Minilandeducacional

“jugar es un ejercicio para cuerpo y mente ”
“los niños lo aprenden todo jugando”
Guía rápida de producto

www.minilandeducational.com
Toda la información técnica de nuestro producto
Esta guía es un resumen que pretende ayudar a reconocer las familias de juegos y juguetes.
El conocimiento del producto y sus valores son las mejores herramientas para presentarlo al
cliente.
Para obtener información detallada:

· Web completa y dinámica con toda la información.
· Ediciones anuales de catálogo detallado.
Introducción
·Recibimos asesoramiento pedagógico profesional, realizando pruebas y sondeos de mercado para asegurarnos
colecciones completas y coherentes que cubren las necesidades lúdicas y educativas a familias y colegios.
·Diseños cuidados y apropiados con excelentes calidades de terminación en toda la variedad de sus materiales.
·Juguetes seguros y resistentes. Nuestro muestrario se ensaya rigurosamente para asegurarnos los niveles exigidos
por las normas de seguridad vigentes.
·Guías didácticas en multitud de juegos, que son un valor añadido más de nuestras gamas.
·Línea de envases diferenciadora, y práctica. En las caras posteriores aparecen las orientaciones correspondientes
al juego con los aspectos psicopedagógicos que fomenta, de cara a informar y motivar al usuario final.
p .2
Colecciones
p. 4 Juguete 0-3 p. 25 Tina & leo

El contenido de este grupo está marcado por las etapas en el Colección que trata el tema del Medio Natural a
desarrollo y las necesidades evolutivas del niñ@ hasta los 3 años. través de diferentes tipologías de producto. TINA Y LEO®
Los siguientes grupos clasifican el producto según su función principal.
p. 9 Simbólicos p. 26 Cuentos y libros

Colección de ediciones y actividades que impulsan los
p.16 Ensamblajes valores que más buscan los educadores y padres.
p.21 Reglas
p .3
Colección 0-3 años
Características generales
El programa Miniland de juegos de 0-36 meses se ha estructurado en base al nivel evolutivo de los bebés, teniendo en cuenta
cómo van creciendo, y observando qué capacidades van desarrollando a lo largo de sus primeros meses de vida.
Partiendo del asesoramiento de estudios pedagógicos elaborados por laboratorios profesionales, Miniland aporta juegos para
las siguientes etapas:
0-6 6-12 12-24 24-36

meses meses meses meses
De esta manera aseguramos una colección completa y coherente, para satisfacer las necesidades lúdicas de cualquier niñ@ y familia.
Diseños cuidados y apropiados. De fácil manipulación y uso para los más pequeños.
Juguetes seguros.
Línea de envases diferenciadora, y práctica. En todos los envases aparece información detallada para el adulto. En las caras
posteriores aparecen las prescripciones y orientaciones correspondientes al juego, los aspectos psicopedagógicos que pueden
motivar y tranquilizar en la compra adecuada.
p .4
-Móviles de cuna y similares:
0-6
Desarrollo de vista y oído. Colores
contrastados, texturas gráficas llamativas,
luces de colores, formas en movimiento,
meses sonidos y melodías.
Los bebés son capaces de:

-Seguir con la mirada el movimiento de las cosas.
-Distinguir formas y colores. -Sonajeros y elementos sonoros fáciles de
-Son capaces de agarrar objetos sin utilizar los pulgares. agarrar:
Incitan a querer cogerlos, que faciliten la
-Responden con risas y gorjeos.
prensión y las acciones de giro mano-
-Descubren mínimamente la funcionalidad de su cuerpo. muñeca. Sonidos electrónicos en muchos de
-Ir despertando cada uno de sus sentidos. ellos
Para ello se piensa en juguetes que les estimulen cada

