DEUTSCHE

GRAMMATIK I
Lektion 1
I. Die Personalpronomen sind:
ich (1. Person Singular)
du (2. Person Singular)
er / sie /es (3. Person Singular)
wir (1. Person Plural)
ihr (2. Person Plural)
sie (3. Person Plural)
Sie (2. Person Singular + Plural, Höflichkeitsform)

Außerdem: der Mann → er

die Frau → sie
das Kind → es
die Kinder (Pl.) → sie

II. Konjugation von Verben im Präsens:

A – Regelmäßige Konjugation:
wohnen machen
ich wohne in Bornova ich mache nichts
du wohnst in Hatay du machst
er er
sie wohnt in Hamburg sie macht
es es
wir wohnen hier wir machen
ihr wohnt hier ihr macht
sie wohnen in Buca sie machen
Sie wohnen in Konak Sie machen
aber:
arbeiten möchten
ich arbeite in Bornova ich möchte nichts
du arbeitest in Hatay du möchtest
er er
sie arbeitet in Hamburg sie möchte
es es
wir arbeiten hier wir möchten
ihr arbeitet hier ihr möchtet
sie arbeiten in Buca sie möchten

1
Sie arbeiten in Konak Sie möchten

aber:
heißen lächeln
ich heiße ich lächle / lächele
du heißt du lächelst
er er
sie heißt sie lächelt
es es
wir heißen wir lächeln
ihr heißt ihr lächelt
sie heißen sie lächeln
Sie heißen Sie lächeln

Übung 1: Konjugieren Sie die Verben:

kommen gehen
ich komme aus England ich gehe nach Hause
du kommst du gehst
er er
sie kommt sie geht
es es
wir kommen wir gehen
ihr kommt ihr geht
sie kommen sie gehen
Sie kommen Sie gehen

Übung 2: Konjugieren Sie die Verben:

studieren (Germanistik), lernen (Deutsch), spielen (Fußball), hören (Musik),
buchstabieren, fragen, leben (in der Türkei), reisen (nach Italien), schreiben, warten
(hier), verdienen (Geld), meinen, suchen (das Heft), schneiden (Brot), lachen, holen
(Servietten), malen (ein Bild), sammeln (Briefmarken), kaufen.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

2
Übung 3: Ergänzen Sie das Personalpronomen:
1) ...........macht Hausaufgaben, 2) ........... gehst nach Berlin, 3) ........... wohnt in Bern,
4) ........... fahren nach Alsancak (Paul und Klaus), 5) ........... komme aus Mersin,
6) ........... machen Urlaub (meine Familie), 7) ........... spielst Tennis, 8) ........... kommt
(du und Sabine), 9) Kommen ........... auch? (Höflichkeitsform), 10) ........... studiert
Germanistik (Helga).

B – Verben mit Vokalwechsel:

sehen sprechen
ich ..................... das Haus ich ..................... Deutsch
du ..................... du .....................
er er
sie ..................... sie .....................
es es
wir ..................... wir .....................
ihr ..................... ihr .....................
sie ..................... sie .....................
Sie ..................... Sie .....................
e → ie e→i

nehmen fahren
ich ..................... ein Eis ich ..................... nach Hause
du ..................... du .....................
er er
sie ..................... sie .....................
es es
wir ..................... wir .....................
ihr ..................... ihr .....................
sie ..................... sie .....................
Sie ..................... Sie .....................
!!! a→ä

3
laufen wissen
ich ..................... nach Hause ich ..................... nichts
du ..................... du .....................
er er
sie ..................... sie .....................
es es
wir ..................... wir .....................
ihr ..................... ihr .....................
sie ..................... sie .....................
Sie ..................... Sie .....................
au → äu !!!
Zwei ganz besondere Verben:
sein haben
ich ........... jung ich ........... ein Haus
du ........... du ...........
er er
sie ........... sie ...........
es es
wir ........... wir ...........
ihr ........... ihr ...........
sie ........... sie ...........
Sie ........... Sie ...........

Übung 4: Konjugieren Sie die Verben:

essen lesen
ich ........... viel ich ........... eine Geschichte
du ........... du ...........
er er
sie ........... sie ...........
es es
wir ........... wir ...........
ihr ........... ihr ...........
sie ........... sie ...........

4
Sie ........... Sie ...........
e→i e → ie
Übung 5: Konjugieren Sie die Verben:
geben, schlafen, tragen (eine Tasche), fressen, lassen, fallen (runter), fangen, halten,
verlassen, wachsen.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 6: Benutzen Sie die Personalpronomen: “er – sie – es”

1. Kommt die Verkäuferin?
Ja, .........................................................................................
2. Ist das Heft hier?
Ja, .........................................................................................
3. Ist ............. dort? (die Kreide)
4. Lernt Fatma Deutsch?
Ja, .........................................................................................
5. Ist ............. neu? (das Auto)
6. Ist die Antwort richtig?
Ja, .........................................................................................
7. Antwortet der Lehrer?
Ja, .........................................................................................
8. Ist ............. teuer? (das Buch)
9. Lernt der Junge schnell?
Ja, .........................................................................................
10. Wohnt Peter in Leipzig?
Ja, .........................................................................................
11. Ist ............. faul? (Paul)
Ja, .........................................................................................
12. Was ist Herr Hendrik? ............. ist Student.
13. Wie heißt das Mädchen? ............. heißt Paula.
14. Wo liegt Ankara? ............. liegt in der Türkei.
15. Wo liegt das Buch? ............. liegt hier.
16. Woher kommt der Brief? ............. kommt aus Australien.
5
17. Was machen die Jungen? ............. spielen Fußball.
18. Arbeitet Klaus fleißig?
Ja, .........................................................................................
19. Wo arbeitet Herr Mönch?............. arbeitet in England.
20. Das ist Peter. ............. ist mein Freund.

Übung 7: Sie oder sie?

1. Ich heiße Ulrich Krokowski. Wie heiß.......... .............?
2. Karin und Thomas kommen. Was mach.......... .............?
3. Ah, guten Tag, Herr Malte, komm.......... ............. von der Arbeit?
4. Claudia arbeitet nicht. Was mach.......... .............?

Übung 8: Ergänzen Sie die Lücken mit heißen, sein, kommen, wohnen/leben!
(1) Guten Tag, ich ........................ Sandra (2) und ........................ aus Krefeld. (3) Mein
Lehrer ........................ Ingo Bader. (4) Das ........................ Heinz. (5) Er ........................
mein Freund.
(6) Guten Morgen, ich ........................ Fiedler (7) und ........................ Arbeiter.
(8) Meine Firma ........................ in Wien. (9) Ich ........................ aus Mainz.
(10) Hallo, ich ........................ Friedrich. (11) Ich ........................ in Bonn. (12) Meine
Freundin ........................ Ulrike.
(13) Ludwig und Irmgard ........................ Freunde. (14) Sie ........................ in Bremen.
Übung 9: Ergänzen Sie die Verbendungen!
1. Sie (Sing.) arbeit........... viel.
2. Arbeit........... du heute?
3. Lern........... du Deutsch? – Ja, ich lern........... Deutsch.
4. Geh........... Sie zur Arbeit?
5. Herr Bartes geh........... zur Arbeit.
6. Sie (Pl.) geh........... zusammen zur Arbeit.
7. Die Frau frag........... und das Kind antwort........... .
8. Komm........... Frau Thales aus Griechenland?
9. Die Schüler üb........... die Regeln und lern........... die Vokabeln.
10. Ich hab........... heute Zeit, ha........... du auch Zeit?

III. Satzbau
A – Der einfache Aussagesatz:
Null-Position Vorfeld Verb Ergänzung
Ich komme
6
 Ich komme nach Hause
Ja, ich komme nach Hause
Er heißt Martin.
Hallo, ich heiße Otto
Wir haben keine Zeit

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 10: Ergänzen Sie das Schema mit den Aussagesätzen aus den Übungen 3, 8 und 9
Satz Übung 3
Null-Position Vorfeld Verb Subjekt Ergänzung
1
2
3
4
5
6
7
8
10
Satz Übung 8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Satz Übung 9
1
2

7
 3

4
5
6
7

8
9

10

B – Fragesätze:
Es gibt im Deutschen zwei Typen von Fragesätzen:
1. Mit W-Fragewörtern:
Woher kommst du? – Ich komme aus München.
Wer ist das? – Das ist Günther.
Satzbauschema:
Null-Position Vorfeld Verb Subjekt
Woher kommst du?
Wer ist das?

2. Mit Verben:
Aussagesatz: Ich gehe nach Hause. Verb (geh-)

Fragesatz: Gehst du nach Hause? Fragewort (geh-)

Satzbauschema:
Vorfeld Verb Subjekt Ergänzung
Gehst du nach Hause?
Sucht er etwas?

Übung 11: Stellen Sie Fragen zu den Antworten unten!

a) ......................................................................................................
.........................
- Ich heiße Ulrike.
b) ......................................................................................................
.........................
- Das ist Paul.
c) ......................................................................................................
.........................
- Wir gehen nach Hause.

8
d) ......................................................................................................
.........................
- Ja, ich komme.
e) ......................................................................................................
.........................
- Sie wohnt in Berlin.
f) ......................................................................................................
.........................
- Nein, ich lerne Englisch.
g) ......................................................................................................
.........................
- Das ist mein Kursbuch.
h) ......................................................................................................
.........................
- Ja, er geht nach Hause.
i) ......................................................................................................
.........................
- Wir gehen.
j) ......................................................................................................
.........................
- Meine Mutter ist Lehrerin.

Übung 12: Ergänzen Sie das Schema mit den Fragesätzen aus Übung 11!
Satz Vorfeld Verb Subjekt Ergänzung
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Übung 13: Antworten Sie oder fragen Sie nach den unterstrichenen Satzteilen!

1. Wie heißen Sie? → .................................................................................

2. Woher kommen Sie? → .................................................................................
3. Wo wohnen Sie? → .................................................................................

9
4. Wo arbeiten Sie?
5. Das ist Herr Flemming.
6. Er kommt aus Münster.
7. Ich heiße Peter Lustig.
8. Er wohnt in Köln.
9. Sie arbeitet bei Bosch.
10. Ich komme aus Kenia.
11. Ich heiße Carmen.
12. Anton ist aus Nürnberg. →
13. Er heißt Hans Müller.
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
→ .................................................................................
.................................................................................
→ .................................................................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

IV. Der Imperativ

Meine Mutter sagt immer: „Mach deine Hausaufgaben! Komm nicht spät nach Hause!
Geh ins Bett!“
Unsere Lehrerin sagt: „Macht eure Hausaufgaben! Kommt nicht spät zum
Unterricht! Geht jetzt nach Hause!
Der Chef sagt: „Machen Sie den Plan fertig! Kommen Sie nicht spät zur
Arbeit! Gehen Sie zur Firma X!

Der direkte Imperativ richtet sich nur an drei Personen:

Verbkonjugation Anrede
1) (2. Person, Singular): du Mach ----
2) (2. Person, Plural): ihr Macht ----
3) (2. Person, Höflichkeitsform) Sie Machen Sie!

Aber:
Mach deine Hausaufgaben. Arbeite!
Komm nicht spät nach Hause. Ergänze die Lücken!
Notiz: Verben, deren Stamm auf –t, -d, -z oder –m und –n enden erhalten ein Imperativ –e.
(bei –m und –n kein –e, wenn diesen ein -l, -m, -n oder –r vorausgeht, z.B. lern, kämm)

Übung 14: Bilden Sie den Imperativ!

10
1. Der Lehrer ruft:
Paul, .................. das Heft! Peter und Paul, .................. das Heft! (bringen)
.................. die Mappe! .................. die Mappe! (holen)
.................. das Bild! .................. das Bild! (zeigen)
.................. das Mädchen! .................. das Mädchen! (fragen)
.................. die Aufgabe! .................. die Aufgabe! (machen)
.................. hierher! .................. hierher! (kommen)
.................. dorthin! .................. dorthin! (gehen)
.................. fleißig! .................. fleißig! (sein)
2. Ursula sagt zum Lehrer:
Herr Ziegler, .................. Sie bitte die Aufgabe noch einmal! (erklären)
.................. ......... bitte das Bild! (zeigen)
.................. ......... das Wort bitte noch einmal! (sagen)
.................. ......... das Wort bitte! (schreiben)
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 15: Bilden Sie den Imperativ mit „du“, „ihr“ und „Sie“!
1. den Lehrer fragen
.......................................... .......................................... ..........................................
2. die Frage wiederholen
.......................................... .......................................... ..........................................
3. das Wort erklären
.......................................... .......................................... ..........................................
4. keine Fehler machen
.......................................... .......................................... ..........................................
5. den Satz verbessern
......................................... .......................................... ..........................................
6. einen Satz bilden
.......................................... .......................................... ..........................................
7. die Bücher schließen
.......................................... .......................................... ..........................................
8. jetzt ins Zimmer kommen
.......................................... .......................................... ..........................................
11
9. den Satz diktieren
.......................................... .......................................... ..........................................
10. das Wort an die Tafel schreiben
.......................................... .......................................... ..........................................

Übung 16: Bilden Sie die Imperativform mit „du“ und „ihr“!
1. Bringen Sie mir das Buch!
.............................................................. ..............................................................
2. Kommen Sie her!
.............................................................. ..............................................................
3. Rauchen Sie nicht so viel!
.............................................................. ..............................................................
4. Essen Sie viel Obst!
.............................................................. ..............................................................
5. Sehen Sie mal!
.............................................................. ..............................................................
6. Nehmen Sie es doch!
.............................................................. ..............................................................
V. Die Zahlen
Übung 17: Schreiben Sie die Zahlen aus:
0 ................. 10 ...................... 20 ..............................................................
1 ................. 11 ...................... 21 ..............................................................
2 ................. 12 ...................... 22 ..............................................................
3 ................. 13 ...................... 23 ..............................................................
4 ................. 14 ...................... 24 ..............................................................
5 ................. 15 ...................... 25 ..............................................................
6 ................. 16 ...................... 26 ..............................................................
7 ................. 17 ...................... 27 ..............................................................
8 ................. 18 ...................... 28 ..............................................................
9 ................. 19 ...................... 29 ..............................................................

30 ....................................... 100 (ein-) .......................................

40 ....................................... 1.000 (ein-) .......................................
50 ....................................... 10.000 ..................................................
60 ....................................... 100.000 ..................................................
70 ....................................... 1.000.000 eine Million

12
80 ....................................... 1.000.000.000 eine Milliarde
90 ....................................... 1.000.000.000.000 eine Billion

HINWEIS: 24 vierundzwanzig (alles zusammen schreiben)

1.000.058 eine Million achtundfünfzig (Mio. getrennt schreiben)
Übung 18: Schreiben Sie die Zahlen!
7 → ..................................................................................................
48 → ..................................................................................................
69 → ..................................................................................................
423 → ..................................................................................................
276 → ..................................................................................................
3561 → ..................................................................................................
7134 → ..................................................................................................
72285 → ..................................................................................................
19160 → ..................................................................................................
337953 → ..................................................................................................
473841 → ..................................................................................................

1. siebeneinssechsneun ................................
2. zehnachtundvierzigachtundfünfzig ................................
3. dreizweieinsdreisieben ................................
4. sechsfünfnullsechssieben ................................
5. siebenvierneunsechs ................................
6. siebzehneinundneunzigsiebenundfünfzig ................................
7. dreiunddreißigsechsundvierzigvierundneunzig ................................
8. achtdreieinsneunzwei ................................
9. zwölfeinundzwanzigdreiundsechzig ................................
10. eine Million fünfhundertsechzigtausendsiebenundvierzig ................................

Übung 19: Beantworten Sie die Fragen und wiederholen Sie sie im Dialog in der
Klasse!
1. Wie ist Ihre Telefonnummer? / Wie ist deine Telefonnummer?
.....................................................................................................................................
2. Wie alt sind Sie? /Wie alt bist du?
.....................................................................................................................................
3. Wie ist Ihre Adresse? / Wie ist deine Adresse?

13
 .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Wie ist die Postleitzahl?
.....................................................................................................................................

RECHNEN:

addieren:
1 + 3 + 5 = 9
eins plus drei plus fünf ist gleich neun
macht
subtrahieren:
15 - 5 - 3 = 7
fünfzehn minus fünf minus drei sieben
multiplizieren:
3 x 10 x 3 = ...................
............ mal ............ mal ............ = ...................
dividieren:
150 : 50 : 3 = ...................
............................... durch .................. durch ............ = ...................

Übung 20: Rechnen Sie aus und schreiben Sie den Rechnungsvorgang auf!
a) 15 x 3 + 5 = .................
.......................................................................................................................................
b) 128 – 8 + 40 : .............. = 40
.......................................................................................................................................
c) 66 : 2 x 10 + 20 = ..........................
.......................................................................................................................................
d) 135 – 85 : 5 – .............. = -2
.......................................................................................................................................
e) Diktieren Sie Ihren Kommilitonen eine Aufgabe.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

JAHRESZAHLEN

1923 neunzehnhundertdreiundzwanzig (Gründung der Türkischen Republik)

1492 ..................................................................................... (Entdeckung Amerikas)
1789 ............................................................................ (Die Französische Revolution)

14
ABER
2000 das Jahr zweitausend
2005 das Jahr zweitausendfünf

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

(→ AB 1)

Übung 21: Ergänzen Sie die Tabelle!

Land Sprache Mann Frau
Japan Japanisch Japaner Japanerin
Italien
Amerika
Spanien
Indien
Kanada
Frankreich
Türkei
Deutschland
Griechenland
Russland
Finnland
Polen
Bulgarien
China
England
Marokko
Dänemark

15
Österreich
Belgien
Australien
die Schweiz
der Iran
der Irak
Ägypten

Übung 22: Betrachten Sie Übung 21. Mit welchen Endungen kann man aus
Ländernamen, Namen von Sprachen und Personen ableiten?
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 23: Ergänzen Sie den Dialog mit Ländernamen, Nationalitäten und
Sprachen.

Herr Müller: Guten Abend, mein Name ist Müller.

Frau Lopez: Guten Abend, ich heiße Lopez.
Herr Müller: Freut mich, Frau Lopez. Ich bin .......................... Und Sie? Sind Sie
Spanierin?
Frau Lopez: Nein, ich bin Mex............................
Herr Müller: Und Frau Loren? Ist sie auch aus Mex......................
Frau Lopez: Nein, sie kommt aus It...........................
Herr Müller: Sie sprechen aber gut D................................ Frau Lopez.
Frau Lopez: Danke. Woher kommt Frau Saimas?
Herr Müller: Ich weiß nicht. Vielleicht aus J.......................
Herr Lama: Ja, sie ist J................................. Guten Abend, ich bin Tomar Lama aus
Ind............................... Wie geht es Ihnen?
Herr Müller und
Frau Lopez: Danke, gut. Und Ihnen?
Herr Lama: Danke, auch gut. Wo ist die Engl...........................? Ich meine Frau
Smith.
Frau Lopez: Sie spricht mit Herrn Bush. Er ist Amerika...................

16
Herr Lama: Woher kommt Herr Delacroix?
Herr Müller: Das weiß ich nicht. Er spricht auch Franz..................... Vielleicht ist er
Fr............................... oder Belg......................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

(→ AB 2)

WIEDERHOLUNG
Ü 1: Antworten Sie bitte
1. Arbeiten Sie heute? - Ja, ..................................................................................
2. Liest du viel? - Ja, ..................................................................................
3. Kommt er heute? - Ja, ..................................................................................
4. Hörst du gerne Musik? - Ja, ..................................................................................
5. Spielen wir heute? - Ja, ..................................................................................
6. Kommst du aus Berlin? - Nein, .....................................................aus Düsseldorf.
7. Fahren Sie nach Prag? - Nein, ..............................................................................
8. Arbeiten Sie bei Bosch? - Nein, ..............................................................................
9. Spielst du Fußball? - Nein, ..............................................................................
10. Wohnst du hier? - Nein, ..............................................................................

Ü 2: Was passt?
1. Wohin fahren Sie? ___1c____ a) Ich studiere Germanistik.
2. Woher kommen Sie? _________ b) Das ist Karl.
3. Was machen Sie? _________ c) Nach Stuttgart.
4. Wo wohnen Sie? _________ d) Aus der Schweiz.
5. Wer ist das? _________ e) In der Marktstraße.
17
Ü 3: Fragen Sie bitte!
1. ................................................................... - Ich lerne Deutsch.
2. ................................................................... - Klaus spricht Englisch.
3. ................................................................... - In München.
4. ................................................................... - Nein, wir fahren nach Hause.
5. ................................................................... - Ja, wir kommen.

Ü 4: Welches Personalpronomen passt?

............... spricht
............... siehst
............... sprecht
............... schlaft
............... seht
............... nimmt
............... nehme
............... gebt
............... lauft
............... wartet
............... weiß
............... klingle
............... gibt
............... wisst
...............bist
............... gebe
............... schläft
............... läufst
............... liest
............... hast

Ü 5: Bilden Sie Sätze!

1. erklären / der Lehrer / die Regeln
..................................................................................................................................
2. schließen / das Kind / das Fenster
..................................................................................................................................
3. wiederholen / der Lehrer / die Erklärung
..................................................................................................................................
4. lernen / du / eine Fremdsprache ?
..................................................................................................................................
5. holen / die Mutter / das Kind von der Schule
..................................................................................................................................
6. gehen / Max / zur Schule ?
..................................................................................................................................
7. arbeiten / deine Mutter ?
..................................................................................................................................
8. machen / dein Vater / was ?
..................................................................................................................................
9. kommen / ihr / zur Party ?
..................................................................................................................................
18
10. bilden / ich / Sätze
..................................................................................................................................

Ü 6: Was passt zusammen?

1. Wie heißt du? ................. a) Ja.
2. Wer bist du? ................. b) Gut. Und dir?
3. Bist du Senta? ................. c) Ja.
4. Bist du neu hier? ................. d) Ich? Ich bin Paul.
5. Ich heiße Monika. Und du? ................. e) Ja, ich heiße Hans.
6. Spielst du Fußball? ................. f) Ich heiße Manfred.
7. Wie geht es dir? ................. g) Ja.

Ü 7: Bilden Sie den Imperativ mit „du“ und „ihr“:

1. nicht so schnell fahren, 2. ins Heft schreiben, 3. nicht lachen, 4. Vater fragen, 5. leise
sein, 6. die Verben konjugieren, 7. Sätze bilden, 8. an die Tafel kommen, 9. die Regeln
lernen, 10. den Satz ergänzen

Ü 8: Ergänzen Sie bitte!

1. Wie ............................................? - Mein Name ist Erwin.
2. Was ................................... Sie? - Pädagogik.
3. Wo .................................... du? - In Izmir.
4. Wer .................................... das? - Mein Freund.
5. Frank .................................... bei Siemens. Er ist Ingenieur.
6. Frau Smith .................................... aus England.
7. ....................... ist deine Adresse?
8. .........................................................Ihnen? - Danke, gut. Und .....................?
9. .................................... Sie Englisch? - Ja, ein bisschen.
10. Ich .................. in München.
11. Der Deutschkurs ...................... zwanzig Teilnehmer.
12. .................................... Sie Kaffee? - Ja, bitte.
13. Was ........................... Peter? - Er studiert Anglistik.
14. Peter lernt Japanisch. Er ...................... zum Sprachkurs.
15. ........................................... Sie Deutscher? - Nein, Türke.

Ü 9: Bilden Sie den Imperativ in der Höflichkeitsform!

19
1. kommen, 2. den Arzt fragen, 3. die Aufgabe zeigen, 4. ins Heft schreiben, 5. das
noch einmal sagen, 6. es erklären, 7. telefonieren, 8. das Fenster öffnen, 9. lesen,
10. still sein.

Ü 10: Was sind diese Personen von Beruf?

1. Frau Münz arbeitet in der Schule. Sie ist ................................. 2. Herr Gonzalis
arbeitet im Krankenhaus. Er ist ................................. 3. Herr Trischke arbeitet in der
Kirche. Er ist ................................. 4. Frau Schmidt backt Kuchen und Brote. Sie
ist ................................. 5. Herr Johanson fährt einen Lastwagen. Er
ist ................................. 6. Lothar studiert Medizin. Er ist ................................. 7. Herr
Brem und Herr Lotse machen Möbel. Sie sind ................................. 8. Herr Kühne
arbeitet für den Staat. Er ist ................................. 9. Frau Menkwitz hilft kranken
Menschen. Sie ist ................................. 10. Meine Mutter arbeitet nicht. Sie
ist .................................

Lektion 2
I. Artikel:
A – Definite Artikel:
Singular Plural

maskulin der Tisch die Tische

feminin die Tür Türen
neutral das Haus Häuser

Übung 1: Ordnen Sie folgende Nomen zu! (Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch)
Mann, Frau, Kind, Stuhl, Tisch, Schrank, Küche, Haus, Bad, Wohnung, Glühbirne,
Stift, Buch, Heft, Füller, Bleistift, Kreide, Taschenrechner, Waschmaschine,
Spülmaschine, Geschirrspüler, Wasserhahn, Waschbecken, Badewanne, Elektroherd,
Klavier, Steckdose, Sessel, Sofa, Lampe, Mädchen, Stecker, Kugelschreiber, Zahl,
Kamera, Telefon, Radio, Abfalleimer, Uhr, Bild, Fernseher, Rentner, Spüle, Geschirr.

der die das

.......................................... .......................................... ..........................................

.......................................... .......................................... ..........................................

20
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................

B – Indefinite Artikel:
Definite Artikel Indefinite Artikel

der Tisch ein Tisch

das Haus Haus
die Tür eine Tür

Übung 2: Ergänzen Sie den indefiniten Artikel!

Was ist das?

 Das ist ............... Buch.  Das ist .................................

 Das ist ................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

21
 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

 ............................................  ............................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

II. Der Plural:

Der Artikel ist bei Plural immer „die“. Im Deutschen gibt es mehrere Plural-Endungen.
Es gibt keine genauen Regeln dafür:
Plural-
Singular Plural Endung: Regel (meistens):
1. der Tag die Tage -e Substantive mit einer Silbe
die Hand die Hände e

2. der Affe die Affen -n feminine Substantive

die Frau die Frauen -en nach –e, -ie, -ung, -heit/-keit
die Lehrerin die Lehrerinnen -nen nach Endung -in

3. das Kind die Kinder -er neutrale Substantive mit einer Silbe
der Mann die Männer er einige mask. Substantive, nach -tum

4. das Radio die Radios -s nach vielen (engl.) Fremdwörtern

5. das Mädchen die Mädchen - bei –chen, -lein

der Vogel die Vögel  bei –er, -en, -el

22
 HINWEIS: Es gibt auch Fremdwörter mit anderen Pluralformen. Diese Begriffe sind
meist griechischer oder lateinischer Herkunft:

das Museum die Museen

das Thema die Themen
die Firma die Firmen
das Lexikon die Lexika
der Atlas die Atlanten

Immer Singular: das Obst, das Gemüse, die Butter, das Fleisch, die Milch, der Käse
Immer Plural: die Eltern, die Geschwister, die Gebrüder, die Ferien, die Kosten,
die Leute, die Möbel

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 3: Ergänzen Sie die Tabelle und benutzen Sie dabei Ihr Wörterbuch!

Artikel Singular Plural Plural-Endung

 ..................... ............................ ............................ ...........................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ...........................

 ..................... ............................ ............................ ...........................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

23
 ..................... ............................ ............................ ...........................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

Artikel Singular Plural Plural-Endung

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

24
 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

Artikel Singular Plural Plural-Endung

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

25
 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

Artikel Singular Plural Plural-Endung

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

26
 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

 ..................... ............................ ............................ ............................

III. Negation:
1. nicht
a. Kommst du? - Nein, ich komme nicht.
SATZBAU
Verneinung Subjekt Verb Negation
Nein, ich komme nicht

nicht negiert hier den ganzen Satz

b. Fährst du nach Köln? - Nein, ich fahre nicht nach Köln.

- Nein, ich fahre nach Düsseldorf.
c. Ist das deine Schwester? - Nein, das ist nicht meine Schwester.
27
 d. Ist der Professor alt? - Nein, er ist nicht alt.
SATZBAU
Verneinung Subjekt Verb Negation
Nein, ich fahre nicht nach Köln
Nein, das ist nicht meine Schwester
Nein, er ist nicht alt

nicht negiert hier die Satzteile nach Köln, und meine Schwester
und das Adverb alt

Negative Fragen: Positive Antworten: Negative Antworten:

Kommst du nicht? - Doch, ich komme. - Nein, ich komme nicht.
Fährst du nicht nach Köln? - Doch, ich fahre nach Köln. - Nein, ich fahre
nicht nach Köln.
Ist das nicht deine Schwester?- Doch, das ist sie. - Nein, das ist
nicht meine Schwester.
(Aber: - Nein, das ist sie nicht.)
2. kein-
Ist das ein Haus?  - Nein, das ist kein Haus. Das ist eine Fabrik.
Ist das ein Bleistift?  - Nein, das ist kein Bleistift. Das ist ein Füller.

Ist das eine Katze?  - Nein, das ist keine Katze. Das ist ein Hund.
Sind das Pakete?  - Nein, das sind keine Pakete. Das sind Taschen.

das Haus ein Haus kein Haus ein  kein

der Bleistift ein Bleistift kein Bleistift
die Katze eine Katze keine Katze eine  keine
die Pakete ---- Pakete keine Pakete Plural  keine

kein verneint Nomen bzw. Substantive

Übung 4: Schreiben Sie das Gegenteil!

1. Er schreibt den Brief.
2. Wir haben Zeit.
3. Wir haben viel Zeit.
4. Ich bin 30 Jahre alt.
5. Sie versteht mich.
Übung 5: nicht oder kein-?
1. Heute ist es ................... kalt.
2. Ich habe ................... Heft.
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

28
3. Er spricht ................... gut Deutsch.
4. Wir sind ................... glücklich.
5. Das ist ................... Fehler.
Übung 6: Bitte antworten Sie mit „nein“!
1. Fragst du die Lehrerin? .........................................................................................
2. Schreibst du den Satz auf? .........................................................................................
3. Lernst du Vokabeln? .........................................................................................
4. Wiederholt ihr die Regeln? .........................................................................................
Übung 7: Im kleinen Laden
Die Schule beginnt bald. Oliver möchte Schreibwaren kaufen.
Er fragt: Der Verkäufer antwortet:
1. Gibt es hier Bleistifte? - Nein, hier gibt es ................... Bleistifte.
2. Gibt es hier Hefte? - Nein, ........................................................................
3. Gibt es hier Karten? - Nein, ........................................................................
4. Gibt es hier Lineale? - Nein, ........................................................................
5. Gibt es hier Bücher? - Nein, ........................................................................
Übung 8: Bitte ergänzen Sie nicht oder kein-!
1. Hans ist fleißig. Aber Gerhard ......................................................................................
2. Robert ist Student. Aber Dr. Haus ................................................................................
3. Robert und Dr. Haus sind ............................... Brüder.
4. Martin geht ..................... zur Schule. Er ist ........................ Schüler.
5. Simone ist ..................... faul.
6. Europa ist ...................... Stadt. Afrika ist ...................... Land.
7. Istanbul ist .................... klein.

