Instituto Comercial ValdiviaLenguaje y comunicación Prof.

Tania Munizaga U

Guía de Autoaprendizaje

EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Objetivos

 Comprender los procesos de comunicación centrados en la controversia generada

por diferencias de opinión.
 Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y
procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.
 Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes y
alcanzando una evaluación crítica de la validez de los argumentos propios y ajenos;
apreciar el aporte de estas actitudes para la formación personal y la convivencia
democrática.

 Habilidades

 Identificar situación de enunciación del discurso argumentativo.

 Reconocer diferentes estructuras argumentativas, según objetivo, y aplicarlas en
situaciones reales de comunicación.
 Producir discursos argumentativos pertinentes, coherentes y cohesivos, utilizando
diversas modalidades.
 Comprender, analizar y criticar textos con diferentes estructuras argumentativas.
 Utilizar diversas fuentes de información fidedigna para respaldar objetivamente la
argumentación.

Introducción

El discurso argumentativo es un modo de razonamiento y práctica social.

El objetivo del discurso argumentativo es el de convencer razonadamente o
persuadir afectivamente a otros acerca de la validez de la posición que se sostiene y
concitar su adhesión a ella, o influir en los receptores para que modifiquen sus puntos de
vista o asuman determinadas actitudes o comportamientos.
La argumentación cae directamente en el campo de lo problemático. No se argumenta
respecto de aquello que las partes consideran verdadero, evidente o indiscutible. Es por
esto que los discursos expositivos NO pueden ser argumentativos.

Características:

• Es eminentemente dialógico, pues fluye desde la emisión de puntos de vista

contrastantes de quienes participan. Es dialógico incluso en su manifestación más íntima,
el discurso interior (que es cuando nos desdoblamos en emisor y receptor, sosteniendo
posiciones diversas, muchas veces contradictorias)
• Tiene dos connotaciones: la fundamentación lógica razonada (argumentación
convincente) y la persuasión afectiva (argumentación persuasiva).

Etapas:
a) Introducción: Se plantea el tema y se propone la tesis
b) Desarrollo: se despliega el cuerpo argumentativo (bases, garantías,
respaldo).
c) Conclusión: a veces se resume lo planteado con anterioridad y se plantea
o se repite la tesis, previamente demostrada.

Estructura interna
Son las partes del argumento. Se relacionan con el razonamiento.

1.- TESIS: Opinión de alguien acerca de un tema conflictivo o polémico. Consiste en una
afirmación que no necesariamente es verdadera, pero que se pretende que alcance
aceptación general. Debe ser una opinión enunciada de forma declarativa y ser debatible.

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2.- BASES: Son los hechos o datos que apoyan la tesis, con la finalidad de ser aceptados
por el interlocutor. Deben ser fehacientes. Específicamente, corresponden a los
argumentos. Responden al por qué de la tesis.

3.- GARANTÍA: Vínculo con que se explicita la relación de la tesis con las bases, es decir,
por qué es pertinente esa base para esa tesis. En palabras simples, es la EXPLICACIÓN de
porqué esa base sustenta a esa tesis precisa. (Responde a la pregunta: ¿en qué
sentido?)

4.- RESPALDO: Apoya a las garantías. Es información con una fuente claramente
especificada: estadísticas, datos fidedignos, informes médicos, hechos concretos.

Ejemplos básicos de las partes de la estructura

de un texto argumentativo

Tesis Ricardo no debe manejar

Base Porque ha ingerido alcohol

Garantía
Una persona que ha bebido alcohol no tiene control adecuado sobre sus
acciones, sus reflejos son más lentos y puede provocar un accidente.
Respaldo El Instituto Médico Legal confirma que la mayoría de los accidentes de
tránsito se deben a la ingesta de alcohol por parte de los conductores.

______________________________________________________________________

Tesis Todas las personas debemos tener los mismos derechos.

Base Porque todas las personas son esencialmente iguales, independiente de la raza,

Garantía Al ser todos esencialmente iguales, tenemos iguales

derechos y deberes.
Respaldo Así lo plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su carta
Fundamental
______________________________________________________________________

Tesis Ese paciente necesita urgentemente una dosis de antibióticos

Base Porque tiene neumonitis

Garantía La neumonitis es una infección pulmonar y este tipo de enfermedades de tratan

con antibióticos.

