GEOGRAFIA 1 PREENALCE 2011 TSE GABA

1. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

El espacio geográfico está constituido por diversos componentes que interactúan e influyen en su
conformación:
a. sociales: son el resultado de actividades humanas, como las expresiones artísticas;
b. naturales: ríos, montañas, minerales, clima, entre otros;
c. económicos: tienen que ver con el aprovechamiento de los recursos naturales, un ejemplo es la
agricultura;
d. tecnológicos: interpreta los espacios geográficos;
¿Cuáles de los elementos anteriores son los componentes del espacio geográfico?

a) c, d
b) b, d
c) a, b
d) todas las anteriores

2. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

La Geografía recurre a diversas herramientas para analizar lo que ocurre en el espacio geográfico, como las
categorías de análisis espacial.
¿Cuáles son las características de cada una de las categorías anteriores?

a) [2, c] [1, a] [3, b]

b) [1, b] [2, a] [3, d]
c) [3, a] [1, b] [2, c]
d) [1,c] [2, a] [3, b]

3. Con base en los siguientes textos contesta el reactivo.

El territorio es un espacio delimitado por fronteras naturales y políticas, donde los grupos sociales que lo
habitan se encuentran unidos por su historia y cultura.
a. En este espacio pueden coexistir grupos minoritarios con rasgos culturales diferentes como la religión.
b. Se hacen más evidentes las desigualdades sociales.
c. Es una de las unidades espaciales que se transforman debido al medio natural.
d. Se destaca por los componentes naturales como el petróleo, ríos, suelo, entre otros.
¿Cuál es otra característica del territorio?

a) a
b) c
c) d
d) b

4. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

Las relaciones causa-efecto que suceden en el espacio geográfico, permiten identificar el conjunto de
nociones geográficas: localización, temporalidad y cambio, distribución, relación e interacción, diversidad y
representación.
¿Qué nociones corresponden a las características anteriores?

a) [1, a] [2,b]
b) [ 3, b] [1,c] [2,b]
c) [3, a] [1,b] [4,c]
d) [2, a] [4, b]

5. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

Las formas de representación del espacio geográfico son principalmente el mapa y el plano.
1. Globo terráqueo
2. Grafismo
3. Croquis
4. Atlas
¿Qué otras podemos identificar?

a) 3 y 2
b) 1, 2, 3
c) Todas las anteriores
d) 1, 4 y 3

6. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

En la representación de la superficie terrestre se emplean los círculos y puntos imaginarios de la Tierra,
algunos ejemplos de estos son: el Círculo Polar Ártico y el Circulo Polar Antártico, el eje terrestre...
1. Trópico de Cáncer
2. Ecuador
3. Meridiano de Capricornio
4. Meridiano Cero
En la lista anterior, ¿qué otros identificas?

a) 2, 4 y 1
b) 1, 2 y 3
c) 3 y 2
d) Todas las anteriores

7. Lee siguiente texto: Las coordenadas geográficas permiten la ubicación exacta de un objeto o sitio en la
superficie terrestre a partir de la red de meridianos y paralelos.
Ahora lee las siguientes descripciones y responde la pregunta.
1. Mediante líneas horizontales o latitud, líneas verticales y la superficie.
2. Identificando la longitud y la latitud
3. Tomando como referencia el norte y el sur geográficos.
4. Considerando como puntos de referencia el meridiano de Greenwich, los paralelos y la altura sobre el nivel
del mar.
¿Cómo localizamos un lugar?

a) 1
b) 3
c) 2
d) 4

8. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

El vulcanismo explica los fenómenos y procesos relacionados con la expulsión de materiales del interior de la
Tierra, como lava, cenizas, rocas incandescentes y gases.
Por su tipo de erupción los volcanes se clasifican en:

a) [2, a] [3, c] [1, b]

b) [1, a] [4, c]
c) [2, b] [3, c]
d) [1, a] [4, b] [3, c]

9. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

La corteza terrestre, tiene muchas irregularidades, éstas forman el relieve que comprende tres formas
principales: ¿Cuáles son las características de cada relieve?

