FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3

UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA

PRESENTADO A:
Hugo Hernando Díaz Raga
Tutor

ENTREGADO POR:
Nidia Mayerly Varela Torres (Estudiante No 1)
Código: XXXXX
Fabian Arley Pinzon Rojas (Estudiante No 2)
Código: 1069263625
María Alejandra Runza Castillo (Estudiante No 3)
Código: 1072367597
Leydi Caterin Rincon Daza (Estudiante No 4)
Código:1068977012
Juan Gabriel Velásquez Pardo (Estudiante No 5)
Código: 1071628306

GRUPO:
100413_15

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
31 DE OCTUBRE DE 2018
COLOMBIA
 INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo de la presente actividad se pretende abordar y enfatizar conocimientos acerca

de la primera, segunda, tercera ley de Newton; como lo son las leyes y el movimiento sin
fricción, fuerzas de fricción, así como la potencia, el trabajo y la energía; abordando
conocimientos de manera individual y grupal; teniendo en cuenta las diferentes ecuaciones
pertinentes.
Unidad 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Nidia Mayerly Varela Torres

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Dos maletas de viaje están en contacto,
como se muestra en la figura, sobre una superficie sin fricción. Se aplica una fuerza horizontal de 6.00 N a la
maleta más pequeña con el fin de hacer mover a las maletas. Sí d1 kg y d2 kg son las masas de las maletas;

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. encuentre la fuerza de contacto entre ellas.

Valores asignados al ejercicio Las Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
leyes de movimiento y sus aplicaciones conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Sin fricción) (Estudiante No 1)
Dato Valor Sigla Nombre de * Para la representación de *Para calcular la *Por último se halla la
No La unidad todas las fuerzas que actúan en aceleración se despeja la fuerza de contacto
0,80 kg kilogramos el sistema se tiene en cuenta la siguiente ecuación. remplazando la
1,50 kg kilogramos gravedad, el peso, la fuerza y la siguiente ecuación.
N/A fuerza de contacto. F=( + )a FC = a
N/A
N/A
N/A
 N/A
N/A
N/A
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)

Encuentre la fuerza de contacto entre ellas.

∑ = a
a

∑ = a
a

F=( + )a
6.00 = (0,80 +1,50)a
a = 2.60

FC = a
FC = (1,50)(2,60 )
FC= 3.9 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 1)
A. Representación Con el desarrollo del presente ejercicio se obtuvo como resultado la fuerza de contacto entre
grafica las dos maletas, gracias a la ecuación pertinente, luego de hallar la aceleración.
B. 3.9 N
C. N/A
D. N/A
E. N/A
 Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). En cierta ciudad se registra un accidente de tránsito, el
conductor del vehículo niega a la policía de tránsito haber superado la rapidez permitida (80 km/h), testigos del
accidente afirman lo contrario, como ingeniero, usted deberá encontrar quién tiene la razón. El vehículo se
desplazaba bajando por una pendiente de grados y las huellas de frenado registraban una distancia de m
desde el momento en que se acciona el pedal de los frenos y el momento del impacto Si se determinó que en
esas condiciones el coeficiente de fricción entre las llantas y el suelo es de . Con base en la información
anterior:

A. Elabore una representación de la situación (Sistema) y a partir de ella, realice el diagrama de cuerpo
libre.
y
Fr N

mg Sen θ
mg Cos θ

mg x

Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
Segunda ley de Newton (fuerzas de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
fricción) (Estudiante No 1)
Dato Valor Sigla Nombre de Para realizar la Para saber si el conductor dice la para hallar el dato de la
No La unidad representación de la verdad o no, se despejo la velocidad se despejo la
8,00 °G Grados situación; se tuvieron siguiente ecuación:∑ siguiente ecuación
9,60 Mt Metros en cuenta las fuerzas ( ) ( )
0,800 N Newtons que actúan, el ángulo Por último se realizó la
N/A de inclinación, la conversión de metros a
N/A gravedad y la masa. kilómetros y segundos a horas.
N/A
N/A
N/A
N/A
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)

B. Responda la siguiente pregunta: ¿El conductor dice o no la verdad? Justifique su respuesta con la
presentación del respectivo procedimiento.

