein/eine ... gibt es?
Konntest du ...? Geht das bei dir?
Denkst du an ...? Was haltst du davon? Wir...
Wiirdest du bitte ...? Einverstanden?

zustimmen ablehnen
Klar, gern. Nein, das ist nicht so praktisch.
Ich finde, ... ist gut/prima. Ich habe keine Lust.
Von mir aus gern. Nein, das schaffe ich schon.
Aber sicher. Ne, lieber nicht.
Ja, das ware super.

Grammatik

Konjunktiv II: Formen Konjunktiv II: Verwendung


sein haben andere Verben: wiirde + Infinitiv hofliche Bitte:
ich ware hatte wiirde ... essen Konntest du mir (bitte) helfen?
du warst hattest wiirdest... fahren Wunsch:
er/es/sie ware hatte wiirde ... schlafen Ich hatte gern mehr Zeit.
wir waren hatten wiirden ... schwimmen Ratschlag:
ihr wart hattet wiirdet... helfen Ich wiirde mit meinem Chef
sie/Sie waren hatten wiirden ... lachen sprechen.

Verben mit Praposition


Weitere Verben: sich argern Liber + Akk.,
Wir freuen uns auf den Ausflug. sich freuen auf + Akk.
Er denkt an uns.
sich kummern um + Akk., warten auf + Akk.
denken an + Akk.
Sie spricht mit ihren Freunden. sprechen mit + Dat.

W-Fragen mit Praposition

Mit Praposition + Fragewort fragt man nach Personen. Uber wen argert sich Markus? - Ober den Lehrer.
Mit wem hat Markus gesprochen? - Mit Tom.

Mit wo(r)+ Praposition fragt man nach Dingen und Ereignissen. Woriiber argert sich Markus? - Uber die PrQfung.
Worauf freut er sich? - Auf den Ausflug.

Wenn die Praposition mit Vokal beginnt, braucht man ein „г". Beispiel: woruber, worauf, ...

neunundfunfzig 59
Lernziele

Informationen uber andere KuLturen


verstehen
iiber Benehmen sprechen
Absichten ausdriicken
die passende Anrede verwenden
Tipps in einem Text verstehen
uber Anredeformen sprechen
nahere Informationen geben
uber KLischees sprechen
KLischees recherchieren und daruber
schreiben

Grammatik
Nebensatze mit damit und um ... zu
Relativsatze im Akkusativ

Sie waren gerade wieder in Athiopien. Was hat Sie am meisten beeindruckt?
Die Gastfreundschaft war toll. Ich war ein paar Mai Gast bel einer tradltlonellen
Kaffeezeremonle. Das gehdrt zum normaien Leben.
Was ist das Besondere? Bei uns ladt man auch Freunde zum Kaffee ein.
Petra Nagel,
Kulturwissenschaftlerin,
Ja, aber bel uns steht der Kaffee schon fertig auf dem TIsch. In Athiopien macht die
lebt in Stuttgart. Gastgeberin alles selbst. Die Zeremonle dauert oft zwel Stunden, und da kann man
reden, viel, viel reden.
Was passlert da?
Die Gastgeberin wascht die Kaffeebohnen, rostet sie auf eInem klelnen Ofen und so
welter. Der Kaffee schmeckt sehr gut.

Typisch, Oder?
WIe felert Ihr Neujahr?
Welches Neujahr? WIrfelern namllch zwelmal. Ich felere Silvester
if mIt melnen Eltern und vielen Freunden.
Und das zweite Neujahr?
Das felern wir am 22. Marz, Nouruz. Mein Vater kommt aus dem Iran,
fiir Ihn Ist Nouruz sehr wichtig und In unserer Famllle auch.
Wie feiert ihr Nouruz? Was ist hesonders?
WIr kochen FIsch und griinen Pels, und wir dekorleren einen TIsch,
der helBt „Haft Sin": „Sleben Sachen"- alle beglnnen mIt S. Das
gehdrt dazu. Und alles wird neu.
Was heiBt das,„aiies wird neu"?
Man muss an Nouruz neu beglnnen, man muss alte Probleme W:
vergessen. Nur so kann das neue Jahr gut werden.

Shirin Madani lebt in Innsbruck.


Der Vater ist aus dem Iran, die
Mutter aus Osterreich.

a Traditionen. Sehen Sie die Fotos 1 bis 3 an. Beschreiben Sie die Bilder.
b Arbeiten Sie zu dritt. Jeder liest ein Interview. Shirin Madani erzahlt
Berichten Sie den anderen von Ihrem Interview. vom Neujahrsfest Nouruz.

60 sechzig
Typisch, Oder?

Herr Bbhmer, warum tragen Sie diese Kleidung?


Ich bin Tischler, und jetzt bin ich auf der Walz. Also ich wandere
durch Deutschland und arbeite mal hier und ma! dort.
Wie lange dauert die Wanderschaft, die „Walz"?
Orel Jahre und einen Tag. Erst dann darf ich in meinen Heimatort
zuruckkommen.
Mussen Sie das machen?
Nein, nein. Das ist freiwillig.
Kann jeder auf Wanderschaft gehen?
Nein, man braucht eine abgeschlossene Lehre, man muss also
Geselle sain. Und man muss - wenn man die Tradition sehr
strong sieht - ledig sein und jiinger als 30 Jahre.
Ist die Kleidung praktisch?
Ja, schon. Man tragt sie ja auch bei jedem Wetter, im Sommer
und im Winter.

Jakob Bohmer ist Tischler


und Wandergeseile.
Er kommt aus Kassei.

Э Typisch deutsch? Sehen Sie die Fotos an. Was feiert man da? Sammeln Sie Ideen.

7.» . • •'•i.

Maibaum in Bonn
Erntedankfest im Schwarzwald (Baden-Wurttemberg)
© b Horen Sie die Interviews und vergleichen Sie die Informationen mit Ihren Ideen aus 2a.
2.53
Beantworten Sie die Fragen.
1. WeLche Traditionen sind den Leuten wichtig? 3. Wer macht das?
2. Wann macht man das? besonders?

С Welches Fest oder welche Tradition ist fur Sie wichtig? Sammeln und berichten Sie.

d Recherchieren Sie zu den Traditionen „Erntedankfest" oder „Maibaum". Oder wahlen Sie
i eine andere Tradition aus D-A-CH aus. Sammeln Sie dann alle Informationen im Kurs und
machen Sie ein Plakat.

einundsechzig 61
INFORMATIONEN UBER ANDERE KULTUREN VERSTEHEN

Riles anders?

a Sehen Sie die Zeichnungen an. Was sind die Probleme? Beschreiben Sie
£s /sf" rotJ

Warum sieht
er mich so an?

'niH I (|Г^
b Lesen Sie die Nachrichten von Dursun und die Antwort von seinem Freund. Welche SMS passt
zu welchem Abschnitt in der E-Mail?

.III. .III. .III.

Ich hab's geschaffti Ich kann Neulich war ein gemiitlicher Ich versteh das nicht. Die
bei Professor Schneider Abend bei meinem Ampel war rot, aber keine
meine Diplomarbeit Arbeitskollegen Alex. Autos auf der StraBe. Ais ich
schreiben. Aber ich war ganz Alle haben die Schuhe iiber die StraBe gegangen
unsicher, er hat mich immer ausgezogen. Aber gestern bin, hat jemand „Es ist rot!"
so komisch angesehen, direkt auf der Geburtstagsparty bei gerufen. Ich warte doch nicht,
in die Augen. Hab ich was meiner Nachbarin war ich der wenn keine Autos fahren.
falsch gemacht? EINZIGE in Socken. Das war Manche Leute sind wie
vielleicht ein blodes Gefiihil Polizisten!

eoo CD

A о A-

Lieber Dursun,
encllich eine Antwort von min Ja, die SaCllS fjllt d§n Schuhen .. . Масм dir keine Sorgen, dafCir glbt
©s keino kiare Regei. Man weiB nie genau, wie es mit den Schuhen in der Wohfiung ist. Manche
Leute sind da ganz streng und haben sogar Hausschuhe fur die Besucher. In manchen Hausern

lassen die Leute aber die Schuhe auch an. Da musst du einfach fragen.
Und an der Annpel bieibt man eigentiich stehen, wenn sie rot ist. Wenn Kinder an einer Ampel
warten, dann solitest du wirklich nicht bei Rot gehen. □
Und der Professor war nicht bose Oder unzufrieden. Wenn er dir in die Augen sieht, heiBt es,
dass er dir zuhort. Bei uns findet man es unhdfiich, wenn man jemanden in einem Gesprach nicht □
ansieht.
Aber ich hab noch ein paar Tipps fur dich. . . .

С Was sollte man machen? Formulieren Sie Ratschlage mit den Informationen aus der E-Mail.
In Gesprachen sollte man die andere Person . ..

d 1st Ihnen im Ausland auch schon etwas Ahnliches passiert wie in 3a? Ich war einmal in
Machen Sie Notizen und erzahlen Sie.

62 zweiundsechzig
UBER BENEHMEN SPRECHEN, ABSICHTEN AUSDRUCKEN

□as macht man bei uns nicht!

a Kulturknigge. Lesen Sie die Forumsbeitrage. Wahlen Sie zu zweit eine Situation und spielen
Sie die zwei Varianten im Kurs vor.

1 Schneebar Wenn ich mir die Nase putzen muss, dann nehme ich ein Taschentuch, sehe zur Seite
und mache das so leise wie moglich. Da kann man doch nichts falsch machen.

Nana Ein Taschentuch nehmen und die Nase putzen, das ist bei uns unhoflich. Das soLLte man auf
keinen Fall tun. Ich gehe zur Toilette oder ich ziehe die Nase hoch. So macht man das bei uns.

2 Tintin Wenn die Suppe sehr hei(^ ist, dann riihre ich mit dem Lbffel um und esse ganz vorsichtig
und leise.

L-» Surang Man kann doch die Suppe auch vom Lbffel schlurfen. Dann hbrt man, dass sie gut schmeckt.

3 BigBen Man sitzt privat zusammen beim Essen. Der Gastgeber fragt, ob jemand noch etwas will.
Wer „ja" sagt, bekommt noch etwas. Wer „nein" sagt, bekommt nichts. Ganz einfach.

i Jassi Nein, das kann man bei uns nicht machen. Man muss zuerst ein paar Mai „nein" sagen, auch
i wenn man noch Hunger hat. Erst dann sagt man „ja" und bekommt noch eine Portion. Wenn man
: gleich „ja" sagt, wirkt das gierig und unhoflich.

b Wie macht man das bei Ihnen? Erzahlen Sie im Kurs.

® С Interview mit einer Reiseleiterin. Horen Sie. Erganzen Sie das Land und verbinden Sie.
2.54
1. In .sagt man zuerst ein paar Mai „nein' A um sich die Nase zu putzen.
В um nicht zu schlurfen. taut schlurfen
2. Man geht in immer zur Toilette,
ist unhoflich.
3. In . essen die Leute heil^e Suppe ganz С damit man nicht gierig oder
vorsichtfg. unhoflich wirkt.

Q Absichten ausdriicken. Lesen Sie


Nebensatze mit damit und um ... zu (Wozu?)
die Regel und kreuzen Sie an.
Der Gastgeber bietet mehrmals Essen an, damit alle Gaste satt warden.
Regel;
damit man nicht unhoflich wirkt.
1. Subjekt 1 Und Subjekt 2 sind Man sagt zuerst „nein"
um nicht unhoflich zu wirlien.
I I gleich О nicht gleich: damit
2. Subjekt 1 und Subjekt 2 sind
I I gleich Ц nicht gleich: damit oder um ... zu

5 Benehmen und Hoflichkeit. Was soUte man (nicht) machen? Wozu? Schreiben Sie fiinf Satze.
a in der Bibliothek leise sein In der Bibliothek
bei einer Einladung ein Geschenk mitbringen : alte Leute konnen sitzen « den Gastgebern I sollte man ieise
bei einem Termin punktlich sein ° eine Freude machen • die anderen nicht storen * I
eein, uiii die anderen
I die anderen nicht warten mussen «... =
im Bus einen Sitzplatz frei machen nicht ziii 5tdren.

Als Gast in ... Worauf muss man bei Ihnen achten? Schreiben Sie fiinf Ratschlage.
als Gast beim Essen im Gesprach bei der Kleidung
Dei einer Barty spiite man . ,.

dreiundsechzig 63
DIE PASSENDE ANREDE VERWENDEN, TIFFS IN EINEM TEXT VERSTEHEN

□u Oder 5ie?

Sehen Sie die Fotos an. Was denken Sie: Wer sagt zu wem du? Wer sagt zu wem Sie? Sprechen
Sie im Kurs.

|J
8 a Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie den Text. Wann sagt man du, wann sagt man Sie? Person A
markiert Informationen fiir du, В fiir Sie. Sprechen Sie dann iiber Ihre Informationen.

Duzen Oder siezen? Welche Anrede ist wann korrekt?

Man will ja nicht unhoflich sein - aber wie macht man es richtig? Zu wem sagt man du und zu
wem sagt man Sie? So einfach ist das gar nicht und klare Regeln gibt es auch nicht immer.
Aber zum Gliick gibt es einige Tipps.

Es ist unhoflich, du zu sagen, wenn der andere Lieber ein Sie horen mbchte. Sagt man also am hasten
immer Sie? Main, so einfach ist es leider nicht, denn das kann auch unhoflich sein: Sie zeigt immer
auch Distanz. Es kann auch heiBen, dass man keinen personlichen Kontakt will, dass man nicht
befreundet sein will. Wann also sagt man du und wann Sie?
Einfach ist es, wenn man jung ist; Kinder bis zum Schulalter diirfen zu alien du sagen. Wenn die Kinder
dann in der Schule sind, sagen sie zu anderen Kindern du und zu den meisten Erwachsenen Sie. Jugend-
liche und Studenten duzen sich (auch wenn sie sich nicht naher kennen) und siezen andere Erwach-
sene. Mitglieder der Eamilie und gute Ereunde aber duzt man immer, auch wenn sie alter sind.
Nicht mehr so einfach ist es ab einem Alter von ungefahr 30 Jahren. Ist man schon so alt, dass man
10 Personen im gleichen Alter siezen muss? Oder fuhlt man sich noch jung und sagt lieber du? Hier gibt
es keine Regel und jeder entscheidet das selbst. Es hangt auch davon ab, wo man lebt. In Osterreich
und der Schweiz sagt man eher du als in vielen Teilen Deutschlands. Und auf dem Dorf duzt man
eher als in der Stadt.
Generell gilt, dass sich Erwachsene automatisch siezen, wenn sie sich nicht gut kennen. Auf jeden
15 Fall siezt man fremde altere Personen. Naturlich spricht man auch Polizisten, Lehrer, Professoren
und Beamte mitS/e an. Auch in Restaurants und Geschaften spricht man die Personen besser mitS/e
an. Eine Ausnahme ist, wenn der Kellner (die Kellnerin) oder der Verkaufer (die Verkauferin) du
sagt. Dann kann man auch du sagen - man muss aber nicht, wenn man nicht mochte.
Und dann gibt es noch bestimmte Situationen, die typisch fiir das Duzen sind: Beim Wandern in den
! 20 Bergen und bei vielen Sportarten, auf Partys, in Clubs und Bars sagt man meistens du.
Und wie ist es am Arbeitsplatz, unter Kollegen und mit dem Chef? Das ist ganz unterschiedlich. Am
besten, man hort zu, wie es die anderen machen. Aber geben Sie Acht: Ihren Chef sollten Sie siezen,
auch wenn Kollegen ihn duzen. Und auch bei Kollegen gilt: Wenn man sich nicht sicher ist, sollte
man immer siezen. Erst wenn sie einem das Du anbieten, kann man sie duzen.

64 vierundsechzig
UBER ANBFnFFORMEN SPREEHEN. NAHERE INFORMATI 0 NEN GEBEN

n b Wer sagt was? Kreuzen Sie die passende Anrede fiir die folgenden Situationen an.
Spielen Sie zu zweit drei Situationen.
Sie du
©
2.55
Gut gesagt:
Das Du anbieten
1. Ein SchuLkind fragt eine Frau nach der Uhrzeit. □ □
2. Bin Student fragt einen anderen Student nach der Mensa. □ □
Wollen wir uns
nicht duzen? / I
3. Ein Mann fragt einen Polizisten nach dem Weg zum Bahnhof. □ □ Sollen wir nicht du
4. Eine Frau fragt einen aLteren Fierrn nach einer Apotheke. □ □ sagen,?.^
5. Ihr neuer KoUege bittet den Chef um einen Termin. □ □ о Ja, gerne. Also ich
6. Bei einer Bergtour fragt ein Mann einen anderen, bin Valentin.
Und ich bin Sandra.
wie weit es noch bis zum ZieL ist. □ □
Entschuldigung, кдппвп Sie mir sagen, wie spat es ist? Ja, warte mal ... Es istjetzt

с Wie ist das in Ihrer Sprache? Gibt es Unterschiede in der Anrede (ahnlich wie Sie oder du)?
12.24 In welchen Situationen sagt man was? Sammeln Sie im Kurs.

d Sehen Sie noch einmal die Bilder in Aufgabe 7 an. Arbeiten Sie in kleinen Gruppen. Wahlen Sie
gemeinsam ein Bild und schreiben Sie einen Dialog dazu. Spielen Sie den Dialog im Kurs vor.

9 Relativsatze. Lesen Sie die Satze. Markieren Sie das Verb Relativsatze Im Akkusativ
о und das Akkusativpronomen. Erganzen Sie dann im Relativ- Du siehst ihn.
satz das Relativpronomen.
Der Mann, den du siehst, ist mein Kollege,
1. Das ist ein guter Freund von mir. Ich duze ihn naturlich.
Das ist ein guter Freund von mir, den ich naturlich duze.
2. Ich sieze altere Menschen. Ich kenne sie nicht.
Ich sieze altere Menschen, r. e ich nicht kenne. Relativpronomen im Akkusativ
3. Ich sieze meine Chefin. Ein Kollege von mir duzt sie. mask. der Mann, den ich kenne
Ich sieze meine Chefin, 1 I ein Kollege von mir duzt. neutr. das Kind, das ich kenne .
fem. die Frau, die ich kenne .
Ь Und Ihre Freunde, Bekannten, ...? Schreiben Sie Relativsatze. Plural die Leute, die ich kenne .

1. ...: Kollegin - ich kenne sie schon lange


2. ... und ...: Freunde - ich treffe sie oft
3. ...: Arzt - ich muss ihn wieder anrufen ; 1. Cldrajet eine Kollegin,
4. ...: Freund - ich habe ihn lange nicht gesehen

10 a Aussage oder Frage? Horen Sie die Satze. Kreuzen Sie an Aussage als Frage
Frage Aussage Frage Aussage Frage Aussage Die Stimme steigt aiti
2.56
Satz 1 □ □ Satz 3 □ □ Satz 5
□ □ Satzende rtach oben.

□ □ Satz 4 □ □ Satz 6 Du kommst mit? ©


Satz 2 □ □

b Horen Sie nun sechs Gesprache zur Kontrolle.


2.57-62

Arbeiten Sie zu zweit. Jeder nimmt zehn Zettel und notiert auf fiinf Zetteln fiinf Satze
ohne Satzeichen und auf den anderen fiinf Zetteln „!" oder „?". Machen Sie zwei Stapel
und ziehen Sie von jedem Stapel einen Zettel. Sagen Sie dann Ihre Satze laut. Frage oder
Aussage? Der Partner / die Partnerin rat.

flinfundsechzig 65
UBER KLISCHEES SPRECHEf

Immer diese Klischees ...


I
11 a Sehen Sie die Bilder an. Kennen Sie diese Klischees? Sprechen Sie im Kurs.

К
_1L
f| ZUG UHRZEIT GLEIS ~)1
IIICE2362 7

VERSPATUNG:! MINUTE 1

(J) b Horen Sie zwei Gesprache. Auf welche Klischees in 11a gehen die Studenten ein?
2.63-64

@ С Horen Sie noch einmal und machen Sie Notizen. Welche weiteren Klischees nennen Jenny,
2.63-64
Marisa und Nathan? Was sagen die Studenten iiber die Klischees? Berichten Sie.

Wortschatz d Und Ihre Erfahrungen? Was haben Sie in Deutschland, Osterreich oder der Schweiz erlebt
AB
Oder von diesen Landern gehort? Erzahlen Sie.

Oft hort man ... • ... manchmal ... • Einmal habe ich erlebt, dass ...
In ... ist mir aufgefallen, dass ... • Manche Leute sagen, dass ...
12.25

66 sechsundsechzig
KLISCHEES RECHERCHIEREN UND DARUBER SCHREIBEI

12 Ein Blog iiber Osterreich. Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie und nummerieren Sie die Textteile
in der richtigen Reihenfolge. Vergleichen Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

Fotoalbum Impressum Kontakt

Typisch Osterreich?
aD
Ein zweltes Klischee ist das mit dem Skifahren. In den USA haben mich alle
gefragt, ob ich auch so gut Ski fahren kann. Und? Ich kann Gberhaupt nicht Textaufbau
Ski fahren! Ja, da bin ich vieileicht eine Ausnahme. Meine Freunde und 1. das Thema nennen
Bekannten konnen alle Ski fahren ... Vieileicht lerne ich es ja auch noch. 2. Aussage 1 + eigene Meinung
bD 3. Aussage 2 + eigene Meinung
AbschlieBend kann ich nur sagen, dass mich viele Klischees Gber Osterreich 4. ...
Gberrascht haben. Manche stimmen, aber eigentlich sind die Leute doch so 5. Zusammenfassung / Schluss
unterschiedlich, dass die Klischees nie fGr aile stimmen.
cD
Ein typisches Klischee ist, dass wir Osterreicher noch in der Kaiserzeit leben. Also, dass wir zum Beispiei so
gerne den Opernball feiern, mit Ballkleidern, wie sie Prinzessinnen tragen, Handkuss und, und, und. So ein
QuatschI Ich personlich interessiere mich dafGr gar nicht. Ich finde das aiies total altmodisch. Mir gefallt das
nicht. Meinen Freunden gefailt das auch nicht. Aber natGrlich gibt es Osterreicher, die das toll finden.
dD
Ich bin in Wien geboren, zur Schule gegangen, habe hier studiert und arbeite jetzt in Wien. Nach dem Studium
war ich ein Jahr in den USA. Danach bin ich wieder zurGck in meine Heimat gekommen. In meiner Zeit im Ausiand
habe ich viei Gber Klischees gelernt. Ich mochte hier etwas Gber typisch osterreichische Klischees schreiben.
eD
Und schiieBlich habe ich oft gehort, dass wir Osterreicher so hofiich sind. Hoflich, aber auch ein bisschen zu schnell
beleidigt. Ich weil3 nicht, ob wir schnell beleidigt sind. Ich glaube, das ist von Mensch zu Mensch unterschiedlich.
Das mit der Hoflichkeit stimmt vieileicht. Ich wGrde nie in ein Restaurant gehen und sagen „Ich nehme ein
Wiener Schnitzel" oder „Ich kriege eine Suppe". - So sagen das oft die Touristen aus Deutschland. Das finde ich
sehr unhoflich. Ich wGrde immer sagen: „Ich hatte gern ein Schnitzel" oder „Konnten Sie mir bitte ein Schnitzel
bringen?".

b Welche Klischees nennt der Blogger und weLche Meinung hat er dazu? Berichten Sie.

С Wie schreibt man einen Text? Erganzen Sie passende Ausdriicke aus dem Text.

Thema nennen Aussagen ordnen und eine zusammenfassen /


Mein Thema ist ... Meinung auBern zum Schluss kommen
Ich schreibe uber... Eine haufige Meinung ist, ... Zum Schluss mochte ich sagen,
dass ...

Als Erstes mochte ich von ...


berichten/erzahlen.

Drittens ist ...

Ich gLaube/meine/denke, ...

13 Und Ihr Land? Schreiben Sie einen kurzen Text iiber Ihr Land. Nennen Sie typische Dinge/
Eigenschaften und schreiben Sie iiber Ihre Erfahrungen.

siebenundsechzig 67
□ег Film

14 Das ist doch kein Berliner! Auf Deutsch gibt es fiir manche Lebensmittel regional verschiedene
Namen. Sehen Sie Szene 24. Wie nennt Bea die beiden Dinge im Film noch? Wahlen Sie aus.
12.24

die Semmel • der PuffeL •


die Schrippe • der KrabbL •
das Brotli • der Krapfen •
das WeggLi der Pfannkuchen

das Brdtchen der Berliner

Sehen Sie die Szene noch einmal. Bea und Iris unterhalten sich iiber die neue Wohnsituation
12.24
von Bea. Wer sagt was? Notieren Sie В (fiir Bea) und I (fiir Iris).

Ort Menschen

suB, nett und herzLich

Schock zur Grof?istadt Oma-Typ

nur ein paar Hauser aLLe duzen sich

langweilig alle siezen sich

zu spieBia

15 Ein toller Film. Sehen Sie die Szene und den Trailer von „Almanya". Wahlen Sie ein Thema
zu „Almanya" aus dem Kasten. Was erfahrt man iiber dieses Thema? Machen Sie Notizen
und vergleichen Sie im Kurs.
12.25

Eindrlicke aus Deutschland • Weihnachten • Deutsche oderliirken? • gemeinsame Reise

b Mochten Sie den Film gern sehen? Warum (nicht)? Welchen anderen Film mochten Sie
demnachst im Kino / im Internet sehen?

С Wie geht es weiter mit Bea & Co.? Arbeiten Sie zu zweit und wahlen Sie eine Person.
Schreiben Sie einen Steckbrief iiber die Person - in einem, in zehn oder in zwanzig Jahren.

Felix Claudia Berg Ella


d Hangen Sie die Steckbriefe im Kursraum auf. Welcher Steckbrief gefallt Ihnen am besten?
68 achtundsechzig
UBERSICHT REDEMITTEL UND GRAMMATIK

Kurz und klar

iiber Benehmen sprechen


Bei einer EinLadung bringt man meistens ... Bei Terminen soLLten Sie immer
Es ist hoflich, wenn man ... Man soLLte in der Bibliothek ...

Absichten ausdriicken
Ich bin in der Bibliothek Leise, um niemanden zu storen.
Man sagt zuerst „nein", damit es nicht unhoflich wirkt.

iiber Klischees sprechen


Oft hort man ... ® ... manchmal ... ® Einmal babe ich erlebt, dass
In ... ist mir aufgefallen, dass ... • Manche Leute sagen, dass ...

iiber ein Thema schreiben


das Thema nennen Aussagen ordnen und zusammenfassen /
Mein Thema ist ... Meinung auRern zum Schluss kommen
Ich schreibe iiber ... Eine haufige Meinung ist, ... Zum Schluss mochte ich sagen,
Ich mbchte etwas Liber ... Ein typisches Klischee / eine dass ...
schreiben/sagen. typische Meinung ist, ... Abschliedend kann ich nur sagen,
ALs erstes mochte ich von ... dass ...
berichten/erzahlen.
Ein zweites Klischee / eine zweite
Meinung ist, ... Drittens ist ...
SchlieRlich ...
Ich glaube/meine/denke, ...
Grammatik

Nebensatze mit damit und um ... zu (Wozu?)

Hauptsatz Nebensatz mit damit/ um zu


DerGastgeber bietet mehrmals Essen an, damit alle Gaste satt warden,
sagt zuerst „nein", damit man nicht unhoflich wirkt.
um nicht unhoflich zu wirken.
Verb Satzende: Verb

Subjekt in Satz 1 ^ Subjekt in Satz 2: damit.


Subjekt in Satz 1 = Subjekt in Satz 2: damit oder um ... zu.

Relativsatze mit Relativpronomen im Nominativ und im Akkusativ

Nominativ Akkusativ

Er steht dort. Du siehst ihn.

I
Der Mann, der dort steht, ist mein Kollege, Der Mann, den du siehst, ist mein Kollege.

Relativpronomen: Akkusativ

maskulin Ich kenne den Mann, Das ist der Mann, den ich kenne.
neutrum Ich kenne das Kind, Das ist das Kind, das ich kenne.
feminin Ich kenne die Frau. Das ist die Frau, die ich kenne.
Plural Ich kenne die Leute. Das sind die Leute, die ich kenne.

neunundsechzig 69
Plattform

± Spielen Sie zu zweit gegen ein anderes Paar. Sie brauchen zwei Spielfiguren.
( ] Spielziel: So schnell wie moglich ins Ziel kommen.
3 Planen Sie einen
\ Dialogkarten gemeinsamen Ausflug
Sie beginnen bei 2 Spielen Sie: Person A
am Sonntag.
1 Spielen Sie; Person A kommt aus Deutschland und
„Start". Gehen Sie mit
mochte Karten fiir ein mochte das Heimatland von
Ihrer Spielfigur ein
FuGballspiel, Person В Person В besuchen. Geben 4 Die Teilnehmer in Ihrem
Oder zwei Felder
ist Verkaufer/in. Sie Tipps, wie er/sie sich Kurs mbchten zusammen
weiter. Sie durfen in
alLe Richtungen gehen.
5 Spielen Sie:
verhalten soil.
J kochen. Planen Sie gemein
sam ein Abendessen.

Sie kommen auf ein 6 Diskutieren Sie: Person A


Person A hat nachste
grunes FeLd: Spielen Woche eine Prufung mochte mit Person В bei 7 Planen Sie gemeinsam die
Sie gemeinsam mit und hat noch nichts einer Fernsehshow Geburtstagsfeier fiir einen
Ihrem Partner / Ihrer gelernt. Person В gibt mitmachen. Person В findet guten Freund / eine gute
Partnerin einen Dialog.
Sie kommen auf ein
rotes Feld: Losen Sie
ihm/ihr Tipps fiir die
Vorbereitung.
die Idee nicht gut.
и Freundin.

9 Spielen Sie: Person A hat 10 Spielen Sie: Person A


eine Aufgabe. Man darf 8 Planen Sie einen Geld verloren. Person В gibt hat zu wenig Zeit zum
nur Aufgaben machen, gemeinsamen Konzert- ihm/ihr Ratschlage. Deutschlernen. Person В gibt
die noch kein anderer besuch. Tipps.
Spieler geldst hat.

Wenn Sie die Aufgabe Aufgabenkarten


richtig losen, bleiben
Sie stehen. Wenn Sie
1 Sie treffen einen alten 2 Welche Personen siezt 3 Was wiirden Sie gern ma
Freund. Sie fragen ihn: man normalerweise? Nennen chen, wenn Sie mehr Zeit
die Aufgabe falsch
Haus? Arbeit? Hobbys? Sie drei. hatten? FormuLieren Sie drei
losen, mussen Sie ein
Was fiir . ..? Antworten.
Feld zuriickgehen.
5 Nennen Sie ein deutsches
Wer ist zuerst am Ziel?
4 Sie haben nicht alLes Sprichwort und ein Sprich- 7 Ein Freund / eine Freun
verstanden. Fragen Sie wort aus Ihrem Heimatland.
din mochte mit Ihnen einen
Ich mochte gern Karten kaufen. nach.
deutschsprachigen Film
Lisa freut sich auf den
sehen. Sie mochten zustim-
Urlaub. 6 Beschreiben Sie zwei
men. Formulieren Sie drei

J
Sie raft bei ihrer Freundin Kursteilnehmer.
ALternativen.
an. Erik ist der Student, der ...

8 Wie heiGen die feh- 9 Beschreiben Sie die Situa 10 Ein Freund / eine Freun
Lenden Formen? tion: tanzen, din mochte mit Ihnen zu
ich ware, du er trinken, sich sammen kochen. Sie moch

wir waren, ihr sie .. unterhalten ten ablehnen. Formulieren

demand ... Sie drei ALternativen.

11 Bitten Sie Ihren


Partner / Ihre Partnerin
hoflich um ... 12 Beschreiben Sie das Bild
mbglichst genau.

70 siebzig
J
Plattform

start

E2ESC -Шгутг^

14 Wie kann man bezahlen? 15 Wozu macht man das?

13 Welche Praposition Nennen Sie drei Moglichkeiten. Erganzen Sie.


passt? In der Bibliothek ist man

warten ...,
leise, (nicht storen) 16 Was fiir Filme kann
sich erinnern ..., Als Cast bringt man et- man im Kino sehen?
sich argern was mit, (Gastgeber eine Nennen Sie drei.
sich kummern ... Freude machen) Spielfilme, ...

einundsiebzig 71
■г

Plattform

а Eine Geschichte. Arbeiten Sie zu zweit. Sehen Sie die Bilder an und ordnen Sie die Fotos zu
einer Geschichte.

72 zweiundsiebzig
b Schreiben Sie zu zweit kurze Dialoge zu Ihrer Geschichte. Geben Sie Ihrer Geschichte auch
einen Titel. Spielen Sie dann Ihre Geschichte vor.

С Wie sind die Geschichten? Finden Sie im Kurs passende Symbole fiir jede Geschichte
(© = lustig, ^ = spannend, V = romantisch, ...). Bewerten Sie damit an der Tafel die
unterschiedlichen Geschichten.

dreiundsiebzig 73
74 vierundsiebzig
Rrbeitsbuch
Gelernt ist gelernt!

Lernujortschatz

Sportlich, sportlich!
Ф Lernmortschatz

Zusammen leben

Lernuuortschatz

D
Plattfprm 3
Prufungstraining 112

ф. Gute Unterhaltung!

Lernujortschatz

Ш|е die Zeit vergeht!

Lernujortschatz

Typlsch, pder?

Lernujortschatz

Plattform Ч
PrGfungstraining 152
3
Grammatikubersicht 156

Unregelmafiige Verben 161

fl lphabetische LUortliste 162

Rngaben zu DVD und CDs 167

Quellenverzeichnis 168

funfundsiebzig 75
Gelernt ist gelernt
1 a Die Ferienplanung von Familie Gillhaus. Lesen Sie die Notizzettel und horen Sie das
Telefongesprach. Erganzen Sie die fehlenden Angaben.
©
Amelfe Jonas ich
zum 5paniech fur Anfanger
' Zumba fur
fCennsnlernen
Wann? \ /

iVann? 1
Wann?