a) [2, c] [3, b] [1, a]

b) [1, b] [2, c] [3, a]
c) [3, c] [1, a] [2, b]
d) [2, a] [3, b] [1, c

10. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

El estado del tiempo comprende las condiciones de frío, calor, viento, lluvia, entre otras, éstas son variables
en el ambiente. El clima es el promedio de las condiciones del tiempo en un lugar determinado.
1. elementos climáticos: la humedad, presión atmosférica, lluvias, vientos, temperatura, entre otros.
2. factores del clima: relieve, altitud, distancia al mar, y la influencia de corrientes marinas.
3. factores meteorológicos: humedad, presión barométrica, temperatura
¿Qué aspectos se toman en cuenta para determinar el clima?

a) 2 y 3
b) Únicamente 2
c) 1 y 2
d) 1, 2 y 3
11. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.
La biósfera es una capa donde aire, tierra y agua interactúan entre sí para sustentar la vida. Posee una
diversidad de ambientes por las relaciones de la biósfera con la litósfera, hidrósfera y atmósfera, y se divide
en diez regiones naturales.
1. estepa, hábitat,
2. sabana, desierto
3, lagunas, tundras
4, selva, bosque templado
¿Cuáles de las anteriores opciones se encuentran entre esas diez regiones?

a) 1, 2, 3
b) 2 y 4
c) 3 y 2
d) 2, 4 y 1

12. Lee con atención el siguiente texto y contesta la pregunta.

Los recursos naturales son elementos de la naturaleza que aprovechamos principalmente como fuente de
materias primas. De acuerdo con sus características y disponibilidad pueden ser:

1. Inagotables como el viento y la energía solar

2. Renovables como el agua y el suelo
3. Reciclables como las aguas oceánicas
4. No renovables como el gas natural y el petróleo
¿Cuál de los siguientes incisos reúne las características correctas?

a) 1, 2 y 4
b) 2, 3 y 4
c) 1, 3 y 2
d) 1, 2, 3 y 4

13. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

La distribución de la población en el espacio geográfico se define por el número de habitantes por kilómetro
cuadrado y por el número total de habitantes de un lugar determinado.
1. población absoluta
2. población emigrante
3. población relativa
4. población inmigrante
¿Cómo se conoce a los tipos de población determinadas por estos criterios?

a) 2 y 4
b) 1 y 4
c) 2 y 3
d) 1 y 3

14. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

Los espacios urbanos y rurales tienen características que los hacen diferentes entre sí, entre ellas su
densidad de población, viviendas y vehículos. ¿Qué otras podemos identificar?

a) [2: a] [1: b, d]
b) [1: b, c] [2: d, a]
c) [1: c] [2: b]
d) [2: c, d] [1: a, b]

15. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

El riesgo para que cualquier tipo de población sufra un desastre, se debe a factores como:
1. Amenaza: peligro de que ocurra algún fenómeno natural o de origen humano.
2. Disponibilidad: la posición de la población para enfrentar eventos naturales o humanos.
3. Vulnerabilidad: qué tan dañada puede resultar la población como consecuencia de fenómenos naturales o
antropogénicos.
¿La combinación de qué factores aumenta el riesgo de sufrir un desastre?

a) 1 y 2
b) 1 y 3
c) 1, 2, 3
d) 2 y 3

16. Lee con atención el siguiente párrafo y responde la pregunta.

El Centro Nacional de Prevención de Desastres se encarga de generar y difundir información acerca de los
fenómenos naturales o de origen humano, y los clasifica como se muestra en el cuadro:
¿A qué tipo de fenómeno corresponden las características enumeradas?

a) [3, a] [1, b]
b) [4, a] [3, d] [2 b]
c) [1, b] [2, c] [3, d] [4, a]
d) [2, c] [4, d]

17. Lee con atención el párrafo siguiente y responde la pregunta.

La destrucción que provocan los fenómenos naturales, o los ocasionados por la humanidad, tienen efectos de
distinto orden:
a. Económicos: afectan la calidad de vida de las personas porque impide retomar inmediatamente su vida
cotidiana.
b. Ambientales: disminuyen la cantidad de agua de ríos y presas, degradación de zonas costeras.
c. Sociales: daña la capacidad de recuperación económica inmedia.
De los efectos enlistados, ¿Cuáles afectan directamente a la población?

a) a y c
b) c y b
c) Todas las mencionadas
d) a y b

18. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta.