∑ ( )

∑ ( ) ( )

( ( ) ( ) ( )

El conductor si dice la verdad, teniendo en cuenta que al remplazar la ecuación correspondiente se

observa que la velocidad a la que iba el vehículo es de 49.39 km/h.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 1)
A. Representación Mediante la solución del presente ejercicio se observó que el conductor del vehículo
Grafica accidentado decía la verdad, gracias al despeje de las ecuaciones pertinentes; de igual forma
B. 49.39 km/h con la realización de la representación del sistema se observaron claramente las fuerzas que
C. N/A actúan en dicho sistema.
D. N/A
E. N/A
 Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Dos niños se encuentran jugando en la calle con un carro que elaboraron
de manera artesanal. Uno de ellos se sube al carro y el otro empuja el carro con una fuerza F de tal manera
que logra moverlo sobre la superficie horizontal, la cual tiene un coeficiente de rozamiento de 0,850 (llantas-
superficie). La masa total del carro y el niño es de 40 kg. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación planteada y sobre esta, las fuerzas que actúan sobre el
carro.

B. La fuerza (F) que aplica el niño que empuja el carro, si logra que éste se acelera a d1 m/s2.
el trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m

C. El trabajo efectuado, si empuja el carro una distancia de d2 m

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
energía. (Estudiante No 1) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de *Al realizar la gráfica de *Para hallar la fuerza se *Para hallar el trabajo
La unidad las fuerzas que actúan tuvo en cuenta la efectuado se tuvo en
3,90 Metros por en el sistema siguiente ecuación cuenta la siguiente
segundo encontramos la Fr, m, g, ecuación.
cuadrado N; respectivamente.
50,0 m Metros
N/A F=m*a+µFN W= F*d
N/A =m*a+µ*m*g
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)

Solución del punto A

Solución del punto B

 ∑

 –

 ∑

F = m*a +µFN =m*a+µ*m*g

F = (40)*(3,90)+0,850
F= 156 *0,850

F= 156.85N

Solución del punto C

W= F*d
W= (156.85)*(50,0) = 7,84 j

W=7,84 j

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 1)
A. Representación Los resultados arrojados en el desarrollo del presente ejercicio expresan como la fuerza de
grafica una persona, lleva al movimiento de un carro artesanal, ejerciendo un trabajo obtenido en
B. 156.85 N julios.
C. 7,84 j
D. N/A
E. N/A
______________________________________________
_
Nombre del estudiante No 2: Fabian Arley Pinzon Rojas

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)

Un estudiante de física general de la UNAD está experimentando acerca de la fuerza normal en un sistema físico, para ello, se sube a un
ascensor que desciende verticalmente con una aceleración constante de 4,80 m/s2. Si la masa del estudiante es de 52 kg, entonces

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la fuerza que el piso del ascensor (Fuerza normal) ejerce sobre el estudiante durante el descenso es (Trabaje con el valor
estándar de la gravedad de 9.81 m/s2).

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
(Estudiante No 2) desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
4,80 m/s2 Metros
sobre
segundo al
cuadrado
52 Kg Kilogramos
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

Fuerza Neta = FN Y
Fuerza de Gravedad = 𝐹𝑔
Tensión = T
T
Masa = m FN
Ascensor

𝐹𝑔 𝑚𝑔
𝑚
 B. determine la fuerza que el piso del ascensor (Fuerza normal) ejerce sobre el estudiante durante el descenso es (Trabaje con el
valor estándar de la gravedad de 9.81 m/s2).