Respaldo La experiencia clínica lo indica. El vademécum farmacológico también.

______________________________________________________________________

Tesis Usted debe cambiar su automóvil pronto.

Base Porque emite una gran cantidad de partículas contaminantes

Garantía Al contaminar más, Ud. está exponiendo a la población a aspirar más sustancias
tóxicas, además de sobrepasar el límite permitido por la ley, por lo que el
cambio de auto es la única solución.

Respaldo El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los límites de

acción contaminante por automóvil.
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No necesariamente la tesis o premisa en un TEXTO ARGUMENTATIVO debe

presentarse al comienzo. En muchos casos, la tesis aparece al final del texto,
utilizándose los argumentos, como una especie de preámbulo que se
reafirma con la conclusión de tesis.
BASE
Tenemos un país maravilloso, con un patrimonio natural cada día más valorado a nivel
mundial

Sin embargo, no lo advertimos, porque vivimos preocupados de otras cosas y no nos

GARANTÍA
damos el tiempo para dimensionar el daño a nuestro país y al planeta.

Hoy día, los científicos nos indican que estamos en un punto de quiebre que nos obliga a
RESPALDO tomar medidas para frenar el grave deterioro ambiental.

Empecemos por casa: conozcamos, valoremos y cuidemos lo que tenemos.

(Flavia Liberona, Deterioro planetario y conciencia ambiental, El periodista.)
TESIS

Ejercic
ios
A partir de los siguientes temas, elabora una tesis que exprese su opinión, ya sea a favor o
en contra del tema expuesto. Argumenta de forma lógica y convincente, siguiendo la
estructura dada.

Tema 1.- Educación Pública en Chile. ¿Debe estar a cargo del Estado o de los
Municipios?

TESIS:
___________________________________________________________________________________________
__________________________

BASE:
___________________________________________________________________________________________
__________________

___________________________________________________________________________________________
_________________________

GARANTÍA:
___________________________________________________________________________________________
___________

___________________________________________________________________________________________
_________________________

RESPALDO:
___________________________________________________________________________________________
___________

___________________________________________________________________________________________
_________________________

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Tema 2.- Límites marítimos entre Chile y Perú. ¿Cuál debe ser la respuesta del
Tribunal de La Haya?

TESIS:
___________________________________________________________________________________________
__________________________

BASE:
___________________________________________________________________________________________
__________________

___________________________________________________________________________________________
__________________________

GARANTÍA:
___________________________________________________________________________________________
___________

___________________________________________________________________________________________
__________________________

RESPALDO:
___________________________________________________________________________________________
___________

Tema 3.- Jóvenes y la clase política: interés, desinterés, desconfianza o

decepción.

TESIS:
___________________________________________________________________________________________
__________________________

BASE:
________________________________________________________________________________________
_____________________________

________________________________________________________________________________________
_____________________________

GARANTÍA:
________________________________________________________________________________________
_____________________________

________________________________________________________________________________________
_____________________________

RESPALDO:
________________________________________________________________________________________
_______________

Tipos de argumentación

1.- Argumentación Convincente: Utiliza argumentos que apelan a la razón y a la lógica,

es completamente sustentable con respaldos fidedignos. La argumentación lógica,
según el lingüista Toulmin, debe estructurarse internamente según los componentes
de TESIS, BASE, GARANTÍA y RESPALDO, que veremos más adelante en este
módulo.

2.- Argumentación Persuasiva: Se basa en argumentos que se acercan a lo emotivo –

afectivo, tanto lo que nos motiva o atrae, como aquello a lo cual tememos o
rechazamos visceralmente. Un excelente ejemplo es las estrategias utilizadas en

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publicidad: según los publicistas, el atractivo más romántico de un desodorante no

reside en su función para eliminar la suciedad o el olor de nuestro cuerpo, sino porque
nos proporcionan atractivo personal, éxitos profesionales, numerosos romances,
conquistas de la persona ideal del sexo opuesto, éxito social y todo tipo de aventuras.
Una argumentación persuasiva difícilmente cumplirá con todas las partes de la
estructura interna de la argumentación convincente (tesis, bases, garantías y
respaldos).