(Jhrzeit: Uhrzeit: -//


j-
Uhrzeit; 16-19 Uhr
i Ort:
Ort: Gymnasium Ort: StaUtpark

b Lesen Sie die Mails von Clara und Marie. Was war bei den Kursen positiv, was negativ?
Markieren Sie in zwei Farben.

e О e о

A О A-

Hallo Marie,
ietzte Woche hatte ich meinen Zumba-Kurs fur Anfanger - ich woiite doch schon iange Sport machen.
Wir haben an vier Tagen jeweils eine Stunde trainiert. Die Trainerinnen haben uns erst aiies iangsam
gezeigt und dann haben wir seibst getanzt. ich fuhie mich schon viei fitter! Die Musik ist auch toil ,
ich habe mir gieich eine CD gekauft und hore sie zu Hause. Manchmai tanze ich einfach mit . . .
wenn niemand zu Hause ist ©. Der Kurs war viei zu schneii vorbei. im Herbst wiii ich unbedingt
weitermachen, aber nur einmai in der Woche. Hast du auch Lust? Wie war denn dein Maikurs?
Schreib bald, iiebe GruBe
Clara

0 О 0 CD

A Q A-
Hallo Clara,
Zumba sieht immer so toll aus, aber fur mich ist das zu schneii. ;-) Mein Maikurs in der Toskana war
seeehr entspannt, aber ieider nicht so interessant, denn ich habe nicht viei Neues gelernt. Anna, unsere
Kursieiterin, hat uns einige Biider gezeigt und dazu etwas erzahit, aber beim Maien hat sie uns dann
kaum gehoifen. Aber wir Teilnehmer haben uns aiie gut verstanden und hatten viei SpaB. Wir woiien uns
mai in Munchen treffen und gemeinsam Aussteiiungen besuchen.
Das nachste Mai schicke ich dir ein paar Fotos von meinen Biidern. Mai sehen, ob sie dir gefaiien!
LG Marie

С Zu wem passen diese Aussagen? Notieren Sie С fiir Clara Oder M fiir Marie.
1. Der Kurs von ^ war nicht besonders gut. 4. M hat nette Leute kennengelernt.
2- ubt auch zu Hause. 5. war nicht zufrieden mit der Lehrerin.
3. macht bald noch einen Kurs . 6. L. fiihlt sich nach dem Kurs besser.

76 sechsundsiebzig
LERNPROBLEME VERSTEHEN UNO BESCHREIBEI

a Wie kann man Sprachen lernen? Erganzen Sie die Mindmap. Sie mochten einen
Text schreiben?
Machen Sie sich vorher
mit einem 3uch
Notizen zum Thema, zum
Mit welchen Medien? Mit wem? Beispiel mit einer Mindmap.
Sprachen lernen
Wo? Wann und wie oft?

an der Uni

b Wie haben Sie Deutsch oder eine andere Sprache gelernt? Schreiben Sie sieben Satze.

Шо ist das Problem?

a Sie miissen fiir eine Priifung lernen. Welche Probleme haben Sie? Kreuzen Sie an. Was stort
Sie noch? Erganzen Sie und sprechen Sie danach mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
1. Sie haben nur wenig Zeit. Ц 5. Es ist laut. Ц
Stort es dich beim
2. Sie denken vieL an anderes. Q 6. Sie haben Hunger. О
Lernen, dass ...?
3; demand ruft Sie an. Q 7. Sie haben keinen ZeitpLan. П
4. Sie haben wenig geschlafen. Ц 8. □

© b Horen Sie die Radiosendung. Welche Probleme haben die Studenten? Notieren Sie.

ica.(n w 4'g- LaJ "fb rcL


P (r V-l Д пг'с-^ <h
1ЛГ r

Claudio Emily ьАк I L,/y


с Wer lernt wie? Arbeiten Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Stellen Sie Fragen und
erganzen Sie die fehlenden Informationen.

u0L]a:;sj9A U0UJ0] ti' " иол


:щэш ЩП IZ LUdjqojj sop
Wer? Henrik Lili Murat
>jL:teu]LUEJ9 qoEU ^Sl SD/j/i
Priifung: Meister- Deutsch- u04_L0qjB
welche? prijfung priifung U94JB>1 U9qn UJ0q]3 3is/jd
-L0:ije>] qiLU usjqt qiiD liqDDiU SD/\/{
Priifung: morgen Ende JuLi
wann? 0цэо/\л iUUOM
J0ULa U_L :Bunj:njcj
Was macht seit
er/sie gut? 10 Wochen uiaqDs ^эрэ]эм
Lernen -J9jqnj ■' Bunfojci
Was ist sehr nervos
das Problem sein ПП >1iJuaH
von ...?
g

Welche Priifung macht Lili? Sie macht den Fiihrerschein.

siebenundsiebzig 77
ETWAS BEGRUNDEN, RATSCHLAGE VERSTEHEN UND GEBEN

f a Erganzen Sie denn oder well. Welches Bi'ld passt zu den Satzen?

A В #7fn С D

П
1. с Sven Lernt zu wenig, iA/гд . er lieber Freunde trifft.

2. A Er капп sich nicht konzentrieren, ckvih er hat zu viel Kaffee getrunken.


3. Sven hat ProhLeme, rkh'n er hat keinen Lernplan gemacht.
4. Ф? Endlich Lernt Sven ganz vieL, iaLqI morgen die Prufung ist.
5. D Er hat keine gute Note hekommen, er hat zu wenig gelernt.
b Was passt zu Ihnen? Schreiben Sie die Satze weiter.
1. Ich kann mich manchmal schLecht konzentrieren, weil ^icl) л I с w ^Sciilgv./e i\od^
2. Abends kann ich (nicht) gut lernen, denn |Yiu d€

3. Ich mache heim Lernen (keine) Pausen, denn lAo p- - s s ei A \\0\


4. Vor Prufungen bin ich (nidr^ nervos, denn oS im Mo rcu-cs

5. Nach einer Prufung fiihLe ich mich gut/schlecht, weil ^


C Lesen Sie die Mail von Mareike. Erganzen Sie die passenden Formen von sollte.

fe О 0 CD

Hallo Iris,

ich kann deine Lernprobleme gut verstehen, denn es geht mir oft ahnlich. Ich denke, ich sollte dir ein
paar von meinen Tricks mailen ©: Du ofter mit anderen lernen, dann verstehst du den Stoff

viellelcht besser. Ihr eine Lerngruppe bilden und euch regelmaBig treffen. Die Freunde aus der

Lerngruppe dich unterstutzen. So macht das Lernen mehr SpaB. Ich habe vor nneiner Prufung

einen Psychologen nach Tipps gefragt. Seine Ratschlage waren sehr interessant: Man vieles

ausprobieren, denn so merkt man, wie man am besten lernt. AuBerdem weiB ich jetzt, dass wir nicht so spat

lernen . Und wenn du dir Sachen besser merken wlllst, du sie aufschreiben und oft

wiederholen. Man _auch kleine Pausen machen, denn sonst kann man sich nicht konzentrieren.

Also, viel Erfolg und viele GruBe!

Mareike

isaiiios о эз1]05 в aiiios о uainos <> о о isajjios о uaiDos

78 achtundsiebzig
UBER DEN EIGENEN PRUFUNGSTYP SPRECHEN

d Lesen Sie die Lernprobleme 1 bis б und ordnen Sle die Ratschlage zu. FormuUeren Sle
о
Ratschlage, wenn es noch kelne gibt.
A Sie solLten friih mit dem Lernen beginnen.
(L Ich kann mir Worter Machen Sie sich einen ZeitpLan, dann schaffen
echlecht merken. Sie aLles.
В Sie miissen sich gut auf die Prufung vorbereiten,
2 ^ Wenn ich lernen muss, dann haben Sie auch keine Angst. Denken Sie
bin ich gleich mude. vor der Prufung an positive ErLebnisse, das hiLft.
С Schreiben Sie die Worter auf Kartchen und
Ich kann mich nicht konzentheren, wiederholen Sie diese Worter. Sie konnen die

weil es zu Hause zu laut ist. Kartchen immer mitnehmen oderin Ihrem


Zimmer aufhangen.
4 Vor der Frufung muss D 5/g sollten
ich zu viel lernen.

5 ^ Meine Freunde rufen mich j


die ganze Zeit an.

pd
Vor Jeder Frufung bin ich total nervdsl
pfZ,

a Welcher Priifungstyp sind Sle? Kreuzen Sle an.

О "In einigen Wochen haben Sie eine Prufung. © Morgen haben Sie eine wichtige Prufung.
Sie machen einen Lernplan und Lernen /. * Sie Lesen am Abend noch einmaL den Stoff
jeden Tag. durch und gehen friih schLafen.
<iS> Sie Lesen jeden Tag etwas fLir die PrLifung. ^ Heute ist nicht morgen. - Sie treffen heute
Eine Woche vorher Lernen Sie tagLich. ^ Abend Freunde und feiern zusammen.
Sie Lernen regeLmaf^ig. MaL mehr, maL Sie Lernen bis spat in der Nacht und
weniger. schLafen schLecht.

Ihre Freunde sprechen Liber Priifungen. 0 Nach der Prufung denken Sie:
Sie erzahLen, weLche Priifung besonders Bestimmt habe ich eine schLechte Note.
Leicht fiir Sie war.
Sie mochten schneLL das Thema wechseLn.^
MaL sehen, ob ich eine 1 geschafft habe.
Das Gesprach LangweiLt Sie. (ia> Die Note ist mir eigentLich egaL.

Lesen Sle die Beschrelbung zu Ihrem Priifungstyp. Sind Sle einverstanden? Sprechen Sle mit
Ihrem Partner / Ihrer Partnerln.

Der Lockere Тур Тур NormaLo лй] Der gestresste Тур


Sie haben keine Angst vor Sie finden Priifungen ganz Sie bereiten sich immer sehr gut
Priifungen und schLechten normaL. Fur Sie gehoren vor, aber vor Priifungen sind Sie
Noten. In einer Priifung Prufungen einfach zum Leben. sehr nervos. GLauben Sie an sich
konnen Sie endLich zeigen, Sie bereiten sich vor, aber Sie seLbst! Sie soLLten Prufungen
was Sie aLLes wissen. Sie Lernen nicht zu vieL. Sie soLLten nicht soooo ernst nehmen!
soLLten aufpassen, dass Sie beim Lernen mehr SpaP. haben Zeigen Sie, was Sie konnen. Und
Priifungen nicht zu Leicht und sich Liber Ihre guten wenn es maL nicht kLappt, ist es
nehmen. Ergebnisse freuen. auch nicht schLimm.

neunundsiebzig : 79
BERICHTE UBER DEN BERUFSALLTAG VERSTEHEI I И!

Beruf Sprache

3 Horen Sie die Aussagen iiber Berufe. Was ist richtig? Kreuzen Sie an. Manchmal sind zwei
Antworten richtig.
©
2.4
1. Marlene Schroder ist 4 . Der Nachteil am Beruf von Frau Schroder
Га] Lehrerin fur Deutsch aLs Fremdsprache. Ш sind die Arbeitszeiten.
Гв1 Lehrerin fiir Fremdsprachen. [b] ist die Bezahlung.
Гс1 Lehrerin fiir Deutsch, Danisch und ^ 0 ist die Unsicherheit: Sie weiB nie, o'B'
Franzosisch. ^ sie nachstes Jahr noch einen Kurs hat.

2. In Marlene Schroders Beruf 5. Der Nachteil am Beruf von Jonas Wellmann

И muss man viele Sprachen sprechen. [a] sind die Arbeitszeiten. ,


_д ^ '
[B] lernt sie Menschen aus der ganzen [bI ist, dass er zu wenig Zeit in den
Welt kennen. fremden Stadten hat.

Гс1 erklart sie viel mit Bildern und Гс1 ist die Bezahlung.
Pantomime.

3. Der FLugbegleiter Jonas WeUmann


findet seinen Beruf

y' И sehr gut.


[B] zu stressig.
Гс1 anstrengend und interessant.

b Kurz gesagt. Formulieren Sie wie im Beispiel.


1. Jonas hat einen interessanten Beruf.

Jonas' Deruf let mtereseant.

2. Im Unterricht von Marlene gibt es viel Pantomime.


_/n ,,
3. Die Arbeitszeiten von Johanna sind flexibel.

4. Der Arbeitsplatz von Felix ist sehr modern.

5. Moritz hat einen Traumberuf: Er will Gebardendolmetscher werden.

Genitiv bei Namen


auf -z Oder -x
Namen mit -s, -z und -x am
6. Tommy hat einen Laden. Der Laden ist am Marktplatz.
Ende habep im Genitiv einen '
Beatrix' Lieblingssprache ist
Spanisch.

80 achtzig
UBER DEN BERUESALLTAG SPRECHEN

a Zeit - Zeit - Zeit! Und Ihre Zeit? Schreiben Sie iiber sich.

1. Letzte Woche habe ich Qber vier Stunden

2. Am Samstag habe ich bis ГГ. Uhr.


3. Vor einem Jahr
\тшам
4. Seit Wochen

5. An manchen Tagen
6. Dm 23 Uhr

7. Nach dem Unterricht,

8. Ab nachster Woche

b Erganzen Sie die Zeitangaben.


Vor (1) zwei Jahren habe ich meine Ausbildung als Hotelfachfrau abgeschlossen. (2)
sechs Monaten arbeite ich jetzt hier im Hotel. Ich arbeite an der Rezeption. Da ist es gut, dass ich so
viele Sprachen spreche. Ich fange meistens (3) 7 Uhr an und arbeite б (4) 16 Uhr.
Das ist super, denn (5) der Arbeit gehe ich gern noch zum Sport. Ich bin oft (6)
zwei Stunden im Fitnessstudio. (7) manchen Tagen habe ich auch Spatschicht. Dann arbeite
ich l-'VVb (8) 16 Uhr (9) 24 Uhr. Das finde ich nicht so gut.

, siq ■" иол о шп • joqn в • цэви • siq • ив

Frau Wegele steht


8 Э Beschreiben Sie den Tagesablauf von Frau Wegele. um ein Uhr auf. Dann ...
Benutzen Sie die Ausdriicke unter den Bildern.

Ч'У

К'
um Т.. Uhr von ... bis ... uber ... Stunden

bis ... Uhr um ... Uhr

b Welchen Beruf hat Frau Wegele? Was vermuten Sie? Begrunden Sie Ich Frau Wegele
Ihre Meinung. Schreiben Sie drei bis fiinf Satze. ist . , ,

einundachtzig 81
LESEERWARTUNGEN N[)T7FN

9 a b, d und g am Wortende. Lesen Sie die Satze und markieren Sie: Wo spricht man p'' f t"r
rr^-
und „к"" und nicht „b", „d" oder „g"?
2.5
1. Gestern war Sonntag.
2. Die Sonntage sind immer zu kurz.
3. Am Abend hab' ich nie Zeit. Das find' ich so blbd!
4. Ich babe oft freie Abende. Das finde ich so schon!
5. Er fahrt mit dem Motorrad in Urlaub. Den ganzen Weg!
6. Wir benutzen die Motorrader fur unsere UrLaube. Weite Wege sind dann kein Problem,

b Lesen Sie die Satze aus 9a laut.

с Notieren Sie drei Satze mit Wortern aus dem Kasten. Sie konnen auch andere Worter erganzen.
Diktieren Sie die Satze Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Wechseln Sie dann und kontrollieren
Sie sich gegenseitig.

am Abend • Frau Brog • Herr Briggs • Job • und • Freitag • er/sie mag ® geben Am F^eitaQ
Geld ® Geburtstag • lieb ® bald ® bleiben ® Montag • gehen ® plotzlich • ... geht Frau S>ro0
am Abend ; . .

GeneratiDnenprajekte

10 a Lesen Sie die folgenden Oberschriften fiir einen Zeitungsartikel. Sehen Sie auch das Foto an.
Welche Informationen erwarten Sie in dem Artikel? Kreuzen Sie an und erganzen Sie.

Was Manager von Kindern lernen konnen


} '
Kreativitat und neue Perspektiven -
in einem Wochenendseminar lernen Manager von Kindern.

■;Ц

' 'I
r>;i

' 1'
: rf.

1 1 1. Wo ist das Seminar? □ 7.

1 2. Wer lernt von wem? □ 8. mar.'

1 3. Was lernen die Leute? □ 9.

1 1 4. Wann gibt es Pausen? □ 10.

1 1 5. Warum sind dort Kinder? □ 11.

[ 1 6. Wie alt sind die Kinder? □ 12.


I ■;/;

82 zweiundachtzig
■ 'П'У
EINE REPORTAGE VERSTEHEN

b Lesen Sie den Text. Notieren Sie: In welchen Zei'len finden Sie Informationen zu den Fragen
aus 10a?

„Mir ist wichtig, dass ich wichtig bin." - So ren, wie sie Probleme losen und wie kreativ
stellt sich Paula eine Managerin vor. Als sie sie sind. Vor allem lernen die Manager von
das sagt, lachen die „echten" Manager. Ob ihnen, wie man anders denkt und dass man
echte Managerinnen wirklich so sind? An nicht gleich „Nein" zu neuen Ideen sagen
diesem Wochenende kann Paula das heraus- 20 sollte. Sie sehen, dass Kinder lockerer sind
finden. und Probleme ganz anders losen.

Paula ist 12 Jahre alt und dieses Wochenende Nach dem Kennenlernen spielen die Kinder
ist fiir sie ganz anders als sonst: Zusammen Manager. Sie bekommen Zettel mit ganz rea-
mit 15 anderen Kindern und Jugendlichen len Problemen der Manager. Zum Beispiel die
10 zwischen 12 und 16 Jahren verbringt sie 25 Frage, wie man besser fiir ein Produkt wer-
ein Wochenende mit 21 Managern aus der ben kann. Am Ende des Seminars haben die
Wirtschaft in einem alten Pabrikgebaude in Kinder zu alien Fragen Antworten gefunden.
Berlin. In dem Workshop lernen Manager Und die Manager? Die mochten die Kinder
von Kindern. Die Kinder und Jugendlichen wiedersehen und das Seminar fortsetzen.
15 zeigen den Managern, wie sie sich motivie-

С Erganzen Sie die Mail mit Informationen aus dem Text.

0 О e C3

Hallo Tabea,

ich habe einen Interessanten Text Qber ein Managerseminar gelesen. Stell dir vor: In dem Seminar

lernen (1) von (2), Das hbrt sich verruckt an, oder? Die Kinder sind

zwischen und (3) Jahre alt und an dem (4) haben


21 (5) teilgenommen. Das Seminar hat ein (6) lang
gedauert und war in .(7). Die Kinder haben , . (8) gespielt und

Losungen fur echte (9) gefunden. Die Manager haben gelernt, dass man Probleme
sehr kreativ losen kann. Sie sind jetzt offener fur neue (10).

Du kannst ja deinem Onkel mal von dem Seminar erzahlen - der ist doch auch Manager! ©
Viele GruBe

Sonnie

11 Was passt nicht? Streichen Sie durch.


1. Informationen: sammeLn - recherchieren - suchen - machen

2. Berichte: hbren - probieren - lesen - schreiben


3. Projekte: planen - beschreiben - Lachen - machen
4. Prasentationen: halten - vorbereiten - sprechen - hbren
5. Stichwbrter: notieren - sammeln - ordnen - Losen

dreiundachtzig 83
:
' f

•_ EINE MINI-PRASENTATION MACHEN

12 a Lesen Sie den Auszug aus einer Mini-Prasentation. Wo passen die Ausdriicke und Wendungen?
• •

; A Zum ersten Punkt; ... «X ich mbchte euch ein Projekt vorsteLlen. • :
: С Ich fasse kurz zusammen: ... • D Ich habe das Projekt ... gewahLt, weil ... » E Ich mochte im :
: Folgenden uber drei wkhtige Punkte sprechen. Erstens: ... • F VieLen Dank! Gibt es noch Fragen? ;

Liebe l<oUeginnen und KoLLegen, ^ (1). _! (2) es mir gut gefaLLt und weiL ein Freund von mir
i! aktiv mitmacht. Nun, was ist d^ genau,kas Projekt „VorLeser"?
^ (3) Wie funktioniert das Projekt? Zweitens: Warum gibt es dieses Projekt?
i; Und drittens, was ist wichtig bei diesem Projekt?
|: (4). Das Projekt ist ganz einfach: Junge Leute lesen Senioren ein oder zwei Mai pro Woche
I? eine Geschichte oder einen Text aus der Zeitung vor. Dann reden Sie mit ihnen und erfahren etwas
1 : : aus ihrer Welt. Beide Seiten lernen sich besser kennen.
У
| ! :l
1; (5): „Vorleser" heif?,t also nicht: Die Jungen unterhalten die Alten. Beide Seiten werden aktiv
IK und hbren der anderen Seite zu.

(6)

(J) b Horen Sie zur Kontrolle.


2.6

13 Sehen Sie die Zeichnung an. Was ist bei dieser Prasentation nicht gut? Notieren Sie und
schreiben Sie Tipps fiir diese Situation.

! '

£r //(5$t allee von einem Zett.el ab. Ri'e Prasentation vorher Uben, Nur 5tlchpunkte notieren.

84 vierundachtzig
RUCKSCHAU

□as капп ich nach Kapitel 7

R1 Sehen Sie die Bilder an und schreiben Sie eine Antwort.

1. Warum 2. Warum hat 3. Warum kommt


spieLen die Oliver am Miriam zu spat
Kinder nicht Abend keinen zur Arbeit?
drauflen? Hunger?
<£2
Ш
©© © © © KB AB

Ich kann etwas begriinden. 4b, c, 5 4a, b

R2 Arbeiten Sie zu zweit. Beschreiben Sie das Problem. Ihr Partner / Ihre Partnerin gibt Tipps.
Problem: i uanfegosgnejp
- Prufung in 10 Tagen u0sned-_Lurw UL pun uaqeg laqep
- Schon viel gelernt, aber nicht alles uaqjB)] jeed uia jammr 'uaujqau
- nachste Woche: Fuf^ball-Trainingscamp mit dujEOsbuLuieji Lunz qiuj uaqaqjB>| -
Ihrem Verein ^ Sie sind im Zeltlager und uaqiajqos uaqaqjE>|Uj0q - rsdd^i
trainieren Fuliball, keine Zeit furs Lernen.
apnui jamuji 'uassabuaA
Tipps: - weniger ist mehr: weniger Stoff 5ЭЦЕ uabjoi^ ШЕ uauaai uapunqg
lernen, aber das Wenige richtig gut б 6bi uapaf uassnm aig :q6pz UB]dujaq -
lernen ggoqsujaq laiA jqas -
- in den Pausen etwas Schones иабв^ g ui bungnjd -
machen (Eis essen, Freunde treffen) g :Lua]qoj£j

§)© © © (й
CP Ich kann Lernprobleme beschreiben und Ratschlage geben. 3, 4, 5 За, с, 4c

R3 Schreiben Sie fiinf bis acht Satze iiber Ihren Berufsalltag oder den Berufsalltag von einem
Freund / einer Freundin.

©© © © © KB AB

Ich kann kurze Texte iiber den Berufsalltag schreiben. 8b

AuBerdem kann ich ' ©© © © © KB AB

^ . .. ein Gesprach uberlermine und Orte verstehen. la


^ . .. eine Radioumfrage iiber Prufungsstress verstehen. 3b
P • .. iiber den Berufsalltag sprechen. 8a

PP • .. iiber Prufungen sprechen und schreiben. 3, 4 3c

P • .. iiber ein Generationenprojekt berichten. 11

P ■ .. eine Mini-Prasentation verstehen und machen. 12, 13 12a-b


Ш ■ .. einen Test uber Priifungstypen verstehen. 5a-b
.
.. Berichte Liber den Berufsalltag verstehen. 6b 6a

.
.. eine Radioreportage verstehen. 10b

ftinfundachtzig 85
0 LERNWORTSCHATZ

Lernujortschatz Kapitel 7

Lernen und Prufungen mundlich

die Arbeit, -en nervos

in der SchuLe eine Arbeit schreiben

Beruf Sprache
die DiszipLin (Singular). der Auftrag, -trage
die Erholung (Singular) der Gebardendolmetscher, -.
der Priifer, - das Drehbuch, -bucher
das Semester, die Kommunikation (Singular)
der Stoff (Singular) die Konferenz, -en
der Trick, -s die Logopadin, -nen
der Zeitplan, -plane. der Tagesablauf, -ablaufe.
einen Zeitplan machen der Ubersetzer, -
dolmetschen

belohnen. ein Gesprach dolmetschen


ein|fallen
Mir fallt nichts ein. faszinieren

Sprachen faszinieren mich.


einlhalten

Du musst den Zeitplan einhalten. abwechslungsreich


einsam

sich entspannen freiberuflich,


kapieren gehbrlos
Ich babe das nicht kapiert.
Generationenprojekt
losen die Generation, -en

ein Problem Ibsen die Aushilfe, -en

motivieren Wir suchen eine Aushilfe fiir unser Cafe.

Das motiviert mich.

nach|fragen der Preis, -e.

verplanen Sie haben einen Preis bekommen.

die Zeit verplanen


verschieben die Reportage, -n _
gerecht sein der Wert (Singular)
Prufer miissen gerecht sein.
eine Mini-Prasentation

konsequent. die Einleitung, -en

86 sechsundachtzig
LERNWORTSCHATZ
О
der Hauptteil, -e , auf dem Standesamt heiraten

der Schluss (Singular) die Untersuchung, -en


die Gliederung, -en Ich hatte eine Untersuchung beim Doktor.
der Punkt, -e

Zum ersten Punkt: ... begleiten

der Zuhorer, - Ich begleite dich zum Doktor.


vor|tragen sorgen (fiir)
Er tragt die Punkte viel zu schnelL vor. fiir gute Kommunikation sorgen
denn

Er ist nervos, denn er trinkt viel Kaffee.

andere wichtige Worter und Wendungen


das Ding, -e dringend

Viele Dinge kapiere ich nicht. knapp

Die Zeit wird knapp.

der Doktor, -en ко mp Lett

das Gericht, -e . tief

im Gericht dolmetschen Atme tief durch!

die Gitarre, -n ruhig

die Grippe, -n Mach ruhig einen freien Tag!

eine Grippe haben iibrigens

das Standesamt, -amter.

wichtig fiir mich

Erganzen Sie mindestens zwei passende Verben:


den Stoff einen Zeitplan
ein Problem

Was gehort zu einer Prasentation? Erganzen Sie die fehlenden Buchstaben.


E_N__EI__UN_ H_UP_TEI_

SCH_U G__IE_ER__NG

Z H ER ZUS ME_F_SS ^G

siebenundachtzig 87
Sportlich, sportlich!
a Wie heiRen die Gegenstande? Notieren Sie.
Wortschatz

die Schneeschuhe • die Yogamatte • der Reithelm • die Taucherbrille • der Gleitschirm • die Sportschuhe

Wortschatz b Schreiben Sie die Worter und Ausdriicke zu den passenden Bildern.

Paragliding machen » tauchen « die Yogamatte • keine Angst vor Tieren haben •
durch den Wald reiten ® schwimmen ® in der Luft sein • der Winter • iiber eine Mauer klettern ®
der Schnee ® Muskeln anspannen und entspannen • die TaucherbriLle ® einen Yogakurs machen ®
das Pferd ® Parkour machen ® einen Helm tragen * mit Schneeschuhen wandern •
die Welt unter Wasser ansehen ® ohne Pause laufen ® der Schirm

к Ч.

A. -'d: И.

achtundachtzig
UBER SPORT SPRECHEN UNO SCHREIBEN

Wahlen Sie eine Aktivitat aus lb und schreiben Sie drei Satze dazu.
maa:.
Ihr Partner / Ihre Partnerin rat die Sportart.

2 Welchen Sport machen die Personen? Horen Sie die Umfrage und kreuzen Sie an. Pro Person
sind mehrere Antworten moglich.
©
2.7-11
Ski fahren Joggen Volleyball Parkour Schwimmen

Person 1 □ □ □ ; □ □
Person 2 □ □ □ 1 □ □
Person 3 □ □ □ ; □ □
Person 4 □ □ □ ; □ □
Person 5 П □ □ ; □ □

Machen Sie ein Interview mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Notieren Sie Stichpunkte.
1. WeLchen Sport machen Sie am Liebsten?
2. Wann haben Sie das zum ersten Mai gemacht?
3. Warum gefallt Ihnen dieser Sport? ^
4. Wie oft machen Sie das? :

5. Wie viel Geld brauchen Sie fiir Ihren Sport?


6. Welchen Sport finden Sie nicht schon? Warum?

Welchen Sport macht Ihr Partner / Ihre Partnerin aus 2b am liebsten? Schreiben Sie einen Text
mit den Antworten aus 2b. Kontrollieren Sie dann den Text von Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

Ich bin Fan von ...

a Ihr Team / Ihr Sportier gewinnt oder verliert. Ordnen Sie die Ausdriicke zu.
Wortschatz

54ппТ ® Das war grofiartig! * So was Tolles! • Das kann doch ntcht wahr sein. • Da kann man
nichts machen. • Ich finde es echt schade. • 5o-v4efPeeM • So ein Gluck. • Wir sind die Besten! •
Oh, wie ist das schon! * Ein wunderbarer Sieg. • Die Niederlage tut wehl « Ich bin so ungliicklich.

Wahneinn! 5o viel Fechl

b Sie sind total gliicklich offer total enttauscht. Schreiben Sie je eine SMS.
neunundachtzig 89
EINEN TICKER UND KOMMENTARE VERSTEHEN

Zu welcher Ticker-Nachricht passen die Fan-Kommentare? Erganzen Sie die fehlenden Teile.

Los geht's! Ein Tipp? Viele sagen: Das Spiel gegen Frankreich wird schwer, aber
Deutschland gewinnt 2:1.

Allez!! Traumt wei . Heu gewinnt Frankr !

12. Min. Tor 0:1 I Es ist passiert: Das erste Tor! Ein schoner Ball von rechts, Ribery ist schneller
als Boateng. Keine Chance fiir Tormann Neuerl

Simball Kopf hoch! No si 79 Minuten Ze .

Allez!! Oh, wie I das schon. Wa sinn!

14. Min. Riesenchance fiir Gomez. Aber der Ball geht neben das Tor. So ein Pech!

SaSo Der schie heute bestimmt ein T ! Ganz si !

45. + 1 Halbzeit. Pause. Ein gutes Spiel. Fiir die deutsche Mannschaft ist noch alles moglich! Sie
miissen schneller spielen! Reus kommt fiir Schiirrle ins Spiel, Ozil fiir Gomez. Das war
heute nicht sein Tag.

Fan04 Feh vom Trai J Schurrle wa gut. Er 1 viel be als


Reus.

51. Min. Sie spielen jetzt wirklich schneller. Besonders die Franzosen. Leider!

Tor 1:1 I Herrliche Aktion: Lahm - Miiller - Ozil ... und der macht den Ball rein! Tor!

Camacho Ozil l l l was T es!

85. Min, Das Tor kommt spat. Aber vielleicht geht noch was? Deutschland kann noch gewinnen.
90. + 2 Es ist vorbei. 1:1, ein faires Spiel mit einem gerechten Ergebnis. Keine Mannschaft hat
den Sieg verdient.

Allez!! Scha , Frankreich hatte heu kein Gi !


SaSo Ke Sieg, w Gomez ni_ bis zum Schluss gesp_ hat.

go neunzig
. ■4Я
FOLGEN FORMULIEREN

a Was machen echte Fans? Erganzen Sie deshalb oder trotzdem.


1. Der Eintritt ins Stadion ist ziemLich teuer, trotzdem kaufen Fans immer Tickets.
2. Fans unterstutzen ihre Mannschaft, fahren sie auch zu SpieLen in andere Stadte.
3. Fans singen beim SpieL Lieder, ist die Stimmung im Stadion gut.
4. Das SpieL ist LangweiLig, bLeiben richtige Fans immer bis zum SchLuss.
5. Fans sind stoLz auf ihr Team, _ ,tragen sie SchaLs von ihrem Verein.
6. Die Mannschaft hat verLoren, _sind die Fans traurig.
7. Die Fans fahren enttauscht nach Hause, _tragen sie ihre SchaLs und singen.

b Setzen Sie die Satze fort. Verwenden Sie deshalb oder trotzdem.
1. CLemens ist im Winter gern in der Natur, deshalb mac] er Schneeschuhwandern.
er / Schneeschuhwandern / mbgen /.

2. VieLe Leute haben Stress im Beruf,


sie / in der Freizeit / Yoga / machen /.

3. ParagLiding ist ziemLich gefahrLich,


ich / es / einmaL / probieren / mochten /.
4. Parkour mus5 cooL aussehen,
die JugendLichen / Tricks / trainieren /.
5. Eva ist schon einmaL vom Pferd gefaLLen,
sie / Reiten / ganz toLL / finden /.
6. Ines hat schon zwei Tauchkurse gemacht,
sie / immer noch / ein bisschen / Angst / haben /.

С Welche Fortsetzung passt, a oder b? Kreuzen Sie an.


1. Roger Federer hat vieLe Fans, weiL er der beste TennisspieLer ist.

Гь] deswegen ist er der beste TennisspieLer.

2. ALain sieht aLLe SpieLe von seiner fa] trotzdem gewinnt sie nicht oft.
Mannschaft St. PauLi an, Гь1 aber Leider gewinnt sie nicht oft.

3. Shaun White ist der beste Snowboarder, fa] weiL er sehr vieL GeLd verdient.
fbl deswegen verdient er sehr vieL GeLd.

4. Britta Steffen ist sehr bekannt, fal weiL sie bei den oLympischen SpieLen gewonnen hat.
[b] deswegen hat sie bei den oLympischen SpieLen
gewonnen.

5. Sabine Lisicki hat Spafi beim TennisspieLen, ГЛ trotzdem muss siejeden Tag vieL trainieren.
fbl aber sie trainiert jeden Tag.

6. Die Reiterin FlanneLore Brenner kann nicht weiL sie eine GoLdmedaiLLe bei den oLympischen

Laufen, SpieLen gewonnen hat.


fbl trotzdem hat sie eine GoLdmedaiLLe bei den
oLympischen SpieLen gewonnen.

einundneunzig 91
KOMMENTARE SCHREIBEN

a Lesen Sie die drei kurzen Zeitschriften-Artikel. Zu welchem Artikel passen die Ausdriicke?
Ordnen Sie zu.