En este ejercicio tenemos los siguientes datos:

- Velocidad del descenso o aceleración:

- Masa del estudiante o peso del estudiante: 52 Kg

Fuerza Neta = FN Y
Fuerza de Gravedad = 𝐹𝑔
Tensión = T
T
Masa = m FN
𝑚
Ascensor 𝑎
𝑠

X
50 Kg
𝐹𝑔 𝑚𝑔
𝑚

Para poder determinar la fuerza que hace el piso del ascensor sobre el estudiante durante el descenso procedemos a hacer la sumatoria de
todas las fuerzas de la siguiente manera:
∑
Deberemos calcular el valor de la Tención que ejerce la cuerda que está sosteniendo el ascensor, teniendo en cuenta la siguiente formula:
Siendo:
- T= Tensión de la cuerda
- P= Peso o masa del estudiante
 - a = Aceleración del descenso del asesor

( )

Con base a esta fórmula que hemos acabado de calcular procedemos a determinar el valor de la tensión que ejerce la cuerda cuando el
ascensor está descendiendo de esta manera:

Como el ascensor va en descenso entonces el valor de la aceleración debe ser negativo

( )

( )

Como es una fuerza la que se está ejerciendo en la tensión de la cuerda al momento del descenso entonces nuestro valor nos va en Newton,
dando un valor de:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

Se dice que para la construcción de las pirámides de Egipto se usaron planos inclinados para elevar los pesados bloques que necesitaban
para hacerlas. Si una de esas rampas tenía una inclinación de 30°, con respecto a la horizontal y se quería elevar una altura de m, un
bloque de kg de masa, que parte del reposo desde el suelo. Con base en la información anterior:

A. Elabore una gráfica que represente la situación (Sistema) y sobre esta dibuje todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. Responda la siguiente pregunta: ¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición deseada, si cada hombre
aplica una fuerza de 63,0 N y el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie es 0.550? Justifique su respuesta.

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
5,40 m Metros
2,03* Kg Kilogramos
63 N Newtons

Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)

A. Elabore una gráfica que represente la situación (Sistema) y sobre esta dibuje todas las fuerzas que actúan en el sistema.

F
N

Px mg
Sin𝜽
h Py

F
r X
P 𝜽

- Masa o peso del bloque: P

- Fuerza de rozamiento o Fricción: Fr
- Fuerza del Hombre: F
- Fuerza Normal: N
- Altura: h
 B. Responda la siguiente pregunta: ¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición deseada, si cada hombre
aplica una fuerza de 63,0 N y el coeficiente de fricción entre el bloque y la superficie es 0.550? Justifique su respuesta.
Para determinar el peso o la masa total del bloque que se esta subiendo se procede a hacer la siguiente operación:

F
N

Px mg
Sin𝜽
Py
h = 5,40 m

P = 2030 Kg
X
º Fr = 0,550

Aplicamos la ecuación de la dinámica de Newton la cual nos dice

∑
Aplicamos esta ecuación de sumatoria de fuerzas para cada uno de los ejes de la siguiente manera:
- Eje Y

- Eje X

En la ecuación de la dinámica los valores de y no los conozco entonces lo único que se conoce es el valor del peso en este caso P y
P= m*g quedando la ecuación de la siguiente manera:

Sustituimos los valores del eje Y y realizamos la operación.

Sustituimos los valores del eje X t realizamos la operación

Procedemos a calcular la fórmula que nos ayudara a determinar cuál es el tiempo de esta manera:

Como la velocidad inicial es cero entonces nuestra ecuación quedaría así:

Despejando x
º

º
Valor del tiempo empleado es el siguiente:

Este valor lo debemos transformar en segundos de la siguiente manera:

Valor aproximado:

Sustituimos los valores con respecto a la ecuación de la aceleración que acabamos de hallar.

Determinamos el valor que nos pide la pregunta planteada para este ítem:

¿Cuántos hombres se requerirán para subir este bloque a la posición deseada, si cada hombre aplica una fuerza de 63,0 N y el coeficiente
de fricción entre el bloque y la superficie es 0.550?
Tenemos en cuenta los siguientes valores:
- El valor de la fuerza de nuestro eje X

- El valor de la fuerza aplicada de cada hombre:

63,0 Newtons

Realizamos la siguiente operación

Aproximado

La cantidad de hombres que se necesitaría para subir el bloque es: 308 hombres ya que la fuerza total que se necesita ejercer para poder
subir el bloque hasta tal punto es de 19422,83 Newtons y cada hombre puede hacer una fuerza de 63,0 Newtons.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
 Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
Carlos hala una caja sobre un plano cartesiano bidimensional con una fuerza constante ⃗ ( ̂ ̂) , desplazándola ⃗
( ̂ ̂) . Con base en la anterior información, determine:

A. La magnitud de la fuerza aplicada.

B. La distancia que movió la caja.
C. el trabajo que efectúa Carlos sobre la caja.

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
88 N Newtons
69,0 N Newtons
12,0 m Metros
5,90 m Metros

Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)

Para poder determinar de manera correcta estos valores procedemos a realizar los siguientes pasos:

- la respectiva gráfica:
 F F

A. La magnitud de la fuerza aplicada.

Para determinar de manera correcta la magnitud de la fuerza debemos tener en cuenta la siguiente formula:
√( ) ( )
√( ) ( )

La fuerza que aplica Carlos para mover la caja es de 111,826 Newtons

B. La distancia que movió la caja.

Para determinar el valor de la distancia recorrida procedemos a tener en cuenta la fórmula del ítem anterior la cual es:

Distancia recorrida = dr

√( ) ( )

√( ) ( )
 √

C. el trabajo que efectúa Carlos sobre la caja.

Para poder determinar el trabajo que Carlos ejecuta sobre la caja deberemos determinar el Angulo que se forma entre ellos, teniendo
en cuenta la siguiente formula.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 2)
A.

B.
C. º
D.
E.

______________________________________________

_____________________________________________
Nombre del estudiante N° 3: María Alejandra Runza Castillo

Ejercicio Las Leyes De Movimiento Y Sus Aplicaciones (Sin Fricción) (Estudiante No 3)

En un laboratorio del curso de física general se está analizando el efecto que tiene la aceleración y la tensión cuando se incluyen
poleas móviles en sistemas físicos, para ello se plantea un sistema conformado por dos bloques de masas m1 kg y m2 kg que están
unidos por un cable inextensible de masa despreciable. Adicionalmente el bloque m 2 es unido a una polea móvil y otro cable
inextensible de masa despreciable como se muestra en la figura. Sí las poleas se suponen lisas y sin peso:
A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.
B. Determinar la aceleración y la tensión de la masa 1, asumiendo que no hay rozamiento
entre la masa 1 y la mesa.
NOTA: Tenga en cuenta que el sistema tiene dos cuerdas y una polea móvil. Esto hace que la
aceleración de la m1 sea diferente a la aceleración de m2.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de movimiento y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato N° Valor Sigla Nombre de Aceleración: Tensión: Poleas móviles: conjunto
La unidad Magnitud física fuerza con formado por dos poleas. Una de
Kg Kilogramos que mide la tasa que una ellas está fija, mientras la otra
Kg Kilogramos de variación de cuerda o cable puede desplazarse linealmente
la velocidad tenso tira de al subir y bajar la carga. Este
respecto al cualquier tipo de poleas permite elevar
tiempo cuerpo unido cargas con un menor esfuerzo,
a sus (con una fuerza aplicada F
extremos. menor).
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 3)
A. Representación Grafica

B. Masa1

( )

 Aceleración

( )
  Tensión

( )

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin
fricción) (Estudiante No 3)
A.  En la solución del siguiente ejercicio se ha determinado que la aceleración de la
masa 1 es de y la tensión de la masa 1 es de asumiendo
que no hay rozamiento entre la masa 1 y la mesa.
 En la gráfica se representan las fuerzas y valores obtenidos en la solución de los
valores obtenidos.

B.