La prevención de desastres requiere que la población participe en acciones que contribuyan a minimizar los
riesgos y efectos de un desastre:
a. Elaboración de mapas de riesgo y simulacros.
b. Desarrollo de tecnología ambiental para producir fenómenos como El niño.
c. Mejoramiento de las técnicas de construcción.
d. Construcción de puentes para controlar las corrientes de agua.
e. Limpieza de calles, rehabilitación de áreas verdes.
De los incisos anteriores, ¿cuáles describen acciones de prevención?

a) a, e, c,
b) a, b, c
c) a, b, d
d) b, c, e

19. Con base en el siguiente texto contesta la pregunta. La marginación ha originado que muchos pobladores
busquen oportunidades de desarrollo fuera de sus comunidades o país. En México uno de cada diez jóvenes
emigra a Estados Unidos de América.
a. Contribuir con su fuerza de trabajo a la riqueza económica de ese país.
b. Las actividades que realizan son principalmente agrícolas, comercio y construcción.
c. La política migratoria facilita el libre tránsito por ambos países.
d. El abandono de comunidades principalmente por los hombres.
e. La vigilancia en la frontera sur de E. U. A. se ha debilitado ante el incremento de la migración ilegal.
De las opciones anteriores, ¿cuáles son algunos de los efectos de la migración a Estados Unidos de América?

a) c, a, e
b) a, b, d
c) b, c, d
d) Todas las mencionada

20. Con base en los siguientes textos, Contesta el reactivo.

Las medidas de evaluación y prevención para evitar ser víctima de un desastre son importantes; para
estimar el riesgo del lugar en el que vivimos se deberán tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1. Análisis de vulnerabilidad
2. Identificación de peligros o riesgos
3. Preparación y educación
4. Cálculo de posibles daños
¿Cuál es el orden de estos aspectos, para elaborar un plan de prevención de desastres?

a) 4, 1, 2, 3
b) 3, 2, 4, 1
c) 1, 2, 3, 4
d) 2, 1, 4, 3

21. Con base en los siguientes textos, Contesta el reactivo.

Las medidas de evaluación y prevención para evitar ser víctima de un desastre son importantes; para
estimar el riesgo del lugar en el que vivimos se deberán tomar en cuenta los siguientes aspectos:
1. Análisis de vulnerabilidad
2. Identificación de peligros o riesgos
3. Preparación y educación
4. Cálculo de posibles daños
¿En cuál de ellos participa la población civil?

a) 1 y 3
b) 2 y 4
c) 2 y 3
d) 1 y 4

22. Con base en los siguientes textos contesta los reactivos.

El ser humano realiza distintas actividades económicas para cubrir sus necesidades, estas se clasifican en
primarias, como la agricultura y la ganadería; secundarias, que abarcan todos los tipos de industria, y
terciarias, que incluyen servicios de transporte, entre otros.
¿Qué actividad se clasifica en intensiva y extensiva y produce grandes ganancias a los paises que la
practican?
a. Ganadería.
b. Ganadería y riego.
c. Agrícultura de riego.
d. Agrícultura de temporal
e. Agrícultura intensiva

a) a
b) a, c
c) c, a, e
d) a, b, c, d

23. Con base en los siguientes textos contesta los reactivos.

El ser humano realiza distintas actividades económicas para cubrir sus necesidades, estas se clasifican en
primarias, como la agricultura y la ganadería; secundarias, que abarcan todos los tipos de industria, y
terciarias, que incluyen servicios de transporte, entre otros.
¿Qué actividad económica es importante en el mundo, puede practicarse sin un orden establecido, creando
problemas de orden social?
1. Transporte
2. Comercio
3. Ganadería y pesca
4. Turismo y transporte
5. Agricultura y ganadería

a) 1 y 2
b) 2
c) 3 y 4
d) Todas las mencionadas

24. Con base en el siguiente texto responde la pregunta.

El aprovechamiento de los recursos del subsuelo es una actividad primaria conocida como minería. Los
minerales pueden ser metálicos, no metálicos y energéticos. Algunos de los metales y estados donde se
extraen son los siguientes:
1. Oro, plata plomo en San Luis Potosí
2. Carbón en Zacatecas
3. Hierro para la elaboración de acero en Durango, Nuevo León
4. Petróleo en las plataformas del Golfo de México
5. Azufre y fluorita en Yucatán
¿Qué metales se extraen principalmente en México?

