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Mary Oppong, Stephanie Götzl

JAHRESPLANUNG 2017/18 – BILDNERISCHE ERZIEHUNG

Mary Oppong, Stephanie Götzl Klasse: 2c, 2d

Zeit- Schwerpunkte/Projekte/
Thema Lernziele
rahmen Kompetenzen
September Gemeinsame Gestaltung des Grafisches Arbeiten; Gestalten von Heftumschlägen und Plakaten für die Klasse; Umgang Kompetenz: 6.1.
Klassenzimmers und der mit Bleistift, Buntstiften und Schere üben; Anwendung von Mustern; Gemeinschaftsarbeit
eigenen Arbeitsmittel erstellen

Oktober Farbenlehre Farbenkreis nach Johannes Itten wiederholen und vertiefen; Arbeiten mit Wasserfarben
und Collage zum Thema Farbenkreis umsetzen

Friedensreich Hundertwasser Kennenlernen des Künstlers und seiner Arbeitsweise; über KünstlerInnennamen und ihre
Wirkung reflektieren; einen eigenen Künstlernamen entwickeln; Erstellen eines
Spiralbildes mit Kreide unter Bezugnahme auf die Merkmale der Malerei Hundertwassers
November Die Stadt Das Thema Stadt und Wohnraum in der Kunst besprechen; Collage zu Stadtleben vs. Fächerübergr. Arbeiten zum
Landleben erstellen; durch Anwenden verschiedener Techniken eine Skyline erstellen; Thema „Stadt“ in Geografie

Die Architektur Hundertwassers Die Archtiektur Hundertwassers kennenlernen und über seine Ästhetik und Sichtweise zur Lehrausgang:
in Wien städtischen Architektur reflektieren; Hundertwassers Idee des „Fensterrechts“ Hundertwasserhaus
kennenlernen;
Kompetenzen: 8.1., 8.2., 8.3.
Dezember Kalligraphie Kennenlernen von Kalligraphie und der Bedeutung des „Schönschreibens“ in der
mittelalterlichen Kultur; Kalligraphie üben und Weihnachstkarten und Bilder mit
kalligraphischen Elementen erstellen

Weihnachten Weihnachtsdekoration für die Klasse erstellen; Arbeiten mit unterschiedlichen Materialien
und Gestaltungstechniken
Jänner Buchbinden Anlehnend an das Thema „Kalligraphie“, das sich vor allem mit der Wichtigkeit der
Übermittlung geschriebenen Textes beschäftigt, wird nun der Buchdruck und die
Herstellung von Büchern thematisiert; SchülerInnen stellen ein eigens Buch her und
gestalten dieses nach einem Thema

Winterbilder Winterlandschaften mit Kreide malen; mit hellen Farben auf dunklem Grund arbeiten;
Perspektive durch helle und dunkle Töne herstellen
Februar Selbstdarstellung Selbstdarstellung in der Kunst; Kennenlernen verschiedener Künstler und deren Kompetenzen: 8.1., 8.3.
Mary Oppong, Stephanie Götzl
Selbstportraits (z.B. Kahlo, Dürer, Van Gogh, etc.); eigene Umsetzung eines
Selbstportraits

Fasching Verkleidung als kulturelle Praxis; Masken und Verkleidungen verschiedener Kulturen Kompetenz: 8.3.
besprechen; eigene Masken herstellen
März Kunst und Mathematik Themen der Mathematik künstlerisch umsetzen; Arbeiten zur Fibonacci-Folge und dem Fächerübergreifendes
goldenen Schnitt; das Vierfarbenproblem künstlerisch erarbeiten; Collagen mit Arbeiten zu Mathematik
geometrischen Figuren erstellen

M.C. Escher Den Künstler M.C. Escher kennenlernen und durch seine Parkettierungsbilder über Kompetenzen: 8.1., 8.3.
Parkettierung lernen und ein eigenes Bild grafisch umsetzen
April Bewegte Bilder Wie entsteht ein Film? SchülerInnen erstellen selbst „Papierfilme“ in der Form von
Zwirbelscheiben, Daumenkinos und/oder Lebensrädern; Erforschung von
Bewegungsabläufen und wie diese Bild für Bild umgesetzt werden können; genaues
Arbeiten mit Zirkel, Schere und anderen Werkzeugen wird vertieft
Mai Stillleben Arbeit mit Form, Farbe, Licht und Schatten und Komposition; Genaues Beobachten und Fächerübergreifendes
Zeichnen von Flaschenformen, die durch Collagieren, Überlappen, Wasserfarben zu einem Arbeiten zum Thema
Stillleben arrangiert werden; Musterung von griechischen Vasen und Töpfen wird als „Antike“ in Geschichte
Erweiterung besprochen und auf die eigenen Bilder übertragen (fächerübergreifend zu
Geschichte)

Andy Warhol und Pop Art Pop Art und den Künstler Andy Warhol kennenlernen; ein Pop Art Bild in Kompetenz: 6.1., 8.1., 8.3.
Gemeinsachftsarbeit erstellen; Arbeiten mit Farben und Formen
Juni Werbung Erkennen verschiedener Elemente der Werbung; Umsetzen eigner Ideen zum Thema
Werbung; mit Hilfe selbst gewählter Gestaltungsmittel und Techniken ein Werbeplakat
bzw. Produktverpackung erstellen; Lernen wie Layout, Grafik und Typographie
zusammenwirken

Reflexion Reflexion über das gesamte Jahr und Fertigstellung der Mappe

Relevante Schlüsselkompetenzen für die 6. Schulstufe:

6.1. Ich arbeite gerne mit anderen zusammen.


8.1. Ich kenne Werke und Persönlichkeiten aus dem Bereich Architektur (Bauwerke und Sehenwürdigkeiten, z.B. in Wien) und aus dem Bereich Bildende Kunst (Bilder,
Skulpturen, ...)
Ich kann beschreiben, warum mir Kunstwerke gefallen.
8.2. Ich beschäftige mich außerhalb der Schule mit Kunst und Kultur (z.B. arbeite an kreativen Ideen, spiele ein Instrument, ...)
8.3. Ich besuche mehrmals im Jahr in meiner Freizeit Ausstellungen, Konzerte, Museen, Theatervorstellungen, ...
Mary Oppong, Stephanie Götzl
Ich habe Interesse neue und bekannte Musikstücke und Werkstücke kennenzulernen.

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