Según estructura

Todo discurso tiene una Estructura Interna, organizada en partes que son: Tesis, Bases,
Garantías y Respaldos. Esta estructura es posible de ser complementada y planteada
desde diversas perspectivas, ofreciendo así argumentos que aprueban una idea (forma
secuencial) o mediante una estructura interna doble (forma dialéctica): argumentación
(planteamiento de una postura frente a un determinado tema) y contraargumentación
(anula o refuta una postura ya propuesta).

1.- Argumentación Secuencial: en este caso, se trata de una sola Tesis y una serie de
argumentos que la apoyan. El cuerpo del texto está constituido por las Bases, las
Garantías y los Respaldos, que constituyen los elementos probatorios.

2.- Argumentación Dialéctica: este tipo de argumentación es más compleja, ya que

presenta una Tesis, que debe apoyar y sostener, y una Contratesis, que debe refutar o
rebatir.
Lo anterior indica que el autor ha asumido una posición bastante crítica e informada
acerca del tema, tanto así que no solo es capaz de fundamentar su propia postura, sino
también atacar e invalidar una postura contraria a la suya.
Se suele iniciar el texto con la contextualización y presentación del problema; luego, se
plantea la Tesis, que es la postura que afirma y apoya el autor. También en la
introducción el autor mencionará una tesis que sea contraria a la suya (contratesis), la
cual él contraargumentará más tarde.
En el cuerpo o Desarrollo del texto, se plantean las Bases y Garantías que apoyan la
Tesis. Luego las Bases y las Garantías que refutan la Contratesis, seguidas de los
Respaldos correspondientes.
Finalmente, se plantea la conclusión, que puede sintetizar brevemente lo ya expuesto,
además de complementar con una Reflexión, Comentario o Proyección del tema.

Según esta explicación, un texto argumentativo dialéctico debería cumplir con los
siguientes requisitos:

1.- El texto contiene un título.

2.- Con respecto a la Introducción:

a) Se identifica claramente dentro del texto.

b) Está presente la contextualización del tema. (tiempo – espacio)

c) Se presenta el tema problematizado.

d) Plantea explícitamente la Tesis.

e) Plantea explícitamente la Contratesis.

f) Tesis y Contratesis están correctamente enunciadas. (Oración afirmativa, con

verbo indicativo, sin incluir categorías morales como “bueno” o “malo”)

3.- Con respecto al Desarrollo

a) Plantea la Base que sustenta la Tesis.

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b) Presenta la Garantía que une Base y Tesis.

c) Plantea la Base que refuta la Contratesis

d) Presenta la Garantía de la contraargmentación

e) Contiene Respaldos fidedignos, citando las fuentes de información, tanto para

Tesis como para Contratesis.

f) Utiliza solo elementos convincentes, sin recurrir a falacias argumentativas (lo

explicaremos más adelante)

g) Utiliza variados tipos de argumentos, según modos de razonamiento. (lo

explicaremos más adelante)

4.- Con respecto a la Conclusión

a) Sintetiza lo expuesto anteriormente en el texto.

b) Manifiesta una Reflexión, Comentario o Proyección personal con respecto al

tema.

Lucas: Las mujeres manejan mal.

Isidora: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmación tan categórica.

Ejercic
Lucas: Mi vecina es un escándalo manejando: conduce a 30 km. por hora, hace tacos y
no señaliza. He visto algunas que se maquillan en el auto y a otras que se demoran
ios
horas para estacionar. Todas las mujeres andan por las mismas.
Ahora, lee el diálogo que sigue a continuación (OJO! No confundas DIALÓGICO
(intercambio
Isidora:comunicativo entre dos
Estás siendo sumamente o más
parcial, personas)
porque consolo
estás hablando DIALÉCTICO (que en el caso
por tu experiencia
argumentativo
personal ysignifica “que una
desde tu prejuicio. misma
¿Sabías persona
que hay defiende
estadísticas una postura
que demuestran que los y a la vez ataca
una tesishombres
contraria”)
manejan peor? La mayoría de los implicados en accidentes del tránsito son
hombres.

Lucas: ¡Qué gracia! La mayoría de los que manejan son hombres. Las estadísticas no
sirven.

Isidora: Se trata de estudios serios que consideran esa variable, además de otras. Ellos
sacaron esas conclusiones mediante un estudio proporcional entre mujeres conductoras
y hombres que manejan.