a) 5, 4 y 2
b) 1, 2 y 3
c) 1, 3 Y 4
d) Todas las mencionadas

25. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

El comercio es una actividad económica terciaria que consiste en la compra venta de los bienes que producen
las industrias y empresas, otras características del comercio son:
a. El comercio mundial se basa en el movimiento de mercancías entre países y regiones con muy pocas
restricciones.
b. El comercio internacional propicia una competencia desigual entre países industrializados y los que no lo
son.
c. Para garantizar la venta de sus productos las naciones han firmado acuerdos comerciales.
d. En las operaciones de compra venta entre países se utilizan monedas fuertes como el peso.
Menciona las características principales del comercio.

a) Todas las mencionadas.

b) a, b, c
c) d, c, a
d) b y c

26. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

La globalización busca “englobar” todo: medios de comunicación, servicios financieros, la producción de
bienes y el control de los recursos naturales. En ese sentido:
a. En un mundo globalizado la vida social, política y económica está en función del libre mercado y la
competencia de productos.
b. El consumo es la norma y las ganancias el resultado.
c. Existe mayor acceso a la información.
d. Se comercializan muchos productos nacionales.
¿Cuáles son algunas de las implicaciones de la globalización?

a) a, b
b) b, c y d
c) Únicamente a
d) Todas las mencionadas

27. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

Debido a la globalización han surgido organismos económicos internacionales que han implementado
políticas de desarrollo a escala mundial, entre ellos:
a. Fondo Monetario Internacional
b. Organización de Comercio y Desarrollo Económico
c. Comisión de Bruselas
d. Banco Mundial
e. Organización Mundial de Comercio
¿Cuáles son las más importantes?

a) b, c, e
b) a, b,
c) a, c, d
d) e, a, b

28. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

Las desigualdades sociales y económicas son consecuencia de la distribución desigual de la riqueza por:
1. Nulo acceso a servicios médicos
2. Políticas de discriminación racial
3. Marginación social y económica que padecen los grupos indígenas
4. Procesos históricos de explotación de países coloniales
5. Nivel de desarrollo tecnológico
¿Cuáles pueden ser las causas?

a) 1, 2, 3
b) 2, 3 y 4
c) 4, 5, 1
d) 5, 3, 2

29. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

Los indicadores socioeconómicos se obtienen a partir de cifras y datos recopilados en censos, encuestas,
conteos, etc. Se utilizan para analizar la dinámica económica y social del país. Entre ellas están:
1. Producto Nacional Bruto
2. Niveles de Alfabetismo
3. Necesidades Básicas Satisfechas
4. Producto Interno Bruto
¿Cuáles son las más utilizadas en México?

a) 1 y 4
b) 1, 2 y 3
c) 2 y 3
d) Todas las mencionadas

30. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

El comercio mundial de bienes culturales como películas, libros, música y artes visuales, ha intensificado el
proceso de globalización.
a. La globalización no modifica las formas de creación y los valores transmitidos por quienes hacen la
cultura.
b. El mundo globalizado necesita de medios de comunicación para influir en la vida de la gente.
c. La publicidad es un recurso utilizado en las sociedades, para persuadir a la gente a comprar productos en
un mundo globalizado.
d. La cultura se concentra en unas cuantas naciones; por ejemplo, Estados Unidos de América.
¿Qué repercusiones tiene en el mundo esta situación?

a) b, c, d
b) a, b, c
c) Únicamente a
d) Todas las mencionadas.

31. El patrimonio cultural de México es muy diverso, ya que cuenta con muchos elementos representativos de
la historia del país.

a) [1, a] [2, b] [3, c]

b) [2, b] [1, c] [3, a]
c) [3, a] [4, b] [2, c]
d) [4, a] [2, b] [1, c]

32. Es un segmento del espacio geográfico que es muy homogéneo, tanto en rasgos naturales como sociales.

a) Paisaje
b) Región
c) Lugar
d) Medio

33. Los samis o lapones del norte de la península escandinava soportan temperaturas extremas gracias a que
se han adaptado al

a) territorio.
b) lugar.
c) medio.
d) región.