IV. Die Possessivartikel sind:

(im Nominativ)
Person maskulin / neutral feminin / Plural
(der) / (das) (die)
ich mein Freund mein Haus meine Uhr meine Kinder
du dein dein deine deine
er / es sein sein seine seine
sie ihr ihr ihre ihre
wir unser unser unsere unsere
ihr euer euer eure eure
sie ihr ihr ihre ihre
Sie Ihr Ihr Ihre Ihre
Übung 9: Ergänzen Sie die Possessivartikel:
29
1. Robert hat einen Gast. Das ist .................. Gast.
2. Monika hat ein Auto. Das ist .................. Auto.
3. Robert und Monika haben drei Kinder. Das sind .................. Kinder.
4. Wo ist mein Buch, Sabine? - .................. Buch? Hier liegt es.
5. Ist das .................. Hund, Frau Maier? - Ja, das ist .................. Hund.
6. Ich und Susanne machen .................. Hausaufgaben.
7. Ist das .................. Haus? (du und deine Familie)
8. Du hast eine Kamera? Wie funktioniert .................. Kamera?
9. Meine Schwester hat viele Puppen. .................. Puppen sind schön.
10. .................. Lehrer heißt Martin Braun. (ich und meine Klasse)

Übung 10: „Ihr“ / „Ihre“ oder „dein“ / „deine“? Ergänzen Sie.

a) ° Entschuldige! Ist das ................. Tasche? □ Ja.
b) ° Du Sonja, ist das ................... Haus? □ Nein.
c) ° Frau Mannski, wie ist .................. Adresse? □ Neapelstraße 5, 89234 München.
d) ° Hallo Klaus, wo sind .................. Eltern? □ Zu Hause.
e) ° Frau Klarin, ist .................. Radio kaputt? □ Ja.
f) ° Max, wo ist ...................... Fahrrad? □ Peter hat es.
g) ° Frau Abram, ist ................. Mann zu Hause? □ Ja.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

WIEDERHOLUNG
Ü 1: der, die, das?
............. Antwort ............. Füller ............. Lehrer
............. Bleistift ............. Herr ............. Lehrerin
............. Buch ............. Heft ............. Name
............. Frage ............. Karte ............. Regel
............. Frau ............. Kontinent ............. Schule
............. Freund ............. Land ............. Schüler
............. Freundin ............. Landkarte ............. Schülerin

30
Ü 2: ein, eine?
Das ist
............. Bleistift
............. Frau
............. Schüler
............. Füller
............. Schule
............. Buch
............. Antwort
............. Heft
............. Schülerin
............. Landkarte
............. Kontinent
............. Name
............. Karte
............. Regel
............. Freund
............. Herr
............. Freundin
............. Land
............. Lehrerin
............. Lehrer
............. Frage

Ü 3: Definiter oder indefiniter Artikel?

1. Wie heißt ................ Hauptstadt von der Türkei? - Ankara.
2. Und wie heißt ............... Meer im Norden der Türkei? - Das Schwarze Meer.
3. Das ist ............... Computer.
4. Düsseldorf ist ............... Stadt.
5. ............... Rhein ist ............... Fluss.

Ü 4: Schreiben Sie die Wahrheit!

Klaus lügt immer. So stellt er sich vor: Das ist aber die Wahrheit:

“Ich bin 30 Jahre alt.” Er ist ................... 30 Jahre alt. Er ist 24.
“Ich arbeite bei Microsoft.” Er ............................................................
“Ich bin Computerprogrammierer.” Er ..........................................................
Er ist Student.
“Ich habe ................... Freundin.” Er hat eine Freundin. Sie heißt Inge.
“Ich verdiene gut.” Er hat ................... Geld.
“Ich habe ein Haus und ein Auto.” Er hat ................. Haus und ................. Auto.
“Meine Mutter ist Ärztin.” Sie ist .................. Ärztin. Sie ist Hausfrau.
“Mein Vater ist Ingenieur.” Er ist .................. Ingenieur. Er ist Bäcker.
“Ich bin sportlich.” Er ist .................. sportlich. Er ist faul.

Ü 5: Ergänzen Sie die Tabelle!

Artikel
(def./indef.) Singular Plural Plural-Endung
der/ein Stuhl ...................... ......................
der/ein Berg ...................... ......................
.................... Fleisch ...................... ......................
.................... Gast ...................... ......................
.................... Haus ...................... ......................
.................... ...................... Jahre ......................
.................... ...................... Fotos ......................
.................... Übung ...................... ......................
.................... Clown ...................... ......................
31
 .................... Person ...................... ......................
.................... Antwort ...................... ......................
.................... Bleistift ...................... ......................
.................... Buch ...................... ......................
.................... ...................... Eltern ......................
.................... ...................... Hefte ......................
.................... ...................... Atlanten ......................
.................... Regal ...................... ......................
der/ein Füller ...................... ......................
.................... Radiergummi ...................... ......................
.................... Fehler ...................... ......................
.................... Fenster ...................... ......................
.................... ...................... Fragen ......................
.................... ...................... Tische ......................
.................... ...................... Möbel ......................
.................... Regel ...................... ......................
.................... Frau ...................... ......................
.................... ...................... Freunde ......................
.................... Fuß ...................... ......................
.................... Herr ...................... ......................
.................... ...................... Karten ......................
.................... Lampe ...................... ......................
.................... Name ...................... ......................
.................... ...................... Sätze ......................
.................... Schule ...................... ......................
.................... ...................... Sprachen ......................
.................... Stadt ...................... ......................
.................... Tafel ...................... ......................
.................... Tür ...................... ......................

Ü 6: Beantworten Sie folgende Fragen:

a) Ist das dein Zimmer? - Nein, das ist .................. Zimmer. (Klaus)
b) Ist das euer Haus? - Ja, das ist .................... Haus.
c) Ist das Ihr Fernsehapparat? - Ja, das ist ................... Fernsehapparat.
d) Sind das ................ Kinder? (ihr) - Ja, das sind ................... Kinder
e) Ist das ................. Geschenk? (ich) – Ja, das ist .................. Geschenk.
Lektion 3 – Teil A
I. Der Akkusativ:
I.I. Der indefinite (unbestimmte) Artikel im Akkusativ:

Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Akkusativ

der Mantel Das ist ein Mantel. Ich habe einen Mantel.
!!!
die Tasche eine Tasche. eine Tasche.
das Kind ein Kind. ein Kind.
32
die Bücher Das sind -- Bücher. Ich habe -- Bücher.
 Subjekt Akkusativ-
Objekt
HINWEISE:
1. Im Akkusativ verändern sich nur Maskulina (der). Hier wird aus ein → einen.
2. Der Akkusativ ist der Kasus eines Objekts.
3. Ob Nominativ oder Akkusativ entscheidet das Verb, z.B. sein → Nominativ
haben → Akkusativ

Übung 1: Was passt hier zusammen? Ergänzen Sie auch den unbestimmten
Artikel “einen, ein, eine oder --“! Es gibt mehr als eine Möglichkeit.
1. Thomas hat heute ______Fehler
2. Dort ist ein____Haus
3. Ich esse gern ______ Frisör
4. Er macht oft ______ Zeit
5. Ich kaufe ______ Cola
6. Wir nehmen gern ______ Geld
7. Sie sucht ______ Bäckerei
8. Gibst du mir ______ Taxi
9. Haben Sie ______ Pommes frites
10. Gibt es hier ______ Kinder
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.II. Der definite (bestimmte) Artikel im Akkusativ:

Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Akkusativ

der Mantel Das ist der Mantel. Ich habe den Mantel.
die Tasche die Tasche. die Tasche.
!!!
das Kind das Kind. das Kind.
die Bücher
33 Das sind die Bücher. Ich habe die Bücher.
 Subjekt Akkusativ-
Objekt

HINWEIS: Auch hier verändern sich nur Maskulina. Hier wird aus der → den

Übung 2: Ergänzen Sie den definiten (bestimmten) Artikel!

1. Kennst du ........... Schule dort?

2. Ich brauche morgen ........... Wagen.
3. Brauchst du ........... Buch noch?
4. Kennst du ........... Weg nach Mannheim?
5. Fragen Sie doch ........... Lehrer!
6. Ich habe ........... Buch auch nicht.
7. Nehmen wir ........... Zimmer?
8. Ist das ........... Fotoapparat?
9. Sie sucht ........... Maler.
10. Sie sehen hier ........... Kölner Dom.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

ABER:
In manchen Fällen werden auch die Substantive im Akkusativ dekliniert. Dann
spricht man von der Deklination II:
GRUPPE 1: der Junge → Wir sehen den Jungen.
der Student → Wir kennen den Studenten.
der Doktorand → Fragen wir den Doktoranden!
der Elefant → Er zeichnet einen Elefanten.
der Polizist → Ich frage den Polizisten.

REGEL: Alle Maskulina auf –e, -ent, -ant, -and und –ist erhalten im Akkusativ die
34
 Endung –(e)n. (-n nach Vokal, -en nach Konsonanten).

GRUPPE 2: der Psychologe → Wir fragen den Psychologen.

der Fotograf → Er holt den Fotografen.
der Architekt → Ich engagiere einen Architekten.

REGEL: Maskuline Substantive aus dem Griechischen erhalten im Akkusativ die

Endung –(e)n. (-n nach Vokal, -en nach Konsonanten).

AUSNAHME: der Herr → Wir besuchen den Herrn.

der Herr Maier → Wir besuchen (den) Herrn Maier.
Übung 3: Ergänzen Sie und achten Sie auf die Deklination-II-Endung.
1. Ich füttere .............................................. (der Affe)
2. Ruf .............................................. (der Soldat Friedrich)
3. Grüßt du .............................................. (Herr Rudolph)
4. Mein Vater verkauft .............................................. (das Haus)
5. Wir brauchen .............................................. (ein Fachmann)
6. Der Präsident empfängt .............................................. (ein Diplomat) aus Indien.
7. Der indische Diplomat grüßt .............................................. (der Präsident).
8. Der Reporter fragt .............................................. (die Menge) vor dem Gasthaus.
9. Heutzutage gibt es kaum noch .............................................. (ein Philosoph).
10. Fragen Sie doch .............................................. (der Arbeiter) dort.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.III. Negation im Akkusativ:

Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Akkusativ

der Mantel Das ist kein Mantel. Ich habe keinen Mantel. !!!
die Tasche keine Tasche. keine Tasche.
das Kind kein Kind. kein Kind.
35
die Bücher Das sind keine Bücher. Ich habe keine Bücher.
 Subjekt Akkusativ-
Objekt
HINWEIS: Auch hier verändern sich nur Maskulina. Hier wird aus kein → keinen

Übung 4: ein- oder kein-?

1. Was möchten Sie trinken? – Ich möchte ........... Kaffee trinken.
2. Ist das ein Frachter? – Nein, das ist ........... Passagierschiff.
3. Hast du ein Haustier? – Ja, ich habe ........... Wellensittich.
4. Trinken Sie ........... Tee? – Nein, ich trinke lieber ........... Cola.
5. Möchten Sie ........... Hamburger?
6. Möchtest du ........... Cola trinken? – Nein, lieber ........... Orangensaft.
7. Was ist das? Ist das ........... Kocher? – Nein, das ist ........... Kocher, das
ist ........... Kaffeemaschine.
8. Was ist das? Ist das ........... Wörterbuch? – Nein, das ist ........... Wörterbuch, das
ist ........... Lexikon.
9. Brauchst du ........... Stift? – Nein, ich brauche ........... Stift.
10. Hast du ........... Geld? – Nein, ich habe leider ........... Geld.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.IV. Die Possessivartikel im Akkusativ:

Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Akkusativ

der Mantel Das ist mein Mantel. Sie hat meinen Mantel.
die Tasche meine Tasche. meine Tasche.
!!!
das Auto mein Auto. mein Auto.
die Bücher Das sind meine Bücher. Sie hat meine Bücher.
36
 Subjekt Akkusativ-
Objekt
HINWEIS: Auch hier verändern sich nur Maskulina. Hier wird aus mein → meinen
Übung 5: Ergänzen Sie die Tabelle!
Possessivartikel – Übersicht
Person Nominativ Akkusativ
1. Person Sing. (ich) mein Mantel ............... Mantel
2. Person Sing. (du) dein Mantel ............... Mantel
3. Person Sing. m / n (er /es) sein Mantel ............... Mantel
3. Person Sing. f (sie) ihr Mantel ............... Mantel
1. Person Plural (wir) unser Mantel* ............... Mantel
2. Person Plural (ihr) euer Mantel ............... Mantel
3. Person Plural (sie) ihr Mantel ............... Mantel
Höflichkeitsform (Sie) Ihr Mantel ............... Mantel
Übung 6: Nominativ (N) oder Akkusativ (A)? Ergänzen Sie die Possessivartikel!
1. Sabrina hat eine Landkarte. Sie braucht ........... Landkarte für die Schule. ( )
2. Der Lehrer liest gerne Zeitung. Er kauft ........... Zeitung am Kiosk. ( )
3. Herr und Frau Sommer haben eine Tochter. ........... Tochter ist 15 Jahre alt. ( )
4. Frau Matrix besucht ........... Mutter. ( )
5. Wir haben ........... Lehrer gern. ( )
6. Paul sucht ........... Füller. ( )
7. Er hat einen Freund. ........... Freund ist Ingenieur. ( )
8. Ulrike findet ........... Tasche nicht. ( )
9. Die Nachbarin ruft: “Paul, Peter! Wo ist ........... Mutter?” ( )
10. Wo ist ........... Uhr? (ich) - ........... Uhr? (du) Ich weiß es nicht. ( )
11. Markus braucht ........... Rucksack. ( )
12. Kinder, wo sind ........... Schultaschen? – Hier, Mama. ( )
13. Hast du ein Wörterbuch? – Ja, ........... Wörterbuch liegt da. ( )
14. Das ist Herr Marlowe. Er ist ........... Englischlehrer. ( )
15. Herr Kluge hat ........... Papagei. ........... Papagei ist schon 30 Jahre alt. ( )( )

I.V. Das Personalpronomen im Akkusativ:

Das kennen wir schon

37
Person im Nominativ im Akkusativ

1. Pers. Sing. ich Gehe er liebt mich

2. Pers. Sing. du gehst ich liebe dich
3. Pers. Sing. m er Geht sie liebt ihn
f sie geht er liebt sie
n es geht ich liebe es
1. Pers. Plural wir gehen wir lieben uns
2. Pers. Plural ihr Geht ihr liebt euch
3. Pers. Plural sie gehen wir lieben sie
Höflichkeitsform Sie gehen wir lieben Sie

Subjekt Akkusativ-
Objekt
Übung 7: Ergänzen Sie die Personalpronomen!
1. Klaus ist ein toller Mann. Ich liebe .............. .
2. Ich brauche meine Tasche. Bitte gib .............. mir!
3. Wie kommt Frau Schneider zur Schule? – .............. hat ein Auto.
4. Kennst du den Film schon? – Nein, ich kenne .............. nicht.
5. Wer sind diese Leute? – Ich weiß nicht, ich kenne .............. auch nicht.
6. Wer ist der Herr dort? Kennst du ..............? – Nein, ich kenne .............. nicht.
7. Kennst du seine Frau? – Ja, ich kenne .............. . Sie ist sehr nett.
8. Nimm das Buch! Ich brauche .............. nicht.
9. Bitte lass die Kanne hier! Ich brauche .............. noch.
10. Wo ist mein Mantel? – Moment, ich hole .............. .

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.VI. Das Fragewort im Akkusativ

38
 Das kennen wir schon

Kasus Fragewort Antwort

Nominativ Wer fährt? Ich fahre. ----

Akkusativ Wen rufst du? Ich rufe ihn.

HINWEIS: Bei Gegenständen lautet das Fragewort bei beiden Kasi was, aber die
Fragestellung wen oder was hilft beim Akkusativ weiter.

Übung 8: Fragen Sie bitte nach den unterstrichenen Satzteilen!

1. ..................................................................? – Sie kochen eine Suppe.

2. ..................................................................? – Sandra sucht eine Wohnung.
3. ..................................................................? – Die Kinder grüßen den Lehrer.
4. ..................................................................? – Herr Martens schreibt einen Brief.
5. ..................................................................? – Die Klasse lernt Deutsch.
6. ..................................................................? – Der Junge sucht seine Mutter.
7. ..................................................................? – Die Familie besucht die Großeltern.
8. ..................................................................? – Der Lehrer nimmt einen Kaffee.
9. ..................................................................? – Das Kind fragt seine Schwester.
10. ..................................................................? – Ich finde ihn nicht.
11. ..................................................................? – Wir nehmen Tee.
12. ..................................................................? – Das Mädchen bringt einen Schal.
13. ..................................................................? – Der Schüler öffnet den Schrank.
14. ..................................................................? – Die Mutter holt die Kinder.
15. ..................................................................? – Ich lese einen Liebesroman.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.VII. Satzbau mit Akkusativ-Objekt:

39
Betrachten wir einige Beispiele aus den obigen Sätzen:
Satzbauschema:
Vorfeld Verb Akkusativ-Objekt
Ich habe einen Mantel.
Ich kaufe den Mantel.
Ich habe keinen Mantel.
Sie liebt ihren Freund.
Sie liebt ihn.

Aber auch:
Vorfeld Verb Subjekt
Einen Mantel habe ich.
Den Mantel kaufe ich.
Keinen Mantel habe ich.
Ihren Freund liebt sie.
Ihn liebt sie.
HINWEIS: Die Umstellung des Akkusativ-Objekts bedeutet Hervorhebung.

Übung 9: Bilden Sie Sätze! (Wenn nötig Artikel ändern.)

1. wiederholen – der Student – die Frage
...................................................................................................................................
2. nicht verstehen – ich – die Regeln
...................................................................................................................................
3. erklären – der Lehrer – die Regel
...................................................................................................................................
4. schließen – der Schüler – die Mappe
...................................................................................................................................
5. sehen – du – der Schrank dort – ?
...................................................................................................................................
6. machen – ihr – die Hausaufgaben – ?
...................................................................................................................................
7. grüßen – der Lehrer – der Rektor
...................................................................................................................................
8. zeichnen – ich – der Plan – in das Heft
...................................................................................................................................
9. lernen – du – die Fremdsprache
...................................................................................................................................
10. schließen – ich – die Tür
...................................................................................................................................
Übung 10: Ergänzen Sie das Satzbauschema! (Bei Ü 8 Nur die Antworten!)

40
 Ü8 Vorfeld Verb Subjekt Akk.-Objekt Nachfeld
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Ü9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Einkaufen (Benutzen Sie den indefiniten Artikel im Akkusativ)
41
Susanne hat heute Gäste. Sie geht einkaufen. Sie braucht __________ Salz,
__________ Wein, __________ Kopfsalat, __________ Kuchen, __________ Kotelett,
__________ Salatteller und __________ Geschirr.
Ü 2: Ich habe viel Geld. (Benutzen Sie den indefiniten Artikel im Akkusativ)
Ich kaufe __________ Kamera, __________ Fernsehapparat, __________ Auto,
__________ Bücher, __________ Radio, __________ Haus, __________ Jacht und
__________ Butik.
Ü 3: Ergänzen Sie den Akkusativ!
1. Herr Johannson schreibt e............ Brief
2. Die Lehrerin verbessert d........... Fehler (Plural)
3. Wir fotografieren d........... Affe
4. Wir verstehen ........... Mann nicht
5. Die Kinder fragen e........... Lehrer
6. Das Kind zeigt d........... Schokolade
7. Der Lehrer bringt e...... Landkarte
8. Der Schüler fragt d........... Lehrerin
9. Ich kenne d........... Herr nicht
10. Der Lehrer diktiert e........... Text
11. Der Student antwortet richtig und besteht d........... Prüfung
12. Ich bilde e........... Satz
13. Schließ bitte d........... Fenster (Sing.)!
14. Die Schüler singen e........... Lied
15. Der Junge bringt e........... Marker
16. Die Lehrerin ruft ........... Eltern an
17. Der Lehrer schreibt d........... Hausaufgabe an die Tafel
18. Wir lernen immer d........... Artikel (Sing.) und d........... Plural mit
19. Wir machen ........... Fehler (Plural)
20. Der Professor empfängt ........... Philosoph aus Belgien
21. Ich grüße d........... Lehrer
22. Das Kind holt e........... Schwamm
23. Die Mutter ruft e........... Krankenwagen
24. Ich brauche e........... Mantel
25. Der Briefträger bringt e........... Telegramm
Ü 4: Ergänzen Sie den indefiniten (unbestimmten) Artikel!
1. Hast du ........... Augenblick Zeit?
42
2. Ich möchte noch ........... Kaffee.
3. Wir brauchen ........... Taxi.
4. Er möchte ........... Kind, ........... Jungen.
5. Wie finde ich hier ........... Wohnung?
6. Möchtest du noch ........... Wein?
7. Trinkst du noch ........... Bier?
8. Kaufst du bitte auch ........... Füller?
9. Ich bekomme Gäste und brauche ........... Kuchen.
10. Sie kauft ........... Tasche für ihre Mutter.

Ü 5: Definiter (bestimmter) oder indefiniter (unbestimmter) Artikel?

1. Kennst du ........... Marienplatz?
2. Ich habe ........... Idee.
3. ........... Tee ist schon kalt.
4. Probieren Sie einmal ........... Wein hier!
5. Ich möchte ........... Hund haben.
6. Wir suchen ........... Bahnhof. Zeigen Sie uns ........... Weg?
7. Nehmen Sie ........... Bus Linie 15, er fährt dorthin.
8. Brauchen Sie ........... Hilfe?
9. Siehst du ........... Himmel?
10. Ich brauche ........... Bleistift, drei Hefte und ........... Lineal.

Ü 6: kein- im Akkusativ
1. Vater liest ................. Frauenzeitschrift.
2. Der Schüler hat ................. Wörterbuch.
3. Das Haus hat ................. Garten.
4. Der Junge hat ................. Hausaufgaben.
5. Mein Freund hat ................. Taschentücher.
6. Es gibt hier ................. Raststätte.
7. Der Fremde hat noch ................. Arbeit.
8. Mein Vater hat ................. Ford, er hat ................. Opel.

Ü 7: Fragen Sie bitte und ergänzen Sie die Antwort!

1. ...................................................der Lehrer? - ............ grüß... d......... Herrn.
43
2. ................................................................du? - ............ schreib... e........... Brief.
3. ....................................................der Vater? - .................. frag... d.......... Mann.
4. ...................................................die Klasse? - .................. lern... Deutsch.
5. ...............................................das Mädchen? - .................. bring... d......... Essen.
6. ......................................................das Kind? - .................. lern... d......... Regeln.
7. ..................................................der Schüler? - .................. öffn... d......... Tür.
8. ....................................................die Mutter? - .................. hol... e........... Jacke.
9. ....................................................der Lehrer? - .................. lies... e........... Roman.
10. .............................die Jungen und Mädchen? - .................. begrüß.... i.......... Tante.
11. .....................................................die Mutter? - .................. wäsch... d........ Kleider.
12. ......................................................der Junge? - .................. such... s.......... Mutter.
13. ...................................................die Familie? - ............... besuch... i........... Nachbarn.
14. .....................................................der Lehrer? - .................. nimm... e........... Tee.
15. .....................................................der Lehrer? - .................. erklär... d........... Satz.
16. ................................................die Schülerin? - .................. sag... “Hallo!”
17. ....................................................die Kinder? - .................. seh... e........... Film.
18. .................................................................du? - .................. brauch... m............ Stift.
19. ..........................................................Sabine? - .................. such... i............ Bruder.
20. .................................................................du? - .................. möcht... e........... Toast.

Ü 8: Ergänzen Sie Verben und den indefiniten (unbestimmten) Artikel!

8 x haben füttern 2 x kaufen 3 x brauchen besitzen tragen
mieten machen bekommen holen
1. Das Haus ................. ................. Terrasse. 2. Die Klasse ................. ................. Ausflug.
3. Der Schüler ................. ................. Schwester . 4. Mein Freund ................. .................
Moped. 5. Ihr ................. ................. Wörterbuch. 6. Paul und Silke ................. .................
Vater und ................. Mutter. 7. ................. du schon ................. Freund? 8. .................
du ................. Radiergummi für mich? 9. Der Schüler ................. ................. Bleistift. 10. Der
Lehrer ................. ................. Auto. 11. Er ................. ................. Pferd und ................. Hund.
12. Der Junge ................. ................. Fußball. 13. Die Familie Lieblich ................. .................
Wohnung. 14. Meine Tante ................. ................. Katze. 15. Der
Meister ................. ................. Arbeit. 16. Die Maus ................. ................. Angst. 17. Der
Kaufmann ................. ................. Anzug. 18. Meine Mutter ................. ................. Tasche. 19.
Das Mädchen ................. ................. Eimer und ................. Schaufel. 20. Ihre Puppe .................
................. Rock und ................. Schürze.
Ü 9: Ordnen Sie die Sachen den Personen zu:

44
Pferd, Geschenke, Pferd, Zigarre, Spritze, Mut, Schönheit, Musik, Zelt, Gitarre,
Streifenwagen, Elche, Violine, Schürze, Reichtum, Kappe, Federn, Hut, Bart, Mütze,
Kappe, Schminke, Pistole, Mut, Farm, Musik, Stiefel, Bart, Kleid, Schlitten, Mut,
Strafzettel, Tabak, Friedenspfeife.
Gibt es noch andere typische Sachen für die Personen unten? Wenn ja, dann
ergänzen Sie sie bitte!
Der Cowboy raucht eine Zigarre.

Der Nikolaus

Elvis

Die Violinistin

Der Polizist

Der Indianer

Die Blondine

Die Krankenschwester

Ü 10: Bilden Sie Sätze und ergänzen Sie die Artikel!

45
1. nicht verstehen / Gespräch / der Fremde
...................................................................................................................................
2. haben / Herr Paulaner / Kopfschmerzen
...................................................................................................................................
3. diktieren / Geschäftsführer / Brief
...................................................................................................................................
4. bringen / Kellner / Besteck
...................................................................................................................................
5. essen / Frau Manta / 1 Becher Jogurt
...................................................................................................................................
6. bekommen / er / 1 Tasse Kaffee
...................................................................................................................................
7. begrüßen / Kinder / Großmutter
...................................................................................................................................
8. bekommen / Kinder / Schokolade
...................................................................................................................................
9. loben / Lehrer / Schüler (Pl.)
...................................................................................................................................
10. nicht finden / Klaus / Hose
...................................................................................................................................
11. finden / Polizist / Dieb
...................................................................................................................................
12. brauchen / du / Fahrrad
...................................................................................................................................
Ü 11: Ergänzen Sie das Satzbauschema!
Ü 10 Vorfeld Verb Subjekt Akk.-Objekt Nachfeld
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

46
Ü 11: Stellen Sie aus allen Übungen oben eine Liste der Verben mit Akkusativ
zusammen:

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

47
Lektion 3 – Teil B
I. schon und noch nicht
schon und noch nicht sind relative Begriffe:
10.00 Uhr 12.00 Uhr 15.00 Uhr 16.00 Uhr

Herr Pan ist noch nicht da. Herr Pan ist schon da.
Herr Pan kommt.

 Herr Meier fragt: “Ist Herr Pan da?”

Die Sekretärin antwortet: “Nein, er ist noch nicht da. Aber er kommt
heute noch.”
 Herr Meier fragt: “Ist Herr Pan da?”
Die Sekretärin antwortet: “Ja, er ist schon da.”
HINWEIS: Man kann schon und noch nicht auch in der Frage benutzen:
Ist Herr Pan schon da? - Ja, er ist schon da. / Nein, er ist noch nicht da.
Ist Herr Pan noch nicht da? - Doch, er ist schon da. / Nein, er ist noch nicht da.
Oder auch:
12.00 – 16.00 Uhr 16.00 Uhr

Herr Pan ist noch da. Herr Pan ist nicht mehr da.
Herr Pan geht.
 “Ist Herr Pan noch da?” - Ja, er ist noch da.

 “Ist Herr Pan noch da? - Nein, er ist nicht mehr da.

Übung 1: Ergänzen Sie und achten Sie auf Ihren Standpunkt in der Zeit!
Wo ist Boris?
1. Es ist schon 14 Uhr. Und Boris ist ................................da. (negativ)
2. Schon 14 Uhr? Dann kommt er sicher ................................! (negativ)
3. Es ist ............ früh. Der Bus ist ......................... da. Er kommt in 10 Minuten.
4. Ist Paul noch nicht zu Hause? - Doch, er ist ...................... da.
5. Ist Eva nicht mehr zu Hause? - Doch, sie ist ..................... da.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
48
II. Negation mit “nicht mehr”, “kein- mehr”:

Das ist Peter’s Leben:

Vor 10 Jahren: Heute:

Job, Frau, glücklich, reich -----------------------------

(+) (-)

Peter hat einen Job. Er hat keinen Job mehr.

Peter hat eine Frau. Er hat keine Frau mehr.
Peter ist glücklich. Er ist nicht mehr glücklich.
Peter ist reich. Er ist nicht mehr reich.

HINWEIS: nicht mehr und kein- mehr drücken aus, dass etwas vorher Gegebenes
nicht mehr existiert.

REGEL:
Für den Gebrauch von kein- mehr oder nicht mehr gelten diegleichen Regeln wie für
die Negationen nicht und kein-.
Betrachten Sie die Beispiele, blicken Sie auch zurück zu Lektion 1/2 Seite 29 und
formulieren Sie die Regeln:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 2: Helga möchte backen
Helga möchte backen. Sie ist gerade im Supermarkt und fragt ihre Mutter:
Haben wir noch Eier? - Nein, wir haben keine Eier mehr.
Haben wir .......... Milch? - Nein, ....................................................................
Ist die Hefe ........... frisch? - Nein, ....................................................................
Haben wir ........... Mehl? - Nein, ....................................................................
Haben wir ........... Jogurt? - Nein, ....................................................................
Ist der Quark .......... gut? - Nein, ....................................................................
Sind die Äpfel .......... frisch? - Nein, ....................................................................
HINWEIS: noch und mehr weisen darauf hin, dass es vorher da war.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

49
ABER: Die Antwort kann auch positiv sein, dann benutzt man das Pronomen “welch-”
und dekliniert es nach Genus und Kasus. Welch- gibt keine Auskunft über die
genaue Menge und ersetzt das Subjekt oder das Objekt:
Vorher: Jetzt:
im Kühlschrank im Kühlschrank
Eier, Hefe, Milch, Mehl, Butter,... Eier, Hefe, Milch, Mehl, ...
(+) (+)

Übung 3: Ergänzen Sie bitte die Beispiele! Was gibt es alles im Kühlschrank?
Haben wir noch Eier? - Ja, wir haben noch welche. (welche = Eier)
Haben wir noch Hefe? - Ja, .................................................................
...........................................Milch? - Ja, .................................................................
............................................Mehl? - Ja, .................................................................
...........................................Butter? - Nein, .............................................................
Oder (im Nominativ):
“Ist noch Hefe da?” - Ja, es ist noch welcher da.
“Sind noch Eier da?” - Ja, es sind noch welche da.
“Ist noch Bier da?” - Ja, es ist noch welches da.

HINWEIS: Bei positiven Antworten im Nominativ muss das unpersönliche es

hinzugefügt werden!
Übung 4: Ergänzen Sie bitte nach den Mustern oben!
1. Haben wir ............ Fruchtsaft?
2. Ist ............ Fleisch da?
3. Sind ........... Flaschen da?
4. Hast du ............. Hausaufgaben?
5. Ist .............. Sekt da?
6. Habt ihr .............. Kaugummis?
7. Haben wir .............. Brot?
8. Sind ............. Zitronen da?
9. Haben wir .............. Käse?
- Ja, ....................................................................
- Nein, ................................................................
- Ja, ....................................................................
- Nein, ................................................................
- Ja, ....................................................................
- Ja, ....................................................................
- Ja, ....................................................................
- Nein, ................................................................
- Nein, es ist .......................................................

Übung 5: Ergänzen Sie die Tabelle (welch- als Pronomen)!

Nomen im Nominativ Akkusativ
der Hefe welcher
die Butter
das Gemüse
die Eier

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
50
III. ein- und kein- als Pronomen
Ebenso wie welch- können der indefinite Artikel ein- und die Negation kein- als
Pronomen vorkommen:
Haben wir noch Äpfel? - Ja, wir haben noch einen.
Sind noch Äpfel da? - Ja, es ist noch einer da.
↓
ein/en Apfel
Übung 6: Ergänzen Sie bitte das Pronomen ein-!
1. Hast du noch Stifte? - Ja, ich habe noch .....................................................
2. Sind noch Eier da? - Ja, es ist noch ..........................................................
3. Habt ihr noch Bonbons? - Ja, hier ist noch .......................................................
4. Sind noch Tomaten da? - Ja, ............................................................................

Übung 7: Ergänzen Sie die Tabelle!

