Análise de Dados com Software Estatístico
Optativa
• Tipo de unidade curricular:
• Nível da unidade curricular:
• Ano curricular:
• Semestral/trimestral:
• Número de créditos (baseado nas horas
de trabalho):
• Objectivos da unidade curricular
(resultados esperados de aprendizagem e
competências a adquirir):
• Pré-requisitos:
• Conteúdo da unidade curricular:
• Leituras recomendadas:
• Métodos de ensino:
Avançada
1º Ano
1º Semestre
7,5 ECTS
Pretende-se que esta unidade curricular forneça os
principais conceitos de estatística descritiva e
desenvolva nos alunos a capacidade para, de uma
forma crítica, analisar e representar dados estatísticos.
Pretende-se ainda abordar a utilização e interpretação
de algumas técnicas básicas de inferência estatística
como testes de hipóteses e estimação de parâmetros
em modelos de regressão simples e multivariados.
Faz-se referência a outras técnicas estatística de uso
frequente em análise de dados multivaridados focando
na utilidade da técnica e na interpretação de
resultados referentes a dados reais na área de
aplicação dos alunos interessados.
Capacidade para analisar inquéritos.
Capacidade para seleccionar e identificar os métodos
de organização da informação.
Capacidade para analisar, de forma crítica, um
conjunto de dados.
Capacidade de utilização do software adequado para
análise de dados.
Alguns conhecimentos elementares em Estatística são
desejáveis mas não indispensáveis.
Tipos de dados, níveis de medição das variáveis, e
métodos recolha de informação.
Agrupamento de dados e representações gráficas.
Conceitos elementares da Estatística Descritiva.
Cálculo de estatísticas de localização e escala.
Tabelas de contingência e estatísticas de associação.
Correlação e regressão.
Tratamento e análise de inquéritos.
Análise em Componentes Principais.
Utilização de software estatístico apropriado para
análise.
Dillon W. R., Goldstein M. (1984). Multivariate
Analysis. Methods and Applications. John Wiley &
Sons.
Murteira B. (1993). Análise Exploratória de Dados –
Estatística Descritiva, McGraw-Hill.
Pestana, M. H. e Gageiro, J. N. (2000). Análise de
dados para ciências sociais – A complementaridade do
SPSS (2ª edição). Edições Sílabo.
Pestana, D. D. e Velosa, S. (2002). Introdução à
Probabilidade e à Estatística (Vol. 1). Fundação
Calouste Gulbenkian.
Aulas teóricas e práticas leccionadas
predominantemente em sala de laboratório, com
suporte em ferramentas de e-learning e utilização de
diapositivos.
Resolução de problemas com base em software
adequado.

• Métodos de avaliação:
Introdução dos conceitos teóricos recorrendo a
exemplos de aplicação directa, procurando mostrar a
relevância dos conteúdos programáticos.
Privilegiar a avaliação contínua, com a realização de
trabalhos e resolução de problemas, individualmente
ou em grupo. Possibilidade de realização de uma ou
duas frequências.
Um exame final na avaliação em regime de exame.
Provas de avaliação sem consulta

• Língua utilizada: Português ou Inglês se for necessário.

Horas de trabalho
Contacto (1) Estágios, Horas de Horas de
Projectos, estudo avaliação TOTAL Créditos
T TP PL TC S E OT O Trabalhos autónom (2)
no Terreno o e /ou
em grupo

15 30 5 139 6 195 7,5