34. Con ayuda de la siguiente figura de tu libro de texto, contesta la siguiente pregunta. ¿Qué distancia hay
del Ángel de la Independencia al Castillo de Chapultepec, tomando en cuenta que un cm del mapa equivale a
100 m?
a) 250 m
b) 400 m
c) 650 m
d) 800 m

35. Con ayuda del mapa 1.9 de la página 45 de tu libro de texto Construir, responde la siguiente pregunta.
¿Qué tipo de proyección tiene el mapa?

a) Azimutal
b) Cónica
c) Cilíndrica
d) Oblicua

36. Con ayuda del mapa 1.9 de la página 45 de tu libro de texto Construir, responde la siguiente pregunta.
¿Qué tipo de información se usó para elaborar el mapa anterior?
a) Documental
b) Estadística
c) Cultural
d) Económica

37. Las estaciones del año y la sucesión de los días y las noches se dan por

a) los movimientos de la Tierra.

b) el movimiento de nutación y rotación.
c) el movimiento de traslación y rotación.
d) los movimientos aparentes de los astros.

38. ¿Cuáles son ejemplos de las ecotecnias?

a) Ahorrar tanto agua como electricidad.

b) Aprovechar la energía solar y captar el agua de lluvia.
c) Aprovechar el suelo y captar el agua de lluvia.
d) Ahorrar agua y reciclar desperdicios.

39. La pirámide de población en México es rectangular y abultada en la cúspide, característica de una

población

a) joven.
b) mediana.
c) adulta.
d) infantil.

40. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa una zona de vulnerabilidad?

a) Una ciudad con edificios muy altos

b) Una población que vive cerca de un volcán activo
c) Una ciudad densamente poblada
d) Una población que vive en el centro de una planicie

41. La elaboración de mapas de riesgo geológico e hidrometeorológico, su localización y posible afectación,

es una forma de

a) estudiar los desastres.

b) prevenir los desastres.
c) conocer los riesgos.
d) atender los riesgos.
42. Los grandes bloques económicos como el Tratado de Libre Comercio de América del Norte, la Unión
Europea y el Mercosur son un reflejo del

a) transporte regional.
b) mercado global.
c) desarrollo económico.
d) comercio mundial.

43. ¿Qué organismo internacional se encarga de proteger el patrimonio cultural de los pueblos?

a) ONU
b) UNESCO
c) OPANAL
d) UNICEF

44. Observa el mapa 5.4 de la página 269 del libro Construir, ¿qué países han desaparecido como
consecuencia de cambios económicos y políticos?

a) Irlanda, Unión Soviética y Turquía

b) Checoslovaquia, Yugoslavia y Unión Soviética
c) Checoslovaquia, Alemania y Turquía
d) Irlanda, Alemania y Yugoslavia

45. Es la asociación y relación que existe entre los grupos étnicos que habitan un territorio pacíficamente.

a) Interculturalidad
b) Religiosidad
c) Multiculturalidad
d) Pluralidad

46. Escoge el enunciado que se relaciona con la categoría de territorio.

a) La Reserva de la Biosfera del Vizcaíno, Baja California Sur, posee una extensa reserva faunística que cubre más de 500
000 hectáreas.
b) Chihuahua, el estado más grande de México, limita al norte con Estados Unidos de América, al sur con Durango, al este
con Coahuila y al oeste con Sonora.
c) El sistema volcánico transversal tiene montañas que alcanzan más de 5 000 msnm y sus cumbres están cubiertas de
nieve.
d) Debido a su población, la ciudad de Guadalajara, capital del estado de Jalisco, es la segunda ciudad más importante de
México.