Wenn der Berg groovt Der neue Ski-Konig Das Leben der anderen

Fast 15 Jahre Lang war Didier Was machen SchauspieLer? Genau


Cuche der beste Schweizer Ski- das, sie spie-
fahrer. In seiner letzten Saison len das Leben
hat er Konkurrenz im eigenen von anderen.
Team bekommen: Beat Feuz. Martina
Der alte Ski-Konig geht, auf den Gedeck wurde
neuen miissen wir nicht warten: im Film mit
Der gliickLiche Beat ist schon da! diesem Titel
international
bekannt. Sie
spielt eine
Schauspiele-
rin in der
„Meine Lieder brauchen einen gu- DDR. Private
ten Text und einen guten Groove", und poLiti-
sagt Flubert von Goisern. Er ver- sche Probleme
bindet in seiner Musik Tradition bringen ihr
und Rock. Sein jiingster Hit Leben durch-
„Brenna tuats!" (= Es brennt) ist einander.
die neue Hymne der Goisern-Fans. Traurig, aber groBartig!

1. das Konzert in ... sehen 2. den Film sehen 3. der Lieblingssong 4. die Rolle so gut spielen
5. ein fairer Sportier sein 6. ein trauriger Film 7. im Kino weinen
8. tolle neue Lieder 9. super Stimmung machen 10. ein gefahrlicher Beruf

b Suchen Sie weitere Informationen zu einer Person aus 6a. Schreiben Sie einen Eintrag fiir
die Fan-Seite. Suchen Sie einen Nicknamen fiir sich selbst.

(Ihr Nick)

7 a Was horen Sie? Erganzen Sie r oder /.


1. Land 4. _edig 7. und 10. b aun
2.12
2. egen 5. aum 8. Ap ^il 11. В use
3. eben 6. egen 9. Ge_d 12. Be uf

b Sprechen Sie die Worter.

92 zweiundneunzig
VORSCHLAGE MACHEN, SICH VERABREDEN

Ruf zum Sport!

8 a Bringen Sie den SMS-Dialog in die richtige Reihenfolge.


.III. .III. ■ll.

Ja, da kann ich auch. Wir Wollen wir nicht lieber Hey Conny. Am Freitag kann
konnten ins Fitnessstudio schwimmen gehen? ich leider nicht. Geht auch
gehen. Was haltst du davon? Das Wetter 1st so schon! Donnerstag?
.ill. .III.

Gute Idee, das machen wir! Hallo Sandra, wie geht's?


Bis Donnerstag! Treffen wir uns am Freitag?
LG, Conny

В 1.

© b Horen Sie das Telefongesprach. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
2.13
richtig falsch
1. Sandra muss am Donnerstag arbeiten. □ □
2. Conny hat am Samstagvormittag Zeit. □ □
3. Conny und Sandra gehen am Samstag ins Fitnessstudio. □ □
4. Sandra holt Conny um zwei Uhr ah. □ □
5. Sie fahren mit der StraEienbahn ins Fitnessstudio. □ □

Э Was gehort zusammen? Ordnen Sie zu.


1 Darf ich etwas A einen Ausflug machen
2 Ich habe da В vorschlagen?
3 Am Samstag kann С am Samstag nicht.
4 Das passt D eine Idee!

5 Leider geht es E ich leider nicht.

6 Wir konnten am Samstag F mir sehr gut.

b Erganzen Sie den Dialog.


Super, das ist eine gute Idee. • Ich glaube, ich habe keine Lust.
Ja, das passt mir auch. • Leider geht es am Dienstag nicht.

<- Was denkst du: Sollen wir am Dienstag joggen gehen?

О (1) _. Hast du am Mittwoch Zeit?

о (2) _. Am Nachmittag?
О Ja, gut. Aber Joggen? (3)^ . Wollen wir nicht
lieber eine Fahrradtour machen?

(4) _. Wir konnen zum See fahren und dort ein


Picknick machen.

О Okay, das machen wir. Ich rufe dich noch mal an.

dreiundneunzig 93
AUF VORSCHLAGE REAGIEREI

Lesen Sie die beiden E-Mails von Nina. Schreiben Sie die Antwort auf die erste Mail. Die
zweite E-Mail von Nina muss zu Ihrer Antwort passen.
® о e

Hallo e о 6
Wir konnten am Samstag zum Reiten gehen. Hast du
Lust und Zeit? Oder hast du einen anderen Vorschlag? Hallo ,
Viele GruBe ja, am Sonntag kann Ich auch, aber erst ab vier Uhr. WIr
Nina konnen gern auch Tennis spielen, das 1st eine gute idee.
©oe
Das haben wir schon lange nicht mehr gemacht ©.
Liebe Nina, Bis dann!
Nina

10 a Was passiert hier? Bilden Sie Satze zu den Bildern.

dem Cast ® den Mannern • die Ubung • der Kundin • die Sportscbuhe ®
Leiht • zeigt «
seiner ScbQlerin ® die Verkauferin « der Deutscblebrer ® den Orangensaft ®
erklart ® bringt
die Kellnerin • der Trainer ® das Bucb

. li.
' dA

1. 3.

^ i1j\ лД

2. . /
4.

b Schreiben Sie sechs Satze. Achten Sie auf Dativ und Akkusativ.
Wer? ^,'1
Wem? Was?
Conny zeigen die Touristen das Restaurant
Herr Weber geben ihre Freundin t die Stadt
Der Lebrer Leihen - die Leute das Fabrrad ,
Die Trainerin scbenken die Studenten ein Brief
Frau Korkmaz empfeblen ein Mann t, ein Kaffee
Das Kind
bringen seine Frau , die Grammatik
Clemens scbicken » die Familie eine Sportbose •
Ich
erklaren meine Eltern der Helm

Corny leiht ihrer Freundin eine Cporthooe.


94 vierundneunzig
• • IIBER PERSONEN UND DINGE SPRECHEN

С Bringen Sie die Satzteile in die richtige Reihenfolge. Lernen Sie Verben
immer mit den moglichen
1. den Weg zum Hochseilgarten / konnen / erklaren / euch / wir / . Erganzungen zusammen:
iV/r konnen euch den zum Hochseilcjarten егкШгеп. anbieten - dem Kunden ein
Produkt anbieten
2. du / Leihen / mir / kannst / deinen Helm / ?

3. der Verkaufer / Tickets fur das EufibaUspiel / anbieten / den Leuten / .

4. Ihnen / empfehlen / ich / kann / dieses Eitnessstudio / .

5. die Fotos vom Ausflug / ich / soil / dir / zeigen / ?

6. Conny / hat / geschenkt / die Sportschuhe / ihrer Ereundin /

Schreiben Sie fiinf Satze wie in 10c. Zerschneiden


Sie die Satze und vermischen Sie die Teile. Geben
Sie die Teile Ihrem Nachbarn / Ihrer Nachbarin.
Er/Sie ordnet sie zu einem korrekten Satz.

11 Wo passen die Pronomen? Markieren Sie.


.1.
1. Sandra hraucht neue Sportsachen. Wir schenken^eine Sporthose zum Gehurtstag. ihr

2. Zwei Ereunde woLlten Informationen zum Hochseilgarten. Sandra hatsie"'^gehen. ihnen

3. Wir hahen die Regeln nicht verstanden. Der Trainer hat'uns noch mal erklart. sie

4. Ich wollte so gern das Eoto sehen. Sandra hat mir geschickt. es

5. Die Schuhe passen super. Conny hat sie geliehen. mir

Ш b Schon gemacht! Erganzen Sie die Pronomen.


1. Du musst Conny die Schuhe hringen.

Ich hahe 'hr schon gehracht.


2. Kannst du Peter die Nummer von Conny schicken?
Ich hahe schon lange geschickt.
3. Hast du deinen Freunden schon den Weg erklart?
Ja, ich hahe schon erklart.
4. Bringst du dem Trainer den Helm zuruck?
L
Ich hahe schon gestern zuruckgegehen.
5. Du wolltest Sandra doch noch das Buch schenken.
(
Ich hahe doch schon geschenkt.

Uiji . ШЧ! о uaui|i . sa . Ш1|1 . дц! . ais . uyi

funfundneunzig 95
UBER HOBBYS UND REISEN SCHRETRFN

Geocaching

12 a Lesen Sie die Forumsbeitrage und ordnen Sie die Uberschriften zu.
A Bald bin ich auch dabei. В Nicht so interessant ... С Ein tolles Hobby!

тж:оя||
Suche Home Forum Impressum
I I IM .

Daddel
Als Kind musste ich immer mil meinen Eltern wandern gehen. Total langweilig war das
©. Aber Geocaching finde ich richtig gut! Das macht SpaB und ist viel interessanter als
normales Wandern. Und man ist in der Natur und bewegt sich. Man tut also auch noch
etwas fur seine Gesundheit Ich kann diese neue Freizeitbeschaftigung nur empfehlen!

Kekser
Schon wieder ein neuer Trend! ich habe das ein paar Mai mit Freunden gemacht. Ganz
nett, aber es wird auch langweilig, wenn man es ofter macht. Wir haben auch mal
Geocaching im Zoo gemacht. Fur die Kinder war das toll. Aber ich gehe lieber wieder
„normal" wandern.

Mimilo
ich habe schon otter etwas uber Geocaching gelesen und Freunde haben es auch schon
gemacht. Das hort sich spannend an! Ich mochte das unbedingt bald mal ausprobieren,
wenn ich mehr Zeit habe. Habt ihr Tipps fCir einen Anfanger? Danke schon mal! ©

b Und Sie? Haben Sie schon mal Geocaching gemacht? Wollen Sie es ausprobieren oder eher
nicht? Haben Sie ein anderes Hobby? Schreiben Sie einen kurzen Beitrag im Forum in 12a.

13 a Was machen Touristen? Ordnen Sie die Verben zu. Manchmal gibt es mehrere Moglichkeiten.
1. Sehenswurdigkeiten recherch\6rer\, /т z:' / >:. . ' - ''C'/of, л - ,Zr,
/" /-1 / /
r
,, /ГУ г >(? 'с. r-i reche rchieren *
2. Tickets
bezahlen ®
,7/Aw hOc Си,
3. im Hotel ^ gehen *
4. ins Museum ^ besichtigen ®
kaufen ®
< • t':
5. Informationen ubernachten •
machen ®
6. einen Reisefuhrer _A7_L /(' Г U
fotografieren
7. einen Spaziergang

b Welche interessante Stadt haben Sie besucht?


Schreiben Sie einen kurzen Text daruber. Leiztes Jahr war ich in Barcelona. Ich hahe
Die Ausdrucke in 13a helfen. .dort mlc 5сНспои/игЬ10кеИеп , . .

96 sechsundneun^g
RUCKSCHAU

□as kann ich nach Kapitel 8

R1 Wie war das Spiel? Wahlen Sie


eine Situation and schreiben
Sie eine E-Mail an einen Freund /
eine Freundin.

© О О CD

Lieber Marco, heute war ich im Stadion. Das war groBartig! ...

©© © © © KB AB

Ich kann Begeisterung, Hoffnung, Enttauschung


ausdriicken. 3d, 4 3-4

R2 Erganzen Sie die Satze. j / / /


1. Jakob mag Beachball, deshalb
2. Gestern war ich krank, trotzdem ^
- cu<L(^ с/ C/C,-^

3. Sport ist gut fur die Gesundheit, deshalb ryius4Ch -/-) IT'L .//П /

4. Am Wochenende hat es geregnet, trotzdem :■ C.'^ г /г


/ о с

©© © © © KB AB

Ich kann Folgen formulieren. 5b, с 5

R3 Arbeiten Sie zu zweit. Verabreden Sie sich fiir das


Wochenende. Was wollen Sie zusammen unternehmen?
Wann? Machen Sie Vorschlage and einigen Sie sich.

л I

©© © © © KB AB

Ф Ich kann Vorschlage machen und mich verabreden. 8d, 9 9

AuRerdem kann ich ©© © © © KB AB

^ . .. Umfragen zum Thema „Sport" verstehen. Ic 2b


.
.. einen Bericht liber Geocaching verstehen. 12, 13 12a
.. liber Sport sprechen und schreiben. 1 Ic, 2c
.. liber wichtige personliche Gegenstande berichten. 2c

.
.. eine Sehenswlirdigkeit vorstellen. 13b, с
Ш . .. schwierige Texte verstehen. 12

.
.. Fan-Kommentare verstehen und schreiben. 6 6

Ш4? . .. Forumsbeitrage verstehen und schreiben. 12


.. liber den Aufenthaltin einer Stadt berichten. 13

siebenundneunzig 97
LERNWORTSCHATZ

Lernujortschatz Kapitel 8

Sport machen der Fan, -s,

der FaUschirm, -e , der Fanartikel, -

der Helm, -e die Mannschaft, -en

einen Helm tragen der Sportier, -


die Kondition (Singular) das Spiel, -e
genug Kondition haben _ der Sieg, -e
die Luft (Singular) die Niederlage, -n
in der Luft sein der Star, -s

der Muskel, -n das Tor, -e

Parkour (ohne Artikel) ein Tor schiel^en

Parkour machen das Vorbild, -er _


Paragliding (ohne Artikel) Du bist mein Vorbild!

das Pferd, -e gewinnen


der Schneeschuh, -e verlieren

mit Schneeschuhen wandern beruhmt


die Sporthose, -n groRartig
der Sportschuh, -e Das war grof?iartig!
die Taucherbrille, -n toll

Yoga So was Tolles.

die Yogamatte, -n wahr

an|spannen Das kann doch nicht wahr sein!

entspannen

die Muskeln anspannen und entspannen


sich verabreden

fit der Vorschlag, Vorschlage.


nicht fit sein einen Vorschlag machen _
fliegen Lust haben

laufen Ich habe keine Lust,

reiten halten

spnngen Was haltst du von der Idee?

Fallschirm springen
tauchen sich verabreden

sportlich Ich habe mich mit Ines verabredet.

Fan sein vorschlagen


die Chance, -n Darf ich etwas vorschlagen?

98 achtundneunzig
LERNWORTSCHATZ

einverstanden die Temperatur, -en

Ich bin einverstanden. das Versteck, -e


verstecken

Geocaching einen Schatz verstecken

die Aufgabe, -n kaputtgehen


eine Aufgabe Losen zu sein

der Baum, Baume _ Der Behalter ist zu.

der BehaLter, - versteckt

die Dose, -n wasserdicht.

das Gelande (Singular)


das Grad, -e andere wichtige Worter und Wendungen

Temperaturen von 35 Grad das Tier, -e

die Hohle, -n keine Angst vor Tieren haben

das Loch, Locher. der Wald, Walder

die Natur (Singular) versuchen

die Natur nicht kaputtmachen Versuchen Sie es ohne Worterbuch!

die Pflanze, -n auf

das Plastik (Singular) Auf zum Sport!

ein Behalter aus Plastik , deshalb

der Schatz, Schatze trotzdem

wichtig fiir mich

Welche Sportarten macht man drauBen? Notieren Sie zehn Sportarten.

Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.


1. einen Helm 4. einen Kurs A reiten D machen

2. die Muskeln 5. liber eine Mauer В schiel^en E anspannen


3. durch den Wald 6. ein Tor С klettern F tragen

neunundneunzig 99
Zusammen leben
a So wohne ich. Erganzen Sie.

1. In unserem Gebaude gjbt es uber 100 Wohnungen. Die meisten Leute sehe ich fast nie.
Komisch, wenn man seine nicht kennt.

2. Auf dem Wasser wohnen - das ist naturLich sehr spezieLL. Unser ist aber genauso
groR wie unsere alte Wohnung.
3. Wir leben auf dem Land und haben viele Tiere. Das Leben auf dem bedeutet
viel Arbeit, aber es ist toll.
4. In meiner Stadt gibt es 4 Millionen _. Es gibt Kinos, Restaurants, Theater und
vieles mehr.

5. Zum Einkaufen fahren wir mit dem Boot. Auf unserer kleinen gibt es keinen
Supermarkt.
6. Unser Haus ist alt und groB,. Wir haben hohe und viel.
Das ist besonders fur die Kinder schon.
7. Ich mdchte nicht in der Stadt wohnen. In unserem .wohnen nicht viele Leute.
Jeder kennt jeden. Das finde ich toll.
8. Meine Wohnung ist nicht so grof^, sie hat nur 38 . Aber mir gefallt das.

^JOQ « JSiaujiBjpeno » эшпву о ijooqsnBH о apneq»9 « joqujsneg • ziBid • lasuj « jauiiOMUig о ujEqqDBN

b Was ist wo? Verbinden Sie.

der Keller der Balkon


die Terrasse die Treppe
das Wohnzimmer

der Garten

Ш MX

die Kuche
die Garage
das Schlafzimmer der Flur das Dach
das Kinderzi mmer das Bad
das Arbeitszimmer

|00 hundert
INFORMATIONEN ZUR W0HNSITUAT10 N VERSTEHEN

Wohnorte. Lesen Sie den Text und markieren Sie, wo die Personen wohnen. Sind die Aussagen
unten richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.

Wohntraume
Manche wohnen in der Stadt und traumen von einem Leben auf dem Land,
andere leben in der Natur und vermissen das Stadtleben mit Kino, Theater, Kultur.
Trotzdem sind viele mit ihrer Wohnsituation zufrieden. Aber lesen Sie selbst:

Uns gefallt das Leben am_Sta.dtrand. Wir haben einen Garten


und die Kinder konnen mit ihren Freunden drauEen spielen.
Hier leben viele Familien. Schon ist auch, dass wir alle Nach-
barn gut kennen. Im Sommer grillen wir oft zusammen. Es ist
nicht so anonym wie mitten in der Stadt. Ein Nachteil ist, dass
ich im Zentrum arbeite und jeden Tag 45 Minuten ins Biiro fah-
«ггая ren muss.
Henry Fichtner
Ich lebe gern auf dem Land. In unserem Dorf ist es sehr ruhig.
Aber ich mag das. Den Stress in der Stadt brauche ich nicht. Die
Natur ist wichtig fiir mich und auf dem Land sind alle Jahres-
zeiten schon. Leider wohnen meine Kinder jetzt in der Stadt,
80 Kilometer entfernt. Jetzt sehen wir uns nicht mehr so oft,
das ist schade. Und wenn ich mal ins Kino gehen will, dann
muss ich eine halbe Stunde mit dem Auto fahren.
Karla Paulsen

Ich wohne mitten im Zentrum in der Stadt. Das ist toll, ich
kann alles zu FuE machen oder mit dem Fahrrad. Es ist auch
gar nicht so anonym, wie manche Leute immer denken. Ich
kenne meine Nachbarn ganz gut. Trotzdem weiE nicht jeder
gleich alles iiber mich, wie im Dorf. Die Mieten sind hier natiir-
lich viel hbher als auf dem Land. Manchmal storen mich auch
die Autos und der Larm. Dann traume ich auch von einem Haus
Lukas Seidler auf dem Land.

chtig faLsch

Am Stadtrand: 1. Henry Fichtner wohnt gern am Stadtrand. □ □


2. Man weiE nicht viel iiber die Nachbarn. □ □
3. Henry Fichtners Weg zur Arbeit dauert nicht Lang. □ □
Auf dem Dorf: 4. Auf dem Dorf gibt es nicht so viel Stress wie in der Stadt. □ □
5. Die Kinder von Karla Paulsen wohnen auch auf dem Land. □ □
6. Karla Paulsen mag die Natur. □ □
Im Zentrum: 7. Wenn man in der Stadt wohnt, braucht man ein Auto. □ □
8. In der Stadt bezahlt man mehr Miete als auf dem Land. □ □
9. Manchmal ist es Lukas Seidler in der Stadt zu laut. □ □

b Machen Sie ein Interview mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.


Wo wohnt er/sie? In der Stadt, am Stadtrand oder auf dem —)

Land? Was gefallt ihm/ihr, was nicht? Machen Sie Notizen


und berichten Sie im Kurs.

hunderteins 101
!■ ,:г
SICH BESCHWEREN, SICH E N TS С H U L DIG E N , EINLENKEN
ЛI
Die lieben Nachbarn?

Sehen Sie die Bilder an und beschreiben Sie die Situation in einer E-Mail.

e Ach, Hen Dr. Milller! ,

'X ^

e о e ro C3

-г' # 11 4 О □Ш A-
Liebe Paula,
□ Am Samstag haben wir . . .
ich muss dir unbedingt vom Wochenende berichten.
m
Das war toll, denn . . .
Plotzllch . . ., well . ..
Aber dann . ..

CM
Lustig, Oder? Ich hoffe, . ..
Vlele GrQBe

4 a Horen Sie die Dialoge. Welcher Dialog passt zu welchem Bild?


Wortschatz
A В
©
2.14-16 trocken
der Mull das Feuer
Flausmeister

pap;e«
\XX\
die Feuerwehr nass I: Я1
.Vil

die MuLLtonne

der Kinderwage'n putzen

© b Horen Sie noch einmal. Welche Ausdriicke horen Sie in welchem Dialog?
2.14-16
1

1- detzt ist scFion □ 3 □


wieder ...
6. Na gut, ist nicht iD 2П 3 □
so schlimm.
2- Das Fiabe ich nicFit 2 □ 3 □
□ 7. Das kommt nicht iD 2П 3 □
gewusst.
mehr vor.
3. Das wollte ich nich1
□ 8- Schon okay. iD 2П 3 □
Das tut mir
□ 2П зП 9- Ich mochte mich iD 2П ЗП
schreckLich Leid. entschuldigen.
5. Ich finde es nicht
□ зП 10. Das geht wirklich iD 2П зП
gut, dass . . .
nicht.

102 hundertzwei
AUF BESCHWERDEN REAGIEREN, UM ETWAS BITTEN

® С Frau Sammer beschwert sich. Ordnen Sie den Dialog und horen Sie zur Kontrolle.
2.17
A Gut, das verstehe ich natiirlich. Das kommt nicht mehr vor. Ich schlie(?,e abends jetzt auch ah.
В Kein Problem. Sie wohnen ja erst seit drei Wochen bier, da kann man nicht alles wissen.
- С Ja, das machen wir immer so. Man fuhlt sich dann sicher, verstehen Sie?

D EntschuLdigen Sie, kbnnen Sie bitte am Abend ab 21 Uhr immer die Haustur abschLie(?.en?
Die war gestern schon wieder often.

E Ach, wir mussen die TLir abschliefien? Das habe ich nicht gewusst.

d Lesen Sie die Beschwerden. Welche Antwort passt? Kreuzen Sie an.
1. <> Ich fi nde es nicht gut, wenn du bis abends um 11 Uhr Gitarre iibst. Ich konnte nicht schlafen.
a о Vergessen wir das. [¥] О Das woLlte ich nicht.
2. ■ EntschuLdigen Sie, hier darf der Kinderwagen nicht stehen. Aber dort ist es nicht so eng.
a о Das habe ich nicht gewusst. Ш О Schon okay.
3. i Sie mussen einmal im Monat das Treppenhaus putzen. Das haben Sie vergessen.
a о Das tut mir schrecklich Leid. [b] О Na gut, ist nicht so schlimm.
4. Ч Ich finde es nicht gut, dass Sie die PLastikflaschen in die normale MLilltonne werfen.
a О Das finde ich nicht gut. И'O' Das kommt nicht mehr vor.

Gute Nachbarschaft Bitte!


Bitten und Aufforderungen
sind hoflicher mit „bitte".
Sagen Sie es hoflicher. Formulieren Sie Bitten mit konnte. Gibst du mir bitte das Wasser?

1. Hilf mir! Konntest du mir helfen? Sei bitte leise!

2. Konnt ihr mir die Tur aufmachen?

3. Geben Sie mir ein Ei!

4. Konnen Sie mir Ihr Fahrrad Leihen?

5. Rufmichan!

6. Tragt ihr mir das Paket nach oben?

Was sagen die Personen? Formulieren Sie fiir jedes Bild drei hofliche Bitten.

3ild 1; Konntest du eine 5up,pe.fur mich kochen?


I
liundertdrei 103
ERFAHRUNGSBERICHTE VERSTE H E N

Meine erste LUoche

a Worter zum Thema „Wohnen". Erganzen Sie die Erklarungen.


Wortschatz

kleine Wohnung • Treppen benutzen • wohnen ®


eLektrische' Gerate • mit MbbeLn ® schon machen • Geld bezahlen

renovieren Eine Wohnung 'L _ (1): Wande wieder weiE. machen und kLeine
Reparaturen machen.
vermieten demand erlaubt, dass fremde Menschen in seiner Wohnung (2).
Dafur bekommt er GeLd.

mieten In einer Wohnung wohnen, die einer anderen Person gehort, und dafur
(3).
der Strom Das braucht man fur (4).
der Aufzug In einem Hochhaus mit Aufzug muss man nicht die (5).
das Apartment Eine (6) mit nur einem oder zwei Zimmern.
mbbiiert Eine Wohnung, die man (7) mieten kann.

© b Wohnungstausch. Horen Sie. Wo und wie hat die Familie Urlaub gemacht?
2.18
Wo? Wie?

0 С Horen Sie noch einmal. Welche Aussage passt zum Thema „Urlaub im Hotel", welche zum
2.18
Thema „Wohnungstausch"? Kreuzen Sie an.
Hotel Wohnungstausch
1. Der Urlaub war sehr schon, aber auch sehr teuer. □ □
2. Die Unterkunft hat nichts gekostet, nur eine kLeine Gebiihr. □ □
3. Wir haben eine nette Familie kennengelernt. □ □
4. Das Zimmer war immer sauber und ordentlich.
□ □
5. Man hat vor dem Urlaub viel Arbeit.
□ □
6. Wir mussten viel putzen.
□ □
7. Ich babe ein paar private Sachen weggeraumt und musste sie
nach dem Urlaub wieder auspacken.
□ □
8. Es war so erhoLsam - wir mussten uns um nichts kiimmern!
□ □
0
2.18
^ Horen Sie das Gesprach noch einmal zur Kontrolle.
e Mochten Sie Ihre Wohnung tauschen? Schreiben Sie vier bis sechs Satze.
Tauschen? -_ Ja!
Tauschen? Tauschen? - Nein!
Wohin?
Warum nicht?
Wie lange? Wo machen Sie Urlaub?
Wann? Wie. Hotel, Ferienwohnung, Camping,
Wie soil die a ndere Wohnung sein?

204 liLindertviei
UBER VERGANGENES BERICHTEN
О
8 a 1st das ein Mai passiert oder ofter? Lesen Sie die Satze und kreuzen Sie an.
als
ein Mai ofter
Bei langeren einmaligen
1. Ich bin letztes Jahr nach Hannover gezogen. □ □ Zeitraumen in der Vergan-
genheit steht als.
2. Jeden Morgen bin ich zum Backer gegangen. □ s Als ich in Amerika war,
3. Letzte Woche habe ich meinen Schlussel vergessen. □ □ hatte ich ...
Als ich 14 Jahre alt war,
4. Abends habe ich oft Sport gemacht. □ □ wollte ich ...
5. An den Wochenenden habe ich meine Freunde in Kassel besucht. □ □ Als ich ein Kind war,
musste ich ...
6. Mit 16 Jahren wollte ich in einer groRen Stadt leben. □ □

b Erganzen Sie jetzt in den Satzen als oder wenn. Ihre Losungen in Aufgabe 8a helfen.
1. ich Letztes Jahr nach Hannover gezogen bin, war alLes neu fur mich.
2. ich zum Backer gegangen bin, babe ich immer ein Brotchen gekauft.
3. ich Letzte Woche meinen Schliissel vergessen habe, hat mir mein Nachbar gehoLfen.
4. ich abends Sport gemacht habe, hatte ich danach gute Laune.
5. ich an den Wochenenden meine Freunde in Kassel besucht habe, batten wir viel Spaf?..
6. ich 16 Jahre alt war, wollte ich in einer grolSen Stadt leben.

С Erganzen Sie als oder wenn.


1. wir das erste Mai von Wohnungstausch gehort haben, fanden wir das interessant.
2. Immer wir in Urlaub fahren, tauschen wir unsere Wohnung.
3. Oft lernen wir nette Leute kennen, wir den Wohnungstausch planen.
4. wir zum ersten Mai unsere Wohnung mit einer anderen Familie getauscht haben, war das
sehr komisch. Jetzt finden wir es ganz normal.
5. Wir haben immer gute Erfahrungen gemacht. Aber. meine Frau letztes Jahr im Urlaub

sehr krank geworden ist, war es kompliziert. Wir mussten friiher nach Hause zuruck, aber in der
Wohnung war natlirlich noch die andere Familie.

d Schreiben Sie die Satze in der Vergangenheit mit als. Achten Sie auf die Wortstellung.
1. als / Samuel / in der Schule / sein / , // nicht / studieren / er / wollen / .
1. Als. Samuel in der
2. seine Eltern / mit ihm / nach Berlin / ziehen / , // als / er / 16 Jahre alt / sein / . Schule war wollte er
3. als / er / mit der Schule / fertig sein / , // eine Lehre / er / anfangen / . nicht... .

4. er / in eine eigene Wohnung / ziehen / , // als / er / mit der Lehre / fertig sein / .
5. als / er / 22 Jahre alt / sein / , // mit dem Chemiestudium / anfangen / .

e Und Sie? Schreiben Sie Satze.


Wenn ich ... Als ich ...

1. in einer neuen Stadt sein 4. zum ersten Mai umziehen


2. eine Frage haben 5. eine neue Adresse haben
3. etwas nicht verstehen 6. den Schlussel verlieren

hundertfiinf
4^ EINE STADT PRASENTIEREI

a Suchen Sie die Stadt Dresden auf der Deutschlandkarte vorne im Buch.

b Lesen Sie die Informationen uber Dresden und erganzen Sie das Plakat. Benutzen Sie ein
Worterbuch.

Dresden - Tourismus
Frauenkirche: Bauzeit: 1726 bis 1743, viele Besucher, viele Konzerte- Semperoper: Architekt: Gottfried Semper,
3 Mai neu gebaut self 1838, bekanntes Opernhaus - Neue Synagoge: Bauzeit: 1998-2001, moderner Bau -
Kunsthofpassage: 5 verschiedene Hole im Stadtteii „Neustadt", viele Restaurants und Cafes, alies kreativ und
bunt - Gelande am Konigsufer: Open-Air-Kino und KonzertbOhne fur internationale Musikstars

Bundesland: Sachsen Flache: 328,3 km^ Einwohner: 529.781 (31. Dez. 2011)

Frauenkirche: Zwischen und (1) hat


CO (U
Georg Bahr das Gebaude gebaut. Nach dem 2. WeLtkrieg war
Meiistadi Fote
die Kirche nur noch ein Berg aus Steinen. 2005 hat man sie
M
wieder aufgebaut. Heute gibt es hier ^
(2) und viele Veranstaltungen (Literatur-
abende, Konzerte, Gottesdienste ...).
^Ocke-^
In der Kunsthofpassage nordlich vom Stadtzentrum
E/be
Sibt es (3) verschiedene Hbfe mit vielen
'sk Galerien und Laden. Hier ist alles (4) und
bunt. Hier kann man ganz besondere und verruckte
Dinge kaufen und in vielen
. (5) Pause machen.
'вед,*»

Semperoper: Die Semperoper ist ein ^ .(6)


Opernhaus. Ihren Namen hat die Oper von ihrem Architekten: . С
(7)- Seit (8) musste man das Gebaude
_ (9) Mai neu bauen. Feuer hat es zwei Mai kaputt gemacht.
Das heutige Gebaude war 1985 fertig.

\ Neue Synagoge: Ein Architekten-Team hat die neue Synagoge


7-7-7/ ' o7' ''у flOl gebaut.
(10) aebaut. Der
Der f^oc/a
(11) hat den Preis „Beste Europaische Architektur
2002" bekommen.

Konigsufer: 4ier kan Himmelsrichtungen Norden


n man
Die Stadt liegt im Norden/
Osten/. .. von Deutschland.
Westen Osten
Ich wohne sudlich/westlich/...
vom Zentrum.
Siiden

206 hundertsechs
UBER HAUSTIERE SPRECHEN

10 a Satzakzent: Horen Sie die Satze und markieren Sie die Akzente.
1. Wir putzen die Wohnung.
2.19
2. Wir putzen heute Nachmittag die Wohnung.
3. Wir haben heute Nachmittag die Wohnung geputzt.
4. Wir haben heute|den ganzen Nachmittag|wieder einmal die Wohnung geputzt.

1. hm hm-hm hm HM-hm.
b Horen Sie die Satze noch einmal und summen Sie mit.
2.19

С Wahlen Sie einen Satz und summen Sie ihn Ihrem Partner / Ihrer Partnerin vor. Er/Sie rat.
1. Ich mache dieses Jahr einen Wohnungstausch.
2. Ich mochte nie wieder einen Wohnungstausch machen.
3. Ich mochte nachstes Jahr I mit den Kindern I einen Wohnungstausch machen.

-chen
Die Deutschen und ihre Haustiere
Substantive mit der
Endung -chen haben
11 Sagen Sie es anders. immer den Artikel das.
Kurze Substantive mit
1. die kleine Katze dae Katzchen 4. das kleine Haus Vokal bekommen meis-
2. der kleine Hund 5. der kleine Hut tens einen Umlaut:
die Tasse - das Tasschen
3. der kleine Tisch 6. das kleine Zimmer

Wortschatz b Lesen Sie die Anzeigentexte. Was ist das Ziel dieser Pinnwand?
1. Haustiere verkaufen 3. weniger Haustiere in der Stadt
2. fur Tiere ein neues Zuhause fi nden 4. mehr Haustiere in der Stadt

Tierheim Stadtmitte e.V.


War will mich?
Kontakt: 06225-23 23 23 (Frau Zeitz) j .Mfnifanf. Ы efne
alters Dame: Sie ist
I "''■"n VJatirealt-
'•at nocii vieie
Ginger ist ein lieber Familien-
hund. Leider ist seine Besit- ist
zerin jetzt schwer krank und ''ar №ot.n„„g 'aaft gern frei
kann sich nicht mehr um ihn
kiimmern. Ginger ist 5 Jahre
alt und seit September bei uns im
Tierheim. Sie suchen einen kinderlieben,
ruhigen Hund? Ginger wartet auf Sie!
„Butzi" hat seine Freundin
verloren und sucht ein neues
Zuhause. Am liebsten mochte
er jemanden, der schon einen
Llnser Meerschweinchen
Nymphensittich oder andere
Vogel hat - Butzi ist nicht
Judy hat Junge bekom
gern alleine.
men! Nun suchen wir
einen guten Platz fur die suEien Kleinen.