Nomen im Nominativ Akkusativ
der Apfel einer
die Tomate
das Ei
die Bonbons
kein- als Pronomen:
Haben wir noch Äpfel? - Nein, wir haben keine mehr.
Sind noch Äpfel da? - Nein, es sind keine mehr da.
↓
kein/e Apfel
HINWEIS: Die Fragen sind oben mit Nomen im Plural gestellt worden. Die Antwort
kann sich wie oben auch den Plural aber auch wie unten auf den Singular
beziehen:
Haben wir noch Äpfel? - Nein, wir haben keinen mehr.
Sind noch Äpfel da? - Nein, es ist keiner mehr da.
↓
kein/en Apfel
Übung 8: Ergänzen Sie bitte das Pronomen ein-!
5. Hast du noch Stifte? - Nein, ich habe .........................................................
6. Sind noch Eier da? - Nein, es ist................................................................
7. Habt ihr noch Bonbons? - Nein, ........................................................................
8. Sind noch Tomaten da? - Nein, ........................................................................
Übung 9: Ergänzen Sie die Tabelle!
Nomen im Nominativ Akkusativ
der Apfel keiner
die Tomate
das Ei
die Bonbons

51
ABER:
Hast du noch Zeit? Ja, ich habe noch welche. Nein, ich habe keine Zeit mehr.√
Ja, ich habe noch eine. Ja, ich habe noch Zeit.
Ja, ich habe Zeit/ √
Ja, ich habe noch etwas Zeit. √ Das Nomen wird üblicher-
weise genannt, d.h. auch
kein- ist bei Abstrakta
meistens kein Pronomen.
VORSICHT!!!
Die Pronomen welch- und ein- können nur anstelle von physikalisch zählbaren
Gegenständen stehen. Abstrakta wie etwa Mut oder Zeit können nicht durch welch-
oder ein- ersetzt werden. Sie treten mit anderen Maßeinheiten auf, wie z.B. etwas Zeit.
HINWEIS: Unzählbare Dinge wie etwa Milch können aber durch ein- oder welch-
ersetzt werden, weil welch- gar keine genaue Mengenangabe ist und bei
ein- jeder Sprachbenutzer weiß, dass es sich um z.B. eine Packung Milch
handelt.
HINWEIS: Fragen ohne noch weisen nicht mehr auf das vorherige Vorhandensein hin,
sind aber auch möglich:
Haben wir Butter? Ja, wir haben etwas Butter.
Ist Saft da? Ja, es ist welcher da.
Haben wir Eier? Ja, wir haben ein(e)s.
Übung 10: Schreiben Sie und spielen Sie einen der folgenden Dialoge:
1. Sie möchten Gäste einladen. Besprechen Sie mit Ihrem Lebenspartner, was sie
brauchen.
2. Sie möchten heute selber kochen. Besprechen Sie mit Ihrer Mutter oder Ihren
Mitbewohnern, was sie brauchen.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

52
IV. Maßeinheiten und Portionen:
Einige Portionen im Deutschen sind:
das Stück → Ich nehme ein Stück Kuchen.
die Scheibe → Ich esse eine Scheibe Brot.
die Portion → Ich möchte eine Portion Pommes frites.
der Löffel → Das Kind isst einen Löffel Suppe.
die Prise → Man nehme eine Prise Salz.
die Flasche → Ich kaufe eine Flasche Wein.
das Glas → Ich nehme ein Glas Wasser.
die Tasse → Ich trinke eine Tasse Tee.
die Kanne → Ich koche eine Kanne Kaffee.
die Dose → Möchtest du eine Dose Cola?
der Becher → Ich nehme einen Becher Jogurt.
Einige Längen- und Gewichtsmaße:
der/das Meter → Der Tisch ist 3 Meter lang. (3 m lang.)
der Kilometer → Das Dorf ist 15 Kilometer entfernt. (15 km entfernt)
das Gramm → Der Vogel wiegt 50 Gramm. (50 g)
Der Vogel ist 50 Gramm schwer/leicht.
das Kilogramm (Kilo)→ Ich möchte ein Kilo/ein Kilogramm Äpfel. (kg)
der/das Liter → Ich möchte einen Liter/ein Liter Milch. (Ltr.)
die Tonne → Der Lastwagen wiegt 2 Tonnen.
HINWEIS: Bei Längen- und Gewichtsmaßen werden meist auch Adjektive
hinzugefügt (lang, entfernt, schwer, leicht...), die die Maßeinheit
beschreiben.
Einige numerische Maße:
½ → ein halb, z.B. ein halbes Liter Milch/ein halber Liter Milch
1½ → eineinhalb / anderthalb, z.B. Die Konferenz dauert eineinhalb Tage.
¼ → (das) ein Viertel, z.B. ein Viertel Wein = 0,25 Ltr.
1
/3 → (das) ein Drittel, z.B. Ein Drittel der Weltbevölkerung ist arm.
% → (das) ein Prozent, z.B. 30% sind arm./30% der Weltbevölkerung ist arm.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

53
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Ergänzen Sie Maße und Portionen!
Was passt?
a. ein Stück ………… Wurst
b. ein Löffel ………… Kotelett
c. eine Portion ………… Kartoffelsalat
d. 500 g ………… Chips
e. 1 kg ………… Müll
f. ein Becher ………… Margarine
g. eine Dose ………… Müsli
h. eine Flasche ………… der Menschen
i. eine Tasse ………… Kaffee
j. ein Glas ………… Brot
k. ein- ………… Zucker
l. eine Scheibe ………… Wein
m. 10% ………… Mehl
n. eine Packung ………… Cola
o. ein Liter ………… Jogurt
p. eine Tüte ………… Tee
q. eine Tonne ………… Milch

Ü 2: Sie möchten einen Kuchen backen. Machen Sie eine Liste der Zutaten und
geben Sie die Mengen an!
……………………........... ……………………...........
……………………........... ……………………...........
……………………........... ……………………...........
……………………........... ……………………...........
……………………........... ……………………...........

Ü 3: Fügen Sie das jeweilige Adverb hinzu!

Franz ist Schüler. Er besucht die Grundschule. Franz ist 8 Jahre ………. Er ist 20 kg
………. und einen Meter zwanzig (1,20m) ………… Er hat auch einen Bruder. Sein
Bruder heißt Martin. Martin ist 6 Jahre ……… und geht noch nicht zur Schule. Er
besucht noch den Kindergarten. Der Kindergarten ist nur 100 Meter ………….. Der
Weg zur Schule ist auch nicht …………, nur 150 Meter. Manchmal fährt ihn seine
Mutter zur Schule. Sie fährt dann nur 30 km ……………….

54
Ü 4: Ergänzen Sie bitte sinnvoll!
1. Wo sind die Kartoffeln?
2. Haben wir noch Zeit?
3. Gibt es hier Zeitungen?
4. Ist noch Milch da?
5. Bist du noch traurig?
6. Hast du keine Hausaufgaben?
7. Ist Herr Schmidt schon da?
8. Ist Herr Schmidt noch nicht da?
9. Haben wir noch Äpfel?
10. Sind die Gäste noch nicht da?
- Wir haben leider .................................................
- Ja, .......................................................................
- Nein, wir verkaufen hier.....................................
- Ja, .......................................................................
- Nein, ich bin .......................................................
- Doch, …………………………………………..
- Nein, er ist ……………………………………..
- Doch, er ist …………………………………….
- Ja, wir haben noch e……………………………
- Nein, …………………………………………...

Ü 5: ein- oder welch- im Nominativ oder Akkusativ?

1. Wo finde ich e……….. Bank?
2. Gibt es hier e……….. Supermarkt? - Ja, dort ist …………
3. Siehst du den Mann dort?
4. Wo sind die Hefte?
5. Ich brauche e………Mantel.
6. Haben wir noch Äpfel?
7. Ist das e……. Clown?
8. Suchst du etwas?
9. Ich habe zwei Äpfel. E……… gebe ich dir.
10. W…………. Haus findest du schön?
- Da ist e……..
- Da sind zwei Männer. W……….. meinst du?
- Da liegt e………
- Ja, hier sind noch w………….
- Nein, e……… Puppe.
- Ja, ich brauche e….. Stift. Hast du e……….?

Ü 6: Fassen Sie Ihre Kenntnisse aus Lektion 2 und Lektion 3 zusammen!

Kasus Definiter Indefiniter Pronomen

Artikel Artikel
welch- ein- kein-
Nominativ der Mann ein Mann welcher (Mann) einer keiner
die Frau
das Kind
Akkusativ den Mann einen Mann welchen (Mann)

Lektion 4 – Teil A
55
I. Trennbare Verben:
Satzbauschema bei einfachen Verben:
Vorfeld Verb Subjekt Angabe Ergänzung
gehen → Ich gehe nach Hause.
nehmen → Wir nehmen einen Wein.

Satzbauschema bei trennbaren Verben:

Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2
zumachen → Ich mache die Tür zu.
mitbringen → Wir bringen einen Wein. mit.
abholen → Holst du heute die Kinder ab?
aufmachen → Mach bitte die Tür auf!

Betrachten wir die Verben näher:

1. Einfacher Aussagesatz mit trennbarem Verb:

z mache
trennbares Präfix Verb
u n

Ich mache die Tür z

u

mit bringe
trennbares Präfix Verb
n

Wir bringe einen Wein mit

n

2. Fragesatz mit trennbarem Verb:

a holen
trennbares Präfix Verb
b

Holst du heute die Kinder a ?

b

3. Imperativsatz mit trennbarem Verb:

auf mache
trennbares Präfix Verb
n

Mach bitte die Tür auf !

HINWEIS: Das trennbare Präfix steht immer am Satzende; das Verb steht wie immer
auf Position 2!
Das trennbare Präfix ist immer betont.

Übung 1: Konjugieren Sie die trennbaren Verben:

56
1. abfahren 2. aufhören
ich fahre um 8 Uhr ab. ich höre jetzt auf
du ………………………………. du ……………………………….
er er
sie ………………………………. sie ……………………………….
es es
wir ………………………………. wir ……………………………….
ihr ………………………………. ihr ……………………………….
sie ………………………………. sie ……………………………….
Sie ………………………………. Sie ……………………………….

Übung 2: Formen Sie die Sätze in Übung 1 in Fragesätze um und ergänzen Sie die
Tabelle:

abfahren Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2

du
er
ihr
sie
Sie
aufhören Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2

Übung 3: Formen Sie die Sätze in Übung 1 in Imperativsätze um und ergänzen Sie
die Tabelle.

abfahren Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2

aufhören Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2

Übung 4: Bilden Sie Sätze!

57
1. abfahren – der Bus – morgen früh
………………………………………………………………………………………..
2. anfangen – der Film – wann
………………………………………………………………………………………..
3. herkommen – du – mal !
………………………………………………………………………………………..
4. hingehen – ich
………………………………………………………………………………………..
5. losfahren – wir – heute Nacht
………………………………………………………………………………………..
6. mitnehmen – meinen Sohn – nach Frankreich
………………………………………………………………………………………..
7. aufgehen – die Sonne – im Osten
………………………………………………………………………………………..
8. aussteigen – ich – hier
………………………………………………………………………………………..
9. einkaufen – wir – im Supermarkt
………………………………………………………………………………………..
10. (he)rausgehen – du !
………………………………………………………………………………………..
11. (he)reinkommen – ihr !
………………………………………………………………………………………..
12. vorschlagen – wir – nichts
………………………………………………………………………………………..
13. weggehen – er – morgen
………………………………………………………………………………………..
14. zumachen – den Schrank – du – bitte !
………………………………………………………………………………………..
15. zurückkommen – wir – im September
………………………………………………………………………………………..

58
Übung 5: Alle trennbaren Präfixe sind in den Verben in Übung 4 vorhanden.
Ergänzen Sie die Tabelle mit den Verben in Übung 4 und finden Sie je
ein weiteres Beispiel aus dem Wörterbuch:
Diese Präfixe sind immer trennbar:
Präfix Verb aus Auf Türkisch Weiteres Auf Türkisch
Übung 4 Beispiel
ab- abfahren bir araçla yola abnehmen Kilo vermek,
çıkmak elinden almak

59
II. Verben mit zwei Teilen:
Einige Verben wie z.B. gehen, lernen, machen und fahren bilden mit anderen Verben
oder Nomen Verben mit zwei Teilen:

Verb spazieren gehen Verb

Ich gehe im Park spazieren

Übung 6: Ergänzen Sie die Tabelle mit anderen Beispielen:

Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2
spazieren gehen Ich gehe im Park spazieren.
schwimmen gehen Ich gehe im Meer schwimmen.
baden gehen

kennen lernen
spielen lernen

Schi fahren
Auto fahren

Spaziergang
machen

stattfinden
fernsehen

III. Negation bei trennbaren Verben und bei Verben mit zwei Teilen:
Vorfeld Verb1 Subjekt Angabe Ergänzung Verb2
abfahren Ich fahre nicht ab.
schwimmen Ich gehe nicht im Meer schwimmen.
gehen Heute
Spaziergang Ich mache keinen Spaziergang.
machen

Satzende
HINWEIS: Die Negation “nicht” steht immer vor dem Präfix. Ebenso steht die
Negation “kein” vor dem zweiten nominalen Teil des Verbs am Satzende.
Übung 7: Negieren Sie Ihre Sätze in Übung 6 mündlich!
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
60
IV. Präfixe, die manchmal trennbar und manchmal nicht trennbar sind:
Präfix Beispiel
trennbar nicht trennbar
unter- Wir kommen in einem Hotel unter. Der Arzt untersucht den Patienten.
Die Sonne geht unter. Wir unterbrechen jetzt das Gespräch.
Er unterstützt mich immer.
Ich unterstreiche das Wort.

über- Der Fährmann setzt uns ans andere Ufer Wir übersetzen den Text.
über.
Überarbeite dich nicht!
Klaus überholt einen Lastwagen.

Übung 8: Ergänzen Sie die Tabelle mit anderen Beispielen aus Ihrem
Wörterbuch!
V. Nicht trennbare Verben:
Folgende Präfixe sind nicht trennbar:
Nicht
trennbar Beispiel
be- Ich bezahle die Rechnung.

ver- Sie verlässt das Haus.

er- Meine Großmutter erzählt schöne Geschichten.

ent- Milch enthält Kalzium.

ge- Das gehört mir.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

61
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Unterstreichen Sie die trennbaren Verben:
Mutter räumt die Wohnung auf. Wo fängt sie an? Sie räumt zuerst den Tisch ab. Dann
wäscht sie das Geschirr ab und räumt es weg. Dann ruft mein Vater an. Er sagt: “Ich
lade heute Gäste ein. Hast du Zeit?” Mutter antwortet: “Ja, natürlich. Dann gehe ich
jetzt und kaufe im Supermarkt ein.” Sie legt auf und geht einkaufen. Sie nimmt auch
eine große Einkaufstüte mit. Mutter vergißt aber ihren Geldbeutel und kommt noch
einmal zurück.

Ü 2: hin oder her?

1. Schau mal …………, ist das nicht schön!
2. Komm ………… und hilf mir bitte!
3. Morgen ist das Klassenfest. Gehst du …………?
4. Vater liegt im Krankenhaus. Fährst du mich …………?

Ü 3: Bilden Sie Sätze und ergänzen Sie die fehlenden Teile!

1. aufstehen – ich – immer sehr früh
.......................................................................................................................................
2. frühstücken – ich – nie
.......................................................................................................................................
3. anfangen – der Unterricht – Nachmittag
.......................................................................................................................................
4. im Unterricht – ich – aufschreiben – die Verben
.......................................................................................................................................
5. unterschreiben – ich – die Anwesenheitsliste (yoklama kağıdı)
.......................................................................................................................................
6. die junge Mutter – das Baby – anziehen
.......................................................................................................................................
7. Sie (3.Pers., Sing.) – das Frühstück – vorbereiten
.......................................................................................................................................
8. die Putzfrau – Wäsche – aufhängen
.......................................................................................................................................
9. ich – meine Tochter – vom Kindergarten abholen
.......................................................................................................................................
10. ich – grüßen – ein Nachbar

62
 .......................................................................................................................................
Ü 4: Ergänzen Sie die Verben!
Vorfeld Verb1 Subjekt Erweiterung Verb2
1 Die Mutter auf die Kinder
2 Er in der Tür
3 Die Eltern ihre Kinder
4 Richard seine Schwester in
Essen
5 Mein Vater das Zeugnis
6 Abends wir
7 Der Wächter das Tor
8 Ich die Treppe
9 Wir heute
10 dein Freund auch
11 Der die Fragen
Referendar
12 Der Dieb schnell
13 Meine Mutter die Jalusien
14 Der Arzt die Kranken
15 Meine Mutter die Jalusien
16 Wir euch zum Essen
17 Sabrina die Sachen in den
Koffer
18 Sie
19 Hubert die Rechnung
20 Die Jungen Fußball
21 Ich auch
22 Rudolf in München
23 Wann die Sonne
24 Wann der Zug
25 Der LKW- bald
Fahrer
26 Morgen ich mit dem Zug
27 Papa immer Schokolade
28 Heute ich die Kinder
29 Wann du in Wendlingen
30 Wann der
Unterricht
31 Die Polizei den Verbrecher
32 Das Kind vom Bett
33 du heute
34 Wann die Ferien
35 Die Zeitungen vom Unfall
1. aufpassen, 2. stehen bleiben, 3. umarmen, 4. besuchen, 5. unterschreiben, 6. spazieren gehen,
7. zuhalten, 8. hinauflaufen, 9. zurückfahren, 10. mitfahren, 11. beantworten, 12. fortlaufen, 13.
herunterlassen, 14. untersuchen, 15. hochziehen, 16. einladen, 17. einpacken, 18. zuhören, 19.
bezahlen, 20. spielen, 21. mitspielen, 22. aussteigen, 23. untergehen, 24. abfahren, 25.
fortgehen, 26. heimfahren, 27. mitbringen, 28. abholen, 29. ankommen, 30. anfangen, 31.
verfolgen, 32. herunterspringen, 33. weggehen, 34. anfangen, 35. berichten.

63
Ü 5: Fassen Sie die trennbaren und nicht trennbaren Verben in der folgenden Tabelle
zusammen!
Trennbare Verben Nicht trennbare Verben

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

64
Lektion 4 – Teil B
I. MODALVERBEN:
I.I. MÖCHTEN:

Vollverb Modalverb: möchten

ich geh-e nach Hause ich möcht-e

du geh-st du möcht-est

er/sie/es geh-t er/sie/es möcht-e gehen./

einen Tee.
wir geh-en wir möcht-en

ihr geh-t ihr möcht-et

sie/Sie geh-en sie/Sie möcht-en

HINWEIS: Modalverben zeigen den Modus einer Handlung an, d.h. die Art und
Weise. Möchten z.B. zeigt, das etwas auf eigenen Willen beruhend getan
(z.B. ich möchte gehen) oder gefordert wird (z.B. ich möchte einen Tee).
Modalverben werden anders konjugiert: Die Endungen für die 1. und 3.
Person Singular sind identisch.
Beispiele: Formel:
Ich möchte gehen. möchten + Vollverb
Ich möchte einen Tee. möchten + Nomen im Akkusativ.

I.II. WOLLEN
Vollverb Modalverb: wollen
gehen./
ich geh-e nach Hause ich will
einen Tee.
du geh-st du will-st

er/sie/es geh-t er/sie/es will

wir geh-en wir woll-en

ihr geh-t ihr woll-t

sie/Sie geh-en sie/Sie woll-en

HINWEIS: Das Modalverb wollen trägt die gleiche Bedeutung wie das Modalverb
möchten und wird mit der gleichen Struktur gebildet. Beide sind
miteinander austauschbar.
Beispiele: Formel:
Ich will gehen. wollen + Vollverb
Ich will einen Tee. wollen + Nomen im Akkusativ.

65
I.III. KÖNNEN:

Vollverb Modalverb: können

Gitarre
ich geh-e nach Hause ich kann
spielen.
du geh-st du kann-st

er/sie/es geh-t er/sie/es kann

wir geh-en wir könn-en

ihr geh-t ihr könn-t

sie/Sie geh-en sie/Sie könn-en

MODUS: können zeigt an, ob jemand die Fähigkeit oder Möglichkeit zu einer
Handlung besitzt oder nicht.
Es gibt zwei Arten von können:
1. Ich kann nicht schwimmen. (Denn ich habe es nicht
gelernt. = Fähigkeit fehlt)
2. Ich kann nicht schwimmen. Es ist kalt heute. (Ich habe es gelernt, aber die
Umstände verhindern es.
=Möglichkeit fehlt)
Beispiele: Formel:
Du kannst kommen. können + Vollverb
Ich kann heute. können + Verbellipse (je nach Kontext
verständlich)
Wir können keinen Mann sehen. können + Objekt + Vollverb (ob Dativ- oder
Akkusativ-Objekt hängt vom Vollverb ab.)
HINWEIS: Bei können wird der Modalverb immer von einem Vollverb begleitet, auch
wenn dieses als Ellipse nicht sichtbar wird.
I.IV. DÜRFEN

Vollverb Modalverb: dürfen

nicht
ich geh-e nach Hause ich darf
rauchen.
du geh-st du darf-st

er/sie/es geh-t er/sie/es darf

wir geh-en wir dürf-en

ihr geh-t ihr dürf-t

sie/Sie geh-en sie/Sie dürf-en

MODUS: dürfen zeigt an, ob eine Handlung erlaubt ist oder nicht. Manchmal benutzt
man dürfen auch als Höflichkeitsform (z.B. Darf ich Sie einladen?).
66
Beispiele: Formel:
Du darfst spielen. dürfen + Vollverb
Du darfst keinen Alkohol trinken. dürfen + Objekt + Vollverb (ob Dativ- oder
Akkusativ-Objekt hängt vom Vollverb ab.)
HINWEIS: Im Türkischen gibt es nur eine Entsprechung für sowohl können als auch
dürfen. Deshalb bringen die Deutschlerner beide ständig durcheinander.
Die Unterscheidung ist eigentlich ganz einfach:
 FAUSTREGEL: können nur bei Fähigkeit oder Möglichkeit, dürfen nur bei
Erlaubnis, Verbot oder höflicher Umgangsform. Interpretieren Sie bitte bei jedem
Beispiel, ob es sich um Fähigkeit/Möglichkeit oder um Erlaubnis/Verbot/Höflichkeit
handelt!
Übung 1: können oder dürfen?
1. Hier ………………… Sie nicht rauchen! Es ist verboten.
2. Mama, ………………… ich heute etwas später ins Bett gehen?
3. Wo ………………… ich hier gut essen?
4. ………………… du heute kommen?
5. ………………… du Auto fahren? – Ja, natürlich. Ich bin schon 18.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

I.V. MÜSSEN

Vollverb Modalverb: müssen

ich geh-e nach Hause ich muss arbeiten.

du geh-st du muss-t

er/sie/es geh-t er/sie/es muss

wir geh-en wir müss-en

ihr geh-t ihr müss-t

sie/Sie geh-en sie/Sie müss-en

MODUS: müssen zeigt an, dass eine Handlung aus Notwendigkeit oder zwangsweise
getan wird. (z.B. ich muss arbeiten, denn ich brauche Geld)
Beispiele: Formel:
Du musst mitkommen! müssen + Vollverb
Ich muss Hausaufgaben machen. müssen + Objekt + Vollverb (ob Dativ- oder
Akkusativ-Objekt hängt vom Vollverb ab.)
67
I.VI. SOLLEN
Vollverb Modalverb: sollen
meine
ich geh-e nach Hause ich soll
Hausaufgaben
machen.
du geh-st du soll-st

er/sie/es geh-t er/sie/es soll

wir geh-en wir soll-en

ihr geh-t ihr soll-t

sie/Sie geh-en sie/Sie soll-en

MODUS: sollen drückt keine so große Notwendigkeit oder Zwangssituation aus wie
müssen. Bei sollen hat die Person eine gewisse Freiheit, die Handlung
durchzuführen oder nicht. Es sind meistens Handlungen, zu denen man von
anderen Personen aufgefordert wurde. (z.B. ich soll meine Hausaufgaben
machen, denn mein Lehrer und meine Mutter haben es mir gesagt.)
Beispiele: Formel:
Du sollst nicht fluchen! sollen + Vollverb
Ich soll meine Suppe aufessen. sollen + Objekt + Vollverb (ob Dativ- oder
Akkusativ-Objekt hängt vom Vollverb ab.)

Übung 2: sollen oder müssen?

1. Ich bin krank. Der Arzt meint, ich …………... drei Tage im Bett bleiben.
2. Kinder …………... zur Schule gehen. Das ist Pflicht.
3. Du …………... nicht töten, steht in allen heiligen Büchern (=kutsal kitaplar)!
4. Jeder Mensch …………... eines Tages sterben.
5. Meine Mutter sagt immer, ich …………... rechtzeitig nach Hause kommen.
6. …………... wir gehen? Was meinst du?
7. …………... du jetzt gehen? – Ja, ich habe leider keine Zeit mehr.
8. Babys …………... Milch trinken!
9. Ich …………... heute früh nach Hause gehen, denn meine Tante kommt.
10. Sie sagt, ich …………... nicht rauchen.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
68
WIEDERHOLUNG
Ü 1: dürfen oder können?
1. Kinder …………... rauchen. Ihre Eltern erlauben es Ihnen.
2. Ich habe Zeit. Ich …………... mitkommen.
3. Er trinkt viel. Er …………... nicht Auto fahren.
4. Diabetiker …………... keine Schokolade essen.
5. Du hast genug Geld. Du …………... ein Haus kaufen.
6. Ich …………... noch kein Auto fahren, ich bin erst 15.
Ü 2: Wer kommt mit zu Thomas? Freunde von Thomas wollen ihn besuchen. Was
sagen sie? Ergänzen Sie können, wollen, sollen, dürfen, müssen!
* Thomas liegt im Krankenhaus, wir …………... ihn unbedingt besuchen. Da freut er
sich bestimmt!
- Du hast Recht! Was …………... wir ihm mitbringen?
* Vielleicht etwas zum Lesen, denn lesen …………... er ja.
- Oder wir …………... ein Spiel mitnehmen.
# Ich …………... ja gar nicht mitkommen. Ich …………... ja für die Prüfung lernen.
- Na, vielleicht …………... du doch danach kommen?
# Nein, dann …………... ich zu Tante Inge. Sie hat Geburtstag.
- Na, dann …………... wir wohl ohne dich gehen.
# Ja, leider.
Ü 3: Ergänzen Sie die passenden Modalverben!
1. Ich …………... keinen Kaffee trinken. Der Arzt hat es mir verboten.

2. Eis oder Cola? Was …………... ihr?

3. Guten Tag! Wir …………... ein Zimmer mit Bad.
4. Wohin …………... du denn so schnell gehen? …………... du nicht einen Moment
warten?
5. Ich …………... nicht gut kochen. Ich …………... immer im Restaurant essen.
6. Hier …………... Sie nicht halten!
7. Meine Mutter sagt, ich …………... früh nach Hause kommen.

69
Ü 4: Ergänzen Sie die Tabelle!

wollen möchten können dürfen müssen sollen

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie/Sie

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

70
Lektion 4 – Teil C
Die Uhrzeit:
Fragestellung 1: Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es?
inoffiziell offiziell

 (Es ist) sieben (Uhr). Es ist neunzehn Uhr. (19.00 Uhr)

 (Es ist) zwei (Uhr). Es ist vierzehn Uhr. (14.00 Uhr)

 (Es ist) halb drei. Es ist vierzehn Uhr dreißig. (14.30 Uhr)

 (Es ist) halb fünf. Es ist vier Uhr dreißig. (04.30 Uhr)

HINWEIS: Bei halb immer die nächste volle Stunde angeben!

vor

(12.45 Uhr)
Es ist Viertel vor eins. Es ist zwölf Uhr fünfundvierzig.
(08.35 Uhr)
Es ist fünfundzwanzig vor acht. Es ist acht Uhr fünfunddreißig.

nach

(13.15 Uhr)
Es ist Viertel nach eins. Es ist dreizehn Uhr fünfzehn.
(07.25 Uhr)
Es ist fünfundzwanzig nach sieben. Es ist sieben Uhr fünfundzwanzig.

inoffizielle Uhrzeitangabe offizielle Uhrzeitangabe

umfasst ein 12-Stundensystem umfasst ein 24-Stundensystem
(bei alltäglichen Angelegenheiten) (bei Angabe von Terminen etc.)
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
71
Übung 1: Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es?
4.15 Uhr 1. ………………………………………………………………………
5.30 Uhr 2. ………………………………………………………………………
7.20 Uhr 3. ………………………………………………………………………
9.50 Uhr 4. ………………………………………………………………………
10.45 Uhr 5. ………………………………………………………………………

Fragestellung 2: Wann ist das Konzert?

Martin möchte in ein Konzert.
Er fragt seine Freundin Inge: “Möchtest du auch zum Konzert kommen?”
Sie antwortet: “Ja, gern. Wann ist das Konzert?”
Martin antwortet: “Um zwanzig Uhr dreißig.”
Inge: “Gut. Ich komme um Viertel vor acht.”

HINWEIS: Bei Angaben von festen Terminen benutzt man die Präposition um.

Übung 2: Wir verreisen!

* ………. geht euer Zug zum Flughafen?
- (14.30 Uhr) ………………………………………………..
* Und ………… fliegt ihr nach Italien?
- (18.00 Uhr) ………………………………………………..
* Und ……………………………………………………….?
- Es ist jetzt Viertel vor eins!

Fragestellung 3: Wie lange dauert die Reise?

* Wie lange dauert der Flug nach Italien?
- Eineinhalb Stunden. Wir sind um 19.30 Uhr da.

HINWEIS: “Wie lange ist/dauert….?” ist die Frage nach der Dauer einer Handlung.
Zeiteinheiten:
Ein Jahr hat …….. Monate.
Ein Monat hat …… Tage.
Ein Tag hat …….. Stunden.
Eine Stunde hat …… Minuten.
Eine Minute hat …….. Sekunden.

Wie lange dauert das Wochenende? - ………………………….

72
WOCHENTAGE: (Schreiben Sie die türkischen Entsprechungen dazu!)
der Sonntag …………………… sonntags …………………………
der Montag …………………… montags ………………………....
der Dienstag …………………… dienstags …………………………
der Mittwoch …………………… mittwochs …………………………
der Donnerstag …………………… donnerstags …………………………
der Freitag …………………… freitags …………………………
der Samstag …………………… samstags …………………………

der Wochentag …………………… werktags …………………………

das Wochenende …………………… --- …………………………
der Tag …………………… tagelang …………………………
die Woche …………………… wochenlang …………………………

* Wann kommst du nach Hause? - Am Montag.

Präposition an bestimmter Artikel der im Dativ
HINWEIS: Bei der Angabe der Wochentage benutzt man die Präposition an.
Am Sonntag fahren wir in die Berge. = am nächsten Sonntag
ABER: Sonntags schlafe ich immer lange. = jeden Sonntag
* Wie lange dauert der Kongress? - Drei Tage.
ODER:
* Wie lange dauert der Kongress? - Von Montag bis Donnerstag.

Anfang Ende
HINWEIS: von…bis gilt für alle Zeiteinheiten, so auch z.B. von drei bis fünf (Uhrzeit).
Übung 3: Fragen und antworten Sie bitte!
1. ………… hast du Zeit? - ………………………… (13.00-14.20 Uhr)
2. ………… dauert die Fahrt? - ………………………… (12.00-17.00 Uhr)
3. ………… kommt der Film? - ………………………… (18.30 Uhr)
4. ………… ist die Party? - ………………………… (Samstag, 20.30 Uhr)
5. ………… hast du frei? - ………………………… (Samstag + Sonntag = ?)
Bemerkungen:
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............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

73
TAGESZEITEN: (Schreiben Sie die türkischen Entsprechungen dazu!)
der Tag …………………… tagsüber …………………………
der Morgen …………………… morgens …………………………
der Vormittag …………………… vormittags …………………………
der Mittag …………………… mittags …………………………
der Nachmittag …………………… nachmittags …………………………
der Abend …………………… abends …………………………
die Nacht …………………… nachts …………………………
die Mitternacht …………………… --- …………………………

* Wann kommst du nach Hause? - Am Abend.