47. Lee el siguiente texto: “Japón es un país que se localiza en el hemisferio norte y oriental. Su capital es
Tokio, que con más de 34 millones de habitantes es considerada la ciudad más poblada del mundo”. ¿A qué
escalas de análisis del espacio geográfico se refiere?

a) Mundial
b) Nacional
c) Mundial y local
d) Nacional y local

48.
¿Cuáles son las coordenadas geográficas de la ciudad de Saltillo, Coahuila?

a) 25° N, 101° W
b) 25° S, 101° W
c) 30° N, 90° E
d) 55° S, 15° E

49. Son dos ejemplos de lo que ocurriría si la Tierra no girara sobre sí misma.

a) El día y l
b) La temperatura sería la misma en todo el planeta y no habría noches.
c) La Tierra sería completamente redonda y los días serían más cortos.
d) El día y la noche serían inamovibles y no habría circulación de los vientos.

50. Las corrientes, como la del Golfo, se originan por la

a) rotación de la Tierra y los vientos.

b) rotación y la traslación de la Tierra.
c) diferencia de temperatura y la presión del agua.
d) diferencia entre temperatura y densidad del agua.

51. México es considerado primer lugar en su diversidad de

a) aves.
b) peces.
c) reptiles.
d) mamíferos.

52. ¿Qué es la vulnerabilidad?

a) Lo frágil que es una persona al sufrir un accidente.

b) El peligro que representa un fenómeno natural.
c) Lo frágil que es una población ante un posible desastre.
d) El peligro que imponen los sismos en México.

53. De acuerdo con el texto de las páginas 166 y 167 del libro de texto Caleidoscopio, las medidas de
protección civil son difundidas en México por

a) la Secretaría de Gobernación.
b) el Instituto Mexicano del Seguro Social.
c) la Universidad Nacional Autónoma de México.
d) el Centro Nacional para la Prevención de Desastres.

54. Es la entidad federativa de México con mayor producción ganadera.

a) Guanajuato
b) Sonora
c) Quintana Roo
d) Yucatán

55. La producción de alimentos, autos y vestido es ejemplo de industria

a) química.
b) de manufactura.
c) de transformación.
d) básica.
 56. El _____________ de México es la región industrial más importante del país.

a) bajío
b) centro
c) noreste
d) sureste

57. La compra venta de bienes y el intercambio que se efectúa con otros países se denomina

a) actividad terciaria.
b) comercio interior.
c) comercio exterior.
d) actividad primaria.

58. Muchos países del mundo tienen una gran diversidad cultural gracias a la presencia

a) de los grupos minoritarios que migran.

b) de etnias, lenguas y religiones.
c) del predominio de un grupo étnico sobre otro.
d) de costumbres y tradiciones de la población.

59. La presencia de grupos minoritarios, como los yaquis, seris, rarámuris y mayos, en el norte de México, así
como las relaciones culturales, sociales o económicas que establecen, están relacionadas con conceptos de
multiculturalidad

a) y pluralidad.
b) y multirracialidad.
c) e interculturalidad.
d) e interpluralidad.

60. ¿Por qué las fronteras son consideradas zonas de transición y de tensión?

a) Habita mucha gente y es difícil que se pongan de acuerdo.

b) Hay diferencias sociales y se producen conflictos armados.
c) Hay diferencias de territorio y de población.
d) Presentan distintas manifestaciones étnicas y religiosas.

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Tabla de Especificaciones

ara evaluar esta versión de examen.

Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje / Contenido curricular Nivel cognoscitivo

Conocimiento
 Comprensión
Aplicación
1 c Espacio geográfico
•

2 b Espacio geográfico
•

3 a Espacio geográfico
•

4 c Espacio geográfico
•

5 d Representación del espacio geográfico

•

6 a Círculos y puntos de la superficie terrestre

•
7 c Círculos y puntos de la superficie terrestre
•

8 d La estructura interna de la Tierra y la dinámica de la litosfera: vulcanismo

•

9 a La estructura interna de la Tierra y la dinámica de la litosfera: distribución del relieve continental