Ejercicio Segunda Ley De Newton (Fuerzas De Fricción) (Estudiante N° 3)

En una lavadora se tiene una carga de ropa en el ciclo de centrifugado. En el cilindro la lavadora de cm de radio, que rota entorno a
su eje, con una frecuencia de 4.00 rev/s hay una carga de ropa de kg de masa. Asumiendo que el movimiento de la lavadora es
circular uniforme (Ver la figura), entonces:
A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema.
NOTA: Tenga en cuenta que la masa sobre la cual actúan todas las fuerzas, es la carga de ropa.
B. Determine el valor del coeficiente de fricción mínimo entre el cilindro y la ropa para que no se resbale hacia
abajo( es decir, para que el tambor no resbale verticalmente)
Valores asignados al ejercicio Segunda Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
ley de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Estudiante No 3)
Dato N° Valor Sigla Nombre de Fuerza de Movimiento Circular Uniforme: también denominado movimiento
La unidad Fricción: es una uniformemente circular es cuando su trayectoria es una circunferencia
Cm Centímetros fuerza que surge y su velocidad angular es constante.
Kg Kilogramos por el contacto de
Características:
dos cuerpos y se  La velocidad angular es constante (ω = cte)
opone al  El vector velocidad es tangente en cada punto a la trayectoria y su
movimiento. sentido es el del movimiento
Existen dos tipos Tanto la aceleración angular (α) como la aceleración tangencial
de rozamiento o (at) son nulas, ya que la rapidez o celeridad (módulo del vector
fricción, la fricciónvelocidad) es constante
estática (Fe) y la
 Existe un periodo (T), que es el tiempo que el cuerpo emplea en
fricción dinámica dar una vuelta completa.
(Fd).  Existe una frecuencia (f), que es el número de vueltas que da el
cuerpo en un segundo. Su valor es el inverso del periodo
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 3)

SOLUCIÓN PUNTO A:

SOLUCIÓN PUNTO B:

 Conversión de cm a m

Datos implementados
Conversión

 Datos implementados para hallar el coeficiente de rozamiento

Solución

( ) ( )

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción) (Estudiante No 3)
A. En la siguiente figura se muestran las fuerzas que intervinieron en el
sistemas y se determinó que el del coeficiente de fricción mínimo entre el
cilindro y la ropa para que no se resbale hacia abajo( es decir, para que el
tambor no resbale verticalmente) fue de

B. Coeficiente De Fricción Mínimo:

Trabajo, Potencia Y Energía. (Estudiante N° 3)

Para un juego del famoso programa “Un minuto para ganar” el participante debe impulsar una pelota halando hacia atrás una
cauchera de tal manera que la pelota de 150g ruede por una mesa horizontal sin fricción y de altura d1 cm y caiga a un balde
pequeño de 30 cm de altura que se encuentra a d2 cm del borde la mesa (Ver la figura). Con base en la anterior información:
A. Determine la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para
que caiga dentro del balde
B. Determine el valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar
la mesa.
C. Determine el trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de
la pelota.
D. Sí la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm ¿Qué distancia se
debe contraer el resorte para que la pelota caiga en el balde?
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato N° Valor Sigla Nombre de Rapidez: es la relación Energía Cinética: es la Trabajo: Es el producto de
La unidad entre la distancia energía asociada a los una fuerza aplicada sobre
cm Centímetros recorrida y el tiempo cuerpos que se un cuerpo y del
cm Centímetros empleado en encuentran en desplazamiento del cuerpo
completarla. Su movimiento, depende de en la dirección de esta
magnitud se designa la masa y de la velocidad fuerza.
como v. del cuerpo
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. Solución
Formula

B. Solución
Formula

( )

C. Solución
Formula
 ( )

Para hallar el trabajo

Formula

D. Solución
Formula

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 3)
A. Se determinó que la rapidez con la que debe ir la pelota antes de dejar la mesa para que caiga
B. dentro del balde es de 2,42m/s
C. El valor de la energía cinética posee la pelota antes de abandonar la mesa es de
D. El trabajo que debe registrar la cauchera para el lanzamiento de la pelota es de
Y la constante de elasticidad de la cauchera es 10N/cm es de
______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
Un niño jugando con su yoyo de masa d1 kg cuelga de una cuerda ideal y gira en una circunferencia
horizontal de cm de diámetro, con una velocidad angular de 5.00 rad/s. Con base en la anterior
información:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine el valor de la tensión que ejerce el yoyo sobre la mano del niño, teniendo en cuenta que la
longitud de la cuerda es el doble de la del diámetro descrito por la cuerda.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Fuerza: es aquella que Movimiento: es el Aceleración: es aquella
La unidad se ejerce para realizar cambio de posición y/o que nos indica la
0,30 Kg Kilogramos un movimiento. lugar de un cuerpo. variación de velocidad
43,0 cm Centímetros por unidad de tiempo.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
A)