una de esas capacidades, favoreciendo el desarrollo
de los sentidos más básicos: vista, oído, tacto. Entre
ellos: -Mordedores con combinación de texturas:
Desarrollo del sentido táctil, mediante las
manos y la boca. Alivio de las molestias de la
dentición.
p .5
-Centros de actividades básicas:
Provocan la curiosidad y motivan a ser
manipulados. Favorecen la manipulación
6-12
0-6 y la coordinación ojo-mano, desarrollando
destreza manual.
meses
me
-Juguetes con contraste de colores:
Que inciten a querer cogerlos, que resulten
muy llamativos y ejerciten la percepción
Los bebés son capaces de: visual.
Realizar ciertos movimientos con cierta voluntad
Reconocen voces y algunos sonidos
Exploran y golpean objetos
Arrastran y agarran objetos con cierta firmeza
-Juguetes causa efecto:
Se mantienen sentados.
Muy divertidos ya que motivan a repetir
Son capaces de iniciar el gateo en algunos casos. una y otra vez una acción por el puro
placer del resultado inmediato.
Para ello se piensa en juguetes que les estimulen

realizar movimientos y acciones. Entre ellos:
-Juguetes que provoquen sentimientos:
De diseño redondito, dulce y con
expresiones simpáticas y alegres.
p .6
-Juguetes que provoquen movilidad y
desarrollo del aparato motor:
12-24 Juguetes dotados de movimientos

manuales o eléctricos pensados para ser
perseguidos, arrastrar o tirar de ellos.
meses
Los bebés son capaces de: -Juguetes para apilar y encajar, y luego
Gatear correctamente, andar e incluso saltar. dar manotadas e incluso derribar:
Usar y entender las palabras. Que estimulen el razonamiento lógico, la
Arrojar y recoger objetos. orientación espacial, la comprensión de
Adquirir una buena destreza manual. los conceptos “grande-pequeño”…
Conseguir equilibrios.
Reconocer la propiedad de los objetos (“es mío”).
Manifestar alegría frente a los logros personales.
Descubrir el entorno y la naturaleza.
Para ello se piensa en juguetes que les estimulen -Juguetes para favorecer la destreza
esas capacidades. Entre ellos: manual en los se combina causa-efecto
y desarrollan la concentración:
p .7
-Juguetes que les provoquen movilidad:
Juguetes dotados de movimientos manuales
24-36
o eléctricos pensados para ser perseguidos,
arrastrar o tirar de ellos.
meses
Los bebés son capaces de: -Juguetes de primeras construcciones:

-Jugar con compañeros y desarrollar los primeros Desarrollo de la psicomotricidad, adquisición
juegos simbólicos, de imitación del entorno adulto a de nociones espaciales. Los colores y las
su manera. formas. Con tarjetas de actividades
orientativas para que los papás inicien al
-Hablan y comprenden.
niño en el juego.
-Corren, saltan sin dificultad.
-Desarrollar buena destreza manual.
-Desarrollar una extrema curiosidad por desarrollar
nuevas habilidades.
-Primeros juguetes de imitación:

Les favorecen la adquisición
Para ello se piensa en juguetes que les de vocabulario y la invención de sus
estimulen esas capacidades. Entre ellos: propias historias.
p .8
Colección juguete
p.9 Simbólico
2-10 años
p.16 Ensamblaje
18 meses-10 años
p.21 Reglas
3-14 años
p .9
Simbólico Características generales
2-10 años Este tipo de juegos implica la representación de un rol, y circunstancias cotidianas que
se pueden dar en la vida real. Preparan al niñ@ para comprender las situaciones del
mundo que les rodea. Con ellos se desarrolla el lenguaje y la imaginación ya que los
niñ@s interpretan cualquier acontecimiento que se pueda imaginar.
Juegos de arena y vehículos Muñecos Comida Euro Maletines temáticos
Guiñoles Centros de interés Amigos del mundo Figuras de animales
p .10
j.simbólico
JUEGOS DE ARENA:
-A partir de 2 años.
-Favorecen el ejercicio físico.
-Potencian la imaginación y el juego de imitación.
Características-Beneficios
.Plástico superresistente, prácticamente irrompible.
.Gran durabilidad, buen rendimiento.
.A prueba de golpes.
.Estructuras reforzadas, empuñaduras gruesas y fuertes.
.Aportan un extra de seguridad y un extra de vida de uso para colectivos.
VEHÍCULOS:
Gran tamaño:
-A partir de los 2 años.
-Juegos de imitación y simbólicos por excelencia. Favorecen el desarrollo del lenguaje.
-Robustos, de plástico resistente, con anclajes de ruedas reforzados.
-Gran durabilidad, buen rendimiento en usos individuales y colectivos.
-Fácilmente manipulables: volquetes abatibles que cargan y descargan, brazos y palas funcionales.
-Sin pilas ni mecanismos.
-Para interior y exterior.
Pequeño tamaño (Minimobil):