I.U

hundertsieben 107
J0 AUF INFORMATIONEN REAGIEREN, TEXTE KORRIGIEREN

С Lesen Sie die Beschreibungen. Welches Tier aus lib passt zu wem? Eine Person/Familie
findet kein passendes Tier und zwei Anzeigen aus lib bleiben iibrig.

A FamWle mit zwei В Familie mit einem Kind С Familie mit Sauernhof
Kindern — alle wollen eucht ein kinderliebes 5ucht Fferde, Katzen,
em Viauetier, aber die Haustien gern ein gro- Schwane und Huhner fur
Tochter hat eine Ailer- ileres Tier. Sie machen einen kleinen Kinderzoo
gie auf Tierhaare. gern Auefiuge. am Stadtrand.

12 a Haben Sie das gewusst? Was passt zusammen?


1. Nur der Mensch A konnen keine Farben sehen.

2. Flunde В haben vier Knie.

3. ELefanten С kann lacheLn.

4. Ein Pferd D kann im Stehen schlafen.

b Vergleichen Sie Ihre Antworten mit der Losung. Was hat Mich^hat uberraecht, daee.
Sie iiberrascht? Was nicht? Warum? Schreiben Sie drei Satze. , . . , Icfi habe gewueet, . . .
ai7 'Q£ 'V2 'ЭХ

Tiergeschichten ,

13 a Lesen Sie den Text, Verbinden Sie die markierten Satze mit und, weil oder wie.
,— schwarz ' ' ' -- - - - - -
Lina, 6,lKatze, hat in den letzten 17 Monaten 240 km von Braunschweig bis nach Berlin zuriickgelegt.
Niemand weiB>: Wie hat die Katze den Weg gefunden? (1) Im Herbst 2010 hat man Lina von Berlin
nach Braunschweig gebracht. Das Tierheim in Berlin war veil. (2) Jetzt ist sie wieder zuriick in
Berlin. Sie ist gesund und munter. Sie wartet auf ein neues Zuhause. (3) I Niemand weiii, wie . . .
2. . . . '

b Lesen Sie den Text noch einmal. Wo konnen Sie Adjektive erganzen? Markieren Sie.

С Schreiben Sie den Text mit Adjektiven. Verwenden Sie auch die j U/ia, eine echwarze Katze,.
Worter dann und plotzlich und variieren Sie die Satzanfange. I hat . .\ Plotziich war Una . .

14 Schreiben Sie eine Geschichte zu den Bildern.


Wortschatz
die Kuh ^Pdngen
der Zaun 'л.' die Terrassentiir

jtm.

das Cilas das Spiegelbild


der Tierarzt eine Pause machen

108 hundertacht
RUCKSCHAU

0
□as капп ich nach Kapitel 9

R1 Arbeiten Sie zu zweit. Schreiben Sie einen Dialog zu der Situation und spielen Sie ihn vor.

©© © © ® KB AB

(9 Ich kann mich beschweren und mich entschuldigen. 3-4 4

R2 Horen Sie die Bitten. Was ist hoflich, was sehr hoflich? Kreuzen Sie an.
hoflich sehr hoflich hoflich sehr hoflich
2.20
Bitte 1 n Bi'tte 3 П О
Bitte 3 Q П Bitte 4 Q Ц

©© © © © KB AB

^ Ich kann hofliche Bitten verstehen. 5

R3 Erganzen Sie die Satze mit als oder wenn.


1. Als ich 6 Jahre alt war, ... 4. ..., war ich zum ersten Mai in ...
2. Ich war gliicklich, als ich ... 5. ..., musste ich immer lachen.
3. Immer wenn ich mit meinen Eltern im Urlaub war. 6. ..., habe ich jemand gefragt.

©© © © © KB AB

Ich kann liber Vergangenes berichten. 8d, 9 8e

AuBerdem kann ich ©© © © © KB AB

... Erfahrungsberichte verstehen. 2a 7b


... ein Gesprach uber Haustiere verstehen. 11
... auf Informationen reagieren. 12c 12
... um etwas bitten. 5-6 5-6
... liber Haustiere sprechen. 11c, 12
Ш ... Erfahrungsberichte verstehen. 7
... einen Zeitschriftenartikel verstehen. 12b 2a
... eine Situation in einer E-Mail beschreiben. 3
... einen kurzen Bericht schreiben. 7e
... eine kurze Geschichte schreiben. 14 14
... eine Geschichte korrigieren. 13 13

hundertneun 109
L Е R N W о RTSCHATZ

Lernmortschatz Kapitel 9

Wohnformen mit Nachbarn sprechen


das Apartment, -s, die Bitte, -n
der Bauernhof, -hofe eine Bitte haben

das Dorf, Dorfer der Briefkasten, -kasten .

der Einwohner, -. den Briefkasten leeren _


Berlin hat 4 Millionen Einwohner. das Feuer (Singular)
die Feuerwehr (Singular)
die Ferienwohnung, -en der Flausmeister, -
das Hausboot, -e die Haustiir, -en
der Platz (Singular) der Kinderwagen,
viel Platz haben der Konflikt, -e
der Stadtrand, -rander. der Miill (Singular)
am Stadtrand wohnen _ die Miilltonne, -n _
bauen die Ordnung (Singular)
ein Haus bauen Das ist schon in Ordnung!
gehoren das Packchen, -
Die Wohnung gehbrt mir. ein Packchen annehmen

bewohnt ablstellen
entfernt das Fahrrad im Hof abstellen

б km vom Dorf entfernt. sich beschweren


erlauben

im Gebaude Erlauben Sie, dass wir grillen? ,


der Aufzug, Aufziige gie(?,en

das Dach, Dacher die Blumen giel^en


der Eingang, Eingange putzen

der Keller, - das Treppenhaus putzen


der Strom (Singular) storen

das Treppenhaus, -hauser Das stort mich.

der Quadratmeter, - stinken

Die Wohnung hat 50 Quadratmeter. leise

renovieren trocken

vermieten Das Treppenhaus ist noch nicht trocken.


Die Wohnung fur 350 Euro vermieten.
eng verboten

miibliert Grillen ist bier verboten.

Die Wohnung ist mobliert.

110 hundertzehn
LERNWORTSCHATZ

der Umzug andere wichtige Worter und Wendungen

an|meLden ab|meLden der Bleistift, -e

Ich muss mich offizieLl anmelden. die Breite, -n

die Flache, -n

ein|ziehen der HaushaLt, -e

packen die Inset, -n

sich verabschieden die Lange, -n

sich verirren die Spiilmaschine, -n


Ich babe mich im Zentrum verirrt. der Strand, Strande _
die Wolke, -n
aus|geben
Tiere Getd ausgeben

die Ente, -n _ merken

der Fisch, -e Entschuldigung, das habe ich nicht gemerkt.


das Haustier, -e

der Hund, -e sich unterhalten

die Katze, -n versprechen

die Kuh, Kuhe elektrisch

das Schwein, -e genial


der Schwan, Schwane. zufalLig

der Vogel, Vogel etwas _

beLlen Hier ist attes etwas kleiner ats in der Stadt.

Der Hund beLLt.

fiittern kaum

die Katze futtern Wir haben uns kaum gesehen.

wichtig fur mich

Welche Raume gibt es in einem Haus? Notieren Sie.

hundertelf 111
ГГ

о Plattform Prufungstraining

HI Ногеп: Teil 3 - Ein Gesprach verstehen

Was konnen Sie schon? Kreuzen Sie an:

Ich kann ...


I I ... Informationen zu Personen und Liber bekannte Themen verstehen.
□ ... ein Langeres Gesprach zu bekannten Themen verstehen.

Sie hbren in der Priifung (Hbren: Teil 3) ein Langeres Gesprach zwischen zwei Personen. Sie ordnen bestimmte
Informationen anderen Informationen zu, z. В.: An welchen Orten sind die Personen? Oder: An welchen Tagen
machen die Personen etwas? Drei Informationen (bei a bis i) passen nicht. Sie hdren den Text zweimal.

a Lesen Sie die Stichpunkte. Ordnen Sie die Bilder zu. Ein Bild fehlt.
Haus am Meer f Stadtereise
Vor dem Horen haben Sie Zeit und
zu Hause g Schiffsreise
konnen die Aufgaben lesen. Lesen
bei Verwandten h Wandern an der Donau
Sie die Aufgaben sorgfaltig. Stellen
auf dem CampingpLatz i Hotel auf einer Insel
sich die Situation moglichst genau ^
in den Bergen

b Urlaub machen. Horen Sie einen Ausschnitt aus dem Gesprach und notieren Sie: Welche Orte
2-21 horen Sie?

Tante: GroBeltern: Kai;

Lesen Sie den Ausschnitt aus dem Gesprach und markieren Sie die richtigen Losungen.
Streichen Sie dann die falsche Losung in 2b durch und notieren Sie unten in der Tabelle den
passenden Buchstaben aus 2a.
Sag mal, und deine Tante, was macht die denn dieses Jahr?
♦ Sie fahrt dieses Jahr zu ihrer Schwester aufs Land. Letztes Jahr waren wir doch mit dem Zelt zusammen
in England unterwegs und da hat es die ganze Zeit geregnet. Jetzt hat sie irgendwie keine Lust auf
groPie Reisen und besucht lieber gemiitlich die Familie.
< Na, hoffentlich hat sie hier Gluck mit dem Wetter. Und deine GroBeltern?
♦ Die planen schon lange eine Wandertourin den Alpen. Sie waren jeden Sommer an der Ostsee in
unserem Ferienhaus, aber dieses Jahr wollten sie etwas anderes machen.
V Toll, dann ist ja euer Ferienhaus frei!
♦ Nein, da fahrt mein Bruder Kai hin. Fr will dann auch noch ...

Wo machen die Personen Urlaub?

Beispiel j 1 2 3 ; ^ 5

Person Eltern ; Tante ; Grof?.eLtern ; Kai : Kinder Sabine

Losung : i :

In der Priifung: Machen Sie beim ersten Horen Notizen auf Ihren Priifungsblattern. Kontrollieren
Sie beim zweiten Horen jede Losung genau. Oft gibt es zwei ahnliche Informationen, aber nur eine
Information stimmt. Notieren Sie dann die Losung auf dem Antwortbogen.

112 hundertzwolf
Plattform PrOfungstrainin

3 Die Prufungsaufgabe
®
2.22-23
TeiL 3
Sie horen ein Gesprach. Zu diesem Gesprach gibt es fiinf Aufgaben.
Ordnen Sie zu und notieren Sie den Buchstaben. Sie horen den Text zweimal.

Was macht die Reisegruppe warm?

BeispieL

Sonntag с Stadtspaziergang bei Nacht

0 2 3 4 5
Tag Sonntag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Losung с

a Kunstausstellung ansehen d Tour mit dem Fahrrad g Theaterbesuch


b Stadtmuseum besuchen e Einkaufen in der Stadt h alLein die Stadt entdecken
с Stadtspaziergang bei Nacht f Fahrt nach Potsdam i Ausflug zum Wannsee

Schreiben: Teil 2 - Eine kurze Mitteilung schreiben

Was konnen Sie schon? Kreuzen Sie an:

Ich kann ...


I I ... Informationen geben und darauf reagieren. I I ... einfache E-Mails schreiben.
I I ... Fragen stellen.

In der Prtifung (Schreiben: Teil 2) schreiben Sie eine kurze Mitteilung (z. B. eine Bitte an einen Freund /
eine Freundin oder einen Kollegen / eine Kollegin). Sie bekommen auf dem Aufgabenblatt vier Inhalts-
punkte. Aus diesen vier Inhaltspunkten wahlen Sie drei aus und schreiben in Ihrer Mitteilung etwas dazu.
Nicht vergessen: Zur Mitteilung gehoren auch Anrede und Grufi.

a Eine E-Mail. Bringen Sie die Satze in eine passende Reihenfolge.

e О О CD

vielen Dank fOr deine Nachricht.

Ich freu' mich schon.

Ich hole dich naturlich ab.

Hallo Iris,

Sag mir doch bitte noch, wie lange du bleiben kannst und was du gerne isst

Toll, dass du nach Hannover kommst! Wann kommt dein Zug an?

VIele GruBe

Mona

hundertdreizehn | ! 113
uqazj0LA:;japunq
. 'tvvqgg
^fUdvwA ггвжлц(1
funqtduriofdqfd^ (un щ [j i ивбщщгш udquviudt
\-/~Wu_r v-/ '.
■ssn]L|3s ШВ ^njg иэр pun Bue^uv uapuassed uap щэш aig uasssBjeA
■(ja;jg/v\ 017 EDjp) az^ps pMz siq up aqqund pjp jasaip шэрэГ nz aig uaqpjqas
•SHE pjp a_LS uaiqB/v\ 'aqqunj jap ais uapuq jaiH "els uaqjoMquy
•uamujoq 015 qo 'q6ejq pun up aig qppi виошву -qjapq BBqsqjnqag uajqi pw "81 шв эр
ssBp 'qqpjqas ais 'sjnqqasqnao шар sub виошву uauu0>] 015 'виошву иол qqauqaBN эир uammoqaq 015
aqeB^nesBun^njd slq
i6unqpjqDsqq30y iuoppodqj0A ^3/5-japo np i^njg pun apajuv Q iaq>|undsq]Equi pjp
•Э1511>|ээчэ jap 11Ш a;xai aip ais uajai6ujo>| -uijauiJEj jajqi / jauijej шэлщ цш
ixai uap uuep ais иацэзпв! 'laniuBS ub Buniiaiiiy^i auia эд snB uazjBS uap iiiu aig uaqiajqas p
Zei't: Wann mochtest du losfahren? / Wie lange dauert der Ausftug? / Wann kommen wir zuriick? / Ich muss um 18 Uhr zu Hause sein. Ort: Wohin mochtest du fahren? /
Wi'r konnen nach ... fahren. / Kennst du ...? Dort gibt es tolle Sehenswiirdigkeiten. Jemanden mitbringen: Mei'n Bruder ist gerade zu Besuch. Kann er mitkommen?
Essen: SoLL/Muss ich Essen mitnehmen? / Ich mochte in ein Restaurant gehen. / Bringst du Essen und Trinken mit?
•Вам uqi ats uassEq ^ 015 43ffJ UdSm-iq^ivu чэ^шшзС
u0iq0qsi0A lapo qiBiziiduiojf/jaMiias
aiS uapuTj q>[undsq|Bi[ui иэцэрАд
иэщвмзпБ eqjiundsqiBqui тэдр UO iPZ
•и0шшо>и_1ш 01$ qo 'qBEjq J3 -иаровш uapunajj иэдэрив pun
U0uqi ^1ш Bnysnv uaup ариаиэцэодд шв а^рэрш j] qanmes иэВэцо)] ш0JqI иол ipw-B эир и0шшо>|0р Э1$
'ua;un uaiaidsiaqsBunspq uap ^iiu
ыивр aig uaqaiaiBjaA 'BuniputW 3uia jnj. uaBBssny Jspo uaBBJj apuassBd la/viz aC nzBp ais
uajaijou pun ai>|UndsilB4Ui lajp 015 иэщвм •0q.>|undsq.iEqui aip pun uoii.Bnq.is э.ф 015 ubsb-[ э
iq0pu0Mj0A 91S 1эро np inu jauiuiT aig uaqBjj
ipuiup цзои apug шв aig uajaipoiquo]} ■ (щр/изищ) dis inu japo (тэр/цр/цэгр) np inu lapaMqua
uuBp 0TS uaqpjqos -apaiuy эВрцэи ар jnq pop aig uappposqua pun uoiqBnqis эхр aig uasaq
131S lapo np
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■ ■ ■ 549/7
• • • Ji^gg РВШОЦ! оцвн 'spi орвн
]]0LUJOJ. H01UJOJ.UL
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"Ш i011j ЩШ n^Jd' Ш j оjfie|d
Sprechen: Tell 2 - Ein Rlltagsgesprach fGhren
Plattform PrGfungstraining
0
Was konnen Sie schon? Kreuzen Sie an:

Ich kann ...


I I ... einfache Fragen zu einem Thema stellen. □ ... Informationen geben.
I I ... auf Fragen antworten. □ ... ein einfaches Gesprach fuhren.

In der Prufung (Sprechen: Teil 2) formuLieren Sie drei Fragen zu einem Thema und antworten auf drei Fragen
von Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Jeder bekommt zwei Fragekarten mit einem Fragewort, manchmal auch
mit einem Verb oder dem Anfang von einer Frage. Formulieren Sie mit jeder Karte eine Frage. AuBerdem be
kommt jeder ein drittes Kartchen mit einem Fragezeichen. Dazu konnen Sie eine Frage frei formuLieren.

8 Wahlen Sie ein Thema aus und notieren Sie drei W-Fragen. Fragen Sie Ihren Wo arbeitest

Partner / Ihre Partnerin. Er/Sie antwortet. Tauschen Sie danach die Rollen. du? ...

Arbeit Schule Freizeit

b Wahlen Sie ein neues Thema aus 8a. Notieren Sie jeweils zwei Fragen zu jedem
Fragekartchen. Vergleichen Sie zu zweit und formulieren
Sie Antworten fiir alle Fragen. Ihre Fragen sollten n icht
immer gleich formuliert sein,
Wo ...? Mit wem ...? ... fahren ...? z.B. „Wann machst du Sportl"
und „Wo machst du Sportl".

Wie ...? Was...? 1 ... aufstehen ...?


Das kann in der Priifung einen
Punkteabzug geben.

Die Priifungsaufgabe

Ein Alltagsgesprach fuhren. Sprechen Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

Thema: Urlaub

7
Wann ... •

qnc]jn :вшэч1

Thema: Urlaub

7
Wohin .. Ф •

qnepn teuiaqi

Thema: Urlaub

7
... effen . qneiJfi :сшэц1

Thema: Urlaub
- * шам

qneyn -ешач!

hundertfunfzehn j 115
Bute Unterhaltung!
a Welches Wort passt nicht? Streichen Sie.
1. der Film die RoLLe der Hauptdarsteller das Konzert-
2. das Schloss def-S&iger das Gebaude die Kirche
3. Tias44ifrer der Musiker das Konzert das Album
4. der Autor ""derStrltst- der Bestseller der Roman
5. die Oper das Orchester der Chor das Iritervievir

b Schreiben Sie die Worter ins Ratsel. Wie heiRt das Losungswort?
1. Tom Hanks ist ein ganz bekannter ... ,
er hat schon viele tolle Rollen gespielt.
2. Gudruns Hobbys sind Musik und Singen,
deshalb singt sie auch in einem ... .
3. Auf dem Konzert hat Herbert Grdnemeyer
viele bekannte ... gesungen.
4. Der Roman „Das Parfum" erzahlt eine
interessante ... .
5. In der Oper gibt es Sanger, einen Chor
und ein ... .
6. Patrick Sliskind hat den Roman „Das Parfum"
geschrieben, also ist er der ... .
7. Der Film „Cloud Atlas" hat sehr viel Geld
gekostet. Das ... war 100 Millionen Euro.
8. Jedes Jahr besuchen viele ... aus der ganzen
Welt das Schloss Neuschwanstein.

In einer Oper sind sie die Hauptdarsteller: die . ''Ле r,

uaisunoi о « Jajsaipjo о Jspajl <» Э1ц011)Э5Э9 a d ;s6png <, Jofnv

С Machen Sie ein Interview mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Wahlen Sie fiinf Fragen.
Notieren Sie die Antworten.

1. Welchen Film haben Sie mehrmals angesehen? Wie oft?


2. Welcher Film war am spannendsten?
3. Bei welchem Film haben Sie am meisten gelacht?
4. Haben Sie bei einem Film geweint? Wenn ja, bei welchem?
5. Welches Gebaude gefallt Ihnen am besten?
6. In welchem Gebaude mochten Sie am liebsten leben?
7. Welches Buch hat Ihnen gut gefallen?
8. Was ist Ihr Lieblingssong / Ihr Lieblingsalbum?
9. Wie oft ungefahr haben Sie Ihren Lieblingssong / Ihr Lieblingsalbum gehbrt?
10. Haben Sie eine Lieblingsoper? Welche?

d Schreiben Sie mit den Antworten einen Text iiber Ihren Partner / Ihre Partnerin.

hap den Roman „2&б6" vpn Roberto do\ano qeleeen, uber Т ЮО Seitenl Am meisten bat sie

]^16 hundertsechzehn
INFORMATIONEN UBER GEBAUDE VERSTEHEN

ь a Architektur. Lesen Sie die Stichworte zu den Bauwerken. Kreuzen Sie dann an:
wortschatz richtig oder falsch?

Amphitheater Trier Der Berliner Fernseh.i:urm Die Elbphilharmonie


Die groEite historische Arena in Das hochste Gebaude in 1963 neues Lagerbaus im
DeutschLand, iiber 1800 Jahre Deutschland, 368 m hocb, im Hamburger Hafen, v. a. fiir
alt; gebaut in der Romerzeit historischen Zentrum Berlins; Какао und Kaffee aus Afrika
(ca. 150-200 n. Chr.), damals gebaut von 1965 bis 1969, und Lateinamerika;
PLatz fur 18 000 Zuscbauer; Terrasse und Restaurant in 2007 beginnt der Umbau zum
heute jeden Sommer Rbmer- 200 m Hbhe, Liber eine Million modernsten Konzerthaus
spiele, aucb Konzerte von Besucber pro Jahr; man kann Deutschlands;
bekannten Sangern und Bands, auf dem Fernsebturm auch es entstehen drei Konzertsale,
etwa Tim Bendzko. heiraten. ein Hotel und Restaurants.

Abkiirzungen
v.a. = vor allem
Ф
v./n. Chr. = vor/nach Christus
m = Meter
richtig falsch

1. Die groBte historische Arena in Deutschland ist fast 1800 Jahre alt. □ □
2. In der Arena von Trier gibt es an 150 Tagen im Jahr Romerspiele. □ □
3. Auf dem Berliner Fernsehturm kann man essen und trinken. □ □
4. Die Elbphilharmonie war fruher ein Lagerhaus. □ □
5. Die Elbphilharmonie ist seit 2007 fertig. □ □

© b Horen Sie die Gesprache. Was sagen die Personen? Kreuzen Sie an.
2.24-26
1. Lars fi ndet, [a] dass das Amphitheater nicht besonders schon oder interessant ist.
[b] dass das Amphitheater ganz toll und faszinierend ist.
2. Bei den Romerspielen gibt es Shows ohne moderne Technik, wie vor 2000 Jahren.
[b] verwendet man die Technik von heute.
3. Tina erzahlt, [a] dass sie im Restaurant auf dem Fernsehturm gut und gunstig
gegessen hat.
fbl dass sie sich nach dem Besuch besser in Berlin orientieren konnte.
4. Jens mag die Elbphilharmonie, denn er findet neue Architektur toll.
[b] weil es dort schone Konzerte gibt.

Iiundertsiebzehn 117
GESPRACHE UBER MUSIK VERSTEHEN '1

Uelche Karten nehmen luir?

a Musik beim Autofahren. Erganzen Sie die Gesprachsausschnitte. Achten Sie bei den Verben
auf die richtige Form. Vergleichen Sie dann mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin und lesen
Sie die Gesprache zu zweit.
! Lustig ! mochten
> horen ■ Wee I \44',
!finden < ! ich i sein
/ rnich t ^juchen <
mogen
Musik I i ■ ;jxh)^ch^<
> Radio !

^ Mach doch mal das l^adio fi) an. ♦ Ja kLar. Wir miissen das __ (10) horen.
♦ Ja, das ist eine gute (2). Ф- Das ist okay, oder?
♦ Ach nee. Konnen wir nicht was anderes Ja, das ist nicht (11). Aber es
-(3)? ist so (12), wenn du Musik suchst.
♦ Wieso, das (4) doch guter Rock. Ф Haha. Dann suche ich weiter.
♦ Aber beim Fahren nervt (5) das. Ф Na, das ist doch cool, richtige Chill-Musik. Wie
О Okay, ich (6) schon weiter. (13) du Trip-Flop beim Auto-
♦ Flor mal, das h'nde (7) gut. fahren? Geht das?

<?' Echt?Ich . (8) das nicht. Jazz Ф Ja, das ist cool, das . (14) ich
ist nicht so mein Ding. Kann ich andere horen.

(9) suchen?

b Welche Frage passt? Kreuzen Sie an.

1.
Was fiir ein/eine ...?
Flier sind die CDs. Ц Was fur eine [Y] Welche CD gehort Offene Frage - Antwort mit
dir?
ein/eine ...
Ф Die von Annett Louisan.
Welch- ...?
2.
'Зэ ist das aktuelle Kinoprogramm. [^Welchen Q Was Frage nach schon Bekanntem /
fiir einen Film mochtest du sehen? nach der Auswahl - Antwort mit

Ф Oh, gehen wir doch in „Lorax". Der ist so suG. der/das/die ...

^ ^nnst du mir ein Buch empfehlen? Achten Sie auf die richtige Form:
Was fiir einen Song horst du
I—I Welche Ц Was fiir Bucher liest du denn gern? gerade? - Einen romantischen
Am liebsten schone Romane, nicht zu lang.
(Song).
4. -y ^nn ich Musik anmachen? In welchem Kino lauft „Cloud
IJ Welche Q Was fur Musik mochtest du horen? Atlas"? - Im „Filmpalast".
St ganz egal. Mach einfach das Radio an.

С Was fiir ein/eine ... oder Welch-? Erganzen Sie in der richtigen Form.
1. IVas fur ein . Buch suchen Sie? - Einen schonen Roman fur den Urlaub.
2. . Buch lesen Sie digerade>- Den neuen Roman von Herta MLiller.
■f ■: /
3. _Sanger finden Sie am besten? - Wen wohl? Bruce SpringstefiO.-
4. ^ Karte soil ich denn kaufen? - Nimm einfach einen Stehplatz!
'( 1' '
5. Jermin mochten Sie, Freitag oder Samstag? - Samstag, bitte.
6. Bei . Film batten Sie im Kino richtig SpaG? - Bei Ice Age.

I'lS hundertachtzehn
INFORMATIONEN ZU Z A H L U N G S A RT E N VERSTEHEl

a Suchen Sie die Begriffe in den Dokumenten. Markieren Sie die Worter.
Wortschatz
- / / / .
der Rabatt ® iiberweisen ® die KasSe ® die Mehrwettsteuer (MwSt) ® netto ® die Quittung ® das Kcmto • bar

Rechnungsnummer: 2160-581503 QUITTUNG


Rechnungsdatum 28. Juni 2013
DVD Die FaLscher
Stk Artikel Einzelpreis Gesamtpreis (Regie Stefan Ruzowitzky) 9.99

Ticket Kategorie 3 Rabatt fiir Mitarbeiter - 2.50


58,00 € 116,00 €

Gesamtbetrag 116,00 € Summe EUR 7.49


Bar EUR 10.00
Enthalt 7% MwSt 8,12 €
Nettopreis 107,88 €
ZURUCK (bar) EUR 2.51
Bitte iiberweisen Sie den offenen Betrag bis zum Betrag enthalt 7% MwSt 0.52
12. 7. 2013 auf unser Konto.
netto 6.97

Konto 802 413 595


2012-07-13 - 14:29 Uhr
BankleitzahL 35312
Es bediente Sie Jonas Eieinzle an Kasse 2.
Handelsbank

b Welches Wort aus 4a passt? Erganzen Sie.


1. Sie konnen den Betrag mit Kreditkarte oder_ bezahlen.

2. Ich muss heute die Rechnung bezahlen. Ich muss das Geld
3. Ich iiberweise dir das Geld auf dein _, wenn du mir deine Kontonummer und die
Bankleitzahl gibst.

4. Ich habe an der ■ bezahlt und meine Tasche dort vergessen.


5. Bei uns im Geschaft bekommen die Mitarbeiter 25 Prozent . Bei euch auch?
6. Wie viel hat das gekostet? - Warte, hier hab ich die : 18,90 Euro.
7. In unseren Preisen ist die von 19 Prozent schon enthalten.

8. Der Preis ist , also ohne Mehrwertsteuer. Die kommt noch dazu.

(J) С Konzertkarten kaufen. Welche Antwort passt? Kontrollieren Sie mit der CD.
2.27
1. Guten Tag, was kann ich fiir Sie tun? A Ja, genau.
В Ja, ich weiR. Ich brauche
2. Da gibt es zwei Termine, am 15. und am 16. Juni.
Karten fur Freitag, den 15.
3. Was fur Platze mbchten Sie denn gern? Kennen Sie die С Ich mbchte zwei Karten fur
Stadthalle?
das Konzert von „2raum-
4. Ja, da haben Sie Gliick. Ein paar Tickets haben wir noch. wohnung".
Und dann gibt's noch Sitzplatze auf der Galerie. D Vielen Dank. Wiedersehen!
E Mit der Kreditkarte, bitte.
5. Ja, das fi nde ich auch. Also dann, zwei Stehplatze fiir das
Hier.
Konzert von „2raumwohnung" am Freitag, dem 15. Juni.
Ist das richtig? F Ja, schon. Ich mbchte zwei
Stehplatze. Gibt es die noch?
6. Macht zusammen 82 Euro. Wie mbchten Sie denn bezahlen?
G Nein, nein, ich mbchte
7. Dann branch' ich hier noch Ihre Unterschrift. Und da sind stehen. Da ist die Stimmung
die Karten und Ihre Quittung. Vielen Dank. Auf Wiedersehen. viel besser.

hundertneunzehn i 119
NACHFRAGEN, UBER MUSIKER / KONZERTE REDEI

d Was passt zusammen? Verbinden Sie.


1 Es ist so laut hier. Konnen Sie bitte > A das noch mal tangsamer sagen, bitte?

2 Es tut mir Laid, das habe ich Leider< В ein bisschen Lauter sprechen?

3 Das war zu schneLL Konnen Sie< > С wiederholen?

4 EntschuLdigung, konnen Sie das bitte < > D wie viel kostet eine Karte?

5 Ich hab den Preis nicht verstanden,-* >• E nicht verstanden. Bitte noch maL.

□as Konzert

a Erganzen Sie man, jemand oder niemand.

Hast du schon jemand gesehen?


Nein, es ist noch
auf der Bilhne.
Es ist so laut
kann gar mchts verstehen.

Hier hat
mehr Platz. es ist so voll!

siehtja gar mchts! Kann mir bitte

helfen?

b Wie ist das in Ihrer Sprache? Notieren Sie.


Ihre Sprache

Man versteht ja nichts, es ist so laut.

Kann mir bitte jemand helfen?

Niemand hilft mir.

alles, etwas, nkhts, Erganzen Sie die Mitteilungen.


alles - alle
Tolle Musik, nette Songs. Ich weiB aber nicht, ob die Texte gut Alles ist super. ^ Singular
sind. Ich habe alles Q etwas Q nichts Q verstanden. Alle (Leute) sind nett. -> Plural

Hallo Schwesterchen! Bin schon unterwegs zum Konzert, hab'


aber alles etwas Ц nichts Ц Wichtiges vergessen:
Kannst du mein Ticket mitbrlngen? ;-)) Dankelll

3.
Schones Festival, tolle Bands. Alles [3 Etwas []] Nichts Ц
ist super. Leider bald vorbei.

220 hundertzwanzig
ZEITUNGSMELDUNGEN VERSTEHEN

Musiker und Musik. Welche Worter sind das? Schreiben Sie mit Artikel und Plural.

At вин ША FES GER KER KON MU NE SAN SI TI VAL ZERT

das Album, Alben

Promi-Geschlchten

8 Lesen Sie den Text und die Aussagen. Kreuzen Sie an: richtig oder falsch?

„Wasser ist mein Element"


Der deutsche Schwimmer Max Trumper, 26, hat gerade Gold gewonnen - nach zwei Jahren
ohne Erfolge. „Ich kann es selbst nicht glauben. In den letzten Jahren hatte ich so viel Pech.
Naturlich habe ich diesmal besonders viel trainiert, aber das machen die anderen auch,"
meint Max selbstkritisch.

Vielleicht liegt es auch an seiner neuen Lebenssituation? Seit einem Jahr ist er verheiratet
und vor zwei Monaten wurde er Vater. Schon immer spielt seine Lebenssituation eine
Rolle bei seinen Erfolgen. Als er seinen Vater vor zwei Jahren verloren hat, war er plbtzlich
nicht mehr erfolgreich. „Es stimmt, dass mein Privatleben immer eine groEe Rolle spielt.
Unser Trainer hat mich zu einem Psychologen geschickt und nun kann ich besser mit
meinen Gefiihlen umgehen."
Nachstes Jahr mochte Max seine Karriere beenden und im Hotel von seiner Mutter arbeiten.
„Ich mochte zuerst alle Arbeitsbereiche kennenlernen, damit ich spater das Hotel selbst
leiten kann. Dann sehe ich meine Eamilie ofter - und das ist fiir mich das Wichtigste."

1. Max ist wieder erfolgreich. □ richtig □ falsch

2. Er hat mehr trainiert als andere Schwimmer. □ richtig □ falsch

3. Max hat ein Kind. □ richtig □ falsch

4. Sein Trainer ist auch Psychologe. □ richtig □ falsch

5. Max will seiner Mutter die Arbeit im Hotel erklaren. □ richtig □ falsch

6. Er will mehr Zeit mit der Eamilie verbringen. □ richtig □ falsch

Arbeiten Sie zu zweit und machen Sie ein Partnerdiktat. Kontrollieren Sie anschlieRend den
Text von Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

•;si]eujno[' gsi ja - цэвдигэ zueg Satzzeichen


A Julia war Letzte Woche auf
iugi jng bpgoLM os иэ^дэицэем . = Punkt
einem Konzert von Ina MiilLer,
sip puts ujnjB/v\ uagEds se/wga , = Komma
die eine bekannte Moderatorin
und Sangerin ist. Ihre beste цэвдигэ gais иэрэгдвгэл japo ? = Fragezeichen
ugigPB uagjEM aig -maiqojd ! = Ausrufezeichen
Freundin, die auch ein groGer
Fan ist, ist mitgegangen. Die и_1Э>| SEp gs_L 'u3uua>| эбив] : = Doppelpunkt
Sangerin hat fast drei Stunden uogas UL]L aip 'apunajg jnj -puts - = Gedankenstrich

eine toLLe Show gezeigt und laqjoA uaqqauqaEN aip ииам „" = Anfiihrungszeichen
die beiden Freundinnen waren 'qsja ja Hjuq apunajg auiag (unten/oben)
begeistert. Julia meint: •„HEqassabEX aiQ" uaqsqaq
„Nachstes Mai sind wir ШЕ 'uaqasujag mi uaqqauqaEN
naturlich wieder dabei!" jaiumi spuaqE qqais ифв^ g

hunderteinundzwanzig 121
GENAUER UBER PERSONEN INEORMIEREN

a Relativsatze. Lesen Sie und markieren Sie Relativpronomen und Bezugswort.


