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PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN (FEBRERO 2011, 1ª SEMANA,

TIPO A)

1. ¿En qué nivel de análisis en el estudio de la motivación se mueven las teorías


de los psicólogos humanistas? En el nivel…: a)* filosófico. b) individual. c)
social.
2. ¿Qué dos clases de señales controlan la conducta de comer? Señales…:
a) glucostáticas y lipostáticas.
b) derivadas de la palatabilidad de los alimentos y de la aversión al sabor. c) *de
hambre y saciedad.
3. ¿Cuál es el elemento motivador en el condicionamiento operante? El
estímulo…:
a) señal. b)* reforzador. c) discriminativo.
4. ¿Cuándo comienza a desarrollarse la motivación de afiliación?:
a)* en la infancia temprana. b) en la adolescencia. c) en la edad adulta.
5. ¿Qué característica común presentan las conductas de ingesta de comida y
bebida, la de dormir y la sexual?: a) ser regulatorias. b) *no ser reflejas. c) estar
moduladas por un único factor.
6. ¿A qué aspecto de la motivación hace referencia el término de activación?:
a) *al energético o de intensidad de la motivación. b) al cualitativo o de calidad de la
motivación.
c) al direccional de la motivación.
7. La mediación cognitiva en el aprendizaje observacional ejerce una influencia…:
a) *antecedente. b) consecuente. c) simultánea a la observación del hecho.
8. ¿Cuál es la principal función del proceso motivacional?:
a) favorecer el proceso de integración social de los seres humanos.
b) ayudar a aprender con mayor facilidad todo tipo de conductas.
c) *aumentar la probabilidad de adaptación del organismo a su entorno.
9. La necesidad de evitar las situaciones de insatisfacción es para Helrzberg un
factor…:
a)* higiénico. b) de motivación. c) intrínseco.
10. ¿En qué consiste la motivación de incentivo?: a) en estimular la autoestima
del sujeto. b) en incentivar a las personas para conseguir los objetivos que se
deseen.
c) *en la anticipación de las propiedades hedónicas del reforzador.
11. La actividad cardiovascular se ha considerado un indicador psicofisiológico
de la motivación porque en situaciones de alto grado de motivación se produce…:
a) una desaceleración del ritmo cardiaco. b)* una disminución del flujo sanguíneo
periférico.
c) una disminución de la presión arterial.
12. ¿Qué provoca el aspecto controlador del incentivo sobre la conducta?:
a) *una relación instrumental entre la ejecución y las consecuencias y, con ello, un
descenso de la motivación intrínseca.
b) una relación instrumental entre la ejecución y las consecuencias y, con ello, un
incremento de la motivación intrínseca.
c) cierta retroalimentación de las competencias del individuo.
13. ¿Cómo actúa el refuerzo según la teoría de Hull?:
a) a través de la observación de las consecuencia en un modelo.
b)* a través de la reducción del impulso. c) por contigüidad.
14. La motivación se puede medir de tres formas: creando un estímulo o una
situación estimular, midiendo el tipo de respuestas que realiza un individuo y a
través de la medición…:
a) del objetivo conseguido. b) de la expectativa lograda. c) *estímulo-respuesta.
15. ¿Qué elementos son decisivos en las relaciones motivación-ámbito escolar?:
a) los padres, el director del colegio, el aula y las normas.
b) el colegio, los padres, las normas y las tareas. c)* el profesor, el aula, las tareas y
los alumnos.
16. Dentro de los estudios sobre la activación, Thayer determinó que estaban
implicados dos estados de activación diferentes, distinguiendo entre una
activación energética y una activación…: a) fisiológica. b) cognitiva. c)*
tensa.
17. ¿Qué dos tipos de efectos principales ejercen las hormonas sexuales sobre la
conducta?:
a) inhibidor y centralizador. b) de impulso e incentivo. c) *activador y
organizador.
18. ¿Qué enfoque de la psicología se ocupa de la dinámica interior inconsciente
de fuerzas internas, conflictos y energía de los instintos?:
a) el enfoque biológico. b)* el enfoque psicodinámico. c) el enfoque humanista.
19. Los motivos secundarios son también denominados como motivos…:
a) innatos. b) biológicos. c) *sociales.
20. Según la teoría del campo de fuerza de Lewin, la totalidad de situaciones,
tanto internas como externas, que determinan la conducta en un momento dado,
representan…:
a)* el espacio vital. b) la distancia psicológica. c) las regiones.
21. ¿Qué papel desempeña el hipotálamo lateral en el control de la ingesta de