Lucas: Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal y, aunque mi
vecina maneja mal, nunca ha tenido un accidente: eso comprueba que ese estudio no se
aplica en todos los casos, porque esos casos no fueron considerados en tus estadísticas
7 ella nunca ha protagonizado un
Isidora: Pero, ¿ves? Tú mismo estás diciendo que
accidente. Entonces, esa mujer no maneja mal. Por lo tanto, LAS mujeres no manejan
mal.
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En este diálogo, cada participante sostiene una postura y a la vez ataca la de su oponente.

Actividad
 Trabaja en tu cuaderno

1.- Identifica la estructura interna de los 2 textos argumentativos que se presentan en el

diálogo anterior. (Tesis, Bases, Garantías y Respaldos de cada una las dos posturas).

2.-Redacta un texto con Estructura Argumentativa Dialéctica, utilizando como Tesis una
de los dos posturas anteriormente planteadas, la cual debes defender. La postura
diferente será la Contratesis que deberás rebatir. Debes ordenar tu texto según la
disposición de la información que se planteó al momento de definir este tipo de
argumentación.

3.- Puedes utilizar información anexa a la entregada para dar mayor sustento a tu
argumentación dialéctica.
Tipos de argumento según modo de razonamiento

A los distintos modos de relaciones que se pueden presentar entre la conclusión y las
tesis, se les denomina “Tipos de argumentos”

En los modos de argumentar se dan generalmente cinco tipos:

1.- Sintomáticos o Razonamiento por Signos: Las razones se presentan en forma de

indicios, signos o síntomas que conducen a una conclusión. Se usa en casos en que
existe una asociación confiable entre un fenómeno y su señal.

Ej: No sería nada extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma en exceso.
Además, trabaja demasiado.

Explicación: El comer, beber y fumar en exceso y trabajar demasiado son síntomas que
llevan a la persona a concluir que es muy probable que Juan sufra un infarto.

2.- Instrumentales o de Nexos Causales: Las razones se presentan como la causa

directa que provoca la conclusión o como medio para lograrla. Se establece una
conexión causal entre dos hechos. Se afirma que las bases o razones son la causa de las
tesis. Esta conexión es bastante más fuerte que la anterior, pues ya no solo afirma la
relación entre dos elementos, sino que uno es la causa del otro.

Ej: Correr 5 KM diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra
para mejorar su vida.

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Explicación: este argumento podría ser parte de un mensaje publicitario que incentiva a
la gente a correr, para lo cual se muestra el mejoramiento del sistema cardiovascular
como causa de que debamos correr.

3.- Analógicos: Una analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos

semejantes en seres o cosas diferentes. La conclusión se establece comparando dos
situaciones diferentes, pero que son semejantes en algún aspecto. Resulta muy útil para
explicar cosas nuevas, pues quien la emplea compara, aspecto por aspecto, un
fenómeno o un objeto desconocidos por los receptores con otro que les resulta familiar,
facilitando la comprensión.

Ej: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, al igual que por
un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo
racional sus beneficios.

Explicación: en este ejemplo se compara el cuidado del medioambiente con el de un

auto, aunque son dos cosas muy distintas, tienen en común el reportar beneficios al ser
humano, y, a la vez, requerir de la preocupación de éste. Lo que el emisor intenta por
medio de la analogía, es concluir que es necesario cuidar el medioambiente. La razón es
que, en los aspectos mostrados, requiere cuidados igual que un auto.

4.- Por generalización: a partir de varios casos similares, es posible generalizar una
tesis común a todos ellos, proyectándolos a otros casos del mismo tipo.

Ej; Hace algunos años, al hablar del cine chileno, nos costaba recordar títulos de
películas para dar como ejemplo; ahora nos viene a la mente de inmediato películas
como “El Desquite”, “El Chacotero Sentimental”, “Sexo con Amor” y “Sub Terra”, las
que no solo han tenido éxitos de crítica, sino también de taquilla. Por lo tanto, podemos
afirmar que el cine chileno ha mejorado su calidad en el último tiempo.

5.- Razonamiento por autoridad. Se puede fundar una tesis citando a una autoridad
pertinente en la materia o valiéndonos del prestigio de alguien conocido.

Ej: Afirmamos que la Tierra gira alrededor del sol, porque, basándonos en las teorías de
Copérnico y Galileo, lo podemos comprobar.