1. Jan hat einen ArtikeL uber den Schauspieler geLesen, der den Oskar bekommen hat.
2. Du musst unbedingt den FiLm_rnit ihm sehen, der gerade in den Kinos lauft.
3. Er spielt mit einer toLLea Schauspielerin, dje auch im echten Leben seine Frau ist.
4. Sie haben drei Kinder, die alle schon erwachsen sind. Щ
5. 2012 war fur ihn das^Jahr, das ihm Gluck gebracht hat.

b Erganzen Sie das passende Relativpronomen. a


/\
Und gestern Abend war ich im Kino, in dem neuen Film von Sonke Wortmann. 09:28

Ist das der Film, schon ein paar Preise bekommen hat? 09:29

Genau, er hat mir auch gut gefaiien. Danach war ich mit Pia noch tanzen. 09:29

Pia? Ist das deine Freundin, in England studlert? 09:32

Ja, in London, sie besucht gerade ihren Bruder, hier ais Fotograf arbeitet. 09:32

©. Ich habe gestern unsere Freundinnen getroffen, jetzt in Berlin studieren. 09:33

Du meinst Sandra und Eva??? Warum hast du mir nichts gesagt? 09:33

Weil du die Freundin bist, nie zurQckruft. ;-) 09:35


V

С Schreiben Sie fiinf Satze.

1. Erik ist der Student, studieren / seit zwei Jahren / in Berlin /


2. Lisa ist das Madchen, der
gehen / oft / ins Kino / .
3. Annabel ist die Lehrerin, das
arbeiten / an einer Sprachenschule / .
4. Carlo ist der Sportier, die
horen / Rockmusik / beim Joggen / .
5. Ich bin die Person,

Erik ist der 5tud.er\t, der seit zwei Jshreti: ..

d Patrick zeigt seine Fotos. Welche Information fehlt? Erganzen Sie den eingeschobenen
Relativsatz.

1- Die Frau, , heiGt Lena Marotti.


2. Das Madchen, , heiPit JuLiane.
3. Der Mann, , heiftt Markus Fechtner.
4. Die Familie, hat eigentlich zwei Kinder.
5- Die Kinder, , sind Geschwister.

122 hundeitzweiundzwanzig

r)
GENAUERE IN FO RМATIONEN GEBEN, NACHFRAGEI

Wie kann man es noch sagen? Bi'lden Sie aus den zwei
Hauptsatzen einen Hauptsatz mit Relativsatz.
Stellung Relativsatz
1. Der Student heiE,t Luis. Er kommt aus Argentinien.
Der Relativsatz steht
2. Die Nachbarin ist sehr nett. Sie wohnt schon seit 10 Jahren neben uns.
meistens direkt hinter
3. Die Kinder kommen zu spat zur Schule. Sie haben den Bus verpasst.
dem Bezugswort.
4. Der Schauspieler hat seinen Text vergessen. Er hat starke Kopfschmerzen.

Der Spudent, der aus Argentinien kommt, heiSt Luis.


J
10 a Kennen Sie sich schon in Deutschland aus? Beantworten Sie die Quizfragen.
1. Wie heiBt die Oper, die iiber 15 Stunden dauert?
2. Wie heiBt der Konig, der nur kurz in Schloss Neuschwanstein gewohnt hat?
3. Wie heiEit der Autor, der „Das Parfum" geschrieben hat?
4. Wie heiRt die Stadt, die bis 1989 geteilt war?
5. Wie heif?it der FLuss, der durch Flamburg fh'eGt? .
6. Wie heiEit das Fest, das man in Deutschland im Fruhling feiert?

b Schreiben Sie selbst drei Fragen und fragen Sie Ihren Partner / Ihre Partnerin.

11 a Ordnen Sie Frage und Antwort zu.


1. Wann kommst du? D A Ans Meer.

2. Wie vieL Uhr ist es? В Aus Hessen.

3. Wie lange lernst du schon Deutsch? С Heute Abend um acht.

4. Wann warst du in Deutschland? D Gleich acht Uhr.

5. Woher kommst du? E Auf dem Land.

6. Wo wohnst du jetzt? F Sechs Monate.

7. Wohin fahrst du im Urlaub? G Vor zwei Monaten.

Ь Riickfragen. Horen Sie die Fragen und Antworten. Achten Sie auf die Betonung und notieren
Sie: Ist das eine normale Frage (N) oder eine Riickfrage (R)?
1. N 2. 3. 4. 5. 6. 7.

С Arbeiten Sie zu zweit. Ihr Partner / Ihre


Partnerin erzahlt fiinf Dinge iiber sich und korwnoe Va3oW
sagt die Hauptinformation sehr leise. Sie Эи^ ^Оги
OiO.
verstehen schlecht und fragen nach.

luindertdreiLindzwanzig 123
EIN GESPRACH UBER KUNST VERSTEHEN, EIN BHD BESCHREIBEN

Malerei gestern und heute

12 a Sehen Sie die Anzeigen an und horen Sie das Gesprach


(J) von Anna und Robert. Wo sind sie? Kreuzen Sie an.
2.29
Offener Museumstag
Kunst selbst machen'
Kunsthalle }
Die Frau in der Malerei-von der Antike bis heute.
|
Taglich Fiihrungen um 16 Uhr i iS

Ausstellung „Moderne Kunst Stadtische Kunstgalerie


des 21. Gahrhunderts":
Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts
Videoinstallationen,
Bilder, Skulpturen Sonderausstellung:
Offnungszeiten; taglich 10-22 Uhr | | Die deutsche Romantik

*0* Г.R .r-fiir ERobert


. ^^^was.
und В Чогеп Sie noch einmal und notieren Sie die Namen: A fur Anna,
fur beide.
l- Bild mil Frau und Kind
3. aLte Kiinstler 5. Maschinen
2. Video
4. moderne MaLerei 6. PferdeskuLptur.

apfimHlrl^^c с welche
rei en Sie eine Ausstellung finden
E-Mail an Ihren Sie interessant
Partner oder haben
/ Ihre Partnerin. Sie interessant

13 a Wie heiBen die Farben richtig? Notieren Sie. Ordnen Sie dann
zu.
1. BELG 3_
5. WRASCHZ 7. ULBA
2. ALLI— 4_
6. RANEGO 8. ISSEW
□F '
^ « 9» «t 9» a»' □ ■ V

®
2 30 b ihrer Partnerin.das Bilddiktat und zeichnen Sie. Vergleichen Sie am Ende mit Ihrem Partner /
С Vergleichen Sie die beiden Fotos und notieren Sie fiinf Unterschiede.

Auf F^oto A iet


i

recht-p oben e\n


dlumenetrau-R,
auf djld 3 sind
die Diumen oben
in der Mitte . . .

124 hundertvierundzwanzig
RUCKSCHAU

□as капп ich nach Kapitel ID

R1 Was ist typisch fiir die Person? Schreiben Sie jeweils einen Satz.
1. Mirjam - Frau - gern Sport machen Mirjam let die Frau,
2. Patrick - Kind - viele Freunde haben

3. Sven - Junge - oft lang schlafen


4. Attila und ThiLo - SchLiler - FudbaLl nicht mdgen

©© © © © KB AB

4? Ich kann genauere Informationen zu Personen geben. 9b, 10a 9d

R2 Welche Musik horen Sie gern? Suchen Sie zwei Partner / Partnerinnen mit dem gleichen
Musikgeschmack. Sprechen Sie: Wann horen Sie die Musik und was gefallt Ihnen?
©© © © © KB AB

CjP Ich kann liber Musikstile sprechen. 3b

R3 Lesen Sie die kurzen Mails und notieren Sie die Informationen.

® о 0 e О a

Hi Anja, Hi Martin,
gestern war ich mai wieder in einer Aussteliung. Ciaudia das ist ja lustig - ich war auch im Museum. Aber diesmal
interessiert sich doch fCir Geschichte und wir waren im keine Kunst, sondern im Automuseum. Die aiten Autos
Stadtmuseunn. Eigentiich gehe ich ja iieber ins Kunstmuseum, waren ja ganz interessant, aber die vieien informationen
aber es war sehr interessant; vleie Fotos, Biider und Objekte. uber Technik, Zeichnungen usw. haben mir nicht gefailen.
Ich habe vie! Neues erfahren - капп ich dir nur empfehlen! Autofahren ist auf aile Faiie spannender ©! Chris war
Viele GruBe, naturiich begeistert . ..
Martin Bis baid, Anja

Welches Museum? Welches Museum?

Was ist dort? Was ist dort?

Wie war es? Wie war es?

©© © © © KB AB

\X\i9 Ich kann Mails liber ein Museum schreiben und verstehen. 12c

Auflerdem kann ich . ©© © © © KB AB

^ . .. Informationen uber Malerei verstehen. 12b



.. eine Bildbeschreibung verstehen. 13a 13b
p . .. Konzertkarten kaufen. 4b 4c
It
срш • .. Informationen zu Zahlungsarten verstehen. 4b 4a

Ф • .. einen Musiker / eine Band vorstellen. 7 6

Ф • .. liber Biider sprechen. 12c

Ш • .. kurze Infotexte (z. B. liber Gebaude) verstehen. lb 2a

Ш • .. Zeitungsmeldungen verstehen. 8a 8a
zi? • .. ein Bild beschreiben. 13b, с
4? . .. ein Profil liber eine Person schreiben. Id

hundertfiinfundzwanzig 125
LERNWORTSCHATZ

Lernmortschatz Kapitel 10

Film Tickets kaufen und bezahlen

das Budget, -s die Karte, -n

die Geschichte, -n die Kasse, -n

Die Geschichte spieLt von 1820 bis 2500. das Konto, Konten .

die Kreditkarte, -n

der HauptdarsteLler, -. mit Kreditkarte bezahlen

die RoUe, -n

die HauptroLle spielen die Mehrwertsteuer (Singular)(= MwSt.)

die Quittung, -en


Musik der Rabatt, -e
der Chor, Chore der Sitzplatz, -platze ^ der Stehplatz .
der Musiker, - _

die Oper, Opern die Uberweisung, -en

der Sanger, - per Uberweisung bezahlen


ein Chor mit vielen Sangern iiberweisen

ausverkauft

der Solist, -en Die Tickets sind ausverkauft.

verkaufen

Das Alburn hat sich sehr gut verkauft. bar

bar bezahlen

netto

Literatur

der Autor, -en beim Konzert

die Verfilmung, -en der Ausgang, Ausgange,

erscheinen der Kontrolleur, -e

Das Buch ist 1985 erschienen. der Schirm, -e

ab|geben
Gebaude Den Schirm musst du abgeben.
der Fernsehturm

die Fuhrung, -en


eine Fuhrung durch das Schloss Promi-Geschichten

das Konzerthaus, -hauser die Aussage, -n


das Lagerhaus, -hauser die Komikerin, -nen _
das Schloss, Schlosser das Medium, Medien
der Tourist, -en die Moderatorin, -nen

126 hundertsechsundzwanzig
LERNWORTSCHATZ

die Nachrichten (PLuraL) bunt

das Programm, -e durnm

der Promi, -s (= der Prominente, -en)


die Sendung, -en Bildbeschreibung

das Stuck, -e die Ecke, -n

ein neues Stuck schreiben in der Mitte

der Witz, -e im Vordergrund .


verdienen im Hintergrund .
Geld verdienen links ^ rechts _

glatt oben unten _

Es geht nicht aLLes glatt. vorne hinten

privat
andere wichtige Worter und Wendungen
Malerei die Einfiihrung, -en T г
' -'а
das Blatt, Blatter. die Entscheidung, -en b ,V

das Graffito, Graffiti eine schwierige Entscheidung.


das Interesse, -n der Konig, -e

Interesse an Tieren haben die Realitat (Singular)


jahrlich
der Maler, - alles
(-rtinV
ab|malen etwas.

ein Tier abmalen nichts

malen man

abstrakt was fur ein/eine.


realistisch welcher/welches/welche.

wichtig fur mich

Schreiben Sie drei Satze zu dem Bild.

hundertsiebenundzwanzig 127
UUie die Zeit vergeht!
Eine Geschichte aus dem Leben. Sehen Sie die Bilder an und ordnen Sie die Wortgruppen zu
Wortschatz Benutzen Sie ein Worterbuch.
2

liigen
betrunken Auto fahren nicht in der Firma sein
verboten sein mit Freunden feiern
verletzt sein und bLuten telefonieren
gegen einen Baum fahren in der Kneipe sein sich entschuldigen
der Krankenwagen 3. Rosen schenken
schwanger sein versprechen: keinen
in der Arztpraxis sein AlkohoL mehr trinken
die Untersuchung Leidtun
BLut abnehmen nicht sterben woLlen
sich freuen

Ich bin noch in der Firma


nnQQq
ich muss leider noch arbeiten.
Warte nicht auf mich.

Ich trinke me meder!


Zum Gliick bist du nicht tot!

b Schreiben Sie eine Geschichte zu den Bildern. Schreiben Sie zu jedem Bild mindestens zwei
Satze. Benutzen Sie die Ausdriicke und Worter aus la.
GliJck ^ehaht!
5elma ist eine hubsche juncje Frau, die echwan^er ist. Weil &ie b>ald Eine Geschichte

ihr gaby bekommt, ... schreiben


Worter und Ausdriicke
wie zuerst, aber dann,
danach, plotzlich, am
nachsten Tag, schliejilich,
... helfen beim Erzahlen.
Denken Sie auch daran,
Ihre Satze zu verbinden
(weil, obwohl, trotzdem,
deshalb, ...).

128 hundertachtundzwanzig
UBER WUNSCHE SPRECHEN

© Was passt wo? Ordnen Sie zu. Horen Sie dann noch einmal das Gesprach von Aufgabe lb im
2.31 Kursbuch.
Wortschatz
der Kiosk A ein anderes Wort fiir Party
drauf?.en
В trauriges Gefuhl, wenn man nicht zu Hause ist, aber viel Lieber
zu Hause sein mochte
die Ausbildung С etwas anderes machen wolLen
das Heimweh D kleines Geschaft: Hier kann man zum Beispiel Zeitungen,
Zeitschriften und SLiBigkeiten kaufen.
pensioniert sein
,E nicht in einer Wohnung, in einem Haus oder einem anderen
die Fete Gebaude

die Abschlussprufung F ab einem bestimmten Alter nicht mehr arbeiten mussen


wenig Geld ausgeben
sparen
Test am Ende der Schulzeit oder am Ende der Ausbildung
9 andere Plane haben T Zeit, in der man einen Beruf lernt

Hier verbringe ich meine Zeit ... Wie heiBen die Worter?
a, 0, u = 1 Buchstabe
1. Die meisten erwachsenen Menschen verbringen 1
8 Stunden taglich mit ...
n
2. Manche Familienvater kochen gerne. Sie sind
viel in der ...
3. Studenten lernen oft in der ...
4. Viele Familien machen am Wochenende einen ...
5. Eltern von kleinen Kindern trifft man oft auf
dem ...
6. Viele Schiiler machen nachmittags ... /2-

Losungswort: Ich kenne Rentner, die viele , machen.

Ich hatte gem mehr Zeit!

a Ohne Worte - ein Fotointerview. Wofur batten die Personen gern mehr Zeit?
Erganzen Sie die Aussagen.

Annika Rubens wurde Lars Meier Marika und Jan Steger

b Und Sie? Machen Sie ein Fotointerview mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Tauschen Sie
dann die Fotos mit einem anderen Paar und raten Sie: Wofiir hatte er/sie gern mehr Zeit?
Hannes hatte gern mehr Zeit furs Tennisspielen. Marcella wurde gern . . .

hundertneunundzwanzig 129
UBER WUNSCHE SPRECHEN. WUNSCHE AUSSERN

a Vergleichen Sie die Verbformen. Was ist im Konjunktiv II bei haben, sein und werden anders
als im Prateritum? Markieren Sie und notieren Sie die Endungen.

haben sein werden

Prateritum Konj. II Prateritum Konj. II Prateritum Konj. II Endungen


icb batte hatte war ware wurde wiirde
du battest battest warst warst wurdest wurdest -(e)st
er/es/sie hatte batte war ware wurde wiirde
wir batten batten waren waren wurden wiirden
ibr battet battet wart wart wurdet wurdet
sie/Sie batten batten waren waren wurden wiirden

Konjunktiv II = Prateritum + Umlaut


Prateritum; ^ Konjunktiv II:
Gestern hatte ich frei. Ich hatte heute gern frei!
Gestern waren wir im Zoo. Mr waren gern im Zoo, aber er ist heute zu.

wilrde + Infinitiv verwendet man auUerdem fiir die meisten Verben im Konjunktiv II:
Ich wurde gern mehr lesen / longer schlafen/ ins Kino gehen /...

b Was passt: Prateritum oder Konjunktiv II? Kreuzen Sie an.


1. Ich war Ц ware П so gern beruhmt.
2. Gestern hattest I I hattestQ du den ganzen Tag Zeit!
3. Er woLLte dich gern besuchen, aber du warst Q warstQ nicht zu Hause.
4. Wir waren П waren Ц jetzt so gern in Urlaub.
5. Als sie endlich Geld fur den Skiurlaub batten Q batten Q, wurde 0 wiirde О es scbon Sommer.
\1 Das ware so schon ...! Schreiben Sie die Wiinsche im Konjunktiv II + gern.
1. du - ofter Sport macben Pu wurdestt gern after
2. Jan - mebr Geld baben
3. wir - ofter Freunde treffen
4. du - weniger Stress baben
5. Theresa - mebr lesen
6. ibr - eucb ofter ausruben
7. sie - weniger Arbeit baben
8. icb - ...

X/
d Sehen Sie die Zeichnung an.
Welche Wiinsche hat der Mann?

Der Mann hatte gern .. .

130 hundertdreiGig
WUNSCHE UND BITTEN AUSSERN, RATSCHLAGE GEBEN

G Welche Wunsche haben Sie? Notieren Sie zu den Themen je zwei Wiinsche im Konjunktiv II.
Verwenden Sie wiirde gem + Infinitiv, ware gem oder hatte gem.

! Arbeit Freizeit Familie Urlaub

ich hatte gern andere


Arbeitszeiten.
ich wiirde gern ...

5o ein Stress!

3 Ratschlage. Erganzen Sie die passende Form von konnte, sollte oder wiirde.
1. Schon wieder miide? An Ihrer StelLe ich zwei Tage frei nehmen.
2. Keine Zeit? Sie ^ sich einen Tagesplan machen.
Schreiben Sie dann auf, was Sie an dem Tag wirklich machen.
Modalverben im
So ^ Sie herausfinden, wo und wie Sie Zeit verlieren. Konjunktiv II
3. Kein Geld? Ich w nicht mehr in das teure Fitnessstudio Bei konnen bildet man
den Konjunktiv II aus
gehen. AufSerdem _k ihr mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren Prateritum + Umlaut:
oder zu Ful^ gehen. Du konntest weniger
essen.
4. Zu vieL zu tun? Du dir Hilfe hoLen: Vielleicht kann Bei sollen gibt es
jemand fur dich einkaufen gehen? Du _k auch einmal in keinen Umlaut:
Ihr solltet euch beeilen!
der Woche Pizza bestellen. Dann musst du nicht selbst kochen.

b Entschuldigung, ...? Formulieren Sie hofliche Bitten im Konjunktiv.


1. Auf einer Party: Sie suchen die Toilette.
Entschuldigung, konnten Sie mir bitte eaqen, wo die Toibtte ist?
2. Im Sprachkurs: Sie haben etwas nicht verstanden.

3. Im Restaurant: Sie mochten noch einen Kaffee.

4. In der U-Bahn: Sie wissen nicht, wie Sie zum Bahnhof kommen.

5. Im Geschaft: Sie suchen Zucker.

6. Im Sportstudio: Sie mochten ein Handtuch ausleihen.

7. In einem Hotel: Sie suchen den Friihstucksraum.

hundeiteinunddreiBig 131
RATSCHLAGE GEBEN, GEMEINSAM ETWAS PLANFN

Wunsch, Bitte oder Ratschlag? Horen Sie die Aussagen und kreuzen Sie an.
Wunsch Bitte Ratschlag Wunsch Bitte Ratschlag
1. □ □ □ 5. □ □ □
2. □ □ □ 6. □ □ □
3. □ □ □ 7. □ □ □
4. □ □ □ 8. □ □ □

a Sehen Sie das Bild an. Notieren Sie die Probleme.


Per Mann mues zu v'lel machen:

- die Kinder abholen

In

rl'erlstallesklar.Schatz
Mach dir kelne Sorqenf
Gute Reisel

b Wie kann man die Probleme losen? Machen Sie Vorschlage


Ich wurde meinen 5chreibtisch . . .

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7 Erganzen Sie die Prapositionen und die Verhon j


««roen in der richtigen Form.

sprechen ® (sich) vorbereiten '


ЭП ® an » auf ® auf • auf » mit ® ttm
1. Thilo hat sich die Tickets eekummert.
2. Mereth hat Markus
aber er konnte nicht mitkommen.
3. Markus woLLte sich die Prufung
4. Am Bahnhof mussten sie nicht
5. Mereth hat das Essen er war punktlich!

6. Thilo hat Fotos gemacht. So kbnnen sie sich gut organisiert, dass jeder was mitbringt.
7. Linda sich schon
-biesen Tag
rajak-^J^
132 hundertzweiunddreiGig
EIN GESPRACH VERSTEHEI

8 a Eine Verabredung. Ordnen Sie den Dialog.


1 Was hast du morgen vor? Wir konnten wieder mal A Beim Schwimmbad oder an der S-Bahn.
Ich ruf dich vorher einfach an. Oder soLLen
schwimmen gehen.
wir uns schon friiher treffen?
2 Ach, schade, das passt mir nicht so gut, das ist zu
В Kiar. Bis dann. Ich ruf dich an.
spat. Aber am Samstag, gleich am Vormittag?
Was haltst du davon? С Hm, ich denke so gegen zehn. Ist das fiir
dich auch eine gute Zeit?
3 Das ist eine gute Idee. Wann mdchtest du denn am
D Von mir aus gern! Aber ich muss bis sechs
liebsten losfahren?
arbeiten. Ich kann erst um sieben am
A Ja, einverstanden. So um zehn. Wo treffen wir uns Schwimmbad sein.

denn? E Ja, das geht gut. Wenn das Wetter schon


5 Nee, nee, zehn ist gut. Ich mochte ein bisschen ist, konnen wir vieileicht sogar an den
Wannsee fahren.
Langer schlafen. Es ist ja Samstag.

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2.33
Ь Horen Sie. Sprechen Sie die Rolle vom Sprecher rechts (in Aufgabe 8a).
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auf Ihrer Karte.
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A Sie mochten am Samstag ein Picknick •>)3a;s3a pun зэцэ! um qois изэшшп>| aig -
machen. Planen Sie es mit Ihrem Partner/ •gbuuqqiui sem j0m 'иэБец эг$ -
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- Sie kummern sich um die Getranke.
- Sie mochten gegen 15.00 beginnen. sa 01$ u0UBid 'uaqoBm >|0iu>|0id uia 6EqsuiB$
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.. Sie. Schreiben Sie dann die Satze in Ihrer Sprache.
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^ unterhalten iiber • diskutieren iiber
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Immer inltalien? Total schon!
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keine Kunst! Oh dock. пит Sport! Jo

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sich nur Sie sich
immer
den Urlaub.

Kunst.

Und in Ihrer Sprache?

hundertdreiunddrei(?ig
RATSCHLAGE GEBEN, GEMEINSAM ETWAS PLANEN

Wunsch, Bitte Oder Ratschlag? Horen Sle die Aussagen und kreuzen Sie an.
Wunsch Bitte Ratschlag Wunsch Bitte Ratschlag
1. □ □ □ 5. □ □ □
2. □ □ □ 6. □ □ □
3. □ □ □ 7. □ □ □
4. □ □ □ 8. □ □ □

a Sehen Sie das Bild an. Notieren Sie die Probleme.


Pgr M^nn muee zu vie! machen:

- die Kinder abholen

In

p, . J] Mach drr keine Sorgen


wzJ I " »={ GuteReise

b Wie kann man die Probleme losen? Machen Sie Vorschlage.


Ich wiirde me'men Schreibtiech ...

Der Kajak-Rusflug

Erganzen Sie die PrapositiOnen und die Verben in der richtigen Form.

denken ® (sich) erinnern ® sich freuen ®


an ® an • auf • auf • auf ® mit • tm
sprechen • (sich) vorbereiten ® warten

1. Thiln hat sich um die Tickets mkummert .


2. Mereth hat Markus aber er konnte nicht mitkommen.

3. Markus woLlte sich . die Prufung

4. Am Bahnhof mussten sie nicht Thilo er war piinktlich!

5. Mereth hat ______ das Essen ___ und organisiert, dass jeder was mitbringt.
6. Thilo hat Fotos gemacht. So kdnnen sie sich gut _diesen Tag .
7. Linda schon den nachsten Kajak-Ausflug.

132 hundertzweiunddreiGig

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EIN GESPRACH VERSTEHEN, GEMEINSAM ETWAS PLANEI
Ф
8 Eine Verabredung. Ordnen Sie den Dialog.
1 Was hast du morgen vor? Wir konnten wieder mal A Beim Schwimmbad oder an der S-Bahn.
schwimmen gehen. Ich ruf dich vorher einfach an. Oder sollen
wir uns schon friiher treffen?
2- Ach, schade, das passt mir nicht so gut, das ist zu
В Klar. Bis dann. Ich ruf dich an.
spat. Aber am Samstag, gLeich am Vormittag?
Was haltst du davon? С Hm, ich denke so gegen zehn. Ist das fiir
dich auch eine gute Zeit?
3 Das ist eine gute Idee. Wann mdchtest du denn am
liebsten Losfahren? D Von mir aus gern! Aber ich muss bis sechs
arbeiten. Ich kann erst um sieben am
4 Ja, einverstanden. So um zehn. Wo treffen wir uns Schwimmbad sein.
denn?
E Ja, das geht gut. Wenn das Wetter schon
5 Nee, nee, zehn ist gut. Ich mochte ein bisschen ist, konnen wir vieLleicht sogar an den
Langer schlafen. Es ist ja Samstag. Wannsee fahren.

(£) b Horen Sie. Sprechen Sie die Rolle vom Sprecher rechts (in Aufgabe 8a).
2.33 - I
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1
Gemeinsam etwas planen. Sprechen Sie mit einem Partner / einer Fartnerin iiber alle Punkte
auf Ihrer Karte.

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A Sie mdchten am Samstag ein Picknick
machen. Planen Sie es mit Ihrem Partner / •>joa;saa pun зэцэх шп gois изэшшп>| aig -
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Ihrer Partnerin.
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- Sie kiimmern sich um die Getranke. 'jqn OOVX qE qsj0 aig uauug>j Be^sujes ше -
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- Sie mdchten gegen 15.00 beginnen.
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- Am Sonntag geht es bei Ihnen nicht.
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a Verben mit Prapositionen. Erganzen Sie. Schreiben Sie dann die Satze in Ihrer Sprache.
Wortschatz

(sich) interessieren fur • (sich) unterhalten iiber • diskutieren iiber

Das ist dock Wie war's


Immer
keine Kunst! Oh dock: in Italien? Total schon!
nur Sport!у CD

immer Er, .sich nur Sie sich


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Kunst. .Sport. den Urlaub.

Und in Ihrer Sprache?

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RATSCHLAGE GEBEN, GEMEINSAM ETWAS PLANEN

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Wunsch Bitte Ratschlag Wunsch Bitte Ratschlag
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a Sehen Sie das Bild an. Notieren Sie die Probleme.


Per Mann muss zu viel machen:

- die Kinder ahholen

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b Wie kann man die Probleme losen? Machen Sie Vorschlage.


Ich wurde meinen Schrelbtisch . ..

Der Kajak-Rusflug

Erganzen Sie die Prapositionen und die Verben in der richtigen Form.

denken • (sich) erinnern ® sich freuen ®


an • an • auf • auf • auf • mit • tm
sprechen » (sich) vorbereiten ® warten

1. ThiLo hat sich um die Tickets ^ebUmmert .


2. Mereth hat Markus aber er konnte nicht mitkommen.
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3. Markus woLlte sich . die Prufung !'i
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4. Am Bahnhof mussten sie nicht Thilo , er war punktlich!
5. Mereth hat —^ das Essen und organisiert, dass jeder was mitbringt.
6. Thilo hat Fotos gemacht. So konnen sie sich gut diesen Tag .
Linda sich schon den nachsten Kajak-Ausflug.
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132 hundertzweiunddreiRig
EIN GESPRACH VERSTEHEN, GEMEINSAM ETWAS PLANEN

8 a Eine Verabredung. Ordnen Sle den Dialog.


1 Was hast du morgen vor? Wir kbnnten wieder maL A Beim Schwimmbad oder an der S-Bahn.
schwimmen gehen. Ich ruf dich vorher einfach an. Oder soLLen
wir uns schon friiher treffen?
2 Ach, schade, das passt mir nicht so gut, das ist zu
В KLar. Bis dann. Ich ruf dich an.
spat. Aber am Samstag, gleich am Vormittag?
Was haLtst du davon? С Hm, ich denke so gegen zehn. Ist das fur
dich auch eine gute Zeit?
3 Das ist eine gute Idee. Wann mdchtest du denn am
Liebsten losfahren? D Von mir aus gern! Aber ich muss bis sechs
arbeiten. Ich kann erst um sieben am
4 Ja, einverstanden. So um zehn. Wo treffen wir uns Schwimmbad sein.
denn? '
E Ja, das geht gut. Wenn das Wetter schbn
5 Nee, nee, zehn ist gut. Ich mochte ein bisschen ist, konnen wir vieLleicht sogar an den
langer schlafen. Es ist ja Samstag. Wannsee fahren.

(J) b Horen Sie. Sprechen Sie die Rolle vom Sprecher rechts (in Aufgabe 8a).
2.33

Gemeinsam etwas planen. Sprechen Sie mit einem Partner / einer Partnerin iiber alle Punkte
auf Ihrer Karte.

A Sie mochten am Samstag ein Picknick •JOA „эрпза jap ue" иэБвщэз aig :;jo -
machen. Planen Sie es mit Ihrem Partner / •>|aais0a pun гэ]]Э2 шп qois изэшшп>| arg -
Ihrer Partnerin. •qbuuggiui sbm гам 'uabBjg aig -
- Sie schlagen drei Freunde vor. •qiaz aig иадвц Бвдииод шв
- Sie kLimmern sich um die Getranke. 'jgn OO^Zl qsja aig uauugq Бвlsшвs шв -
- Sie mochten gegen 15.00 beginnen. •швsu_LэшaБ
- Am Sonntag geht es bei Ihnen nicht. sa aig иаив]^ 'иацавш >)эш>|э_1а u_ia Бвдзшвд
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а Verben mit Prapositionen. Erganzen Sie. Schreiben Sie dann die Satze in Ihrer Sprache.
Wortschatz

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Das ist dock Wie war's


Immer
keine Kunst! Oh dock! in Italien? Total schon!
nur Sport!yCZ>

Sie immer Er sich nur Sie sich

Kunst. . Sport. . den Urlaub.

Und in Ihrer Sprache?

hundertdreiunddreiffig 133
AN.DERE ETWAS FRAGEN

I'I b Was gehort zusammen? Verbinden Sie.


1. Ich freu' mich so! Mit wem? An den Termin heute Abend.

2. Ich telefoniere. -Aufwen? Auf meine Prufung. Sie ist echt schwer.
3. Wir unterhaLten uns gerade. Worauf? Uber ein ProbLem in unserer Firma.

4. Ich bereite mich vor. Woran? ■Auf meine Freundin. Sie kommt heute zuriick.

5. Ich denke. Woruber? Mit meinen ELtern.

Welches Fragewort ist fiir die unterstrichene Information notig? Schreiben Sie.
1. Stefan bereitet sich auf den Uriaub vor.
sich freuen auf
2. ILva denkt immer an ihre Arbeit. Peter hat morge n Geburtstag.
Erfreutsich auf die Geschenke.
3. Elna kiimmert sich um die Tickets fur die Reise.
sich freuerr iiber
4. Frank interessiert sich fur Computer. ^ Heute hat Peter Geburtstag.
Erfreut sich uber die Geschenke: einen
Erganzen Sie die Fragen. Basketball, Kinokarten und ein Buch.
1. Gestern ist es ziemLich spat geworden. Wir haben Lange diskutiert. -
■ ^oi'ut'er denn? - Na, rate mail NatiirLich Liber Sport.
2. Interessierst du dich eigentlich fiir Sport? - Ja, besonders fiir Tennis. Und du,
interessierst du dich? - Fur fast alies, nur nicht fiir Sport!
3. Tina hat sich gestern im Buro so Liber jemanden geargert! - Wirklich? .denn? - Ach,
ihre Chefin war so komisch.
4. Ich habe heute Lange mit Bjdrn gesprochen. - .denn? - Ube r seine Probieme bei der
Arbeit.

5. Was hast du vor? - Ich muss mich vorbereiten. - _ . denn? - Auf die Prufung.
6. Sieh maL das Foto mit den Studenten aus Itaiien! _ erinnerst du dich noch? -
An Pietro, der war immer so lustig.