Präposition an bestimmter Artikel der im Dativ
HINWEIS: Bei der Angabe der Tageszeit benutzt man ebenfalls die Präposition an.
Am Nachmittag gehe ich nach Hause. = diesen Nachmittag
ABER: Nachmittags spiele ich mit den Kindern. = jeden Nachmittag
AUSNAHMEN: * Wann kommst du nach Hause? - In der Nacht.
* Wann kommen die Geister? - Um Mitternacht.
Übung 4: Fragen und antworten Sie bitte! Ersetzen Sie die Uhrzeit mit der
entsprechenden Tageszeit!
1. Wie lange arbeitest du heute? - ……………………Stunden. (08.00-18.00 Uhr)
2. Wann gehst du essen? - ……………………………….. (12.00 Uhr)
3. Wann ist das Konzert? - ……………………………….. (20.00 Uhr)
4. Wann frühstückst du? - …………………………(immer um 07.30 Uhr)
5. Wann schläfst du? - ………………………………………………..

RELATIVE ZEITANGABEN:

vorvor… (wir sind hier) überüber…

vorgestern gestern heute morgen übermorgen

z.B. (Dienstag) (Mittwoch) (Donnerstag) (Freitag) (Samstag)
HINWEIS: Morgen = Tageszeit
morgen = der Tag nach heute

Bemerkungen:
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............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
74
KOMBINIERTE ZEITANGABEN:

Wochentag + Tageszeit = genauere Zeitangabe

der Dienstag + der Morgen = Dienstagmorgen

………………. …………….. = ………………………….
………………. …………….. = ………………………….
………………. …………….. = ………………………….
Relative Zeitang. + Tageszeit = genauere Zeitangabe

gestern der Morgen = gestern Morgen

………………. …………….. = ………………………….
………………. …………….. = ………………………….
………………. …………….. = ………………………….
HINWEIS: Es gibt ferner einige feste Ausdrücke wie morgen früh, spät abends, früh
morgens oder auch Dienstag früh, früh am Morgen, spät am Abend usw.

MONATE: (Schreiben Sie die türkischen Entsprechungen dazu!)

der Januar …………………… der Juli ……………………
der Februar …………………… der August ……………………
der März …………………… der September ……………………
der April …………………… der Oktober ……………………
der Mai …………………… der November ……………………
der Juni …………………… der Dezember ……………………
* Wann fliegst du nach Amerika? - Im Dezember.
Präposition in bestimmter Artikel der im Dativ
HINWEIS: Bei der Angabe des Monats benutzt man die Präposition in.
Übung 5: Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrem Geburtsmonat!
* Wann hast du Geburtstag? - Im Juli.
* Wann haben Sie Geburtstag? - ……………………………………

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

75
JAHRESZEITEN: (Schreiben Sie die türkischen Entsprechungen dazu!)
Das Jahr hat vier Jahreszeiten:
der Frühling …………………… der Herbst ……………………
der Sommer …………………… der Winter ……………………
* Wann hast du Ferien? - Im Sommer.
Präposition in bestimmter Artikel der im Dativ
HINWEIS: Bei der Angabe der Jahreszeit benutzt man ebenfalls die Präposition in.

Übung 6: Was ist typisch für welche Jahreszeit?

z.B. Wann gehst du schwimmen? - Im Sommer.
1. Wann hast du Semesterferien? - ……………………………………..
2. Wann beginnt das neue Jahr? - ……………………………………..
3. Wann ist Weihnachten? - ……………………………………..

Weitere Zeiteinheiten sind: (Schreiben Sie die türkischen Entsprechungen dazu!)

das Jahr …………………… jahrelang …………………………
das Jahrzehnt …………………… jahrzehntelang …………………………
(= 10 Jahre)
das Jahrhundert …………………… jahrhundertelang …………………………
(= 100 Jahre)
DATUM:
* Der wievielte ist heute? (10.11.2005) - Heute ist der zehnte November zweitausend
(im Nominativ, weil sein) fünf.
- Heute ist der zehnte Elfte zweitausend fünf.
ODER:
* Den wievielten haben wir heute? - Heute haben wir den zehnten November
(im Akkusativ, weil haben) zweitausend fünf.
- Heute haben wir den zehnten Elften
zweitausend fünf.
ABER:
* Wann ist die Hochzeit? (4.Mai 2006) - Am vierten Mai zweitausend sechs.
HINWEIS: Bei festen Terminen benutzen wir wieder die Präposition an und den
bestimmten Artikel der im Dativ.
* Wann ist das Konzert? (18:00-20:00 Uhr)
- Von 18:00 bis 20:00 Uhr.
ABER: * Wann sind die Ferien? (01.01.-02.02.)
– Die Ferien sind vom ersten Januar bis zum zweiten Februar.
HINWEIS: Datum bei Briefen: rechts oben im Brief z.B. München, den 12.Juli 2005.
Übung 5: Fragen Sie Ihre Kommilitonen nach ihrem genauen Geburtsdatum!
Beispiel: * Wann bist du geboren? (11.Juli 1988)
- Am elften Juli neunzehnhundert achtundachtzig.

76
WIEDERHOLUNG:
Ü 1: Wie spät ist es?
zwanzig nach zehn
10:20 oder
zehn Uhr zwanzig
………………………………………………………………….
22:20 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
07:15 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
19:15 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
02:55 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
14:55 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
03:30 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
15:30 oder
………………………………………………………………….

Ü 2: Schreiben Sie in Worten auf! Wie spät ist es bitte?

Es ist acht Uhr vierzig
08:40 oder
Es ist zwanzig vor neun.
………………………………………………………………….
20:40 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
08:45 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
20:45 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
11:35 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
23:35 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
21:00 oder
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
00:00 oder
………………………………………………………………….

77
Ü 3: Bitte ergänzen Sie Uhr oder Stunde!
1. Ein Tag hat 24 ………….. .
2. Um 7 ………….. gehe ich zur Arbeit.
3. Ich arbeite 8 ………….. am Tag.
5. Wie viel ………….. ist es? – Es ist 11 ………….. nachts (23 Uhr).
7. Geht die ………….. richtig?
8. Komm um 16 ………….. . Dann können wir zwei ………….. bis zum Abendessen
lernen.
9. Ich habe heute fünf ………….. Unterricht.
10. Die Fahrt von Izmir nach Ankara dauert ungefähr acht ………….. .
Ü 4: Ergänzen Sie bitte!
Die Tageszeiten heißen ……………………………………..…………………….............
............…………………………………………………………………………………….
Die Namen der Tage einer Woche sind ………………............……………......................
............…………………………………………………………………………………….
............…………………………………………………………………………………….
Ein Jahr hat 12 ……………………. :
............................ ............................ ............................ ............................
............................ ............................ ............................ ............................
............................ ............................ ............................ ............................
Es gibt 4 ........................................ im Jahr. Diese sind der
Frühling, ..................................., ..................................., ................................... .
Wie heißt der Tag nach heute?
............…………………………………………………………………………………….
Wie heißt der Tag vor heute?
............…………………………………………………………………………………….
Wie nennt man Samstag und Sonntag zusammen?
............…………………………………………………………………………………….

78
Ü 5: Der wievielte ist heute?
Den wievielten haben wir heute?

__________________________________________________________
09.06.1997
__________________________________________________________
__________________________________________________________
08.07.1968
__________________________________________________________
__________________________________________________________
09.09.1888
__________________________________________________________
__________________________________________________________
01.02.1553
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13.03.1647
__________________________________________________________
__________________________________________________________
31.07.1492
__________________________________________________________
__________________________________________________________
18.03.1906
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13.12.2005
__________________________________________________________
__________________________________________________________
30.08.1765
__________________________________________________________
__________________________________________________________
11.07.2004
__________________________________________________________

Ü 6: Ergänzen Sie bitte!

1. Heute ist …….. 13. November 2006.
5. Wir haben heute …….. 14. November 2006; ………….. ist ……… 15. November.
2. ………. 5. Juli ist ein Dienstag. ……… 8. Juli ist ein ……………
3. Ich habe …………………… Geburtstag.
4. Unser Flugzeug ist ……. 15.10. …….. 20.30 Uhr.
6. Wann sind die großen Ferien? – Sie sind ………. 08.06. ………….. 25.09. .
7. Anke schreibt einen Brief. Sie beginnt: Frankfurt, ……….. 15.09.2001.

79
Ü 7: Ergänzen Sie bitte!
1. Die Woche beginnt am ......………………………………………………………….
2. Wir frühstücken ……………................…………………………………………….
3. Ich habe fünf ...................................... Deutschunterricht am Tag.
4. Meine Mutter hat am …………………………………………………Geburtstag.
5. .......................……………............. gehen wir ins Bett.
6. …………………………........ blühen alle Bäume und Blumen.
7. Wir leben im ......................................................... Jahrhundert.
8. Man isst ..................................., .................................. und .................................. .
9. ..........…………… ist es kalt.
10. .....………………. ist es dunkel.
11. Der siebte Monat des Jahres heißt .......................…………………………………
12. Welches Datum ist heute? …………………………………………………..........
13. Was ist heute für ein Tag? ...........…………………………………………………
14. Was ist morgen für ein Tag? ...................................................................................
15. Wir sind jetzt im Monat ...........................................................................................

80
Lektion 5 – Teil A
I. der/die/das als Pronomen
Erinnern wir uns an den Indefinitartikel ein als Pronomen:

Haben wir noch Äpfel? - Ja, wir haben noch einen.

Sind noch Äpfel da? - Ja, es ist noch einer da.
↓
ein/en Apfel
Dasselbe ist bei den Definitartikeln der, die und das möglich:
Wie findest du... Nominativ Akkusativ
der → den Schrank hier? Der ist zu groß. Den finde ich nicht schön.
die → die Tasche hier? Die ist schön. Die finde ich schön.
das → das Hemd da? Das ist zu teuer. Das finde ich zu teuer.
die → die Äpfel? Die sind saftig. Die finde ich gut.

HINWEIS: Als Pronomen ersetzen die Definitartikel das gesamte Subjekt oder Objekt.
Sie verweisen direkt auf ein Subjekt oder Objekt, das Gegenstand des
Gesprächs ist bzw. direkt vor den Sprechenden steht.
Sie werden bei der Aussprache betont.
Übung 1*: Ersetzen Sie sinnvoll durch Pronomen!
1. Wo ist mein Buch? – Meinst du ................... hier?
2. *Siehst du d..... Mann dort? – Welch... meinst du? *Na, ................... da!
3. Klaus möchte ein Auto kaufen. Er kann sich aber nicht entscheiden. Er fragt seine
Frau: Welch... soll ich nehmen? ................... hier, oder ................... da?
4. Inge meint: “Mensch, Ute, hast du aber eine tolle Bluse!” Ute: “Welch.... meinst du
denn?” Inge: “................... hier.”
5. *“Sieh mal, das ist Sabines Freund!” – “Welch..... ist es denn?” *“Na, ............. da!”
6. Die Käuferin: “Wie sind die Tomaten heute?” Der Gemüsehändler: “Welch....
denn?” Die Käuferin: “............... hier und ............... da!”
7. Uwe: “Mama, wo ist meine Jacke?” Seine Mutter nimmt seine Jacke und zeigt sie
ihm: “Meinst du ............... hier?” Uwe: “Ja, danke!”
8. Kunde: “Zeigen Sie mir bitte mal d......... Computer?” Verkäufer: “Welch..... meinen
Sie?” Kunde: “............... hier bitte.”

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
81
II. Die Präposition für
Beispiel: Das Geschenk ist die Oma.
Aber: Das Geschenk ist für die Oma.√
HINWEIS: Präpositionen bilden eine Brücke zwischen Verb und Objekt oder auch
Subjekt und Objekt.
Beim Beispiel oben bildet die Präposition für eine Brücke zwischen sein
und die Oma und zwischen Das Geschenk und die Oma.

der → Das Geschenk ist für den Vater.

die → die Mutter.
das → das Kind.
die → die Kinder.

Akkusativ-Objekt
HINWEIS: In den Lektionen von 1-4 heißt es, das Verb bestimmt den Kasus!
ABER: Wenn eine Präposition da ist, bestimmt sie den Kasus!
!!! Für ist eine Akkusativ-Präposition !!!
Übung 2: Ergänzen Sie die Tabelle!
für + Indefinitartikel (ein-) und Nomen
der → Das Geschenk ist für .................... Mann.
die → .................... Mutter.
das → .................... Kind.
die → .................... Kinder.
für + Possessivartikel (mein-/dein-/...) und Nomen
der → Das Geschenk ist für m................... Mann.
die → d................... Mutter.
das → s................... Kind.
die → u................... Kinder.
für + Personalpronomen (mich/dich/...)
der → Das Geschenk ist für .................... (du)
die → .................... (er)
das → .................... (ihr)
die → .................... (sie, Plural)

Negation:
Das Geschenk ist nicht für die Mutter.

HINWEIS: Nicht steht vor dem Präpositional-Objekt (=Präposition + Objekt).

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
82
WIEDERHOLUNG
Ü 1*: Ergänzen Sie sinnvoll!
Beate: Ich möchte e............... Mantel kaufen. Kommst du mit?
Silvia: Ja, gerne. Gehen wir!
Im Warenhaus:
Silvia: Du, Beate, schau mal die Mäntel da!
Beate: Welch..... meinst du denn?
Silvia: Na, ............... hier!
Beate: Ach so! Ja. ............... sehen gut aus.
Silvia: Schau mal, ............... ist aber schön! Kauf ............... doch für d............... Mutter!
Beate: Ja, ............... finde ich auch schön, aber m............... Mutter trägt nie ...............
Mantel.
Silvia: Warum denn nicht? Friert es sie nicht?
Beate: Doch, aber sie trägt lieber e............... Anorak.
Silvia: Dann kauf ihr doch ...............
Beate: Silvia, ich brauche e............... Mantel und nicht m............... Mutter!
Ü 2*: Ergänzen Sie sinnvoll!
1. Ist das für ...............? (ich) – Ja, das ist für ............... .
2. Wo ist das Buch für ............... Deutschunterricht?
3. Der Kuchen ist nicht für e............... Geburtstagsparty.
4. Hast du etwas Zeit für ............... (ich)?
5. Ich habe hier ein............. Buch für d.................. Schwester (du).
6. Die Lampe ist für ............... Küche.
7. Die Blumen sind für m............... Freundin.
8. Sind die Gardinen für ............... Wohnzimmer?
9. Die Firma stellt Kleidung für ............... Kinder her.
10. Der Ring ist für m............... Verlobte.
Ü 3: Negieren Sie bitte!
1. Hast du noch Kuchen für ............... Kinder?
- Nein, der Kuchen ist .................................................................................................
2. Sind die Blumen für d............... Freundin?
- Nein, ..........................................................................................................................
3. Er arbeitet für s............... Familie.
- Nein, ..........................................................................................................................

83
Lektion 5 – Teil B
I. Der Dativ
I.I. Der indefinite (unbestimmte) Artikel im Dativ:

Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Dativ

der Arzt Das ist ein Arzt. Ich helfe einem Arzt.
die Mutter eine Mutter. einer Mutter. !!!
das Kind ein Kind. einem Kind.
die Kinder Das sind -- Kinder. Ich helfe (den) Kindern.

Subjekt Dativ-Objekt
REGELN:
1. Im Dativ werden Maskulina und Neutra gleich dekliniert. Hier wird aus
ein → einem. Aus eine → einer.
2. Den Plural gibt es entweder nur mit dem bestimmten Artikel (den Kindern) oder
ohne jeden Artikel (Kindern).
3. Der Dativ ist der Kasus eines Objekts. Dieses Objekt ist das Ziel der Handlung.
4. Ob Nominativ, Akkusativ oder Dativ entscheidet auch hier das Verb,
z.B. sein → Nominativ
haben → Akkusativ
helfen → Dativ

HINWEIS: Auch hier gelten die Regeln der Deklination-II-Endung. (z.B. Ich helfe
dem Herrn, ich schenke dem Diplomaten eine Uhr). Siehe dazu auch S. 34.
Übung 1: Bilden Sie Sätze!
1. Ich – helfen – die Frau.
.....................................................................................................................................
2. Die Männer – zusehen – das Fußballspiel.
.....................................................................................................................................
3. Er – danken – Herr Hofmann – für sein Geschenk.
.....................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

84
I.II. Der definite (bestimmte) Artikel im Dativ:
Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Dativ

der Arzt Das ist der Arzt. Ich danke dem Arzt.
die Mutter die Mutter. der Mutter. !!!
das Kind das Kind. dem Kind.
die Kinder Das sind die Kinder. den Kindern.

Subjekt Dativ-Objekt
HINWEIS: Auch hier werden Maskulina und Neutra gleich dekliniert. Hier wird aus
der/das → dem
die → der (Singular)
die → den (Plural)
Übung 2*: Ergänzen Sie den definiten (bestimmten) Artikel!

1. Der Professor dankt ........... Student.....

2. Der Student hilft ........... Professor.
3. Helfen Sie ........... Frau dort?
4. Wir sehen ........... Kinder.... zu.
5. Wie geht es ........... Chef?
6. Das rote Kleid steht ........... Frau gut!
7. ........... Kind ist übel.
8. Wie geht es ........... Kindern?
9. Wir schauen ........... Tennisspiel zu.
10. Schmeckt das Essen ........... Kunden?
11. Das Kleid gefällt ........... Mädchen.
12. Die Torte schmeckt ........... Mann nicht.
13. Das Auto gehört ........... Nachbarn (Plural)
14. Meine Aufsätze gefallen ........... Professor..... (Plural)
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
85
I.III. Negation im Dativ:
Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Dativ

der Pfarrer Das ist kein Pfarrer. Ich helfe keinem Pfarrer.
die Lügnerin keine Lügnerin. keiner Lügnerin. !!!
das Kind kein Kind. keinem Kind.
die Kinder Das sind keine Kinder. keinen Kindern.

Subjekt Dativ-Objekt
HINWEIS: Auch hier werden Maskulina und Neutra gleich dekliniert. Hier wird aus
kein → keinem
keine → keiner (Singular)
keine → keinen (Plural)
Übung 3: Negieren Sie bitte!
1. Die Turnschuhe gehören einer Frau.
.......................................................................................................................................
2. Die Bluse gefällt der Frau.
.......................................................................................................................................
3. Die Reiseführer danken den Touristen.
.......................................................................................................................................
4. Wir helfen dem Bettler.
.......................................................................................................................................
5. Sie sieht dem Geschehen zu.
.......................................................................................................................................
6. Das Essen in diesem Restaurant schmeckt dem Gast.
.......................................................................................................................................
7. Die Hose steht dem Mann.
.......................................................................................................................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
86
............................................................................................................................................
I.IV. Das Possessivartikel im Dativ:
Das kennen wir schon

Das Nomen im Nominativ im Dativ

der Mann Das ist mein Mann. Ich helfe meinem Mann.
die Frau meine Frau. meiner Frau. !!!
das Kind mein Kind. meinem Kind.
die Kinder Das sind meine Kinder. meinen Kindern.

Subjekt Dativ-Objekt
HINWEIS: Auch hier werden Maskulina und Neutra gleich dekliniert. Hier wird aus
mein → meinem
meine → meiner (Singular)
meine → meinen (Plural)
Übung 4: Ergänzen Sie die Tabelle!
Personalpronomen – Übersicht
Person Nominativ Dativ
1. Person Sing. (ich) mein Mantel ............... Mantel
2. Person Sing. (du) dein Mantel ............... Mantel
3. Person Sing. m / n (er /es) sein Mantel ............... Mantel
3. Person Sing. f (sie) ihr Mantel ............... Mantel
1. Person Plural (wir) unser Mantel ............... Mantel
2. Person Plural (ihr) euer Mantel ............... Mantel
3. Person Plural (sie) ihr Mantel ............... Mantel
Höflichkeitsform (Sie) Ihr Mantel ............... Mantel

Übung 5*:Nominativ (N) oder Dativ (D)? Ergänzen Sie den Possessivartikel!
1. Das Buch gefällt m........... Studenten. ( )
2. Wir danken u.................. Eltern. ( )
3. M................. Kuchen schmeckt ................... Freunde.... ( )( )
4. Das Kleid steht d............ Schwester sehr gut! ( )
5. M........... Lehrer kauft jeden Morgen eine Zeitung am Kiosk. ( )
6. Helft ihr ................. Eltern? ( )
7. Ja, wir helfen u.................... Eltern. ( )
8. M........... Freund ist Ingenieur. ( )
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

87
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
I.V. Das Personalpronomen im Dativ:
Das kennen wir schon

Person im Nominativ im Dativ

1. Pers. Sing. ich Gehe er hilft mir

2. Pers. Sing. du Gehst dir
3. Pers. Sing. m er Geht ihm
f sie Geht ihr !!!
n es Geht ihm
1. Pers. Plural wir Gehen uns
2. Pers. Plural ihr Geht euch
3. Pers. Plural sie Gehen ihnen
Höflichkeitsform Sie Gehen Ihnen

Subjekt Dativ-
Objekt
Übung 6*: Ergänzen Sie die Personalpronomen!
1. Gehört das ................... (sie, Sing.)?
2. U............. Nachbar dankt .................... (er) für seine Hilfe.
3. Schmeckt es .........................., Herr Müller? – Ja, danke! Es schmeckt ............ gut!
4. Gefällt .................... (du) mein Kleid?
5. Hilfst du m................ bitte?
6. Siehst du ............ (die Schwester) zu?
7. Ich brauche meine Tasche. Bitte gib sie ..................
8. Wo ist mein Mantel? – Ich hole ihn ...................
9. Der Hut steht ................ (der Jäger) gut!
10. Patrick ist ein toller Mann. Ich liebe .............. .
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
88
I.VI. Das Fragewort im Dativ

Das kennen wir schon

Kasus Fragewort Antwort

Nominativ Wer fährt? Ich fahre. ----

Akkusativ Wen rufst du? Ich rufe ihn.
Dativ Wem hilfst du? Ich helfe ihm.
HINWEIS: Bei Gegenständen lautet das Fragewort bei allen drei Kasi was, aber die
Fragestellung wem oder was hilft beim Dativ weiter.

Übung 7: Fragen Sie bitte nach den unterstrichenen Satzteilen!

1. ..................................................................? – Die Kinder helfen ihrer Mutter.

2. ..................................................................? – Herr Martens schreibt mir einen Brief.
3. ..................................................................? – Die Klasse sieht dem Spiel zu.
4. ..................................................................? – Das Mädchen bringt einen Mantel.
5. ..................................................................? – Danke, gut!
6. ..................................................................? – Wir danken unserer Mutter.
7. ..................................................................? – Der Junge sucht seine Mutter.
8. ..................................................................? – Dein Geschenk gefällt mir.
9. ..................................................................? – Der Großmutter.
10. ..................................................................? – Dem Kind.

Übung 8: Fassen Sie die Verben mit Dativ-Objekt zusammen!

Übung 9: Welche Verben in den Übungen 1-8 brauchen ein Dativ- und ein
Akkusativ-Objekt gleichzeitig?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................

89
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
I.VII. Satzbau mit Dativ-Objekt:
Betrachten wir einige Beispiele:
Satzbauschema:
Vorfeld Verb Dativ-Objekt
Ich helfe meinem Vater.
Ich danke den Eltern.
Der Mantel gefällt mir.
Das gehört ihm.
I.VIII. Verben mit zwei verschiedenen Objekten!
Vorfeld Verb Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt
Ich gebe meiner Mutter die Blumen.
Sie schenkt den Kindern Spielsachen.

HINWEIS: Viele Verben brauchen einen Akkusativ- und Dativ-Objekt gleichzeitig,

wie z.B. geben, schenken usw.
Dativ kommt vor Akkusativ!
Dativ ist das Ziel einer Handlung; Akkusativ der Gegenstand der
Handlung.
Übung 10: Bilden Sie Sätze!
1. erklären – der Lehrer – das Wort – die Schüler
...................................................................................................................................
2. geben – die Frau – die Kinder – Schokolade
...................................................................................................................................
3. schreiben – das Mädchen – der Freund – ein Brief
...................................................................................................................................
4. schicken – ich – meine Freundin in Hamburg – ein Geschenk zum Geburtstag
...................................................................................................................................
5. schenken – mein Vater – ich – ein Fahrrad
...................................................................................................................................
6. zeigen – du – die Kunden – der Weg ?
...................................................................................................................................
7. stehlen – der Dieb – die Frau – das Armband
...................................................................................................................................
8. gratulieren – ich – meine Freundin – zum Geburtstag
...................................................................................................................................
9. kaufen – du – ich – eine Uhr ?
90
 ...................................................................................................................................
10. diktieren – die Lehrerin – ein Diktat – die Schüler
...................................................................................................................................
Übung 11: Ergänzen Sie das Satzbauschema!

Ü 10 Vorfeld Verb Subjekt Dativ-Objekt Akkusativ- Nachfeld

Objekt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

I.IX. Dativ und Akkusativ mit Pronomen!

Ich gebe meiner Mutter ein Geschenk.

Ich gebe ihr ein Geschenk.

ABER
Ich gebe es meiner Mutter.
Ich gebe es ihr.

HINWEIS: Sobald der Akkusativ durch Pronomen ersetzt wird, steht er vor dem
Dativ-Objekt.
Übung 12: Ersetzen Sie die Objekte in Übung 10 durch Pronomen!
1. .....................................................................................................................................
2. .....................................................................................................................................
3. .....................................................................................................................................
4. .....................................................................................................................................
5. .....................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................

91
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Das Verb gehören braucht nur ein Dativ-Objekt, ergänzen Sie die Sätze!
1. Der Mixer gehört d............. Hausfrau.
2. Die Bücher gehören d............. Schüler.
3. Das Auto gehört m............. Vater.
4. Die Zigarren gehören m............. Großvater.
5. Die Aktentasche gehört d............. Herr.... da drüben.

Ü 2: Ersetzen Sie Subjekt und Objekt durch Pronomen!

1. Das Haus gehört Herrn Mantos. → ..............................................................
2. Der Hund gehört meiner Nachbarin. → ..............................................................
3. Die Koffer gehören den Reisenden. → ..............................................................
4. Die Kleider gehören Carla und Simone. → ..............................................................
5. Das Bild gehört Martin. → ..............................................................
6. Das Gepäck gehört dem Touristen. → ..............................................................

Ü 3: Ergänzen Sie die Lücken sinnvoll!

1. ............. Junge bringt s............. Mutter d............. Pantoffeln.
2. ............. Polizei gibt d............. Kaufmann s............. Auto zurück.
3. M.......... Mutter gibt m............. Vater e............. Brief.
4. M........... Freund bringt m............. immer e............. Geschenk mit.
5. ............. Beamte gibt d............. Kind e............. Paket.

Ü 4: Ergänzen Sie mit Pronomen!

1. Ich habe sehr zu tun. Aber meine Freunde helfen ............. .
2. Mein Vater vergisst immer seine Schlüssel. Aber ich bringe sie ............. .
3. Kannst du ............. bitte das Salz geben? – Ja, bitte hier ist ............. .
4. Seine Eltern sind weit weg. Er schreibt ............. oft.
5. Der Mann ist krank. Wir helfen ............. .
6. Schreibt ihr uns aus Griechenland? – Ja, wir schreiben .............
7. Herr Konrad hat Geburtstag. Wir gratulieren ..............
8. Der Chef dankt d............. Arbeiter (Sing.) für s............. Hilfe.
9. Martina, was fehlt ............. denn? Bist du krank?
10. Guten Tag, Frau Liebknecht! Wie geht es .............?
92
Ü 5: Bilden Sie Sätze! Ergänzen Sie auch fehlende Wörter!
1. Ich – helfen – eine Nachbarin
......................................................................................................................................
2. Hans – schreiben – Klassenkamerad
......................................................................................................................................
3. Der Verkäufer – danken – der Kunde
......................................................................................................................................
4. Der Arzt – helfen – Kranker
......................................................................................................................................
5. Die Soldaten – gehorchen – General
......................................................................................................................................
6. Rauchen – schaden – die Gesundheit
......................................................................................................................................
7. Der Kommandant – befehlen – der Soldat
......................................................................................................................................
8. Die Hefte – gehören – der Student
......................................................................................................................................
9. Wir – gratulieren – der Abiturient
......................................................................................................................................
10. Der Mann – geben – Bettler – Geld
......................................................................................................................................
Ü 6: Dativ oder Akkusativ? Ergänzen Sie bitte und unterstreichen Sie den Dativ!
1. Thomas zeigt seinem Freund seinen Computer. 2. Ulrike gibt i............. Freundin
ein............. Geschenk. 3. Der Junge gibt s............. Mutter e............. Blumenstrauß.
4. Herr Thomala gibt s............. Gast d............. Hand. 5. Er schenkt d............. Kinder....
Schokolade. 6. Frau Ziegler zeigt d............. Kindern d............. Meerschweinchen (Pl.).
7. Herr Fielmann kauft s............. Sohn ein............. Brille. 8. Ich schreibe m.............
Freund ein............. Brief. 9. Der Ober zeigt d............. Gästen ihr............. Tisch. 10.
Rotkäppchen bringt s............. Großmutter ............. Butter, ............. Käse und .............
Wein.

93
Ü 7: Schreiben Sie die Sätze noch einmal und ersetzen Sie die unterstrichenen
Satzteile durch Pronomen und geben Sie den Kasus ( ) an!
1. Die Mutter gibt dem Kind ein Spielzeug. ( ) ( )
......................................................................................................................................
2. Sie besucht heute ihre Großeltern. ( )
......................................................................................................................................

3. Frau Karsten schenkt ihrem Mann eine Krawatte. ( )

......................................................................................................................................
4. Heute kann er seine Mutter nicht besuchen. ( )
......................................................................................................................................
5. Kannst du mir die Wohnung zeigen? ( )
......................................................................................................................................
6. Heute zeigt der Professor den Studenten eine Literaturverfilmung. ( )( )( )
......................................................................................................................................
7. Die Mutter bietet ihren Gästen Kaffee und Kuchen an. ( )
......................................................................................................................................
8. Der Inhaber schließt das Geschäft. ( )
......................................................................................................................................
9. Ich bestelle meinem Sohn ein Eis. ( )
......................................................................................................................................
10. Erklären Sie mir bitte den Dativ! ( )
......................................................................................................................................
Ü 8: Ergänzen Sie das Satzbauschema mit den Sätzen, die Sie oben bilden!
Ü7 Vorfeld Verbteil Subjekt Dativ-Objekt Akkusativ- Verbteil
Objekt
1
2
3
4
5
6
7

94
 8
9
10

Ü 9: Fragen Sie nach den unterstrichenen Satzteilen!

Beispiel: Die Mutter erzählt den Kindern eine Geschichte.
Frage: Antwort:
Wer erzählt den Kindern eine Geschichte? – Die Mutter.
Wem erzählt sie die Geschichte? - Den Kindern.
Was erzählt sie den Kindern? - Eine Geschichte.

1. Kinder machen ihren Eltern Freude.

......................................................................................................................................
2. Ich erkläre Dimitrios die Grammatikregeln.
......................................................................................................................................
3. Frank gibt Helena einen Apfel.
......................................................................................................................................
4. Er sagt Sabine seine Meinung.
......................................................................................................................................
5. Meine Schwester schenkt der Oma eine CD mit klassischer Musik.
......................................................................................................................................
Ü 10: Blicken Sie zurück und ergänzen Sie die Tabelle:
Verben nur mit Dativ-Objekt Verben immer mit Akkusativ- Verben immer mit Akkusativ-
Objekt und manchmal auch mit und Dativ-Objekt
Akkusativ- und Dativ-Objekt

Bemerkungen:
95
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Lektion 6
Das Perfekt: TEIL A
1. Gestern habe ich einen Kuchen gebacken, denn heute kommen meine Eltern.
2. Vor zwei Stunden bin ich in den Supermarkt gegangen und habe Kaffee gekauft.
HINWEIS: Perfekt drückt meistens Handlungen aus, die in der nahen Vergangenheit
vollzogen wurden. Außerdem zieht man Perfekt bei der mündlichen
Erzählung von Handlungen anderen Vergangenheitsformen vor.
Vorfeld haben/sein im Präsens Ergänzung/Angabe Partizip Perfekt
Ich
habe einen Kuchen gebacken.
Ich
bin in den Supermarkt gegangen.