Ejercic
ios
Clasifica los siguientes argumentos en la tipología vista anteriormente.

1.- Creo que debemos ser cuidadosos con nuestros bolsillos. Acaba de subir un joven
muy extraño: se subió por atrás, mira de soslayo y anda como agachado.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

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2.- Francisca es, sin duda, una persona que tendrá un gran éxito profesional; obtuvo
excelentes calificaciones en su colegio, es muy destacada en la universidad y varias
empresas la solicitaron para que iniciara su práctica profesional.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

3.- Se debe castigar severamente el fumar en espacios públicos. Al hacerlo está

cometiendo un homicidio con las personas que lo rodean, es como si estuviese
inyectando veneno en pequeñas dosis.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

4.- Debes tomarte tus remedios cada 8 horas exactas, porque el médico así lo indicó.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

5.- Si a una persona le roban, el hecho es investigado y el culpable es castigado. Se

debe hacer lo mismo con las Financieras.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

6.- Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven

largas filas en los bancos en la fecha en que se cumple el plazo para la declaración. Un
gran porcentaje de ciudadanos declara en forma rápida a través de internet. Además,
las devoluciones llegan puntualmente.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

7.- Esta prueba es algo infernal. Las preguntas están mal planteadas, no mide las
verdaderas habilidades que se requiere y confunde al estudiante.

Tipo de Argumento: _______________________________________________________

Las falacias argumentativas

 Cómo NO argumentar!!

Las falacias argumentativas son razonamientos FALSOS ya sea por equivocación o para
engañar al receptor de manera deliberada.

1.- Falacia Ad Hominem o de ataque personal (Apelación al individuo): es el intento de

contrarrestar reclamaciones o conclusiones mediante el ataque a la persona, en lugar de
tratar el argumento en sí.

Ejemplo: Tus argumentos a favor del divorcio no son válidos, pues tú no eres casado.

2.- Falacia Ad Ignorantiam o Apelación a la ignorancia: El argumento de la ignorancia,

básicamente, establece que una creencia es verdadera porque no sabemos que no es
cierto.

Ejemplo 1: Eso debe ser una nave extraterrestre porque es un OVNI (no es real, puesto
que OVNI es simplemente un objeto volador no identificado, lo que no quiere decir
necesariamente que venga de otro planeta).

Ejemplo 2: - Lo he puesto un 1.0 porque usted copió en el examen.

- Eso no es cierto.
- ¿Puede usted demostrar que no copió?

3.- Falacia de la Falsa Autoridad o Apelación a la fama: La argumentación se basa en la

opinión o experiencia de alguien no experto en el tema, pero que goza de
reconocimiento social.

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Ejemplo: Debes contratar Internet de VTR, porque Fernando González lo afirma.

4.- Falacia tautológica o de círculo vicioso: cuando la base o conclusión de la

argumentación redunda en la tesis. Es un razonamiento circular.

Ejemplo 1: el opio produce sueño porque es soporífero (soporífero significa que induce al
sueño)

Ejemplo 2: El periodista— ¿Por qué mueren tantos adultos mayores de infarto?

El cardiólogo— Porque las enfermedades coronarias son una de las causas más
frecuentes de mortalidad en los mayores de cincuenta años.

5.- Falacia tu quoque (latín: tú también): Se trata de un intento de justificar algo porque
alguien más también lo hace o piensa igual. (Es una variante más específica de la
apelación al individuo)

Ejemplo: Mis argumentos no son válidos, pero los tuyos tampoco.

No me des consejos, porque tú también cometes el mismo error.

6.- Falacia Ad Baculum o argumentación por la fuerza: Recibe este nombre la

argumentación compuesta por enunciados que aluden a medios de coacción; dichos
enunciados son formulados a efectos de fundamentar la concusión que se pretende
hacer aceptar. Apela a la fuerza en lugar de dar razones.

Ejemplo 1: Mira Laura, tú necesitas este empleo y yo necesito una secretaria cariñosa,
así que será mejor que nos entendamos.

Ejemplo 2: Escuche señor carabinero, ya sé que me he salté el signo Pare, pero usted no
sabe con quién está hablando. Me parece que a usted no le gusta mucho su empleo. Yo
miraría más por mi familia. Si usted me pone la multa tendré que hablar con sus jefes...

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