B) SOLUCION
DATOS:
m=0,030kg
r=43,0 cm
w=5.00rad/sg
se debe hallar el ángulo, para esto realizamos lo siguiente:
Donde 0,86m resulta de elevar el diámetro al cuadrado y 0,22m de dividir el mismo diámetro en 2

( )

Ahora hallamos tención de la siguiente manera:

( ) ( )
(

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 4)
 A. Se aplicaron las fuerzas que se ejercen en la gráfica y dando solución al literal B, se puedo saber que el
B. valor de la tensión es de 0,64N.
C.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

En la figura se muestra un cuerpo en reposo de masa d1 kg que esta sobre la superficie horizontal sin fricción
̅̅̅̅, al cuerpo se le aplica una fuerza constante de d2 N formando un ángulo (𝜙) d3o con la horizontal. Después
de recorrer la superficie horizontal sin fricción la fuerza deja de ser aplicada y el cuerpo ingresa a una
superficie rugosa larga, de tal manera que el cuerpo se detiene después de 1.20 s de haber ingresado a la
superficie rugosa. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en el sistema en la superficie sin fricción y en la
superficie con fricción.
B. Si la distancia entre los puntos A y B es de 10 m, determine la velocidad final del cuerpo en el punto B.
C. El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Masa: materia que Newton: podemos Inercia es una de las
La unidad compone un cuerpo. definir a Newton como el leyes las cuales fueron
7,40 Kg kilogramo físico y matemático el descubiertas por Newton,
22,0 N Tensión cual descubrió las leyes esta tiene como función
16,0 angulo de la fuerza, en atributo establecer como un
a él también tenemos cuerpo permanece en
 que newton está definido estado de reposo.
como la unidad de la
fuerza.
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)

DATOS:
M=7,40kg
F=22,0 N

A)SOLUCION
Superficie sin fricción

Superficie con fricción

B)SOLUCION
Componentes rectangulares
X ( )
Y ( )

Aceleración del cuerpo

Velocidad final del cuerpo entre el tramo A-B

Teniendo encuentra que la velocidad inicial es 0 y la distancia del tramo AB(d) es de 10m

( )
 √

C) SOLUCION
El coeficiente de fricción de la superficie entre los puntos B y C.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 4)
A. Al momento de realizar el ejercicio y sus diversos literales pudimos determinar que la velocidad final del
B. cuerpo en el punto B es de 7,54m/s y que el coeficiente de fricción en los puntos B y C es de o,29.

C.

D.
E.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)

Un objeto de d1 kg tiene una velocidad de ⃗⃗⃗⃗ ( ̂ ̂) . Teniendo en cuenta esta información:

A. Determine el valor de la energía cinética en ese momento

B. Determine el valor del trabajo neto invertido en el objeto si su velocidad cambia a ⃗⃗⃗⃗ ( ̂
̂)
Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
energía. (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de TRABAJO: JOULE: es la unidad de ENERGIA: es aquella
La unidad Es la fuerza que se aplica medida de trabajo, que se necesita para
6,60 Kg Kilogramos a un cuerpo. energía y calor. poder realizar un trabajo,
fuerza y acción.
7,40 m/s
Metros
sobre
segundos
2,90 m/s Metros
sobre
segundos
6,60 m/s Metros
sobre
segundos
3,10 m/s Metros
soore
segundos
Solución del ejercicio Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A) Para hallar energía cinética necesitamos:
DATOS:
M=6,60kg
⃗⃗⃗⃗ ( ̂ ̂)

( )

B) DATOS:
⃗⃗⃗⃗ ( ̂ ̂ )m s

Para hallar trabajo neto:

 Se halla nuevamente la energía cinética con la velocidad que se especifica en el literal

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 4)
A. con la realización de este ejercicio obtuvimos que, la energía cinética tiene un valor de 66,82J
y que para hallar el trabajo neto se tuvo que hallar la energía cinética con la velocidad ya variada,
B. teniendo ya esto se procedió hallar el peso neto el cual tiene un valor de -243,7J.