•

10 c Atmósfera. Elementos y factores del clima

•

11 b Biosfera. Relaciones de la litosfera

•

12 a Recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua

•

13 d Población absoluta, población relativa

•

14 b Implicaciones socioeconómicas

•
15 b Ciudades y medio rural
•
16 c Migración de la población
•

17 d Factores de riesgo para los asentamientos humanos

•

18 a Factores de riesgo para los asentamientos humanos

•

19 b Efectos de lo desastres en los asentamientos humanos

•

20 d Cultura para la prevención de desastres

•
21 c Efectos socioeconómicos y políticos de la emigración

•
22 c Regiones ganaderas
•

23 b Regiones pesqueras
•

24 c Regiones forestales y mineras

•

25 d Flujos comerciales

•
26 a Un mundo global
•

27 c Los organismos económicos internacionales

•

28 b La desigualdad socioeconómica
•

29 a Indicadores socioeconómicos de México

•

30 a Globalización cultural y publicidad

•
31 c Nuestro patrimonio cultural

•
32 a 1.2 Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las
escalas mundial, nacional y local.
Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.
•

33 c 1.2 Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las
escalas mundial, nacional y local.
Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.
•

34 c Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo
terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. Sistemas de
Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.
Representa los rasgos del espacio en croquis, planos y mapas.
Maneja escalas.
Usa la rosa de los vientos para orientarse.
Identifica elementos de referencia de los mapas.
Valora el desarrollo tecnológico en la generación de información cartográfica (conoce las distintas
formas de representación geográfica).
2.1 Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas:
latitud, longitud y altitud. Husos horarios.
Localiza ciudades, países y regiones mediante la utilización de coordenadas geográficas.

•
35 b 2.3 Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y azimutales.
Reflexiona sobre los cambios en la representación de la superficie terrestre producidos por las
proyecciones cartográficas. (Explica los cambios en la representación de la superficie terrestre
producidos por las proyecciones cartográficas).
Compara las proyecciones de Mercator y Peters.
T3 Utilidad de la información geográfica en México
3.1 Utilidad de los mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y políticos en México.
Utiliza los elementos de los mapas temáticos para la lectura e interpretación de información geográfica.
•

36 b 3.2 Fuentes de información geográfica: documental, estadística y gráfica de México.

Aplica las habilidades en el manejo de información documental, estadística y gráfica.
3.3 Importancia del estudio del espacio geográfico para preservar los recursos naturales y el ambiente,
analizar los problemas de la población, reflexionar sobre la desigualdad socioeconómica y respetar la
diversidad cultural y la organización política en México y el mundo.
Reflexiona sobre la importancia de estudiar el espacio geográfico para valorar el mundo en que
vivimos (describe la importancia de estudiar el espacio geográfico para valorar el mundo en que
vivimos).

•
37 c Bloque 2. Recursos naturales y preservación del ambiente
T1 Geosistemas
1.1 Factores astronómicos que influyen en la dinámica de la Tierra. Consecuencias de los movimientos
de traslación y rotación.
Comprende las consecuencias de los movimientos de traslación y rotación de la Tierra en los sistemas
terrestres.
•

38 b 3.2 Educación ambiental. Ecotecnias, servicios ambientales, captura de carbono, ecoturismo.

Elabora medidas de educación ambiental en el espacio en que vive.
Promueve medidas de educación ambiental en el espacio en que vive.

•
39 c 1.2 Composición de la población por edad y sexo. Implicaciones sociales y económicas del
predominio de jóvenes, adultos o viejos.
Caracteriza las implicaciones socioeconómicas del predominio de población joven, adulta o vieja en
diversos países.
•

40 b 2.1 Zonas de vulnerabilidad de la población

Localiza las zonas de vulnerabilidad de la población.

•
41 b 2.4 Cultura para la prevención de desastres.
Asume la importancia de consolidar una cultura para la prevención de desastres. (Identifica las medidas
de prevención de desastres).
•

42 d 1.3 Flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones.

Representa las principales redes de transportes y comunicaciones en relación con los mercados y el
consumo.
•

43 b 1.1 Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones. Distribución del patrimonio cultural de los
pueblos.
Reconoce la diversidad cultural a partir de las etnias, lenguas y religiones.
Identifica la distribución del patrimonio cultural de los pueblos.
•

44 b T2 Organización política
2.1 Cambios en el mundo por los intereses económicos y políticos.
Analiza (compara) los cambios políticos en las naciones por intereses económicos de empresas y
Estados.
•

45 a 3.1 Diversidad cultural: etnias, lenguas, religiones y minorías culturales.

