Klasse 9 A

Fach: Deutsch
Lehrerin: Irma Davitadze, G. Fartsvania

Redemittel für die Überleitung von der Wiedergabe zum eigenen Erfahrungsbericht

 Nun möchte ich über meine Erfahrungen mit…(Haustieren) schreiben.

 Die Aussage von ... (Name) gefällt mir am besten, denn ....

 Alle vier Aussagen sind interessant. Ich möchte nun über meine Erfahrungen zum Thema „......„
berichten.

 Ich finde die Aussagen alle interessant. Nun möchte ich über meine Erfahrungen mit…(Thema)
schreiben.

 Mir gefällt die Aussage von … (Name). Ich habe auch ... (z.B Haustier).

 Am meisten gefällt mir die Aussage von …(Name), denn ich auch…

 Nachdem ich alle vier Aussagen wiedergegeben habe, möchte ich über meine Erfahrungen zum
Thema „Freizeit” berichten.

Erfahrungsbericht
In diesem Aufgabenteil soll der Schüler zeigen, dass er zu diesem Thema ausführlich in mehreren
Aspekten und zusammenhängend seine Erfahrungen schildern kann.

Hat der Schüler keine eigenen Erfahrungen mit (Thema- z.B. Freizeit), darf er auch die Erfahrungen aus
seinem Umkreis schildern:

»Beispiel „Freizeit“

• Beschreibung eigener Freizeit

Wann? Wie viel? Wie oft? Wo? Mit wem? Was? Warum?...

Aspekte:

• Zeit

• Ort

• Aktivitäten

• Familie

• Freunde

• Hobbys

• Schule

• Taschengeld, Kosten
 Klasse 9 A
Fach: Deutsch
Lehrerin: Irma Davitadze, G. Fartsvania

 Nachdem ich alle vier Aussagen wiedergegeben habe, möchte ich über meine
Erfahrungen zum Thema „Zu-Spät-Kommen” berichten.

Ich kann nicht sagen, dass ich immer sehr pünktlich bin. Manchmal verspäte ich
mich auch, besonders zu der ersten Unterrichtsstunde, weil ich oft viel lernen
und daher spät ins Bett gehen muss. Deswegen fällt es mir schwer, früh
aufzustehen. Und immer wenn ich zu spät zur Schule komme, steht der
Schulleiter am Eingang und guckt mich böse an.

Einmal kam ich zum Mathematiktest zu spät, weil mein Bus Verspätung hatte. Der
Wächter erlaubte mir nicht ins Gebäude zu gehen. Ich fing dann gleich an zu
weinen und bat um Entschuldigung. Er hat danach meine Klassenlehrerin
angerufen, die mir sofort geholfen hat, weil zum Test ich zum ersten Mal spät war.
Für mich selber war mein Benehmen peinlich und seitdem versuche ich
möglichst pünktlich zu sein.

Aber was meine Klassenfreundin, Iveta, betrifft, verspätet sie sich in meisten
Fällen mindestens zehn oder fünfzehn Minuten zum ersten Untterricht und dann
auch nach den Pausen. Deshalb kriegt sie jedes Mal Ärger von Lehrerinnen und
muss ab und zu im Korridor oder im Lehrerzimmer auf die Nächste Stunde
warten. Trotzdem bemüht sie sich nicht abzugewöhnen und freut sich, wenn sie
die Stunde verpasst. Ihre Eltern ärgern sich nicht über Iveta, wenn die
Klassenlehrerin sie über ihr Benehmen informiert.

Ich weiß aber, dass meine Eltern auf meine Verspätungen schlecht reagieren
würden, weil sie selbst sehr pünktlich sind und uns immer daran gewöhnen. An
einem Abend kam mein Bruder ohne Erlaubnis nach 23 Uhr nach Hause und dann
durfte er zwei Wochen lang nicht mehr mit Freunden ausgehen. So was möchte
ich nicht erleben und komme immer pünktlich bis 21:00 Uhr nach Hause zurück,
obwohl einige Freunde von mir länger wegbleiben und viel später heimgehen,
weil ihre Eltern nicht streng sind.
 Klasse 9 A
Fach: Deutsch
Lehrerin: Irma Davitadze, G. Fartsvania