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Na universidade, ressaltamos a importância

de também lutarmos por outro projeto de
universidade, que produza conhecimento
para atender as necessidades mais sentidas
pela sociedade e esteja a serviço dos anseios do
povo brasileiro. Uma universidade crítica e
criadora, construída pelo povo e para o povo.

puxe uma cadeira

no debate

6 de junho
às 18:30
auditório cse
 chapa 1 ‘
apresentação
quem
tem
coragem
"Somos um seremos mais, lado a lado e em frente...”
S omos uma chapa construída em
três convenções abertas e
divulgadas amplamente, neste
processo de debate e construção
coletiva, elencamos princípios e
propostas que garantem a unidade na
diversidade para construir um
CALISS livre e autônomo.
A última gestão do CALISS
trouxe avanços importantes e fez o
C.A estar presente no cotidiano dos
estudantes. Tudo isso foi possível
com a retomada de atividades
essenciais (Jornal do CALISS,
Xeroteca, participação na Reforma
Curricular, Prestação de Contas,
entre outras.) e com o fortalecimento
da comunicação com o conjunto do
curso. Há também uma mudança no
conteúdo das ações do CALISS, onde
agora está presente o debate da
necessidade de lutarmos por um
projeto diferente de sociedade e de
universidade.
’
A gestão seguiu ativa e participa-
tiva até o seu último dia, e neste
semestre organizou a Recepção aos
Calouros, a Semana Acadêmica, duas
festas, um Informativo, uma segunda
contribuição para a Reforma
Curricular, e sediou o XXXIII ERESS
na UFSC em menos de três meses.
Muitos estudantes se somaram
para contribuir com as atividades, pois
a gestão sempre incentivou a ampliação
da participação e teve a maturidade de
estar aberta para a crítica e a autocríti-
ca, garantindo assim uma constante
evolução. Prova disso é a construção
desta chapa, onde 18 pessoas novas se
somaram, totalizando uma chapa de 24
estudantes de todas as fases do curso!
Neste material, você poderá conhecer
os princípios e propostas que nos
orientam. Boa leitura!
 O
papel
do
CALISS
"Quem tem coragem, de assumir com firmeza os próprios atos?
Quem tem coragem, de abrir mão para ser anonimato?”

A CHAPA 1 - “Quem tem

Coragem” acredita que um
Centro Acadêmico deve ser
um espaço onde @s estudantes
possam construir atividades a partir
das suas próprias idéias, contemplan-
do os seus mais diversos anseios,
acadêmicos, de luta social e de
entretenimento. Sua construção deve
ser aberta fazendo com que tod@s se
sintam a vontade para expressar suas
idéias, mantendo sempre a comunica-
ção constante com o conjunto do
curso através dos mais diversos
meios.
A transparência na representa-
ção dos interesses coletivos e a autono-
mia do CALISS são princípios que
devem ser afirmados com seriedade.
Bem como a necessidade de estarmos
em sintonia com as lutas dos movimen-
tos sociais e da Executiva Nacional dos
Estudantes de Serviço Social –
ENESSO, unindo forças com estudan-
tes de Serviço Social da região sul e do
resto do País, para reivindicar uma
formação profissional de qualidade e
lutar pela transformação da universida-
de e da sociedade. Por isso, propomos:

# Promover o planejamento da gestão
divulgado amplamente;
# Manter a relação entre o CALISS e a
Executiva Nacional dos Estudantes
de Serviço Social – ENESSO,
retomada pela última gestão;
# Sediar o Conselho Regional das
Entidades Estudantis de Serviço
Social – CORESS (que elabora a
pauta do próximo ERESS) como
decidido no último ERESS.
# Manter a participação ativa e
consciente nas instancias do curso,
como reuniões de departamento,
colegiado, e comissões, defendendo
o interesse coletivo e repassando as
informações aos estudantes do
curso;
# Seguir elaborando periodicamente o
Jornal do CALISS, retomado pela
última gestão;
# Manter a prestação de contas
periódica, retomada pela última
gestão;
# Seguir organizando a Xeroteca;
# Organizar uma mini-biblioteca e
videoteca para empréstimo de livros
e DVDs de interesse do curso;
propostas
# Seguir promovendo reuniões amplia-
das e divulgadas massivamente, para
decidir atividades importantes, como
a recepção aos calouros e a participa-
ção do CALISS em eventos externos;
# Manter meios de comunicação
constante com o CALISS: Cartazes,
Blog, grupo de emails, Twitter, Face
book, Orkut;
# Seguir realizando a Semana
Acadêmica do curso, retomada pela
última gestão, debatendo temas
latentes na graduação;
# Realizar mini-cursos (Ex: Como
funciona a sociedade?) sobre conteú-
dos importantes nas primeiras fases;
# Promover um debate sobre a política
de estágio do curso;
# Dar continuidade a participação na
reforma curricular, realizando uma
Assembléia Estudantil anterior à
assembléia geral que finalizará a
Reforma, fazendo uma síntese dos
principais anseios estudantis para a
construção do novo currículo;
# Debater no CALISS a proposta de
avaliação dos cursos de Serviço Social
que está sendo construída pela
ABEPSS e pela ENESSO, buscando
consolidar essa avaliação;
 que
universidade
queremos
?
"Quem tem coragem, de soltar a voz na lingua do povo?”
N ós da CHAPA 1, acreditamos
que o nosso papel enquanto
estudantes de Serviço Social
é construir nossas ações do dia a dia
tendo sempre um horizonte, um
objetivo traçado conscientemente.
Defendemos enquanto futuros
Assistentes Sociais, a opção de lutar
por outro projeto societário, sem
exploração/dominação de classe,
etnia e gênero, buscando sempre
atuar em favor da emancipação do
povo para resolver os dilemas
urgentes da questão social.
Na universidade, ressaltamos
a importância de também lutarmos
por outro projeto de universidade,
que produza conhecimento para
atender as necessidades mais
sentidas pela sociedade e esteja a
serviço dos anseios do povo brasileiro.
Uma universidade crítica e criadora,
construída pelo povo e para o povo.
Temos como princípio lutar
por uma expansão da universidade
com qualidade e garantia de permanên-
cia, defender o tripé ensino, pesquisa e
extensão e o aprofundamento da
democracia universitária. Lutando
contra toda forma de precarização e
privatização da universidade pública, e
pela garantia de espaços na universida-
de para a realização de eventos do
movimento estudantil e demais
movimentos sociais. Assim, propomos:
# Incentivar a criação de projetos de
extensão no curso a partir da
iniciativa estudantil (Ex: dia da
profissão nas escolas);

