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¿Qué es el Retardo Mental? Para empezar, puedo afirmar que hasta hoy lo
determinaba un CI, menor de 60 y déficit en Habilidades Sociales, el retroalimentar
este concepto me permitió una mirada más amplia y el reconocimiento de que el
CI, no es indicador decisivo para diagnosticar en un niño o niña RM.
Es preciso, por tanto prepararse para el cambio esto implica generar unos
espacios de socialización de experiencias de aula y de Autocapacitación,
determinados en el plan de acción e institucionalizados como jornadas
pedagógicas y mesas de trabajo que generen discusiones que aporten a la
transformación de las practicas pedagógicas, donde se permita al estudiante una
participación mas activa en el aprendizaje, donde se le considere el centro del
quehacer pedagógico, quien tiene su propio ritmo de aprendizaje, sus
potencialidades y particularidades que lo hacen un ser único.