OA 5TO LENGUAJE

NIVEL 1
LE05 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas,
historietas, otros.
LE05 OA 04
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto;
determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el texto; explicando las características físicas y sicológicas de
los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia; comparando textos de
autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE05 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo
inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos;
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el
texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

LE05 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE05 OA 14
Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos,
etc.) que: tengan una estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el
ambiente.
LE05 OA 15
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el
tema en una oración; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes
utilizadas.
LE05 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben;
aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos
de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de textos para
buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).

LE05 OA 28
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su
interés: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; fundamentando sus
planteamientos con ejemplos y datos; organizando las ideas en introducción, desarrollo y
cierre; utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la
situación comunicativa; reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por
otras más variadas; conjugando correctamente los verbos; pronunciando claramente y
usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando gestos y
posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo,
objetos, etc.) de manera efectiva.

NIVEL 2
LE05 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con
precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de
manera automática la mayoría de las palabras del texto.

LE05 OA 08
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar,
hacer una investigación, recordar detalles, etc.
 OA 5TO MATEMATICA
MA05 OA 04
Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito:
interpretando el resto, resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones.

MA05 OA 06
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero, usando la calculadora y el
computador en ámbitos numéricos superiores al 10 000.

MA05 OA 07
Demostrar que comprenden las fracciones propias:
 representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
 creando grupos de fracciones equivalentes -simplificando y amplificando- de manera
concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo
 comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta,
pictórica y simbólica.

MA05 OA 14
Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.

MA05 OA 18
Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la
rotación en cuadrículas y mediante software geométrico.

MA05 OA 19
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de
problemas.

MA05 OA 23
Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.

NIVEL 2
MA05 OA 03
Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números
naturales de dos dígitos:
 estimando productos
 aplicando estrategias de cálculo mental
 resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo.

MA05 OA 08
Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4, 5,
6, 8, 10, 12 y los números mixtos asociados:
 usando material concreto y pictórico para representarlas, de manera manual y/o con
software educativo
 identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos
 representando estas fracciones y estos números mixtos en la recta numérica.

MA05 OA 12
Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la milésima.

MA05 OA 16
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en
números naturales.

MA05 OA 17
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
 que son paralelos
 que se intersectan
 que son perpendiculares.

MA05 OA 20
Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y
viceversa, de manera manual y/o usando software educativo.

MA05 OA 22
Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras
irregulares aplicando las siguientes estrategias:
 conteo de cuadrículas
 comparación con el área de un rectángulo
 completar figuras por traslación.

MA05 OA 24
Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento en base a un experimento aleatorio,
empleando los términos seguro - posible - poco posible - imposible.
OA 8VO LENGUAJE

NIVEL 1
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su
análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en
el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y
el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

LE08 OA 10
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: --Los propósitos explícitos e
implícitos del texto. --Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados. --Presencia de
estereotipos y prejuicios. --La suficiencia de información entregada. --El análisis e interpretación
de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que están
insertos. --Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo
hecho.

LE08 OA 13
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por
ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: --El
tema. --El género. --El destinatario.

LE08 OA 21
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: --Su postura personal frente a lo
escuchado y argumentos que la sustenten. --Los temas, conceptos o hechos principales. --El
contexto en el que se enmarcan los textos. --Prejuicios expresados en los textos. --Una distinción
entre los hechos y las opiniones expresados. --Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
--Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido. --Relaciones entre lo escuchado
y los temas y obras estudiados durante el curso.

LE08 OA 26
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

LE08 OA 12
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: --Resumir. --
Formular preguntas. --Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el
sonido con el texto escrito (en textos multimodales). --Identificar los elementos del texto que
dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias
entre la información del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones.

LE08 OA 16
. Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y
el propósito: --Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir. --Adecuando el
registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras
propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la
persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario. --
Incorporando información pertinente. --Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. --
Cuidando la organización a nivel oracional y textual. --Usando conectores adecuados para unir las
secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo. --Usando un
vocabulario variado y preciso. --Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de
pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia
sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo. --Corrigiendo la ortografía y mejorando la
presentación. --Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.

LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: --Manteniendo el foco. --Demostrando
comprensión de lo dicho por el interlocutor. --Fundamentando su postura de manera pertinente.
--Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen
un aspecto del tema. --Negociando acuerdos con los interlocutores. --Reformulando sus
comentarios para desarrollarlos mejor. --Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

OA MATEMATICA 8VO

NIVEL 1

MA08 OA 01
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
 Representándolos de manera concreta, pictórica y simbólica.
 Aplicando procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales.
 Aplicando la regla de los signos de la operación.
 Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios.

MA08 OA 04
Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales:
 Estimándolas de manera intuitiva.
 Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
 Aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria.
MA08 OA 10
Mostrar que comprenden la función afín:
 Generalizándola como la suma de una constante con una función lineal.
 Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano.
 Determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica,
de manera manual y/o con software educativo.
 Relacionándola con el interés simple.
 Utilizándola para resolver problemas de la vida diaria y de otras asignaturas.

MA08 OA 12
Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a
la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con
software educativo.

MA08 OA 15
Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles:
 Identificando la población que está sobre o bajo el percentil.
 Representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o
con software educativo.
 Utilizándolas para comparar poblaciones.

NIVEL 2
MA08 OA 02
Utilizar las operaciones de multiplicación y división con los números racionales en el contexto de la
resolución de problemas:
 Representándolos en la recta numérica.
 Involucrando diferentes conjuntos numéricos (fracciones, decimales y números enteros).

MA08 OA 05
Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en contextos diversos, usando
representaciones pictóricas y registrando el proceso de manera simbólica; por ejemplo: el interés
anual del ahorro.

MA08 OA 07
Mostrar que comprenden la noción de función por medio de un cambio lineal:
 Utilizando tablas.
 Usando metáforas de máquinas.
 Estableciendo reglas entre x e y.
 Representando de manera gráfica (plano cartesiano, diagramas de venn), de manera
manual y/o con software educativo.

MA08 OA 08
Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la
forma: ax = b; x/a = b, a ≠ 0; ax + b = c; x/a + b = c; ax = b + cx;  a (x + b) = c; ax + b = cx + d (a, b, c,
d, e ϵ Q). 

MA08 OA 11
Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con
diferentes bases y cilindros:
 Estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen.
 Desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie
aplicando las aproximaciones del perímetro y del área en la resolución de problemas.
 Aplicando las aproximaciones del perímetro y del área en la resolución de problemas.
 Aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria.

MA08 OA 13
Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de
manera manual y/o con software educativo, utilizando:
 Los vectores para la traslación.
 Los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión.
 Los puntos del plano para las rotaciones.

MA08 OA 16
Evaluar la forma en que los datos están presentados:
 Comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de
gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno.
 Representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o
con software educativo.
 Detectando manipulaciones de gráficos para representar datos.