UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CENTRO DE ESTUDIO: GUAYAQUIL

CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMATICA
MATERIA: POO Avanzado SESIÓN: 0 Créditos:
MODALIDAD: NIVEL: 5 CÓDIGO:
EJE DE FORMACIÓN: PERIODO LECTIVO: 2011
HORAS HORAS TOTAL DE
PRESENCIALES: AUTÓNOMAS: HORAS:

SESSION CERO

Para el primer día de clase investigar y responder las siguientes preguntas:

1.- Generalidades sobre Java:

1.1.- ¿Qué diferencia existe entre un JDK y un JRE?.
El JDK (Java Development Kit) es el kit para desarrolladores, contiene entre otras cosas el JRE y la
JVM
El JRE (Java Runtime Environment) es un conjunto de utilidades de Java contiene la maquina virtual
de Java JVM

1.2.- Cuando el compilador o el intérprete de Java necesitan localizar una clase, ¿cuál es la
secuencia
de pasos que siguen estos programas hasta encontrarla?.
1.3.- ¿Qué significado tiene el contenido de la variable CLASSPATH?.
2.- Paquetes en Java:
2.1.- ¿Qué es un paquete de Java?.
Un paquete de clases es un grupo de clases que agrupamos juntas porque consideramos que
están relacionadas entre si o tratan de un tema común.

2.2.- ¿Cuál es el paquete que se importa automáticamente en todas las aplicaciones Java?.

2.3.- ¿Cómo afecta esta organización a los modificadores de acceso a los miembros de una clase?.
Tabla.
3.- Miembros (atributos y métodos) de clase e instancia en Java:
3.1.- ¿Cuál es su diferencia?.
3.2.- ¿Por qué el método main es un método de clase?.
3.3.- ¿Para qué sirve un iniciador estático?.
4.- Atributos, métodos y clases finales. ¿Qué ocurre cuando aplicamos el modificador final en la
declaración de estas entidades en Java?

1. ¿Qué método hay que invocar para ejecutar un programa en Java?

do exec main start
2. En la siguiente declaración de variables: "int entero1; Integer entero2;"
indicar cuál de ellas es un tipo primitivo y cual es un tipo referencia:
entero1 es un tipo referencia, entero2 es un tipo primitivo.

entero1 y entero2 son un tipo referencia.

entero1 y entero2 son un tipo primitivo.

entero1 es un tipo primitivo, entero2 es un tipo referencia.

3. Si se consideran las variables entero1 y entero2 declaradas anteriormente y se

define la siguiente expresión: "entero1 = entero2;", ¿qué afirmación es
correcta?:
La expresión es CORRECTA ya que en Java no se comprueban los tipos de las
variables en las asignaciones.
El resultado dependerá de los parámetros de ajuste del compilador de Java.
La expresion es INCORRECTA ya que la expresión correcta sería entero2 =
entero1;.
La expresion es INCORRECTA ya que los tipos no son iguales.

4. ¿Cuáles son los ocho tipos primitivos en Java?

short bit long Float
String double Object byte
char true false int
Integer float boolean string
5. Rellene la siguiente tabla respecto a los tipos primitivos que se especifican en
ella.
Tipo Descripción Tamaño Formato Mínimo Máximo

int

byte

char

6. Supongamos que b tiene el valor 5 y c el valor 8 en la siguiente expresión: "a =

b++ + ++c;". ¿Cuál es el valor de a, b y c después de la ejecución de esta línea de
código?
a = 15, b = 6 yc = 9
a = 14, b = 5 yc = 9
a = 14, b = 6 yc = 8
 a = 14, b = 6 yc = 9
7. Rellene la siguiente tabla.
X Y X && Y X | | Y !X
false false

false true

true false

true true

8. Relaciona los operadores de incremento prefijo y postfijo con su uso.

A. Operador incremento Con este operador autoincrementado, el valor de la
prejifo expresión es el nuevo valor de "x".
ej: ++x

B. Operador incremento Por el contrario, con este operador

postfijo autoincrementado, hace que el el valor de la
ej: x++ expresión sea el valor original de "x".

9. El area de un triángulo se calcula evaluando la siguiente expresión: A = (b *

h )/2,siendo b el valor de la base y h el de la altura. Si incrementamos en una
unidad el valor de la base(b) del mismo. ¿cuál es la expresión correcta del
cálculo del nuevo area?:
(b+1*h)/2

(b+1)*h/2

b+1*h/2

((b+1)*h)/2

10.Identifica cada uno de los tres tipos de comentarios de java con su utilidad.
A. // Comentario Se puede usar para proporcionar información a la
utilidad javadoc, la cual generará documentacióna
partir de sus comentarios.