-A partir de 1 año
-Juegos de imitación y simbólicos por excelencia. Favorecen el desarrollo del lenguaje.
-Tamaño adecuado a manos pequeñas. Textura flexible, ruedas gomosas.
-Además de seguros (ruedas con ensamblaje muy seguro y no extraíbles) prácticamente irrompibles,
con una larga vida de uso.
-Importante: sin pilas ni mecanismos.
-Son un buen medio para fomentar el interés por la circulación y la educación vial.
-Complemento ideal del juego: Ref. 97094 Minimobil traffic.
p .11
j.simbólico
21 cm 32 cm MUÑECOS
-Fabricados en vinilo, sin ftalatos.
-Varias gamas, con diferentes tamaños y versiones.
-Modelos con rasgos bien definidos.
-Especialmente indicados en la educación de las primeras etapas, ayudando a comprender conceptos
como: la familia, los distintos grupos de población (hombre-mujeres, razas), y las normas elementales
de relación y convivencia.
-Suaves, flexibles, con aromas de bebé, sin mecanismos.
-Modelos Baby de 21 cm.: Por su diseño y pequeño tamaño especialmente indicados para los más pequeños:
desde los 3 años. No producen piezas pequeñas por lo que según normativa EN71 son aptos para niños muy
42 cm pequeños. Representan 4 razas, niños y niñas (con sexo). No tienen pelo implantado, no son herméticos (por
40 cm 40 cm lo tanto aunque pueden bañarse, también puede penetrar agua en el interior de los cuerpos que puede
desalojarse al desmontar algún miembro). Se complementan con ropita interior y una colección de 6 trajes.
-Modelos Baby de 32 cm.:

Por las características de su diseño y fabricación, también muy recomendables
desde los 3 años. Representan 5 razas y en los 2 sexos. Sin pelo implantado, sólo decorado. Son herméticos,
es decir, al bañarlos en condiciones normales no entra agua en el interior de los cuerpos. Se complementan
con conjuntos de ropa interior y además 6 trajes diferentes. Sólo se presentan en bolsas (versión colegios).
-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo vinilo:

Recomendados desde los 3 años. Surtidos en 5 razas y en los 2 sexos.
Con pelo implantado. Herméticos, pensando en la posibilidad del baño. Se complementan con una colección
de 12 trajes, incluyendo el conjunto de ropita interior, y 3 pares de zapatitos. Se presentan tanto en bolsa
(colegios) como en estuche (tiendas).
-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo blando :

Recomendados desde los 3 años por su peculiaridad de cuerpo
blandito relleno. Sólo 4 modelos, uno por raza, y sin sexo. Utilizan la misma colección de trajes y accesorios
que los muñecos de 40 cm. de vinilo. Sólo se presentan en bolsa (colegios).
-Modelos de Recién Nacidos de 42 cm.:

A partir de los 3 años (el detalle de los vendajes del ombligo no se considera recomendable para el juego de
los más pequeños). Son herméticos con la finalidad de bañarlos sin que penetre
el agua en su interior. Pueden vestirse con los mismos trajes de la
colección de 40 cm. Sólo se presentan en bolsa.
Complemento: Ref. 31200 Bañera con accesorios.