Valora (identifica) la diversidad cultural del país.
Asume (reconoce) la interculturalidad como una forma de convivencia pacífica.
•

46 b 1.2 Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las
escalas mundial, nacional y local.
Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.
•

47 d 1.2 Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las
escalas mundial, nacional y local.
Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.
•

48 a 2.1 Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis, planos, mapas, atlas,
globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite y modelos tridimensionales. Sistemas de
Información Geográfica y Sistemas de Posicionamiento Global.
Representa los rasgos del espacio en croquis, planos y mapas.
Maneja escalas.
Usa la rosa de los vientos para orientarse.
Identifica elementos de referencia de los mapas.
Valora el desarrollo tecnológico en la generación de información cartográfica (Conoce las distintas
formas de representación geográfica).
2.1 Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas:
latitud, longitud y altitud. Husos horarios.
Localiza ciudades, países y regiones a través de la utilización de coordenadas geográficas.

•
49 d Bloque 2. Recursos naturales y preservación del ambiente
T1 Geosistemas
1.1 Factores astronómicos que influyen en la dinámica de la Tierra. Consecuencias de los movimientos
de traslación y rotación.
Comprende las consecuencias de los movimientos de traslación y rotación de la Tierra en los sistemas
terrestres.
•

50 a 1.4 Atmósfera. Capas y circulación general del aire. Elementos y factores del clima. Distribución
de los climas.
Distingue las capas de la atmósfera, la circulación general del aire y los elementos y factores que
influyen en la distribución de los climas.
•

51 c 2.2 Biodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción; su preservación.

Valora la preservación de la biodiversidad y su importancia en la existencia de la especie humana.
2.3 Ambiente: deterioro y protección.
Reflexiona sobre (demuestra) las implicaciones del deterioro y la protección del ambiente como parte
de la necesidad de mejorar la calidad de vida.
 •

52 c 2.3 Efectos de los desastres en los asentamientos humanos.

Evalúa los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres que recientemente se han
presentado.
2.4 Cultura para la prevención de desastres.
Asume la importancia de consolidar una cultura para la prevención de desastres. (Identifica las medidas
de prevención de desastres).
•

53 d 1.2 Medidas preventivas ante los riesgos del lugar que se habita y del medio local.
Propone medidas de prevención de desastres ante los riesgos que identifique en la casa, la escuela y la
comunidad y participa en su aplicación.

•
54 b 1.1 Regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras.
Relaciona la distribución geográfica de las regiones agrícolas, ganaderas, forestales y mineras con la
disponibilidad de los recursos naturales.
•

55 c 1.2 Espacios de la industria básica, de transformación y manufacturera.

Analiza (explica) la localización de la industria básica, de transformación y manufacturera en relación
con los asentamientos humanos.
•

56 b 1.2 Espacios de la industria básica, de transformación y manufacturera.

Analiza (explica) la localización de la industria básica, de transformación y manufacturera en relación
con los asentamientos humanos.
•

57 c 1.3 Flujos comerciales, redes de transportes y comunicaciones.

Representa las principales redes de transportes y comunicaciones en relación con los mercados y el
consumo.
1.4 Espacios turísticos.
Analiza (explica) las características de los espacios turísticos y su distribución en función de los
atractivos naturales y culturales.
1.5 Servicios financieros.
Identifica los tipos de servicios financieros y su importancia en la economía de los países.
•

58 b Bloque 5. Espacios culturales y políticos

T1 Diversidad cultural y globalización
1.1 Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones. Distribución del patrimonio cultural de los
pueblos.
Reconoce la diversidad cultural a partir de las etnias, lenguas y religiones.
Identifica la distribución del patrimonio cultural de los pueblos.
 •

59 c 1.3 Multiculturalidad e interculturalidad. Cambios en la identidad cultural y territorial.

Evalúa (comprende) los cambios de la identidad cultural y territorial en el contexto de la
multiculturalidad y la interculturalidad.
•

60 b 2.2 Las fronteras. Zonas de transición y tensión. Espacios internacionales terrestres, aéreos y
marítimos.
Reflexiona acerca de (explica) la importancia de las fronteras y los espacios internacionales en la
organización política actual.
2.3 Repercusiones de los conflictos bélicos en las naciones.
Evalúa (explica) las repercusiones de los conflictos bélicos en el territorio, la población y el gobierno
de las naciones.