REGELN: Das Perfekt wird aus haben/sein und dem Partizip Perfekt eines Vollverbs
gebildet.
haben/sein wird konjugiert, das Partizip Perfekt ist eine unveränderliche
Form und steht immer am Satzende.
In den meisten Fällen wird Perfekt mit haben gebildet.
Partizip Perfekt mit haben:
Meistens Verben, die ein Objekt annehmen können, wie z.B.:
Vorfeld haben Ergänzung Partizip Perfekt
Er hat mich (A-Objekt) gefragt.
Ich habe dir (D-Objekt) geschrieben.
Wir haben mit Karten (Präp.-Objekt) gespielt.
Partizip Perfekt mit sein:
Meistens Verben, die eine Orts- oder Zustandsveränderung, oder auch den Abschluß
oder Resultat einer Handlung angeben, wie z.B.:
Vorfeld sein Angabe Partizip Perfekt
Ich bin nach Hause gegangen. (gehen: Ortsveränderung)
Ich bin aufgewacht. (aufwachen:
Zustandsveränderung, vom
Schlafzustand in den
Wachzustand)
Wir sind in Rom angekommen. (ankommen: Abschluss
einer Handlung: Resultat
einer Reise)

Partizip Verben mit haben und sein:

Das Perfekt einiger Verben kann sowohl mit haben als auch mit sein gebildet werden:
Vorfeld haben/sein Ergänzung/Angabe Partizip Perfekt
1 Er hat sich (A-Objekt) angezogen.
2 Er ist angezogen.
3 Ich habe mir das Bein (D- u. A-Objekt) gebrochen.
4 Mein Bein ist gebrochen.
96
5 Ich habe das Auto (A-Objekt) gefahren.
6 Ich bin nach Hause (Angabe) gefahren.
Bei 1,3 und 5 wird eine Handlung ausgeführt, die sich auf ein Objekt auswirkt, deshalb
mit haben.
Bei 2, 4 liegt das Resultat/die Konsequenz einer Handlung, ein Endzustand vor, bei 6
eine Ortsveränderung; deshalb mit sein.
AUSNAHMEN:
bleiben Ich bin geblieben. → bleiben drückt eigentlich keinen Zustand aus.
schlafen Ich habe geschlafen. → schlafen ist eigentlich keine objektbezogene
Handlung
BESONDERHEITEN:
Ich habe gelegen, gesessen, gestanden... (in Norddeutschland)
Ich bin gelegen, gesessen, gestanden... (in Süddeutschland und Österreich)
beide Strukturen sind richtig und gebräuchlich!
Bildung des Partizip Perfekt
Verbtyp Infinitiv PP- Verbstamm PP-Endung
Präfix
a) bei regelmäßigen Verben machen ge- mach -t
arbeiten ge- arbeit -e-t
b) bei unregelmäßigen Verben sprechen ge- sproch -en
essen ge- gess -en
c) bei trennbaren Verben einkaufen ein- ge- kauf -t
aussteigen aus- ge- stieg -en
d) ohne ge- verdienen verdien -t
beginnen begonn -en
erklären erklär -t
HINWEIS:
Das Partizip Perfekt wird bei den meisten Verben mit dem Präfix ge- vor dem
Verbstamm (ge-mach-t) gebildet.
Bei trennbaren Verben kommt dieses Präfix zwischen die beiden trennbaren Teile.
Regelmäßige und gemischte Verben erhalten die Endung –t (-et bei Verbstämmen auf –t
oder –d), unregelmäßige Verben die Endung –en.
Bei unregelmäßigen Verben liegt im Verbstamm wie üblich eine Vokaländerung
(beginnen → begonnen) vor.
Verben mit nicht trennbaren Präfixen erhalten kein ge-, aber die entsprechende Endung
–t oder –en.
Übung 1: Wie heißt der Infiniv?
1. genommen ........................ 6. gekauft ........................
2. geschnitten ........................ 7. gedacht ........................
3. gegeben ........................ 8. bezahlt ........................
4. getan ........................ 9. verloren ........................
5. vergessen ........................ 10. gebracht ........................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................

97
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 2: Wie heißt das Partizip Perfekt?

1. helfen ........................ 6. denken ........................
2. schneiden ........................ 7. brechen ........................
3. wissen ........................ 8. bitten ........................
4. laufen ........................ 9. bieten ........................
5. unterschreiben ........................ 10. gehören ........................
Übung 3: Konsequenzen
1. Ich bin sehr müde. Ich habe heute im Büro viel ........................ .
2. Er möchte nicht einkaufen. Er hat schon ........................ .
3. Das Essen ist jetzt fertig. Ich habe es eine halbe Stunde lang .............................. .
4. Meine Tasche ist weg! Jemand hat es ........................ .
5. Jetzt bist du bereit für die Prüfung. Du hast die ganze Woche fleißig ........................
Übung 4: Welches Verb passt? In welcher Form?
sterben sein werden kommen
1. Ist er gestern nicht nach Hause ........................ ?
2. In welchem Jahr ist Atatürk ........................ ?
3. Sind Sie schon einmal im Ausland ........................ ?
4. Heute Morgen hat es geregnet, aber jetzt ist es wieder schön ........................ .
Übung 5: haben oder sein?
1. A: Wie ........................ du heute nach Hause?
B: Klaus ........................ mich gefahren.
2. A: Was ........................ du gestern gemacht?
B: Ich ........................ krank und ....................... im Bett gelegen.
3. A: Wo ........................ ihr euch eigentlich kennen gelernt?
B: In meinem letzten Urlaub ................. wir im gleichen Hotel übernachtet.
4. A: ........................ ihr gestern noch lange in der Disko geblieben?
B: Ja, wir ........................ erst gegen 5 Uhr morgens nach Hause gegangen.
5. A: Wann ............... Sie geboren?
B: Am 11.07.1968.
6. A: ........................ du schon den Tisch gedeckt?

98
 B: Nein, aber ich ........................ schon gekocht.

Übung 6: Wie heißt das Partizip?

verzeihen probieren bringen geschehen bezahlen regnen
stehen entschuldigen bleiben sitzen sein erzählen
laufen leihen setzen zurückbringen einsteigen
treffen wissen platzen mitnehmen schmelzen liegen
einkaufen verstehen verbieten einschlafen vergessen mitkommen
aufstehen anfangen antworten beantworten hinsetzen
ge...................t .............ge..................t ........................t
gewusst eingekauft erzählt
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________

ge...................en .............ge..................en ........................en

geblieben eingestiegen verziehen
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________
_________________
_________________

Übung 7: Ordnen Sie die Verben aus Übung 6 nach haben oder sein!
Perfekt mit sein
Ich bin geblieben. _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
99
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Perfekt mit haben

Ich habe es gewusst. _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
Sieben der Verben oben können sowohl „haben“ als auch „sein“ annehmen, welche
Verben sind das?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Übung 8: Üben Sie die Vokalwechsel bei unregelmäßigen Verben:
ei → ie
schreiben hat geschrieben
beschreiben ________ _____________________
aufschreiben ________ _____________________
einsteigen ________ _____________________
umsteigen ________ _____________________
aussteigen ________ _____________________
bleiben ________ _____________________
scheinen ________ _____________________
ei → i
schneiden ________ _____________________
aufschneiden ________ _____________________
unterstreichen ________ _____________________

100
 verstreichen ________ _____________________
i → ____
trinken ________ _____________________
singen ________ _____________________
finden ________ _____________________
springen ________ _____________________
i → ____
schwimmen ________ _____________________
beginnen ________ _____________________
gewinnen ________ _____________________
ie → ____
schließen ________ _____________________
gießen ________ _____________________
verlieren ________ _____________________
anziehen ________ _____________________
e → ____
sprechen ________ _____________________
wegwerfen ________ _____________________
helfen ________ _____________________
heben ________ _____________________
werden ________ _____________________
nehmen ________ _____________________
mitnehmen ________ _____________________
wegnehmen ________ _____________________
VORSICHT
gehen ________ _____________________
legen ________ _____________________
liegen ________ _____________________
bitten ________ _____________________
beten ________ _____________________
sitzen ________ _____________________
setzen ________ _____________________

HINWEIS: haben und sein sind die meistgebrauchten Verben im Deutschen, daher
zieht man bei ihnen statt den ausführlichen Perfektformen (habe...gehabt
und bin...gewesen) die einfachere Präteritumform vor:
sein → er war
haben → er hatte
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
101
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

(→ AB 3)

WIEDERHOLUNG
Ü 1: Antworten Sie bitte!
Beispiel: Trink doch noch einen Tee! – (Danke), ich habe schon einen getrunken.
1. Nimm doch noch ein Stück Kuchen! ........................................................................
2. Erzähl doch noch eine Geschichte Oma!......................................................................
3. Ruf doch mal den Arzt an! ........................................................................
4. Warte doch noch einen Moment! ........................................................................
5. Rede doch noch mal mit ihm! ........................................................................
6. Mach doch mal etwas Pause! ........................................................................
Ü 2: Unsere Deutschlandreise (Ergänzen Sie die Verben im Perfekt)
dauern essen fallen werden sein ankommen fahren
sein bestellen besichtigen haben nehmen
1. Letztes Jahr .............. wir in Deutschland ................................. .
2. Wir .............. einen Flug am Morgen .................................. .
3. Der Flug .............. nur drei Stunden .................................. .
4. Wir .............. zur Mittagszeit in Deutschland .................................. .
5. Dann .............. wir mit dem Bus zum Hotel .................................. .
6. Danach .............. wir Hunger und Durst .................................. .
7. Ich .............. eine Pizza .................................. . Meine Mutter und mein
Vater ..................... Schnitzel ................................... .
8. Anschließend .............. wir das Deutsche National-Museum in
München .................................. .
9. Der Tag ...................... sehr lang ................................ . Wir ................... alle sehr
müde ............................... .
10. Wir .............................. alle schon um 9 Uhr abends ins Bett .................................. .
Ü 3: Verben auf –ieren: Wie heißt das Partizip Perfekt?
diktieren .............................. telefonieren ..............................
buchstabieren .............................. fotografieren ..............................
studieren .............................. passieren ..............................
notieren .............................. funktionieren ..............................
reparieren .............................. probieren ..............................
102
verlieren ..............................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Ü 4: Formen Sie die Sätze ins Perfekt um!

1. Sie liest einen Roman. ..................................................................................................
2. Sie erzählt gute Geschichten. ........................................................................................
3. Er zieht sich um. ...........................................................................................................
4. Die Männer nehmen ihre Hüte ab. ................................................................................
5. Er lebt in Leipzig. .........................................................................................................
6. Du kommst zu spät. ......................................................................................................
7. Ich abonniere diese Zeitschrift nicht mehr. .................................................................
8. Mein Vater kauft sich einen neuen Wagen. ..................................................................
9. Nimmst du noch eine Tasse Kaffee? ............................................................................
10. Wohin gehst du? ...........................................................................................................

11. Ich esse viel Gemüse. ...................................................................................................

12. Wir gehen ins Konzert. ................................................................................................
13. Bestellst du das Essen? ................................................................................................
14. Die Kinder gehen zur Schule. .......................................................................................
15. Wir fahren nach Amsterdam. ........................................................................................

Ü 5: Formen Sie die Sätze ins Perfekt um!

1. Sandra trinkt viel. (gestern Abend) Gestern hat Sandra viel getrunken.
2. Ich höre Musik. (gerade)
.................................................................................................................................
3. Wir trinken keinen Kaffee. (vorhin)
.................................................................................................................................
4. Ute kauft frische Brötchen. (heute Morgen)
.................................................................................................................................
5. Wir frühstücken im Wohnzimmer. (gestern)
.................................................................................................................................
6. Habt ihr einen Unfall? (gestern)
.................................................................................................................................
7. Helga spielt schöne Lieder auf ihrer Gitarre. (gestern Abend)
.................................................................................................................................
8. Dein Vater fragt dich etwas. (vorhin)
.................................................................................................................................
103
9. Gehst du arbeiten? (heute)
.................................................................................................................................
10. Schwimmst du viel? (letzten Sommer)
.................................................................................................................................

Ü 6: Bilden Sie Sätze mit dem Verb im Perfekt!

1. gestern / ich / nicht arbeiten
.................................................................................................................................
2. Otto / dieses Buch / lesen
.................................................................................................................................
3. wir / gestern / ins Konzert / gehen
.................................................................................................................................
4. gestern / Friedrich / nicht schlafen
.................................................................................................................................
5. letzte Woche / es / stark / regnen
.................................................................................................................................
6. diesen Winter / es / nicht viel schneien
.................................................................................................................................
7. du / die Rechnung / bezahlen?
.................................................................................................................................
8. Wohin / du / die Zeitung / legen?
.................................................................................................................................
9. ich / das Kind / ins Bett / legen
.................................................................................................................................
10. das Buch / liegen / auf dem Tisch
.................................................................................................................................
Ü 7: Beantworten Sie die Fragen!
1. Was haben Sie gestern Abend gemacht?
.....................................................................................................................................
2. Was haben Sie am Wochenende gemacht?
.....................................................................................................................................
3. Wie ist das Wetter gestern gewesen?
.....................................................................................................................................
4. Um wie viel Uhr sind Sie heute früh aufgestanden?
.....................................................................................................................................
5. Sind Sie schon einmal im Ausland gewesen?
.....................................................................................................................................
6. Was haben Sie heute Morgen gegessen?
104
 .....................................................................................................................................
7. Wann sind Sie das letzte Mal im Kino gewesen?
.....................................................................................................................................
8. Wann hat der Unterricht heute angefangen?
.....................................................................................................................................
Ü 8: Bilden Sie das Perfekt!
1. Ich räume mein Zimmer auf.
.....................................................................................................................................
2. Ich schreibe dir einen Brief.
.....................................................................................................................................
3. Sie bietet dem Gast Getränke.
.....................................................................................................................................
4. Ich finde die Kamera nicht.
.....................................................................................................................................
5. In Bornova vermieten viele ein Zimmer an Studenten.
.....................................................................................................................................
6. Grüßt du Frau Sander von uns?
.....................................................................................................................................
7. Peter kauft für die Party ein.
.....................................................................................................................................
8. Wir lernen für die Englischprüfung.
.....................................................................................................................................
9. Ich frühstücke heute nicht.
.....................................................................................................................................
10. Klaus lehnt das Angebot ab.
.....................................................................................................................................

105
Ü 9: Ergänzen Sie die Tabelle!
Perfekt mit „haben“ Perfekt mit „sein“

106
Das Perfekt: TEIL B
Perfekt mit Modalverben:
Modalverben als Vollverb im Präsens:
Vorfeld MV als Vollverb Objekt Nachfeld
1 Ich will Das (nicht)
2 Ich möchte Das (gern)
3 Ich kann Das (nicht)
4 Ich darf Das (nicht)
5 Ich muss Das (nicht) (unbedingt)
6 Ich soll Das (nicht)

Perfekt mit Modalverben als Vollverb:

Vorfeld haben Objekt Angabe Modalverb
1 Ich habe Das gewollt
2 Ich habe Das gemocht
3 Ich habe Das gekonnt
4 Ich habe Das gedurft
5 Ich habe Das nicht gemusst
6 Ich habe Das nicht gesollt

immer mit „haben“ im Präsens ge- + MV-Stamm + t

HINWEIS: Die Modalverben werden kaum als Vollverb benutzt, daher ist das Perfekt
mit Modalverben als Vollverb auch kaum gebräuchlich. Sollten
Modalverben doch noch als Vollverb benutzt werden, so ziehen die
Sprachbenutzer meistens die einfachere Präteritumform vor (Ich wollte, ich
mochte, ich konnte....). Modalverben müssen im Perfekt immer mit haben
gebildet werden.

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
107
............................................................................................................................................

Normalerweise werden Modalverben in der Funktion von Hilfsverben benutzt (siehe

auch Lektion L 4):
Vorfeld MV als Hilfsverb Ergänzung/Angabe Vollverb
1 Ich Will nach Hause gehen
2 Ich Möchte eine Cola trinken
3 Ich Kann dich abholen
4 Ich Darf ins Kino gehen
5 Ich Muss meine Aufgaben machen
6 Ich Soll nicht lügen
HINWEIS: Hier fungieren die Modalverben als Hilfsverben zu einem Vollverb. Das
Modalverb wird, wie wir auch in Lektion 4 gesehen haben, konjugiert, das
Vollverb hingegen bleibt im Infinitiv. Dies ist die meistgebrauchte Form
der Modalverben.
Perfekt mit Modalverben als Hilfsverb:

Vorfeld haben Ergänzung/Angabe Vollverb Modalverb

1 Ich habe nach Hause gehen wollen
2 Ich habe eine Cola trinken möchten
3 Ich habe Dich abholen können
4 Ich habe ins Kino gehen dürfen
5 Ich habe meine Aufgaben machen müssen
6 Ich habe Nicht lügen sollen

haben im Präsens Vollverb Modalverb

im Infinitiv im Infinitiv
HINWEIS: Bei Modalverben als Hilfsverb wird das Perfekt immer mit haben gebildet.
Das Vollverb und das Modalverb bleiben in ihrer Infinitivform. Das
Modalverb steht immer am Satzende.
Übung 1: Was haben Sie in Ihrer Kindheit (nicht) dürfen, müssen, können, ....?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Übung 2: Bilden Sie das Perfekt! (Fügen Sie auch Zeitangaben hinzu)
1. Ich will wegfahren.
.......................................................................................................................................
2. In dem Café darf man nicht rauchen.
.......................................................................................................................................
3. Der Patient muss noch eine Woche im Bett bleiben.
108
 .......................................................................................................................................
4. Ich kann leider kein Französisch.
.......................................................................................................................................
5. Er soll seine Hausaufgaben machen.
.......................................................................................................................................

Lektion 7
I. Akkusativ-Präpositionen:
Das kennen wir schon:
der → Das Geschenk ist Für den Vater.
die → die Mutter.
das → das Kind.
die → die Kinder.
HINWEIS: Präpositionen stellen eine Verbindung zwischen Subjekt und Objekt und
Verb und Objekt her.
Akkusativ-Präposition bedeutet: Eine Präposition, die ein Akkusativ-
Objekt annimmt.
Folgende Präpositionen fordern immer ein Akkusativ-Objekt:
Präposition Vorfeld Präposition Akkusativ-Objekt Nachfeld
für → Das Geschenk ist für den Vater.
ohne → Sie dürfen ohne ihren Führerschein nicht fahren.
durch → Hans kommt durch die Tür.
gegen → Der Lastwagen fährt gegen den Baum.
um → Er geht um die Ecke.
bis → Er fährt bis München.
entlang → Er läuft den Weg entlang.

HINWEIS: z.B. für den Vater = Präpositional-Objekt bildet einen Satzteil, der nicht
getrennt werden darf, wenn danach gefragt oder der Satz umgestellt wird.
FORMEL: Präposition + Akkusativ-Objekt.
Ausnahme: entlang → Akkusativ-Objekt + entlang
Übung 1: Ergänzen Sie die Lücken sinnvoll!
1. Die Kinder laufen ................ ................ Haus herum. 2. Der Detektiv
schaut ................ ................ Fernglas. 3. ................ ................ Führerschein darf man
nicht fahren. 4. Fast-Food ist nicht gut ................ ................ (du). 5. Der Arzt hat eine
Medizin ................ ................ Kranken (Sing.). 6. Die Reiter
kommen ................ ................ Tor. 7. Der Karnevalszug
marschiert ................ ................ Straßen der Stadt. 8. Die Maurer bauen eine
Mauer ................ ................ Garten. 9. Oh Gott! Das Auto fährt

109
gleich ................ ................ Baum! 10. Ich habe heute keine Zeit ................ ................
Spaziergang.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 2: Ergänzen Sie den Text!
1. Ohne mein..... Freund macht mir nichts Spaß!
2. Der Dieb schleicht um d..... Haus.
3. Wir wandern ............... ................ Wälder.
4. Mein Vater hat kein Geld ................ ein..... Kleid ............... mich.
5. Wir machen einen Spaziergang ................. .......... Park hier.
6. Frau Minkwitz arbeitet ................ ein..... Bank.
7. Wir gehen ................ .......... Ludwigsstraße nach Hause.
8. Der Fahrschüler ist ................ ein..... Verkehrsschild gefahren.
9. Ich hole Wasser ................ .......... Patienten.
10. Er spielt ................ ................ Fußballklub FC Bayern.
11. Die Stühle stehen um ................ Tisch.
12. Ist diese Arbeit zu schwer ................. ................ Frau?
Übung 3: Bilden Sie Sätze und ergänzen Sie die Präpositionen!
1. der Hund – rennt – Garten
.....................................................................................................................................
2. Peter ist schon erwachsen. Er – fahren – Eltern – in den Urlaub.
.....................................................................................................................................
3. Der Briefträger – bringen – Paket – der Vater
.....................................................................................................................................
4. Die Armbanduhr – du – binden – mein Arm ?
.....................................................................................................................................
5. Der Reisebus – führen – Stadt.
.....................................................................................................................................
6. Die Brosche – sein – Mutter.
.....................................................................................................................................
7. Der Weg – führen – der Tunnel
.....................................................................................................................................

110
8. Die Gruppe – demonstrieren – Tierquälerei
.....................................................................................................................................
9. wenig Geld – er – nicht arbeiten
.....................................................................................................................................
10. “Nicht ................. meine Tochter” heißt das Buch.
.....................................................................................................................................
(→ AB 4)
I.I. Fragen nach dem Akkusativ
Für wen / wofür ist das Geschenk? – Für den Vater./Für die Hochzeit.
Ohne wen oder was darf man nicht fahren? – Ohne den Führerschein.
Durch wen oder wodurch kommt Hans? – Durch die Tür.
Gegen wen oder wogegen fährt er? – Gegen den Baum.
Formel: Präposition + Akkusativ-Frage (wen oder was?)/Bei Gegenständen manchmal
auch wo+Präposition (Wofür? – Für die Hochzeit). (Siehe dazu auch Lektion 1/8.)
ODER:
Wohin geht er? – Um die Ecke.
Bis wohin fährt er? – Bis München.
ABER: Wo läuft er entlang? – Den Weg entlang.
HINWEIS: Die Fragen mit wohin zeigen, dass für die meisten Akkusativ-
Präpositionen Verben der Bewegung erforderlich sind.
Bei der Frage Wo entlang? Wird man einwenden, dass wo eigentlich den
Ruhezustand ausdrückte, aber die Bewegung ist in diesem Fall in der
Präposition entlang schon erhalten. (Genauso bei: Die Kinder sitzen um
den Tisch. Sitzen ist ein Verb des Ruhezustands, aber die Präposition um
drückt eine Richtung aus und beschreibt damit eine Bewegung imRaum.)
Bei Antworten immer auch die Präposition nennen, sonst stimmen Frage
und Antwort nicht überein.
Übung 4: Fragen Sie nach den Präpositionalobjekten aus Üb. 1 und antworten Sie!
1. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
6. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

111
7. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
8. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
9. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
10. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
II. Dativ-Präpositionen:
Beispiel: Ich spiele einem Freund.
Aber: Ich spiele mit einem Freund.√
HINWEIS: Präpositionen bilden eine Brücke zwischen Verb und Objekt oder auch
Subjekt und Objekt.
Beim Beispiel oben bildet die Präposition mit eine Brücke zwischen
spielen und einem Freund und zwischen Ich und einem Freund.

der → Ich spiele mit einem Freund.

die → einer Freundin.
das → einem Kind.
die → den Kindern.

Dativ-Objekt
HINWEIS: Präpositionen stellen eine Verbindung zwischen Subjekt und Objekt und
Verb und Objekt her.
Dativ-Präposition bedeutet: Eine Präposition, die ein Dativ-Objekt
annimmt.
Folgende Präpositionen fordern immer ein Dativ-Objekt:
Präposition Vorfeld Präposition Dativ-Objekt Nachfeld
aus → Rolf kommt aus dem Ruhrgebiet.
von → Sabine kommt von einer Freundin.
nach → Hans fragt nach seiner Freundin.
zu → Wir gehen zu ihr.
bei → Ich bin bei dem Arzt.
mit → Ich spreche mit ihm.
seit → Ich lebe seit der Wende im Westen.
gegenüber → Das Haus liegt gegenüber dem Bahnhof.
ODER Das Haus liegt dem Bahnhof gegenüber.

HINWEIS: z.B. mit ihm = Präpositional-Objekt bildet einen Satzteil, der nicht getrennt
werden darf, wenn danach gefragt oder der Satz umgestellt wird.
FORMEL: Präposition + Dativ-Objekt.

112
 Manche Präpositionen und Artikel können gekürzt werden:
zu + dem = zum oder zu + der = zur; bei + dem = beim; von + dem = vom

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 5: Ergänzen Sie sinnvoll!

1. Michael Schumacher trinkt Sekt ................. e............. Pokal. 2. Sie wohnt .................
ein..... Freundin zusammen. 3. Ich gehe heute ................. Erika. 4. Ist der
Brief ................. dein..... Onkel in Amerika? 5. Ahmet ist schon ................. ein..... Jahr
in Deutschland. 6. Sie geht ................. ihr..... Freund spazieren. 7. ................. d.....
Essen gehen wir tanzen. 8. Die Post liegt d...... Bahnhof ................. . 9. Ich
zahle ................. ein..... Scheck. 10. Seit ein..... Monat habe ich einen Führerschein. 11.
Ich fahre ................. mein..... Tante. 12. Wohnen Sie noch ................. Ihr..... Eltern? 13.
Wein trinkt man ................. ein..... Glas, Kaffee ................. ein..... Tasse. 14. Die Kinder
kommen ................. d................. Schule und gehen ................. Hause. 15. Nach d.....
Vorlesung gehen wir ................. Hause. 16. Er bekommt Geld ................. sein..... Vater.
17. Euer Haus liegt unser..... Haus ................. . 18. Mein Bruder
wohnt ................. ............ Verwandten. 19. Ist der Brief ................. d..... Firma? 20. Ist
der Weg ................. Bahnhof ................. Universität weit? 21. Ich trinke ein Glas
Weißwein z...... Essen. 22. Fritz spielt ................. s............. Schwester. 23. Seit d........
Ferien ist er krank. 24. Der Arbeiter kommt ................. ................. Arbeit. 25. Der
Schüler nimmt sein Buch ................. ......... Tisch. 26. Wir gehen ................. u...............
Nachbarn (Plural). 27. Das Pferd galoppiert ................. d...... Wald. 28. Die Kühe
gehen ................. d..... Stall. 29. Der Bettler bekommt einen
Mantel ................. ................. Frau. 30. Das Auto haben wir erst ................. ein.....
Monat.
Übung 6: Bilden Sie Sätze!
1. unser Sohn – gehen – noch nicht – Schule
.......................................................................................................................................
2. Efe – kommen – die Türkei
.......................................................................................................................................
3. Herbst – kommen – Sommer
113
 .......................................................................................................................................
4. der Arzt – sitzen – Patient
.......................................................................................................................................
5. Der Herr – warten – schon eine Ewigkeit
.......................................................................................................................................

(→ AB 5)

II.I. Fragen nach dem Dativ:

Wo ist die Post? – Der Bank gegenüber.
Woher kommst du? – Aus der Türkei./Von der Arbeit.
Woraus besteht Brot? – Aus Mehl, Wasser und Hefe.
Wovon lebst du? – Von meinem Gehalt.
ODER:
Bei wem bist du?/Wobei hast du Angst? – Bei meiner Mutter./Beim Fliegen.
Mit wem telefonierst du?/Womit spielst du?– Mit meiner Schwester./Mit Karten.
Seit wann lebst du in München? – Seit fünf Jahren.
Formel: Präposition + Dativ-Frage (wem oder was?)/Bei Gegenständen und anderen
Sachverhalten auch wo+Präposition (Wovon lebst du? – Von meiner Rente).
(Siehe dazu auch Lektion 1/8.)
ABER: Wohin gehst du? – Ich gehe nach Hause./Ich gehe zu ihr.
HINWEIS: Der Dativ drückt eigentlich einen Ruhezustand aus. Deshalb sind bei
Dativ-Objekten Verben des Ruhezustands erforderlich (liegen, bestehen
usw.) Die Frage “wo(+)”, die beim Dativ am meisten verwendet wird,
bestätigt diese Tatsache.
Bei den Fragen wohin und woher kann man einwenden, sie drücken
Bewegung aus (sie werden ja auch mit Verben der Bewegung ergänzt, wie
etwa kommen oder gehen), aber die Präpositionen mit denen sie ergänzt
werden (nach und aus/von) verweisen auf unbewegliche Orte oder
Sachverhalte. Also ist der Ruhezustand wieder gewährleistet.
Bei Antworten immer auch die Präposition nennen, sonst stimmen Frage
und Antwort nicht überein.
Übung 7: Fragen Sie nach den Präpositionalobjekten aus Üb. 6 und antworten Sie!
1. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. .......................................................................................................................................
114
 .......................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

III. Wechselpräpositionen:

Beispiel: Wir gehen in das Haus. (Wohin? → In das Haus = Akkusativ)

Wir sind in dem Haus. (Wo? → In dem Haus = Dativ)
HINWEIS: Eine Gruppe von Präpositionen kann ein Dativ- oder ein Akkusativ-Objekt
annehmen. Welches Objekt hängt vom Vollverb ab!
(gehen = Verb der Bewegung → in + Akkusativ; sein → Verb des
Ruhezustands → in + Dativ)
Die Wechselpräpositionen sind (Bild 1 aus Grammatik a la carte):

Betrachten wir Kater Murr: (Bild aus Grammatik a la carte)

Wohin springt Kater Murr? Wo liegt Kater Murr?

Er springt auf den Tisch. Er liegt auf dem Tisch.
→ Bewegung, Ortsveränderung → Resultat einer Handlung, Ruhezustand
HINWEIS: Es gibt einige besondere Verben, die bei Wechselpräpositionen benutzt
werden. Sie sehen ähnlich aus, fordern aber verschiedene Kasi:
Akkusativ: Dativ:
(sich=Akk.objekt) setzen sitzen
Ich setze mich auf das Sofa. Ich sitze auf dem Sofa.

115
 (sich) stellen stehen
Ich stelle mich in die Warteschlange. Ich stehe in der Warteschlange.
(sich) legen liegen
Ich lege mich jetzt ins Bett. Ich liege im Bett.
hängen hängen
Ich hänge das Bild an die Wand. Das Bild hängt an der Wand.
HINWEIS: Einige Präpositionen und Artikel werden auch hier abgekürzt:
Schriftlich und mündlich: auf das = aufs, in das = ins, in dem = im;
an das = ans, an dem = am;
Nur umgangssprachliche Benutzung:
hinter das = hinters, hinter dem = hinterm;
vor das = vors, vor dem = vorm; unter das = unters, unter dem = unterm.
Übung 8: Ergänzen Sie die Tabelle nach Bild 1:
Präposition Vorfeld Präposition Nachfeld Objekt?
über → Ich hänge die Lampe über den Tisch. Akkusativ
........................ hängt über dem Tisch. Dativ
auf → Stell die Vase bitte auf ............ Tisch.
....................... steht auf ............
neben → Stell den Stuhl bitte neben ......... Schrank.
....................... steht neben .........
in → Leg(e) die Birnen in ................ Schale.
....................... liegen in ................
hinter → Setz dich bitte hinter .......... Gast dort.
....................... sitzt hinter ..........
zwischen → Stell die Vase bitte zwischen ........ Bücher.
....................... steht zwischen ........ Bücher.....
an → Häng(e) das Bild an .................. Wand.
........................ hängt an .................
vor → Setz dich bitte vor ...............
......................... sitze vor ...............
unter → Leg(e) das bitte unter ........... Bett.
......................... liegt unter ...........

Übung 9: Beschreiben Sie Ihr Zimmer zu Hause oder im Studentenheim!

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
116
.............................................................................................................................................