JgqnJoл^ о ja^JOM » ^tigiom • jpjOM о иэм laqn о иэм ue

10 Horen Sie, Welche Bedeutungjhat der Satz mit dieser Betonung? Ordnen Sie zu. ..--—---.«CZ)
1 Me n Freund Markus hat 100 Euro verloren. ^
2.3Л A Nicht Dollar, ^ о sondern
2 Me sondern Euro.
П Freund Markus hat 100 Euro verloren.
<— С Nicht dein
3 Me Freund Markus hat 100 Euro verloren. Freund.

E Nicht
4 Me n Freund Markus hat 100 Euro verloren. mein Kollege
5 Me gefunden Markus.
n Freund Markus hat 100 Euro verloren.
6 Me П Freund Markus hat 100 Euro verloren. F Nicht mein G Wirklich,
Freund Ben! das stimmt!
7 Me n Freund Markus hat 100 Euro verloren.

Arbeiten Sie zu zweit. Jeder notiert einen Satz und unterstreicht drei verschiedene
Betonungen. Tauschen Sie die Satze und sprechen Sie.

134 hundeitvierunddreiGig
EINEN TEXT VERSTEHEN

11 a Anders leben. Lesen Sie den Text und die Aussagen 1 bis 5. Was ist richtig? Kreuzen Sie an.
Ein bisschen wie fruher

„Wir konnen heute sofort alles bekommen, wenn wir das Geld dafiir haben. Aber die meisten Dinge
' ^ brauche ich nicht! Fruher ist es auch anders gegangen." Andreas Prober ist kein Traumer, der in der
'■ Vergangenheit lebt. Der 28-jahrige Programmierer ist verheiratet und hat ein kleines Kind^.
Herr Prober fahrt Auto, wenn /9
er-ein Auto braucht. Aber er findet, fiir kurze Strecken, also weniger als
zwei Kilometer, ist das nicht notig. Da geht er zu Fu6: „Friiher war eine Viertelstunde oder 20 Minuten
Gehen ganz normal." Strecken bis 10 km fahrt er fast immer mit dem Fahrrad. Sein taglicher Weg zur
Arbeit ist auch dabei. „Gehen und Radfahren sind gut fUr meine Gesundheit. Aber nicht nur das. Ich
habe gemerkt, dass wir das Auto eigentlich gar nicht oft brauchen und so ganz sch^ viel(^jd sp|ren.
Ein Kilometer kostet mindestens 35 Cent", rechnet Herr Prober vor. „Und im Durchschnitt laMrt ein
Deutscher jedes Jahr 2000 km nur fiir kurze Strecken unter 2 km. Meine Familie und ich sparen also
700 Euro." Das Auto von Familie Prober ist inzwischen zum Nachbarschaftsauto fiir drei Familien ge-
worden: „Wir machen unser privates Car-Sharing."
Bei Familie Prober gibt es auch nie Fertiggerichte. „Da sind viele
Konservierungsmittel drin, die schuld an Allergien sein konnen",
sagt Herr Prober. „Selbst gekochtes Essen schmeckt auBerdem
besser." Familie Prober kauft Obst und Gemuse je nach Jahreszeit
und Angebot. „Es gibt bei uns von Mitte Juni bis Ende Juli rich-
tig gute Erdbeeren und wir essen dann so viel, wie wir mogen.
Und wir machen Marmelade. Aber wir kaufen im Winter keine
Erdbeeren, die um die halbe Welt geflogen sind. Das hat es
friiher nicht gegeben und das muss heute auch nicht sein."

Herr Prober A П Lebt aLLein.


В О ist verheiratet. rc-v
С О hat zwei Kinder.
Herr Prober ^ A О fahrt nicht gern mit dem Auto.
В Q fahrt kurze Strecken nicht mit dem Auto.
С Q geht nicht gern zu Fufi.
1 Herr Prober A Q fahrt mit dem Auto zu seiner Arbeit.
В Ц nimmt fast immer das Fahrrad fiir den Weg zur Arbeit.
С Ц arbeitet zu Flause. Er muss nicht zur Arbeit fahren. .И
A Q hat kein Auto.
В О macht ein privates Car-Sharing mit zwei anderen Familien.
С П leiht ein Auto bei seinen Nachbarn, wenn er es braucht.
Fami'lie Prober A О kauft Obst und Gemuse je nach Jahreszeit.
В Q isst keine Marmelade, weil sie ungesund ist.
С Q kauft im Winter kein Obst.

b Welche Moglichkeit oder welches Ding aus dem modernen Leben Msin -reurid Louis ff/egt
brauchen oder niitzen Sie nicht? Oder kennen Sie jemand, der nicht mit Flugzeu^.
etwas nicht niitzt? Warum? Schreiben Sie. Er rei^t gehn, aber . ..

hundertfilnfunddreiKg 135
INFORMATIONEN AUSTAUSCHEN, REDEWENDUNGEN BENUTZEI

12 Eine Zeitreise. Lesen Sie den Text. Welche Verbindungsworter fehlen? Erganzen Sie.
Ich liebe Rock'n RoLL! Deehalb (i) wurde ich in die 1950-er Jahre reisen. NaturLich wiirde ich in New York
Leben (2) konnte BiLL Haley live horen. Maine Ereundin und ich wurden oft tanzen gehen.
' (3) in vieLen Clubs so gute Bands spielen wurden. Sie wurde einen Pettycoat tragen. Wir konnten
auch bequem uberaLL binfahren, (4) wir ein cooLes Auto batten: einen groBen 57-er Chevy
(5) einen Cadillac. (6) bestimmt batten wir ein Radio im Auto. Und ich batte
auch schon einen Eernseher, (7) naturlich nur schwarz-weiB.

IJSM.iiaM.prfn.pun.japcr.qjcpsap.

Sprichmorter

13 a Die Zeit. Ordnen Sie die Redewendungen A bis F den Situationen zu.

A Wie die Zeit vergehtl С Dafur nehme ich mir viel Zeit.
--.I
В Mir lauft die Zeit davon.

D Das lernst du mit der Zeit. F Ich gebe Ihnen


E Es ist hochste Zeit.
noch zwei Tage Zeit.

brauche 5. Ich muss bald fertig sein


in zwei Tagen. und eigentlich brauche ich
noch viel mehr Zeit.

4. Was, wir haben uns


2. Wir mussen uns beeilen,
zwei Jahre lang
es ist schon sehr spat.
nicht gesehen?

0 b Horen Sie und sprechen Sie selbst die Redewendungen A bis F mit.
2.35

© Horen Sie das Gedicht und lesen Sie die Aussagen 1 bis 4. Welche Aussage passt am besten
2.36 zu Ihrem Eindruck von dem Gedicht? Sprechen Sie mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
die zeit vergeht 1. Ich sehe eine Pyramide, wie in Agypten.
lustig Die Pyramiden sind 4 500 Jahre alt und stehen
luslustigtig immer noch. Da ist viel Zeit vergangen.
lusluslustigtigtig 2. Die Zeit vergeht lustig. Man muss die Zeit so
luslusluslustigtigtigtig verbringen, dass man viel SpaB bat.
lusluslusluslustigtigtigtigtig
luslusluslusluslustigtigtigtigtigtig 3. Viele Leute machen in ihrem Leben nichts
lusluslusluslusluslustigtigtigtigtigtigtig Wichtiges. Sie wollen nur SpaB haben.
luslusluslusLuslusluslustigtigtigtigtigtigtigtig 4. "lus-lus-tig-tig"; Uhren machen „tick, tick'
(Ernst Jandl) Man hort hier, wie die Zeit vergeht.
136 hundertsechsunddreiBig
□as капп ich nach Kapitel 11 .
RUCKSCHAU

—Ф
j'V " Г-Т-Гт
■Lch tvari5j^i5|m Ш ;.
5trand. :. . . i ! ' J
R1 Sehen Sie die Bilder an. Schreiben Sie zu jedem Bild zwei Wiinsche.

/i.fr-fi

©© © © © KB AB

(9 Ich kann Wiinsche aul^ern. 3b, 4 3,4

R2 Arbeiten Sie zu zweit. Beschreiben Sie Ihrem Partner / Ihrer Partnerin das Problem. Er/Sie gibt
Ihnen Ratschlage.

A Problem: Sie haben in 3 Wochen eine Prufung. u9ue]du_i3 бипБэмэд jng au_iujjaj_ -
- Es ist Sommer und Sie mochten drauilen sein. uajsiujJGjui Sunjnjg эф jaqn apunajj aip -
- Sie bekommen oft Besuch von Freunden. uauBiduLS giazLajj pun иэдэвш uBidqiaz usuia -
:06E]gasgBg
- Sie haben keine Zeit fur Sport und Bewegung.

Ratschlage: •иэбиидаэл
- feste Zeiten flir gemeinsame Freizeit planen uapunajj uajgi дш giaz jgaiu иэцом 015 -
- den Freunden erklaren, dass Sie sich manchmal •Aig>jE jg0s gL0ZL0jj jap ul puLs apunajj алц -
entspannen miissen •эбив] pun ]Э1.л jgas uagiaqjB 015 -
- gemeinsam entspannende Aktivitaten planen •0_i6jau3 auqo pun эрпш jammi puts aig :maiqojg g

©© © © © KB AB

CP Ich kann Ratschlage geben. 5, 6 5a , 6

R3 Was sagen die zwei Personen? Notieren Sie Stichworter in einer Tabelle.
©
2.37-38 Was ist das Problem? : Was hat sie schon versucht? : Was mochte sie machen?

Person 1

©© © 3) © KB AB

^ Ich kann kurze Texte iiber Zeitprobleme verstehen. 3a

AuBerdem kann ich ©(^^ © © © KB AB

^ ■ .. Gesprache iiber das Leben friiher verstehen. lb


.. Wiinsche verstehen und iiber Wiinsche sprechen. 3, 4 3, 4

.. gemeinsam etwas planen. . , 1 1 7a, b, 8 8b, с
. .. andere etwas fragen und Informationen austauschen. 9, lib 9b-d
Ш ■ .. einen Text iiber Zeitprobleme verstehen. ■ji
5 11a

Ш • .. Informationen iiber eine Zeitreise verstehen. Д ' IP Я ' lla-c 12


.. Sprichworter verstehen und iiber sie sprechen. ) pp 13a-c 13a
.. eine Geschichte schreiben. ^ ' -1 '1 '," 13d 1

hundertsiebenunddrei&'g 137
ш LERNWORTSCHATZ

nil Lernijuortschatz Kapitel 11

Lebensphasen Ausfliige
die EnkeLin, -nen das Kajak, -s,
die Fete, -n die Stimmung (Singular)
das Heimweh (Singular) Die Stimmung ist toll.
die Welt, -en backen

die Welt kennenlernen Ich muss noch Kuchen backen.

betrunken sein unternehmen

sich (beruflich) engagieren etwas mit der Familie unternehmen

sich entschuldigen
liigen
-fA pensioniert sein Zei'treise
i' •

schwanger sein _ das Abenteuer,

sparen die Kerze, -n

sterben, das Kerzenlicht, -er.

tot sein die Zeitreise, -n

beginnen
Stress Die Geschichte beginnt im Jahr ...

die Mittagspause, -n
der Ratschlag, Ratschlage, flieBen

flieBendes Wasser.

sich aus|ruhen hart

erledigen Das Leben war hart,

Ich muss noch etwas erledigen. kompliziert


selbstgebacken

klingeln
Standig klingelt das Telefon. Sprichworter
die Enttauschung, -en
los|gehen ^ die Geduld (Singular) _
Das geht schon morgens los. das Gold (Singular)
das Gras, Graser

streiten die Wunde, -n

weiter|gehen Die Zeit heilt alle Wunden.

Im Biiro geht es dann so weiter. nutzen

Man sollte seine Zeit effektiv nutzen.

standig

138 hundertachtunddreiBig

■■ ■' J,-.
t'
LERNWORTSCHATZ
Ф
scheinen recht haben

Es scheinen nur Minuten zu sein.. Da hast du recht.

vergehen schenken
Die Zeit vergeht schnelL. Er schenkt ihr Rosen,

wachsen unterhalten
ziehen Wir unterhalten uns Liber Italien.

effektiv

aus

andere wichtige Worter und Wendungen Von mir aus gern!


der Alkohol (Singular) ^ Alles bestens!
das Blut (Singular) eigentlich
Der Arzt nimmt Blut ab. Wir wissen da eigentlich nicht genug.
bluten
der Kiosk, -e An Ihrer/deiner Stelle wiirde ich ...
die Rose, -n

diskutieren Klar, gern!

Sie diskutieren liber Kunst. nicht nur..., sondern auch ...

interessieren Was haltst du von ...?

Er interessiert sich nur flir Sport.

wichtig fiir mich

Schreiben Sie zu jedem Foto zwei Satze.

hundertneununddrei&'g 139
LERNWORTSCHATZ

Lernmortschatz Kapitel 11

Lebensphasen Ausfliige
die Enkelin, -nen das Kajak, -s.
die Fete, -n die Stimmung (Singular)
das Heimweh (Singular) Die Stimmung ist toll.
die Welt, -en backen

die Welt kennenlernen Ich muss noch Kuchen backen.

betrunken sein unternehmen

sich (beruflich) engagieren etwas mit der Familie unternehmen

sich entschuldigen
lugen
/' У
pensioniert sein Zeitreise

schwanger sein _ das Abenteuer,

sparen die Kerze, -n

sterben. das Kerzenlicht, -er,

tot sein die Zeitreise, -n

beginnen
Stress Die Geschichte beginnt im Jahr...
die Mittagspause, -n
der Ratschlag, Ratschlage. flieRen

flieliendes Wasser.

sich aus|ruhen hart

erledigen Das Leben war hart,

Ich muss noch etwas erledigen. kompliziert


selbstgebacken
klingeln
Standig klingelt das Telefon. Sprichworter
die Enttauschung, -en
los|gehen die Geduld (Singular) _
Das geht schon morgens los. das Gold (Singular)
das Gras, Graser

streiten die Wunde, -n

weiter|gehen Die Zeit heilt alle Wunden.

Im Biiro geht es dann so weiter. nutzen

Man sollte seine Zeit effektiv nutzen.

standig,

138 hundertachtunddreiBig
LERNWORTSCHATZ

scheinen recht haben

Es scheinen nur Minuten zu sein. Da hast du recht.

vergehen schenken

Die Zeit vergeht schnell. Er schenkt ihr Rosen,

wachsen unterhalten

ziehen Wir unterhalten uns liber Italien.

effektiv

aus

andere wichtige Worter und Wendungen Von mir aus gern!

der Alkohol (Singular) ^ Alles bestens!

das Blut (Singular) eigentlich


Der Arzt nimmt Blut ab. Wir wissen da eigentlich nicht genug.
bluten

der Kiosk, -e An Ihrer/deiner Stelle wurde ich ...


die Rose, -n

diskutieren Klar, gern!

Sie diskutieren liber Kunst. nicht nur..., sondern auch ...

interessieren Was haltst du von ...?

Er interessiert sich nur fiir Sport.

wichtig fiir mich

Schreiben Sie zu jedem Foto zwei Satze.

hundertneununddreiBig
| , 139
Typisch, Oder?
a Tradi'tionen. Was kann man kombinieren? Verwenden Sie jedes Verb mindestens einmal.

ein Fest ® Freunde ® das Flaus « Neujahr « ein Geschenk • dauern • feiern • vergessen • mitbringen
Gaste • den Tisch • besondere Gerichte • zwei Stunden • kochen • tragen • besuchen ® dekorieren
besondere Kleidung * Probleme vorbereiten • einladen

-.da& t^aus ^ekoridren


_—^

b Bi'lden Sie acht Satze mit Ihren Kombinationen aus la. Wenti'Wir Silvester f.eiern,.d^nn:. ! _.
dekorieren wir.immer das.^Anze Иаие.

a Lesen Sie die Texte iiber drei Feste und erganzen Sie die fehlenden Worter.

Sommer • BLumen • Essen • Geschenke ® Tage ® Feste ® Leute ® Kleidung ® FamiLie

'1

M '\:

Zuckerfest in der Tiirkei Ferragosto in Italien Mittsommerfest in Schweden

Mit dem Zuckerfest feiern wir Bei uns in Italien ist der Wir feiern Mittsommer immer an
drei (1) Lang das 15. August der wichtigste Tag einem Wochenende um den
Ende vom „Ramadan", dem im (4). Das ist 24. Juni. Wir schmiicken den
Fastenmonat. Wir ziehen schone oft auch der heif^este Tag. Die Mittsommerbaum und tanzen
(2) an und grof^en Stadte sind leer, weil dann um ihn herum. Manche
gehen in die Moschee. Die ganze alle Leute mit ihrer (7) tragen tradi-
Familie kommt zusammen, wir (5) ans Meer tionelle Kleidung und die Kinder
kochen und essen gemeinsam. Oder in die Berge fahren und und Frauen haben
Und die Kinder bekommen ein Picknick machen. Uberallin (8) im Haar. Wir
(3), meistens den kleinen Orten am Meer oder singen und tanzen oft die ganze
Geld und SiiGiigkeiten. in den Bergen finden Nacht. Auch das

(6) statt und (9) ist wichtig:


am Abend gibt es dann oft ein Kartoffeln und Hering und dann
Feuerwerk. Erdbeeren!

140 hundertvierzig
INFORMATIONEN UBER ANDERE KULTUREN VERSTEHEI

b Welche Feste aus 2a sind das? Notieren Sie die passenden Buchstaben.
1. Dieses Pest feiert man mit der Eamilie. 5. Die Leute tragen schone oder besondere
A, g Kleidung.
2. Das Pest dauert meistens bis zum nachsten 6. Das Pest findet jedes Jahr am gLeichen Tag
Morgen. statt.

3. Man schenkt den Kindern etwas. 7. Man dekoriert einen Baum und tanzt.

4. Viele Leute fahren in die Natur. 8. Die Leute essen zusammen.

С Und was feiern Sie? Erganzen Sie die E-Mail.

© О О
Hallo Lisa,

du kommst doch nachste Woche, oder? Das ist toll, denn da feiern wir.

. Bel dlesem Pest


Ш:

Es dauert immer

Auch das Essen ist wichtig: Normalerweise glbt es.

Etwas Besonderes ist auch noch, dass.

Aber du slehst ja nachste Woche alles selbst. Ich freue nnlch, dass du dabel sein kannst! Wann kommst du an?

3 Einladungen in Deutschland. Horen Sie den Radiobeitrag. Sind die Aussagen richtig oder falsch?
Kreuzen Sie an.
©
2.39
richtig falsch
1. Zu einem Abendessen soLLte man am besten piinktLich kommen. □ □
2. Bei Partys muss man piinktLich sein und darf hochstens funf bis
zehn Minuten zu spat kommen. □ □
3. Man muss vorher nichts sagen, wenn man ein paar Preunde
mitbringt. □ □
4. Auch bei groB,en Pesten ist es normal, dass man Preunde alLein
einladt, ohne den Partner oder die Partnerin. □ □
5. Man macht den Gastgebern eine Preude, wenn man ein paar
BLumen mitbringt. □ □
6. Am Ende solLte man sich fur den schonen Abend bedanken. □ □
7. Bei manchen Pesten ist es auch wichtig, dass man sich am
nachsten Tag bedankt. □ □
8. Wenn man nicht weili, welche Kleidung man tragen soli, kann
man einfach fragen. □ □
9. Man muss die Gastgeber vorher nicht informieren, wenn man
nicht zur Peier kommt. Sie merken ja selbst, dass man nicht da ist. □ □

hunderteinundvierzig
ABSICHTEN AUSDRUCKEI

□as macht man bei uns nicht!

a Was planen die Personen? Bilden Sie Satze mit um ... zu.

Er trifft seine Freunde. • Ich Lerne Deutsch. • Du infar-rrri^rst dich iiber eine Reise.
Sie besucht ibr^tante. • Wir kaufen fur das Pest ein.

1. Ich mache einen Sprachkurs, um Deutech zu lernen


Bei trennbaren
2. Im August fahrt Carina nach Paris,
Verben steht „zu"
3. Wir fahren zum Supermarkt, hmter dem Prafix.
Ich schicke Maria
4. Achmed geht ins Cafe,
eine E-Mail, um sie
5. Du rufst im Reiseburo an. einzuladen.

b Lesen Sie die damit-Satze und kreuzen Sie an, wo auch ein Satz mit um ... zu moglich ist.
Schreiben Sie dann diese Satze mit um ... zu.

1. Wir kaufen viel Obst und Gemuse, damit unsere Kinder gesund bleiben. □
2. Ich schlafe vieL, damit ich bald wieder gesund werde. [3
3. Lea erkLart ihren Freunden die RegeLn, damit aUe das SpieL zusammen spielen kbnnen. Ц
4. Heute Abend bLeiben wir zu Flause, damit wir uns mal wieder in Rube unterhaLten. [\]

С Schreiben Sie die Satze mit damit oder um ... zu. Verwenden Sie um ... zu, wenn es
moglich ist.
1. Karim kommt punktiich ins Restaurant. Seine Freundin muss nicht warten.
Karim kommt piinktlich ins Kestaursnt, damit. . .
2. AUe ziehen die Schuhe aus. Die Wohnung wird nicht scjimutzig.
/)!'r

3. Man spricht im Restaurant nicht zu Laut. Man stort die anderen Gaste nicht.
V.Z.'

4. Ich stehe in der U-Bahn auf. Die aUe Dame kann sich setzen.

5. Man sagt „Bitte" und „Danke". Man ist freundtich zu anderen Leuten.

6. Man bleibt an der roten Ampel stehen. Die Kinder tun das auch.

d Erganzen Sie die Satze.


1. Ich babe meinen Freund angerufen, damit.
2. Ich fahre nach , um

,\'ч' 3. Meine FamiUe trifft sich oft/manchmal, damit.


4. Ich lerne Deutsch, um

142 hundertzweiundvierzig

J
EINE E-MAIL MIT RATSCHLAGEN SCHREIBEN UNO KORRIGIEREN

Ф
Wozu genau machen die Personen das? Schreiben Sie die Satze.

IlKU' I'T- J
o4

%)
Os.
, лС1п-

1. Pie Frau 2.

3.

6 Sie haben Post. Lesen Sie die E-Mail und schreiben Sie eine Antwort mit mindestens drei
Ratschlagen. Kreuzen Sie in der Checkliste an, was Sie bei Ihrer Antwort beachten miissen.

00 0 ' CD

(D Ф 1Я О i A-
Hallo 1
1

ich habe dir ja schon erzahit, dass ich nachsten Monat zwei Wcchen berufiich in dein Heimatiand fahre.
■ Weil ich aber ncch nie dcrt war, bin ich unslcher: ich habe wirkiich Dberhaupt kelne Ahnung, was hofiich ist
und was nicht. Konntest du mir ein paar Tipps geben? Das ware super!

Vieie GrCiBe
Patrick
л

Das babe ich gemacht:


Denken Sie an die Anrede und die Grul^formeL am SchLuss. □
Schreiben Sie einen EinLeitungssatz wie z. В.: Ich freue mich, dass du nach ... fdhrst. □
Verwenden Sie Konnektoren wie weil, wenn, damit, um ... zUr... □
Achten Sie auf die Position von Verb und Subjekt. □
Lesen Sie Ihren Text am Ende noch einmaL und korrigieren Sie ihn. □
i
If
rlc

hundertdreiundvierzig ' 143


DIE PASSENDE ANREDE VERWENDEN, UBER ANREDEFORMEN SCHREIBEI

□u Oder Sie?

Wer sagt was? Sehen Sie die Bilder an und ordnen Sie die Sprechblasen zu.
Guten Morgen, Frau Goerke. Darfich Ihren Klar. Was willst
Sie sindja schonfriih da. Hund streicheln? du derm wissen?

Kannst du mir helfen? Ja, ich habe


Oma, kommst du
Ich habe eine Frage. heute viel zu tun.
jetzt endlich?

a Anrede-Regeln in verschiedenen Landern. Welcher Beitrag passt zu Deutschland? Lesen Sie


die Forumsbeitrage und kreuzen Sie an.

mika23 In meinem HeimatLand haben wir eigentlich zwei MbgLichkeiten, namLich „du" oder

„Sie". Aber „Sie" verwendet man nur sehr selten. Schon beim ersten Kennenlernen wechseLt man
normalerweise von „Sie" auf „du" auch im Beruf.

joann@ Wir haben nur eine Form, und das ist ein „Du". Ftir mich ist das ganz normal, denn so gibt
□ es keine Unterschiede. Aul^erdem ist es einfach, weil man nicht nachdenken muss, welche Anrede
man verwenden soUte. Man kann aber trotzdem hdflich und weniger hoflich mit anderen Menschen
sprechen, denn daflir gibt es noch viele andere Moglichkeiten.

prinz In meiner Sprache haben wir „Du" und „Sie" und verwenden beides. Es hangt zum Beispiel
□ vom Alter ab, welche Form man verwendet. Eine Rolle spielt auch, wie gut man sich'kennt und in
u welcher Situation man ist. Ich finde das sehr gut, denn man kann so mit der Sprache Floflichkeit,
Nahe oder Respekt ausdriicken.

sonne2 Floflichkeit ist in meinem Land sehr wichtig, deshalb haben wir sogar mehr als zwei Anrede-
□ formen. Wir haben Erganzungen, die wir an den Namen hangen. Es ist wichtig, dass man so Respekt
zeigt. FLir Auslander ist das sehr schwer, weil es in anderen Sprachen meistens viel einfacher ist.

b Welche Person aus dem Forum in 8a sagt das? Notieren Sie den Nicknamen.
1. Bei uns gibt es das Problem nicht. Es gibt keine verschiedenen Wdrter fiir die Anrede.
2. In meiner Sprache andert man auch die Form von einem Namen, wenn man hoflich sein will.

3. In meinem Land sagt man zu den meisten Leuten „du"

144 hundertvierundvierzig
TIPPS IN EINEM TEXT VFRSTFHFt

С Schreiben Sie auch ei'nen Kommentar wie in 8a: Welche Anrede-Regeln gefallen Ihnen am
besten?

Dd und 5ie? Pas.ist mJrzu kompl'iziert..


Ich finde, . ..

Du Oder Sie? Lesen Sie den Text in Aufgabe 8a im Kursbuch noch einmal und kreuzen Sie an:
Sind die Aussagen richtig oder falsch?
richtig falsch
1. Ein vierjahriges Kind sagt „Sie" zu Erwachsenen. □ □
2. In der Familie duzt man alle, egal wie ait sie sind. □ □
3. Fiir Deutschland, Osterreich und die Schweiz gibt es unterschiedliche Regeln. □ □
4. In Lokalen kann der Gast entscheiden, ob er „du" oder „Sie" verwendet. □ □
5. Bei der Arbeit gibt es keine festen Regeln fur die Anrede. □ □

Lesen Sie die Mail von Ria. Welches Problem hat sie? Kreuzen Sie an.
fa] Sie weiB nicht, wann sie „Sie" verwenden solL.
[b] demand hat sie um Hilfe gebeten und sie konnte nicht heLfen.
0 Sie weifi nicht, wie man fremde Leute anspricht.

f. I
eoe о

Hallo Judith,
jetzt bin ich salt einer Woche in Deutschland und habe eine Frage an dich. Wie spricht man eigentlich
fremde Personen an? Auf Indonesisch sage ich bei der Anrede zum Beispiel „Ibu", also „Frau", oder auf
Englisch „Madam". Aber wie ist das auf Deutsch? Kannst du mir einen Tipp geben?
Viele GrOBe, Ria

f Lesen Sie die Antwort von Judith und markieren Sie die Tipps. Macht man das bei Ihnen
genauso oder anders?

000

Hallo Ria,
Frau" Oder „Herr" kann man nur mit Nachnamen sagen. Es ist vielleicht schade, aber in Deutschland
gibt es kelne besondere Anredeform wie auf Englisch „Sir" oder „Madam". Wenn du hier jemanden
ansprechen willst, dann solltest du zuerst Blickkontakt aufnehmen, also der Person in die Augen schauen.
Und dann beginnst du mit „Entschuldigung" oder „Entschuldigen Sie bitte". Wenn kein Blickkontakt
moqiich ist dann kannst du auch direkt „Entschuldigung" sagen. Es ist fur uns ganz normal, dass du
kelne Anrede benutzt. Deshalb ist es auch nicht unhoflich.
Also viel Erfolg belm nachsten Mai. © Und besuch mich bald mall
Deine Judith

g Schreiben Sie selbst auch eine Mail an Ria und erklaren Sie, wie man in Ihrem Heimat-
land Fremde anspricht.
hundertfunfundvierag 145
4^ DIE PASSENDE A NREDE VERWENDEN, UBER ANREDEFORMEN SCHREIBEN

□u Oder 5ie?

Wer sagt was? Sehen Sie die Bilder an und ordnen Sie die Sprechblasen zu.
Guten Morgen, Frau Goerke. Darfich Ihren Klar. Was willst
Sie sindja schonfrilh da. Hand streicheln? du denn wissen?

Kannst du mir helfen? 3a, ich habe


Oma, kommst du
Ich habe eine Frage. heute viel zu tun.
jetzt endlich?

8 a Anrede-Regeln in verschiedenen Landern. Welcher Beitrag passt zu Deutschland? Lesen Sie


die Forumsbeitrage und kreuzen Sie an.

mika23 In meinem Heimatland haben wir eigentlich zwei MbgLichkeiten, namLich „du" oder

„Sie". Aber „Sie" verwendet man nur sehr selten. Schon beim ersten KennenLernen wechselt man
L-f
normaLerweise von „Sie" auf „du", auch im Beruf.

joann@ Wir haben nur eine Form, und das ist ein „Du". Fur mich ist das ganz normal, denn so gibt
□ es keine Unterschiede. Aulberdem ist es einfach, weil man nicht nachdenken muss, welche Anrede
man verwenden soUte. Man kann aber trotzdem hbflich und weniger hoflich mit anderen Menschen
sprechen, denn dafur gibt es noch viele andere MbgLichkeiten.

prinz In meiner Sprache haben wir „Du" und „Sie" und verwenden beides. Es hangt zum Beispiel
□ vom Alter ab, welche Form man verwendet. Eine Rolle spielt auch, wie gut man'sich kennt und in
welcher Situation man ist. Ich finde das sehr gut, denn man kann so mit der Sprache Hbflichkeit,
Nahe oder Respekt ausdrucken.

sonne2 FIbflichkeit ist in meinem Land sehr wichtig, deshalb haben wir sogar mehr als zwei Anrede-
□ formen. Wir haben Erganzungen, die wir an den Namen hangen. Es ist wichtig, dass man so Respekt
L-» zeigt. Fur Auslander ist das sehr schwer, weil es in anderen Sprachen meistens viel einfacher ist.

b Welche Person aus dem Forum in 8a sagt das? Notieren Sie den Nicknamen.
1. Bei uns gibt es das Problem nicht. Es gibt keine verschiedenen Wbrter fur die Anrede.
2. In meiner Sprache andert man auch die Form von einem Namen, wenn man hbflich sein will.

3. In meinem Land sagt man zu den meisten Leuten „du".

144 hundertvierundvierzig
li ■ ;
I,. '

TIPPS IN EINEM TEXT VERSTEHEf

С Schreiben Sie auch einen Kommentar wie in 8a: Welche Anrede-Regeln gefallen Ihnen am
besten?

Pa ur\d Sie? Pas.ist mir zu l^ompHziert.


Ich fihde, . . .

Du Oder Sie? Lesen Sie den Text in Aufgabe Ba im Kursbuch noch einmal und kreuzen Sie an:
Sind die Aussagen richtig oder falsch?
richtig faLsch
1. Ein vierjahriges Kind sagt „Sie" zu Erwachsenen. □ □
2. In der FamiLie duzt man alLe, egal wie ait sie sind. □ □
3. Fur Deutschland, Osterreich und die Schweiz gibt es unterschiedliche RegeLn. □ □
4. In Lokalen kann der Gast entscheiden, ob er „du" oder „Sie" verwendet. □ □
5. Bei der Arbeit gibt es keine festen Regeln fur die Anrede. □ □

e Lesen Sie die Mail von Ria. Welches Problem hat sie? Kreuzen Sie an.
[al Sie weif^ nicht, wann sie „Sie" verwenden soLL.
fbl demand hat sie um FliLfe gebeten und sie konnte nicht heLfen.
Q Sie weif^ nicht, wie man fremde Leute anspricht.

e О e о

A О A-

Hallo Judith,
jetzt bin ich seit einer Woche in Deutschland und habe eine Frage an dich. Wie spricht man eigentlich
fremde Personen an? Auf indonesisch sage ich bei der Anrede zum Beispiel „ibu", also „Frau", oder auf
Engiisch „Madam". Aber wie ist das auf Deutsch? Kannst du mir einen Tipp geben?
Vieie GruBe, Ria

Lesen Sie die Antwort von Judith und markieren Sie die Tipps. Macht man das bei Ihnen
genauso oder anders?

©00 CD

© £ Ш A О i A-
Hallo Ria,
„Frau" Oder „Herr" kann man nur mit Nachnamen sagen. Es ist vieiieicht schade, aber in Deutschland
gibt es keine besondere Anredeform wie auf Engiisch „Sir" oder „Madam". Wenn du hier jemanden
ansprechen wiiist, dann soiitest du zuerst Biickkontakt aufnehmen, also der Person in die Augen schauen.
Und dann beginnst du mit „Entschuidigung" oder „Entschuidigen Sie bitte". Wenn kein Biickkontakt
moglich ist, dann kannst du auch direkt „Entschuidigung" sagen. Es ist fur uns ganz normal, dass du
keine Anrede benutzt. Deshaib ist es auch nicht unhofiich.
Also viei Erfoig beim nachsten Mai. © Und besuch mich bald mail
Deine Judith

i
& Schreiben Sie selbst auch eine Mail an Ria und erklaren Sie, wie man in Ihrem Heimat- 1
land Fremde anspricht.

hundertfunfundvierzig 145
GENAUERE INFORМATIONEN ZU PERSONEN UND DINGEN GEBEN

a Horen Sie das Gesprach. Welche Informationen gibt Rafaela zu den Personen? Notieren Sie.
©2.40

Regina:
Leander:

Anna:
- kennt sie schon lange
- arbeiten ...