# Seguir reivindicando os direitos

estudantis conjuntamente com c.a’s
de outros cursos: Ampliação de vagas
na moradia, Bolsa Permanência,
Bolsas de pesquisa e extensão, RU,
biblioteca, Xerox e Creche;

# Continuar fomentando o debate

sobre os direitos estudantis da
resolução 017, que garante o
protagonismo d@s estudantes em
seu processo de formação e avalia-
ção;

# Pela manutenção do voto universal

para eleição de chefia e coordenação
do curso, conquistado pela luta d@s
estudantes em 2008;

# Seguir mobilizando para a participa-

ção no EIV – Estágio
Interdisciplinar de Vivência com os
movimentos sociais do campo;

# Fomentar viagens de estudo que

possibilitem o contato com diferen-
tes espaços da realidade social;
 de lutar por cultura
Compreendemos a cultura como um complexo que inclui diversas
formas de expressão, como o conhecimento, a arte, os costumes que os seres
humanos constroem.
A arte é um reflexo estético da vida, faz parte da expressão de
sentimentos, anseios, sonhos, ações, razões que não estão descoladas das
contradições apresentadas pela realidade em diferentes épocas.
As expressões artísticas podem servir tanto para expressar as contradições
como os anseios pela transformação e construção de uma outra realidade!

N ó s d a c h a p a 1,
valorizamos os espaços de
integração e acreditamos que
eles também servem para
expressarmos nossos anseios
e transformar nossa
passagem pela universidade
em algo mais amplo e mais
divertido!
A cultura, a arte, a diversão, a
integração, fazem parte do
que significa a universidade e
um pouco de tudo que
aprendemos e levamos para
nossa formação.
 Quem tem coragem constrói espaços onde todos os
estudantes do curso possam expressar suas artes, promove
festas diversificadas, representando os diferentes gostos e
trazendo o acesso público a cultura popular.
propostas:

* Promover meios de divulgação da produção artística e

científica d@s estudantes (Ex: Caderno de poesias, textos e
artigos);

* Festas temáticas e diversificadas;

* Construir a recepção a@s calouros em reunião ampliada

divulgada em todo o curso;

* Fomentar a integração com cursos de toda a

UFSC nas atividades do CALISS;

* Promover a cultura popular em festas, debates e

saraus,
 E quem garante que a história
É carroça abandonada
Numa beira de estrada
Ou numa estação inglória
A história é um carro alegre
Cheio de um povo contente
Que atropela indiferente
Todo aquele que a negue
É um trem riscando trilhos
Abrindo novos espaços
Acenando muitos braços
Balançando nossos filhos
...
Quem vai evitar que os ventos
Batam portas mal fechadas
Revirem terras mal socadas
E espalhem nossos lamentos
...
Já foi lançada uma estrela
Pra quem souber enxergar
Pra quem quiser alcançar
E andar abraçado nela
[Pablo Milanes e Chico Buarque de Hollanda]
 1
Sarau
da
chapa
Sexta

3 junho

c s e

21 h 30

traga poemas, instrumentos, causos, etc...

 chapa
eleicões,
integrantes
8
de
Letícia Oliveira – 1ª Fase JUNHO
Mariane Azevedo – 1ª Fase não esqueca de levar um
,
documento com foto
Andrielen Abreu (Dri) – 1ª Fase
Tatiana Correa (Tati) – 2ª Fase
Gabi Roque –
Ana Carla – 2ª Fase
Manuela Richetti (Manu) – 2ª Fase
as reuniões
Maria de Fatima – 3ª Fase
Luiz Fernando Pereira – 3ª Fase
s
Leandro Nunes – 3ª Fase
Francine Pinheiro (Fran) – 3ª Fase
Cássia Mazzaro – 3ª Fase
Giovanny Simon (Gyo) – 3ª Fase
Valquíria Cananea (Val) – 4ª Fase
Lisiane do Canto (Lisi) – 4ª Fase
Marina Dambros - 4ª Fase
Bruna Veiga – 5ª Fase
Ingrid Oliveira – 5ª Fase
Alexandre Salles – 6ª Fase
Aline Justino – 6ª Fase
....Tatiane Assis (Taty) -6ª Fase
Mariana Decarli (Nana) – 7ª Fase
Daniella Scheidt (Dani) – 8ª Fase
Davi Perez – 8ª Fase