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

(→ AB 6 und AB 7)
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Ergänzen Sie sinnvoll!
1. Ich habe einen Brief ......................... Freund bekommen.
2. Der Gast kommt ......................... Ausland.
3. Die Polizei ist ......................... ........................... Durchsuchungsbefehl
gekommen.
4. Das Musikstück ist ......................... Komponisten Gustav Mahler.
5. Ich wohne ......................... Großeltern.
6. Der Mann arbeitet ......................... Bosch.
7. Wir gehen ......................... Silke in die Stadt.
8. Wir sind ......................... Hause.
9. Heute haben wir ein Telegramm ......................... Türkei erhalten.
10. Er ist ......................... Gedanken (Pl.) nicht ......................... Sache.
11. Morgen fahren wir ......................... Hause.
12. Kommst du ......................... Hause?
13. Kommst du ......................... Hause?
Ü 2: Ergänzen Sie bitte!
1. Der Mann geht ......................... Garten ins Haus.
2. Gehen Sie die Straße .........................
3. Ich hole die Milch ......................... die Katze.
4. Der Dieb springt ......................... Ecke.
5. Das Auto ist ......................... eine Wand gefahren.
6. Hans hat keinen Führerschein, aber er fährt auch ............. .......... Führerschein
Auto.
7. Aspirin ist gut ......................... Kopfschmerzen.
8. Die Landstraße führt ......................... Wald entlang.
117
9. Die Fliege flog ......................... Fenster ins Zimmer.
10. Die Braut sucht einen Stoff ...................... .................... Brautkleid.

Ü 3: Ergänzen Sie bitte!

1. Das Kind stößt mit dem Kopf .................. .................. Tischkante.
2. Gehen Sie ................. Ufer ........................ .
3. Ich habe ein Geschenk ......................... (du).
4. ......................... Geld kann man nicht viel machen.
5. Sie hat eine Perlenkette ......................... Hals.
6. Wir sind ......................... ........................ Englischen Park geritten.
7. Rauchen ist nicht gut ......................... Gesundheit.

Ü 4: Wo liegt, steht, sitzt, hängt, ist etwas? Fragen und antworten Sie!
1. Buch, Tisch (Wo liegt das Buch? – Es liegt auf dem Tisch.)
2. Blumen, Garten (Wo sind die Blumen? - ...................................................................)
3. Bild, Wand ...................................................................................................................
4. Paul, Leon ....................................................................................................................
5. Lampe, Decke ..............................................................................................................
6. Vogel, Baum ...............................................................................................................
7. Schüler, Bank ...............................................................................................................
8. Bild, zwei Fenster .......................................................................................................
9. Schrank, Ecke .............................................................................................................
10. Pferde, Wiese .............................................................................................................
11. Ankara, Türkei ...........................................................................................................

Ü 5: Bilden Sie Sätze

Beispiel: Heft, Tisch Wo ist das Heft? - Auf dem Tisch.
1. Garten, Apfelbaum
.......................................................................................................................................
2. Beet, Bohnen
.......................................................................................................................................
3. Garten, Frau Ulrichs
.......................................................................................................................................
4. Wäsche, Seil
.......................................................................................................................................
5. Sachen, Schublade
.......................................................................................................................................
6. Bank, Wörterbuch
.......................................................................................................................................
118
7. Holz, Holzlöffel
.......................................................................................................................................
8. Korb, Zwetschgen
.......................................................................................................................................
9. Fenster, Vorhangstange
.......................................................................................................................................
10. Klasse, Lehrerin
.......................................................................................................................................
11. Turnhalle, Fußball
.......................................................................................................................................
12. Brief, Briefmarke
.......................................................................................................................................

Ü 6: Bilden Sie Fragen!

1. Die Tafel hängt an der Wand.
.............................................................................................................................?
2. Ich wohne in einer Kleinstadt.
.............................................................................................................................?
3. Der Gast sitzt an dem Tisch.
.............................................................................................................................?
4. Die Lampe hängt an der Decke.
.............................................................................................................................?
5. Ich hänge den Mantel an den Haken.
.............................................................................................................................?
6. Die Schwester stellt die Blumen auf den Nachttisch.
.............................................................................................................................?
7. Unser Auto steht immer vor dem Haus.
.............................................................................................................................?
8. Friedrich hängt die Lampe über die Sitzgruppe.
.............................................................................................................................?
9. Familie Weigel wohnt unter Familie Brand.
.............................................................................................................................?
10. Karla sitzt neben Oliver.
.............................................................................................................................?
11. Der Vater steckt den Brief in den Briefkasten.
.............................................................................................................................?
12. Das Geld steckt in seiner Hosentasche.

119
 .............................................................................................................................?
13. Hinter diesem Haus liegt das Postamt.
.............................................................................................................................?
14. Die Kellnerin legt das Besteck auf den Tisch.
.............................................................................................................................?
15. Sie stellt den Wein in einen Eiskübel.
.............................................................................................................................?

Ü 7: Bilden Sie Sätze mit Präpositionen (A oder D?)

1. Max, Radio, in, Regal, stellen
...............................................................................................................................
2. Großvater, Hut, an, Haken, hängen
...............................................................................................................................
3. Die Mutter, Kind, auf, Stuhl, setzen
...............................................................................................................................
4. Die Bäuerin, Äpfel, in Korb, legen
...............................................................................................................................
5. Kellner, Braten, auf, Tisch, stellen
...............................................................................................................................
6. Dieb, Geld, in, Tasche, stecken
...............................................................................................................................
Ü 8: Ergänzen Sie die Tabelle:
Verben der Ortsverän- Verben der Ortsverän- Verben des Ruhezustands Verben des Ruhezustands
derung mit A-Präp. derung mit D-Präp. (Präp. mit D-Präp. mit A-Präp. (Präp.
angeben) angeben)

120
Lektion 8: Zugehörigkeit und Besitz
I. Possessivartikel kennen wir schon!
Übung 1: Lesen Sie zur Erinnerung folgende Geschichte und unterstreichen Sie
die Possessiva:
Klaus ist schwer verliebt
Klaus ist erst 16 Jahre alt und besucht die zehnte Klasse einer Realschule. Seitdem er
sich in Ramona verliebt hat, vergisst er alles. Morgens geht er aus dem Haus und lässt
seinen Schulranzen zu Hause liegen. Dann muss er natürlich wieder zurückkommen und
ihn holen. Einmal hat er sogar seine Schuhe nicht angezogen und ist mit den Schlappen
in die Schule gegangen. Das war peinlich! In der Schule bemerkt er, er hat diesmal
seine Hausaufgaben nicht gemacht. Warum? Weil er nur noch an Ramona denkt! Der
Klassenlehrer Herr Pittich macht sich Sorgen um Klaus. Er hat ihn schon oft gewarnt:
“Klaus so geht das nicht weiter! Du kannst bald deinen Abschluss vergessen!” Ramona
mag Klaus auch. Sie möchte nicht, dass seine Noten schlechter werden. Deshalb schlägt
sie ihm vor: “Komm, wir lernen zusammen.” Klaus ist überglücklich. Jetzt hat er seine
Liebe und bestimmt bald auch wieder gute Noten in der Schule!
II. Das kennen wir auch schon: Zugehörigkeit und Besitz mit
demVerb
“gehören” + Dativ!
Übung 2: Formen Sie alle Possessiva aus der Geschichte in Übung 1 in Ausdrücke
mit gehören um!
Klaus lässt seinen Schulranzen zu Hause liegen. → Der Schulranzen gehört Klaus/ihm.
.................................................... → .................................................................
.................................................... → .................................................................
.................................................... → .................................................................
.................................................... → .................................................................
.................................................... → .................................................................
HINWEIS:
Bei Abstraktiva wie z.B. Abschluss, Hausaufgaben oder Noten ist die Formel “gehören
+ Dativobjekt” grammatisch möglich und richtig, aber kommunikativ nicht
121
gebräuchlich. Diese Formel gebraucht man meistens nur für den Ausdruck der
Zugehörigkeit bzw. des Besitzes von physisch Existentem (meistens Gegenstände).
Übung 3: Antworten Sie mit gehören + Dativ und besprechen Sie die
grammatische und kommunikative Richtigkeit der einzelnen Aufgaben!
1. Ist das dein Zimmer? - Nein, das Zimmer ....................................................................
2. Ist das Ihre Kamera? - Ja, die Kamera ..........................................................................
3. Ist das euer Haus?- Ja, das Haus ...................................................................................
4. Ist das ................. Geschenk? (ich) – Ja, das Geschenk........................................
5. Ist das ................. Frau? (Sie) – Ja, die Frau ................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

III. Der Genitiv

Eine weitere Möglichkeit, Besitz oder Zugehörigkeit auszudrücken, bietet der Genitiv:
Genitiv gehören + Dativ Mit Possessivartikel
Das ist Peters Haus. Das Haus gehört Peter. Das ist sein Haus.
Das ist das Haus des Ministers. Das Haus gehört dem Minister. Das ist sein Haus.
------------------- Das Haus gehört mir. Das ist mein Haus.

HINWEIS: Der Genitiv ist ein Kasus, der Besitz und Zugehörigkeit ausdrückt. Der Genitiv
kann verschieden gebildet werden (z.B. Peters Haus aber auch das Haus des
Ministers.)
Betrachten wir die Möglichkeiten zur Bildung des Genitivs im Einzelnen:
A. Eigennamen im Genitiv:
mit gehören Eigenname + Genitiv-objekt
Genitiv-s
1 Das Haus gehört Peter. Das ist Peters Haus.
2 Diese Grenzen gehören zu Österreich. Das sind Österreichs Grenzen.
3 Das Auto gehört Hans Maier. Das ist Hans Maiers Auto.
4 Die Wohnung gehört Klaus. Das ist Klaus’ Wohnung.

HINWEISE:
1. Bei Eigennamen im Genitiv erhält der betreffende Eigenname das Genitiv-s, welches an den
Namen angehängt wird, wie in Beispiel 1, 2 und 3.
2. Bei Gruppen von Eigennamen (wie z.B. Beispiel 3: Hans Maier) erhält immer der
Eigenname direkt vor dem Genitiv-Objekt (Beispiel 3: Auto) das Genitiv-s.
3. Bei Eigennamen, die auf s (Beispiel 4: Klaus), ss, ß, tz, z oder x enden, wird der Genitiv
lediglich durch ein Apostroph am Ende des Eigennamens angezeigt (Beispiel 4: Klaus’
Wohnung).
4. Der Genitiv bildet eine Nominalgruppe (eine Gruppe von Nomen), die nicht trennbar ist und
auch im Satz zusammen verschoben werden muss (z.B.: Ich suche Sabines Haus. →
Sabines Haus suche ich.)
122
5. Der Genitiv befindet sich in Nominativphrasen, Dativ- und Akkusativ-Objekten:
a. Peters Frau ist schön. → in einer Nominativphrase
Wer ist schön? – Peters Frau.
b. Ich suche Peters Frau. → im Akkusativ-Objekt
Wen suchst du? – Peters Frau.
c. Ich gebe Peters Frau einen Kaffee? → im Dativ-Objekt
Wem gibst du einen Kaffee? – Peters Frau.
Übung 4: Üben Sie Eigennamen im Genitiv!
1. Friedrich Fox hat viele Ideen. ................................... Ideen sind interessant.
2. Napoleon hat viele Schlachten gewonnen. ................................. Politik war riskant.
3. Johann Wolfgang von Goethe hat im 18. Jahrhundert
gelebt. ................................................. Werke sind weltberühmt.
4. Deutschland hat jetzt eine Kanzlerin. ............................................................ heißt
Angela Merkel.
5. Herr Seewald ist krank. ..................................................... Hals tut weh.
B. Nomen im Genitiv:
1. Mit Indefinitartikel:
Genus mit gehören + Dativ-Objekt Nomen Genitiv
1 m Das Haus gehört einem Mann. Das ist das Haus eines Mannes.
2 f Das Auto gehört einer Frau. Das ist das Auto einer Frau.
3 n Der Ball gehört einem Kind. Das ist der Ball eines Kindes.

HINWEISE:
1. Die Bildung mit dem Genitiv-s ist bei Nomen ausgeschlossen: eine Fraus Auto
2. Hier wird genau im Gegenteil zu Eigennamen mit Genitiv (z.B. Peters Auto;
Peter = der Besitzer des Objekts, Auto = das Objekt des Besitzes), zuerst das Objekt
genannt, das jemand besitzt, und danach wem es gehört (das Haus = Objekt des
Besitzes, eines Mannes = der Besitzer des Objekts).
3. Bei Maskulina und Neutra wird aus dem Indefinitartikel ein- → eines und das
darauffolgende Nomen erhält die Endung –s oder –es (Mannes, Kindes). Maskulina
auf –a, z.B. der Hodscha erhalten keine Endung, bei den restlichen Maskulina
gelten die Regeln der Deklination II.
4. Bei Feminina wird aus dem Indefinitartikel eine → einer, aber das
darauffolgende Nomen erhält keine Endung (die Schönheit einer Frau).
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Mit Definitartikel:
Genus mit gehören + Dativ-Objekt Nomen Genitiv

123
 1 m Das Haus gehört dem Mann. Das ist das Haus des Mannes.
2 f Das Auto gehört der Frau. Das ist das Auto der Frau.
3 n Der Ball gehört dem Kind. Das ist der Ball des Kindes.
4 Plural Die Bücher gehören den Kindern. Das sind die Bücher der Kinder.

HINWEISE:
1. Für die Bildung des Genitivs mit Definitartikel gelten Punkt 1 und 2 der
Hinweise für Genitiv mit Indefinitartikel ebenfalls.
2. Aus den Artikeln der und das wird hier des und das jeweilige Nomen erhält die
Endung –s oder –es. Eine Gruppe von Maskulina erhält die Deklinationsendung II
(des Herrn, des Jungen). Aus dem Artikel die im Plural und im Singular wird hier
der und das Nomen erhält keine Endung.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 5: Bilden Sie den Genitiv mit Indefinitartikeln!
1. a. die Größe ............. Land....; b. der Bau ............. Hotel....; c. der Kauf .............
Kleid....; d. die Arbeit ............. Tag.....
2. Die Arbeit ............. Professor.... ist nicht sehr einfach.
3. Die Freundschaft ............. Mensch.... ist wichtig.
4. Die Einrichtung ............. Zimmer.... ist teuer.
5. Das Wort ............. Mann.... bedeutet auch Ehre.
6. Das Leben ............. Blind.... ist oft sehr schwer.
7. Das Erlernen ............. Fremdsprache.... ist nicht leicht.
Übung 6: Bilden Sie den Genitiv mit Definitartikeln!
1. a. die Größe ............. Land....; b. der Bau ............. Hotel....; c. der Kauf .............
Kleid....; d. die Arbeit ............. Tag.....
2. Die Arbeit ............. Professor.... ist nicht sehr einfach.
3. Die Freundschaft ............. Mensch.... ist wichtig.
4. Die Einrichtung ............. Zimmer.... ist teuer.
5. Das Wort ............. Mann.... bedeutet auch Ehre.
6. Das Leben ............. Blind.... ist oft sehr schwer.
7. Das Erlernen ............. Sprache.... ist nicht leicht.

Übung 7: Besprechen Sie mit Ihren Kommilitonen, welche der Beispiele oben mit
gehören + Dativobj. ausgedrückt werden können und welche nicht.
...........................................................................................................................................
124
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Übung 8: Bilden Sie selbst einige Beispiele für den Genitiv mit Definit- und
Indefinitartikeln und diktieren Sie sie Ihren Kommilitonen als Übung!
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...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

3. Mit Possessivartikeln:
Genus mit gehören + Dativ-Objekt Nomen Genitiv
1 m Das Haus gehört meinem Mann. Das ist das Haus meines Mannes.
2 f Das Auto gehört meiner Frau. Das ist das Auto meiner Frau.
3 n Der Ball gehört meinem Kind. Das ist der Ball meines Kindes.
4 Plural Die Bücher gehören meinen Kindern. Das sind die Bücher meiner Kinder.

HINWEISE:
1. Für die Bildung des Genitivs mit Possessivartikeln gelten Punkt 1 und 2 der
Hinweise oben.
2. Die Possessivartikel, die sich auf Maskulina und Neutra beziehen, erhalten die
Endung –es (mein → meines). Die Nomen, auf die sie sich beziehen, erhalten die
Endung –s oder –es. Die Possessivartikel, die sich auf Feminina und den Plural
beziehen, erhalten die Endung –er (mein → meiner). Eine Gruppe von Maskulina
erhält die Deklinationsendung II (meines Herrn, meines Jungen).
3. Das feminine Nomen erhält keine Endung.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 9: Üben Sie den Genitiv mit dem Possessivartikel mein und lösen Sie die
Rätsel!
125
1. Der Bruder mein....... Schwester.... ist mein....... ......................
2. Die Mutter mein....... Mutter... ist mein........ ........................
3. Die Schwester mein............. Vater.... ist mein................ .............................
4. Der Großvater mein............. Kind.... ist mein....... ..........................
5. Die Tochter mein............. Tochter.... ist mein....... ..........................
6. Mein Vater ist der Sohn mein............... ................... und
mein................ ....................
7. Die Schwestern mein............. Eltern.... sind mein........ ........................
8. Mein Bruder ist der .......................... m............. Großeltern......
9. Die Tochter der Schwester ..................... Mutter ist meine .......................... .
10. Der Bruder mein........ Onkel... ist auch mein................ oder
mein.......... ................ .
Übung 10: Gibt es Unterschiede in der Bezeichnung von Verwandtschaft und
Familienmitgliedern zwischen Ihrer Muttersprache und Deutsch?
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. Das Fragewort:
Frage nach dem Genitiv:
Wem gehört das Buch? - Dem Kind. (gehören + Dativ)
Wessen Buch ist das? - Das ist das Buch des Kindes.
HINWEIS:
Das Fragewort wessen fragt nach der Person, dem etwas gehört. (Bei Gegenständen,
wie z.B. das Auto meines Mannes empfiehlt es sich, mit dem Fragewort welch- zu
fragen, wie z.B. Welches Auto? Antwort: Das Auto meines Mannes.)
Das Buch gehört dem Kind, aber als Antwort reicht des Kindes nicht aus, man darf die
Genitiv-Konstruktion nicht trennen und muss die ganze Nominalgruppe das Buch des
Kindes nennen.
Übung 11: Fragen Sie nach dem Genitiv in den Aufgaben 2-7 aus Übung 5 und
beantworten Sie Ihre Fragen!
2. ........................................................................................................................................
3. ........................................................................................................................................
4. ........................................................................................................................................
5. ........................................................................................................................................
6. ........................................................................................................................................
7. ........................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
126
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Einige Verben mit Genitiv:
a. Im Deutschen gibt es sehr wenige Verben mit Genitiv. Diese sind z.B. Folgende:
bedürfen (türk.).....................................sich erfreuen ..........................................
b. Eine kleine Gruppe von Verben nimmt sowohl ein Genitiv- als auch ein Akkusativ-
Objekt an:
anklagen ............................................. bezichtigen .............................................
berauben ............................................. beschuldigen .............................................
entbinden ............................................. überführen .............................................
verdächtigen ......................................... würdigen .............................................
ABER: Bei den Verben unter b fehlt ein Teil des Genitivobjekts, denn es heißt:
Die Arbeit des Professors ist schwer. ABER: Er wird ----- seiner Freiheit beraubt.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

6. Der Genitiv-Ersatz aus von + Dativ:

a. Herr Müller ist ein Bekannter von Karl. Das Haus von Herrn Müller ist ganz
neu.
b. Das sind Arbeiten von Schülern. Das Anlehnen von Fahrrädern ist verboten.
HINWEISE:
- Anstelle eines Genitivs steht manchmal, besonders in der Umgangssprache von mit
Dativobjekt.
- Für den Genitiv Plural ohne Artikel muss von mit Dativ gebraucht werden, wenn
beim Nomen kein Adjektiv steht:
die Arbeiten eines Schülers → die Arbeiten von Schülern
- Bei Gebrauch des Plurals mit Adjektiv fällt von weg.
die Arbeiten eines guten Schülers → die Arbeiten guter Schüler
Übung 12: Versuchen Sie die Aufgaben 2-9 aus Übung 5 mit dem Genitiv-Ersatz
zu bilden!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

127
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Übung 13: Gibt es einen Unterschied zwischen dem Gebrauch von “gehören” +
Dativobjekt und der Ersatzform “von” + Dativobjekt?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

WIEDERHOLUNG:
Ü 1: Was passt zusammen?
1. der Titel .............. a. der Mannschaft
2. das Dach .............. b. des Buches
3. der Rahmen.............. c. des Bildes
4. der Sieg .............. d. der Geschichte
5. das Ende .............. e. des Hauses

Ü 2: Ergänzen Sie den Genitiv!

1. Das Auto gehört meinem Onkel. Manchmal fahre ich mit dem
Auto ....................... .
2. Die Zigarren gehören meinem Onkel. Mein Vater raucht die
Zigarren .................................... nicht.
3. Unser Haus hat einen Garten. Ich liebe den Garten ....................... .
4. Das Hotelzimmer hat einen Balkon. Der Balkon .......................... blickt auf den
See hinaus.
5. Er ist Student an der Universität in Leipzig. Er besucht die Vorlesungen
sein.......................... . (das Fach)

128
6. Meine Eltern besuchen uns morgen. Der Besuch ............................. macht uns
Freude.
Ü 3: Kennen Sie Ihre Familie?
1. Ich bin der Sohn mein........ Eltern und der Bruder mein........ Schwester.
2. Die Brüder mein........ Kusinen sind meine Vettern.
3. Der Vater mein........ Vaters und der Vater mein........ Mutter........ sind meine
Großväter.
4. Die Frauen mein........ Großväter sind meine Großmütter.
5. Die Brüder mein........ Vater........ und mein........ Mutter........ sind meine Onkel.
6. Die Schwestern mein........ Vater........ und mein........ Mutter........ sind meine
Tanten.
7. Die Töchter mein........ Onkel........ und mein........ Tante........ sind meine
Kusinen.
8. Dort steht ein Mann. Der Vater dies........ Mannes ist der Sohn mein........
Vater........
9. Mein Vater hat nur einen Sohn und keine Tochter. Wer ist der Mann?

Ü 4: Sagen Sie das anders:

Beispiele:
Dieser Koffer gehört mir. Diese Tasche gehört Ramona..
Das ist der Koffer von mir. Das ist die Tasche von Romona..
Das ist Ramonas Tasche.
Das ist mein Koffer. Das ist ihre Tasche.
1. Die Bücher gehören Georg.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Dieses Auto gehört meinem Sohn.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

129
3. Dieser Pass gehört Frau Gonzalez.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Diese Tasche gehört Franz.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Dieses Gepäck gehört Herrn und Frau Metzler.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
6. Das Fahrrad gehört Paul.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7. Diese Puppe gehört dem Mädchen.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Ü 5: Wessen ..............? Wem..............?

Wessen? Wem? mein dein sein ihr unser

euer Ihr ihr

1. Dieter, lass bitte deine Tasche nicht immer auf dem Tisch liegen.
2. Ich finde .............. Brille nicht. Wo ist sie nur?
3. Wo ist denn Patrick? Ist das hier .............. Fahrrad?
4. Martina ist schon weg, aber .............. Mutter ist noch hier!
5. .............. Deutschlehrerin heißt Frau Gerkes, wir mögen sie sehr gern.
6. .............. Hut ist das hier in der Garderobe? Und .............. gehört der Mantel?
7. Frau Schimanski, bitte buchstabieren Sie .............. Namen!
8. Wie ist bitte .............. Vorname, Herr Bauer?
9. Sabrina! Sascha! Kommt jetzt rein und macht .............. Hausaufgaben!
130
Ü 6: Ergänzen Sie die Tabelle!
ein- Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
m ein Mann einen Mann einem Mann
f
n
der... Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
m
f
n
Pl.
mein... Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
m
f
n
Pl.

Lektion 9
Das Präteritum
Übung 1: Lesen Sie folgenden Text und finden Sie die Infinitivform der unterstrichenen
Verben!
Rotkäppchen
Es war einmal ein kleines Mädchen. Sie trug immer ein rotes Käppchen. Deshalb hieß es auch das
„Rotkäppchen“. Eines Tages sagte die Mutter zu dem Kind: „Hier ist Kuchen und eine Flasche Wein,
bringe sie deiner kranken Großmutter! Aber geh nicht vom Weg ab!“ Die Großmutter wohnte in einem
Häuschen im Wald. Rotkäppchen ging fort. Es ging durch den Wald und begegnete dem Wolf. Sie
erzählte ihm von ihrer kranken Großmutter. Der Wolf war böse und dachte: „Die kranke alte Frau kann
ich leicht fressen. Dann fresse ich auch Rotkäppchen.“ Zu Rotkäppchen sagte er: „Hier sind so schöne
Blumen, bring doch deiner Großmutter einen Strauß Blumen mit, dann freut sie sich bestimmt.“ Das Kind
pflückte Blumen, aber der Wolf lief ins Haus der Großmutter und fraß sie auf. Dann zog er ihre Kleider
an und legte sich ins Bett. Nach einer Weile kam Rotkäppchen. Sie wunderte sich, denn die Haustür stand
offen und die Großmutter sagte nicht „Guten Tag!“. Es zog die Bettvorhänge zurück und erschrak, denn
die Großmutter sah fremd aus. „Großmutter, warum hast du so große Ohren?“, fragte Rotkäppchen. „Ich
kann dich besser hören“, antwortete der Wolf. „Großmutter, warum hast du so große Augen?“ „Ich kann
dich besser sehen“, war die Antwort. „Großmutter, warum hast du so große Hände?“ „Ich kann dich
besser packen“, sagte der Wolf. „Und warum hast du ein so großes Maul?“ „Ich kann dich besser
fressen“, rief der Wolf, sprang aus dem Bett und fraß das arme Rotkäppchen. Dann legte er sich wieder
ins Bett, schlief ein und schnarchte laut. Da ging ein Jäger am Haus vorbei und dachte: „Warum
schnarcht die alte Frau? Ich muss hineingehen und nach ihr sehen.“ Im Haus sah er, der Wolf liegt im
131
Bett. Da schnitt er dem Wolf mit einem Messer den Bauch auf und holte das Rotkäppchen und die
Großmutter heraus. Die Großmutter rief: „Gott sei Dank! Da drin war es so dunkel!“ Sie füllten den
Bauch des Wolfes mit Steinen und nähten ihn wieder zu. Der Wolf wachte auf und wollte aus dem Bett
springen, aber die Steine waren sehr schwer und der Wolf fiel und war tot.
Präteritumform Infinitiv Präteritumform Infinitiv

Übung 2: Vergleichen Sie die Form der Verben im Präteritum und im Infinitiv
und notieren Sie, was Ihnen aufgefallen ist. Folgende Fragen helfen
Ihnen dabei:
1. Was für eine Zeitform ist das Präteritum?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Im Deutschen gibt es verschiedene Verbtypen. Nach der Konjugation unterscheidet
man z.B. regelmäßige (sagte), unregelmäßige (kam) und gemischte Verben (wusste).

132
 Nach der Form unterscheidet man untrennbare (erzählen) und trennbare (auffressen)
Verben. Welche Besonderheiten zeigen diese Verben im Präteritum?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Gibt es eine ähnliche Vergangenheitsform im Türkischen? Sind die
Unterschiede und Ähnlichkeiten der Verben im Infinitiv und im Präteritum auch in
Ihrer Muttersprache Türkisch vorhanden? Wenn ja, dann geben Sie bitte Beispiele
an und diskutieren Sie sie in der Klasse.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

HINWEISE: (Vergleichen Sie diese mit Ihren Ergebnissen aus Übung 1 und 2)
- Das Präteritum gibt meistens die abgeschlossene Vergangenheit wieder.
- In der gesprochenen Sprache werden meistens nur haben und sein im
Präteritum gebildet, um Vergangenes wiederzugeben.
- Das Präteritum wird überwiegend in der Schriftsprache benutzt. Z.B. Märchen,
Berichte, Protokolle u.a. werden in der Präteritumform verfasst.
Bildung des Präteritums
Bei regelmäßigen Verben Person Verbstamm P-Signal Endung
Ich -e
Du -est
machen Er/sie/es mach- -t -e
Wir -en
Ihr -et
Sie/sie -en
FORMEL: Präsens- + Präteritum- + Endung
Stamm Signal –t
HINWEIS: Bei regelmäßigen Verben bleibt der Verbstamm unverändert.
Die Endungen für ich und er/sie/es sind wie bei den Modalverben gleich.
Übung 3: Bilden Sie Sätze im Präteritum:

133
1. meine Mutter – sagen – nichts

......................................................................................................................................
2. abtrocknen – ich – das Geschirr

......................................................................................................................................
3. anschauen – der Mann – uns

......................................................................................................................................
Bei unregelmäßigen
Person Verbstamm P-Signal Endung
Verben
Ich ---
Du -st
sprechen Er/sie/es sprach- ----- ---
Wir -en
Ihr -t
Sie/sie -en
FORMEL: Präteritum- + kein P- + Endung
Stamm Signal
HINWEIS: Bei unregelmäßigen Verben wird der Stammvokal verändert.
Es gibt kein Präteritum-Signal.
Bei ich und er/sie/es erhält das Verb keine Endung.
Übung 4: Bilden Sie Sätze im Präteritum:
1. ich – abnehmen – fünf Kilo

......................................................................................................................................
2. anbieten – du – den Gästen – nichts ?

......................................................................................................................................
3. abschließen – er – die Tür

......................................................................................................................................

Bei gemischten Verben Person Verbstamm P-Signal Endung

Ich -e
Du -est
wissen Er/sie/es wuss- -t -e
Wir -en
Ihr -et
Sie/sie -en
FORMEL: Präteritum- + Präteritum- + Endung
Stamm Signal –t
HINWEIS: Bei gemischten Verben wird einerseits der Stammvokal verändert,
andererseits erhält das Verb das Präteritum-Signal -t.
Die Endungen für ich und er/sie/es sind wie bei den Modalverben gleich.
Übung 5: Bilden Sie Sätze im Präteritum:
1. ich – erkennen – ihn nicht

......................................................................................................................................
2. wir – denken – nichts Schlechtes

......................................................................................................................................
134
3. das – ich – dürfen – nicht

......................................................................................................................................

Bei trennbaren Verben Person Verbstamm P-Signal Endung Präfix

(Regelmäßig) Ich -e
Du -est
einkaufen Er/sie/es kauf- -t -e ein
Wir -en
Ihr -et
Sie/sie -en
FORMEL: Präsens- + Präteritum- + Endung + Präfix
Stamm Signal –t
HINWEIS: Bei regelmäßigen trennbaren Verben bleibt der Verbstamm unverändert.
Die Endungen für ich und er/sie/es sind wie bei den Modalverben gleich.
Das trennbare Präfix wird nachgestellt.
Übung 6: Bilden Sie Sätze im Präteritum:
1. er – einpacken – die Weihnachtsgeschenke

......................................................................................................................................
2. gestern – mitspielen – im Schachklub – ich

......................................................................................................................................
3. an ihrem Geburtstag – vorbereiten – ich – alles

......................................................................................................................................

Bei trennbaren Verben Person Verbstamm P-Signal Endung Präfix

(Unregelmäßig) Ich ---
Du -st
einsteigen Er/sie/es stieg- --- --- ein
Wir -en
Ihr -t
Sie/sie -en
FORMEL: Präteritum- + kein P- + Endung + Präfix
Stamm Signal
HINWEIS: Bei unregelmäßigen trennbaren Verben wird der Stammvokal geändert.
Es gibt kein Präteritum-Signal.
Bei ich und er/sie/es erhält das Verb keine Endung.
Das Präfix wird nachgestellt.
Übung 7: Bilden Sie Sätze im Präteritum:
1. die Großmutter – gestern Abend – vorlesen – Kinder – eine Geschichte

......................................................................................................................................
2. mein Bein – wehtun

......................................................................................................................................
135
3. das Flugzeug – abheben – gestern um fünf Uhr

......................................................................................................................................
FAZIT:
- Unregelmäßige Verbformen erhalten kein Präteritum-Signal.
- Regelmäßige und gemischte Verbformen erhalten immer das Präteritum-Signal -t.
- Verben erhalten bei der 1. Person Singular (ich) und 3. Person Singular die gleiche Endung
(oder sind ohne Endung); 1. Person und 3. Person Plural haben auch immer die gleiche
Endung (-en).
Modalverben im Präteritum:
Als Vollverb:
Warst du heute im Kino? - Nein, ich durfte nicht. (Konjugation nach Verbtyp)
HINWEIS: Alle Modalverben erhalten das Präteritum-Signal –t und die Personen-
Endung (wollte, konnte, sollte, durfte, mochte, musste)
Als Hilfsverb:
Warst du heute im Kino? - Nein, ich durfte nicht gehen.
HINWEIS: Wenn sie als Hilfsverb gebraucht werden, steht das Vollverb im Infinitiv.
Übung 8: Bilden Sie Sätze im Präteritum:
1. die Großmutter – müssen – gestern Abend – vorlesen – Kinder – eine Geschichte

......................................................................................................................................
2. Sandra – soll – zum Arzt gehen

......................................................................................................................................
3. wir – können – damals – nicht schwimmen

......................................................................................................................................
Zeitangaben, die Präteritum signalisieren können:
Grundsätzlich alle Zeitangaben, die auf eine vergangene Zeit hinweisen, wie z.B.:
gestern, vorgestern, .....
letzte Woche, letzten Monat, letztes Jahr....
vor ...... Jahren, vor ...... Monaten....
damals
früher
da
eines Tages, eines Nachts, eines Abends.... (Zeitangaben im Genitiv) usw..