C.
D.
E.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Juan Gabriel Velásquez Pardo

Tarea 3 (18/10/2018-12:50 a. m.) Datos asignados al estudiante No 5; GRUPO 15 (JUAN GABRIEL VELASQUEZ
PARDO)
Datos generados
𝒅𝟖 𝒅𝟗
para solucionar el 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕
ejercicio sobre:
Las leyes de
movimiento y sus 245 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
aplicaciones (Sin
 fricción)

Segunda ley de
Newton (fuerzas 3,70 5,00 40,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
de fricción)
Trabajo, potencia y
901 248 800 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
energía.

Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio-Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción). Las poleas fijas y móviles son elementos
utilizados para modificar el sentido de la fuerza o para reducir el esfuerzo en el momento de levantar y/o
sostener una carga, respectivamente. En esta ocasión se ha diseñado un sistema indicado como el
presentado en la figura, con el cual, se desea levantar un balde que contiene una carga total de d1 N. Sí se
desprecia la masa de las poleas y el rozamiento que pueden generar:

A. Represente sobre la gráfica todas las fuerzas que actúan en el sistema.

B. determine la magnitud de la fuerza F necesaria para sostener el balde.

Valores asignados al ejercicio Las leyes de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
movimiento y sus aplicaciones (Sin conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
fricción) (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La temática que utilice Que la fuerza para
La unidad fue la de primero sostener el baile es de
analizar, cuáles eran 61.25N, es la fuerza
 las poleas que estaban que está siendo la
a siendo fuerza en la persona para sostener
gráfica. el balde.
Solución del ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio Las
leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción) (Estudiante No 5)
A. 61,25N Primero tuvimos que saber cuál era la fórmula para así poder hallar la magnitud de fuerza que
B. ejerce para sostener él balde, que la respuesta es de 61,25n y lo otro fue saber cuáles eran las
C. poleas que estaban haciendo fuerza.
D.
E.

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

Ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción). Un bloque de masa y un bloque de cobre de
se conectan de una soga ligera que pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los
bloques se mueven sobre un bloque o cuña fija de acero con un ángulo de grados, como lo muestra la
figura. Con base en la anterior información:

A. Represente sobre la gráfica, las fuerzas que actúan en cada uno de los bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y la tensión de la soga:
i. Sí el bloque m1 es de aluminio.
ii. Sí el bloque m1 es de acero.
 C. Presente una conclusión sobre los valores de la aceleración con base en los resultados obtenidos en A)
y B).

NOTA: Tenga en cuenta los valores de los coeficientes de fricción entre diferentes superficies, presentados
en la siguiente tabla para realizar los cálculos propuestos en A) y B).

Tabla de coeficientes de fricción entre algunas superficies:

Valores asignados al ejercicio Segunda ley Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de Newton (fuerzas de fricción) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La primera temática La segunda temática
La unidad que utilice fue que desarrolle fue
3,70 kg kilogramos averiguar cuanto hallar la fuerza en
equivalida la gravedad. newton en la fuerza de
5,00 kg kilogramos
9,8m/s los dos bloques.
40,0 Grados
 9,8 ⁄ Metros
sobre
segundo
Solución del ejercicio Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)

( ) ( ⁄)

( ) ( ⁄)

( ) ( ) ( ⁄)
 ( ) ( ) ( ⁄)

Aceleración:

Tención:
 Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción) (Estudiante No 5)
A. Lo primero que teníamos que saber cuál era las fuerzas que actuaban en la gráfica, después
cual era la celebración de cada bloque y la tensión de la cuerda.
La conclusión que tengo en los cuerpos a y b es que el cuerpo A tiene una menor aceleración
que el cuerpo B porque en la tabla de coeficiente de fricción el bloque de acero y el
de aluminio es de por eso es que la aceleración en el bloque uno es menor.

Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

Ejercicio Trabajo, potencia y energía. Sobre una pista horizontal que presenta un coeficiente cinético de
rozamiento de 0.5, se desplaza un auto de carreras, cuya masa es de d1 kg a una velocidad constante de d2
m/s. Sabiendo que la fricción con el aire es de d3 N, entonces, Para mantener la velocidad constante ¿qué
potencia debe desarrollar el bólido?

Valores asignados al Trabajo, potencia y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
energía. (Estudiante No 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Lo primero que hice Lo segundo que La otra parte que hice fue
La unidad fue averiguar los hice fue saber cuál hallar la potencia que
901 kg kilogramos datos para así era la fuerza que desarrollo el bólido.
248 ⁄ Metros poder saber cuál llevaba el
sobre era la fórmula. automóvil en
segundos newton.
800 N Newton
Solución del Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)

⁄
 ( ) ⁄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
Trabajo, potencia y energía. (Estudiante No 5)
A. Para mantener la velocidad constante, la potencia que debe desarrollar el bólido es de
896495,2 watt que la fuerza de fricción con el aire es negativa.

B.
C.
D.
E.
_____________________________________________
Ejercicio Colaborativo: 100413_15

Datos Asignados para solucionar el ejercicio colaborativo al grupo No 15 - Tarea 3

En una práctica realizada en el laboratorio de Física de la UNAD, se debe analizar los conceptos de energía cinética y potencial de
un sistema, para ello se lanza un objeto de d1 kg de masa verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de d2 m/s, Si se
asume que las fuerzas de fricción son mínimas, entonces:
A.Determine el valor de la energía cinética en el momento en que el objeto es lanzado hacia arriba.
B.Si se toma como altura cero el momento en que el objeto sale de la mano, determine el valor de la energía potencial en ese
punto.
C. Determine el punto más alto que alcanza el objeto.
D. Determine el valor de la energía potencial en el punto más alto.
E. Compare los valores obtenidos en A y en D; son diferentes o iguales. ¿Por qué cree que se presenta esta relación entre los
valores de las energías potencial y cinética?

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad No 2 “Dinámica y Energía” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Energía Potencial: es la *Para hallar la energía Para hallar la altura
La unidad energía mecánica cinética se tuvo en máxima del objeto la
2,00 Kg Kilogramos asociada a la localización cuenta la siguiente fórmula que utilizamos
6,00 m/s Metros por de un cuerpo dentro de ecuación. fue:
segundo un campo de fuerzas o a
1,60 la existencia de un
campo de fuerzas en el *Para hallar la energía
interior de un cuerpo. potencial se tuvo en
cuenta la siguiente
ecuación
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. Solución Energía Cinética
Formula

( )

B. Solución
C.
Formula

C. Solución

( )

( )

altura total que alcanza el objeto:

D. Solución Energía Potencial

Hallar
Formula
Solución

Formula

Solución

Formula

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A.

B.

C. a
D.
E
 CONCLUSIONES

 Con el presente trabajo se obtuvieron conocimientos previos de la física general, teniendo en cuenta las leyes y el movimiento sin
fricción.

 Se logró comprender las diferentes ecuaciones y medidas con las cuales se puede hallar la potencia, el trabajo y la energía.

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo de
la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 Este trabajo permitió fortalecer más sobre la energía potencial y la fuerza de cada cuerpo para también saber cuál es la aceleración
y sus aplicaciones con fricción y sin fricción de un cuerpo y la tención de una cuerda.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

FISICALAB Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) Recuperado de: https://www.fisicalab.com/apartado/caracteristicas-mcu#contenidos

HyperPhysics M Olmo R Nave Recuperado de: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/frict.html#coe
https://www.youtube.com/watch?v=VwIMW5ggbAc
https://www.youtube.com/watch?v=j4T3e-uT3yc
 Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/19454
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679