B. /* Comentario */ Se utiliza para realizar anotaciones de línea de

manera que el código sea más legible para las
personas, ya sean programadores que van a usar el
código o van a modificarlo.
C. /** Comentario */ Se utiliza para realizar anotaciones que ocupan una o
más líneas, de manera que el código sea más legible
a las personas. Dichas personas pueden ser otros
programadores que tengan que modificar el código o
usar el código que haya ya escrito.
11. Para la siguiente declaración de variable: int final = 1;, ¿qué afirmación es
correcta?
No se permite incializar las variables cuando se declaran.
Es correcta.
No se puede usar una palabra reservada como nombre de una variable.
 La expresión correcta sería final int = 1;
12.De los siguientes declaraciones de variables, señala las que sean correctas.
int contador$;

String cadena_;

char carácter;

boolean true;

DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE Miguel Angel

APELLIDOS Aldaz Pacheco
PROFESIÓN UNIVERSITARIA Ingeniero en Computación
TELÉFONO
Desarrollo, Análisis, Diseño de
ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN Sistemas de Software
Financieros y Contables.
EXPERIENCIA EN EL ÁREA 13 años
E-MAIL maldaz2@hotmail.com

Elaborado por: Ing. Miguel Angel Aldaz Pacheco Fecha: 06/01/2011

Profesor

Revisado por: Fecha:

MS. Vicente Ponce Cáceres
Director General

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS LATINOAMERICANAS

1. Domina la teoría y metodología curricular para orientar acciones educativas (Diseño, ejecución y evaluación).
2. Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimiento de su especialidad.
3. Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
4. Proyecta y desarrolla acciones educativas de carácter interdisciplinario.
5. Conoce y aplica en el accionar educativo las teorías que fundamentan las didácticas generales y específicas.
6. Identifica y gestiona apoyos para atender necesidades educativas específicas en diferentes contextos.
7. Diseña e implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de aprendizajes en base a criterios determinados.
8. Diseña, gestiona, implementa y evalúa programas y proyectos educativos.
9. Selecciona, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto.
10. Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje.
11. Desarrolla el pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos.
12. Logra resultados de aprendizaje en diferentes saberes y niveles.
13. Diseña e implementa acciones educativas que integran a personas con necesidades especiales.
14. Selecciona, utiliza y evalúa las tecnologías de la comunicación e información como recurso de enseñanza y
aprendizaje.
15. Educa en valores, en formación ciudadana y en democracia.
16. Investiga en educación y aplica los resultados en la transformación sistemática de las prácticas educativas.
17. Genera Innovaciones en distintos ámbitos del sistema educativo.
18. Conoce la teoría educativa y hace uso crítico de ella en diferentes contextos.
19. Reflexiona sobre su práctica para mejorar su que hacer educativo.
20. Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en la comunidad.
 21. Analiza críticamente las políticas educativas.
22. Genera e implementa estrategias educativas que respondan a la diversidad socio – cultural.
23. Asume y gestiona con responsabilidad su desarrollo personal y profesional en forma permanente.
24. Conoce los procesos históricos de la educación de su país y Latinoamérica.
25. Conoce y utiliza las diferentes teorías de otras ciencias que fundamentan la educación: Lingüística, filosofía,
sociología, psicología, antropología, política e historia.
26. Interactúa social y educativamente con diferentes actores de la comunidad para favorecer los procesos de desarrollo.
27. Produce materiales educativos acordes a diferentes contextos para favorecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

Competencias Específicas de Educación

Al finalizar los estudios de Educación los egresados deben tener la capacidad de:
1 Domina la teoría y metodología curricular para orientar acciones educativas (Diseño, ejecución y evaluación).
2 Domina los saberes de las disciplinas del área de conocimiento de su especialidad.
3 Diseña y operacional iza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
4 Proyecta y desarrolla acciones educativas de carácter interdisciplinario.
5 Conoce y aplica en el accionar educativo las teorías que fundamentan las didácticas general y específicas.
6 Identifica y gestiona apoyos para atender necesidades educativas especificas en diferentes contextos.
7 Diseña e implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de aprendizajes en base a criterios determinados.

8 Diseña, gestiona, implementa y evalúa programas y proyectos educativos.

9 Selecciona, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto.
10 Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje.
11 Desarrolla el pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos.
12 Logra resultados de aprendizaje en diferentes saberes y niveles.
13 Diseña e implementa acciones educativas que integran a personas con necesidades especiales.
14 Selecciona, utiliza y evalúa las tecnologías de la comunicación e información como recurso de enseñanza y
aprendizaje.
15 Educa en valores, en formación ciudadana y en democracia.
16 Investiga en educación y aplica los resultados en la transformación sistemática de las prácticas educativas.
17 Genera Innovaciones en distintos ámbitos del sistema educativo.
18 Conoce la teoría educativa y hace uso crítico de ella en diferentes contextos.
19 Reflexiona sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo.
20 Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en la comunidad.
21 Analiza críticamente las políticas educativas.
22 Genera e implementar estrategias educativas que respondan a la diversidad socio – cultural.
23 Asume y gestiona con responsabilidad su desarrollo personal y profesional en forma permanente.
24 Conoce los procesos históricos de la educación de su país y Latinoamérica.
25 Conoce y utiliza las diferentes teorías de otras ciencias que fundamentan la educación: Lingüística, filosofía,
sociología, psicología, antropología, política e historia.
26 Interactúa social y educativamente con diferentes actores de la comunidad para favorecer los procesos de
desarrollo.
27 Produce materiales educativos acordes a diferentes contextos para favorecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.