Übung 9: Unterstreichen Sie alle Zeitangaben der Vergangenheit

Thomas und Bärbel heirateten vor fünf Jahren. Damals wohnten sie in einer kleinen
Wohnung bei München. Früher, also vor ihrer Heirat, wohnten sie beide im
Studentenheim. Da studierten beide noch Medizin. Heute wollen sie in eine größere

136
Wohnung ziehen, denn letztes Jahr kam ihr zweites Kind Hannah zur Welt und die
Wohnung ist jetzt zu klein. Die Wohnung musste früher in der Nähe von München
liegen, da beide damals kein Auto hatten und in München arbeiteten. Jetzt können sie
auch etwas außerhalb wohnen, denn Bärbel arbeitet nicht und Thomas kaufte vor drei
Jahren ein Auto. So können sie auch einen Kindheitstraum von Bärbel erfüllen, denn sie
wollte schon immer auf dem Lande leben. In ihrer Kindheit besuchte sie nämlich oft
ihre Großeltern auf ihrem Bauernhof und wollte einmal selbst auf dem Land leben.

Übung 10: Vergleichen Sie die Zeitangaben oben mit Ihren Entsprechungen im
Türkischen. Was fällt Ihnen dabei auf? Wenn Ihnen noch andere
Zeitangaben einfallen, notieren Sie sie bitte hier mit einem Beispiel!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

WIEDERHOLUNG
Ü 1: Wie heißt der Infiniv?
1. verlor ........................ 6. spielte ........................
2. kam ........................ 7. dachte ........................
3. machte auf ........................ 8. vergaß ........................
4. tat ........................ 9. half ........................
5. sah zu ........................ 10. glaubte ........................

Ü 2: Regelmäßige und gemischte Verben: Bilden Sie das Präteritum in der 3.

Person Singular:
angeln, antworten, arbeiten, aufmachen, ausräumen, bauen, bestellen, besuchen,
brauchen, dauern, einkaufen, einpacken, ergänzen, erobern, erzählen, fehlen, feiern,
flirten, fragen, sich freuen, gehören, haben, holen, hören, kaputtmachen, kaufen,
kochen, kosten, können, lachen, landen, leben, lernen, machen, marschieren, meinen,
müssen, nachschauen, reden, sagen, schicken, schützen, schwitzen, spielen, stecken,
stellen, stöhnen, suchen, übernachten, verdienen, verkaufen, warten, wohnen, wollen,
zeigen, zunähen, zukleben.
137
 ............................../(e)t/e ................/(e)t/e ...............
kauf / t / e kauf / t / e ein

............................../(e)t/e
verkauf / t / e

Ü 3: Unregelmäßige Verben: Bilden Sie das Präteritum und das Perfekt in der 3.
Person Singular:
a ie/i a
schlafen _____________ _____________________
anfangen _____________ _____________________
aufhalten _____________ _____________________
liegenlassen _____________ _____________________
verlassen _____________ _____________________
a u a
fahren _____________ _____________________
abfahren _____________ _____________________
tragen _____________ _____________________
aufschlagen _____________ _____________________
e a e
essen _____________ _____________________
vergessen _____________ _____________________
e a o

138
 nehmen _____________ _____________________
mitnehmen _____________ _____________________
wegnehmen _____________ _____________________
e a e
lesen _____________ _____________________
sehen _____________ _____________________
geben _____________ _____________________
liegen !!! _____________ _____________________
bitten !!! _____________ _____________________
e o o
heben _____________ _____________________
e/o a o
sprechen _____________ _____________________
kommen _____________ _____________________
zurückkommen _____________ _____________________
wegwerfen _____________ _____________________
helfen _____________ _____________________
ei ie ie
schreiben _____________ _____________________
beschreiben _____________ _____________________
aufschreiben _____________ _____________________
einsteigen _____________ _____________________
umsteigen _____________ _____________________
aussteigen _____________ _____________________
bleiben _____________ _____________________
scheinen _____________ _____________________
ei i i
schneiden _____________ _____________________
aufschneiden _____________ _____________________
unterstreichen _____________ _____________________
verstreichen _____________ _____________________
i a u
trinken _____________ _____________________
singen _____________ _____________________
finden _____________ _____________________
springen _____________ _____________________
i a o
schwimmen _____________ _____________________
beginnen _____________ _____________________
gewinnen _____________ _____________________
ie o o
schließen _____________ _____________________
gießen _____________ _____________________
verlieren _____________ _____________________
anziehen _____________ _____________________
u/au ie u/au
rufen _____________ _____________________
anrufen _____________ _____________________
laufen _____________ _____________________
139
 weglaufen _____________ _____________________
zurücklaufen _____________ _____________________

!!! gehen _____________ _____________________

stehen _____________ _____________________
tun _____________ _____________________
sein _____________ _____________________
haben _____________ _____________________
werden _____________ _____________________
Ü 4: Wie heißt der Infiniv?
bitten bat gebeten
_____________________ fiel gefallen
_____________________ fing gefangen
_____________________ gefiel gefallen
_____________________ hielt gehalten
_____________________ lag gelegen
_____________________ lud geladen
_____________________ ritt geritten
_____________________ schliff geschliffen
_____________________ schloss geschlossen
_____________________ ging unter untergegangen
_____________________ warf geworfen

Ü 5: Ergänzen Sie die Verben im Präteritum!

studieren lernen wohnen machen teilen
leben füttern haben heiraten behalten
verlieben abschließen
1. In meiner Kindheit ......................................... ich auf dem Land.
2. Dort .........................................ich viele Tiere.
3. Ich und mein Bruder ......................................... die Hunde und die Hühner.
4. Manchmal ......................................... wir zusammen Ausflüge.
5. Später ..........................und ........................... wir in der Stadt.
6. Wir ......................................... uns die Hausarbeit.
7. Dann ................................mein Bruder in ein nettes Mädchen kennen
und ................................ sich in sie.
8. Noch im gleichen Sommer ......................................... die beiden.

140
9. Ich ................................ unsere Wohnung und ................................ mein
Studium ................... .
Ü 6: Ergänzen Sie die Modalverben im Präteritum!
1. Was .............................. er wissen?
2. Gestern Abend .............................. ich zu Sabine, aber ich .............................. leider
nicht, ich .............................. meiner Mutter helfen.
3. Ich .............................. früher Purzelbäume schlagen, aber dann bekam ich einen
Hexenschuss und ................ keinen Sport mehr machen, denn der Arzt hat es mir
verboten.

Ü 7: Wie heißt der Infinitiv? Bitte schreiben Sie ihn auf!

Beispiel: Sie war Engländerin. sein
1. Sie sah gut aus. .......................................
2. Sie sprach nur wenig Deutsch. .......................................
3. Sie verstand nicht alles. .......................................
4. Wir luden Gäste ein. .......................................
5. Sie tranken keinen Alkohol. .......................................
6. Herr Genau kam immer pünktlich zur Arbeit. .......................................
7. Unser Chef aß immer alleine zu Mittag. .......................................
8. Die Kinder saßen auf der Mauer. .......................................
9. Der Sänger bekam viel Post. .......................................
10. Mein Bruder schlief immer sehr lange. .......................................
11. Mittwochs wusch Mutter die Wäsche. .......................................
Ü 8: Bilden Sie das Präteritum!
1. Der Verkäufer zählt die Waren.
....................................................................................................................................
2. Das Auto gehört unserem Nachbarn.
....................................................................................................................................
3. Wir danken unseren Mitarbeitern für ihren Fleiß.
....................................................................................................................................
4. Der Schauspieler antwortet auf die Fragen des Reporters.
....................................................................................................................................
5. Die Mutter kauft ihren Kindern Spielsachen.
....................................................................................................................................
6. Wir zeigen unseren Besuchern die Stadt.
....................................................................................................................................
7. Ich mache meinem Freund einen Besuch.
....................................................................................................................................
141
8. Der Student mietet das Zimmer.
....................................................................................................................................
9. Wir holen die Kinder von der Schule ab.
....................................................................................................................................
10. Was kostet dein Schulranzen?
....................................................................................................................................
Ü 10: Bilden Sie Sätze im Präteritum! Achten Sie dabei auch auf die Objekte!
1. Der Wecker / auf / der Nachttisch / stehen
...................................................................................................................................................
2. Opa / nachts / sehr schlecht / schlafen
...................................................................................................................................................
3. Hier / früher / stehen / ein antiker Sekretär
...................................................................................................................................................
4. Ich / mein Zimmer / aufräumen
...................................................................................................................................................
5. Ich / anrufen / meine Freundin
...................................................................................................................................................
6. Sie / nicht abnehmen / der Telefonhörer
...................................................................................................................................................
7. Sandra / Geburtstag / haben / Richard / mitbringen / sie / Blumen
...................................................................................................................................................
8. Ich / die Bücher / zurückgeben / müssen / die Bibliothek
...................................................................................................................................................
9. Das Kind / sein / drei Jahre alt / und / nicht lesen / können
...................................................................................................................................................
10. Die Arbeiter / arbeiten / schwer / und / schwitzen / in / die Sonne
...................................................................................................................................................
(→ AB 8)
Lektion 10: Die Wortklasse der Adjektive
I. Deklination
Übung 1: Betrachten Sie die folgenden Bilder und beschreiben Sie sie mit den
folgenden Adjektiven oder finden Sie selbst passende Adjektive! Es gibt
mehr als eine Möglichkeit!
cool gütig fröhlich begabt viereckig stark schön
traurig schwarz rund groß dick
streng einzigartig klein gefährlich

Der Cowboy ist ........................................ Der Nikolaus ist.....................................

142
Elvis ist................................................. Der Polizist ist.......................................

Die Violinistin ist ................................. Der Indianer ist .....................................

Die Frau ist ........................................... Die Krankenschwester ist ......................


Mona Lisa ist ........................................

Ihre Lippen sind......................................


Der Kater ist .........................................

Aber dieser Kater ist ...............................


Dieses Gesicht ist ..................................
Aber dieses Gesicht ist ...........................

 
Der Kreis ist ....................................... Das Viereck ist .........................................
Einige Adjektive kennen wir schon in der Funktion von Adverbien, wie z.B. in den
Beispielen oben oder auch in den folgenden Beispielen:
Der Kaufmann ist reich. Der Student ist 16 Jahre alt.
HINWEIS: In dieser Form erfüllen Adjektive die Funktion von Adverbien, sie sind
positiv und werden nicht dekliniert.
Man kann sie aber auch als Attribute anderen Wortklassen voranstellen. Meistens
ist das die Wortklasse der Substantive bzw. Nomen, wie z.B.:
Der reiche Kaufmann.... Ein 16 Jahre alter Student.......
HINWEIS: Als Attribut sind sie immer vorangestellt und sind ein fester, untrennbarer
Teil der betreffenden Nominalphrase.
In dieser Funktion ermöglichen sie es dem Sprachbenutzer wirtschaftliche
Sprachnutzung, da die Nominalphrase mit dem Adjektiv (der reiche
Kaufmann) auch den einfachen Satz „Der Kaufmann ist reich“ schon
beinhaltet. Dank dieser Möglichkeit müssen nicht immer nur kurze Sätze
gebaut werden, durch welche der Text meistens ins Stolpern gerät.
143
Hier müssen die Adjektive, wie die folgenden Kapitel zeigen, je nach Kasus und
Genus dekliniert werden:
I.I. Adjektive mit Indefinitartikel ein-
Nominativ
1 der Mann → - reich -er Mann kaufte das Haus.
2 die Frau→ ein -e reich -e Frau spendete 5000 Euro.
3 das Kind→ - reich -es Kind hat viele Spielsachen.

HINWEIS: Die Indefinitartikel können den Genus eines Nomens nicht in allen Fällen
zuverlässig angeben, daher erhält das Adjektiv Endungen, die den Genus
des Nomens anzeigen, diese sind bei Maskulina –er, bei Feminina –e und
bei Neutra –es im Nominativ.
Übung 2: Bilden Sie mit den Beispielen von Übung 1 Sätze (je zwei für der, die
und das) und benutzen Sie dabei das Adjektiv als Attribut. Der
Satzteil mit dem Adjektiv ist im Nominativ!
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Das kennen wir schon → Ich möchte bitte einen Kaffee (ein Kaffee im Akk.)
Mit Adjektiv → Ich möchte bitte einen schwarzen Kaffee! (positiv:
schwarz)

Akkusativ
1 der Kaffee → -en schwarz -en Kaffee
2 die Tasche → Ich brauche ein -e schwarz -e Tasche
3 das Band → - schwarz -es Band

HINWEIS: Im Akkusativ wird der Indefinitartikel ein- wie üblich bei Akkusativ (mit
–en bei Maskulina) dekliniert. Es gibt nur einen Unterschied bei der
Adjektivdeklination zwischen dem Nominativ und Akkusativ, welcher
Unterschied ist das? Notieren Sie bitte hier!
........................................................................................................................
........................................................................................................................

144
Übung 3: Vorurteile!
1. Ein....... schön......... Frau sucht immer ein......... reich........... Mann.
2. Ein....... blond......... Frau ist meistens dumm.
3. Ein....... schnell....... Auto ist der Traum aller Männer.
Dativ
1 der Mann → -em Mann
2 die Frau→ Ich half ein -er krank -en Frau
3 das Kind→ -em Kind

Betrachten Sie die Tabelle und schreiben Sie unten auf, was Ihnen auffällt!
HINWEIS: ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Übung 4: Ergänzen Sie bitte!
1. Die Lehrerin schenkte ein....... gut...... Schüler ein....... Buch zum Geburtstag.
2. Gestern begegnete ich ein....... alt....... Schulfreund von mir.
3. Die Firma dankte ein....... gut...... Mitarbeiterin für 25 Dienstjahre.
4. Der Butler diente fast 40 Jahre lang ein....... reich........ Kaufmannsfamilie.
5. Sie erklärte ein........ neu......... Kunde........ die Geräte.
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Genitiv
1 der Freund → -es Freundes
2 die Freundin → Das ist das Bild ein -er alt -en Freundin
3 das Haus → -es Hauses

Betrachten Sie die Tabelle und schreiben Sie unten auf, was Ihnen auffällt!
HINWEIS: ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Gibt es Ähnlichkeiten zwischen anderen Kasi und dem Genitiv?
.............................................................................................................................................
Übung 5: Ergänzen Sie bitte!
1. Das Dach ein....... alt....... Haus....... ist eingestürzt.

145
2. Die Freundschaft ein.......... gut........ Mensch.... ist wichtig.
3. Die Einrichtung ein........ groß....... Wohnung..... ist teuer.
4. Das Leben ein....... mittellos...... Arbeitslose..... (der Arbeitslose) ist sehr schwer.
5. Das Erlernen ein....... tot........ Sprache.... ist auch nicht leicht.

I.II. Die Negation kein-:

Die Negation kein- wird wie immer auf die gleiche Art und Weise dekliniert wie
der Indefinitartikel ein-! So auch die Adjektive nach kein- und ein-.
Übung 6: Ergänzen Sie dazu die unten stehende Tabelle!
Nominativ
1 der Mann → Er ist reich Mann
2 die Frau→ Sie ist kein reich Frau
3 das Kind→ Das ist reich Kind
Akkusativ
1 der Mantel → grün Mantel
2 die Tasche→ Ich habe kein grün Tasche
3 das Auto→ grün Auto
Dativ
1 der Mann → Mann
2 die Frau→ Ich half kein krank Frau
3 das Kind→ Kind
Genitiv
1 der Mann → Freundes
2 die Frau → Das Erbe kein arm Freundin
3 das Zeitalter → Zeitalters

HINWEIS: kein- im Genitiv ist eher unüblich im täglichen Sprachgebrauch und

kommt vielmehr in literarischen Werken vor allem bis Mitte des 20.
Jahrhunderts vor, deshalb sehen wir hier keine Übung dazu als notwendig
an. (Falls doch erwünscht, bitte Übung 5 und 6 auf Seite 136 mit kein- und
Adjektiven im Genitiv erweitern.)
Übung 7: Ergänzen Sie bitte!
1. Hast du ein...... alt...... Mann gesehen? – Nein, ich habe kein...... alt...... Mann
gesehen.
2. Wo gibt es hier ein Restaurant? – Ich kenne hier kein...... gut..... Restaurant.
3. Hast du ein...... alt..... Nachbarin geholfen? – Nein, ich habe kein..... alt.....
Nachbarin geholfen.
4. Das Opfer hatte kein...... besonder..... Feind.
5. Das ist kein..... gut..... Idee.

146
I.III. Adjektive nach Possessivartikeln
Bemerkung: In den Lektionen 3 und 5 haben wir gelernt, dass Possessivartikeln nicht
anders dekliniert werden als ein- und kein-. Folglich werden auch die
Adjektive nach dem gleichen Muster dekliniert.
Übung 8: Ergänzen Sie die folgende Tabelle!
Nominativ
1 der Mantel → Mantel
2 die Tasche → Das ist Tasche
mein neu
3 das Buch → Buch
4 die Hefte → Das sind -e -en Hefte
Akkusativ
1 der Mantel → Mantel
2 die Tasche→ Tasche
Ich suche mein alt
3 das Buch → Buch
4 die Hefte → -e -en Hefte
Dativ
1 der Mann → Mann
2 die Frau→ Frau
Ich half mein krank
3 das Kind→ Kind
4 die Nachbarn→ -en Nachbarn
Genitiv
1 der Mann → Freundes
2 die Frau → Freundin
Das Erbe mein arm
3 das Zeitalter → Zeitalters
4 die Freunde → -er Freunde

Übung 9: Betrachten Sie die Tabelle und beschreiben Sie die Deklination von
Adjektiven im Plural.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Übung 10: Bilden Sie Sätze!

1. Du / sehen (Perfekt) / mein Tasche (blau) ?
.....................................................................................................................................
2. Klaus / schenken / ein (gut) Freund / sein (alt) Kinderbücher.
.....................................................................................................................................
3. Das / sein / eine (alt) Freundin meiner (selig) Mutter .
.....................................................................................................................................
4. Du / helfen / bitte / unser (krank) Vater .
147
 .....................................................................................................................................
5. Wo / sein / dein (schön) Stifte ?
.....................................................................................................................................

I.IV. Adjektive nach den Definitartikeln der, die, das

Nach Indefinitartikel Nach Definitartikel

Beispiel: Das ist ein neuer Tisch. Das ist der neue Tisch.
Das ist eine gute Waschmaschine. Das ist die gute Waschmaschine.
Das ist ein teures Buch. Das ist das teure Buch.
Das sind die teuren Sachen./
Das sind teure Sachen.
Übung 10: Betrachten Sie die Beispiele oben und erklären Sie die Unterschiede
zwischen der Deklination von Adjektiven nach Indefinitartikeln und nach
Definitartikeln im Nominativ!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Die folgende Bemerkung fasst den wichtigsten Unterschied zusammen. Vergleichen Sie
Ihre Feststellungen in Übung 10 mit der Bemerkung unten.
Bemerkung: Wie wir oben erfahren haben, müssen ein-, kein- und die Possessivartikel
Endungen annehmen, die auch Hinweis auf den Genus des nachgestellten
Nomens geben. Die Definitartikel hingegen drücken selbst den Genus
aus. Aus diesem Grund enthält die Adjektivdeklination keinen Hinweis
auf den Genus des Nomens, sondern lediglich die Endung –e (Sing. –en
im Plural). Im Plural kann der Artikel fehlen, wenn es sich um keine
bestimmten bzw. keine definierten Nomen handelt.
Die folgenden Tabellen sollen Sie noch einmal an die Deklination der Definitartikel in verschiedenen
Kasi erinnern und Ihre Kenntnisse um die Adjektivdeklination erweitern. Bitte betrachten Sie sie sehr
sorgfältig und notieren Sie Ihre Feststellungen. Ergänzen Sie gegebenfalls die Lücken.
Nominativ
1 der Mantel → der Mantel
2 die Tasche → Das ist die Tasche
3 das Buch → das neu Buch
die
4 die Hefte → Das sind Hefte
-----

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Akkusativ
1 der Mantel → d........ -en Mantel
2 die Tasche → d........ -e Tasche

148
 3 das Buch → Ich suche d........ neu -e Buch
d........ -en
4 die Hefte → Hefte
----- -e

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Dativ
1 der Mann → d........ Mann
2 die Frau→ d........ Frau
Ich half
3 das Kind→ d........ krank -en Kind
4 die Nachbarn→ d........
Nachbarn
-----
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Genitiv
1 der Mann → d........ Freundes
2 die Frau → d........ Freundin
Das Erbe
3 das Institut → d........ arm -en Instituts
4 die Freunde → d........ Freunde
von Freunden

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 11: Ergänzen Sie bitte!
1. Ich hole jetzt d............. lecker............. Kuchen (Sing.).
2. Siehst du d............. ............ (hoch) Gebäude (Pl.) dort?
3. Das sind aber schön.......... Kleider!
4. Die alt........ Türen unserer Schule sind morsch.
I.V. Adjektive ohne vorangestellte Klammer (Artikel, Pronomen etc.)
In manchen Fällen gehen den Adjektiven keine Linksklammern wie z.B. Artikel oder
Pronomen voran:
Das kennen wir schon: Sie hilft kranken Kindern.
Bemerkung: Hier handelt es sich um unbekannte, d.h. unbestimmte Kinder oder
allgemein um Kinder. Daher ist der Artikel wegzulassen.
Ebenso bei: a. Gutes Wetter macht gute Laune.
b. Starker Kaffee verursacht Übelkeit.
c. Schwarzen Tee mag ich nicht.
149
 d. Einsame Inseln sind das Wahrzeichen der Karibik.
Bemerkung: Bei Verallgemeinerungen (a, b und c), allgemeinen Angaben (d) oder
nicht Zählbarem können Adjektive alleine stehen. Dann erhalten sie die
Signal-Endung für Genus und Kasus.
Übung 12: Was macht Ihnen gute Laune oder was macht Sie nervös/glücklich/traurig
usw.? Bilden Sie zwei Sätze mit Verallgemeinerungen, die für Sie
persönlich gelten. Vergessen Sie dabei nicht, diese mit einem passenden
Adjektiv zu beschreiben.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 13: Was fällt Ihnen zu den Begriffen unten ein? Schreiben Sie Ihre
Assoziationen auf!
z.B. das Ägaische Meer: schöne Strände, guter Badeurlaub.............
Deutschland: ............................................................................................
Universität: ............................................................................................
Türkei: ............................................................................................

I.VI. Adjektive nach Eigennamen mit dem Genitiv-s

Beispiele: Wo lebt Petras neuer Freund? (im Nominativ)
Hast du Petras neuen Freund schon gesehen? (im Akkusativ)
Ich helfe Petras neuem Freund. (im Dativ)
Betrachten Sie die Beispiele und fassen Sie die Regeln unten zusammen:
HINWEIS: .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

Übung 14: Ergänzen Sie bitte!

1. Wir danken d...... .................. Regierung für ihre Kooperation. (neu)
2. Hans hat eine neue Wohnung. Sein....... ................. Wohnung ist in der Altstadt.
3. Ich verkaufe mein...... ................... Wagen. (alt)
4. Er schenkt Pauls ........................ Schwester ein Fahrrad. (klein)

I.VII. Adjektive nach Präpositionen

Wie ist die Adjektiv-Deklination nach Präpositionen?
Beispiele: a. Bei schlechtem Wetter bleibe ich lieber daheim. (bei + Dativ)
b. Für einen guten Freund habe ich immer Zeit. (für + Akkusativ)
c. In dem alten Gebäude hat es gestern gebrannt. (wo?)
d. In das alte Gebäude dürfen wir nicht gehen. Das ist gefährlich. (wohin?)
HINWEIS:
- Bei Strukturen aus Präposition + (Artikel usw.) + Adjektiv + Nomen bestimmt die
Präposition den Kasus der Nominalphrase mit dem Adjektiv, wenn diese Präposition
150
 eine eindeutige Dativ-Präposition (z.B. bei, zu, nach usw.) oder eine eindeutige
Akkusativ-Präposition (z.B. für, um, gegen usw.) ist.
- Bei Wechselpräpositionen (d.h. Präpositionen, die Dativ- oder auch Akkusativ-
Objekt annehmen können, wie z.B. in, an, auf, über usw.) weisen das Verb und/oder
die Funktion der Nominalphrase (z.B. Lokaladverb bei c. oder Richtungsangabe bei
d.) über den Kasus.
- Hier ist es wichtig, dass Sie Ihre Kenntnisse über Präpositionen mit Ihren
Kenntnissen über Adjektivdeklination kombinieren.
Übung 15: Ergänzen Sie und unterstreichen Sie bitte die Nominalphrase mit dem
Adjektiv!
1. Bei ................... Wetter gehe ich gerne spazieren. (gut)
2. Mit ................... Freude kam sie uns entgegen. (groß)
3. Wir sind bereit zu..... ................... Taten. (neu)
4. Komm doch mit in..... ...................... Kino. (neu)
5. Ich habe nichts gegen ein........... ........... Wein. (trocken)
6. Hängen Sie die Lampe bitte an ............ .................. Stelle. (richtig)
7. Legst du diese Sachen bitte in ............ .................. Schrank. (weiß)
8. Wo ist meine Uhr? – Auf ............... ........................ Tisch im Wohnzimmer. (klein)
9. Wo ist bitte das Kaufhaus BIM? - Fahren Sie um .......... ............... Park hier, dann
kommen Sie direkt dorthin. (groß)
10. Er machte eine Reise durch .......... ....................... Westen. (wild)
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Was passt zusammen?
gut blöd jung alt groß klein blau teuer freundlich süß
dynamisch schwer kaputt neu

1. die ............................................. Zeit 5. die ............................................. Bluse

2. das ............................................. Institut 6. der ............................................. Mann
3. der ............................................. Pullover 7. das ............................................. Haus
4. die ............................................. Augen 8. die ........................................... Nachbarn
Ü 2: Ergänzen Sie bitte!
1. Emil arbeitet gut mit .................................................. zusammen. (sein neuer
Kollege)

151
2. Tanja geht immer zu ..................................................... . (der teure Laden in der
Landstraße).
3. Ohne ...................................................... geht sie nicht aus dem Haus. (ihr süßer
Hund)
4. Ich hasse den Stress in ................................................... (dichter Morgenverkehr).
Ü 3: Bilden Sie den Genitiv! Ergänzen Sie wenn nötig Artikel und Pronomen!
1. Das Schicksal .......................................... Volk...... (russisch)
2. Das Glück ..................................... Mutter (jung)
3. Das Haus ..................................... Hodscha..... (alt)
4. Die Tränen ....................................... Frau..... (unglücklich)
5. Die Beschreibung ........................................... Weg...... (neu)
Ü 4: Wie heißt das Gegenteil?
lang wenig
arm dumm
schön interessant
gut beliebt
schwach offen
faul groß
langsam kühl
breit grausam
böse leer

Ü 5: Ergänzen Sie bitte!

1. Unsere ............................. Wohnung war sehr groß. (alt)
2. Die ............................. (brasilianisch) Fernsehserien sind ............................. .
(populär)
3. Wir lieben die ............................. Küche. (türkische)
4. Warum willst du das ............................. Auto haben? (klein)
5. Der Kaffee ist .............................. . (gut)
6. Das ist keine ............................. Idee. (schlecht)
7. Wir haben ein ............................. Haus. (groß)
8. Wir müssen heute lernen. Die Prüfung morgen ist ............................. . (schwer)
9. In der Hauptstraße gibt es ein .................................. Pizzeria. (neu)

152
10. Das ist eine ............................. Idee! (phantastisch)
Ü 6: Was passt?
der Mantel schwarz / lahm / hell / sauer / jung
die Tasche fleißig / leicht / früh / blau / groß
der Braten warm / kalt / schnell / schlecht / lecker
das Fahrrad rot / lecker / gesund / intelligent / alt
die See schwer / blau / früh / krank / kalt
Ü 7: Spielen Sie folgendes Spiel in der Klasse: Beschreiben Sie nur die Kleidung
eines Kommilitonen und lassen Sie die anderen raten, wen Sie beschrieben
haben. Machen Sie sich aber zuerst ein paar Notizen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Ü 8: Ergänzen Sie die Endungen!
1. Dieses elegant......... Kleid ist sehr günstig.........
2. Haben Sie auch ein....... gelb....... Regenmantel?
3. Meine Mutter hat mir ein...... grün........ und ein....... blau....... Wintermantel. – Der
blau........ Wintermantel gefiel mir besonders gut.
4. Wir haben hier ein........ preiswert......... Rock.
5. Die Bluse hat ein........ gut....... Qualität.
6. Der Briefträger brachte ein....... wichtig........ Brief.

Ü 9: Der Promi-Quiz. Beschreiben Sie eine/n Prominente(n) und lassen Sie Ihre
Kommilitonen raten! (Die Kommilitonen dürfen auch Fragen stellen). Die
Anhaltspunkte helfen Ihnen bei der Beschreibung:
Beruf: Er/sie ist Sänger(in)/Sportler(in)/Schauspieler(in)/Fußballspieler usw.
Alter: .....................................................................................................................
Größe: .....................................................................................................................
Aussehen: Haarfarbe, Haarlänge, Gesicht, Augen, Körpervolumen (schlank, dick...)
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Charaktereigenschaften: .....................................................................................................

153
Besondere Merkmale: ........................................................................................................

II. Adjektivbildung
II.I. Adjektive mit Suffixen:
Neben Adjektiven wie schön, gut, schlecht haben wir auch Adjektive kennengelernt wie
z.B freundlich und schlaflos.
Zwischen den beiden Gruppen besteht ein wichtiger Unterschied:
Schön, gut und schlecht sind Adjektive, die auf kein Grundwort zurückverfolgt werden
können. Bei freundlich und schlaflos sieht es aber ganz anders aus:
freundlich schlaflos

der Freund -lich schlaf- –los

Formel: Substantiv + Suffix Verbstamm + Suffix
Übung 1: Bearbeiten Sie die folgende Tabelle der Suffixe:
Suffix Beispiel Bemerkung
-lich eine bildliche Darstellung

154
 verständ........... sprechen
mündliche Prüfung
-ig ein farb............. Bild
ein wackeliger Tisch
das heut........... Programm
-isch die türk............... Regierung
regnerisches Wetter
-haft fehler................... Benehmen
ich bin wohnhaft in Köln
-los der emotionslose Chef
er ist arbeitslos
-bar ein furcht................ Gewitter
das ist machbar
-frei der fehlerfreie Text
an arbeits................ Tagen
-reich kalorienreiche Ernährung

-arm fettarme Milch

-voll eine hoffnungsvolle Situation

-abel das ist diskutabel

-ant ein risk........ Unterfangen

-ibel eine plaus......... Erklärung

-ell die akt................ Lage

-iell die finanz............. Lage

-iv du entscheidest impuls.......