p . 12
j.simbólico
COMIDAS
-Juego simbólico por excelencia.
-Muy apropiado para favorecer el desarrollo del lenguaje y la ampliación del vocabulario, por su
característica de cotidianeidad (por el hábito diario de la alimentación).
La amplia colección de reproducciones de alimentos, ofrece aspectos diferenciados muy significativos:
·Son muy atractivos gracias a sus cuidados detalles y a su simpático y sorprendente tamaño real. Están
configurados a escala real 1:1, característica que dota al juego de gran diversión y que multiplica la
recreación de roles adultos y de situaciones cotidianas.
·Son juguetes seguros, rigurosamente diseñados bajo los parámetros de la normativa de juguete. Se
fabrican en polímeros de gran calidad y resistencia, completamente libres de Phtalatos, y con una
cuidada terminación y decoración.
·Además en el colegio son un buen apoyo didáctico en diferentes áreas del currículum escolar: se
complementan de guías didácticas elaboradas por especialistas pedagogos que incluyen actividades
de aplicación, de gran ayuda para el profesorado. (Aplicables en Lengua, Matemáticas, y en
Conocimiento del Medio Natural, social y Cultural).
EURO
-Apropiados desde los 3 años.
-Juego simbólico ideal para entender los conceptos matemáticos de menor-mayor, las operaciones
básicas, cantidades, equivalencias.
-Reproducciones de calidad y a tamaño real. Los billetes están fabricados con lámina de plástico con
impresiones indelebles y cantos redondeados. Todos los componentes tienen una larga vida de uso.
Son lavables y muy resistentes.
-Se ofrecen diferentes surtidos de monedas, billetes y combinaciones de ambos.
-A nivel del juego en familia resultan un buen complemento con la línea de comidas y además se
prestan a poder ser combinados con multitud de otros muchos juegos, jugando a comprar y vender
y como complemento lúdico de ellos. Son un buen vehículo en la enseñanza de la educación para el
consumo.
-En el colegio, además de reiterar lo anterior resultan un buen recurso para los profesores teniendo en
cuenta las actividades propuestas en las guías didácticas que complementan todos los sets. Son muy
utilizados en Matemáticas y en Conocimiento del Medio (social y cultural). Y muy apreciados en el uso
colectivo, por su durabilidad.
p .13
j.simbólico
GUIÑOLES
-Desde los 3 años, etapa en la que la capacidad de comunicación de los niñ@s ya es notable, ya son
bastante autónomos pero además les encanta relacionarse y jugar con los demás niñ@s, y reclaman a
los adultos a que les cuenten historias y cuentos, pues todo lo quieren saber.
-Los títeres, guiñoles y todos los juegos de representación son muy atractivos en esta edad.
-Los que ofrecemos se diferencian de otros en su calidad de fabricación (tejidos, cosidos, bordados).
Aunque los ofrecemos en esta edad evolutiva de los niñ@s, realmente serían aptos y acordes para
niños más pequeños por cumplimiento con la normativa de juguete en estas primeras edades.
-También se diferencian de otros en la movilidad de su boca, además de manipular sus brazos.
-Son blanditos, y de texturas agradables (afectividad).
-Representan varias razas y se presentan en los 2 sexos (respeto por la diversidad).
-Representan alguno de los oficios más cotidianos.Tamaño: 30 cm.
CONJUNTOS TEMÁTICOS Y CENTROS DE INTERÉS
-Desde los 3 años, ya que los niñ@s sienten especial interés por los juguetes que muestran una
representación en miniatura del mundo adulto.
-Conjuntos temáticos: presentados en atractivos maletines funcionales. Todos los despieces que
componen las referencias son de diseño atractivo y simpático, destacables las grandes empuñaduras
de los utensilios.
-Centros de interés: presentados en prácticos contenedores. El mayor valor de ellos, además de la