' Charlotte:
b Lesen Sie die Satze und kreuzen Sie an, welcher Satz passt.
1. Das sind die Kolleginnen, die ich besonders gern mag.
Ich mag die Kolleginnen. Щ Die Kolleginnen mogen mich.
2. Herr Zboril da hinten rechts ist der Kollege, den ich oft anrufe.
[a] Herr Zboril ruft mich oft an. КЩ ich rufe Herrn Zboril oft an.
3. Ich habe eine Praktikantin, die mich oft um Hilfe bittet.
[a] Ich bitte die Praktikantin oft um Hilfe. Щ Die Praktikantin bittet mich oft um Hilfe.
4. Ich arbeite in einem Team, das mich sehr motiviert.
^ Das Team motiviert mich. Щ Ich motiviere das Team.

С Schreiben Sie die Satze zu Ende.


1. Gerd isst am liebsten Pizza, er selbst gemacht hat.
(Er hat sie selbst gemacht.)
2. Er fahrt oft mit dem Fahrrad, ГЛ

(Seine Freundin hat es ihm geschenkt.)


Am Vormittag trinkt er einen Kaffee, dJb ' к r с 3 о ^' 9f- кос u ir\a -i
(Seine Sekretarin hatihn gekocht.)
r I

Im Moment arbeitet er mit einem Kollegen, с Г' Lcs о gzfn


(Er mag den Kollegen besonders gern.) tr

5. Er bekommt viele Auftrage von Kunden, с f


1q (\ C\ (' ко Ci A.'
(Er kennt sie schon lange.)

d Relativpronomen im Nominativ (N) oder Akkusativ (А)? Markieren Sie und erganzen Sie dann
das Relativpronomen.
1. Ich habe mir eine Hose gekauft, 3. Auf dem Tisch liegen die Bucher,
Д5 mirgutsteht. N/A a mir wichtig sind jj/A
—ld_gerade modern ist. N/A b /d ich im Urlaub gelesen habe. N/А
y- .ich auf dem Festtragen will. N/A с __d ich dir leihen mochte. N/A
2. Ich habe gestern ein Auto gesehen, 4. Clemens ist ein Freund,
a mir total gut gefallt.f N/A . a —ich seit der Schulzeit kenne. N/A
b _—ich mir kaufen mochte. N/A Ь __L—immer gute Laune hat. N/A
с toll aussieht. N/A с _lild/_ich oft treffe. N/A
146 hundertsechsundvierzig
UBER KLISCHEES SPRECHEN UNO SCHREIBEN

10 a Aussage oder Frage? Horen Sie und notieren Sie die Satzzeichen oder „?". Lesen Sie die
Satze und Fragen laut.
2.41
1. Sascha ist erst zwanzig 5. Sascha liebt Paula
2. Sascha lernt Deutsch 6. Paula hat zwei Kinder

3. Er war in Frankfurt 7. Er kommt heute

4. Sein Bruder ist Millionar 8. Sie machen morgen ein Pest

b Lesen Sie den Dialog und notieren Sie die Satzzeichen oder Horen Sie dann Susan
2.42 und sprechen Sie die Rolle von Beatrix.
Susan: Hast du schon das Neueste gehort Sascha hat geheiratet
Beatrix: Sascha hat geheiratet Warum hat mir das niemand gesagt
Susan: Es war ein Geheimnis. Ich habe es seLbst erst gestern gehort
Beatrix: Erst gestern
Susan: Ja, erst gestern. Aber sie machen noch ein groB.es Pest, nachsten Samstag
Beatrix: Nachsten Samstag Da habe ich keine Zeit.

Immer diese Klischees

11
wortschatz
a Sie
Bilder im Kopf. Was verbinden Sie mit Deutschland, Osterreich und der Schweiz? Notieren
zu jedem Land einige Stichpunkte. Vergleichen Sie in der Gruppe.

Ordnung • Wirtschaft • QuaLitat ® vieL Industrie • Natur • Regen und WoLken

Osterreich Deutschland Schweiz

b Formulieren Sie die Stichpunkte aus 11a so, dass Sie Ihre subjektive Meinung ausdriicken.
Verwenden Sie dazu die Redewendungen.

Oft hort man, ... » Ich habe immer gedacht, dass ... • Einmal habe ich erlebt, dass ...
Mirist (nicht) aufgefallen, dass ... • Manche Leute sagen, dass ...

1. Ich habe immer c^edacht, daee QuaUtat typiech fur die Schweiz iet.
2.

3.
i
4.

5.

6.

7. F

hundertsiebenundvierzig 147 . »
гФ ТЕХТЕ VERSTEHEN UND SCHREIBEN

il 12 Lesen Sie den Text in Aufgabe 12a im Kursbuch noch einmal und beantworten Sie die Fragen.
1. Wo hat der Autor studiert? 0 In Osterreich. Щ In den USA. 0 In Deutschland.
2. Wie findet der Autor Traditionen wie den OpernbalL? 0 Sehr gut. Щ Interessant. fcl BLdd.
3. Wer kann Ski fahren? [Tj Der Autor. Щ Seine Freunde. fcl ALLe Osterreicher.
4. Wer ist hoflicher? [a] Die Osterreicher. [b] Die Deutschen. 0 Beide sind gieich hbflich.
5. Der Autor denkt, Klischees ... 0 stimmen selten. Щ stimmen fiir alLe. [cl stimmen zum TeiL.

b Schreiben Sie einen Kommentar zum Text in Aufgabe 12a im Kursbuch.


Lieber Blogger,

ich habe deinen Eintrag Qber osterreichische Klischees gelesen. Ich finde deine Informationen ,

С Klischees iiber die Schweiz. Bringen Sie die Satze in die richtige Reihenfolge.
Drittens sind nicht alie Schweizer reich.

Am haufigsten hort man als Schweizer, dass die Schweizer sehr ordentlich sind.
^ Mein Thema sind Klischees uber die Schweiz.
Ein zweites KLischee ist das Essen. Wir Schweizer ernahren uns nicht nur von Kase und SchokoLade,
aber beides ist sehr Lecker.

Fiir meine Freunde und mich stimmt das nicht, wir sind oft ziemlich chaotisch.

AbschlielSend mochte ich sagen, dass mir einige Klischees gut gefallen. Ich wohne namlich gern
dort, wo es viele Berge, gute Luft und leckeres Essen gibt.
Die Banken sind wichtig, aber nicht alle Menschen haben viel Geld.

13 Lesen Sie den folgenden Kommentar zum Thema Klischees und erganzen Sie die Liicken.
(1) aus Deutschland und mochte etwas (2) deutsche Klischees schreiben.
Fine haufige Meinung ist, (3) die Deutschen immer punktlich und ordentlich sind. Das
(4) sicher fur einige Menschen und die meisten gehen punktlich zur (5) und zu
beruflichen Terminen, aber privat ist das (6) immer so. Ein anderes (7) ist, dass alle
Deutschen gern Auto fahren. Natiirlich haben viele Deutsche (8) Auto, aber auch Fahrradfahren
(9) sehr beliebt. Oder die Menschen gehen zu FuR oder fahren mit (ю) Bus. Ich
denke, in Deutschland (11) man nicht haufiger mit dem Auto als in anderen europaischen Landern.
(12) mochte ich sagen, dass ich erst (13) Ausland iiber deutsche Klischees
nachgedacht habe. Esist interessant, dass man dann einen anderen Blick auf sein Fleimatland bekommt. Viele
Klischees sind zum Teil . (14), aber sie treffen nie fiir alle Menschen in einem Land zu.

laqn о isi о ssniqDs <. шэр » Ш1 e iiis о imuJiis о Э1ишо>| в lieqiy о asqDSi]» о ssep о biqipu о зцэш « pqej

148 hundertachtundvierzig
RUCKSCHAU

□as kann ich nach Kapitel 12

R1 Arbeiten Sie zu zweit. Jeder wahlt drei Fragen und stellt sie dem Partner / der Partnerin.
Antworten Sie mit damit oder um ... zu.

Wozu braucht man einen Computer? Wozu machen Sie Sport?


Wozu lernen Sie Deutsch? Wozu braucht man ein Handy?
Wozu fahrt man in Urlaub? Wozu brauchen Sie Geld?

©© © © © KB AB

Ich kann Absichten ausdrucken. 4-5 4-5

R2 Arbeiten Sie zu zweit und schreiben Sie zu jedem Bild einen kurzen Dialog. Acbten Sie auf die
Anrede. Spielen Sie die Dialoge vor.
Mensa-Preise Studenten: 3,50€
Gaste: 5,00€

|!j
\4 (I
©© © © © KB AB

CZD Ich kann die passende Anrede verwenden. 7 8a, с

R3 Schreiben Sie die Satze mit den Sticbpunkten zu Ende.


1. Ich treffe heute eine Freundin, . (seit 15 Jahren kennen).
2. Ich war bei den Freunden, (mich oft einladen).
3. Dort steht das Auto, (super finden).
4. Leider ist der Wagen, (kaufen wollen), zu teuer.

©© © © © KB AB

/i? Ich kann nahere Informationen zu einer Person


oder Sache geben. 9 9

AuBerdem kann ich ©© © © © KB AB

... eine Radiosendung uber Benehmen verstehen. 3


^ ... Gesprache iiber Klischees verstehen. lib, с
... iiber Benehmen sprechen. 4-6
... iiber Anredeformen sprechen und schreiben. 8 8g
... iiber Klischees sprechen und schreiben. 11a, d, 13 lib, 12b
Informationen liber andere Kulturen verstehen. 1-3 2a, b
••• Tipps in einem Text verstehen. 8 8f
Щ einen Blog iiber Klischees verstehen. 12 12a
... iiber Traditionen in meinem Land schreiben. 2c
X? ... liber Benehmen in meinem Land schreiben. б

hundertneunundvierzig
LERNWORTSCHATZ

LernmDrtschatz Kapitel 12

Traditionen Das heilit, dass er zuhbrt.

der Gast, Gaste hoch|ziehen


die Gastfreundschaft (Singular) die Nase hochziehen

der Gastgeber, - putzen

die Gastgeberin, -nen _ die Nase putzen


Neujahr (ohne Artikel) _ schliirfen

Silvester (ohne Artikel) umlriihren


Silvester und Neujahr feiern gierig I
die Kaffeebohne, -n hdflich unhoflich

der Ofen, Ofen klar

die Tradition, -en neulich

die Zeremonie, -n Neulich war ich bei einem Kollegen.


der Wandergeselle, -n normal

der Geselle, -n traditionell

die Wanderschaft (Singular)(= die Walz) typisch


dazu|geh6ren sicher unsicher.

dekorieren sich sicher sein

rbsten unzufrieden

streng ^
Wenn man die Tradition streng sieht, ... jemanden anreden
die Ausnahme, -n

Hoflichkeit der/die Bekannte, -n


das Benehmen (Singular) die Distanz, -en

die Hausschuhe (Plural) _ der/die Erwachsene, -n


die Hoflichkeit (Singular) an|bieten
die Portion, -en das Du anbieten

die Regel, -n duzen (= „du"sagen)_


die Sache, -n siezen (= „Sie" sagen)
die Sache mit den Schuhen automatised

die Sorge, -n Erwachsene siezen sich automatised.

Mach dir keine Sorgen. befreundet

das Taschentuch, -tucher. generell


an|lassen Generell gilt, dass man ...
die Schuhe anlassen korrekt

beeindrucken passend
heifien die passende Anrede finden.

150 hundertfilnfzig
LERNWORTSCHATZ

iiber Klischees reden auHern

die Eigenschaft, -en _ die Meinung au(5ern


das KLischee, -s zusarnmen|fassen
Ein typisches KLischee ist, dass ... abschlie^end

die Ordnung (Singular) andere wichtige Worter und Wendungen

der Quatsch (Singular). der/die Einzige, -n


So ein Quatsch! Ich war der Einzige in Socken.
beleidigt
schnell beleidigt sein die Industrie, -n

personlich die Qualitat (Singular)


Ich personlich interessiere mich fur ... die Wirtschaft (Singular)
kriegen

uberhaupt. Ich kriege eine Suppe.


Ich kann uberhaupt nicht ...
unterschiedlich Gib Acht!

Das ist von Mensch zu Mensch unterschiedlich. eher

bier und dort.

einen Text schreiben moglich


die Aussage, -n so leise wie moglich

die Meinung, -en namlich

das Thema, Themen schliel^lich

der Schluss (Singular) um

zum Schluss kommen Ich grlif^e, um hiiflich zu sein.


die Zusammenfassung, -en

wichtig fur mich

Schreiben Sie die Worter mit Artikel.

BE DI FREUND CAST GEL MEN MO NEH NIE NUNG ORD RE RE SCHAFT TION TRA ZE

hunderteinundfunfzng 151
Plattfnrm Prufungstraining

L Lesen: Teil 3- Kleinanzeigen verstehen

Was konnen Sie schon? Kreuzen Sie an.

Ich kann ...


I I ... kurze, einfache Texte verstehen. □ wichtige Informationen in Texten finden.
I I ... einfache Anzeigen verstehen.

Sie lesen in der Priifung (Lesen: Teil 3) eine Beispielsituation, fiinf weitere Situationen und acht Anzeigen
(aus der Zeitung oder dem Internet). Sie suchen fur jede Situation eine passende Anzeige. Fur eine
Situation gibt es keine Anzeige. Drei Anzeigen bleiben iibrig.

Lesen Sie die Situationen und die Anzeigen. Achten Sie auf die marklerten Informationen und
ordnen Sie die Anzeigen zu.
1 Ihr Freund hat bald Urlaub und mbchte einen Deutschkurs Manche Situationen und
'V I

machen. Der Kurs soil jeden Tag stattfinden. Anzeigen sind sehr ahnlich.
Lesen Sie ganz genau und
2 Sie suchen einen Nebenjob. Sie mogen Sprachen und Kontakt markieren Sie die wichtigen
Informationen.
mit anderen Menschen und haben am Nachmittag Zeit.

jVUub, Menschen und mehrl

durch ganz(Deutsct] (X)eut&ch; Englisch, Spanisch


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Ш nettesjg^

Die Priifungsaufgabe

Tei4 3
Lesen Sie die Anzeigen a-h und die Aufgaben 1-5.
Welche Anzeige passt zu welcher Situation?
Fur eine Aufgabe gibt es keine passende Lbsung. Schreiben Sie bier den Buchstaben X.

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Beispiel

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Teil 3
Lesen Sie die Anzeigen a-h und die Aufgaben 1-5.
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I Sprechen: Teil 3 - Etmas aushandein

Was konnen Sie schon? Kreuzen Sie an.

Ich kann ...


I I ... mich verabreden. Ц ... etwas begrunden.
I I ... Vorschlage machen und reagieren. Ц ... auf Informationen reagieren.
I I ... gemeinsam mit anderen Personen etwas pLanen.

In der Priifung (Sprechen: Teil 3) handeln Sie zusammen mit einem Partner / einer Partnerin etwas aus. Sie
sollen sich z. B. zu einer gemeinsamen Aktivitat verabreden oder Aufgaben besprechen (ein Fest planen, den
Haushalt organisieren, ...). Fiir das Gesprach bekommen Sie einen Zettel mit Informationen, z. B. einen
Terminkalender, einen Einkaufszettel oder eine Liste mit Arbeitsauftragen.

a Sehen Sie das Beispiel an. Bringen Sie die Tipps in eine passende Reihenfolge.
Eine Freundin hat Geburtstag. Sie wollen morgen zusammen mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin
ein Geschenk fiir sie kaufen. Finden Sie einen gemeinsamen Termin. Machen Sie Vorschlage.

! A
1
..■^au9\n
foo^
j 9.00 Max zum 3ahnhof hringen
1оо'г|
' 10.00 Einkaufen auf dem Markt
ВШГ. .
OO'IT 1
11.00
OO'Ol
12.00 Fitness-Studio \ usp ui qop Q s\q g ОО'б
13.00 Treffen mit Ole und Vera
g

Tipp Q Wann haben Sie genug Zeit? Schlagen Sie Ihrem Partner diesen Termin vor.
Tipp [T] Lesen Sie Ihren Kalender genau. Welche Termine konnen Sie nicht andern?
Tipp Q Priifen Sie: Passt der Gegenvorschlag von Ihrem Partner zu Ihrem Zeitplan?
Tipp ПИ Stimmen Sie zu, wenn der Terminvorschlag von Ihrem Partner auch fiir Sie moglich ist.
Tipp ПИ Nennen Sie am Schluss noch einmal den Termin.
Tipp ПИ Schlagen Sie einen Treffpunkt vor, wenn Sie einen Termin gefunden haben.

b Wo passen die Aussagen? Ordnen Sie in der Tabelle zu.


Spielen Sie das Gesprach
1. Konnen wir uns urn ... treffen? Hast du da Zeit?
wie ein echtes Gesprach.
2. Nein, leider. Da ...
Seien Sie im Gesprach aktiv.
3. Ja, schon, aberich babe um ... einen Termin ...
Stellen Sie viele Fragen. Ant-
4. Kannst du vielleicht auch friiher/spater, um ...?
worten Sie nicht nur kurz!
5. Geht das/... bei dir nicht fruher/spater?
Sagen Sie Ihrem Partner/Ihrer
6. Dann machen wir es also so: Am ... um ...
Partnerin auch, warum Sie
7. Kannst du um ... bei/in ... sein?
nicht konnen. Seien Sie hoflich
8. Das ist gut. Also dann, um ... bei/in ...
- und lacheln Sie.
9. Okay, dann mache ich das fruher/spater.

einen Vorschlag zustimmen oder einen Gegenvorschlag ! am Ende das Ergebnis


machen ablehnen machen : sagen

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Die Prufungsaufgabe
00
0
TeiL 3 ;j1
i
Etwas aushandeln (Kandidat A).
Sie wolLen am Samstag eine Stunde zusammen im Fitness-Studio trainieren.
Finden Sie einen passenden Termin. Machen Sie Vorschlage.

Samstag, 25. Juni

Hioo
aussch/afen//.'
10.00 Fruhstuck mit Favel und Monika
11.00 11.30 Tom holt Grill und Campinastuhie
12.00

13.00
i-ncriKWi lorn kautenH
14.00

lernen fur Abschlussprufuna


b.oo
iz.Q^
18.00 Grillen be/ Tom
|9.0|
20.00

оо'ог
,eAn_i" :ou!y-off-j uij 00'б1
usjopp^ 199^ek><gi9iunq3C) иол J9puj\j 00'8I
изрп usjAejy OOYt

00-91
Lunz иэшшоц OO'Sl
usz^nd peg 'U3uinejj.ne dunupo/\/\ DO-fl
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z-p.ejdj9jiej-j Lue 1Цлешиэцоо/\^ ОО'б

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I
hundertfunfundfunfzig 155

^ 'Itr riiTiillllfltlltMlft'V'' -
GrammatikObersicht

Hauptsatz und Nebensatz Kl, КЗ, K4, K7, K9, KIO, K12

Hauptsatz Nebensatz

Rickfreut sich. well Lisa zum Abendessen kommt.


Steven findet es gut. dass die Kollegen Qber Internet anrufen.
Lena war nie da. wenn Melly zu Hause war.

Ich war sechzehn. als ich das erste Mai gejobbt habe.
Der Mann fragt. wann der Zug abgefahren ist.
Marius mdchte wissen, ob Tom zum Essen kommt.
Man sagt zuerst „nein". damit man nicht unhdflich wirkt.
Peter Veit ist der Sprecher, der in der Sendung eingeschlafen ist.
Konnektor Satzende: Verb

Im Nebensatz steht das Verb am Satzende. Nach dem Konnektor steht meistens das Subjekt.

Nebensatz vor dem Hauptsatz K4, K9

Nebensatz Hauptsatz
Wenn das Wetter schlecht 1st, (dann) bin ich unglucklich.
Weil er vie! arbeiten muss, ist er abends oft miide.
Als ich vierzehn. war, bin ich nach Berlin gefahren.
Konnektor Verb Verb

Konjunktiv II: Formen K7, K9, Kll

sem лэЬвп i|{


Prateritum Konj. II Prateritum Konj. II 1
ich war ware hatte hatte
du warst warst hattest hattest
er/es/sie war wa re hatte hatte
wir waren waren hatten hatten
ihr wart wart , hattet hattet
sie/Sie waren waren hatten hatten

Modalverb: konnen Modalverb: sollen andere Verben: wiirde + Infinitiv

ich konnte sollte ich wiirde ... essen


du konntest solltest du wiirdest... fahren
er/es/sie konnte sollte er/es/sie wiirde ... schlafen
wir konnten sollten wir wiirden ... schwimmen
ihr konntet solltet ihr wiirdet... helfen
sie/Sie konnten sollten sie/Sie wiirden ... lachen

156 hundertsechsundfiinfzig
GrammatikObersicht
О
Konjunktiv II: Verwendung Kll

hofliche Bitte: Konntet ihr mir (bitte) helfen? ® Wiirden Sie bitte das Fenster aufmachen?
Wunsch: Ich hatte gem mehr Zeit. • Er wiirde gern ins Kino gehen.
Ratschlag: Ich wiirde mit meinem Chef sprechen. ® Du solltest unbedingt Pausen machen.

Kll
Verben mit Praposition

Wlr freuen uns auf den Ausflug. sich freuen auf + Akk.
Erdenktan uns. denken an + Akk.
Sie sprlcht mit ihren Freunden. sprechen mit + Dat.

Weitere Verben: sich argern uber + Akk., sich kummern um + Akk., warten auf + Akk., ...
K8
Verben mit Dativ und Akkusativ

Dativ vor AkkusatiyI


Nominativ Verb Dativ }Akkusat[V|
Die Profis erklaren den Leuten die Regeln. I
Sie geben den Besuchern Flelme. ]
Person ISache'

Weitere Verben: einer Person etwas schenken, erklaren, geben, bringen, schicken, zeigen, anbieten, ...

Akkusativ als Pronomen? ;Akkusatiy vor Dativ


Nominativ Verb Akkusativ; Dativ '
sie
ihnen / den Leuten.
Die Profis erklaren
Sie geben sie ihnen/den Besuchern. J
Sache; Person i

Substantive

K7
Genitiv: Name + -s

der Beruf von Lina ^ Linas Beruf


der Arbeitstag von Tom Toms Arbeitstag
der Tag von Klaus Klaus'Tag
die E-Mail von Max -> Max' E-Mail Numme^
dieNummervonMoritz^Moritz

RrtlkeluuDrter
KIO
Interrogativartikel
Welcher/-es/-e...?
Wasfiir ein(e) ...? Frage nach Bekanntem:
Fragenach Neuem / nicht Bekanntem. Ф Auf welches Rockkonzert gehst du?
О AufwasfureinKonzertgehstdu. ♦ Auf das von Rammstein.
♦ Auf ein Rockkonzert.
hundertsiebenundfiinfzig 157

'ft- . ' ^ -
GrammatikObersicht

Hauptsatz und Nebensatz Kl, КЗ, K4, K7, K9, KIO, K12

Hauptsatz Nebensatz

Rick freut sich. well Lisa zum Abendessen kommt.


Steven findet es gut. dass die Kollegen iiber Internet anrufen.
Lena war nie da. wenn Melly zu Hause war.

Ich war sechzehn. als ich das erste Mai gejobbt babe.
Der Mann fragt. wann der Zug abgefahren ist.
Marius mochte wissen, ob Tom zum Essen kommt.
Man sagt zuerst „nein", damit man nicht unhoflich wirkt.
Peter Veit ist der Sprecher, der in der Sendung eingeschlafen ist.
Konnektor Satzende: Verb

Im Nebensatz steht das Verb am Satzende. Nach dem Konnektor steht meistens das Subjekt.

Nebensatz vor dem Hauptsatz K4, K9

Nebensatz Hauptsatz
Wenn das Wetter schlecht ist, (dann) bin ich unglijcklich.
Weil er viel arbeiten muss, ist er abends oft mude.
Als ich vierzehn war, bin ich nach Berlin gefahren.
Konnektor Verb Verb

Konjunktiv П: Formen K7, K9, Kll

sein haben
Prateritum Konj. II Prateritum Konj. II
ich war wa re hatte hatte
du warst warst hattest hattest
er/es/sie war wa re hatte hatte
wir waren waren hatten hatten
ihr wart wa rt hattet hattet
sie/Sie waren waren hatten hatten

Modalverb: konnen Modalverb; sollen andere Verben; wiirde + Infinitiv


ich konnte sollte ich wiirde ... essen
du konntest solltest du wiirdest... fahren
er/es/sie konnte sollte er/es/sie wiirde ... schlafen
wir
ihr
konnten
konntet
sollten
solltet
wir
ihr
wiirden ... schwimmen
wiirdet... helfen
(
sie/Sie konnten sollten sie/Sie wiirden ... lachen
J

156 hundertsechsundfunfeig
i
11 1
IL'
Grammatikubersicht

Konjunktiv II: Verwendung Kll

hofliche Bitte: Konntet ihr mir (bitte) helfen? • Wiirden Sie bitte das Fenster aufmachen?
Wunsch: Ich hatte gern mehr Zeit.• Er wiirde gern ins Kino gehen.
Ratschlag: Ich wiirde mit meinem Chef sprechen.• Du solltest unbedingt Pausen machen.

Verben mit Praposition Kll

Wlr freuen uns auf den Ausflug. sich freuen auf + Akk.
Er denkt an uns. denken an + Akk.
Sie spricht mit ihren Freunden. sprechen mit + Dat.

Weitere Verben: sich argern Liber + Akk., sich kiimmern urn + Akk., warten auf + Akk., ...

Verben mit Dativ und Akkusativ K8

Dativ vor Akkusativ


Nominativ Verb Dativ Akkusati^
5 (
Die Profis erklaren den Leuten die Regeln.
Sie geben den Besuchern Heime.

Person iSache

Weitere Verben: einer Person etwas schenken, erklaren, geben, bringen, schicken, zeigen, anbieten, ...

Akkusativ als Pronomen? -> Akkusativ vor Dativ


Nominativ Verb Akkusativ! Dativ
Die Profis erklaren sie ihnen / den Leuten.
Sie geben sie ihnen / den Besuchern.

Sache Person

Substantive

Genitiv: Name + -s K7

der Beruf von Lina ^ Linas Beruf


der Arbeitstag von Tom ^ Toms Arbeitstag
der Tag von Klaus ^ Klaus' Tag
die E-Mail von Max Max' E-Mail
die Nummer von Moritz ^ Moritz' Nummer

Hrtlkeimorter

Interrogativartikel KIO

Was fiir ein(e)...? Welcher/-es/-e ...?


Frage nach Neuem / nicht Bekanntem: Frage nach Bekanntem:
V Auf was fiir ein Konzert gehst du? # Auf welches Rockkonzert gehst du?
♦ Auf ein Rockkonzert. ♦ Auf das von Rammstein.

hundertsiebenundfiinfzig 157
GrammatikLibersicht

Pronomen

man,jemand, niemand und alles, etwas, m'chts Kio

Man,jemand und niemandstehen fur Personen. Man verwendet sie immer inn Singular.
Hier ist niemand. Jemand tanzt. Man kann mit Kreditkarte bezahlen.

Alles, etwas, nichts stehen fur Sachen. Man verwendet sie immer im Singular.
Haben wir alles? Siehst du etwas? Hier ist nichts.

Endungen bei niemand und jemand


Ich habe niemand(en)/jemand(en) gesehen. Ich habe die Karten niernand(em)/jemand(em) gegeben.
Mit Oder ohne Endung: Beides ist richtig.

Relativpronomen; Nominativ KIO

maskulin Der Mann liebt FuBball. Das ist der Mann, der FuBball liebt.
neutrum > Das Kind war krank. Das ist das Kind, das krank war.
feminin Die Frau arbeitet beim Fernsehen. Das ist die Frau, die beim Fernsehen arbeitet.

Plural Die Leute sind sehr bekannt. Das sind die Leute, die sehr bekannt sind.

Formen Relativpronomen im Nominativ = Formen bestimmter Artikel im Nominativ

Relativpronomen: Akkusativ K12

Formen Relativpronomen im
maskulin Ich kenne den Mann, Das ist der Mann, den ich kenne.
Akkusativ = Formen bestimm
neutrum Ich kenne das Kind, Das ist das Kind, das ich kenne.
ter Artikel im Akkusativ
feminin Ich kenne die Frau. Das ist die Frau, die ich kenne.

Plural Ich kenne die Leute. Das sind die Leute, die ich kenne.

prapositionen

Temporale Prapositionen K7

mit Akkusativ mit Dativ

bis ein Uhr ab dem ersten Juni


iiber eine Stunde an manchen Tagen
um zehn Uhr seit vier Jahren
vor einem Jahr
nach dem Unterricht

Frageuortef

W-Fragen mit Praposition Kll


I I
Wenn die Praposition
Mit Praposition + Fragewort Uber wen argert sich Markus? Ober den Lehrer.
mit Vokal beginnt,
fragt man nach Personen. Mit wem hat er gesprochen? Mit Tom.
braucht man ein „г".
Mit wo(rl + Praposition fragt man Woriiber argert sich Markus? Ober die Prufung. Beispiel: woruber,
nach Dingen und Ereignissen, Worauf freut er sich? Auf den Ausflug. worauf, ...

1^8 hundertachtundftinfzig
GrammatikiJbersicht

Satze verbinden

Etwas begrunden: denn, weil Kl, K7

Hauptsatz Hauptsatz
Er sollte weniger Kaffee trinken, denn Kaffee macht nervos.
Sie sollte In der Prufung nachfragen, denri so kann sle Zelt gewlnnen.
Konnektor Verb

Hauptsatz Nebensatz
Er sollte weniger Kaffee trinken, weil Kaffee nervos macht.
Sle sollte In der PrCifung oft nachfragen, weil sle so Zelt gewlnnen kann.
I Konnektor Satzende: Verb

Folgen ausdriicken: deshalb, trotzdem K8

f'
{| Konsequenz / erwartete Folge
Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz Hauptsatz
Ich splele gut Tennis. ^ Ich gewlnne oft. Ich splele gut Tennis, deshalb gewlnne ich oft.

Widerspruch / nicht erwartete Folge


Ich splele gut Tennis. ^ Ich verllere oft. Ich splele gut Tennis, trotzdem verllere ich oft.
Konnektor Verb Subjekt

aIs Oder wenn K9

Hauptsatz IMebensatz Hauptsatz


Vera freut sich. wenn Melly sle besucht.
(Immer) wenn Melly zuHause war, war Lena nIcht da.
Melly war noch In Fribourg, als sle den Umzug vorbereltet hat. |
Als Ich 14 Jahre alt war, bin Ich nach Berlin gefahren.

Nebensatze mit als verwendet man fiir einmaLige Ereignisse in der Vergangenheit.
Fur mehrmalige Ereignisse in der Vergangenheit verwendet man wenn.
Im Prasens verwendet man immer wenn.

Absichten ausdriicken: damit und um ... zu K12

Absicht (wozu?)

Der Gastgeber bletet mehrmals Essen an, damit alle Gaste satt werden.
Subjekt Satz 1 Ф Subjekt Satz 2: damit

Man sagt zuerst „nein' damit man nIcht unhofllch wirkt.


um nIcht unhofllch zu wirken.
Subjekt Satz 1 Subjekt Satz 2: damit oder um ... zu J

hundertneunundfunfzig 159
GrammatikLibersicht
Л
Relativsatze KIO, K12

Nominativ

f I
Das ist der Mann. Er ist mein Kollege.
f I
Das ist der Mann, der mein Kollege ist.

Akkusativ

Das Ist der Mann. Ich kenne ihn (den Mann) sehr gut.
f i
Das ist der Mann, den ich sehr gut kenne.

Eingeschobene Relativsatze

Der Mann steht dort. Er ist mein neuer Kollege.


Der Mann, der dort steht, ist mein neuer Kollege.

Der Mann ist mein neuer Kollege. Ich kenne den Mann seit gestern.
Der Mann, den ich seit gestern kenne, ist mein neuer Kollege,

160 hundertsechzig
Grammatikubersicht

Unregelmafiige Verben

Infinitiv Prasens Singular Partizip II Beispielsatz


abschlief^en er schlieEit ab hat abgeschLossen Hast du die Tlir abgeschlossen?
anbieten er bietet an hat angeboten Hast du ihm einen Kaffee angeboten?
aufschlagen er schlagt auf hat aufgeschLagen Schlagen Sie bitte das Buch auf.
backen er backt/backt hat gebacken Wir haben Brot gebacken.
besitzen er besitzt hat besessen Sie besitzt drei Autos.
bestehen er besteht hat bestanden Sie hat die Prlifung bestanden.
denken er denkt hat gedacht Was denken Sie?
einfallen es fallt ein ist eingefaLLen Mir fallt einfach nichts ein.
einziehen er zieht ein ist eingezogen Wann kannst du in deine neue Wohnung einziehen?
entscheiden (sich) er entscheidet hat entschieden Hast du dich fiir ein Buch entschieden?
entwerfen er entwirft hat entworfen Entwerfen Sie ein Plakat!
erfinden er erfindet hat erfunden Wer hat das Telefon erfunden?
fallen er fallt ist gefalien Das Glas ist auf den Boden gefallen.
fliegen er fliegt ist geflogen Wir fliegen dieses Jahr nach Chicago.
gelten es gilt hat gegolten Generell gilt, dass sich Kinder duzen.
gieRien-to er giel^t hat gegossen Konnten Sie bitte meine Blumen gieBen?
halten er halt hat gehalten Was haltst du von der Idee?
hangen er hangt hat gehangen Der Mantel hangt an der Garderobe.
helfen er hilft hat geholfen Danke, dass du mir geholfen hast.
kennen er kennt hat gekannt Kennst du diesen Mann?
lassen er lasst hat gelassen Lassen Sie auch Liicken fur Pausen.
leihen er leiht hat geliehen Leihst du mir einen Regenschirm?
mogen er mag hat gemocht Er mag keine Tomatensauce.
reiten ^■5 r-d:: ■ er reitet ist geritten Fruher ist sie viel auf ihrem Pferd geritten.
riechen er riecht hat gerochen Die Rosen riechen gut.
scheinen er scheint hat geschienen Die Sonne scheint.
schiellen er schielit hat geschossen Er hat ein Tor geschossen!
sprechen er spricht hat gesprochen Sprechen Sie bitte nach dem Ton.
springen er springt ist gesprungen Ich bin schon mal Fallschirm gesprungen.
steigen er steigt ist gestiegen Die Temperatur steigt.
sterben er stirbt Zum Gluck ist er bei dem Unfall nicht gestorben.
ist gestorben
stinken er stinkt Der Mull stinkt.
hat gestunken
streiten er streitet Warum streitet ihr schon wieder?
hat gestritten
tragen er tragt Kannst du kurz die Tasche tragen?
hat getragen
uberweisen er uberweist hat uberwiesen Ich habe das Geld auf dein Konto uberwiesen.
verbinden er verbindet hat verbunden Konnen Sie mich bitte mit Herrn Muller verbinden?
verlieren er verliert Ich habe mein Handy verloren.
hat verloren
verschieben er verschiebt hat verschoben Sie haben die Prlifung auf Dienstag verschoben.
vorschlagen er schlagt vor hat vorgeschlagen Ich mochte etwas vorschlagen.
wachsen er wachst Das Gras wachst schnell.
ist gewachsen

hunderteinundsech^'g 161
Ill
HIphabetische UJortliste
So geht's:
Hier finden Sie alle Worter aus den Kapitein 7-12 von Netzwerk Kursbuch A2 Teil 2.
Die fett markierten Worter sind besonders wichtig. Sie brauchen sie fur den Test „Start Deutsch" 1 und 2.
Diese Worter mussen Sie also gut lernen. Bleistift, der, -e 9/5c
Ein Strich unter einem Vokal zeigt: Sie mussen den Vokal iang sprechen. Art, die, -en 8/12b
Bin Punkt bedeutet; Der Vokal ist kurz. Angabe, die, -en 7/7c
Ein Strich nach einem Prafix bedeutet: Das Verb ist trennbar. Hinter unregelmaf^igen Verben finden Sie auch
die 3. Person Singular und das Perfekt. abjgeben {gibt ab, hat abgegeben)10/5b
Oft gibt es weitere grammatische Angaben in Klammern, z. B. bei reflexiven Verben oder Verben mit einer
festen Praposition. engagieren (sich)(fur/gegen -i- Akk.) 11/1a
Fur manche Worter gibt es auch Beispiele oder Beispielsatze. als(Als ich noch in Fribourg war, habe ich meinen
Umzug gut vorbereitet.) 9/7b
Manche Worter findet man im Arbeitsbuch, sie sind mit „АВ" gekennzeichnet: Apartment, das, -s AB 9/7a
In der Liste stehen keine Personennamen, keine Zahlen, keine Stadte und keine grammatischen Formen.