comida y la saciedad?: a)* induce hambre. b) deprime la sensación de hambre.
c) no ejerce ningún papel.
22. El descenso del tono muscular y la aparición de desincronización en el EEG,
son algunas de las características propias del sueño…: a) de ondas lentas.
b)* paradójico. c) NMOR.
23. ¿A qué recurren las distintas teorías sobre la motivación intrínseca para dar
cuenta de este tipo de comportamiento?: a) al efecto que ejerce el incentivo sobre
la conducta. b) *a una u otra necesidad psicológica. c) a la consideración de la
conducta como programada desde el exterior.
24. ¿A qué afecta el incentivo externo?:
a) a la adquisición de conductas. b)* a la ejecución. c) al aprendizaje.
25. Con respecto a la dirección, ¿cuándo es más fácil que ésta produzca la
predicción de la conducta motivada? Cuando el sujeto tiene…: a) sólo una
alternativa de respuesta.
b) dos alternativas de respuesta. c) muchas alternativas de respuesta.
26. En psicología se han clasificado los sucesos observables en dos grandes
categorías, que son los…: a)* estímulos y las respuestas. b) procesos externos
e internos.
c) procesos conscientes e inconscientes.
27. ¿Cómo se debería elaborar una teoría general de la motivación según
Maslow? Considerando…: a) la estructura molecular del sujeto.
b) las respuestas del sujeto ante una situación aislada. c)* todos los factores que
rodean al sujeto.
28. ¿Cómo es considerada la motivación dentro del grupo de técnicas basadas en
la medición de la conducta instrumental? Como…:
a) instinto. b) autoinforme de la propia actividad. c)* fuerza motriz activadora del
comportamiento.
29. Las teorías que basan el estudio de la motivación en los motivos externos,
ponen de relieve las fuentes externas creadas por…:
a) *las metas. b) las necesidades. c) los elementos ambientales.
30. ¿Qué defienden las teorías evolucionistas en la actualidad en relación al
comportamiento humano?: a) *que algunas conductas motivadas podrían estar
genéticamente determinadas.
b) la importancia primordial del factor aislamiento geográfico para la explicación de las
distintas especies. c) la interacción mecanicista organismo-ambiente.
31. ¿La conducta activada es siempre una conducta manifiesta?:
a)* no, puesto que puede haber conductas activadas que no sean manifiestas.
b) sí, siempre las conductas activadas son conductas manifiestas.
c) nunca una conducta activada es una conducta manifiesta.
32. ¿Qué modelo o teoría tiene como objetivo predecir la intención de una
conducta mediante un índice de probabilidad?: a) el modelo de covariación de
Kelley.
b) la teoría del campo de fuerza de Lewin. c)* la teoría de la acción razonada de
Fishbein y Ajzen.
33. Entre los tipos básicos de motivación para el inicio de la conducta adictiva se
encuentran las motivaciones que implican…:
a) una aptitud negativa. b) un comportamiento dinámico. c)* una tendencia
hedonista.
34. ¿Qué es fundamental para las metas relacionadas con la valoración social?:
a) *la aprobación de personas cercanas. b) algún tipo de recompensa.
c) experimentar que se es mejor que los demás.
35. ¿Cuál es para el psicoanálisis la meta de la pulsión?:
a) cualquier persona o cosa que sirva para satisfacer la pulsión.
b) *el propósito consistente en acabar con la tensión inicial.
c) el esfuerzo que se provoca para aliviar la tensión.
36. El margen de vulnerabilidad es el margen de tiempo en el que…:
a) se cambia el criterio de decisión y se pasa a preferir el reforzador más lejano.
b) pudiendo cambiar el criterio de decisión, se mantiene constante.
c)* se cambia el criterio de decisión y se pasa a preferir el reforzador más inmediato.
37. Cuando se produce un conflicto entre pensamientos al hacer una elección,
hablamos de…:
a) expectativa. b) *disonancia cognitiva. c) atribución.
38. Los procesos mentales que determinan la conducta y que llevan al sujeto a
alcanzar la meta, son denominados por Tolman como…:
a)* cogniciones. b) propósitos. c) reestructuración de los planes.
39. ¿Qué técnica de medida de la motivación se refiere al grado de exactitud en la
realización de una tarea o conducta?:
a) las acciones de libre elección. b) el tiempo de reacción. c)* el número de
aciertos y errores.
40. Según Atkinson, la tendencia a alcanzar el éxito más la tendencia a evitar el
fracaso, es igual a la tendencia…: a) *al logro. b) al poder. c) a la
satisfacción.