-ös volumin......... Ausmaße

FAZIT: Im Deutschen
- gibt es die Wortklasse der Adjektive: schön, gut.....
- kann man mit Hilfe bestimmter Suffixe aus Substantiven, Verbstämmen
und einigen anderen Kategorien neue Adjektive bilden; diese muss man aber wieder
klein schreiben, weil man Adjektive grundsätzlich klein schreibt (Ausnahme: von
Städtenamen abgeleitete Adjektive wie Schweizer Käse). Diese sind als Adjektive
ebenfalls nach den Regeln der Adjektivdeklination zu deklinieren.
Zusätzliche Bemerkungen:
1. Bei der Bildung von Adjektiven erhalten manche Begriffe einen Umlaut, z.B.
bei
Mund + -lich = mündlich.
2. Aus dem Substantiv Kind lassen sich zwei Adjektive mit unterschiedlicher
Bedeutung bilden:
a. Kind + -isch = kindisch (=çocukça, negative Bedeutung)
155
 b. Kind + -lich = kindlich (=çocuksu, positive Bedeutung)
3. Das Suffix
–los und das Suffix –frei bedeuten ohne/kein, z.B. arbeitslos ist jemand, der keine
Arbeit hat; ein arbeitsfreier Tag ist ein Tag ohne Arbeit.
-voll bedeutet man hat viel davon, z.B. fantasievoll = viel Fantasie haben
-arm bedeutet man hat wenig davon, z.B. fettarm = wenig Fett haben
-reich bedeutet enthält oder hat viel davon, z.B. erfolgreich = viel Erfolg haben
4. Manche Substantive und Verbstämme erhalten ein Fugen-S, wenn sie mit einem
Suffix ein Adjektiv bilden:
Emotion + s + los = emotionslos
arbeit- + s + los = arbeitslos
arbeit- + s + frei = arbeitsfrei
5. Auch aus Adverbien können also Adjektive gebildet werden, z.B.
heute = heutig + Deklinationsendung
morgen = morgig + Deklinationsendung
6. Haben Sie herausgefunden, wann man welches Suffix benutzt? Nein? Da haben
Sie ganz Recht, denn es gibt hierzu leider keine Regeln!
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 1: Bilden Sie Adjektive mit –ig und –los:
1. ein Ehepaar ohne Kinder ...................................................................
2. ein Tag mit viel Sonne ...................................................................
3. eine Zukunft ohne Hoffnung ...................................................................
4. ein Wetter mit viel Nebel ...................................................................
5. eine Nacht ohne Schlaf ...................................................................

Übung 2: Zugehörigkeit
1. das hellenistische Zeitalter ..................................................................
2. ................................................................... eine Theorie in der Wissenschaft
3. ................................................................... die Essgewohnheiten der Inder
4. die kommunistische Ideologie ..................................................................
5. ................................................................... Fragen der Religion
II.II. Adjektive mit dem Präfix un-
Beispiel: freundlich unfreundlich (= nicht freundlich)
(positiv) (negativ)
HINWEIS: Viele Adjektive können mit dem Präfix –un negiert werden.
Übung 1: Negieren Sie folgende Adjektive mit –un und erklären Sie sie bitte!

156
Beispiel: freundlich → ein unfreundlicher Mensch = dieser Mensch ist nicht freundlich
1. ordentlich → ein ................................... Zimmer =
2. möglich → das ist ................................... =
3. lösbar → ein ................................... Problem =
4. gern → ich gehe nur ............................ zum Zahnarzt =
5. höflich → ein ................................... Mensch =
ABER: tolerant → intolerant
konsequent → inkonsequent
reparabel → irreparabel
relevant → irrelevant
legal → illegal
typisch → atypisch
verbal → nonverbal
verständlich → missverständlich
Aber auch: missverständlich → unmissverständlich
HINWEIS: viele Begriffe fremder Herkunft (meistens aus dem Lateinischen und
Französischen) werden mit in-, ir-, il-, a-, non- negiert. Einige fremde aber
auch deutsche Begriffe werden mit miss- negiert. Aber nicht alles, das mit
diesen Präfixen negiert wird beginnt, ist auch tatsächlich negativ, z.B. intakt
bedeutet es funktioniert, es ist in Ordnung und hat also eine positive Bedeutung.
Übung 2: Ergänzen Sie die Tabelle:
Positiv Türkische Negation Eklärung auf Türkische
Entsprechung Deutsch Entsprechung
tolerant hoşgörülü intolerant nicht tolerant hoşgörüsüz
konsequent
reparabel
relevant
real
direkt
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

II.III. Adjektiv-Komposita
Übung 1: Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die Adjektive.

GESUCHT!!!!
Dieser gemeingefährliche Cowboy wird gesucht! Er hat dunkelgrüne Augen und
kastanienbraunes Haar. Er reitet einen schneeweißen Schimmel mit einem hellbraunen
Fleck auf der Stirn.

157
Übung 2: Diese Adjektive sind Komposita, d.h. sie bestehen aus mehr als einer
Komponente. Teilen Sie sie in ihre Bestandteile auf:
1. gemeingefährlich: gemein (Adjektiv) + gefährlich (Adjektiv mit Suffix)
2. .........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................
5. .........................................................................................................................................
HINWEISE:
Im Deutschen werden ständig neue Adjektiv-Komposita gebildet. Vor allem die
Werbebranche macht viel Gebrauch von den Möglichkeiten der Bildung neuer
Adjektive.
Der erste Teil des Kompositums kann ein Substantiv (schneeweiß) oder auch ein
Adjektiv sein (dunkelgrün).
Der zweite Teil des Kompositums ist immer ein Adjektiv. (schneeweiß)
Der erste Teil ergänzt immer den zweiten Teil des Kompositums, z.B. ist dunkelgrün
ein dunkles Grün oder schneeweiß bedeutet es ist so weiß wie Schnee.
II.IV. Vergleich mit Adjektiven:
Einer der Typen von Adjektiv-Komposita beruht auf dem Vergleich von
Adjektiven. Zur Beschreibung dieser Adjektive geben wir hier kurz die
Ausdrucksform an:
Beispiel: kastanienbraun = (so) braun wie Kastanien
Schneeweiß = (so) weiß wie Schnee
HINWEIS: Zum Vergleich von zwei Dingen, die sich gleich bzw. ähnlich sind,
gebrauchen wir die Vergleichsform (so)....wie, wobei so optional ist.
Formel: (so) + Adjektiv (undekliniert) + wie + Vergleichsgegenstand
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
(→ AB 9 und AB 10)
Im Deutschen sind die meistgebrauchten Typen von Adjektiv-Komposita folgende:
FARBEN:
Intensivierung: dunkelrot, dunkelgrün, tiefschwarz, knallrot
Abschwächung: hellblau, hellgrün
Vergleich: grasgrün, himmelblau, blutrot
ANDERE ADJEKTIVE:
Vergleiche und Verstärkung: blitzschnell, bildschön, bärenstark, eiskalt, steinhart
Ergänzung: fettarm, bleifrei, liebevoll, umweltfreundlich
Übung 3: Beschreiben Sie die Adjektiv-Komposita auf Deutsch!
Adjektiv-
Kompositum Beschreibung Türkische Entsprechung

158
dunkelrot
dunkelgrün
tiefschwarz
knallrot
hellblau
hellgrün
grasgrün
himmelblau
blutrot
blitzschnell
bildschön
bärenstark
eiskalt
steinhart
fettarm
bleifrei
liebevoll
umweltfreundlic
h

Übung 4: Betrachten Sie die Tabelle oben und besprechen Sie die Typen von
Adjektiv-Komposita mit Möglichkeiten im Türkischen.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 5: Was passt zusammen? Benutzen Sie auch ein Wörterbuch wenn nötig!
1. bären- 4. kern- 7. kinder- a. –klar d. –tief g. –freundlich
2. glas- 5. kinder- 8. sonnen- b. –stark e. –leicht h. –hübsch
3. bild- 6. tod- 9. abgrund- c. – krank f. –klar i. –gesund
bärenstark, ..........................................................................................................................
............................................................................................................................................

WIEDERHOLUNG
Ü 1: Woher kommen die Adjektive? Benutzen Sie wenn nötig ein Wörterbuch.
1. der Hügel + -ig hügelig 6. ...................................... heutig
2. ....................................... glaubhaft 7. ...................................... professionell
3. ...................................... bergig 8. ...................................... freundlich
4. ...................................... diplomatisch 9. ...................................... kindisch
5. ...................................... finanziell 10. .................................... potentiell
159
Ü 2: Bilden Sie Adjektive:
1. Dieser Maler hat viel Fantasie. Das ist ein fantasievoller Maler.
2. Diese Milch enthält wenig Fett. ..................................................................
3. Dieses Getränk ist reich an Vitaminen. ..................................................................
4. Diese Kinder haben keine Probleme. ..................................................................
5. Heute hatte sie keine Schmerzen mehr. ..................................................................
6. Manche Geister finden keine Ruhe. ..................................................................
7. Er ist gescheit wie der Blitz. ..................................................................
8. Er arbeitet ohne Pause. ..................................................................
9. An Feiertagen hat man keine Schule. ..................................................................
10. Diese Seife tötet alle Keime. ..................................................................
Ü 3: Schreiben Sie das Gegenteil.
Diana ist ein talentiertes Mädchen. Sie ist höflich und freundlich zu anderen Menschen.
Bei der Arbeit ist sie kooperativ, aber auch selbstständig. Sie hat eine unkomplizierte
und geschickte Art. Sie ist auch äußerlich sehr schön und attraktiv, ja sogar
unwiderstehlich. Ihr Freund ist ebenfalls ein sehr sozialer und kompetenter Mann. Er ist
auch sehr erfolgreich in seinem Beruf. Beide bilden ein sehr hübsches Paar.
Diana ist ein untalentiertes Mädchen. ...............................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Ü 4: Ergänzen Sie die Tabelle.

Adjektiv Türkische Entsprechung Gegenteil
offiziell resmi inoffiziell
real gerçek, reel
wichtig önemli
adäquat denk
möglich olası, mümkün

160
aktiv faal
komplett komple, tam, bütün
regulär düzenli
finit bitmiş, çekimli
sauber temiz !!!!
direkt doğrudan, dolaysız
religiös dindar
definit belirli
aktuell güncel
rational akılcı, usçu
diskret ketum, gizli, ihtiyatlı
diskutabel tartışılabilir
akzeptabel kabul edilebilir
flexibel esnek
korrekt doğru
stabil sağlam
verständlich anlaşılabilir
essentiell gerekli, esas
profitabel kârlı
sinnvoll anlamlı, içerikli
verständlich anlaşılır

verständnisvoll anlayışlı
glaubhaft inandırıcı, ikna edici

II.V. Partizipien als Adjektive

Partizip II:
Das kennen wir schon: Die Tür ist geschlossen.

Man kann auch sagen: die geschlossene Tür ....

Formel: (Artikel u.ä.) + Partizip II + Deklinationsendung (Kasus und Genus)
HINWEIS:

161
- Wenn das Partizip II eines Verbs auch einen Zustand ausdrücken kann,
wie z.B. geschlossen, dann kann man es auch als Adjektiv benutzen.
- Ein Verb im Partizip II muss als Adjektiv dekliniert werden.
- Dieses Partizip hat als Adjektiv meistens eine Passiv-Bedeutung (jemand
hat die Tür geschlossen, deshalb ist sie geschlossen bzw. eine geschlossene Tür).
- Partizip II drückt auch hier Vergangenes aus. Irgend jemand hat die Tür
vorher geschlossen, jetzt ist sie geschlossen.
AUCH:
Er ist immer gut angezogen.
Genau wie die anderen Adjektive können auch
Alles ist eingepackt. Partizipien mit dem Verb sein prädikativ
gebraucht werden, dann stehen sie aber am Satzende
Das war alles gut durchdacht. und erhalten keine Deklinationsendung.
ABER:
Er blickte erstaunt um sich. Außer sein können auch andere Verben verwendet
werden. Das Partizip beschreibt auch hier wieder das
Wie: Wie blickte er um sich? Antwort: erstaunt.
Übung 1: Formen Sie das Verb im Partizip II in ein Attribut um!
1. Inge hat sich den Arm gebrochen. ............der gebrochene Arm........................
2. Ich habe viel Zeit verloren. .....................................................................
3. Die Bombe zerstörte die Kirche.
.....................................................................
4. Ich habe mein Zimmer aufgeräumt. .....................................................................
5. Das Buch ist geliehen.
.....................................................................
6. Der Käse ist im Ofen geschmolzen. .....................................................................
7. Die Früchte sind getrocknet. .....................................................................
8. Die Mandeln sind geröstet. .....................................................................
9. Das Gemüse ist gekocht.
.....................................................................
10. Ich habe die Würstchen gegrillt.
.....................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

PARTIZIP I:
Nicht alles muss das Ergebnis einer vorausgehenden Handlung sein. Manches kann
auch gerade geschehen, wie z.B.

162
 Die spielenden Kinder machten viel Lärm.

Die Kinder spielen. Die Kinder machen viel Lärm.

Beide Handlungen geschehen gleichzeitig.

Formel: die spielen-d-en Kinder
Infinitiv + d + Endung
AUCH prädikativ:
Sie kam tanzend ins Zimmer.→ Wie kam sie ins Zimmer? - Tanzend.
HINWEIS:
Was ist der Unterschied zwischen dem Partizip II als Adjektiv und dem Partizip I
als Adjektiv?
................................................. drückt einen Zustand aus.
................................................. drückt derzeitige/n Handlung/Vorgang aus.
- Das Partizip I drückt keinen Zustand, sondern einen Vorgang eine
Handlung aus, die gleichzeitig mit der eigentlichen Handlung der Aussage verläuft.
- Auch Partizip I kann prädikativ benutzt werden. Das prädikative Partizip
I wird nicht dekliniert.
Übung 2: Verbinden Sie die Sätze!
1. Das Motorrad raste. Es fuhr gegen eine Wand.
.....................................................................................................................................
2. Das Paar tanzt. Es ist glücklich.
.....................................................................................................................................
3. Der Nachrichten sind beunruhigend. Sie sind wahr.
.....................................................................................................................................
4. Der Zug fuhr. Der Stuntman sprang aus dem Zug.
.....................................................................................................................................
5. Die Wiesen blühen. Die Wiesen sind kunterbunt.
.....................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
(AB 11)
WIEDERHOLUNG
Ü 1: Aber das ist doch schon gemacht!
1. Schließen Sie bitte die Tür! Aber die Tür ist doch schon geschlossen!
163
2. Wasch bitte die Wäsche! .............................................................................
3. Brate bitte das Fleisch! .............................................................................
4. Deck bitte den Tisch! .............................................................................
5. Bereitest du das Essen vor bitte? .............................................................................
Ü 2: Wetterbericht. Beschreiben Sie das Wetter bei Ihnen.
im Westen/Osten/Norden/Süden des Landes sonnig, regnerisch, stürmisch, eisig,
in den Bergen/Tälern/im Flachland, verschneit, windig, heiß, wolkig /
tagsüber, nachts/in der Nacht, (stark/leicht/vereinzelt) bewölkt,
an der Küste, in der Schwarzmeerregion... sommerlich warm, herbstlich,
frühlingshaft, winterlich kalt
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Ü 3: Umwelt und Gesundheit
schadstoffbelastet umweltschonend computergesteuert
verkehrsberuhigt kalorienreduziert
fettarm vitaminreich kerngesund
In Deutschland machen sich viele Leute Sorgen um die Umwelt und ihre Gesundheit.
Viele wollen nur noch in ...verkehrsberuhigten... Gegenden wohnen, haben Angst
vor ............................................... Lebensmitteln und
benutzen ............................................... Verkehrsmittel. Man will schlank bleiben,
darum gibt es ............................................... Speisen und Lebensmittel wie
z.B. ................................ Milch und ............................... Naturkost. Viele Leute halten
sich mit ............................................... Fitnessgeräten in Form. So soll der Mensch von
Heute ............................................... und zufrieden durchs Leben gehen.
Ü 4: Kultur rund um die Uhr
Letzten Sommer waren wir in der Türkei. In Konya sahen wir die ...................................
Derwische (tanzen). In Antalya besuchten wir ein Dorf und sahen
den ................................ (arbeiten) Dorffrauen zu. Sie konnten Millimeter
dünn ................................ (ausrollen) Blätterteig vorbereiten. Abends im Hotel gab es
noch den türkischen Abend mit einer Bauchtänzerin. Mit ihrem .....................................
(bezaubern) Tanz faszinierte sie die Zuschauer.
III. Steigerung von Adjektiven
III.I. Der Komparativ:

164
Markus und Eva sind gute Freunde. Sie haben die gleichen Hobbys und die gleichen
Interessen, aber sie sind eigentlich sehr unterschiedlich:

 
Markus ist Eva ist
1.90 m 1.70 m = Markus ist größer als Eva./Eva ist kleiner als Markus.
90 kg 55 kg = Eva ist leichter als Markus./Markus ist schwerer als Eva.
34 Jahre 30 Jahre = Markus ist älter als Eva./Eva ist jünger als Markus.
verdient
2000 € 2500 € = Markus verdient viel, aber Eva verdient mehr als er./
Er verdient weniger als Eva.
HINWEIS:
- Adjektive können gesteigert werden, d.h. die jeweilige Eigenschaft wird in Maß
oder Grad intensiviert, erhöht oder reduziert. So z.B. ist Markus mit seinen 1.90 m
eigentlich groß. Im Vergleich zu Eva aber ist er größer.
- Die Grundform eines Adjektivs (z.B. groß, klein) nennt man POSITIV, die
Vergleichsform (z.B. größer, kleiner) nennt man KOMPARATIV.
- Die Formel für den Komparativ ist bei den meisten Adjektiven:
Adjektiv im Positiv + -er,
aber bei einsilbigen Adjektiven mit dunklem Vokal (z.B. alt, groß, jung) erhält das
Adjektiv auch einen Umlaut (= älter, größer, jünger).
AUSDRUCK:
Es gibt zwei Möglichkeiten einen Vergleich (Komparation) auszudrücken:
1. Eva ist groß, aber Markus ist größer.
2. Markus ist größer als Eva.
Übung 1: Beschreiben und erklären Sie den Unterschied zwischen den beiden
Ausdrucksmöglichkeiten eines Vergleichs (1. und 2.):
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

EINIGE BESONDERE ADJEKTIVE:

Einige Adjektive werden nicht nach der Formel Adjektiv im Positiv + -er gesteigert. Sie
sehen in der Komparation ganz anders aus:
POSITIV KOMPARATIV
viel mehr
gut besser
gern lieber
sehr mehr
Übung 2: Vergleichen Sie folgende Gegenstände miteinander. Die Adjektive
können auch mehrmals benutzt werden.
scharf – teuer – klein – schnell – groß – schön
165
 300 €  560 €
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

 
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 3: Vergleichen Sie kurz zwei Ihrer Kommilitonen oder zwei Promis
miteinander. (Besprechen Sie die Übung in der Klasse).
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
III.II. Der Superlativ

166
1. Klaus, Rainer und Peter sind Brüder. Rainer ist 5 Jahre alt. Klaus ist 7 Jahre alt und
Peter ist 10. Das heißt, Klaus ist zwei Jahre älter als Rainer. Aber Peter ist am
ältesten.
2. Klaus ist jünger als Peter, aber Rainer ist am jüngsten.
FORMEL: am ält-e-sten = an im Dativ + Adjektiv + (e)sten
HINWEIS:
Bei einem Vergleich zwischen drei Vergleichsgegenständen (z.B. zwischen den drei
Brüdern oben) hat einer (Peter) die höchsten bzw. niedrigsten Werte (Peter ist am
ältesten; Rainer ist am jüngsten) im Vergleich. In diesem Fall benutzt man den
Superlativ.
Der Superlativ wird aus an im Dativ + Adjektiv im Positiv + -sten gebildet. Einsilbige
Adjektive mit dunklem Vokal erhalten wie auch beim Komparativ (älter) einen Umlaut
(ältesten). Die Superlativ-Endung ist –sten, aber bei Adjektiven auf –d, -t, -s, -ß, -sch, -x
oder –z ist die Endung –esten (z.B. ältesten).
Man sagt auch oft: Klaus ist jünger als Peter, aber Rainer ist noch jünger.
Übung 1: Ergänzen Sie die Tabellen.
Regelmäßig:
POSITIV KOMPARATIV SUPERLATIV
klein klein............. ............ klein.................
sauer saurer am sauersten
schlecht schlecht.......... ............ schlecht............

Mit Umlaut:
POSITIV KOMPARATIV SUPERLATIV
jung
alt
hoch höher am höchsten

Unregelmäßig:
POSITIV KOMPARATIV SUPERLATIV
viel mehr am meisten
gut besser am besten
gern lieber am liebsten
sehr mehr am meisten

Bemerkungen:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Übung 2: Vergleichen Sie Folgendes miteinander:
167
1. Flugzeug – Fahrrad – Auto (schnell/langsam)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Maus – Katze – Hund (groß/klein)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
3. 5, 8 und 10 im türkischen Notensystem (gut/schlecht)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. Meike verdient 3000€, Rolf 4000€, Martin 10000€ (viel/wenig)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
5. Ich interessiere mich sehr für Fremdsprachen, ............................. für Mathematik
und ................................. für Chemie.
Übung 3: Die Super-Verwandten!
Wer ist in Ihrer Familie am intelligentesten, wer am ..............? Beschreiben Sie Ihre
Verwandten mit Superlativen!
Familienmitglieder: Großmutter Großvater Mutter Vater Onkel Tante
Schwester Bruder Nichte Neffe ....
Eigenschaften: jung alt schlank fleißig schön
dick lustig musikalisch humorvoll faul
klug groß klein streng
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WIEDERHOLUNG

168
Ü 1: Schreiben Sie den Komparativ und den Superlativ
1. jung jünger am jüngsten 6. arm .................... ...........................
2. alt .................... ........................... 7. hoch .................... ...........................
3. groß .................... ........................... 8. viel .................... ...........................
4. klein .................... ........................... 9. gut .................... ...........................
5. gern .................... ........................... 10. kalt .................... ...........................
Ü2: Vergleichen Sie.
1. Ein Kilometer ist .................................... ein Meter.
2. Ein Gramm ist .................................... ein Kilogramm.
3. Ein Löwe ist .................................... ein Tiger. (wild)
4. Istanbul ist .................................... Izmir. (groß)
5. Eine Katze ist .........................., eine Maus ist ....................., eine Laus
ist .................................... . (klein)
Ü 3: Ich und meine Geschwister
1. Ich heiße Simone und habe zwei Geschwister, einen Bruder und eine Schwester.
Mein Bruder ist .............................. Schwester, denn sie sind Zwillinge. (alt)
2. Meine Schwester sieht aber .......................... aus .................... mein Bruder, denn sie
hat keine Pickel.
3. Ich bin .................................... beide (jung), d.h. beide sind ....................................
(alt) ich.
4. Meine Schwester ist intelligent, mein Bruder ist ...................................., aber ich
bin .................................... .
5. Ich habe meine Geschwister gerne, aber meine Mutter habe ich am ...........................
Ü 4: Vorlieben. Was machen Sie und ihre Freunde/Geschwister gerne?
z.B. „Ich gehe gerne spazieren, aber lieber mache ich Jogging im Park.“
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(→ AB 12)
ANHANG 1:
Zählbares: Nicht Zählbares:
169
Wir haben viele Hausaufgaben. Ich habe viel Arbeit.
Viele Tage im Jahr besucht sie ihn. Er hat immer viel Zeit für sie.
FAZIT: Adjektiv und Mengenangabe viel wird bei Zählbarem dekliniert, bei nicht
Zählbarem nicht dekliniert.
Adjektive kann man auch erweitern:
Linksklammer Erweiterung Attribut
(Artikel u.ä.) (Adjektiv/Adverb) (Adjektiv) Nomen
1 Sie ist sehr schön.
2 Sie ist eine sehr schön-e Frau.
3 Er ist ziemlich groß.
4 Er ist ein ziemlich großer Mann.
5 Das ist keine gute Idee.
6 Das ist keine so gute Idee.
7 Ihr Kleid ist gestreift.
8 Ihr Kleid ist bunt gestreift.
9 Sie hat ein bunt gestreiftes Kleid.

FAZIT: Adjektive kann man durch andere Adjektive oder Partikel wie z.B. so
erweitern. In diesem Fall bleibt das Adjektiv vor dem anderen Adjektiv
undekliniert (bunt gestreiftes Kleid). Die Erweiterung sehr benutzt man als
Erweiterung zum Positiv (sehr schönes Kleid, sehr bunt gestreiftes Kleid).
ABER:
Linksklammer Attribut I Attribut II
(Artikel u.ä.) (Adjektiv) (Adjektiv) Nomen
1 Sie hat ein buntes gestreiftes Kleid.
2 Er ist ein starker junger Mann.

FAZIT: Bei einer Aufzählung von Eigenschaften, die ein Nomen bzw. einen
Substantiv beschreiben, müssen alle Adjektive dekliniert werden.
BEI KOMPARATIVEN:
Linksklammer Erweiterung Adjektiv im Vergleichs-
(Artikel u.ä.) (Adjektiv/Adverb) Komporativ gegenstände
1 Sie ist intelligent.
2 Sie ist viel intelligenter als er.
3 Sie ist eine viel intelligentere Frau als er.

FAZIT: Bei Komparativen gelten dieselben Regeln der Erweiterung wie bei den
Positiven. Allerdings kann man Komparative nicht mit sehr erweitern und
nimmt stattdessen viel.
VORSICHT: Superlative kann man nicht weiter erweitern, weil sie schon den
Extremwert bzw. -grad angeben.
Bemerkungen:
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Es gibt folgende Möglichkeiten zur Erweiterung von Adjektiven oder Adverbien:

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Verstärkung:
sehr (betont) Vielen Dank! Das ist eine sehr gute Idee.
besonders Das ist ein besonders gutes Buch. Du musst es unbedingt lesen! (= So ein
Buch habe ich selten gelesen)
ganz (betont) Frau Müller ist eine ganz nette Person. (= sehr nett)
ziemlich Sie hat ziemlich wenig Zeit. Sie muss immer arbeiten. (= relativ wenig)
recht Das war eine recht kurze Feier. (= relativ kurz)
Abschwächung:
ganz (unbetont) Ich fand den Film ganz nett. („nett“ betont = ich bin nicht sehr begeistert.)
einigermaßen Die Prüfung war einigermaßen gut. (= nicht sehr gut, es geht so)
etwas Ich möchte jetzt nach Hause gehen. Ich bin etwas müde. (= ein bisschen
müde)
nur Das ist interessant. Sie hat so viel gearbeitet, aber ihre Noten sind nur
mittelmäßig. („mittelmäßig“ betont, nur drückt meistens negative
Bedeutung oder Überraschung aus)
Übung 1: Betrachten Sie die Tabelle und vergleichen Sie die
Erweiterungsmöglichkeiten von Adjektiven mit Möglichkeiten im
Türkischen.
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Übung 2: Verstärken Sie folgende Aussagen:
ganz

Unser letzter Urlaub in der Türkei war einfach toll. Die Leute waren alle nett, das Hotel

war gemütlich, das Essen war gut. Natürlich haben wir viel unternommen. Tagsüber

waren wir immer schwimmen. Das Wasser war angenehm und ruhig. Am Strand haben

wir auch Leute aus aller Welt kennen gelernt. Die meisten waren sympathisch und

freundlich. Wir nahmen an einigen Touren teil und bewunderten die antiken Ruinen.

Einige Gebäude waren gut erhalten. Es war ein interessantes Erlebnis.

Bemerkungen:
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SUBSTANTIVIERUNG:

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Adjektive und Partizipien kann man auch substantivieren, einige kennen Sie schon:
Ich kenne ihn. Er ist mir bekannt. = der/die Bekannte
(ein Bekannter, eine Bekannte)
Sie ist bei einer Bank angestellt. = der/die Angestellte
(ein Angestellter, eine Angestellte)
Adjektive als Substantive
Adjektive Personen
deutsch der/die Deutsche (ein Deutscher, eine Deutsche)
verwandt der/die Verwandte (ein Verwandter, eine Verwandte)
jugendlich der/die Jugendliche (ein Jugendlicher, eine Jugendliche)
Adjektive Abstraktes (immer Neutrum)
gut das Gute, das Bessere (Komparativ), das Beste (Superlativ)
neu das Neue, das Neuere (Komparativ), das Neueste (Superlativ)
schön das Schöne, das Schönere (Komparativ), das Schönste (Superlativ)
Partizipien als Substantive
Partizip I
studierend der/die Studierende (ein Studierender, eine Studierende)
reisend der/die Reisende (ein Reisender, eine Reisende)
Partizip II
verletzt der/die Verletzte (ein Verletzter, eine Verletzte)
behindert der/die Behinderte (ein Behinderter, eine Behinderte)
getrocknet das Getrocknete (etwas Getrocknetes)
HINWEIS: Adjektive und Partizipien kann man substantivieren. Dann muss man sie
groß schreiben, weil man alle Substantive grundsätzlich groß schreibt.
Genau wie die Adjektive erhalten sie eine Deklinationsendung: wenn ein
Definitartikel (der, die oder das) vorangeht, dann die Endung –e im
jeweiligen Kasus; wenn ein Indefinitartikel vorangeht, dann die Endung
nach Genus und Kasus.
Übung 3: Substantivieren Sie die Adjektive und Partizipien (eventuell steigern!)

Ich habe drei Kinder: Sabine, Ulrich und Karsten. Sabine ist ..........................., alt
Ulrich ist ............................, aber Karsten ist noch ein Baby, also ........................ jung
Er hat etwas .................................. an sich. besonders
Ich mag meine Schwester sehr, aber mein Bruder ist mir ................................. . lieb
Du bist der .................................! groß
Miss Universum ist ................................. Frau der Welt. schön

Bemerkungen:
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(→ AB 13)

172
ANHANG 2:
Die Nominalphrase kann immer durch eine Linksklammer eingeleitet werden. Diese
Klammer besteht meistens aus den definiten Artikeln der – die – das oder dem
indefiniten Artikel ein-. Anstelle des definiten bzw. bestimmten Artikels kann man
auch folgende Artikel oder Pronomen) benutzen:
- alle (= tüm ...., hepsi, her zaman çoğulu anlatır, ama tekil gibi çekilir, Engl. every, any)
Alle kleinen Kinder brauchen Hilfe.
- beide (= her ikisi, Engl. both):
Beide kleinen Kinder lachten.
- derjenige, diejenige, dasjenige, Pl. diejenigen (= ilgili, o gruptan, that/those who):
Diejenigen einheimischen Hunderassen, die als Wachhunde bekannt sind, sind sehr beliebt.
- derselbe, dieselbe, dasselbe, Pl. dieselben (= aynı, Engl. the same....):
Jeden Morgen sitzt derselbe dicke Mann in der U-Bahn.
dergleiche, diegleiche, dasgleiche, Pl. diegleichen (= aynı, Engl. the same....):
Jeden Morgen sitzt dergleiche dicke Mann in der U-Bahn.
- dieser, diese, dieses, Pl. diese (= bu, Engl. this):
Dieser rote Hut gefällt mir sehr gut.
- irgendwelcher, irgendwelche, irgendwelches, Pl. irgendwelche (= herhangi, Engl.
somewhat, any, at all):
Hast du sonst noch irgendwelche gute Ideen?
- jeder, jede, jedes (= her, tüm ...., Engl. every, any):
Jedes kleine Kind braucht viel Hilfe.
- jener, jene, jenes, Pl. jene (= o, ilgili, daha önce konuştuğumuz..., Engl. that, the one):
Jene nette Frau, die du kennengelernt hast, ist seine Frau.
- mancher, manche, manches, Pl. manche (= bazı, kimi, Engl. some):
Mancher große Supermarkt ist auch sonntags geöffnet.
- sämtliche (= tüm, Engl. all, total):
Wir kauften sämtliche alten Bücher von Frau Müller.
- solcher, solche, solches, Pl. solche (= bu tür, böyle ...., Engl. such):
Solche dummen Argumente kann er sich sparen!
- welcher, welche, welches, Pl. welche (= hangi, Engl. which, which one):
Welches schöne Kleid möchtest du denn?
Bemerkungen:
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(AB Adjektive Anhang 2)

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