excelente calidad, es la enseñanza que proporcionan de cada uno de los entornos presentados. Cada
centro escenifica mediante todos sus componentes cómo es y cómo se desarrolla la vida en él. Son
muy destacables el detalles de las piezas, siendo muchas de ellas funcionales. (jugabilidad).
p . 14
j.simbólico
AMIGOS DEL MUNDO
-A partir de los 3 años.
-A los niñ@s les encanta jugar con figuras y reproducir todas aquellas acciones que percibe en su entorno.
Le encanta imitar y recrear desde su perspectiva.
Características-Beneficios:
-Aprovechando el atractivo que les supone este tipo de juguetes les ofrecemos colecciones de figuras
dotadas de los siguientes conceptos:
·4 Razas diferenciadas, de culturas y entornos diferentes plasmadas en 4 familias completas compuestas
de 8 miembros cada una: desde los abuelos hasta el hermanito más pequeño.
·1 colección de 6 figuras de discapacitados para que los niñ@s conozcan, se familiaricen y acepten con
normalidad a las personas con disminuciones.
·1 colección de 11 figuras de oficios, representando las profesiones más habituales, con muchos detalles,
ayudando al niño a familiarizarse con su entorno social.
Con ello se pretende desarrollar el respeto por la diversidad de sexos y razas y la comprensión de
roles en el entorno social, asimilando la multiculturalidad.
Todas las figuras tienen un tamaño de 13 cm. de altura (los bebés de las familias 2,5 cm.).
ANIMALES
-A partir de los 3 años
-A los niñ@s les atrae el mundo animal: costumbres, sus características físicas, etc. Les divierte jugar con
animales en miniatura.
Características -Beneficios:
-Extensa colección alimentada por los animales más representativos.
-Se pueden conseguir individualmente o agrupados por entornos y hábitats: de selva, del bosque,
granja, marinos, insectos y dinosaurios.
-SON SEGUROS: fabricados en plástico macizo muy resistente, sin ftalatos y acordes a las normas más
exigentes de seguridad.
-CON ELLOS SE APRENDE: Cada uno se acompaña de ficha individual. En ella se cuentan curiosidades
que motivan a querer saber más. Los sets incluyen guías pedagógicas trabajadas por pedagogos,
muy apreciadas y especialmente pensadas para aplicar en el currículum escolar. Resultan un buen
recurso didáctico.
-SON LÚDICOS: las figuras se reproducen en detalle y de forma realista, éste es un aspecto muy
apreciado por los niñ@s, les engancha en el juego y les motiva a recrear historias. El tamaño que
tienen resulta adecuado y llega a ser muy habitual que muchos de los animalitos los lleven guardados
en los bolsillos acompañándoles a todas partes.
p .15
Ensamblajes Características generales
Con este tipo de juegos se trabaja la atención, la reflexión, la diferenciación de formas
18 meses -10 años y colores, sentando las bases a otros aprendizajes posteriores.
También mejora las habilidades manuales y la organización espacial, de gran importancia
para conseguir su autonomía personal.
Esto se hace de manera lúdica ya que el niño aporta su creatividad innata al juego.
Juegos de disposición Mosaicos
Puzzles Construcciones
p . 16
j.ensamblaje
JUEGOS DE DISPOSICIÓN
Desde los 3 años los niñ@s necesitan adquirir maña, destreza y autonomía
personal.
-Propuestas variadas que favorecen los procesos motrices, desarrollan la
coordinación viso-motora y establecen las diferenciaciones básicas de
formas, tamaños, colores. Sientan a futuro las bases de la atención y la
concentración, la lecto-escritura, y afianzan la comprensión y el razonamiento.
-Calidad y la seguridad, la estudiada composición de sus elementos.
-Alto interés pedagógico apoyado por guías de actividades y plantillas de
modelos a realizar.
-LOS DE INICIO, DESDE LOS 2 AÑOS:

Diseños pensados y adaptados a manipulaciones básicas, piezas grandes de
enganche fácil que requieren pocos movimientos combinados. Ejercitan
pinzamientos y giros de muñeca.
-LOS BÁSICOS, DESDE LOS 3 AÑOS:

Ya obligan a seleccionar y discriminar entre formas, colores, tamaños.
Variedad de propuestas y surtidos. Son muy recomendables en desarrollos
psicomotrices, y son un material de alto valor en los inicios de la escritura y en la
adquisición de las primeras nociones matemáticas tales como clasificaciones de
formas geométricas y seriaciones.
-ETNIES:
Ayudan en el aprendizaje del vertirse y desvestirse. Tratados con la temática de
razas y sexo.
p . 17
j.ensamblaje
MOSAICOS
-A los niñ@s les encanta copiar modelos, reconocer las cosas de su entorno, reproducir e imaginar escenas
sobre los tableros y placas.
A diferencia de otras, las placas transparentes permiten colocar debajo y enganchar las láminas- modelo.
Son placas de gran nitidez y a l mismo tiempo muy resistentes. Las láminas- modelo se ofrecen en calidad
plástico y calidad cartón y están verificadas por pedagogos cuando han sido testadas con niñ@s.
-DESDE LOS 2 AÑOS:

Pinchos de 4 formas diferentes y de gran tamaño, siguiendo las normas más estrictas de seguridad. Los
más recomendables para ejercitar pinzamientos. Tableros de tamaño de sobremesa de uso individual y
también de uso en vertical y gigante. Concepto enfocado tanto para casa como para colegios, resuelto en
diferentes formatos y surtidos.
-DESDE LOS 3 AÑOS:

3 tamaños de pinchos (10-15-20mm) y 2 posibilidades de placas: transparente y opaca. Diferentes
formatos y presentaciones pensando en el uso individual en familia y en el uso colectivo del colegio.
20mm.
15mm.
10mm.
p . 18
j.ensamblaje
SCHOOLPUZZLES
A los niños les atrae ensamblar en 2 dimensiones y reproducir escenas, les entretiene y divierte la
tipología de los puzzles.
El programa Miniland Educational es evolutivo y según la edad avanza en diferentes propuestas en
cuanto a número de piezas y a temáticas.
Se diferencian de los habituales en los materiales de fabricación, según procesos de IML, que los
aventajan en resistencia y durabilidad. Tanto los puzzles como las láminas-modelo son lavables y
prometen una larga vida de uso, mayor a los de cartón o madera de otros fabricantes.
Pensados para uso colectivo en colegio tanto por cuestión de calidad como por su concepto de
juego sobre bandejas que facilitan su uso y sus formatos de sets.
-DESDE LOS 2 AÑOS:

Conceptos muy básicos y con muy pocas piezas
-A PARTIR DE LOS 3 AÑOS:

-Temáticas más elaboradas,
-Aumenta el número de piezas.
p . 19
j.ensamblaje
CONSTRUCCIONES
-Desde los 18 meses, cuando los niños comienzan a ser autónomos en sus movimientos, hasta los 10
años, combinando otros conceptos en los que priman otros objetivos.
-Especialmente pensadas en educar en los más pequeños la psicomotricidad, el afianzamiento de la
coordinación ojo-mano, la adquisición de las nociones espaciales (izquierda-derecha, arriba-abajo,
dentro-fuera), el concepto de la lateralidad, la diferenciación de formas y colores, las proporciones, el
razonamiento lógico.
Toda la colección tiene en común su alta calidad, la fortaleza de los
materiales de fabricación, su versatilidad, el acompañamiento de guías
pedagógicas desarrolladas por expertos y también de modelos de
montajes. A destacar los envases: maletas y contenedores muy apreciados
tanto en casa por los padres como en los colegios por los profesores.
-Es una colección progresivamente adecuada, que propone retos y
resultados cada vez más atractivos.
Línea de envases diferenciadora, y práctica. En todos los envases aparece

información detallada para el adulto. En las caras posteriores aparecen las
prescripciones y orientaciones correspondientes al juego, los aspectos
psicopedagógicos que pueden motivar y tranquilizar en la compra
adecuada.
-DESDE LOS 18 MESES:

Por la facilidad y sencillez de sus encajes y ensamblajes, por sus grandes piezas que no requieren
destreza especial en los pinzamientos. Fuertes, resistentes.
-DESDE LOS 3 A 6 AÑOS:

Con encajes más concretos y exactos contando con la destreza que ya han adquirido los niñ@s. Por las
características de los despieces ya requieren un mayor nivel de selección y discriminación de los
elementos. Los resultados de montajes ya son más figurativos y espectaculares. Extensa gama.
-DESDE LOS 7 AÑOS:

Cuando el construir ya sólo es un medio para obtener otros resultados diferentes. Construcciones
científicas, el placer del experimento.
p . 20
Características generales Reglas
La necesidad de los juegos de reglas aparecerá de un modo progresivo según avanza la educación
del niñ@, y siempre irá evolucionando junto su curiosidad por aprender cosas. Los juegos de reglas 3-14 años
buscan objetivos concretos, persiguen un aprendizaje. Este tipo de juegos es muy importante para
que más adelante se desarrollen razonamientos puramente lógicos, hipótesis y deducciones.
Iniciación a la lengua Iniciación a las matemáticas
Juegos de ciencia Juegos deportivos
p . 21
j.reglas
JUEGOS DE INICIACIÓN A LA LENGUA
Predisponen a jugar y a conocer las letras, a formar las primeras palabras, dibujándolas, pintándolas,
tamponándolas, cosiéndolas, ensamblándolas… En variados formatos de juegos y los más rigurosos
completados con guías de actividades para el profesorado y los padres.
JUEGOS DE INICIACIÓN A LAS MATEMÁTICAS

Sirven de material de apoyo a las primeras nociones matemáticas: el conocimiento del número y su
grafía, las operaciones básicas, la moneda, la geometría, las relaciones y equivalencias, las primeras
fracciones,…
p . 22
j.reglas
JUEGOS DE CIENCIA
A partir de los 7-14 años.
Entretenidos y de carácter eminentemente práctico en cuanto a comprensión de los conceptos. En
temas de ciencia se requieren juegos amenos de resultados inmediatos que ayuden a comprender y
asimilar.
La colección es amplia y atractiva: Observación de la naturaleza, Anatomías, Magnetismo, Electricidad,
Hidroneumática, Energía Solar.
Están acompañados de guías de apoyo para evolucionar en el juego.
Varios juegos de la colección incluyen los libros de “Los 3 Profes Geniales” que con un carácter de
cómic aproximan los contenidos a las mentalidades de esas edades.
Objetivos de la colección:
.Hacer comprensibles algunos conceptos científicos básicos, explorando los fenómenos naturales.
.Alentar la observación y el análisis en los niñ@s.
Colección miniciencia.
p . 23
j.reglas
JUEGOS DEPORTIVOS
De 3-14 años
Características-beneficios:
Motivan el ejercicio físico, y favorecen la coordinación de movimientos y el desarrollo motriz.
Por otro lado, incitan al juego colectivo provocando la relación entre varios niñ@s y la asimilación
de reglas.
Fabricada en colores muy vivos y con materiales compactos pero a un mismo tiempo suaves,
flexibles y silenciosos.
p . 24
A partir de los 3 años, que es cuando descubren verdaderamente el entorno, formulan preguntas, revelan
sentimientos, comparten y juegan con otros niños y, sobre todo ya han adquirido habilidades físicas y
precisión en etapas anteriores.
Tina & leo
3-14 años
Características -Beneficios:
-Programa de juegos basado en temáticas del Medio Natural y de los animales, que son de las más atractivas en esta etapa infantil.
-Inician en los niñ@s habilidades y destrezas que favorecen el proceso de observación y exploración, de modo entretenido y divertido. Todos ellos
acompañados con las guías de Tina y Leo.
-Línea de envases diferenciadora práctica.
-Fundamentalmente pensados para juego en familia.
-La diferentes tipologías de juegos de esta colección son:

· Juegos de Asociación, juegos que sirven para trabajar conceptos sobre los animales.
· Centros de Interés , que representan un entorno natural desde el juego simbólico.
· Puzzles de 3 a 6 años, que tratan temas del Medio natural.
· Juegos de reglas simples, basados en el atractivo del magnetismo.
Asociación: Centros de interés:

sound puzzle, connects.. zoo life...
Puzzles Juegos de reglas

sudoku, ecolotto...
p . 25
Cuentos y libros
KAMISHIBAI
·El teatro kamishibai. Sus características y la forma de narrar los cuentos ayudan
a conseguir un efecto de atracción y de concentración en torno al cuento.
La representación de historias animará a los futuros lectores.
·Variedad de idiomas incluidos las lenguas autonómicas, y títulos.
·De gran ayuda en colegios.
Taller con kamshibai
Actividades web
Versiónes autonómicas
LIBROS EN VALORES
·La colección Leo y Releo fomenta la lecto-escritura trabajando las
temáticas de los ejes transversales marcados por la ley de
educación fomentando los valores positivos del entorno social.
Destaca el uso de letra cursiva minúscula y su correspondiente
mayúscula, muy apreciado por padres y maestros y la descarga gratuita
de las actividades de lecto-escritura a partir de la web.
COLECCIÓN LOS 5 SENTIDOS

Colección de 5 libros basada en los 5 sentidos. Edad recomendada: +
6 años.
Cada uno de ellos dividido en 2 partes: en la primera se relata un cuento-
historia referente al sentido, y en la segunda parte aparecen los
contenidos didácticos: curiosidades y actividades a realizar. Muy
entretenidos.
p . 26
LIBROS
·Ediciones de libros con temáticas en línea con la filosofía Miniland Educational y siempre insistiendo en el carácter de la combinación de
lo lúdico con lo didáctico.
·Buen equilibrio entre los textos e ilustraciones.
·Ilustraciones y textos variados de diferentes estilos, trabajadas por profesionales especialistas en ilustración.
NOTAS
Miniland S.A. 2010
Miniland S.A. P.Ind. La Marjal

C/ La Patronal s/nº 03430 ONIL (Alicante) ESPAÑA
Tel. 902 104 560 Call center:+34 966 557 775

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“jugar es un ejercicio para cuerpo y mente ”

“los niños lo aprenden todo jugando”

Guía rápida de producto

Para obtener información detallada:

p. 4 Juguete 0-3 p. 25 Tina & leo

Los siguientes grupos clasifican el producto según su función principal.

p. 9 Simbólicos p. 26 Cuentos y libros

0-6 6-12 12-24 24-36

meses sonidos y melodías.

Los bebés son capaces de:

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen cada

Para ello se piensa en juguetes que les estimulen

12-24 Juguetes dotados de movimientos

Los bebés son capaces de: -Juguetes de primeras construcciones:

-Primeros juguetes de imitación:

Juegos de arena y vehículos Muñecos Comida Euro Maletines temáticos

Guiñoles Centros de interés Amigos del mundo Figuras de animales

Pequeño tamaño (Minimobil):

-Modelos Baby de 32 cm.:

-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo vinilo:

-Modelos Baby de 40 cm. cuerpo blando :

-Modelos de Recién Nacidos de 42 cm.:

Complemento: Ref. 31200 Bañera con accesorios.

CONJUNTOS TEMÁTICOS Y CENTROS DE INTERÉS

-Centros de interés: presentados en prácticos contenedores. El mayor valor de ellos, además de la

Juegos de disposición Mosaicos

-LOS DE INICIO, DESDE LOS 2 AÑOS:

-LOS BÁSICOS, DESDE LOS 3 AÑOS:

-DESDE LOS 2 AÑOS:

-DESDE LOS 3 AÑOS:

-DESDE LOS 2 AÑOS:

-A PARTIR DE LOS 3 AÑOS:

Línea de envases diferenciadora, y práctica. En todos los envases aparece

-DESDE LOS 18 MESES:

-DESDE LOS 3 A 6 AÑOS:

-DESDE LOS 7 AÑOS:

Iniciación a la lengua Iniciación a las matemáticas

Juegos de ciencia Juegos deportivos

JUEGOS DE INICIACIÓN A LAS MATEMÁTICAS

-La diferentes tipologías de juegos de esta colección son:

Asociación: Centros de interés:

Puzzles Juegos de reglas

Taller con kamshibai

COLECCIÓN LOS 5 SENTIDOS

Miniland S.A. P.Ind. La Marjal

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