So sieht's aus:

Wort Artlkel Plural Aufgabe

jiyme, die, -en 1/13 b


/
Wortakzent "'Kapitei

Abbildung, die, -en 10/135 Ansage, die, -n 10/8a ausjsuchen 11/11a


Abenteuer, das, - 11/11a Apartment, das, -s AB 9/7a ausjteilen 11/4b
ablgeben (gibt ab, hat abgegeben) 10/5b Apfelkuchen, der, - ll/lOb ausverkauft 10/9c
ablhangen (hangt ab, hat abgehangen) Arbeit, die, -en (Maria schreibt heute eine ausjziehen (zieht aus, hat ausgezogen)
n/13b Arbeit in Geografie.) 7/4a (In Deutschland zieht man als Gast nicht
abliehnen 8/8d Arbeitskollege, der, -n 12/3b automatisch die Schuhe aus.) 12/3b
abjiesen (liest ab, hat abgelesen) 10/8a Arbeitsplan, der, -plane 7/4a automatlsch 12/8a
abjmaien 10/12b Arena, die, Arenen AB 10/2a balancjeren 8/10a
ablmeiden 9/7a Art, die, -en 8/12b Balichen, das, - 8/5a
Abreise, die (Singular) 9/10b Arztpraxis, die, -praxen AB 11/1a Ballkleid, das, -er 12/12a
abschlief3end 12/12a Athiopien 12/1a Bar, der, -en ^ 9/12a
Abschlussprufung, die, -en AB 11/1c auch wenn 12/4a Barchen, das, - 9/12a
Absicht, die, -en 12/4d Audioguide, der, -s 10/12b bauen 8/13b
ablstellen (Ich stelle rnein Fahrrad im Hof auf (Auf zum Sport!) 8/8a Bauernhof, der, -hofe 9/1a
ab.) 9/4a aufkelnenFall 12/4a Bmjm, der, Baume 8/12c
abstrakt 10/12c aufjfalien (fallt auf, ist aufgefallen) 10/13b bayrisch 10/lb
abwechslungsreich 7/6b aufgeregt 10/11 a Beamte, der, -n 12/8a
Acht (ohne Artikel, Singular) (Gib Acht: Die aufjschlagen (schiagt auf, hat aufgeschlagen) beeindrucken 12/1a
Ampel ist rot.) 12/8a (Schlagen Sie bitte das Buch auf.) 9/6 befreundet 12/8a
afrikanisch 11/13a Auffrag, der, Auftrage 7/6b begeistert 8/5a
Album, das, Alben 10/1b aus (Von mir aus gern.) 11/8a Begeisterung, die (Singular) 8/3d
Alkohoi, der (Singular) AB 11/1a ausjgeben (gibt aus, hat ausgegeben) begleiten 7/6b
als (Als ich noch in Fribourg war, habe ich 9/12a Behaiter, der, - 8/12c
meinen Umzug gut vorbereitet.) 9/7b Aushiife, die, -n 7/10a Bekannte, der/die, -n 12/9b
altmodisch 12/12a ausjkennen (sich) (mit + Pat.) (kennt sich aus, beleidigt 12/12a
Amphitheater, das, - AB 10/2a hat sich ausgekannt) 9/7b bellen 9/4a
Angabe, die, -n 7/7c ausjleihen (leiht aus, hat ausgeiiehen) belohnen 7/4d
anjlassen (lasst an, hat angelassen) l2/3b 8/10a benehmen (sich) (benimmt sich, hat sich
anjnehmen (njmmt an, hat angenommen) Ausnahme, die, -n 12/8a benommen) 8/5a
9/5a auslraumen 9/5a Benehmen, das (Singular) 12/5

1^2 hundertzweiundsechzig
f':
'i
Besitzerin, die, -nen AO 9/11b einlhalten (halt ein, hat eingehalten) 7/3a Futter, das, — 9/12b HV'ji
Bespnderhelt, die, -en 8/13b einjkochen 7/10a futtern 9/5c
if"-'.
bestens (Wie geht's dir? - Alles bestens.) Einleitung, die, -en 7/12b Gastfreundschaft, die (Singular) 12/1a
n/9a einllenken 9/4b Gastgeber, der, - 12/4a
Bestsellerliste, die, -n 10/1b ejnmalig 9/8c Gastgeberin, die, -nen 12/1a
betpnen n/9d ejniplanen 7/4b Gebardendolmetscher, der, - 7/6b
betrunken AB ll/la einsam 7/6b Gebaude. das, - 9/1a
bewphnt 9/1a Einsatz, der, Einsatze 10/8a Geburtstagsparty, die, -s 12/3b
Bibliothek, die, -en 11/2a Einwohner, der, - 9/1a Geduld, die (Singular) 11/13b
bisher 9/3b einjziehen (zieht ein, ist eingezogen) 9/7a Gefallen, der, - (Kannst du mir einen Gefal-
Bitte, die, -n 9/5c einzig 12/3b len tun und heute Abend meine Katze
Blatt, das, Blatter (Im Herbst liebe ich die eiektrisch AB 9/7a futtern?) 9/5c
roten Blatter an den Baumen.) 10/13a eng AB 9/4a Gegenvorschlag, der, -vorschlage 11/8a
Bleistlft, der, -e 9/6 engagieren (sich) (fiir/gegen + Akk.) 11/1a gehpren AB 9/7a
blicken (Ich blick's nicht.) 7/3a Ente, die, -n 9/14a gehprlos 7/6b
Blogger, der, - 12/12b entfernt 9/1a Gehprlose, der/die, -n 7/6b
Blut, das (Singular) AB П/1а entspannen (sich) 7/3b Gelande, das, - 8/12c
bluten AB n/la entstehen (entsteht, ist entstanden) gelten (gilt, hat gegolten) 12/8a
Brgite, die, -n 9/1a AB 10/2a gemacht (Dieser Film ist echt gut gemacht.)
Briefkasten, der, -kasten 9/5с Enttauschung. die, -en 8/3d 10Л2С
Budget, das, -s 10/1b entwerfen (entwirft, hat entworfen) 11/12b Generatipnenprojekt, das, -e 7/10a
Cache, der, -s 8/12c Erde, die (Singular) 8/12c generell 12/8a
Chance, die, -n 8/5a Erdhbrnchen, das, - 9/13a genial 9/1a
Checkliste, die, -n 7/3a Erholung, die (Singular) 7/4a Geocache, der, -s 8/12b
Cousine, die, -n 9/l0a Erkiarung, die, -en 8/12b Geocache-Behalter, der, - 8/12c
da (left habe da einen \/or§chl3QI §/§d erl§uben AB a/7a Qepcache-Inhait, der> -ё 8/12g
Dach, das, Dacher 9/la eriedigen 11/5a GeQEacher, der, = 8/11g
dahinter 10/13a Erntedankfest, das, -e 12/2a Geocaching, das {Singular} 8/i2a
damals AB 10/2a erscheinen (erscheint, ist efschlenen) 10/1b geogrdfisch 8/12b
damit (Nimm nicht zu viel vom Kuchen, erschlielSen (erschlieBt, hat erschlossen) gerecht 7/4a
damit du nicht gierig wirkst.) l2/4c n/11a Gericht, das, -e (Torn doliTietSCht oft im
dekorieren 12/1a erstens 7/12b Gericht oder auf dem Standesamt.) 7/6b
denn (Auch Prufer sind oft nervos, denn sie Erwachsene, der/die, -n 12/8a Geselle, der, -n 12/1a
mussen sich sehr konzentrieren.) 7/4a Erwartung, die, -en 7/10b gierig 12/4a
d^ten 10/13a etwas (Auf dem Dorf Ist alles etwas klelner gleBen (giefSt, hat gegossen) 9/5c
deutschsprachig 10/7 als in der Stadt.) 9/7b Gitarre, die, -n 7/1c
Diplpmarbeit, die, -en 12/3b exakt 10/12c glattlgehen (geht glatt, ist giattgegangen)
diskutieren (uber -t- Akk.) AB 11/9a Fallschirm, der, -e 8/1d 10/8a
Distanz, die, -en 12/8a Fan, der, -s 8/3a gleichzeitig 8/12c
Disziplin, die (Singular) 7/1c Fanartikel, der, - 8/3a Gleitschirm, der, -e AB 8/1a
Doktor, der, Doktpren 7/6b faszinieren 7/6b Gijederung, die, -en 7/12b
dolmetschen 7/6b faxen 9/7b Gold, das (Singular) 11/13a
Dorf, das, Dorfer 9/1a Feldhase, der, -n 10/12b GPS-Gerat, das, -e 8/12b
Dose, die, -n 8/12c Ferienwohnung, die, -en 9/1a Grad, das, -e 8/12c
Drehbuch, das, -bucher 7/6b Fernsehsender, der, - 11/11a Graffito, der. Graffiti 10/13b
drehen (Sonke Wortmann hat viele Filme Fernsehturm, der, -tiirme AB 10/2a Gras, das, Graser 11/13a
gedreht.) 10/9a festlstellen 10/8a Grippe, die, -n 7/4a
drjngend 7/4a Fete, die, -n AB 11/1c halten (halt, hat gehalten) (Was haltst du von
druben 10/ila Feuer. das, - AB 9/4a meiner Idee?) 8/8d
dumm 10/12С Feuerwehr, die, -en AB 9/4a Handkuss, der, -kusse 12/12a
dunkel- (Ein Wildschwein auf dem Blld ist Fjimregisseur, der, -e 10/8a Hase, der, -n 9/12a
dunkelblau.) 10/13Ь Filmteam, das, -S 11/11a Hauptrolle, die, -n
durchjatmen 7/4a Finale, das, - l0/9c Hauptteil, der, -e 7/12Ь
durcheinanderlgehen (geht durchelnander, Flache, die, -n 9/1a Flayptwerk, das, -e 10/1 b
ist durcheinandergegangen) 7/3a 9/1a
flieRend (Auf dem Bauernhof gibt es kein Hausboot, das, -e
duzen l2/8a flleBendes Wasser.) 11/11a Flaushalt, der, -e 9/12b
ebenfalls 9/10a Fplge, die, -n 8/5a Flausschiih. der, -e 12/3b
Ecke, die, -n 10/13a Fprumstext, der, -e 7/5 Haustier, das. 9/12a
effektiv 11/13 b Fptomontage, die, -n 9/13a Haustijr, die, -en 9/4a
Eigenschaft, die, -en 12/13 Frauenchor. der, -chore 10/1b heilen 11/13a
einjbauen 11/13c freiberuflich 7/6b Fleimatort, der, -e 12/1a
einjfallen (fallt ein, ist eingefallen) 7/3a Frucht, die, Friichte 7/10a He]mweh, das (Singular) AB 11/1c
Mnfiihrung, die, -en 10/12b Fuhrung, die, -en 10/1d hell- (Der Flimmel ist heute hellblau.)
Eingang, der, Eingange 9/4a fiillen 11/11a 10/13b
einlgehen (geht ein, ist eingegangen) (Auf FuRballfan, der, -s 8/3b hjer und da 10/5b
welchen Punkt sollen wir in der Diskussion FuBballfiim, der, -e 10/9c hineinjlegen 8/12c
eingehen?) 12/11b FufSballschal, der, -s 8/3a hinelnjschauen 9/13a

hundertdreiundsechzig 163 J i
Тг

hinlfahren (fahrt hin, ist hingefahren) Kuken, das, - 9/14a Musjkgeschichte, die (Singular) 10/1b
10/8a Kulturknigge, der (Singular) 12/4a Muskel, der, -n AB 8/1b
Hintergrund, der, -grunde 10/13b Kulturwissenschaftlerin, die, -nen 12/1a na gut (Na gut, ist nicht so schlimm.) 9/4b
Hochseilgarten, der, -garten 8/10a Kulturzentrum, das, -zentren 8/13a na ja (Na ]a, wenn das so ist, dann akzeptiere
Hochzeitstag, der, -e 10/8a kundigen 9/7b ich das.) 9/4b
hpffen 8/3d Kursteilnehmer, der, - 9/5d Nachbarschaft, die, -en 9/5a
Hpffnung, die, -en 8/3d Lagerhaus, das, -hauser AB 10/2a nachlfragen 7/4a
Hpflichkeit, die, -en 12/5 Lange, die, -n 9/1a Nachrichten, die (Plural) (Hast du heute die
Hphle, die, -n 8/12c lassen (1) (lasst, hat gelassen) (Lassen Sie auch Nachrichten schon gehort?) 10/8a
Hprer, der, - 10/8a Lucken fur Pausen in Ihrem Arbeitsplan.) Nachrichtensprecher, der, - 10/8a
immerwenn 9/7b 7/4a naher (Ich kenne meine Kollegen leider nicht
Industrie die, -en AB 12/11a lassen (2) (lasst, hat gelassen) (Lass mich mal naher.) 12/8a
Info, die, -s 8/10a uberlegen!) 8/8a Natyr, die (Singular) 8/12c
hsel, die, -n 9/1a Lebensphase, die, -n 11/2b Naturwanderung, die, -en 8/12c
intensjv 9/1a Lebenssituation, die, -en 9/12b netto A В 10/4a
interessieren (sich) (fur + Akk.) AB 11/9a l^ren 9/5c Neujahr (ohne Artikel) (Singular) 12/1a
Internetadresse, die, -n 8/12c Idse 9/3b Neujahrsfest, das, -e 12/1 b
Jahrhundert, das, -e 10/12b Lernhelfer, der, - 7/4a neylich 12/3b
Jazz, der (Singular) 10/3a Lernproblem, das, -e 7/3c Njederlage, die, -n AB 8/3a
jewel I ig 8/12c Ljeblingsband, die, -s 7/1c Nprden, der (Singular) AB 9/9b
Kaffeebohne, die, -n 12/1a Ljeblingsbuch, das, -bucher 7/12a nun 12/10b
Kaffeezeremonie, die, -n 12/1a Ljeblingslied, das, -er 10/7 Nymphensittich, der, -e AB 9/11b
Kajserzeit, die (Singular) 12/12a Ljeblingsmannschaft, die, -en 8/4 pben 10/13a
Kajak, das, -s 11/7a Ljeblingssportler, der, - 8/4 Ofen, der, Ofen 12/1a
Kajak-Ausflug, der, -Ausfluge П/7а Ljeblingstier, das, -e 9/12d pfter 11/3b
Kajaktour, die, -en 11/10b Live-Show, die, -s 10/8a Online-Kurs, der, -e 7/1c
Какао, der, -s AB 10/2a Loch, das, Locher 8/12c Opernball, der, -balle 12/12a
Kamera, die, -s 9/13a Lpgbuch, das, -bucher 8/12c Ordnung (1), die (Singular) AB 12/11a
kapjeren 7/3a Logopadin, die, -nen 7/6b Qrdnung (2), die (Singular) (Das ist schon in
kaputtlgehen (geht kaputt, ist kaputtgegan- losen 7/4a Ordnung.) 9/4b
gen) 8/12c Lucke, die, -n 11/11a Osten, der (Singular) AB 9/9b
Kartchen, das, - 8/11 Lyft (1), die (meist Singular) (Ich bin in der Packchen, das, - 9/5c
Kasse, die, -n AB 10/4a Luft, ich fliege!) AB 8/1b Paragliding (ohne Artikel) 8/1a
Kategor]^ die, -n 11/8a Lyft (2), die (meist Singular) (Die Luft ist frisch Par круг 8/1 a
Katzchen, das, - 9/11c und sauber.) 9/1a pensionlert AB 11/1c
Katze, die, -n 9/5c lygen (lijgt, hat gelogen) AB 11/1a Pferd, das, -e AB 8/1 b
Kaufer, der, - 10/4b Majbaum, der, -baume 12/2a Pflanze, die, -n 8/12c
Kauffrau, die, -en 9/1a Maler, der, - 10/12b pflegeleicht AB 9/иЬ
kaum 9/7 b MalereL die, -en 10/12a Phase, die, -n 7/6b
Keller, der, - 9/1a Mannerchor, der, -chore 10/1b Plastik, das (Singular) 8/12c
Kerzenlicht, das, -er 11/11a Mannschaft, die, -en 8/5a Plastikdose, die, -n 8/12c
Kjnderwagen, der, - /-wagen AB 9/4a Maracyja-Joghurt, der/das, -s 11/11a plus 10/lb
Kiosk, der, -e AB 11/1c Marchenschloss, das, -schlosser 10/1b Polizjst, der, -en 9/14a
KIdne, der/die, -n 9/5a Mayer, die, -n AB 8/1 b Portion, die, -en 12/4a
kljngeln 11/5a Mayschen, das, - 9/12a Preis, der, -e (Unser Projekt hat dieses Jahr
knapp 7/3a Mausi (ohne Artikel) 9/12a einen Preis gewonnen.) 7/10a
Kpmikerin, die, -nen 10/8a Medium, das, Medien 10/8a Prinzessin, die, -nen 12/12a
Kommunikatipn, die (Singular) 7/6b Meerschweinchen, das, - AB 9/11b Prpfi, der, -s 8/10a
komplett 7/6b Mehrwertsteuer, die, - AB 10/4a Programm, das, -e (Das Programm im
Konditipn, die (Singular) 8/8b Melsterprufung, die, -en 7/3a Fernsehen finde ich immer schlechter.)
Konferenz, die, -en 7/6b melstverkauft 10/1b 10/8a
Konfljktsituation, die, -en 9/4c Mmustemperaturen, die (Plural) 8/12c Prominente, der/die, -n 10/8c
Kongresszentrum, das, -zentren 8/13a mitllesen (liest mit, hat mitgelesen) 10/11a Prominenten-Ouiz, das, - lO/lOa
konsequent 7/3b Mjtstudent, der, -en 9/7c Prufer, der, - у/За
Konsequenz, die, -en 8/5a Mittagspause, die, -n 11/5b Pynkt (1), der, -e (Zu diesem Punkt mochte
Kpntext, der, -e 11/11a Mjtternacht (ohne Artikel, Singular) 7/6b ich noch etwas sagen: ...) 7/12b
Kpnto, das, Konten AB 10/4a mobljert AB 9/7a Punkt (2), der, -e (Fur jede richtige Antwort
Kontrolleur, der, -e 10/5b Moderatprin, die, -nen 10/8a gibt es drei Punkte.) 10/10b
Konzerthaus, das, -hauser AB 10/2a moderleren 10/10a pytzen (Ich muss mir standig die Nase
Konzertsaal, der, -sale AB 10/2a mpdisch 9/12b putzen.) l2/4a
Koordinate, die, -n 8/12b Mprgenstunde, die, -n 11/13a Ouadratmeter, der, - 9/1a
korrekt 12/8a motivjeren 7/4d Oualitat, die (Singular) AB 12/11a
Kosename, der, -n 9/12a Mull, der (Singular) AB 9/4a Ouatsch, der (Singular) 12/12a
Krankenwagen, der, - /-wagen AB 11/1a Mylltonne, die, -n AB 9/4a Oujttung, die, -en AB 10/4a
kriegen 12/12a Multicache, der, -s 8/12c Oujz-Frage, die, -n 10/10a
kritisch 8/5a myndlich 7/3a Rabatt, der, -e AB 10/4a
Kuh, die, Kuhe AB 9/14 Musiker, der, - 8/6 Rad, das, Rader 9/4a

164 hundertvieamdsechzig
Radiosprecher, der,- 10/8a spndern 10/12b tot AB 11/la
Ratschlag, der, Ratschlage 7/4d sondernauch 11/11a Tourjst, der, -en 10/lb
Ratte, die, -n 9/12b sprgen 7/6b Treppenhaus, das, -hauser 9/4a
Rauch, der (Singular) 9/4a sparen AB 11/1c Tresor, der, -e 8/12c
reagjeren (auf + Akk.) 8/8d Spiegel, der, - 7/13a treu (Bleiben Sie uns treu.) 8/5a
Reaktion, die, -en 8/8d Spiegelbild, das, -er AB 9/14 Trick, der, -s 7/4a
Realitat, die, -en 10/1b spiegein 9/1a Trjp-Hpp, der (Singular) 10/3a
recht haben (Da hast du recht.) П/8а Spprtart, die, -en 8/1c trpcken AB 9/4a
Regisseur, der, -e 10/8c Spprtgegenstand, der, -gegenstande 8/2a trptzdem 7/3a
Rei^eleiter, der, - 12/4c Spprtler, der, - 8/6 TV-Show, die, -s 10/8a
rdten (reitet, ist geritten) 8/1a spprtlich 8/1a uberqueren 9/14a
Reithelm, der, -e AB 8/1a Spracherfahrung, die, -en 9/8c Obersetzer, der, - 7/6b
Rentner, der, - n/2a Sprachtherapie, die, -n 7/6b Ubersicht, die, -en 8/10b
Rentnerin, die, -nen 11/2a Sprecher, der, - 11/10a Ciberw^sen (uberweist, hat uberwiesen)
Reportage, die, -n 7/10b Sprjchwort, das, -vi/brter 11/13a AB 10/4a
Riesenerfolg, der, -e 10/lb springen (1) (springt, ist gesprungen) (Ich bin Uberweisung, die, -en 10/4a
Rpckkonzert, das, -e 10/3a schon mal Fallschirm gesprungen.) 8/1d ubrigens 7/4a
Rolle, die, -n 10/lb sprjngen (2) (springt, ist gesprungen) (Das Ufer, das, - 9/1a
Romerspiele, die (Plural) AB 10/2a Erdhornchen ist einfach vor die Kamera um ... zu (Ich esse die heil5e Suppe vorsich-
Romerzeit, die (Singular) AB 10/2a gesprungen.) 9/13a tig, um nichtzu schlurfen.) 12/4c
Rose, die, -n AB 11/la stabil 8/12c Umbau, der, -ten AB 10/2a
rosten 12/1a Stadtrand, der, -rander 9/2a umruhren 12/4a
Ruckweg, der, -e 9/7c Standesamt, das, -amter 7/6b Umzug, der, Umzuge 9/7b
ruhig (Machen Sie beim Lernen ruhig einen standig 11/5a Umzugswagen, der, -/wagen 9/7a
freien Tag pro Woche.) 7/4a Stapel, der, - 8/11 und so welter (usw.) 8/12c
Schatz, der, Schatze 8/12a statt 11/9b unhoflich 12/3b
schaukein 9/1a stehen bleiben, (bleibt stehen, ist stehen unsicher 12/3b
scheinen (scheint, hat geschienen) (Dem geblieben) 12/3b unter (Unter der Woche habe ich oft keine
Wartenden scheinen Minuten Jahre zu Stehplatz, der, -platze 10/4a Zeit fur meine Hobbys.) 11/2c
sein.) 11/13a steigen (steigt, ist gestiegen) 12/9b unterhalten (sich) (unterhalt sich, hat sich
schie(5en (schieRt, hat geschossen) 8/5b St&n, der, -e 9/13a unterhalten) 9/7b
Schildkrote, die, -n AB 9/11b sterben (stirbt, ist gestorben) AB 11/la unterhalten (sich) (iiber + Akk.) AB 11/9a
Schirm (1), der, -e (Nie habe ich einen Schirm Stichwort, das, -worter 7/10b Unterhaltung, die, -en 10/1a
dabei, wenn es regnet!) 10/5b StH, der, -e 9/13b unternehmen (unternimmt, hat unternom-
Schjrm (2), der, -e (Ich springe aus dem Flug- StNle, die (Singular) 10/8a men) 11/4a
zeug, hoffentlich bffnet sich der Schirm.) Stimme, die, -n 12/9b Unterscheidung, die, -en 8/7a
AB 8/1 b Stimmung, die, -en 11/9a unterschiedlich 9/13b
Schlaf, der (Singular) 7/3a stinken (stinkt, hat gestunken) 9/4a Untersuchung, die, -en 7/6b
schlieRlich 12/12a Stpff, der (Singular) (Fur die PrOfung muss ich unzufrieden 12/3b
Schloss, das, Schlosser 10/lb noch so viel Stoff lernen.) 7/3a verbessern 9/14b
schlijrfen 12/4a Strand, der, Strande 9/2b verfassen (einen Forumseintrag verfassen)
Schneeschuh, der, -e AB 8/1a streiten (sIch) (streitet, hat gestritten) 11/5a 7/1c
Schneeschuhwandern, das (Singular) 8/1a Strom, der (Singular) AB 9/7a Verfilmung, die, -en 10/lb
Schulalter, das (Singular) 12/8a Stuck, das, -e (Hast du schon das neue Stuck vergehen (vergeht, ist vergangen) 11/la
Schulkind, das, -er 12/8b von Monika Gruber gesehen?) 10/8a verirren (sich) 9/7b
schijtzen 8/12c Suden, der (Singular) AB 9/9b verljebt 9/14a
Schwan, der, Schwane 9/14a verlieren (verliert, hat verloren) 8/4
Tagesablauf, der, -ablaufe 7/6b
schwanger AB 11/la Tanzerin, die, -nen 7/8 vermjeten AB 9/7a
Schwein, das, -e 9/12a Taschentuch, das, -tucher 12/4a verplanen 7/4a
Schweinchen, das, - 9/14a tauchen (taucht, ist getaucht) 8/1a verschieben (verschiebt, hat verschoben)
Seehohe, die (Singular) 9/1a Taucherbrille. die, -n AB 8/1a 7/3b
Seite, die (Singular) (Wenn Ich mir die Nase Teleprompter, der, - 10/8a verschlafen (verschlaft, hat verschlafen)
putzen muss, sehe ich zur Seite.) l2/4a Temperatur, die, -en 8/12c 10/8a
selbe 10/8a versprechen (verspricht, hat versprochen)
Terrassentur, die, -en AB 9/14
Selbstauslbser, der, - 9/13a Ticketkauf, der, -kaufe 10/4a 9/7b
Semester, das, - 7/3a tief (Atmetief durch!) 7/4a Versteck, das, -e 8/12b
Seniorin, die, -nen 7/10d Tier, das, -e AB 8/1 b verstecken 8/12b
Servicekraft, die, -krafte Tjerarzt, der, -arzte 9/12b versteckt 8/12c
Sieg, der, -e AB 8/3a versuchen 8/12c
Tjerbild, das, -er 10/12b
siezen 12/8a Vogel, der, Vogel 9/12b
Tiergeschichte, die, -n 9/14a
Silvester (ohne Artikel) Tjerheim, das, -e AB 9/11b Vprbild, das, -er 8/5a
sinnvoll 11/11a Tiermalerei, die, -en 10/12b Vprdergrund, der, -grunde 10/13a
SkL der, -er 12/12a Tlername, der, -n 9/12a vprlgehen (geht vor, ist vorgegangen)
Skifahren, das (Singular) Tiger, der, - 9/14a (Ich wollte zum FuBballspiel, aber der
Socke, die, -n 12/3b Tppform, die (Singular) 8/3d Hochzeitstag geht vor.) 10/8a
sogenannt 8/12b Tor, das, -e (Beim FuRballspiel sind super Tore vprjkommen (kommt vor, ist vorgekommen)
Solist, der, -en 10/lb gefallen.) 8/5a 9/4b

hundertfLinfundsechzig | 165
Vorleser, der,- 7/12a weiterjlesen (liest weiter, hat weitergelesen) Yoga, das (Singular) 8/1a
Vorschlag, der, Vorschlage 8/8d 8/12C Yogakurs, der, -e AB 8/1b
vorlschlagen (schlagt vor, hat vorgeschla- Werbeplakat, das, -e 11/12b Yogamatte, die, -n AB 8/1a
gen) 8/8c werden (wird, wurde, ist geworden) 5/7a Zaun, der, Zaune AB 9/14
vor|tragen (tragt vor, hat vorgetragen) Wert, der, -e 7/10a Zeitplan, der, -plane 7/3a
7/13a Westen, der (Singular) AB 9/9b Zdtpunkt, der, -e 11/12b
wachsen (wachst, ist gewachsen) 11/13a WG-Essen, das,- 9/7b Zeitreise, die, -n 11/11a
Wahnsinn, der (Singular) 8/3d Widerspruch, der, -spruche 8/5a Zeitschriftenartikel, der,- 7/6b
Wald, der, Waider AB 8/1b Wildschwein, das, -e 10/12b Zeremonie, die, -n 12/1a
Walz, die (Singular)(Der Tischler geht seit wjrken 12/4a zu sein 8/12c
drei Monaten auf die Walz.) 12/1a Wjrtschaft, die (Singular) AB 12/11a zufallig 9/13a
Wand, die, Wande AB 9/7a wohljfuhlen (sich) 9/7b Zuhause, das,- AB 9/11b
Wandergeselle, der, -n 12/1a Wohnform, die, -en 9/1b Zuhdrer, der,- 7/12b
Wanderschaft, die, -en 12/1a Wolke, die, -n 9/1a zuruckjreisen (reist zuruck, ist zuruckgereist)
Wanderung, die, -en 12/8b womjt 11/2c 11/12a
Wartende, der/die, -n 11/13a worauf 11/9a Zusammenfassung, die, -en 12/12a
wasfiirein 10/3a Wortschatz, der (Singular) 9/4a zusamrnenjgehdren 11/7b
wasserdicht 8/12c wozu 12/4d zujstimmen 8/8d
weiterjarbeiten 7/3c Wunde, die, -n 11/13a

266 hundertsechsundsechzig
DVD zu Netzwerk A2 Tell 2

Die Roller) und ihre Darsteller:

Bea Kretschmar: Lena Kluger


Felix Nowald: Pierian Wolff
Iris MLiUer: Ines HoUinger
Ella Berg: Ella Mahena Rendtorff
Claudia Berg: Verena Rendtorff
Martin Berg: Benno Grams
Hanna Wagner: Angela Kilimann
Sprecherin: Ulrike Arnold

Weitere Mitwirkende:
Matthias Mayer, Jorg Scherling, Ann-Kathrin Gerbermann, Daniel Moosreiner

Kamera: Carsten Hammerschmidt


Ton: Christiane Vogt
Musik: „Dark Funk Flip Hop", iStockAudio John Fenton-Stevens
„Bright Future", iStockAudio Alexander Maas
„Good Life", iStockAudio thefurnaceroom
ALMANYA-Trailer: Roxy Film GmbH
Postproduktion: Andreas Scherling
Redaktion: Angela Kilimann
Regieassistenz: Elke Burger
Drehbuch und Regie: Theo Scherling
Produktion: Bild & Ton, Munchen

Audio-CDs zu Netzwerk A2 Tell 2

CD 2 zum Kursbuch A2 Teil 2 und CD 2 zum Arbeitsbuch A2 Teil 2

Sprecherinnen und Sprecher:


Katja Brenner, Sarah Diewald, Tim Haimerl, Detlef Kiigow, Crock Krumbiegel, Dominique Elisabeth Layla,
Johanna Liebeneiner, Saskia Mallison, Charlotte Mbrtl, Matthias Rehrl, Jakob Riedl, Leon Romano, Helge Sturmfels,
Louis Thiele, Peter Veit, Sabine Wenkums, Laura Zophel
Musikproduktion, Aufnahme und Postproduktion:
Heinz Graf, Puchheim

Regie:
Sabine Wenkums

Laufzeiten:
Kursbuch-CD 63 min.
Arbeitsbuch-CD 57 min.

hundertsiebenundsechzig
| 167
§
Quellenverzeichnis

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unten: Aintschie - FotoLia.com Fotolia.com, С ingridat - Fotolia.com
S.4 oben: shutterstock.com - Michael Jung, S. 54 • iStock - Gene Chutka
Mitte/unten: Dieter Mayr S. 56 laif
. S. 5 oben: „Wildschweine" von Franz Marc, S. 60 1 iStock - Guenter Guni, 2 Sonnhilt Naderi,
Mitte: iStock - Gene Chutka, unten: BLickwinkel Portraits oben: Paul"Rusch, unten: shutterstock.com
S. 6 A shutterstock.com - Peter Bernik, В shutte-'stock.com - S. 61 3 laif, unten links: H. Corneli - seatops.com, rechts: BLickwinkel
Michael Jung, С shutterstock.com - auremar S. 64 links: imagetrust, Mitte: BLickwinkel,
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